怎样写生物与环境科技小论文
生物和环境科学小论文
生物和环境科学小论文
人类经过漫长的奋斗历程,在改造自然和发展经济方面建树了辉煌的业绩;与此同时,由于工业化过程中的处置失当,不合理地开发利用自然资源让原本美丽的地球坑坑洼洼，再加上人类无谓的浪费和丢弃垃圾，让地球的环境问题越发严重。
当你丢弃垃圾时，你是否想过这些垃圾讲停留在地球上多久。
我为此做了一个调查：烟头、羊毛织物1-5年，橘子皮2年，易拉罐80-100年，塑料100-200年，玻璃1000年。
你是否被这些数字震撼到了？这时，你是否为自己曾经的行为而感到羞耻？
只要你从现在开始，不乱扔垃圾，保护地球。
但我们应该怎么做呢？我列出了以下措施：
1、加强环保保护环境的宣传教育，创建节约环保的新理念。
2、主动捡拾垃圾，看到他人乱扔垃圾主动制止。
3、在家，在校采取分类垃圾。
让我们每一个公民行动起来，从我做起、从点滴着手、从现在做起、从身边做起，为实现国家的节能减排目标作出自己的贡献，共同创造更加节约、更加洁净、更加文明的可持续发展的美好生活。
同学们，让我们一起保护环境吧！。
怎样写生物与环境科技小论文
怎样写生物与环境科技小论文怎样写生物与环境科技小论文1（一）选题：选题时既要从客观上考虑选择有科学价值的题目，又要选择从主观上利于本身打开的题目。
选题必需是本身感兴趣的或者是你已经在试验的课题。
选题要有前瞻性，选择他人没有研究或很少研究的课题，亦可选择大家都关注的热点问题，不过要转换角度，从不同的层面去研究，但不宜选择过于高深或理论性过强的。
下面供应几个方面供你参考：1、调查报告：如xx河污染情况调查，我市重要欣赏植物种类调查，病虫害情况调查，防备接种情况调查，xx山植被调查等。
2、察看报告：如察看xxx的生殖、发育、生长等，察看某莳植物的生长，察看某些动物的行为等。
3、试验报告：如探究xxx，对比xxx，xxx对动、植物生长的影响，x为什么向x生长（如河边柳树向河心，山上的迎客松、葵花向太阳等）、xx的嫁接、培养等。
4、其它：如xxx的料想等。
：（二）选材：确定好题目后，就要整理料子，料子是形成论点的基础，是表现论点的支柱，从哪里去搜集料子呢？（1）可以从已有的文字记载中去搜集。
要注意始终以研究的课题为中心，收集与课题有关的料子，对搜集到的料子进行分类记录，在搜集的过程中要多思考、分析，发现新的问题和新的想法也要随时记录下来，对选用的料子要在小论文的后面注明来源出处，引用别人著作中的成绩，要标明著作的名称和的姓名。
（2）从调查中去搜集。
有些问题为了获得第一手资料，可以本身去调查，不过要有目的、有计划的去调查，不行盲目进行。
调查可采用全面调查，例如调查某山植被情况、某地x昆虫种类等。
亦可采用随机抽查，例如调查近视眼发病率，xx害虫的危害等。
（3）从实践中去搜集。
为获得真实的资料和数据，可本身亲自去察看、试验，从中取得数据、资料等。
不过察看、试验时—定要目的明确，随时察看、试验，随时思考，及时记录。
料子收集起来后，要对各种料子依照论文的成文，就是将己搜集到的多种料子，经过联系、比较、分析、取舍、提炼整理后把那些形成和保存的观点和例证料子写成小论文的初稿。
微生物与环境保护（三篇）
微生物与环境保护微生物是一类非常小的生物体，包括细菌、真菌、病毒等。
尽管它们很小，但它们在环境保护方面扮演着至关重要的角色。
微生物在水的净化、土壤的肥沃化、废物处理等方面发挥着重要作用。
本文将介绍微生物在环境保护中的应用以及相关研究进展。
首先，微生物在水的净化方面发挥着重要作用。
水是生物生活的基本要素之一，而微生物可以帮助净化水源。
例如，一些细菌可以分解有机物质和污染物，将其转化为无害的物质。
这些细菌被称为降解菌或腐解菌。
它们可以降解油污、化学物质和废水中的有机物，从而净化水源、恢复自然生态系统的平衡。
其次，微生物在土壤的肥沃化方面也起着关键作用。
土壤是植物生长的基础，而微生物可以分解有机物质、富集土壤养分。
例如，一些细菌可以将大气中的氮转化为植物可以吸收的形式，从而为植物提供氮源。
这些细菌被称为固氮菌。
此外，一些真菌可以分解植物残渣和木材，释放出植物生长所需的营养物质。
这些微生物在维持土壤生态系统平衡、增强土壤肥力方面发挥着重要作用。
此外，微生物在废物处理方面也有广泛的应用。
废物处理是环境保护的重要内容之一。
微生物可以分解和转化废物中的有机物质，降低其对环境的污染程度。
例如，厌氧菌可以在没有氧气的情况下将有机物质分解为甲烷和二氧化碳。
这些微生物被应用于沼气的生产中，利用农业废弃物和生活垃圾等有机废物产生可再生能源。
此外，一些细菌和真菌可以利用废弃物中的有机物质合成生物塑料和生物燃料等可再生资源。
值得一提的是，微生物的应用还在不断发展和创新。
研究人员通过基因工程技术改造微生物，使其具有更强的降解能力和适应环境的能力。
例如，科学家们正在开发一种能够分解塑料的细菌，以解决塑料污染问题。
此外，微生物还可以用于监测环境中的污染物。
通过检测微生物的遗传物质或特定酶的活性，可以评估环境中的污染程度，提供环境监测和评估的依据。
总之，微生物在环境保护中发挥着重要作用。
它们可以帮助净化水源、增强土壤肥力、处理废物等。
保护生物科学小作文
保护生物科学小作文
一、生命的盛宴。
你知道吗？地球可是个超级大派对！从那些小到看不见的细菌，到海里游得飞快的鲸鱼，各种各样的生命都在这狂欢。
每一种生物
都有自己的小秘密，小角色，让整个生态链条运转得特顺。
想想都
觉得很酷吧？
二、警钟响了！
但是啊，这派对有点吵了。
森林被乱砍乱伐，环境被污染得不
成样子，连天气都变得怪里怪气的。
那些生物们就像是被迫参加了
一个不想去的聚会，开始悄悄消失了。
这些可都是我们人类干的好
事儿，真的让人心痛。
三、咱们得行动了！
别光顾着自己了，想想那些可怜的生物们吧。
保护生物多样性，真的不只是说说而已。
一个健康的生态系统，就像是我们的大空调、大净水器和大粮仓。
要是它们垮了，咱们还能有好日子过吗？所以
啊，得赶紧行动起来，给地球一个拥抱，也给那些生物们一个家。
四、希望之光。
虽然情况看起来有点糟，但别灰心！科学家们可是超级英雄，他们正在用各种神奇的方法拯救那些濒危的生物。
而且啊，现在越来越多的人都开始关心环保了，大家一起努力，肯定能让地球变得更美好。
希望就像是一颗小小的种子，只要咱们用心去浇灌，它就能长成参天大树，给这个世界带来无尽的生机和活力。
环境生物技术的作文
环境生物技术的作文说起环境生物技术，这可真是个神奇又有趣的领域。
就拿我前段时间去的一个小乡村来说吧，那里曾经遭受了严重的环境污染。
原本清澈见底、鱼虾嬉戏的小河变得污浊不堪，臭气熏天。
河边的草地也不再是绿油油的，而是枯黄一片，毫无生机。
村民们都愁眉苦脸的，生活质量大打折扣。
后来，听说来了一群科学家，他们带来了环境生物技术这一法宝。
一开始，大家都半信半疑，这啥技术能把咱这糟糕的环境给变回去？我好奇地跟着去瞧，只见他们在河边、草地上捣鼓着一些仪器和设备，还采集了好多水样、土样拿去检测。
我心里直犯嘀咕，这能管用吗？没过多久，神奇的事情发生了。
他们在河边种上了一些特殊的水生植物，这些植物看着普普通通，可听说它们有超强的净化能力。
它们就像一群小小的卫士，努力地吸收着水里的有害物质。
而且啊，水里还投放了一些微生物，这些微生物可厉害了，它们能分解掉那些污染物质，让水一点点变清。
草地上呢，他们用一种特殊的菌剂处理土壤，改善土壤的结构和肥力。
慢慢地，枯黄的草开始返青，又长出了嫩绿嫩绿的芽儿。
随着时间的推移，小河里的水越来越清，又能看到小鱼小虾在欢快地游来游去了。
河边的草地也变得郁郁葱葱，开满了五颜六色的小花。
村民们可高兴了，每天都愿意到河边散步、钓鱼。
我就想啊，这环境生物技术可真是太牛了！以前只觉得科技都是些高大上、离我们生活很远的东西，没想到它能这么实实在在地改变我们的生活环境。
而且这技术还不止这些呢。
比如说处理垃圾，不再是简单地填埋或者焚烧，而是利用生物技术把垃圾变成有用的资源。
还有处理污水，不再是那种又费钱又效果一般的方法，生物技术能更高效、更环保地解决问题。
再想想我们生活的城市，车水马龙，高楼大厦。
但要是没有环境生物技术，那垃圾堆积如山，污水横流，空气浑浊不堪，这日子可怎么过呀？环境生物技术就像是一个神奇的魔法棒，轻轻一挥，就能让被破坏的环境重新焕发生机。
它让我们看到了希望，让我们相信，即使我们曾经对环境造成了伤害，只要依靠科学的力量，还是能够让它恢复美丽和健康。
初中生物科技小论文（通用9篇）
初中生物科技小论文（通用9篇）初中生物科技小论文（通用9篇）在学习和工作中，大家最不陌生的就是论文了吧，借助论文可以有效提高我们的写作水平。
写论文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的初中生物科技小论文，希望对大家有所帮助。
初中生物科技小论文篇1转基因具有两面性。
而总体来说，利大于弊。
全球人口的迅猛增长，耕地面积的不断减少，粮食问题成为世界许多国家面临的一个十分辣手的问题。
转基因食品：天使还是魔鬼？任何一项新的科学技术的应用都有它的两面性。
核能的开发利用，在为人类提供了巨大的核能同时也造出了对人类具有巨大破坏性的核武器；农药的应用对于防治农作物害虫发挥了巨大的作用，使农作物大幅度的增产，但同时也对人畜和环境造成极大的危害；工业革命为人类社会带来了巨大的财富，同时也为人类带来了灾难性的环境污染和生态平衡的破坏。
要满足人们的食品供应，提高食品供应质量，必须依靠科学技术。
目前转基因技术在食品生产中的应用，已取得明显的成效，转基因食品也已悄然走上人们的餐桌。
以下谈谈转基因食品的优点。
（一）过去改变植物的品种主要是通过育种，这种传统的育种方式需要的时间长，杂交出的品种不易控制，目的性差，其后代可能高产但不抗病，也可能抗病但不高产，也许是高产但质量差，所以必需一次一次地进行选育。
而转基因技术就不同了，可以选择任何1个目的基因转进去，就可得到1个相应的新品种，不用再花那么长的时间筛选了。
（二）传统的育种只能是水稻对水稻，玉米对玉米，进行杂交，不能水稻对玉米，水稻更不能和细菌进行杂交。
而转基因技术不但可以把不同植物的基因进行组合，而且还可以把动物的基因，甚至人的基因组合到植物里去。
比如：科学家看中了一种北极熊的基因，认为它有抵抗冷冻的作用，于是将其分离取出，再植入西红柿之中，培育出耐寒西红柿。
（三）通过转基因技术可培育高产、优质、抗病毒、抗虫、抗寒、抗旱、抗涝、抗盐碱、抗除草剂等特性的作物新品种，以减少对农药化肥和水的依赖，降低农业成本，大幅度地提高单位面积的产量，改善食品的质量，缓解世界粮食短缺的矛盾。
生物和环境小论文
生物和环境小论文导读：生物和环境小论文范文一：生物课程环境资源的开发与利用摘要:基础教育课程改革纲要指出:学校在执行国家课程和地方课程的同时,应视当地社会、经济发展的具体情况,结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要,开发或选用适合本校的课程。
这就要求我们生物教师不能把教材看作唯一的资源,应视实际需要适当开发教材以外的课程环境资源。
关键词:环境资源课程教师基础教育课程改革纲要指出:学校在执行国家课程和地方课程的同时,应视当地社会、经济发展的具体情况,结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要,开发或选用适合本校的课程。
这就要求我们生物教师不能把教材看作唯一的资源,应视实际需要适当开发教材以外的课程环境资源。
三年来,我牢牢把握这种理念,并带领学生做了大量尝试。
一、围绕教材开发生物课环境资源新课程倡导“要用教材教,而不是教教材”,我认为“用教材教”其实就是要利用好围绕教材开发的课程环境资源,它包括对教材的筛选补充、顺序的调整以及根据需要所选用的材料、所制的教具、课件等等,要做到这一点,首先必须熟读教材,在吃透教材的基础上,利用自己的独创性开发相关的课程环境资源。
1.充分利用教材中所给的图片。
新课程标准实验教科书图文并貌,力图调动学生多种感官参与活动,激发学生兴趣,使学生身临其境,在愉悦中增长知识,培养能力,陶冶情操,这是传统教科书所无法代替的。
2.充分利用教材中所给的习题。
教辅书已不仅仅是作为教材的辅助与延伸了,我们应充分利用教材中所给的习题,紧紧围绕教学目的、有针对性地编写实用性比较强、能激发学生学习兴趣的教辅书。
二、围绕学生开发生物课程环境资源学生是课程环境资源开发的主体和学习主人。
教学实践中有大量的、丰富的课程资源需要学生来开发。
所以,当一个孩子表现得与众不同时,我们宁可先把这看成是孩子的特点,而不要轻易地看成是缺点,也许孩子看似荒唐的举动,便是宝贵的课程资源……1.学生的生活经验、感受是课程环境资源。
生物技术环境保护论文
生物技术环境保护论文生物技术环境保护论文一生物技术在环境保护中的应用1运用生物技术处理废水1.1活性污泥法微生物类型非常多，不一样的微生物它们的特性是不一样的，按照它们自身的特点可以分成很多的去污措施。
利用微生物的喜氧性使水和污浊物分开，这种微生物可称为有生命的去污剂。
接下来介绍具体的去污措施。
在受污染的水里面有很多化合物，此类物质是很多生物的食品。
将大量含有氧气的空气注入被污染的水中，水中的各种微小生物迅速地得以繁衍，与那些被污染了的有机化合物一起漂浮于水面，其中喜氧性微生物将水中溶化了的有机化合物作为食物，不断地繁衍增多，水中被污染的有机化合物最后消除，将处理后的水与漂浮物分开。
1.2生物保护膜法这也是利用微生物喜氧性进行污水处理的一种方法。
具体做法如下：首先要进行微生物保护膜的挂膜。
在生物滤池中投放滤料，使那些喜氧性的细菌和大量的真菌粘附在过滤性的材料表面，形成一层带粘性、薄膜状的微生物混合群体。
在生物滤池中微生物保护膜与水充分接触，溶于水中的被污染的有机化合物被微生物保护膜吸住，变成了他们的食物，被污染的水得到处理。
此措施在当前阶段的应用非常普遍。
1.3天然微生物处理法大自然里面有许多的微生物，通过它们来治理污水效果非常好。
人们可以建立大小合适的生物塘，把土地合理的的处理，在其附近布置围堤等，借助里面的微生物来实现污水处理的意义。
主要是利用菌藻的共同作用处理污水中的有机污染物。
在生物塘中各种菌藻通过光合作用提供大量的氧气，用以溶解有机污染物，这些被溶解的有机物成为好氧微生物的食物，从而达到污水的净化。
生物塘污水处理系统具有建设投资和运转费用低、维护和维修简单、便于操作、能有效去除污水中的有机物和病原体、无需污泥处理等优点。
1.4厌氧生物处理法这是利用一些微生物的代谢过程，不需要氧气就能将水中的有机底物降解进而转化为甲烷、二氧化碳的有机污水处理方法。
这种处理方法分为酸性消化和碱性消化两阶段。
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怎样写生物与环境科技小论文
生物科技小论文，就是青少年通过自己或与同学一起通过观察、试验、调查等获得的事实材料及逻辑推理来描述科学研究的小*。
生物科技小论文不同于学术论文、长篇大论，贵在“小”，研究的范围小、层次低，论题小、文字少、篇幅短，一般XX-5000字为宜，具有生动、活泼，反映青少年的特点和语言。
生物与环境科技小论文的特点，一是“小”。
同正规学术论文相比，科技小论文的选题较小，内容较浅，因而篇幅也不长。
二是科学性。
科技小论文的材料，应当是真实可靠的，不允许夸大或虚构；观点应当是在经过细致的思考与研究后实事求是地提出来的，而不是任意的猜测或臆断；语言应当准确、清晰、严密、合乎逻辑，不能模棱两可、含糊费解、粗疏缺漏。
三是创造性。
是否具有一定的创造性，是衡量生物与环境科技小论文质量的重要标准。
要在科技小论文里，提出自己在观察、调查或考察中获得的新发现，在实验或制作中运用的新方法，在科技活动中所得到的新成果，在深人钻研某种科学知识中积累的新见解，从而能给人以一定的启发。
科技小论文，一般由论点、论据和论证“三要素”组成。
所谓论点，就是小作者对小论文论题所确定的观点，所作的判断。
有“中心论点”，还可以从不同的角度设一些“分论点”。
论点一定要正确、鲜明、新颖。
不要只摆出一大堆材料，要做到有的放矢，所提论点不要步人后尘，必须经过自己或与他人一起，在调查研究、
收集材料之后，经过比较、分析、综合出来的一些新论点。
所谓的论据，就是证明、支持论点的事实或理论依据。
俗话说：“摆事实，讲道理”。
摆事实就是拿出证据来。
“事实”的材料固然可做论据，“理论”的材料也可做论据。
言之有“据”是十分的重要的，它是科技小论文的必不可缺的基础。
论据应当真实、典型、新颖。
论据的来源一般应是自己观察、实验、调查等，也可部分借用已有的事实或理论，不过要有自己的见解，不能照抄照搬。
所谓论证，就是引用论据来证明的论点的真实性的论述过程的方法。
这个“过程”和“方法”，目的在于揭示“论点”与“论据”之间的内在的“逻辑联系”。
论证体现了思维在整个议论过程中的分析与综合，反映了小作者对观点与材料之间逻辑关系之间的理解和把握，论证一定要严谨，符合逻辑，这样才能使自己的观点树立起来，使人信服。
生物科技小论文的特点:
1、科学性: 生物科技小论文必须具备科学性，因此要求小论文的作者要有高度的责任心和科学的态度和观点，去探索自然界的奥秘，揭示生物与生物之间、人与生物之间、生物与自然之间以及生物与环境之间等的关系。
所阐明的观点要科学准确，所用的材料要有事实依据，理论根据和逻辑推理要正确，所的结论要有科学性、正确性、客观性、理论性。
2、创造性: 生物科技小论文要求小作者要有自己的新的见解和
观点，在内容上要有所创新，不能拿别人早已有结论的再去论证。
有无新意是衡量科技小论文有无价值的根本标志，要求科技小论文：一是对研究对象要经过周密的观察、调查、分析、研究，从中发现别人没有发现过或者没有设计过的问题，从而提出解决的方案和措施。
二是综合别人认识的基础上进行创新，提出更深、更全的见解。
3、理论性: 生物科技小论文是既要发表议论，又要讲道理，需要运用分析和综合的方法来进行严密论证和阐明客观事物中带有规律性的东西，不论说明、推理、始终离不开一个“理”字。
最重要上升到“理论”水平。
4、实用性: 生物科技小论文要结合我们的生活实际，运用我们学习的生物学知识以及其他学科知识，对学习和生活中遇到和发现和问题进行实验、观察、考察、调查等得出的结论，往往会给社会、给人们提出一些观察思考的问题。
比如《xx和污染情况调查》、《xx山植被植物破坏情况调查》等引起社会的重视，以便及时解决。
5、简洁性: 生物科技小论文不同于学术论文，长篇大论，贵在“小”，研究的范围小，层次低，论题小，文字少，篇幅短，具有生动、活泼，反映青少年的特点和语言。
生物科技小论文的常见类型
根据生物科技小论文不同的内容和要求,主要分为以下几类(一)观察型科技小论文，也称“观察日记”、“观察报告”。
这类
小论文是青少年对某种生物现象进行有计划、有步骤的采取不同方式进行周密细致地观察，对取得的材料和数据进行认真地分析，综合研究后得出结论，做出科学地描述和解释，并有所发现，有所创造。
观察型生物科技小论文的特点是：观察性、自然性、客观性、长期性。
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