梁园区课题开题报告书
梁园区课题开题报告书修改1
![梁园区课题开题报告书修改1](https://img.taocdn.com/s3/m/5d17940552d380eb62946d90.png)
商丘市梁园区基础教育教学研究项目
开题报告
立项编号L150202002
课题名称数学思想在课堂教学中的体现、应用和推广的探究
学科分类中学数学
主持人高大伟
所在单位商丘市第十六中学
填表日期2015.12
商丘市梁园区基础教育教学研究室制
开题活动提示:
开题主要研讨课题研究的可行性,重在清思、聚焦和分工。
开题活动建议由课题主持人所在单位教科研管理部门负责组织实施,并尽可能向社会开放。
1.收到立项通知书后一个月内,请将此报告的电子版发至电子信箱:
lizhanji971@
2.结题时,请将此表格打印一式三份,加盖相关印章,与结题材料一并上交。
2.开题报告
![2.开题报告](https://img.taocdn.com/s3/m/718c44176c85ec3a87c2c5dd.png)
河南省教育技术装备与实践教育研究
开题报告
立项编号PZS336
课题名称电子白板在农村小学自然小班化后的有效应用
学科分类综合学科
主持人李志磊
所在单位商丘市梁园区谢集镇王二保小学
填表日期 2016年2月
河南省教育厅制
2015 年11 月
开题活动提示:
开题主要研讨课题研究的可行性,重在清思、聚焦和分工。
开题活动建议
开题报告市里统一管理。
请在收到立项通知书后一个月内,请将此报告的纸质材料(1份,加盖单位公章)交到各县(区)教研室或市直学校课题管理办,以县(区)和学校为单位汇总上报市教研室课题办,再经由市教研室上报省教研室。
同时上交电子版。
上报市里的时间:11月15日之前。
开题报告
![开题报告](https://img.taocdn.com/s3/m/8fbf79d7ad51f01dc281f1ed.png)
《小学语文学困生家庭作业的优化研究》课题开题报告开封市梁苑小学语文课题组一、课题:《小学语文学困生家庭作业的优化研究》课题主持人:开封市梁苑小学-----孙保雷,开题时间于2011年3月正式运行,本题经过对省内外实践情况的了解和对本课题的理论意义以及实践意义的论证,于2011年3月向开封市教育科学规划领导小组办公室申报。
于2011年8月由开封市教育科学规划领导小组办公室批准。
课题编号为2010―JKGHGH―013。
经全体课题组人员的努力,2011年9月在开封市梁苑小学语文教研组正式开始。
参加课题研究的人员有:梁苑小学语文教研组长:魏苔果梁苑小学语文教研组全体成员:孙保雷、魏苔果、芦杰、杨瑞、张璐二、课题提出的研究背景新的课程理念指出,全面推进素质教育,培养富有实践能力和创新精神的学生,是当前教育改革的目标。
但是,当前小学生课业负担很重,尤其是家庭能够作业更是沉重不堪。
长期以来,我们给学生布置家庭作业,内容统一,形式单一。
其中,一定量的抄写如同学生的家常便饭。
如有的学生对待家庭作业就是为了完成任务,写字潦草;有的学生对待家庭作业偷工减料,写一些,丢一些;还有的学生干脆“搞游击”,以“忘了带”来敷衍。
而学困生多数学习成绩不好,甚至智力滞后等原因,因而做起作业来并不像优秀学生那样得心应手。
出现这些现象,让我们不得不对如何布置学生的家庭作业进行反思。
爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。
”如果学生失掉了对家庭作业的兴趣,也就扼杀了家庭作业本身所具有的巩固课堂教学、提高学生的学业成绩的意义。
那么,对于那些把做家庭作业当成应付差事的学生,可以肯定地说,他们已经失去了对家庭作业的兴趣。
长期下去,很可能对语文整个学科也失掉兴趣。
新课标指导我们:“激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意志和习惯,为学生创造良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式”,建议教师“灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习”。
课题开题情况汇报
![课题开题情况汇报](https://img.taocdn.com/s3/m/7310a32acbaedd3383c4bb4cf7ec4afe04a1b18e.png)
课题开题情况汇报
尊敬的各位领导、老师、同学们:
大家好!我是×××,现在向大家汇报我的课题开题情况。
首先,我选取的课题是×××(课题名称),这个课题是基于×××(课题背景),经过深思熟虑,我认为这个课题具有一定的研究价值和实践意义。
在选题的过程中,我进行了大量的文献调研,对国内外相关领域的研究现状和发展趋势进行了深入了解,为自己的课题选择提供了充分的理论支撑。
其次,我对课题的研究内容进行了详细的拆解和分析,明确了研究的重点和难点,确定了研究的思路和方法。
我计划通过×××(研究方法),对×××(研究内容)进行深入的探讨和分析,以期能够取得一定的研究成果,为×××(研究领域)的发展做出一定的贡献。
在课题的研究过程中,我将充分发挥自己的主体能动性,积极探索,不断实践,力求取得理论和实践的结合。
同时,我也将加强与导师和同学们的沟通和交流,不断汲取他们的宝贵意见和建议,不断完善和提升自己的研究水平。
最后,我对自己的研究工作进行了详细的规划和安排,制定了切实可行的研究
计划和时间表,力求按时完成各个阶段的任务,确保研究工作的顺利进行。
总之,我将以饱满的热情和扎实的工作作风,全力以赴地投入到课题的研究工
作中,力争取得令人满意的研究成果。
谢谢大家!。
商丘市梁园区谢集镇第一幼儿园陈雷区基础教育信息技术课题开题报告
![商丘市梁园区谢集镇第一幼儿园陈雷区基础教育信息技术课题开题报告](https://img.taocdn.com/s3/m/be71505bf7ec4afe04a1dfc8.png)
2015年11月16日
评议专家组签名
年月日
四、重要变更:侧重说明对照课题申请材料,根据课题立项评审专家意见,和开题时评议专家的意见所作的研究计划调整,限1000字左右。
针对专家提出的意见,我们课题组成员在课题研究的过程中,应当注重课后教学反思,将课堂教学中遇到的实际问题总结积累,课题组成员之间互相交流,集思广益,分工合作,争取实现研究成果最大化。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“幼儿教育是基础教育的重要组成部分,是学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际制宜地实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础。”因此,幼儿教育信息技术教学迫在眉睫。
目前信息技术在一些农村幼儿园较少被使用,一是:幼儿园经济条件达不到,没有条件配备相应设备;二是:教师没有认识到网络在幼儿教育途径中的重要作用;三是:幼儿老师信息技术方面知识匮乏,想用而不知如何运用。这就造成了教学模式比较单一、幼儿学习兴趣不大,知识经验扩不出去,只局限于书本知识,思维、想象比较受限,而教师束手无措。所以幼儿园在教育模式上亟待转变。
课题负责人签名
年月日
获得力。
4.研究如何实施幼儿教育课程由单一形式向综合形式的转化。
5.研究如何运用信息技术手段提高教师的信息素养和艺术素养。采用培训学习、自学、互学等形式,帮助教师掌握winword、Powerpoint、Flash、Excel、Photoshop等软件的运用,学会制作课件、上网查资料、制作网页,实行资源共享。要求教师通过艺术学习,形成交流能力、合作能力、解决问题能力、与非艺术学科的连通能力以及多种艺术综合发展能力,并能够综合运用音乐、美术、和舞蹈等艺术的知识与技能来进行教学,且善于把艺术的教学形式引用到其它相关学科教学之中,使得教、学双方都收到事半功倍的效果。
2023年课题开题报告15篇
![2023年课题开题报告15篇](https://img.taocdn.com/s3/m/db3ca717dc36a32d7375a417866fb84ae45cc3e8.png)
2023年课题开题报告15篇课题开题报告1一、研究背景20世纪80年代,校园文化一经提出就受到人们的重视。
通过研究,我们发现了三个方面的客观原因。
第一,校园文化作为一种微观现象,这是学校管理发展的高层次追求。
随着教育改革的不断深化和发展,校园文化成了各级各类学校育人的一条重要途径,成了学校管理的一种重要手段,充分显示了文化管理的高层性、规范性和科学性,为学校管理理论的丰富和发展提供了新的思路。
第二,校园文化作为社会文化的重要组成部分,也是加强社会主义文化事业发展的需要。
在我国,社会主义制度和优秀的民族文化传统为校园文化的'培植创造了优越条件。
第三,随着我国教育由应试教育向素质教育的转变,迫切需要学校教育在教育方法、教育内容和教育手段上开辟一条新的路子,以适应现代教育发展的要求。
因此,校园文化在我国的兴起是客观必然的。
二、本课题研究的目的、意义:(一)研究目的校园文化带有时代和社会的烙印,并极大影响学校教育功能的发挥与人才的培养。
因此加强校园文化建设有十分重要的现实意义。
在学校这块学生生活的主阵地,我们有必要、有责任、加强文化建设,营造良好的文化氛围,充分发挥其调适、导向的育人功能。
我校要进一步提高教育质量,培养学生健康人格、人品,“校园文化”品牌的提升势在必行。
(二)研究意义1、构建起和谐、美好的校园文化氛围,使教师活得幸福,教得精神,使学生过得开心,学得主动。
2、使学校有“魂”(精神)可守,带动学校沿着良性循环的轨道发展。
3、完备学校的各项规章制度,使各项规章制度合法、科学、人性。
4、以校园文化建设为切入点,推动学校素质教育实践的深入,促进学生的全面发展和个性发展。
三、本课题研究的目标和主要内容:(一)研究目标1、通过营造一个优美、和谐的校内自然物质环境和人文文化氛围,促进学生健全人格的形成。
2、探索校园文化建设的途径、方法和规律。
3、探索校园文化与学生综合素质的关系并构建校园文化的教育模式。
学校课题开题报告2009年9月
![学校课题开题报告2009年9月](https://img.taocdn.com/s3/m/9fd465294b35eefdc8d33317.png)
《清镇市站街中学乡镇初中学生厌学原因调查及帮扶转化对策研究》开题报告《站街中学乡镇初中学生厌学原因调查及帮扶转化对策研究》课题组2009年9月《清镇市站街中学乡镇初中学生厌学原因调查及帮扶转化对策研究》开题报告贵阳市市级教育科学研究课题——《初中学生厌学原因调查及帮扶转化对策研究》子课题——《清镇市站街中学乡镇初中学生厌学原因调查及帮扶转化对策研究》,经过充分准备,现一切工作已准备就绪,准备于2009年9月20日开题。
现将有关情况报告如下:一、课题基本情况课题名称:《清镇市站街中学乡镇初中学生厌学原因调查及帮扶转化对策研究》课题级别:贵阳市市级教育科学研究课题子课题。
课题负责人:蒋万胜二、课题的提出及背景(包括理论依据、实践依据)在中小学生中,由于社会环境、学校教育、家庭教育等诸多因素的影响,有一定数量的学生学习有困难,逐渐产生厌学情绪且问题越来越严重,学习困难的学生数量呈上升趋势。
国内外都有关于学习困难的干预措施研究。
国外学者对学习困难学生进行干预,开展相关转化研究主要从教育心理学的角度研究如何改变学生学习困难状态。
前苏联教育家苏霍姆林斯基对学困学生的教育也有过深刻的研究,并提出了相关的建议和方法。
国内学者对学习困难学生进行干预研究,主要从分层教学、自学辅导、成功教育、小班教学等转化的实践上研究如何改变学生的学习困难状态。
在学校教育中,由于各种各样的原因,每个学校都有部分学生的学习存在一定的困难,进而产生厌学情绪并且有日趋严重的势头。
加之有些学校班级多,班额大,学生学习基础差,学生来源复杂,这些都是产生学困学生的诱因。
我校从乡镇开展对学困学生的帮扶与转化策略研究,要求把七年级里学习困难的学生列举出来,指定教师对他们进行帮扶,在帮扶过程中不断改进方法、总结经验,分析帮扶成败原因。
根据理论学习与实践帮扶相结合的原则,对学困学生进行帮扶,努力将绝大部分学困生转化为优秀学生。
二、研究价值和意义:开展对学困学生的帮扶与转化对策研究,对贯彻实施九年义务教育和推进素质教育,全面提高教育教学质量有着非常重要的价值和意义。
开题情况汇报模板
![开题情况汇报模板](https://img.taocdn.com/s3/m/d74d21a19a89680203d8ce2f0066f5335b81674b.png)
开题情况汇报模板
尊敬的领导、老师,大家好:
我是XXX,现在给大家汇报一下我的课题开题情况。
首先,我选择的课题是XXX。
这个课题是基于XXX的研究,旨在解决XXX
问题。
在选择这个课题之前,我进行了大量的文献调研和实地调查,对相关领域的研究现状和发展趋势有了一定的了解。
同时,我也和导师进行了深入的交流和讨论,确定了课题的可行性和研究方向。
其次,我对课题进行了详细的分析和界定,确定了研究的具体内容和目标。
我
将从XXX、XXX、XXX等方面进行深入研究,力求找到解决问题的有效途径和方法。
同时,我也将结合实际案例进行分析,以验证研究成果的可行性和实用性。
在课题研究的过程中,我将采用XXX、XXX、XXX等方法进行数据的收集和
分析。
同时,我也将结合XXX理论进行研究,以期得出科学、准确的结论。
在研
究过程中,我将严格遵守学术道德规范,确保研究结果的客观性和可靠性。
最后,我将根据课题研究的具体进展,及时调整研究方向和方法,力求取得实
质性的研究成果。
同时,我也将不断向导师请教和学习,提升自己的研究能力和水平。
总而言之,我将以饱满的热情和严谨的态度,全力投入到课题研究中,力求取
得令人满意的研究成果。
谢谢大家!
以上就是我对课题开题情况的汇报,希望能得到大家的认可和支持。
如果有任
何意见和建议,欢迎大家提出,我会虚心接受并努力改进。
谢谢!。
教育科研课题开题报告书开题报告书日
![教育科研课题开题报告书开题报告书日](https://img.taocdn.com/s3/m/a4343e730b4e767f5acfcedb.png)
附件3:XXX教育科研课题研究开题报告书学科分类综合课题名称提高学生质疑探索能力的实验研究立项编号课题主持人主持人所在单位填表日期许昌市教育局说明1.本表适用于已被许昌市教育局批准立项的研究课题。
2.此表格需在收到立项通知一个月内,通过电子邮件或信函方式发送给许昌市基础教育教学研究室课题管理办公室。
3.主要参与者不包括课题主持人。
一、基本情况课题名称提高学生质疑探索能力的实验研究主持人姓名面貌党员性别男年龄行政职务专业职称研究方向学历学位起止时间通信地址邮政编码联系电话E-mail主要参与者姓名性别年龄专业职称研究方向学历学位工作单位预期成果A.专著 B.研究报告 C.论文 D.其他预计完成时间二、研究方案包括问题的提出,研究本课题的理论意义和实践意义,国内外相关研究文献综述;本课题研究的基本内容和重点问题,预计突破的难点;本课题研究的方法、途径,课题具体实施步骤,时间安排与人员分工;主要参考文献等。
(如本页写不下,可另附纸。
)一、研究背景及问题的提出孔子曰:“疑是思之始,学之端。
”常有疑点、常有问题,才能常有思考、常有创新。
所谓质疑就是发现问题、提出问题并解决问题。
激发学生质疑可以促进学生更深刻地理解所学知识,提高学习兴趣,培养学生独立学习解决问题的能力。
新课程标准指出:让学生感受和体验知识产生,发展和应用过程,启发学生从现实生活中发现并提出简单的问题并善于独立思考,是学习成为在发现在创造的过程。
问题是学习的心脏,质疑是积极思考的表现,是创新精神的萌芽。
因此,教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生学会质疑、合作、调查、探究,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。
目前,在课堂教学和家庭教育中,存在以下几个问题:1、在课堂教学过程中,有的老师不敢放开时间让学生发问,害怕影响教学进程。
2、有些家长经常教育自己的孩子要听家长和老师的话。
商丘市基础教育教学研究报告课题开题报告书
![商丘市基础教育教学研究报告课题开题报告书](https://img.taocdn.com/s3/m/35b52a91852458fb760b5645.png)
市基础教育教学研究课题
开题报告书
学科分类______中学语文___________________
课题名称__小组合作法在语文高效课堂中的应用研究立项编号_____________________________
课题主持人___________________
主持人所在单位_________________
填表日期_____2014-11-01
市基础教育教学研究室制
说明
1、本表适用于已被市基础教育教学研究室批准立项的研究课题。
2、此表格须在收到立项通知一个月,通过电子方式发送给市基础教研室课题管理办公室及各县(区)教研室、各市直单位课题管理负责人。
3、主要参与者不包括课题主持人。
一、基本情况
二、研究实施方案
- -
- -.可修编- .。
区级课题开题报告书
![区级课题开题报告书](https://img.taocdn.com/s3/m/a9b73a4a336c1eb91a375dc8.png)
课题类别
课题编号
北林区“十二五”教育科学规划课题
开题报告书
课题名称:
课题主持人:
主持人所在单位:
(公章)
开题日期:
绥化市北林区教育科学规划领导小组办公室制
·课题研究的背景(包括国内外相关研究的概述、本课题研究的具体问题、研究的目的与任务)
·课题研究的理论基础与事实依据
·课题研究的价值(创新点、理论意义、应用价值)
·课题研究的预期结果与成果
——1——
·课题概念界定
·课题研究的主要内容
·课题研究的主要方法
·课题研究进度安排与具体措施
——2——
·课题研究的组织机构与分工
·课题研究基础(研究条件、已有成果、文献资料)
·开题时间、开题地点、参加人员与人数
·课题研究的可行性论证的结论
专家组长签字:
——3——。
课题开题报告格式范本
![课题开题报告格式范本](https://img.taocdn.com/s3/m/5a6fc28b5ebfc77da26925c52cc58bd63186939c.png)
课题开题报告格式范本开题报告,就是当课题方向确定之后,课题负责人在调查研究的根底上撰写的报请上级批准的选题方案。
它主要说明这个课题应该进展研究,自己有条件进展研究以及准备如何开展研究等问题,也可以说是对课题的论证和设计。
开题报告是提高选题质量和水平的重要环节。
1、审定课题名称。
一是看名称表述是否准确、标准。
准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么,研究的对象是什么交待清楚。
标准就是所用的词语、句型要标准、科学,似是而非的词不能用,口号式、结论式的句型不要用。
二要看名称是否简洁,不能太长,能不要的字就尽量不要。
2、寻找研究依据。
政策依据、理论依据、实践依据,充分、贴切、准确,不要贴标签,拉大旗,喊口号。
3、分析研究背景——现实背景、历史背景要清楚,符合实际。
4、查新研究现状——单位的研究现状及问题点评;国内的研究现状;国外的研究现状。
用书检和网检的方法。
5、论证研究的价值——理论价值;实践价值;应用价值;科学价值;改革价值。
6、阐述研究的意义——有现实意义;有历史意义;有实践意义;有方法论意义。
7、界定核心概念。
就是对关键词、关联词的概念、意义、本质、联系进展阐述。
8、完善研究设计。
确定研究程序;提出研究假设;确定研究目标;提出研究措施;落实研究内容;提供研究方法;划分研究阶段;落实研究人员;预测研究成果效应;建立研究组织;规划研究管理;分析规划研究的保障。
一是课题单位的自我论证评价;二是同行的论证评价;三是科研管理部门的论证评价。
由预审、初审、学术评审、综合评审四个阶段组成。
预审与初审可在开题前后的时间里进展。
重点侧重在课题选择和课题方案的制订上。
学术评审与综合评审要贯穿于课题研究的全过程,重点放在方案实施与成果的预期鉴定上。
3.商丘市基础教研室开题报告书(教体局)正式
![3.商丘市基础教研室开题报告书(教体局)正式](https://img.taocdn.com/s3/m/a5eeeb13e87101f69e3195ba.png)
商丘市基础教育教学研究项目开题报告立项编号L150103010课题名称课堂学习导引模式下学生自主学习能力培养的研究学科分类中学英语主持人高岩所在单位商丘市第六中学填表日期 2015年11月9日商丘市教育体育局制开题活动提示:开题主要研讨课题研究的可行性,重在清思、聚焦和分工。
开题活动建议二、开题报告要点:题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果参考文献等,要求具体明确、可操作,限5000字以内,(可加页)。
(一)研究题目《课堂学习导引模式下学生自主学习能力培养的研究》课题的核心概念:1、自主学习,顾名思义是指学生自己主宰的学习,它具有能动性、有效性,相对独立性。
自主学习既可以被看作一种能力,又可以被看成一种学习活动。
课堂学习导引模式下学生自主学习能力,作为一种能力,学生自主学习经历一个从他主到自主的发展过程,并不是放任自流的学习,学生的自主学习能力的形成离不开教师指导这一外部条件;作为一种学习活动,学生的自主学习也不可能完全游离于教师的指导之外,学生的自主学习既需要自我意识(能学),内在的学习动机(想学),一定的学习策略(会学),意志控制(坚持学)的内部条件,也需要教师指导的外部条件。
2、自主学习的特征,从学习的各个方面或维度看,如果学生的学习动机是内在的或自我激发的,学习方法是有计划的或是经过练习已经达到自动化程度的,学习时间是定时而有效的,同时,他能够主动地选择或组织有利于自己学习的环境,并在遇到困难时能够主动地求助于他人,还能对学习结果进行自我总结、自我评价,并据此调节其以后的学习活动,那么,他的学习就是完全自主的。
从学习的整个过程看,如果学生在学习之前能够自己确定学习目标、制定学习计划,在学习之中能够对学习的进展、学习的方法进行自我监控、自我调节,在学习之后能够对学习结果进行自我检查、自我评价、自我总结,那么他的学习就是完全自主的。
3、课堂学习导引模式简介课堂学习导引模式,即在课堂导引单的合理使用下,实现一种新的教学模式,学—教—练—评—补。
开题报告模板与范文
![开题报告模板与范文](https://img.taocdn.com/s3/m/fe820d9caef8941ea76e05ec.png)
商河文昌实验学校教育教学课题开题报告题目姓名: XXX(宋体小三号,加粗)课题组: XXXXXX日期: 2 XXX年XXX月XXX日商河文昌实验学校制目录(标题:黑体三号加粗居中)一、课题研究的背景、意义和价值二、国内外关于该课题的研究现状及趋势三、本课题研究的基本内容、研究重点及预计突破的难点四、本课题的研究方法和途径五、课题具体实施步骤六、课题预期研究成果七、主要参考文献一、课题研究的背景、意义和价值(一级标题:黑体四号加粗顶左,段前自动,多倍行距2.41)xxxxxxxxxxxxxxxxxx(段落文字:宋体(英文用Times New Roman体)小四号,两端对齐书写,段落首行缩进2个汉字符)1.xxxxxx(二级标题:黑体小四号加粗顶左,段前自动,行距1.5)xxxxxxxxxxxxxxxxxxx(段落文字:宋体(英文用Times New Roman体)小四号,两端对齐书写)(1)xxxxxxxxxxxxxxx x(段落文字:宋体(英文用Times New Roman体)小四号,两端对齐书写,段落首行缩进2个汉字符。
)二、国内外关于该课题的研究现状及趋势(同上)三、本课题研究的基本内容、研究重点及预计突破的难点(同上)四、本课题的研究方法和途径(同上)五、课题具体实施步骤(同上)六、课题预期研究成果(同上)七、主要参考文献(参考格式如下)[1]作者.文题.刊名,年,卷号(期号):起~止页码(出版物格式,五号宋体,居左)[2]作者.书名(译者).出版地:出版者,出版年,起~止页码(专(译)著格式,五号宋体,居左)[3]作者.文题.编者,文集名,出版地:出版者,出版年,起~止页码(论文集格式,五号宋体,居左)[4]作者.文题.博士(或硕士学位论文),授予单位,授予年(学位论文格式,五号宋体,居左)[5]申请者.专利名.国名,专利文献种类,专利号,授权日期(专利格式,五号宋体,居左)[6]发布单位.技术标准代号,技术标准名称.出版地:出版者,出版日期(技术标准格式,五号宋体,居左)开题报告范文:课题题目:新课标下中学语文情感教学研究一、课题研究的背景、意义和价值课程标准指出:工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。
梁园区教研室张莉
![梁园区教研室张莉](https://img.taocdn.com/s3/m/ccaa90f74b35eefdc9d33348.png)
• 2021/1(/23 3)课题研究指导思想。
• 温馨提醒
•
•
鉴定书和结题论文或结题报告各
一式三份,不要与过程性材料装订一块
,因为结题鉴定书专家要填写意见,还
要反馈表格。每项申报结题的课题材料
单独包装成一袋,袋外粘贴一张结题鉴
定书封面,以便分类编号。结题材料如
果比较多,一袋装不完,有几袋就在封
面写上共有几袋。
究的能力,并对所申报的课题有一定的研究
基础和前期准备。课题主持人应具有中级以
上职称(含小教高级、中教一级、讲师),
课题主持人一次只能主持申报一个课题。以
往承担的省基础教研室教育教学研究课题必
须按规定结题,未结题者不能申报立项。上
一年度课题未完成者,不得申报下一年度课
题。不要一人兼报多项课题,并且主持人人
• 4.课题研究资料收集不全,不善于积累,缺乏过 程管理。
• 5.课题定位不高,档次偏低,停留在初级阶段, 难以提升一个很高的档次。
2021/1/23
• 求真务实开展好课题研究
•
要有效开展课题研究,要重视“做”的过
程,必须有效运用课题研究的相关策略,有效
开展课题研究。在选题上要针对实际、突出教
改重难点;在研究的准备阶段要加强理论学习
有与课题有关的资料送交科研处审核 • 2.科研处邀请课题结题验收专家组审
阅课题研究资料 • 3.课题结题验收组专家评议 • 4.现场考察(现场验收的课题) • 5.颁发课题结题验收证书 •
2021/1/23
• 专家评委怎么审课题 • • 1.课题的立项论证标准(课题的先进
性、科学性、实践性、可行性) • 2.研究过程管理(要高度重视档案资
14年商丘市开题报告书
![14年商丘市开题报告书](https://img.taocdn.com/s3/m/7ad16fa56529647d2628520c.png)
商丘市基础教育教学研究项目开题报告
立项编号L
课题名称激发阅读兴趣、提高写作能力的研究
学科分类中学语文
主持人李德功
所在单位睢县潮庄镇二中
填表日期 2014年10月 26日
商丘市教育局制
开题活动提示:
开题主要研讨课题研究的可行性,重在清思、聚焦和分工。
开题活动建议由课题主持人所在单位教科研管理部门负责组织实施,并尽可能向社会开放。
注意事项:
1.收到立项通知书后一个月内,请将此报告的电子版发至电子信箱:
lizhanji971@
2.结题时,请将此表格打印一式三份,加盖相关印章,与结题材料一并上交。
2021年课题开题报告格式范文_报告写作指导
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2021年课题开题报告格式范文_报告写作指导优秀课题开题报告范例一、开题活动简况(开题时间、地点、主持人、评议专家、参加人员等) 会议时间:20xx年3月15日会议地点:北顺学校小会议室主持人:段红芹评议专家:市区教科所领导和专家参加人员:课题主持人、课题组全体成员;业务副校长、教科室主任、部分中青年骨干老师二、开题报告(题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费安排、预期成果等,要求具体明确、可操作,限5000字左右,可加页)。
《学校生素养综合评价试验讨论》开题报告我校申报的课题是《学校生素养综合评价试验讨论》,经山东省训练科学规划办公室审批,于20xx年11月被列为省规划讨论课题。
为使课题讨论落到实处,达到讨论目的,今日特邀请市区教科所的领导和专家为我们进行课题论证。
下面我就本课题的讨论目的、讨论内容、讨论方法、课题组织、进度、经费安排、预期成果等各方面作简要阐述,请各位专家赐予指导和关心。
一、讨论目的1.课题提出背景实施素养训练是我国基础训练面对21世纪所做出的战略选择,但在素养训练日益深化,新课程理念不断深化的今日,训练评价机制仍旧存在着诸多缺陷与不足。
在学校内部,传统的评价与考试制度,严峻制约了素养训练的实施,无论是校长还是一般老师在社会的压力和功利主义影响下,不得不为学校的“声誉”和单位的“成绩”而忽视甚至放弃对同学综合素养的培育。
解决这一顽症的根本途径就是转变“以升学率和成绩评价训练的单一评价机制”,建立多元化多方位的综合素养评价机制,引导评价制度向多元化方向进展。
对同学进行综合的素养培育与评价,使同学成为真正健康的人,才能适应将来社会的需求,担当起建设和谐社会的需要。
我校在学校生综合素养评价方面已进行了多年的讨论与实践,积累了肯定的理论认识和实践阅历,为了进一步拓宽评价的渠道与途径,完善评价的方法、内容、形式,彰开题主要研讨课题讨论的可行性,重在清楚思路、聚焦问题和分工落实。
开题活动建议由市级训练科学规划领导小组办公室或高校科研管理部门负责组织实施,并尽可能向社会开放显评价的功能与实效,进一步发挥评价促进同学进展、老师提高和改进教学实践等功能,经教科室讨论考察,确定了这一试验课题。
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商丘市梁园区基础教育教学研究项目
开题报告
立项编号L150202002
课题名称数学思想在课堂教学中的体现、应用和推广的探究
学科分类中学数学
主持人高大伟
所在单位商丘市第十六中学
填表日期2015.12
商丘市梁园区基础教育教学研究室制
开题活动提示:
开题主要研讨课题研究的可行性,重在清思、聚焦和分工。
开题活动建议由课题主持人所在单位教科研管理部门负责组织实施,并尽可能向社会开放。
1.收到立项通知书后一个月内,请将此报告的电子版发至电子信箱:
lizhanji971@
2.结题时,请将此表格打印一式三份,加盖相关印章,与结题材料一并上交。