23 每逢佳节倍思亲
23_每逢佳节倍思亲ppt
当王维生病时，他多么想＿ ＿＿＿＿＿，悲伤时，他多 么渴望＿＿＿＿＿＿，高兴 时，他多么希望＿＿＿＿＿ ＿。
独在异乡为异客
一年一度的重阳节又到了。 一大早，大街上便热闹起来。人 们扶老携幼，兴高采烈地去登高 王维看着家家户户欢度节 游玩。王维看着家家户户欢度节 日的情景，更加思念家乡的亲人 日的情景，更加思念家乡的亲人。
作业：
（1）小练笔你有过思念亲人的 感受吗？请写一段话或一首小诗， 来表达你对亲人的思念。 （2）收集、诵读王维的诗或反 映思乡的诗，感受祖国文化的博 大精深。
一月一日 三月八日 六月一日 九月十日 十月一日
儿童节 元旦 国庆节 妇女节 教师节
元宵节 端午节 中秋节
五月初五 正月十五 九月初九
让我们来读一读
佳节 情景 兄弟 异乡 一年一度 扶老携幼 头插茱萸 天各一方 重阳节 兴高采烈 登高远眺 思绪万千
思亲 23 每逢佳节倍思亲
九月九日忆山东兄弟
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
15岁那年，经两年了。 . . . .
如今我们却天各一方， 不能相会-----此时此刻， 兄弟们一定也在登高聚 会，西望长安，思念着 我呢。
遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
思绪万千！！
举头望明月，低头思故乡。 ——唐 李白《静夜思》 露从今夜白，月是故乡明。 ——唐 杜甫《月夜忆舍弟》 春风又绿江南岸，明月何时照我还？ ——宋 王安石《泊船瓜洲》 夕阳西下，断肠人在天涯。 ——元 马致远《天净沙 秋思》 乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那 头。 ——余光中《乡愁》
重阳节
八月十五
当别人一家团圆，围在一起 吃团圆饭时，王维却站在庭院前， 对着一弯明月，他想＿＿＿＿ 。
(三年级语文教案)23.每逢佳节倍思亲
23.每逢佳节倍思亲三年级语文教案教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．借助课文内容，理解诗句的意思，体会诗人身居外地在重阳佳节思念亲人的思想感情。
教学重点、难点：1．尊重学生个性感悟，并通过学生的个性感悟，使学生对诗、文的理解更多元化，从而达到读文悟情的目的。
2．在读文中逐步理解感悟诗句的意思。
教具准备：多媒体课件第一课时（总第108 课时）教学目标：1．能正确、流利地朗读课文。
2．初步感知课文主要内容，能说说诗句的意思。
3．学会本课的10个生字，能在田字格中用钢笔正确书写。
能正确认读绿线中的4个生字，初步理解由生字组成的词语的意思。
教学过程：●一、背诵古诗导入1．谈话创设情景，引导学生背诵思念家乡的古诗。
2．出示《九月九日忆山东兄弟》，学生自由读读。
3．引导学生学习课文，板书：每逢佳节倍思亲4．解释题意。
（1）“每逢佳节倍思亲”是唐朝诗人王维写的一首诗里的诗句，意思是每逢遇到美好的节日就会更加思念自己的亲人。
（2）简介王维王维（公元701—761）字摩诘，原籍祁（今山西____(省、市、区、县)），后迁局蒲州（今山西永济西），他是唐代著名的诗人、画家。
●二、初读课文1．学生初步谈谈预习的收获，教师充分肯定学生的预习效果。
2．组织学生自读课文，教师提出自读建议：（1）读准生字的音，认清字形。
（2）边读边想读懂了哪些词语。
理解词语可以联系上下文、查字典、做上记号与同学讨论等。
（3）简要说说课文的主要内容以及古诗的主要意思。
3．学生带着所提出的问题初读课文，初步了解课文的主要内容。
4．学生自由读课文。
教师适时作个别指导。
5．指名读课文，引导学生专注地听读，发现错误，教师引导学生帮助正音，特别要注意翘舌音。
出示课文中的部分词语，学生练读增强记忆。
6．学生在学习小组内分节朗读。
7．分组朗读全文。
8．学生说一说，读过课文后，你知道课文主要介绍了什么？引导学生从整体上感知课文主要内容，说说古诗的意思。
23每逢佳节倍思亲课件
遍插茱萸少一人。
5
要求:
1 读准字音 2 读顺诗句
思考:
1 文中写的是谁? 2 文中写的是什么时候? 3 这个人又在干什么?
Hale Waihona Puke 6fé jiā ngbè i
每逢佳节倍思亲
逢: 遇到 倍: 更加 佳节: 这里指的是九月九日重阳节
7
• 佳(jiā)节 加倍(bè i) 王维(wé i) 重(chó ng)阳 思念(nià n) 回忆(yì ) 每逢(fé ng) 手挽(wǎn)手 思绪(xù )万千 扶(fú )老携(xié )幼(yò u) 兴高采(cǎi)烈 兄(xiōng)弟(dì )
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
15
我来读!!!
九月九日忆山东兄弟
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
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必做题：1、朗读课文，背诵《九月九日忆山东兄弟》。
2、自学、练写课后生字词语。
选做题：1、读背1－2首反映思念之情的古诗，理解诗意，
每逢佳节倍思亲
10
唐代有个大诗人 ，名叫王 维。15岁那年，他就离开家乡，来 到京城长安，不觉已经两年了。 一年一度的重阳节又到了。一大早，大街上便热闹起来。人们 扶老携幼，兴高采烈地去登高游玩。王维看着家家户户欢度节日的 情景，更加思念家乡的亲人。 王维想，以前在家乡时，每逢重阳节，总要和兄弟们头插茱萸， 手挽着手去城外登高远眺。大家欢聚在一起，是多么让人高兴啊！ 如今我们却天各一方，不能相会......此时此刻，兄弟们一定也在登高 聚会，西望长安，思念着我呢。 王维思绪万千，提起笔来 写下了《九月九日忆山东兄弟》 这首诗：
23.每逢佳节倍思亲
多音字： 重（chóng重阳节）（ zhòng重要） 近： 思念(想念) 热闹(喧闹)家乡(故乡) 欢度(欢庆)远眺(远望)欢聚(团聚) 兴高采烈(兴致勃勃) 反： 热闹(冷清)远眺(近观)高兴(难过) 欢聚(离别) 兴高采烈(垂头丧气)
佳作 佳句 佳人
几倍 倍数 加倍
扶手 扶持 扶植
幼儿 幼小 幼苗
九月九日忆山东兄弟 唐o王维 独①在异乡②为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥③知兄弟登高④处， 遍插茱萸⑤少一人。
茱
萸
茱萸：又名越椒，一种有浓烈香味的植物， 据说可祛邪避灾。 重阳节佩茱萸，在晋代葛洪《西京杂记》中 就有记载了。到唐代就已经很普遍了。古人认为 在重阳节这一天插茱萸可以避难消灾；或佩带于 手臂，或作香袋把茱萸放在里面佩带，还有插在 头上的。大多是妇女、儿童佩带，有些地方男子 也佩带。
《九月九日忆山东兄弟》这首诗 表达了诗人 的思想感情。 “ ， 。” 表达了诗人远离家乡的寂寞，思念 亲人的心情。 “ ， 。”想 象了今年重阳节亲人登高远眺的情 景。
杂诗 王维 君自故乡来。 应知故乡事。 来日绮窗前， 寒梅着花未?
我们以前学过哪些思亲的古诗？
游子吟 （唐）孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖？ 静夜思 （唐）李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。
。
《九月九日忆山东兄弟》这首诗中， 每逢佳节倍思亲 • “独在异乡为异客 ， 。” 表达了诗人远离家乡的寂寞，思念亲人的心情。 遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人 • “ ， 。” 想象了今年重阳节亲人登高远眺的情景。
我们来学一学生字
每逢 扶老携幼 手挽手 远眺 头插茱萸
佳节
加倍
23《每逢佳节倍思亲》课件
王维想，以前在家乡时，每 逢重阳节，总要和兄弟们头插茱 萸，手挽着手去城外登高远眺。 大家欢聚在一起，是多么让人高 兴啊！如今我们却天各一方，不 能相会……此时此刻，兄弟们一 定也在登高聚会，西望长安，思 念着我呢。
思绪万千
九月九日忆山东兄弟
唐 王 维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
苏教版 三年级 语文 上册 第八单元每佳节倍思亲执教：徐林林
王维看着家家户户 欢度节日的情景，更加 思念家乡的亲人。
一大早，大街上便热 闹起来。人们扶老携幼， 兴高采烈地去登高游玩。
当别人一家团圆，围在一起吃饭时， 王维却站在庭院前，对着一弯明月，他想： （ ）。 当别人扶老携幼，兴高采烈地登高望 远时，王维则（ ），他想： （ ）。 当别人（ ）时，王维 （ ），他想：（ ）。
举头望明月，低头思故乡。 ——李白 露从今夜白，月是故乡明。 ——杜甫 五里归梦二百里，一日思亲十二时。 ——黄庭坚 春风又绿江南岸，明月何时照我还？ ——王安石
思念是一枚小小的邮票／我在这头／母亲 在那头 思念是一张窄窄的船票／我在这头／新娘 在那头 思念是一方矮矮的坟墓／我在外头／母亲 在里头
课后作业：
1.把古诗《九月九日忆山东兄弟》很 有味道地背诵给亲人听，并讲一讲 古诗的意思 。 2.你认为思念是什么呢？动笔写一写， 并和同学们交流。
王维看着家家户户 欢度节日的情景，更加 思念家乡的亲人。
王维想，以前在家乡 时，每逢重阳节，总要和兄 弟们头插茱萸，手挽着手去 城外登高远眺。大家欢聚在 一起，是多么让人高兴啊！
华 山
如今我们却天各一方， 不能相会……此时此刻，兄 弟们一定也在登高聚会，西 望长安，思念着我呢。
登 高 图
23 每逢佳节倍思亲第一课时教案
⑶、出示《九月九日忆山东兄弟》这首诗，自学生字词，指名朗读，师范读。
4、指导写字。
⑴、刚刚生字宝宝们在诗句中大家都认识，现在他们一个个单独蹦出来了，你还能叫出他的名字吗？
⑵、（师：汉字我们不光要知其音，悟其义，还要观其形）出示生字，观察字形，说说书写时的注意点。
4学习生字：
佳（横多的字写时要注意：距离要相等，长短有变化）、
倍（左窄右宽）。
二、初读古诗，走近文本
1、课题是一句流传千古的名句，它出自哪首诗？
出示整首诗。
2、谁来读这首诗？
3、孩子们，以往我们是怎么学习古诗的呢？（交流学习古诗方法：查字典、读课文理解）说得好，这是一篇文包诗，诗句的意思就藏在课文中。下面请同学们走进课文，走进诗人的心灵。
三、初读课文，学习生字词。
1、出示自读要求。
2、学生自读课文。
3、检查自读效果。
⑴、出示词语：
兄弟异乡思念无限深情情景佳节登高兴高采烈
重阳节、茱萸、思念，指导学习。
（师：汉字是我们中华民族五千年文明中一颗璀璨的明珠，每一个汉字都是音形义的结合体，学习汉字不光要知其音，还要悟其义，理解词语意思的方法有很多种，今天我们就试着用不同的方法来理解他们。）
课
科目
语文
主备人
学校
中心社区小学
修改人
学校
年级
三
姓名
姓名
教学内容
23每逢佳节倍思亲
教
学
目
标
1.能正确、流利有感情地朗读课文，背诵《九月九日忆山东兄弟》。
2.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。
23每逢佳节倍思亲
⑶从那儿可以看出，重阳节是个佳节？
⑷在这家家户户兴高采烈欢度佳节时，诗人王维有什么感受，看第4句是怎么说的？
⑸小结：这一自然段讲的是王维看到了重阳节家家户户欢度节日的景象，更加思念家人。点明了题意。
教学过程（师生活动内容、方式）
个性化修改
⑹齐读第二自然段。
过渡：王维主要思念哪些亲人？具体想了?请读：
准备
课件
预习要求
背诵古诗。
教学过程（师生活动内容、方式）
个性化修改
一、复习回顾
这篇课文写了唐代诗人王维年轻时客居京城长安，在重阳节写下了《九月九日忆山东兄弟》这首诗，表达了他思念家乡亲人的无限深情。
指名结合课文内容，说说"每逢佳节倍思亲"这首诗的意思。
二、预习反馈
指名背《九月九日忆山东兄弟》。
三、精讲探究
⒈放录音欣赏。
⒉揭示板书，引导背诵。
⒊各人背诵。
⒋小组背诵。
⒌指名背诵，师生评议。
⒍同座二人互背。
五、反思拓展
通过本节课的学习，你学到了什么？有哪些收获？
2.做《补充习题》。
五、反思拓展
通过本节课的学习，你学到了什么？有哪些收获？你觉得有哪些不足？
课题
23.每逢佳节倍思亲
课型
新授
课时
3-3
授课
日期
教学
目标
1.有感情地朗读课文，背诵《九月九日忆山东兄弟》。
2.体会诗人身居外地在重阳节寺内亲人的思想感情。
教学
重、难点
理解诗句的意思，体会诗人的思想感情。
教学
朗读想象，体会诗人表达的思想感情。
⒈这篇课文里你觉得哪个自然段最能表达诗人王维思念兄弟的深情？
23课 每逢佳节倍思亲
佳 倍 重 扶 幼 采 念 兄 忆 独
huí yì xiāng féng qí ng jǐng （ ）（ ） （ ）
sī xù wàn qiān （ ）
［综合练习］ 一．看拼音，写词语。 yì xiāng xiōng dì （ ） （ ） jiā jié xì ng gāo cǎi liè （ ）（ ）
解释题意。 “每逢佳节倍思亲”是唐朝一位诗 人写的一首诗里的诗句，意思是： 每逢遇到美好的节日就会更加思念 自己的亲人。
中国古时候有许多节日，有的一直流传到了 现在，像中秋节、重阳节、春节等等。今天 我们要学习的一篇课文就是古代一位诗人在 重阳节思念亲人而写诗的事情。
一、学习目标 １ 学会本课生字，理解生字组成的词语， 会用“兴高采烈”造句。 ２ 能正确、流利、有感情地朗读课文。能背 诵《九月九日忆山东兄弟》。 ３ 理解诗句的意思，体会诗人身居外地在重 阳节思念亲人的思想感情。
九月九日忆山东兄弟 独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
唐代有个大 诗人，名叫王维。 15岁那年 ，他就 离开家乡，来到京 城长安，不觉已经 两年了。 独 在异乡为异客
生病时，王维多么想要亲人的照顾， 自己照顾自己 可是只能（ ）。 悲伤时，王维多么想要亲人的安 自己独自悲伤）。 慰，可是只能（
每逢佳节倍思亲 唐代有个大诗人，名叫王维。15岁那年，他就离开家乡， 来到京城长安，不觉已经两年了。 一年一度的重阳节又到了。一大早，大街上便热闹起来。人 们扶老携幼，兴高采烈地去登高游玩。王维看着家家户户欢度 节日的情景，更加思念家乡的亲人。 王维想，以前在家乡时，每逢重阳节，总要和兄弟们头插 茱萸，手挽着手去城外登高远眺。大家欢聚在一起，是多么让 人高兴啊！如今我们却天各一方，不能相会……此时此刻，兄 弟们一定也在登高聚会，西望长安，思念着我呢。 王维思绪万千，提起笔来写下了《九月九日忆山东兄弟》 这首诗： 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
23每逢佳节倍思亲
23．每逢佳节倍思亲备课人：李大森教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵《九月九日忆山东兄弟》。
2、学会本课的10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。
理解生字组成的词语。
３理解诗句的意思，体会诗人身居外地在重阳节思念亲人的思想感情。
教学重点：通过对通俗易懂的故事的学习来理解诗句所表达的意境.情感。
教学难点：体会诗人在诗中所包含的思乡之情，并通过朗读表现出来，与诗人产生共鸣。
教学准备教师：1.准备课件。
2.收集课外诗。
学生：1.复习生字词，熟读课文。
2、收集有关思念亲人、家乡的古诗。
教学时间：二课时。
第一课时教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。
2、初步感知课文主要内容，能说说诗句的意思。
3、学会本课的10个生字，能在田字格中用钢笔正确书写。
能正确认读绿线中的5个生字，初步理解由生字组成的词语的意思。
教学重点：朗读课文，把课文读得正确、流利。
教学难点：引导学生读通顺课文，初步感知课文的主要内容。
教学方法：组织学生开展自主的读书活动认真朗读课文，直到把课文读得正确、流利，在此基础上通过相互交流，初步感知课文的主要内容。
教学准备：教学投影片、小黑板上准备表示诗句意思的句子等。
教学过程设计：一、导入新课中国古时候有许多节日，有的一直流传到了现在，像中秋节、重阳节、春节等等。
今天我们要学习的一篇课文就是古代一位诗人在重阳节思念亲人而写诗的事情。
二、揭示课题，解题１、板书课题：23、每逢佳节倍思亲２、解释题意。
（１）“每逢佳节倍思亲”是唐朝诗人王维写的一首诗里的诗句，意思是每逢遇到美好的节日就会更加思念自己的亲人。
（２）简介王维王维（公元７０１—７６１）字摩诘，原籍祁（今山西祁县），后迁局蒲州（今山西永济西），他是唐代著名的诗人、画家。
三、初读课文1、学生初步谈谈预习的收获，教师充分肯定学生的预习效果。
2、组织学生自读课文，教师提出自读建议：（1）读准生字的音，认清字形。
（2）边读边想读懂了哪些词语。
每逢佳节倍思亲的意思
每逢佳节倍思亲的意思“每逢佳节倍思亲”是唐朝诗人王维《九月九日忆山东兄弟》里面的一句。
每逢佳节倍思亲的意思：每逢节日加倍思念远方的亲人。
原诗如下：《九月九日忆山东兄弟》唐·王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
译文（翻译）一个人独自在他乡作客，每逢节日加倍思念远方的亲人。
遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸只少我一人。
九月九日：即重阳节。
古以九为阳数，故曰重阳。
忆：想念。
山东：王维迁居于蒲县（今山西永济市），在函谷关与华山以东，所以称山东。
异乡：他乡、外乡。
为异客：作他乡的客人。
佳节：美好的节日。
登高：古有重阳节登高的风俗。
茱萸（zhūyú）：是指吴茱萸。
为芸香科植物吴茱萸的近成熟果实。
《本草纲目》吴茱萸[集解]苏颂引周处《风土记》云：“俗尚九月九日谓之上九，茱萸到此日气烈熟色赤，可折其房以插头，云辟恶气御冬。
”又《续齐谐记》云：“汝南桓景随费长房学道，长房谓曰：‘九月九日，汝家有灾厄，宜令急去，各作绛囊盛茱萸以系臂上，登高饮菊花酒，此祸可消。
’景如其言，举家登高山，夕还，见鸡犬牛羊一时暴死。
长房闻之曰：‘此代之矣。
’故人至此日，登高饮酒，戴茱萸囊，由此尔。
”由此可见，王维诗中的茱萸，当是指吴茱萸。
王维是一位早熟的作家，少年时期就创作了不少优秀的诗篇。
这首诗就是他十七岁时的作品。
和他后来那些富于画意、构图设色非常讲究的山水诗不同，这首抒情小诗写得非常朴素。
此诗写出了游子的思乡怀亲之情。
诗一开头便紧切题目，写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。
接着诗一跃而写远在家乡的兄弟，按照重阳节的风俗而登高时，也在怀念自己。
诗意反复跳跃，含蓄深沉，既朴素自然，又曲折有致。
其中“每逢佳节倍思亲”更是千古名句。
“遥知兄弟登高处”，诗人从直抒胸臆，转笔写到自己对亲人团聚的联想，遥想兄弟们在重阳佳节登上高山，身上插着茱萸，该是多么的快乐。
23每逢佳节倍思亲
•
当别人一家团圆，围在一起吃饭时，王维 却站在庭院前，对着一弯明月，他想： （ ）。 • 当别人扶老携幼，兴高采烈地登高望远时， 王维则（ ），他想：（ ）。 • 当别人（ ）时，王维（ ），他 想：（ ）。
一年一度的重阳节又到了。 一大早，大街上便热闹起来。人 们扶老携幼，兴高采烈地去登高 游玩。王维看着家家户户欢度节 日的情景，更加思念家乡的亲人。 每逢佳节倍思亲
23 每逢佳节倍思亲
九月九日忆山东兄弟
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
我们来读一读
佳节
情景 兄弟 异乡
一年一度
扶老携幼 头插茱萸 天各一方
重阳节
兴高采烈 登高远眺 思绪万千
思亲 23 每逢佳节倍思亲
九月九日忆山东兄弟
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
• 1、王维为什么思念家乡的亲人？
• 2、他是怎样思念家乡的亲人的？他想到了 什么？
15岁那年，他就离开家 乡，来到京城长安，不觉 . . 已经两年了。 . . . .
独在异乡为异客
一年一度的重阳节又到了。 一大早，大街上便热闹起来。人 扶老携幼 兴高采烈 们扶老携幼，兴高采烈地去登高 王维看着家家户户欢度节 游玩。王维看着家家户户欢度节 日的情景，更加思念家乡的亲人。
假如你是王维的 兄弟，此时此刻， 你会说些什么？
如今我们却天各一方，不能相 会……此时此刻，兄弟们一定也 在登高聚会，西望长安，思念着 我呢。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
思绪万千
一到佳节，我会更加思念 ，我会对 说： “ ”。郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖？ 静夜思 （唐）李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。
23每逢佳节倍思亲课件
• 四．将节日与传统食品联系起来。 • 水饺 重阳 • 元宵 春节 • 粽子 元宵节 • 月饼 端午节 • 千人糕 中秋节
• 五．组词 • 佳（ ） 倍（ • 挂（ ） 培（
忆（ 异（ ） ） 编（ 遍（ ） ）
） 挽（ ） 晚（
） ）
• 五、 课堂练习 • １、 比一比，再组成词语。 • 佳（ ） 培（ ） 桂（ ） 倍（ ） • 限（ ） 异（ ） • 眼（ ） 导（ ） • 用兴高采烈说一句话。
•
唐代有个 大诗人，名叫 王维。15岁那 年，他就离开 了家乡，来到 京城长安，不 觉已经两年了。
•
一年一度的重阳 节又到了。一大早， 大街上热闹起来。 人们扶老携幼，兴 高采烈地去登高游 玩。王维看着家家 户户欢度节日的情 景，更加思念家乡 的亲人。
•
王维想，以前在家乡 时，每逢重阳节，总要和 兄弟们头插茱萸，手挽着 手去城外登高远眺。大家 欢聚在一起，是多么让人 高兴啊！如今我们却天各 一方，不能相会……此时 此刻，兄弟们一定也在登 高聚会，西望长安，思念 着我呢。
• • • • • •
九月九日忆山东兄弟 唐o王维 独①在异乡②为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥③知兄弟登高④处， 遍插茱萸⑤少一人。
• • • • • •
[注释] ① 独：独自一人。 ② 异乡：他乡。 ③ 遥： ④ 登高：登山或登上高处。 ⑤ 茱萸：一名越椒，有浓烈香味的植物。 古人在重阳节登高时，将茱萸插在头上， 据说可以消灾避邪。
• huí yì xiāng féng （ ）（ ） • sī xù wàn qiān （ ）
萸（yí yú） 更（gèng gèn）加 • 至（zì zhì ）今 登（dēng dēn）高
一月一日 三月八日 六月一日 九月十日 十月一日
23 每逢佳节倍思亲》教案
23 每逢佳节倍思亲刘口小学夏庆君教学目标知识与技能：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《九月九日忆山东兄弟》。
2.学会本课的10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
过程与方法：读一读，整体感知；议一议，了解内容；演一演，加深理解。
情感、态度、价值观：理解诗句的意思，体会诗人身居外地重阳佳节思念亲人的思想感情。
教学重点、难点1.能流利、有感情地朗读课文，背诵《九月九日忆山东兄弟》。
2.学会用韵诗文对照的方法学习古诗。
3.初步了解“反衬”的写作方法，读写结合。
教法学法教法：科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。
基于此，我准备采用的教法是谈话法，讨论法和读书指导法。
引导学生体会课文的语言和情感，培养他们的想象能力和语言表达能力。
学法：我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是比较法、讨论法、朗读法和圈点勾画法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。
教学准备多媒体课件教学时间两课时第一课时教学目标：1.能正确、流利地朗读课文、《九月九日忆山东兄弟》2.学会本课的10个生字，两条绿线内的4个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3.大体理解课文内容，初步体会诗人身居外地在重阳佳节思念亲人的思想感情。
教学重点：读通课文，会写生字，理解“佳节、倍思亲、忆、独”等词语的意思。
教学难点：体验诗人身居外地在重阳佳节思念亲人的思想感情。
教学准备：多媒体课件教学流程一、激情导入，展示目标1.认识“佳节”同学们，你们喜欢过节吗？喜欢过什么样的节日？为什么呢？我们常把美好的节日称为佳节。
（板书：佳节，并学习讲解）我们经常见到“欢度佳节”的标语，你知道一般指哪些节日吗？2.每当佳节来临，你最希望的是什么呢？3.但是，有位诗人在佳节来临时，却发出了这样的感叹：每逢佳节倍思亲（板书课题）读题。
把“思”字用红笔写。
问：老师为什么这个“思”字写成红色的。
23 每逢佳节倍思亲(1)-要点梳理
23 每逢佳节倍思亲(1)
【基础须知】
1.我会解词语
扶老携幼(fú lǎo xié yòu)：搀着老人，领着小孩。
兴高采烈(xìng gāo cǎi liè)：兴致高，情绪热烈。
茱萸(zhū yú)：落叶小乔木，叶子对生，长椭圆形，花黄色。
果实为核果，长椭圆形，枣红色，可入药。
欢聚(huān jù)：欢乐地团聚。
思绪(sī xù)：思想的头绪；思路。
（例句）突然看到这张照片，我不禁思绪万千。
2.近义词
游玩—游赏思念—想念相会—相聚
异乡—他乡情景—情境
兴高采烈—欢天喜地天各一方—天南地北
3.反义词
故乡—异乡相会—离散欢聚—分散
久久—片刻
兴高采烈—垂头丧气天各一方—欢聚一堂。
23《每逢佳节倍思亲》课件
茱萸：又名越椒，一种有浓烈香味的 植物，据说可以驱邪避灾。
佳（） 挂（） 幻（） 幼（） 忆（） 亿（） 艺（）
倍（） 陪（） 念（） 贪（） 独（） 肚（） 狐（）
重（） 扶（） 童（） 抚（） 兄（） 凶（） 采（） 彩（） 菜（）
自学指导：
1. 结合课文说说古诗意思
2. 表达了诗人怎样的感情？ 3. 背诵《九月九日忆山东兄 弟》
学习目标：
1. 学会本课10个生字，认识两条绿线内 的5个生字。
2. 能够正确、流利地朗读课文。
（声音洪亮、字正腔圆、不添字、 不落字、语句通顺、注意标点停顿）
3. 理清文章思路，了解课文内容。
佳节 加倍 单独 异乡 重阳节 扶老携幼 登高远眺 思绪万千
每逢 思念 回忆 兄弟 手挽着手 兴高采烈 头插茱萸 天各一方
而现在，乡愁是一方矮矮的坟墓／我 在外头／母亲在里头
登高 佳节 思念 幼小
回忆 异乡 孤独 重阳
举头望明月，低头思故乡。 ——李白 露从今夜白，月是故乡明。 ——杜甫 五里归梦二百里，一日思亲十二时。 ——黄庭坚 春风又绿江南岸，明月何时照我还？ ——王安石
小时候，乡愁是一枚小小的邮票／我 在这头／母亲在那头
后来啊，乡愁是一张窄窄的船票／我 在阳节 扶老携幼 兴高采烈
王维：唐代诗人，有“诗佛”之 称，九岁开始写作，被视为“神 童”。人们称赞他“诗中有画， 画中有诗”。他的山水田园诗尤 其出色，与另一位唐代诗人孟浩 然齐名，并称“王孟”。
重阳节：农历九月初九，九为阳数， 故称“重阳”，也叫“重九”。古时 这一天有佩插茱萸、登高、饮菊花酒 来驱邪避灾的习俗。
23 每逢佳节倍思亲
23．每逢佳节倍思亲教学目标:１、学会本课生字，理解生字组成的词语，会用“兴高采烈”造句。
２、能正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵《九月九日忆山东兄弟》。
３、理解诗句的意思，体会诗人身居外地在重阳节思念亲人的思想感情。
教学重点、难点：学会本课生字，理解生字组成的词语。
理解并背诵《九月九日忆山东兄弟》。
教学准备：生字卡片、小黑板。
教学时间：2课时。
第一课时教学内容：初读课文教学目标：学会本课生字，理解生字组成的词语，会用“兴高采烈”造句。
教学过程：一、导入新课中国古时候有许多节日，有的一直流传到了现在，像中秋节、重阳节、春节等等。
今天我们要学习的一篇课文就是古代一位诗人在重阳节思念亲人而写诗的事情。
二、揭示课题，解题１、板书课题：１４每逢佳节倍思亲２、解释题意。
（１）“每逢佳节倍思亲”是唐朝诗人王维写的一首诗里的诗句，意思是每逢遇到美好的节日就会更加思念自己的亲人。
（２）简介王维王维（公元７０１—７６１）字摩诘，原籍祁（今山西祁县），后迁局蒲州（今山西永济西），他是唐代著名的诗人、画家。
三、初读课文。
１、轻声自读课文，读顺课文。
２、检查自学效果。
（１）出示生字卡片。
（２）指名读，指点学生从平翘舌音、前后鼻音、三拼音节等方面辨明读音。
（３）抽生字卡片让学生读生字词。
３、分自然段指名读课文。
四、写字指导指导要点。
逢：半包围结构。
注意内部的结构。
佳：由８画写成。
右部是两个“土”叠加，不是中间一“竖”到底。
倍：左右结构。
左窄右宽，左右上下两端齐平。
插：１２笔写成。
右部的笔顺为：“撇、横、竖、撇、竖、横、横折、横、横”，末“横”左连“竖”笔，右连“横折”部，且让“折”部末端下露些。
忆：左部“竖心旁”笔顺是“点、点、竖”。
异：需注意上半部分。
布置作业：１．朗读课文。
２．读抄词语。
第二课时教学内容：精读课文教学目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵《九月九日忆山东兄弟》。
教学过程：一、细读课文１、教师范读课文。
每逢佳节倍思亲课件
独 在 异 乡 为 异 客
一年一度的重阳 节又到了，一大早， 大街上便热闹起来。 人们扶老携幼，兴高 采烈地去登高游玩。 王维看着家家户户欢 度节日的情景，更加 思念家乡的亲人了。
每 逢 佳 节 倍 思 亲
王维想，以前在家乡 时，每逢重阳节，总 要和兄弟们头插茱萸， 手挽着手去城外登高 远眺。大家欢聚在一 起，是多么让人高兴 啊！
如今我们却天各 一方，不能相会…… 此时此刻，兄弟们一 定也在登高聚会，西 望长安，思念着我呢。
遍 遥 插 知 茱 兄 萸 弟 少 登 一 高 人。处，
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
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23.每逢佳节倍思亲
鹤 塘 中 心 小 学
23.每逢佳节倍思亲
鹤 塘 中 心 小 学
九月九日忆山东兄弟
唐代诗人 王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
茱萸
九月九日忆山东兄弟
唐代诗人 王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
唐代有个大诗人， 名叫王维。15岁那年， 他就离开家乡，来到京 城长安，不觉已经两年 了。
1、当一回古诗收藏家，收集有关思念家乡和思念 亲人的古诗。 2、当一回故事的插图。
4、当一回小诗人，写几句有关思念家乡和思念亲 人的诗。
(三年级语文教案)23、每逢佳节倍思亲第二课时教案
23、每逢佳节倍思亲第二课时教案三年级语文教案教学要求：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵古诗《九月九日忆山东兄弟》3、理解诗句的意思，体会诗人身居外地思念亲人的思想感情。
教学准备：课件教学重点：理解诗句，体会诗人思念亲人的思想感情。
教学过程：●一、检查复习1、写出带有下列部首的字。
辶（）（）（）（）扌（）（）（）（）2、听写词语。
兄弟佳节王维重阳思念手挽手回忆●二、精读训练。
1、出示《九月九日忆山东兄弟》：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
2、请大家反复读王维写的诗，再认真读读课文，说说这首诗里有哪几句的意思你已经弄懂了。
（1）从第一自然段可以理解“独在异乡为异客”的意思：一个人离开家乡在外地。
（2）“每逢佳节倍思亲”是：每当遇到美好的节日“更加思念家乡的亲人”。
从第二自然段末了的“更加思念家乡的亲人”和第三自然段“以前在家乡时，每逢…”可以理解它的意思。
（3）从第三自然段可以理解“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的意思是：兄弟们一个个头插茱萸，登上高处游玩，其中少（我）一个人。
（4）教者讲“遥知”的意思是：（我）在很远很远的地方想起。
3、试讲这首诗的意思。
（我独自一人生活在远离故乡的地方，每当逢到佳节就更加想念家乡的亲人。
遥想兄弟们今天都在登高，个个头上插着茱萸，就少我一人）4、重阳佳节，诗人王维看到了什么？想到了什么？请阅读第二、三自然段回答。
看到：“一大早，大街上便利热闹起来。
人们扶老携幼，兴高采烈地去登高游玩。
家家户户欢度节日”。
想到：以前…… 如今……“思绪万千”是什么意思？这个词语在这里起什么作用？（概括上文）5、教者说词语的意思，要求学生说出相应的词语。
一年一次（）想的东西、头绪很多很多。
（）兴致高，情绪好。
形容非常高兴。
（）各在天底下的一方。
形容离别后相距遥远。
（）6、举类似的亲人思乡的诗词。
7、听课文朗诵。
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• 二．选择正确的读音。 • 茱萸（yí yú） 更（gèng gèn）加 • 至（zì zhì ）今 登（dēng dēn）高
五．组词 佳（ ） 挂（ ）
倍（ 培（ 编（ 遍（
） ） ） ）
挽（ 晚（
） ）
忆（ 异（
） ）
• 五、 课堂练习 • １、 比一比，再组成词语。 • 佳（ ） 培（ ） 桂（ ） 倍（ ） • 限（ ） 异（ ） • 眼（ ） 导（ ） • 用“兴高采烈”说一句话。
红豆
王维 红豆生南国， 春来发几枝。
愿君多采撷， 此物最相思。
作业： 必做：
1、背诵《九月九日忆山东兄弟》。
2、选择一首思乡的古诗吟诵。
选做：
你有过思念亲人的感受吗？写一两句话 来表达你对亲人的 ）（ ）
• sī xù wàn qiān （ ）
qí ng jǐng （ ）
杂诗 王维 君自故乡来。 应知故乡事。 来日绮窗前， 寒梅着花未?
我们以前学过哪些思亲的古诗？
游子吟 （唐）孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖？ 静夜思 （唐）李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。
泊船瓜洲 唐·王安石 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还？
一年一度的重阳节又到了。 一大早，大街上便热闹起来。人 扶老携幼 兴高采烈 们扶老携幼，兴高采烈地去登高 王维看着家家户户欢度节 游玩。王维看着家家户户欢度节 日的情景，更加思念家乡的亲人。
大街上，人们有的 有的 ，有的 真是热闹极了！
， ，
一年一度的重阳节又到了。一 大早，大街上便热闹起来。人们扶 老携幼，兴高采烈地去登高游玩。 王维看着家家户户欢度节日的情景， 更加思念家乡的亲人。
15岁那年，他就离开家 乡，来到京城长安，不觉 . . 已经两年了。 . . . .
独在异乡为异客
唐代有个大诗人，名叫（ ）， （ ）那年，他就离开家乡，来到 （ ），不觉已经（ ）。
唐代有个大诗人，名叫（ 王维 ）， （ 15岁 ）那年，他就离开家乡，来到 （ 京城长安 ），不觉已经（ 两年了 ）。
扶老携幼 头插茱萸 天各一方
重阳节
兴高采烈 登高远眺 思绪万千
佳(佳节)(佳音)(佳话) 倍(加倍)(倍增)(倍数) 重 ( 重 阳 ) ( 重 新 ) ( 重 逢 ) 扶(扶助)(扶正)(扶持) 幼(幼儿)(幼小)(幼苗) 采 ( 采 访 ) ( 采 取 ) ( 采 用 ) 念(思念)(想念)(念书) 兄(兄弟)(兄长)(兄妹) 忆(回忆)(记忆)(忆苦思甜) 独(单独)(独吞)(孤独)
一月一日 三月八日 六月一日 九月十日 十月一日
儿童节 元旦 国庆节 妇女节 教师节
元宵节 端午节 中秋节
五月初五 正月十五 九月初九
重阳节
八月十五
• 将节日与传统食品联系起来。 • 水饺 • 元宵 • 粽子 • 月饼 • 千人糕
重阳 春节 元宵节 端午节 中秋节
23 每逢佳节倍思亲
王维，唐代著名诗人、画家, 被称为诗 佛，善画人物、丛竹、山水。苏轼赞他 “诗中有画，画中有诗”. 与孟浩然合 称“王孟”，山水派诗人的代表之一。
• 重阳节指农历 九月初九 ， 登高、饮酒、插茱萸 • 这一天人们
。
《九月九日忆山东兄弟》这首诗中， 每逢佳节倍思亲 • “独在异乡为异客 ， 。” 表达了诗人远离家乡的寂寞，思念亲人的心情。 遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人 • “ ， 。” 想象了今年重阳节亲人登高远眺的情景。
fé ng ji ā
bè i
每逢佳节倍思亲
每逢佳节倍思亲
解释题意： “每逢佳节倍思亲”是唐朝诗人王 维写的一首诗里的诗句，意思是： 每逢遇到美好的节日就会更加思念 自己的亲人。
我们来学一学生字
每逢 扶老携幼 手挽手 远眺 头插茱萸
佳节
加倍
重阳节
兴高采烈 思念
扶老携幼
兄弟
回忆
独自
我们来读一读
佳节
情景 兄弟 异乡
一年一度
思绪万千… …
同学们我们都身在异乡为 异客，你是如何来思念家乡的 亲人的呢？
每逢佳节倍思亲
你有过思念亲人的感受吗？写一两 句话来表达你对亲人的思念。
一到佳节，我会更加思念 ，我会对 说： “ ”。
中秋节那天，爸爸出差在外， 小明不由地想起了诗句： 。 小英的妈妈是列车员，春节到 了，妈妈不能回家，她非常想念妈 妈，想起了诗句： 。
花) 倍(加倍) 养) 重(重阳) 扶(扶助) 幼(幼儿) 采(采访) 念(思念) 兄(兄弟) 忆(回忆)
陪(陪同) 培(培 量(重量) 抹(抹布) 幻(幻想) 菜(菜地)彩(彩色) 思(思想) 呆(呆板) 亿(一亿)
多音字： 重（chóng重阳节）（ zhòng重要） 近： 思念(想念) 热闹(喧闹) 家乡(故乡) 欢度(欢庆) 远眺(远望) 欢聚(团聚) 兴高采烈(兴致勃勃) 反： 热闹(冷清) 远眺(近观) 高兴(难过) 欢聚(离别) 兴高采烈(垂头丧气)
每逢佳节倍思亲
王维想，以前在家乡时，每逢重阳 节，总要和兄弟们头插茱萸，手挽着 手去城外登高远眺。大家欢聚在一起， 是多么让人高兴啊！
遥知兄弟登高处，
如今我们却天各一方，不能 相会……此时此刻，兄弟们一定 也在登高聚会，西望长安，思念 着我呢。
遍插茱萸少一人。
假如你是王维的 兄弟，此时此刻， 你会说些什么？
• 茱萸：又名越 椒，一种有浓 烈香味的植物， 据说在重阳节 插茱萸可起到 辟邪作用。
茱萸
九月九日忆山东兄弟 唐·王维
[诗文大意]
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
一个人离家在外， 客居他乡。 每到过节的日子，就 会更加思念亲人。 今天是重阳节，遥想 远在家乡的兄弟们登 山饮酒， 所有人插戴茱萸时， 一定会念到少了我一 个人。
入 离 人 思
人日思归 隋 ·薛 道 衡 春才七日， 家已二年。 归落雁后， 发在花前。
人日：古代相传农历正月初一为鸡日，初二为狗日，初三 为猪日，初四为羊日，初五为牛日，初六为马日，初七为 人日。
人归落雁后：诗人回家的日子要落在春回大地北飞的雁群 之后。
思发在花前：但是想回家的念头却发生在春花开放以前。