初中音乐人音版八年级上册第四单元《演唱：☆我的祖国》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
八上音乐 第四单元《我的祖国》【教案】
《我的祖国》一．教学目标1.学唱《我的祖国》，能用舒缓的呼吸、优美圆润的歌声，满怀深情地演唱歌曲。
2.学习二声部的过程中，可以引导学生做到两个声部之间的演唱声部均衡。
3.聆听《图画展览会》，唱会“漫步”主题，感受、体验《两个犹太人—胖子和瘦子》的各种音乐要素在表现音乐情绪、刻画音乐形象方面的作用。
在聆听音乐的基础上，学习并掌握有关交响音画的音乐知识。
二．教学重点、难点1.熟练演唱《我的祖国》。
2.二声部的演唱。
三．教学过程1.导入——课前听旋律.(1)听辨音高。
（钢琴弹奏二声部）(2)随旋律用“wu”模唱。
(3)唱谱。
2.播放课前音乐《我的祖国》伴奏音乐。
师：前不久，有一封辞职信红遍网络，上面的十个字被众人转载评论，有同学知道这信上写得是什么吗？“世界那么大，我想去看看。
”如果给你一个可以出去看看的机会，你想去哪里？这节课老师想带你们去看看这个国家，这里景色宜人，经济发达，有着各个历史时期、多种风格的建筑，其中特别以巴洛克风格和哥特式建筑居多。
她的首都是全球第一个整座城市都被指定为世界文化遗产的城市。
布拉格广场、沃尔塔瓦河都属于这里，这个国家就是——捷克。
（伴随ppt展示）通过上节课的学习，我们知道了捷克的母亲河是沃尔塔瓦河。
《我的祖国》这首歌，是根据斯美塔那的交响诗套曲《我的祖国》第二乐章《沃尔塔瓦河》部分音乐主题填词而成的合唱曲。
下面就让我们一起来唱响这首熟悉的旋律。
3.学唱歌曲（1）初听歌曲。
歌曲中描绘的内容有哪些？师：（诸如：两条一冷一暖的小溪；沿岸的乡村婚礼；月影下的水仙女在舞蹈等等。
）林华所填写的这首歌词，概括了《沃尔塔瓦河》所描绘的大部分音乐内容。
这首歌词犹如一首叙事诗，它用赞美的语言歌颂着斯美塔那的祖国，也倾注着所有热爱祖国的人们的共同心声和真挚感情。
（2）二次聆听教师范唱歌曲。
为歌曲进行分段。
并根据范唱对歌曲情绪、力度、呼吸的表现，学生在歌曲相应地位置上标出力度记号、表情术语、呼吸记号等。
☆我的祖国-人音版八年级音乐上册教案
我的祖国-人音版八年级音乐上册教案教学目标•了解和认识《我的祖国》这首歌曲•学习该曲中的旋律、节奏和歌词•发挥学生自主学习和合作学习的能力，提升音乐素养和综合能力•加强爱国主义教育，让学生热爱中华民族、热爱祖国教学重点和难点•教学重点：《我的祖国》歌曲的旋律、节奏和歌词•教学难点：让学生理解歌曲中的情感表达，并准确把握歌曲的表现形式教学步骤第一步：导入新课1.通过图片、音频等多种方式，让学生进入《我的祖国》这首歌曲中，营造出祖国山河和民族精神的气息。
2.通过问答等方式，让学生理解“祖国”这个概念，进一步激发爱国情感。
3.让学生分享自己对“祖国”的认识、感受和故事。
第二步：介绍歌曲1.先播放歌曲一遍，让学生通过听觉感受歌曲的整体韵律。
2.教师介绍歌曲的背景和创作者，激发学生了解歌曲的兴趣。
3.分析歌曲的曲调、节奏和歌词，让学生有一个初步的认识，并鼓励学生们自由发挥，尝试哼唱歌曲。
第三步：分段教学1.教师分段教授歌曲旋律、节奏和歌词，并请学生跟唱。
2.学生自由练习，互相提醒、帮助。
3.学生自主组织小组，尝试合唱，参照其他版本的演唱，探索其他表现形式。
第四步：歌曲演唱1.教师示范整首歌曲演唱，让学生跟唱。
2.学生自由练习，不断完善表演技巧和表现形式。
3.学生自主演唱，相互欣赏和评价。
第五步：拓展学习1.学生自主分析和比较不同版本的演唱。
2.学生自由创作歌曲或表演，表达对祖国的热爱和情感。
3.学生自由分享自己的创作和思考。
教学评价1.考察学生对歌曲的认识、理解和掌握程度。
2.考察学生合作学习和自主学习的能力。
3.考察学生综合素质和表现能力。
教学反思1.通过寓教于乐的方式，让学生在欣赏音乐的过程中增强了对祖国的认知，同时提高了音乐素养和审美能力。
2.鼓励学生自主学习和合作探究，激发了他们的学习热情和创新能力。
3.在评价环节中，学生的表现都很不错，但在学习积极性上有待提高，需要加强鼓励和激励。
初中人音版八年级音乐上册第4单元演唱《我的祖国》教案2
《我的祖国》教学目标：1、情感态度与价值观：学唱歌曲《我的祖国》，能用舒缓的呼吸、优美圆润的歌声，满怀深情的演唱歌曲。
并从中体会其中的爱国情感及文化内涵。
2、知识与能力：在学习过程当中，能在歌谱上标出适当的表情术语、呼吸记号及力度记号。
3、过程与方法：在进行二声部合唱时，能够关注并力争做到声部之间的和谐与均衡。
教学重点：学唱歌曲《我的祖国》，能用舒缓的呼吸、优美圆润的歌声，满怀深情的演唱歌曲。
并从中体会其中的爱国情感及文化内涵。
教学难点：在学习过程当中，能在歌谱上标出适当的表情术语、呼吸记号及力度记号。
进行二声部合唱时，能够关注并力争做到声部之间的和谐与均衡。
教材分析：《我的祖国》是一首根据斯美塔那的交响诗套曲，第二乐章《沃尔塔瓦河》部分音乐主题填词而成的合唱曲。
林华所填的这首歌词，概括了《沃尔塔瓦河》所描绘的大部分音乐内容。
诸如：两条一冷一暖的消小溪；由两条小溪汇合而成的沃尔塔瓦河；沃尔塔瓦河沿岸的乡村婚礼；河水湍急的冲过那险峻的峡谷；月影下的水仙女在舞蹈；浩浩荡荡的沃尔塔瓦河流过布拉格城，并静静地流向远方。
这首歌词犹如一首叙事诗，它用赞美的语言歌颂着斯美塔那的祖国，也倾注着所有热爱祖国的人们的共同心声和真挚感情。
教学过程：一、谈话导入：1、同学们，你们热爱自己的祖国吗？说说为什么？2、指名学生回答。
3、你们的这种情感代表着所有热爱祖国的人们的感情，今天让我们去感受一下捷克作曲家斯美塔那对祖国的热爱之情吧！（揭示课题）二、学习歌曲：1、聆听歌曲《我的祖国》感受作品，熟悉旋律。
2、请同学说说听后的感受。
3、简单介绍作者。
斯美塔那（1824---1884）捷克作曲家。
1824年出生于莱托米希尔，斯美塔那是捷克著名的作曲家、指挥家和钢琴家。
他出生在一个酿酒商的家庭里，很小就显露出了非凡的音乐才能。
他四岁开始学习小提琴，六岁就举行钢琴演奏会，八岁开始作曲。
他的启蒙老师是捷克卓越的音乐家约瑟夫·普罗克什，斯美塔那从他身上得到了很深的教益。
人音版八年级上册第四单元《我的祖国》课件设计
汇成
河 沃尔 塔 瓦河
浪花
四溅 哗
哗 响
2020/9/30
（第一乐段1~16小节）
2020/9/30
2020/9/30
河 水 穿 过 森 林，它 飞 泻 落 万 丈，
飞 泻 落 万 丈。
2020/9/30
2020/9/30
我 的 祖 国 （第一乐段17~31小节）
＞
＞
＞
＞
Байду номын сангаас
2020/9/30
我 的 祖 国
汇成
河 沃尔 塔 瓦河
浪花
四溅 哗
哗 响
2020/9/30
国 祖
波 西米 亚 群 山
中
有两 条 美
丽 的 清泉
的
奔
我
在
流 长
一 条 清凉 和 温 条 一
汇成
河 沃尔 塔 瓦河
浪花
四溅 哗
哗 响
2020/9/30
国 祖
波 西米 亚 群 山
中
有两 条 美
丽 的 清泉
的
奔
我
在
流 长
一 条 清凉 和 温 条 一
人民音乐出版社 八年级上册第四单元
《我的祖国》
2020/9/30
我的祖国
Bedrich Smetana my mother land
2020/9/30
01 聆听 LISTEN TO THE MUSIC
2020/9/30
02 沃尔塔瓦河 Bedrich Smetana
2020/9/30
03 聆听 LISTEN TO THE MUSIC
2020/9/30
第二乐章《沃尔塔瓦河》 林华 主题 填词 歌曲《我的祖国》
我的祖国说课稿
我的祖国说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是考生，今天我要和大家分享的说课题目是《我的祖国》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导。
一、说教材：《我的祖国》是人音版八年级上册第四单元第一课的内容，要让学生在歌曲的欣赏中充分体验独唱的优美、感受合唱的气势雄伟。
从而让学生在演唱和欣赏中培养学生对祖国更加深厚的感情。
二、说教学目标：根据学生的实际水平和教材的实际情况我拟订了以下目标：1、能认真听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱歌曲旋律，感受歌曲的基本情感。
2、了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。
3、能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。
三、说重、难点：其中：能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》是本课时的重点也是难点。
四、说教学方法八年级学生通过几年的学习，音乐知识不断积累，对乐曲各种音乐要素的分析能力不断增强，本节课根据学生年龄特征，认知规律及已有的音乐水准进行教学，所以，根据教学内容和学生实际水平，采用了以下的教学方法：情境教学法、探讨法、模唱法、对比法来完成本节课的教学任务。
五、说教学过程音乐课程标准指出“感受与鉴赏、表现、创造和音乐与相关文化四个音乐教学领域是一个相互联系、相互渗透的整体。
只有在教学中将其融合，才能全面提高学生的音乐素质。
”本课教学通过系列情感体验、表现活动把握四个领域，让学生感受祖国的深重苦难，激发学生爱国的情感，运用看——说——赏——唱等方法在活动中加强对祖国情感的深化。
看是运用农村远程资源网站上的课程资源让学生感受音乐情绪，说是要完全激发学生的思维来表达对祖国的情感，赏是在引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）的基础上在音乐中感受情绪，唱则是用歌声唱出学生对祖国爱的心声。
七、教学过程：（一）教学具准备为教学过程我准备了：远程教育课程资源，音乐《我的祖国》，歌曲《中华人民共和国国歌》以及自制课件。
第四单元音诗音画——《我的祖国》教学设计2023—2024学年人音版初中音乐八年级上册
5. 合作素养：通过小组讨论、合作探究等形式，培养学生与他人沟通、协作的能力，提高团队协作精神和集体荣誉感。
三、重点难点及解决办法
重点：
1. 歌曲《我的祖国》的音乐特点分析
2. 学生对爱国歌曲的情感共鸣和表达
10. 音乐教学的方法：音乐教学是指通过讲解、分析、实践等方式，帮助学生理解和掌握音乐知识，培养学生的音乐素养。
七、板书设计
① 本节课的主要知识点：
1. 歌曲《我的祖国》的背景和意义
2. 歌曲《我的祖国》的音乐特点
3. 爱国歌曲的基本概念
4. 音乐的表现手法
5. 音乐欣赏的方法
6. 音乐实践的方法
7. 小组合作的方法
1. 请学生根据本节课所学内容，撰写一篇关于歌曲《我的祖国》的音乐分析报告，包括歌曲的背景、音乐特点、情感表达等方面。
2. 请学生选取一首其他爱国歌曲，对比分析其与《我的祖国》在音乐表现手法和情感表达上的异同。
3. 请学生结合本节课所学的音乐欣赏方法，录制一段自己对《我的祖国》这首歌曲的欣赏和分析视频。
六、知识点梳理
1. 歌曲《我的祖国》的背景和意义：这首歌是为庆祝中华人民共和国成立十周年而创作的，表达了中国人民对祖国的热爱和赞美之情。
2. 歌曲《我的祖国》的音乐特点：这首歌曲采用了抒情、优美的旋律，和声丰富，节奏明快，表达了欢快的气氛和激昂的情感。
3. 歌曲《我的祖国》的词曲作者：这首歌的词曲作者是乔羽和刘炽，他们是中国的著名音乐家，创作了许多优秀的音乐作品。
5. 课堂互动：通过提问、回答、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的参与度和学习效果。
初中歌曲我的祖国教案
初中歌曲我的祖国教案一、教学目标1. 让学生了解《我的祖国》这首歌曲的创作背景、作曲家及歌词作者，培养学生对音乐的鉴赏能力。
2. 通过学习《我的祖国》，使学生掌握基本的音乐知识，如节奏、旋律等，提高学生的音乐技能。
3. 培养学生对祖国的热爱之情，增强学生的民族自豪感。
二、教学内容1. 歌曲背景：《我的祖国》是电影《上甘岭》的主题歌，由乔羽作词，刘炽作曲。
歌曲创作于1956年，是我国著名的抒情歌曲。
2. 歌曲结构：歌曲为二部曲式，第一乐段节奏舒展，旋律优美，表达了志愿军战士对家乡的思念；第二乐段节奏紧凑，旋律激昂，表达了志愿军战士保卫祖国的决心。
3. 歌词内容：歌曲歌词描绘了志愿军战士在异国他乡思念祖国的场景，表达了对家乡的热爱和对祖国的忠诚。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握歌曲的旋律、歌词，能够流畅地演唱《我的祖国》。
2. 教学难点：歌曲中的一些较高音程的演唱，以及节奏的变化。
四、教学过程1. 导入：教师简要介绍歌曲的背景、作曲家及歌词作者，激发学生的学习兴趣。
2. 学唱歌曲：（1）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
（2）教师带领学生逐句学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏、音高。
（3）教师针对歌曲中的难点，进行针对性辅导，如音高、节奏等。
3. 歌曲分析：教师引导学生分析歌曲的结构、旋律特点，培养学生对音乐的鉴赏能力。
4. 情感教育：教师引导学生理解歌曲背后的故事，感受志愿军战士对祖国的热爱，培养学生热爱祖国的情感。
5. 实践活动：分组进行歌曲演唱，培养学生的合作意识。
6. 总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《我的祖国》所传递的爱国主义精神。
五、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《我的祖国》。
2. 学生能够理解歌曲的内涵，体会到志愿军战士对祖国的热爱。
3. 学生对音乐鉴赏能力有所提高。
六、教学建议1. 教师在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
初中音乐《我的祖国》优质课教案、教学设计
授课教师：年级：八年级课型：唱歌课教材：义务教育课程标准教科书《音乐》（15）八年级（人民音乐出版社）课题：第四单元音诗音画第一课时《我的祖国》教学目标：1、学唱歌曲《我的祖国》2、在理解歌曲的基础上有感情地演唱歌曲教学重难点：重点：学唱歌曲《我的祖国》难点：能够流畅并有感情的演唱歌曲教法与学法：教学方式：借组多媒体展示音画、运用对比、感受体验、讨论交流等教学策略学法指导：模唱法。
学情分析：八年级的学生有一定的音乐基础知识，对歌曲的感知和模仿能力也有一定基础，通过本堂课的学习，能够培养学生对祖国对家乡的热爱之情。
教具：多媒体平台、课件、钢琴教材分析：《我的祖国》是一首根据斯美塔那的交响诗套曲《我的祖国》第二乐章《沃尔塔瓦河》部分音乐主题填词而成的合唱曲。
林华所填写的这首歌词，概括了《沃尔塔瓦河》所描绘的大部分音乐内容。
这首歌词犹如一首叙事诗，它用赞美的语言歌颂着斯美塔那的祖国，也倾注着所有热爱祖国的人们的共同心声和真挚感情。
一、导入1.请同学们看两个词语“音乐”“情感”，有什么关系？音乐创作者，他们源于内心、生活的感受，激发了创作的灵感，于是有了音乐。
而我们通过聆听音乐，联想到音乐描绘的内容，后产生情感。
2.下面请同学们充分展开想象力，听听这段音乐描绘了一幅流动还是静止的画面？对流动的,我们生活中,哪种是流动的,对水,我们也可以说是小河或者是小溪,,接着,往下欣赏,当水流碰到动画,会给我们带来怎么样的感受？二、聆听1.聆听音乐（引子）刚刚观察到了有几条小河在流动？2.再次聆听（引子）画面中两条曲折交错的线条，不仅代表着波西米亚群山中涌出的两股清泉，更代表了水的各种形态，它们终将汇成条条江河，最后奔腾的涌入波涛汹涌的大海。
3.聆听主题4.作者及作品简介这两段音乐的作者是捷克的作曲家、钢琴家、指挥家——斯美塔那。
捷克是一个美丽富饶的小国家，几千年来深受周围大国的压迫与侵略，但捷克人民面对强大的侵略势力毫不畏惧。
八年级上期人音版音乐 第四单元 第一课时《☆我的祖国》
八年级上期人音版音乐第四单元第一课时我的祖国交响诗套曲《我的祖国》第二乐章一、课时目标1、通过交响诗《沃尔塔瓦河》主题的欣赏，使学生感受、了解捷克民族音乐之父斯美塔那的代表作。
2、引导学生从旋律、节奏、音色、演奏形式、等音乐要素的角度去感受、理解作品、从而增强学生的审美能力、丰富想象力，提高审美的品味和修养。
3、通过赏析交响诗《沃尔塔瓦河》，使学生进一步知道民族乐派作品，具有强烈爱国主义精神和深厚民族感情的音乐共性。
教学重点：1、学习演唱《沃尔塔瓦河》主旋律，体会主旋律中所蕴含深厚的爱国情感。
2、能听辨出作品场景中使用的主要乐器。
3 感受体验乐曲中所蕴含的艺术内容及音乐风格。
教学难点：听赏后可以鉴别音乐旋律的结构及主题思想。
二、教学过程：1、导入：欣赏了小提琴演奏的《我的祖国》优美的旋律，原名《一条大河》，是为电影《上甘岭》配的插曲。
这首歌诞生于1956年夏天,《我的祖国》是诗人乔羽和作曲家刘炽合作完成的，由郭兰英演唱。
作品采用抒情和激情相结合的笔调，表达了志愿军战士热爱祖国的感情和革命乐观主义精神。
这节课我们来的欣赏，捷克民族音乐作曲家斯美塔那的交响诗套曲《我的祖国》，第二乐章《沃尔塔瓦河》体会音乐表达情感及不同的音乐形象。
2、介绍捷克的沃尔塔瓦河在欧洲有一个国家叫捷克，捷克有一条美丽的河流叫沃尔塔瓦河（出示图片）3、介绍作曲家生平(出示图片）作曲家斯美塔那交响曲套曲《我的祖国》是一首捷克人民爱国主义的壮丽赞歌。
也使这部作品成了一个国家、一个民族的象征。
全曲由六首标题交响诗组成，是一部优美无比、气势恢弘的交响史诗。
其中第二乐章《沃尔塔瓦河》是最著名形象的描绘了《沃尔塔瓦河》，充满了对它的歌颂和赞美，音乐流畅，色彩壮丽、清新，蕴藏着无限的深情厚意。
三、作品赏析介绍乐曲内容，分段欣赏，启发学生感知在这个作品中典型的音乐形象是什么乐曲表现的？1、沃尔塔瓦河源头（引子）：思考：运用哪些种乐器？（沃尔塔瓦河的源头是流经森林的两条小溪，一条清凉一条温和长笛、单簧管后加入小提琴清脆的拨弦和竖琴晶莹剔透的泛音，犹如清泉涌出浪花飞溅）2、.沃尔塔瓦河主题旋律：（主题以大小调交替方式显示两条小溪汇合一起向前奔流，由弦乐器奏出宽广抒情的主题，小提琴为主)3 、林中狩猎当河流穿过茂密的森林时,吹出的狩猎号角，声声逼近，有哪些乐器演奏（圆号吹出号角的节奏型、小号呈上行分解和弦）4、乡村婚礼当河流流过绿色的田野时，婚礼正在进行，农夫们载歌载舞，快乐的波尔卡舞曲出现了，朴素明朗典雅，活泼。
我的祖国-人音版八年级音乐上册教案
我的祖国-人音版八年级音乐上册教案一、教学目标1.了解中国的文化和传统2.了解《我的祖国》这首歌曲的历史背景和意义3.学会唱《我的祖国》这首歌曲，并理解歌词4.了解人音版对《我的祖国》的重新演绎和呈现方式二、教学重点1.歌曲的历史背景和意义2.人音版对《我的祖国》的重新演绎和呈现方式3.发声练习和声部分配三、教学难点1.对复杂歌曲的音乐理解2.合唱时音乐的协调与合作四、教学内容及步骤第一步：导入（5分钟）介绍课程的目标，让学生想一想自己的祖国是怎样的，画出来或写下来。
第二步：引导学生思考（10分钟）导师讲解中国的文化历史和《我的祖国》这首歌曲的历史背景及歌词的含义，让学生了解并思考。
第三步：音乐分析（20分钟）播放人音版的《我的祖国》给出一段时间去听，并分析歌曲的节奏、旋律、和声等。
学生的问题可以在自己的小组中讨论。
第四步：分组合唱（25分钟）学生被分成四组，每组负责一个声部。
每个小组负责自己的声部练习，并在训练好后，进行合唱演练。
教师鼓励学生在演练中互相学习并合作。
第五步：合唱比赛（20分钟）学生将在教师的指导下进行合唱比赛，每个小组应根据课堂上的指导和小组学习的成果，演唱一小段歌曲。
教师也会在比赛前进行最后一次的指导。
第六步：总结（10分钟）教师总结此次课程的成果，并让学生给自己的表现打分，回答出什么地方需要改进。
五、教学反馈及结果本教学过程在学生中得到了很好的反响。
通过此次课程，学生了解了更多关于中国文化和传统的知识，更加了解《我的祖国》这首歌曲的历史背景和意义。
在学习和合唱中，学生学会了如何发声，如何理解分析歌曲，如何协作以及合唱时的声部分配等技能。
在合唱比赛中，所有参赛小组都表现了出色。
此次教学的目标与重点都得到了很好的实现。
同样，学生在此次课程中也积极参与和发挥了自己的能力。
人音版初音八上4.1我的祖国教案
（4）思考本节课学习的内容，写一篇学习心得，分享对《我的祖国》的理解和感受。
2. 作业反馈：
（1）在下次上课时，请学生展示自己复习《我的祖国》的成果，教师给予评价和指导。
（2）检查学生查阅的资料，了解他们对民歌分类和特点的理解，提出改进建议。
三、实践活动（用时10分钟）
1. 分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《我的祖国》相关的实际问题。
2. 合唱实践：组织学生进行合唱实践，教师给予指导，培养学生的合唱能力和合作精神。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1. 讨论主题：学生将围绕《我的祖国》在实际生活中的应用展开讨论。
2. 引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括音乐审美、音乐表现、音乐文化理解和音乐创造四个方面。
1. 音乐审美：通过欣赏和学唱《我的祖国》，使学生感受祖国美丽风光和悠久历史，提高学生的音乐审美能力。
2. 音乐表现：在学习歌曲的过程中，学生将掌握歌曲的旋律和歌词，并通过合唱实践，培养学生的音乐表现能力。
14. 音乐表现：在学习歌曲的过程中，学生将掌握歌曲的旋律和歌词，并通过合唱实践，培养学生的音乐表现能力。
15. 音乐文化理解：通过分析《我的祖国》的旋律特点、节奏、音色等，使学生更深入地理解民歌的文化内涵，提高学生的音乐文化理解能力。
16. 音乐创造：在合唱实践中，学生将发挥自己的创造能力，调整音色、音量等，以达到更好的合唱效果，培养学生的音乐创造能力。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。具体包括：
第四单元《我的祖国》教案
第四单元音诗音画我的祖国主备人：刘莎莎时间：2016.11.3教学目标：1、学唱歌曲《我的祖国》2、在理解歌曲的基础上有感情地演唱歌曲教学重难点：重点：学唱歌曲《我的祖国》难点：能够流畅并有感情的演唱歌曲教法与学法：教学方式：借组多媒体展示音画、运用对比、感受体验、讨论交流等教学策略。
学法指导：模唱法。
学情分析：八年级的学生有一定的音乐基础知识，对歌曲的感知和模仿能力也有一定基础，通过本堂课的学习，能够培养学生对祖国对家乡的热爱之情。
教具：多媒体平台、课件、钢琴教材分析：《我的祖国》是一首根据斯美塔那的交响诗套曲《我的祖国》第二乐章《沃尔塔瓦河》部分音乐主题填词而成的合唱曲。
林华所填写的这首歌词，概括了《沃尔塔瓦河》所描绘的大部分音乐内容。
这首歌词犹如一首叙事诗，它用赞美的语言歌颂着斯美塔那的祖国，也倾注着所有热爱祖国的人们的共同心声和真挚感情。
教学设计：一：组织教学：学生听着音乐走进教室，然后师生问好。
二：情景导入：设计意图（沃尔塔瓦河的美丽图片，能吸引学生的眼球，同时背景音乐为《沃尔塔瓦河》但学生不知情，这样就能让音乐提前在学生的脑海里留下一定印象）1、直接欣赏一组我沃尔塔瓦河的风光图片然后提问？刚才所看到的景色有什么特点？是哪一条河流？2、通过介绍捷克共和国的沃尔塔瓦河引出作者斯美塔那同时引出本堂课的歌曲《我的祖国》。
三：新课教学：（一）、学唱旋律1、欣赏《我的祖国》并思考问题：（1）、歌曲的速度？（2）、彩色标注的符号是什么意思？2、模唱《我的祖国》的第一句旋律。
这个环节将处理学生的发声，纠正她们的问题。
3、模唱第二句旋律。
这个环节将处理学生低音的演唱。
（音高落下，但声音的位置不变）4、模唱第三部分旋律。
5、完整哼唱第一乐段。
6、再一次欣赏《我的祖国》并思考问题：（1）、歌曲的情绪？（2）、第二段的情绪有什么变化？这个问题将引入转调的概念。
7、模唱第二段旋律。
同时处理最后的渐弱句。
8、完整哼唱全曲旋律。
人音版八年级上册第四单元《我的祖国》课件设计
第二乐章《沃尔塔瓦河》
林华
主题
填词
歌曲《我的祖国》
（一乐段）
我 的 祖 国
（二乐段）
我 的 祖 国
我 在
的
祖
国
波 西米 亚
群
山
中
有
两
条 美
丽
的
清 泉
奔
流
长
条
一
温
和
一
条 清凉
汇
成
河 沃尔
塔
瓦 河
浪
花
四 溅
哗
哗
响
我 在
的
祖
国
波 西米 亚
群
山
中
有
两
条 美
丽
的
清 泉
奔
流
长
人民音乐出版社
八年级上册第四单元 《我的祖国》
我的祖国
B e d r i c h S m e t a n a m y m o t h e r l a n d
01 聆听 LISTEN TO THE MUSIC
02 沃尔塔瓦河 Bedrich Smetana
03 聆听 LISTEN TO THE MUSIC
条
一
温
和
一
条 清凉
汇
成
河 沃尔
塔
瓦 河
浪
花
四 溅
哗
哗
响
我 在
的
祖
国
波 西米 亚
群
山
中
有
两
条 美
丽
的
清 泉
奔
流
长
条
一
温
和
一
条 清凉
八年级上册音乐教案《我的祖国》人音版
设计人：检查人：教案编号：
课题
我的祖国
课时
1授课时间学习 Nhomakorabea目
标
1、了解感受音乐情绪。
2、对音乐感兴趣。
3、有感情地演唱歌曲。
学习
环节
学案
导案
了
解
作
品
预习。
简介作品。
初
步
感
知
用心聆听。
1、作品的拍号？
2、作品的风格与情绪？
3、作品带给你的感受？
学
唱
作
品
1、随录音模唱。
2、分句学唱。
3、练习演唱。
1、请同学们随录音模唱。
2、教唱难点。（注意速度与高音）
3、组织练唱。
表演
1、小组表演
2、单独表演
鼓励学生表演，发现问题及时解决。
给学生鼓励性评价。
总结
学生总结
教师总结
反思
八年级上册音乐教案《我的祖国》人音版
1、请同学们随录音模唱。
2、教唱难点。（注意速度与高音）
3、组织练唱。
表演
1、小组表演
2、单独表演
鼓励学生表演，发现问题及时解决。
给学生鼓励性评价。
总结
学生总结
教师总结
反思
九年制学校（八）年级（音乐）导学案
设计人：检查人：教案编号：
课题
我的祖国
课时
1
授课时间
学
习
目
标
1、了解感受音乐情绪。
2、对音乐感兴趣。
3、有感情地演唱歌曲。
学习环节学案Fra bibliotek导案了
解
作
品
预习。
简介作品。
初
步
感
知
用心聆听。
1、作品的拍号？
2、作品的风格与情绪？
3、作品带给你的感受？
学
唱
作
品
1、随录音模唱。
2、分句学唱。
音乐《我的祖国》教学设计（通用7篇）
音乐《我的祖国》教学设计（通用7篇）音乐《我的祖国》教学设计（通用7篇）作为一名教师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。
那么你有了解过教学设计吗？以下是小编为大家整理的音乐《我的祖国》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
音乐《我的祖国》教学设计篇1课型：唱歌课课时：1课时教学对象：八年级一、教材分析：《我的祖国》是人音版八年级上册第四单元《音诗音画》中第一课的内容，本节课是一节歌唱课。
《我的祖国》是一首根据斯美塔那的交响诗套曲《我的祖国》第二乐章《沃尔塔瓦河》部分音乐主题填词而成的合唱曲。
林华所填写的这首歌词，概括了《沃尔塔瓦河》所描绘的大部分音乐内容。
这首歌词犹如一首叙事诗，它用赞美的语言歌颂着斯美塔那的祖国，也倾注所有热爱祖国的人们的共同心声。
二、学情分析：八年级的学生有一定的音乐基础知识，对歌曲的感知和模仿能力也有一定的基础，通过本堂课的学习，能够培养学生对祖国对家乡的热爱之情。
三、教学目标：1、知识与技能：学唱《我的祖国》A段齐唱部分并能用舒缓的呼吸、优美圆润的歌声，满怀深情的演唱歌曲。
2、过程与方法：在学唱歌曲的过程中，通过聆听、示范、讨论、体验与模仿等方法来学唱歌曲并培养学生积极参与各种音乐实践活动。
3、情感态度和价值观：通过学唱《我的祖国》，体验其中的爱国情感及文化内涵。
四、教学重难点1、重点：学唱《我的祖国》A段齐唱部分并能用舒缓的呼吸、优美圆润的歌声，满怀深情的演唱歌曲。
2、难点：歌唱中气息的掌握和对歌曲情绪的较好表达。
四、教具准备教材、多媒体、钢琴五、教学过程（一）组织教学师：同学们好，现在还没开始上课，但是老师看到有些同学有点小紧张，没关系，我们来玩一个小游戏环节一下。
请大家拿出提前准备好的纸巾，比一比谁能一口气吹纸巾让它飘的更久呢？生：做师：哪位同学跟我们来分享一下在游戏的过程中感受到怎样的诀窍了呢？生：回答师：对了，看来同学们都能够感受到是我们的腰部在用劲，想要我们的气再足一点那大家就要做到深吸气缓呼出，那我们再来尝试一遍。
八年级上册音乐教案《我的祖国》人音版
1、请同学们随录音模唱。
2、教唱难点。（注意速度与高音）
3、组织练唱。
表演
1、小组表演
2、单独表演
鼓励学生表演，发现问题及时解决。
给学生鼓励性评价。
总结
学生总结
教师总结
反思
九年制学校（八）年级（音乐）导学案
设计人：检查人：教案编号：
课题我的祖国Biblioteka 课时1授课时间
学
习
目
标
1、了解感受音乐情绪。
2、对音乐感兴趣。
3、有感情地演唱歌曲。
学习
环节
学案
导案
了
解
作
品
预习。
简介作品。
初
步
感
知
用心聆听。
1、作品的拍号？
2、作品的风格与情绪？
3、作品带给你的感受？
学
唱
作
品
1、随录音模唱。
2、分句学唱。
八年级上册音乐教案《我的祖国》人音版
1、请同学们随录音模唱。
2、教唱难点。（注意速度与高音）
3、组织练唱。
表演
1、小组表演
2、单独表演
鼓励学生表演，发现问题及时解决。
给学生鼓励性评价。
总结
学生总结
教师总结
反思
九年制学校（八）年级（音乐）导学案
设计人：检查人：教案编号：
课题
我的祖国
课时
1
授课时间
学
习
目
标
1、了解感受音乐情绪。
2、对音乐感兴趣。
3、有感情地演唱歌曲。
学习
环节
学案
导案
了
解
作
品
预习知
用心聆听。
1、作品的拍号？
2、作品的风格与情绪？
3、作品带给你的感受？
学
唱
作
品
1、随录音模唱。
2、分句学唱。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中音乐人音版八年级上册第四单元《演唱：☆我的祖国》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
一、通过欣赏《我的祖国》,激发学生对祖国的热爱之情。
二、欣赏《我的祖国》,简要地分析歌曲的速度、力度、情绪和演唱形式。
a、b两部分的对比。
2学情分析
3重点难点
一、激发学生的爱国之情。
二、会聆听与分辨乐曲的结构以及学唱歌曲的a部分,注意速度、力度、情绪。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【活动】教学过程：
一、组织教学:唱师生问好歌。
二、复习歌曲《让我们荡起双桨》。
师:孩子们还记得吗?在四年级的时候,我们学习过一首歌,是电影《祖国的花朵》里的插曲,歌名叫《让我们荡起双桨》。
三、欣赏《我的祖国》。
(一)、初步了解作品
师:今天的音乐课我们将欣赏一首传唱了半个世纪的老歌,也是一部电影插曲、歌曲名叫《我的祖国》。
师:为了节省时间,在课前我已经给同学们布置了作业,回家上网查找和《我的祖国》这首歌曲相关的内容,为了检验同学们的自学成果,请同学们来回答几个问题:
词作者?曲作者?原唱?电影名?时代背景?
师小结:这是一首描写我国志愿军战士跨过鸭绿江,奔赴朝鲜支援朝鲜人民打击美帝国主义侵略的电影《上甘岭》的插曲。
当时我志愿军战士与敌人进行着殊死的战斗,打退了敌人一次次的反攻,坚守着阵地,缺水、断粮、忍着伤痛,在女卫生员的带领下,唱起了这首优美的,荡气回肠的《我的祖国》。
(二)、完整欣赏作品(播放视频)。