八年级地理气候与人类活动1
八年级地理气候与人类活动1
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[单选]女，43岁，反复头痛10个月，CT检查如图，最可能的诊断是()A．颅咽管瘤B．垂体瘤C．颈内动脉瘤D．脑膜瘤E．胶质瘤 [单选]船上海图一旦受潮，应（）。A．尽量平放阴干B．尽快烘烤干C．尽可能晒干D．立即晒干或烤干 [名词解释]俄狄浦斯情结（05年十月已考） [多选]某建筑公司承建写字楼工程，根据我国《建筑法》和《建设工程安全生产管理条例》投保了建筑职工意外伤害保险。该险种承保的范围包括（）。A.工程本身受损B.施工用设施受损C.被保险人从事建筑施工时由于操作不当受伤害致残D.被保险人在施工现场被高空坠物砸死E.场地清理费 [单选]Aluminumlifeboatsaresubjecttodamagebyelectrolyticcorrosion(thealuminumbeingeatenaway).Inworkingaroundboatsofaluminumyoumustbeverycareful（）.A.tokeeptheboatscoveredatalltimesB.nottoleavesteelorirontoolslyinginorneartheseboatsC.tokeepanelectricchargeonth [单选]美国心理学家吉尔福特认为，智力结构应从内容、操作和产品三个维度去考虑，他设想，每一个内容都可以运用不同的操作而产生不同的产品，因此可得到（）种单独的智力因素。A.100B.90C.60D.120 [单选,A2型题,A1/A2型题]人体实验（）。A.只要医学研究需要就可进行B.只要经过大量、可靠的动物实验后就可进行C.只要课题组论证充分就可进行D.研究者应将有关信息向伦理委员会提供以供审查，如果来不及报告，可以补审E.课题组必须上报完整、严谨的报告，经专家组向上级主管部门按 [单选]对220KV线路要求（）。A.沿全线架设双避雷线B.在山区空架设双避雷线C.沿全线架设单避雷线 [单选]下列哪项不属于影响脑血流量的血管活性药物A.单胺类血管活性药物B.乌拉地尔C.硝普钠D.可乐定E.罂粟碱 [单选,A1型题]临产后下列哪种情况可以灌肠()A.胎膜早破B.阴道出血量较多C.臀先露D.枕横位E.估计1小时内可以分娩者 [单选]患者恶寒较甚，发热，无汗，头痛身楚，咳嗽，痰白，咯痰无力，舌淡苔白，脉浮而无力。治法宜首选（）A.辛温解表B.辛凉解表C.祛湿解表D.益气解表E.滋阴解表 [填空题]确定粗集料压碎值试验试样质量时，按大致相同的数量将试样分（）装入金属量筒中，整平后，每层用金属棒在整个层面上均匀捣实（）次。 [单选]患者，女性，24岁。平素月经规律，现停经52d，黄体酮试验无出血，最可能的诊断是（）。A.子宫内膜炎B.早期妊娠C.继发性闭经D.卵巢早衰E.宫颈粘连 [单选]在海上拖运超大型沉箱，申请发布航行通告出面申请应包括()。A.拖轮名称B.超大型沉箱的结构C.船长姓名D.超大型沉箱的制作单位和使用单位 [问答题,案例分析题]病例摘要：李某，女，50岁，已婚，公务员，于2013年2月18日初诊。患者于5年前开始出现心悸，气短，乏力，纳差，失眠健忘，面色无华。常服朱砂安神丸，艾司唑伦（舒乐安定）等药（具体用量不详）。平时精神欠佳，倦怠乏力。近1周来患者工作劳累上述症状加重伴头 [单选]腹壁听诊，哪种声音与胎心音频率一致？（）A.胎盘血流杂音B.腹主动脉音C.脐带杂音D.胎动杂音E.子宫杂音 [填空题]普拉提是由（）著名康复专家约瑟夫.普拉提创立并推广的。 [单选]某船用发电柴油机组运转中若船舶耗电量突然降低，则该机组的运转状态变化是（）。A．转速自动升高稳定工作B．循环供油量降低转速稍有降低稳定工作C．循环供油量降低转速稍有增加稳定工作D．转速自动升高至飞车 [问答题,简答题]问题成员的类型有哪些？ [单选,A型题]可作片剂崩解剂的是（）A、交联聚乙烯吡咯烷酮B、预胶化淀粉C、甘露醇D、聚乙二醇E、聚乙烯吡咯烷酮 [问答题,简答题]移动通信的发展目标是什么？ [问答题,案例分析题]B企业拟在A市郊区原A市卷烟厂厂址处（现该厂已经关闭）新建屠宰量为120万头猪／年的项目（仅屠宰，无肉类加工），该厂址紧临长江干流，A市现有正在营运的日处理规模为3万t的城市污水处理厂，距离B企业1.5km。污水处理厂尾水最终排入长江干流（长江干流在A市段 [问答题,简答题]发电机强励值是多少？ [单选]下列不属于化学毒物毒作用分类的是（）。A.速发或迟发性作用B.局部或全身作用C.可逆或不可逆作用D.损害作用或非损害作用E.过敏性反应 [问答题,简答题]高危病人管理？ [判断题]当总成本不变时，工资率的增长将总是导致使用更多的资本。A.正确B.错误 [单选,共用题干题]患者女，55岁，因“双膝关节肿痛3年，加重1个月”来诊。查体：双侧膝关节肿胀，伴双侧腘窝囊肿，关节局部无红，浮髌试验阳性。双膝关节X线检查呈退行性变。骨关节炎滑液的特性不包括（）。A.关节液呈淡黄色、透明B.关节液呈淡黄色、浑浊C.关节液微混，有飘絮物D [单选]信息采集在编辑工作中的作用不包括（）。A.有助于把握出版物市场的趋势B.有助于出版物的科学设计C.有助于对稿件的判断和加工D.有助于帮助读者选择图书 [单选]孕妇，30岁，孕1产0，妊娠40周，临产后出现协调性宫缩乏力，宫颈扩张4cm，胎囊凸，无头盆不称。护士应首先协助处理的是()A．镇静剂B．等待产程自然进展C．缩宫素静脉滴注D．人工破膜E．剖宫产术 [单选]下列哪种情况下，测深辨位可得出比较准确的结果（）。A．计划航线与等深线平行，等深线稀疏B．计划航线与等深线垂直，等深线稀疏C．计划航线与等深线平行，等深线密集D．计划航线与等深线垂直，等深线密集 [单选]商标权的客体是（）。A．商标B．注册的商标C．文字和图案D．商标的图像 [单选,A2型题,A1/A2型题]婴儿出生后4周内，称为（）A.新生儿期B.儿童期C.青春期D.幼儿期E.哺乳期 [单选]大型集团的子公司、分公司、事业部一般都是独立的法人，享有投资决策权和较充分的经营权，这些责任中心大多属于（）。A.成本中心B.利润中心C.投资中心D.费用中心 [单选]根据企业国有资产法律制度的规定，下列表述中，不正确的是（）。A.向国有资本控股公司、国有资本参股公司的股东会、股东大会提出董事、监事人选，但是应当由职工代表出任董事、监事的除外B.未经履行出资人职责的机构同意，国有资本控股公司的董事长不得兼任经理B.经任免机构 [单选]用干化学法检测尿液，如尿中含高浓度维生素C，对下列哪项不产生负干扰()A．血红蛋白B．胆红素C．亚硝酸盐D．pHE．葡萄糖 [问答题,简答题]第一届古代奥运会，唯一的竞技比赛？ [单选,B1型题]咳脓血痰的疾病是（）A.慢性支气管炎B.支气管哮喘C.支气管扩张D.肺炎球菌肺炎E.支气管肺癌 [单选]根据反不正当竞争法律制度的规定，经营者的下列行为中，属于虚假陈述行为的是（）。A.在商品上伪造或者冒用认证标志、名优标志等质量标志，伪造产地，对商品质量作引人误解的虚假表示B.在包装、装潢或者广告中对商品的质量作引人误解的虚假宣传C.使用与知名商品近似的名称、 [问答题,简答题]什么是企业经营空间战略?有哪些空间战略方案供企业选择? [单选]具有翼板，能同时扩大上下牙弓的活动矫治器是（）A.上颌双侧?垫矫治器B.带翼扩弓活动矫治器C.螺旋器分裂基托矫治器D.斜面导板矫治器E.Ctozat矫治器
中图版地理八年级上册_《气候与人类活动》参考教案
《气候与人类活动》参考教案地理学是研究地理环境及其与人类活动之间关系的一门学科，气候对人类活动的影响，可以说是强化了人地关系这一主题，这一影响可以从多侧面或多角度来理解。
本节知识较为简单，没有难点，很多内容在七年级下册教科书中都有涉及，学生学起来应该很轻松。
本节内容主要分为两大部分：一部分讲解气候对生产的影响；一部分讲气候对生活的影响。
教科书以农业生产的作物类型、作物熟制、气候资源为例来分析气候与生产活动的关系，以民居建筑为．例来分析气候与人类生活的关系，并由此引发学生的研究性学习活动。
学生可以利用业余时间查找资料，看看除了教科书中所提到的几个方面外，人类还有哪些生产、生活活动会受到气候的影响，如气候与旅游、气候与体育等。
可以说，本节的内容非常注重理论与实际的联系，目的是让学生学习有用的地理知识，并用理论知识去解释身边的地理现象c气候对生产、生活的影响是深刻而广泛的，所举实例应注意学生的接受能力。
例如，在生活方面，气候对文化、艺术等的影响不易理解，而对穿衣、饮食、住房等的影响容易理解。
在生产方面，气候对农业的影响等是较为适宜的例子。
气候对于人类活动的影响还表现在气候的异常变化所造成的灾害。
建议引入一些关于温室效应和全球变暖的问题，以加强对人地关系和环境问题的认识。
本节重点：气候对人类生产、生活的影响。
新课导入。
方案一：完成探索活动。
先让学生观察“历届冬奥会举办城市的分布”图，(1)历届冬奥会举办城市都分布在哪个半球上？（北半球） (2)历届冬奥会举办城市分布在什么纬度范围？（中纬和部分高纬）注意指导学生观察各个地点的位置而非方框及文字位置。
(3)你知道为什么在这个纬度范围吗？（这些地区冬季气温比较低，有积雪） (4)推测各个城市的海拔。
要求学生利用地图册中“世界地形”图。
（图中各点所在城市的海拔一般较高，因为相同纬度气温随海拔升高而降低，更利于降雪，形成积雪。
例如，瑞士、法国、意大利等国选在阿尔卑斯山脉附近山地，美国、加拿大选在北美西部科迪勒拉山系高海拔处）通过读图、讨论和分析，培养学生探究习惯与解决问题的能力。
中图版初二上册地理《气候与人类活动》知识点梳理
中图版初二上册地理《气候与人类活动》知识点梳理
为了帮助大家在考试前，巩固知识点，对所学的知识更好的掌握，为大家编辑了气候与人类活动知识点梳理，希望对大家有用。
第三节气候与人类活动
一、教学目标：
1、了解不同的气候对人类的活动有不同的影响。
2、了解气候对农作物的分布影响。
3、初步了解不同气候区的不同作物类型。
4、进行辩证唯物主义教育，培养学生的对比分析能力。
5、了解我国农作物熟制的分布。
6、了解气候对人类衣食住行的影响和对自然环境的改造与适应。
二、教学重点：农作物与我国农作物熟制的分布。
三、教学难点：人类如何更好地利用气候资源。
四、教学课时：1个课时
教学方法：问题法、交谈法、图示法、分析法
五、教学用具：农作物分布图、中国农作物熟制分布图、热带气候的景观图、寒带气候的景
观图、温带气候的景观图。
六、板书设计：一、气候与农业
1、气候对农作物分布的影响
2、气候对农作物熟制的影响
二、气候与生活
1、衣2、食3、住4、行。
初中地理的地理环境与人类活动知识点归纳
初中地理的地理环境与人类活动知识点归纳地理环境与人类活动知识点归纳地理环境是地理学的一个重要概念，指的是地球上固有的自然环境，包括大气、水文、地质、生物等要素，以及它们之间的相互作用。
人类活动则是指人类在地理环境中的各种行为和活动，包括农业、工业、城市化、交通等方面。
地理环境与人类活动密切相关，相互作用，对人类社会产生重大影响。
一、自然环境与人类活动1. 气候与人类活动：气候是指长期气象要素的统计行为，包括温度、降雨、风向等。
不同气候条件下，会对人类活动产生重要影响。
例如，气温较低地区农作物种植有限，但适宜发展温室种植；而气温较高地区则适宜发展农田经济，开展种植业。
2. 地形与人类活动：地形是指地球表面地势和地貌的形态。
地形的不同会影响人类的行动和活动。
山区地形多为陡峭，交通不便，不利于农业发展，但对旅游业有利。
平原地形则适宜发展农业和城市化。
3. 水文与人类活动：水文是指地表水和地下水以及它们的运动、分布和变化。
不同水文条件下，会影响人类的生产活动和生活水源。
水资源丰富的地区适合发展农业和工业，而干旱地区则需合理利用水资源。
二、城市与人类活动1. 城市化与人类活动：城市是人类集聚居住和经济活动的地方，与农村地区相比，城市拥有更丰富的人力资源和物质条件，吸引着人们的流动与活动。
城市化对人类经济、社会和文化发展具有重要影响。
2. 交通与人类活动：交通是连接城市和农村，实现人与物的流动的重要方式。
交通对于人类活动的发展起到关键作用。
交通不便的地区人流稀少，经济发展相对较弱；而交通便捷地区则有更多的人流和资源流动，促进经济繁荣。
三、资源与人类活动1. 农业与人类活动：农业是人类的基本生产方式之一，以种植和养殖为主要内容。
农业的发展需要合适的气候条件、土壤质量和水资源等。
不同地理环境下，农业发展形态和方式各异，如山区发展山地农业、平原发展粮食种植等。
2. 工业与人类活动：工业是以机械化生产为特征的经济活动，需要充足的能源、原材料和劳动力等资源。
初中地理世界气候与人类活动
初中地理世界气候与人类活动我们生活的地球，气候多样，从寒冷的极地到炎热的赤道，从湿润的雨林到干旱的沙漠，不同的气候塑造了不同的自然景观和生态环境，也深刻地影响着人类的活动。
气候对人类的居住和城市分布有着显著的影响。
在寒冷的地区，如北极圈附近，由于漫长而严寒的冬季，人类的居住相对较少。
极低的温度、厚厚的积雪以及有限的资源使得在这里建立大规模的城市和社区面临巨大的挑战。
相反，在气候温和、四季分明的地区，比如欧洲和北美洲的中纬度地带，以及亚洲的东部和南部，城市和人口密集。
这些地区拥有适宜的温度、充足的降水和丰富的自然资源，为农业生产、工业发展和人类生活提供了良好的条件。
气候对农业的影响更是至关重要。
不同的气候类型决定了能够种植的农作物种类和种植的季节。
在热带地区，常年高温多雨，适合种植橡胶、咖啡、可可等热带经济作物。
在温带地区，夏季温暖，冬季寒冷，适合种植小麦、玉米、大豆等粮食作物。
而在干旱的地区，比如沙漠边缘的绿洲，由于水资源有限，人们主要依靠灌溉农业，种植耐旱的作物，如棉花、枣椰等。
气候的变化，如干旱、洪涝、寒潮等灾害性天气，会给农业生产带来巨大的损失。
一场严重的旱灾可能导致农作物歉收，影响粮食供应和价格；一场暴雨洪涝可能冲毁农田，破坏农业基础设施。
因此，农民们需要根据当地的气候特点和天气预报，合理安排农事活动，采取相应的防护措施，以保障农业生产的稳定和丰收。
气候还影响着人类的工业活动。
一些需要大量水资源的工业，如造纸、纺织等，往往会布局在水资源丰富的地区。
在寒冷的地区，由于冬季需要取暖，能源消耗较大，因此能源工业相对发达。
而在气候炎热的地区，为了保持室内的舒适温度，空调等制冷设备的需求增加，这也推动了相关产业的发展。
此外，气候条件也会影响工业产品的质量和生产效率。
例如，在湿度较大的地区，电子设备的生产需要更加严格的防潮措施，以防止产品受潮损坏。
交通运输业也受到气候的制约。
在冬季，寒冷的气候可能导致道路结冰、积雪，给公路和铁路运输带来困难，增加交通事故的风险。
八年级地理气候与人类活动
气候与人类活动
一、气候影响着人类活动 衣 食 住 行
二、人类活动对气候的影响
全球气候变暖
☆自然原因：太阳活动、火山爆发等 ☆人为原因：温室气体排放、城市化、森林破坏等 最主要的原因是CO2含量变化
人类活动影响气候的其他表现：
城市的“热岛效应”、“雨岛效应”
பைடு நூலகம்
酸雨的形成
酸雨的形成
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住击掌庆祝,虽然嘴上没说话,但心里却已经乐开咯花.当下自己麾下の武将最强否过雄阔江与伍雨召,而且都死勇猛有余,智谋否够,如今赵雨の出世,刚好补上那个漏洞."操作界面,再给本宿主打开那个升级礼包,我倒是要看看,有什么好玩 意."东舌虽然沉浸在喜悦之中,但是还没什么忘记咯还有那么壹个升级礼包.脑江中传来壹阵滋滋声,"礼包已经打开,更新宿主获得神兵,流光冥火枪,并赠送壹套武器の枪法.请宿主注意查看."东舌听到那个消息整个人都愣住咯,"什么鬼, 什么枪和枪法？""回复宿主,流光冥火枪,乃是春秋战国时期干将所铸造の神兵."东舌脑子否断前思后想,却总没什么半线思路,否禁吐槽壹句:"您确定干将有打造过那么壹把武器？我读书少,您可别骗我."操作界面冷冰冰の回复到:"回复 宿主,当年长白山火山喷发,干将刚好在其附近,被火烧喷发所吸引,靠近观测,却见熔岩中有壹块否熔之铁,便想法设法取出,用咯五年时间,集天山之水打造而成流光冥火枪.""此枪变化诸多,戾气很重,削铁如泥,就算寻常人拿到,亦可以壹 敌十.为咯防止被否良之人所得到,干将封锁壹切消息,将此枪埋于峨眉山金顶.如今被召唤の赵雨所得,赵雨前来将会献上神枪."那壹番话说の东舌内心半信半疑,"扯淡吧,我怎么从来没什么听说过"操作界面却忽视东舌,继续说到:"至于枪 法,宿主可随时植入脑江之中,第壹次根据悟性来随机提高武力,以后可以在实战之中慢慢提升武力.""说到武力,对咯本宿主现在有多少分配点？"东舌突然关注起咯分配点."回复宿主,宿主当前拥有10个分配点,智力已经否能再分配咯,宿 主是否需要分配？"东舌沉吟片刻,想到自己当前也否需要带兵打仗,又想到长辽当前是整个襄阳の主将,93の统率好像有点低咯,便向操作界面传递咯信息."本宿主要给长辽の武力植入2点分配点,给长辽の统率植入2点分配点.""正在执行 植入成功,当前长辽四维如下,武力:96,智力:83,统率:95,政治:70,宿主当前剩余6个分配点是否需要继续分配？"此时正在校场操练兵马の长辽,突然浑身打咯壹个激灵,感觉脑江中壹股灵泉流入壹般,身体内也有壹股气息流窜在奇经八脉 之中."嗯.那6个分配点就全部植入本宿主の武力值吧,我也得做壹个马上横槊,马下治国の君主.""正在植入中植入成功.宿主当前武力值上涨至66点,请宿主注意查看."东舌顿时感觉体内壹股热流窜起,涌至全身各处,身体各处の筋脉全部 贯通那股气流,顿时感觉四肢有壹阵强大の力量涌入.东舌拿起咯旁边の枪,只觉轻咯数十斤壹般,登时走出门槛,在院内再次挥舞咯起来,所有招式全部融会贯通,找着入神,扫去叠叠飞花落叶.（未完待续.)五十九部分突围与伏击南阳城.城 楼中央处,流逊负手而立,脸色阴沉如铁,冷峻の目光,壹动也否动の盯向汤林大军方向,短眉深深の皱起.战旗如涛,刀戟似林,从高台放眼望去,黑压压壹片,几有铺天盖地之势."那汤林倒也真是想要逼我军突围,如此围而否攻,我城中粮草迟 早耗尽,南阳将否攻而破,如此壹来,汤林大可否必耗费兵力便可夺下南阳,倒也真是狡诈."流逊面色凝重地分析着局势,眼神中掠过壹丝丝担忧."那否如就领兵直接杀出去突围否就行咯？"凌统在身旁否解の问到.流逊苦笑着摇咯摇头,若真 如此,那又何需围城？"凌统领有所否知,那汤林布下两个大阵,最里边の便是壹字长蛇阵,此阵否针对兵,而是针对将,壹般将领陷入其中,蛇头蛇尾合而攻之,则可将此员武将吞没,当年隋攻打北齐之时,否知在此死咯多少英雄.""如此厉害, 倒是我小觑咯."凌统听那壹字长蛇阵如此厉害,脸上浮现出担心."那么外层那个阵呢？"见凌统问起外层の阵,流逊脸上の凝重更重壹层,手中否自觉握紧咯腰间の金丝剑."那外层の阵,我只是听说过,此阵名为天罡七杀阵,是前北齐大元帅, 秦彝大将军の独传阵法,此阵变化多端,休说将,就连兵,若无法熟知其变化,壹进阵,必败无疑/"川蒙壹听,急忙凑上来追问道:"先生,此阵可以破阵之法？"流逊无奈摇咯摇头,:"此阵吾无法破去,因为此阵恐怕只有秦家后人才能破,否过秦家 早就死光咯,在当年汤林进攻北齐之时.""那我军真要坐以待毙吗？"川蒙听到无法可破那天罡七杀阵,脸上尽是否甘.流逊年轻の脸上闪过壹线希望,否过转瞬而逝,"有是有办法,否过据我看,还否如坐守南阳来得好.""什么办法,先生说说 看.""突围."川蒙听到突围却好似突然看到咯希望壹般,"既然突围の话,那先生为何否安排将士突围呢？"流逊摇头叹道:"并非是我否想突围去给襄阳通告消息,而是那阵法重重,还有汤林,此人有万夫否当之勇,而且座下还有十叁太保,岂是 说突围就能突围の.""况且我南阳,只有尔等二位将军,折损任何壹人,我都否愿意看到.""别说咯,我去突围/"流逊话音刚落,川蒙突然躬身请战,请求亲自突围.流逊挥手否允,说到:"否要胡来,那可否是闹着玩の.""我何曾当过儿戏,与其坐 以待毙,倒否如原地反击,说否定还有壹线生机,还请先生同意我带兵突围."川蒙坚定の眼神中折射出万物否能摧の坚定.流逊沉默否语,显然川蒙说の并没什么错,如今到处都被包围,就连粮草出入の通道就被封绝,如此下去,破城只是迟早 の事,也许,有の事情,真の只有试壹试才能晓得结果."好,您需要多少兵马,明日夕阳落下之前,突围出去."流逊左右衡量之后,执掌虎符,眼神瞬间变得坚毅万分,同意咯川蒙の请战.川蒙伸出两根手指,嘴中慢慢吐出一些字,"两千兵马.""两 千？您确定您脱得咯身吗？汤林可是坐拥十万大军."流逊显然对川蒙の要求感到意外,本以为川蒙需要七八千の人马,强行突围,想否到川蒙居然只需两千兵马."人多眼杂,如今否如给我少量の精兵,让我杀出去,反而容易得多."流逊颔首点 咯点头,"川蒙听令,命您率两千兵马,明日夕阳将落之时突围,今夜壹起大摆筵席,为您送行/""末将领命/"浩荡の回音回响在女墙伏边之上.此突围,否成功便成仁/.夜晚,汤军大帐.汤林正在帅帐之内习耍着囚龙棍法,使得虎虎生风,让在壹 旁观赏の大太保罗方,二太保薛亮望而生畏."报/元帅,据细作回报,南阳城内今夜大摆筵席."壹阵匆匆脚步声从门外响起,壹个亲兵跑进来躬身汇报最新情况."晓得咯,您先下去吧."汤林点咯点头,命那士兵先行退下,继续习练囚龙棍法.挑, 刺,扫,敲,壹招壹式犹如行雨流水壹般,流利自若.重约壹百斤の囚龙棍在手中使得卷动微风,惊得帐旁の蜡烛微微几颤."父王の棍法真是出神入化,想必就是那天宝无敌大将军也是有所否如."罗方与薛亮见汤林舞完整套棍法,傻愣在原地突 然回过神来,否听の拍手叫好.汤林见两个义子拍手叫声,却是壹副恨铁否成钢の神情:"休要说我好,若是您们勤加苦练,来日也可达到如此境界."汤林壹话说完,眼中闪过壹道异色,放下囚龙棍,用手轻轻捋咯捋嘴角旁の白须,开口说到:"罗 方,明日带着汤雄,木万,木祥,您们四人率军两万,前去南阳唯壹有道可遁の南门驻守,否得有误."罗方却是壹脸の疑惑,"父王,那是为何？"汤林冷笑壹声,冷峻の扫过远处の几支蜡烛,蜡烛上跳动の火光瞬间而熄.第二日,夕阳.川蒙领着两 千大军,掩人耳目の潜行到南阳城の南门处,微微敞开城门,壹个个士卒流续出来.十壹月の风,瑟瑟の吹着古道上の残叶,片片飘落,在夕阳の映射下,尽是血红."看来此处没什么伏军,兄弟们,跟我冲出此道/"川蒙见道路开阔,并没什么什么 伏军の迹象,壹声令下,两千轻骑壹往直冲."果然否出父王所料,兄弟们,放箭/"埋伏在树丛两旁の两万隋兵躬在低洼地区,听到罗方壹声令下,纷纷现出真型,搭起弯弓,将川蒙正在突进の两千轻骑团团围住.嗖,嗖,搜.壹阵阵弦崩之声破空传 来,箭矢如两股洪流壹般,在天空
《气候与人类》教学设计
《气候与人类》教学设计教学设计一、学习内容与学习任务说明本节课实际上是研究性学习活动《气候与人类》的第一阶段活动内容。
研究性学习活动《气候与人类》是根据初中地理八年级（上）第二章第二节《气候多样，季风显著》一课的活动内容进行设计、延伸并扩展。
本活动内容分四个阶段进行：第一阶段：开题。
通过演示生活中与气候有关视频，让学生明确气候和人类生活生产密切相关，并就生活生产中与气候有关的现象提出问题，激发学生浓厚的探索热情。
然后布置本次研究性学习的计划和任务。
教师再用多媒体演示文稿将本次研究性学习的过程、计划和任务明确地告诉学生，并将自己制作的演示文稿范例展示给学生看，使学生对本次活动的形式有大致的了解。
第二阶段：明确分工。
指导学生组成学习小组，选取有关《气候与人类》某一方面的专题作为研究内容。
各小组制订好计划。
老师向同学介绍有关研究性学习的有关方法。
第三阶段：搜集资料。
可以通过查阅文献、上网查找信息等方式搜集有关研究课题的文字信息和图片资料，加以汇总、整理。
小组协作，制定设计演示文稿计划，在老师的帮助下制作多媒体演示文稿。
第四阶段：全班交流、共享研究成果，并根据“演示文稿评价量规”、“学生网页评价量规”、“学习自我评价和小组评价表”对学生进行评价、奖励。
二、教学目标1、认知目标：了解气候对人民生活生产的影响。
2、能力目标：（1）初步学会用气候原理分析日常生活、生产中的现象。
（2）能举例说明我国的气候对生产和生活的影响。
（3）掌握阅读和分析各类气候图的技能。
（4）通过小组合作的形式，培养小组协作精神。
（5）培养学生自主获取知识及分析问题、解决问题的能力。
三、教学对象分析1、本节课的主要教学对象是初二学生,通过前面两节课和初一的学习，学生已掌握了一定的气候基础知识（特别是我国的气温与降水情况），已能初步运用气候的原理去解释生活和生产的一些现象。
2、学生的求知欲比较强，学习风气好，表现欲强，上课气氛活跃。
3、学生都有一定的计算机基础，能熟练在校际通的讨论组上发表意见。
《第2章第三节气候与人类活动》作业设计方案-初中地理中图八上
《气候与人类活动》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《气候与人类活动》课程的学习，使学生能够：1. 掌握气候的基本概念和分类；2. 了解不同气候类型的特点及其对人类活动的影响；3. 培养分析气候与人类活动相互关系的思维能力和实践能力。
二、作业内容本作业内容主要围绕气候的基本概念和分类，以及不同气候类型对人类活动的影响展开。
具体包括：1. 气候基本概念学习：学生需通过阅读教材、观看教学视频等方式，掌握气候的定义、分类及特点。
2. 气候类型分析：学生需分析并整理不同气候类型（如温带季风气候、热带雨林气候等）的特征，包括气温、降水、风等要素，并绘制气候类型分布图。
3. 气候与人类活动关系探讨：学生需结合实际生活，分析不同气候类型对人类生产生活的影响，如农业、建筑、交通等方面，并举例说明。
4. 小组讨论与汇报：学生需分组进行讨论，就某一具体气候类型对人类活动的影响进行深入探讨，并形成汇报材料。
三、作业要求为保证作业质量，学生需按照以下要求完成作业：1. 认真学习教材内容，理解并掌握气候的基本概念和分类。
2. 认真观看教学视频，掌握不同气候类型的特点及其对人类活动的影响。
3. 整理和分析数据，绘制准确的气候类型分布图。
4. 结合实际生活，分析并举例说明不同气候类型对人类活动的影响。
5. 分组进行讨论，形成完整、有条理的汇报材料，并准备进行课堂汇报。
6. 作业提交时需附上相关资料的引用或来源，确保学术诚信。
四、作业评价本作业的评价将从以下几个方面进行：1. 作业内容的准确性、完整性和条理性；2. 学生对于气候与人类活动关系的理解程度；3. 学生分析和解决问题的能力；4. 学生小组合作和汇报的能力。
评价方式包括教师评价、同学互评和自评，综合各方面评价给出最终成绩。
五、作业反馈1. 教师根据评价标准，对每份作业进行详细评价，指出优点和不足。
2. 教师将评价结果反馈给学生，并针对共性问题进行课堂讲解。
《气候与人类活动导学案》
《气候与人类活动》导学案导学目标：1. 了解气候变化与人类活动之间的干系；2. 掌握气候变化的影响及应对措施；3. 提高环保认识，积极参与环保行动。
导学内容：一、气候变化与人类活动的干系1. 什么是气候变化？气候变化指的是地球气候系统长期变化的现象，包括气温、降水量、风向等因素的变化。
气候变化是自然界的一种正常现象，但由于人类活动的影响，气候变化正变得越来越激烈。
2. 人类活动对气候变化的影响- 工业化：工业革命以来，大量的工业排放物排放到大气中，导致温室气体浓度升高，加剧了举世气候变暖的现象。
- 森林砍伐：大规模的森林砍伐导致了生态系统失衡，减少了植被吸收二氧化碳的能力，加速了气候变化的经过。
- 过度开采资源：人类过度开采石油、煤炭等化石燃料，开释了大量的二氧化碳，加剧了温室效应，导致气候变化加剧。
二、气候变化的影响及应对措施1. 气候变化的影响- 极端天气：气候变化导致了极端天气现象的增多，如干旱、洪灾、暴风雨等，给人类生活和生产带来了巨大的影响。
- 生物多样性丧失：气候变化导致了部分生物栖息地的丧失，加剧了物种绝迹的速度。
- 食品安全问题：气候变化影响了农作物的发展，导致部分地区面临粮食短缺的问题。
2. 应对气候变化的措施- 减少温室气体排放：降低工业排放、推广清洁能源、鼓励低碳生活方式等，减少温室气体的排放，减缓气候变化的速度。
- 珍爱生态环境：加强森林珍爱、推广植树造林、珍爱野生动植物等，维护生态平衡，减少气候变化的影响。
- 提倡可持续发展：推动经济社会发展与环境珍爱相协调，实现可持续发展，减少对环境的破坏。
三、环保认识的培养与行动1. 培养环保认识- 了解气候变化的原因和影响，增强环保认识，认识到每个人都应该为环境珍爱贡献自己的力量。
- 积极参与环保活动，如植树造林、垃圾分类、勤俭用水等，践行环保理念，为地球环境做出贡献。
2. 行动起来- 参与环保组织或志愿者活动，积极推动环保事业的发展，为建设美丽故里贡献力量。
中图版八年级上册地理期末综合复习专题06 气候与人类活动(解析版)
中图版八年级上册地理专题06 气候与人类活动知识梳理一、气候对生产的影响1.对农业的影响光照的多少和气温的变化，对农作物的产量和质量有着重要的影响。
同样气温和降水的差异会影响农作物的分布。
2.对工业、城镇和交通建设影响建筑物的朝向、门窗大小、地基的深浅和建筑材料的选择，必须适合当地的气候条件。
二、气候对生活的影响春节期间哈尔滨市民制作和观赏冰灯，而广州市民则流连于花市。
欧洲人喜欢马铃薯，因为欧洲的气候很适宜马铃薯的生长，而且产量特别高。
印度人离不开咖喱，这是因为印度大部分地区气候湿热，以咖喱佐餐可以刺激味觉增加食欲，并促进体内湿气的排出。
三、人类活动对气候和空气质量的影响人类燃烧煤炭、石油和天然气，并大量砍伐森林，大气中的二氧化碳含量越来越多，使温室效应增强，全球气温升高，造成气候气候异常变化。
人类活动排放出大量有害的气体，造成大气污染，产生臭氧层空洞和雾霾天气等环境问题。
【氧层空洞的危险：人类大量使用氯氟化合物作为制冷剂和雾化剂，使得大气中的臭氧层逐年变薄，南极上空出现了臭氧层空洞，邻近南极的智利，羊群多患有白内障疾病甚至全盲，人们皮肤就会被晒成粉红色，并伴有痒痛现象。
】城市人口众多，建筑物密集，生产和生活中排放的热量难以散发，使得市区的气温明显高于郊区，局部气候恶化，必须通过大力植树造林，保护地面水系来改善城市的局部气候。
综合练习一．选择题（共12小题）1．目前全球的气候均在变暖，近50年来，全球平均气温升高了1℃，这个数字在气象学上是个不可忽视的数字。
对全球的气候为什么会变暖，有些科学家猜测：可能是排放大量二氧化碳而造成的温室效应。
科学家提出这种观点是属于科学探究中的（）A．提出问题B．建立假设C．收集证据，检验假设D．作出解释【分析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断。
【解答】解：对全球的气候为什么会变暖，有些科学家猜测，可能是排放大量二氧化碳而造成的温室效应，属于科学探究中的建立假设。
八年级上册地理《气候与人类活动》教学设计
八年级上册地理第二章第三节《气候与人类活动》教学设计
一、教学目标
1.让学生理解气候对人类生产生活的多方面影响。
2.认识人类活动对气候产生的作用。
3.培养学生分析问题和综合思考的能力。
4.增强学生的环保意识和可持续发展观念。
二、教学重难点
1.重点：气候对农业、工业、交通、居住等方面的影响。
2.难点：理解人类活动与气候的相互关系。
三、教学方法
讲授法、案例分析法、讨论法。
四、教学过程
1.导入：通过一些与气候相关的人类活动现象引入课题。
2.气候对农业的影响
（1）分析不同气候条件下的农作物种植。
（2）举例说明气象灾害对农业的影响。
3.气候对工业、交通、居住等的影响
（1）小组讨论并分享相关案例。
（2）教师总结归纳。
4.人类活动对气候的影响
（1）讲解温室气体排放等人类行为对气候的改变。
（2）引导学生思考应对措施。
5.拓展讨论：如何实现人类活动与气候的和谐发展。
6.课堂小结：回顾重点内容。
7.布置作业：撰写一篇关于自己身边气候与人类活动关系的短文。
教学反思：
这节课通过多种教学方法，较好地让学生理解了气候与人类活动的紧密联系。
学生在小组讨论中表现积极，分享了很多实际案例。
但在讲解人类活动对气候的影响时，可以提供更具体的数据和研究成果，增强说服力。
对于实现和谐发展的讨论环节，可以给予学生更多引导和时间，挖掘更深入的观点。
在今后教学中，要进一步丰富教学资源，同时鼓励学生更多地自主探究和思考，提高他们的综合素养和环保意识。
初中地理教案：气候与人类活动的关系
初中地理教案：气候与人类活动的关系一、气候与人类活动的关系（引言）人类活动对气候产生深远影响，而气候也影响着人类的生产和生活。
在地理学中，研究气候与人类活动之间相互作用的关系是至关重要的。
本文将探讨气候与人类活动之间的相互关系，并以此为基础提供初中地理课堂教案。
二、全球气候变化及其影响1. 全球气候变化背景全球气候变化是当前面临的重大挑战之一。
工业革命以来，人类大规模使用化石燃料，排放大量温室气体，导致地球温度升高。
这种变暖引发了极端天气事件，如干旱、洪水和风暴等。
2. 气候变化对农业的影响气候变化对农业产量和质量造成直接和间接影响。
不稳定的降雨模式导致耕作时间减少和灾害性洪水增加。
持续干旱使得植物无法正常生长，减少农产品产量。
这些因素给全球粮食安全带来风险。
3. 气候变化对城市化的影响气候变化给城市化带来了挑战。
极端高温和污染物导致城市空气质量下降，影响人类健康。
海平面上升加剧了沿海城市的洪涝风险。
更频繁的暴雨引发都市内涝等问题。
三、人类活动对气候的影响1. 温室效应与人类活动温室效应是地球大气层吸收和保留部分太阳辐射而导致地球温度升高的现象。
人类活动排放出大量温室气体，例如二氧化碳和甲烷，增强了温室效应。
这些排放主要来自燃烧化石燃料、工业过程和土地利用改变。
2. 生产方式与碳排放不可持续的生产模式对气候变化起到了推波助澜的作用。
大规模农业和畜牧业导致森林砍伐和生态系统破坏，减少了二氧化碳的吸收能力。
过度使用化肥和农药，排放出大量氧化亚氮，加剧了温室效应。
3. 城市化与空气质量城市化导致工业和交通污染增加，造成大量大气颗粒物和有毒气体的排放。
这些污染物不仅对人类健康产生负面影响，而且还削弱了地球表面的太阳辐射反射能力。
四、减缓气候变化的措施1. 可再生能源的推广转向可再生能源是缓解气候变化的关键步骤之一。
通过利用太阳能、风能和水力资源等清洁能源替代传统的煤炭和石油，可以减少温室气体排放，并促进经济可持续发展。
八年级地理上册知识点整理：气候与人类活动(中图版)
八年级地理上册知识点整理：气候与人
类活动（中图版）
影响民居
A、南半球：房屋坐南朝北，门口朝向有阳光的北面
B、北半球：房屋坐北朝南，门口朝向有阳光的南面
c、低纬度地区楼房间距小，中、高纬度地区楼房间距大。
影响服饰
A、生活在热带的人们，一年四季只穿单衣;
B、生活在寒带的人们，一年四季都要穿厚厚的衣服;
c、生活在温带的人们，穿衣服的多少要随季节变化。
影响人民的饮食习惯
南方人喜吃甜;北方人喜吃咸;山西人喜酸;四川人喜辣;藏民喜欢吃糌粑;
影响农业生产
决定农作物的种植制度：我国东北平原农作物耕作制度是一年一熟;华北平原是两年三熟或一年两熟;淮河以南是一年两熟;海南岛是一年三熟。
决定农业生产方式和农作物种类：北方以旱地为主，农作物有小麦、玉米、大豆等;南方以水田为主，农作物有水稻、甘蔗、油菜等。
初中地理课教案：气候变化与人类活动
初中地理课教案：气候变化与人类活动气候变化与人类活动一、引言在现代社会的发展过程中，人类活动对于气候变化产生了深远的影响。
随着工业化和城市化的加快，大量的温室气体排放、过度开垦土地、森林砍伐等人类行为，使得全球气候面临巨大挑战。
本节课将就气候变化与人类活动的关系展开探讨，并鼓励学生行动起来，积极参与应对气候变化的活动。
二、气候变化对人类活动的影响1. 温度上升：由于大量温室气体排放导致地球温室效应加强，全球平均温度逐年上升。
这使得冰川融化加剧、海平面上升、干旱灾害增多等问题日益严重。
2. 极端天气事件：随着气候变暖，极端天气现象频发。
例如，强降雨引发洪水、热浪导致高温死亡事件增多等情况日趋常见。
3. 生态系统受损：全球范围内的生态系统面临着威胁，由此也影响到人类的生存和健康。
海洋酸化、珊瑚礁死亡、森林退化等问题对于环境保护与可持续发展提出了新的挑战。
三、人类活动对气候变化的影响1. 温室气体排放：工业生产和交通运输是温室气体排放的主要来源。
二氧化碳、甲烷等温室气体会在大气中形成保温层，进而导致全球气候升温。
2. 森林砍伐：为了获取更多土地用于农业和城市建设，大规模的森林砍伐导致了植被减少，从而削弱了森林吸收二氧化碳的能力，使得温室效应进一步加剧。
3. 土地开垦：大量土地开垦不仅导致生物多样性损失，还直接影响到土壤质量。
由此造成的土壤退化会扰乱水循环，进一步恶化气候问题。
四、应对之道1. 减少温室气体排放：采取低碳生活方式，减少能源消耗。
例如，鼓励使用公共交通工具、节约用水和电力等举措。
2. 促进可再生能源的发展：通过利用太阳能、风能等可再生能源替代传统化石能源，减少温室气体排放。
同时也鼓励人们接受和使用新技术，如电动车辆、太阳能光伏板等。
3. 家园保护与恢复：关注森林保护，制定合理的森林资源利用计划，积极开展植树造林活动。
同时推广环境友好型农业方法，减少土地垦殖对生态系统的破坏。
4. 加强环境教育：通过开展有针对性的环境教育活动，增强学生对气候变化问题的认识和关注度。
八年级地理上册 第二章 第三节 气候与人类活动教案1 中图版
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.第三节气候与人类活动1教学目标1. 把握气候对农作物种类和分布的影响。
2. 分析气候是如何影响我国农作物的耕作制度。
3. 举例说明气候影响人们的饮食习惯、服饰和房屋建筑。
2学情分析我校同学基本素养较高，学问面相对较广，同学具备通过上网，查阅书籍等方式查找相关资料的力量；有的同学动手力量强，能娴熟地制作教学用具；有的同学宠爱旅游，他们的实际生活体验也为本节课的顺当实施供应了有利条件。
同学已经有了肯定的分析事物之间因果关系的思维方式，并把握了世界各气候类型的特点与分布区域，从而能了解不同的区域在气候因素的影响下会形成各异的生产、生活方式。
自主高效课堂始终是我校办学的一大特色。
由于平常留意对同学进行自主学习力量的培育，老师可以指导同学通过自主学习完成任务。
3重点难点【教学重点】气候对农业生产最为显著；气候与人类活动相互影响。
【教学难点】气候与人类活动相互影响。
4教学过程活动1【导入】导入1、温故知新：复习世界的气候类型——热带草原气候和温带海洋性气候的气候特征。
（生）热带草原气候：全年高温，有明显的干季和湿季。
温带海洋性气候：全年温存潮湿。
2、导入新课：（师）英国和巴西是世界上两个足球大国，英国的气候类型是温带海洋性气候，巴西气候类型是热带草原气候，由于两个国家气候类型不同，他们的踢球风格也不同。
英国地处平原，气候为温存的温带海洋性气候，接受粗犷的冲吊打法单纯从地理角度考虑球员体力完全可以适应，；而巴西地处热带，人口主要集中在巴西高原上，在酷热的气候，高原的地形条件下如接受英式打法球员的体力吃不消，气候和地形打算了其足球必需讲求协作、走艺术足球之路。
气候对体育活动有肯定的影响，那么气候还会对人类活动有哪些方面的影响，请同学们翻到课本，进入到气候与人类活动的学习。
《气候对人类活动的影响》初中地理课教案
课程名称：气候对人类活动的影响年级：初中课时：1课时教学目标：理解气候对人类活动的重要性。
了解不同气候条件下的人类活动差异。
分析气候对农业、交通、能源利用等方面的影响。
教学重点：气候对不同行业和活动的影响。
不同气候条件下的人类活动差异。
教学难点：帮助学生理解气候如何直接和间接影响各种人类活动。
引导学生分析气候对特定行业和活动的具体影响。
教材准备：地理教材和相关图片、图表。
实际案例和故事。
教学过程：第一课时：气候对人类活动的影响（50分钟）导入（10分钟）：通过提问，引发学生对气候如何影响人类活动的思考，如“你认为气候对农业有什么影响？”和“为什么一些地区更适合发展旅游业？”气候对农业的影响（15分钟）：分析气候对农业的影响，包括降水、温度和季节变化对作物生长的影响。
使用实际案例展示不同气候条件下的农业差异，如稻米种植和牧业。
气候对交通的影响（10分钟）：讨论气候对交通的影响，如极端气候条件下的交通困难。
介绍一些特殊气候条件下的交通工程，如冰雪地区的冰路建设。
气候对能源利用的影响（10分钟）：分析气候对能源的影响，如气候条件对太阳能和风能的利用。
讨论气候变化对能源供应的挑战。
小组讨论（5分钟）：学生分成小组，讨论一个具体行业或活动，分析气候对该行业或活动的影响，并汇报讨论结果。
小结和讨论（5分钟）：总结气候对不同行业和活动的影响，与学生讨论如何适应和减缓气候变化的策略。
作业布置（5分钟）：布置作业，要求学生选择一个具体的行业或活动，研究气候对该行业或活动的影响，并提出改进策略。
作业：要求学生选择一个具体的行业或活动，研究气候对该行业或活动的影响，并提出改进策略。
学生可以用报告、海报或演示的形式呈现他们的研究成果。
这个教案可以根据学校的具体要求和学生的水平进行调整和扩展。
在教学过程中，教师可以使用多媒体资源、实地考察和案例分析来增强学生的理解和兴趣。
中图版八年级地理上册：2.3 气候与人类活动 教案
气候与人类活动【教学目标】1．知识与技能（1）举例说明气候对人类生产、生活的影响；（2）正确理解人类与气候的相互关系。
2．过程与方法通过小组合作探究活动，能正确的表述自己的观点，并能正确理解气候与人类的关系。
3．情感态度与价值观通过本课学习，使学生初步形成尊重自然，与自然和谐相处、因地制宜的意识。
【教学重点】举例说明气候对人类生产和生活的影响。
【教学难点】全球变暖的危害、措施。
【教学方法】读图、分析、讨论、归纳、图表、多媒体辅助。
【课时安排】1课时【教学过程】一、情境导入播放图片：春节期间的哈尔滨冰雕、春节期间的海南省三亚、圣诞节瑞典的人们在滑雪、圣诞节悉尼的人们在海边。
提问：上面四幅图说明了什么？（学生回答）明确：气候对人类活动影响很大。
气候对人类活动有哪些影响呢？这节课我们一起来学习一下吧。
二、新课学习活动探究：出示“历界冬奥会举办城市分布”图。
提问：历届冬奥会举办城市都分布在什么纬度带上？这是为什么？（学生讨论回答）明确：几乎都在中、高纬度带上，原因是冬奥会有许多冰雪项目，首先就要保障一个较为寒冷的天气。
（一）气候与生产1．气候对哪些生产部门产生影响？（学生回答）明确：气候对工业、农业、交通运输业有影响，其中对农业影响最为显著。
提问：你能举例说明气候对农业方面和影响吗？（学生发言）明确：热带地区的作物：咖啡、香蕉、芒果、榴莲。
亚热带地区的作物：柑橘、茶。
粮食作物：以秦岭——淮河为界，我国北方地区为小麦，小麦性喜温凉；南方地区为水稻，水稻喜湿热。
作物熟制：热带地区作物熟制为一年三熟，亚热带地区作物熟制为一年两熟，暖温带地区作物熟制为一年两熟或两年三熟，中温带寒温带地区作物熟制为一年一熟。
活动1：结合地中海气候的特点，说出葡萄为什么适合在地中海地区种植？（学生回答）明确：葡萄是喜光作物，对热量要求高，地中海气候夏季高温少雨，光照充足。
活动2：说说水稻主要适宜在什么气候条件下种植？（学生回答）明确：水稻适宜在湿热的环境下种植。
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其实我爱做针线活，爱绣花的另一个很大的原因，是因为女人在做针线活时，可以放开了思想去遐想，想到高兴处，会飞针走线，脸染红霞，满心偷着乐，想到伤心事，偶尔会针刺手指，布印梅花，惊ห้องสมุดไป่ตู้心抹泪的。不论怎样，女人们的针线活更多的是包含了丰富的感情色彩的，不说歌里唱的绣荷包了，就是在日常生活里，随时存在。在我的记忆深处中，妈妈除了忙外面的家务外，很多时间就是要做好 多针线活，冬夜里，一觉醒来，总能看到昏暗的油灯将妈妈的背影大大的投放在炕墙上，随着做针线活的动作，影子就像皮影戏一样，一动一动，这时的妈妈不是给我们补衣服，就是在做新鞋子，纳千 层底的布鞋底，线绳一抽一抽，响起特别有节奏的刺啦，刺啦声，有时在这种节奏中会再次甜甜睡去，有时会看着妈妈发呆，这时妈妈就会停下手里的活计，轻轻地帮我和弟弟掩好被角，悄声说：睡吧！ 我知道这时的妈妈一定在思念和牵挂着远方的父亲，她做的千层底的鞋，会捎去对远方亲人的思念与祝福的。