幼儿园大班创意手工教案《 小兔吃萝卜》
《小兔吃萝卜》教案
《小兔吃萝卜》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小兔吃萝卜大班教案
小兔吃萝卜大班教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《比较与排序》，详细内容为“小兔吃萝卜”主题活动。
通过小兔吃萝卜的故事情景，引导幼儿学习比较物体的数量、大小和顺序。
二、教学目标1. 知道比较物体的数量、大小和顺序，能够用语言描述比较结果。
2. 培养幼儿观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对数学活动的兴趣，激发幼儿积极参与数学活动的热情。
三、教学难点与重点重点：学习比较物体的数量、大小和顺序。
难点：用语言描述比较结果，理解比较的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔玩偶、萝卜模型、比较卡片、教学PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小兔吃萝卜的故事，引导幼儿观察故事中萝卜的数量、大小。
邀请幼儿扮演小兔，参与吃萝卜的游戏，感受数量、大小的差异。
2. 例题讲解（10分钟）展示比较卡片，引导幼儿观察并说出卡片上萝卜的数量、大小。
教师示范如何用语言描述比较结果，如：“这个萝卜比那个萝卜大”、“这堆萝卜比那堆萝卜多”。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一张比较卡片，讨论并描述卡片上的萝卜数量、大小。
教师巡回指导，帮助幼儿正确表达比较结果。
4. 制作活动（10分钟）幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒制作自己的萝卜，并按照大小、数量进行排序。
教师指导幼儿制作，提醒幼儿注意比较和排序。
各组展示自己的作品，说出比较结果。
教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《小兔吃萝卜》2. 内容：比较物体的数量、大小和顺序描述比较结果的语言表达七、作业设计1. 作业题目：小兔吃萝卜排序请幼儿按照数量、大小给萝卜排序，并用语言描述排序结果。
2. 答案：萝卜排序：小→大，少→多描述语言：这个萝卜最小，那个萝卜最大；这堆萝卜最少，那堆萝卜最多。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对比较和排序的概念有了一定的理解，但在语言表达方面还需加强练习。
幼儿画画小白兔吃萝卜教案
幼儿画画小白兔吃萝卜教案一、教学目标。
1. 认识小白兔和萝卜，了解它们的特点和生活习性。
2. 培养幼儿观察、想象和表达能力，激发幼儿对自然的热爱和对美的追求。
3. 锻炼幼儿的手眼协调能力和绘画技巧，培养他们的审美情趣。
二、教学重点。
1. 让幼儿了解小白兔和萝卜的形象特点，激发幼儿对它们的兴趣。
2. 引导幼儿观察和想象，自由表达对小白兔和萝卜的认识和感受。
3. 指导幼儿用简单的绘画技巧表现小白兔吃萝卜的场景。
三、教学准备。
1. 小白兔和萝卜的图片或玩具模型。
2. 彩色纸、颜料、画笔、橡皮、剪刀等绘画工具。
3. 绘画教学课件或图片。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师向幼儿展示小白兔和萝卜的图片或玩具模型，引导幼儿观察和描述它们的形象特点，激发幼儿对它们的兴趣。
2. 激发想象（10分钟）。
教师引导幼儿想象小白兔和萝卜的生活场景，例如小白兔在田野里吃萝卜的情景，让幼儿自由发挥，描述他们心中的小白兔和萝卜。
3. 绘画实践（30分钟）。
教师向幼儿展示小白兔吃萝卜的图片或故事情节，然后指导幼儿用彩色纸、颜料、画笔等绘画工具，画出小白兔吃萝卜的场景。
教师可以在一旁给予幼儿适当的示范和指导，帮助幼儿表现他们的想象和感受。
4. 交流展示（10分钟）。
教师组织幼儿交流展示自己的绘画作品，让他们互相欣赏和评价，激发他们对美的追求和对同伴的尊重。
5. 总结反馈（5分钟）。
教师对幼儿的绘画作品进行总结和评价，肯定他们的努力和成就，鼓励他们继续努力，培养他们的审美情趣和自信心。
五、教学延伸。
1. 继续讲述小白兔和萝卜的故事，引导幼儿进行角色扮演或创作小白兔和萝卜的手工制作。
2. 组织幼儿到室外进行自然观察活动，了解小白兔和萝卜的生活习性，丰富他们的自然知识和体验。
六、教学反思。
本节课通过引导幼儿观察和想象，自由表达对小白兔和萝卜的认识和感受，指导幼儿用简单的绘画技巧表现小白兔吃萝卜的场景，达到了预期的教学目标。
同时，通过交流展示和总结反馈，激发了幼儿对美的追求和对同伴的尊重，培养了他们的审美情趣和自信心。
小兔吃萝卜教案5篇
小兔吃萝卜教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小一班美术《小兔吃萝卜》教学设计
已查阅年月日
对泥工感兴趣，能够用彩泥进行塑形。
活动过程
一、播放课件，激发幼儿的兴趣。
1.师：巴蒂和咔咔看到小兔子怎么了？他们决定怎么帮助小兔子呢？
2.师：小朋友，你们愿意和巴蒂、咔咔一起帮助小兔子吗？
二、教师出示做好的胡萝卜，请幼儿观察胡萝卜是什么形状的。
师:你们看胡萝卜是什么样子的？它是由哪些部分组成的？
三、教师引导幼儿学习搓胡萝卜。
四、幼儿把做好的胡萝卜送给小兔子（即老师）
教师以小兔子的身份感谢小朋友，使幼儿感受到成功的快乐。
教师小结：小朋友，们做的胡萝卜真好吃啊，小兔子很喜欢！小朋友，今天我们学会了捏制锥形，还有什么东西是锥形的呢？我们一起来捏一捏吧！
活动反思
课堂气氛活跃，幼儿参与度较好，活动目标完成的明确，幼儿动手操作能力和自主性都有明显提高。
幼儿园集体备课教案(第 八 周)
活动名称
小兔吃萝卜
领域
美术
备课教师
授课教师
班级
小一
授课时间
年月日
活动目标
1.对泥工感兴趣，能够用彩泥进行塑形。
2.学习用彩泥搓圆锥体，用组合的方式制作胡萝卜。
活动准备
1.课件
2.自备彩泥若干
3.自备用彩泥捏好的胡萝卜
重点
学习用彩泥搓圆锥体，用组合的方式制作胡萝卜。
难点
小兔吃萝卜大班教案
小兔吃萝卜大班教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《比一比》，详细内容为“小兔吃萝卜”。
通过小兔子和萝卜的趣味故事，让学生在轻松愉快的氛围中掌握大小比较的概念，并能够运用到实际操作中。
二、教学目标1. 学生能够理解大小的概念，掌握比较大小的基本方法。
2. 学生能够在实际操作中运用大小比较，解决简单问题。
3. 培养学生观察、分析、解决问题的能力，激发学生学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握大小比较的方法。
教学重点：培养学生运用大小比较解决实际问题的能力。
四、教具与学具准备教具：小兔子玩偶、萝卜模型、PPT课件。
学具：大小不同的萝卜卡片、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示小兔子玩偶，讲述小兔子寻找萝卜的故事，引导学生关注故事中的大小问题。
（2）学生分享自己生活中遇到的大小比较的例子，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解（1）教师出示萝卜模型，引导学生观察、比较大小。
3. 随堂练习（1）学生分组，每组发一套大小不同的萝卜卡片，进行大小比较。
（2）教师巡回指导，及时解答学生疑问。
（2）学生发挥想象，用画笔和画纸创作一幅关于小兔子吃萝卜的画，要求运用大小比较。
六、板书设计1. 板书小兔吃萝卜2. 板书内容：（1）大小比较的概念（2）大小比较的方法（3）实际应用：小兔子吃萝卜七、作业设计1. 作业题目：（2）画出小兔子吃萝卜的场景，要求运用大小比较。
2. 答案：（1）橙子 > 香蕉 > 苹果（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过趣味故事和实践操作，使学生掌握了大小比较的概念和方法，提高了学生的观察能力和解决问题的能力。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中其他的大小比较现象，如家庭成员的身高、体重等。
（2）尝试用大小比较解决更复杂的问题，如排序、分类等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度和清晰度4. 随堂练习的设计与实施5. 作业设计的针对性与答案的准确度6. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的确定在教学设计中，难点与重点的确定是关键。
小兔吃萝卜教案
小兔吃萝卜教案
小兔吃萝卜教案
一、教学目标：
1. 通过本课的学习，使学生掌握并能正确运用以下词汇：小兔、萝卜、地里、摘下来。
2. 培养学生观察、思考和动手实践能力，培养学生的礼貌和团队合作精神。
3. 发展学生的想象力和创造力，提高学生的语言表达能力。
二、教学准备：
幼儿园环境，卡通图片，萝卜实物。
三、教学过程：
1. 导入：教师出示卡通图片，引导学生认识小兔、萝卜，并带动学生一起说出小兔和萝卜的发音。
2. 教学重点：
（1）教师给学生出示萝卜实物，让学生观察、摸摸手感并描述，“萝卜是什么形状的？是什么颜色的？”
（2）教师给学生介绍萝卜的特点，“萝卜地里长，小兔去摘下来。
”
（3）教师模拟小兔的动作，手扒地面，假装摘取萝卜。
3. 教学活动：教师分小组让学生扮演小兔，通过扒地、摘取萝卜的动作，与小组合作完成一副小兔吃萝卜的图画。
4. 教学辅助：教师用图片引导学生进行角色扮演，提示学生如何表达小兔吃萝卜的故事情节。
5. 教学延伸：
（1）让学生想象小兔吃萝卜的味道，“小兔吃萝卜好吃吗？吃了会是什么味道？”
（2）学生自由发言，表达各自的想法和感受。
6. 教学总结：教师引导学生回顾今天的学习内容，并总结萝卜的形状和颜色，小兔摘取萝卜的动作。
7. 教学反思：
本节课通过观察实物、模拟动作和角色扮演等形式，使学生在实践中掌握和运用词汇，培养学生的观察、思考和动手实践能力。
通过带动学生合作完成一副小兔吃萝卜的图画，培养学生的团队合作精神和语言表达能力。
同时通过想象小兔吃萝卜的味道，开发学生的想象力和创造力。
小兔吃萝卜大班教案
小兔吃萝卜大班教案小兔吃萝卜大班教案1活动目标：发展双脚向前跳的能力，培养幼儿机智、灵活的活动能力。
学会与同伴协商合作游戏。
培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
活动准备：1、一处安全空旷的场地。
2、塑料圈若干个。
3、彩球和纸团若干作为“青菜”和“萝卜”的替代物。
活动过程：一、谈话导入小朋友们，你们喜欢小兔子吗？知道兔子最喜欢吃什么东西？（青菜，萝卜等）今天我们来当一次兔宝宝，快到午饭时间了，小兔子们肚子已经饿的咕咕叫了吧，那我们一起去寻找青菜和萝卜吧，看哪个小兔动作最快。
二、热身运动头部―腰部―弓步。
配合游戏需要，练习双脚并拢立定跳。
三、学习儿歌“小兔子，跳跳跳，红红的眼睛白白的毛，青菜萝卜营养好，小兔子快来吃个饱。
”四、参与游戏1、将全体幼儿以一到三报数的形式分为三组，每组大约8~9人。
2、场内放置7个塑料圈（内有青菜和萝卜），另一大圈作为兔窝。
游戏开始，第一组九个幼儿进窝，其余幼儿喊儿歌。
小兔从兔窝跳出，大家一起念儿歌，边念边按节奏向前跳，要求双脚并拢，念到“饱”子时停止跳跃跑向圈内，蹲进圈内拿起“青菜”或“萝卜”做吃状，每个圈只能进一个人，吃不到的幼儿即为觅食失败。
3、第一组结束后换成二三组开始游戏，玩两轮，第一轮结束后进行点评。
（注意事项：1、范围不宜过大，以免幼儿疲劳。
2、每个圈只能进一个小兔，否则算为犯规，取消游戏资格。
3、必须双脚跳，儿歌未念完不能跑向圈圈。
）五、游戏升级幼儿熟练后可将圈作为“山洞”（师：现在小兔子们吃好了午饭要回家了，可是回家的路上有大灰狼藏着，看看我们的小兔子能不能在遇到狼的时候灵敏地躲进山洞呢），老师击掌或打节奏，不念儿歌，开始后幼儿按着节奏跳跃。
老师喊“狼来了”的时候幼儿进圈蹲下。
（为增加难度，击掌时间可长可短）玩一轮。
活动反思：游戏中的情境转换能够使幼儿对游戏的兴趣更持续。
如需再增加难度可以减少塑料圈的个数。
小兔吃萝卜大班教案2活动目标：通过游戏，巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的掌握，能正确讲述其名称、特征。
小兔吃萝卜幼儿园教案
小兔吃萝卜幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“小兔吃萝卜”，通过小兔吃萝卜的情境，引导幼儿认识加法和减法，理解数字之间的数量关系。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察和操作，感知和理解加法和减法的概念，能够进行简单的计算。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力，激发幼儿学习数学的兴趣。
3. 培养幼儿与他人合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解加法和减法的含义，进行简单的计算。
教学重点：通过小兔吃萝卜的情境，让幼儿感知数字之间的数量关系。
四、教具与学具准备教具：小兔玩偶、萝卜道具、数字卡片、计算器、磁性黑板、粉笔。
学具：幼儿用书、画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔，手持萝卜道具，引导幼儿观察小兔吃萝卜的过程，提出问题：“小兔吃了几根萝卜？小兔吃萝卜时，数量会发生什么变化？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性黑板展示小兔吃萝卜的例题，讲解加法和减法的含义，引导幼儿进行计算。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放幼儿用书，让幼儿根据小兔吃萝卜的情境，进行加法和减法的练习。
4. 小组活动（5分钟）将幼儿分成小组，每组发放数字卡片、萝卜道具等材料，让幼儿通过操作材料，完成加法和减法的任务。
六、板书设计1. 板书“小兔吃萝卜”2. 板书内容：①加法：小兔吃萝卜，数量增加。
②减法：小兔吃萝卜，数量减少。
③例题：3+2=5，52=3。
七、作业设计1. 作业题目：①请幼儿回家后，向家长讲述小兔吃萝卜的故事，并解释加法和减法的含义。
②完成幼儿用书第12页的练习题。
2. 答案：①加法：2+3=5，3+2=5。
②减法：52=3，53=2。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对加法和减法的掌握程度，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：①开展家庭活动，让幼儿和家长一起完成加法和减法的实践任务。
小班美术公开课教案《小兔吃萝卜》
小班美术公开课教案《小兔吃萝卜》一、教学目标1.培养学生对基本色彩的感知能力，能够辨认和表达出颜色名称。
2.培养学生的手工制作能力，锻炼其手眼协调能力。
3.通过绘画的方式，让学生更好地理解和表达小兔吃萝卜的情境和故事情节。
4.引导学生积极表达自己，自由创作。
二、教学过程1.导入环节老师准备好小兔吃萝卜的图片，向学生展示并引导学生恰当地表达图片的内容，让学生更好地理解故事情节和背景。
2.知识点讲解•色彩知识：请所有学生注意观察图画中的兔子和萝卜的颜色，并解释说明颜色的名称。
•制作工具知识：老师向学生展示绘画所需的工具，如铅笔、橡皮、颜料、画笔等。
3.实践操作•帮助学生画出小兔和萝卜的轮廓，让学生自由选择颜料进行涂色。
•引导学生根据自己的想象，任意发挥补充小兔身体的细节和萝卜上的花纹。
•鼓励学生互相欣赏自己的作品，并进行互动交流。
4.总结评价•向学生展示各组作品，并进行共同欣赏和讨论。
•引导学生回顾操作过程，总结自己的收获，并表达自己的收获感受。
三、教学重点和难点教学重点：学习基本色彩，培养学生的制图技能，提高学生的积极创造能力。
教学难点：通过绘画的方式，让学生更好地理解和表达情境和故事情节，从而培养学生的情感表达能力。
四、教学效果评估通过学生的作品和互动交流，评价学生对基本色彩的掌握能力、手工制作能力和创作能力。
五、教学扩展1.让学生参与到更多的美术创作中，培养他们的艺术素养和审美能力。
2.引导学生积极发现身边美的事物，并进行美的分享和表达。
3.鼓励学生多参加美术竞赛和展览，提高其美术水平和自信心。
小兔吃萝卜教案4篇
小兔吃萝卜教案4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小兔吃萝卜教案4篇下面是本店铺分享的小兔吃萝卜教案4篇中班小兔采萝卜教案评析，供大家参阅。
小班美术公开课教案《小兔吃萝卜》
小班美术公开课教案《小兔吃萝卜》教案标题：小班美术公开课教案《小兔吃萝卜》教学目标：1. 帮助学生理解和熟悉绘本故事《小兔吃萝卜》。
2.引导学生模仿绘本中的插图，进行简单的绘画创作。
3. 培养学生的绘画兴趣和想象力。
教学准备：1. 绘本《小兔吃萝卜》2. 彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具3. 彩色铅笔或彩色蜡笔教学过程：引入：1. 可以先向学生展示绘本《小兔吃萝卜》的封面和部分插图，引导学生观察，并询问学生关于绘本内容的猜想。
展开：2. 通过朗读绘本《小兔吃萝卜》，引导学生进入故事情境，并提问学生关于故事内容和绘本中的画面。
3. 引导学生注意绘本中的插图特点，如画面明亮、色彩丰富等，培养学生对绘画的观察力。
实践：4. 提供彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具，让学生选取自己喜欢的场景或角色，进行绘画创作。
可以提供一些简单的模板供学生参考，也可以鼓励学生自由发挥想象力。
5. 鼓励学生在绘画过程中尝试使用彩色铅笔或彩色蜡笔，丰富作品的色彩。
总结：6. 让学生展示自己的绘画作品，并与其他同学互相欣赏。
引导学生分享自己的创作思路和感受。
拓展：7. 如果时间充裕，可以让学生尝试使用其他材料进行绘画创作，如水彩、粉笔等。
教学反思：在小班美术公开课上，通过朗读绘本《小兔吃萝卜》，引导学生进入故事情境，培养学生的观察力和想象力，并通过绘画创作使学生更加深入地理解故事内容。
在教学中，可以适当调整教学内容，根据学生的兴趣和实际情况进行创作。
同时，教师应该鼓励学生自由发挥，并引导学生在创作过程中表达自己的想法和感受，培养学生的艺术思维和创造力。
小兔吃萝卜教案
小兔吃萝卜教案教案：小兔吃萝卜目标：通过本节课的学习，学生将能够了解小兔吃萝卜的故事，理解其中的道德教育含义，并培养学生的观察力和想象力。
教学步骤：引入：1. 教师向学生介绍今天要学习的故事《小兔吃萝卜》。
告诉学生这个故事是关于小兔子学习自控力的故事。
2. 引导学生回顾一下小兔子的坏习惯和行为。
鼓励他们想一想，一个有自控力的小兔子应该怎么做。
故事阅读：3. 教师朗读《小兔吃萝卜》故事并配以图片展示，让学生通过观察图片了解故事情节。
4. 阅读完故事后，教师与学生共同回顾故事的主要事件和角色。
引导学生描述小兔子的行为，并与他们之前的猜想进行对比。
讨论和思考：5. 教师提出一些问题引导学生思考并与他们一起进行讨论，例如：小兔子为什么不能控制自己去吃萝卜？小兔子最终是怎么学会自控的？6. 鼓励学生分享他们自己的经历，有没有过类似于小兔子的经历，以及他们是如何解决问题的。
活动设计：7. 活动一：自制兔子面具。
学生分组制作兔子面具，其中一位学生扮演小兔子，其他学生扮演各种诱惑的角色，小兔子通过控制自己不去吃萝卜，展示自己的自控能力。
8. 活动二：绘制故事情节。
学生利用自己的想象力和创造力，绘制《小兔吃萝卜》中的场景和主要事件。
总结：9. 教师总结本节课的学习内容，强调小兔子学会了自控力的重要性，并且鼓励学生在日常生活中要有自制力，避免欲望过多导致的负面后果。
扩展活动：10. 鼓励学生自由发挥，根据《小兔吃萝卜》的故事情节编写自己的故事，以提升他们对道德教育的理解和创造能力。
11. 布置作业：要求学生回家与家人分享今天学习的内容，并倡导他们与家人一同探讨如何提高自控能力。
这样，通过本节课的学习，学生不仅了解了小兔吃萝卜的故事，还培养了自制力、观察力和想象力。
希望这个教案能够帮助到您！。
小兔子爱吃萝卜教案
小兔子爱吃萝卜教案教案：小兔子爱吃萝卜教学目标：1. 使学生能通过观察小兔子吃萝卜的情景，理解动物的饮食习性。
2. 培养学生对小动物的爱护意识。
3. 培养学生动手动脑的能力，提高观察和想象力。
教学内容：1. 课文朗读：《小兔子爱吃萝卜》。
2. 视频观看：观看小兔子吃萝卜的视频片段。
3. 图片展示：展示小兔子吃萝卜的图片，让学生观察、揣测兔子的感受。
教学步骤：Step 1: 导入教师出示一张小兔子吃萝卜的图片，引起学生对小兔子的注意。
教师问学生们是否见过小兔子，是否知道小兔子都爱吃什么。
Step 2: 课文朗读教师与学生一起朗读课文《小兔子爱吃萝卜》，要求学生读得清晰、听得明白。
Step 3: 视频观看教师播放小兔子吃萝卜的视频片段，让学生观察兔子吃萝卜的动作、表情等。
教师可以提问学生们观察到了什么。
Step 4: 图片展示教师展示多张小兔子吃萝卜的图片，让学生观察、揣测兔子的感受。
教师可以发问，引导学生思考：小兔子吃萝卜时是开心的还是不开心的？为什么？Step 5: 讨论与总结教师与学生共同讨论，总结小兔子爱吃萝卜的原因。
引导学生思考小兔子为什么会爱吃萝卜？萝卜对小兔子的健康有什么好处？Step 6: 拓展活动教师结合自然科学课程，引导学生了解更多动物的饮食习性。
可以以小兔子为切入点，对比其他动物的饮食喜好。
Step 7: 游戏活动教师组织游戏活动，让学生亲身体验小兔子吃萝卜的乐趣。
教师可以准备一些小萝卜，让学生扮演小兔子，用纸牌或其他方式模拟吃萝卜的场景。
通过游戏提高学生观察力和动手能力。
Step 8: 总结与评价教师与学生一起总结课堂所学内容，评价学生在课堂上的表现。
鼓励学生提出自己的观点和看法。
拓展活动选项：1. 学生可以用绘画或手工制作的方式，创作属于自己的萝卜形象，并在上面写下自己的名字。
展示并分享自己的作品。
2. 学生可以选择其他小动物，了解它们的饮食习性，并与同学分享。
可以以小组形式展开调查和讨论。
手工小兔子吃萝卜教案反思
手工小兔子吃萝卜教案反思引言。
手工小兔子吃萝卜是一项常见的手工活动，可以让孩子们通过动手制作小兔子和萝卜，培养他们的动手能力和想象力。
然而，在进行这项活动时，我们也需要反思其中的教育意义和教学方法，以便更好地指导孩子们进行手工制作活动。
一、教育意义的反思。
1.培养动手能力。
手工小兔子吃萝卜活动可以培养孩子们的动手能力。
在制作小兔子和萝卜的过程中，孩子们需要用剪刀剪纸、用胶水粘贴，这些动作可以锻炼他们的手部协调能力和精细动作能力。
2.激发想象力。
通过制作小兔子和萝卜，孩子们可以发挥想象力，创造出自己心目中的小兔子形象。
他们可以选择不同颜色的纸张、不同形状的眼睛和嘴巴，让自己的小兔子与众不同。
3.培养耐心和毅力。
制作手工品需要耐心和毅力，特别是对于年龄较小的孩子来说。
他们需要一步一步地完成每个细节，不能心急如焚，这样可以培养他们的耐心和毅力。
二、教学方法的反思。
1.指导方式。
在进行手工制作活动时，老师应该采取引导式的指导方式，而不是直接告诉孩子们应该怎么做。
老师可以提供一些基本的制作技巧和方法，让孩子们自己动手去尝试和实践，这样可以更好地激发他们的创造力和想象力。
2.个性化指导。
每个孩子都有自己独特的想法和创造力，老师应该给予他们足够的自由，让他们根据自己的想法来制作小兔子和萝卜。
在孩子们制作的过程中，老师可以给予适当的指导和帮助，但不要过多地干预他们的创作过程。
3.鼓励分享。
制作完成后，老师可以让孩子们展示自己的作品，并鼓励他们分享制作的心得和体会。
这样不仅可以增强孩子们的自信心，还可以让他们从彼此的作品中获得灵感和启发。
结语。
手工小兔子吃萝卜是一项有趣的手工活动，通过反思其中的教育意义和教学方法，我们可以更好地指导孩子们进行手工制作活动。
在未来的教学中，我们应该注重培养孩子们的动手能力和想象力，采取引导式的指导方式，让每个孩子都能在手工制作中获得乐趣和收获。
小班美术教案《小兔吃萝卜》
小班美术教案《小兔吃萝卜》一、教学目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展幼儿的观察力、想象力及创造力。
2. 引导幼儿学习简单的绘画技巧，培养幼儿的手眼协调能力。
3. 帮助幼儿认知小兔和萝卜的形象，丰富幼儿的视觉体验。
二、教学内容：1. 学习描绘小兔和萝卜的形状、颜色和细节。
2. 学习使用简单的线条和颜色描绘小兔吃萝卜的场景。
3. 培养幼儿的审美观念，让幼儿能够欣赏自己和同伴的作品。
三、教学准备：1. 准备小兔和萝卜的图片或实物模型，用于引导幼儿观察和描绘。
2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备展示板或墙布，用于展示幼儿的作品。
四、教学过程：1. 引导阶段：向幼儿展示小兔和萝卜的图片或实物模型，引导幼儿观察它们的形状、颜色和细节。
2. 示范阶段：教师展示如何使用画笔和颜料描绘小兔吃萝卜的场景，讲解绘画技巧。
3. 实践阶段：让幼儿自主选择绘画材料，按照自己的想象描绘小兔吃萝卜的场景。
4. 展示阶段：让幼儿将自己的作品展示在展示板或墙布上，引导幼儿互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与程度，评价幼儿对美术活动的喜爱程度。
2. 评价幼儿作品的形状、颜色和细节描绘，了解幼儿的观察力、想象力和创造力发展情况。
3. 关注幼儿在展示和交流过程中的表现，了解幼儿的审美观念和团队合作能力。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿能够观察并描绘出小兔和萝卜的形象，以及小兔吃萝卜的场景。
难点：学习使用简单的线条和颜色，准确地描绘出小兔吃萝卜的场景。
七、教学方法：1. 观察法：通过展示图片或实物模型，引导幼儿观察小兔和萝卜的形象。
2. 示范法：教师示范如何描绘小兔吃萝卜的场景，让幼儿跟随模仿。
3. 练习法：让幼儿自主绘画，通过实践提高绘画技巧。
八、教学步骤：1. 展示小兔和萝卜的图片或实物模型，引导幼儿观察它们的形状、颜色和细节。
2. 教师示范如何使用画笔和颜料描绘小兔吃萝卜的场景，讲解绘画技巧。
小班美术教案《小兔吃萝卜》
小班美术教案《小兔吃萝卜》一、教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 通过绘画活动，让幼儿掌握基本的绘画技巧，如线条、颜色、构图等。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。
4. 帮助幼儿认知小兔和萝卜的形象，增强幼儿的观察力和表达能力。
二、教学内容：1. 学习小兔和萝卜的简单形象和特征。
2. 学习使用画笔、颜料等绘画工具。
3. 学习简单的绘画技巧，如线条、颜色、构图等。
4. 创作一幅关于小兔吃萝卜的绘画作品。
三、教学准备：1. 教具：画纸、画笔、颜料、小兔和萝卜的图片或实物等。
2. 材料：彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
四、教学步骤：1. 引导幼儿观察小兔和萝卜的形象和特征，讲解小兔吃萝卜的场景。
2. 示范绘画技巧，如线条、颜色、构图等，让幼儿跟随老师一起画出小兔和萝卜。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，在画纸上创作出自己喜欢的小兔吃萝卜的场景。
4. 指导幼儿使用颜料为作品上色，注意颜色的搭配和美感。
5. 让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、学习和交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的积极参与程度和动手能力。
2. 评价幼儿作品的创意、构图、颜色搭配等方面。
3. 了解幼儿对小兔和萝卜的认识和表达，观察幼儿的观察力和表达能力。
4. 收集幼儿的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作一幅家庭亲子画。
2. 组织幼儿进行绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，提高绘画技巧。
3. 开展绘画主题班会，让幼儿分享自己的绘画心得和经验。
七、教学注意事项：1. 关注幼儿的安全，使用绘画工具时需小心谨慎。
2. 尊重幼儿的个性和创意，不刻意要求幼儿按照老师的示范进行绘画。
3. 鼓励幼儿积极参与，对幼儿的作品给予肯定和鼓励。
八、教学反思：2. 调整教学策略，提高教学质量，促进幼儿的全面发展。
3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在绘画活动中获得成长和快乐。
小兔吃萝卜教案5篇
小兔吃萝卜教案5篇小兔吃萝卜教案篇1活动设计背景小班幼儿自制力和注意力较差，对枯燥单一的动作缺乏兴趣。
而将单一的动作技能练习加上情节，再结合适当的游戏材料，让他们玩游戏，他们既有兴趣，又能自然的学习掌握其基本动作。
另外，小班幼儿入园时间较短，不太适应幼儿园的集体生活，因此，培养幼儿和同伴一起参加集体游戏活动的兴趣非常重要。
为此，我设计了“小兔拔萝卜”这个适合小班幼儿的集体体育游戏活动。
活动目标1、激发幼儿和同伴一起参加集体游戏活动的兴趣。
2、培养幼儿不怕苦、不怕累的精神，培养幼儿勇敢、自信的性格以及爱劳动的良好品质。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的`快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
教学重点、难点引导幼儿学习双脚向前行进跳、平衡、钻等基本动作。
活动准备1、小兔头饰若干(与幼儿人数相等);2、泡沫板若干(作小桥)，拱形门一个(作山洞);3、胡萝卜若干(与幼儿人数相等)，种在地里(粘在活动场地);4、录音机、磁带。
活动过程一、开始部分：准备活动：听音乐做韵律操幼儿戴上小兔子头饰，扮小兔宝宝，教师扮兔妈妈。
“孩子们，今天的天气真好，咱们到外面活动活动吧!”全体幼儿分散站立，随音乐边唱边做兔跳的动作。
二、基本部分：1、游戏的导入：“孩子们，活动了一会儿肚子饿了吧，现在你们要跟着妈妈到地里自己动手拔萝卜吃，不过，路上要过小桥，钻山洞，你们可要小心啊。
”2、基本动作的练习：(1)小兔怎样跳?双脚并拢跳跳跳。
(2)怎样过小桥?能力强的幼儿可双脚向前跳着过，能力较差的幼儿可慢慢走着过，但是要走在泡沫板上。
(3)怎样钻山洞?引导幼儿自己做。
3、组织幼儿进行游戏：幼儿一路纵队排好，能力强的幼儿在前,能力较差的幼儿在后,老师在前面领着，边说儿歌边双脚行进向前跳。
(花儿红，草儿绿，小兔子们早早起，跟着妈妈拔萝卜，蹦蹦跳跳真欢喜。
小兔吃萝卜教案
小兔吃萝卜教案小兔吃萝卜教案在幼儿园的教育活动中，教案是非常重要的一环。
教案是教师根据教学目标、教学内容和教学方法，编写的一份教学计划。
它能够帮助教师更好地组织教学活动，提高教学效果。
今天，我们就来分享一份关于小兔吃萝卜的教案。
一、教学目标1. 让幼儿了解小兔吃萝卜这个故事，并能够正确理解故事的主要内容。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，通过亲自动手制作小兔和萝卜的手工，提高幼儿的动手创造能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力，通过小组合作完成手工制作。
4. 培养幼儿的审美能力，通过欣赏小兔吃萝卜的插图，培养幼儿对美的感知和欣赏能力。
二、教学内容1. 故事讲解：通过故事《小兔吃萝卜》的讲解，让幼儿了解故事的主要内容，包括小兔为了吃到萝卜而付出的努力和最终得到的奖励。
2. 手工制作：幼儿将用纸板和彩纸制作小兔和萝卜的手工，通过动手制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 欣赏插图：教师会展示小兔吃萝卜的插图，让幼儿欣赏插图中的美，培养他们的审美能力。
三、教学步骤1. 故事讲解：教师会用简单生动的语言，讲解《小兔吃萝卜》这个故事。
教师可以通过图片或者实物道具来辅助讲解，让幼儿更好地理解故事的情节和主题。
2. 手工制作：教师会给每个幼儿发放纸板和彩纸，然后向幼儿展示制作小兔和萝卜的步骤。
教师会一步步地指导幼儿完成手工制作，鼓励他们动手实践，培养他们的动手能力和创造力。
3. 欣赏插图：教师会展示小兔吃萝卜的插图，让幼儿仔细观察插图中的细节，欣赏插图中的美。
教师可以提问幼儿，引导他们表达对插图的感受和理解，培养他们的审美能力。
四、教学方法1. 故事讲解：采用讲故事的方式，通过生动的语言和形象的描绘，让幼儿更好地理解故事的情节和主题。
2. 手工制作：采用动手制作的方式，让幼儿亲自动手制作小兔和萝卜的手工，培养他们的动手能力和创造力。
3. 欣赏插图：通过展示插图，让幼儿欣赏插图中的美，培养他们的审美能力。
小兔吃萝卜教案美术设计意图
小兔吃萝卜教案美术设计意图教案标题：小兔吃萝卜教案美术设计意图教案目标：1. 培养学生对小兔吃萝卜这个故事情节的理解和记忆能力。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力和审美情趣。
3. 提升学生的创造力和表现力，通过美术作品表达自己对故事的理解和想象。
教学重点：1. 理解和记忆小兔吃萝卜这个故事情节。
2. 学习欣赏美术作品，培养审美能力。
3. 运用美术表现手法，表达对故事的理解和想象。
教学准备：1. 小兔吃萝卜的故事书籍或故事片段。
2. 美术工具：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
3. 学生的美术作品展示空间。
教学过程：引入：1. 教师可以通过展示小兔吃萝卜的故事书籍或播放故事片段的方式引入教学，激发学生的兴趣和好奇心。
理解和记忆：1. 教师与学生一起回顾小兔吃萝卜的故事情节，帮助学生理解和记忆故事中的关键事件和角色。
2. 教师可以提问学生关于故事情节的问题，鼓励学生积极参与讨论和回答问题。
欣赏美术作品：1. 教师引导学生观看和欣赏与小兔吃萝卜相关的美术作品，如插图、绘画、雕塑等。
2. 教师可以与学生一起分析和讨论作品中的色彩运用、线条表现、形状等美术要素，培养学生的审美能力。
表达想象：1. 教师鼓励学生运用美术表现手法，创作自己对小兔吃萝卜故事的想象作品。
2. 学生可以选择自己喜欢的表现形式，如绘画、剪纸、拼贴等，并根据自己的想象创作作品。
3. 教师可以提供一些美术技巧和指导，帮助学生更好地表达自己的想法。
作品展示和分享：1. 学生完成作品后，教师可以组织一个作品展示和分享的活动。
2. 学生可以互相欣赏和评论彼此的作品，分享自己的创作过程和心得体会。
教学延伸：1. 学生可以尝试用其他艺术形式表达对小兔吃萝卜故事的理解和想象，如音乐、舞蹈、戏剧等。
2. 学生可以尝试与其他班级或学校的学生进行作品展示和交流，拓展自己的艺术视野。
评价与反思：1. 教师可以根据学生的参与程度、作品的创意和表现等方面进行评价。
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教学资料参考范本
幼儿园大班创意手工教案《小兔吃萝卜》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1、培养制作手工玩具的兴趣。
2、在制作手工玩具中体验成功的快乐。
3、锻炼使用剪刀的协调能力，达到手眼并用。
活动准备：
1、剪刀（幼儿人数相等）。
2、香糊（或胶水）。
3、儿歌磁带《小白兔》。
4、幼儿用书《创意手工第十七课》。
5、湿毛巾。
活动过程：
一、通过情景表演激发幼儿对活动的兴趣
1、情景导入
播放儿歌磁带《小白兔》（小白兔白又白，爱吃萝卜爱吃菜，奔奔跳跳真可爱）。
幼儿随音乐儿歌边念儿歌边做动作。
2、提问：小朋友们喜不喜欢小兔子？为什么喜欢？
想不想得到一只小兔子？小兔最喜欢吃什么？
3、小结：今天，我们用自己的巧手来制作小兔子吃萝卜的玩具，希望小朋友们认真做，看谁做得最好。
二、教师示范制作过程
1、先用剪刀沿图的边线分别剪下小兔、草丛、萝卜；
2、再将表示挖空，表示涂上胶水并于图之间粘贴；
3、其次对折并粘小兔身体，将小兔底部的红色部分向外折；
4、再次把青草图卷成圆筒，将小兔身体粘贴在青草圆筒上；
5、然后把剪下的红萝卜，对折粘贴后剪开黑线；
6、最后把萝卜插到小兔胳膊处适当的位置同，“小兔吃萝卜”就完成了！
三、幼儿制作。
1、幼儿制作，教师提醒用剪刀要注意安全，不要伤到手，不要用剪刀对着伙伴（或对着自己）的身体。
2、重点提示剪小兔身体时注意弧线拐弯的地方，注意不要剪断。
3、教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿挖空。
4、提醒幼儿对折，粘贴时要工整对齐。
四、检查评价作品
1、挑选几件制作较好的作品进行评讲。
2、鼓励手工精巧的幼儿。
五、展示作品
1、把作品展示在手工区供幼儿欣赏学习。
活动延伸：
再次播放磁带《小白兔》，让幼儿边念儿歌边做动作，感受成功的快乐。