做好教师队伍建设五篇文章
教师队伍建设总结汇报5篇
教师队伍建设总结汇报5篇教师队伍建设总结汇报篇1教师队伍建设是教育事业中永恒的主题之一。
学校的发展需要建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，管理模式与管理制度上的改革与创新是新形势下教师队伍建设科学发展的需要。
以人为本，为教师搭建专业化成长的平台是我校教师工作的根本宗旨，学校为教师提供成长的帮助与施展才华的舞台，教师为学校、为学生全心全意服务，教师个人与学校实现共同发展是我们的总体目标。
20__年，学校在市教育局的正确领导下，以《九合一匡》为指导，坚持根本宗旨，把握总体目标，扎实做好教师工作，学校软实力提升至新的水平。
一、以职评细则为导向，高标准打造优质团队职评工作是关系到每一位教职工切身利益的大事，学校一直非常重视。
注重政策的宣传，引导教师以职评细则为导向，加强自身业绩的积累，并非为职评而努力工作，而是在职评细则高标准要求下扎实工作，以职评要求检查自己的工作，查找不足，努力改进。
我们中的许多35岁以下的年轻同志敢于挑重担，担任版主任工作，又是学校的教学骨干，业绩突出，其实早已具备晋升高级教师职务资格，但他们并没有停歇，在学校起着中流砥柱的作用。
每年我们都严格按职评细则量化计分，进行排序，推优晋级。
在此良好的氛围中，我校推荐参评的教师都有优异的实绩，据统计20__年至今我校参加高、中级职评共有52人，只有今年1位实验教师未通过评审。
到目前为止我校共有高级教师人，占专业技术人员%，中级教师人，占专业技术人员%。
从职称结构不难看出，我校师资力量堪称雄厚。
二、以跟踪考核为载体，严要求管理教师队伍高级教师是学校的一笔宝贵的财富，教学经验丰富，教学水平优秀，管好用好这支队伍对于提高学校教育教学质量是非常关键的。
然而高级教师随着年龄增大，其中一部分同志不免产生了职业倦怠，且有蔓延之势。
针对这一现状，市教育局出台了高级教师任期跟踪考核这一新政策。
对于学校管理层来说这就是一把尚方宝剑，今年我校领导班子统一了思想，提高了认识，予以了足够重视，改变了去年柔和的态度，制订了刚性的实施办法，认真落实上级文件精神，把政策用好，做好宣传发动工作，做细考核方案，做实具体操作，对高级教师进行了公平、公正地考核与评价。
教师队伍建设总结（精选5篇）
教师队伍建设总结教师队伍建设总结（精选5篇）总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，不妨让我们认真地完成总结吧。
你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编收集整理的教师队伍建设总结（精选5篇），希望能够帮助到大家。
教师队伍建设总结1在市委教育工委、市教育局的正确领导下，我校高度重视教师队伍建设。
一年来，学校班子团结协作，带领全体教职员认真贯彻《中长期教育改革和发展规划纲要》，实施学校《十二五发展规划》，努力提升师德与师能，为全面实施素质教育、全面提高教育质量，打下了坚实的基础。
一、工作措施（一）紧扣师德师能重学习提高及时更新观念：通过业务学习、教研组活动等帮助教师树立正确的教师观、学生观和课程观。
邀请专家来校讲座指导，派遣教师外出培训学习，及时为教师送上最新的教育教学理念。
提升为师境界：加强教师的师德规范学习，倡导教师向模范教师学，向身边的优秀班主任、师德标兵学，向兄弟学校的同行学。
学校重视实施青蓝工程，每学年均要开展青年教师师徒结对活动，由学校骨干教师担任青年教师的师傅，引领青年教师快速成长。
丰富专业知识：学校每学期规定教师必须阅读3-4本教育理论书籍，并开展教师读书心得评比、教师读书沙龙；倡导教师利用网络资源，向网络学习；倡导教师在课程中学习，不断提升自身的学科知识和专业理论水平。
提高专业技能：开展暑期教师校本培训、信息技术培训、特殊教育专业技能培训等，鼓励教师报名参加网上课程培训，参加国家、省、市、各类培训，不断提升教师现代教育技术能力和教学水平。
36名教师以优异的成绩顺利通过市局组织的心理健康教育课程考试，全体教师自主学习并顺利通过市人社局组织的公需科目考试，3名教师成功取得双师资格；各类培训活动259人次，其中境外培训1人次，国家级培训3人次，省级培训16人次。
（二）立足教学实践促专业发展制定成长规划立目标：学校要求每位教师根据自身情况制定个人三年发展规划，并根据教师所递交的规划制定相应的学校骨干教师发展规划，促进骨干教师队伍梯队发展。
加强教师队伍建设心得5篇
加强教师队伍建设心得5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师队伍建设主要措施5篇
教师队伍建设主要措施5篇第一篇：教师队伍建设主要措施教师队伍建设主要措施教师是学校的脊梁，是学生的偶像。
教师的思想政治素质和职业道德水平，直接关系到教育质量的高低，关系到学生的健康成长。
教师是立校之本，师德是教育之魂。
打造一支具有优秀的师德风范，具有模范的师表形象、具备精湛的教学技艺的教师队伍，是办好学校的根本之本。
洪泽实小一直把师德建设作为教师队伍建设的首要任务来抓，注重塑造教师高尚的师德，健康的人格，完美的师表，正确的价值观。
一、狠抓学习立师德一学理论，提高认识。
提升理论水平是师德建设的基础，学习就成为师德建设的首要任务。
在理论学习上我们采用自学和集中学习相结合的形式。
在引导教师自学我们的做法有：一是营造读书学习的氛围，教室、办公室都有书柜，除了学校配备一定的图书外，还要求教师、学生都要带定数量的图书实现资源共享。
二是落实时间，每天都有读书时，早晨、中午教师必须提前半小时到校，和早到的学生一起读书。
每周有半天的读书日，全校师生共同读书。
三是开展活动，每年举办一次为期一个月的读书节，读书节期间，教师的活动有读书交流会、读书笔记展评、沙龙、演讲等，活动的开展激发了师生读书学习的热情。
除引导教师自学外，学校还组织集中学习，周一的政治学习多年坚持从未间断，而且在前一周周末的例会上就确定好学习内容和形式。
本学期，为落实新修订的《中小学教师职业道德规范》开展了系列活动，领导宣讲、教师解读、讨论交流。
二学先进，引领前进。
我校定期组织教师学习陶行知、叶圣陶、斯霞的先进事迹，特别是本校优秀教师的事迹，对各级表彰的教师，学校有计划地安排他们在全体教师会上宣讲自己的先进事迹。
我校上报的各级表彰都是在校级各类先进中产生的。
每学期，在开展校级的“师德模范”、“优秀教师”、“优秀班主任”等多项评比时，首先是让大家自己对照标准自评打分，自评的过程也是大家找差距、受教育的过程，同时，使教师们觉得榜样就在眼前，典型就在身边，目前，全校教师中已形成了“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。
教师队伍建设心得体会五篇范文
教师队伍建设心得体会五篇范文教师要彻底改变落后的思想观念，积极主动的接受新思想，新信息;进一步加强政策法规学习，严格遵守各项规章制度，一切以集体利益为出发点，坚持原则，公正办事，服务和服从于大局。
以下是本人整理的教师队伍建设心得体会，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
教师队伍建设心得体会范文一在教师干部作风整顿第一阶段学习活动中，我认真学习了县教育局有关干部作风整顿工作的文件精神，学习了《党章》、“胡锦涛同志重要讲话精神”及关于“在领导干部中大力提倡八个方面的良好风气”的论述等重要内容，在学习中一边做笔记，一边接受领导和同事们的教育，并为此专门撰写了一篇学习心得体会，深刻地从人生观、价值观、世界观等方面谈出了自己对学习的认识，通过这次整风学习，对我市开展干部作风整顿工作有了进一步的认识，变被动教育为主动受教育，在学习活动中，通过深刻反思和认真听取别人的批语意见，认识到自己在思想、工作、作风建设等方面存在的严重不足，现就这些问题进行自我剖析如下：一、存在的问题1、政治理想信念不够坚定。
由于本人对人类社会历史发展规律存在一些模糊认识，加上西方一些国家的形势的市场经济的消极影响，自己对党的理想和最终目标产生过动摇和消极思想，没有认识到只有在社会主义充分发展的高度发达的基础上才能实现，社会主义制度的发展和完善是一个长期的历史过程的基本原理。
对眼前出现的一些消极的、不公正的现象或事情，产生了更加消极的想法，致使自己在思想上，行动上出现了不应该出现的问题。
2、政策理论水平不高。
对党的路线、方针、政策的理解只停留在一般水平上，没有进行深刻的研究和掌握。
对先进文化的理解，不够深刻，对教育工作方面的法律、法规、政策掌握的比较少，也比较肤浅。
3、自身建设要求不严。
没有严格按照一个品德高尚的人民教师的标准要求自己，廉洁自律意识不强。
个人主义、享乐主义、攀比思想经常在头脑中存在，艰苦奋斗作风和过紧日子的思想淡化，有个人名利思想。
学校师资队伍建设工作总结5篇
学校师资队伍建设工作总结5篇第1篇示例：学校师资队伍建设工作总结随着教育事业的不断发展，学校师资队伍建设工作显得尤为重要。
高素质的教师队伍是学校教育质量的关键，也是学校办学水平的重要标志。
为了适应时代发展的需求，学校必须加强师资队伍的建设，提高教师的教学水平和教育能力，使他们能够更好地适应教育改革和学生的发展需求。
以下是我校师资队伍建设工作的总结：一、加强师资队伍选拔和培养。
学校坚持选拔和培养一批专业素养较高、教学水平较好、教育教学研究较深、师德师风优良的骨干教师。
在师资队伍建设中，学校加大了引进高层次人才的力度，通过公开招聘、引进、招聘兼职教师等多种方式，积极引进各学科、各专业领域的高水平人才。
学校加强对现有教师的培养和提升，组织各种教师培训、进修和学习活动，提高他们的综合素质和专业水平。
二、优化师资队伍结构。
学校通过制定师资结构优化方案和调整措施，逐步优化了师资队伍的结构。
调整既有教师的任课安排，重点培养和激励骨干教师，提高学校整体的教学水平。
还加强了学科带头人、年轻教师的培养和选拔，注重培养一批教育教学研究的骨干教师，推动学校教学改革和课程建设。
三、加大教师薪酬和福利保障力度。
学校注重提高教师薪酬水平，根据教师的工作业绩和贡献，合理确定薪酬激励政策，建立激励机制，提高教师的工作积极性和创造性。
学校还不断完善教师的福利保障制度，关心教师的生活和工作，提供良好的工作环境和发展空间，增加教师的获得感和归属感。
四、推进专业发展和学术交流。
学校鼓励教师积极参加学术研讨、教学观摩和专业交流活动，提高他们的学术造诣和教学水平。
为此，学校制定了相关的政策和措施，提供专业发展的支持和保障，帮助教师解决科研、教学和发展中的困难和问题。
五、加强师德师风建设。
学校高度重视教师的师德师风建设，鼓励教师践行教育教学的初心和使命，严格遵守教育教学规范和职业操守，注重培养学生的德智体美劳全面发展。
通过开展各种师德师风教育活动和案例分享，学校不断提升教师的师德修养和职业道德水平，建设风清气正的教育教学环境。
教师队伍建设工作总结十篇
教师队伍建设工作总结十篇教师队伍建设篇1为了加强我校教师队伍建设，提高教师教书育人的水平，促进教师专业发展，构建名师队伍，以名师创名校，增强学校发展后劲，根据武汉市教育局《关于开展“师德建设年”活动的意见》和黄陂区教育局《关于开展“教师队伍建设年”活动的实施方案》精神，结合我校工作实际，甘棠小学开展了20xx年“教师队伍建设年”活动，现将活动中主要事迹汇报如下：一、领导重视、组织保障1、领导重视。
我校组织学习了市、区方案，认真审视了我校的工作实情之后，根据我校工作实际制定了学校方案，随后根据方案安排组织开展一系列主题活动，如学习教育、业务培训、岗位练兵等。
每项活动都有具体方案，有领导小组。
学校领导深入活动之中，检查督促，指导工作，使广大教师在思想政治、业务水平和工作绩效等各个方面上得到较大促进，综合素质得到较大提高。
2、组织领导。
成立学校校长担任组长的“师资队伍建设年”活动领导小组，下设办公室，具体负责组织建设年活动的开展。
同时根据本方案，结合学校实际，分解目标任务，进行责任分工，制定实施方案，做到重点突出，统筹安排，注重实效。
3、宣传动员。
召开全体教师动员大会，设立“教师队伍建设年”宣传专栏，并通过校园广播、橱窗、黑板报等形式，广泛宣传“教师队伍建设年”活动的目的、意义和内容要求，取得了成效，营造良好的舆论氛围。
二、师德教育、强化落实1、全面开展。
我校突出把开展师德教育活动作为这次“教师队伍建设年”活动的重要内容，全面开展。
在全校教师中深入开展以“贯彻xx大精神，做人民满意教师，办人民满意教育”为主题的学习教育活动，学习领会党的xx大精神特别是有关教育的科学论述;根据区教育局的部署，积极开展继续解放思想大讨论活动，不断提高教师的思想政治理论水平;学习贯彻《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进中小学师德建设的意见》等教育法律法规，提高教师依法治学管教的意识。
教师队伍建设工作汇报6篇
教师队伍建设工作汇报6篇教师队伍建设工作汇报 (1) 我们清楚地认识到，要大面积提高教学质量，不仅要有一批专业基础知识扎实、教学艺术精湛、教学效果好、受学生欢迎的骨干教师，还应当拥有一流教学水平和学术水平的学科带头人。
为抓好教师继续教育工作，学校成立了专门负责此项工作的领导小组，认真制定工作计划，督促和指导各学科组开展好教师继续教育活动，扎扎实实地开展规范化和灵活性培训，全体教师参加培训均完成或超额完成了上级规定的学时任务，获得了优异的成绩。
在工作中，各教研组认真执行了学校制定的教师学习制度，帮助青年教师健康成长。
经过长期不懈的努力，各教研组内形成了鼓励青年教师脱颖而出的良好氛围。
各教研组帮助青年教师制定了业务进修规划，同时要求他们虚心向老教师学习，学习老教师认真负责的工作态度，踏实过硬的教学基本功和丰富的经验，使他们的教学业务水平得以迅速提高，广大中青年教师不断更新知识，自觉学习教育理论和先进的教学手段，并与自身的教学经验融会贯通，形成了自己的教学特色，青年教师中涌现出一批各级优秀教师和骨干教师。
学校坚持对教师进行岗位素质培训和基本功训练，大力支持教师在职进修。
每年初，学校都制定年度师培师训计划，确定各项基本功辅导教师，对教师的岗位再进修提出具体要求。
目前，学校在岗专任教师学历均达标。
在对教师的继续教育工作中，我们十分重视对教师的现代教育技术的培训工作，近年来，我们先后开展了教师普通话、计算机操作技能和现代化教学设备的使用方法培训等活动，帮助教师了解、掌握了在新的历史条件下开展教学活动的技能和方法。
在今后一段时间内的教师队伍建设工作中，我们将组织全校教师深入学习邓小平教育理论，现代教学技能，贯彻党的教育方针，继续深入抓好教师继续教育工作，努力培养一支又红又专的师资队伍，在按时完成上级下达的送培任务的同时，积极鼓励中青年教师参加高一级的学历教育，对此，学校制定了教师学历教育的的培养目标和骨干教师培养计划。
师资队伍建设工作总结（精选5篇）
师资队伍建设工作总结（精选5篇）第一篇：师资队伍建设工作总结师资队伍工作总结高素质的师资队伍是学校教育发展的关键。
为了加强学校师资队伍建设，进一步提高我校教师的专业化水平，本着“立足合肥，为本地经济建设发展服务”的办学指导思想，按照党和国家的教育方针，把师资队伍建设作为一项系统工程来抓，我校立足校本，联合当地企业，认真规划，以培养青年教师为契机，带动了整个师资队伍的建设。
随着职业教育发展和学校发展需要，我校结合“创建学习型组织”活动，提出了建设一支适应学校发展的师德高尚、业务精良、结构合理的师资队伍的目标，大力提倡终身学习观念，一方面，加强政治理论学习，提升教师师德修养，另一方面加强教学管理，提高教师业务水平，通过了校本培训、下企业顶岗实习、外出参观和专家讲座指导等多种途径，取得了显著成效。
现将我校师资队伍建设情况简要总结如下：一、师资队伍建设规划方面为了适应本地经济发展需要，我校多年来一直坚持艰苦创业，在保持职业教育特色的基础上努力扩大办学规模、提升办学层次、提高人才培养质量，使学校走上可持续发展的道路。
我校本着实事求是的态度，认真总结了办学10多年来，特别是近年来学校改革与发展过程中所取得的经验和存在的问题，进一步明确学校定位与规划、办学方针、人才培养目标，师资队伍建设和教改整体思路，在发展规划中明确提出：大力提高教师队伍整体素质，加强教师的继续教育，进一步优化师资队伍的学历结构。
逐步培养专业课骨干教师，尤其是加强对青年教师培养，实施“名师工程”，造就拔尖人才，培养若干名在市、县乃至省内有重大影响的学科带头人，形成和聚集一批在市、县内有相当知名度的骨干教师，建成一支整体水平较高、充满活力的适应学校事业发展需要的师资队伍。
二、教师配备及经费投入方面我校属于民办学校，教师配备完全靠学校招聘，在某段时间内的时候，师生比例达到1：40，师资力量严重不足，为此，学校不得不加大投入。
确保教学任务落实、完成。
教师队伍建设总结范文
教师队伍建设总结范文一、引言近年来，随着教育事业的深入发展，教师队伍建设成为一个备受关注的话题。
本文将围绕教师队伍建设的重要性、现状和问题、改善措施等方面展开论述。
二、教师队伍建设的重要性教师队伍建设是教育事业发展的关键。
优秀的教师是培养未来的栋梁之材，他们肩负着传承知识、塑造人格、引领未来的重要使命。
只有建设强大的教师队伍，才能够保障教育质量的提高，培养出一代又一代优秀的人才。
三、教师队伍建设现状和问题目前，我国教师队伍整体素质有待提高。
其中一个主要问题是教师待遇不高，缺乏吸引力，导致高素质人才流失。
另外，一些地区和学校的师资力量不足，教师队伍结构不合理，缺乏专业性和教学经验。
四、提高教师待遇的措施为了改善教师队伍建设现状，首先要提高教师的待遇。
政府应增加财政投入，提高教师工资水平，建立多元化的薪酬体系。
此外，还应加强教师职称评审制度，提供更多晋升机会，激励教师的发展。
五、改善师资力量的措施除了提高待遇外，改善教师队伍结构也很重要。
地方政府和学校应该优先招聘专业素质高、教学经验丰富的教师。
此外，也应加强教师培训，提升教师的教育教学能力，鼓励教师参加学术交流和研究活动。
六、加强教师职业道德建设的措施教师职业道德是教师队伍建设的核心。
要加强对教师的职业道德教育，强调教师的专业责任感和学生的发展。
学校和社会也应该积极营造尊重教师、重视教育的氛围。
七、发展教师的终身学习制度教师终身学习是教师队伍建设的重要环节。
要建立健全的终身学习制度，提供多种学习途径和培训机会，激励教师不断提升自己的教育教学水平。
八、建立教师培养体系为了提高教师队伍的整体水平，建立起一套完整的教师培养体系非常重要。
包括对教师的选拔、培训、评估和职业发展等方面进行全方位的支持与指导。
九、鼓励教师参与教育改革教育改革是推动教师队伍建设的强大力量。
在教育改革中，要充分发挥教师的主体作用，鼓励教师参与决策、课程设计等方面的工作，激发教师的创新能力和积极性。
教师队伍建设工作总结（精选6篇）
教师队伍建设工作总结（精选6篇）眨眼间，教师队伍建设的工作进入尾声，当你结束这次的工作之后，不妨写一篇工作总结来回顾一下吧。
下面是由小编给大家整理带来的“教师队伍建设工作总结（精选6篇）”还有阅读和参考。
教师队伍建设工作总结篇1素质教育的核心就是以人为本，是理性与激情有机结合的“人化”。
学校一直在为建设一支思想素质高、教育理念新、业务能力强、教学成绩优秀的教师队伍而不懈努力。
1．结合xx市教育局在全市教育系统开展的以“爱心、敬业、创新”为主题的师德教育活动，大力推进教师道德建设工作。
在主题教育活动第一阶段，深入扎实地xx教师进行理论学习，并撰写心得体会，进行主题演讲，自觉提升从教境界。
活动中我们不只是停留在对教师的理论培训、思想引导上，而是适时地**新颖丰富的教师活动，如教师教学技能大赛，教职工书法比赛，每周一次的硬笔书法展示和每日一次的粉笔字展示，让教师切实地把这时刻提升的思想融入自己的行动之中。
一切小事见真心。
我们正是从学校中的一点一滴的小事出发来养成教师以高尚的思想指导自己行动的。
2．紧密结合教学实际，促进教师的专业发展。
在业务理论学习方面，利用每周三的教研会时间抓学习，探讨交流，学常规学技艺。
在抓好集体业务学习的同时，要求充分利用业余时间在掌握本学科教材整体体系的同时，彻底熟悉和吃透新课程标准，了解课程标准对教材和学生的要求，研究与自己教学工作密切相关的理论知识，学习解决实际教学问题的策略。
学校通过各种交流会为教师的自我发展提供展示*台，鼓励教师进行深入的教学研究、反思、总结，为学校开展教育教学工作奠定了坚实的基础教师队伍建设工作总结篇2建设一支政治业务素质高的教师队伍，是实现教育教学质量新跨越的根本大计。
提高教师的学科专业知识素养与教书育人的能力，是学校持续发展的不竭动力。
近年来我校在区教育局的正确领导下，以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，促进我校队伍建设再上新台阶，现将自查报告汇报如下：一、工作进展总体情况：为了进一步加强教师队伍管理，我校成立了以校长陈四一、书记白云飞为组长，左迪、江四萍为副组长，各行政人员为组员的教师队伍建设领导小组，明确了领导小组人员的分工。
教师队伍建设（优秀范文五篇）
教师队伍建设（优秀范文五篇）第一篇：教师队伍建设2008年高滩小学教师队伍建设情况百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
只有一流的教师队伍才能创造一流的教育业绩，学校才能真正办人民满意的教育，才能实现“办好教育回报人民”的承诺。
近些年来，我们狠抓教师队伍的建设，不断提高教育质量，促进了学校的飞跃发展。
一、师德建设是提高教师队伍质量的前提在学习中提高教师的认识。
“教育是爱的艺术”，“爱是教育的基石”，总之没有爱就没有教育，这是教育的真谛。
我们通过组织教师学习〈教师法〉、〈中小学教师职业道德规范〉让教师热爱教育事业，热爱本职工作，激励教师在教书育人的工作中做出应有的贡献。
其中，我们又把热爱每一个学生、关爱每一个学生作为师德教育的核心内容，要求教师平等地对待每一个学生，不歧视任何一个学习困难的学生，让每一个学生都得到应有的关心，让每一个学生都能享受教育的权利。
在制度上规范教师的师德。
我们每一学期都要与所有老师签订〈师德师风协议书〉，对教师的师德师风作出明确的要求：比如不乱办班、不乱收费，不歧视不排斥学习困难的学生，不文人体罚学生，不冷眼对待家长，不向家长索要财物等。
如果有违反师德师风的行为，学校将按照协议书中的规定，作出严肃的处理。
在舆论监督中约束教师的育人行为。
为了对教师负责，也是为了让社会满意，并发挥社会各界对教师师德的监督作用，我们聘请了校外师德师风巡视员；设立了师德师风举报箱，开通了师德师风“校长热线”，让学生和家长及时反映教师师德师风中存在的问题。
这些措施的制定，增强了教师的自我约束，很好地发挥了防范于未然的作用。
在学习中提高，用制度来规范，用舆论来约束，对教师既晓之以理，又动之以情；既宣传法律法规，又提倡奉献精神，是我们学校加强师德建设的成功经验。
二、精研业务是提高教师队伍质量的关键要提高学校的教育质量，首先要提高教师的育人水平。
我们一手抓学习，一手抓研究，面向全体，突出骨干，循序渐进，在较短的时间里让教师的工作能力有了迅速地提高。
新时代教师队伍建设心得体会范文（精选5篇）
新时代教师队伍建设心得体会新时代教师队伍建设心得体会范文（精选5篇）当我们积累了新的体会时，可以将其记录在心得体会中，这样有利于我们不断提升自我。
到底应如何写心得体会呢？以下是小编整理的新时代教师队伍建设心得体会范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
新时代教师队伍建设心得体会1响应市教育局队伍建设年的号召，为落实学校工作计划中班主任工作五个一工程，作为学校德育的一项创新工作，今年我们从高一高二选派六名年轻班主任执教班会公开课。
老师们以文明礼仪、感恩教育、学生心理、早恋危害、奋斗成长等为主题，采用灵活多样的形式，运用恰到好处的教学手段，给全校奉献了一份丰盛的德育大餐，引起了强烈反响。
老师们赞许良多，感慨良多。
班主任是一个学校教育教学中非常特殊的角色，班主任工作是一份既艰辛又关荣的工作，是一份操心的活儿。
干好班主任必须要真投入，真用心。
我们常听说，有的班主任一天甚至一上午就把刚接的新生名字全记住，有的班主任善于用活动统领全班，有的班主任把别人管不了的差班变成了优秀班集体，有的班主任几天甚至十几天出发在外班级照样秩序井然。
这些班主任不是靠运气，没有特殊的魔法，他们在成绩背后动了多少心思，洒了多少汗水才打下一个信得过、放下心的基础。
我们也常看到，有的班主任早来晚走，几乎天天靠在班上。
为什么一离开班级就乱，长时间改变不了秩序混乱、成绩落后的状况，仔细想想，就是班主任没有真正动心思，没有真正发现问题，没有从心灵上走近学生，不，是走进学生。
自习课到教室看看，有的班级地面干净，物品整齐，有香草香花，还有浓浓的班级文化氛围，有的班级空气污浊，垃圾满地，物品七零八落，同一楼层的班级甚至是相邻班级竟有天壤之别，更不用说班内同学的发型服饰和精神状态。
如果更多一点考察，这些班级所对应的班级活动和学习成绩基本是一致的结果。
追根溯源，就是我们的领班人---班主任没有真正用心于班级，用心于班级各方面建设。
时代变了，学校内外环境变了，学生变了，这都是不争的事实。
教师队伍建设工作总结6篇
教师队伍建设工作总结6篇篇1一、引言本学期，我校教师队伍建设工作紧紧围绕学校整体发展规划，以新课程改革为契机，以师德建设为核心，以提高教师综合素质为目标，全面落实教师队伍建设的各项任务。
经过一学期的努力，教师队伍素质不断提升，为学校的可持续发展提供了有力保障。
二、师德建设本学期，我校继续深入开展师德建设活动，通过组织专题讲座、观看师德视频、分享教育故事等形式，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业观。
同时，结合学校实际，开展“我为学校添光彩”系列活动，鼓励教师在工作中勇于创新、乐于奉献。
此外，学校还组织了“最美教师”评选活动，树立了一批师德楷模，激励全体教师以更加饱满的热情投身于教育事业。
三、教师培训本学期，我校组织了多种形式的教师培训活动。
首先，针对新课程改革的要求，学校组织了新课程培训，帮助教师了解新课程的理念、目标和内容。
其次，学校还组织了教育技能培训，包括教学设计、教学方法、教学评价等方面的内容，提升教师的教学技能水平。
此外，学校还鼓励教师参加各类学术会议和培训课程，不断拓宽教师的学术视野。
四、教学研究本学期，我校继续深入开展教学研究活动。
学校组织了多个教研组，定期开展教研活动，讨论教学中遇到的问题，分享教学经验。
同时，学校还鼓励教师积极参与课题研究，本学期共有多个课题获得立项。
这些课题涉及教育教学多个领域，旨在通过研究解决实际教学中的问题，提升教学质量。
五、教师评价与激励本学期，我校继续完善教师评价与激励机制。
学校制定了更加科学的教师评价体系，从教师的工作态度、工作能力、工作成绩等多个方面进行评价。
同时，学校还设立了奖励机制，对在工作中表现突出的教师进行表彰和奖励。
这些措施有效地激发了教师的工作热情和积极性。
六、总结与展望本学期，我校教师队伍建设工作取得了显著成效。
通过师德建设、教师培训、教学研究等一系列措施的实施，教师队伍素质得到了全面提升。
然而仍存在一些问题和挑战需要解决。
例如部分教师的教育理念仍需更新教学方法和手段仍需改进教学评价机制仍需完善等。
教师队伍建设的作文
教师队伍建设的作文
哇塞，今天老师让我们来谈谈教师队伍建设呢！嘿，这可真是个超级重要的事儿呀！
老师们就像我们成长道路上的引路人，那可太关键啦！要是没有好老师，我们怎么能学到那么多有趣又有用的知识呢？
我觉得呀，好老师首先得特别有耐心。
就像我们班的王老师，不管我们怎么调皮捣蛋，她总是笑眯眯地跟我们讲道理，从来不会发脾气。
有一次我有道题怎么都弄不明白，急得都快哭了，王老师就一直耐心地给我讲，直到我懂了为止。
这要是没耐心的老师，说不定早就不耐烦啦！
而且呀，老师还得有丰富的知识。
就像一本永远翻不完的大书，不管我们问什么，都能给出答案。
我们的数学老师就是这样，什么难题都难不倒他，他就像一个知识宝库！
那要建设好教师队伍，该怎么做呢？我觉得得给老师们提供更多学习和进步的机会呀。
就像我们学生要不断学习新知识一样，老师们也得不断提升自己呀。
还有呀，要多听听我们学生的意见呢。
我们可是最直接感受到老师好不好的人呀！老师好不好，我们心里最清楚啦。
总之，教师队伍建设真的超级重要！只有优秀的老师越来越多，我们才能学得更好，成长得更棒呀！大家说是不是呢？。
加强教师队伍建设总结（合集五篇）
加强教师队伍建设总结（合集五篇）第一篇：加强教师队伍建设总结加强教师队伍建设总结人是生产力中最活跃的因素，教育教学质量的提高根本的是教师队伍建设，我校在管理中紧紧抓住这个根本，在师德建设和业务素质上狠抓教师队伍建设，我校近几年来快速发展，办学水平不断提高，就得益于此。
下面，结合我们自己学校的一些做法，谈几点体会。
一、学年初我们拿出了教师培训计划.计划贯彻“三个全面”，实现“三个还给”，即全面建设合格学校、全面贯彻课程方案、全面培育合格学生;把时间还给孩子、把健康还给孩子、把能力还给孩子。
追求教育教学以及管理水平的规范化、科学化、逐步建成一支务实高效、精干、开拓的教师队伍。
二、以师德建设引领教师的发展方向能否把学生培养成对社会有用的人，能否让学生获得全面而健康的发展，关键是教师自身是否有正确的人生价值观和高尚的品德修养。
教师的师德修养，是教师职业的核心，是教书育人的灵魂，它决定着教师个人的职业发展方向，决定着学校的办学质量。
加强师德建设，一是始终不渝地加强对教师的信念教育，树立正确的教育观、职业观。
我们通过常年开展师德教育、保持共产党员先进性教育、发扬优良教育传统等系列活动，培养教师敬业爱岗、无私奉献的精神，发挥骨干教师、党员和各类先进人物的榜样作用，积极鼓励教师建功立业，从教育教学的工作中体验人生的幸福，从本职工作中实现自身的价值。
三、以规范管理指导教师的业务发展为了改进部分教师课堂效益不高、教育水平低下的问题，学校开展了课堂教学研究、集体备课和传、帮、带活动。
在课堂教学中，推行了推门听课制度，由管理干部、骨干教师参加，对成功的地方予以肯定，对存在的问题给予矫正、跟踪、指导，如此反复，直到其教学水平得到真正的提高。
四、以评价机制引发教师的工作热情学校对教师的评价直接关系到教师个人的切身利益，如果不能切实做到公平、公正和公开，就会挫伤部分教师的积极性，出现评价的抑制效应，背离了评价的目的。
所以，建立科学的评价体系和操作制度，是实施评价的前提和基础。
教师队伍建设__演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家共同探讨教师队伍建设这一重要话题。
教师，是教育事业的中坚力量，是培养未来一代的引路人。
一个优秀的教师队伍，是学校发展的基石，是提高教育质量的关键。
下面，我将从几个方面来谈谈教师队伍建设的重要性以及如何加强教师队伍建设。
一、教师队伍建设的重要性1. 传承文明，弘扬民族精神教师是文明的传承者，是民族精神的弘扬者。
一个优秀的教师队伍，能够将中华民族的优秀传统文化、革命精神和时代精神传递给学生，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 提高教育质量，促进教育公平教师是提高教育质量的关键。
一个优秀的教师队伍，能够更好地掌握教育教学规律，提高教育教学水平，为全体学生提供优质的教育资源，促进教育公平。
3. 培养创新人才，推动社会发展教师是培养创新人才的重要力量。
一个优秀的教师队伍，能够激发学生的创新潜能，培养学生的创新精神和实践能力，为我国经济社会发展提供源源不断的人才支持。
4. 树立良好师德，引领社会风气教师是社会的道德楷模。
一个优秀的教师队伍，能够以身作则，树立良好的师德师风，引领社会风气，为构建和谐社会贡献力量。
二、加强教师队伍建设的措施1. 优化教师结构，提高教师素质（1）加强教师招聘，严格选拔标准，确保教师队伍的整体素质。
（2）完善教师培训体系，开展针对性的培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
（3）建立健全教师激励机制，激发教师的工作积极性和创造性。
2. 强化师德师风建设，提升教师形象（1）加强师德教育，引导教师树立正确的职业道德观念。
（2）开展师德师风专项整治活动，严肃查处师德失范行为。
（3）加强师德典型宣传，树立师德标兵，发挥榜样示范作用。
3. 创新教师管理制度，激发教师活力（1）改革教师职称评定制度，实现教师职业发展公平。
（2）完善教师考核评价体系，注重过程性评价和结果性评价相结合。
（3）落实教师待遇，提高教师地位，增强教师职业吸引力。
4. 深化教师交流合作，促进教育资源共享（1）加强校际交流，促进教师之间的相互学习和借鉴。
教师队伍建设工作总结范文5篇
教师队伍建设工作总结范文5篇光阴似箭，忙忙碌碌的一个学期就这样又快过去了，那么我们趁现在好好的写一写这个学期的工作总结吧!下面是小编为大家整理的关于教师队伍建设工作总结范文，希望对您有所帮助!教师队伍建设工作总结范文1教师队伍建设直接关系到教育质量的高低,关系到青少年学生的健康成长,关系到科教兴国战略的实施.为此,我们始终以十七大精神和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,以“办人民满意教育”为指导,以“学为人师、行为示范”为准则,始终坚持狠抓师德师风建设,不断优化教师队伍结构,切实加强教师师资培训工作,严格实行教师资格认定制度,打造一支思想觉悟高、业务素质硬、职业道德好的教师队伍.现将三个方面的工作汇报如下:一、加强师德师风建设,做好师德档案管理对于一个教育工作者,德为尊,对于整个教育,德为先.师德,教育灵魂之所在.为此,我县把加强师德师风建设放在工作的首位来抓.今年,为了进一步加强我县教师队伍的师德师风建设,树立教育系统的新形象,提高人们群众对教育的满意度,县教育局决定在全县教育系统开展“师德师风建设年”活动.(一)加强领导,为师德建设创造良好氛围为了切实加强师德建设,县教育局成立了由局长任组长的师德师风建设领导小组.各学区、学校相应成立了以学区主任、校长为组长的领导小组和由分管副校长、政教、团干、少先队辅导员、政教主任等人组成的德育工作组织网络,党政工形成合力,齐抓共管,切实加强了组织领导,确保了师德师风建设有效地开展.为了深入贯彻落实中央、省、市有关精神,县教育局制定了《教育局关于进一步加强中小学教师师德师风建设的意见》、《中小学教师职业道德规范细则》,印发了《“师德师风建设年”活动实施方案》,为全县师德师风建设提供了制度保障,规范了教师行为,加强了教师队伍建设.(二)规范管理,为师德建设提供有力保障为了使师德建设的管理规范化、制度化,我们要求全县各学校将师德建设纳入学校的日常管理,并作为教师考核的重要内容.一是坚持组织教师参加学习,用先进的理论武装教师.暑假开学前,各学区、学校组织教师进行了政治理论学校,重点学习了《教师法》、《中小学教师职业遵守规范》(20_年修订)、《_8.31讲话》等法规、政策,不断提高教师的政治理论修养,帮助教师树立科学的世界观、人生观和价值观.今年10月—11月份,我们以学区、学校为单位组织了一次师德规范基础知识和专业文化知识考试,并将考试结果存档备案.二是完善工作机制,用制度来规范教师行为.我们要求各学校根据《师德师风建设意见》和《教师职业道德规范细则》,结合学校自身工作实际,制定各具特色的各项工作职责,作为教师年度考核的依据,同时与教师的绩效考核结合起来,作为发放教师绩效工资的依据.三是实施综合评价,建立教师师德激励机制.我们将师德师风建设与教师的职务晋升、职称评聘、评先表模等结合起来,完善师德评价制度.我们按市教育局要求,为全县每位教师建立了师德档案,如实记载了教师个人的师德活动情况,对每位教师进行了定性的师德评价.(三)丰富活动,为师德建设提供了合适载体一年来,我们在全县中小学教师中广泛开展了一系列师德教育活动,极大地促进了教师师德师风的明显好转,广大教师的职业道德素质得到了较大的提高.一是发挥榜样示范作用,不断深升华师德教育.为了大力弘扬师德新风,树立学习楷模,我们开展了“十佳教师、十佳班主任、十佳校长”评选活动.经过层层推选,组织考核、专家评审,表彰了一批“先进教师和教育工作者”,同时我县教师朱毛获全国优秀教师称号,张夏等十名教师获省、市优秀教师称号.中学朱毛作为长期扎根农村基层教书育人的先进事迹、清河中学王金枝甘为“留守学生妈妈”的感人事迹在《日报》、《教育》等刊物专题报道.我们还利用“教育频道”对“三十佳”进行了专题宣传报道,制作了“校园采风”专题节目.通过各种形式对身边的模范人物的先进事迹广泛宣传,弘扬了师德正气,推动了全县师德建设,创设了良好的师德建设环境.二是开展系列师德评议活动.为了突出解决在教育系统一定范围内存在的精神状态不振、全局意识不强、学习氛围不浓、师德师品不正、工作作风不实等问题,制定了《教育系统作风建设的纪律规定》,制定完善师德考评办法和建立评价机制,结合第三批学习实践科学发展观活动,各学区、学校开展了“三评三满意”活动,虚心听取了家长、社会对学校管理、教师教学的建议,听取了教师对校长的评议和学生对教师师德的反映,激励了先进,鞭策了后进.三是举行师德论坛和师德报告会.按照省、市要求,我县在教育系统开展了以“做一名幸福的人们教师”和“学规范、铸师魂”为主题的师德论坛活动.全县参与教师1000余名,各学区、学校整理成集,将优秀文章上交人事股,经挑选后上送市教育局三十余篇,现有二十余篇获奖.同时各校组织了师德报告会,用身边的真人真事感动教师,使全县4000多名教师深受教育和鼓舞.二、不断优化教师结构,促进教育均衡发展为了加强农村教师队伍建设,促进城乡教育均衡发展,全面提升我县教育教学质量,我们在教师队伍管理方面做了如下四个方面的工作.一是认真贯彻实施省“农村教师资助计划”.自20_年来,我县共接收四批省资教生,今年我们上报需求计划35名,实际签约35名,八月底全部分配到农村中学支教,经考核了解他们的工作情况良好.我县非常重视对省资教生的录用和管理工作,为了使管理工作落到实处,我们出台了《资教生管理暂行办法》,从“资教生待遇”及“日常管理”两大方面20条进行了明确规定,保障了资教生的权利和义务.今年七月我县被省人力资源和社会保障局、省“三支一扶”工作领导小组授予“省三支一扶工作先进单位”.二是积极开展支教援教活动,促进城乡师资均衡配置.为了做好支教工作,县教育局印发了《支教教师管理办法》、《交流教师管理办法》,使支教、交流教师管理规范、有法可依.今年我县从城区组织30名青年教师分配到六个薄弱乡镇19所边远学校支教,其中县级以上骨干教师15名,同时各学区也组织教师实行联片走教活动,促进了学校师资均衡配置.三是加强了骨干教师队伍管理,实现优秀教师管理信息化.根据市教育局人事科要求,我们组织专班将特级教师和各级骨干教师、名师信息采集、整理、录入专用软件数据库中,录入率100.四是认真做好教师资格认定工作.根据教育部部署,今年全面启动教师资格认定管理信息系统网上报名工作,我县派专班工作人员于20_年9月中旬参加了在召开的“网络版教师资格认定管理信息系统网上报名使用培训工作会”.根据会议精神,在“教育频道”发布了“教育局关于20_年秋季开展教师资格认定工作的公告”,明确了申请人条件、认定程序.特别公布了“网上报名注意事项”.在认定程序中,我们明确了网上报名信息核对、信息现场确认、体检、教育教学能力考核等环节.我县20_年上报信息25人,经评审合格23人,各类教师资格认定工作均按标准、按规定如期进行.三、加强师资培训工作,促进教师提高工程.一是教师继续教育.根据我县实际,我们制定了《20_年暑期教师培训方案》,成立了工作专班,今年暑期,以新课程的实践与应用、职业技能素质、专业素养、师德教育等为主要内容,共完成了中小学教师1976人的培训任务,其中省级培训401人:农村素质提高培训217人(含省资教生37人),高中新课程改革管理人员、辅导教师培训14人,网络培训166人,中西部骨干教师培训4人,完成率100;市级培训488人,暑期义务教育阶段教师提高培训319人,市级校长岗位培训4人,骨干教师培训14人,健康信息员培训78人,高中新课程教材培训116人,完成率100;县级培训1044人.二是乡镇校本培训.根据教育局统一布置,围绕课堂教学改革,各学区、县直各学校均制定了教师全员培训工作方案,开展了读一本书,记一万字笔记,写一篇教学反思,讲一节研讨课,发表一篇课改论文的“五个一”活动.今年的师资培训工作面积大、层次多,但整个工作有条不紊,组织有序,使得参训教师在学习中养成了新思想、新理念.三是优秀教师管理信息化.根据市教育局人事科要求,我们组织人员将我县内的省特级教师和各级骨干教师、名师信息采集、整理、录入专用软件数据库中,录入率100.四、今后努力方向一是进一步按上级要求结合本地实际提高师德师风建设工作,促进我县教师师德师风水平进一步提高.二是不断加强教师队伍建设,加强各类教师管理,促进我县支教、资教、教师培训等工作有序发展.三是进一步加强教师培训建设,进一步落实校长、教师培训管理机制,确保各类工作落到实处.教师队伍建设工作总结范文2全面提高教师思想政治素质和职业道德水平，努力培养和造就一支忠诚教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍，我校自开学以来，认真开展了这一活动。
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、解决教师“量”的问题农村教师数量不足、年龄老化、得不到及时补充是困扰农村教育发展的瓶颈。
而教师补充前提是要有空缺编制，过去的编制核定没有充分考虑农村学校现状，编制普遍核定较低，村小编制还经常被中心学校挤占挪用。
针对这一现象，我们按照《四川省中小学教职工编制试行办法》规定，对农村学校一律按照省定师生比高线进行编制核定；农村初中按教职工与学生比1：18 核定，农村小学按照师生比1：23 核定；同时，考虑到农村村小班多学生少现状，灵活采取了班比办法：乡镇村小中不到1 人1 班的，按1 个班2 人，2 个班4 人，3 个班5 人，4 个班6 人，5 个班7 人，6 个班8 人计配教职工；为缓解乡镇小学承担幼儿教育的矛盾，2008 年，县政府专门安排农村幼儿教师编制150 名，分五年逐步到位，一定程度上解决了幼儿教师占农村小学编制的现象。
近三年，我们在编制核定、教师补充上坚持向农村学校倾斜，共补充占编新教师786 名，其中补充农村教师582 名，切实解决了农村教师数量不足问题。
二、解决学科“缺”的问题农村学校不仅教师数量不足，专业教师紧缺、学科不配套也是突出现象。
为了缓解专业教师紧缺这一矛盾，我们采取“三条” 途径（高校签约、县外优秀人才引进、公开招聘），为农村学校补充紧缺学科（英语、音、体、美）专业教师。
三年来共补充89 名紧缺专业教师，配齐配足了乡镇中心校一级学校艺体专业教师，部分基点校、村小也配备了艺体专业教师。
同时，我们通过资源共享，建立多方位的向农村流动、向贫困地区流动的专业教师调节制度，我们着力实施“三项”计划：一是“结对帮扶”计划，实施重点学校和农村学校、县城学校与农村学校、农村优质学校和农村薄弱学校的结对帮扶，先后安排了64 所学校形成了结对帮扶学校，在结对帮扶中，着力在人员、资源、课堂、教研、科研等方面开展交流互助；二是“对口交流”计划，制定了《南溪县教师支教活动方案》和《南溪县城乡教师互动交流实施意见》，通过城乡学校对口支援、手拉手活动、名优教师送教下乡、城区教师到乡镇任教、乡镇教师到城区学校挂靠学习、中心校教师到村小巡回授课等方式，先后分派了186 名教师进行了城乡互动交流，实现了区域内教师资源共享、教师素质共同提高，让山村的孩子享受到了优质教育资源；三是“走读走教”计划，针对村小音乐、体育、美术、英语教师不足现状，由乡镇中心校统一安排相应学科教师到村小支教，采取走读走教形式，把音、体、美、英语学科教学送教到村小，着力实现区域内师资均衡。
三、解决教师“质”的问题为提高农村教师素质，我们实施了“三项”工程：一是“学历提升”工程，我们把教师学历提升作为教师素质提升的关键，实行学历提高奖励制度（在规定时间内，小学取得专科学历、初中取得本科学历奖励800 元），如今全县小学专任教师学历合格率99.54% ，专科及以上毕业（学历提高）率93.6% ；初中专任教师学历合格率99.38%, 本科毕业（提高学历）率68.4% 。
二是“骨干培养”工程，我们完善了农村骨干教师梯队培养方案，为农村青年教师个性发展搭建了成长平台，着力打造一批师德修养高、业务素质精、教学技能全、教学功夫硬的骨干教师队伍。
两年来，我们先后组织参加省级骨干教师培训32 人，市级骨干教师培训370 人次，县骨干教师培训2075 人次，培训骨干教师达教师总数的61% 以上，在省市级教学观摩和教学研讨会上，我县部分农村教师开始崭露头角。
三是“全员培训”工程，我们实施农村教师专业发展和农村青年教师素质提升计划，2007 年起，我们实行了“三项” 考试制度（全员教育教学能力考试、新教师学识考试、教师“三新一德”考试），着力提高队伍政治和业务素质，同时加大结果运用，让全县教师感到了工作压力，学习已成为了教师们实实在在的自觉行为。
四、解决教师“德”的问题农村教师队伍中还存在少数人思想道德水平不高，爱岗敬业、为人师表意识不够强，治学不够严谨等问题，一定程度上影响了青少年学生的健康成长和我县教师队伍的整体形象,制约了全县教育事业持续、健康发展。
我们着力实施“三大行动”，以正师风，以养师德：一是开门评议。
师德师风建设，效果怎样，只有家长说了算。
我们在全县相继推行“教学开放周”活动，所有学校向家长开放，所有课堂教学向家长开放；组织开展“三评三议”活动，即“教师评议领导、学生评议教师、社会评议学校” ；向社会公开了师德监督电话，设立师德举报箱，自觉接受各方面的监督。
有了来自家长的监督，各种反映和举报明显减少，乱收费、乱办班、乱补课等现象得到有效纠正。
二是活动提升。
我们举行了“创业南溪”报告会，组织全县师德标兵作事迹报告，树立先进典型和学习楷模，用身边的事感染身边的人；我们还邀请了省教育专家，开展师德专题讲座，着力提升教师境界；同时还通过开辟“师德师风大家谈”专栏，“我为南溪教育献一策”、组织师德格言和师德经典案例征集活动，不断扩大活动成果。
三是制度规范。
我们积极探索师德师风建设长效机制，制订完善了师德师风建设系列规章制度，强化了师德建设责任制，确定了校长是师德建设的第一责任人，凡学校出现师德师风问题，若属违纪违规行为，实行与学校校长年度考核挂钩；拟订了《南溪县中小学教师师德师风和职业道德量化考核测评标准（试行）》，在教师年度考核、职称评聘中实行“师德一票否决”制，并将教师的师德师风建设纳入常规管理，实行百分制，考核出教师的具体分数，考核结果与教师评优晋职挂钩，绩效工资挂钩；我们还推行师德师风承诺制，推行全县教师向社会开展师德公开承诺。
师德师风建设机制的进一步完善，为我县推进教育均衡发展营造了良好的育人氛围。
五、解决教师“稳”的问题为进一步稳定农村特别是边远山区学校教师队伍，鼓励教师在农村长期从教，稳定从教，终身从教，我们实行“三项”政策倾斜：一是在待遇上倾斜，2008 年我县实施了边远山区教师交通津贴，每人每月50 元；2009 年义务教育阶段教师实施绩效工资后，在制定政策时，向农村教师作了较大倾斜，把全县农村学校按照距离县城中心远近分为四类八档，农村教师津补贴从60 元到210 元/月不等;二是在评优选先上倾斜，对中省市县开展的各类“先进教育工作者” 、“优秀教师”、“师德标兵” 、“艰苦奋斗奖” 、“怡和烛光奖” 、“星级教师”等评选表彰活动在指标分配上大力向农村学校倾斜；三是在职称评定上倾斜，要求县城学校教师评职称必须有一年以上农村工作经历，并且要求计算机过D 级和C 级，对农村学校教师则放宽要求，近年来我县农村教师中级和高级职称评定合格率均高于县城5 个和6 个百分点。
据不完全统计，全县教师首次评定中级以上职称的平均年龄乡镇比县城年轻5 岁以上。
同时，针对近年来教师公招中出现的县外、市外教师日益增多的现状，为解决其住房问题，我们准备实施“安心工程” ，统一筹集资金、统一建筑标准、统一建设地点，着力解决边远农村教师无住房问题，为稳定农村教师队伍提供住宿保障。
第三，统筹师资，均衡发展队伍。
为解决农村教师数量不足、学科紧缺、素质不强、师德不高、队伍不稳的问题，我们着力在教师“量、缺、质、德、稳”上下功夫。
一是采取“一高二灵活”的核编办法，解决教师“量” 的问题。
一高就是按照《四川省中小学教职工编制试行办法》规定，对农村学校一律按照省定师生比高线核定编制；二灵活就是灵活师生比和班师比相结合的原则配备教师。
近三年，全县共补充新教师786 名，其中补充农村教师582 名，切实解决了农村教师数量不足问题。
二是落实“三个计划” 解决学科“缺”的问题。
落实“结对帮扶”计划，开展县城学校与农村学校、农村优质学校和农村薄弱学校在人员、资源、课堂、教研、科研等方面开展交流互助；落实“对口交流”计划，通过镇乡学校对口支援、名优教师送教下乡、城区教师到乡镇任教、乡镇教师到城区学校挂靠学习、中心校教师到村小巡回授课等方式，实现了区域内教师资源共享；落实“走读走教”计划，由乡镇中心校统一安排音、体、美、英语学科教师到村小支教，采取走读走教形式，把紧缺学科师资资源送到村小。
三是实施“三项工程” ，解决教师“质” 的问题。
实施“学历提升”工程，实行学历提高奖励制度，在规定时间内，小学取得专科学历、初中取得本科学历给予一定奖励，如今全县小学专任教师专科及以上毕业（学历提高）率93.6% ；初中专任教师本科毕业（学历提高）率68.4% 实施“骨干培养”工程，我们完善了农村骨干教师梯队培养方案，先后培养了省级骨干教师32 人，市级骨干教师203 人，县级骨干教师1025 人。
实施“全员培训”工程，2007 年起，我们推行了“三项”考试制度，即全员教育教学能力考试、新教师学识考试、教师“三新一德”考试，并加大结果运用，让全县教师感到了工作压力，学习已成为了教师们实实在在的自觉行为。
四是开展“三大行动”，解决教师“德” 的问题。
开展“开门评议”行动，我们在全县组织开展“三评三议”活动，即“教师评议领导、学生评议教师、社会评议学校”；向社会公开了师德监督电话，设立师德举报箱。
开展“活动提升” 行动，我们组织全县师德标兵作事迹报告，树立先进典型和学习楷模，用身边的事感染身边的人，同时开辟“师德师风大家谈”专栏。
开展“制度规范”行动，我们拟订了《南溪县中小学教师师德师风和职业道德量化考核测评标准（试行）》，实行师德考核百分制，考核结果与教师评优晋职挂钩，与绩效工资挂钩。
五是实行“三个倾斜” ，解决教师“稳”的问题。
在待遇上倾斜，我们实施了边远山区教师交通津贴制度，加大对农村教师津补贴额度；在评优选先上倾斜，对中省市县开展的各类评选表彰活动，我们在指标分配上大力向农村学校倾斜；在晋职硬件要求和职称结构比例上对农村教师倾斜，如今我县农村教师中级和高级职称评定合格率均高于县城5 个和6 个百分点，首次评定中级以上职称的平均年龄乡镇比县城年轻5 岁以上。
同时，我们准备实施“安心工程” ，统一筹集资金、统一建筑标准、在乡镇统一建设地点，着力解决边远农村教师无住房问题，为稳定农村教师队伍提供住宿保障。