Lesson8TVandPhone教学设计
四年级上册英语教案-《Lesson8TVandPhone》｜冀教版(三起)
教案：四年级上册英语教案－《Lesson 8 TV and Phone》｜冀教版（三起）一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学的词汇和句子描述日常生活中的人物和物品。
2. 能力目标：（1）能够通过图片和情景，理解并运用所学词汇和句子进行交流。
（2）能够用英语简单描述自己的家庭成员和日常生活。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的自信心，使他们更加积极地参与课堂活动。
二、教学内容2. 句子：What's this? It's a TV. What's that? It's a phone. What's he/she/it? He/She/It's3. 情景交际：描述日常生活中的人物和物品。
三、教学重点与难点2. 难点：名词所有格的用法；人称代词的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，图片，实物等。
2. 学具：课本，练习册，笔等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的问候，然后引导学生谈论他们日常生活中的物品和人物。
2. 引入（10分钟）教师展示PPT中的图片，引导学生说出图片中的物品和人物，为新课的学习做好铺垫。
3. 呈现（10分钟）4. 练习（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生运用所学词汇和句子进行交流，巩固所学知识。
5. 巩固（5分钟）教师通过游戏、歌曲等形式，让学生进一步巩固本节课所学的内容。
6. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生课后复习本节课所学内容，并尝试用英语描述自己的家庭成员和日常生活。
六、板书设计板书设计如下：Lesson 8 TV and PhoneWhat's this? It's a TV.What's that? It's a phone.七、作业设计1. 抄写本节课的生词和重点句子。
四年级上册英语教案-Lesson 8 TV and phone ｜冀教版
冀教版小学英语四年级上册第二单元
Lesson 8 TV and Phone
教学设计
教学分析
1、学情分析
四年级的学生已经掌握了简单的英语语言知识，教师可以借助旧知呈现新知，培养学生学习英语的兴趣和方法。
2、教材分析
本单元的主题为At Home, 主要学习在家的一些活动以及如何运用相关句型对活动进行描述和问答，本课重点是运用“What do you do at home?”句型对在家做什么进行问答。
教学目标
1、知识与技能
学生能够听懂、会说、认读和书写TV, watch, computer，phone, 并能够运用“What do you do at home? I …”对人物活动进行描述。
2、情感与态度
通过对“在家做什么”的谈论，引导学生珍惜时间，不要虚度，多做有意义的事情。
教学重难点
1、教学重点：学生能够听懂、会说、认读和书写TV, watch, computer，phone,并能够运用“What do you do at home? I …”对人物活动进行描述。
2、教学难点：结合生活实际，灵活运用功能句表达。
教学准备
图片、多媒体PPT。
四年级上册英语教案-lesson8TVandphone冀教版
教案：四年级上册英语教案 Lesson 8 TV and phone 冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
2. 能够运用所学知识，简单描述自己和家人的爱好。
3. 能够通过图片和情境，正确使用动词短语表达动作。
教学内容：2. 重点句子：What does your mother like? She likes watching movies. What does your father like? He likes playing chess.教学重点与难点：1. 重点：生词的记忆和运用，句子的理解和表达。
教具与学具准备：1. 教具：PPT, pictures of family members, chessboard, music player。
2. 学具：学生课本，练习本，文具。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生问候，询问学生上周的学习情况。
2. 学生自由交流，分享自己的周末活动。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师展示PPT，呈现本节课的生词和句子。
2. 学生跟读生词和句子，教师纠正发音。
Step 3: 新课内容（15分钟）1. 教师展示家庭成员的图片，引导学生用英语描述家人的爱好。
2. 学生听句子，选择正确的图片。
3. 学生模仿句子，用英语描述自己的家人。
Step 4: 练习（10分钟）1. 教师给出情境，学生用所学知识进行角色扮演。
2. 学生分组进行练习，教师巡回指导。
Step 5: 巩固（5分钟）1. 教师播放音乐，学生跟随节奏跳舞。
2. 学生用所学知识，描述自己和家人的动作。
板书设计：1. TV2. phone4. read books5. play chess6. watch movies7. listen to music作业设计：1. 抄写生词和句子，每词写5遍。
2. 用所学知识，写一篇关于自己和家人的短文。
课后反思：本节课通过图片和情境，引导学生用英语描述家人的爱好，学生兴趣浓厚，参与度较高。
Lesson8 TV and Phone教学设计
教学设计模板姓名单位标题Lesson8 TV and Phone所属学科英语适用年级四对应教材有覆盖范围第二单元第8课所需时间（实施此教案所需的时间，如：45分钟，4小时，1年）：45分钟涉及学科(建议不要超过四门学科)英语、品德与社会、计算机框架问题基本问题 1.如何让自己变得更健康、更阳光。
单元问题1．你如何安排自己的一日生活？内容问题1.你每天都吃早餐吗？2.你每天在家都做些什么？3。
你会说哪些英文的生活短语？概述（简要描述教学目标、实施过程、成果要求等内容）：生活起居和大家息息相关，为了让学生们的生活起居有规律，有个更健康的身体，学生们扮演一日的生活起居策划师，学生们通过集体讨论，自我陈诉的方式,把自己在家庭中都干了什么?以及哪些是该做的,哪些是不该做得,用语言或图片形式表述出来,并制成一日的生活起居生活册,分享给老师,学生和周边的居民,让大家的生活有规律,让大家的生活更健康.更阳光.课程标准（简要说明本单元所涉及的国家课程标准）：基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；语言技能;听做：1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；3、能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。
说唱：1、能根据录音模仿说英语；2、能相互致以简单的问候;3、能够根据表演猜测意思、说词语，4、能根据图、文说出单词或短句。
玩演：1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;2、能做简单的角色表演；读写：1、能看图识字；2、能在指认物体的前提下认读所学词语；学习目标（从“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”三方面简要说明学生通过学习后所能达到的具体目标）：知识与技能： 1、听懂、会说、认读本单元单词。
2024年四年级英语上册Unit2AtHomeLesson8TVandphone教案冀教版(三起)
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。
-分组活动：让学生分组练习句型，加强口语交流和句型运用。
-听力练习：通过听力材料，提高学生对词汇和句型的理解和运用能力。
-模仿练习：让学生模仿录音，纠正发音错误，提高发音准确性。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：
-情景教学法：通过创建真实的家庭环境情境，让学生在实际语境中学习和使用词汇和句型。
请用英语描述你的家庭布局，包括客厅、卧室、厨房等。
课后作业
1.词汇巩固：请用英语写出下列家庭物品的名称，并描述它们通常放置的位置。
- TV
- phone
- computer
- sofa
- table
2.句型练习：请用英语描述你的家庭布局，包括客厅、卧室、厨房等。
3.情景对话：请与家人或朋友用英语进行一段对话，描述你们的客厅或卧室的布局和特点。
-角色扮演：学生分组，扮演家庭成员，用所学词汇和句型描述家庭物品的位置和功能。
-听力练习：播放对话录音，学生跟随录音朗读，模仿发音和语调。
-小组讨论：学生分组讨论，提出自己家庭的布局和特点，互相交流并练习表达。
3.确定教学媒体和资源的使用：
- PPT：制作教学课件，展示词汇、句型和家庭场景图片，方便学生直观学习和记忆。
反思改进措施
（一）教学特色创新
Lesson-8-TV-and--Phone教学设计
Lesson8 TV and Phone教学分析1、学情分析四年级的学生已经掌握；哦简单的英语语言知识，教师可以借助旧知是呈现新知，培养学生学习英语的兴趣和方法。
2、教材分析本单元的主题为At home，主要学习在家的一些活动以及如何应用相关句型进行描述和回答，本课重点是运用“What do you do at home?”句型对在家做什么进行回答。
教学目标1、知识与技能学生能够听懂、会说、认读和书写TV, computer, watch, phone, 并能够运用“What do you do at home? I…”对人物活动进行描述。
2、情感与态度通过对“What do you do at home?”的谈论，引导学生珍惜时间，不要虚度，多做有意义的事情。
教学重难点1、教学重点：学生能够听懂、会说、认读和书写TV, computer, watch, phone, 并能够运用“What do you do at home? I…”对人物活动进行描述。
2、教学难点：结合生活实际，灵活运用功能句表达。
教学准备电话实物、多媒体教学过程：Step1 Warming-up (3minutes)1. Greetings2. Lead-in(导入)(share a chant and tell a story)Step2 Presentation (新知识呈现)：（一）New words1. 课件出示图片，学习新单词TV，computer，phone，出示每幅图片及相应单词，板书短语：watch TV, play on the computer, talk on the phone，领读。
2. 播放录音跟读。
3. 用句型学习唱chant，学习单词。
What is it? What is it? What is it? TV TV TVWhat is it? What is it? What is it? computer computer computer What is it? What is it? What is it? Phone phone phone4．玩炸弹游戏巩固单词和短语在黑板上书写的几个短语和单词中，任选一个单词和短语作为炸弹，在其前面放上炸弹，这个单词不能读出来，读了的同学将会被同学们轰炸。
四年级上册英语教案-Unit2Lesson8TvandPhone｜冀教版
教案：四年级上册英语教案Unit2 Lesson 8 Tv and Phone｜冀教版一、教学目标1. 知识目标（2）学生能够理解并运用句型 "What's this? It's a/an " 进行物品的问答。
（3）学生能够理解并在适当的情境中运用句型 "Is this ? No, it isn't. Yes, it is." 进行物品的问答。
2. 能力目标（1）学生能够通过图片和语境理解词汇和句型的意义。
（2）学生能够在小组活动中用英语进行简单的交流。
3. 情感目标培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心，使学生乐于参与课堂活动。
二、教学内容2. 核心句型：（1）What's this? It's a/an（2）Is this ? No, it isn't. Yes, it is.三、教学重点与难点1. 重点：掌握本节课的核心词汇和句型。
2. 难点：正确运用句型 "What's this? It's a/an " 和 "Is this ? No, it isn't. Yes, it is." 进行物品的问答。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物、PPT等。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）和学生打招呼，询问他们昨天做了什么。
（2）引导学生用 "What's this? It's a/an " 和 "Is this ? No, it isn't. Yes, it is." 句型进行简单的问答。
2. 呈现（10分钟）（1）通过图片和实物展示本节课的核心词汇，引导学生说出单词。
（2）用PPT展示核心句型，让学生模仿和跟读。
3. 练习（10分钟）（1）学生分组，每组有一张图片，要求学生用核心句型描述图片中的物品。
四年级上册英语Unit 2 Lesson 8 TV and Phone【冀教版】(三起)
四年级上册英语Unit 2 Lesson 8 TV and Phone冀教版（三起）一、教学目标1.学习并掌握 TV 和 phone 两个单词；2.学会用英语表达自己的观点和想法；3.通过阅读和听力训练提高英语技能。
二、教学重点 和 phone 两个单词；2.用英语表达观点和想法。
三、教学难点1.听说读写英语。
四、教学内容及过程1. 学习单词在本节课中，我们需要学习两个单词 TV 和 phone，通过这两个单词我们可以学习英语中的新词汇，同时也可以了解到英语中的短语和表达方式。
2. 阅读课文在课堂上，老师将给同学们分发一篇关于 TV 和 phone 的短文，同学们可以在课堂上阅读这篇短文，并且跟着老师一起阅读这篇短文，听老师解释词汇和表达方式。
3. 学习语法在学习完短文之后，我们需要学习一些简单的语法知识，例如用英语表达观点和想法的句子结构，以及一些简单的问句。
4. 听力训练在课堂上，同学们需要进行一些听力训练，例如听老师用英语发音单词，或者是听老师讲述一些简单的故事，这些训练将帮助同学们提高英语听力和理解能力。
5. 语言游戏在结束本节课时，我们可以通过一些语言游戏来检验同学们学习的成果。
例如，我们可以让同学们用英语来描述一张图片，或者是用英语来回答一些简单的问题。
五、教学评价通过本节课的学习，同学们将能够学习新的英语单词和短语，掌握简单的英语语法知识，同时也将能够提高英语听说读写的能力。
在课后，老师将进行一些作业布置，以检验同学们的学习情况和掌握程度。
六、教学反思本节课是一节基础课程，内容相对较为简单，但对于学生来说也是非常重要的学习。
在教学过程中，我结合自己的语言知识和教学经验，通过丰富多样的教学方式和方法，使同学们明白了自己的不足，获得了提高和进步。
最终，希望同学们在未来的学习中能够更好地掌握英语相关知识，为自己的未来奠定坚实的基础。
冀教版英语四年级上册：Lesson8Tvandphone教案
教案：冀教版英语四年级上册 Lesson8 TV and phone一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识介绍自己的日常生活用品。
2. 能力目标（1）能够用英语简单描述日常生活中常用的物品。
（2）能够用英语进行简单的日常交流。
3. 情感目标培养学生的观察能力和表达能力，激发学生学习英语的兴趣。
二、教学内容2. 重点句子：What's this? It's a TV.What's that? It's a phone.Are those pencils? Yes, they are. They're erasers.三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子，并能运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 难点：能够正确运用疑问词what和be动词is/are，进行物品的询问和回答。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物投影仪、卡片等。
2. 学具：学生卡片、笔、本子等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用中文进行日常交流，询问学生生活中常用的物品。
（2）学生进行小组讨论，分享自己喜欢的日常生活用品。
2. 导入（10分钟）（1）教师播放课件，展示本节课的生词和句子。
（2）学生跟读生词和句子，教师纠正发音。
3. 课堂讲解（10分钟）（1）教师用实物投影仪展示日常生活用品，如TV, phone等，引导学生用英语描述。
（2）教师引导学生运用疑问词what和be动词is/are进行物品的询问和回答。
4. 课堂练习（10分钟）（1）学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行对话。
（2）教师选取部分学生进行表演，给予评价和指导。
5. 巩固练习（5分钟）（1）教师发放学生卡片，学生用英语描述卡片上的物品。
（2）学生进行小组竞赛，看哪个小组描述得最快、最准确。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：What's this? It's a TV.What's that? It's a phone.Are those pencils? Yes, they are. They're erasers.七、作业设计1. 抄写生词和句子，每个词和句子写两遍。
四年级上册英语说课稿-《Lesson 8 TV and Phone》｜冀教版(三起)
四年级上册英语说课稿-《Lesson 8 TV and Phone》| 冀教版（三起）一、背景介绍本节课《Lesson 8 TV and Phone》是冀教版（三起）四年级英语上册课程中的一节课，本节课主要教授学生如何用英语谈论电视和电话，并能简单描述电视和手机的功能和用途，以提高学生的听、说、读、写的能力。
二、教学目标1.知识目标•学习和掌握单词：TV、phone、watch TV、play with the phone等。
•学习用英语描述电视和手机的功能和用途。
2.能力目标•提高学生的英语口语表达能力。
•培养学生良好的英语听说习惯。
3.情感目标•培养学生爱学习的兴趣。
•培养学生团队意识和合作精神。
三、教学重难点1.教学重点•学生学习和掌握单词：TV, phone, watch TV, play with the phone等。
•学生能简单描述电视和手机的功能和用途。
2.教学难点•学生能够用英语描述电视和手机的功能和用途。
四、教学内容和教学步骤1.教学内容•单词学习：TV, phone等•句子学习：I watch TV and play with the phone.2.教学步骤（1）Warm-up通过以下的问题来进行学生的温习： - What’s this? (TV) - What’s this? (phone) - Can you watch TV/hear music with a phone?（2）课文讲授1.教师通过幻灯片或卡片等教具呈现本课程单词和句型。
2.教师解释单词含义，培养学生的对话方式并运用到对话中。
3.教师播放课文录音或组织班级学生跟读课文。
4.学生自主阅读课文，然后学生进行两人或小组练习，学生按照活动卡的要求进行互动对话。
5.设计问题让学生进行问答互动，激发学生兴趣。
6.表演环节，邀请部分学生进行表演，并进行合适的评价和表扬。
（3）小结老师对所学内容进行总结，让学生注意该部分的重点及应注意到的时态和语法等有效提示和点拨。
四年级上英语教案-Lesson8TVandPhone-冀教版
教案：四年级上英语教案 Lesson 8 TV and Phone 冀教版一、教学目标1. 知识目标：（2）学生能够听懂、会说、会读句型：What's this? It's a/an 和What's that? It's a/an（3）学生能够运用所学词汇和句型介绍自己的房间里的物品。
2. 能力目标：（1）学生能够通过听、说、读、写的活动，掌握词汇和句型的用法。
（2）学生能够在图片的帮助下，正确使用所学词汇和句型进行交流。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心，培养学生热爱生活、珍惜物品的良好品质。
二、教学内容2. 句型：What's this? It's a/an和What's that? It's a/an3. 对话：介绍自己的房间里的物品。
三、教学重点与难点句型What's this? It's a/an和What's that? It's a/an的运用。
2. 难点：词汇的准确发音及运用，句型的灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物、黑板、课件。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）师生问候，复习上一课的词汇和句型。
（2）学生表演上一课的对话。
2. 引入（5分钟）（1）教师出示图片，引导学生猜测图片中的物品。
（2）学生用句型What's this? It's a/an进行回答。
3. 呈现新课（10分钟）（1）教师出示新课的词汇图片，引导学生说出词汇。
（2）学生听录音，跟读词汇。
（3）教师出示新课的句型，引导学生进行回答。
（4）学生听录音，跟读句型。
4. 练习（10分钟）（1）学生分组，每组有一个实物，学生用句型What's this?It's a/an进行问答。
（2）学生两人一组，进行对话练习。
5. 巩固（5分钟）（1）教师出示一张房间的图片，引导学生用所学词汇和句型介绍图片中的物品。
Lesson8TVandphone(教案)冀教版(三起)英语四年级上册
TV and phone（教案）冀教版（三起）英语四年级上册教学目标知识目标1. 学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 学生能够运用所学的句型和词汇进行简单的日常交流。
能力目标1. 学生能够通过图片和情景理解故事内容。
2. 学生能够在图片和情景的帮助下，正确使用所学的句型和词汇进行交流。
情感目标1. 学生能够培养对日常生活的关注和兴趣。
2. 学生能够通过交流，增强合作意识和团队精神。
教学内容课本内容3. 故事内容：故事围绕两个小朋友的日常生活展开，讲述了他们喜欢的电器和理由。
扩展内容1. 学生可以通过图片和情景，运用所学的句型和词汇进行交流。
2. 学生可以进行角色扮演，模拟日常生活中的对话。
教学重点与难点重点1. 学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 学生能够运用所学的句型和词汇进行简单的日常交流。
难点1. 学生能够正确使用所学的句型和词汇进行交流。
2. 学生能够通过图片和情景，理解故事内容。
教具与学具准备教具1. 教科书2. 图片3. 录音机或音响设备学具1. 课本2. 笔和笔记本3. 录音笔或手机教学过程引入（5分钟）1. 利用图片和实物的展示，引导学生谈论他们喜欢的电器。
2. 引导学生用英语表达他们喜欢的电器，例如："I like TV." 或 "I like phone."展示（10分钟）1. 教师通过展示PPT或实物，教授本课的生词和句子。
2. 学生跟读并模仿，确保正确发音和理解。
实践（10分钟）1. 学生进行角色扮演，模拟日常生活中的对话。
2. 教师可以提供一些情景和图片，帮助学生进行交流。
应用（10分钟）1. 学生分组，根据给定的情景，用英语编写对话。
2. 学生互相表演，并给予评价。
巩固（10分钟）1. 教师通过播放录音或故事，引导学生跟读和理解故事内容。
2. 学生可以回答与故事相关的问题，加深对故事的理解。
板书设计TV and phone作业设计1. 学生可以在家练习说和读本课的生词和句子。
Unit2 Lesson8 TV and Phone(教学设计)-2022-2023学年英语四年级上
Unit2 Lesson8 TV and Phone（教学设计）教学背景本教案是针对冀教版（三起）英语四年级上册Unit2 Lesson8 TV and Phone 单元设计的。
在该单元教学中，教师需要帮助学生学习如何询问别人是否喜欢用电视和电话，并能够恰当地回答。
教学目标•学生能够正确询问别人是否喜欢用电视和电话，并能够理解回答。
•学生能够正确使用以下句型：“Do you like watching TV?” “Yes, I do.” “No, I don’t.” “Do you like using the phone?” “Yes, I do.” “No, I don’t.”•学生能够自由运用上述句型进行口语交际，并能发挥创造性。
教学内容1.重点词汇：watching, phone2.重点句型：–Do you like watching TV?–Yes, I do.–No, I don’t.–Do you like using the phone?–Yes, I do.–No, I don’t.3.交际用语：–A: Do you like watching TV?–B: Yes, I do. / No, I don’t.–A: Do you like using the phone?–B: Yes, I do. / No, I don’t.4.语音规律：特殊疑问句语调。
教学步骤Step 1 导入新课1.让学生看图片，说出图片中包含的物品。
lesson8_image1lesson8_image12.用特殊疑问句“Do you like…”问学生是否喜欢图片中包含的物品，引导学生进入本节课的学习主题。
Step 2 学习重点句型和交际用语1.引导学生认读并理解重点句型。
2.醒目部分想用表格，但是Markdown无法实现对齐，并不能很好地展示表格格式，所以在这里用一个列表的形式呈现。
–Do you like watching TV?–Yes, I do.–No, I don’t.–Do you like using the phone?–Yes, I do.–No, I don’t.Step 3 学习语音规律1.读并模仿教师的语音语调，理解特殊疑问句语调的应用。
冀教版英语四年级上册Lesson 8 TV and Phone优质教学设计
Lesson8 TV and Phone教学设计【教材理解】《Lesson 8 TV and Phone》是冀教版小学英语四年级第二单元第二课，第二单元的主题是At Home。
本课以“TV and Phone”为主题，以“What do you do at home?”为话题展开教学。
在第七课的基础上，介绍了更多可以在家做的事情，如打电话，看电视，玩电脑等。
本单元的教学强调创设真实情景，围绕最常用、最基本的英语词汇、句型进行交际会话，教学内容贴近学生生活，知识内容更容易理解和接受。
【学情简介】四年级学生已经掌握了最基本的英语语言基础，他们活泼好动，具有很强的模仿力和求知欲，在本课的教学中，要培养学生的探究能力和用所学知识解决问题的能力，在教学过程中要加强对学生的听说读写训练，提高学生的创新能力和合作能力，学生能用简单的句子与他人进行英语交流，鼓励学生在小组合作中团结协作，共同进步，激发学生持久的学习兴趣。
【教学目标】1. 学生能听懂、会说、认读和书写词汇：watch, TV，computer2.学生能理解并能灵活运用下列用语和句子：I help my mum and dad.I talk on the phone with my friends.I watch TV after dinner.I play on the computer.【教具准备】单词卡片图片 PPT【教学过程】Step1 Warm-Up1. Greetings ：T:Hello, boys and girls.How are you？S: I´m fine，thank you！And you？T: I´m fine，too . Nice to meet you.S: Nice to meet you, too.2.Let´s sing（设计意图：活跃课堂气氛，复习上节课所学内容）Step 2. PresentationT：Today we are going to learn Lesson8 TV and Phone 引出课题。
《Lesson8 TV and Phone 》教学设计
教师利用课件呈现Jenny’s room.引导学生复习方位词和在哪里的问答句。并引导学生书写。
学生通过看图来学习新知TV。
S: The TV is in the room.
学生猜测在家做什么。
S: I watch TV.
学生观察图并回答，然后学生做动作进行句子操练和生生问答。
I help my mum and dad.
6. Listen and Answer
教师播放视频，并提出问题。
T: I watch TV before dinner. What about Jenny? Let’s look!
7.练习句子：Let's chant和玩一问一答的游戏，趣味操练，巩固认知。
(6 minutes)
1. Pair work.
利用小记者采访的游戏，提问What do you do at home?并勾画对应的活动。
学生进行对话练习并在书上进行打勾。
S1: What do you do at home?
S2: I watch TV.
通过对学生对话操练，将新旧知识进行整合，实现拓展。
教师引导学生说句子后呈现Jenny看电视图片。
T: What do you do at home?
3. Watch and Guess
教师出示computer图提问，并插入一句对学生关爱的话。
T: Where is the computer?
What do you do at home?
Don’t play on the computer all the time. It’s bad for your eyes.
学生通过动画演示理解句子，并能操练句子。
四年级上册英语教案-Lesson 8 TV and phone ｜冀教版
四年级上册英语教案－Lesson 8 TV and phone ｜冀教版教学目标1.能够听懂并模仿课文的语音、语调和基本的句式。
2.能够掌握新单词：phone, TV, watch, play, game。
3.能够运用所学单词和句型谈论自己在家里如何使用电话和电视等电子产品。
4.能够进行简单的听、说、读、写综合运用。
教学重点1.掌握并运用所学单词和句型。
2.能够流利地表达自己在家里如何使用电子产品。
教学难点1.能够进行简单的听、说、读、写综合运用。
2.能够准确地使用所学单词和句型进行表达。
教学过程1. Lead in1.教师与学生打招呼并说：Hello, boys and girls. How are you today?2.教师说：We have learned many things in our English class. Do you remember what we learned about last class?3.学生回答：We learned about toys.4.教师说：Great! Today we are going to learn something new. We are going to learn about TV and phone.5.教师出示课件，展示电视和电话的图片。
2. Pre-reading1.教师播放课文的录音并让学生跟读几遍，然后让学生说出他们能听懂的单词和句型。
2.学生说出他们能听懂的单词和句型。
课文Kate: Do you have a phone, John?John: Yes, I do. I have a cell phone.Kate: Do you watch TV?John: Yes, I do. I watch TV every day.Kate: Do you play phone games?John: Yes, I do. I play phone games every day.3. Reading1.教师让学生阅读课文，并回答与文本相关的问题。
四年级上册英语同步教案-Unit2Lesson8TVandPhone冀教版
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够用英语简单描述电视和电话的用途。
2. 能力目标：通过小组合作，学生能够运用所学英语进行简单交流，提高口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生热爱生活，关注日常用品的意识，培养学生的合作精神。
教学内容本课主要介绍电视和电话的用途，通过学习，学生能够听懂、会说、会读与电视和电话相关的词汇和句子。
教学重点与难点重点：掌握单词 "TV, phone, watch, listen to music" 和句子"What do you use to ?" 的用法。
难点：能够正确运用所学词汇和句子进行实际交流。
教具与学具准备1. 教具：课件、电视和电话模型。
2. 学具：学生自带电话和电视。
教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，激发学生的学习兴趣。
然后，引导学生谈论他们最喜欢的电视节目，引出本课的主题。
2. 导入（10分钟）教师展示电视和电话的图片，引导学生用英语描述它们。
然后，教师播放课件，让学生听录音，并跟读单词和句子。
3. 新课呈现（15分钟）教师通过展示电视和电话的实物，教授单词 "TV" 和 "phone"，并引导学生用英语说出它们的用途。
接着，教师教授句子 "What do you use to watch TV?" 和 "I use a TV to watch cartoons."，让学生进行角色扮演，模拟实际情景。
4. 练习与巩固（10分钟）学生分成小组，用所学英语进行对话，讨论他们日常生活中使用电视和电话的方式。
教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。
5. 课堂活动（10分钟）学生分成小组，根据所学内容，设计一个关于电视和电话的小游戏，如：猜谜语、接龙等。
教师组织学生进行游戏，增强学生的实践能力。
【新】冀教版四年级英语上册《Lesson 8 TV and Phone》精品教案.doc
2019-2020年《Lesson 8 TV and Phone》精品教案课题Lesson 8 TV and phone 课型新授课课时 1 教学目标知识目标1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：watch,TV2.学生能认读、理解并运用句子：I help my mum and dad. Italk on the phone with my friends.I watch TV after dinner. I play on the computer.能力目标在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。
养成听录音和跟读句子的习惯。
情感目标在每天的生活中试着模仿和运用英语。
重点同知识目标1—2难点单词watch，computer的读音、意义理解和识记。
教具教学光盘、TV，computer，phone的卡片或课件。
教学过程二次备课开始上课和复习Class openin g and revie w问候Greeting What do you do on Monday?课文导入Lesson hook：我们在家可做很多事情，如写作业、读书。
我们今天来学习更多的在家能做的事情。
新概念New concepts：板书短语：watch TV, play on the computer, talk on the phone领读几遍。
(2)看书讨论：What’s Jenny doing at home?(3)播放录音跟读。
(4)小组讨论并练习：What do you do at home? 尽量用英语表达。
2. Let’s do it!(1)Look and write.看图片完成句子。
(2) Pair work. Ask and answer. Then tick.巩固检验Check for understanding：活动手册page 20.结束课堂教学Class closing利用几分钟复习所学内容，教师做动作，学生猜短语：watch TV, play on the computer, talk on th e phone教学反思板书设计Lesson 8 TV and phon eWhat do you do at home?I watch TV.I play on the computer.I talk on the phone.I help my mum and dad.1、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seenthe Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn'thave known my way about.The weather was splendid on that day, which I thought was rare. I still remember some peopletold me that in Britain there was weather and no climate. During the same day, it might snow in the morning, rainat noon, shine in the afternoon and be windy before the night falls. So I think I was lucky。
冀教版英语四年级上册： Lesson8 Tv and phone教学设计
冀教版英语四年级上册：Lesson8 Tv and phone教学设计一、教学目标1.能够听懂并朗读本课中所出现的单词、短语、句子；2.能够理解并正确运用本课所涉及的语言知识；3.培养学生的听、说、读、写能力；4.增加学生的词汇量和语言运用能力。
二、教学重点难点重点1.能够正确发音并理解单词tv、phone、watch、listen、show；2.能够理解并正确运用句型“What do you watch?” “I watch TV.”。
难点1.能够通过听力训练掌握正确发音和语境运用。
三、教学过程1. 热身活动1.教师播放一段短视频，让学生集中注意力，并提出问题，“What are they doing?”。
2. 导入新课1.通过图片和视频引入新课，让学生了解本课的主题和词汇；2.分别朗读单词tv、phone、watch，并通过图片展示，让学生全面认识这些单词的含义和用途；3.通过贴有单词短语的图片卡片，让学生分组进行互相介绍，练习听、说、读能力。
3. 讲解语言知识1.教师通过图片展示和实物示范，讲解句型“What do you watch?” “I watch TV.”的用法和意义；2.通过比较“What do you watch?”和“What do you listen to？”让学生理解其中的区别。
4. 听力训练1.播放学习英语教材中的音频，让学生听取所出现的单词和句型，并通过练习纠正发音，提高听力和口语能力。
5. 语音训练1.教师通过黑板上展示的音标表，引导学生朗读单词，并帮助学生掌握单词正确发音方法；2.通过声音模仿游戏，让学生模仿教师发音，练习正确发音方法。
6. 语言输出1.让学生分组进行角色扮演，一人扮演者，另外一人提出“What do you watch？”问题，练习口语表达；2.让学生利用所学内容，进行小组作文输出，让学生充分练习写作能力。
7. 拓展练习1.让学生通过网络或者图书馆，查找更多相关的语言知识和背景知识，进行拓展练习；2.播放另外一段相关的视频，让学生进行听、说、读训练。
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Lesson 8 TV and Phone
一、教学目标
1、知识目标:
(1).学生能听懂、会说、认读并书写词汇：watch,TV，computer，phone能灵活运用。
(2).学生能认读、理解并运用句子：
What do you do at home？
I help my mum and dad.
I talk on the phone with my friends.
I watch TV after dinner.
I play on the computer.
2、能力目标: 能准确熟练地进行朗读对话，并在课堂上进行一对一的练习。
3、情感目标: 在每天的生活中试着模仿和运用英语。
二、重难点:
重点：掌握本单元的单词，说、认读并书写词汇：watch,TV，computer，phone 难点：学生能认读、理解并运用句子：
What do you do at home？
I help my mum and dad.
I talk on the phone with my friends.
I watch TV after dinner.
I play on the computer.
教具: TV，computer，phone的卡片，课件的准备。
三、教学过程
（一）开始上课和复习Class opening and review
问候Greeting
What do you do in the evening? 上一课的对话练习
I do my homework.
I read a book.
I write a store.
I draw a picture for my store.
(二)引出新课
1. What do you do at home?
(1)课件出示图片，学习新单词TV，computer，phone
问：What’s this?
出示每幅图片及相应单词，板书短语：watch TV, play on the computer, talk on the phone 领读几遍。
(2)看书讨论：What’s Jenny doing at home? 如果学生已经知道TV这个单词，教师就可以告诉他们这个单词的全称television。
向学生解释加拿大人常把telephone这个单词缩称为phone。
(3)播放录音跟读。
(4)小组讨论并练习：What do you do at home? 尽量用英语表达。
(5)复习方位介词 in on under 从而引出第二板块Let’s do it!
2.Let’s do it!
(1)Look and write.看图片完成句子。
a. The phone is ____under_______ the chair.
b. The __computer_____ is ___in_______ the box.
c. The ___TV____ is _____on_____ the desk.
(2) Pair work. Ask and answer. Then tick. 分组练习，让学生以表演的形式呈现。
3.巩固检验Check for understanding：
三、结束课堂教学Class closing
利用几分钟复习所学内容，教师做动作，学生猜短语：watch TV, play on the computer, talk on the phone
四、板书设计
Lesson 8 TV and Phone
What do you do at home?
I watch TV.
I play on the computer.
I talk on the phone.
I help my mum and dad。