2012届浙江苏教版导航(第1轮)第2单元6讲 从铝土矿到铝合金

合集下载

苏教版《铝及铝合金》说课稿

苏教版《铝及铝合金》说课稿

苏教版化学必修1专题3第一单元第三课时从矿物到基础材料铝及铝合金一、教材分析1.教材所处的地位和作用《铝及铝合金》是苏教版必修1专题3第一单元第三课时的教学内容。

这一节是整个章节的重点内容之一,也是考试的中的重点。

铝是地壳中含量最多的金属元素,同时铝及铝合金是当今社会应用广泛的金属材料,而铝的性质指导着它在生产生活中的应用。

本节教材重点介绍了铝的性质,是安排在学生学习了活泼非金属氯、溴和活泼金属钠、镁性质之后,这样不仅使学生理解钠、镁和铝的活泼性的差异,还会为后面学习元素周期律的知识建立基础。

此外,本节课内容的学习,对中学化学的学习和酸、碱知识点的巩固有着很大的帮助,也是学生认识化学与人类社会发展关系的重要内容之一。

2.教材的编排特点本单元教材以“从铝土矿制备铝的工艺流程”为主线,先后将“氧化铝的两性”、“电解法制铝”、“氢氧化铝的两性”等内容的学习串起来,本节中“铝的性质”和“铝的应用”等内容则是该主线的自然延续。

1、知识线:知识发展线索:金属的通性——铝的物理性质——铝及其化合物的化学性质——铝合金的用途。

内容要点:知道铝的金属性质——掌握铝的还原性——掌握铝的两性以及铝热反应。

2、学生认识发展线:学生认识发展脉络:根据学生对关于金属的性质已有认识,通过复习钠、镁等金属的性质,归纳总结金属单质的一般性质,由此可以预测铝的性质。

通过对铝的氧化物与奇怪氧化物的两性认识基础上,更好的理解铝的特殊性质。

3、问题线:通过“活动与探究”,应用已学过的化学知识总结金属的相似之处,交流讨论铝作为金属的一种具有哪些性质,再通过图片展示,复习提问铝的氧化物和强氧化物的两性,预测铝单质的特殊性质,最后用科学实验证实猜想。

4、活动线:学生阅读课本获取信息,学生动手实验,小组讨论,教师演示实验,媒体展示。

3. 教学目标的确立依据新课程理念,本着对教材结构和内容的理解,结合学生的学习基础和认知发展规律特点,确定的学习目标如下:(1)知识与技能:了解常见金属的代表物——铝的还原性;认识铝在化学性质上与其他常见金属物质的不同,并能列举铝在生产生活中的重要应用。

新高一化学苏教版必修1课时训练:3.1.3从铝土矿中提取铝(含解析)

新高一化学苏教版必修1课时训练:3.1.3从铝土矿中提取铝(含解析)

第三课时从铝土矿中提取铝基础稳固1.工业制取铝的过程中,波及多步反响,此中属于分解反响的有()A.1步B.2步C.3步D.4步分析 :在铝土矿制备金属铝的 4 步主要操作①溶解、②酸化、③灼烧、④电解中,灼烧和电解属于分解反响。

答案 :B2.电解法炼铝时,冰晶石的作用是()A.助熔剂B.催化剂C.复原剂D.氧化剂分析 :冰晶石的作用是降低氧化铝的熔点,使氧化铝在较低温度下融化。

答案 :A3.以下对于铝的提取说法不正确的选项是()A. 铝元素在地壳中的含量高,储量丰富B.工业上也可用焦炭在高温下复原氧化铝反响来制取金属铝C.铝属于开朗金属,工业上往常用电解法来制取D. 铝的冶炼技术基本成熟,能够大批生产、使用分析 :工业上往常用电解法来制取铝。

答案 :B4.从铝土矿制备铝所波及的以下相关反响中,属于氧化复原反响的是()A. 铝土矿溶于NaOH 溶液中B.偏铝酸钠溶液的酸化D.电解熔融的氧化铝分析 :电解熔融的氧化铝发生的反响是2Al 2O3(熔融 )4Al+3O 2↑,属于氧化复原反响。

答案 :D()5.以下化学方程式书写错误的选项是A.Al2O3 粉末溶于NaOH溶液中:Al 2 O3+2NaOH2NaAlO 2 +H2OB.NaAlO 2 溶液中通入足量的CO2:2NaAlO2+CO 2+3H 2O2Al(OH)3↓+Na2CO3C.灼烧氢氧化铝固体:2Al(OH)3Al 2O3+3H 2OD. 电解熔融的氧化铝:2Al 2O3(熔融 )4Al+3O 2↑分析 :NaAlO 2溶液中通入足量的CO2:NaAlO 2+CO 2+2H 2O Al(OH) 3↓ +NaHCO3。

答案 :B6.以下相关铝土矿中提炼铝的说法不正确的选项是()A. 铝土矿中的铝元素是以化合态存在的,需用化学方法把铝元素变为游离态B. 提炼过程中 ,先将铝土矿净化提取氧化铝,再进行冶炼C.可用常有的复原剂把氧化铝中的铝复原出来D. 冶炼铝的方法同工业冶炼钠、镁相像,可用电解法分析 :铝的金属性很强,用常有的复原剂不可以把氧化铝中的铝复原出来,应用电解法。

2015高考(江苏用)化学一轮配套课件:专题1 第2单元 从铝土矿到铝合金

2015高考(江苏用)化学一轮配套课件:专题1 第2单元  从铝土矿到铝合金

首页
上一页
下一页
末页
第二单元
从铝土矿到铝合金
结束
(2)反应原理:
①Al2O3+2NaOH===2NaAlO2+H2O,
② NaAlO2+CO2+2H2O===Al(OH)3↓+NaHCO3 ,
△ ③ 2Al(OH)3=====Al2O3+3H2O
通电 ④ 2Al2O3=====4Al+3O2↑


良好
纯铝用作导线,铝合金用于制备汽车、飞机、生活用品等
化学
首页
上一页
下一页
末页
第二单元
从铝土矿到铝合金
结束
2.铝的原子结构和存在
铝位于元素周期表中第三周期第ⅢA,原子结构示意图为
。铝在地壳中含量丰富,仅次于氧,自然界中的铝 全部以 化合 态存在。
3.铝的化学性质
化学
首页
上一页
下一页
末页
第二单元
从铝土矿到铝合金

的 原 因 :
_______________________________________________________ ______________________________________________________。
化学
首页
上一页
下一页
末页
第二单元
从铝土矿到铝合金
结束
答案:(1)①Al2O3+6H+===2Al3++3H2O Fe2O3+6H ===2Fe3 +3H2O
结束
写出图中有关反应的化学方程式或离子方程式:

△ 2Al+3Cl2=====2AlCl3
④ 2Al+2OH +2H2O===2AlO2 +3H2↑

《铝和铝合金》教学设计(江苏省县级优课)

《铝和铝合金》教学设计(江苏省县级优课)

专题二:铝及其重要化合物复习【教学目标】:1、了解铝及其重要化合物的主要性质;2、自主确定铝及其重要化合物之间的转化关系,能用化学方程式或离子方程式表示Al、Al3+、Al2O3、Al(OH)3、AlO2-之间的转化;3、了解铝及其重要化合物的用途及回收意义,能够应用铝及其化合物的性质分析一些简单的实验现象和实际问题,树立环保意识,增强社会责任感。

【学习任务】:1、自主学习并完成Al、Al3+、Al2O3、Al(OH)3、AlO2-之间的转化关系图以及完成相互转化的方程式;2、小组合作,设计从铝灰中制备铝的方案,对所学知识能够学以致用,认识到化学对人类文明和社会发展有着很大的作用。

【教学过程】一、课前准备复习必修1“铝及其重要化合物”以及必修2“金属的冶炼”相关内容并完成学案。

(一)、铝1.结构原子结构示意图:__________________ 周期表中的位置:_______________________2.物理性质:_______________________________________________________________3.化学性质:(1)与氧气:_____________________________________________________________ (2)铝热反应:___________________________________________________________ (3)与盐酸反应:_________________________________________________________ (4)与强碱反应:_________________________________________________________ (二)、铝的化合物化合物氧化铝(Al2O3) 氢氧化铝[Al(OH)3]物理性质化学性质与酸反应与碱反应加热制备方法主要用途12 二、课堂教学学习任务1 复习铝及其重要化合物的性质并完成相互转化关系(用 “ ”标出转化关系,并标出所需添加试剂和反应条件。

高中化学苏教版必修一《311从铝土矿中提取铝》教学课件

高中化学苏教版必修一《311从铝土矿中提取铝》教学课件

4. 铝及其化合物因其有优良的性能决定了具有 下列用途: ①制包装糖果和食品用的铝箔
②制易拉罐 ③制电线电缆 ④制备牙膏皮 ⑤制炊具 ⑥铝合 门窗 ⑦制飞机构件 (1)由铝的良好的延展性决定的是:①②③④ (2)由铝的良好的导电导热性决定的是:③⑤ (3)由铝的合 的密度小,强度高,抗腐蚀 能力强的性质决定的是:⑥⑦ (4)铝元素在人体中积累可使人慢性中毒,在 食品污染源中加以控制的是:①②④⑤
预测:
可能溶解了Al2O3
向装有Al2O3的试管(1号)中加入NaOH 实验验证:
向装有Fe2O3的试管(2号)中加入NaOH
结论:
Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O
偏铝酸钠
Fe2O3不与NaOH反应
问题二: NaOH溶解铝土矿后,滤液中的主要成分是
什么?残渣是什么?
滤液:过量的NaOH、NaAlO2 残渣:Fe2O3等杂质
通足量的CO2酸化?
向3号试管中继续滴加稀盐酸至过量。 实验:
向4号试管中继续通入CO2气体至过量。
现象:
加稀盐酸的试管中沉淀溶解 通CO2的试管中沉淀不溶解
NaAlO2+CO2+2H2O=Al(OH)3 +NaHCO3
结论: Al(OH)3可以溶于强酸,但不能溶于H2CO3等弱酸。
问题五: 过滤后的白色固体是什么? Al(OH)3
通电
2Al2O3 4Al 3O2
3. 从铝土矿制备铝所涉及的前两个反 应,改写成离子方程式。
Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O Al2O3 + 2OH- = 2AlO2- + H2O
NaAlO2+CO2+2H2O=Al(OH)3 +NaHCO3

高中化学 《从铝土矿到铝合金》教案2 苏教版必修1

高中化学 《从铝土矿到铝合金》教案2 苏教版必修1

专题3 从矿物到基础材料本专题“从矿物到基础材料”以从矿物资源获得重要无机基础材料为主线,重点介绍基础无机材料中所包含的铝、铁、铜、硅等常见元素的单质的冶炼原理,单质及其化合物的性质和用途,金属林料的防腐等内容。

通过本专题内容的学习,通过对这些元素及其化合物性质的探究,学生将能进一步体验科学探究,进一步了解化学研究的方法和途径,更深入地认识到化学科学在充分、合理利用自然资源造福于人类方面所发挥的重要作用,进一步学习从化学的角度观察、分析、了解物质世界,提高自身的科学素养。

本专题内容主要涉及铝、铁、铜、硅元素的单质及其重要化合物的获得和应用,与生产生活联系紧密,在教学中要通过创设贴近学生生活的问题情境组织教学,以提高学生学习本专题内容的兴趣。

本专题还涉及氧化还原反应原理和酸、碱、盐、氧化物等物质间转化关系的应用,在教学中需要注意复习巩固相关化学原理,引导学生加深对物质转化关系和氧化还原反应原理重要应用的认识。

在教学中要重视通过探究活动使学生获得知识,发展能力。

通过剖析从铝土矿制备氧化铝的工艺流程,能让学生厂解氧化铝的主要性质以及获得氧化铝的主要方法,了解偏铝酸钠与酸的反应;通过对氢氧化铝是否为两性氢氧化物的活动探究,让学生获得结论的同时,学习采用类比提出假说的方法;通过对铝与酸溶液或碱溶液反应的探究,学习科学研究的一般方法;通过对Fe2+和Fe3+之间相互转化规律的探究,不仅能让学生进一步认识氧化还原反应的本质,更好地理解Fe2+和Fe3+之间的相互转化规律,还能帮助学生提高提出假说、设计探究方案、获得探究结论等科学探究能力。

第一单元从铝土矿到铝合金一、学习目标1.了解地壳中铝元素的含量,知道铝元素在自然界的主要存在形式,了解工业上从铝土矿获得铝的方法,从金属铝冶炼方法的变化体验化学科学的发展对人类生活的影响。

2.知道铝、氧化铝和氢氧化铝的性质,了解铝及其化合物在生产生活中的重要应用,进一步认识化学与生产生活的关系。

铝产业及铝合金产业概况

铝产业及铝合金产业概况

铝产业及铝合金产业概况一、基本信息:铝合金是以铝为基的合金总称。

主要合金元素有铜、硅、镁、锌、锰,次要合金元素有镍、铁、钛、铬、锂等。

铝合金密度低,但强度比较高,接近或超过优质钢,塑性好,可加工成各种型材,具有优良的导电性、导热性和抗蚀性,使用量仅次于钢。

铝合金是工业中应用最广泛的一类有色金属结构材料,在航空、航天、汽车、机械制造、船舶及化学工业中已大量应用。

二、物质类别:(一)按制造的成品分为工业铝、航空铝、民用铝、导电铝;(二)按含铝量分为熟铝和生铝;生铝是从一种天然提炼的化学成分氧化铝中提取出来的纯度不高的铝,它和生铁一样,使劲一敲就碎。

常见的铝制品又轻又薄,这是熟铝。

铝合金是在纯铝里掺进少量的镁、锰、铜等金属冶炼而成的,抗腐蚀本领和硬度都得到很大的提高。

生铝成分:98%以下铝,性质脆硬,只能翻砂铸造产品。

熟铝成分:98%以上铝,性质柔软,可压延或冲轧多种器皿。

(三)按形态分为铝板、铝锭、铝线、铝杆、铝饼等;(四)按生产出处分为原生铝和再生铝;铝是一种可循环利用的资源,再生铝是由废旧铝和废铝合金材料或含铝的废料,经重新熔化提炼而得到的铝合金或铝金属,是金属铝的一个重要来源。

再生铝主要是以铝合金的形式出现的。

目前再生铝占世界原铝年产量的1/3以上。

再生铝与原铝性能相同,可用再生铝锭重熔、精炼和净化,经调整化学成分制成各种铸造铝合金和变形铝合金,进而加工成铝铸件或塑性加工铝材。

(五)按加工方法可以分为铸造铝合金和变形铝合金两大类。

铸造铝合金按化学成分可分为铝硅合金,铝铜合金,铝镁合金和铝锌合金和铝稀土合金,其中铝硅合金又有过共晶硅铝合金,共晶硅铝合金,单共晶硅铝合金,铸造铝合金在铸态下使用。

变形铝合金能承受压力加工,力学性能高于铸态,分为不可热处理强化型铝合金和可热处理强化型铝合金。

不可热处理强化型不能通过热处理来提高机械性能,只能通过冷加工变形来实现强化,它主要包括高纯铝、工业高纯铝、工业纯铝以及防锈铝等。

高三2014届高考化学一轮复习课件专题3-从矿物到基础材料-江苏教育版

高三2014届高考化学一轮复习课件专题3-从矿物到基础材料-江苏教育版

高考纵览
2012年 课标全国 36(解答); 浙江26(解 答);江苏 (解答);山 铜及 课标全国 东28(解答); 其化 福建9(选择) 26(解答); 海南化学 合物 江苏3(选择) 19­Ⅱ(解 答);广东 9(选择); 江苏13(选 择)、19 、 返回目录
2010年
2011年
使用建议
返回目录
第八单元 从铝土矿到铝合金
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 考 向 (3)制备 互 离子方程式为 动 3+向 铝 盐 中 加 入 NH3 · H2O , + 。 3NH4 Al +3NH3·H2O===Al(OH)3↓+ 探 _____________________________ 究 3.明矾净水原理
KAl(SO4)2·12H2O ,其净水原理涉 明矾的化学式为 __________________ 及的离子方程式为_________________________________ Al3++3H2O===Al(OH)3(胶体)+3H+。
返回目录
第八单元 从铝土矿到铝合金
• 考 向 (4)当生成 H2 相等时,消耗 Al 单质一定相等,消耗 互 动 HCl 与 NaOH 的物质的量之比为 3∶1。 探 究 提醒 Al 是中学阶段学习的常见的一种既能与酸(非氧
化性酸)反应又能与强碱溶液反应放出 H2 的金属。该点常常 作为推断题的“题眼”。
返回目录
使用建议
(3)按照结构决定性质,性质决定用途、制法和检验 方法的逻辑进行学习,使所学的知识系统化、规律化、网 络化,提高知识的综合运用能力。 (4)重视实验,化学是一门以实验为基础的科学,从 实践探索得到的知识易接受、易掌握,同时提高实验观察 能力、实验操作能力和探索精神。 【课时安排】 本专题建议8课时完成,4课时用于在课堂上完成第八、 九、十单元,2课时用于作业及讲评,另有2课时进行测试 及讲评。

从铝土矿到铝合金 课件 (共42张PPT)

从铝土矿到铝合金  课件 (共42张PPT)

刚 玉 氧化铝的天然晶体,硬度大仅次于金 刚石、金刚砂(SiC)(蓝宝石、红宝 石是刚玉的一种)
活动与探究
根据铝的冶炼过程,请推测氧化铝可能性 并用所给药品进行验证。
现有试剂:氧化铝、10%盐酸、6mol/L 的氢氧化钠溶液。ຫໍສະໝຸດ 一、氧化铝( Al2O3 )
1.物理性质 白色难熔的固体物质,难溶于水。 2.化学性质 典型的两性氧化物,既能与酸反应 生成盐和水,又能与碱反应生成盐和水。 Al2O3+ 6H+ = 2Al3++3H2O Al2O3+2OH– = 2AlO2– +H2O
二氧化碳 铝 过滤4 灼烧5 电解6
溶解1
酸化3
NaOH溶液
残渣
保存 Al(OH)3
滤液
H2 O
生成 Al2O3
溶解 氧化铝
铝的历史
德国的沃勒于1827年发现铝 法国的德维尔于1854年制得 铝
一定条件
3K + AlCl3
3KCl + Al
1886年,美国霍尔和法国埃 鲁用电解法冶炼得到铝
2Al2O3
结论: 氯化铝能与氨水反应生成氢氧化铝。
【探究二】
请设计实验探究氢氧化铝是否具有 【学生实验二】 Al(OH)3的两性 两性?
将实验1制得的Al(OH)3分成两份,第一支
试管逐滴加入盐酸直至过量,第二支试管逐滴
加入NaOH溶液直至过量,观察、记录实验现
象。 两性氢氧化物的概念:像Al(OH)3这样, 既能与酸反应,又能与碱反应,这样的 氢氧化物称为两性氢氧化物。
【探究四】
(1)偏铝酸钠溶液中通入二氧化碳
(2)偏铝酸钠溶液中滴加盐酸
比较两种制备方法的优劣。 结论:从反应控制的角度来看,方案1优于方案2。 【小结】制备氢氧化铝可以采用的方法有:

苏教版高中化学必修一课件:专题3 第1单元 第1课时 铝及铝合金

苏教版高中化学必修一课件:专题3 第1单元 第1课时 铝及铝合金

2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。
3、教育始于母亲膝下,孩童耳听一言让学生发现真理,而不只是传授知识。




5、数学教学要“淡化形式,注重实质.


6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/182021/11/182021/11/1811/18/2021


7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受。


他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021/11/182021/11/18November 18, 2021


8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在


他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。 2021/11/182021/11/182021/11/182021/11/18

合 作 探 究 • 攻 重
课 时 分 层 作 业

返 首 页
(4)合金的熔点比它的各成分金属的熔点都高,硬度比它的各成分金属的 大。( )
3.下列有关金属铝的叙述正确的是( ) A.铝在常温下不能与氧气反应 B.铝不能与氯气反应 C.铝能置换出 Fe、Cr、Mn 等金属,是因为铝的还原性强且铝转化为氧化 铝时放出大量的热 D.铝槽车能贮存浓硫酸、浓盐酸,铝合金是制造门窗、汽车、飞机的重要 材料 C [铝在常温下能与 O2 反应(表面生成氧化膜),A 项错误;铝与氯气能反 应,B 项错误;铝与 FexOy、Cr2O3、MnO2 等发生铝热反应,C 项正确;铝槽车 不能贮存浓盐酸,D 项错误。]

高中化学必修一 从铝土矿中提取铝(苏教版)

高中化学必修一 从铝土矿中提取铝(苏教版)

一、从铝土矿中提取铝
工业上为什么不采用还原法冶炼铝,而是利用电解法? [师生互动] 【提示】 Al是十分活泼的金属,利用一般的还原剂很难与Al2O3反 应,所用工业上用电解的方法来制铝。
氧化铝电解过程中的电极材料是否被消耗? [学生互动] 【提示】 电解Al2O3除生成Al外,连接电源正极的电极上释放氧气, 高温下会消耗电极材料,另一电极上不会消耗。
A.氧化铝中铝元素的化合价为+3价,只有还原性,没有氧 化性 B.氧化铝的熔点较低,在熔融状态下易被还原 C.铝单质的还原性强,较难用还原剂还原氧化铝得到铝 D.铝离子的氧化性强,较难用还原剂还原氧化铝得到铝 【答案】 C
3.冶炼铝时发生的主要反应关系如下:
在上述①~④步反应中,属于氧化还原反应的是________(填序号, 下同),属于分解反应的是__________,属于复分解反应的是________, 提纯氧化铝的步骤有________。第①步反应离子方程式为 _________________ ,第②步反应在CO2足量时的离子方程式为 _____________________________________________。 【答案】 ④ ③ ①② ①②③
Al2O3+2OH-===2AlO2-+H2O AlO2-+CO2+2H2O===Al(OH)3↓+HCO3-
3.铝的用途 (1)铝合金主要用于建筑业、交通运输业以及电子行业。 (2)铝由其优良的物理性质所决定的重要用途,主要有: ①延展性——制作铝线、铝箔、多种容器。 ②导电性——电的良导体。铝的导电性仅次于铜,是优良的导体之一。 ③导热性——热的良导体。 ④不透明——作忌光物(如胶卷)的包装材料。 ⑤银白色、有金属光泽——作涂料(俗称银粉、银漆)。
二、Al2O3的性质及应用

从铝土矿到铝合金

从铝土矿到铝合金

3.2 Al (OH)4.2 Al2O3A3电解Al2O3+3H2O4Al+3冰晶石O2个专题三从矿物到基础材料第一单元从铝土矿到铝合金一、从铝土矿中提取铝(一)氧化铝(Al2O3)氧化铝是一种高沸点(2980℃)、高熔点(2054℃)、高硬度的白色化合物,常用作耐火材料。

刚玉的主要成分是a—氧化铝,硬度仅次于金刚石。

1.与碱的反应(与强碱NaOH)Al2O3+2NaOH = 2NaAlO2+ H2O2.与强酸的反应(H2sO4)Al2O3+3H2so4=Al2(SO4)3+3H2O3.两性氧化物:既可以与酸反应又可以与碱反应生成盐和水的氧化物。

知识拓展1.偏铝酸钠(NaAlO2)的性质(1)往偏铝酸钠溶液中通入CO2 NaAlO2+CO2+2H2O=Al (OH) 3J+NaHCO3产生白色絮状沉淀,通入过量的CO2,沉淀不溶解。

(2)往偏铝酸钠溶液中加HCl NaAlO2+ HCl+H2O=Al (OH) 3^+NaClAl (OH) 3+3 HCl=AlCl3+3H2O 加入少量盐酸,生成白色絮状沉淀,继续加入盐酸至过量,白色沉淀溶解。

2.氯化铝(AlCl3)的性质(1)往氯化铝溶液中通入氨气AlCl3+3NH3+3H2O= Al (OH) 3J+3NH4cl 产生白色絮状沉淀,通入过量的NH“沉淀不溶解。

(2)往氯化铝溶液中逐滴加氢氧化钠溶液AlCl3+ 3NaOH=Al (OH) 3J+3NaClAl (O H)3+ NaOH = NaAlO2+2 H2O加入少量NaOH溶液,产生白色絮状沉淀,继续加入NaOH溶液至过量,白色沉淀溶解。

(二)铝土矿中提取铝制取金属铝的流程图如下:2溶解—►!过滤——►wfel~“过滤——“灼烧流程图中所涉及到的化学反应:1. Al2O3+2NaOH = 2NaAlO2+ H2O2. NaAlO2+CO2+2H2O=Al (OH) 3^+NaHCO3二、铝的性质及应用(一)铝的存在自然界中铝以化合态存在。

《从铝土矿中提取铝》教学设计

《从铝土矿中提取铝》教学设计

《从铝土矿中提取铝》教学设计教学设计:从铝土矿中提取铝一、教学目标:1.了解铝土矿的特点和提取铝的原理;2.掌握从铝土矿中提取铝的步骤和方法;3.培养学生的实验操作能力和科学探究能力;4.培养学生的团队合作和沟通能力。

二、教学准备:1.实验器材和试剂:铝土矿样品、稀硫酸、氢氧化钠、盐酸、液氨、滤纸、玻璃棒、容量瓶等;2.实验室教学平台;3.实验手册和相关学习资料;4.系统投影仪。

三、教学过程:1.引入活动(5分钟)通过投影仪播放相关视频或图片,介绍铝土矿的开采过程和提取铝的重要性,激发学生的学习兴趣,并引导学生思考:“如何从铝土矿中提取纯度较高的铝呢?”2.理论知识讲解(15分钟)向学生讲解铝土矿的特点和提取铝的原理,包括以下内容:a.铝土矿的特点:铝土矿是一种含有较高铝含量的矿石,在自然界中广泛存在;b.提取铝的原理:铝土矿经过焙烧和酸处理,将产生含铝的离子。

然后通过电解的方式,将含铝的离子还原成纯铝。

3.分组实验(30分钟)将学生分成小组,每个小组由3-5名学生组成。

每个小组根据实验手册中的步骤,进行从铝土矿中提取铝的实验。

实验步骤:a.将铝土矿样品研磨成细粉,并取适量样品;b.将样品加入容量瓶中,并加入稀硫酸进行酸处理,使铝土矿中的铝转化为溶解状态的铝离子;c.将酸处理后的溶液与氢氧化钠反应生成沉淀;d.将生成的沉淀洗净并烘干;e.将烘干后的沉淀与盐酸进行反应,生成氯化铝;f.将氯化铝溶液加入液氨中,生成氢氧化铝沉淀;g.将氢氧化铝沉淀进行烘干,并加入电解槽中进行电解;h.将得到的铝块进行精炼和铸造。

4.数据分析和讨论(15分钟)让学生将自己实验得到的数据整理出来,并进行数据分析。

通过讨论,了解不同组的实验结果是否一致,讨论可能导致差异的原因,并总结提取铝的关键环节。

5.实践应用及拓展(15分钟)讲解提取铝的实践应用,如铝的制造和应用等,激发学生思考并进行拓展学习。

6.活动总结(5分钟)要求学生对此次实验进行总结,并回答以下问题:“你最大的收获是什么?还有哪些方面需要进一步学习和提高?”四、教学评价:通过学生的实验效果和实验报告的评分来评价学生对于从铝土矿中提取铝的理解和实验操作能力。

新苏教版高中化学必修1讲义: 从铝土矿中提取铝

新苏教版高中化学必修1讲义:  从铝土矿中提取铝

第二课时 从铝土矿中提取铝————————————————————————————————————— [考试要求]1.地壳中铝的含量及存在形式(/ a) 2.从铝土矿中获得铝的方法(/ b) 3.Al(OH)3的重要性质(/ c)1.铝元素是地壳中含量最多的金属元素,铝土矿(主要成分是Al 2O 3)是铝元素在地壳中的主要存在形式之一。

2.从铝土矿(Al 2O 3、Fe 2O 3、SiO 2)提取Al 2O 3的两个流程: (1)铝土矿――→足量NaOH 溶液NaAlO 2――→过量盐酸AlCl 3――→过量氨水Al(OH)3――→△Al 2O 3。

(2)铝土矿――→足量HCl 溶液AlCl 3――→过量NaOH 溶液NaAlO 2――→过量CO 2Al (OH)3――→△Al 2O 3。

3.铝元素在溶液中存在的形式 (1)在酸性溶液中存在形式Al 3+。

(2)在碱性溶液中存在形式AlO -2。

从铝土矿中提取铝1.铝的存在(1)含量:铝元素是地壳中含量最多的金属元素。

(2)存在:地壳中铝以化合态存在于铝土矿中,铝土矿的主要成分是Al 2O 3。

2.从铝土矿制备铝的工艺流程 (1)流程图(2)反应原理①碱溶:化学方程式:Al 2O 3+2NaOH===2NaAlO 2+H 2O ; 离子方程式:Al 2O 3+2OH -===2AlO -2+H 2O ;②酸化:化学方程式:CO 2(过量)+NaAlO 2+2H 2O===Al(OH)3↓+NaHCO 3;离子方程式:AlO-2+CO2(过量)+2H2O===Al(OH)3↓+HCO-3;③灼烧:2Al(OH)3△,Al2O3+3H2O;④电解:2Al2O3通电,4Al+3O2↑。

(3)电解氧化铝时冰晶石的作用由于氧化铝的熔点很高,直接加热使其熔化需要消耗很大的能量。

在实际生产中,向氧化铝中添加冰晶石(Na3AlF6),使氧化铝熔融温度降低,从而减少了冶炼过程中的能量消耗。

【化学】高一知识点总结(苏教版必修1专题2、专题3)

【化学】高一知识点总结(苏教版必修1专题2、专题3)

专题2 从海水中获得的化学物质第一单元《氯、溴、碘及其化合物》导学【学海导航】海水是化学元素宝库,海水中溶解了大量气体物质和各种盐类。

人类在陆地上发现的l00多种元素,在海水中可找到80多种。

海水是人类获取氯、溴、碘、镁及其化合物的重要资源。

一、氯、溴、碘的提取(一)氯碱工业——电解食盐水生产氯气和烧碱的化学工业我国主要以海盐为原料。

海盐中含硫酸钙、硫酸镁、氯化镁等杂质,要净化后制成饱和食盐水再电解。

2NaCl + 2H 2O == 2NaOH + H 2↑ +Cl 2↑氯碱工业面临问题:①产品对设备腐蚀严重、环境污染显著。

②电能消耗量大。

(二)从海水中提取溴的常见工艺①浓缩并酸化海水后,通入适量的氯气,使溴离子转化为溴单质:2NaBr+Cl 2=Br 2+2NaCl②向含溴单质的水溶液中通空气和水蒸汽,将溴单质吹入盛二氧化硫溶液的吸收塔内以达到富集的目的:Br 2+SO 2+2H 2O==2HBr+H 2SO 4(也可用NaOH 或Na 2CO 3溶液吸收)③向吸收塔内的溶液中通入适量的氯气:2HBr+Cl 2==2HCl+Br 2④用四氯化碳(或苯)萃取吸收塔内的溶液中的溴单质。

(三)从海洋植物中提取碘的主要工艺①用水浸泡海带或海藻灼烧后的灰烬②向水中通入适量的氯气,使碘离子转化为碘单质:2NaI+Cl 2 == I 2+2NaCl③过滤,用有机溶剂萃取碘单质。

二、氯、溴、碘的性质和用途(一)氯气(chlorine gas )的性质和用途氯自1774年被舍勒发现,到1810年被戴维确认为一种元素,经历了36年。

实验室制备:①原理:MnO 2+4HCl(浓) △ MnCl 2+Cl 2↑+2H 2O ②装置:固液加热型 ③收集:向上排空气法 ④验满:湿润的淀粉-碘化钾试纸等 ⑤尾气吸收:NaOH 溶液。

1、物理性质:通常是黄绿色、密度比空气大、有刺激性气味气体。

能溶于水,有毒。

2、化学性质:氯原子易得电子,氯是活泼的非金属元素。

浙江专用高考化学一轮复习专题金属及其化合物第二单元从铝土矿到铝合金训练含解析

浙江专用高考化学一轮复习专题金属及其化合物第二单元从铝土矿到铝合金训练含解析

第二单元从铝土矿到铝合金一、选择题1.(2020·浙江1月选考,T12)下列关于铝及其化合物说法,不正确的是( )A.明矾可用作净水剂和消毒剂B.利用铝热反应可冶炼高熔点金属C.铝可用作包装材料和建筑材料D.氢氧化铝可用作治疗胃酸过多的药物答案:A2.下列制作铅笔的材料与相应工业不对应的是( )A.橡皮擦——橡胶工业B.铝合金片——冶金工业C.铅笔芯——电镀工业D.铅笔漆——涂料工业解析:选C。

橡胶经加工处理得到橡皮擦,A项正确;铝在自然界中以化合态存在,经冶炼产生游离态的铝,B项正确;铅笔芯的主要成分是石墨,与电镀工业无关,C项错误;给铅笔的外层涂上一层油漆,与涂料工业有关,D项正确。

3.(2020·高考江苏卷)下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是( )A.铝的金属活泼性强,可用于制作铝金属制品B.氧化铝熔点高,可用作电解冶炼铝的原料C.氢氧化铝受热分解,可用于中和过多的胃酸D.明矾溶于水并水解形成胶体,可用于净水解析:选D。

铝具有很好的延展性,可以用于制作铝金属制品,与铝的活泼性无关,A 项错误;通过电解氧化铝冶炼铝是因为氧化铝熔融状态下能导电,与氧化铝熔点高无关,B 项错误;氢氧化铝能与胃酸的主要成分盐酸发生反应,与氢氧化铝受热分解无关,C项错误;明矾中的Al3+可以水解生成氢氧化铝胶体,胶体具有很强的吸附能力,可以吸附水中的悬浮物,起到净水作用,D项正确。

4.某化合物由两种单质直接反应生成,将其加入Ba(HCO3)2溶液中同时有气体和沉淀产生。

下列化合物中符合上述条件的是( )A.AlCl3B.Na2OC.FeCl2D.SiO2解析:选A。

A.铝和氯气反应生成氯化铝,氯化铝和碳酸氢钡溶液反应的离子方程式为Al3++3HCO-3===Al(OH)3↓+3CO2↑。

B.氧化钠加入碳酸氢钡溶液中只产生碳酸钡沉淀,没有气体产生。

C.铁和氯气反应生成氯化铁,不是氯化亚铁。

D.二氧化硅和碳酸氢钡溶液不反应。

从铝土矿中提取铝教学过程设计

从铝土矿中提取铝教学过程设计

“从铝土矿中提取铝”教学设计1、教材分析和设计思想“从铝土矿中提取铝”一节是苏教版《化学1》专题三“从矿物到基础材料”中的第一单元的一部分教学内容。

专题3的特点是以从矿物资源获得的重要无机基础材料为主线,以“工业生产—性质探究—社会应用”为线索,在专题2学习了典型的金属和典型的非金属元素后,从工业冶炼的实际出发,通过实验探究的方法,引出了典型的两性元素—铝及其化合物知识、过渡金属—铁、铜单质及其化合物知识。

通过对这些元素化合物性质的探究,学生将进一步体验科学探究,了解化学研究的方法和途径,更深入地认识到化学学科在充分、合理利用自然资源造福于人类方面所发挥的重要作用。

本节课介绍了铝的冶炼的工艺流程以及流程中涉及的Al2O3、 Al(OH)3、NaAlO2的有关性质。

对于金属铝的冶炼可以让学生在复习专题2钠和镁的提取的基础上,通过概括使学生在宏观上明确金属冶炼要解决的两个主要问题:冶炼方法的选择和矿物的提纯或富集。

根据铝是比较活泼的金属学生很容易选择电解法,而对于如何从铝土矿中除去Fe2O3而得到纯的Al2O3涉及Al2O3的两性难点的突破,Al2O3为何可以溶解在NaOH溶液中可以类比学生熟悉的CO2,通过两性的探究学生很容易通过类比迁移的方法思考是否也为两性物质,这也为后面的学习作了很好的铺垫。

2、教学目标2.1知识与技能了解铝元素的含量以及铝在自然界中主要存在形式。

了解铝及其合金在生产生活中的应用。

了解Al2O3的两性以及铝冶炼涉及的反应原理。

2.2过程与方法通过对从铝土矿提取铝工艺原理的探究,让学生更熟悉酸、碱、氧化物之间的相互转化关系,掌握科学探究的一般过程。

通过概括和总结,进一步完善学生对金属冶炼方法和过程的认识,培养学生从个别到一般的思维方法。

2.3情感态度和价值观从金属铝冶炼方法的变化体验化学学科发展对人类生活的影响。

通过问题讨论和实验探究培养学生严谨的学习态度和合作意识。

增强学生环保意识,树立可持续发展观。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。


工业上冶炼铝 【例1】工业上用铝土矿(主要成分是Al2O3,还有少量 的Fe2O3 、SiO2)提取冶炼铝的原料氧化铝。工艺流程 如下图:
(1)原料A的名称是__________,步骤①反应的离子方 程式是_________________________________。
(2)滤液1中要加入稍过量原料B,原料B的化学式 是 __________ , 步 骤 ② 反 应 的 离 子 方 程 式 是 _________________________________________。 (3) 步 骤 ③ 的 化 学 方 程 式 是 ______________________________________________ __________________________。 (4)如果省去步骤①,即溶解铝土矿是从加入原 料B开始,则会对氧化铝的提取有什么影响 ______________________________________________ __________________________。
(3)工业上可用铝与软锰矿(主要成分为MnO2)反应 来冶炼金属锰。 ①用铝与软锰矿炼锰的原理是(用化学方程式来表 示)________________________________。 ②MnO2 在H2O2 分解反应中作催化剂。若将适量 MnO2加入酸化的H2O2的溶液中,MnO2溶解产生Mn2+, 该反应的离子方程式是______________________。
(3)①类似于铝热反应;②根据题意可写出离子方程式: MnO2+H2O2+2H+ Mn2++O2↑+2H2O 【答案】(1)2Al+6H+ 2Al3++3H2↑ 或2Al+3Cu2+ 2Al3++3Cu 2Cu+O2+H2O+CO2 Cu2(OH)2CO3 (2) 有 白 色 沉 淀 生 成 , 后 沉 淀 逐 渐 溶 解 至 消 失 Al3++3OH- Al(OH)3↓、 AlO-2 Al(OH)3+OH +2H2O (3)①3MnO2+4Al 3Mn+2Al2O3 ②MnO2+H2O2+2H+ Mn2++O2↑+2H2O
【迁移训练1】(嘉兴二模)铝是一种重要的金属,在生 产、生活中具有许多重要的用途,下图是从铝土矿中制 备铝的工艺流程: 已知: (1)铝土矿的主要成分是Al2O3 ,此外还含有少量 SiO2、Fe2O3等杂质;
(2)溶液中的硅酸钠与偏铝酸钠反应,能生成硅铝酸 盐 沉 淀 , 化 学 反 应 方 程 式 为 : 2Na2SiO3 + 2NaAlO2 + 2H2O Na2Al2Si2O8↓+4NaOH。 回答下列问题: (1)写出向铝土矿中加入足量氢氧化钠溶液后,该步 操 作 中 发 生 反 应 的 离 子 方 程 式 : ________________________________________________ Al2O3+2OH- 2AlO+H2O、 SiO2+2OH- SiO+H2O ________________________________________________ 。 (2)滤渣A的主要成分为________________________ ;滤渣A Fe2O3、Na2Al2Si2O8 炼铁的原料(或生产硅酸盐产品的原料) 的用途是 __________________________________ (只写一种); 实验室过滤时使用玻璃棒,其作用是_________ 。 引流
三、铝的重要化合物 1.氧化铝 氧化铝属于离子化合物,室温下,它是一种白色 固体,熔点很高。氧化铝是冶炼铝的原料,也是一种 较好的耐火材料。 氧化铝属于典型的_________氧化物,与酸、强碱 两性 都能反应,反应的化学方程式如下: 氧化铝溶于盐酸:Al2O3+6HCl 2AlCl3+3H2O。 氧化铝与烧碱溶液反应: Al2O3+2NaOH 2NaAlO2+H2O。 电解熔融的氧化铝:2Al2O3 通电 4Al+3O2↑。
【解释】(1)CuCl2溶液中Cu2+的水解使溶液呈酸性,所 以会有2Al+6H+ 2Al3++3H2↑,也有2Al+ 3Cu2+ 2Al3++3Cu;单质铜在潮湿空气中由红色 变为绿色,化学方程式为 2Cu+O2+H2O+CO2 Cu2(OH)2CO3。 (2)用石墨作电极,电解AlCl3溶液,电解的方程式 为2AlCl3+6H2O 2Al(OH)3↓+3H2↑+3Cl2↑。持 续电解,电解水,阴极:2H2O+2e- H2↑+2OH- 从而使阴极区OH - 浓度增大,所以会看到有白色沉淀 生成,后沉淀逐渐溶解至消失。
2.氢氧ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ铝 可溶性铝盐和氨水反应可制得Al(OH)3,它是一种难溶 于水的白色胶状物质,具有较强的吸附能力。Al(OH)3受热 易 _________分解,是一种典型的不稳定氢氧化物。 − Al3++3OH- Al(OH)3 H++AlO2 +H2O; Al(OH)3与盐酸反应:Al(OH)3+3H+ Al3++3H2O; − Al(OH)3与NaOH溶液反应:Al(OH)3+OH- AlO2+2H2O; Al(OH)3受热分解的化学方程式:2Al(OH)3 Al2O3+3H2O。 3.明矾:KAl(SO4)2·12H2O 明矾易溶于水,完全电离: KAl(SO4)2 K++Al3++2SO, 其水溶液因Al3+水解而显_________性。
【迁移训练2】(宁波二模)甲、乙两烧杯中各盛有100 mL 3mol·L-1的盐酸和氢氧化钠溶液,向两烧杯中分别 加入等质量的铝粉,反应结束后测得生成的气体体积 比为甲∶乙=1∶2,则加入铝粉的质量为( A ) A.5.4 g B.3.6 g C.2.7 g D.1.8 g
【解释】若甲、乙两烧杯中Al完全反应,产生H2的体积比 为1∶1。据: 2Al+6HCl 2AlCl3+3H2↑ 2Al+2NaOH+2H2O 2NaAlO2+3H2↑ 若甲、乙两烧杯中各0.3 mol的盐酸和NaOH完全反 应,产生H2的体积比为1∶3。 现甲、乙两烧杯中放出H2 的体积比为1∶2,则甲烧 杯(HCl)中Al过量而乙烧杯(NaOH)中Al不足,碱过量。 2Al+6HCl AlCl3+3H2↑ 0.3 mol 0.15 mol 2Al+2NaOH+2H2O 2NaAlO2+3H2↑ 5.4 g 0.15 mol×2
一、从铝土矿中提取铝 方法一:
Al2O3+6HCl 2AlCl3+3H2O Fe2O3+6HCl 2FeCl3+3H2O AlCl3+4NaOH NaAlO2+3NaCl+2H2O FeCl3+3NaOH Fe(OH)3↓+3NaCl Al(OH)3↓+NaHCO3 NaAlO2+CO2+2H2O 2Al(OH)3 Al2O3+3H2O
二、铝的性质和用途 银白 小 小 金属铝呈_____色,硬度_______ ,密度_________ ,熔 点_________ ,和镁类似,铝的主要用途是制造铝合金,铝 较高 优良的导电性和密度小,使铝大量用来制作导线。 三 铝元素位于元素周期表的第_________周期第_______族, ⅢA 化学性质比较活泼,在反应中多被氧化为Al3+。 1.铝可以在纯氧气中燃烧:4Al+3O2 △ 2Al2O3; 2.铝与盐酸反应:2Al+6HCl 2AlCl3+3H2↑; 3.铝溶于NaOH溶液的反应: 2Al+2NaOH+2H2O 2NaAlO2+3H2↑; 4.用镁条引燃铝粉和Fe2O3的混合物: 高温 2Al+Fe2O3 2Fe+Al2O3,这一反应也被称作铝热反应。
铝与酸碱的反应 【例2】 (衢州二模)某课外小组对一些金属单质和化合 物的性质进行研究。 (1)下表为“铝与氯化铜溶液反应”实验报告的一部分:
实验步骤 实验现象
将打磨过的铝片(过量)放入 产生气泡,析出疏松的红色 一定浓度的CuCl2溶液中 固体,溶液逐渐变为无色 反应结束后分离出溶液备用 一段时间后固体由红色变为 红色固体用蒸馏水洗涤后, 绿色[设其主要成分为 置于潮湿空气中 Cu2(OH)2CO3]
按反应类型写出实验中发生反应的化学方程式各 一个(是离子反应的只写离子方程式) 置换反应___________________________________; 化合反应___________________________________。 (2)用石墨作电极,电解上述实验分离出的溶液, 两极产生气泡。持续电解,在阴极附近的溶液中还可 以 观 察 到 的 现 象 是 ______________________________ 。 解 释 此 现 象 的 离 子 方 程 式 是 _________________________________________。
【解释】(1)Al2O3属于两性氧化物,SiO2属于酸性氧化 物,都能与强碱反应。 (2)利用题目给出的信息——“硅铝酸盐沉淀”,可以 知道滤渣A的主要成分是Fe2O3 、Na2Al2Si2O8 。对于滤 渣A的用途一般很容易想到其可以作为炼铁的原料。 (3)因为Al(OH)3 是两性氢氧化物,若用强酸酸化滤 液时,无法保证将全部铝元素转化为Al(OH)3 过滤出来。 (4)分析问题时,一般要同时考虑生产效益(原料利用率) 和环保问题。
(3)在工艺流程第三步中,选用二氧化碳作酸化剂 的原因是 经过足量氢氧化钠溶液的溶解,大部分铝元素 ____________________________________ 均以NaAlO2的形式存在于滤液中,通入过量二氧化碳可 ________________________________________________ 以将NaAlO2完全转化为Al(OH)3 ________________________________________________ 。 B (4) (4)若将铝溶解,下列试剂中最好选用____ (填编 ____ ( 号)。 A.浓硫酸 B.稀硫酸 C.稀硝酸 理由是 __________________________________ 铝与浓硫酸在常温下发生钝化,加热溶解 会产生有毒气体SO2,原料利用率低;稀硝酸能溶解铝但 ________________________________________________ 会产生NO气体,污染空气,硝酸利用率低;而铝与稀硫 ________________________________________________ 酸反应速率较快,产生的H2对空气无污染 ________________________________________________
相关文档
最新文档