2018年部编本人教版小学一年级语文下册21-小壁虎借尾巴.pptx(精品PPT课件)

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统编版一年级语文下册21小壁虎借尾巴课件(共18张PPT)

没有尾巴多难看啊！小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？
小壁虎先向（小鱼姐姐）借尾巴，再向（老牛伯伯）借尾
巴，最后向（燕子阿姨）借尾巴。
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞。
公鸡的尾巴弯，鸭子的尾巴扁，孔雀的尾巴最好看。
jiè
小壁虎借尾巴
小壁虎借尾巴
听听课文朗读，思考以下问题
1、小壁虎为什么要借尾巴？ 2、小壁虎都向谁去借了尾巴？ 3、小壁虎借到尾巴了吗？
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
你还知道哪些动物尾巴的用处？
小壁虎爬啊爬，爬到（）。他看见（），小壁虎说：“（）您能把尾巴借给我行吗？”（）说：“不行啊，我要用尾巴（）。”
课后任务：
把《小壁虎借尾巴》的故事讲你的家人和朋友听。
壁虎借蛇蚊
逃难姐新
比较句子
1.小壁虎爬到小河边。
2.小壁虎爬呀爬，爬到小河边。
读读说说
小壁虎（爬）呀（爬）
燕子（飞）呀（飞）雪花（飘）呀（飘）小鱼（游）呀（游）
“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”
“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说： “牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
小壁虎来到，说
看见。
小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”

新版一年级下册-21 小壁虎借尾巴人教(部编版) (共26张PPT)

您
响尾蛇的尾巴能发出响声吓唬敌人。
____用尾巴____________。
响尾蛇的尾巴能发出响声吓唬敌人。
小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？” 小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。
想一想老牛和燕子不肯把尾巴借给小壁虎的原因。
草
小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？” 小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。
房小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？” 燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。
小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？” 小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。用“____”划出小壁虎说的话，用“~~~~~”划出老牛和燕子说的话。小壁虎说：“_____，小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？” 小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。用“____”划出小壁虎说的话，用“~~~~~”划出老牛和燕子说的话。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。响尾蛇的尾巴能发出响声吓唬敌人。 ______________________。
______________________。
摆
用“____”划出小壁虎说的话，用“~~~~~”划出老牛和燕子说的话。
条同桌分角色朗读小壁虎与老牛和燕子的对话。
先……接着……最后…… 猴子的尾巴能使自己倒挂在树上。 ______________________。您把尾巴借给我行吗？”______说：“不行啊，小壁虎爬呀爬，爬到大树上。响尾蛇的尾巴能发出响声吓唬敌人。 “小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。
松鼠的尾巴能当降落伞使它安全的从树上跳下，还能当被子盖。

新版一年级下册-21《小壁虎借尾巴》∣人教(部编版)(共25张PPT)

xiǎo bìhǔ jièwěi bɑ 小壁虎借尾巴
#
汉字详解 zhuō字义①抓，逮 ②握捉10画组词①捉拿捕捉活捉捉弄捉贼捉迷藏捕风捉影 ②捉笔捉刀捉襟见肘造句警察正在努力地捉拿逃犯。左右巧记手（扌）“足”并用，抓贼立功。造字形声
#
汉字详解
tiáo字义①量词。用于长形的东西 ②植物的细长枝条7画组词①三条鱼四条腿 ②柳条枝条荆条造句鱼缸里有三
• 例句
• 姐姐比我大三岁，她很爱我。
#
• 您好
• [ nín hǎo ] • 释义 • 您好，问候语，与“你好”同义，比“
你好”更尊敬，一般用于句首。
• 例句 • 老师经常教导我们，见到长辈或客人要
说：“您好！”
#
小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
（）用尾巴（
）。
出新尾巴的小壁虎的心情
他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
燕子( 摆 )着尾巴( 掌握方向）。 [ jiě jie ]
[ fáng zi ] 为某事而提出的要求或定出的标准。
左右巧记有“女”来，“且”站一边。
摇着尾巴，在水里来去。
小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
[ jiě jie ] 妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。
小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？
小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
小壁虎( )尾巴(
)。
出新尾巴的小壁虎的心情
汉字详解
pá字义①攀登 ②手和脚一齐着地前行，虫类向前移动 ③由倒卧而坐起或站起爬8画组词①爬树爬竿爬山 ②爬行连滚带爬 ③爬起来造句猴子是爬树的行家。

部编版小学语文一年级下册第21课《小壁虎借尾巴》精美课件

读好不同角色的语气
1.小壁虎爬呀爬，爬到小河边。语速放慢，
2.小壁虎爬呀爬，爬到大树上。表现出小壁虎 3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。借尾巴的艰辛。 4.他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
回家后发生了什么事？小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。
shǎ
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！”
读读画画壁壁墙墙蚊蚊咬咬断断您拨拨甩甩赶赶房房傻傻转我会认bqingwnyodunnnbshuignffngshzhun壁b虎壁虎墙壁蚊wn蚊子蚊虫墙qing角墙角墙纸咬yo住咬住撕咬断dun断挣断断开拨b拨水拨开您nn您好甩shui巴甩尾巴甩开赶gn子赶蝇子追赶傻sh傻孩子傻笑房fng檐房檐房屋偏旁
笔顺造句星期天，我打算和爸爸一起去爬山。
jiě 结构左右结构
组词大姐表姐姐妹
笔顺造句我的姐姐是一名舞蹈演员。
nín 结构上下结构
组词您好您早
笔顺造句您好，请问附近有书店吗？
cǎo 结构上下结构
组词小草草地草原
笔顺造句春天到了，小草悄悄地钻出了土地。
fáng
他的尾巴。小壁虎一说明小壁虎用“挣
zh挣èn，ɡ 挣du断àn尾巴逃走了。
断尾巴”的方式逃脱了危险。
字理识字
爬
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。
这句话中有哪些小
吃
吃
动物，他们是什么关
系呢？
小壁虎为什么要借尾巴？
nán
没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？
齐读第三至五自然段，想一想：小壁虎都找谁借过尾巴？结果怎么样？（课后第2题）

部编一下语文课文21小壁虎借尾巴优秀课件ppt.pptx

bì
壁
壁虎
qiánɡ
墙
墙壁
wén
蚊
蚊子
yǎo
咬
咬牙
duàn
断
折断
bō
拨
拨打
shuǎi
甩
甩掉
ɡǎn
赶
赶集
shǎ
傻
傻瓜
zhuǎn
转
左转
nàn 难民
难
nán 难题
zhènɡ 挣脱
干
zhēnɡ 挣扎
词语解释
【房檐】房顶伸出墙外的部分。【挣】用力使自己摆脱束缚。
【难看】丑陋;不好看。【难过】悲伤，痛苦，难受。【告诉】说给人，使人知道。【掌握】了解事物，因而能充分支配或运用。
整体感知
听读课文,想一想：小壁虎为什么要借尾巴呢？它向谁借过尾巴呢？它借到了吗？
小壁虎的尾巴（折断）了，它向（小鱼）、（老牛）和（燕子）借尾巴，但都没有借到。
课文解读
读第一自然段，说一说小壁虎的尾巴怎么了？
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾 zhènɡ duàn
巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。” 小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”
小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新的尾巴？
说明壁虎的尾巴有再生功能。
主旨概括
课文通过写小壁虎借尾巴的故事告诉我们不同动物尾巴的特点和作用，揭示了“动物尾巴都有用”的道理。
结构梳理挣断尾巴
借小壁虎尾借尾巴巴
小鱼：不能借拨水
尾
巴
老牛：不能借赶蚊子
用处
大
燕子：不能借掌握方向

人教部编版一年级语文下册第21课《小壁虎借尾巴》PPT课件

小壁虎恳求的语气，表现出它的礼貌
不行啊，我要用尾巴拨水呢。
不借尾巴的理由
牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？
不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。
燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？
品读课文
读第3～5自然段，找到描写小鱼、老牛、燕
子尾巴的动作的词语，再想一想他们的尾巴有什
nán _困_难__ 难 nàn 灾__难__
品读课文
“爬呀爬”在文中出现了几次？说明了什么？
➢ 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。四次
➢ 小壁虎爬呀爬，爬到大树上。说明了小壁 ➢ 小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。虎爬的时间 ➢ 他爬呀爬，爬回家里找妈妈。久，路程长。
借尾巴的艰辛
我长出一条新尾巴啦！
动物名称小鸟鹿兔子
尾巴的作用
飞行器，掌握方向报警器，向同伴发出警报逃命，被猛兽咬住时脱皮逃命
字词听写
三、拓展阅读。动物的尾巴
蝎子的尾巴是用来攻击敌人的。
鹿的尾巴又小又短，然而它却是重要的报警器。当危险接近鹿群时，首先发现敌人的鹿会竖起尾巴，向同伴发出警报。
兔子的短尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时，兔子立刻使用“脱皮计”，将尾巴的“皮套”脱下，从而赢得逃命的时间。
品读课文
想一想，小壁虎还有可能向哪些动物借尾巴？这些动物的尾巴有什么特点呢？
松鼠的巴 ——翘
猴子的尾巴狐狸的尾巴
——竖
——拖
品读课文
小壁虎爬呀爬，爬到（）。他看见（），小壁虎说：“（），您把尾巴借给我行吗？”（）说： “不行啊，我要用尾巴（）。”
品读课文
小壁虎没有借到尾巴，怎么办呢？小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。

统编版一年级语文下册21小壁虎借尾巴课件(共40张PPT)

来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，你心您nín 把尾巴借给我行吗？”小鱼说：
“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他
看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。
nín
小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借
给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我
要用尾巴拨水呢。”
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说：“牛伯伯。您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要
小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看
见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。
小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借
给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我
要用尾巴拨水呢。”
墙壁蚊子咬断您好拨水甩着赶走房子
墙壁蚊子咬断您好拨水甩着赶走房子
您条爬房
甩用尾巴赶蝇子呢。”
小壁虎说：“牛伯伯。您把尾巴借给我行吗？”老牛说： “不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
小壁虎说：“牛伯伯。您把尾巴借给我行吗？”老牛说： “不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。
户字头
户字头
户字头
小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。
自读要求
1.读第五自然段，找一找燕子有没有借尾巴给小壁虎，说说为什么。 2.前后同桌分角色朗读小壁虎和燕子的对话。
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。
他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。
小壁虎说：“牛伯伯。您把尾巴借
给我行吗？”老牛说：“不行啊，
小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他我要用尾巴赶苍蝇呢。”

部编版一年级语文下册第21课《小壁虎借尾巴》精品课件(共85张PPT)

鳄鱼把尾巴当作武器。生活在热带地区的非洲鳄，见到牛、羚羊、鹿等动物在河边饮水时，便突然将尾巴一扫，把这些动物打入河里，然后张开大嘴，饱餐一顿。
兔子的短尾可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时，兔子立刻使用 “脱皮计”，将尾巴的“皮套” 脱下，从而应得逃命的时间。
课堂演练一、根据课文内容填空。
小鱼要用尾巴拨水，老牛要用尾巴赶蝇子，燕子要用尾巴掌握方向。
二、请你当一个小小调查员，看看还有哪些动物的尾巴有特殊的作用。
动物名称小鸟鹿兔子
尾巴的作用
飞行器，掌握方向报警器，向同伴发出警报逃命，被猛兽咬住时脱皮逃命
一年级下册
新课导入
同学们，今天我们会认识一只断了尾巴的小壁虎，他在忙着借尾巴，他都向谁借了呢？借到了吗？让我们一起去看看吧！
zhuō
吃捉
tiáo
叫条
笔顺：
书写提示：左窄右宽，左高右低，第九笔撇的收笔组穿词插：到捕提捉的下捉方拿，最后一笔捺写得较舒展。巧记：手足情。（口诀）造句：我们经常到草地上捕捉虫子。
笔顺：
书写提示：上收下放，第二笔横短撇长，与捺对称，收组笔词在：横一中条线枝，条上下柳穿条插。巧记：一篇小作文。（口诀）造句：鱼缸里有一条小金鱼。
小壁虎没有借到尾巴，心情怎么样？
伤心，心
里不好受。小壁虎借不到尾巴，
心里很难过。他爬呀爬，
爬回家里找妈妈。
“爬呀爬”在文中出现了几次，快找出来读一读。
1.小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 2.小壁虎爬呀爬，爬到大树上。 3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。 4.他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
读好不同角色的语气
朗读课文示例：
小壁虎/爬呀爬↗，爬到小河边。他看见 /小鱼/摇着尾巴，在河里/游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我/行吗？↗” 小鱼说：“不行啊，我要用尾巴/拨水呢↗。”

新版一年级下册-第21课小壁虎借尾巴人教(部编版)(共17张PPT)

向谁借尾巴了？他们借给他了吗？为自读课文，把字音读正确，把句子读通顺。
3、了解小壁虎尾巴的特点。自读课文，把字音读正确，把句子读通顺。
什么？ 3、了解小壁虎尾巴的特点。
初步了解一些动物尾巴的作用。想一想：课文讲了什么？ 3、了解小壁虎尾巴的特点。想一想：课文讲了什么？ 2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。初步了解一些动物尾巴的作用。想一想：课文讲了什么？
初步了解一些动物尾巴的作用。想一想：课文讲了什么？
不同语气。 3、了解小壁虎尾巴的特点。
想一想：课文讲了什么？想一想：课文讲了什么？初步了解一些动物尾巴的作用。
3、了解小壁虎尾巴的特点。初步了 2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。
想一想：课文讲了什么？想一想：课文讲了什么？
解一些动物尾巴的作用。自读课文，把字音读正确，把句子读通顺。
小壁虎借尾巴
学习目标 01
02 学习字词 03 学习课文
04
布置作业
学习目标
小壁虎借尾巴
想一想：课文讲了什么？
1、认识12个生字；会写7个生字。 2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。
初步了解一些动物尾巴的作用。 2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。初步了解一些动物尾巴的作用。
2、有感情地朗读课文，读好对话的初步了解一些动物尾巴的作用。
2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。想一想：课文讲了什么？
学习字词
小壁虎借尾巴
学习字词
小壁虎借尾巴
学习课文
小壁虎借尾巴
想一想：课文讲了什么？自读课文，把字音读正确，把句子读通顺。
自读课文，把字音读正确，把初步了解一些动物尾巴的作用。

人教部编版一年级下册语文课件-21.《小壁虎借尾巴》(共22张PPT)

都会跳起来追赶，好像一定要捉到似的。但是只要听到我的呵斥，它马上就不再调皮。
瞧，我家的小狗多可爱啊！
我是小作家
条您爬姐捉草房同学们，相信通过这节课的学习，你一定收获了不少：
1.请你选择上面的生字，组词造句。 2.请你多选择几个生字，将他们编写成一小段完整的话，这些生字用得越多越好。
温馨提示：会写的生字尽量写汉字，不会写的用拼音代替哦。
21 小壁虎借尾巴
动物王国
21 小壁虎借尾巴
小壁虎，墙上爬，四条腿，长尾巴，苍蝇蚊子都怕它，见到马上逃走啦!
初读课文
1.请同学们借助拼音和图片，大声自信地读课文，读准字音，读通顺句子，不认识的字用学过的识字方法去猜一猜。 2.边读边思考，小壁虎都向谁借尾巴了？
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 3:52:04 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021
我家的小狗很乖，它总喜欢在我的身边转来转去，有时还会陪我散步。
每当放学的时候，我都要带着它到房子
外面去玩耍。有一次，它看见墙角的草地上也有一只小狗，它就不断甩尾巴，最后，它挣开我手上的链子，赶紧跑到小伙伴跟前，和那只小狗互相咬尾巴，互相追赶，好不快活啊！
有时候它看到天上飞来飞去的蜻蜓，它