2015高考语文二轮复习专题突破——文学类文本阅读之作用理解

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2015届高三语文(课标通用)二轮复习第5章专题2 散文阅读增分突破3 解答散文作用类题目的“金钥匙”

Байду номын сангаас
是作用类题型的考查，此类题的答题思路可以从内容、结构、
表达技巧三个角度进行分析。从内容角度我们可以看出，作者写濑户内海旅行是突出第二句“真觉得物我两忘，生死全空” 这一中心；从结构上来看，它承上启下，承接上文写到古代名人，引起下文自身登临其他高山的感受；从表达技巧上来看，作者采用举例论证的论证方法，进一步说明山水对自身心灵的陶冶。
是根据于模仿本能的学说，到现在还没有绝迹。富有独断性
者，甚至于说“所有的艺术，都是自然的模仿”。虽则说得太独断，太笼统，但反过来说，自然景物以及山水，对于人生，对于艺术，都有绝大的影响、绝大的威力，却是一件千真万确的事情。所以欣赏山水以及自然景物的心情，就是欣赏艺术与
人生的心情。
真题演练阅卷评析规范提升
只有一服山水自然的清凉散。因为山水自然，是可以使人性发
现、使人格净化的陶冶工具。 ⑥自然景物所包含的方面，原是极博大、极广阔的。天地岁时，社会人事，静而观之，无一不是自然，无一不可以资欣赏，但这却非要悠闲自得，像朱夫子那样的道学先生才办得到。至于我们这种庸人，要想得到自然的美感，还是上山水佳处去较为直截了当。
②自然的变化，实在多而且奇，没有准备的欣赏者，对于它的美点也许会捉摸不十分完全的。就单说一个天体罢，早晨的日出，中午的晴空，傍晚的日落，都是最美的景象；若再配
上云和影的交替，海与山的参错，以及一切人造的建筑园艺，
或种植畜牧的产物，如稻麦牛羊飞鸟家畜之类，则一日之中，就有万千新奇的变化，更不必去说暗夜的群星，月明的普照，与四季寒暖的更迭了。
真题演练
阅卷评析
规范提升
③我们人类都有一种特性，就是喜新厌旧，每想变更。一碗最珍贵最可口的菜，若每日吃着，到了后来，宁愿去换一碗粗肴淡菜来下饭。唯有对于自然，就决不会发生这一种感觉，太阳自东方出来，西方下去，日日如此，年年如此，我们可没

高考二轮语文专题复习第四章文学类文本阅读增分突破第一部分第四章增分突破三实战演练 Word版含解析

增分突破三艺术手法(含环境)与标题艺术一、阅读下面的文字，完成1～4题。

鬼的世界许钦文一位亲戚带着乡人阿羊来寓。

吃了晚饭，亲戚出去接洽事情。

坐在灯下喝茶，阿羊就同我闲谈起来。

“初到这里，”他先开口，“我真看得奇怪！”他住在故乡的山中，离我家有二十五里路，一年四季在山间耕种，农闲时到山上去斫柴，只于粜谷卖柴时才摇着出畔船到镇上来几趟。

生活简单朴素，除非卖柴给我家，在我家吃中饭；平常带着饭包出门，裹上几条干菜，从不进菜馆茶楼，识见不广；忽然来到都市，以为对于高大的洋房，流线型的汽车和五光彩色的霓虹灯觉得奇怪了。

他却这样接着说：“东西这样贵，两千块钱一根油条，两千块钱一个烧饼。

以前只听说在阴间是这样贵的，一动就是几十万，所以元宝一串串的烧给祖宗，祖宗还是免不了穷。

”阴间的情形我不能具体设想。

不过幼时常见母亲把祭祖先的鸭蛋壳碰点碎，说是在阴间，只是把鸭蛋壳凿开的工钱，就要四百块钱一个。

于多烧纸锭以外，总是把余多的食品都摆在祭桌上；也是为着听说阴间东西贵，怕祖宗挨饿的。

“这里用的都是钞票，”他又说，——如今里山乡庄，较大的数目仍然用银元，“一大刀一大刀的新票子，不是很像阴间的洋纸洋钱么？”我没有回答，阿羊另行开端说：“在街上，我望见许多蓬头的东西，乱松松的头发满披着两肩，好像河水鬼。

可是有几个，对面走来，近眼一看，却像吊死鬼。

脸孔上面胭脂抹得血红，嘴唇上面也搽得很红，好像流着鲜血；披散着头发；这不像是吊死鬼么？”“乡下人不懂得恐怖美。

”这样想着，我仍然不作声。

阿羊继续叙述他的感想：“高耸着两肩，又像活无常；是女的，该说好像活无常的阿嫂。

”“有几个的脸孔看去雪白，好像满刷着石灰，只细细的弯着两条黑眉毛。

这是文财神。

财神菩萨本该是男的，文财神武财神都是男的，怎么这里的文财神不是男的呢？”我根本不识财神，无所谓男女。

阿羊不等我回答，顾自又说：“这里还有一种直脚鬼。

直着脚跨步子，要用一根弯柄的拐杖帮助。

并没有生大脚疯，年纪还是轻轻的，怎么走路就要用拐杖？这种直脚鬼，空手走路都不行，怎么能够挑着大担的稻、大担的柴走路呢？”我依然不回答，只是趁他等我回答的时候，轻轻从旁探问他。

2015年高考语文文学类文本阅读完全解析

12.（2）朱东润的传记文学观是如何形成的？请结合材料简要分析。（6分）【参考答案①广泛阅读古今中外的传记作品，如《史记》《汉书》《约翰逊博士传》《维多利亚女王传》等，并比较它们的异同；②深入研究传记文学理论，辨析不同概念，如阅读莫洛亚的传记文学理论，分辨史传、别传、自传、传叙文学等；③进行传记文学实践，如给张居正写传。（每答出一点给2分）
【解析】本题考查情节结构中线索的作用，解答时要从不同角度对这一情节的作用进行思考。考生要从小说四要素——情节、人物、环境、主题切入，每一个要素的作用与本身、与其他三个要素密不可分，要有 “四位一体”的答题建构思维。如这一道题目，要从情节本身思考，它对于情节的发展有什么作用——使小说情节更为集中紧凑；从人物形象的角度，分析其对表现人物形象有何作用——表现麻婶母女的品质、突出了主人公的形象；从文章主旨的角度，看其对表现主题有何作用——丰富小说的主题。
9是不是已经翻译过来的《维多利亚女王传》可以作为范本呢？应当收拾可以，由于作者多，处处显得“颊上三毫”的风神，可是中国文人相传的做法，正是走的一样的道路，所以无论近代人怎么推崇这部作品，总还不免令人有“穿新鞋走老路”的戒心。 10国内外的作品读过一些，也读过法国评论家莫洛亚的传记文学理论，是不是对于传记文学就算有些认识呢？不算，在自己没有动手创作之前，就不能算是认识。 11这时是1940年左右，中国正在艰苦抗战，我只身独处，住在四川乐山的郊区，每周得进城到学校上课，生活也很艰苦，家乡陷落了，妻室儿女，一家八口，正在死亡线上挣扎，我决心把研读的各种传记作为范本，自己也写出一本来，我写谁呢？我考虑了很久，最后决定写明代的张居正。第一，因为他能把一个充满内忧外患的国家拯救出来，为垂亡的明王朝延长了七十年的寿命，第二，因为他不顾个人的安危和世人的唾骂，终于完成历史赋予他的使命。他不是没有缺点的，但是无论他有多大的缺点，他是唯一能够拯救那个时代的人物。（有删改）

2015年高考语文自由复习系列专题09文学类文本阅读(含解析)

2015年高考语文自由复习步步高系列专题09 文学类文本阅读（含解析）☞核心考点再回顾——查缺补漏考点考查方向文学类文本阅读分为小说和散文阅读。

一、小说阅读小说阅读是文学类文本常考的一种体裁，尤其是新课标试卷小说的文学类文本阅读的唯一题目，今年命题趋于简单的倾向，因为小说的得分相比另一选作人物传记的平均分低5分左右。

从选材看有古典、现代、有中国、外国，字数1500字左右，题目4道，一道选择，2道简答，一道探究，选择5选2，5分，简答两道每题6分，探究8分。

考题方式小说的命题无外乎是小说的三要素（情节、环境、人物）和主旨、标题。

当然还有各种问题通用的语言、表达技巧。

（一）情节的角度l、把握故事情节有三种题型：用一句话或简明的语句概括故事情节；文中共写了哪几件事，请依次加以概括：概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。

2．鉴赏故事情节，这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。

常见题型：文中写了XX情景在小说中起到什么作用？某事物、人物在小说中有什么作用？3．评价情节安排，这类题目主要对情节的特征作出评价。

如“小说在结尾（或开头）的安排上很有特色，请简要分析。

（二）人物形象角度1．简要分析人物形象。

XX是一个怎样的人物？XX有哪些优秀的品质？分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。

2．对文中人物或人物的行为进行客观公正的评析。

本题一般情况下属于主观开放性题目，很能拉开差距。

（三）环境角度常见题型：在文中准确地找出描写环境的句子；就指定的环境描写说出其作用；依据文章内容发挥想像续写一段环境描写。

（四）主题角度主题思想常见题型：找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）：结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。

（五）题目角度常见的题型有题目的含义的概括，题目作用的分析或给出一个题目辨析和原题目哪个更好。

二轮复习作用教师文学类文本阅读 - 副本

“作用题”专题复习——文学类文本阅读部分专题概述作用题是江苏高考命题的一个重要设题点，每年高考都要涉及到，并且分布点特别广泛，诗歌鉴赏、文学类文本、实用类文本、论述类文本甚至于加试题材料分析中也能加以考查。

同时这个涉及考点也特别多样，有的是考查标题作用、有的是考查句段作用、有的是考查人物作用、有的是考查手法作用。

另外作用题分值也比较高。

答案要有全面性，不光答内容（同学经常会忘答本身讲了什么内容），答结构，还要考虑答手法以及自身表达效果（是问句，是俗语谚语、是方言、是景物描写、是插叙倒叙、是引用名言、是人称的转变、是反复、是……），同时还要注意结合文本分析（答案赋分中：只答术语不给分）。

在散文和小说中作用题考查较为频繁、题型变化较大且分值较高。

历年江苏高考都考查了作用题（07年江苏高考）《麦天》16.“头顶一团火球，身上汗珠子擦了又出。

早晨起个大早，白天累一天，晚上一碰枕头跌进梦乡，摇不醒叫不应。

麦天的日子，累人的日子。

” 这些叙写从全文结构看有什么作用? （6分）【参考答案】强调麦天男人的劳累，为写女人心疼男人作铺垫；与上文男人“吃苦的日子到了”相照应；与下文“忙了一季的男人，长剌剌躺在炕上……”一节的描写相呼应。

（08年江苏高考）《侯银匠》12．小说第二段（“侯银匠中年丧妻……很精到”），对全文情节展开有什么作用？请具体说明。

（4分）【参考答案】①从父女相依为命着眼，为下文选女婿，打陪嫁首饰，在女儿出嫁后父亲的孤独这些情节提供依据。

②从突出侯菊的精细能于着眼，为写侯菊改装花轿，出租花轿，成为当家媳妇等情节提供依据。

（09年江苏高考）《上善若水》11.开头一节的三个问句，对文章内容的表达有什么作用？(5分)【参考答案】11．(5分)领起全文内容，表明文章由实到虚的思路，激发读者的思考。

（10年江苏高考）《溜索》12.本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物描写各有什么作用？（6分）【参考答案】12．(6分)牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖：(1)侧面表现怒江峡谷的高峻险恶；(2)与“我”“战战兢兢”互相映衬；又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。

高考语文二轮总复习课后习题文学类文本阅读任务突破练12 散文阅读(探究类题)

任务突破练12 散文阅读(探究类题)(赋分30分用时40分钟)一、(江西萍乡二模)阅读下面的文字,完成1~3题。

(15分)照见李庄沈念①李庄,人称“万里长江第一古镇”。

②到达李庄的当夜,我在大自然的声音中醒来。

房子临江,是三层小楼建成的民宿。

水流搬动着李庄的夜晚。

水流制造的声音里,掺杂着虫鸣、鸟语、风声,间或有几声青石板街面上的沓沓脚步和夜归人的嘤嘤私语,像是由着性情奏着李庄的小夜曲。

③蒙眬中有光。

漫天飞卷的光芒,时隐时现,为声音叩打着节拍。

它们也是李庄寂静深沉的组成。

④光是哪里来的?江面上有航标灯,曳曳微微地闪烁着,拖出一道道长影。

江对岸有丛林掩映的房屋,屋里亮着一浮一沉的白光。

偶有路过的货轮,船头有盏摇摆的灯,尾部发出低低的轰鸣,突突突地往斜里开去。

这条行驶的斜线,也被那幢三层高的八角楼阁檐边的彩光照亮。

⑤来李庄的人,无一例外,最先看到的就是这座全木结构的八角楼阁,牌匾上“奎星阁”三个大字浮凸夺目。

建于清光绪年间的奎星阁,立在小镇景区的东北顶角处。

因为高,它就成了我们判断方向与位置的标志性建筑。

可以升降的地面路障,也从它身旁将李庄划成了两个世界——过去与现在,俗世与理想。

盘楼而上,江面、小镇尽揽眼底。

江流蹉跎,人流熙攘,奎星阁是从宜宾到上海沿江保存最好的亭阁建筑。

这话最早出自建筑学家梁思成之口。

⑥凑巧,次日正好撞上梁思成诞辰120周年纪念日。

抗战时期,梁思成带着妻儿就住在李庄上坝村的张家大院。

他的年谱上如是记载:⑦1940年11月,营造学社迁往李庄;1941年开始集中精力研究宋代的《营造法式》;1942年开始撰写《中国建筑史》;1943年英国大使馆文化参赞李约瑟赴李庄访问,在《中国科学与文化》一书中称梁思成是研究中国古建筑的宗师。

⑧在那段战火纷飞的日子里,这位宗师藏进了李庄的寂静之中。

李庄的寂静是天生的,长江在侧,逝者如斯夫,它的历史也有1400多年了,谁还有理由静不下来呢?梁思成定是深深喜欢李庄的,读过《中国建筑史》的人都会生发一种感觉,他的访古和研究,呈现和留存,有如江水远途跋涉、上升汇聚,有着与时间水乳交融的精神气息。

高考语文二轮复习(通用版)知识专题突破(教师用书)专题五文学类文本阅读 Word版含解析

专题五文学类文本阅读绝招十二四步分析，快速判断——“5选2”题1．选材特点：小说阅读的综合选择题，就是给出五个选项，考生从中选出最恰当的两项。

五个选项中有三个选项可以得分，分值分别为3分、2分、1分；最高得分为5分。

2．命题特点：五个选项涉及小说内容的理解、故事情节的分析、人物性格特点的概括、艺术手法等多方面的内容，具有一定的综合性。

但2014年全国新课标卷Ⅰ题干要求为“对作品有关内容的分析和概括”，2015年变化为“对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏”，2016年变化为“对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏”，题干要求更加具体、范围更加广泛，有利于考生的思考和判断，也体现了命题的变化性。

授解题绝技[增分妙招]小说阅读综合性选择题解题指导文学类文本的选择题，一般采用“5选2”的形式，赋分5分，并且在评分标准中具体规定了每个选项的分值，一般而言，符合题干要求而且信息量大、有重要意义的选项占3分，符合题干要求但信息量较小或重要性不突出的选项占2分，基本符合题干要求但表述略有瑕疵的选项占1分，表述有误或不符合题干的选项不得分。

根据这一评分标准，答题时应首先把不符合题干要求或表述有误的选项排除掉，然后再对余下的选项进行择优选择。

答题时可按照以下方法进行：第一步：①快速浏览，大致分类。

快速浏览各个选项，将选项大致分成筛选信息(概括内容)和评价赏析两类。

②圈画术语，把握关键。

圈画出评价赏析类选项中有关思路、主题判断、作者情感、艺术手法等方面内容的名称术语。

第二步：回归原文，寻找比对。

根据选项内容回归原文寻找对应信息，筛选信息类的选项注意是否改变了原文内容，评价赏析类的选项特别关注圈画的名称术语是否有原文依据。

第三步：由易到难，逐步排除。

根据“知识性错误”优先的原则，先将有“知识性错误”的选项挑选出来，然后再考虑赏析不当的选项。

[典例剖析](2016·全国新课标卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成后面题目。

2015届高三语文二轮复习专题突破高效精练：(4)小说阅读

资料概述与简介专项突破五　现代文阅读(二)(小说阅读) 高效精练(四) 一、阅读下面的文章完成1～4题。

橱窗里的幸福[意大利]莫拉维亚每天傍晚时分退休的老公务员米隆内就带上体态肥胖的老伴儿埃尔米妮以及已是青春年华但心情忧郁、脸色苍白的女儿乔万娜到大街上去溜达。

一家三口随着埃尔米妮笨重、蹒跚的步子从他们居住的自由广场出发沿着长长的里安佐大街的人行道慢慢悠悠逛去认真地欣赏每一家商店的橱窗。

踱到复兴广场便转向对面的人行道仍然很仔细地观赏着商店的橱窗折回到自由广场。

这样的散步每次大约持续两小时回到家恰好是晚饭时间。

对于经济拮据、久已未有福分进电影院和咖啡店的米隆内一家来说这种散步委实是他们生活中的唯一乐趣。

有一天像往常那样他们沿着里安佐大街溜达。

快走到复兴广场时他们的注意力不约而同地被一家新开张的商店吸引住了。

奇怪！这儿昨天分现在可以清清楚楚地看到出售的商品了——幸福。

和世上所有人一样米隆内一家对这种货物闻名已久却至今未有缘真正见过。

万万没有想到踏破铁鞋无觅处。

在这家商店里人人都可随意买到幸福了好像买皮鞋、锅碗一样平常方便。

米隆内一家三口在橱窗前伫立时流露出痴痴呆呆的神情这确实是不难理解的。

这家商店宽敞的玻璃橱窗四周用华丽的大理石镶边闪烁出异样的光彩；招牌终于米隆内老头用长辈的口气说：“唉我……无论如何没有想到……”为什么爸爸？”女儿幼稚地问。

老头儿有点生气了说道：“多少年了我们听人说意大利没有幸福幸福在我们这儿供不应求从国外进口又贵得要命……现在却突然开了一家专门出售幸福的商店。

” “也许是发现了新“什么新的产地？在哪里？”老头发火了不是一直向我们宣传什么意大利地下资源贫乏吗？没有石油没有铁矿没有煤炭没有幸福……不这样的事情瞒不了人的。

你想想要真是那样报纸不早就吹开了。

不这一定是外国货。

” “不过母亲温和地说这有什么不好呢？他们那里的幸福太多而我们一点也没有所以向我们输出……不是很平常的事吗？” 老头子愤怒地耸了耸肩膀：“女人家的浅薄之见……如今大家在饿肚子……粮食是最急需的东西……不太太不能这样才积累了这么一星半点的外汇却糟蹋掉去换这种商品！” “可是幸福我们也需要啊。

语文二轮复习文档：第二章文学类文本阅读专题二含解析

专题二精准分析散文结构一、阅读下面的文字,完成文后题目。

静夜品瓷程应峰夜静时分，忽地就想到了景德镇，想到了多年前不经意打碎的一只来自景德镇的薄胎青花瓷瓶，想到了曾经读过的一首诗，想到了诗中所写的“一根白发，掉落在洁白的瓷盘上，牵动心中万千愁绪”的情景，这情景，竟然一直存留在我的记忆之中。

都是因为瓷器.瓷器这东西，每一道工序都是一个故事，每一片温润都是一种情怀,每一缕光泽都闪烁着离奇的色彩,它总是古色古香、不着痕迹地将生活的美和好嵌入一个人的生命。

我有两次抵达景德镇的经历，一次是在梦里，一次是在梦外,这两次都披着夜色，悄悄的，静静的,没有喧闹和喧哗,我却分明听见质地优雅的瓷器的声音天籁般传来。

这声音，沾染着浓重的人文气息,漫溢华宇，贯穿古今，美轮美奂,直入心扉。

就像大都市总是陷落在繁华里一样，无论是白天还是黑夜，景德镇总是陷在瓷器里.这里的花盆是瓷的，灯杆是瓷的，景观是瓷的，图案装饰也是瓷片镶嵌而成。

比比皆是的商铺，摆放着五花八门的瓷器，旅馆、饭店、广场、游乐园,哪里都泛现着瓷器的光泽。

那些看起来无处不在的，大大小小、形形色色的瓷器，总是旗帜鲜明地撞入眼帘，令人心怡而感叹。

就像有人说的,景德镇的瓷，比汉语里的词还要多得多哩。

灯影笼罩下的瓷都，是值得慢慢品味的。

无须外在的叩击，这满街满巷遍布的瓷，就可以层层叠叠地在心中回响起来，回响起千年的美丽和沧桑。

如此美妙的去处，如此美妙的音韵，是值得在静夜中、在灯影月色里、在行云流水处细细品味的.走过一家乐器店,我看见了各种瓷乐器：瓷排箫、陶埙、瓷琴、瓷二胡、瓷唢呐、蓝斑腰鼓等等，令人目不暇接。

我不知道它们究竟能散发出怎样不同凡响的音韵，但在我的想象中，它们一定有着或厚重,或悠远，或美丽多姿，或情意绵绵的音韵,这音韵，有着不可抵御的诱惑力。

回转，静坐宾馆大堂，入目的博物架上,“荷花碗”“旋纹樽”“荷叶口瓶”……在声光电的策动下呈现出古朴、娴雅、沉静、大气之神韵,那优美的形态、别致的釉色、含蓄的花纹生动而传神，教人观之再三，不舍移步离去.是啊，最美的瓷器如淑女,最精致的瓷器如少女，就算在幽幽暗暗里，明明灭灭中，也能感受其晶莹剔透的质地，滑润如玉的釉面,以及迷离状态下所具有的神秘温润的气息.这聚集着东方女性纯洁、温柔、细腻、内敛品性的瓷器啊,究竟蕴涵着多少不为人知的生命美丽？透过眼前的瓷器，所能体验的，除了窑变的神奇，还有空明无尘的人间趣味.无论读瓷还是听瓷，都需要慢慢慢慢地品.用心品了，就能品出它的源远，品出人类卓越的智慧，品出属于它的春花秋月，品出它所承载的历史蕴含。

2015高考备考高考现代文阅读“作用题”题型概括及应对技巧(整理精校版)

2015年高考现代文阅读“作用题”题型概括及应对技巧作文辅导0426 15222015年高考现代文阅读“作用题”题型概括及应对技巧一、题型概括：类型一：运用某种材料（引用诗句、举例等）的作用⑴课标全国卷：《保护人》小说后半部分引用了报纸上的一段报道，这样写对情节安排有哪些作用？⑵广东卷：《让法律来保护阳光》引用法拉弟电磁感应现象的历史事实，在上下文中的作用是什么？请简要分析。

⑶江苏卷：《溜索》本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物刻画各有什么作用？⑷湖北卷：《烟花三月下扬州》文中加点处是唐诗名句，请任选两处，简要分析其在文章结构中的作用。

类型二：标题的作用⑸北京卷：《海棠花》简要分析“海棠花”在文中所起的作用。

类型三：段落的作用⑹浙江卷：《静流》文章开头写弟弟迷恋音乐，这对后文叙事有什么作用？⑺山东卷：第六题选作题的第20题：第二段开头对刘四爷的肖像描写，在本文结构和内容上有什么作用？请简要分析。

⑻湖南卷：《一朵午荷》简要归纳画线段落的段意，并简析该段在全文结构上的作用。

⑼四川卷：《自然》文章开篇“自然就像一个舞台布景，它既适合喜剧，也同样适合悲剧”一句在文中有什么作用？请结合全文简要分析。

⑽全国卷Ⅱ（非课标地区）：《大河家》结合全文来看，开头三段在文章中有哪些作用？类型四：景物描写的作用⑾安徽卷：第12题请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要分析。

⑿辽宁卷：《洗澡》小说多次写到“太阳”、“树”和“知了”等，这样写有哪些作用？请概括说明。

类型五：人称的作用⒀全国卷Ⅰ（非课标地区）：《灯火》文章在人称的使用上有什么特点？这样写有什么作用？二、答案研读（注意下列各题答案中加粗倾斜的部分）⑴课标全国卷：《保护人》小说后半部分引用了报纸上的一段报道，这样写对情节安排有哪些作用？（1）补充叙事，集中揭示人物之间的矛盾关系，使情节的内在逻辑更加合理。

（2）加速情节发展，为下文玛兰的言行提供依据，使小说进入高潮。

高考专题复习：文学类文本阅读指导之行文、线索、句段作用

强化文体意识，精解思路分析题
——文思有路，遵路识真，着眼“神聚”
思路分析，就是要求对作品的整体构思和行文方式进行分析，明确结构特点，把握句段作用。高考对文章的结构和思路的考查，大多与文章的段落、句群相联系，考查文章结构、段落结构、段与段的逻辑关系、句与句的逻辑关系等。题型一般有三种：分析行文思路，分析线索作用，分析句段作用。
照应文章前后内容的相互关照和呼应。前面提到的内容，后面有着落，作用是前后呼应，使结构严谨。
悬念
抑扬结合
点面结合
文章设置疑问或冲突，使人产生强烈的关注心理，到达震撼人心的效果，让读者收获到想象不到的结果，激起其阅读兴趣。或先抑后扬，或先扬后抑，波涛起伏，形成鲜明对照，容易使读者在阅读过程中产生豁然开朗的感觉，留下比较深刻的印象。
《江南的春天》
抒情
文中的议论、抒情句子中蕴含的“情”往往就是文章的线索。如《记念刘和珍君》中表达作者悲愤情感的议论抒情句，表明了文章的线索是悲愤之情。
第二步：分析线索作用——从结构和内容两方面分析
结构方面内容方面
①组织材料，贯穿全文。
②使结构清楚，情节集中。 ③使行文富于变化。
①表达某种情感或思想。 ②揭示主题。
第一步：找出线索本文主要写了闻到比邻而居的各家的气味及由此而引发的思考，认真阅读文章，找出反复出现的词语(物象)即“气味”，所以“气味”就是本文的线索。
第二步：分析线索作用从结构和内容两方面分析。结构上，以“气味”为线索，串联全文，便于把不同的生活状态呈现出来；内容上，以“气味”为线索，体现不同的生活风格，便于表达理解和包容各种生活状态的思想。
一、什么是分析行文思路
行文思路是作者按照一定的条理表达思想的路径、脉络，是作品的整体构思布局，分析行文思路就是梳理分析作者的这一构思布局。高考设置分析行文思路题的侧重点在“梳理”上，一般有两种考法：一是直接考查，梳理行文思路；二是间接考查，梳理人物心理(感情)变化。

文学类文本阅读：“作用”题全透析(下)(环境、标题)课件-2023年高考语文二轮复习(全国通用)

思考角度
文中对应的答案要点
环境角度
且看第二自然段“房子又矮又小……就是长不高”，房子矮小，说明他们的居住环境差；树都长不高，只能长那种生存能力强的榆树，说明这里自然环境恶劣；“风大。树像绿狮子，毛发缭乱……发出猛兽似的嗥叫”，这几句运用比喻和比拟手法，形象地写出这里“风大”的特点，通过写树被风吹得“像绿狮子，毛发缭乱”“疯狂地扑打风”，还有写风声，“疼的满地打滚”“发出长长的哨音”“又跌落到洼地里发出猛兽似的嗥叫”，通过描写树和风，更体现出自然环境的恶劣。第二自然段写生存环境的恶劣，交代了故事产生的地点和背景，突出了主人公守土的艰巨。
[知识回扣]
◆从标题类型析作用
透析点四：标题作用类题
以时间、地点、环境为题
标题可能具有“点明时间、地点，创设故事背景，渲染环境气氛，隐含比喻象征意义”的作用。如《荷花淀》《在烈日和暴雨下》。
以物件（物象）为题
标题可能具有“作为结构线索贯穿全文，概括故事情节，寄托作者情感，揭示文章主题，隐含象征意义”的作用。如《项链》《药》
“你说我一个顶三个。” “三个女人才顶你一个。” “从来没人这么说过我。” “我是你男人才这么说你。” “你是我男人，你就天天这么说我，我喜欢你这么说我。”
跟那个年代所有的边疆故事一样，他们的洞房在地窝子里。他们说：“我们虽然住的是地窝子，但我们种的是太阳。”麦子生长的样子就像太阳升起来……
长满谷地的麦子，大片大片的麦子……太阳落下去，麦子长起来。老头端着大簸箕，麦种撒光了，簸箕里还有泥土的光芒。“我把泥土的光芒端回来啦。老婆子开门啊。”泥土金闪闪的，老婆婆被吸引住了。 “我们是簸箕命。” 他们伸出手，手指蛋上指纹的纹路，没有一只斗，全是簸箕。斗才聚财，簸箕不聚财。老婆婆说：“咱不要财。”老婆婆搓开一只麦穗，搓出几十颗胖乎乎的麦粒，轻轻拍打着：“哈哈我有这么多孩子。”

文学类文本阅读：“作用”题全透析(上)(情节、人物)-2023年高考语文二轮复习(全国通用)

杨成岳凑近细看，看了半刻，便向王超杰点头微笑。王超杰笑道：“这是我多年前从一个落魄商家手里收购而来。地道上品，还请杨老板说个价钱。”杨成岳问：“此乃王先生心爱之物，何故出手呢？”王超杰长叹一声：“生计所迫，还望杨老板成全。” 杨成岳点头笑笑：“本店小本生意，实在不好言价了。还请王先生体谅。”王超杰脸上滑过一丝失望，杨成岳道：“买卖不成仁义在，先不说价钱，容我再想想。”王超杰起身告辞，杨成岳却一定留他吃饭。吃过饭，又给王超杰找了一家上等客栈，店钱饭钱都由艺园斋开支。
写景开头 ①交代故事发生的环境；②渲染气氛；③烘托人物心情。
中间情节的作用
①补充叙事，揭示矛盾关系。 ②照应前文，或为后面的情节发展做铺垫或埋伏笔。 ③推动情节的发展或转折。
结尾情节类型及作用
出人意料的结局
①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量；②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得在情理之中； ③突出人物形象；④突出文章主旨。
情节作用主题作用
物象往往是组织和推动情节发展的线索物件。物象反复出现，串起相关情节，从而成为全文的线索，兼有使结构更加严谨的作用。
指揭示了怎样的主题。
[高考原题例析] 考法(一) 人物形象的作用
来源：2016年全国卷Ⅲ
阅读下面的文字，完成后面题目。玻璃贾平凹
约好在德巴街路南第十个电杆下会面，去了却没看到他。我决意再等一阵，踅进一家小茶馆里一边吃茶一边盯着电杆。旁边新盖了一家酒店，玻璃装嵌，还未完工，正有人用白粉写“注意玻璃”的字样。
令人感伤的结局题；②从表现人物性格上看，能更好地塑造人物性格；③这种结局令人感动，令人回味，引人思考。
①从表达效果上看，小说的喜剧结局能够给读者留下广阔的想象空间，耐人寻味；②从阅读者的情感体验上看，符合人们阅读的心理预期，容易引起读者的共鸣，给人以欣慰、愉悦之感；③从主题上看，这样的结局凸显的美好人性，符合大众对审美的追求。

高考语文二轮总复习课后习题文学性文本阅读任务突破练8 散文阅读(结构类题)

任务突破练8 散文阅读(结构类题)(赋分32分用时40分钟)一、阅读下面的文字,完成1~4题。

(16分)文本一千载白鹭鸣庐陵徐剑已经是晌午,秋阳浮冉于中天。

秋后阳光仍炽,苦夏未尽。

赣江清如镜,楼高八面风,一行白鹭盘旋江面,东风起,送我上青云。

秋声近,吉安城郭。

我看到白鹭洲,一洲分两水,青螺屿楼浮在水上,章贡之水赣南来。

白鹭展翼,扶摇直上江天,一派好风光!庐陵地杰人灵,北宋以降,古庐陵[注]鼎甲四十九人,宰辅十九人,尚书六十九人,兀立吉安的天空,一个个寒门学子戴乌纱,穿红袍,胸挂锦鸡,无限风光在庐陵啊!今天的庐陵,历史上又称半座苏州城。

可已找不到旧时模样。

阳光金晃晃地,洒满城郭。

下车,一路台阶至底,是一个广场,正中央立了一块石碑,上面刻着“白鹭洲书院”。

绕过白鹭洲书院石碑,朝前走向廊桥。

太阳斜照下来,站在桥上,极目远方,由远及近,赣江碧流天际来,八面见画境,是诗,是词,更是秋水文章。

乍看,不见一只白鹭翱翔,可我以为绿树掩映中,栖息着万千白鹭,风掠,竹动,一鸣冲天,一如历朝历代的学子。

白鹭洲中学出奇地静。

逐级而下,过一座四角为石柱的亭子,南边两个石方柱,镶着一副楹联:“芟其芜,行其涂,似有天作地生之状;视其细,知其大,岂独山原林麓之观。

”妙哉此言,修杂芜而成参天大树也。

移步石亭,但见赣江岸边,一棵古樟树,树高千余尺,遮天蔽日,犹如一柄巨伞,荫庇着一代又一代庐陵学子。

据说,古樟树有三百多年历史,而白鹭洲书院则在朝朝暮暮中观鹭栖鹭飞七百年矣。

十年树木,百年树人。

遥想当年,江万里知庐陵,想为百姓办点事,留得好官声。

他认为为官一任、造福一方之事,莫过于办一所书院,让贫寒子弟读得起书。

寻来找去,唯白鹭洲风水极佳,江水汤汤,一洲浮于两水之上,芳草萋萋,绿树连江天,如舟船,可载庐陵学子行赣水,入鄱阳湖,进长江,云帆高挂,金榜高中入殿堂。

且白鹭洲书院又在水中央,学子上学,一篙撑舟,渡江而过,登洲,惊起白鹭一片,盘旋半空,复落树上,仿佛看到江水云树间,伫立一个个白衣隐士,彼乃庄周化蝶,老子骑青牛而来,孔子咏而归,还有孟子、屈子、司马迁化鹭而来。

“文学类文本”阅读中“作用”及“好处”类题型攻略

“⽂学类⽂本”阅读中“作⽤”及“好处” 类题型攻略2019-04-18研读近⼏年⾼考语⽂试卷中的“⽂学类⽂本”试题,不难发现,“作⽤、好(妙)处”出现的频率相当⾼。

然⽽,由于出题的⾓度多变,“作⽤”的范围较⼴,这就使不少学⽣⾯临“作⽤题”时,对其“好处”或茫然⽆知,⼀筹莫展,或听凭感觉,任意作答。

本⽂主要以2009年⾼考试题为例,就这类题型的设题⾓度和答题⽅法作探讨。

⼀、细节描写的作⽤细节,是构成艺术整体的基本要素,是刻画⼈物性格、展开故事情节、构成环境的最基本的组成单位。

它在整个艺术作品中的具有举⾜轻重的地位,“没有细节,便没有情节的⽣动性、形象的明显性、主题的深刻性”。

细节描写是指对作品中的⼈物(外貌、神态、语⾔、动作、⼼理)、环境(包括场⾯)或事件的某⼀局部、某⼀特征、某⼀细微事实所作的具体、深⼊的描写。

其作⽤可以使作品的主题更深刻,使作品充满诗情画意和浓厚的⽣活⽓息,折射⼈物情感世界,使⼈物性格鲜明突出,它还能起到连接故事情节的作⽤。

【⾼考连线】【⽰例1】(2009年安徽卷第13题)董师傅每晚到湖边闲坐的细节描写,有什么作⽤?【相关语段】董师傅精通⽊匠活⼉,也对校园⾥的⼭⽔草⽊很是熟悉。

若是有⼈了解他的知识,可能聘他为业余园林鉴赏家,其实他⾃⼰也不了解。

⼀年年花开花落,⼈去⼈来;教师住宅⾥⽼的⼀个个⾛了,学⽣宿舍⾥⼩的⼀拨拨来了。

董师傅见得多了,也没有什么特别感慨的。

家⾥妻⼉都很平安,挣的钱⾜够⽤了,⽇⼦过得很平静。

校园⾥有⼀个不⼤的湖,绿柳垂岸,柳丝牵引着湖⽔,湖⽔清澈,游鱼可见。

董师傅每晚收拾好⽊⼯⼯具,便来湖边⼤⽯上闲坐,点上⼀⽀烟,⼼静如⽔,⼗分⾃在。

【答案解析】抓住“⼼静如⽔,⼗分⾃在”关键词,同时要考虑与情节的发展联系,正是由于到湖边闲坐,才会巧遇⼩翠。

答案:①反映董师傅淡定平和的情感世界;②为情节发展作了铺垫(或“为下⽂情节发展埋下伏笔”)。

【⽰例2】(2009年四川卷第16题)这篇⼩说的细节描写有何作⽤?请结合⽂中画线部分作简要分析。

2015高考语文二轮复习专题突破——文学类文本阅读之作用理解

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