幼儿园小班安全教案《不玩火》含反思
小班安全教案《不玩火》3篇
小班安全教案《不玩火》小班安全教案《不玩火》精选3篇（一）教案名称：不玩火教学目标：1. 了解火的危害和安全意识。
2. 学习正确使用灭火器和报警器的方法。
3. 培养小班儿童预防火灾的能力。
教学内容：1. 火的危害和安全意识2. 灭火器和报警器的使用方法3. 预防火灾的方法教学准备：1. PPT2. 灭火器和报警器的实物或图片3. 火灾预防宣传海报教学过程：1. 导入：播放火灾相关的儿童歌曲视频，引起学生对火的注意。
2. 呈现：通过PPT向学生展示火的危害，如烧伤、烟雾中毒等，并强调火的不可预测性。
3. 讨论：与学生讨论火灾发生的可能原因和预防火灾的方法。
4. 展示：展示灭火器和报警器的图片或实物，向学生介绍它们的功能和正确使用方法。
5. 角色扮演：分为小组，让学生模拟火灾发生时正确使用灭火器和报警器的情景。
6. 总结：回顾本节课的重点内容，强调火灾的危害和预防火灾的重要性。
7. 作业：要求学生回家和家长一起制定防火计划，并写下自己的防火宣言。
教学延伸：1. 家庭练习：鼓励学生在家中进行灭火器和报警器的实践操作，并和家人一起进行逃生演练。
2. 参观：组织学生参观消防站或消防博物馆，进一步了解防火知识和消防设备。
教学评估：1. 通过观察学生的讨论和角色扮演，评估学生对火灾预防的理解和能力。
2. 收集学生的防火计划和宣言，评估学生对火灾预防的重视程度。
教学反思：通过本节课的教学，学生对火灾的危害和预防方法有了一定的了解，能够正确使用灭火器和报警器。
但需要注意在教学中强调儿童不可单独使用火源及灭火器和报警器，提倡学会求助和安全报警的正确方法。
在引导学生参与亲子活动时要确保学生的安全，并提倡与家长一起进行操作。
小班安全教案《不玩火》精选3篇（二）课题：交通安全年级：小班时间：1个课时目标：通过本节课的学习，使学生了解基本交通安全知识，并养成良好的交通习惯。
教学重点：学习交通标识的含义和规则，了解交通规则和交通工具的安全使用。
幼儿园小班安全教案《不玩火》含反思
幼儿园小班安全教案《不玩火》含反思教学目标：1. 让幼儿了解玩火的危险性，增强安全意识。
2. 培养幼儿遇到火灾时正确的逃生方法。
3. 教育幼儿不随意玩火，保护自身和他人的生命安全。
教学重点：1. 让幼儿认识到玩火的危险。
2. 学习火灾时的逃生方法。
教学难点：1. 教育幼儿在火灾时保持冷静，按照正确的逃生方法行动。
教学准备：1. 火警报警器2. 火灾逃生帐篷3. 安全标志图片4. 故事书《不玩火的小明》教学过程：一、主题活动：我们不玩火1. 教师讲解玩火的危险性，通过故事书《不玩火的小明》让幼儿了解玩火可能导致火灾，危害自己和家人的生命安全。
2. 邀请幼儿分享自己知道的安全知识，如不玩火，不接触火源等。
3. 引导幼儿讨论在火灾时应该如何行动，如何报警，如何逃生等。
二、实践活动：火灾逃生演练1. 教师组织幼儿进行火灾逃生演练，让幼儿熟悉火灾逃生的路线和步骤。
2. 在逃生过程中，教师指导幼儿用湿毛巾捂住口鼻，低头弯腰，快速有序地撤离。
三、认知活动：认识安全标志1. 教师向幼儿展示安全标志图片，让幼儿认识并了解这些标志的含义。
2. 教师组织幼儿进行安全标志问答游戏，加深幼儿对安全标志的认识。
四、家庭作业：和爸爸妈妈一起检查家里的消防安全设施1. 教师布置家庭作业，让幼儿和爸爸妈妈一起检查家里的消防安全设施，如灭火器、烟雾报警器等。
2. 教师提醒幼儿和家人一起制定火灾逃生计划，并定期进行火灾逃生演练。
教学反思：1. 在本次教学中，幼儿对玩火的危险性有了更深入的认识，能自觉地远离火源。
2. 火灾逃生演练让幼儿掌握了正确的火灾逃生方法，提高了幼儿的自我保护能力。
3. 在教学过程中，我发现部分幼儿对安全标志的认识还不够，需要在今后的教学中加强引导。
4. 家庭作业的布置使幼儿能够将所学知识应用到实际生活中，提高了幼儿的安全意识。
六、情感活动：歌唱安全1. 教师教唱幼儿安全歌曲，如《我们不玩火》、《小小心灵手巧》等，让幼儿在愉快的氛围中增强安全意识。
安全《不玩火》教案6篇
安全《不玩火》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班安全教案《不玩火》含反思
幼儿园小班安全教案《不玩火》含反思小班安全教案《不玩火》含反思适用于小班的安全主题社团活动当中，让幼儿不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火，知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险，学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生，快来看看幼儿园小班安全《不玩火》含反思教案吧。
活动目标1、知道火柴、打火机、可厨房灶具等文具使用不当会有危险。
2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。
3、分会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。
4、一次考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、加强幼儿的宣传教育。
活动准备1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。
2、湿毛巾、灭火器活动过程一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣。
身上穿红袍，脾气真暴躁。
惹起心头火，一跳八丈高。
(火)请幼儿讨论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以煮熟食物等等。
那火除了对我们有顾虑，有没有害处呢?请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。
二、认识生活中的杂物和家中的主要火源。
1、观察小实验“纸的燃烧”，着火帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃，认识氨气和易燃物品。
老师用玻璃瓶将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的正下方，让幼童观察纸的燃烧过程。
2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源?(打火机、火柴、鞭炮、蚊香)那些东西可以燃烧?(纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等) 小结：经常在我们的家中经常须要有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等废热。
火能给我们的生活带来很多简易，但是如果不会正确所用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。
所以小朋友不能玩火。
3、出示并认识“严禁烟火”、“安全出口”标志，教幼儿知道其特殊含义并懂得公共卫生火灾。
4、进行讨论如果发生了火灾，我们应怎么办?如何逃离火灾现场?小结：如果出现小火，我们求救可以求救小妹用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭……如果出现大火，我们要拨打求救电话119，并迅速逃离现场。
幼儿园小班安全教案《不玩火》含反思
幼儿园小班安全教案《不玩火》含反思一、教案背景在幼儿园小班中，火源、火种的存在需要我们对幼儿进行安全教育。
《不玩火》是一份针对幼儿园小班的火灾安全教育教案，旨在通过游戏、动画和简单的实践演练，让幼儿产生正确的安全防范意识，掌握基本的火灾自救技能和逃生知识。
二、教学内容1. 游戏环节教师向幼儿讲述火灾的危害性和火源、火种的特点，引导幼儿开展“找火源、火种”游戏。
教师在教室或户外，放置已安全处理的小型火种，如火柴或蜡烛等，引领幼儿寻找火源、火种，观察它们的状态和特征，并向幼儿传达遇到火源、火种时不可玩火的原则。
2. 视频环节教师播放有关火灾安全知识的小动画，带领幼儿理解火灾的防范措施、自救技能和逃生知识等。
3. 实践环节教师在教室外或场地中，放置安全小火炉，并向幼儿传达危险防范意识、用火常识和自救逃生技巧等，引导幼儿体验火灾发生时的紧张状态，并演练幼儿在救火、逃生过程中的正确行为，如紧闭门窗、呼吸毛巾等。
同时在实践中对幼儿的行为进行督导和评估，帮助幼儿掌握火灾安全知识和技能，并增强他们自我保护能力。
三、教学反思本次教育活动中，我们使用了游戏、动画和实践三个环节进行教学，让幼儿通过观察、体验和行动，全面掌握了火灾安全知识和技能，并产生了正确的安全防范意识。
在游戏环节中，幼儿通过寻找火源、火种，认识了火的危害性和决不能玩火的原则，同时增加了幼儿的趣味性和参与性。
在视频环节中，通过播放有趣的小动画，幼儿对火灾的认知得到深入加强，同时引发了幼儿的好奇心和求知欲。
在实践环节中，通过场地设置和实际演练，幼儿加深了对安全知识和技能的理解和掌握，同时提高了幼儿的自我保护能力和安全意识。
通过本次教育活动的开展，我们认识到游戏、动画和实践三个教学环节的优势和必要性，同时也通过反思不足之处，更加注重教育的全面性和深入性，为幼儿健康成长和安全成长奠定了坚实的基础。
幼儿园小班安全教案《不玩火》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿了解火的危险性，增强安全意识。
2. 培养幼儿遇到火灾时的自我保护能力。
3. 教育幼儿不玩火，不靠近火源，防止发生火灾。
二、教学重点：1. 让幼儿知道火的危险性，增强安全意识。
2. 培养幼儿遇到火灾时的自我保护能力。
三、教学难点：1. 教育幼儿不玩火，不靠近火源，防止发生火灾。
四、教学准备：1. 图片：火灾现场图片、火焰图片等。
2. 视频：火灾事故案例视频。
3. 教具：火柴、打火机等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿谈论他们对火的了解，引导幼儿认识到火的危险性。
2. 基本知识讲解：通过图片和视频，向幼儿展示火灾的危害，让幼儿了解火灾的原因和预防措施。
3. 情景模拟：设置一个火灾场景，让幼儿体验火灾的危险，教育幼儿遇到火灾时要保持冷静，按照正确的逃生方法进行逃生。
4. 互动环节：组织幼儿进行火灾逃生演练，让幼儿熟悉火灾逃生的步骤和注意事项。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈在火灾逃生演练中的感受，引导幼儿认识到不玩火的重要性，增强幼儿的安全意识。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起检查家中的火灾隐患，制定家庭火灾逃生计划。
六、教学评价：1. 观察幼儿在火灾逃生演练中的表现，评估幼儿对火灾逃生的掌握程度。
2. 家长反馈：收集家长对幼儿在家庭火灾逃生计划方面的参与和表现的意见。
3. 幼儿自我评价：让幼儿谈谈自己在学习过程中的收获和认识。
七、教学反思：1. 教师应定期回顾和总结教案的教学效果，发现问题并及时调整教学方法。
2. 根据幼儿的反馈和表现，适时调整教学内容和教学方式，以提高教学效果。
八、教学延伸：1. 开展火灾逃生比赛，提高幼儿的火灾逃生技能。
2. 组织幼儿参观消防局，了解消防员的日常工作，增进幼儿对消防安全的认识。
3. 邀请消防员来园进行消防安全讲座，让幼儿更全面地了解消防安全知识。
九、教学资源：1. 教案：《不玩火》教案。
2. 图片：火灾现场图片、火焰图片等。
3. 视频：火灾事故案例视频。
中班安全教案详案及教学反思《不玩火》5篇
中班安全教案详案及教学反思《不玩火》中班安全教案详案及教学反思《不玩火》精选5篇（一）中班安全教案详案及教学反思《不玩火》一、教学目标：1. 了解火的危险性，明确不玩火的重要性。
2. 掌握正确的防火知识和应对火灾的方法。
3. 培养学生正确的安全意识和自我保护能力。
二、教学重点：1. 火的危险性及不玩火的重要性。
2. 防火知识和应对火灾的方法。
三、教学准备：1. 《不玩火》的故事或动画视频。
2. 图片或模型展示火灾场景。
3. 防火器材、救生绳等教具。
4. 宣传海报或小册子。
5. 火警的铃声。
四、教学过程：1. 创设情境：教师引入故事或播放《不玩火》的动画视频，向学生讲述火的危险性，引导他们思考火灾的危害和不玩火的重要性。
2. 火灾场景展示：教师展示图片或模型展示火灾场景，向学生讲解火灾发生的原因和蔓延的过程，加深他们对火灾的认识。
3. 防火知识和应对火灾的方法：教师向学生介绍防火器材的种类和使用方法，如灭火器、灭火水等，并演示正确使用的方法。
然后，教师以小组形式组织学生讨论应对火灾的方法，如撤离逃生、报警求助、保护自己等。
4. 安全宣传活动：教师向学生展示宣传海报或小册子，宣传不玩火的重要性和正确的防火知识。
学生根据教师的引导，自由创作宣传海报或小册子，并在班级内进行展示和分享，增加学生对防火知识的了解和宣传意识。
5. 火警演练：教师模拟火警的情况，按照事先约定好的方式发出火警的铃声，学生立即按照学习过的应对火灾的方法进行撤离逃生，并在安全地方集合。
教师观察学生的反应，及时纠正错误，并对学生的表现进行评价。
五、教学反思：通过本次教学，《不玩火》这个故事或动画引起了学生的兴趣，他们对火灾的危害有了更深的认识。
教师将理论知识和实际操作相结合的教学方法，使学生能够掌握正确的防火知识和应对火灾的方法，培养了他们的安全意识和自我保护能力。
同时，通过宣传海报和小册子的制作，让学生更加深入地了解了防火知识，并能将这些知识传播给他们的家人和朋友。
幼儿园小班安全教育教案《我们不玩火》含反思
一、教案基本信息教案名称：《我们不玩火》适用年级：幼儿园小班课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 让幼儿了解玩火的危险性，增强安全意识。
2. 培养幼儿遇到火灾时的自我保护能力。
3. 教育幼儿不玩火，不靠近火源，遵守消防安全规定。
教学重点：1. 让幼儿认识到玩火的危险。
2. 培养幼儿遇到火灾时的自我保护意识。
教学难点：1. 教育幼儿不玩火，不靠近火源。
2. 引导幼儿遵守消防安全规定。
二、教学准备教具准备：1. 图片：火灾场景、灭火器、拨打火警电话等。
2. 视频：火灾案例。
3. 教学卡片：火的危害、如何预防火灾等。
4. 安全标志：禁止玩火、禁止靠近火源等。
环境准备：1. 教室环境安全，无火源、电源等危险因素。
2. 确保教室内空气流通，避免烟雾、火源等造成不适。
三、教学过程（一）热身活动（3分钟）1. 组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教师引导幼儿讨论：我们平时在生活中要注意什么才能保证安全呢？（二）主题活动（10分钟）1. 教师出示火灾场景的图片，引导幼儿观察并讨论：这些图片发生了什么事情？我们应该怎么保护自己？2. 观看火灾案例视频，让幼儿了解火灾的危害。
3. 教师通过教学卡片，讲解火的危害以及如何预防火灾。
4. 开展角色扮演活动，让幼儿学会在火灾发生时拨打火警电话（119），学会说：“我们这里发生火灾了，请快来救火！”（三）实践活动（5分钟）1. 组织幼儿进行消防演练，让幼儿学会使用灭火器。
2. 教师引导幼儿认识安全标志，教育幼儿不玩火，不靠近火源。
四、教学总结与反思通过本次活动，幼儿了解了玩火的危险性，学会了在火灾发生时如何保护自己。
但在活动中，部分幼儿对火灾的危害认识不足，需要在今后的教学中加强引导。
在实践活动环节，部分幼儿对使用灭火器操作不熟练，需要加强练习。
在今后的教学中，要注意培养幼儿的安全意识，提高幼儿的自我保护能力。
六、教学延伸家庭作业：1. 请家长协助，让幼儿在家观察周围环境中存在的火灾隐患，并与家长一起制定改进措施。
幼儿园小班安全教案《不玩火》含反思
幼儿园小班安全教案《不玩火》含反思幼儿园小班安全教案《不玩火》一、教学目标1. 了解火的不安全性，正确把握火的使用方法；2. 把握应对火灾的基本应急措施；3. 形成安全意识，加强自我保护本领。
二、教学内容1. 火的不安全性；2. 正确使用火的方法；3. 应对火灾的基本应急措施。
三、教学过程1. 导入环节引导孩子搜集一些跟火灾有关的图片，并激励孩子表述本身对火灾的认得。
2. 主体环节（1）火的不安全性1. 引导孩子认得火对人的危害：灼伤、中毒、烧毁、引发爆炸等；2. 播放有关火灾的视频，如火灾现场的处理、火灾的原因等，通过视觉来感知火的不安全性。
（2）正确使用火的方法1. 引导孩子认得火的正确使用方法：点燃火柴或打火机时要当心，电插头插拔时要握住插头，燃气要常常检查等；2. 向孩子呈现安全使用火的场景。
（3）应对火灾的基本应急措施1. 大声呼喊、报警、跑到安全区域等；2. 从低处逃离、不要乱窜等；3. 向孩子呈现在火灾现场要实行的措施。
3. 结束环节通过游戏等方式，巩固孩子对《不玩火》这一安全常识的把握。
四、教学反思《不玩火》这一教学主题是近年来园方时常开展的安全教育，目的是提高孩子们在日常生活中的安全意识，防范意识，提高自我保护本领。
在本次活动中，我们引导幼儿初步了解了火的危害性，了解了正确使用火的方法和应对火灾的基本应急措施。
在活动中设置了多个交互环节，让孩子们在低年龄段也可以通过听、看、摸等方式感知到火的不安全性及安全使用方法，这样加添孩子们对不安全的警惕性，削减不安全行为的发生。
同时在这个学习活动中我还感受到了安全教育的紧要性，安全教育是园方必需全方位推广的，由于孩子们欢快的成长需要一个安全的环境，一个安全的生活条件。
总的来说，这次《不玩火》的活动对于园方的日常安全工作是一次有效的补足和创新。
但是，也会有一些问题需要在实施中进一步改进，如，老师能否在内容教学中加添互动、图形、游戏等各种形式，加添孩子们的学习效率；是否能在活动中诱导孩子们形成不安全意识和安全调整策略。
小班安全教案及教学反思《我不玩火》 (2)3篇
小班安全教案及教学反思《我不玩火》 (2)小班安全教案及教学反思《我不玩火》 (2)精选3篇（一）一、教案概述：教案名称：《我不玩火》小班安全教案及教学反思教学目标：通过教学，使学生了解不玩火的危害，提高他们的安全意识和自我保护能力。
适用对象：小班学生教学时间：约30分钟教学所需素材：图片、故事书、绘本或其他教具教学准备：准备故事书、绘本或其他教具，并准备相关问题引导学生思考。
教学流程：1. 导入：引导学生回忆消防员大叔的形象，与学生聊聊消防员大叔的工作。
2. 呈现故事：给学生讲述一则与玩火有关的故事，激发学生的兴趣。
故事内容可以是：小明是一位爱玩火的小朋友，他在家中偷偷点燃了一支火柴玩耍，不小心将火柴扔进了垃圾桶，引发了火灾。
消防员大叔及时赶到把火扑灭。
小明经过这次事故深深地认识到了玩火的危害，发誓以后再也不玩火了。
3. 引导学生讨论：通过问题引导学生思考，如玩火有哪些危害？为什么我们不应该玩火？4. 教导学生应对方法：告诉学生在遇到火灾时应该怎么做，如立即报警、尽快撤离等。
5. 结束：再次强调不玩火的重要性，鼓励学生自觉维护自己和他人的安全。
二、教学反思：本次教学通过讲述一则与玩火有关的故事，引导学生了解玩火的危害，并教导他们在遇到火灾时应该怎么做。
整个教学过程中，学生的注意力较为集中，能积极回答问题，并对故事中出现的危险行为有了较好的认识。
但是，在教学准备方面，可以更多地准备一些图示资料，以图文丰富教学内容，使学生更加直观地了解玩火的危害。
此外，在引导问题方面，可以多设计一些有趣的问题，以激发学生的思考和参与度。
总之，通过本次教学，学生对玩火的危害有了更深入的了解，增强了他们的安全意识和自我保护能力。
在今后的教学中，将进一步加强情境设置和问题引导，以提高教学效果。
小班安全教案及教学反思《我不玩火》 (2)精选3篇（二）教案标题：玩滑梯的安全教学教学目标：1. 了解滑梯的基本知识，如滑梯的材质、结构和用途。
小班安全公开课教案《我不玩火》3篇
小班安全公开课教案《我不玩火》小班安全公开课教案《我不玩火》精选3篇（一）课程名称：我不玩火课程时间：60分钟适用对象：小班幼儿（3-5岁）教学目标：1. 让幼儿理解火的危险性，学会正确使用和处理火源。
2. 培养幼儿正确的火灾逃生知识与自救能力。
3. 强调安全意识，提高幼儿的安全防范能力。
教具准备：1. 图片或幻灯片展示火的危险场景和正确火源使用方法。
2. 纸和彩色笔。
教学过程：1. 活动导入（5分钟）通过问问题引发幼儿对火的认知：- 你知道火是什么吗？火有什么样的颜色和形状？- 火可以给我们带来什么样的好处？- 你知道在哪些地方会有火呢？2. 讲授火的危险性（10分钟）通过图片或幻灯片展示火的危险场景，例如：烛光、炉灶上的火、烟花等，并说明幼儿接触这些火源会带来怎样的危险。
讨论幼儿应该如何避免接触火源，并让幼儿自己回答“我不玩火”。
3. 演示正确使用和处理火源（10分钟）在安全场地下进行火源处理的演示，例如烧纸、炉灶上煮水等。
在演示的过程中，提醒幼儿注意正确的操作方法和保持安全距离。
鼓励幼儿观察和模仿正确的使用火源的行为。
4. 小组活动：画火的危险场景和正确使用方法（15分钟）将幼儿分成小组，每个小组给每个幼儿发一张纸和彩色笔。
要求幼儿画出一种火的危险场景，例如室内火灾、野外火灾等，并在图下面写上“我不玩火”。
鼓励幼儿分享自己的作品，并提出自己如何避免火源危险的方法。
5. 知识总结与安全宣传（10分钟）回顾课堂学到的知识，强调幼儿不玩火的重要性。
让幼儿分享自己的体会和认识。
向幼儿介绍消防员和他们在保护我们生命安全方面的工作，鼓励幼儿将这些知识告诉家人和朋友。
6. 课堂延伸游戏（10分钟）组织幼儿进行模拟火灾逃生游戏，让幼儿学会正确的逃生方式和警觉性。
模拟火灾发生时，如何保持冷静、找到最近的安全出口并用湿毛巾捂住口鼻等。
7. 课堂总结与反思（5分钟）询问幼儿学到了什么，可以提出的问题：- 为什么我们要避免接触火源？- 你有没有遇到过危险的火灾场景？你当时怎么办的？- 以后你会怎样避免接触危险的火源？教学扩展：1. 带幼儿参观消防站，了解消防员的工作和装备。
幼儿园小班安全教案《不玩火》含反思
幼儿园小班安全教案《不玩火》含反思活动目的通过本次活动，让小朋友认识火的危险性，了解防火知识，学会如何自我保护，提高小朋友的安全意识和自我保护能力。
活动准备1.准备一份防火宣传手册，让小朋友和家长一起阅读。
2.准备一张简单易懂的防火宣传海报，让小朋友观看。
3.准备一些小用具，如滚珠笔、打火机等，用于让小朋友进行实践操作。
活动步骤第一步：引入主题1.引入主题：大家好，今天我们要学习的主题是“不玩火”。
玩火是非常危险的行为，可能会导致很严重的后果。
我们来一起学习如何保护自己。
2.几个问题的提问：（1）你们知道火的危险性吗？（2）在哪些场合下，我们不能玩火呢？（3）如果我们不小心身边着火了，我们应该怎么做？第二步：零基础防火知识1.通过讨论与阅读防火宣传手册，让小朋友了解防火的几个基本常识：（1）火的危险性；（2）场所中防火设备的作用；（3）火源的种类；（4）遇到火灾时该怎么做。
2.给小朋友看防火宣传海报，让他们了解防火的几个基本常识。
第三步：实践操作1.通过一些实践操作，让小朋友直观地了解打火机、滚珠笔等小用具的危险性，引起他们防范这些小用具。
向小朋友演示危险识别，教育他们安全用品。
2.学会自救和报警求助的方法。
我们要让小朋友知道，如果自己遇到了危险，一定要第一时间求助，不能等到太晚了才去求救。
第四步：反思1.引导小朋友对活动内容进行反思，看看是否有哪些不足的地方并带领小朋友自我检讨，如：是否回答不自信；是否注意到小用具的危险；是否知道自救和报警的方法。
2.通过反思，让小朋友意识到安全意识的重要性，认识到自己的不足，这样可以让他们更加注重安全问题，从而养成良好的安全习惯。
活动心得本次活动让小朋友们积极参与了防火知识学习，不仅了解了防火的基本知识，还通过实践操作学会了自我保护的方法。
通过本次活动，小朋友们明白了玩火是多么危险，认识到了安全意识的重要性。
同时，也希望家长会与小朋友一起关注防火知识，培养好的安全习惯。
幼儿园小班优秀社会教案《我们不玩火》3篇
幼儿园小班优秀社会教案《我们不玩火》幼儿园小班优秀社会教案《我们不玩火》精选3篇（一）教案名称：《我们不玩火》适用年龄：幼儿园小班教案目标：1. 通过本课教学，培养幼儿的安全意识，增强自我保护能力；2. 培养幼儿遵守校规校纪的良好习惯；3. 培养幼儿正确对待火源和明火的态度。
教学准备：1. 教具：图片、小火、灭火器等；2. 教材：《我们不玩火》故事书；3. 音乐：《消防歌》。
教学过程：第一步：导入（5分钟）1. 教师与幼儿们打招呼，引发幼儿们的兴趣；2. 通过问题导入：小朋友们，你们知道火是什么吗？我们在生活中有哪些地方有火呢？第二步：故事讲解（10分钟）1. 教师向幼儿们介绍故事《我们不玩火》；2. 通过图片展示故事内容，让幼儿们了解故事情节；3. 教师讲解故事的主要内容和寓意。
第三步：讨论与总结（10分钟）1. 教师向幼儿们提问：为什么要遵守校规校纪？我们在学校和家庭里都要注意什么？2. 引导幼儿们说出正确的观点，讨论并总结出正确的行为方式。
第四步：实践活动（10分钟）1. 设置角色扮演的小场景：幼儿分成几组，每组分别扮演小孩子、老师和家长的角色，模拟发生火灾的情境；2. 引导幼儿们讨论和表演在火灾发生时应该如何正确应对；3. 鼓励幼儿们提出解决问题的办法。
第五步：游戏互动（10分钟）1. 播放音乐《消防歌》，引导幼儿们一起跟随节奏唱歌；2. 教师带领幼儿们进行火灾逃生演练游戏。
第六步：教学反思（5分钟）1. 教师与幼儿们一起回顾本堂课的内容；2. 引导幼儿们思考并总结本堂课的学习收获。
教学延伸：1. 教师可以安排幼儿们家庭作业，要求他们写下一些安全规则；2. 教师可以邀请家长参与教学，进行火灾防范的讨论和实践活动；3. 教师可以提供相关绘本和故事书，让幼儿们进一步了解消防知识。
幼儿园小班优秀社会教案《我们不玩火》精选3篇（二）教案名称：我会搬椅子教学目标：1. 帮助幼儿掌握搬运物体的基本技能。
小班安全教案及教学反思《我不玩火》 (3)6篇
小班安全教案及教学反思《我不玩火》 (3) 小班安全教案及教学反思《我不玩火》 (3)精选6篇（一）教案：《我不玩火》一、教学目标：1.了解火的性质和危害。
2.掌握火的安全知识，学会正确使用火源，保证自己和他人的安全。
3.培养学生正确的安全意识和防范能力。
二、教学内容：1.火的性质和危害。
2.火源的正确使用。
3.遇到火灾时的正确应对方法。
三、教学步骤：1.导入：教师先给学生展示一些火的图片，询问学生对火的认识和了解有哪些。
引导学生认识到火的危害和日常生活中与火相关的情景。
2.讨论：向学生提问：“火的危害有哪些？”鼓励学生积极回答，教师适时引导学生提到火烧物体、火烧人身等。
3.讲解：教师向学生详细讲解火的危害和预防措施：不靠近明火、不乱扔火柴等易燃物品、不玩火等。
4.示范：教师示范正确使用火源的方法，例如用打火机点燃蜡烛。
5.实践：小组活动，分小组进行实践，每个小组依次使用打火机点燃一个小蜡烛，其他组员观察并提出改进意见。
6.总结：教师总结今天的学习内容，再次强调火的危害和正确使用火源的重要性。
鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。
教学反思：本次教学通过图片、讨论、讲解、示范和实践等多种形式，让学生了解了火的危害和正确使用火源的方法。
通过实践活动，学生有了亲身体验，加深了对火的认识和安全意识。
在教学中，我尽量采用启发引导的方式，引导学生自己思考和发现，培养其独立思考和解决问题的能力。
同时，我也注重与学生的互动，鼓励他们积极参与讨论，提出自己的观点和意见。
然而，本次教学存在的不足之处是对于火的危害的讲解可能过于简略，没有给学生提供更多的实例，以加深他们的印象和理解。
同时，示范部分可能需要更加细致和具体，以确保学生能够正确掌握使用火源的技巧。
为了更好地提高教学效果，我将进一步完善教学内容，加强对火的危害性的讲解，并提供更多具体实例以帮助学生理解和记忆。
同时，我将更加注重示范部分的细节，确保学生能够清楚地掌握正确使用火源的方法。
幼儿园小班安全教案《不玩火远离火》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿了解火的危险性，提高防火意识。
2. 培养幼儿遇到火灾时的自我保护能力。
3. 教育幼儿不玩火，远离火源。
二、教学重点：1. 让幼儿知道火的危险性。
2. 教育幼儿不玩火，远离火源。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解火的危险性。
2. 如何让幼儿在遇到火灾时能够自我保护。
四、教学准备：1. 火灾安全知识PPT。
2. 火灾安全视频。
3. 消防器材展示。
五、教学过程：1. 导入：通过火灾安全知识PPT，让幼儿了解火的危险性。
2. 观看火灾安全视频，让幼儿更加直观地了解火灾的危害。
3. 展示消防器材，让幼儿了解火灾发生时的应对方法。
4. 情景模拟：模拟火灾发生时，让幼儿学会如何自我保护，如何报警。
5. 总结：教育幼儿不玩火，远离火源，保护自己的安全。
教学反思：在教学过程中，我发现幼儿对火灾的危害性有了更深入的了解，他们在情景模拟中能够熟练地掌握火灾发生时的应对方法。
但是，我也发现部分幼儿对消防器材的认识还不够全面，需要在今后的教学中加强。
在教学过程中，我注意到了幼儿的注意力容易分散，在教学中，我采用了多种教学方法，如PPT、视频、实物展示等，以吸引幼儿的注意力。
总体来说，这节课的教学效果较好，达到了预期的教学目标。
六、教学内容：1. 通过故事讲解，让幼儿了解火灾发生的原因。
2. 教育幼儿在日常生活中，注意火的危险，不玩火，远离火源。
七、教学方法：1. 讲故事：通过生动有趣的故事，引导幼儿了解火灾发生的原因。
2. 图片展示：通过图片，让幼儿更加直观地了解火灾的危害。
八、教学步骤：1. 讲解故事，让幼儿了解火灾发生的原因。
2. 展示火灾图片，让幼儿了解火灾的危害。
3. 情景模拟：模拟火灾发生时，让幼儿学会如何自我保护，如何报警。
4. 总结：教育幼儿在日常生活中，注意火的危险，不玩火，远离火源。
九、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，了解他们是否掌握了火灾发生时的应对方法。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中是否能够注意火的危险，不玩火，远离火源。
幼儿园小班安全教育教案《我们不玩火》含反思
幼儿园小班安全教育教案《我们不玩火》含反思一、教学目标：1.让幼儿了解火的危害，知道玩火的危险。
2.培养幼儿安全防范意识，学会保护自己。
3.培养幼儿合作、分享、关爱他人的品质。
二、教学重难点：1.教学重点：让幼儿了解火的危害，知道玩火的危险。
2.教学难点：培养幼儿安全防范意识，学会保护自己。
三、教学准备：1.课件：火的危害图片、玩火危险场景图片。
2.灭火器、消防器材等教具。
3.安全教育视频。
四、教学过程：1.导入：（1）教师出示火的图片，引导幼儿观察，提问：你们知道这是什么吗？火有什么作用？（2）教师讲述火的危害，引导幼儿了解火的危险。
2.基本环节：（1）观看安全教育视频，让幼儿了解火的危害。
（2）教师组织幼儿讨论：玩火的危险有哪些？（3）教师出示灭火器、消防器材等教具，讲解如何使用，提高幼儿的自救能力。
（4）教师组织幼儿进行消防演练，让幼儿学会在火灾中保护自己。
3.实践环节：（1）教师设置玩火场景，引导幼儿判断并说出危险。
（2）教师组织幼儿进行模拟灭火，让幼儿学会正确处理火灾。
（2）教师鼓励幼儿关爱他人，提醒身边的朋友不要玩火。
五、教学反思：1.本节课通过观看安全教育视频、讨论、实践等方式，让幼儿了解火的危害，知道玩火的危险。
2.在教学过程中，教师注重培养幼儿的安全防范意识，让幼儿学会保护自己。
3.教师组织幼儿进行消防演练，提高幼儿的自救能力。
4.在实践活动环节，教师关注幼儿的表现，及时给予指导，让幼儿在实践中学会正确处理火灾。
5.课后，教师对本次活动进行反思，认为在今后的安全教育中，应更加注重培养幼儿的团队合作意识，让幼儿在遇到危险时能够相互帮助。
6.同时，教师认为应加强与家长的沟通，让家长了解幼儿园的安全教育内容，共同关注幼儿的安全成长。
7.教师表示，在今后的工作中，将继续加强安全教育，提高幼儿的安全意识，为幼儿的健康成长创造一个安全的环境。
重难点补充：1.教学重点：（1）教师通过课件展示火的危害图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看到这张图片上的火是什么颜色的？它为什么会这么亮？火虽然漂亮，但它也会给我们带来危险，你们知道火的危害吗？”（2）教师与幼儿进行互动对话：“如果你们看到有人玩火，你们会怎么做？为什么不能玩火呢？”2.教学难点：（1）教师讲解灭火器的使用方法，并通过对话引导幼儿理解：“这是什么？你们知道它有什么作用吗？如果发生火灾，我们应该怎么做？”（2）教师设置模拟场景，与幼儿对话：“假设现在我们教室里有个小火苗，我们应该怎么做？谁可以告诉我正确的步骤？”教学过程补充：1.导入：教师：“小朋友们，今天我们来学习一个非常重要的知识，那就是关于火的。
幼儿园小班安全教案《不玩火远离火》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿了解火的危险性，认识到玩火的危害。
2. 培养幼儿防火安全意识，学会保护自己。
3. 教育幼儿遇到火灾时如何求助和逃生。
二、教学重点：1. 让幼儿认识到玩火的危险性。
2. 培养幼儿防火安全意识。
三、教学难点：1. 教育幼儿遇到火灾时如何求助和逃生。
四、教学准备：1. 图片素材：火、火灾现场、安全标志等。
2. 教学视频：火灾案例、消防安全知识等。
3. 教学道具：火柴、打火机等。
五、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解火的危险性，引发幼儿对防火安全的关注。
2. 教学内容一：讲解火灾的危害。
通过案例分析，让幼儿认识到玩火的危害，教育幼儿远离火源。
3. 教学内容二：防火安全知识。
教授幼儿防火安全标志的含义，让幼儿学会在火灾中如何求助和逃生。
4. 教学内容三：实地演练。
组织幼儿进行火灾逃生演练，让幼儿掌握火灾逃生的技巧。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起检查家中的消防安全设施，了解家庭防火安全知识。
7. 课后跟进：教师通过家长群、家访等方式，了解幼儿在家庭中践行防火安全知识的情况，对幼儿进行持续的教育引导。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对防火安全知识的掌握情况。
2. 通过课后跟进，了解幼儿在家庭中践行防火安全知识的情况。
3. 定期组织防火安全演练，评估幼儿的火灾逃生能力和应对火灾的综合素质。
七、教学延伸：1. 开展防火安全主题活动，如防火绘画比赛、防火故事分享等，增强幼儿的防火安全意识。
2. 邀请消防员等专业人士来园进行防火安全讲座，让幼儿更直观地了解防火安全知识。
3. 组织幼儿参观消防站，了解消防设备，体验消防员的工作，提高幼儿的防火意识。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否能够引起幼儿的兴趣。
2. 反思教学方法是否生动有趣，是否能够帮助幼儿更好地掌握防火安全知识。
3. 反思教学评价是否全面客观，是否能够准确反映幼儿的防火安全意识。
小班安全教案及教学反思《我不玩火》3篇
小班安全教案及教学反思《我不玩火》小班安全教案及教学反思《我不玩火》精选3篇（一）教案标题：《我不玩火》- 小班安全教案教学目标：1. 培养学生正确的火灾安全意识和自我保护意识。
2. 学习如何正确使用灭火器材。
3. 学习如何预防火灾和正确逃生。
教学内容：1. 火灾的危害和对策讲解。
2. 火灾的预防和逃生讲解。
3. 灭火器的使用方法。
教学准备：1. 《我不玩火》图片或小视频。
2. 灭火器材实物或图片。
3. 消防逃生示意图。
教学活动：1. 引导学生观看《我不玩火》图片或小视频，提出相关问题，引导学生思考和讨论。
2. 通过图片或实物展示，讲解火灾的危害和对策。
3. 讲解火灾的预防和逃生知识，引导学生掌握正确的逃生方法和求救方式。
4. 展示灭火器材实物或图片，讲解灭火器的种类和正确使用方法。
5. 进行灭火器的模拟操作，让学生实践灭火器的使用过程，以掌握正确的操作技巧。
教学反思：这节课通过观看图片或小视频，引发学生的兴趣和思考，提高了他们对火灾安全的关注度。
在灭火器的讲解和操作中，学生积极参与，学会了正确灭火的方法和技巧。
通过逃生知识的讲解和实践，学生增强了自我保护意识和能力。
整堂课让学生亲身体验了火灾安全的重要性，提高了他们的安全意识和自我保护能力。
小班安全教案及教学反思《我不玩火》精选3篇（二）教案概述：教学内容：小班安全教育《我是小小消防员》教学目标：1. 让孩子们了解火灾的危害和消防安全知识；2. 培养孩子们正确的火灾应急逃生意识和自我保护能力；3. 提高孩子们的安全意识和自救能力。
教学准备：1. 《我是小小消防员》故事书；2. 灭火器、烟雾感应器、逃生绳等教学道具；3. 图片、视频等辅助教学材料；4. 小火灾模拟器（用纸牌和火套装制作）。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 引入话题：以“火灾”为话题，让孩子们思考火灾的危害。
2. 引导孩子们谈论火灾的可能原因及影响。
二、故事阅读（15分钟）1. 准备《我是小小消防员》故事书。
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②手破了不能用脏抹布擦;不能乱吃药;喝水前要试试水温;不能用手捡碎玻璃。
③不能在看电视时离电视太近;不能给陌生人开门;不能玩锤子;不能乱掏耳朵、眼、鼻。
3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全，请幼儿讲述。
4、电话铃响，原来是邀请小朋友去看健康安全图片展(征求小朋友的同意)
幼儿判断图片上安全行为的对与错，并说出原因。
当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。
活动延伸：
①在滑滑梯过程中再次渗透安全教育;
②可将活动中的一些安全知识编排成情景游戏，让幼儿自己比比谁对谁错，进一步增强和巩固幼儿的安全意识;
③结合阶段安全教育的要求，在教室设置“安全小卫士”评比栏，巩固教育的内容。
幼儿园小班安全教案《不玩火》含反思
活动目标
1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。
2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。
3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备
1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。
2、湿毛巾、灭火器
活动过程
一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣。
身上穿红袍，脾气真暴躁。惹起心头火，一跳八丈高。(火)
请幼儿讨论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了对我们有好处，有没有害处呢?
请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。
二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源。
今天，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看!他们在干什么?
(大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情)
老师问：大班哥哥姐姐这样做安全吗?为什么?我们能不能这样做?
2、观看录像，讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。
“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了许多不安全的事，请小朋友仔细看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么?我们应该怎样去做?”
幼儿园小班安全教案《安全小卫士》含反思
活动目标：
1、了解日常生活中的一些安全知识。
2、初步建立自我保护意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、课件;
2、实物：鞭炮、气球
3、录音机、图片、方向盘
活动过程：
1、导入活动，激发兴趣。
3、出示并认识 “严禁烟火”、“安全出口”标志，教幼儿知道其特殊含义并懂得预防火灾。
4、讨论如果发生了火灾，我们应怎么办?如何逃离火灾现场?
小结：如果出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭……如果出现大火，我们要拨打求救电话119，并迅速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。着火时不能坐电梯，不能往上逃。
三、消防逃生演练
在教室里点燃废纸，让幼儿迅速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子迅速按逃生路线逃离现场。
教学反思：
本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了，怎么办”，边思边做，从而引导幼儿进一步认识到“火灾”给人们带来的危害。从教育活动过程来看，教师的目标意识强，在整个教育过程中，教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开始，教师在做完“灭蜡烛”游戏后，马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎么办?”充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后，发现自己想出的办法还有不足后，从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增强了防火、灭火的意识。
1、观察小实验“纸的燃烧”，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃，认识火源和易燃物品。
老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程。
2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源?(打火机、火柴、鞭炮、蚊香)那些东西可以燃烧?(纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等)
小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火。
④通过亲子活动家园配合,进一步增强和巩固幼儿和家长的安全意识。
Hale Waihona Puke 教学反思幼儿的宣传安全小卫士活动，相信这样更能让孩子在活动中成长起来!