怎样写生物与环境科技小论文

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生物和环境科学小论文

生物和环境科学小论文
人类经过漫长的奋斗历程,在改造自然和发展经济方面建树了辉煌的业绩;与此同时,由于工业化过程中的处置失当,不合理地开发利用自然资源让原本美丽的地球坑坑洼洼，再加上人类无谓的浪费和丢弃垃圾，让地球的环境问题越发严重。

当你丢弃垃圾时，你是否想过这些垃圾讲停留在地球上多久。

我为此做了一个调查：烟头、羊毛织物1-5年，橘子皮2年，易拉罐80-100年，塑料100-200年，玻璃1000年。

你是否被这些数字震撼到了？这时，你是否为自己曾经的行为而感到羞耻？
只要你从现在开始，不乱扔垃圾，保护地球。

但我们应该怎么做呢？我列出了以下措施：
1、加强环保保护环境的宣传教育，创建节约环保的新理念。

2、主动捡拾垃圾，看到他人乱扔垃圾主动制止。

3、在家，在校采取分类垃圾。

让我们每一个公民行动起来，从我做起、从点滴着手、从现在做起、从身边做起，为实现国家的节能减排目标作出自己的贡献，共同创造更加节约、更加洁净、更加文明的可持续发展的美好生活。

同学们，让我们一起保护环境吧！。

怎样写生物与环境科技小论文

怎样写生物与环境科技小论文怎样写生物与环境科技小论文1（一）选题：选题时既要从客观上考虑选择有科学价值的题目，又要选择从主观上利于本身打开的题目。

选题必需是本身感兴趣的或者是你已经在试验的课题。

选题要有前瞻性，选择他人没有研究或很少研究的课题，亦可选择大家都关注的热点问题，不过要转换角度，从不同的层面去研究，但不宜选择过于高深或理论性过强的。

下面供应几个方面供你参考：1、调查报告：如xx河污染情况调查，我市重要欣赏植物种类调查，病虫害情况调查，防备接种情况调查，xx山植被调查等。

2、察看报告：如察看xxx的生殖、发育、生长等，察看某莳植物的生长，察看某些动物的行为等。

3、试验报告：如探究xxx，对比xxx，xxx对动、植物生长的影响，x为什么向x生长（如河边柳树向河心，山上的迎客松、葵花向太阳等）、xx的嫁接、培养等。

4、其它：如xxx的料想等。

：（二）选材：确定好题目后，就要整理料子，料子是形成论点的基础，是表现论点的支柱，从哪里去搜集料子呢？（1）可以从已有的文字记载中去搜集。

要注意始终以研究的课题为中心，收集与课题有关的料子，对搜集到的料子进行分类记录，在搜集的过程中要多思考、分析，发现新的问题和新的想法也要随时记录下来，对选用的料子要在小论文的后面注明来源出处，引用别人著作中的成绩，要标明著作的名称和的姓名。

（2）从调查中去搜集。

有些问题为了获得第一手资料，可以本身去调查，不过要有目的、有计划的去调查，不行盲目进行。

调查可采用全面调查，例如调查某山植被情况、某地x昆虫种类等。

亦可采用随机抽查，例如调查近视眼发病率，xx害虫的危害等。

（3）从实践中去搜集。

为获得真实的资料和数据，可本身亲自去察看、试验，从中取得数据、资料等。

不过察看、试验时—定要目的明确，随时察看、试验，随时思考，及时记录。

料子收集起来后，要对各种料子依照论文的成文，就是将己搜集到的多种料子，经过联系、比较、分析、取舍、提炼整理后把那些形成和保存的观点和例证料子写成小论文的初稿。

微生物与环境保护（三篇）

微生物与环境保护微生物是一类非常小的生物体，包括细菌、真菌、病毒等。

尽管它们很小，但它们在环境保护方面扮演着至关重要的角色。

微生物在水的净化、土壤的肥沃化、废物处理等方面发挥着重要作用。

本文将介绍微生物在环境保护中的应用以及相关研究进展。

首先，微生物在水的净化方面发挥着重要作用。

水是生物生活的基本要素之一，而微生物可以帮助净化水源。

例如，一些细菌可以分解有机物质和污染物，将其转化为无害的物质。

这些细菌被称为降解菌或腐解菌。

它们可以降解油污、化学物质和废水中的有机物，从而净化水源、恢复自然生态系统的平衡。

其次，微生物在土壤的肥沃化方面也起着关键作用。

土壤是植物生长的基础，而微生物可以分解有机物质、富集土壤养分。

例如，一些细菌可以将大气中的氮转化为植物可以吸收的形式，从而为植物提供氮源。

这些细菌被称为固氮菌。

此外，一些真菌可以分解植物残渣和木材，释放出植物生长所需的营养物质。

这些微生物在维持土壤生态系统平衡、增强土壤肥力方面发挥着重要作用。

此外，微生物在废物处理方面也有广泛的应用。

废物处理是环境保护的重要内容之一。

微生物可以分解和转化废物中的有机物质，降低其对环境的污染程度。

例如，厌氧菌可以在没有氧气的情况下将有机物质分解为甲烷和二氧化碳。

这些微生物被应用于沼气的生产中，利用农业废弃物和生活垃圾等有机废物产生可再生能源。

此外，一些细菌和真菌可以利用废弃物中的有机物质合成生物塑料和生物燃料等可再生资源。

值得一提的是，微生物的应用还在不断发展和创新。

研究人员通过基因工程技术改造微生物，使其具有更强的降解能力和适应环境的能力。

例如，科学家们正在开发一种能够分解塑料的细菌，以解决塑料污染问题。

此外，微生物还可以用于监测环境中的污染物。

通过检测微生物的遗传物质或特定酶的活性，可以评估环境中的污染程度，提供环境监测和评估的依据。

总之，微生物在环境保护中发挥着重要作用。

它们可以帮助净化水源、增强土壤肥力、处理废物等。

保护生物科学小作文

保护生物科学小作文
一、生命的盛宴。

你知道吗？地球可是个超级大派对！从那些小到看不见的细菌，到海里游得飞快的鲸鱼，各种各样的生命都在这狂欢。

每一种生物
都有自己的小秘密，小角色，让整个生态链条运转得特顺。

想想都
觉得很酷吧？
二、警钟响了！
但是啊，这派对有点吵了。

森林被乱砍乱伐，环境被污染得不
成样子，连天气都变得怪里怪气的。

那些生物们就像是被迫参加了
一个不想去的聚会，开始悄悄消失了。

这些可都是我们人类干的好
事儿，真的让人心痛。

三、咱们得行动了！
别光顾着自己了，想想那些可怜的生物们吧。

保护生物多样性，真的不只是说说而已。

一个健康的生态系统，就像是我们的大空调、大净水器和大粮仓。

要是它们垮了，咱们还能有好日子过吗？所以
啊，得赶紧行动起来，给地球一个拥抱，也给那些生物们一个家。

四、希望之光。

虽然情况看起来有点糟，但别灰心！科学家们可是超级英雄，他们正在用各种神奇的方法拯救那些濒危的生物。

而且啊，现在越来越多的人都开始关心环保了，大家一起努力，肯定能让地球变得更美好。

希望就像是一颗小小的种子，只要咱们用心去浇灌，它就能长成参天大树，给这个世界带来无尽的生机和活力。

环境生物技术的作文

环境生物技术的作文说起环境生物技术，这可真是个神奇又有趣的领域。

就拿我前段时间去的一个小乡村来说吧，那里曾经遭受了严重的环境污染。

原本清澈见底、鱼虾嬉戏的小河变得污浊不堪，臭气熏天。

河边的草地也不再是绿油油的，而是枯黄一片，毫无生机。

村民们都愁眉苦脸的，生活质量大打折扣。

后来，听说来了一群科学家，他们带来了环境生物技术这一法宝。

一开始，大家都半信半疑，这啥技术能把咱这糟糕的环境给变回去？我好奇地跟着去瞧，只见他们在河边、草地上捣鼓着一些仪器和设备，还采集了好多水样、土样拿去检测。

我心里直犯嘀咕，这能管用吗？没过多久，神奇的事情发生了。

他们在河边种上了一些特殊的水生植物，这些植物看着普普通通，可听说它们有超强的净化能力。

它们就像一群小小的卫士，努力地吸收着水里的有害物质。

而且啊，水里还投放了一些微生物，这些微生物可厉害了，它们能分解掉那些污染物质，让水一点点变清。

草地上呢，他们用一种特殊的菌剂处理土壤，改善土壤的结构和肥力。

慢慢地，枯黄的草开始返青，又长出了嫩绿嫩绿的芽儿。

随着时间的推移，小河里的水越来越清，又能看到小鱼小虾在欢快地游来游去了。

河边的草地也变得郁郁葱葱，开满了五颜六色的小花。

村民们可高兴了，每天都愿意到河边散步、钓鱼。

我就想啊，这环境生物技术可真是太牛了！以前只觉得科技都是些高大上、离我们生活很远的东西，没想到它能这么实实在在地改变我们的生活环境。

而且这技术还不止这些呢。

比如说处理垃圾，不再是简单地填埋或者焚烧，而是利用生物技术把垃圾变成有用的资源。

还有处理污水，不再是那种又费钱又效果一般的方法，生物技术能更高效、更环保地解决问题。

再想想我们生活的城市，车水马龙，高楼大厦。

但要是没有环境生物技术，那垃圾堆积如山，污水横流，空气浑浊不堪，这日子可怎么过呀？环境生物技术就像是一个神奇的魔法棒，轻轻一挥，就能让被破坏的环境重新焕发生机。

它让我们看到了希望，让我们相信，即使我们曾经对环境造成了伤害，只要依靠科学的力量，还是能够让它恢复美丽和健康。

初中生物科技小论文（通用9篇）

初中生物科技小论文（通用9篇）初中生物科技小论文（通用9篇）在学习和工作中，大家最不陌生的就是论文了吧，借助论文可以有效提高我们的写作水平。

写论文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的初中生物科技小论文，希望对大家有所帮助。

初中生物科技小论文篇1转基因具有两面性。

而总体来说，利大于弊。

全球人口的迅猛增长，耕地面积的不断减少，粮食问题成为世界许多国家面临的一个十分辣手的问题。

转基因食品：天使还是魔鬼？任何一项新的科学技术的应用都有它的两面性。

核能的开发利用，在为人类提供了巨大的核能同时也造出了对人类具有巨大破坏性的核武器；农药的应用对于防治农作物害虫发挥了巨大的作用，使农作物大幅度的增产，但同时也对人畜和环境造成极大的危害；工业革命为人类社会带来了巨大的财富，同时也为人类带来了灾难性的环境污染和生态平衡的破坏。

要满足人们的食品供应，提高食品供应质量，必须依靠科学技术。

目前转基因技术在食品生产中的应用，已取得明显的成效，转基因食品也已悄然走上人们的餐桌。

以下谈谈转基因食品的优点。

（一）过去改变植物的品种主要是通过育种，这种传统的育种方式需要的时间长，杂交出的品种不易控制，目的性差，其后代可能高产但不抗病，也可能抗病但不高产，也许是高产但质量差，所以必需一次一次地进行选育。

而转基因技术就不同了，可以选择任何1个目的基因转进去，就可得到1个相应的新品种，不用再花那么长的时间筛选了。

（二）传统的育种只能是水稻对水稻，玉米对玉米，进行杂交，不能水稻对玉米，水稻更不能和细菌进行杂交。

而转基因技术不但可以把不同植物的基因进行组合，而且还可以把动物的基因，甚至人的基因组合到植物里去。

比如：科学家看中了一种北极熊的基因，认为它有抵抗冷冻的作用，于是将其分离取出，再植入西红柿之中，培育出耐寒西红柿。

（三）通过转基因技术可培育高产、优质、抗病毒、抗虫、抗寒、抗旱、抗涝、抗盐碱、抗除草剂等特性的作物新品种，以减少对农药化肥和水的依赖，降低农业成本，大幅度地提高单位面积的产量，改善食品的质量，缓解世界粮食短缺的矛盾。

生物和环境小论文

生物和环境小论文导读：生物和环境小论文范文一：生物课程环境资源的开发与利用摘要:基础教育课程改革纲要指出:学校在执行国家课程和地方课程的同时,应视当地社会、经济发展的具体情况,结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要,开发或选用适合本校的课程。

这就要求我们生物教师不能把教材看作唯一的资源,应视实际需要适当开发教材以外的课程环境资源。

关键词:环境资源课程教师基础教育课程改革纲要指出:学校在执行国家课程和地方课程的同时,应视当地社会、经济发展的具体情况,结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要,开发或选用适合本校的课程。

这就要求我们生物教师不能把教材看作唯一的资源,应视实际需要适当开发教材以外的课程环境资源。

三年来,我牢牢把握这种理念,并带领学生做了大量尝试。

一、围绕教材开发生物课环境资源新课程倡导“要用教材教,而不是教教材”,我认为“用教材教”其实就是要利用好围绕教材开发的课程环境资源,它包括对教材的筛选补充、顺序的调整以及根据需要所选用的材料、所制的教具、课件等等,要做到这一点,首先必须熟读教材,在吃透教材的基础上,利用自己的独创性开发相关的课程环境资源。

1.充分利用教材中所给的图片。

新课程标准实验教科书图文并貌,力图调动学生多种感官参与活动,激发学生兴趣,使学生身临其境,在愉悦中增长知识,培养能力,陶冶情操,这是传统教科书所无法代替的。

2.充分利用教材中所给的习题。

教辅书已不仅仅是作为教材的辅助与延伸了,我们应充分利用教材中所给的习题,紧紧围绕教学目的、有针对性地编写实用性比较强、能激发学生学习兴趣的教辅书。

二、围绕学生开发生物课程环境资源学生是课程环境资源开发的主体和学习主人。

教学实践中有大量的、丰富的课程资源需要学生来开发。

所以,当一个孩子表现得与众不同时,我们宁可先把这看成是孩子的特点,而不要轻易地看成是缺点,也许孩子看似荒唐的举动,便是宝贵的课程资源……1.学生的生活经验、感受是课程环境资源。

生物技术环境保护论文

生物技术环境保护论文生物技术环境保护论文一生物技术在环境保护中的应用1运用生物技术处理废水1.1活性污泥法微生物类型非常多，不一样的微生物它们的特性是不一样的，按照它们自身的特点可以分成很多的去污措施。

利用微生物的喜氧性使水和污浊物分开，这种微生物可称为有生命的去污剂。

接下来介绍具体的去污措施。

在受污染的水里面有很多化合物，此类物质是很多生物的食品。

将大量含有氧气的空气注入被污染的水中，水中的各种微小生物迅速地得以繁衍，与那些被污染了的有机化合物一起漂浮于水面，其中喜氧性微生物将水中溶化了的有机化合物作为食物，不断地繁衍增多，水中被污染的有机化合物最后消除，将处理后的水与漂浮物分开。

1.2生物保护膜法这也是利用微生物喜氧性进行污水处理的一种方法。

具体做法如下：首先要进行微生物保护膜的挂膜。

在生物滤池中投放滤料，使那些喜氧性的细菌和大量的真菌粘附在过滤性的材料表面，形成一层带粘性、薄膜状的微生物混合群体。

在生物滤池中微生物保护膜与水充分接触，溶于水中的被污染的有机化合物被微生物保护膜吸住，变成了他们的食物，被污染的水得到处理。

此措施在当前阶段的应用非常普遍。

1.3天然微生物处理法大自然里面有许多的微生物，通过它们来治理污水效果非常好。

人们可以建立大小合适的生物塘，把土地合理的的处理，在其附近布置围堤等，借助里面的微生物来实现污水处理的意义。

主要是利用菌藻的共同作用处理污水中的有机污染物。

在生物塘中各种菌藻通过光合作用提供大量的氧气，用以溶解有机污染物，这些被溶解的有机物成为好氧微生物的食物，从而达到污水的净化。

生物塘污水处理系统具有建设投资和运转费用低、维护和维修简单、便于操作、能有效去除污水中的有机物和病原体、无需污泥处理等优点。

1.4厌氧生物处理法这是利用一些微生物的代谢过程，不需要氧气就能将水中的有机底物降解进而转化为甲烷、二氧化碳的有机污水处理方法。

这种处理方法分为酸性消化和碱性消化两阶段。

科技生物论文范文3篇

科技⽣物论⽂范⽂3篇科技活动初中⽣物论⽂1.向⼤⾃然索取⽣物实验材料，把活的⽣物引进课堂⽣物是⼀门实验科学，课堂上离不开实验，⽽我校实验设备⽐较落后，缺乏实验材料，使得很多规定的实验课难以按照正规的要求开设。

⾯对这种情况，我因地制宜，就地取材，既解决了上实验课难的问题，同时也在⼀定程度上激发了学⽣的学习兴趣，提⾼了学⽣的动⼿能⼒。

例如：讲到“蝗⾍的形态结构和⽣理”这⼀内容时，我让学⽣利⽤课余时间从⽥边⼭坡捉来蝗⾍，课堂上，在教师的指导下，⼏个学⽣合⽤⼀个放⼤镜，聚精会神地观察蝗⾍的翅、⾜、⼝器、⽓门及消化、呼吸、循环等系统。

2.不拘泥于课本，开展开放式教学我班的学⽣中有养鱼专业户的⼦⼥，有菜农的⼦⼥，也有养鸡、养兔专业户的⼥⼦……这些学⽣都有着较城市学⽣甚⾄⽐教师丰富得多的直接⽣产、⽣活经验，我把他们看作“⼩⽼师”，与他们共同学习，共同探讨。

例如：在讲到“淡⽔养鱼”⼀节时，我就请养鱼专业户的孩⼦⾛到讲台上，我坐到他们的位置上和其他同学⼀起悉听学⽣讲解有关淡⽔养鱼的知识，如淡⽔鱼的种类、混合放养的优点、如何喂养等，他讲得头头是道，同学们听得津津有味。

学⽣还从家⾥带来了鲢鱼、鲫鱼、鲤鱼等淡⽔鱼苗，指导⼤家如何辩认。

最后，我加以简单地概括⼩结。

这种⽅式不仅活跃了课堂，激发了学⽣学习⽣物的兴趣，更能把书本知识与实践活动有机地融为⼀体。

3.利⽤⾃然优势，实现学以致⽤我校的学⽣中有较⼤部分是农民的孩⼦，如何把他们培养成为具有科学⽂化知识和技能的，⾼素质、跨时代的新农民，是值得思考的问题。

⼀名⽣物教师在教学中，应该把课本知识与⽣产实践相结合，达到学以致⽤的⽬的。

例如：讲到“绿⾊开花植物的⽣活史”⼀节时，学⽣了解到黄⽠的花是单性花，雌雄同株，在开花后主要靠昆⾍进⾏异花传粉，这种传粉⽅式，在⼤⽥⾥是很容易进⾏的，⽽在北⽅冬季的塑料⼤棚⾥，这种昆⾍传粉的机会就很少。

我向学⽣讲述了⼈⼯辅助授粉的原理后，⿎励学⽣课后到有黄⽠⼤棚的同学家⾥看看，到这个天然的⼤实验室去实践、验证。

保护环境的生物论文3600字_保护环境的生物毕业论文范文模板

保护环境的生物论文3600字_保护环境的生物毕业论文范文模板保护环境的生物论文3600字(一)：论环境保护与环境生物技术的应用论文摘要：指出了传统的治理方式已经不能满足环境治理的需求，需要借助一些新的治理方法。

基于此，分析了当前环境保护的现状，研究了当前应用于环境保护工作的环境生物技术，探讨了将其运用于环境保护中的思路。

关键词：环境保护；生物技术；环境生物技术1引言随着我国经济的迅速发展，环境污染问题日益突出，环境保护工作形势十分严峻。

以南阳市为例，通过两年来的暑期社会实践学习研究活动，发现工农业活动带来的工业“三废”、土壤污染、水资源污染，废弃塑料等固废带来的白色污染等等，对我们的生存环境造成很大的负面影响。

导致我国生态环境恶化，极端大气污染天气频繁出现，耕地面积减少、土地荒漠化严重，森林覆盖率降低，许多珍稀动植物濒临灭绝，水资源污染严重，因环境污染导致的疾病发病率急剧上升，人民健康受到严重威胁。

环境问题必须得到我们应有的重视。

如何应用新技术，提高环境保护、治理力度，提高环境质量已成为全社会的共识。

利用现代生物技术治理环境污染，保护环境已成为其中一种重要方式。

2我国环境保护现状我国目前已形成完备的环境保护法律体系。

环境保护做为一项基本国策已写入宪法，并形成了以《环境保护法》为基础，以大量单行法律、法规、规章为主体的环境法律体系，以及大量的环境经济政策。

如完成了环境影响评价法、环境保护税法等法律制订修订；国务院办公厅印发了《禁止洋垃圾入境推进固体废物进口管理制度改革实施方案》。

同时，环保部门扎实推进环境保护工作，解决突出环境问题，取得了积极进展。

与此同时，中央环保督察、问责力度加大。

如2017年7月，中办、国办就甘肃祁连山国家级自然保护区生态环境问题对外通报，措辞严厉，包括3名副省级官员在内，甘肃诸多官员被问责。

2017年中央环保督察组对天津、山西等7个省市，进行为期一月的督查，对于存在的环保问题，督察组提出严厉批评。

环境生物技术论文（2）

环境生物技术论文(2)环境生物技术论文篇二环境生物技术的发展摘要：作为一门利用微生物介质来为人类提供相关服务的技术，环境生物技术的核心是以各种微生物活动规律为依据进而寻求解决一系列环境问题的新方法。

阐述当前环境生物技术在环境污染治理及监测技术及等几个方面的研究进展，并分析其今后发展的前景与趋势。

关键词：环境生物技术污染治理环境保护发展前景中图分类号：X505 文献标识码：A 文章编号：1007-3973(2013)004-093-021 前言环境污染问题是当前世界所面临的四大难题之一，我国也将环保作为基本国策之一，主要应用于环境污染治理的环境生物技术也得到了与时俱进的发展。

生物技术作为高新技术之一已经具有悠久的历史，而由环境工程技术与现代生物技术相互结合所形成的新兴学科即环境生物技术只是在上世纪末期才在欧美发达区域萌芽，但其能在短时期内得到飞速的发展，成为了兼具环境效益、经济效益并能有效解决当前复杂环境污染问题的方式之一。

环境生物技术的核心是微生物学的过程，其主要研究内容有：污染物微生物的降解技术、环境污染的监控技术、环境友好材料生物的合成技术、污染场地生物的监测技术以及固体废物的强化处理技术等，因此环境生物技术是现代生物技术在环境污染治理、监控以及监测等环节之中的重要应用手段。

笔者主要从污染水、废气与固体废弃物的处理与净化、生物监测技术以及化学农药污染清除等方面论述环境生物技术研究进展，并探讨其在相关方面的发展前景。

2 环境生物技术的研究进展2.1 污水的净化处理现代污水净化处理技术便是运用微生物的新陈代谢功能将污水净化，目前主要有生物膜法、活性污泥法、厌氧生物处理法以及自然生物处理法等。

污水之中的有毒成分十分复杂，其包括各种氰化物、酚类、有机磷、有机酸、重金属、醇及醛等，微生物通过自身的活动可以促使污水之中的有毒物转化为有益的无毒物，从而有效清除污水的毒害作用。

固定化细胞与固定化酶技术是生物净化污水的酶工程技术，微生物细胞是固定化酶反应器，运用制备固定化酶的方式把微生物细胞加以固定则可催化一系列生化反应;固定化酶则可通过化学键合法或者物理吸附法将水溶性酶与固态的不溶性载体相互融合，使酶成为保持催化活性但不溶于水的衍生物，因此固定化细胞与固定化酶可有效地对废水之中的无机金属毒物及有机污染物进行净化处理。

保护环境生物论文1900字_保护环境生物毕业论文范文模板

保护环境生物论文1900字_保护环境生物毕业论文范文模板保护环境生物论文1900字(一)：生物教学中珍爱生命和自觉保护环境教育论文环境问题是当今社会突出的问题，保护和改善环境是全社会每个人自觉的、长期的行为。

教师在利用生物教学探讨生物与环境之间的关系的同时，应重视学生自觉保护环境的意识的引导，使其形成自觉保护环境的意识。

中学生是社会未来的建设者，当保护环境的自觉性在他们心中扎根，成为每个人生活的行为习惯时，环境的明显改善是指日可待的。

目前，我们在生物教学中应该重视珍爱生命和自觉保护环境的素质教育，以生物学科教师为主导，充分发挥生物学科优势，增强中学生热爱生命和自觉保护环境意识，使其参与环保，不断构建与大自然和谐相处的绿色家园。

一、进行珍爱生命及自觉保护环境教育的重要性1.珍爱生命及自觉保护环境教育是生物教育的重要方面加强生物教学与珍爱生命及自觉保护环境的教育，是很有必要的，因为珍爱生命及自觉保护环境教育是培养学生素养的重要方面。

培养学生珍爱生命及自觉保护环境的意识，不仅提高了学生自身的素养，而且还会使学生对学习生物知识产生极大的兴趣。

珍爱生命及自觉保护环境的教育是现代生物教育的一个重要方面，国际上特别是发达国家十分重视它。

把珍爱生命及自觉保护环境的教育作为生物教学的目标之一，这会使生物教学对社会性事业产生强烈的影响。

2.中学时期是进行珍爱生命及自觉保护环境教育的关键时期珍爱生命及自觉保护环境教育是学生自身全面发展和终身发展的需要。

中学生所处的年龄阶段，正好是一个人长身体、学知识、培养能力和形成正确的世界观、人生观、价值观的时期。

全面提高自身的素养，是中学生全面发展的迫切需求，有利于形成一种科学的、文明的和健康的生活方式。

现在的中学生十年以后就是社会主义建设的生力军，当他们具备良好素养的时候，对于解决当今所面临的一些自然社会问题是非常具有意义的。

因此，珍爱生命及自觉保护环境的教育为学生的生存和发展奠定良好的基础。

生物技术与环境保护

生物技术与环境保护在当今时代，环境保护已成为全球共同关注的重要议题。

随着科技的不断发展，生物技术作为一种具有巨大潜力的手段，正逐渐在环境保护领域发挥着重要作用。

生物技术，简单来说，就是利用生物体或其组成部分来开发新产品或新工艺的技术。

它涵盖了基因工程、细胞工程、发酵工程、蛋白质工程等多个领域。

在环境保护方面，生物技术的应用范围广泛，成效显著。

首先，生物技术在污水处理方面表现出色。

传统的污水处理方法往往存在成本高、效率低、易产生二次污染等问题。

而生物技术的引入，为解决这些问题提供了新的思路。

例如，利用微生物的代谢作用，可以有效地去除污水中的有机物、氮、磷等污染物。

一些特殊的微生物，如硝化细菌和反硝化细菌，能够将氮化合物转化为无害的氮气，从而减少水体富营养化的风险。

此外，生物膜法也是一种常见的生物技术污水处理方法。

通过在载体表面形成生物膜，让微生物附着生长，增加了与污水的接触面积，提高了处理效率。

在固体废物处理方面，生物技术同样大有用武之地。

堆肥就是一种典型的生物处理方法。

通过微生物的分解作用，将有机固体废物转化为稳定的腐殖质，不仅减少了垃圾的体积，还能生产出有价值的肥料。

同时，利用生物技术还可以对危险废物进行无害化处理。

例如，某些微生物能够降解石油、农药等有机污染物，降低其对环境的危害。

生物技术在大气污染治理方面也有突出贡献。

汽车尾气、工业废气等是大气污染的主要来源。

利用生物技术，可以开发出能够吸收或分解有害气体的植物和微生物。

例如，一些植物如绿萝、吊兰等，能够吸收空气中的甲醛、苯等有害物质，起到净化空气的作用。

此外，通过基因工程技术，可以改造微生物的基因，使其具备更强的废气处理能力。

除了直接治理环境污染，生物技术还为可再生能源的开发提供了支持。

生物燃料就是一个很好的例子。

以生物质为原料，通过发酵、酯化等生物技术手段，可以生产出生物乙醇、生物柴油等清洁能源。

与传统的化石燃料相比，生物燃料具有可再生、低碳排放等优点，有助于减少对有限的化石能源的依赖，降低温室气体的排放，缓解全球气候变化问题。

生物与环境论文三篇8000字

生物与环境论文三篇8000字生物与环境论文篇一：摘要：森林砍伐后，动物丧失了生存环境，鸟类减少，天敌的制约作用减弱，危害农作物的昆虫数量就相互增加；为防治害虫，农民不得不施用农药，农药的频繁使用即对环境造成污染，又降低农产品的质量，甚至损害人体健康。

环境污染，生态系统遭到破坏，他们的发生有着必然的联系，环境与生态相互牵制[1]关键词：环境与生态环境问题中的生态问题一环境环境是指某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物群体生存的一切事物总和。

环境总是针对某一特定主体或中心而言的，是一个相对的概念，离开了这个主体或中心也就无所谓环境，因此环境只具有相对的意义。

在环境科学中，人类是主体，环境是指围绕着人群的空间以及其中可以直接或间接影响人类生活和发展的各种因素的总体。

二生态学生态学是研究有机体与其周围环境相互关系的科学。

环境包括非生物和生物环境，前者如温度、可利用水、风，而后者包括同种或异种其他有机体。

[2]三环境生态学随着环境生态学的产生和发展，人们对环境生态学的研究也在不断的深入，在不同时代，对环境生态学有不同的认识的定义。

环境生态学“主要研究污染物在以人类为中心的各个生态系统中的扩散、分配和富集过程等消长规律，以便对环境质量做出科学评价”，环境生态学是运用生态学理论与方法研究与解决环境问题以及维护环境系统良性循环的科学。

[1]四环境问题中的生态问题1生物多样性减少生物多样性为人类的生存与发展提供了丰富的食物、药物、燃料等生活必需品以及大量的工业原料。

生物多样性维护了自然界的生态平衡，并为人类的生存提供了良好的环境条件。

生物多样性是生态系统不可缺少的组成部分，人们依靠生态系统净化空气、水，并充腴土壤。

科学实验证明，生态系统中物种越丰富，它的创造力就越大。

自然界的所有生物都是互相依存，互相制约的。

每一种物种的绝迹，都预示着很多物种即将面临死亡。

所以说生物的种类越多，生物的群体结构就越为复杂，从而生态环境就越为稳定。

初中生物生物技术在环境保护中的应用

初中生物生物技术在环境保护中的应用第一篇范文：初中学生学习方法技巧学好重要性生物技术与环境保护的结合，不仅提升了环境保护的效率，也使得生物学科变得更加生动与实际。

学生通过学习生物技术在环境保护中的应用，可以更直观地理解生物学知识，同时增强环保意识，培养责任感。

主要学习内容主要学习内容包括生物技术的基本概念，其在环境保护中的具体应用，如微生物的净化作用，植物的生物降解能力等，并探讨其未来在环境保护中的发展潜力。

学习注意事项在学习过程中，应注意理论与实践相结合，积极进行实验操作，同时，也应关注实际环境问题，将所学知识与现实情境相结合。

主要学习方法和技巧1.问题驱动学习法：在学习生物技术在环境保护中的应用时，可以先提出一些实际问题，如“为什么微生物可以净化水体？”鼓励学生通过查找资料、实验等方法，寻找解决问题的答案。

2.案例分析法：通过研究具体的环保案例，如某地的水污染治理，让学生了解生物技术在实际环境保护中的作用和效果。

3.小组合作学习法：将学生分成小组，进行讨论和实验，通过团队合作，提高学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。

中考备考技巧1.强化基础知识：对于生物技术的基本概念，要进行深入理解，并加强记忆。

2.关注热点问题：对于当前的热点环境问题，如气候变化、水污染等，要进行深入了解，并学会运用所学的生物技术知识进行分析。

提升学习效果的策略1.创设情境：通过模拟环保场景，让学生身临其境地感受生物技术的作用，提高学习兴趣。

2.互动教学：教师可以组织学生进行讨论，引导学生提问和思考，提高学生的学习积极性。

3.跨学科学习：将生物技术与其他学科，如化学、物理等结合起来，进行综合学习，提高学生的知识综合运用能力。

第二篇范文：以具体例题为示范教学方法例题简介例题：某城市的污水处理厂采用生物技术进行污水处理，请分析这种处理方式对环境保护的贡献。

教学方法简介探究式教学法是一种以学生为主导，以问题为驱动的教学方法。

它鼓励学生通过自主探究、合作交流的方式，发现问题、解决问题，从而达到学习的目的。

生物与环境相适应的科普文章

生物与环境相适应的科普文章在这个五彩斑斓的世界里，生物与环境的关系就像一对欢快的小伙伴，总是互相影响、互相依赖。

想想看，生活在不同环境里的生物，它们是怎么活下来的？有的在冰天雪地的北极生存，有的在炎热潮湿的热带雨林里欢快地蹦跶。

哎，生物可真是个聪明的家伙，适应环境的本领简直是无敌的。

拿北极熊来说吧。

它们那厚厚的白毛就像是冬天的羽绒服，穿上它，外面再冷也没关系。

北极熊的皮肤是黑色的，这样能更好地吸收阳光，真是聪明绝顶！它们还会在冰面上趴着，静静地等待海豹出现，真是静若处子，动若脱兔，绝对的捕猎高手。

你想啊，要是没有这些本领，北极熊怎么能在那样的环境中生存呢？再说说热带雨林里的动物们，那简直是一场色彩缤纷的派对！各式各样的鸟儿，五光十色，飞来飞去。

你看，那些树蛙，体型小巧，身上还有艳丽的花纹，简直像是大自然的画作。

它们可以变色，真的是“变脸”的高手。

环境潮湿，它们就安安静静待在树叶上，湿气大，它们的皮肤能更好地吸收水分。

多聪明啊！而那些猴子，跳来跳去，攀爬自如，就像个小运动员，谁说运动只能在健身房里呢？在树上练得可够扎实的！再看看沙漠里的生物，简直让人佩服得五体投地。

骆驼，别看它们平时慢吞吞的，其实可厉害了。

它们的驼峰里储存了大量的脂肪，饥饿的时候可以随时变成能量。

骆驼的身体还能忍受很高的温度，喝水的次数也少得可怜，简直是沙漠的“生存专家”。

你说，要是换作我们，早就热得直冒汗了，真是没法比！还有那些小小的仙人掌，真是坚韧的象征。

它们能够在缺水的环境中生存，身上长满了刺，既能防止动物来啃食，又能减少水分蒸发。

仙人掌还会在夜晚吸收空气中的水分，真的是“夜猫子”中的一员。

听说，有些仙人掌的花开得特别美，那种美丽简直是对沙漠的最好诠释。

我们也能从这些生物身上学到不少生存的智慧。

就像人类在面对各种挑战时，有的灵活应对，有的则选择坚持。

我们生活的环境也在不断变化，不管是气候的变迁，还是城市的发展，生物们的适应能力真的很重要。

怎样写生物与环境科技小论文

怎样写生物与环境科技小论文生物科技小论文，就是青少年通过自己或与同学一起通过观察、试验、调查等获得的事实材料及逻辑推理来描述科学研究的小文章。

生物科技小论文不同于学术论文、长篇大论，贵在“小”，研究的范围小、层次低，论题小、文字少、篇幅短，一般20xx-5000字为宜，具有生动、活泼，反映青少年的特点和语言。

生物与环境科技小论文的特点，一是“小”。

同正规学术论文相比，科技小论文的选题较小，内容较浅，因而篇幅也不长。

二是科学性。

科技小论文的材料，应当是真实可靠的，不允许夸大或虚构；观点应当是在经过细致的思考与研究后实事求是地提出来的，而不是任意的猜测或臆断；语言应当准确、清晰、严密、合乎逻辑，不能模棱两可、含糊费解、粗疏缺漏。

三是创造性。

是否具有一定的创造性，是衡量生物与环境科技小论文质量的重要标准。

要在科技小论文里，提出自己在观察、调查或考察中获得的新发现，在实验或制作中运用的新方法，在科技活动中所得到的新成果，在深人钻研某种科学知识中积累的新见解，从而能给人以一定的启发。

科技大论文，通常由论点、论据和论证“三要素”共同组成。

所谓论点，就是大作者对小论文论题所确认的观点，所作的推论。

存有“中心论点”，还可以从相同的角度设立一些“分后论点”。

论点一定必须恰当、独特、多样。

不要只摆一大堆材料，必须努力做到有的放矢，所加论点不要步人后尘，必须经过自己或与他人一起，在调查研究、搜集材料之后，经过比较、分析、综合出的一些崭新论点。

所谓的论据，就是证明、支持论点的事实或理论依据。

俗话说：“摆事实，讲道理”。

摆事实就是拿出证据来。

“事实”的材料固然可做论据，“理论”的材料也可做论据。

言之有“据”是十分的重要的，它是科技小论文的必不可缺的基础。

论据应当真实、典型、新颖。

论据的来源一般应是自己观察、实验、调查等，也可部分借用已有的事实或理论，不过要有自己的见解，不能照抄照搬。

所谓论证，就是提及论据去证明的论点的真实性的阐释过程的方法。

生物和环境小论文范文

生物和环境小论文范文生物和环境小论文范文实际生物和环境样品组成复杂、检测时基质干扰严重,故对实际样品的研究需采用高选择性的分离分析方法。

使用特异性强的方法,将样品的分离与预富集体化,是解决这一问题的关键。

下面是小编为大家整理的生物和环境小论文，供大家参考。

生物和环境小论文范文一：生物课程环境资源的开发与利用摘要:基础教育课程改革纲要指出:学校在执行国家课程和地方课程的同时,应视当地社会、经济发展的具体情况,结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要,开发或选用适合本校的课程。

这就要求我们生物教师不能把教材看作唯一的资源,应视实际需要适当开发教材以外的课程环境资源。

三年来,我牢牢把握这种理念,并带领学生做了大量尝试。

1.充分利用教材中所给的图片。

2.充分利用教材中所给的习题。

二、围绕学生开发生物课程环境资源学生是课程环境资源开发的主体和学习主人。

生物小论文（优秀范文5篇）

生物小论文（优秀范文5篇）第一篇：生物小论文生物小论文进入初中阶段，生物学是一门新学科，是自然的，是客观的，是有用的一门学科。

生物会给我们带来一颗积极探索，不断追求的心。

学习生物中的过程，让我学到了许多知识。

而且在生物的实验过程中，我也认识了更多的生物知识。

11月的某一天，生物老师叫我们回去做实验：“绿豆的萌发过程”。

在妈妈买回来的绿豆中，我选了30颗种子，10颗种子放在干燥的纸巾上；10颗放在含有水的杯子中；还有10颗放在了被布挡住阳光但也有水的杯子中。

我把它们放在温暖的地方观察它们。

几天后，我发现放在水中的绿豆已经退去了保护膜，有一点点须根了；而被布挡住的绿豆也一样有须根了；没有水的绿豆呢？居然一点变化都没有。

过了两三天，含有水的和被布挡着的杯子中，绿豆的芽不断长高，而且出现了分枝。

而没有水的绿豆干皱皱，好像长期没有喝水的样子。

最终，我得出了一个结论：绿豆种子的发芽需要水和空气。

没有阳光的绿豆种子照样可以发芽生根。

绿豆是种子类的植物，绿豆是双子叶植物，因为它种子胚的子叶有两片叶子。

通过实验，我领悟了：做什么事都要动一动脑筋，做一做实验。

我认为，人能在大自然中领悟很多。

大自然中蕴涵着人生的许多哲理。

通过生物，我们认识了许多。

在生物的学习生涯中，正如牛顿所说：“我好像只是在海边拣拣贝壳，真正的科学还在我面前这无垠的大海。

”希望我们在生物这本书中，闪耀着我们的光辉。

第二篇：生物材料小论文生物材料的研究生物材料是用来对于生物体进行诊断、治疗、修复或替换其病损组织、器官或增进其功能的新型高技术功能材料。

其研究是介于生物学、医学、材料学和化学之间的交叉性边缘学科，具有知识、技术密集的特点。

纳米技术的兴起为生物材料的发展注入了新的活力。

通常意义上的纳米材料是指颗粒尺寸为1-100nm粒子组成的新型材料。

纳米材料因其尺寸小、比表面大及量子尺寸效应，使之具有常规粗晶材料不具备的特殊性能，在生物活性、材料特性等方面均表现出优异的性能。

生物科技与环境保护的结合与应用

生物科技与环境保护的结合与应用随着科技的迅猛发展，我们的生活发生了翻天覆地的变化。

而其中一项引人注目的进展就是生物科技与环境保护的结合与应用。

生物科技作为一门关于生物的科学技术，不仅仅改变着我们的生活，同时也为环境保护带来了新的希望。

一方面，生物科技的应用有助于解决环境问题。

近年来，环境污染已经成为全球性问题，给地球和人类健康造成了巨大的威胁。

而生物科技作为一种可持续发展的方式，可以更好地处理废水和废气中的有害物质。

举个例子，通过利用生物降解技术，我们可以将生物产生的有机废物转化成能源或其他有价值的物质。

这种方法不仅减少了传统化学处理方法对环境的损害，还能够有效地减少废物的堆积，进而保护地球的生态平衡。

另一方面，生物科技的研究也为环境保护提供了更多的可能性。

近年来，生物科技的发展使得生物多样性研究成为了一个热点领域。

通过对生物多样性的研究，我们可以更好地了解生态系统中的各种物种相互关系，从而为环境保护提供科学依据。

例如，通过对海洋生物的研究，科学家们发现了一些具有抗菌活性的天然物质，这些发现为新药物的研发提供了重要的线索。

这不仅为医疗健康领域带来了新的希望，同时也为海洋生物保护带来了更多关注和重视。

此外，生物科技还可以应用于农业领域，进一步推动环境保护。

农业生产中常常使用化肥和农药，这些化学物质对土壤和水体造成了严重的污染。

然而，利用生物科技可以开发出一些能够替代化肥和农药的生物肥料和生物农药，从而减少对环境的伤害。

通过利用这些新技术，农民不仅能够保持高产高质的农作物，而且能够更好地保护土地资源，同时减少对生态环境的影响。

然而，生物科技与环境保护的结合与应用也面临着一些挑战。

一方面，生物科技的发展离不开科研人员的不断努力。

但是由于生物科技领域的复杂性和技术门槛的不断提高，许多国家在这方面的投入还不够，导致生物科技与环境保护的结合与应用进展缓慢。

另一方面，生物科技的应用也存在一定的风险。

例如，转基因生物技术的应用引起了很大的争议。