背书困难户

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2020北大艺术硕士mfa美术方向这样辅导才可以考上致学弟学妹

2020北大艺术硕士mfa美术方向这样辅导才可以考上致学弟学妹关于北大MFA艺术学院下面MFA（艺术硕士）于17年第一次招生，在其招生的三年中收的人数、四个专业细分、初试考察题型一直在调整。

19年招生，音乐和美术在18年7月、9月提前复试，复试合格者才能继续参加初试。

取消了艺术学学硕，艺术学院只招收专硕，且全日制开始推免。

具体如下：比起2018年复试线345，今年复试线为385。

水涨船高的原因除了初试题目简单，报考人数激增，艺术学、美学等学硕取消，学霸们挤入专硕等因素外，我听说本来挂靠在艺术学院下面的中文系创意写作专业被取消，于是创意写作的大神们也纷纷报考MFA。

要想知道今年初试高分段有多么密集，建议去艺术学院官网上下载初试成绩单。

此处不过多赘述。

艺术学院下面MFA（艺术硕士）于17年第一次招生，在其招生的三年中收的人数、四个专业细分、初试考察题型一直在调整。

19年招生，音乐和美术在18年7月、9月提前复试，复试合格者才能继续参加初试。

取消了艺术学学硕，艺术学院只招收专硕，且全日制开始推免。

具体如下：比起2018年复试线345，今年复试线为385。

要想知道今年初试高分段有多么密集，建议去艺术学院官网上下载初试成绩单。

此处不过多赘述。

专业课准备MFA第一年、第二年（2017、2018）初试用的同一张试卷，艺术基础分选做和必做。

例如2018初试艺术基础真题，考试题型分必做和选做，必做2道，选做是8选2，选做题分别涵盖了影视音美4个方向，艺术创意选做2道。

2019年广播电视专业一、专业二题目均为必做。

专业课一：叶朗《美学原理》彭吉象《艺术学概论》艺术学基础常识等专业课二叶朗《中国美学史大纲》陈传席《中国山水画史》彭锋《美学导论》高译《中国画艺术美学》宗白华《美学散步》《艺境》高译、翁建青、彭锋等人论文。

实施背书计划的点滴感悟

实施背书计划的点滴感悟作为高二文科班历史老师，我在教学过程中有些感触。

部分学生能够跟上进程，课堂掌握情况不错。

还有一部分学生就是两眼睁着，没有任何表情。

让他们讨论后发言，也讲不出个所以然来。

如此没有效果的教学，让我是看在眼里，急在心里。

如此境况是有原因的。

学生底子薄，学习习惯不好，部分学生还有些自卑等等。

想让他们都成才，在他们不主动的情况上，作为老师，我们必须想方设法地去改变他们，让他们逐步养成好的学习习惯。

历史学科的特殊性，高考的指向性，要求学生必须掌握大量史实。

在这个基础上，才能谈得上学好历史，获得高分。

我们学习历史的方法很多，不同的学生采用适合自己的手段。

这都能理解，只要适合自己，就是最好的。

但是一大部分学生对史实掌握还是不够的，这样的情况使得学生不能在高考中胜出。

课下我在高二（16）、（26）班里询问过一些历史成绩突出的学生，让他们谈谈学习历史的心得。

得出这样的结论：方式不同，但有共同点——要记住大量的史实。

在记住史实的此基础上才能谈得上合作探究、分组谈论等。

历史成绩突出的学生在记住、背诵上不用说。

但是历史成绩偏后的学生大多是记不住的，或者记忆的支离破碎。

面对如此状况，我在高二（16）、（26）班启动了——历史学科背书计划。

具体内容如下：前言：鉴于我班学生历史知识之薄弱，依据其他地区之成功案例，特在16班、26班实施背书计划。

背诵内容由历史老师和学生商量确定。

计划具体如下：1、根据各班具体情况，全班分为人数相等之组。

每组设组长1名，随机副组长4名（历史老师有认定及变动人选权），此5人组成领导小组，代表本组检查别组背诵情况。

每次检查的顺序由历史老师制定。

2、全班学生全部参与，不得缺席。

班委及历史课代表划归各组，也要接受他组检查。

3、每周检查内容由历史老师确定，具体检查时间各自灵活制定。

4、每次结果，由各组组长上报至历史课代表处，历史课代表统计后交给历史老师。

5、班级设与人数相等的扑克牌，分别写上全班学生名字。

2022吉林大学数量经济学考研复试线参考书及备考经验贴

2022吉林大学数量经济学考研复试线参考书及备考经验贴一、关于择校与定专业一战失败以后，我第一个想法就是换学校。

这是因为经历一战以后，我深刻剖析了自身失败的原因，并且分析了自己是否是非一战的学校不可，分析好以后，我就不再执着往帝都考了，选择换综合实力较强的学校。

坚定了换学校的想法后，我就在网上寻找院校资料。

在一众学校当中，我注意到了吉林大学——老牌985，地处东北地区，专业课不压分，不歧视双非学生等等。

所以，我选择了吉林大学。

但对于选择哪个专业我又犯了难，因为吉林大学有3个学院设有经济学相关专业。

经过查阅资料，我选择了数量经济学这个专业。

吉林大学的数量经济学在全国名列前茅，师资雄厚，并且招生人数在经济学学硕中算是多的了。

此外，专业课是高鸿业的宏、微观经济学，我想自己认真学一定可以学好的。

所以，我就选择了数量经济学。

近三年进复试的分数线情况：吉林大学数量经济学每年的统招人数约30人至35人（需要参照当年的推免人数），报录比官网不公布，但据非官方透露，2022届考研吉林大学数量经济学专业报考人数约600，统考招生人数30人，报录比约20：1。

近几年吉林大学数量经济学的专业课加入时政内容，尤其会体现在两个论述题中。

二、初试经验写在前面：二战全身心投入考研是毕业后7月份正式开始的，去了寄宿学校，备考期间没有回过家，直至考试。

1.专业课843西方经济学：写在开头的一句话：基础一定要扎实（一战中血淋淋的教训）！我的专业课辅导资料是在网上买的学长的资料，包括真题、重点册、练习册。

吉林大学数量经济学专业指定用书为高鸿业的宏微观。

考试题目不难，并且不压分。

专业课尽量不要低于125分，否则还是有些拉分。

专业课参考书目为高鸿业第七版的宏、微观经济学。

题型：一般情况下，简答题5个，计算题3个，论述题2个。

时间安排：7月、8月：第一遍仔细地看高鸿业宏微观的书，难理解的做好标记，重点画出来，同时配合课后题，简答、论述写不出来不要紧，写关键词，对照答案看看知识点用的对不对，不对的弄会并进行标记，以便复习。

典型学习“困难户”转化记

（）学法不恰当。课堂上沉浸２
学习。在记忆这方面尤其薄弱：听写词语，几乎每次都是错大半以上；检查课文背诵，总要拖到最后才勉强过关；英语老师也反映听写单词非常差，这头刚写完，那头又
不会了。一年级那会儿的语文还拿过Ａ，随着学习难度和容量的增
常常忙到晚上十点多才到家。面对孩子，妈妈只能流露出百般无奈。平日上学放学，甚至是周末的兴趣班，多是外婆接送。要是晚上妈妈不能回来，就只能由外婆看着他写作业。所以，小安与外婆接触最
（）母亲提出找家教老师，父４亲坚决反对，称不能逃避自己教育孩子的责任。３学校原因．（）教材因素。从一年级到三１年级，学生要学习的内容不断增
多，难度也有所增大，三年级还要
我建议小安妈妈和爸爸好好沟
通一下，既然自己难以管教孩子，
不如易人而教，借力使力不费力。到了三年级下学期，小安的家长终于统一意见，给孩子找了家教老师。每晚由家教老师辅导和督促他完成作业，使他不敢怠慢。以前，
四、制定对策
１家校配合．
孩子在成长过程中遇到任何困难，父母是首选的咨询辅导角色。
加，他的成绩逐步下滑，甚至到了全班倒数一、二、三了。
所以我首先联系了小安的妈妈面谈，告知她孩子在学习上的难题：听课欠专注，记忆力差，测验成绩逐渐下滑，缺乏信心。希望家长得知现状后能正视问题，抽取更多精
事务自然就落在外婆和妈妈身上。
周末，爸爸回来也会了解一下小安

竞选组长演讲稿15篇

竞选组长演讲稿15篇竞选组长演讲稿1敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！我是王贝妮，我今天要来竞选班级的数学组长。

我要竞选数学组长，是因为我的数学成绩向来就比较好，每次考试都是95-100分。

况且我以前当过语文组长，二者虽然有点儿不一样，可要做的工作基本相同，所以我希望自己能担任好这份工作。

假如我竞选上了数学组长，我会更努力的学习，不骄傲，耐心的帮助数学成绩差的同学，认真仔细地辅导他们，直到他们听懂了为止，让我们班的数学成绩整体提升上去。

如果我当上了数学组长，我一定要认真负责地收取同学们的作业，绝对不漏掉一个人，做好数学老师的好帮手。

如果发现有没带或没写完的，我会及时向老师汇报。

上课时起到模范带头作用，不开小差，如果有谁做小动作，那么对不起，我得请你站起来。

即使你是我的好朋友，我也会铁面无私毫不留情。

如果我当上了数学组长，我会努力做到将大家团结在一起，互相帮助、会尽职尽责地为大家服务。

总之，如果我当上了数学组长，我会更加努力，更加搞好班里同学的学习，所以希望大家能给我投上宝贵的一票，谢谢大家！竞选组长演讲稿2敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！我是滨江小学501班的全希贤，拿破仑曾经说过：“不想当将军的士兵不是好士兵！”我仔细分析了这段话觉得非常有道理，首先我认为做人一定要有伟大的目标，并通过自己不断的努力而达到这个目标，这个过程是非常美好的。

所以今天我带着我的梦想来到了这个讲台上，我的梦想就是可以当上501班的语文组长。

可能有的同学会问我为什么要去竞选语文组长呢？我可以自豪的告诉大家，因为我喜欢语文这门学科，我喜欢阅读里面生动的__，喜欢欣赏里面优美的词句，虽然目前我的语文成绩不算突出，但是我会继续努力，因为我骨子里我是个很要强的男孩，我不会轻言放弃，我希望通过自己的努力当上语文组长，假如我当上了组长，我一定会和同学们一起共同进步，帮助那些需要帮助的同学，当好老师的好帮手，碰到有哪位同学不懂的地方，我会耐心的给他讲解，假如我没有当上组长，我也不会灰心，而是更加严格的要求自己，争取下次的机会！最后，我希望大家都投我一票，让我离我的梦想近一点，谢谢大家了！竞选组长演讲稿3敬爱的老师，亲爱的同学们：你们好！今天，站在这里，唯一的目的是为了竞选班里的班干部——组长，我相信凭我的勇气和才干，一定能够胜任。

【四年级作文】我们班的困难户

【四年级作文】我们班的困难户
我们班的“困难户”可多了，像什么起床困难户、考试困难户、写作困难户、背书困
难户……下面我就给大家说道说道！
起床困难户：赵同学
每天早上赵同学总要踩着上课铃声才走进教室，问他是什么原因他总是这样说：“哎，都是因为早上起不来啊！”每次迟到都要挨老师的批评，可他还是外甥打灯笼——照旧（舅）。

考试困难户：钱同学
每到考试的时候，钱同学总要小声地嘀咕道：“希望这次考好点，不然，我又得挨我
老妈的骂了！”可是，每次试卷发下来，她的成绩都不尽如人意。

写作困难户：孙同学
感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。

每到写作文的时候，孙同学的桌子上总是要摆上三五本作文书，你看她这本翻翻，那
本翻翻，想从书上找出点灵感来。

可是几本作文书都快翻烂了，她还是没有想出来该写点
什么好。

她可真是个十足的写作困难户啊！
背书困难户：李同学
说起背书困难户，非我们班的李同学莫属了。

每当老师说要背书的时候，他总要先翻
一个白眼，接着传来一声叹息：“啊——不——要——啊！”随后像被刺破的气球一样没
气了，“扑哧”一声倒在了课桌上。

他到小组长那里背书，没个三五遍总是不能过关的。

其实我们班的困难户还不止这些呢，偷偷告诉你吧，其实我也是个交作业困难户哦！
有什么好法子，快来帮帮我们吧！
感谢您的阅读，祝您生活愉快。

低保户申请书怎么写(家庭困难补助申请理由)

低保户申请书怎么写（家庭困难补助申请理由）我国在2023年全面消除贫困，这导致一些人会误认为消除贫困后就没有低保户了，也无法申请低保户了。

其实并不是这样的，全面消除贫困是消除全国近两千万建档立卡的贫困户，而低保户和这个不是一回事，就目前来说，仍然有近三千万建档立卡的低保户。

所以，今年还是可以申请的，而且关于救助资金方面还适度上涨了几十元。

很多农村朋友感觉自己也能够申请低保户，但申请却会被驳回，这就让很多人感到不解，于是就产生了这样的疑问：低保户申请需要什么条件呢？具体又该怎么申请？其实，人们有这样的疑问也算是个正常心理，因为低保户的存在，在农村其实是有一小部分争议的，有些人觉得自己够申请条件但没有吃上低保，而别人其实比自己条件好，但却吃着低保，所以对标准会产生疑问。

我们今天就来说一下这个问题，首先咱们说一下农村低保户的申请条件，然后说一下当感觉自己够这个条件后，具体要怎么申请。

Ⅰ：低保户的申请条件首先我们要明白什么是低保户。

所谓低保户，就是因为身体残疾或者家庭成员存在重大疾病，导致生活水平低于当地制定的最低标准，这类人可以享受最低生活保障补贴。

当然了，这里面有具体的认定标准，根据民政部2023年220号印发《最低生活保障审批办法》（试行）第二章资格条件第四条中规定：户籍状况、家庭收入和家庭财产是认定低保对象的三个基本要件。

我们看这上面对低保户的认定和解释，能得出两个信息，首先是身体存在残疾丧失劳动力，然后是家庭重要成员中有重大疾病，导致家庭正常生活受到影响，达不到当地最低生活标准。

同时，户籍有决定性作用，因为这关系到是城市最低标准还是农村最低标准。

然后就是家庭收入以及家庭财产，这些都在考量之列。

我们主要说身体残疾和家庭存在重大病患者。

先来说身体存在重大残疾。

我们都知道，残疾证的办理是分着级的，数字越大，残疾程度越低，数字越小，残疾程度越高。

比如三级，二级，一级，这里面一级残疾程度最高。

那什么属于重大身体残疾呢？其实，三级身体残疾，就已经开始领残疾补贴了，农村的是一个月四十块钱。

竞选组长演讲稿15篇

竞选组长演讲稿15篇竞选组长演讲稿1亲爱的老师、同学们：大家好！我想竞选的职位是班长，班长一直是我的向往，因为我想为大家服务，我想成为老师的小助手。

我既然想当班长，我就会带一个好头，给大家做一个好榜样！我严格的要求我自己。

我上课积极发言，我的作文常常被老师当做范文在语文课上朗读，现在为止我已获得十五张奖状，我相信以上成绩，一定有资格当班长！有人说：当班长特别累！有人说：当班长影响学习！但是，我不怕！在为大家服务时，我会比以前更加努力学习！如果我能当上班长，我一定负起当班长的责任，成为老师的左膀右臂，成为同学们的好榜样！我会：上课不讲话，且认真听讲，做好每一个重要的笔记。

管理方面，我会让课前三分钟再也不会有叽里咕噜的悄悄话声；让午休不再会有同学们咔嚓、咔嚓的吃声，让安静的时候，落下一根针也听得见。

在每时每刻保护班上的环境卫生，争取在每一周都得到一面流动红旗。

总之，我会尽自己的全力，来当好这个一班之长！但是，如果我并没有当上班长，我也要谢谢大家对我的支持，以后我会更加的严格要求自己，如果有机会，就再来竞选班长这个职位。

最后，请大家相信我，支持我，投我一票吧！让我来当好这个一班之长！演讲稿二：竞选班长演讲稿500字敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我能荣幸地站在演讲台上发言，感到非常的.自豪和荣幸，当然这也少不了同学们的支持与老师的关心和鼓励。

班长是一个许多同学都向往的职业，需要一个有能力，有爱心的人来担当，我不敢说我是最合适的，但我将是最努力的。

我有信心当好班长，来为所有同学服务。

在集体中我特别关心热爱集体，所以具有较高的威信和影响力，而且我也有一定管理班级的能力，同时也敢于负责任。

如果我能够当上班长，我一定任劳任怨，管理好班级，提高同学们的学习成绩。

而且，我拥有一个不会轻易发脾气的好性格，绝对能满足班长平易近人的要求。

我热情开朗，活泼，热爱集体，团结同学，拥有爱心，这些都是当班长的有利条件。

如果我竞选上了班长，我会用清醒的头脑来做好这项工作。

送学困生一缕阳光

送学困生一缕阳光摘要：班主任工作是一项艰巨却又至关重要的工作，在对待学困生这样一个“与众不同”的特殊群体时，我们就需要拥有像天空、高山和大海那样的博大胸怀来正确的引导他们。

关键词：学困生教育方式尊重赞美鼓励爱中图分类号：g620 文献标识码：c doi：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.16.194一位哲学家曾这样说过：“天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩翰无比”这句话深深触动了笔者。

因为作为班主任，在对待学困生这样一个“与众不同”的特殊群体时，我们就需要拥有像天空、高山和大海那样的博大胸怀来正确的引导他们。

有一次早读课检查背书情况，前三组都令笔者非常满意，轮到第四组组长汇报时，一个熟悉的名字又被组长点了出来。

该生是本班的背书困难户。

顿时，笔者火冒三丈，不管三七二十一就批评了她。

她只是低着头，什么话也不说。

课后笔者把她叫进办公室，和她谈了许久。

到最后才了解了事情的始末：原来她昨天生病了，所以没来得及把书背出来。

听了这番话，笔者好后悔早读课上的行为，为什么不能问清原因后再处理呢？为什么不能对她宽容些呢？为什么……是啊，一些学困生犯了错误，大多数都会后悔，急切渴望得到老师的宽容、谅解。

只要我们老师轻轻拉一下，扶一下，就能让他们往好的方面转变。

但往往我们教师却在不经意间把他们推向了错误的那端。

如何避免这种情况呢？1 理解尊重走进学生心灵我国著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处”。

爱默森说：“教育成功的秘密在于尊重学生”。

对于一个优等生，教师往往看到的都是他们的优点，很容易做到尊重他们，但对待学困生，每个教师未必都有那么多的耐心，去挖掘他们闪光点，去尊重他们的人格，甚至有些教师因为“恨子不成龙”“恨女不成凤”，对他们时不时地当众“揭短”、“亮伤疤”，让他们难堪，把他们当作班级的负担。

写人背书时断断续续的作文

写人背书时断断续续的作文在我的学习生涯中，见过各种各样背书的场景，有的人能够一气呵成，流利顺畅，仿佛那些文字早已刻在他们的脑海中；而有的人则磕磕绊绊，断断续续，就像一辆在崎岖山路上艰难行驶的老爷车。

今天，我要给你讲讲我身边的这位背书“困难户”。

他叫小李，是我的同班同学。

小李长得高高瘦瘦，戴着一副黑框眼镜，看起来挺斯文的，但一到背书的时候，那可真是让人哭笑不得。

记得有一次，老师要求背诵一篇文言文。

早自习的时候，大家都在教室里摇头晃脑地读着背着，声音此起彼伏，像一首交响曲。

我不经意间瞥了一眼小李，只见他眉头紧皱，眼睛死死地盯着课本，嘴里念念有词，那模样仿佛在跟书本进行一场激烈的战斗。

我凑过去听了听，他背的是“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡……”刚背了没几句，就卡住了。

他用手挠了挠头，嘴里嘟囔着：“下一句是啥来着？”眼睛还不停地在课本上扫来扫去，试图找到那消失的记忆。

好不容易想起来了，接着背“越明年，政通人和，百废具兴……”可没背几句，又断了。

他的脸涨得通红，额头上也冒出了汗珠。

我在一旁都替他着急，忍不住提醒了他一句：“乃重修岳阳楼。

”他感激地看了我一眼，接着背：“乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。

属予作文以记之。

”这一段总算是顺下来了，可接下来又卡住了。

“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

此则岳阳楼之大观也……”他背得结结巴巴，声音也越来越小，到最后几乎听不见了。

我看着他那副痛苦的表情，心想：这背书可真折磨人啊！好不容易熬到了上课，老师开始检查背诵。

小李的头低得快要钻进桌子里了，生怕老师叫到他。

可有时候啊，怕什么来什么，老师还真就点了他的名字。

小李慢吞吞地站了起来，眼神飘忽不定，不敢看老师。

“开始背吧。

”老师说道。

他深吸了一口气，清了清嗓子，开始背诵：“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡……”刚开始还挺顺的，我心里暗暗为他高兴，说不定这次能过关呢。

驻村手记：情系脱贫户

■ 大海驻村手记：情系脱贫户045区，驻村工作如影随形，基层经历颇为丰富。

我攀着罗书记肩膀安慰：“这就是群众工作的难处，村民不理解我们，但我们要多宽容，让村民感受到党的温暖和惠民政策。

”言下之意，是说处处繁荣昌盛、群众个个安居乐业，还要基层组织和帮扶干部干吗？令我欣慰的是，阿枝对待工作非常认真，经手的脱贫资料较为完善。

西山村美丽乡村建设已经拉开帷幕，几台施工机械停在村委会后边。

此地的乡村振兴任务，不仅要巩固脱贫成果水平，还要改善人居环境提升村容村貌，让村民住得舒心、出行便利，朝着生态宜居的目标前进。

我又发现，西山村才是东山镇的中心轴位，如能利用村里丰富的潮客文化和森林资源因地制宜开发文旅产业，辐射带动周边村庄农旅产业，促进全镇的第一、第三产业融合发展，多好啊！真到那时，镇村富裕起来，农民就业在家门口，还有脱贫不稳定户、边缘易致贫户吗？美好可以设想，唯愿付诸实践。

站在西山村委会后敞亮的大池塘边，看着颓败残破的老厝区，我陷入沉思。

套用历史眼角看待，老旧是种沧桑；但从发展对比来看，何尝不是衰败？欠发达地区的乡村，农业产业、农村环境以及耕种田地的农民，无法比拟城市的二三产业和城镇居民。

从某种程度上，与城乡经济社会结构有着莫大关系。

令人欣慰的是，历史总是朝着好的方向锵铿而行。

党的十九大提出乡村振兴战略，就是要补齐现代农业的短板，弥补农村现代化这一薄弱环节……归队路上，斜阳不语。

我对西山村委会旁艳丽绽放的三角梅无暇顾及，心在默默念叨，开展党建结对可以借助多方力量来帮扶，坚决守住不发生规模性返贫底线。

初来乍到的阿君和定哥来自发达地区的殷实家庭，首次在欠发达地区见到脱贫户家中景况，神情漠然。

定哥是新近加入驻镇帮扶工作队的金融助理，他来自农业银行东凤支行，长期在镇区银行工作，尽管年岁相对较大，但工作性质决定他甚少直面接触贫困人士。

皮肤白皙的阿君接替调返中山的阿伟，朴实的他刚过而立之年。

大概长期工作在市属国有大企业，稳定的职业收入使得心境无忧，阿君的身段自带婴儿肥。

怎样才能有效地背诵古诗词？

怎样才能有效地背诵古诗词？哎，说到背古诗词，我当年可真是吃了不少苦头。

当年为了背诵《静夜思》，可真是费劲了九牛二虎之力。

一遍又一遍地默念，还用铅笔在纸上写了不知道多少遍，最后硬是把“床前明月光”给背成了“床前明光线”！你说，这得多尴尬呀？后来发现，光靠死记硬背，效果真不咋地。

要真想把古诗词背得又快又牢，还得动点脑筋！像我这种记忆力不太好的，就喜欢用一些“奇葩”的小技巧。

比如，我特别喜欢把古诗词和生活中的事情联系起来。

每次遇到什么有趣的事，我就会把它编成一个小故事，然后把古诗词融入到故事里。

比如，前几天我带孩子去公园玩，看到一个小姑娘正在开心地吹泡泡。

那一瞬间，我脑子里就浮现出了李白的那句“飞流直下三千尺”。

我就在心里默念着这句诗，想象着那瀑布从高处飞流直下的壮观景象，和眼前的小姑娘吹出的泡泡联系在一起，感觉特别形象生动。

你说，是不是比单纯地背诵“飞流直下三千尺”要有趣多了？当然，光靠联想还不够，还得要多加练习。

每天抽出点时间，把背过的诗词再读一遍，或者跟朋友家人互相考一考，这样印象就会更深刻。

要是遇到不会背的地方，就别硬撑着，马上翻开书本查一下，及时巩固。

你别看我平时挺爱摆弄这些小技巧，其实背书的时候，也免不了会犯一些低级错误。

就比如，有一次跟朋友聚会，朋友问我"床前明月光"的下句是什么，结果一紧张，脱口而出的却是“疑是地上霜”! 当时那个尴尬呀，恨不得找个地缝钻进去！你看，即使像我这样曾经“背诗困难户”，经过不断摸索，也找到了适合自己的方法。

只要你肯下功夫，总能找到背诵古诗词的窍门！记住，别害怕犯错误，放松心态，细心地体会古诗词的美，你会发现背古诗词其实是一件很有趣的事！。

竞选组长演讲稿

竞选组长演讲稿•相关推荐竞选组长演讲稿（精选22篇）通过对演讲稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。

在社会发展不断提速的今天，演讲稿使用的情况越来越多，你知道演讲稿怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的竞选组长演讲稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

竞选组长演讲稿篇1敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我要竞选的职务是语文小组长。

今天，我很荣幸走上这个讲台，竞选语文组长，为的是服务同学，锻炼自己。

我从四年级就开始当班干部了，我希望这次也可以当上语文组长。

我有优点，如：我勤学好问，字体工整，乐于助人，有爱心和同情心，还活泼开朗。

我也有缺点，如：做事有点磨蹭，不爱听别人的劝告，在未来的日子里，我会慢慢改正的。

我想我们应该当个实干家，不需要哪些美丽的词汇来修饰。

假如我落选了，说明我还有缺点要改正，我将自我完善。

如果我当上了组长，我会检查同学预习、读背书签字，按时收发作业，当一个有责任心的、同学信任的好组长！既然是花，我就要开放；既然是树，我就要长成栋梁；既然是石头，我就要去铺出大路；既然是班干部，我就要成为一名出色的领航员！流星的光辉来自天体的摩擦，珍珠的璀璨来自贝壳的眼泪，而一个班级的优秀来自班干部的领导和全体同学的共同努力。

我自信在同学们的帮助下，我能胜任这项工作，正由于这种内驱力，当我走向这个讲台的时候，我感到信心百倍。

你们拿着选票的手还会犹豫吗？谢谢大家的信任竞选组长演讲稿篇2同学们：你们好！我想在这里竞选小组长，我感到无比荣幸和骄傲。

这是对我能力的一次检验，同时也是我施展才能的一个大舞台。

我胆子比较小，但是我的内心非常强大，我想当小组长，我想从小小的职位做起，希望老师对我的关心不白费！小组长不仅要管好自己的组员，还要带领起组员积极发言。

我一定做到：1，严格要求自己，遵守纪律，自己不仅要做到，还要带领同桌也做到；2，每天按时交作业；3，做老师的好帮手；4，每天按时到校，认真早读。

四年级作文：背书风波作文600字_1

背书风波
早在昨天晚上，老师就布置了一项作业——背诵《繁星》第四小节。

今天，作为背书组长的我早早来到学校，抽背我们组的组员。

我首先走到背书困难户小朱的身边，只见他耷拉着脑袋，趴在桌上，眼睛半睁着，头下面压着一本书，那模样让人怀疑他昨夜是不是没有睡好。

我用力拍了拍桌子，催促道：“快背书”！他这才极不情愿地背了起来。

“如今……在……海上，我……和群……群星相对……”他背得结结巴巴，还出现了许多错误。

尽管我不停地提醒，他仍没能坚持到底。

终于，他拿起书来：“还是让我再读读吧。

”看着他可怜巴巴的样子，我无奈地点了点头，去抽背下一个人了。

经过了几个还未读熟的同学，我来到陈柯羽身边。

与其他人不同的是，他似乎一直在期待我的到来，一见到我捧着书出现，他一蹦三尺高，仿佛中了五十万大奖。

“快背吧！”话音刚落，他便急不可耐地背诵起来，哇，那流畅劲儿让我惊讶得嘴都张成了“O”型，几乎能塞下一个鸡蛋，一分钟还不到，他竟然已把《繁星》第四小节背完了！我佩服地对他竖起了大拇指，连连称赞，周围同学们也感叹不已，一个个自愧不如，陈柯羽似乎被夸得不好意思了，脸红红的，但洋溢眉梢的喜气却怎么也掩藏不住，而一边的朱家旺呢，那目瞪可呆的样子，仿佛目睹了彗星撞地球。

经过一番“周折”，终于将那几位“困难生”转换为“优等生”了，但美中不足的是，那位“老爷”——小朱依然一副欲醒未醒的模样。

哎！这书得猴年马月才能背好啊！
看着兴奋不已的陈柯羽，再看看正“寒窗苦读”的小朱，我思考着，同在一个教室学习，差距为何如此之大？难道这完全是先天智力的因素吗？脑海中不禁浮现出一副警示联：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

竞选组长演讲稿13篇

竞选组长演讲稿13篇竞选组长演讲稿篇1尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！大我今天走上讲台竞选小组长，大家也许感到惊讶，因为大家都知道我的学习不理想，甚至有的人会笑掉大牙，在大家的心中，学习好是当选的首要条件。

是的，我的学习确实不尽人意，但是我对自己充满信心。

一个人最大的幸福，莫过于知足;一个人最大的悲哀，莫过于自己不相信自己。

我当组长，有自己的优势：一是我热爱劳动，我可以带领全组的同学做好值日生，甚至我可以代替大家做值日，让小组的'同学有更多的时间投身学习;二是遵守纪律，在过去几年里，大家以为我很调皮，其实我一点儿也不淘气，在我的心里，我一直是爱学习的;三是我很受大家喜欢，没有人讨厌我，这是我做好小组工作的主要前提。

当然，我也存在不少缺点，我会以此为动力，全心全意为同学服务，向其他的组长学习，向班干部学习，向老师请教，改正自己的不足，提高自己的学习成绩，做一个全面发展的好学生。

最后，请同学们投我一票。

竞选组长演讲稿篇2尊敬的老师、亲爱的同学们：你们好!我今天要竞选组长。

我曾经是个普通的学生。

进入新学年后，我开始反思自己。

也许我们某个闪光点同学们还没发现，也许我没展现自己，也许我的'成绩和老师的期望相差太远了。

有一个很可笑的笑话：有一个小孩问自己的母亲，我是从哪来的。

母亲笑着说：“是母亲的一个卵子和父亲的数万个精子中最强大的一个结合便产生了你。

”那小孩好高兴的样子大叫：“哦，我赢了!”我来到这个世界的第一天，我们就是最强大的。

我知道从哪里摔倒，就应该从哪里爬起来。

我要专心学习，努力学习，在哪里都应该表现行很出色。

我在上课老师问我问题，我就对自己说：“不要紧张。

”我在做作业时对自己说：“不要胡思乱想。

”我与同学交朋友时，总会告诫自己：“坦荡磊落。

”通过这段时间的努力，我的学习提高了。

如果我竞选上了组长，我会严格要求自己，让自己的学习更出色，帮助同学，把班上的纪律抓好，当老师的一个好帮手。

顽皮孩子读后感(共7篇)

顽皮孩子读后感（共7篇）篇：顽皮孩子读后感读后感，希望对您有帮助！顽皮孩子读后感本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

顽皮孩子读后感（一）《安徒生童话》是我最爱看的一本书了。

我还喜欢那名叫顽皮的孩子的故事。

那是一个风雨交加的夜晚，一个老人在屋喝着葡萄酒，他那心里还惦挂着那些穷人。

这时候，外面有一个小孩在使劲地敲他家的门，老人把门打开，门口站着一个小男孩，他全身没衣服穿。

老人说：“你这可怜的孩子，到这儿来吧。

我可以让你得到温暖，给你喝点酒，吃一个苹果，你是一个多么美丽的孩子。

”这个孩子的确很美丽。

他像一个小小的天使。

他的手里还拿着一把漂亮的弓，但是雨水已经把它弄坏了。

这会儿他冻得惨白，全身发抖。

老人为他热了一些甜酒。

这孩子一会儿就恢复过来了。

老人说：“你真是一个快乐的孩子，你叫什么名字？”小孩回答说：“我是爱神阿穆尔。

你不认识我吗？我的弓就在这儿。

”老人说：“不过你的弓已经坏了。

”小孩说：“哎，真是可惜，我来试试。

”他把弓一拉，插上一只箭，向老人的心中射去。

他说：“你看看我的弓到底坏了没有？”说完，他大笑地跑出去。

以前，他还向自己的爸爸妈妈的心中射上了一箭哩！顽皮的阿穆尔太恨心了，射了救他的老人，射了自己的爸爸妈妈，他应该感谢那个人，不要恩将仇报。

我们以后做人要善良，人家帮助你了，你应该报答人家对你的好心。

读后感，希望对您有帮助！顽皮孩子读后感（二）从前有一位老诗人救了一个顽皮的孩子，却反过来在老实人的心中射了一箭的事。

老实人把这件事告诉了别人，说他是个顽皮的孩子，到处捣蛋。

后来事实证明，他确实是个顽皮的孩子。

在我们的现实生活中，也有许多这样的例子如：不关心父母，惹父母生气，天天骂父母等。

下面我就告诉大家一件事吧有一次，我去大大家还没有进屋，只是站在门口就听键不知是谁在骂谁，我一进屋，屋里立即安静了下来，我看见大大大娘手里每人都拿一把扫把，我又看了看奶奶，奶奶坐在地上，哭了起来，因为奶奶从小对我特别好，比我亲奶奶还亲，所以我不顾一切地一边跑向奶奶的怀里，一边哭了起来。

于永正《我怎样教语文》会写教学反思的老师

《于永正:我怎样教语文》读后感篇1终于用了差不多两周时间把于永正的《我是怎样教语文》这本书看完，相信读过这本书的同仁都知道这本书真是语文教师的良师，它和那些国外大教育学家的著作不一样：于老师文中提到的语文教学的观点很平实，很接地气。

它没有高深的理论，有的只是平实的例子，有效的方法。

其中有关朗读和错别字的论述给就让我受益匪浅，因为这两个问题困扰我已经很久了。

今年带的这届学生着实令人头疼：已经是四年级的孩子了，却不能正确流利的读好一篇课文；答起题，写起作文错别字连篇。

语文的本质，说到底是读和写。

读既包括默默地阅读，也包括大声地朗读。

于老师说，语文教学的“保底工程”，就是每个学生都能准确、流利地朗读课文。

连学过的课文都读不流畅的学生，语文水平百分之百的低下，究其原因：因为他的语感不好。

文中于老师举了一个例子：一个男生刚转到于老师班时，语文水平很差，一个长句子他要分三次才能读完。

后来，于老师给他布置了一项家庭作业——每天读课外书，要大声读，每天坚持半个小时。

不到一年，大见成效。

联系到班级学生的朗读情况：每次提问学生读课文，不是加字、减字，就是读错字。

如果不看他读的内容，单听他朗读你根本不知道他读的内容的到底是什么。

我还发现这些不会读书的孩子都是背书困难户。

即使会背了，也是结结巴巴漏字添字。

他们并没有理解意思，只是在背一些文字的累积。

我一直认为是因为孩子识字量不足，看书太少，所以不断强调多认字，多看书，结果还是收效甚微。

真是令人百思不得其解：为什么白纸黑字、清清楚楚，他们作为四年级学生居然把文章读的支离破碎？现在我才明白：他们是语感不好造成的，要想解决这一问题必须大声读书，培养语感。

语感强了理解能力也随之提高，背书速度慢的问题也就迎刃而解了。

在字词方面的教学中很多老师更包括我都奇怪：如果孩子下功夫的话，一个词一个词地默写，错别字不多，可是一结合具体的语言环境运用字词时，就会写出成串的错别字。

好多错别字往往也是老师们的反复强调的字词。

三年级小孩无法背书的原因

三年级小孩无法背书的原因
一、注意力不集中
三年级小孩的注意力集中时间较短，容易被外界干扰，导致无法专注于背书。

二、缺乏兴趣
如果小孩对背书的内容不感兴趣，缺乏动力去背诵，就会导致无法背书。

三、记忆力不足
三年级小孩的记忆力还在发展中，可能无法很好地记住长篇的文字内容。

四、学习方法不当
如果小孩没有掌握正确的背书方法，如没有理解文本含义、没有使用记忆技巧等，就会导致背书困难。

五、缺乏练习
背书需要不断的练习和巩固，如果小孩没有足够的练习机会，就会难以掌握背书技巧。