苏教版四年级语文上册期末复习计划
苏教版四年级语文上册期末复习计划
苏教版四年级语文上册期末复习计划中心小学王建萍一学期的教学工作已接近尾声。
为了迎接期末考试测查，切实提高学生实际语文能力，挖掘出学生的学习积极性和学习潜在能力，特制订此项计划。
依照计划，在仅有的半个月时间内，将本学期的整册教材由教师带领学生梳理，复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识，查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获，争取语文整体教学质量的提高。
一、学生学情分析：通过一个学期的学习，本班有百分之七十五的学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。
能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。
能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。
能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。
对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感悟其内涵。
但因为学生接受能力差异较大，有百分之二十五的学生受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。
其中李翔、杨立涛等几位学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学。
甚至不能按时完成作业。
从整体来说，学生的习作能力有待提高。
很多学生作文动笔前的构思还不够，作文缺少创意。
行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬等现象，公式化较严重。
二、复习内容：1、掌握本册要求写的199个生字及相关词语（包括查字典、组词、多音字组词、成语、近反义词、用词语及关联词语造句、学会联系上下文理解词语的意思）。
2、学会写各种句子（包括主、被动句、扩、缩句、陈述句、反问句、修改病句、补充句子、排列句子）。
3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意、能找出中心句、能回答与文章有关的问题。
注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。
4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。
四年级语文上册期末复习计划
四年级语文上册期末复习计划四年级语文上册期末复习计划「篇一」苏教版四年级语文上册期末复习计划参考范文一学期的教学工作不知不觉快要结束了。
为了迎接期末检测，切实提高学生实际语文能力，挖掘出学生的学习积极性和学习潜在能力，特写复习计划。
依照计划，在不足一个月的时间内，将本学期的整册教材由教师带领学生梳理，复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识，查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获，争取语文整体教学质量有所提高。
一、学生学情分析：通过一个学期的学习，本班有百分之七十的学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。
能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。
能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。
能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。
对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感悟其内涵。
但因为学生接受能力差异较大，有百分之三十的学生受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。
其中有几位学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学。
甚至不能按时完成作业。
从整体来说，学生的习作能力有待提高。
很多学生作文动笔前的构思还不够，作文缺少创意。
行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬等现象，公式化较严重。
二、复习内容：1、掌握本册要求写的199个生字及相关词语（包括查字典、组词、多音字组词、成语、近反义词、用词语及关联词语造句、学会联系上下文理解词语的意思）。
2、学会写各种句子（包括主、被动句、扩、缩句、修辞句、陈述句、反问句、修改病句、补充句子、排列句子）。
3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意、能找出中心句、能回答与文章有关的问题。
注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。
苏教版四年级语文上复习计划
苏教版四年级语文上复习计划前言苏教版四年级语文上册是基础学科，也是小学语文教学中的重要内容之一，对于学习小学语文的孩子来说，非常关键。
本文旨在帮助学生们总结复习方案，帮助学习者在复习过程中更好地掌握知识。
复习内容本文的复习内容根据苏教版四年级语文上册的章节顺序进行安排，分为以下内容：•第一单元：我自己•第二单元：日积月累•第三单元：花正开•课文阅读和绘本阅读复习计划第一单元：我自己第一单元主要介绍人物画像和自我介绍。
在掌握这一单元的同时，我们也可以借此机会培养孩子们的自我认知能力和自我表达能力。
复习方法：1.逐字逐句默写课文，熟悉人物形象描写和自我介绍的表达方式；2.用自己的话复述课文，考验自己对内容的理解能力；3.自编自演类似的短文，培养自己的写作和表达能力。
第二单元：日积月累第二单元主要介绍日常生活中的积累和珍惜，培养孩子们的自律和规划意识，也是英语学习的必要前置知识。
复习方法：1.点拨课文的字词技巧和重点句型；2.整理生活中的积累物品或照片，培养珍惜意识；3.从日常学习和生活中找到积累的例子，帮助孩子们理解积累的概念。
第三单元：花正开本单元主要以文化课为主，介绍了中国的秋天和花卉文化，培养孩子们对生活的热爱和对祖国的热爱。
复习方法：1.通过百度或其他工具了解中国的秋天和花卉文化；2.按照文本和图片整理笔记，遇到不理解的地方及时请教老师或家长；3.创作花卉画作，可以运用课文的描绘语言或图片进行模仿。
课文阅读和绘本阅读金浆的故事、小蝌蚪找妈妈、千里之行…这些精美小故事和绘本贴近生活，偏重于百科知识、德育、语言基础等知识点的学习。
复习方法：1.阅读课文和绘本，梳理关键内容；2.整理笔记并做好答案解析；3.分别用自己的话复述整个故事和绘本，培养表达和理解能力。
总结苏教版四年级语文上册的学习内容丰富、多样，为日后的学习打下了坚实基础。
在复习过程中，切忌死记硬背，应把课文理解为语言的表达方式，通过学习发现知识点的脉络和思路。
苏教版小学语文四年级上复习计划及教案
苏教版小学语文四年级上复习计划及教案一、指导思想：根据本学期工作计划的安排和集体备课小组的统一教学方案，结合班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。
二、学情分析：通过一个学期的学习，本班学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。
能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。
能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。
能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。
大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵。
但因为学生接受能力差异较大，受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。
个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学。
特别是习作能力有待提高。
从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。
行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重。
三、复习时间：元月4日—元月22日四、复习形式：分单元复习——归类复习——综合复习五、复习内容：1、掌握本册要求写的199个生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。
2、学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。
3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意。
4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。
5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。
6、进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。
六、复习措施：（1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。
（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。
四年级语文上学期期末复习计划
四年级语文上学期期末复习计划
第一周：
1. 完成前五个单元的课后习题，巩固基础知识点。
2. 复习课本中的诗歌、散文和小说，记住重点内容和情节。
3. 复习词语解释和拓展，掌握每个词的用法和意思。
4. 阅读练习：阅读课本中的文章并回答问题，提高阅读理解能力。
第二周：
1. 完成第六至第十个单元的课后习题，加深理解。
2. 复习课本中的名句和成语，了解其来源和意义。
3. 复习写作技巧，回顾作文的结构和要点。
4. 阅读练习：阅读课外读物并做读后感，培养阅读兴趣。
第三周：
1. 复习前十个单元的重点知识点，进行知识点梳理。
2. 进行模拟考试，检测自己对知识的掌握程度。
3. 阅读各种题型的阅读理解题，熟悉不同题型的解题方法。
4. 复习词语拼写，进行单词默写和填空练习。
第四周：
1. 回顾全册知识点，进行知识点复习和回顾。
2. 进行错题集的整理和查漏补缺，了解自己的薄弱环节。
3. 完成全册试卷的模拟考试，检测自己的综合能力。
4. 复习课文内容，进行背诵和朗读。
通过以上复习计划，可以全面复习四年级语文上学期的内容，提高知识掌握程度和应试能力。
同时，要注意合理安排时间，保持良好的学习节奏和积极的学习态度。
苏教版小学语文四年级上册期末复习详细计划1
“朝霞”：比喻教师的教学像早晨的霞光，给学生带来光明、美好的一天；
“春蚕”：比喻辛勤的老师；“理想的丝线”：比喻教师心情劳动的工作成果；
“甘露”：比喻教师付出的心血；
“茁壮的新苗”“幸福开放的鲜花”：比喻幸福成长的学生。
《2、但愿人长久》
1、《但愿人长久》的题目中：“但”的意思是只。“愿”是希望、祝愿的意思。“长久”的意思是长久地活着，心怀美好的情感。题目的意思是：但愿大家都能健康生活，美好的情感常留心间。
2、《但愿人长久》课文中表现苏轼情感变化的词语是先“思念”，接着“埋怨”，后来“宽慰”。
3、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”可以用课文中的“世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！”来解释；“但愿人长久，千里共婵娟！”可以用课文中的“但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！”来解释。诗句中的“此事”指的是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”；“婵娟”原指美好的样子，词中指美好的月色。这些诗句表达了诗人热爱生活、积极奋发的宽大胸怀。
10、能按要求缩写句子或扩写句子。
11、能联系全文理解句子的含义。
12、能正确使用常用的九种标点符号：顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号、冒号、引号、书名号、省略号，认识破折号。
13、能把错乱的句子整理成一段通顺的话。
14、读懂一段话、一篇文章，能理清写作顺序，理解重点词句的意思、含义。
15、能按要求填空、默写。
苏教版小学语文四年级上册期末复习详细计划
一、复习内容：
培养良好的学习习惯(7)、1-7单元课文（1-24课）、7个习作、7个练习，外加汉语拼音、汉字、词语、句子、标点符号、阅读、写作等方面的综合训练。
2023四年级语文上册期末复习计划
2023四年级语文上册期末复习计划第一天：文字的认读1. 运用朗读法认读课本中的生字词，熟悉词汇的发音及意义。
2. 配对词汇与图片，巩固词汇的认读。
3. 完成课后习题中与词汇有关的练习，巩固认读的效果。
第二天：词语的辨析1. 集中学习课本中常见的近义词、反义词，通过对比分析来辨析它们之间的区别和用法。
2. 结合课文，做练习题，巩固词语的辨析。
第三天：阅读理解1. 阅读课本中的文章，并运用快速阅读的技巧，提高阅读的效率。
2. 对课文中的重要信息进行提炼和总结，提高阅读的理解力。
3. 完成课后习题中的阅读理解题，巩固阅读的能力。
第四天：作文写作1. 写作准备：思考话题、构思内容、拟定大纲。
2. 练习写作短文，注重培养语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 交流分享作文，互相评价改进。
第五天：课文知识点串讲1. 回顾课本中的重要知识点，包括词语、语法等。
2. 在老师的指导下，进行知识点串讲，加深对知识点的理解和记忆。
3. 做一些课文知识点的练习题，巩固知识点。
第六天：古诗词学习1. 学习课本中的古诗词，了解其背景和意义。
2. 运用朗读法，朗诵古诗词，培养语感。
3. 做一些古诗词的理解题，巩固古诗词的学习成果。
第七天：综合复习1. 对以上几天的复习内容进行复习，加深记忆和理解。
2. 做一些综合复习的习题，检验自己对知识的掌握情况。
3. 总结本周的复习成果，做好调整和完善。
以上是一个针对2023年四年级语文上册期末复习的初步计划。
根据具体情况，可以调整每天的学习内容和时间安排，合理分配复习的时间，确保能够全面复习并掌握学习知识。
另外，做好每天的复习笔记和总结，可以更好地梳理思路，查漏补缺，提高学习效果。
苏教版小学语文四年级上复习计划及教案
苏教版小学语文四年级上复习计划及教案TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】苏教版小学语文四年级上复习计划及教案一、指导思想：根据本学期工作计划的安排和集体备课小组的统一教学方案，结合班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。
二、学情分析：通过一个学期的学习，本班学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。
能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。
能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。
能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。
大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵。
但因为学生接受能力差异较大，受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。
个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学。
特别是习作能力有待提高。
从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。
行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重。
三、复习时间：元月4日—元月22日四、复习形式：分单元复习——归类复习——综合复习五、复习内容：1、掌握本册要求写的199个生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。
2、学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。
3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意。
4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。
5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。
6、进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。
小学语文四年级上学期期末复习计划
小学语文四年级上学期期末复习计划
复习计划如下：
1. 字词积累：复习所有本学期所学的生字和词语，尤其要掌握意思、读音和造句。
2. 课文复习：逐个复习本学期所学的课文，理解课文内容，回忆重点句子和段落。
3. 句子练习：做一些句子练习题，包括句子改错、句子造句等，加强对句子结构和语法的理解。
4. 阅读理解：复习阅读理解题型，做一些阅读理解练习题，提高阅读理解能力和答题技巧。
5. 作文训练：复习作文写作技巧，并写一些小作文，加强写作能力和表达能力。
6. 语法练习：复习本学期所学的语法知识，做一些语法练习题，加强对语法的掌握。
7. 文言文学习：复习本学期所学的一些常见的文言文句型和词语，加强文言文阅读和理解能力。
8. 词语辨析：复习一些常见的词语辨析题，加强对词语用法和含义的理解。
9. 歇后语和成语：复习一些常见的歇后语和成语，理解其含义和用法。
10. 解题技巧培养：复习一些解题技巧，如排除法、比较法等，提高解题的准确性和速度。
以上是一个大致的复习计划，可以根据个人的实际情况进行相应的调整和安排。
另外，复习过程中要多与家长或老师交流，及时解决遇到的问题，及时纠正学习中的错误。
祝你复习顺利，考试成功！。
苏教版小学语文四年级上复习计划及教案
苏教版小学语文四年级上复习计划及教案一、指导思想：根据本学期工作计划的精心安排和集体复习小组的统一教学方案，融合班级学生及语文自学的具体情况，本着以素质教育为核心，以提升学生实际语文能力为重点，力求发掘学生的积极性和自学潜在能力，在不能减少自学经济负担的前提下，进一步谋求语文整体教学质量的提升。
二、学情分析：通过一个学期的学习，本班学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。
能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。
能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。
能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。
大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵。
但因为学生拒绝接受能力差异很大，受到智力因素和非智力因素的影响，自学情况参差不齐。
个别学生的自学习惯还欠培育，书写马虎，自学自私，怕吃苦，依赖思想轻微，自学方法比较科学。
特别就是习作能力尚待提升。
从整体来说，动笔前的构想还比较，作文缺乏创意设计。
行文中，发生不具体内容、不生动，没个性的张扬，公式化较轻微。
三、备考时间：元月4日―元月22日四、复习形式：分单元复习――归类复习――综合复习五、复习内容：1、掌控本册建议写下的199个生字及有关词语，学会联系上下文认知词语的意思。
2、学会照样子写下句子，能够运用规范的修正符号修正病句。
3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意。
4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。
5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。
6、进一步介绍本学年段的习作建议，对自己的习作展开修正，并根据严重不足展开指导。
六、备考措施：（1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。
（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。
苏教版四年级语文上学期复习计划
苏教版四年级语文上学期复习计划前言四年级是学生在语文学习上的关键时期，对于他们的语文素养和阅读能力的提高有重要的影响。
因此，为了帮助学生更好地备考和复习，特别制定了苏教版四年级语文上学期复习计划，以便学生在最短时间内掌握所学知识，从而提高阅读和写作能力。
复习内容课文苏教版四年级语文上学期课本分为两册，包括《语文》和《阅读》两部分。
在复习过程中，需要重点复习如下内容：《语文》1.《乐学善思》：主要包括规范字、弱化字、正音字、简化字等；并需要运用这些知识进行填空和简答题；2.《好词好句好段》：需要对故事情节进行简要概括，还要掌握好词好句、排比、比喻、拟人等修辞手法的使用；3.《阅读理解》：需要考察学生对文章的理解和归纳总结能力；4.《写作常识与技能》：需要掌握常见标点符号的使用，以及如何正确地组织篇章结构和思路。
《阅读》1.告诉大家的事2.又捏又揉3.飞来的布丁4.小草的心愿5.参观奇妙工厂在复习过程中，需要按照课文顺序进行复习，同时也可以根据自己的时间和能力进行调整。
习题复习过程中不仅要注重课文内容的掌握，还要加强对习题的练习。
根据苏教版四年级语文上学期课本，练习题型主要包括选择题、填空题、判断题、解释题、句子改写、短文填空和作文等。
在复习过程中，可以结合课本练习题，也可以在网上找相关的练习题，以此巩固掌握的知识点，提升做题能力。
复习方法1.针对每一篇课文，首先可以通过对课文的理解和记忆，进行朗读、默读和背诵。
2.对于习题的练习，可以根据自己的实际情况，采取逐题分析的方式进行复习，强化对知识点的理解和记忆，提高解题能力。
3.在复习过程中，可以适当增加记忆技巧，如编制口诀、画思维导图等，以帮助记忆。
复习建议1.建议学生在复习过程中，利用闲暇时间增加复习量，如在上下学的途中，或课余时间进行复习。
2.建议学生将学习过程中的重难点逐一列出，进行细致的分析和总结，对于掌握不够的重点进行有针对性的加强练习。
3.在复习过程中，还可以通过参加语文课外竞赛等方式，加强语文素养的提升，并提高学生的语文兴趣。
2023年四年级语文上册期末总复习计划
2023年四年级语文上册期末总复习计划一、听写复习计划1. 复习上册所学的拼音和音节，掌握正确的发音。
2. 复习课文中的生字词，并熟练掌握其正确的书写。
二、课文复习计划1. 复习每篇课文的主题和大意，理解故事情节。
2. 分析课文的人物形象和情感表达。
3. 熟悉课文中的重要词语和句子，了解词语的意思和用法。
4. 能够朗读课文，正确把握语调、停顿等朗读技巧。
5. 了解课文中的文化知识，如成语、民间故事等。
三、诗歌复习计划1. 复习上册所学的古诗和现代诗，理解其意境和表达方式。
2. 能够朗读诗歌，注意把握韵律和节奏。
3. 了解诗歌中的修辞手法和意象，如比喻、拟人等。
四、作文复习计划1. 复习上册所学的写作技巧，如记叙文、描写文等。
2. 完成一些写作练习，如书写日记、写一封信等。
3. 改正以前写作中的常见错误，如标点符号使用不当、句子结构混乱等。
五、阅读理解复习计划1. 复习上册所学的阅读理解方法，如主旨题、细节题等。
2. 阅读一些文章，回答相关问题，提高阅读理解能力。
3. 学习使用一些阅读技巧，如快速浏览、关键词标记等。
六、语法复习计划1. 复习上册所学的语法知识，如名词、动词、形容词等。
2. 学习使用字典查询一些词语的解释和用法。
3. 通过练习题加强对语法知识的掌握。
七、综合复习计划1. 适时进行综合复习，将之前学习的知识进行整合。
2. 制作复习卡片，将重要的知识点进行整理和归纳。
3. 参加模拟考试，检验复习效果，找出薄弱环节，并进行针对性的复习。
以上是我对2023年四年级语文上册期末总复习计划的建议。
希望你能按照计划认真复习，做好准备，取得优异的成绩！加油！。
苏教四年级上册语文复习计划(1--7单元)
四年级语文上册期末复习计划
本册书共7个单元，本复习计划主要以单元为模块，分别从听写易错字词、重点词语意思、多音字、近/反义词、AABB词、修辞手法、病句修改、句式转换、关联词运用、标点符号使用、篇章结构、诗文背默和习作等方面展开系统复习。
每次复习时，梳理重点知识后再辅以对应的复习练习以期起到巩固复习内容的作用。
一、复习时间：1月10——23日其中前7天为系统复习阶段，后三天未
分项测试，进度控制在一个单元两节课。
二、复习内容：本册书7个单元及相应复习作业。
三、复习策略：激励、竞赛等方式。
新版苏教版四年级语文上册期末复习计划课件.doc
苏教版四年级语文上册期末复习计划城西西徐小学杜万好一学期的教学工作不知不觉快要结束了。
为了迎接期末检测，切实提高学生实际语文能力，挖掘出学生的学习积极性和学习潜在能力，特写复习计划。
依照计划，在不足一个月的时间内，将本学期的整册教材由教师带领学生梳理，复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识，查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获，争取语文整体教学质量有所提高。
一、学生学情分析：通过一个学期的学习，本班有百分之七十的学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。
能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。
能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。
能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。
对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感悟其内涵。
但因为学生接受能力差异较大，有百分之三十的学生受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。
其中有几位学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学。
甚至不能按时完成作业。
从整体来说，学生的习作能力有待提高。
很多学生作文动笔前的构思还不够，作文缺少创意。
行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬等现象，公式化较严重。
二、复习内容：1、掌握本册要求写的199个生字及相关词语（包括查字典、组词、多音字组词、成语、近反义词、用词语及关联词语造句、学会联系上下文理解词语的意思）。
2、学会写各种句子（包括主、被动句、扩、缩句、修辞句、陈述句、反问句、修改病句、补充句子、排列句子）。
3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意、能找出中心句、能回答与文章有关的问题。
注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。
4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。
小学语文四年级上册期末复习计划苏教版(一)
本文整理于网络，仅供阅读参照小学语文四年级上册期末复习计划苏教版( 一 )小学语文四年级上册期末复习计划苏教版( 一) 一、学生学情剖析：经过一个学期的学习，本班有百分之七十五的学生能在老师的指引下，主动参加学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。
能运用学过的词语造句说话，能听懂他人讲的一件事，边听边记着主要内容，并能复述。
能正确朗诵课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了必定的阅读能力。
对短文能静下心来仔细细读，对文中的词句能存心识地深入的领会和理解，知道抓住要点词句感悟其内涵。
但由于学生接受能力差别较大，有百分之二十五的学生受智力要素和非智力要素的影响，学习状况错落不齐。
从整体来说，学生的习作能力有待提升。
好多学生作文动笔前的构想还不够，作文缺乏创意。
行文中，出现不详细、不生动，没有个性的张扬等现象，公式化较严重。
二、复习内容：1、掌握本册要求写的223 个生字及有关词语( 包含查词典、组词、多音字组词、成语、用词语及关系词语造句、学会联系上下文理解词语的意思) 。
2、学会写各样句子( 包含陈说句、反问句、改正病句、增补句子、摆列句子 ) 。
3、掌握先归纳后详细的构段方法，能正确剖析段落，初步掌握分段知识，能简单归纳段意、能找出中心句、能回答与文章有关的问题。
着重训练回答下列问题的模式、答题的规范性、全面性。
4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文有关的累积的稳固。
5、进一步提升口语社交水平，在阅读复习中相机进行实践。
6、进一步认识本学年段的习作要求，对本册书中的作文种类有所认识，掌握每种种类作文的基本写法。
能把自己看到、听到、想到、做过的写清楚，写理解。
正确使用标点符号，会写书信。
对自己的习作进行改正，并依据不足进行指导。
三、复习举措1、采纳单元复习和各样归类复习相联合的方法，着重基础知识和基本技术的坚固掌握。
注意复习的实效性，特别注意学习方法的浸透指导，防止过多的题目训练。
苏教版小学语文四年级上复习计划及教案(1)
苏教版小学语文四年级上复习计划及教案一．指导思想:根据本学期工作计划的安排和集体备课小组的统一教学方案,结合班级学生及语文学习的具体情况,本着以素质教育为核心,以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力,在不增加学习负担的前提下,进一步争取语文整体教学质量的提高。
二、学情分析:通过一个学期的学习,本班学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。
能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。
能听懂别人讲的一件事,边听边记住主要内容，并能复述。
能正确朗读课文,会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么,理解课文，具备了一定的阅读能力。
大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解,知道抓住关键词句感情其内涵。
但因为学生接受能力差异较大,受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。
个别学生的学习习惯还欠培养,书写马虎,学习懒惰，怕吃苦,依赖思想严重，学习方法不够科学。
特别是习作能力有待提高。
从整体来说,动笔前的构思还不够，作文缺少创意。
行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重。
三、复习时间四、复习形式: 分单元复习——归类复习——综合复习五、复习内容:１、掌握本册要求写的199个生字及相关词语,学会联系上下文理解词语的意思。
２、学会照样子写句子,能运用规范的修改符号修改病句。
３、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识,能简单概括段意。
4、掌握要求背诵的课文,并进行与课文相关的积累的巩固。
５、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。
6、进一步了解本学年段的习作要求,对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。
六、复习措施:(１)教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。
(２）采用多种方法,比如学生出题,抢答，抽查，学生互批等方法。
提高学习兴趣,(3)优帮差，加强合作与督促。
四年级语文上册期末复习计划苏教版
四年级语文上册期末复习计划苏教版本学期共有两周的复习时间，主要通过复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识，查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获，争取语文整体教学质量的提高。
指导思想：以原教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
学情分析：从学生学习的情况来看，基础的知识掌握不够牢固，尤其是反问句和阅读理解的问题较大，因此，紧抓基础，同时进行一定的专题训练是复习的关键。
一、复习总目标：1.巩固本册书233个生字。
能正确书写，运用，区分同音字、形近字。
2.掌握课后词语，能正确听写会用加点词和关联词语造句，找出部分近义词和反义词，词语搭配以及量词的应用，会写同类格式的词语。
3.能背诵指定课文，领会课文的中心思想，会背诵、理解、默写古诗，理解古诗的意思和表达的思想感情。
4.能进行各类句子的变换练习。
5.阅读：熟练背诵指定的课文，联系上下文理解常用词语的意思，理解短文内容。
复习三种写作顺序：时间顺序、事情发展的顺序，方位顺序以及文章的结构。
6.习作：正确审题，注意按一定的顺序，将事情和事物写具体，正确使用标点，注意文章的结构。
二、复习重、难点：重点：1.会写的231个字并能用这些字组词，区分形近字、同音字，掌握理解词句的方法。
2.正确背诵需要背诵的课文。
3.背诵练习1-8读读背背。
4.正确默写古诗。
难点：句子的变换练习，总结阅读的方法，阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。
三、复习时间：1月3日～1月16日复习阶段：单元复习——归类复习——综合复习四、复习准备：归类试卷五、复习内容：以课本知识复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练，让学生比较轻松地度过复习阶段。
四年级上册语文素材资料 期末复习计划 苏教版
四年级上册语文素材资料期末复习计划苏教版苏教版四年级语文上册期末复习计划一学期的教学工作不知不觉快要结束了。
为了迎接期末检测，切实提高学生实际语文能力，挖掘出学生的学习积极性和学习潜在能力，特写复习计划。
依照计划，在不足一个月的时间内，将本学期的整册教材由教师带领学生梳理，复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识，查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获，争取语文整体教学质量有所提高。
一、复习内容：1、掌握本册要求写的199个生字及相关词语（包括查字典、组词、多音字组词、成语、近反义词、用词语及关联词语造句、学会联系上下文理解词语的意思）。
2、学会写各种句子（包括主、被动句、扩、缩句、修辞句、陈述句、反问句、修改病句、补充句子、排列句子）。
3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意、能找出中心句、能回答与文章有关的问题。
注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。
4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。
5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。
6、进一步了解本学年段的习作要求，对本册书中的作文类型有所了解，掌握每种类型作文的基本写法。
能把自己看到、听到、想到、做过的写清楚，写明白。
正确使用标点符号，会写书信。
对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。
音字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。
掌握340个词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。
2、能背诵指定课文，领会课文含义，会背诵、理解、默写古诗。
3、句子：(1)复习学过的句式。
能把叙述句改为把字句或被字句。
会把有联系的几个简单句子合并成一句。
(2)能按要求把句子写具体。
(3)会判断句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。
(4)能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。
苏教版四年级语文上册期末复习计划333
苏教版四年级语文上册期末复习计划巴闸小学王英霞一学期的教学工作不知不觉快要结束了。
为了迎接期末检测，切实提高学生实际语文能力，挖掘出学生的学习积极性和学习潜在能力，特写复习计划。
依照计划，在不足一个月的时间内，将本学期的整册教材由教师带领学生梳理，复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识，查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获，争取语文整体教学质量有所提高。
一、学生学情分析：通过一个学期的学习，本班有百分之七十的学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。
能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。
能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。
能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。
对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感悟其内涵。
但因为学生接受能力差异较大，有百分之三十的学生受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。
其中有几位学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学。
甚至不能按时完成作业。
从整体来说，学生的习作能力有待提高。
很多学生作文动笔前的构思还不够，作文缺少创意。
行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬等现象，公式化较严重。
二、复习内容：1、掌握本册要求写的199个生字及相关词语（包括查字典、组词、多音字组词、成语、近反义词、用词语及关联词语造句、学会联系上下文理解词语的意思）。
2、学会写各种句子（包括主、被动句、扩、缩句、修辞句、陈述句、反问句、修改病句、补充句子、排列句子）。
3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意、能找出中心句、能回答与文章有关的问题。
注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。
4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。
四年级上册语文素材资料 期末复习计划 苏教版
苏教版四年级语文上册期末复习计划一学期的教学工作不知不觉快要结束了。
为了迎接期末检测，切实提高学生实际语文能力，挖掘出学生的学习积极性和学习潜在能力，特写复习计划。
依照计划，在不足一个月的时间内，将本学期的整册教材由教师带领学生梳理，复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识，查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获，争取语文整体教学质量有所提高。
一、复习内容：1、掌握本册要求写的199个生字及相关词语（包括查字典、组词、多音字组词、成语、近反义词、用词语及关联词语造句、学会联系上下文理解词语的意思）。
2、学会写各种句子（包括主、被动句、扩、缩句、修辞句、陈述句、反问句、修改病句、补充句子、排列句子）。
3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意、能找出中心句、能回答与文章有关的问题。
注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。
4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。
5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。
6、进一步了解本学年段的习作要求，对本册书中的作文类型有所了解，掌握每种类型作文的基本写法。
能把自己看到、听到、想到、做过的写清楚，写明白。
正确使用标点符号，会写书信。
对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。
三、复习措施1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。
注意复习的实效性，特别注意学习方法的渗透指导，避免过多的题目训练。
尽量让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。
2、重视针对性补差工作，加强反馈，根据学生的学习情况调节教学过程，注重学困生的心理疏导，多鼓励表扬，少批评指责，让复习尽量轻松、快乐。
3、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。
4、针对不同内容采取不同的复习措施。
字词句：每天听写词语。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
苏教版四年级语文上册期末复习计划中心小学王建萍一学期的教学工作已接近尾声。
为了迎接期末考试测查，切实提高学生实际语文能力，挖掘出学生的学习积极性和学习潜在能力，特制订此项计划。
依照计划，在仅有的半个月时间内，将本学期的整册教材由教师带领学生梳理，复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识，查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获，争取语文整体教学质量的提高。
一、学生学情分析：通过一个学期的学习，本班有百分之七十五的学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。
能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。
能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。
能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。
对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感悟其内涵。
但因为学生接受能力差异较大，有百分之二十五的学生受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。
其中李翔、杨立涛等几位学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学。
甚至不能按时完成作业。
从整体来说，学生的习作能力有待提高。
很多学生作文动笔前的构思还不够，作文缺少创意。
行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬等现象，公式化较严重。
二、复习内容：1、掌握本册要求写的199个生字及相关词语（包括查字典、组词、多音字组词、成语、近反义词、用词语及关联词语造句、学会联系上下文理解词语的意思）。
2、学会写各种句子（包括主、被动句、扩、缩句、陈述句、反问句、修改病句、补充句子、排列句子）。
3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意、能找出中心句、能回答与文章有关的问题。
注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。
4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。
5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。
6、进一步了解本学年段的习作要求，对本册书中的作文类型有所了解，掌握每种类型作文的基本写法。
能把自己看到、听到、想到、做过的写清楚，写明白。
正确使用标点符号，会写书信。
对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。
三、复习措施1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。
注意复习的实效性，特别注意学习方法的渗透指导，避免过多的题目训练。
尽量让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。
2、重视针对性补差工作，加强反馈，根据学生的学习情况调节教学过程，注重后进生的心理疏导，多鼓励表扬，少批评指责，让复习尽量轻松、快乐。
3、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。
4、针对不同内容采取不同的复习措施。
字词句：每天听写词语。
列出平时易写错的字词，反复听写巩固。
摘录课文中出现的多音字、多义字，比较字形及选择字义。
背诵默写古诗，理解诗句的含义。
句段篇：列出课文中重点词句或语言优美的句子，加强朗读与体验。
对要求背诵的段落，背诵、默写或变式填空。
复习、巩固课后所涉及的“单元训练目标”的练习题。
选择几篇综合性较强的文章，进行单元训练点强化练习，并进行多题型的训练。
作文：写好课本上的7篇习作，扎实作文基础。
选择一些作文题进行多题训练。
分写人、写景、写事等几个方面进行写作指导。
交流优秀习作，对照、修改。
四、复习目标1、巩固本册生字词，能准确认读120个生字，会写227个生字，6个多音字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。
掌握340个词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。
2、能背诵指定课文，领会课文含义，会背诵、理解、默写古诗。
3、句子：(1)复习学过的句式。
能把叙述句改为把字句或被字句。
会把有联系的几个简单句子合并成一句。
(2)能按要求把句子写具体。
(3)会判断句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。
(4)能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。
(5)能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。
并通过一定的练习，进一步巩固已学知识。
4、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意。
复习三种顺序：时间顺序、事情发展的顺序，方位顺序。
5、习作：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，能按指定的段式写一段通顺的话；在写话过程中能正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。
6、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语情楚，有礼貌。
五、复习重点：针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。
优生、中等生：重点：在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。
（采取小组合作，在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行，早达到早进行）。
难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力。
后进生：重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，（要求每次听写或默写成绩都在合格以上），在此基础上，再进行阅读、作文的训练，早达到早进行。
）难点：阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。
六、复习方法：1、单元复习和分类（写字、习作、阅读）相结合，两线交叉进行。
2、采用竞赛形式来激发学生的复习兴趣，定期评选“复习之星”。
3、每天对复习内容检测、评价及时总结。
七、复习时间及内容安排时间：2008年12月15日至2009年月5日1月4日星期一复习第七单元第一课时：默第七单元生字及古诗。
集体背第七单元课文。
第二课时：复习第七单元。
一、容易写错的字。
凝摄蒸缭氛奥睦抑挫摩谐爆暖曈蓑笠钓竞畜二、容易读错的字。
模（mo）糊缭绕（rao）揣（chuai）摩开卷(juan)有益气氛（fen）三、解词。
1、奇观：奇异的景象。
2、弥漫：充满、布满。
3、千姿百态：形容姿态多种多样。
4、情不自禁：抑制不了自己的感情。
5、浏览：大略地看。
6、欣欣向荣：形容草木茂盛。
比喻事业蓬勃发展。
7、揣摩：反复思考推求。
8、抑扬顿挫：声音高低起伏，停顿转折。
9、开卷有益：读书有好处。
10、除：去掉。
屠苏：屠苏酒。
曈曈日：太阳初升时光亮耀眼的景象。
11、绝：断绝，穷尽。
径：小路。
四、成语归类。
1、写出带数字的成语。
千帆竞发万马奔腾六畜兴旺五谷丰登五、造句。
1、渐渐地：我们-长大了。
2、慢慢地：老奶奶-走着。
3、轻轻地：雪花-地飘落到我的身上。
第三课时：背课文。
《雾凇》、《春联》的对联、元日、江雪六、课后题。
P124.：3 P127 ：5 P131 ：4第四课时：课文填空。
春联。
*作业：1、默写第六单元字词看拼音写词，自己批改。
2、自己设计课文填空。
3、读第六单元课文。
4、背诵复习内容。
1月5日星期二复习第六单元第一课时：默第六单元生字词。
集体背课文《珍珠鸟》。
第二课时：复习第六单元。
一、容易写错的字。
毕歉卷拨淘赖魂惭愧斥亲密辱唇齿二、容易读错的字。
咂（ za ）嘴拨（ bo ）开愈（ yu ）发挣（zheng）扎绿蔓（wan）三、解词。
1、环顾：向四周看环视。
2、索性：干脆。
3、信赖：信任并依靠。
4、不由自主：控制不了自己。
5、背信弃义：不守信用，不讲道义。
四、成语归类。
人与人之相互间信任、互助、亲密合作：肝胆相照、开诚相见、同舟共济、心照不宣、志同道合、亲密无间、荣辱与共、唇亡齿寒五、造句。
只好竟然六、背课文。
《珍珠鸟》4-7七、课后题。
P107： 4第三课时：课文填空。
《珍珠鸟》4-7作业：1、默写第五单元字词看拼音写词，自己批改。
2、自己设计课文填空。
3、读第五单元课文。
4、背诵复习内容。
1月6日星期三复习第五单元第一课时：默第五单元生字词并订正。
第二课时：复习第五单元。
一、容易写错的字。
梁惯滚馁渡茅尘幕廓降质封款甚温文尔雅贯博二、容易读错的字。
气馁（nei）皎(jiao)洁蓬头垢(gou)面咫(zhi )尺三、解词。
1、滚瓜烂熟：形容读书或背书流利熟练。
2、毫不气馁：气馁，失掉勇气。
一点也不灰心，充满信心。
3、名列前茅：名次列在前面。
4、勤能补拙：勤奋可以弥补天生的笨拙。
5、急起直追：马上行动，迅速赶上进步较快的人或发展水平较高的事物。
6、有所作为：做出成绩。
7、咫尺：比喻距离很近。
8、息息相关：比喻关系密切。
四、成语归类。
1、读书多学问大：学富五车、满腹经纶、学贯中西、博古通今。
2、刻苦学习后取得的成果：功成名就，著作等身3、文雅有礼貌：温文尔雅文质彬彬五、课后题。
P90 ：3 P98 ：4作业：1、默写第四单元字词看拼音写词，自己批改。
2、自己设计课文填空。
3、读第四单元课文。
4、背诵复习内容。
1月7日星期四复习第四单元第一课时：默第四单元生字词。
第二课时：复习第四单元。
一、容易写错的字。
厚竭霆盗规啄悬罐傲禁二、容易读错的字。
浊（zhuo）纵横(heng)交错血(xue)液惩(cheng)罚渗(shen)出不禁(jin)三、解词。
1、精疲力竭：形容非常疲劳，一点力气也没有了。
2、冉冉上升：慢慢上升。
3、纵横交错：横一条竖一条相互交叉。
4、甘霖：久旱以后所下的雨。
5、巍峨：形容山或建筑物的高大雄伟。
6、小心翼翼：形容举动十分严谨。
7、大发雷霆：比喻大发雷霆，高声训斥。
8、完好无损：完好，没有损坏，没有残缺。
9、日复一日：日子一天一天地过去。
四、成语归类。
反映盘古开天辟地的经过：混沌不分昏天黑地大刀阔斧开天辟地与日俱增顶天立地变化万端改天换地五、课后题。
P75 ：3 、4 P78： 4六、背课文。
《开天辟地》6——8节作业：1、默写第三单元字词看拼音写词，自己批改。
2、自己设计课文填空。
3、读第三单元课文。
4、背诵复习内容。
1月9日星期五复习第三单元第一课时：默第三单元生字词。
第二课时：复习第三单元。
一、容易写错的字。
县、善、窜、捷、禽二、容易读错的字。
晶莹剔透（tī tì）虎啸（xiào xiāo）狮吼笨笨拙（zhuó zhuō）拙三、解词。
白练腾空、高低错落、蔚为壮观、晶莹剔透、秋雨潇潇四、积累运用。
1、歇后语（1）哑巴吃黄连——有苦难言。
（2）老虎屁股——摸不得。
（3）芝麻开门——节节高。
（4）狗拿耗子——多管闲事。
（5）飞机上点灯——高明（6）兔子尾巴——长不了（7）王婆卖瓜——自卖自夸（8）鸡蛋喷石头——自不量力（9）姜太公钓鱼——愿者上钩（10）白纸黑字——黑白分明。