一年级下品德与社会教学实录我有一双明亮的眼睛人教新课标-最新学习文档
小学一年级下册思品与生活《我有一双明亮的眼睛》教学设计
小学一年级下册思品与生活《我有一双明亮的眼睛》教学设计一、教学目标1.让学生了解并重视眼睛的重要性。
2.培养学生正确的用眼习惯和保护眼睛的意识。
3.激发学生对生活和周围环境的观察力和好奇心。
二、教学内容及难点教学内容：1.课文《我有一双明亮的眼睛》的学习。
2.眼睛的构造和功能。
3.正确保护眼睛的方法和注意事项。
难点：1.让学生理解眼睛的构造和功能。
2.引导学生形成良好的用眼习惯。
三、教学准备1.教学PPT。
2.课文《我有一双明亮的眼睛》的复印件。
3.图片资料，例如眼睛的构造图、眼部疾病图片等。
4.白板、彩色粉笔。
四、教学过程第一步：导入与探究（5分钟）1.引导学生观察眼睛，唤起学生对眼睛的认识。
2.出示眼睛的构造图，询问学生眼睛的主要部位。
第二步：阅读课文（15分钟）1.分发课文《我有一双明亮的眼睛》的复印件给学生。
2.学生自读课文，或进行课文导读。
3.通过提问方式检查学生对课文理解情况。
第三步：讲解眼睛的构造和功能（15分钟）1.使用PPT或白板，讲解眼睛的构造和各部位的功能。
2.引导学生观察构造图并做简单解释。
第四步：引导学生感受眼睛的奇妙之处（10分钟）1.引导学生进行简单的眼保健操，例如转动眼珠、眨眼等。
2.让学生闭上眼睛，用手摸感觉周围的物体，并描述感觉。
第五步：讲解正确的用眼习惯和保护眼睛的方法（15分钟）1.使用PPT或白板，讲解正确的用眼习惯和保护眼睛的方法，如远离电视、书本，保持正确看书姿势等。
2.引导学生分组讨论日常生活中的常见眼保健问题，并找出解决方法。
第六步：巩固与拓展（15分钟）1.学生分组进行小练习，例如填空题、选择题等。
2.提出一些与眼睛相关的拓展问题，鼓励学生积极思考和回答。
第七步：总结与小结（5分钟）1.总结今天的学习内容，强调眼睛的重要性和正确保护眼睛的方法。
2.鼓励学生在生活中实践所学知识，并将正确的用眼习惯养成日常习惯。
五、课堂作业1.完成课后习题。
2.每天保持正确的用眼习惯，并记录下来。
一年级下品德与社会教学实录我有一双明亮的眼睛_人教新课标
一年级下品德与社会教学实录-我有一双明亮的眼睛人教新课标师：同学们，假如眼睛看不见，我们的生活将会是什么样子呢？下面我们来想个办法体验一下，好吗？师：请大家拿出准备好的布条，将眼睛蒙住，并相互检查一下是否蒙严实了。
师：老师要求大家完成两件事：第一，从自己的书包里把语文课本拿出来。
（学生蒙着眼睛拿书。
）第二，拿着自己的茶杯，离开座位，依次到讲台旁边饮水机里来取饮水，然后，回到自己的座位上。
（学生分组，依次取饮水。
）师：同学们，将蒙眼睛的布带取下来，然后，向大家谈一谈自己在活动中的感受。
着重谈一谈：①从书包里取语文课本，取正确没有？为什么？②取饮水的过程中，你取到饮水没有？是否能准确地回到自己的座位上？为什么？生甲：我从书包里取出的是数学课本，因为我眼睛看不见，不能区别语文课本和数学课本。
生乙：取饮水时，我没有摸到饮水机。
生丙：我取到了饮水，但我回到了我前两排同学的座位上，因为我的眼睛看不见！师：可见，如果眼睛看不见，我们的生活、学习和工作是多么的不方便！师：同学们，在我们的周围，生活着一些盲人，今天，老师特地请来了一位盲人叔叔，下面，让我们来看一看他是怎样生活的？并请他来给同学们讲一讲他的感受！（展示多媒体课件，伴随着二胡独奏曲《二泉映月》凄凉的音乐，依次出现几组画面：①一位盲人叔叔用竹杆摸着地在马路上跌跌撞撞地走路；②盲人叔叔在房间里很困难地摸索着煮饭、倒开水；③盲人叔叔在一群小学生中间，摸着同学们的头，对大家说：孩子们，我小时候，也和你们一样，有着一双明亮的眼睛，每天和小伙伴们一道上学、读书、做游戏，快乐极了。
后来，因为一场眼疾，我失明了，从此，我就失学了。
现在，我不能看电视，看不见太阳、月亮，我的眼前只有黑暗，就连走路、吃饭这样一些简单的生活也要靠别人帮助，我多么渴望重见光明，和你们一样，看看这个美好的世界啊！孩子们，珍爱自己这一双明亮的睛睛吧！）师：从盲人叔叔的生活画面和他的谈话中，你感受到了什么？你想说点什么？众生：盲人叔叔因为眼睛看不见，生活十分不方便；他想看看这个美丽的世界，但做不到，他很悲伤；我们要关心盲人叔叔，关心所有的盲人；我有一双明亮的眼睛，能看到美丽的世界，我好自豪；眼睛的作用很大，我们要好好保护自己的眼睛。
一年级下品德与社会教学实录-我有一双明亮的眼睛人教新课标 (2)
一年级下品德与社会教学实录-我有一双明亮的眼睛人教新课标【教学目标】1.体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用。
2.初步了解有关用眼常识，学会正确的书写姿势，养成爱护眼睛的好习惯。
【教学准备】1.教师CAI课件、图片、黑布条、玩具等。
2.学生（1）了解有关用眼常识。
（2）课前自查活动。
（3）准备彩笔、画纸。
【教学时间】一课时【教学过程】活动一：欣赏活动1.师：小朋友们好！今天老师能和大家一起学习，一起游戏，心里非常高兴！老师给大家带来了一些美丽的画面，我们一起来看一看吧！（多媒体展示第一组风景画，大屏幕显示雄伟的长城、巍峨的高山、美丽的瀑布、广阔的草原、五彩缤纷的花朵、香甜可口的水果、迷人的海南风光等图。
）2.师生共赏。
（孩子很激动，不时发出“哇、哇”的感叹声。
）3.师：亲爱的小朋友们，你们看到了什么？感受到了什么？生：我看到了菊花，觉得很漂亮！生：我看见了瀑布，觉得很美。
生：我看到长城，我觉得长城很壮观。
生：我看到了大海，感受到了大海很美丽！师：小朋友们感受到了大自然非常美丽。
是的，世界是非常美好的。
下面，我们请一小组的同学把眼睛蒙上，再看另一组画面。
其他小朋友仔细看，可别泄露秘密喔！（多媒体展示第二组风景画，大屏幕出示可爱的唐老鸭、漂亮的汽车、迷人的卡通画、惹人喜爱的小猫、城市、骏马奔腾等图片。
）4.师生共赏。
（蒙上眼睛的孩子一脸的困惑，其他孩子情绪非常激动！）5.师：说一说你们看到了什么？（先叫蒙着眼睛同学说，再叫其他同学说。
）蒙着眼睛的同学说：生1：我的眼前一片黑暗，什么也看不到。
生2：我蒙着眼睛，感觉眼前黑漆漆的，我觉得很害怕。
师：下面，请其他小组的同学来说一说，他们看到了些什么呢？其他同学说：生1：我看到了小汽车。
生2：我还看到了圣诞老人。
生3：我看到了米老鼠。
生4：我还看到了骏马。
生5：我还看到了小猫咪。
……6.师：为什么他们看到这么多，你们却没有看到呢？生：因为我们蒙着眼睛看不见！生：因为我们戴上了眼罩，就什么都看不见了。
一年级下品德与社会教学实录-我有一双明亮的眼睛人教新课标 (3)
一年级下品德与社会教学实录-我有一双明亮的眼睛人教新课标【学情分析】一年级是孩子从幼儿生活向小学生活过度并逐渐适应学校生活的重要时期。
良好的用眼习惯对学生今后的学习生活有着不小的影响。
在目前的教育环境下，不少孩子在幼儿园的时候已经有了经常涂画、书写的经历，由于孩子身体发育的特点，一部分孩子在幼儿阶段形成了不正确的握笔姿势、有了不良的看书和写字习惯，然而习惯的养成绝非一日之功，要想通过一节课对孩子进行彻底改变是很难的。
因此这节课的课堂目标我就定义为播种“眼睛很重要”的种子，了解读书写字时保护眼睛的方法，形成保护眼睛的意识。
【教学过程】一、看图引入主题师：春天来了，花儿笑开了脸，周末老师拍了几组照片，想不想看？交流看到了什么？有哪些感受？是什么帮你获得了美的感受？师：这节课我们就了解一些与眼睛有关的知识。
出示课题。
【设计目的：让学生在欣赏美图时，认识到是因为眼睛的帮助才感受到大自然的美。
】二、简单认识眼睛师：同桌面对面，相互观察眼睛长什么样？生介绍，板书眼睛图画师：平时你做哪些事情用到眼睛？你爸爸妈妈做哪些事情用到眼睛呢？课件：小博士介绍眼睛的相关信息。
师：听完小博士的介绍你想对眼睛说……板书：用处大，【设计目的：简单认识眼睛，了解眼睛在人们生活中的重要作用】三、戴眼罩体验师：孩子们如果有一天眼睛看不见了，猜猜会怎样呢？生发言师：我们就来体验一下吧。
体验一：握手，在对比中感受眼睛的作用。
师：请座位左面的同学先戴好眼罩。
师诵读“相聚在一起是一种缘分，这么多同学他却偏偏成了你的同桌。
让我们面对面，行握手礼。
伸出你的右手，握住同桌的手，在平时的学习生活中相互帮助，共同进步。
”师：在刚才的握手活动中是谁先握了谁的手？为什么你能先握到他的手呢？为什么你没有先握到同桌的手呢？【设计目的：握手是一种友好的象征，暗示学生同桌间友好相处。
通过握手活动中戴眼罩同学与不带眼罩同学动作达成的准确度，认识到眼睛的作用。
】体验二：找东西、翻书、写字体验。
《我有一双明亮的眼睛》教案（精选8篇）
《我有一双明亮的眼睛》教案（精选8篇）《我有一双明亮的眼睛》篇1教学目标：1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，对盲人以及其他患有眼疾的人表现出初步的同情心。
2、学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。
教学重点和难点：1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。
2、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。
德育目标：教育学生爱护眼睛，同情、帮助盲人及其他患有眼疾的人。
教学用具：课件、VCD光盘、图片、40——50块蒙眼用的围巾，40——50张脸形图片（没有五官），小红花30朵，眼保健操磁带。
课前准备：请同学们课前向周围的人了解眼睛在他们生活中的重要作用。
若家中有近视的人，观察近视给他们的生活带来的不便。
教师课前准备社会为盲人提供的有关设施，如盲道、残疾人专用厕所等图片资料。
：一、引入：1、屏幕出示：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄，有它可以看书报，有它可以看世界。
师念生猜。
谜底（葡萄）2、教师提问：眼睛在人们的生活中有什么作用？请同学们结合自己的体会以及在家中的小调查在班内分组交流。
各组选出代表汇报本组意见。
3、体验活动：每个学生用事先准备好的围巾蒙住眼睛。
在老师发的脸形图片上画上眼睛、鼻子、嘴。
然后打开围巾看看画的结果如何？找10位同学，两两一组，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉着他在教师里走一走，看看有何感受？其他同学蒙上眼睛在书包里找出一张纸写上自己的名字，看看结果如何？体验一下没有眼睛有什么不方便。
全班举手交流一下自己的感受。
4、教师小结：眼睛在我们每个人生活中都非常重要。
眼睛近视、受伤、或失明都会给我们的生活带来极大的不便。
二、新授：1、师：同学们刚才已经体验到没有眼睛的不方便了。
不过你们才体会了几分钟，却有一种人要一辈子体验眼睛看不见东西的痛苦。
你们能猜出来他们是谁吗？（猜：盲人）2、师：猜猜盲人没有眼睛是什么心情？你们能帮助他们吗？出示盲道，残疾人专用厕所、人民币上的图案等图片资料。
一年级品德与生活课教案：我有一双明亮的眼睛
一年级品德与生活优质课教案：我有一双明亮的眼睛一、教学目标1. 让学生认识到保护眼睛的重要性，意识到眼睛是获取知识和信息的窗口。
4. 增强学生的自我保护意识，避免眼睛受到伤害。
二、教学重点1. 眼睛的作用和重要性3. 爱眼、护眼的基本方法三、教学难点2. 学会并坚持做眼保健操四、教学方法1. 情景模拟：通过情景模拟让学生体验眼睛的重要性。
2. 游戏互动：设计有趣的游戏，让学生在游戏中学会保护眼睛。
3. 讲解示范：教师讲解眼睛的作用、用眼注意事项等，并进行示范。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何保护眼睛，分享保护眼睛的方法。
五、教学准备1. 准备相关图片、视频、游戏等教学资源。
2. 准备眼保健操音乐和动作图示。
3. 准备学生分组讨论的材料。
六、教学过程1. 导入：通过一个关于眼睛的谜语或故事引起学生兴趣，引出本课主题。
2. 探究：讲解眼睛的作用和重要性，让学生认识到保护眼睛的意义。
3. 实践：学习并演练正确的读书、写字姿势，介绍眼保健操的基本动作。
4. 互动：进行小组讨论，学生分享自己的护眼方法和体验。
5. 总结：教师总结本节课的重点内容，强调保护眼睛的重要性。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，考虑学生的参与程度、教学内容是否适宜等。
2. 考虑如何改进教学方法，使学生更好地掌握保护眼睛的知识和技能。
八、课后作业1. 学生回家后，与家长一起制定一个护眼计划，包括正确的用眼习惯和做眼保健操的时间。
2. 家长监督并协助孩子坚持执行护眼计划，记录孩子的用眼情况和眼保健操的完成情况。
九、评价方式1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、小组讨论等。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，包括护眼计划和眼保健操的执行情况。
3. 学生自我评价：学生对自己的护眼习惯和眼睛健康状况进行自我评价。
十、教学延伸1. 开展一次“爱眼日”主题活动，让学生了解更多关于眼睛的知识和保护眼睛的方法。
我有一双明亮的眼睛教学实录【推荐下载】
书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
我有一双明亮的眼睛教学实录
《我有一双明亮的眼睛》教学实录
教材分析
《我有一双明亮的眼睛》是鄂教版《品德与生活》一年级下册第三单元
《健康生活每一天》中的一个主题。
教材通过图片和话题提示学生了解眼睛的重要作用以及应该怎样保护眼睛。
通过本课学习，旨在促使儿童具有初步的保护眼睛的自我意识与能力。
设计理念
1．力求结合品德与生活课程特点，创设丰富的教学活动情境，营造开放、宽松、和谐、平等的教学氛围，达到寓教于乐、润物无声的教育效果。
2．尊重儿童的权利，充分关注学生个性差异，尊重学生在开放的课堂
活动中的感受、体验、领悟，努力创建自主、互动、和谐的品德与生活课堂。
预设目标
1．体会眼睛在学习、生活中的重要作用，能感受到眼睛不好带来的不便。
2。
了解正确的用眼常识，了解不良的用眼行为对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。
课前准备
保护眼睛自我检测卡喜羊羊和美羊羊头像课件收集保护眼睛的方法
教学过程
专注下一代成长，为了孩子。
一年级下品德与社会教学实录-我有一双明亮的眼睛人教新课标 (1)
一年级下品德与社会教学实录-我有一双明亮的眼睛人教新课标教学目标：１、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用２、学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。
重点和难点：１、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。
２、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。
课前准备：手偶、帽子、学生准备笔教学过程：激趣导入：老师今天给大家带来了两个好朋友，猜猜看，他们在哪呢？（把手藏在后面，引起孩子们好奇）小朋友们你们好，我是可爱的小猴子，大家都叫我大眼睛明明，今天受到我可爱的弟弟的邀请，来到了这里，你们欢迎我的到来吗？生齐答：欢迎。
明：怎么，晓枫老师，我的弟弟还没有来吗？师：是呀，不如我们先开始吧，边上课边等他，好吗？明：嗯，那好吧。
我听说二年二班的同学们是最聪明最活泼的，对吗？生齐答：对。
那我可要考考你们了。
（出示谜语）1、屏示谜语：上面毛，下面毛，中间有颗黑葡萄，有它可以看书报。
出示谜底：眼睛明：对，你们真棒！就像我一样，有一双明亮的眼睛，明明希望我们每个同学都有一双明亮的眼睛。
（板书课题）2、想一想，说一说：眼睛能为我们做什么呢？（生答）明：嗯，明明也知道很多的，小朋友让我们比一比，看谁说的多。
课件展示：明：哈哈，让你们看看吧，这些都是我想到的，工人叔叔可以通过眼睛校对制作出精细的仪器，而医生阿姨就能用眼睛通过显微镜观察微生物，军人数数用眼睛练习射击把心，百步穿杨，再看小朋友们就用眼睛看书学习。
师小结：有一双明亮的眼睛多好，眼睛的作用可真大呀。
[设计目的] 让儿童了解眼睛在生活中的重要作用。
新授（二）听故事，学习护眼小常识明：哎，都说了这么多了，我那个弟弟怎么还不来呀？不如我先给大家介绍一下我的弟弟吧。
我的弟弟名字叫亮亮，他最喜欢带着一个颜色的帽子，他有一双可爱又靓丽的大眼睛！亮：哥哥，哥哥你在哪里？（师带上帽子扮演弟弟亮）明：弟弟？你怎么变成了这个样子？你、你怎么戴上眼镜了呢？你的眼睛怎么了？（明亮拥抱在一起）亮：（边擦眼泪边说）哥哥，都是我不好，我没有好好的照顾好我的眼睛，就变成现在这个样子了。
一年级品德与生活课教案：我有一双明亮的眼睛
一年级品德与生活优质课教案：我有一双明亮的眼睛一、教学目标：2. 引导学生学会正确的护眼方法，提高眼睛健康水平。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 眼睛的结构和功能2. 常见眼睛疾病及预防3. 正确护眼方法4. 眼睛健康的重要性5. 实践活动：制作护眼宣传海报三、教学重点与难点：2. 教学难点：引导学生自觉践行护眼行动，提高眼睛健康水平。
四、教学方法：1. 采用图片、视频、游戏等多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
2. 采用小组讨论、实践操作等方式，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程：1. 导入：教师出示一双明亮的眼睛图片，引导学生关注眼睛的健康。
2. 讲解眼睛的结构和功能，让学生了解眼睛的重要性。
3. 讲解常见眼睛疾病及预防方法，提高学生的护眼意识。
5. 实践活动：学生分组制作护眼宣传海报，提高学生的动手能力。
7. 作业布置：让学生回家后向家人宣传护眼知识，培养家庭护眼意识。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对护眼知识的理解和掌握程度。
2. 评估学生制作的护眼宣传海报，检查他们的动手能力和创新意识。
3. 课后收集学生和家长对护眼行动的反馈，了解教学效果。
七、教学准备：1. 准备眼睛结构与功能的图片、视频等教学资源。
2. 准备护眼宣传海报的制作材料。
3. 准备护眼知识问答游戏的相关问题。
八、教学延伸：1. 邀请眼科医生到校进行讲座，让学生更深入地了解眼睛健康。
2. 组织学生参观眼科医院，了解眼科医生的工作内容。
3. 开展家庭护眼活动，让学生将所学知识带回家，与家人分享。
九、教学反思：2. 反思教学方法是否适合学生的实际需求，调整教学策略。
3. 考虑如何更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
十、课后作业：1. 让学生回家后向家人宣传护眼知识，培养家庭护眼意识。
3. 观察身边的同学和朋友，发现他们的用眼习惯是否正确，给予建议。
重点和难点解析一、教学目标：二、教学内容：重点关注眼睛的结构和功能、护眼方法以及眼睛健康的重要性。
一年级下品德与社会说课我有一双明亮的眼睛_人教新课标
一年级下品德与社会说课-我有一双明亮的眼睛人教新课标[教材分析]《我有一双明亮的眼睛》是人教版《品德与生活》一年级下册第3单元“健康生活每一天”中的第二个主题，用生动形象的图画向学生开展有关保护眼睛的教育，让学生体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，引导学生学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的好习惯。
[学情分析]一年级学生是培养好习惯的重要时期，虽然他们在幼儿园就会接受到有关用眼卫生方面的教育，但是，在实际生活中，对于近视等眼睛疾病往往缺少认识，也会出现一些用眼方面的不良习惯，因此，在教学中，教师要注意帮助学生在思想认识上重视对眼睛的保护，并落实在具体行动中。
[教学内容]1、眼睛的重要作用。
2、应该怎样保护眼睛。
[教学目标]1、学生体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用。
2、引导学生学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的好习惯。
[教学重点与难点]重点：学习正确的用眼常识，养成用眼卫生的好习惯。
难点：掌握保护眼睛的一些好方法。
[教学准备]课件、眼睛图片、2张动物图卡，3个眼罩[主要教学方法与思路]本主题活动共一课时，通过观察、游戏、体验、采访、合作、交流等教学方法，让学生感受到眼睛明亮的幸福和看不见的痛苦，从而了解科学用眼的重要作用。
本课流程是：图片欣赏—游戏体验—了解近视—预防近视，探究护眼方法—眼力大考验—护眼拍手歌，充分体现“以学生为中心、以实践为中心”的原则。
[活动过程]活动一：欣赏活动 1.师：小朋友们好！今天老师能和大家一起学习，一起游戏，心里非常高兴！老师给大家带来了一些美丽的画面，我们一起来看一看吧！（多媒体展示第一组风景画，大屏幕显示雄伟的长城、巍峨的高山、美丽的瀑布、广阔的草原、五彩缤纷的花朵、香甜可口的水果、迷人的海南风光等图。
）[设计意图：让学生观看美丽的风景，以此激发学生的学习兴趣，引导学生迅速进入学习状态。
最新-一年级品德与生活 我有一双明亮的眼睛教案 人教
我有一双明亮的眼睛教学目标：1.体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，对盲人以及其他患有眼疾的人表现出初步的同情心。
2.学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。
教学重点和难点：1.体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。
2.了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。
德育目标：教育学生爱护眼睛，同情、帮助盲人及其他患有眼疾的人。
教学用具：课件、ＶＣＤ光盘、图片、40－50块蒙眼用的围巾，40－50张脸形图片（没有五官），小红花30朵，眼保健操磁带。
课前准备：请同学们课前向周围的人了解眼睛在他们生活中的重要作用。
若家中有近视的人，观察近视给他们的生活带来的不便。
教师课前准备社会为盲人提供的有关设施，如盲道、残疾人专用厕所等图片资料。
教学活动过程：一、引入：1.屏幕出示谜语：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄，有它可以看书报，有它可以看世界。
师念生猜。
谜底（葡萄）2.教师提问：眼睛在人们的生活中有什么作用？请同学们结合自己的体会以及在家中的小调查在班内分组交流。
各组选出代表汇报本组意见。
3.体验活动：每个学生用事先准备好的围巾蒙住眼睛。
在老师发的脸形图片上画上眼睛、鼻子、嘴。
然后打开围巾看看画的结果如何？找10位同学，两两一组，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉着他在教师里走一走，看看有何感受？其他同学蒙上眼睛在书包里找出一张纸写上自己的名字，看看结果如何？体验一下没有眼睛有什么不方便。
全班举手交流一下自己的感受。
4.教师小结：眼睛在我们每个人生活中都非常重要。
眼睛近视、受伤、或失明都会给我们的生活带来极大的不便。
二、新授：1.师：同学们刚才已经体验到没有眼睛的不方便了。
不过你们才体会了几分钟，却有一种人要一辈子体验眼睛看不见东西的痛苦。
你们能猜出来他们是谁吗？（猜：盲人）2.师：猜猜盲人没有眼睛是什么心情？你们能帮助他们吗？出示盲道，残疾人专用厕所、人民币上的图案等图片资料。
一年级品德与生活下册《我的眼睛明又亮》课堂实录(优秀版)word资料
一年级品德与生活下册《我的眼睛明又亮》课堂实录（优秀版）word资料一年级品德与生活下册《我的眼睛明又亮》课堂实录活动一：认识眼睛师：今天老师带来了一个谜语，看谁最聪明能把它猜出来？（出示谜语）上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。
有它可以看书报，有它可以看世界。
生：眼睛。
师：你真聪明，今天我们就来关注我们又明又亮的眼睛。
（板书：我的眼睛明又亮）活动二：眼睛的重要性师：老师有了眼睛就可以看见我们美丽的校园，就认识了我们班活泼可爱的小朋友们。
你们有了眼睛可以看见什么呢？生1：我可以看见高高的山。
生2：有了眼睛我可以看见美丽的花，绿绿的草。
生3：我可以看见老师。
生4：我可以看书。
……师：老师给大家带来了一些美丽的画面，让我们一起来看看吧！（多媒体展示风景画。
）师：你们看到了什么？感受到了什么？生1：我看到了美丽的花，我觉得很漂亮。
生2：我看到了长城，我觉得长城很壮观。
生3：我看到了绿绿的草。
生4：我看到了美丽的瀑布。
生5：我看到了奔跑的骏马。
……师：是呀，大自然是美丽的，世界是美好的。
有了眼睛就知道天是蓝的，云是白的，小草是绿的，花儿是五颜六色的；有了眼睛，就可以看书、写字、看电视，用电脑；有了眼睛就能认识亲切的老师、活泼可爱的小朋友们，有了眼睛就能看见五彩缤纷的世界。
如果没有眼睛又会怎样呢？让我们先来做个游戏吧！（让学生蒙眼玩贴鼻子、找座位的游戏。
）师：你们有什么感觉？生1：我蒙着眼睛，觉得眼前都是黑的，什么也看不见。
生2：我觉得太难过了，看不见东西，不知道鼻子应该贴在哪儿。
生3：我蒙着眼睛，什么也看不见，摸了半天还是找不到自己的座位。
……师：说一说眼睛看不见会给我们的学习、生活带来哪些不方便？生1：如果眼睛看不见，我们走路就会摔倒。
生2：如果眼睛看不见，我们就看不见老师、同学、爸爸妈妈。
生3：如果眼睛看不见，我们就看不见漂亮的花、绿绿的草。
生4：如果眼睛看不见，我们就看不见可爱的小动物。
生5：吃饭时看不见，不知吃些什么菜。
品德与生活《我有一双明亮的眼睛》教学实录
品德与生活《我有一双明亮的眼睛》教学实录教学目标：1.体会眼睛在自己和他人生活、学习中的重要作用。
2.指导学生了解自己的视力，关注自己的眼睛健康。
3.学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。
教学重点：认识到眼睛的重要性，学习正确的用眼常识。
教学难点：由认识到行动，在日常生活中要做到爱护眼睛，养成好习惯。
教学过程：活动一：快乐比眼力1.师导语：同学们，今天老师看见你们真高兴。
因为，从你们的眼神里老师看的出来，你们都特别喜欢杨老师，老师也特别喜欢你们，所以今天老师给大家带来了一个小游戏——火眼金睛。
让我们比比看谁的眼睛最明亮。
看看谁能用最快的速度找出这两幅图的不同？（课件出示两幅可爱且富有情趣的卡通图）师：同学们，你们的眼睛都这么棒，找的是又快又准。
看来，同学们都拥有一双明亮的眼睛。
（揭示课题，板书课题学生齐读）活动二：近视真烦恼师：好，孩子们请睁大你们明亮的眼睛一起来看一看吧。
（播放图片，画面由清晰到模糊）师：这幅是什么还能看清楚吗？生：看不清楚了。
师：同学们开始还高高兴兴地看着，可后来却着急了，为什么？生：画面不清楚了。
师：如果眼睛近视了，看到的所有东西就会像这个画面一样模模糊糊的。
所以得了近视会给我们生活带来不便。
师：咱们班同学的视力怎么样？你看东西时是什么感受？生：我两只眼睛的视力都是5.0，看东西很清楚。
师：真好，你有一双健康的眼睛。
生：我两只眼睛的视力是4.9.师：看来你的眼睛有点问题了，要好好保护。
生：我两只眼睛的视力是5.1，看东西特别清楚。
师：老师真羡慕你有一双明亮、漂亮的眼睛。
咱们学校高年级的哥哥姐姐们视力怎么样呢？看照片，请你仔细观察他们的眼睛，你发现了什么？生1：我发现有很多同学戴眼镜了。
生2：随着年级的升高近视的同学越来越多。
师：眼睛不是一下子就近视了，刚开始他们都有一双健康的眼睛，可是随着年级升高，看书、写字的时间越来越长，如果不注意保护眼睛，眼睛就会慢慢近视，最后只好戴上眼镜。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一年级下品德与社会教学实录-我有一双明亮的眼睛人教新课标
活动体验，了解近视
师：我们先来做个游戏吧。
请大家打开彩笔盒，找出一支红色的笔举起来！
（生很快找出并举起来）
师：难吗？
生（齐）：不难！
师：很好。
请大家把眼睛蒙上，再找出一支黑色的笔举起来！
（多数学生没找到）
师（采访一个没找到笔的学生）：这个游戏很简单嘛，你为什么没有完成呢？
生：因为蒙着眼睛看不到！
师：哦，原来没有眼睛的帮忙，这么简单的任务也难以完成啊！接下来，老师想请大家欣赏一段动画片。
不过今天老师有一个特殊的要求，请大家蒙上眼睛。
（学生蒙眼，师播放动画片，很多学生偷着看）
师：你为什么要偷着看啊？
生：我想看看到底演的是什么。
师：那好吧，请大家摘下眼罩，我们一起来看吧！（继续播放动画片）怎么样，是光听过瘾还是边听边看过瘾呢？
生：边听边看过瘾！
师：同学们，眼睛除了能帮我们找彩笔、看动画片，还能帮我们做什么呢？
生1：眼睛能帮我们看书写字！
生2：眼睛能帮我们过马路上楼梯！
师：是啊，正因为我们拥有了一双健康明亮的眼睛，生活才如此方便而多彩。
可是大家想过没有，如果你不注意保护眼睛，成了近视眼，那将给你的生活带来巨大的影响，甚至会影响你的一生。
就拿老师来说吧，当年考大学的时候，我很想报考警官学校，那可是我从小的梦想啊！但是因为我的眼睛近视了，无法报考理想的学校。
同学们，如果从小保护好眼睛，也许现在我已经成了一名出色的警察呢！同学们，我再问你们，你长大以后想当宇航员飞上蓝天，看看月亮上有什么吗？想当航海员驾驶着大轮船畅游大海吗？想当威风凛凛的侦察兵吗？那就必须要保护好自己的眼睛。
有的同学说了，我没有这些理想，是不是眼睛就无所谓了呢？大家知道近视是什么感觉吗？
（师出示一张模糊的图片）
师：这就是近视眼中的世界。
要想看清楚，就必须像于老师一样戴上眼镜了。
戴眼镜会给生活带来很多不方便。
你身边的亲人有没有戴眼镜的呢？他们喜欢戴眼镜吗？
生：我哥哥就戴眼镜！可他一点也不喜欢。
因为夏天去游泳，他必须要摘下来，这样不方便。
师：对啊，摘下眼镜就很难看清水底世界了！
生：我阿姨也不喜欢戴眼镜。
可是如果不戴眼镜就没法照顾小宝宝了！
师：我也有同感！记得有一次，我年幼的女儿把我的眼镜腿“啪”地掰断了。
这可麻烦了，我什么都看不清楚，没法照顾孩子了，只好一手抱着孩子一手拿着破眼镜往眼镜店跑，好狼狈啊！（学生笑了）
生3：我爸爸也不喜欢戴眼镜！他睡觉时老是忘记摘眼镜，都压坏好几付了。
听爸爸说，一付眼镜可贵了！
师：这个同学提到了经济问题。
我这付眼睛就很贵，一共要800多元呢！大家想，800元能买多少好看的书、多少好吃的东西啊！（生哈哈大笑）不仅如此，戴眼镜还会影响人的外观呢。
夏天来了，我也想像你们的妈妈那样戴一付漂亮的墨镜，可是我戴着近视镜就没法再戴墨镜了。
戴眼镜时间长了，还会引起眼睛变
形呢。
（师摘下眼镜）大家看，老师摘下眼镜和戴上眼镜是不是像变了一个人呢？
生（仔细打量）：是！
师：这就是因为眼睛已经变形了，所以看起来整个人都变样了！戴眼镜有这么多不方便，你想不想戴眼镜啊？
生：不想！
师：那就必须要保护好自己的眼睛！但是，在我国学生中，近视却是一个普遍存在的现象。
老师这里有一份资料（课件出示）：对山东省小学生视力情况调查显示，除了先天近视，一年级学生100人中仅有2人近视，而六年级学生100人中，已有21人近视！
（三）找出近视的原因
师：有的同学可能要问，好好的眼睛为什么会近视呢？老师采访了一些眼睛近视的同学，听听他们是怎么说的，好吗？
（播放对三位戴近视眼镜同学的采访录像）
师：大家找到他们近视的原因了吗？
(教师根据学生的回答板贴图片)
师：大家看得很仔细。
据调查，造成近视的原因很多，但最主要的就是这四个。
那么为了预防近视，我们干脆不看书写字、不看电视、不上网，行不行呢？
生：不行！
师：对啊，关键在于我们要掌握正确的用眼方法。
（四）小讨论、交流，掌握正确的用眼方法
师：大家请看，老师这里有一棵“护眼树”，上面结了三个红红的“护眼果”，每个果子上都有一个问题。
请同学们四人一小组，每个小组摘一个果子，好好研究上面的问题。
待会儿请大家当小老师，把你们总结出的好做法教给同学们。
（小组讨论，教师巡视指导）
师：哪个小组可以告诉我们正确的读书姿势是怎么样的呢？
生1：读书时要把头抬起来，身体要坐直。
师：你能告诉我们，眼睛离书本具体该多远吗？身体离桌边呢？其他小组也可以补充。
生2：我知道，眼离书本应该一尺远！
生3：身体离桌边应该有一拳宽！
师：刚才的同学说得非常正确！请大家按照他们说的姿势坐好，拿起桌子上的小儿歌读一读，好吗？
（学生齐读儿歌：眼离书本一尺高，挺直脊背姿势好。
胸离桌边一拳宽，书本端正心、眼到。
教师巡视纠正坐姿）
师：觉得自己姿势正确的同学，请在格子里画一颗小星星或者一个大眼睛奖励自己！
（学生画图案奖励自己）
师：啊，不得了，怎么有这么多同学趴在桌子上写字啊！哪个小组能告诉我们正确的写字姿势是什么样的呢？
生1：眼离书本一尺高，胸离桌边一拳宽。
生2：还有手拿笔要上一点。
师：老师把大家说的都总结到了几句儿歌里，请大家先读一读——
生（齐）：眼离书本一尺高，手距笔尖一寸远。
胸离桌边一拳宽，头正背挺脚放平。
师：很好，再请大家写几个字体验一下正确的坐姿，好吗？
（学生写“我爱大眼睛”几个字。
教师巡视纠正坐姿，给姿势标准的同学奖励一颗小星星）
师：刚才大家写字的姿势特别棒，相信你的大眼睛一定会感到很舒服的！接下来谁能提醒大家一下，看电视、电脑时应注意些什么呢？
生1：时间不能太长！看完一集动画片要休息一下。
生2：不能在电视机跟前看！
师：大家说得不错，具体的要求老师也写在了小儿歌里，请大家一起读读好吗？注意正确的读书姿势哦！
生（齐）：电视电脑最累眼，控制时间是关键。
眼离电视两米远，三十分钟是界限。
师：这两个手势可以帮助大家记住这两点，请大家伸手跟老师一起做。
（伸出两指表示“两米远”，伸出三指表示“三十分钟”）刚才我们学到了不少正确的用眼方法，现在请大家睁大明亮的眼睛，看看下面这些同学的做法错在哪里，正确的做法应该是什么样的，好吗？
（课件出示走路看书、趴着写字等错误用眼图片，学生逐个纠正，老师相机奖励小星星）
师：大家真是火眼金睛啊！那么，这些同学的身上有没有自己的影子呢？
生1：我有时候就喜欢躺着看书，以后要坐端正看。
生2：我喜欢趴着写字，以后要抬起头来写。
师：是啊，为了保护好视力，大家一定要时时刻刻牢记正确的用眼方法！刚才同学们学得特别好。
下面我们来活动活动，放松一下吧。
老师教大家做一节简单的护眼操，好吗？
（播放音乐，师生做护眼操）
师：你的眼睛有什么感觉?
生：我觉得很舒服，很放松！
师：是啊，这就是在帮眼睛休息放松呢。
你还知道哪些让眼睛放松的方法？
生1：还可以做眼保健操!
师：对啊，你平时做得怎么样呢？
生1：不是很认真。
师：那你要注意啦，一定要重视眼保健操哦！也请其他同学都要认真做操啊！
生2：还可以闭眼趴一会或者向远处看一看。
生3：还可以看看绿色植物!
师：对啊，大自然的绿色让人心旷神怡，我们一起来欣赏一下好吗？
（播放“绿色护眼电影”）
师：我们到哪里可以找到这么美的绿色呢？
生：我们可以看看校园里的小树！
（五）课堂总结
师：真聪明！同学们，眼睛是我们人体的一宝，只有保护好眼睛才能让我们有机会实现心中的理想，拥有更加幸福快乐的人生。
就让我们在这首小儿歌中结束今天这一课吧!（出示课件）
人体眼睛是个宝，工作学习离不了。
保护视力我牢记，眼镜不会把我找！
愿同学们能永远拥有一双明亮的眼睛！下课！
评析
1.本节课中，教师围绕教学目标，根据教材内容和学生的实际情况，精心设计了人人参与的体验性活动。
这些活动简单、易操作、人人都可以参与，充分调动了学生的主体参与意识，使学生在活动中感悟道理、内化情感、规范行为，真
正体现了品德与生活课程的“生活化、活动化、自主化、情感化的”的特点。
2.教师注意关注课堂上的每一个学生，关注学生的每一句发言，对每个学生的发言都做出了恰当的评价与指导，激发起学生的自信心和参与激情，从而突破了教学难点。
利用三段儿歌帮助学生总结正确用眼方法，新颖有效，便于学生理解记忆，效果很好。