一年级上品德教案-上学去_科教版
一年级道德与法制上册第一单元第一课开开心心上学去-教案
开开心心上学去【教材分析】本课是部编本道德与法治一年级上册第一单元的第一篇课文。
本课主要教育学生有礼貌、爱惜新书，让学生了解上学的意义，引导学生体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦，适应并喜欢上学。
【学习目标】1、初步了解小学生活，认识自己的校园，认识自己的同学和老师。
2、通过玩游戏、讨论等活动能懂得惜新书、书包。
3、通过师生交流、唱儿歌等活动，体会上学的意义，学会适应并喜欢上学。
【重点难点】让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
【评价方案】1、借助课本五幅插图让学生了解小学生活，完成评价目标1；2、借助拍手儿歌教育学生有礼貌、爱惜新书，完成评价目标2；3、通过师生交流完成评价目标3；【教学过程】第一课时一、导入1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。
上学了，你们开心吗？板题：开开心心上学去3、现在我们来做一个小游戏，同学们要向老师一样，把自己介绍给大家认识。
“击鼓传花”——介绍自己。
（让每个学生都有进行自我介绍的机会。
）二、了解小学生活（落实目标1）1、引导学生观察课文五幅插图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？（指名发言，师生交流）图一预设：你上学了，在家里你是怎样向妈妈告别？爸爸妈妈对你说了什么呢？新同学王晓的爸爸跟王晓说了什么呢？你知道那是意思吗？图二预设：在上学的路上你有没有像图片上的小女孩一样呢？图三预设：上学的第一天在学校门口，你看到了什么？学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的？图四预设：来到学校，你是怎样向老师问好的？见到不认识的同学，你该怎么办？老师带同学们观察书本中的小朋友是如何表现的？图五预设：来到教室，见到老师同学你们的心情是怎样的？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。
）2、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）3、说一说上学后和上幼儿园有什么不同？（幼儿园有玩具，学校没有，幼儿园可以睡觉，学校不行等。
(新课标)教科版小学《品德与生活》一年级上册全册教案
（新课标）教科版小学《品德与生活》一年级上册全册教案第一单元我上学了主题一上学去教材分析：《上学去》是《品德与生活》一年级上册第一单元《我上学了》中的第一个活动主题。
对初入学的儿童来说，虽然对上学向往已久，但也心存疑虑。
他们对全新的小学生活既充满了好奇与希望，又不免胆怯和紧张。
针对孩子的种种心理，本课从不同的角度，以不同的形式，帮助他们解除困惑，体会上学的快乐，激励他们愉快地开始新的学习生活。
本课共有六幅图，旨在启发学生回忆自己上学的感受以及建立民主、平等、和谐的师生关系，激发学生对学习新知识的兴趣，熟悉自己的学习环境，激发创作兴趣，培养动手能力。
激发学生对校园生活的美好憧憬，为以后的学习打下良好的基础。
活动目标：1、在老师的帮助下，和同学分享自己第一天上学的感受。
2、体会角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。
3、激发学生对校园生活的美好憧憬。
活动准备：录音机、《幸福拍手歌》磁带、录像（有条件的可以整理课件，条件不具备的自己准备相应的照片和图片）活动时间：建议授课一课时活动过程：一、课前体验，初步感悟1、引导学生感受自己已经是一名小学生了，想一想自己成为小学生后内心的体验。
2、课前自由参观学校以及教室的各个角落，对学校环境有一个直观印象。
二、课中体验，深化感悟1、引入话题，唤醒生活师：亲爱的同学们，热烈欢迎你们加入学校这个大家庭，我是你们的新朋友——╳╳老师。
从今天开始，我将和同学们一起来学习一门有趣的课程——《品德与生活》，（板书课题）师：同学们，你们现在已经是一名小学生了。
平时，你最爱干什么？生：唱歌生：画画生：跳舞……师：同学们，你们的回答非常好，你们喜欢的这些事情学校里都有，喜欢不喜欢在美丽的校园里快乐的学习呢？生：喜欢。
2、合作学习，体验生活活动一：我上学，我快乐师：同学们，你们已经是一名小学生了，说说你们来到学校都见到了哪些新鲜的东西？是不是好多东西与你们在幼儿园的时候大不一样了？请你悄悄地告诉身边的朋友，再告诉大家。
部编版小学一年级上册道德与法治第1课《开开心心上学去》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第1课《开开心心上学去》教案教学设计一、教学背景小学一年级是学生接受基础教育的起点，道德与法治是小学阶段培养学生德育素质的重要课程之一。
道德与法治教育是引导学生自觉遵守社会道德规范，学习尊重他人、关心他人、帮助他人和自我约束等方面素质的综合性学科。
《开开心心上学去》是小学一年级上册道德与法治第1课，讲述孩子们开心上学去的故事，鼓励学生养成良好的上学习惯，树立健康的心理状态，从小培养学习的自觉性和努力性。
二、教学目标1.认识自己，了解自己的优点和不足，并进一步完善自我，努力取得进步；2.了解上学的意义和目的，在困难面前保持坚强的意志力；3.培养良好的自我情绪调节能力和心理素质，努力克服困难和压力；4.培养良好的学习习惯，提高自我学习意识和能力，提高成绩。
三、教学内容与过程1. 教学内容•学习歌曲《开开心心上学去》；•学习课文《开开心心上学去》，了解节约时间、珍惜生命的重要性；•课后阅读绘本《品学小园地——常去的路》，理解路上学到的东西不亚于课堂上的知识。
2. 教学过程Step 1 导入（5分钟）•老师向学生介绍本次课要学习的内容；•引导学生思考：你们觉得上学对你们来说，有什么好处？Step 2 歌曲学习（10分钟）•教师引导学生学唱歌曲《开开心心上学去》；•学生边听边学唱，并跟着歌曲动作，感受歌曲所传递的主题情感。
Step 3 课文阅读（15分钟）•教师带领全班齐读课文《开开心心上学去》，补充一些生硬的单词或词组；•让学生自己回答一些问题，例如：文中讲述了什么故事？主人公有什么好习惯？你听完这个故事，有什么感想？Step 4 绘本阅读（20分钟）•老师让学生自己看完绘本《品学小园地——常去的路》；•学生分组讨论读后感，向其他组分享。
Step 5 总结（5分钟）•老师帮助学生总结本节课的主要内容；•老师对学生的表现给予综合评价，指出学生的优点和发现仍需要完善的地方。
四、教学评价方法1.学生听说能力的评价：听懂课文内容，配合唱歌动作；2.学生理解能力和表达能力的评价：思考问题并作出回答，组内讨论后向其他组分享读后感；3.学生表演能力的评价：担任中心话题主持人或演唱家。
一年级道德与法治开开心心上学去教案
一年级道德与法治开开心心上学去教案教学目标：1. 帮助学生了解学校生活的基本规则，熟悉学校环境，建立初步的纪律观念。
2. 引导学生学习与同学、老师交往的基本方法，培养良好的交往习惯。
3. 结合一年级新生的心理特点，培养学生良好的学习习惯和自主意识。
教学重、难点：1. 教学重点：帮助学生了解学校生活的基本规则，熟悉学校环境，建立初步的纪律观念。
2. 教学难点：引导学生学习与同学、老师交往的基本方法，培养良好的交往习惯。
教学准备：1. 教学PPT：制作精美的PPT，包括图片、视频等多媒体素材，以吸引学生的注意力。
2. 教学视频：收集和整理有关学校生活规则和交往方法的教学视频，供学生在课堂上观看和学习。
3. 教学道具：准备一些教学道具，如卡片、玩具等，以增强学生的学习体验和参与度。
教学方法和手段：1. 教学方法：采用多媒体教学、案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 教学手段：利用图片、视频、音乐等多媒体手段，创造轻松愉快的课堂氛围，引导学生积极参与学习过程。
教学过程：1. 导入：通过故事导入，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
2. 展开：通过图片、视频等多媒体手段，引导学生了解学校生活的基本规则，熟悉学校环境。
同时，组织学生进行小组讨论，分享自己的学校生活经验，帮助他们建立初步的纪律观念。
3. 深入：结合实际案例，引导学生学习与同学、老师交往的基本方法，培养良好的交往习惯。
通过角色扮演等形式，让学生亲身体验如何与同学、老师交往。
4. 总结：对本节课内容进行回顾和总结，引导学生反思自己的学习过程和方法。
同时，布置课后作业，加强学生对学校生活规则和交往方法的掌握。
课堂练习、作业与评价方式：1. 课堂练习：组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，让他们在实践中学习和掌握知识。
2. 作业：布置课后作业，要求学生回家后与家长分享学校生活的规则和交往方法，加强学生对知识的巩固和应用。
教科版小学品德与生活一年级上册全册教案
品德与生活一年级上册全册教案第一单元我上学了单元目的：1、学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、受秩序，遵守学校生活常规。
2、学生熟识和适应学校生活，学生学会利用学校中设施解决自己问题。
3、学生体验学校生活带来乐趣，宠爱上学。
单元理解：一年级学生刚入校，对学校一切都充溢了簇新感：对自己“身份〞改变须要体验；对学校环境和设施必需理解；对在学校里怎样学习、生活应当知道，即必需尽快适应学校生活。
在“我上学了〞这一单元主题下，设计了三个活动主题：一、上学去。
依据初入学儿童心理特点，孩子们通过去上学和初到学校感受，他们意识到自己是小学生了，从而进一步激发宠爱上学情感。
二、看看我们学校。
这一活动主要是介绍学校构成和主要工作人员，孩子们初步熟识学校环境，并学习利用学校里设施解决自己问题。
三、在学校一天。
上学了，在学校一天里大致要做些什么事情和应当遵守哪些学校常规，这是每个小学生应当知道并必需照着去做。
单元总课时7课时活动设计活动主题一上学去主题目的：1、学生意识到自己小学生了，学生宠爱上学,有成为小学生骄傲感。
2、学生在活动中相互相识，学会介绍自己根本状况，能友好和同学相处。
3、学生熟识所处环境，理解学校生活常规。
活动重点: 学生在活动中相互相识，学会介绍自己根本状况，能友好和同学相处。
活动难点: 学生在活动中相互相识，学会介绍自己根本状况，能友好和同学相处。
活动打算：音乐、花、纸、彩笔活动导入：“击鼓传花〞——介绍自己活动，花停留在谁手里，谁就站起来进展自我介绍。
在进展这一活动时，老师要留意争取让每个孩子都有进展自我介绍时机。
活动过程：小论坛话题一：上学了，心情怎么样？话题二：上学了，你最想干什么？话题三：上学了，我们生活发生了什么改变？活动延长：课后开展“找挚友〞嬉戏，引导学生通过做名片、交换或佩戴名片以及多种嬉戏方式来相识、交往。
活动主题二看看我们学校主题目的：1、学生初步知道学校是一个得意地方。
2、学生爱学校、爱学习、宠爱上学，并且学会利用学校中各种设施来解决自己学习和生活中问题。
教科版道德与法治一年级上册第1课《上学去》ppt课件3
动手试一试，完成课程表，带来看谁我介绍
包书皮
制作心情卡
课程表
课堂总结
通过这堂课的学习，相信同学们对小学 生活已经有了初步的了解，对老师和同学也 更加熟悉了，希望同学们能够在学校里开开 心心上学。
课堂练习
1．说一说你在学校发现的新鲜事。 2．一年级与幼儿园的学习有什么不一样？ 3．上学了，你的心情怎样？ 4．做“击鼓传花”的游戏，自我介绍。
作业布置
你知道自己每天要学习什么课程吗？自己
教科版小学思品一年级上册
第一单元
第1课
使用“学乐师生”APP将自己收集到的相 关成果录像／录音／拍照和同学们分享。
导入新课
同学们，欢迎你们加入小学这个大家 庭，我是你们的新朋友，从今天起，我将和 大家一起学习一门有趣的课程《品德与生 活》。
导入新课
导入新课
新课学习
告别了幼儿园的生活，开学第 一天，告别爸爸妈妈去上小学。
新课学习 在上学的路上，你要经过 哪些地方呢？说一说
新课学习
新课学习
帮助行人安全通过马路， 行走时注意来往车辆，
先向左看，再向右看。
新课学习
新课学习 找到自己的班级，找到自己的座位。
新课学习
新课学习
篮球馆
新课学习
乒乓球馆
新课学习
教室
新课学习
小朋友们，你们还知道学校 里面有哪些活动场所？说一说。
一年级上册思想品德教学设计上学去5_教科版11
1.上学去教学设计
1教学目标
3.学生体验学校生活带来的乐趣, 喜欢上学。
[来源:]
2学情分析
一年级学生刚入校, 对学校的一切都充满了新鲜感: 对自己“身份”的变化需要体验；对学校的环境和设施必须了解；对在学校里怎样学习、生活应该知道, 即必须尽快适应学校生活。
在“我上学了”这一单元主题下, 设计了三个活动主题: 一、上学去。
根据初入学儿童的心理特点, 孩子们通过去上学和初到学校的感受, 他们意识到自己是小学生了, 从而进一步激发喜欢上学的情感。
二、看看我们的学校。
这一活动主要是介绍学校的构成和主要工作人员, 孩子们初步熟悉学校的环境, 并学习利用学校里的设施解决自己的问题。
三、在学校的一天。
上学了, 在学校的一天里大致要做些什么事情和应该遵守哪些学校常规, 这是每个小学生应该知道并必须照着去做的。
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3重点难点
1.认识学校, 了解自己所在学校的环境。
2.学生在活动中互相认识, 学会介绍自己的基本情况, 能友好的和同学相处。
4教学过程
活动1【活动】熟悉环境
1.参观校园；
2.学生自由结合分组, 并选出小组长；
3、参观过程中作介绍, 对于一些主要的场所要作重点介绍。
[来源:]
活动2【活动】认识朋友
1.结合熟悉校园的活动, 开展以“我的发现”为主题的交流汇报。
汇报的形式可以是丰富多彩的, 答案可以是多种多样的；21
2、学生在活动中互相认识, 学会介绍自己的基本情况, 能友好的和同学相处。
第 1 页。
一年级小学道德与法治开开心心上学去教案
开开心心上学去教学目标：1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表，热爱学习。
教学重点、难点：：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：（学生活动时间约32分钟）一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗？板题：开开心心上学去3、“击鼓传花”一一介绍自己。
（让每个学生都有进行自我介绍的机会。
）二、点播课文彩图，传授新内容。
1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。
）3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论一指名回答一补充意见一师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论一指名回答一补充意见一师小结）二、认识课程表。
1、喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2、认识课程表3、按课程表整理书包。
三、总结全文老师总结：爸爸妈妈及亲人对我们的爱，对我们的期待是随处可见的, 我们作为小学生应该在学校认真学习，遵守纪律，努力学习科学文化知识，不浪费时间。
四、板书设计1、开开心心上学去介绍自己我们的班级认识课程表活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
第一课开开心心上学去教学目标：1.理解小学的意义。
2.如何成为一名优秀合格的小学生。
3.小学生需要注意哪儿些事项。
教学课时：二课时教学重点：体会成为小学生角色变化，感受成长与变化带来的愉悦。
教学难点：如何成为一名优秀合格的小学生。
一年级小学道德与法治1开开心心上学去 教案
1 开开心心上学去教案教学目标：1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表，热爱学习。
教学重点、难点：：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学准备：挂图教学时间：1课时教学过程：（学生活动时间约32分钟）一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗？板题：我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。
（让每个学生都有进行自我介绍的机会。
）二、点播课文彩图，传授新内容。
1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。
）3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）三、动手制作课程表。
1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2、老师示范做课程表。
3、学生动手制作。
四、总结全文。
活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
开开心心上学去授课时间：9.7、9.8一.教学目标：1.知识与能力：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2.过程与方法：教育学生有礼貌、爱惜新书。
3.情感态度价值观：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
二.教学重点和难点：1.教学重点：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
2.教学难点：在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。
(原创)一年级上册品社教学设计上学去_科教版
(原创)一年级上册品社教学设计上学去_科教版主题一上学去1.活动目标（1）体会角色的变化，感受成长与变化带来的欢乐。
（2）激发学生对校园生活的美好向往，认识新书，爱护新书。
2.活动预备：（1）学情分析：由于一年级学生年龄小，刚入学，对学校的一切都感到生疏和好奇，要对学生进行耐心教育。
（2）物质资料预备：心情卡书皮3.活动时刻：2课时4.活动过程：第一课时一、课前体验，初步感悟依照活动目标，引导学生感受上学的欢乐，体会角色的变化。
二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活同学们，欢迎你们加入郯城第一实验小学那个大伙儿庭，我是你们的新朋友，从今天起，我将和大伙儿一起学习一门有味的课程《品德与生活》师自我介绍。
（二）合作学习，体验生活1.做“击鼓传花”的游戏，自我介绍。
2.说说开学前，家长为你做了哪些预备，你自己做了哪些预备。
3.家长对你有什么要求？4.上学了，你的心情如何样？（三）深化感悟，引导生活1.我们认识了专门多同学，以后还会认识更多的同学和老师，见到老师和同学你会如何做？2.3.三、课后践行，内化感悟1.回家对家长说说上学的事。
2.夸夸自己做得好的地点。
第二课时一、课前体验，初步感悟依照活动目标，引导学生爱护新书，学会包书。
二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活1.你们都发了哪些新书？说给大伙儿听听。
2.如何样爱护新书？（1）小组内讨论。
（2）班内交流。
（二）合作学习，体验生活1.比比看谁做得好。
（1）包书皮师生共同评判。
（2）整理书包先在小组内演示，互相交流体会，选做得好的上台演示。
2.师生共同评判。
（三）深化感悟，引导生活1.说说教室内的布置。
2.你坐在什么地点？是如何记住的？3.一年级与幼儿园的学习有什么不一样？4.做课程表你打算用什么方法记住课程表？三、课后践行，内化感悟回家让家长帮忙完成课程表，带来看谁做得好。
反思：对初入学的学生来说，尽管对上学有所向往，但也心存疑虑，他们对全新的小学生活充满了好奇与期望，又不免可怕和紧张，针对小孩的种种心理，在教学时我从不同的角度，以不同的形式关心他们解决困难，体会上学的欢乐。
一年级上品德教案-上学去_科教版
一年级上品德教案-上学去_科教版
第一课上学去
教学目标：初步了解学校生活，憧憬学校生活，体验愉悦情绪。
教学课时：2课时
第一课时（总第一课时）
教学过程：
一、导入：
亲爱的同学们，从今天开始，我将和大家一起来学习一门有趣的课程――《品德与生活》，大家知道《品德与生活》是哪本书吗？不错，我看到有些同学很快的找到了这本书。
那么现在请同学们把书打开到第二页，认真的看看这两幅图，然后举手告诉老师你看到了些什么？二、自由阅读
三、同学各自告诉老师看到的内容
四、小组交流：上学了，你最想干什么呢？
五、汇报交流的情况
大家刚刚说得都挺棒的，为了表扬大家，老师决定和大家一起来做游戏。
六、做游戏：现在我想领着大家来做一个游戏，游戏的名字叫做“击鼓传花说名字”。
下面，老师打着拍子，大家在拍子声中把这朵花传下去，拍子声一停，花落在哪个同学手里，就请他站起来，大声的告诉全班同学知道他的名字，好吗？（玩游戏）
要求：在传递的过程中不准乱扔花，应该要交给下一个同学。
七、学校生活真有趣
师：刚刚大家一起玩游戏的时候，开心吗？老师也非常开心，因为老师也认识了不少新同学。
我想唱一段《快乐拍手歌》，大家愿意和老师一起来吗？
八、小结：刚刚大家在游戏中阿，又认识了不少的新同学，以后大家要在这个班级生活六年，大家要互相帮助，相互团结友爱哦。
第二课时（总第二课时）
教学目标：
1、学会整理书包。
2、学会看课表并能自己根据喜好画出属于自己的课表。
教学过程：
一、导入。
小学一年级上册道德与法制教案上学去
小学一年级上册道德与法制教案上学去教学目标：1．明白自己是小学生了，在学校里情绪安宁，心情愉快。
2．明白如何和同窗、教师打招呼，做到礼貌待人。
3．对即将开始的小学生活充满期待,喜爱上学。
教学重难点：1．激发学生情愿做个小学生的情感，喜爱上学。
2．学会和教师、同窗交往。
教学（具）预备：教师预备歌曲《上学歌》、课件、道德与法治教科书等。
教学进程：一、课前体验，初步感悟播放歌曲《上学歌》，教师率领学生随音乐击掌打出节拍或做律动，创设愉悦的气氛，使学生感受上学的欢乐。
二、引入话题，唤醒生活1．师：亲爱的同窗们，烈火欢迎你们成为我校的一名小学生，我是你们的新朋友——XX教师。
从今天开始我将和同窗们一路学习一门有趣的课程，大伙儿猜一猜是什么课程？2．师：同窗们说对了，你们是怎么明白这节课要学习道德与法治课的？是看课程说明白的？仍是班主任告知的？3．师：同窗们真伶俐，上小学了，确实是和上幼儿园的小朋友不一样啊，不但不需要教师看护，而且还会自己看课程表了，你们真了不起。
教师很想明白伶俐的你们叫什么名字。
下面咱们来玩一个游戏好吗？游戏的名字叫“击鼓传花”。
4．课件出示击鼓传花游戏的玩法：教师击鼓，同窗们传花，鼓声停，花在谁的手中，谁就站起来高声地说出自己的名字。
5．师：同窗们玩得高兴吗？适才在游戏中教师熟悉了很多同窗，可是还有一些同窗没有介绍自己，下面在小组中介绍一下自己吧。
6．师：同窗们，以后咱们不仅是朋友，而且仍是一家人，因为咱们有一个一起的家，一年级X 班。
请同窗们高声说：（课件出示）我是一年级X 班的学生，我爱我的班级，我爱我的教师，我爱我的同窗。
三、合作学习，体验生活1．师：为了向往已久的小学生活，同窗们和家人必然在开学前做了很多预备工作。
谁来讲一说你和家人都做了哪些预备？（指名说）2．师：上学前，家人给咱们预备了新书包、文具盒等学习用品，还给咱们讲了很多上学的有关事项。
有了这些充分的预备，咱们就会更快地适应小学生活。
品德教科版小学《品德与生活》一年级上册全册教案汇总
小学《道德与法治》一年级上册教案第一单元我上学了单元目标:1、学生意识到自己是小学生了,要讲礼貌、受秩序,遵守学校生活常规。
2、学生熟悉和适应学校生活,学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。
3、学生体验学校生活带来的乐趣,喜欢上学。
单元理解:一年级学生刚入校,对学校的一切都充满了新鲜感:对自己“身份”的变化需要体验;对学校的环境和设施必须了解;对在学校里怎样学习、生活应该知道,即必须尽快适应学校生活。
在“我上学了”这一单元主题下,设计了三个活动主题:一、上学去。
根据初入学儿童的心理特点,孩子们通过去上学和初到学校的感受,他们意识到自己是小学生了,从而进一步激发喜欢上学的情感。
二、看看我们的学校。
这一活动主要是介绍学校的构成和主要工作人员,孩子们初步熟悉学校的环境,并学习利用学校里的设施解决自己的问题。
三、在学校的一天。
上学了,在学校的一天里大致要做些什么事情和应该遵守哪些学校常规,这是每个小学生应该知道并必须照着去做的。
单元总课时7课时活动设计活动主题一上学去主题目标:1、学生意识到自己的小学生了,学生喜欢上学,有成为小学生的自豪感。
2、学生在活动中互相认识,学会介绍自己的基本情况,能友好的和同学相处。
3、学生熟悉所处的环境,了解学校生活的常规。
活动重点: 学生在活动中互相认识,学会介绍自己的基本情况,能友好的和同学相处。
活动难点: 学生在活动中互相认识,学会介绍自己的基本情况,能友好的和同学相处。
活动准备:音乐、花、纸、彩笔活动导入:“击鼓传花”——介绍自己的活动,花停留在谁的手里,谁就站起来进行自我介绍。
在进行这一活动时,教师要注意争取让每个孩子都有进行自我介绍的机会。
活动过程:小论坛话题一:上学了,心情怎么样?话题二:上学了,你最想干什么?话题三:上学了,我们的生活发生了什么变化?活动延伸:课后开展“找朋友”游戏,引导学生通过做名片、交换或佩戴名片以及多种游戏方式来认识、交往。
活动主题二看看我们的学校主题目标:1、学生初步知道学校是一个可爱的地方。
一年级上册思想品德教学设计-上学去2教科版
做一做
我们来做一个课程表吧！
作业
请把学校里的事情讲给爸爸妈 妈听。
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
第一单元 1、 上学去
看一看，说一说
我们的教室里有什么？
说一说
上学了，心情怎么样？
说一说
上学了，你最想干什么呢？
说一说
ห้องสมุดไป่ตู้学了，我们的生活发生了什么 变化？
学校里要上很多课； 这里玩游戏的时间比幼儿园少多了。
你会吗？
怎样整理书包？ 怎样爱护新书呢？ 书包里放整齐，不乱塞； 我给书包上书皮。
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第一课上学去
教学目标：初步了解学校生活，憧憬学校生活，体验愉悦情绪。
教学课时：2课时
第一课时（总第一课时）
教学过程：
一、导入：
亲爱的同学们，从今天开始，我将和大家一起来学习一门有趣的课程――《品德与生活》，大家知道《品德与生活》是哪本书吗？不错，我看到有些同学很快的找到了这本书。
那么现在请同学们把书打开到第二页，认真的看看这两幅图，然后举手告诉老师你看到了些什么？二、自由阅读
三、同学各自告诉老师看到的内容
四、小组交流：上学了，你最想干什么呢？
五、汇报交流的情况
大家刚刚说得都挺棒的，为了表扬大家，老师决定和大家一起来做游戏。
六、做游戏：现在我想领着大家来做一个游戏，游戏的名字叫做“击鼓传花说名字”。
下面，老师打着拍子，大家在拍子声中把这朵花传下去，拍子声一停，花落在哪个同学手里，就请他站起来，大声的告诉全班同学知道他的名字，好吗？（玩游戏）
要求：在传递的过程中不准乱扔花，应该要交给下一个同学。
七、学校生活真有趣
师：刚刚大家一起玩游戏的时候，开心吗？老师也非常开心，因为老师也认识了不少新同学。
我想唱一段《快乐拍手歌》，大家愿意和老师一起来吗？
八、小结：刚刚大家在游戏中阿，又认识了不少的新同学，以后大家要在这个班级生活六年，大家要互相帮助，相互团结友爱哦。
第二课时（总第二课时）
教学目标：
1、学会整理书包。
2、学会看课表并能自己根据喜好画出属于自己的课表。
教学过程：
一、导入
同学们，上节课我们相互认识了一下班上的新同学，那么这节课老师想请同学们自己回忆一下，上学了，爸爸妈妈对你都说了些什么？哪位同学能告诉老师呢？
二、小组交流：认识到校园生活与幼儿园的不同
大家以前上过幼儿园吗？大家感觉上学了以后，和幼儿园有什么不同呢？
三、学会整理书包
谁能告诉老师，书包是干什么用的？书包应该怎么整理？
四、认识课表，学会做属于自己的课表。
大家现在知道我们有一些什么课程要上吗？请大家翻书第六页，咱们来看看这位小朋友的课表。
五、作业：请大家根据自己的喜好画一张属于自己的课表。