人教版七年级下册第一单元《从百草园到三味书屋》同步练习1带答案

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《从百草园到三味书屋》同步练习(含答案解析)

《从百草园到三味书屋》同步练习一、积累运用1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）A.确凿．（záo）菜畦．（qí）皂荚．（jiá）B.相宜．（ｙì）油蛉．（líng）斑蝥．（máo）C.珊瑚．（hú）骨髓．（shuǐ）秕．谷（bǐ）D.蝉蜕．（duì）盔．甲（kuī）觅．食（ｍì）【答案】A【解析】B项，“宜”应读ｙí；C项，“髓”应读suǐ；D项，“蜕”应读tuì。

2.下列词语书写有误的一项是 ( )A.书塾规则淋漓人声鼎沸B.捕获绣像罚跪风流倜傥C.云宵纳凉严厉人迹罕至D.蜈蚣啄食蚂蚁学识渊博【答案】C【解析】“宵”应为“霄”。

3．选出依照原文填写动词正确的一项是（）薄薄的雪是不行的，总须积雪了地面一两天，鸟雀们无处食的时候才好。

开一块雪，出地面，用一枝短棒起一面大的竹筛来，下面些秕谷，棒上一条长绳，人远远地着，看鸟雀们下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一，便住了。

A．盖找扫露撑散拴拽拉扣B．盖觅扫露支撒系牵拉罩C．盖觅扫露支洒系拉牵扣D．盖寻扫现枝撒拴扯拽罩【答案】B【解析】本题考查学生对动词的辨析与选填能力。

首先仔细阅读这段话，是《从百草园到三味书屋》中描写“雪地捕鸟”的一段话，对动词的使用相当准确，一定要仔细分析动词的支配对象再准确选择。

4.下列各句中没有语病的一项是( )A. 鲁迅故乡绍兴的春天是一个百花盛开、草长莺飞的地方。

B. 我国未成年人所占网民比例不断提高，调查显示大约有92%左右的未成年人使用互联网。

C. 在异国他乡，不论华人华侨还是中方项目员工来中国大使馆求助，总是能第一时间得到回应与帮助。

D. 通过学习《从百草园到三味书屋》，让我体味到了童年鲁迅对自然的热爱，对知识的追求。

【答案】C【解析】常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。

【好课系列】《从百草园到三味书屋》同步练习(解析版)

《从百草园到三味书屋》同步练习1．请阅读下面文字，完成以下问题。

【材料一】不必说碧绿的（），光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的（）；也不必说鸣蝉在树叶里，肥胖的黄蜂伏在菜花上，（）的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向（）里去了。

①油蛉在这里，蟋蟀们在这里弹琴。

②翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

③何首乌藤和木莲藤着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。

有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。

④如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

（选自《从百草园到三味书屋》）【材料二】有人童年受到呵护，也尝到各种酸甜苦辣的色彩；有人童年单纯可爱，可身上也留下了社会的印记；有人童年，却表现出了未来的某些个性……童年的生活和感受既是深藏在心中的无尽宝藏，也是生命长河不竭的源泉。

（1）依次填入文本括号中的词语，字形和读音都正确的一项是（）A.菜畦．（wā）桑葚．（shèn）轻捷．（jiě）云霄．（xiào）B.菜畦．（qí）桑葚．（shèn）轻捷．（jié）云霄．（xiāo）C.菜洼．（wā）桑葚．（shèn）轻倢．（jié）云宵．（xiào）D.菜洼．（qí）桑葚．（shèn）轻倢．（jiě）云宵．（xiāo）（2）依次填入文本中画横线处，最恰当的一组词语是（）A．长吟低唱缠络远未定型B．长鸣歌唱缠绕远未定形C．长鸣歌唱缠络远未定型D．长吟低唱缠绕远未定形（3）下列句子中，有语病的一项是（）A．肥胖的黄蜂伏在菜花上。

B．蟋蟀们在这里弹琴。

C．有人童年受到呵护，也尝到各种酸甜苦辣的色彩。

D．童年的生活和感受既是深藏在心中的无尽宝藏，也是生命长河不竭的源泉。

语文人教版七年级下册《从百草园到三味书屋》课后练习题及参考答案

《从百草园到三味书屋》练习题及参考答案一、基础训练1.选出下面黑体字注音、解释不完全正确的一项是()A.人迹罕至(hǎn稀少)人声鼎沸(fèi水开)B.攒成小球(cuán凑在一起)高枕而卧(ɡāo垫高)C.敛在盒里(lǎn放)拗过去(ǎo用力弯曲)D.无处觅食(mì寻找)总而言之(yán说)2.结合语境解释黑体词语有误的一项是()A.给那走来夜谈的老和尚识破了机关。

(秘密)B.说只要放在枕边，便可高枕而卧。

(把枕头垫高睡)C.是本城中极方正、质朴、博学的人。

(正派)D.是大家放开喉咙读一阵后，真是人声鼎沸。

(人声喧闹)3.下面句中加黑词是否矛盾，谈谈你的理解。

连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草;但在那时却是我的乐园。

4.先选词填空，再说说这些动词的表达效果。

薄薄的雪，是不行的;总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。

扫开一块雪，_______(A.现 B.晾 C.露)出地面，用一只短棒_______(A.架 B.支 C.撑)起一面大的竹筛来，下面_______(A.洒 B.放 C.撒)些秕谷，棒上_______(A.栓 B.系 C.扎)一条长绳，人远远地_______(A.牵 B.拉 C.拽)着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一_______(A.收 B.拉 C.抽)，便_______(A.捉 B.逮 C.罩)住了。

5.仿照例句，用一组排比句向朋友们简介百草园的快乐生活。

朋友，百草园真是我童年的“乐园”呀!春天，你看那五彩缤纷、生机勃勃的草长莺飞，二、提高训练阅读下面一段话，并回答问题。

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。

单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

七年级语文下册第一单元第1课《从百草园到三味书屋》同步训练(含解析)(新版)新人教版

第1课《从百草园到三味书屋》同步练习1、查字典有误的是组答案：D解析：分析： A.这个字读音没错误，关键是字形。

又因为是上下结构，各四划，所以问题不大。

B.字音也没有问题，从字形上看是上下结构，但下面比较复杂，因此判断上边的“业”是部首，所查的笔画为7划，没错误。

C.这个字读音也没问题，关键是笔顺上看应查部首“目”。

下面的两部分的笔顺笔画，左边的竖折折为一划，右边的部分为4划。

D.这个字的读音没问题，但是应该把下面的“干”作为部首，再查笔画为4划。

故选D。

点评：考查字音字形中的笔顺笔画，此题应抓住对字形中的部首的判断，只要找出来了，答案很简单。

2、为下列加线多音多义字选择正确读音和字义的是宿儒1、sù 2、xiǔ 3、xiùa．住，过夜b．平素c．年老的，长久从事某种工作的。

拗过去1、ǎo 2、àoa．用力弯曲b．不顺薄薄的雪1、bó 2、bò 3、báoa．迫近b．厚薄c．轻视攒成小球1、zǎn 2、cuána．聚集b．积蓄A．1、c；1、a；3、b；2、aB．2、c；1、 b；3、b；2、aC．1、c；2、a；3、 c；2、aD．2、c；2、a；1、a；1、b答案：A解析：分析： A.多音字以及释义均没有错误。

B.“宿”的读音错误，“拗”的意思错误。

C.“拗”的读音错误，“薄”的意思错误。

D.“宿”“拗”的读音错误，“薄”“攒”的意思错误。

根据以上分析，故选A。

点评：考查多音多义字辨析，此题从字音和字义的分析中可以得出答案，应注意多音字的字音和字义准确性，就找出答案了。

3.选出下面加划线字注音、解释不全对的一项：A.人迹罕至（ｈàｎ稀少）人声鼎沸（ｆèｉ水开）B.拗过去（ǎｏ用力弯曲）敛在盒里（ｌｉǎｎ放）C.攒成小球（ｃｕáｎ凑在一块）高枕而卧（ｗò睡）D.总而言之（ｙáｎ说）无处觅食（ｍì寻找）答案：B解析：分析： A.常用音字字音及释义均没有错误。

七年级下学期语文《从百草园到三味书屋》同步训练试卷标准答案

(七年级下学期语文《从百草园到三味书屋》同步训练)试卷标准答案（总分：310 ）一、判断题：本大题共5小题，从第1小题到第2小题每题3.0分小计6.0分；第3小题为4.0分；从第4小题到第5小题每题5.0分小计10.0分；共计20.0分。

1、◆标准答案：F;T;F2、◆标准答案：F;T;T3、◆标准答案：T;T;F;T4、◆标准答案：T;T;T;T;F5、◆标准答案：F;T;T;F;T二、单选题：本大题共76小题，从第6小题到第10小题每题1.0分小计5.0分；从第11小题到第57小题每题2.0分小计94.0分；第58小题为3.0分；从第59小题到第76小题每题4.0分小计72.0分；第77小题为6.0分；从第78小题到第80小题每题8.0分小计24.0分；第81小题为10.0分；共计214.0分。

6、◆标准答案：A7、◆标准答案：B8、◆标准答案：B9、◆标准答案：A10、◆标准答案：C11、◆标准答案：B12、◆标准答案：D★ 试题提示：<HTML本题是考查有关词语感情色彩知识的。

A项中的“渊博”是褒义词；B项中的“狭窄”和C项中的“瞬息万变”都是中性词；只有D项中的“自吹自擂”含贬义，故选“D”。

需要注意的是“渊博”和“自吹自擂”并没有因为加上否定副词“不”而改变词的感情色彩。

13、◆标准答案：B14、◆标准答案：C15、◆标准答案：A16、◆标准答案：B17、◆标准答案：B★试题错析：“塑”与“朔”注反了，“塑”应读ｓù，“朔”应读ｓｈｕò。

18、◆标准答案：A★试题错析：“躁”是性急，不冷静的意思。

“燥”是干，水分少或没有水分的意思。

“暴躁”、“烦躁”都形容一种心理、性情，都应该用“躁”。

“燥”可以组成“干燥”、“枯燥”等词。

19、◆标准答案：D20、◆标准答案：D21、◆标准答案：C22、◆标准答案：D★试题提示：理解这个问题一定要在领会文章的中心和作者的写作目的的基础上，在全面把握人物特点的基础上进行。

人教版语文七年级下册《从百草园到三味书屋》同步测试试题及答案

人教版语文初一下册1 从百草园到三味书屋同步试题及答案【积累·感知】一.给加点的字注音或据拼音写汉字确凿．＿＿＿油蛉．＿＿＿觅．食＿＿＿倜．傥＿＿＿菜qí＿＿＿ jiàn＿＿＿赏蝉tuì＿＿＿ kuī＿＿＿甲二.形似字注音组词躁（）＿＿＿博（）＿＿＿瞪（）＿＿＿燥（）＿＿＿搏（）＿＿＿澄（）＿＿＿澡（）＿＿＿膊（）＿＿＿蹬（）＿＿＿臊（）＿＿＿薄（）＿＿＿橙（）＿＿＿三.先解释加点字，再解释词语人迹罕．至：人声鼎沸．：高．枕而卧：朝花夕拾．：四.用下列句式造句不必说……也不必说……单是……也许是……也许是……也许是……五.整体感悟课文后回答全文的主要内容是什么？文中为什么要写美女蛇的故事？你怎样理解文中学生的提问和先生的态度？你会对文中的先生持什么态度？【体验·探究】六.课内语段阅读不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。

有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。

如果不怕刺。

还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

这段文字描写景物，其中详写什么？略写什么？这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。

写视觉的：写听觉的：写味觉的：文段开头的两个“不必说”有什么表达作用？说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？①肥胖的黄蜂伏．（停）在菜花上。

②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜．（飞）向云霄里去了。

春七年级语文下册第一单元 1 从百草园到三味书屋同步练习 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七

1 从百草园到三味书屋课时1基础达标1.给下面加点字注音或根据拼音写汉字。

确凿．（）菜畦．（）斑蝥．（）收敛．（）脑髓．（）秕．谷（）倜傥．．（）宿儒．（）人迹罕．至（）油línɡ（） chán络（）桑shèn（） mì食（）蝉tuì（）yuān博（）kuī甲（）锡bó（）人声鼎fèi（）2.根据原文填空。

（1）不必说的菜畦，的石井栏，的皂荚树，的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里，的黄蜂伏在菜花上，的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。

（2）一块雪，地面，用一枝短棒一面大的竹筛来，下面些秕谷，棒上一条长绳，人远远地着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一，便罩住了。

3.文学常识填空：（1）鲁迅原名_______，某某某某人，我国伟大的无产阶级_______家、_____家、_____家。

（2）本文选自散文集《_____________》。

鲁迅在文中回忆了听讲美女蛇的故事，跟随寿镜吾老先生在里读书等往事。

4.下列各句中没有语病的一项是（）A.鲁迅故乡某某的三月是一个百花盛开、草长莺飞的地方。

B.某某某某附近发生大约里氏4.2级左右的地震，地区也有震感。

C.为应对钓鱼岛不断升级的紧X局势，我国派出多艘海洋执法船在钓鱼岛海域巡航。

D.通过学习《从百草园到三味书屋》，使我体味到了童年鲁迅对自然的热爱，对知识的追求。

5.下面句序的正确排列为：①在泥墙的南端，即与鲁迅家后门墙角接壤处，有块刻有“梁界”两字的界碑。

②大园在南，西边有一垛长达四十四米的泥墙，作为与西邻梁家后园的分界线。

③百草园在某某某某的鲁迅故居后面，有小园、大园之分。

④这块界石和这垛被鲁迅称为“有无限趣味”的“短短的泥墙”至今仍留存如故。

⑤小园在北，向西北角突出，面积约为大园的四分之一。

6.请结合语境，分析下面句中加点词语的含义或作用。

（1）其中似乎确凿．．．．只有一些野草；但那时却是我的乐园．_______________________________________________________________（2）我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑．．起来，而且将头仰．起，摇．着，向后面拗．过去，拗过去。

七年级语文下册第一单元 1《从百草园到三味书屋》同步练习 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七

1 从百草园到三味书屋1．词语积累(1)词语秕．谷(bǐ)倜傥．．(tì tǎnɡ) 脑髓．(suǐ) 攒．成(cuán)缠络．(luò) 拗．过去(ǎo)(2)成语人迹罕至人声鼎沸高枕而卧2．词语辨析鉴赏观赏【同】都是动词，都含有“欣赏”之意。

【异】“鉴赏”还有“鉴别、鉴定”的意思；而“观赏”侧重以赏识的观看心态来欣赏。

3．走近作者鲁迅，原名周树人，字豫才，某某某某人。

我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。

主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》，短篇小说集《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《华盖集》《南腔北调集》《坟》《热风》等。

4．主题解说本文通过对百草园自由欢乐生活和三味书屋学习生活的记叙，表现了儿童天真、热爱大自然、追求自由快乐的心理，含蓄而深刻地批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚。

5．重点突破(1)本文作者写了哪两个地方的生活，它们各有怎么样的特点？提示：分别写了在百草园和在三味书屋的生活。

百草园的生活充满情趣，它是“我”的乐园，而三味书屋却枯燥无味。

(2)请你说说文章标题的含义及作用。

提示一：标题说明了本文叙写了作者儿时在“百草园”和“三味书屋”的两处生活片段。

提示二：“从……到……”表明文章是按“百草园”在前，“三味书屋”在后的时间和空间顺序来写的。

提示三：表明了作者由幼时玩乐到长大读书的过程。

6．难点攻克“其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园”中的“似乎”表推测，而“确凿”表肯定，这种表达矛盾吗？说说你的理解。

提示：不矛盾。

“似乎”表明由于年代久远，记忆有些模糊；“确凿”表明百草园给我的印象之深，主要是为了与下一句的“乐园”形成转折，构成对比，表现了对百草园的感情特殊。

7．结构图解从百草园到三味书屋⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫百草园⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫赏美好景物听惊险故事捕觅食之鸟欢乐有趣三味书屋⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫行大礼见先生勤读书乐请教寻蝉蜕描绣像枯燥无味对比手法 8．学法点津分析插叙的作用插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。

七年级语文下册同步训练及答案-从百草园到三味书屋

(七年级下学期语文《从百草园到三味书屋》同步训练)（总分：310.0 ）学校________________________ 班级_______________ 准考证号________________ 姓名___________ 得分_____一、判断题：本大题共5小题，从第1小题到第2小题每题3.0分小计6.0分；第3小题为4.0分；从第4小题到第5小题每题5.0分小计10.0分；共计20.0分。

1、判断正误。

正确的写“T”；错误的写“F”①《从百草园到三味书屋》和《最后一课》都是回忆性散文。

（）②《从百草园到三味书屋》中的“我”，是鲁迅先生。

（）③《最后一课》是以韩麦尔先生的授课方式高超为主线展开了故事情节的。

（）2、判断正误，正确的打“T”，错误的打“F”。

(1)《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生回忆自己童年学习生活的小说，选自《朝花夕拾》。

( ) (2)“Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!”作者用两个德语词“Ade”表达了对百草园的依恋之情和离开百草园时的失望、无奈。

( ) (3)《从百草园到三味书屋》通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。

( )3、查字典。

下列说法正确的，在括号内写“T”，错误的写“F ”。

(1)“戒”字按部首检字法，应查“戈”部，3画；按音序检字法，字应查字母“J”，读音为“ｊiè”。

( ) (2)“鼎”字按部首检字法，应查“目”部，7画；按音序检字法、应查字母“D”，读音为“dǐng”。

（）(3)“强”字按音序检字法，可以从“Q”到“J”这两个字母中查到。

在“强大”、“勉强”中，读音为“qi2ng”，在“倔强”中，读音为“ｊi4ng”。

（）(4)“宿”，在字典中的义项是：①住，过夜，夜里睡觉。

②年老的，长久从事某种工作的。

③平素，素有的。

“宿儒”的“宿”应取义项②。

（）4、判断正误，对的打“T”，错的打“F”。

人教版七年级语文下册第1课《从百草园到三味书屋》同步练习(附答案)

一、查字典有误的是组二、为下列加线多音多义字选择正确读音和字义的是宿儒 1、sù 2、xiǔ 3、xiùa．住，过夜 b．平素 c．年老的，长久从事某种工作的。

拗过去 1、ǎo 2、àoa．用力弯曲 b．不顺薄薄的雪1、bó 2、bò 3、báoa．迫近 b．厚薄 c．轻视攒成小球1、zǎn 2、cuána．聚集 b．积蓄A．1、c；1、a；3、b；2、aB．2、c；1、 b；3、b；2、aC．1、c；2、a；3、 c；2、aD．2、c；2、a；1、a；1、b三、没有错别字的一组是A．轻捷班蝥无妨机关B．鉴赏人迹罕至消释人声鼎沸C．绣象绅士盔甲戒尺D．质扑博学书塾陌生四、选词填空1、他很高兴，但竞给那走来夜谈的老和尚识破了。

（A．机密 B．机谋 C．机关）2、雪一下，可就两样了，拍雪人和塑雪罗汉需要人们，这里是荒园，人迹罕至，所以不相宜。

（A．欣赏 B．鉴别 C．鉴赏）3、叫我名字的声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。

（A．陌生 B．生疏 C．生僻）4、其中似乎只有一些野草；但那时却是我的乐园。

（A．确实 B．确凿 C．的确）六、阅读下文，完成下列各题（一）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，的黄蜂伏在菜花上，的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。

单是周围的的泥墙根一带就有无限趣味。

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣，还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声从后窍喷出一阵烟雾。

何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有一般的果实，何首乌有的根。

有人说，何首乌根有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。

如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

1、依次应在空白处填的词是、、。

[语文]人教版七年级语文下册现代文阅读同步习题集(附答案)

第一单元成长班级姓名复习重点第一课《从百草园到三味书屋》1、文体(散文)、作者(鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人)、题解。

2、第二段要求理解并掌握：A、分层次。

B、写景角度：动植物、声色形味、动静结合、高低、远近、虚实、总分。

C、写法：排比、拟人、对偶、比喻。

D、作用：流露喜爱赞美之情，突出乐园。

3、美女蛇故事的作用：故事虽虚构但增添了神秘色彩，丰富了乐园的情趣。

4、捕鸟的细节描写：交代了时间、条件、方法、收获、经验。

一连串动作描写写出了捕鸟的乐趣，抒发了兴奋喜悦之情。

5、第九段：A、作用：过渡段，承上启下。

表达对百草园的依依不舍之情。

B、修辞：排比、拟人、反复。

6、写三味书屋生活：A、肃穆气氛。

B、问问题老师不答。

C、不允许游玩。

D、读难理解的古文。

E、因内容枯燥学生上课搞小动作。

这些记叙描写与百草园形成对比，批判了封建教育制度对学生自由、健康、全面发展的束缚。

7、中心。

第二课《爸爸的花儿落了》1、 1.文体（小说）、作者（林海音，小名英子、台湾著名女作家）、选自代表作品小说〈〈城南旧事〉〉、题意双关、主人公（我，英子，不是作者）。

2.课文写作线索：A、-爸爸爱花——主线，起主导作用。

B、毕业典礼——副线，推动情节发展，对主线起烘托、映衬、推动的作用。

3.顺叙与插叙相结合的写法：顺叙——写毕业典礼的过程。

插叙——A、去医院探望爸爸的情形。

B、六年前因赖床而迟到的情形。

C、爸爸爱花的情形。

D、爸爸鼓励“我”闯练学汇款的情形。

这些记叙描写突出了爸爸的严厉、关爱，表明了“我”已经长大了。

4、伏笔的作用：前后呼应，结构完整。

5、“花”的含义：有象征的意义——爸爸身体健康时花开得挺旺；爸爸病危时，成为对子女的关怀、鼓励；爸爸辞世时，花儿落了。

第三课《丑小鸭》1、文体（童话故事）、作者（丹麦童话作家安徒生）。

2、丑小鸭与作者：两者的遭遇相似，丑小鸭的一生是作者自身的写照。

3.丑小鸭的形象意义：成为身处逆境的人们不断进取追求美好生活的典型形象。

《从百草园到三味书屋》同步配套练习含答案

《从百草园到三味书屋》一、选择题（本大题共16小题，共32.0分）1.下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（）A. 《从百草园到三味书屋》是一曲谱写幼年往事的优美乐章，它节选自《野草》，作者是鲁迅.B. 北宋文学家王安石在《伤仲永》中告诉我们“只有坚持不懈的学习，才能获得成功”.C. 台湾女作家林海音在《爸爸的花儿落了》一文中抒发了对父亲的感激和怀念之情.D. 丹麦著名作家安徒生根据自己的成长经历创作的一篇童话小说《丑小鸭》告诉我们：只要心中有一份恒久的梦想，你我都能成为一只天鹅.2.下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（）A. 《童年的朋友》节选自苏联作家高尔基的《童年》，课文主要刻画了外祖母这一形象，表现了她对“我”的成长有着良好的影响.B. 唐朝文学家柳宗元的寓言《黔之驴》，叙写了老虎吃掉“庞然大物”驴子的故事，告诉人们不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利.C. 《从百草园到三味书屋》中除了写百草园外，还写了三味书屋后面的一个小园子，旨在表现三味书屋的读书生活不全是单调枯燥的，也有充满趣味的一面.D. 《回延安》的作者是贺敬之，《再别康桥》的作者是徐志摩.两首诗有诸多相似之处，如都运用了比喻.反复等修辞手法，都写了“重到——离去”的过程，都抒发对某一地方的热爱和依恋之情.3.选出下列划线字解释正确的一项（）轻捷A. 战胜B. 胜利C. 快速D. 敏捷4.下列句子没有语病的一项是（）A. 通过这次练习，使得同学的作文能力都提高了.B. 她为了保护流浪的小狗，上学迟到了.C. 我国人口是世界上最高的国家.D. 最近，他的工作作风有了明显的提高.5.下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（）A. 消息是以简要的文字迅速报道新闻信息的一种新闻体裁，通常包括标题.导语.背景三个必不可少的部分，B. 《破阵子》作者辛弃疾，南宋爱国词人，破阵子，词牌名.这首词十分生动地描绘出一位忠勇的将军的形象，抒发了爱国志士壮志难酬的悲愤.C. 《松鼠》用细致的描述，文艺的笔调，准确生动地说明了松鼠漂亮.驯良.乖巧的特点并补充说明松鼠的用途，表现松鼠是一个“讨人喜欢”的动物.D. 《从百草园到三味书屋》作者鲁迅，原名周树人，我国伟大的文学家.思想家.革命家.6.选出下列划线字解释正确的一项（）人迹罕至A. 少见B. 绝对没有C. 稀少D. 不容易7.下列表述有误的一项是（）A. 《最后一课》是法国作家都德以普法战争为背景所写的爱国主义名篇.B. 《从百草园到三味书屋》选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》.C. 《假如生活欺骗了你》的作者普希金是俄国伟大的民族诗人，史称“俄罗斯文学之父”.D. 花木兰的故事在中国家喻户晓，这个故事来源于南北朝时期南方的一首乐府民歌《木兰诗》，后来选入宋代郭茂倩所编的《乐府诗集》.8.从课文选段“长妈妈曾经讲给我一个故事听………………美女蛇就被它治死了。

初中七年级语文下册第一课(从百草园到三味书屋)同步练习及阅读题答案课后作业题

初中七年级语文下册第一课（从百草园到三味书屋）同步练习及阅读题答案课后作业题初中七年级语文下册第一课（从百草园到三味书屋）同步练习及阅读题答案课后作业题作业导航1.了解鲁迅生平；2.整体感知文章内容，理解文章思想内涵；3.学习阅读文章的技巧；4.根据上下文理解文章中重要句子。

一、基础部分1.判断下面加点字注音的正误。

正确的打“√”，错误的纠正到后边括号内。

菜畦xī（）竹筛shāi（）觅食nì（）蟋蟀xǐ（）鼎沸dǐnɡ（）确凿záo（）2.下面加点的注音或解释均有一个有错误，把序号写在后面括号里。

（1）A.确凿（zuò） B.倜（tì）傥C.轻捷（轻快）D.缠（chán）络（）（2）A.消释（溶解） B.盔（kuī）甲C.秕（bǐ）谷D.书塾（shǔ）（）（3）A.珊瑚（hú） B.收敛（jián）C.菜畦（菜地）D.斑蝥（máo）（）（4）A.系绳（jì） B.诧异（惊奇）C.方正（淳朴）D.骨髓（suǐ）（）3.将下面每组四个字分别填入相应句中。

（1）葚湛堪斟①我们看到了李宁精__________的体操表演。

②秦始皇兵马俑__________称世界珍奇。

③桑__________比覆盆子味美。

④请你__________酌一下，怎样改这篇文章。

（2）荚夹颊狭①豆类植物的果实叫__________。

②张飞鸟的两__________是白色的。

③这是__________义的理解。

④两条直线相交可以形成一个__________角。

4.依照文学常识或课文内容填空。

（1）（从百草园到三味书屋）选自（___________）。

作者鲁迅，本名__________，字__________，是我国伟大的无产阶级__________家、__________家和__________家。

他的著作很多，有__________、__________、__________、__________等，都收在（）里。

初一下学期第一单元同步训练从百草园到三味书屋(附答案)

从百草园到三味书屋知识掌握1．鲁迅，原名周树人，________（籍贯）人，是我国伟大的文学家、思想家、革命家。

其小说代表作有________、________等。

2．《从百草园到三味书屋》选自鲁迅先生________集《朝花夕拾》，集名的意思是________。

课文主要通过________手法，含蓄地表达了作者对封建教育束缚儿童身心发展的不满。

3．试举出本文中三处对比并简述其作用。

（1）________。

作用：________。

（2）________。

作用：________。

（3）________。

作用：________。

能力提高1．联系背景知识，选出对下列句子理解正确的一项。

（1）我家的后面有一个很大的园，相传叫百草园。

……其中似乎确凿只有一些野草。

[ ] A．此句中“似乎”“确凿”二词语意矛盾，显然是鲁迅先生的一次笔误。

B．这句话是作者写作此文时，用成人的眼光看的。

“确凿”是现在断定其中不含有什么动人之处；“似乎”是因为时间已隔了七、八年，对这断定又有点踌躇，表示是否记得清楚还不敢肯定，所以并不矛盾。

（2）我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正、质朴、博学的人。

[ ]A．先生所谓的方正、质朴、博学，只是传言而已，并不是作者的看法。

从作者渗透全篇叙述倾向看，先生其实只是一个体现孔孟之道的、不学无术的典型腐儒。

B．先生是一个深受毒害的长期执行封建教育路线的下层知识分子。

鲁迅对其虽有批判和讽刺，但在感情上还是饱含敬重，因为他毕竟比较和蔼，严而不厉，是比较开明的。

2．句中画横线词语使用不恰当的是[ ]A．听到敲门声，我和妈妈不约而同地跑去开门。

准是爸爸出差回来了！可开门一看，是查水表的王叔叔。

B．学习成绩的提高得有个循序渐进的过程，想一口吃成个胖子，那是不切实际的。

C．目前，一些厂商在广告上弄虚作假，对自己的产品大事渲染，以此误导群众，骗取不义之财，这也是一种违法行为。

D．日本军国主义者所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却别具匠心地一再修改日本中小学课本，掩盖战争罪行。

七年级语文下册1《从百草园到三味书屋》同步练习(基础能力)(含解析)新人教版

1 从百草园到三味书屋同步练习（基础+能力）练基础1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.菜畦（qí）确凿（záo）蝉蜕（tuì）间壁（jiān）B.宿儒（sù）白颊（jiá）啄食（zhuó）竹筛（shāi）C.脊梁（jí）倜傥（tǎnɡ）缠络（luò）桑椹（shèn）D.锡箔（bó）缘由（y uán）脑髓（suí）书塾（shú）【解析】选B。

A项中“间”应读jiàn；C项中“脊”应读jǐ；D项中“髓”应读suǐ。

2.下列词语没有错别字的一项是（）A.班蝥绅士盔甲喉咙B.渊博签赏秕谷罕见C.消释臃肿觅食恭敬D.质朴绣象和蔼蚂蚁【解析】选C。

A项中“班”应为“斑”；B项中“签”应为“鉴”；D项中“象”应为“像”。

3.下列语句中加点成语使用不恰当的一项是（）A.昨日，南充市农牧业局的12316为农服务热线大厅内，人声鼎沸。

B.摄影师在当地向导的协助下，深入到海拔4 000米以上的高山河谷里，用镜头记录下了高海拔人迹罕至处的绮丽风光。

C.一场春雨之后，那雪白的梨花漫山遍野，绽放出五彩缤纷的美丽。

D.纪录片《舌尖上的中国》将中国美食与传统文化融为一体，令观众回味无穷。

【解析】选C。

“雪白”与“五彩缤纷”矛盾。

4.对本文“长妈妈讲述美女蛇的故事”理解比较合适的一项是（）A.为了表现长妈妈的迷信思想，说明农村当时还很落后。

B.寄托着善良制伏邪恶的愿望，那是作者生活历练后的结果。

C.为了表现百草园里有恶毒的事实，这具有暗示性意义。

D.给百草园增添了神秘感，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。

【解析】选D。

联系作者对百草园的喜爱来看，应选D。

5.课内阅读。

阅读课文第2段，回答（1）～（5）题。

（1）请给文段拟一个小标题。

答：____________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】标题是对文段内容的高度概括，注意从文段中提取相关信息，用高度概括的语言表述。

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