最新二年级语文上册14.二上语文【口语交际】二做手工(课件) 课件PPTppt课件
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二年级语文上册口语交际做手工(7张ppt)部编版公开课课件
2.一定要把过程说清楚，说明白。
（名师示范课）二年级语文上册 口语交际：做手工(7张ppt)部编版公 开课课 件
（名师示范课）二年级语文上册 口语交际：做手工(7张ppt)部编版公 开课课 件
用上连接词： 先、再、然后、接着、最后
（名师示范课）二年级语文上册 口语交际：做手工(7张ppt)部编版公 开课课 件
第三关：
夸一夸
1.把你的小制作展示给大家。 2.请你夸一夸小伙伴的作品，看看谁做的
最好，最有创意。 3.相互参观，评选“小巧手”。
（名师示范课）二年级语文上册 口语交际：做手工(7张ppt)部编版公 开课课 件
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拓展作业
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口语交际
做手工
（名师示范课）二年级语文上册 口语交际：做手工(7张ppt)部编版公 开课课 件
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第一关：
说一说
1.请向你的小伙伴说一说你的小手工 是怎么做的。
听了同学的介绍，你是不是有了 更好的想法和创意呢，回家动手做一 做吧！
（名师示范课）二年级语文上册 口语交际：做手工(7张ppt)部编版公 开课课 件
（名师示范课）二年级语文上册 口语交际：做手工(7张ppt)部编版公 开课课 件
Hale Waihona Puke 再见（名师示范课）二年级语文上册 口语交际：做手工(7张ppt)部编版公 开课课 件
（名师示范课）二年级语文上册 口语交际：做手工(7张ppt)部编版公 开课课 件
第二关：
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用上连接词： 先、再、然后、接着、最后
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第三关：
夸一夸
1.把你的小制作展示给大家。 2.请你夸一夸小伙伴的作品，看看谁做的
最好，最有创意。 3.相互参观，评选“小巧手”。
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拓展作业
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口语交际
做手工
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第一关：
说一说
1.请向你的小伙伴说一说你的小手工 是怎么做的。
听了同学的介绍，你是不是有了 更好的想法和创意呢，回家动手做一 做吧！
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Hale Waihona Puke 再见（名师示范课）二年级语文上册 口语交际：做手工(7张ppt)部编版公 开课课 件
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第二关：
口语交际：做手工(课件)-2024-2025学年统编版语文二年级上册
我制作的手工作品是钱包， 先把一张硬片纸对折，然后用双 面胶分别把左右两部分粘起来， 最后在上方开口处粘上魔术贴， 这样一个简易的钱包就做成了。
我们一起看看其他小朋友做手工的视频吧！
➢按照顺序说。 ➢注意听，记住主要信息。
①小组成员轮流介绍手工作品，说清楚做的是什么， 用上顺序词说清楚具体的制作步骤， 说完后给自己打星。 ①同学说的时候，其他人认真听， 边听边记，听完说说自己记住了 哪些信息，不明白的地方有礼貌地提问。
如果你觉得同伴说得特别好，或者你特别喜欢他的作品， 就给他打星；评选出小组中的代表，在全班展示。
人的大脑，越用越灵。十 指连心，因此，有科学表明， 爱动手的人大脑会越来越聪明， 因此有人说：“心灵手巧”； 也有人说：手巧心灵。手脑互 相促进，眼手脑并用，让我们 创意无限。今天，我们学习： 做手工。
你喜欢做手工吗？把你 的一件手工作品带到学校， 告诉同学你做的是什么，是 怎么做的？
本次口语交际中我们应该注意什么？
大家好，我给大家介绍的是做纸飞机 的制作过程。第一步，我将一张长方形的 纸对折再打开，纸的中间出现一条中心线。 第二步，右边的两角向中心线对折，折出 尖头。第三步，将长方形纸横着对折，尖 头对准中心线。第四步，右边的两角再向 中心线对折，将漏出的小尖角折上来。第 五步，将纸翻过来，再沿着中心线对折， 并折出纸飞机的翅膀。
评价标准
评价内容
自我评价
我会说 我会听
同伴评价
我会说 我会听
打星 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆的，先将绿色卡纸在纸杯上缠绕一 圈，并用胶水粘上，然后画上脸的图 案，接着用黄色卡纸做两个细细长长 的胳膊，再拿剪刀在纸杯两侧各扎一 个小洞，最后将两个胳膊穿过小洞， 这样胳膊就装上了，一个漂亮的笔筒 就制作完成了。
人教版语文二年级上册《口语交际 做手工》PPT教学课件
口语交际
课前导入
你喜欢做手工吗？如果你要介 绍你的手工作品，你会如何介绍呢？
说一说
说一说 介绍清楚你手中的作品是怎么做的。 认真听听别人是怎么做出这么好看的手工作品。
说一说
欣赏手工作品一说
欣赏手工作品，找灵感
说一说
欣赏手工作品，找灵感
说一说
认真倾听别人的介绍，在听的过程中，记住主要信息。
一.在介绍的时候，老师用上了哪些表示先后顺序的词 语？ 先……再……然后……接着……最后…… 二.还可以用上哪些词表示先后顺序？ 第一步……二第步……第三步…… 三.你都记住哪些关键词句啦？ 对折、上大下小的近似椭圆形、颜色大小不一……
说一说
你可以这样来介绍：
大家好！我叫 。今天我带来的作品是
要的材料有
课堂小结
今天的活动结束啦，有兴趣的同学还可以互 相介绍自己的作品；或者听了别人介绍的手工作 品及其制作过程之后，选择喜欢的作品自己动手 实践，不会做的地方可以向同学请教。
。
。需
它的制作步骤是这样的：先 。再 。然后 。 最后 。
我的作品介绍完了,谢谢大家！
说一说
看看别人是怎么介绍的：
A：我做了一个飞机模型。首先，我用硬纸片卷成 圆筒状，用胶水粘起来做成机身，然后用剪刀剪出机翼， 将机翼贴在机身上并固定好，这样，一个简易的飞机模 型就做好了。我的作品介绍完了,谢谢大家！
说一说
看看别人是怎么介绍的：
B：我做了一个布娃娃。我先用布裹住棉花做成娃 娃的身子，再用线将娃娃的身子、四肢和脑袋缝在一起 固定好，接着给她缝制衣服，最后用黑色毛线做成她的 长头发。这样，一个可爱的布娃娃就做好了。我的作品 介绍完了,谢谢大家！
说一说
哪位同学介绍得好，好在哪里？哪位同学最会听， 他（她）是怎么听的？
课前导入
你喜欢做手工吗？如果你要介 绍你的手工作品，你会如何介绍呢？
说一说
说一说 介绍清楚你手中的作品是怎么做的。 认真听听别人是怎么做出这么好看的手工作品。
说一说
欣赏手工作品一说
欣赏手工作品，找灵感
说一说
欣赏手工作品，找灵感
说一说
认真倾听别人的介绍，在听的过程中，记住主要信息。
一.在介绍的时候，老师用上了哪些表示先后顺序的词 语？ 先……再……然后……接着……最后…… 二.还可以用上哪些词表示先后顺序？ 第一步……二第步……第三步…… 三.你都记住哪些关键词句啦？ 对折、上大下小的近似椭圆形、颜色大小不一……
说一说
你可以这样来介绍：
大家好！我叫 。今天我带来的作品是
要的材料有
课堂小结
今天的活动结束啦，有兴趣的同学还可以互 相介绍自己的作品；或者听了别人介绍的手工作 品及其制作过程之后，选择喜欢的作品自己动手 实践，不会做的地方可以向同学请教。
。
。需
它的制作步骤是这样的：先 。再 。然后 。 最后 。
我的作品介绍完了,谢谢大家！
说一说
看看别人是怎么介绍的：
A：我做了一个飞机模型。首先，我用硬纸片卷成 圆筒状，用胶水粘起来做成机身，然后用剪刀剪出机翼， 将机翼贴在机身上并固定好，这样，一个简易的飞机模 型就做好了。我的作品介绍完了,谢谢大家！
说一说
看看别人是怎么介绍的：
B：我做了一个布娃娃。我先用布裹住棉花做成娃 娃的身子，再用线将娃娃的身子、四肢和脑袋缝在一起 固定好，接着给她缝制衣服，最后用黑色毛线做成她的 长头发。这样，一个可爱的布娃娃就做好了。我的作品 介绍完了,谢谢大家！
说一说
哪位同学介绍得好，好在哪里？哪位同学最会听， 他（她）是怎么听的？
二年级上册(部编)口语交际《做手工》说课课件 (共18张PPT)
自主学习法 通过学生自主发现表达方法为学生营造宽 松的交际环境。 合作学习法 通过同桌交际和全班交际锻炼学生的口语
交际能力。
教学设计及设计思路 （四）活动设计
1.创设交际情境
介绍亲手制作的手工“是什么”
进入本课口语交际的主题“做手工” 激发学生的兴趣 敢说 乐说
教学设计及设计思路 （四）活动设计
在今后的教学中，还应当注意和改进。
教学反思
每一节口语交际课都应该成为发展孩子口语 表达的一粒种子，一次契机。每一次口语交际课 都应该成为孩子日常生活中与人交流的一个小舞 台。总之，口语交际是人们交流思想、传播信息、 表达情感的重要形式。而如何上好口语交际，仍 需要我继续学习，不断探索。
谢谢
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
全班同学都参与到了交 际互动中，体验同伴交 际带来的快乐感受。
教学设计及设计思路 （四）活动设计
4．反馈交际成果 自主
一对一 一对多
随机抽取
教学反思
完成一件自己喜欢的手工 示范介绍手工鼓 按顺序介绍手工制作过程 师生交际的示范 一对一和一对多的生生交际
Hale Waihona Puke 教学反思对于不善于表达的学生的关注不够
如有些学生的小手工虽然做好了，但是在课 堂上，他们不是很积极、主动地参与到交际之中。
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
交际能力。
教学设计及设计思路 （四）活动设计
1.创设交际情境
介绍亲手制作的手工“是什么”
进入本课口语交际的主题“做手工” 激发学生的兴趣 敢说 乐说
教学设计及设计思路 （四）活动设计
在今后的教学中，还应当注意和改进。
教学反思
每一节口语交际课都应该成为发展孩子口语 表达的一粒种子，一次契机。每一次口语交际课 都应该成为孩子日常生活中与人交流的一个小舞 台。总之，口语交际是人们交流思想、传播信息、 表达情感的重要形式。而如何上好口语交际，仍 需要我继续学习，不断探索。
谢谢
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
全班同学都参与到了交 际互动中，体验同伴交 际带来的快乐感受。
教学设计及设计思路 （四）活动设计
4．反馈交际成果 自主
一对一 一对多
随机抽取
教学反思
完成一件自己喜欢的手工 示范介绍手工鼓 按顺序介绍手工制作过程 师生交际的示范 一对一和一对多的生生交际
Hale Waihona Puke 教学反思对于不善于表达的学生的关注不够
如有些学生的小手工虽然做好了，但是在课 堂上，他们不是很积极、主动地参与到交际之中。
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
新版二年级上册语文课件-口语交际《做手工》说课 人教部编版 (共18张PPT)演示课件
掌握了口语交际的基本方法 能够表达出自己的想法
在活动中和同学们进行交流
课前制作手工 带到学校交流 评价学习优点 完善讲解过程
完成一件自己喜欢的手工
以师生交际为范例，指导学生进行生生互动、
进入本课口语交际的主题“做手工”
把自己的手工制作过程说清楚，用上相应的顺序词。
能够按顺序描述清楚制作经过 掌握了口语交际的基本方法
倾听手工制作过程 全班同学都参与到了交际互动中，体验同伴交际带来的快乐感受。
掌握了口语交际的基本方法
每一次口语交际课都应该成为孩子日常生活中与人交流的一个小舞台。
把自己的手工制作过程说清楚，用上相应的顺序词。
介绍亲手制作的手工“是什么”
学会按顺序讲解做手工的方法 全班同学都参与到了交际互动中，体验同伴交际带来的快乐感受。
学情分析 全班同学都参与到了交际互动中，体验同伴交际带来的快乐感受。
掌握了口语交际的基本方法
2
培养学生按照顺序说完整话的能力
教学目标 在今后的教学中，还应当注意和改进。
能够按顺序描述清楚制作经过 3
能够按顺序描述清楚制作经过
全班同学都参与到了交际互动中，体验同伴交际带来的快乐感受。
教学设计及设计思路 全班同学都参与到了交际互动中，4体验同伴交际带来的快乐感受。
全介班绍同 亲学手都制参作与的到手了工交“际是互什动么中”，台体验。同总伴交之际，带来口的语快乐交感际受。是人们交流思想、传播信息、 全班同学都参与到了交际互动中，表体验达同情伴交感际的带来重的要快乐形感式受。。而如何上好口语交际，仍
掌握了口语交际的基本方法 能大胆地向说话的人提出问题。
需要我继续学习，不断探索。
每一次口语交际课都应该成为孩子日常生活中与人交流的一个小舞台。
部编人教版二年级语文上册口语交际《做手工》优秀PPT课件
小猫的“眼睛”“鼻 子”和“嘴巴”。就这样，一 个小猫笔筒就做好了。我看着 自己做的小猫笔筒，感到非常 开心。
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘，希望同学们能遇事独 立，积极地探索钻研，解决更多的难题。
部编版二年级上册
明确话题
明确话题
展示自己做的手工作品，给同学们讲一讲，你的 制作过程。
我首先将带锯齿的长方形 卡纸卷成筒状，用胶水固定好 ，小猫的“身子”就做好了。 接着，我将圆形卡纸粘在带锯 齿的底部，笔筒的底部就做好 了。
然后，我把六张长条形的 小卡纸分成两份，依次粘在小 猫笔筒的“身子”上部。再把 两个三角形的小纸片粘在笔筒 的最上面，把弯曲状的小纸条 粘在笔筒的背面。这样，小猫 的“耳朵”“胡须”和“尾巴 ”就做好啦！
3.小组推荐做得好、说得好的同学在班上展示 、介绍自己的手工作品。
4.聆听别人的介绍，一边听一边记住主要信息 。 5.评一评谁的手工作品做得好，谁介绍得有条 理、详细、具体、形象。
交际范例
今天，我给大家介绍一下我 的小猫笔筒的制作过程。我准备 了一张带锯齿的长方形大卡纸、 六张长条形的小卡纸、两个三角 形的小纸片、一个圆形的卡纸和 一个弯曲状的小纸条。这些都是 我制作小猫笔筒的材料。
我的制作是小钱包。先把一张硬片纸对折 起来，然后用双面胶分别把左右两边粘起 来，最后在上方开口处粘上魔术贴。这样 ，一个简易钱包就做成了。
交际指导
说一说
你在发言时要注意什么呢？
发言要吐字 清晰，声音洪亮 ，同学发言时要 认真倾听。
口 语 交 际：做 手 工
二年级上册
交际内容
小朋友，你喜欢做手工吗？把你的一件手 工作品带到学校，告诉同学你做的是什么，是 怎么做的。
交际方法
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘，希望同学们能遇事独 立，积极地探索钻研，解决更多的难题。
部编版二年级上册
明确话题
明确话题
展示自己做的手工作品，给同学们讲一讲，你的 制作过程。
我首先将带锯齿的长方形 卡纸卷成筒状，用胶水固定好 ，小猫的“身子”就做好了。 接着，我将圆形卡纸粘在带锯 齿的底部，笔筒的底部就做好 了。
然后，我把六张长条形的 小卡纸分成两份，依次粘在小 猫笔筒的“身子”上部。再把 两个三角形的小纸片粘在笔筒 的最上面，把弯曲状的小纸条 粘在笔筒的背面。这样，小猫 的“耳朵”“胡须”和“尾巴 ”就做好啦！
3.小组推荐做得好、说得好的同学在班上展示 、介绍自己的手工作品。
4.聆听别人的介绍，一边听一边记住主要信息 。 5.评一评谁的手工作品做得好，谁介绍得有条 理、详细、具体、形象。
交际范例
今天，我给大家介绍一下我 的小猫笔筒的制作过程。我准备 了一张带锯齿的长方形大卡纸、 六张长条形的小卡纸、两个三角 形的小纸片、一个圆形的卡纸和 一个弯曲状的小纸条。这些都是 我制作小猫笔筒的材料。
我的制作是小钱包。先把一张硬片纸对折 起来，然后用双面胶分别把左右两边粘起 来，最后在上方开口处粘上魔术贴。这样 ，一个简易钱包就做成了。
交际指导
说一说
你在发言时要注意什么呢？
发言要吐字 清晰，声音洪亮 ，同学发言时要 认真倾听。
口 语 交 际：做 手 工
二年级上册
交际内容
小朋友，你喜欢做手工吗？把你的一件手 工作品带到学校，告诉同学你做的是什么，是 怎么做的。
交际方法
统编版语文二年级上册 口语交际：做手工 课件(共15张PPT)
如果你觉得同伴说得特别好，或者你特别喜欢他的作
品，就给他打星；评选出小组中的代表，在全班展示。
评价表 评价内容
打☆☆ ☆☆☆☆☆
同伴评价
我会说 我会听
☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
用上顺序词有条理地把手工作品 的制作步骤说清楚；
在凝听时要认真，不明白的地方 要有礼貌地提问。
请同学们认真听老师的介绍， 边听边记，记住主要信息：老师做 的是什么，是怎么介绍制作过程的。
介绍作品前的问候语，介绍作品的名称。
大家好，我给大家介绍的是做纸飞机的制作过程。
第一，我将一张长方形的纸对折再打开，纸的中间出现
一条中心线。接着，右边的两角向中心线对折，折出尖
头。再将长方形纸横着对折，尖头对准中心线。然后，
先……然后……接着……最后……
第一步…… 第二步…… 第三步…… 第四步……
用上顺序词，指名说说制作手工
作品的步骤。
认真听， 一边听一边思考制作过程，并记下来。 注意介绍顺序，记住主要步骤。不明白的地方可以 有礼貌地提问，加深印象。
四人小组合作交流，用上顺序词有条理地介绍自己的作品。 1.小组成员轮流介绍手工作品，说清楚做的是什么，用上 顺序词说清楚具体的制作步骤，说完后给自己打星。 2.同学说的时候，其他人认真听，边听边记，听完说说自 己记住了哪些信息，不明白的地方有礼貌地提问。
右边的两角再向中心线对折，将漏出的小尖角折上来。
最后，将纸翻过来，再沿着中心线对折，并折出纸飞机
的翅膀。
表示先后顺序的词语
大家好，我给大家介绍的是做纸飞机的制作过程。 第一步，我将一张长方形的纸对折再打开，纸的中间出 现一条中心线。第二步，右边的两角向中心线对折，折 出尖头。第三步，将长方形纸横着对折，尖头对准中心 线。第四步，右边的两角再向中心线对折，将漏出的小 尖角折上来。第五步，将纸翻过来，再沿着中心线对折， 并折出纸飞机的翅膀。
部编版二年级语文上册口语交际《做手工》优质课件(共19张PPT)
2.评议谁最棒。全班评议，看讲的同学内容是否符 合要求、语言是否流畅、重点是否突出。
本次口语交际中我们应该注意什么？
按照顺序说。
手工
作品？它有什么特点？怎么介绍？
我做的是飞机模型。首先我 用废旧的塑料瓶做机身，然后用 剪刀剪出机翼和尾翼，贴在机身 上并固定好，这样飞机模型就做 好了。看到自己的成果，我很高 兴。
刘雪：我的小制作是钱包。先把一张硬片纸对折起来， 然后用双面胶分别把左右两边粘起来，最后在上方开 口处粘上魔术贴。这样，一个简易钱包就做成了。
人教版 语文 二年级 上册
你喜欢做手工吗？我们一起来欣赏一些手 工作品吧。
明确交际要求 读教材38页，说说这次口语交际给我
们提出了哪些要求？
你喜欢做手工吗？把你的一件手工作品带到学校，告 诉同学你做的是什么，是怎么做的。
交际示范：
宋洋：我做了一个飞机模型。首先，我用硬纸片卷成 机身的形状，用胶水粘起来，然后用剪刀剪出机翼， 贴在机身上并固定好，这样飞机模型就做好了。
李芳：我做了一个布娃娃。我先用布裹住棉花做 成娃娃的头和四肢，用线缝起来，最后用黑色毛 线做她的长头发。
严宾：我做的是象棋。先把挂历纸裁成正方形，然 后画上象棋格子做棋盘，再把写好不同棋子名称的 纸片粘在准备好的瓶盖上，象棋就做好了。
口语交际：做手工
部编版·二年级上册语文
做手工 交际要求：
在班上展示自己的手工，说一说制作过程。 评一评，谁手巧，谁说得清楚、明白。
交际指导：
1.课前动手制作手工。如，用毛线编织蝴蝶结， 用塑料瓶做成花篮…… 2.小组交流、汇报制作过程。介绍制作方法时按 照一定的顺序。 3.小组推荐做得好、说得好的同学在班上展示、 介绍自己的手工。
14.最新部编版二年级语文上册 【口语交际】二做手工(课件) 课件PPT
老师先教我（
），
接
着
（
），
然
后
（
），
最
后
（
）。
哈
哈
【小组合作制作、交流、汇报我】做的手工——
（
）
人有两件宝，双手和大脑。
小手会做工，大脑会思考。
动手又动脑，我们会创造。
我喜欢的手工是——纸杯 创意。
今天，美术课上，大鼻子
老师教我们做手工。
我先
（
），
接着
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（
），
然后
（
），
【魔力闯关请】根据自己制作手工的过程、思维导图、模版，把做手
魔方三：学生观察老师手工制作， 边看边说。
（一）手工材料工 具准备 （二）制作步骤 （三）做后展示与 感悟（感受）
魔方四：根据思维导图、模版 做手工——瓦楞纸
按图说写
小有红的牛人喜欢踢（ ），
有的喜欢（
），可
我 却 喜 欢 做 —— 瓦 楞 纸 纸
工。
上课前，老师让我们
回家准备瓦楞各色纸，胶
水，手工小剪刀。上课了，
工过程记录下来。
【童诗赏读】
第二单元 做 手工
【魔力话题】
人的大脑，越用越灵。 十指连心，因此，有科学表 明，爱动手的人大脑会越来 越聪明，因此有人说：“心灵 手巧”；也有人说：手巧心灵。 手脑互相促进，眼手脑并用， 让我们创意无限。今天，我 们学习：做手工。
【交际魔方】
魔方一：观察、发现、欣赏： 手工作品
魔方二：思维爆破 ：绘制思维导图，根据思维导图 观察手工制作
部编本新人教版二年级语文 上册课件
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口语交际：做手工ppt课件
小组交流练说：
我制作的是手工笔筒，过程是这 样的：先将绿色卡纸在废旧的饮料瓶上 缠绕一圈，并用胶水粘上，然后将可爱 的大熊猫卡通贴画用双面胶粘贴在笔筒 上，接着将草莓、白云等图案也贴在筒 壁上，最后一个漂亮的笔筒就制作完成 了。
2 1
3
4
全班评议
评议谁最棒 看看发言同学的内容是否符合要求、语言是 否流畅、重点是否突出。
不倒翁制作过程
步骤：1.把鸡蛋尖的一头用铁钉弄一个小 洞，倒出蛋液，擦干，再把橡皮泥粘在蛋 壳最底下，制作不倒翁的身子。
制作步骤：先把两根冰棒棍交叉成一个不规 则的“X”形，用毛线在交叉点固定缠绕。 （这个步骤可以请老师来制作）交叉点固定 好后，然后依次从中心向两侧开始缠绕毛线， 缠到两端的三分之一处即可。
大胆展示，互相学习
刚才大家喜欢的小制作，它们不仅精致可爱，更与 众不同。老师也喜欢。
下面，谁能向大家展 示一下自己的作品， 你的作品是怎么做出 来的?
奇 妙 的 花 瓶
我会听 我会说
• 专注倾听 • 边听边想
• 态度大方 • 声音响亮 • 条理清晰
名称:毛线蝴蝶
准备材料：毛线、两根冰棒棍、小串珠、 毛根。
2.在鸡蛋壳上画上不倒翁的脸。 3.用彩纸做一顶帽子戴在不倒翁的头上。
这样，一个可爱的不倒翁就制成了。 同学们，你们学会了吗？
交流任务单：
1.小组成员轮流介绍手工作品，告诉同学你做的是什么，是 怎么做的。 2.组内同学认真听，听完后说说记住了哪些信息、有不明白 的地方，要礼貌提问。 3.各小组推荐一位代表进行全班展示。
“做手工”口语交际评价表 评价内容
我会说
1.态度自然大方，音量适中。 2.用上表示顺序的词，按照顺序说。 3.用词准确，说得清楚明白。
部编版二年级上册 课文2 口语交际：做手工 课件(共9张PPT)
手 工 作 品
要求：
练说的学生把步骤说清楚，其他学 生认真听，有不明白的地方礼貌地提问 或补充。
在介绍自己的手工时，要注意介绍清楚以下几点：
（1）说清楚制作过程。 要说清楚手工作品及其组成部分的名称，制作时所
用的工具的名称，以及重要的步骤。 （2）按顺序来说。
用“先、再、然后、最后”“第一步、第二步……” 等表示顺序的词语练习说。
我做的是飞机模型。首 先我用废旧的塑料瓶做 机身，再用剪刀剪出机 翼和尾翼，然后贴在机 身上并固定好，这样飞 机模型就做好了。看到 自己的成果，我很高兴。
在介绍自己的手工时，要介绍清楚以下几点：
①交待清楚自己手工名称。 ②用上连接词，比如：先……再……然后…… 最后…… ③说说制作中应该注意的事项，发言要吐字清 晰，声音洪亮，同学发言要认真倾听。
读教材38页，说说这次口语交际给我们 提出了哪些要求？
这次口语交际要求我们说一说：把你的一 件手工作品带到学校，告诉同学你做的是 什么，是怎么做的。
本次口语交际中我们应该注意什么？ （1）按照顺序说。 （2）注意听，记住主要信息。
仔细看看插图，想一想图上是什么手工作品？它有什么
特点？怎么介绍？
口语交际评价表：
做手工口语交际评价表
评价内容
我会说
1.态度自然大方，音量适中。 2.用上表示顺序的词，按照顺序 说。 3. 用词准确，说得清楚明白。
星级
我会听
1.边听边记，记住主要信息。 2.有手工 按顺序介绍制作过程 用上连接词先、再、然后、接着、最后 认真听，记住主要信息
要求：
练说的学生把步骤说清楚，其他学 生认真听，有不明白的地方礼貌地提问 或补充。
在介绍自己的手工时，要注意介绍清楚以下几点：
（1）说清楚制作过程。 要说清楚手工作品及其组成部分的名称，制作时所
用的工具的名称，以及重要的步骤。 （2）按顺序来说。
用“先、再、然后、最后”“第一步、第二步……” 等表示顺序的词语练习说。
我做的是飞机模型。首 先我用废旧的塑料瓶做 机身，再用剪刀剪出机 翼和尾翼，然后贴在机 身上并固定好，这样飞 机模型就做好了。看到 自己的成果，我很高兴。
在介绍自己的手工时，要介绍清楚以下几点：
①交待清楚自己手工名称。 ②用上连接词，比如：先……再……然后…… 最后…… ③说说制作中应该注意的事项，发言要吐字清 晰，声音洪亮，同学发言要认真倾听。
读教材38页，说说这次口语交际给我们 提出了哪些要求？
这次口语交际要求我们说一说：把你的一 件手工作品带到学校，告诉同学你做的是 什么，是怎么做的。
本次口语交际中我们应该注意什么？ （1）按照顺序说。 （2）注意听，记住主要信息。
仔细看看插图，想一想图上是什么手工作品？它有什么
特点？怎么介绍？
口语交际评价表：
做手工口语交际评价表
评价内容
我会说
1.态度自然大方，音量适中。 2.用上表示顺序的词，按照顺序 说。 3. 用词准确，说得清楚明白。
星级
我会听
1.边听边记，记住主要信息。 2.有手工 按顺序介绍制作过程 用上连接词先、再、然后、接着、最后 认真听，记住主要信息
新版二年级上册语文课件-口语交际：做手工 人教部编版 (共8张PPT)演示课件
小在组班推 上荐展做示得自好己、的说手得工好，的说同一学说在制班作上过展程示。、介绍自己的手工。 在小班组上 推展荐示做自得己好的、手说工得，好说的一同说学制在作班过上程展。示、介绍自己的手工。
照一定的顺序。 我评先一用 评布，裹谁住手棉巧花，做谁成说娃得娃清的楚头、和明四白肢。，用线缝起来，最后用黑色毛线做她的长头发。
刘雪：我的小制作是钱包。先把一张硬片纸对折起来， 然后用双面胶分别把左右两边粘起来，最后在上方开 口处粘上魔术贴。这样，一个简易钱包就做成了。
在班上展示自己的手工，说一说制作过程。 宋洋：我做了一个飞机模型。 在班上展示自己的手工，说一说制作过程。
线做她的长头发。
小宋组洋交 ：流我严、做汇了报一宾制个作飞：过机程模。型我。 做的是象棋。先把挂历纸裁成正方形，然
小组推荐做得好、说得好的同学在班上展示、介绍自己的手工。
后画上象棋格子做棋盘，再把写好不同棋子名称的 李芳：我做了一个布娃娃。
在宋班洋上 ：展我示做自了己一的个手飞工机，模说型一。说制作过程。 李宋芳洋：我做了一个布飞娃机娃模。型。
用塑料瓶做成花篮…… 介小绍组制 交作流方、法汇时报按制照作一过定程的。顺序。
小刘组雪交 ：流我、的汇小报制制作作是过钱程包。 宋李洋芳：我做了一个飞布机娃模娃型。。
2.小组交流、汇报制作过程。介绍制作方法时按 在班上展示自己的手工，说一说制作过程。
机身的形状，用胶水粘起来，然后用剪刀剪出机翼， 如，用毛线编织蝴蝶结，用塑料瓶做成花篮……
先把一张硬片纸对折起来，然后用双面胶分别把左右两边粘起来，最后在上方开口处粘上魔术贴。 刘雪：我的小制作是钱包。
贴在机身上并固定好，这样飞机模型就做好了。 小组交流、汇报制作过程。
小组推荐做得好、说得好的同学在班上展示、介绍自己的手工。 我先用布裹住棉花做成娃娃的头和四肢，用线缝起来，最后用黑色毛线做她的长头发。 小组推荐做得好、说得好的同学在班上展示、介绍自己的手工。 小组推荐做得好、说得好的同学在班上展示、介绍自己的手工。 首先，我用硬纸片卷成机身的形状，用胶水粘起来，然后用剪刀剪出机翼，贴在机身上并固定好，这样飞机模型就做好了。 刘雪：我的小制作是钱包。 李芳：我做了一个布娃娃。 小组交流、汇报制作过程。 如，用毛线编织蝴蝶结，用塑料瓶做成花篮…… 首先，我用硬纸片卷成机身的形状，用胶水粘起来，然后用剪刀剪出机翼，贴在机身上并固定好，这样飞机模型就做好了。 介绍制作方法时按照一定的顺序。
照一定的顺序。 我评先一用 评布，裹谁住手棉巧花，做谁成说娃得娃清的楚头、和明四白肢。，用线缝起来，最后用黑色毛线做她的长头发。
刘雪：我的小制作是钱包。先把一张硬片纸对折起来， 然后用双面胶分别把左右两边粘起来，最后在上方开 口处粘上魔术贴。这样，一个简易钱包就做成了。
在班上展示自己的手工，说一说制作过程。 宋洋：我做了一个飞机模型。 在班上展示自己的手工，说一说制作过程。
线做她的长头发。
小宋组洋交 ：流我严、做汇了报一宾制个作飞：过机程模。型我。 做的是象棋。先把挂历纸裁成正方形，然
小组推荐做得好、说得好的同学在班上展示、介绍自己的手工。
后画上象棋格子做棋盘，再把写好不同棋子名称的 李芳：我做了一个布娃娃。
在宋班洋上 ：展我示做自了己一的个手飞工机，模说型一。说制作过程。 李宋芳洋：我做了一个布飞娃机娃模。型。
用塑料瓶做成花篮…… 介小绍组制 交作流方、法汇时报按制照作一过定程的。顺序。
小刘组雪交 ：流我、的汇小报制制作作是过钱程包。 宋李洋芳：我做了一个飞布机娃模娃型。。
2.小组交流、汇报制作过程。介绍制作方法时按 在班上展示自己的手工，说一说制作过程。
机身的形状，用胶水粘起来，然后用剪刀剪出机翼， 如，用毛线编织蝴蝶结，用塑料瓶做成花篮……
先把一张硬片纸对折起来，然后用双面胶分别把左右两边粘起来，最后在上方开口处粘上魔术贴。 刘雪：我的小制作是钱包。
贴在机身上并固定好，这样飞机模型就做好了。 小组交流、汇报制作过程。
小组推荐做得好、说得好的同学在班上展示、介绍自己的手工。 我先用布裹住棉花做成娃娃的头和四肢，用线缝起来，最后用黑色毛线做她的长头发。 小组推荐做得好、说得好的同学在班上展示、介绍自己的手工。 小组推荐做得好、说得好的同学在班上展示、介绍自己的手工。 首先，我用硬纸片卷成机身的形状，用胶水粘起来，然后用剪刀剪出机翼，贴在机身上并固定好，这样飞机模型就做好了。 刘雪：我的小制作是钱包。 李芳：我做了一个布娃娃。 小组交流、汇报制作过程。 如，用毛线编织蝴蝶结，用塑料瓶做成花篮…… 首先，我用硬纸片卷成机身的形状，用胶水粘起来，然后用剪刀剪出机翼，贴在机身上并固定好，这样飞机模型就做好了。 介绍制作方法时按照一定的顺序。
统编版语文二年级上册口语交际：做手工 课件(共21张PPT).ppt
交际示范
我小制作是钱包。先把一张硬片纸对折起来， 然后用双面胶分别把左右两边粘起来，最后在 上方开口处粘上魔术贴。这样，一个简易钱包 就做成了。
点评颁奖
评选“最佳创意奖”“最佳发言 奖”“最佳小听众”“最棒小评委”等奖 项。按“讲清楚”“认真倾听”“记住主 要信息”“手工作品有创意”等要求颁发 奖状。来自做手工交际要求：
在班上展示自己的手工，说一说制作过程。 评一评，谁手巧，谁说得清楚、明白。
做手工
1.我做的是…… 2.我是这样做的。
先、再、然后、接着、最后 第一步、第二步、第三步……
交际指导
1.准备作品。把你的手工作品贴上小纸 条，写上作品名称、制作人的名字。
2.介绍作品。介绍时说明自己制作的是 什么、怎样做的，按照一定的顺序说。说的 时候可用上“先、再、然后、最后”等表示 顺序的词。
交际示范
我做了一个布娃娃。先用布裹住棉花做成娃娃的 头和四肢，用线缝起来，再给她缝制衣服，并给 她穿上去，最后用黑色毛线做她的长头发。
交际示范
我做了一个飞机模型。首先，用硬纸片卷 成机身的形状，用胶水粘起来，然后用剪 刀剪出机翼，贴在机身上并固定好，这样 飞机模型就做好了。
交际示范
我做的是象棋。先把挂历纸裁成正方形，然 后画上象棋格子做棋盘，再把写好不同棋子 名称的纸片粘在准备好的瓶盖上，象棋就做 好了。
统编版二年级语文上册
课文（二） 口语交际：做手工
交际指导
你喜欢做手工吗？把你的一件手工作 品带到学校，告诉同学你做的是什么，是 怎么做的。
口语交际：做手工
小组交流
做的手工的名字 : 准备的材料： 我是这样做的： 首先 接着 然后 再 最后
做手工 。 。
, , , , 。
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做手工。
我先（
），
接着（
），
然后（
），
最后（
）。
哈哈！我的手工真是（
）。
我今天玩得（
）。
【魔力闯关】 请根据自己制作手工的过程、思维导图、模版，把做手工过程记录下来。
【童诗赏读】
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
魔方三：学生观察老师手工制作，边看边说。
（一）手工材料工具准备 （二）制作步骤 （三）做后展示与感悟 （感受）
魔方四：根据思维导图、模版按图说写
做手工——瓦楞纸小红牛
有的人喜欢踢（ ），有的喜
欢（
），可我却喜欢做——
楞各色纸，胶水，手工小剪刀。
上课了，老师先教我（
部编本新人教版二年级语文上册课件
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课前3分钟：读读背背儿歌《两件宝》
两件宝 人有两件宝， 双手和大脑。 小手会做工， 大脑会思考。 动手又动脑， 才能会创造。
第二单元 做手工
【魔力话题】
人的大脑，越用越灵。十指连心， 因此，有科学表明，爱动手的人大脑 会越来越聪明，因此有人说：“心灵手 巧”；也有人说：手巧心灵。手脑互相 促进，眼手脑并用，让我们创意无限。 今天，我们学习：做手工。
【交际魔方】 魔方一：观察、发现、欣赏：手工作品
魔方二：思维爆破 ：绘制思维导图，根据思维导图观察手工制作
），
接着（
），
然后（
），
最后（
）。
哈哈（
）。
老师说：做手工不但可以培养
我们的动手能力，还能让大脑更聪
明。我爱做手工，就像（ ）爱
（ ）一样。
【小组合作制作、交流、汇报】
我做的手工——（
）
人有两件宝，双手和大脑。
小手会做工，大脑会思考。
动手又动脑，我们会创造。
我喜欢的手工是——纸杯创意。
今天，美术课上，大鼻子老师教我们