大学生幸福感调查报告
2024年大学生幸福指数调查报告总结优质(3篇)
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那么什么样的报告才是有效的呢？下面我就给大家讲一讲优秀的报告文章怎么写，我们一起来理解一下吧。
大学生幸福指数调查报告总结篇一在我们这学期即将完毕的时候，我对西安爱知中学初一年级七个班进展了一次幸福快乐的问卷调查，共抽查学生240余名，收回有效答卷200张，有效率达95%！本次调查采用问答式自评表，针对学生目前的身心状态，从躯体化、强迫病症、人际关系、抑郁、焦虑、偏执等十个方面进展了自测。
第一个问题的结果显示，有84%的同学认为自己的朋友有很多，但只有20%的同学说到自己完全没有朋友，〔问卷排除不良因子成立，其中有很多学生反响自己很”擅长交友，喜欢和陌生人打招呼”等原因〕反映自己几乎没有朋友的学生虽只占20%，但我认为他们属于中度心理障碍，他们反响自己不想和外界打交道，厌恶一些勾心斗角的人们，还有一些人们认为自己就根本没有朋友，他们反响自己“感到孤独无助、心理紧张和苦闷，没有人愿意去帮助他们，” 〔问卷分析显示除已含抑郁、焦虑等五项因子外，还有偏执、敌对、恐惧、等因子存在〕。
综合分析显示：有20%学生急需心理疏导和素质教育。
接着我的问题有进一步深化，问到了焦虑感的话题，这个结果让人大出意料，有50%的同学认为自己有时有焦虑感，其中形成这种现象的主要原因在于大部分同学因为成绩下降而产生了焦虑感，这些同学属于严重的心理障碍，因为他们的身心状态出现了严重的问题，你们知道产生焦虑感对中学生的危害吗？我先来介绍一组可怕的数字来证明这个问题；“根据结合国卫生组织的最新调查，全球完全有或完全无心理疾病的人只占人类总人口的6%和9%，而大多数84.5%的人正好居于一种“亚安康的心理状态”，即“第三状态”！而焦虑感是“个体由于不能到达目的或不能抑制障碍的威胁，自使自尊心的自尊心受挫，或使失败感和内疚感增加，形成一种紧张不安带有恐惧的情绪状态。
大学生幸福感调查报告精编
02
近年来，心理健康问题越来越 受到社会关注，而幸福感是衡 量心理健康的重要指标之一。
03
因此，针对大学生幸福感的调 查研究具有重要的现实意义和 社会价值。
研究目的
01
通过对大学生幸福感的调查，了解其现状及特点。
02
分析影响大学生幸福感的因素，为提高大学生幸福感提供理论
依据。
为促进大学生心理健康发展提供实践指导，为高校心理健康教
详细描述
高校应注重校园文化建设，营造积极向上、健康有序的校园文化氛围，加强师生之间的交流与互动， 帮助学生建立良好的人际关系，提高社交能力和社交满足感，增强幸福感。
强化家庭教育，给予关爱与支持
总结词
强化家庭教育，给予关爱与支持，增强 家庭幸福感。
VS
详细描述
家长应注重与孩子的沟通和交流，了解孩 子的思想、学习和生活情况，给予关心和 支持，帮助孩子解决实际问题，增强家庭 幸福感和孩子对家庭的归属感，提高孩子 的自信心和幸福感。
要点二
家庭环境对大学生心 理健康的影响
家庭环境对大学生的心理健康也产生 重要影响。良好的家庭环境可以提供 情感支持和理解，有助于缓解心理压 力，提高心理健康水平。
要点三
应对家庭环境的策略
大学生可以通过与家人沟通、寻求家 庭支持和理解、建立独立的社交网络 等方式来改善家庭环境，提高幸福感 。
网络成瘾
大学生幸福感调查报 告精编
汇报人：文小库
2023-12-05
目录
CONTENTS
• 研究背景及目的 • 研究方法与数据来源 • 调查结果分析 • 大学生幸福感的影响因素 • 提高大学生幸福感的建议措施 • 结论与展望
01
研究背景及目的
大学生的幸福感调查报告
06
研究结论和展望
研究结论
大学生总体幸福感较高
01
02
大学生幸福感与心理健 康、学业成绩、社交关 系等因素有关
03
04
性别、年龄、家庭背景 等因素对幸福感有影响
部分大学生存在一定程 度的焦虑、抑郁等负面 情绪
研究展望
01
深入研究不同因素对大学生幸福 感的影响
02
探讨提高大学生幸福感的途径和 方法
社会层面
营造良好的社会氛围
社会应关注大学生的成长与发展 ，为他们提供良好的社会环境和 积极的舆论氛围，增强其社会认 同感和幸福感。
提供就业机会与创业 支持
政府和企业应加强对大学生的就 业支持和创业扶持，提供更多的 就业机会和创业资源，减轻大学 生的就业压力。
家庭支持与关爱
家庭是大学生最重要的情感支持 来源之一，家长应当关心子女的 情感需求，给予他们关爱和支持 ，有助于提升其幸福感。
健康幸福感
多数大学生关注自己的身体健康，能够保持良好的作息和锻 炼习惯，并对身心健康有正确的认识。
部分学生则存在睡眠问题、饮食不规律和焦虑等身心健康问 题，主要原因是学业压力、情感问题和人际关系等。
04
影响大学生幸福感的因素
个人因素
心理健康
个人的心理健康状况对幸福感有显著影响。积极的心态、良好的自 我调节能力和情绪管理能力能够增强幸福感。
学习幸福感
大部分大学生感到在学习中获得满足 感和成就感，认为学习是一种成长和 提升自我的过程。
但也有部分学生感到学习压力较大， 缺乏学习动力和兴趣，主要原因是课 程设置、考试压力和就业前景等。
社交幸福感
大学生普遍认为社交是他们生活中的重要组成部分，多数人感到在与他人交往中 获得支持和满足感。
大学生幸福感调查报告共10页文档
大学生幸福感调查报告了解大学生的幸福感非常有必要，以下是关于大学生的幸福感调查报告，欢迎阅读。
篇一：幸福是一个每个人都知道其含义,但却无人能够精确定义的问题。
幸福的问题探讨可以上溯到两千多年前的古希腊。
苏格拉底、伊壁鸠鲁等一些哲学家都对幸福提出了自己独到的见解。
苏格拉底认为幸福是由智慧和知识决定的伊壁鸠鲁则认为幸福是一种快乐的体验,幸福生活是我们天生的善,我们的一切取舍都从快乐出发,我们的最终目标乃是得到快乐。
幸福感一般包括主观幸福感、心理幸福感和社会幸福感。
主观幸福感专指评价者根据自身标准对生活质量的整体评价,它是衡量个人生活质量的一个重要综合性心理指标,反映了个体的社会功能与适应功能。
基本特点是:(1)主观性,以评价者内定的标准而非他人标准来评估。
(2)稳定性,主要测量长期而非短期情感反应和生活满意度,这是一个相对稳定的值。
(3)整体性,即综合评价,包括对情感反应的评估和认知判断。
大学生是我国社会主义现代化建设的新生中坚力量,是我国社会文明发展的推动者,是主流价值观的塑造者和承载者。
研究大学生主观幸福感可为大学生今后的心理健康教育提供重要依据。
一研究方法1.研究被试以南昌大学大学生为主要被试,共发放问卷230份,回收有效问卷217份,回收率为94.35%。
其中男生93名,女生124名;文科生46人,理科生92人,工科生79人;城市81人,农村136人;担任学生干部的学生99人,不担任学生干部的学生118人。
2.研究工具采用苗元江博士编制的《综合幸福问卷》,该问卷包括一个指数(幸福指数)、两大模块(主观幸福感与心理幸福感)和九个维度。
由于研究的需要,本文中使用主观幸福感模块。
主观幸福感包括生活满意(LS)、正性情感(PA)、负性情感(NA)三个经典指标。
各维度采用Likert 7点式计分:1分代表明显不符合,7分代表明显符合,其中负性情感为反向计分,得分越高,表明幸福感越强,问卷同质性信度Cronbach 系数在0.67~0.91之间,分半系数在0.66~0.88之间,量表总的重测系数为0.86,各分量表的重测系数在0.33~0.83之间。
幸福感调查报告大学生(12篇)
幸福感调查报告大学生（12篇）【导语】幸福感调查报告高校生怎么写出亮点？整理了12篇优秀的《幸福感调查报告高校生》通用版范文，有规范的开头结尾写法和标准的书写格式。
是您写出深受大家欢迎的调查报告抱负参考模板，盼望对您有所关心。
【第1篇】幸福感调查报告高校生幸福感调查报告高校生幸福感调查报告高校生一摘要作为上世纪80年月末90年月初诞生的当代高校生，受到中西方文化的熏陶，在当前经济社会条件下，享乐主义、物质主义、自由主义、个人主义等思潮异化了他们对幸福感和幸福观的追求。
因此培育当代高校生幸福感和幸福观，使高等学校自身功能更加充分的发挥出来，是目前高等学校义不容辞的责任。
针对高校生幸福感的调查，了解高校生的幸福需要及他们的幸福追求，以便更清晰地探寻高校生乐观心理，促进高校生的心理健康教育的进展。
关键词幸福感;乐观心理学;社会工作实务;调查一、高校生幸福感讨论的目的和意义随着我国改革开放的深化，社会转型的不断加剧，社会各阶层贫富差距的扩大和利益安排的不平衡，形成了各种社会问题。
人们面对这些问题时好像越来越多地表现出消极心情和消极心理。
高校生作为一个特别的群体是非常珍贵的人才资源，他们是祖国的盼望，是国家的将来。
讨论他们的幸福感将有助于提高他们的社会生存和竞争的实力，增加社会适应力量。
我选择的调查对象是l高校的高校生，有效问卷为813份，包括不同的班级和专业。
二、l高校高校生幸福感的调查结果对l高校813名同学的问卷调查和个案访谈，以及对相关文献的分析、理论的分析。
从各种因素的影响结果来看，当代高校生的幸福观还是比较正确的，对亲人的关怀、拥有健康的身体、有自己的知心伴侣等无不体现着高校生的乐观的人生态度;其次就是受到理解和敬重以及良好的人际关系，可见作为特别群体的高校生在高校生活中拥有良好的人际关系是他们幸福的重要指标。
当然也有一部分高校生认为丰厚的物质条件也是打算他们是否幸福的因素之一。
在问卷调查的结果中，几乎全部的被调查者都谈到了家庭幸福。
关于大学生幸福指数的调查报告【实用
关于大学生幸福指数的调查报告【实用随着社会的发展和进步，人们对于幸福的追求逐渐成为一种普遍存在的心理需求。
作为社会的重要成员和未来的主人翁，大学生的幸福指数一直备受关注。
为了更好地了解大学生的幸福现状，我们进行了一次有针对性的调查，并将其结果报告如下。
调查对象：本次调查的对象为某高校学生，包括本科生和研究生，涵盖了各类专业、年级和性别。
调查方法：我们采用的是问卷调查的方式，问卷共计15道问题，包括幸福感知、生活满意度、家庭关系、人际关系、学业压力等方面的内容。
采用匿名方式进行，共收回有效问卷500份。
调查结果：一、幸福感知针对幸福感知的问题，我们的调查结果显示，大学生群体整体上对于自身的幸福感知程度较高，占比为68.6%。
其中，女生的幸福感知程度稍高，占比为71.3%，而男生的比例为65.5%。
从年级来看，研究生群体的幸福感知程度相对较高，占比为73.2%，本科生群体为67.7%。
另外，有30.4%的学生认为自己的幸福感较低，说明幸福感缺乏的人数一定，尽管不是多数。
二、生活满意度三、家庭关系在家庭关系方面，大学生群体表现比较稳定，有72.8%的学生认为自己与家人的关系良好。
性别上来看，女性比男性更加重视家庭关系，占比为77.2%；男性的比例为68.1%。
从年级来看，本科生群体的家庭关系更加稳定，占比为74.6%，研究生群体为68.9%。
四、人际关系在人际关系方面，大学生群体显示出了较大的差异。
有50%以上的学生表示自己在校园里交往的朋友不多，40%左右的学生认为自己的社交圈较大，且关系良好。
其中女生更愿意与他人建立联系，占比为54.3%；而男生的比例为47.8%。
从年级上看，一年级和研究生群体的人际关系表现较好，分别占比为47.8%和61%；二年级和三年级群体的人际关系表现较差，分别占比为58.7%和58.1%。
五、学业压力六、对于幸福的理解最后，我们特别关注大学生群体对于幸福的理解。
结果显示，大部分学生认为幸福是一种内心的冥想状态（40.2%），其次是生活质量的提升（31.8%），还有一部分人认为幸福就是拥有爱人和美好的人际关系（23.6%）。
大学生幸福观调查报告(二)2024
大学生幸福观调查报告（二）引言概述幸福是每个大学生在求学阶段所追求的目标，本文将对大学生幸福观进行调查并进行分析。
通过调查问卷，我们了解到大学生的幸福观受到多种因素的影响，包括学业压力、人际关系、兴趣爱好等。
在接下来的正文中，我们将对这些因素进行详细阐述。
正文1. 学业压力- 课业负担重：大学生通常面临大量的学习任务和考试压力。
- 成绩评价体制：学生往往过于注重成绩，给自己带来巨大的心理压力。
- 学习动力不足：大学生可能由于学业压力过大而失去对学习的兴趣。
2. 人际关系- 家庭关系：家庭环境对大学生幸福观有着重要影响，家庭和睦会使大学生感到幸福。
- 同学友情：良好的同学关系可以提升大学生的幸福感，相互支持和帮助是关键。
- 恋爱关系：爱情对于大学生来说是一种积极的情感支持，有助于提高幸福感。
3. 兴趣爱好- 个人兴趣：大学生应该根据自己的兴趣选择适合自己的爱好并投入其中。
- 社团活动：参与各类社团活动可以拓宽大学生的交际圈，增加生活乐趣。
- 运动健身：经常参与体育锻炼有助于缓解压力，提高身心健康和幸福感。
4. 就业前景- 就业压力：大学生担心就业问题是导致幸福感降低的一个重要因素。
- 职业发展：对于大学生来说，能够从事自己喜欢并有前途的职业是幸福感的重要来源。
- 实习经验：积极参与实习能够提前适应职场环境，增加找工作的竞争力。
5. 心理健康- 压力管理：学会面对和管理压力，较好地平衡学业和生活。
- 心理咨询：大学生可以寻求心理咨询师的帮助来解决心理困扰，提升幸福感。
- 乐观心态：积极乐观的心态有助于抵御负面情绪，保持较高的幸福感水平。
总结通过以上的调查和分析，我们了解到大学生的幸福观受到多个方面的影响。
学业压力、人际关系、兴趣爱好、就业前景以及心理健康等因素都对大学生的幸福有着重要的影响。
因此，我们呼吁大学生们应该寻求平衡、积极面对挑战，并根据自身情况选择适合自己的方式来提升幸福感。
关于大学生幸福感的调查报告
关于大学生幸福感的调查报告一、引言在当今社会，大学生群体面临着各种各样的挑战和机遇，他们的幸福感状况备受关注。
为了深入了解大学生的幸福感现状及其影响因素，我们开展了此次调查。
二、调查对象与方法（一）调查对象本次调查涵盖了来自不同专业、不同年级的_____名大学生。
（二）调查方法采用问卷调查和个别访谈相结合的方式。
问卷内容包括个人基本信息、学习生活状况、人际关系、家庭背景、心理状态等方面，旨在全面了解大学生的幸福感情况。
同时，对部分学生进行了深入的访谈，以获取更详细、更真实的信息。
三、调查结果与分析（一）学习方面1、学业压力大部分大学生表示感受到一定程度的学业压力。
课程难度、考试竞争以及对未来职业发展的担忧是主要压力来源。
其中，理工科学生普遍认为学业压力较大，而文科学生相对较小。
2、学习满意度约_____%的学生对自己的学习成果表示满意，但仍有_____%的学生表示不满意或非常不满意。
不满意的主要原因包括学习方法不当、教学质量不高以及缺乏学习动力等。
3、学习与幸福感的关系良好的学习成绩和积极的学习态度与幸福感呈正相关。
那些在学习中能够获得成就感和满足感的学生，往往幸福感较高。
（二）人际关系方面1、同学关系大多数学生认为与同学的关系融洽，能够互相帮助和支持。
然而，仍有部分学生存在与同学相处不和谐的情况，主要原因是性格不合、竞争关系以及生活习惯差异等。
2、恋爱关系约_____%的大学生有恋爱经历。
在恋爱中的学生，幸福感相对较高，但也有部分学生因恋爱问题而产生烦恼和压力，如争吵、分手等。
3、师生关系整体上，师生关系较为和谐，但仍有学生认为与老师的交流不够，老师对学生的关心和指导不足。
（三）家庭方面1、家庭经济状况家庭经济状况对大学生的幸福感有一定影响。
家庭经济条件较好的学生，在物质生活和发展机会方面相对更有优势，幸福感较高。
但也有部分经济条件一般或较差的学生表示，通过自身努力和家庭的支持，同样能够感受到幸福。
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遵义师范学院实践教学调查报告课程名称马克思主义基本本原理概论所在班级2010级化学系（1）调查时间2011年11月中旬指导教师汪学平姓名（学号）陈倩10410701020 陈昶宏10410701001祝春10410701012 陈丹霞10410701005张新10410701019 游凤敏10410701008代秀玲10410701014邵麟转10410701010大学生幸福感的调查1.你是否是独生子女？( )A.是B.否2.你的性别是？（）A.男B.女3..你目前就读？（）A.大一B.大二C.大三D.大四4目前，你觉得幸福吗？( )A.非常幸福B.幸福C.一般D.不幸福E.非常不幸福5.你认为家庭收入状况对你的幸福感有无影响？( )A.影响很大B.影响一般C.或多或少D.没有影响6.你觉得钱越多就越幸福吗?(目前)（）A是. B. 不是 C. 不一定7.你的朋友多吗？( )A.很多B. 较多C.一般D. 很少E. 没有8.你的性格( )A.内向B.外向C.混合D.其它9在进入大学后你感觉你的精神状态怎样？( )A.好极了B.很好C.时好时坏D.不好E.很不好10.目前你觉得你每天睡多少小时才感到幸福？（）A.4~6小时B.6~8小时C.8~10小时D.10~12小时11.大学恋爱会让你觉得幸福吗？( )A.会B. 不会C.不清楚D.有时会，有时不会E. 其它12.你对大学校园有没有归属感？( )A.感觉不是很强烈，不喜欢也不讨厌B.相当讨厌，一点都不喜欢自己的学校C.有，相当强烈D. 没什么，就是读书拿证书的地方E.其它13.现在很多大学生找不到工作,你的就业压力大吗?( )A.就业压力很大，感觉到前途渺茫B.就业压力大，担心找不到一份好的工作C.我有信心可以找到一份好工作D.船到桥头自然直，到时再算14你觉得幸福的标准是什么？( )A.有很多钱B.家庭幸福C.事业成功D.身体健康E.自由自在F.有朋友支持G.能够爱与被爱H. 得到他人认可与社会承认I.生活轻松J.有业余爱好K.其它15你觉得幸福应该具备怎样的特点？( )（可多选）A.自信B. 乐观C.开朗D.和谐E.聪慧F.人际关系G.能做自己喜欢的事H.有生活目标I. 心态平和J.自我接纳K.创造性强L.努力奋斗M.其它16.你觉得幸福和什么有关？( )(可多选)A.家庭地位B.家庭社会地位C.生活条件D.吃穿用住行E.学习情况F.人际关系G.爱情H. 友情I.亲情17.如果你现在感到不幸福，你觉得是下面哪些原因？( )A.努力不够B.精神空虚C.缺乏生活目标D.就业压力大E. 缺乏成就感F自己期望过高G父母对你的期望太高H社会竞争激烈I人际关系紧张J其他大学生幸福感调查报告一、前言（一）内容摘要追求幸福是人类永恒不变的主题之一。
随着人们生活质量的不断提高，幸福日益成为人们关心的话题。
而，对大学生幸福话题的关注也成为高校思想道德教育的重要内容。
引导大学生树立科学、理性的幸福观、提高大学生追求幸福的品质和能力、帮助大学生实现对幸福生活的建构，是大学生教育的基本内涵，也是我们本次问卷调查的题中之义。
每一个人都有自己追求幸福的权利，也有着对于幸福的各自的定义。
什么是幸福呢？每个人都有自己的看法。
有的人认为，全家人开开心心在一起是幸福；有的人认为，和自己相爱的人厮守一生是幸福；还有的人认为功成名就是幸福......一个人的幸福，对于另一个人来说，可能是一种负累的生存状态。
幸福就是这样复杂多样。
作为一名大学生，我们自当像有着一定理性的价值观、世界观那样，有着一种较为理性的幸福观，不应该因脚步匆忙而让杂乱的灰尘染上我们的眼眉，要随时停下来，拭去眼前的浮尘。
为了对我们学院同学的幸福感有一定的了解，我们组，对我们学院的同学做了一次关于幸福感的问卷调查，在认真分析之后，再提出一些个人的建议，希望对我们大学生同学们有一定的启发、帮助。
（二）关键词大学生；幸福感（三）调查目的大学生作为社会中的重要群体，祖国未来建设的中间力量，他们正处于人生的关键阶段，他们的生活质量水平和心理健康水平应该受到我们的高度关注。
大学生主观体验的幸福感程度直接影响到他们的学习、情感、生活和未来。
从大学生的自身发展来讲，大学时期是大学生在心理及生理方面进一步走向成熟，由简单、单纯的学校生活过渡到复杂的社会生活的过渡时期，也是他们完成和完善自身学业、进一步提升自己素质及能力的关键时期。
从目前的社会大的环境来讲，在新世纪，我国正处于一个社会的转型期，面对信息时代的诸多挑战，各种竞争空前激烈，社会上对大学生的素质、能力的要求也越来越高，这就致使多数大学生们在学习、生活乃至工作等诸多方面承受着很大的压力。
因此，对大学生幸福感的研究以及如何有效的提高大学生的主观幸福感变得至关重要。
（四）幸福的概念幸福是心理欲望得到满足时的状态。
一种持续时间较长的对生活的满足和感到生活有巨大乐趣并自然而然地希望持续久远的愉快心情。
换句话说，它是一种人的主观感受，是一种主题心理体验。
二、正文（一）调查方式问卷调查及口头询问（十一月中旬于我校校园大道、篮球场、汇川分院等同学活动聚集地进行调查）（二）调查对象遵义师范学院全体同学（部分抽查），总共发出了150份，实际收回有效问卷109份。
（三）数据分析学生的基本材料：经济状况对幸福感的影响：调查显示，25%的同学认为家庭收入对自己的幸福感影响很大，37%的同学认为影响只是一般，23%的同学不确定家庭收入对自己的幸福感是否有影响，而认为家庭收入对自己完全没有影响只占总的25%。
在我们的交谈中，我们了解到之所以出现这样的情况是因为每个人的成长经历、家庭情况不一样。
有的独生子女或家庭收入好的学生衣食无忧，所以没有感到家庭收入对自己的影响有多大，而那些来自农村的或兄妹多的学生却不这样认为，他们从小吃过别人没有吃过的苦，如果家庭收入好，他们就可以实现自己的梦想，拥有自己想要的东西，正因为家庭条件的限制，他们只能仰望着自己的梦想，有时也会应为没钱治病看着自己亲人离去的无奈·······。
在我们另一项调查——钱越多是否就越幸福中显示出了不的结果，原因也基于上述的那些，但大多数人认为钱多就不一定幸福，他们认为，有的东西是钱无法代替的，他们只想是自己的人生更有价值，希望不要因为钱的原因，让自己失去最宝贵的东西就够了，比如友情、亲情、爱情······学生现处状态：人的性格的同化和标准化也许是一件可怕的事，是会招致反感然后反思的，这个从我们由幼儿园一直就骂到博士的类似的中国教育制度就可见一斑了。
一个人的性格决定了她的人际关系、生活方式以及其他，这些因素都不同程度影响着大学生的幸福感。
所以就从性格、朋友、恋爱等各方面在我们学校展开了问卷调查，得出上图结果，可以看出，内向的有6%，外向的有30%，占总比例最大的是混合型性格的人，比例为62%，只有2%的同学还不清楚自己的性格类型。
一个幸福的人的一生中除了与家人有关外，朋友也是必不可少的部分，朋友是人际关系中最重要的纽带，人们都说朋友是由志同道合的人聚在一起而形成的部分，所以不同性格的人决定他朋友的数量和质量。
朋友的多少和程度也影响着一个人幸福的宽度和深度。
在我们的调查中，有“很多朋”的人占26%，“较多朋友”的有22%，朋友数量“一般”的有45%，“没有朋友”的同学是没有的，我们知道:生活在这个社会没有朋友的人是不能生存的。
人际关系包括对同性和异性的关系，这个问题就牵涉到大学生恋爱的问题。
恋爱与大学生的幸福感之间有着怎样的关系呢？我们就可以明显的看出，在接受问卷调查的大学生中，他们在回答“恋爱会让你感到幸福吗”的问题时，大学生中觉得“会”的占到了总人数的23%。
说明只有少部分的大学生才觉得在大学谈恋爱能够使自己更加的快乐、幸福。
同时，我们也应该看到，有20%的大学生对于“恋爱会让你感到幸福吗”持否定的态度，他们认为对于大学生在大学期间谈恋爱，不能够带给自己幸福，更多的情况是会让我们分心，无法集中精力学习，乃至使我们更加伤心、难过，但是这也从另一方面说明了大学生在对待恋爱问题上有着自己的看法、理解，会做出理智的选择的。
对于大学生在大学期间的恋爱，我们通过上表可以明显的看到，34%的大学生还不明确知道大学恋爱会不会幸福，有20%的认为“有时会有时不会”，还认为有其他结果的有2%。
大学是我们从校园走向社会的过渡时期，在这期间，大学生能不能适应大学校园，对校园有没有归属感是一个值得调查的问题，调查结果显示：感觉既不强烈也不讨厌的占66%，也就是比例最大的，他们差不多都带着一种思想“既来之则安之”，似乎对他们的选择很不负责任。
相反，对校园有归属感的只有7%，真的出乎我们的意料。
有18%的学生把校园当成是一个读书为了拿证书的地方，还有6%的学生相当讨厌校园。
对校园的归属感直接影响到个人的状态问题，在“目前你觉得你每天睡多少小时能感到满足？”的调查中，有50%的学生回答是“8～10小时”，“6～8小时”的有39%，其中回答“4～6小时”和“10～12小时”的各占略6%。
可以看出目前大多数大学生睡眠不是很充足。
这就导致“在进入大学后精神状态怎样？”的回答中“好极了”的只有3%，“很好”有31%,“时好时坏”的有54%，“不好”的有9%，“很不好”的有3%。
工作压力:根据以上数据显示，对于就业，大家的意识还是较强的。
觉得就业压力大的占了56%，其中感到前途渺茫的有27%，担心找不到一份好工作的有29%，这里面大三大四的占绝大多数。
即将毕业的他们，社会是他们一个新的舞台，他们面临一场新的挑战。
而刚进入大一的同学们，则较为有信心，相信自己能找到一份较好的工作。
而大二的呢，则大多数选择了到时候在说，目前并没有较大的压力。
同时，在我们的调查中也发现，同学们大多数是农村户口，并且独生子女并不多，所以家庭也给了他们一个无形的压力。
然而生活总是要继续的，面对生活中重重的困难，大学生们该何去何从？目前我国正处于飞速发展的状态，社会对大学生的能力素质要求也越来越高，压力从四面八方涌来，作为当代大学生应该加强自身的专业素质，更方面均衡发展，不断完善自我，找到自己正确的方向，才能在就业过程中克服重重困难，脱颖而出！幸福因素：当代大多数大学生认为幸福的标准首先是家庭幸福、身体健康、事业有成，其次是自由自在、能够爱与被爱、得到他人的认可和社会的承认…….由此可知，家庭幸福、身体健康、事业有成对幸福的影响很大，因为身体是革命的本钱，家是心灵的港湾，而这些都是以事业有成为前提，以物质经济为基础的，另外，幸福的人应该具备乐观、开朗、和谐的特点，因为开朗的性格可以让大学生结交更多的朋友、和谐的人际关系，能让大学生很厚的与人相处并且开阔视野，乐观点心态让大学生勇敢的面对生活中、学习上的种种困难，笑对人生。