2021届高考生物一轮复习第16讲基因在染色体上和伴性遗传课时作业含解析人教版

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2022版高考生物一轮复习课时作业十六基因在染色体上伴性遗传与人类遗传参件新人教版

2022版高考生物一轮复习课时作业十六基因在染色体上伴性遗传与人类遗传参件新人教版

4.(创新性·遗传致死现象)XY型性别决定的某昆虫,其红眼和白眼由等位基
因R、r控制,让红眼(♀)和白眼(♂)杂交,F1为红眼♂∶红眼♀∶白眼♂∶白
眼♀=1∶1∶1∶1;从F1中选择红眼雌雄个体杂交,F2的表现型及比例为红眼
♂∶红眼♀∶白眼♂=1∶1∶1。(不考虑X、Y染色体的同源区段与突变)下列
【解析】选D。鸡的性别决定方式属于ZW型,雌鸡的性染色体组成是ZW,雄鸡 的性染色体组成是ZZ。根据题意一只纯种雌性芦花鸡与一只纯种雄性非芦花鸡 交配多次,F1中雄鸡均为芦花鸡,雌鸡均为非芦花鸡,表现出交叉遗传特性, 母本与雄性后代相同,父本与雌性后代相同,所以控制该性状的基因不在W染 色体上而在Z染色体上,且芦花是显性性状,非芦花为隐性性状。母本芦花鸡 的基因型是ZAW,父本非芦花鸡的基因型是ZaZa,A错误。根据分析,
9.(2021·株洲模拟)长翅红眼雄蝇与长翅白眼雌蝇交配,产下一只染色体组 成为aaXXY的残翅白眼果蝇。已知翅长、眼色基因分别位于常染色体和X染色 体上,在没有基因突变的情况下,与参与受精的卵细胞一起产生的极体的染 色体组成及基因分布可能为(A-长翅,a-残翅,B-红眼,b-白眼) ( )
A.③ B.①③ C.②④ D.①③④
2.(2020·广东佛山一中期中)下列关于人类性染色体和伴性遗传的叙述,正 确的是 ( ) A.由性染色体上的基因控制的遗传病,遗传上总是与性别相关联 B.某对等位基因只位于X染色体上,则该等位基因的遗传不遵循分离定律 C.性染色体只存在于生殖细胞中 D.XY型性别决定的生物,群体中性别比例为1∶1,原因是含X的配子∶含Y的 配子=1∶1
6.(2021·河南联考)鸡的性别决定方式属于ZW型,羽毛的芦花和非芦花性状 由一对等位基因控制。现用一只纯种雌性芦花鸡与一只纯种雄性非芦花鸡交 配多次,F1中的芦花均为雄性、非芦花均为雌性。若将F1雌雄鸡自由交配得到 F2,下列叙述正确的是 ( ) A.染色体Z、W上都含有控制芦花和非芦花性状的基因 B.F1中雌性非芦花鸡所占的比例大于雄性芦花鸡的比例 C.F2群体中芦花鸡与非芦花鸡的性状分离比应为3∶1 D.F2早期雏鸡仅根据羽毛的特征不能区分雌鸡和雄鸡

2021年高考生物总复习 第16讲 基因在染色体上和伴性遗传课时跟踪检测 新人教版

2021年高考生物总复习 第16讲 基因在染色体上和伴性遗传课时跟踪检测 新人教版

2021年高考生物总复习第16讲基因在染色体上和伴性遗传课时跟踪检测新人教版解析:选C生物的表现型由基因型和环境共同决定,基因型相同的生物,表现型不一定相同,故A错误。

只有当控制两对相对性状的两对等位基因分别位于两对同源染色体上时,其遗传才遵循基因的自由组合定律,故B错误。

能进行有性生殖的真核生物的核基因控制的性状的遗传均遵循孟德尔遗传规律,故D错误。

4.(xx·潍坊模拟)经人类染色体组型分析发现,有2%~4%的精神病患者的性染色体组成为XYY。

诸多案例显示XYY综合征患者有反社会行为和暴力倾向,有人称多出的Y染色体为“犯罪染色体”。

下列关于XYY综合征的叙述正确的是()A.患者为男性,可能是由母方减数第一次分裂异常所致B.患者为女性,可能是由母方减数第二次分裂异常所致C.患者为男性,可能是由父方减数第二次分裂异常所致D.患者为女性,可能是由父方减数第二次分裂异常所致解析:选C因为患者含有两条Y染色体,所以表现为男性,XYY比正常的XY多了一条Y染色体,所以可能是在父方减数第二次分裂后期,着丝点未分裂,或姐妹染色单体分开后,形成的两条Y 染色体移向同一极所致。

5.某一男性为色盲患者,妻子表现为正常,但是生了一个白化病且色盲的男孩,如果他们再生一个孩子的可能性如下图,则下列说法错误的是()(P白代表白化病的概率,P盲代表色盲的概率,P阴影为两病兼患的概率)A.两病都患概率=P阴影=1/8B.只患色盲概率=P盲-P阴影=3/8C.只患一种病概率=P白+P盲-P阴影D.患病孩子概率=1-两病都不患概率=5/8解析:选C根据题意知,夫妻的基因型为AaX b Y、AaX B X b,患白化病的概率aa=1/4,患色盲的概率为X b X b+X b Y=1/4+1/4=1/2,即P白=1/4,P盲=1/2,只患一种病的概率=P白+P盲-2P阴影=P(1-P盲)+P盲(1-P白),故选C。

白6.摩尔根研究果蝇的眼色遗传实验过程如图所示。

2021届高考生物一轮总复习 第16讲 基因在染色体上和伴性遗传同步

2021届高考生物一轮总复习 第16讲 基因在染色体上和伴性遗传同步

2021届高考生物一轮总复习第16讲基因在染色体上和伴性遗传同步第16讲基因在染色体上和伴性遗传题组一基因在染色体上1.(2021・徐州模拟)下列与性别决定有关的叙述中,正确的是( ) A.蜜蜂中的个体差异是由性染色体决定的 B.玉米的雌花和雄花中的染色体组成相同C.鸟类、两栖类的雌性个体都是由两条同型的性染色体组成 D.环境不会影响生物性别的表现2.下列关于基因和染色体关系的叙述,错误的是( ) A.染色体是基因的主要载体B.基因在染色体上呈线性排列 C.一条染色体上有一个基因D.体细胞(细胞核)中基因成对存在,染色体也成对存在3.自然状况下,鸡有时会发生性反转,如母鸡逐渐变为公鸡。

已知鸡的性别由性染色体决定,雄性为ZZ,雌性为ZW,WW个体致死。

如果性反转公鸡与正常母鸡交配,并产生后代,后代中母鸡与公鸡的比例是( )A.1∶0 B.1∶1 C.2∶1 D.3∶14.下列有关性别决定的叙述,正确的是( ) A.含X的配子数∶含Y的配子数=1∶1B.XY型性别决定的生物,Y染色体都比X染色体短小 C.含X染色体的精子和含Y 染色体的精子数量相等D.各种生物细胞中的染色体都可分为性染色体和常染色体题组二伴性遗传5.(2021・江苏卷)下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述,正确的是( ) A.性染色体上的基因都与性别决定有关 B.性染色体上的基因都伴随性染色体遗传 C.生殖细胞中只表达性染色体上的基因D.初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体6.(2021・山东卷)某遗传病的遗传涉及非同源染色体上的两对等位基因。

已知Ⅰ-1基因型为AaBB,且Ⅱ-2与Ⅱ-3婚配的子代不会患病。

根据以下系谱图,正确的推断是( )A.Ⅰ-3的基因型一定为AABb B.Ⅱ-2的基因型一定为aaBBC.Ⅲ-1的基因型可能为AaBb或AABbD.Ⅲ-2与基因型为AaBb的女性婚配,子代患病的概率为3/16 7.(2021・江苏卷)调查某种遗传病得到如下系谱图,经分析得知,两对独立遗传且表现完全显性的基因(分别用字母Aa、Bb表示)与该病有关,且都可以单独致病。

2021届高三高考生物一轮复习专题16 伴性遗传和人类遗传病(讲)【含答案】

2021届高三高考生物一轮复习专题16 伴性遗传和人类遗传病(讲)【含答案】

专题16 伴性遗传和人类遗传病1、最新考纲(1)伴性遗传(Ⅱ)(2)人类遗传病的类型(Ⅰ)(3)人类遗传病的监测和预防(Ⅰ)(4)人类基因组计划及意义(Ⅰ)(5)实验:调查常见的人类遗传病2、最近考情2018·全国卷Ⅱ(32)、2017·全国卷Ⅰ(32)、2017·全国卷Ⅱ(32)、2017·全国卷Ⅲ(6、32)、2016·全国卷Ⅰ(6、32)、2016·全国卷Ⅱ(6)生命观念从伴性遗传特点分析建立进化与适应的观点科学思维伴性遗传规律及人类遗传病比较科学探究人类遗传病的调查、基因定位的遗传实验社会责任了解人类遗传病、关注人体健康考点一伴性遗传的特点及应用【科学思维】【基础知识梳理】1.性染色体的类型及传递特点讲考纲考情讲核心素养构思维导图核心突破例题精讲(1)类型:ZW型性别决定类型中雌性个体的性染色体组成是ZW,雄性个体的性染色体组成是ZZ。

XY型性别决定类型中雌性个体的性染色体组成是XX,雄性个体的性染色体组成是XY。

(2)传递特点(以XY为例)①X1Y中X1只能由父亲传给女儿,Y则由父亲传给儿子。

②X2X3中X2、X3任何一条都可来自母亲,也可来自父亲,向下一代传递时,任何一条既可传给女儿,也可传给儿子。

③一对夫妇(X1Y和X2X3)生两个女儿,则女儿中来自父亲的都为X1,应是相同的,但来自母亲的既可能为X2,也可能为X3,不一定相同。

2.伴性遗传的概念位于性染色体上的基因控制的性状在遗传上总是和性别相关联,这种现象叫做伴性遗传。

3.伴性遗传的特点(1)伴X染色体隐性遗传实例——红绿色盲①男性的色盲基因一定传给女儿,也一定来自母亲,表现为交叉遗传特点。

②若女性为患者,则其父亲和儿子一定是患者;若男性正常,则其母亲和女儿也一定正常。

③如果一个女性携带者的父亲和儿子均患病,说明这种遗传病的遗传特点是隔代遗传。

④这种遗传病的遗传特点是男性患者多于女性患者。

高三生物一轮复习课时作业4:第16讲 基因在染色体上和伴性遗传

高三生物一轮复习课时作业4:第16讲 基因在染色体上和伴性遗传

第16讲基因在染色体上和伴性遗传一、单项选择题1.基因遗传行为与染色体行为是平行的。

根据这一事实作出的如下推测,哪一项是没有说服力的()A.基因在染色体上B.每条染色体上载有许多基因C.同源染色体分离导致等位基因分离D.非同源染色体之间的自由组合使相应的非等位基因重组2.(2013·湛江一中)下列各项中,不能说明基因和染色体行为存在平行关系的是() A.基因、染色体在生殖过程中的完整性和独立性B.体细胞中基因、染色体成对存在,配子中二者都是单一存在C.体细胞中成对的基因、同源染色体都是一个来自母方,一个来自父方D.等位基因、非同源染色体的自由组合3.萨顿依据“基因和染色体的行为存在明显的平行关系”,而提出“基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代”的假说,以下哪项不属于他所依据的“平行”关系()A.基因和染色体,在体细胞中都是成对存在,在配子中都只有成对中的一个B.非同源染色体上的非等位基因在形成配子时自由组合;非同源染色体在减数分裂中也有自由组合C.作为遗传物质的DNA,是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘绕而形成的D.基因在杂交过程中保持完整性和独立性;染色体在配子形成和受精过程中,也有相对稳定的形态结构4.(2013·肇庆二模)人类的伴X染色体隐性遗传病()A.患者通常为女性B.儿子的患病基因一定是由母亲传递的C.父母正常,女儿可以是患者D.双亲若表现正常,则后代都正常5.在果蝇杂交实验中,下列杂交实验成立:①朱红眼(雄)×暗红眼(雌)→全为暗红眼②暗红眼(雄)×暗红眼(雌)→雌性全为暗红眼,雄性中朱红眼1/2、暗红眼1/2。

若让②杂交的后代中的暗红眼果蝇交配,所得后代中朱红眼的比例应是()A.1/2B.1/4C.1/8D.3/86.下图为甲病和乙病的遗传系谱图,有关分析正确的是()A.如果甲病为隐性遗传病,则Ⅲ9和Ⅲ11不可能表现正常,所以甲病为伴X染色体显性遗传病B.假设乙病为显性遗传病,则Ⅰ1和Ⅰ2必须同时患乙病,该假设才成立C.图中乙病在男性中发病率大于女性,所以一定为伴X染色体隐性遗传病D.如果乙病为常染色体遗传病,则Ⅰ1和Ⅰ2婚配所生子女患病的几率为5/87.对下列各图所表示的生物学意义的描述,正确的是()A. 甲图中每对基因的遗传都遵守自由组合定律B. 乙图细胞是处于有丝分裂后期的细胞,该生物正常体细胞的染色体数为8条C. 丙图家系中男性患者明显多于女性患者,该病最有可能是伴X隐性遗传病D. 丁图表示某果蝇染色体组成,其配子基因型有AX w、aX w、AY、aY四种8.人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同,但存在着同源区(Ⅱ)和非同源区(Ⅰ、Ⅲ),如图所示。

高三生物一轮复习课件第16讲基因在染色体上伴性遗传与人类遗传病(1)

高三生物一轮复习课件第16讲基因在染色体上伴性遗传与人类遗传病(1)
CC.基因在染色体上呈线性排列
D.基因在杂交过程中保持完整性和独立性,染色体在配子形成和受精过程中, 也有相对稳定的形态结构
3.(2022·衡水检测)摩尔根验证“白眼基因只存在于X染色体上,Y染色 体上不含有它的等位基因”的实验是 A.亲本白眼雄果蝇与纯合红眼雌果蝇杂交,F1都是红眼果蝇 B.F1雌雄果蝇相互交配,F2出现白眼果蝇,且白眼果蝇都是雄性 C.F1中的红眼雌果蝇与F2中的白眼雄果蝇交配,子代雌雄果蝇中,
请你大胆推理,基因与染色体的结构关系?
2.萨顿的假说
项目
基因
染色体
在杂交过程中保持完整性和独立 在配子形成和受精过程中,
生殖过程中

形态结构相对稳定
体细胞 存在
配子
成对 成单
成对 成单
体细胞中 成对基因一个来自父方,一个来 一对同源染色体,一条来
来源 自母方
自父方,一条来自母方
非同源染色体上的非等位基因自
提示:等位基因位于一对同源染色体的相同位置上,并控制一对相对性状。
4.萨顿提出“基因在染色体上”,但没有证明这一结论。(√) 5.摩尔根利用假说—演绎法证明控制果蝇红眼和白眼的基因位于X染色体上。 (√) 6.摩尔根果蝇杂交实验证明了基因在染色体上且呈线性排列。(×)
提示:只证明了基因在染色体上。 7.孟德尔和摩尔根都是通过杂交实验发现问题,用测交实验进行验证的。 (√) 8.基因都位于染色体上。(×) 提示:真核生物的细胞核基因都位于染色体上,而细胞质中的基因位于细胞 的线粒体和叶绿体的DNA上。 9.原核细胞中无染色体,原核细胞的基因在拟核DNA或细胞质的质粒DNA 上。(√)
P 红眼(雌) × 白眼(雄)

F1
红眼(雌、雄)

高三生物一轮复习课时作业3:第16讲 基因在染色体上和伴性遗传

高三生物一轮复习课时作业3:第16讲 基因在染色体上和伴性遗传

第16讲基因在染色体上和伴性遗传1. (2013·海南生物)对摩尔根等人提出“果蝇的白眼基因位于X染色体上”这一结论没有影响的是()A.孟德尔的遗传定律B.摩尔根的精巧实验设计C.萨顿提出的遗传的染色体假说D.克里克提出的中心法则2.下列叙述正确的是( )A.性别受性染色体控制而与基因无关B.萨顿通过实验证明了基因和染色体行为存在着明显的平行关系C.孟德尔遗传定律的精髓:生物体遗传的是控制性状的遗传因子D.生物体的性状完全由基因控制3.如图为患红绿色盲的某家族系谱图,该病为隐性伴性遗传,其中7号的致病基因来自()A.1号B.2号C.3号D.4号4.如图是人类某一家族遗传病甲和遗传病乙的遗传系谱图(设遗传病甲与A和a这一对等位基因有关,遗传病乙与另一对等位基因B和b有关,且甲、乙两种遗传病至少有一种是伴性遗传病)。

下列有关说法不正确的是( )A.乙病为伴性遗传病B.7号和10号的致病基因都来自1号C.5号的基因型一定是AaX B X bD.3号与4号再生一个两病皆患男孩的可能性为3/165.有关人类遗传病的叙述正确的是()①都是由于遗传物质改变引起的②都是由一对等位基因控制的③都是先天性疾病④近亲结婚可使各种遗传病的发病机会大大增加⑤线粒体基因异常不会导致遗传病⑥性染色体增加或缺失都不是遗传病A.①B.①③⑥C.①②③⑥D.①②③④⑤⑥6.自然界的女娄菜(2N=46)为雌雄异株植物,其性别决定方式为XY型,如图为其性染色体简图。

X和Y染色体有一部分是同源的(图中Ⅰ区段),该部分存在等位基因;另一部分是非同源的(图中Ⅱ-1和Ⅱ-2区段),该部分不存在等位基因。

以下是针对女娄菜进行的一系列研究,请回答相关问题:(1)若要测定女娄菜的基因组应该对________条染色体进行研究。

(2)女娄菜抗病性状受显性基因B控制。

若这对等位基因存在于X、Y染色体上的同源区段,则不抗病个体的基因型有X b Y b和X b X b,而抗病雄性个体的基因型有________。

高考生物一轮讲义:第16讲 基因在染色体上和伴性遗传 Word版含解析

高考生物一轮讲义:第16讲 基因在染色体上和伴性遗传 Word版含解析

第16讲基因在染色体上和伴性遗传[考纲明细]伴性遗传(Ⅱ)考点1基因在染色体上的假说和证据1.萨顿的假说(1)研究方法:类比推理。

(2)内容:基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的,即基因就在染色体上。

(3)依据:基因和染色体行为存在着明显的平行关系,如下表所示:2.基因位于染色体上的实验证据(实验者:摩尔根)(1)果蝇的杂交实验——提出问题①杂交实验②结果分析(2)假设解释——提出假说①假设:控制果蝇红眼、白眼的基因只位于X染色体上,Y染色体上无相应的等位基因。

②对杂交实验的解释(如图)(3)对假说的验证——演绎推理测交验证:亲本中的白眼雄蝇和F1中的红眼雌蝇交配→子代中雌性红眼∶雌性白眼∶雄性红眼∶雄性白眼=1∶1∶1∶1。

(4)实验验证:实验结果与演绎推理结果一致,假说正确。

(5)结论:控制果蝇红眼、白眼的基因只位于X染色体上→基因位于染色体上。

(6)研究方法——假说—演绎法。

(7)基因与染色体的关系:一条染色体上有多个基因,基因在染色体上呈线性排列。

[思维诊断]1.深挖教材是不是所有的基因都位于染色体上?提示不是,细胞核中的基因位于染色体上,但细胞质基因位于线粒体或叶绿体中的DNA上。

2.判断正误(1)萨顿利用假说—演绎法,推测基因位于染色体上(×)(2)摩尔根等人首次通过实验证明基因在染色体上(√)(3)在形成配子时,并非所有非等位基因都发生自由组合(√)(4)性染色体上的基因都与性别决定有关(×)(5)白眼残翅雌果蝇(bbX r X r)能形成bbX r X r类型的次级卵母细胞(√)题组一萨顿假说的判断1.(2018·陕西丹凤中学月考)基因与染色体行为存在着明显的平行关系,下列不能为这一观点提供证据的是()A.基因在杂交过程中保持完整性和独立性。

染色体在配子形成和受精过程中,也有相对稳定的形态结构B.在体细胞中基因成对存在,染色体也是成对存在的。

在配子中成对的基因只有一个,同样成对的染色体也只有一条C.基因不仅仅在细胞核中,也存在于叶绿体、线粒体等细胞器中D.体细胞中成对的基因一个来自父方,一个来自母方,同源染色体也是如此答案 C解析在杂交过程中,基因保持完整性和独立性,染色体在配子形成和受精过程中有相对稳定的形态结构,A正确;在体细胞中基因成对存在,染色体也是成对的,在配子中只有成对的基因中的一个,同样,也只有成对的染色体中的一条,B正确;叶绿体、线粒体中含有基因,但不含有染色体,C错误;体细胞中成对的基因一个来自父方,一个来自母方,同源染色体也是如此,D正确。

2021届高考生物一轮复习核心素养测评十六基因在染色体上伴性遗传和人类遗传病含解析新人教版

2021届高考生物一轮复习核心素养测评十六基因在染色体上伴性遗传和人类遗传病含解析新人教版

基因在染色体上、伴性遗传和人类遗传病(30分钟100分)一、选择题(共9小题,每小题5分,共45分)1.(2020·武汉模拟)等位基因A和a位于X、Y染色体同源区段上。

假定某女孩的基因型是X a X a,其祖父和外祖父的基因型均是X a Y A,祖母和外祖母的基因型均是X A X a,不考虑基因突变和染色体变异,下列说法正确的是 ( )A.可以确定该女孩的基因a一个必然来自祖母B.可以确定该女孩的基因a一个必然来自祖父C.可以确定该女孩的基因a一个必然来自外祖母D.可以确定该女孩的基因a一个必然来自外祖父【解析】选A。

该女孩的基因型是X a X a,该女孩的一个a基因来自她的父亲,她父亲的a基因只能来自她的祖母,A正确、B错误;该女孩的另一个a基因来自她的母亲,她母亲的这个a 基因可以来自她的外祖母或外祖父,C、D错误。

2.摩尔根通过果蝇眼色的杂交实验,证明了萨顿的假说。

如图为果蝇眼色杂交图解,下列相关叙述错误的是( )A.萨顿通过观察蝗虫细胞的染色体变化规律,推论出基因在染色体上的假说B.根据图中信息可推断,控制果蝇的红眼和白眼的一对等位基因的遗传遵循分离定律C.若让红眼雄果蝇与白眼雌果蝇杂交,则可通过子代的眼色来辨别性别D.果蝇白眼性状的遗传具有隔代遗传和白眼雄果蝇少于白眼雌果蝇的特点【解析】选D。

萨顿通过观察蝗虫细胞的染色体变化规律,推论出基因在染色体上的假说,属于类比推理法,A正确;分析题图可知,果蝇红眼与白眼受一对等位基因控制,其遗传遵循基因的分离定律,且基因位于X染色体上,红眼为显性性状,假设控制红眼和白眼的基因分别为W、w,若让红眼雄果蝇(X W Y)与白眼雌果蝇(X w X w)杂交,后代表现为白眼雄果蝇(X w Y)和红眼雌果蝇(X W X w),所以可通过子代的眼色来辨别性别,B、C项正确;由于白眼是X染色体上的隐性基因控制的,所以果蝇白眼性状的遗传具有隔代遗传和白眼雄果蝇多于白眼雌果蝇的特点,D项错误。

2021新高考生物一轮复习(山东专用)课时作业第16讲 基因在染色体上和伴性遗传

2021新高考生物一轮复习(山东专用)课时作业第16讲 基因在染色体上和伴性遗传

课时作业16基因在染色体上和伴性遗传时间:45分钟一、单项选择题1.(2020·湖北武汉七校联考)孟德尔的一对相对性状的豌豆杂交实验和摩尔根证明基因在染色体上的实验中F2结果有差异,原因是(B)A.前者有基因分离过程,后者没有B.前者体细胞中基因成对存在,后者不一定C.前者相对性状差异明显,后者不明显D.前者使用了假说—演绎法,后者没有使用解析:摩尔根的果蝇眼色杂交实验中,控制红眼和白眼的一对基因位于X染色体上,孟德尔的一对相对性状的杂交实验中基因位于常染色体上,都有基因的分离过程,A不符合题意;常染色体上的基因在体细胞中成对存在,X染色体上控制红眼和白眼的一对基因,在雌性个体体细胞中成对存在,在雄性个体的体细胞中不成对存在,B 符合题意;两个实验中所涉及的相对性状差异均很明显,且两者都使用了假说—演绎法,C、D不符合题意。

2.(2020·贵州安顺平坝一中月考)萨顿依据“基因和染色体行为存在着明显的平行关系”,而提出“基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代”的假说,下列不属于他所依据的“平行”关系的是(C)A.基因和染色体在体细胞中都是成对存在的,在配子中都只含有成对中的一个B.非等位基因在形成配子时自由组合,非同源染色体在减数分裂过程中也自由组合C.作为遗传物质的DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘绕形成的D.基因在杂交过程中保持完整性和独立性,染色体在配子形成和受精过程中也有相对稳定的形态结构解析:基因与染色体的平行关系表现:基因、染色体在杂交过程中都保持完整性、独立性;基因、染色体在体细胞中都成对存在,在配子中都单一存在;成对的基因和同源染色体都是一个来自母方,一个来自父方;非等位基因在形成配子时自由组合,非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合的。

3.(2020·潍坊检测)下列有关人体性染色体的叙述,正确的是(B)A.性染色体同源区段上的基因所控制性状的遗传与性别无关B.性染色体上基因的表达产物不只存在于生殖细胞中C.在生殖细胞形成过程中X、Y染色体不会发生联会D.人体的每个初级精母细胞和次级精母细胞中都含有Y染色体解析:性染色体同源区段上的基因所控制的性状遗传与性别有关,A项错误;性染色体上基因的表达产物在生殖细胞和体细胞中都可能存在,B项正确;X、Y染色体是同源染色体,在生殖细胞形成过程中会发生联会,C项错误;人体的每个初级精母细胞都含有Y 染色体,但次级精母细胞可能不含Y染色体,D项错误。

高考生物第一轮复习 第16讲 基因在染色体上和伴性遗传学案

高考生物第一轮复习 第16讲 基因在染色体上和伴性遗传学案

高考生物第一轮复习第16讲基因在染色体上和伴性遗传学案【考纲指南】1、基因在染色体上(Ⅰ)2、伴性遗传(Ⅱ)【知识梳理】一、基因在染色体上1、萨顿依据基因和染色体存在关系,运用________________的方法首先提出了“基因在染色体上”的假说。

2、摩尔根通过研究果蝇(优点:易饲养、繁殖快和后代多)眼色的遗传,运用假说一演绎法证明了“基因在染色体上”这一假说的正确性。

请填写下列表格,完成摩尔根假说―演绎的研究过程。

①发现问题(提出问题)P:红眼雌白眼雄→F1:红眼(雌、雄)F1雌、雄自由交配→F2:红眼雌:红眼雄:白眼雄=2:1:1据此提出的问题是:?②作出假说③演绎推理用遗传图解表示依据上述假说对测交实验进行的演绎推理过程(提示:设眼色基因为A、a;F2雌、雄自由交配的后代中有红、白眼雌雄果蝇;测交是指F1与隐性纯合子交配,包括两个实验)④验证假说测交实验实际结果与演绎推理的预期结果相符,证明假说正确(成立)⑤得出结论基因在染色体上,且控制果蝇眼色的基因只位于X染色体上(基因在染色体上,且控制果蝇眼色的基因位于X染色体上,Y染色体上没有它的等位基因)答案:一、平行类比推理果蝇的眼色遗传为什么与性别相关(为什么只有雄果蝇表现出白眼)基因在染色体上,且控制果蝇眼色的基因只位于X染色体上(基因在染色体上,且控制果蝇眼色的基因位于X染色体上,Y染色体上没有它的等位基因)测交红眼雌白眼雄测交红眼雄白眼雌XAXa XaY XAY XaXa↓ ↓测交子代 XAXa XaXa XAY XaY 测交子代 XAXa XaY红眼雌白眼雌红眼雄白眼雄红眼雌白眼雄1:1:1:11:1二、伴性遗传1、人类红绿色盲(相关基因用B、b表示)女性男性表现型正常(纯合子)正常(携带者)色盲正常色盲基因型2、伴性遗传病的特点(1)伴X染色体隐性遗传病(X隐):① ;② ;③发病率男(高、低)于女;④母病子必病、父康女必康(2)伴X染色体显性遗传病(X显):①连续遗传;②交叉遗传;③发病率;④ (3)伴Y染色体遗传病(伴Y):①连续遗传;② (口诀:传男不传女,父传子、子传孙,子子孙孙无穷尽)三、确定遗传病类型的方法步骤1、确定为染色体遗传(父传子、子传孙)2、确定为非伴Y染色体遗传(1)“无中生有为隐性”①若不符合“母病子必病、父康女必康”,则必为②若符合“母病子必病、父康女必康”,则常隐、X隐均有可能,但X隐可能性更大(2)“有中生无为显性”①若不符合“父病女必病、母康子必康”,则必为②若符合“父病女必病、母康子必康”,则常显、X显均有可能,但X显可能性更大四、一种特殊的杂交方式细胞膜若子代雌雄个体各为一种表现型(相关基因用A、a表示,考虑XY型和ZW型两种性别决定方式),则亲本基因型交配组合为或。

(广西专用)2021版高考生物一轮复习考点规范练16基因在染色体上伴性遗传(含解析)新人教版

(广西专用)2021版高考生物一轮复习考点规范练16基因在染色体上伴性遗传(含解析)新人教版

考点规范练16 基因在染色体上伴性遗传基础达标1.孟德尔一对相对性状的豌豆杂交实验和摩尔根证明基因在染色体上的实验中F2的结果有差异,原因是( )A.前者有基因分离过程,后者没有B.前者体细胞中基因成对存在,后者不一定C.前者相对性状差异明显,后者不明显D.前者使用了假说—演绎法,后者没有用答案:B解析:摩尔根的果蝇眼色杂交实验中,控制红眼和白眼的一对基因位于X染色体上,孟德尔的一对相对性状的杂交实验中基因位于常染色体上,都有基因的分离过程;常染色体上的基因在体细胞中成对存在,X染色体上控制红眼和白眼的一对基因,在雌性个体体细胞中成对存在,在雄性个体的体细胞中不成对存在。

2.在果蝇中,长翅(B)对残翅(b)是显性,位于常染色体上;红眼(A)对白眼(a)是显性,位于X染色体上。

现有两只雄果蝇甲、乙和两只雌果蝇丙、丁,这四只果蝇的表现型全是长翅红眼,用它们分别交配,后代的表现型如下:对这四只果蝇基因型的推断正确的是( )A.甲为BbX A YB.乙为BbX a YC.丙为BBX A X AD.丁为bbX A X a答案:C解析:根据题意可知,乙(B_X A Y)×丁(B_X A X-),后代中出现残翅白眼果蝇(bbX a Y),由此确定乙的基因型为BbX A Y,丁的基因型为BbX A X a;又由于甲(B_X A Y)×丁(BbX A X a)杂交后代中出现白眼果蝇,没有残翅果蝇(bb),说明甲的基因型必为BBX A Y;又由于乙(BbX A Y)×丙(B_X A X-),后代中只有长翅红眼果蝇,说明丙为纯合子,基因型为BBX A X A。

3.下列关于染色体和基因的说法,正确的是( )A.摩尔根通过果蝇杂交实验证明基因在染色体上B.染色体是由基因和蛋白质组成的C.减数分裂时非等位基因都会自由组合D.姐妹染色单体上的等位基因都是基因突变产生的答案:A解析:摩尔根通过果蝇杂交实验证明基因在染色体上,A项正确;染色体主要是由DNA和蛋白质组成的,B项错误;减数分裂时非同源染色体上的非等位基因自由组合,C项错误;姐妹染色单体上的等位基因也可以是同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换产生的,D项错误。

2021年高考生物总复习 第16讲 基因在染色体上和伴性遗传真题演练(含解析)新人教版

2021年高考生物总复习 第16讲 基因在染色体上和伴性遗传真题演练(含解析)新人教版

新人教版1.(xx·山东高考)家猫体色由X染色体上一对等位基因B、b控制,只含基因B的个体为黑猫,只含基因b的个体为黄猫,其他个体为玳瑁猫。

下列说法正确的是( ) A.玳瑁猫互交的后代中有25%的雄性黄猫B.玳瑁猫与黄猫杂交后代中玳瑁猫占50%C.为持续高效地繁育玳瑁猫,应逐代淘汰其他体色的猫D.只有用黑猫和黄猫杂交,才能获得最大比例的玳瑁猫解析:选D 由题意知,玳瑁猫的基因型为X B X b,且为雌性,雄性中无玳瑁猫,A错误;玳瑁猫(X B X b)与黄猫(X b Y)杂交,后代中玳瑁猫占1/4,B错误;为持续高效地繁育玳瑁猫,需用黑猫和黄猫进行杂交,子代中雌猫均为玳瑁猫,C错误,D正确。

2.(xx·江苏高考)下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述,正确的是( )A.性染色体上的基因都与性别决定有关B.性染色体上的基因都伴随性染色体遗传C.生殖细胞中只表达性染色体上的基因D.初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体解析:选B 性染色体上的基因不都与性别决定有关,如色盲基因,故A错;染色体上的基因都随染色体的遗传而遗传,故B对;生殖细胞既有常染色体上的基因也有性染色体上的基因,它们都选择性地表达,故C错;在减Ⅰ时X和Y染色体分离,次级精母细胞中有的只含X染色体,有的只含Y染色体,故D错。

3.(xx·天津高考)果蝇的红眼基因(R)对白眼基因(r)为显性,位于X染色体上;长翅基因(B)对残翅基因(b)为显性,位于常染色体上。

现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配,F1代的雄果蝇中约有1/8为白眼残翅。

下列叙述错误的是( ) A.亲本雌果蝇的基因型是BbX R X rB.亲本产生的配子中含X r的配子占1/2C.F1代出现长翅雄果蝇的概率为3/16D.白眼残翅雌果蝇能形成bbX r X r类型的次级卵母细胞解析:选C 结合题干信息可知,双亲均为长翅,F1代中有残翅,则双亲基因型为Bb和Bb,F1代中长翅∶残翅=3∶1,已知F1代的雄果蝇中约有1/8为白眼残翅,因为残翅占1/4,可推知白眼占1/2,得出亲本雌蝇为红眼长翅果蝇,基因型是BbX R X r,亲本雄蝇基因型为BbX r Y。

人教版高考生物一轮复习课时分层作业16基因在染色体上、伴性遗传和人类遗传病含答案

人教版高考生物一轮复习课时分层作业16基因在染色体上、伴性遗传和人类遗传病含答案

课时分层作业(十六)基因在染色体上、伴性遗传和人类遗传病1.孔雀鱼是一种常见的观赏鱼,其性别决定方式为XY型。

用“礼服”品种的雌鱼和雄鱼作亲本杂交,后代中雌鱼均表现为“礼服”性状;雄鱼表现为1/2“礼服”性状、1/2无“礼服”性状。

则F1个体自由交配所得F2的表型(雌“礼服”∶雌“无礼服”∶雄“礼服”∶雄“无礼服”)之比为()A.7∶1∶6∶2B.9∶3∶3∶1C.1∶1∶1∶1D.1∶7∶6∶22.长顺绿壳蛋鸡(性别决定方式为ZW型)是贵州山区一项宝贵资源。

为了探讨绿壳蛋鸡胫色的基因遗传规律和胫色鉴别雌雄的可行性,育种工作者进行了如下杂交实验。

以下分析错误的是()A.据杂交一结果可判断基因位于常染色体上B.据杂交一结果无法判断基因的显隐性C.据杂交二结果可判断浅色胫为显性性状D.杂交二结果说明可用胫色鉴别雌雄3.(2022·四川成都七中检测)果蝇的X、Y染色体有同源区段和非同源区段,杂交实验结果如下表所示。

下列有关叙述不正确的是()杂交组合1P刚毛(♀)×截毛()→F1全部刚毛杂交组合2P截毛(♀)×刚毛()→F1刚毛(♀)∶截毛()=1∶1杂交组合3P截毛(♀)×刚毛()→F1截毛(♀)∶刚毛()=1∶1染色体同源区段基因控制的性状在子代中也可能出现性别差异B.通过杂交组合1,可判断刚毛对截毛为显性C.通过杂交组合2,可判断控制该性状的基因一定位于X、Y染色体的非同源区段D.通过杂交组合3,可判断控制该性状的基因一定位于X、Y染色体的同源区段4.(2022·广东韶关检测)野生型果蝇为长翅,通过变异产生了短翅个体。

果蝇的长翅基因(M)和短翅基因(m)位于X染色体上。

当雌蝇常染色体上的隐性基因(f)纯合时,将发育为不育的雄蝇,其翅型不受影响。

有同学利用双杂合的雌蝇进行了测交实验,下列关于测交子代的说法正确的是()A.雌雄个体数量比例为1∶1B.可育个体所占的比例为2∶3C.长翅个体的基因型有3种D.雄性可育长翅个体的基因型有2种5.(2022·江苏南通调研)果蝇的红眼基因(R)对白眼基因(r)为显性,位于X染色体上;长翅基因(B)对残翅基因(b)为显性,位于常染色体上。

2021《高考调研》生物人教版大一轮复习题组层级快练16基因在染色体上和伴性遗传 Word版含答案

2021《高考调研》生物人教版大一轮复习题组层级快练16基因在染色体上和伴性遗传 Word版含答案

题组层级快练(十六)(A卷伴性遗传)一、选择题1.关于孟德尔的一对相对性状杂交试验和摩尔根证明基因位于染色体上的果蝇杂交试验,下列叙述不正确的是()A.两试验都设计了F1自交试验来验证其假说B.试验中涉及的性状均受一对等位基因把握C.两试验都接受了统计学方法分析试验数据D.两试验均接受了“假说—演绎”的争辩方法解析两试验均设计了F1测交试验来验证其假说;两试验中涉及的性状均受一对等位基因把握,两试验都接受了统计学方法分析试验数据和“假说—演绎”的争辩方法。

答案 A2.(2022·海南)下列叙述中,不能说明“核基因和染色体行为存在平行关系”的是()A.基因发生突变而染色体没有发生变化B.非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合C.二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半D.Aa杂合子发生染色体缺失后,可表现出a基因的性状解析基因突变是基因内部个别碱基对的转变,它不影响染色体的结构和数目。

所以A项不能说明核基因和染色体行为存在平行关系。

答案 A3.某男孩的基因型为X A Y A,正常状况下,其A基因不行能来自于() A.外祖父B.外祖母C.祖父D.祖母解析本题实际上是考查男性的XY染色体的来源,Y来自父方,再往上推,Y 只能来自祖父,而来自母方的X可能来自外祖父母。

答案 D4.(2021·广东揭阳一中联考)雌性火鸡的两条性染色体是异型的(ZW)。

将3只表现正常但产生过患白化病火鸡的雄火鸡与多只正常雌火鸡(无亲缘关系)交配,共得到229只幼禽,其中有55只白化幼禽且均为雌性。

下列叙述错误的是() A.火鸡白化性状属于隐性性状B.把握白化性状的基因位于Z染色体上C.表现正常的幼禽基因型可能不同D.表现白化的幼禽不肯定都是纯合子解析火鸡的性别打算方式为ZW型性别打算,雄性性染色体为ZZ,雌性性染色体为ZW。

由题意可知W染色体只消灭在雌火鸡中。

若白化基因位于W染色体上,则正常雌火鸡(ZW)不能产生白化幼禽,因此白化基因只能位于Z染色体上。

高考生物一轮复习 课时作业 基因在染色体上和伴性遗传

高考生物一轮复习 课时作业 基因在染色体上和伴性遗传

藏躲市安详阳光实验学校课时作业17 基因在染色体上和伴性遗传一、选择题(每小题5分,共60分)1.基因遗传行为与染色体行为是平行的。

根据这一事实作出的如下推测,哪一项是没有说服力的( B )A.基因在染色体上B.每条染色体上载有许多基因C.同源染色体分离导致等位基因分离D.非同源染色体之间的自由组合使相应的非等位基因重组解析:基因位于染色体上,同源染色体分离导致等位基因分离,非同源染色体之间的自由组合使相应的非等位基因重组都可以体现基因遗传行为与染色体行为的平行关系;每条染色体上载有许多基因,不能很好说明二者的平行关系。

2.下列对染色体、DNA、基因三者关系的叙述,正确的是( B )A.一条染色体上含有一个或两个DNA分子;一个DNA分子上含有一个基因B.都能进行复制、分离和传递,且三者行为一致C.三者都是生物的遗传物质D.在生物的传宗接代中,基因的行为决定着染色体的行为解析:一个DNA分子上含有许多个基因;DNA是主要的遗传物质;在生物的传宗接代中,染色体的行为决定基因的行为。

3.下列关于人类X染色体及伴性遗传的叙述,错误的是( D )A.女性的X染色体必有一条来自父亲B.X染色体上的基因都是有遗传效应的DNA片段C.伴X染色体显性遗传病,女性患者多于男性患者D.伴性遗传都具有交叉遗传现象解析:女性的性染色体组成为XX,一条来自母亲,另一条来自父亲,A正确;基因是有遗传效应的DNA片段,所以X染色体上的基因都是有遗传效应的DNA片段,B正确;伴X染色体显性遗传病中,女性患者多于男性患者,C正确;只有伴X染色体隐性遗传病具有交叉、隔代遗传的特点,D错误。

4.(南京模拟)下列有关红绿色盲的叙述,不正确的是( C )A.色盲基因的遗传属于伴X染色体隐性遗传B.正常情况下,女性需要有一对致病的色盲基因,才会表现为色盲C.色盲是视网膜或视神经等疾病所致D.正常情况下,男性只需要一个色盲基因就表现为色盲解析:色盲基因是隐性基因,位于X染色体上,属于伴X染色体隐性遗传,A正确;因为色盲基因是隐性基因,而女性的性染色体组成为XX,所以正常情况下,女性需要有一对致病的色盲基因,才会表现为色盲,B正确;色盲患者能形成视觉,而视觉不正常是视网膜或视神经等疾病所致,C错误;因为男性的性染色体组成为XY,所以正常情况下,男性只需要一个色盲基因就表现为色盲,D正确。

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基因在染色体上和伴性遗传时间:45分钟一、选择题1.(2020·湖北武汉七校联考)孟德尔的一对相对性状的豌豆杂交实验和摩尔根证明基因在染色体上的实验中F2结果有差异,原因是( B )A.前者有基因分离过程,后者没有B.前者体细胞中基因成对存在,后者不一定C.前者相对性状差异明显,后者不明显D.前者使用了假说—演绎法,后者没有使用解析:摩尔根的果蝇眼色杂交实验中,控制红眼和白眼的一对基因位于X染色体上,孟德尔的一对相对性状的杂交实验中基因位于常染色体上,都有基因的分离过程,A不符合题意;常染色体上的基因在体细胞中成对存在,X染色体上控制红眼和白眼的一对基因,在雌性个体体细胞中成对存在,在雄性个体的体细胞中不成对存在,B符合题意;两个实验中所涉及的相对性状差异均很明显,且两者都使用了假说—演绎法,C、D不符合题意。

2.(2020·贵州安顺平坝一中月考)萨顿依据“基因和染色体行为存在着明显的平行关系”,而提出“基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代”的假说,下列不属于他所依据的“平行”关系的是( C )A.基因和染色体在体细胞中都是成对存在的,在配子中都只含有成对中的一个B.非等位基因在形成配子时自由组合,非同源染色体在减数分裂过程中也自由组合C.作为遗传物质的DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘绕形成的D.基因在杂交过程中保持完整性和独立性,染色体在配子形成和受精过程中也有相对稳定的形态结构解析:基因与染色体的平行关系表现:基因、染色体在杂交过程中都保持完整性、独立性;基因、染色体在体细胞中都成对存在,在配子中都单一存在;成对的基因和同源染色体都是一个来自母方,一个来自父方;非等位基因在形成配子时自由组合,非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合的。

3.(2020·潍坊检测)下列有关人体性染色体的叙述,正确的是( B )A.性染色体同源区段上的基因所控制性状的遗传与性别无关B.性染色体上基因的表达产物不只存在于生殖细胞中C.在生殖细胞形成过程中X、Y染色体不会发生联会D.人体的每个初级精母细胞和次级精母细胞中都含有Y染色体解析:性染色体同源区段上的基因所控制的性状遗传与性别有关,A项错误;性染色体上基因的表达产物在生殖细胞和体细胞中都可能存在,B项正确;X、Y染色体是同源染色体,在生殖细胞形成过程中会发生联会,C项错误;人体的每个初级精母细胞都含有Y染色体,但次级精母细胞可能不含Y染色体,D项错误。

4.(2020·马鞍山模拟)如图为雄果蝇的X、Y染色体的比较,其中A、C表示同源区段,B、D表示非同源区段。

下列有关叙述,不正确的是( B )A.X与Y两条性染色体的基因存在差异,可能是自然选择的结果B.若某基因在B区段上,则在果蝇群体中不存在含有该等位基因的个体C.若在A区段上有一基因“F”,则在C区段同一位点可能找到基因F或fD.雄果蝇的一对性染色体一般不发生交叉互换,倘若发生只能在A、C区段解析:长期的自然选择导致X与Y两条性染色体的基因存在差异,A项正确;若某基因在X染色体B区段上,雌性果蝇(XX)可存在该等位基因,B项错误;因为A、C表示同源区段,因此若在A区段上有一基因“F”,则在C区段同一位点可能找到相同基因F或等位基因f,C 项正确;雄果蝇的一对性染色体交叉互换只能发生在X、Y染色体的同源区段即A、C区段,而不能发生在非同源区段B、D区段,D项正确。

5.(2020·江西五市八校联盟体高三一模)结合下表分析,相关叙述正确的是( D ) 性别决定类型相对性状及基因所在位置果蝇XY型:XX(♀),XY♂红眼(W)、白眼(w),X染色体上鸡ZW型:ZZ(♂)、ZW(♀) 芦花(B)、非芦花(b),Z染色体上B.白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交,子代中雌果蝇均为白眼,雄果蝇均为红眼C.芦花公鸡与非芦花母鸡交配,子代中公鸡均为非芦花,母鸡均为芦花D.芦花母鸡与非芦花公鸡交配,子代中公鸡均为芦花,母鸡均为非芦花解析:红眼雌果蝇有两种基因型,即X W X W、X W X w,与白眼雄果蝇X w Y杂交,子代中不可能出现雌果蝇均为红眼,雄果蝇均为白眼,A项错误;白眼雌果蝇X w X w与红眼雄果蝇X W Y杂交,子代中雌果蝇X W X w均为红眼,雄果蝇X w Y均为白眼,B项错误;芦花公鸡有两种基因型,即Z B Z B、Z B Z b,与非芦花母鸡Z b W交配,子代中不可能出现公鸡均为非芦花,母鸡均为芦花,C项错误;芦花母鸡Z B W与非芦花公鸡Z b Z b交配,子代中公鸡均为芦花Z B Z b,母鸡均为非芦花Z b W,D项正确。

6.(2020·河南郑州嵩阳中学段检)人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同,但存在着同源区(Ⅱ)和非同源区(Ⅰ、Ⅲ)(如图所示)。

由此推测下列叙述正确的是( B )A.Ⅱ片段上有控制男性性别决定的基因B.Ⅱ片段上某基因控制的遗传病,患病率与性别有关C.Ⅲ片段上某基因控制的遗传病,患者全为女性D.Ⅰ片段上某隐性基因控制的遗传病,女性患病率高于男性解析:Ⅱ片段是X、Y染色体同源区段,男性性别决定基因位于Ⅲ片段上,A错误;Ⅲ片段位于Y染色体上,该片段上某基因控制的遗传病,患者全为男性,C错误;Ⅰ片段上某隐性基因控制的遗传病,女性患病率低于男性,D错误。

7.(2020·吉林百校联盟联考)山羊性别决定方式为XY型。

下面的系谱图表示了山羊某种性状的遗传,图中深色部分表示该种性状的表现者。

已知该性状受一对等位基因控制,Ⅱ-1不携带该性状的基因。

据图分析下列叙述不正确的是( C )A.据系谱图推测,该性状为隐性性状B.控制该性状的基因一定位于X染色体上C.Ⅰ-2、Ⅱ-2、Ⅱ-4、Ⅲ-2一定是杂合子D.若Ⅲ-2和Ⅲ-4交配,后代中表现该性状的概率为1/8解析:该性状为无中生有类型,故为隐性性状;因Ⅱ-1不携带该性状的基因,由Ⅱ-1、Ⅱ-2和Ⅲ-1可知,控制该性状的基因位于X染色体上;设控制该性状的基因为b,则Ⅱ-2基因型为X B X b,Ⅱ-1基因型为X B Y,Ⅲ-2为显性,则其基因型可能是1/2X B X B或1/2X B X b,C 项错误;若Ⅲ-2和Ⅲ-4(X B Y)交配,后代表现该性状的概率为1/2×1/4=1/8。

8.(2020·安徽舒城中学月考)某雌雄异株植物的叶形有阔叶和窄叶两种表现类型,该性状由一对等位基因控制。

现有三组杂交实验,结果如表所示。

对表中有关信息的分析,错误的是( C )杂交组合亲代表现子代表现型及株数父本母本雌株雄株1 阔叶阔叶阔叶234 阔叶119、窄叶1222 窄叶阔叶阔叶83、窄叶78 阔叶79、窄叶803 阔叶窄叶阔叶131 窄叶127B.根据第1或第3组实验可以确定叶形基因位于X染色体上C.用第2组的子代阔叶雌株与阔叶雄株杂交,后代中窄叶雄性植株占1/2D.用第1组子代的阔叶雌株与窄叶雄株杂交,后代窄叶植株占1/4解析:仅根据第2组实验,无法判断两种叶形的显隐性关系,A项正确;第1组中阔叶后代出现窄叶,说明窄叶为隐性性状。

第1、3组中阔叶和窄叶与性别有关,且具有交叉遗传特点,故该性状由X染色体上的基因控制,B项正确;第2组中,子代阔叶雌株基因型为X A X a(相关基因用A、a表示),阔叶雄株为X A Y,两者杂交,后代基因型及比例为X A X A X A X a X A YX a Y=1111,窄叶雄性植株占1/4,C项错误;第1组中亲本基因型为X A Y×X A X a,子代雌性基因型为1/2X A X A和1/2X A X a,与窄叶雄株(X a Y)杂交,后代中窄叶植株所占的比例为1/2×1/2=1/4,D项正确。

9.(2020·安徽铜陵一中开学考试)家猫体色由X染色体上一对等位基因B、b控制,只含基因B的个体为黑猫,只含基因b的个体为黄猫,其他个体为玳瑁猫。

下列说法正确的是( C )A.雌猫和雄猫的体色分别各有3种B.玳瑁猫与黄猫杂交后代中玳瑁猫占50%C.只有用黑猫和黄猫杂交,才能最大比例的获得玳瑁猫D.为持续高效地繁育玳瑁猫,应逐代淘汰其他体色的猫解析:分析题意可知雌猫的基因型有X B X B、X B X b、X b X b,所以表现型有3种,而雄猫的基因型只有X B Y和X b Y,所以表现型只有2种,A错误;玳瑁猫(X B X b)与黄猫(X b Y)杂交,后代中玳瑁猫X B X b占25%,B错误;用黑色雌猫(X B X B)和黄色雄猫(X b Y)杂交或者黄色雌猫(X b X b)和黑色雄猫(X B Y)杂交都可得到1/2的玳瑁猫,比例是最大的,C正确;玳瑁猫只有雌性,只保留玳瑁猫不能繁殖,必须和其他体色的猫杂交才能得到,D错误。

10.(2020·黑吉两省八校联考)鸡的性别决定方式属于ZW型,现有一只纯种雌性芦花鸡与一只纯种雄性非芦花鸡交配多次,F1中雄性均为芦花鸡,雌性均为非芦花鸡。

据此推测正确的是( B )A.控制芦花和非芦花性状的基因位于W染色体上B.雌鸡中非芦花鸡的比例要比雄鸡中的相应比例大C.让F1中的雌雄鸡自由交配,F2中雌鸡的表现型只有一种D.将F2中的芦花鸡雌雄交配,产生的F3中非芦花鸡占3/4解析:根据题意控制芦花和非芦花性状的基因位于Z染色体上,且芦花相对于非芦花为显性,用A/a表示,雌鸡(Z A W、Z a W)中非芦花的比例比雄鸡(Z A Z A、Z A Z a、Z a Z a)中的相应比例大,A错误,B正确;F1中的雌(Z a W)雄(Z A Z a)鸡自由交配,F2中雌鸡和雄鸡均有芦花和非芦花两种表现型,C错误;将F2中的芦花鸡雌雄交配,产生的F3中非芦花鸡Z a W占1/4,D错误。

11.某小组用性反转的方法探究某种鱼类(2N=32)的性别决定方式是XY型还是ZW型,实验过程如图所示。

其中投喂含有甲基睾丸酮(MT)的饲料能将雌仔鱼转化为雄鱼,投喂含有雌二醇(ED)的饲料能将雄仔鱼转化为雌鱼,且性反转不会改变生物的遗传物质(性染色体组成为WW或YY的胚胎致死)。

下列有关分析错误的是( C )投喂含MT的饲料达到性成熟雄鱼(甲)×普通雌鱼(乙)―→后代中雌鱼雄鱼雌仔鱼(甲)――→转化为雄鱼=P投喂含ED的饲料达到性成熟雌鱼(丙)×普通雄鱼(丁)―→后代中雌鱼雄鱼雄仔鱼(丙)――→转化为雌鱼=QA.对该种鱼类进行基因组测序时需要测定17条染色体B.若P=10,Q=12,则该种鱼类的性别决定方式为XY型C.若P=21,Q=10,则该种鱼类的性别决定方式为ZW型D.无论该种鱼类的性别决定方式为哪种,甲和丙杂交后代中雌鱼雄鱼=1 1解析:常染色体上的基因均成对存在,进行基因组测序时测其中一条常染色体即可,而性染色体上的基因并非都成对存在,进行基因组测序时两条性染色体均需要测定,故对含有性染色体的生物进行基因组测序时需测一组常染色体和两条性染色体,则该种鱼类需要测定17条染色体。

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