“折纸趣多多”社团活动总结

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折纸社团活动总结

折纸社团活动总结本学期，学校开展了丰富多彩的社团活动。

为了配合学校活动，也为了锻炼孩子的动手能力，我承担了折纸社团。

折纸是一种材料简单、操作方便、效果显著的手工创造劳动，是深受学生喜欢的一种小工艺，它通过剪、折、粘贴、描绘等手段，巧妙地把纸制成各种生动有趣的形象：如人物、动物、服装、建筑、花卉等.可以有效地培养和发展学生思维、想象、创造等多种能力。

由于折纸的过程是将点、角、线等反复重合，构成三角形、正方形、菱形等各种形状，折纸时必须遵守从前至后的折叠步骤，有效地促进了学生数理概念的形成和空间知觉的发展。

学生在折纸的过程中,通过手部肌肉群的运动，能促进学生大脑相应部位的发育，能培养学生认真观察的习惯和做情的顺序性、条理性。

社团成立之初，我的设想是要让孩子通过折纸社团活动，建立主动动手的意识和培养较强的动手能力。

为此，在准备阶段，我精心设计了活动方案。

根据学生的年龄特征，我确定本学期的活动目标是让学生学会简单的折法和简易的动植物折纸。

在活动中，我一开始让学生学习折简单图形等手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。

学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。

活动中，有的学生三五成群地聚在一起互相学习、互相讨论、互相研究，有的折法不一样，但折出的作品都是相似的，各有特点；有的遇到困难后，就迫不及待地把老师喊过去向老师请教；有的折出精美的作品后情不自禁地向大家喊：“我折出来了！”并跑过来向老师报喜,这时候我也很高兴。

我觉得学生的折纸教育是启蒙教育，重在激发学生的折纸兴趣，探究欲望，并不是要教会学生多少数量的作品。

手工折纸不但培养了学生的协作精神，也使能力较差的学生得到一定互补作用。

有时候我也会用竞赛的形式，加强学生对折纸的积极性。

我让学生把他认为做得最满意的一张作业贴到黑板上展示或者用实物投影仪投影到白板上展示。

让大家一起来评一评，你最喜欢的是哪张作业，说说理由。

折纸活动总结

折纸活动总结篇一：手工折纸活动总结手工折纸活动总结本学期我校以发展学生的兴趣为特色，利用每周五下午开展全校性的、以年级组为单位的兴趣实践活动课。

我们二年五班根据孩子的特点，确定了第一阶段即三、四、五、六月份的活动主题：手工折纸（折百合花、小乌龟、摩天轮……）。

这项活动得到了老师和学生的认可。

在主任的大力配合下，我们的活动开展的非常顺利。

课堂上，孩子们学习的热情非常高，每个人都做好了充分的准备。

在折叠的过程中，有些步骤有难度，但我能不厌其烦的一遍又一遍的演示和讲解，并亲自做指导。

孩子们的眼睛非常的专注，偶尔一步不会了，就主动询问老师，学的很虚心。

一些很快学会的同学拿着自己亲手折的作品，脸上露出了兴奋的笑容。

通过四个月的学习，班上的孩子都学会了很多的折法，并且每个孩子将折好的作品制成了一件件完美的作品。

通过此次活动的开展，不仅激发了学生发展业余爱好的兴趣，更加培养了学生的动手能力及注意力，使孩子们更加爱学习、爱生活。

今后的教学中我对原有的教学模式产生了进一步的思考：“趣、授、做、展”既是教学的四大要素，也是教学操作流程。

在教学中，教师在教学中采用这种教学方法，教师讲学生听，教师演示学生模仿的模式，教学效率高，当堂学生能够看到制作的结果，对学生具有很强的激励作用。

但这种教学方法，将学生完全置于消极被动的状态，使他们很少或者根本无法主动参与并认真思考，由此造成学生的操作动作机械模式化，制作出的成品雷同无生气。

要培养学生主体意识和创新意识的发展，应注意对学生制作的作品的多样性和创新进行及时表扬和鼓励。

篇二：折纸活动课总结一年三班折纸活动课总结王芳、林伟伟折纸是一种材料简单、操作方便、效果显著地手工创造劳动，是深受学生喜欢的一种小工艺，它通过剪、折、粘贴、描绘等手段，巧妙地把纸制成各种生动有趣的形象：如人物，动物，服装，建筑，花卉等，可以有效地培养学生思维、想象、创造等多种能力。

学生在折纸的过程中，通过手部肌肉群的运动，能促进学生大脑相应部位的发育，能培养学生认真观察的习惯和做事的顺序性、条理性。

折纸社团总结

折纸社团总结本学期，学校开展了丰富多彩的社团活动，其中包括了折纸社团。

折纸是一种简单易学的手工艺，能够有效地培养和发展学生的思维、想象、创造等多种能力。

在折纸的过程中，学生需要遵守从前至后的折叠步骤，这有助于促进学生数理概念的形成和空间知觉的发展。

此外，手部肌肉群的运动也能促进学生大脑相应部位的发育，培养学生认真观察的惯和做事的顺序性、条理性。

在折纸社团成立之初，我制定了活动方案，旨在让学生建立主动动手的意识和培养较强的动手能力。

针对一年级学生的年龄特点，我确定了本学期的活动目标：让学生学会简单的折法和简易的动植物折纸。

在活动中，我先让学生研究剪纸、折简单图形等手工制作，鼓励他们动手、动脑，进行合作研究，注重培养他们的动手能力、动脑能力和创造精神。

学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。

活动中，有的学生三五成群地聚在一起互相研究、互相讨论、互相研究，有的折法不一样，但折出的作品都是相似的，各有特点；有的遇到困难后，就迫不及待地把老师喊过去向老师请教；有的折出精美的作品后情不自禁地向大家喊：“我折出来了！”并跑过来向老师报喜。

我觉得学生的折纸教育是启蒙教育，重在激发学生的折纸兴趣、探究欲望，并不是要教会学生多少数量的作品。

手工折纸不但培养了学生的协作精神，也使能力较差的学生得到一定互补作用。

有时候我也会用竞赛的形式，加强学生对折纸的积极性。

我让学生把他认为做得最满意的一张作业贴到黑板上展示或者用实物投影仪投影到白板上展示，让大家一起来评一评，培养学生欣赏作品的水平。

孩子们学得也非常认真，都有很大的收获。

通过折纸社团活动，学生体会到了手工制作的乐趣，对手工的兴趣更浓了。

在教学中，我深刻地体会到了“兴趣是最好的老师”这一点。

每次活动，学生做出的手工都很出乎我的意料。

折纸社团活动总结

趣味折纸社团活动总结张莉艳耿向翠本学期，学校开展了丰富多彩的趣味折纸社团活动。

为配合学校活动，也为了锻炼孩子的动手能力，组建了兴趣折纸社团。

通过折纸社团活动，增强学生主动动手意识、提高动手能力。

本学期，开展的社团活动情况如下：1.精心、认真组织每次活动，让每个学生都有收获，通过一学期的活动，学生进步都很大，比如闫华同学一开始参加时总耐不住性子，总是出错，现在一节课都在认真的折纸，作品有了很大提高。

2.注重独立解决问题的能力，放手学生尽量让学生自己去解决问题，实在有困难再问老师，锻炼学生的沟通能力与表达能力。

3.加强作品展示意识，学生对自己亲手做的作品都十分爱惜，他们认为自己做的就是好的。

为了让学生的作品得到更好的展示，每次社团课后，把作品收集起来，满足了学生的表现意识和自豪感。

在活动中，一开始让学生折简单图形等手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。

学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。

有的学生三五成群地聚在一起互相学习、互相讨论、互相研究，有的折法不一样，但折出的作品都是相似的，各有特点。

有的遇到困难后，就迫不及待地把老师喊过去向老师请教。

我觉得学生的折纸教育是启蒙教育，重在激发学生的折纸兴趣，探究欲望、创造精神。

手工折纸不但培养了学生的协作精神，也使能力较差的学生得到一定的互补作用。

本学期社团活动取得的效果如下：1.培养折纸兴趣。

在活动中他们体会到了手工折纸制作的乐趣，所以对折纸的兴趣更浓了。

俗语说：兴趣是最好的老师。

2.提高动手能力。

学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手折一些简单的青蛙，飞机，小船，衣服，东南西北，比卡丘，蝴蝶，千纸鹤等。

3.注重审美能力。

在活动中我还注重对学生审美能力的培养，给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。

4.增强互助精神。

折纸社团期末总结

折纸社团期末总结一、导语折纸源远流长，充满着无限的创意和趣味。

本学期，本社团致力于通过折纸活动，培养学生的动手能力和创造力，拓展学生们的思维和想象力。

在这个期末总结中，我们将回顾本学期的活动内容，总结活动的成效和不足之处，并展望下学期的改进和发展方向。

二、活动回顾1. 主题活动本学期我们举办了多个主题活动，如动物折纸、植物折纸、节日折纸等。

每个活动都有特定的目标和主题，旨在让学生们在折纸中了解更多有关动物、植物、节日等文化知识。

活动设置了一系列折纸模型，包括简单的初级模型到复杂的高级模型，以满足不同学生的需求。

2. 工作坊为了提供更多实践机会，我们定期组织折纸工作坊。

在工作坊中，学生们可以学习更多复杂的折纸模型，并有机会自由发挥创意，设计和制作自己的折纸作品。

工作坊活动给学生们提供了一个展示和交流的平台，促进了成员之间的互相学习和合作。

3. 折纸比赛为了激发学生的竞争力和创造力，本学期我们还举办了折纸比赛。

比赛内容包括速度折纸、创意折纸和团队折纸等多个项目。

通过比赛，学生们能够锻炼折纸技巧和表达能力，并与其他社团成员交流互动，提高折纸水平。

4. 社团展示为了向校内外展示我们社团的成果，我们参加了学校举办的多个展示活动。

在这些展示中，我们展示了学生们的折纸作品和成就。

这也是一种宣传和推广的机会，吸引了更多的学生加入我们的社团。

三、活动成效和不足1. 成效a) 学习能力提高：通过折纸活动，学生们的动手能力和创造力得到了提高。

他们学会了阅读折纸图纸，理解折纸步骤，并能够独立完成复杂的折纸模型。

b) 想象力拓展：折纸是一项需要发挥想象力的活动，通过折纸，学生们的想象力得到了启发和拓展。

c) 团队合作能力：通过工作坊和比赛等活动，学生们培养了团队合作的能力，学会了与他人交流和合作，展现了良好的团队精神。

2. 不足a) 资源不足：由于折纸活动所需的纸张和工具等资源有限，限制了学生们的折纸体验。

我们希望能够获得更多的资源来满足学生们的需求。

折纸社团活动总结

折纸社团活动总结本学期，我们学校开展了各种丰富多彩的社团活动。

为了配合学校的活动，也为了锻炼一年级学生的动手能力，我担任了折纸社团的负责人。

折纸是一种简单易行、效果显著的手工创造劳动，深受学生喜爱。

通过剪、折、粘贴、描绘等手段，巧妙地把纸制成各种生动有趣的形象，如人物、动物、服装、建筑、花卉等。

折纸不仅可以有效地培养和发展学生的思维、想象、创造能力，还能促进学生数理概念的形成和空间知觉的发展，同时也能促进学生大脑相应部位的发育，培养学生认真观察的惯和做事的顺序性、条理性。

在折纸社团成立之初，我设想让学生通过折纸活动建立主动动手的意识和培养较强的动手能力。

为此，我精心设计了活动方案，根据一年级学生的年龄特点，确定本学期的活动目标是让学生学会简单的折法和简易的动植物折纸。

在活动中，我一开始让学生研究剪纸、折简单图形等手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作研究，注重培养他们的动手能力、动脑能力和创造精神。

学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。

有的学生三五成群地聚在一起互相研究、互相讨论、互相研究，有的折法不一样，但折出的作品都是相似的，各有特点；有的遇到困难后，就迫不及待地把老师喊过去向老师请教；有的折出精美的作品后情不自禁地向大家喊：“我折出来了！”并跑过来向老师报喜，这时候我也很高兴。

我认为学生的折纸教育是启蒙教育，重在激发学生的折纸兴趣，探究欲望，并不是要教会学生多少数量的作品。

手工折纸不但培养了学生的协作精神，也使能力较差的学生得到一定互补作用。

有时候我也会用竞赛的形式，加强学生对折纸的积极性。

我让学生把他认为做得最满意的一张作业贴到黑板上展示或者用实物投影仪投影到白板上展示，让大家一起来评一评，培养学生欣赏作品的水平。

孩子们学得也非常认真，都有很大的收获。

他们对手工制作的乐趣有了更深的体会，因此对手工的兴趣更加浓厚。

在教学中，我切身体会到了“兴趣是最好的老师”的道理。

折纸兴趣小组活动总结

折纸兴趣小组活动总结折纸兴趣小组活动总结不经意间，一个活动就结束了，相信大家都积累了不少经验吧，是时候静下心来好好写写活动总结了。

那么我们该怎么去写活动总结呢？以下是小编为大家收集的折纸兴趣小组活动总结，欢迎大家分享。

折纸兴趣小组活动总结1时光流逝，转眼又一个学期过去了。

在这个学期的兴趣小组活动中，每一个学生都很积极努力，在折纸水平上都有很大的提高。

同时，我从四方面总结了这学期我兴趣小组的教学体会：一、切实的学习计划在学校折纸兴趣小组成立初，我就决定在成员中选拔几位有一定折纸才能的学生，让低年级的他们从小接受折纸的系统训练；而大部分的学生则注重培养他们在折纸上的创造能力和想象能力，注意以兴趣引导他们渐渐对折纸有一定的认识和了解。

在兴趣小组的活动中，我特别注意保护学生的个性发展，尊重他们的个人创意，发挥折纸特有的魅力，使低年级的学生在自己原有的基础上有了长足进步和发展。

二、多样的教学方法在本学期的活动中，我引入了想象折纸和装饰图案设计这两个比较有针对性的内容：一方面，学生对美术书中有关这类的内容有了一个明确的认识；另一方面，让他们从中体验到折纸所带来的乐趣。

同时，我在教学中采用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学方法来激发学生的参与热情，从而达到较好的教学效果。

三、长足的奋斗目标有人说，折纸组活动就应该以折纸为主，培养学生折纸能力和技巧。

我不这么认为。

我觉得折纸组的活动应该在尊重学生的个性发展基础上，经过教师的适当指导与培养，充分发挥每个学生的优点，使其形成自身的`特点。

让他们觉得在每次活动中都很开心，都有收获。

这才能让学生乐于参与你兴趣小组的活动，才能真正溶入折纸的兴趣中去，使之成为学习的主动者。

在艺术这方热地上，能绽开更多小小的美术之花。

低年级折纸兴趣小组的建立是很有意义的，他为许多喜欢折纸的同学深入学习折纸创造了一个平台，让他们从小接受比较正统的美术教育，培养他们的美术素养，从而激发他们对折纸学习的信心和决心。

小学有趣的手工折纸社团教学工作总结

社团活动包括了多种有趣的手工折纸项目，涵盖了动物、植物、食物等主题。这些项目既能培养学生们的动手能力，又能激发他们的创造力和想象力。
社团活动内容
我们每周组织一次社团活动，每次活动约60分钟。活动以学生为主导，教师只起到指导和辅助的作用。社团活动内容丰富多样，让学轻松愉快，关注每个学生的参与程度，并给予积极的鼓励和肯定。学生们在愉快的氛围中学习，提高了学习的积极性和效果。
社团活动成果展示
社团活动成果展示
活动结束后，我们举办了一次手工折纸成果展示，让学生们展示自己的作品。这不仅是对学生们努力的肯定，也激发了他们的自豪感和自信心。展示活动得到了家长和学校的高度赞赏。
学生反馈
学生反馈
通过社团活动，学生们表现出极大的兴趣和参与度。他们在手工折纸过程中展示了创造力和想象力，互相借鉴和交流。学生们对社团活动的评价非常积极，表达出他们想要继续参与的意愿。
教学方法总结
教学方法总结
我们采用了简单易学的手工折纸技巧，注重培养学生的动手能力和思维能力。教师在活动中起到指导和辅助的作用，鼓励学生们发挥创造力和想象力。
小学有趣的手工折纸社团教学工作总结
目录引言社团活动内容学生反馈教学方法总结社团活动成果展示展望与建议
引言
引言
在过去的一段时间里，我们积极开展了小学有趣的手工折纸社团教学工作。通过这份工作总结，我将分享我们的成果和经验，希望能对今后的工作有所启发。
社团活动内容
社团活动内容
展望与建议
展望与建议
通过这段时间的教学实践，我们认识到手工折纸教学对学生们的成长和发展有着积极的影响。今后我们将进一步改进教学方法和内容，提供更具挑战性和创造性的手工折纸项目，激发学生们的学习兴趣和想象力。

幼儿折纸社团期末总结

幼儿折纸社团期末总结一、社团宗旨和目标幼儿折纸社团成立于本学年初，旨在为幼儿提供一个展示创意、发挥想象力的平台，培养幼儿动手能力和观察力。

社团的目标是通过折纸活动，提高幼儿的动手能力、注意力和分析问题的能力，提高幼儿的审美能力和创造力，培养幼儿的团队意识和合作精神。

二、社团活动内容1. 折纸基本技巧训练为了提高幼儿的动手能力和折纸技巧，社团开始了基本技巧训练。

活动中，幼儿通过学习折叠不同形状的纸、纸盒、纸飞机等，培养了他们的动手能力。

在训练中，我们强调正确姿势和有序的步骤，帮助他们养成良好的学习习惯。

2. 创意折纸制作为了培养幼儿的观察力、创造力和想象力，社团开展了创意折纸制作活动。

幼儿们通过观察不同事物的形状和特点，学习使用折纸技巧将其还原成纸上的作品。

在这个过程中，他们不仅培养了对事物形状的观察能力，还培养了他们的动手能力和创造力。

活动中，我们还鼓励幼儿自由发挥想象力，创造出自己的折纸作品。

3. 团队合作折纸为了培养幼儿的团队合作意识和合作精神，社团组织了团队合作折纸活动。

在活动中，幼儿们需要分工合作完成一件折纸作品。

通过合作，他们学会了互相协调、倾听他人意见和分享自己的想法。

在这个过程中，他们还培养了解决问题的能力和团队精神。

三、取得成果通过一个学期的努力，幼儿折纸社团取得了一系列成果。

1. 技能提升社团成员们的折纸技能得到了大幅提升。

从最初的折叠平面图形到现在的动物、花卉等复杂的折纸作品，幼儿们在技巧上有了突破。

同时，幼儿们的动手能力也得到了锻炼，他们的手指灵活度和协调能力明显提高。

2. 想象力和创造力的培养通过创意折纸制作活动，幼儿们的想象力和创造力得到了极大的培养。

他们学会了观察事物的细节和特点，将这些特点应用到折纸作品中。

他们的作品不仅形状独特，还充满了创意。

3. 团队合作能力通过团队合作折纸活动，幼儿们的团队合作能力得到了锻炼。

他们学会了互相倾听、互相尊重和互相帮助。

在一个个团队合作任务中，他们协调分工、共同解决问题，培养了团队精神。

学校学期裁艺社折纸社团活动总结

学校学期裁艺社折纸社团活动总结学校学期末即将到来，作为学校裁艺社的一员，我要对这一学期的折纸社团活动进行总结。

在这一学期中，我们社团成员共同努力，取得了许多令人满意的成绩。

首先，我们在折纸技巧方面取得了很大的进步。

在社团成立之初，很多同学对折纸技巧一无所知，只能折一些简单的基础造型。

但是在这一学期中，我们通过定期的练习和学习，掌握了许多高级的折纸技巧，例如动物、植物等复杂造型。

每次社团活动，我们都会选择一种新的折纸作品进行学习，并在学习过程中互相交流，共同进步。

这样的学习方式不仅提高了我们的技巧水平，也增加了彼此之间的交流和合作能力。

其次，我们在社团活动的推广方面取得了一定的成果。

为了让更多的同学了解折纸并加入我们的社团，我们举办了一系列的推广活动。

例如，在学校的艺术节上，我们组织了折纸表演，并展示了我们的作品。

通过这样的方式，我们吸引了很多同学的关注，并鼓励他们参与到我们的社团中来。

此外，我们还开设了折纸技巧培训班，邀请了一位专业的折纸老师来教授我们更高级的技巧。

通过这样的推广活动，我们社团的知名度和影响力也得到了一定程度的提升。

再次，我们在社团活动的组织和安排方面有了很大的改善。

在这一学期中，我们社团成员之间的合作和沟通变得更加紧密和有效。

每次活动，我们会提前进行活动的策划和安排，确保活动能够顺利进行。

同时，我们也学会了如何分工合作，并在活动中共同解决问题。

这样的组织和安排能力不仅提高了我们的工作效率，也锻炼了我们的团队合作能力。

最后，我们还参加了一些比赛和展览活动，取得了一些荣誉和奖项。

例如，我们参加了学校的折纸比赛，并获得了一等奖。

这是对我们努力的认可，也是对我们技巧的肯定。

同时，我们还参加了一些社区的展览活动，展示了我们的作品，并受到了观众的赞赏和好评。

这些成就不仅让我们感到自豪，也激励着我们更加努力地学习和提高。

总之，这一学期的折纸社团活动让我学到了很多东西。

通过学习和练习，我不仅提高了折纸技巧，也增强了自己的团队合作能力。

2024年学校学期裁艺社折纸社团活动总结

2024年学校学期裁艺社折纸社团活动总结一、简介折纸社团是我校裁艺社的分支之一，致力于推广和传承折纸艺术。

在____年的学期中，折纸社团开展了一系列丰富多样的活动，取得了良好的效果。

本文将对这些活动进行总结。

二、活动一：折纸艺术讲座为了加深同学们对折纸艺术的了解，折纸社团组织了一次折纸艺术讲座。

我们邀请了一位资深折纸爱好者作为嘉宾，分享了折纸的历史、技巧和创作灵感。

讲座中，同学们积极参与，学习了不同难度的折纸作品，并亲手完成了一件简单的折纸作品。

通过这次讲座，同学们对折纸艺术有了更深入的了解，并对参与社团的兴趣进一步增强。

三、活动二：校园折纸展览为了展示社团成员的成果和推广折纸艺术，折纸社团组织了一次校园折纸展览。

在活动中，社团成员精心策划了展览内容，包括各种不同主题的折纸作品，如动物、植物、建筑等。

展览吸引了众多师生驻足观看，并得到了积极的反馈和赞赏。

通过这次展览，折纸社团成功地传递了折纸艺术的魅力，加深了同学们对艺术的理解和欣赏。

四、活动三：校园折纸比赛为了激发同学们的创作激情和竞争意识，折纸社团组织了一次校园折纸比赛。

比赛分为初中组和高中组，同学们根据主题完成折纸作品，并提交评选。

比赛中，同学们展示了高超的技巧和创意，作品涵盖了各种题材和折纸难度。

评委们经过认真评审，最终选出了获奖作品，并颁发了丰厚的奖品。

通过比赛，同学们不仅锻炼了自己的折纸技巧，还感受到了参与集体活动的乐趣。

五、活动四：社团内部交流分享为了提升社团成员的技能和共同进步，折纸社团组织了多次社团内部的交流分享活动。

在这些活动中，社团成员分享了自己的创作心得、技巧和经验，并相互学习和借鉴。

通过互动交流，社团成员们不仅扩展了自己的知识面，还提高了彼此之间的合作能力和团队精神。

这些交流分享活动不仅丰富了社团的内涵，也为成员们的个人成长提供了宝贵的机会。

六、活动五：社团参观学习为了拓宽社团成员对折纸艺术的视野和经验，折纸社团组织了一次参观学习活动。

学校学期裁艺社折纸社团活动总结

学校学期裁艺社折纸社团活动总结近期，我校学期裁艺社折纸社团顺利结束了一系列丰富多彩的活动。

经过两个月的努力和策划，社团成员们积极参与，展示了自己的才艺和创意。

在这里，我将对社团的活动进行总结，以便更好地反思和改进。

首先，社团成员的积极参与是本次活动的核心。

社团成员们积极报名参加，并在活动中展现了自己独特的才华和创意。

他们用心设计了各种独特的折纸作品，展示了他们对折纸艺术的深入理解和热爱。

社团成员还积极参与讨论和策划活动，为社团的发展和提升提供了许多宝贵的意见和建议。

其次，社团的活动内容丰富多样。

社团在活动期间组织了多次折纸比赛，吸引了许多同学的参与。

在比赛中，社团成员们展示了自己的折纸技巧和创意，赢得了观众们的喝彩和赞赏。

同时，社团还邀请了一位专业折纸艺术家来校作讲座，分享了他多年来在折纸艺术上的经验和心得。

这为社团成员们提供了宝贵的学习机会，拓宽了他们的视野和思维。

另外，为了丰富社团活动的内涵，社团还组织了一次折纸展。

在展览中，社团成员们将自己设计的折纸作品展示给了大家。

展览吸引了许多同学和教职员工的关注，大家纷纷驻足观赏，对这些折纸作品给予了高度的赞扬。

通过这次展览，社团成员们不仅锻炼了自己的组织和沟通能力，也得到了更多的认可和鼓励。

然而，本次活动也存在一些问题和亟待改进的地方。

首先，社团成员之间的协作和团队意识还有待提高。

社团是一个集体，成员间应该相互支持，合作共进。

然而，在活动中，有些社员表现出了个人主义和自私的倾向，其行为不仅损害了社团的形象，也影响了整体活动的效果。

因此，我们需要进一步加强社员之间的交流和协作，培养他们的团队意识和集体荣誉感。

其次，社团的宣传和推广还不够到位。

虽然社团在活动期间做了一些宣传工作，但由于时间和资源有限，宣传效果并不理想。

下次活动，我们需要提前制定宣传方案，通过校园广播、海报和社交媒体等途径，将社团的活动信息广泛传播出去，以吸引更多学生的参与和关注。

最后，社团的活动安排和时间分配需要更加合理化和科学化。

折纸社团活动总结5篇

折纸社团活动总结折纸社团活动总结5篇折纸社团活动总结篇1本学期，学校开展了丰富多彩的社团活动；首先折纸是我国一种传统的手工艺术；其次兴趣是一个人走进成功大门的钥匙！发现和培养学；现将本学期的折纸活动总结如下：；1、提高了学生的动手能力，现在学生都能自己动手折；2、学生在活动中体会到了折纸的乐趣，所以对折纸的；3、培养了学生们的互助精神；总而言之，在本学期的折纸活动中学；首先折纸是我国一种传统的手工艺术。

手工折纸富于变化，造型生动活泼可爱，宜于孩子想象和智力的开发。

实际证明，折纸是一个手脑并用的过程，既可开发孩子的智力，培养他们的注意力、观察力、想象力和理解力，又可促进其手肌肉群的灵活性和大脑的发育。

因此，我们开设了对孩子进行纸艺培养兴趣小组课程，希望通过纸艺活动，使孩子们学会简单的折纸方法，并正确掌握折纸的技能技巧，从而进一步培养他们爱动脑、爱动手、不怕困难的精神。

其次兴趣是一个人走进成功大门的钥匙！发现和培养学生的兴趣是非常重要的，激发学生的兴趣爱好可以发展学生的潜能，调动学生的学习积极性。

风雅折纸社团，在于培养学生对手工的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养手工人才起着积极推动的作用。

给爱好手工的同学一个良好的学习环境，折纸是一种材料简单、操作方便、效果显著的手工创造劳动，是深受学生喜欢的一种小工艺，它通过剪、折、粘贴、等手段，巧妙地把纸制成各种生动有趣的形象：如人物、动物、花卉等.从而培养学生认真观察的习惯和做事的条理性。

现将本学期的折纸活动总结如下：1、提高了学生的动手能力，现在学生都能自己动手折一些作品，有半数同学不需要老师的指导，看着折纸书来折，还有部分同学能自己进行创作。

2、学生在活动中体会到了折纸的乐趣，所以对折纸的兴趣更浓了。

3、培养了学生们的互助精神。

折纸活动时我把学生分成六个小组，有利于不会的同学及时问，会的同学有时也主动教不会的，这样久而久之小组中的学生都已形成互帮互助的良好品质。

折纸兴趣小组活动总结

折纸兴趣小组活动总结篇一：折纸爱好小组活动总结折纸是一种材料简约、操作方便、效果显著地手工制造劳动，是深受同学喜爱的一种小工艺，它通过剪、折、粘贴、描绘等手段，奇妙地把纸制成各种生动有趣的形象：如人物，动物，服装，建筑，花卉等，可以有效地培育同学思维、想象、制造等多种技能。

同学在折纸的过程中，通过手部肌肉群的运动，能促进同学大脑相应部位的发育，能培育同学仔细观测的习惯和做事的顺次性、条理性。

在折纸的过程中老师示范是一种引导启发，因此，在教同学前我先给同学折一个作品给同学整体感受，激起同学的爱好；同学的示范是对折纸方法的深入探讨，在折纸活动中让同学获得胜利和满意，促进同学动脑、动手以及各种交往，探究技能的进展。

有的同学三五成群的聚在一起相互学习、相互探讨，相互讨论，有的折法不一样，但折出的作品是相像的，各有特点。

有的遇到困难后，就迫不及待的把老师喊过去向老师请教。

有的折出作品后不由自主的向老师喊：“我折出来了”并跑过来向老师报喜。

这时候我也很兴奋。

我觉得同学的折纸教育是启蒙教育，重在激发同学的折纸爱好，探究欲望，并不是要教会同学多好数量的作品。

手工折纸不但培育了同学的协作精神，也使技能较差的同学得到肯定互补作用。

有时我用竞赛的形式，加强同学对折纸的积极性。

我让同学把他认为做得最满足的作业交上来。

大家来找一找，评一评，你最喜爱的是哪张作业，说说理由。

这样培育了同学观赏作品的水平。

总之，通过各种感官，同学亲自动手，动脑去尝试，探究，发觉问题，并通过互助来解决问题，享受活动和胜利的乐趣。

我觉得，同学通过折纸活动不仅是要获得浅显的折纸知识技能，更重要的是让同学在自主活动学习中去探究，去尝试，培育他们仔细的探究精神以及耐烦细致的学习习惯，加强乐趣，为同学的终身学习，今后适应时代的需要，打下良好的基础。

篇二：折纸爱好小组活动总结折纸爱好小组活动也接近尾声了。

“折纸爱好小组”以对多类物体的制造与表现为重点，通过观看视频和同学们的大胆构思和巧手制作，折出了一个个生动有趣的艺术品。

手工折纸活动总结

手工折纸活动总结手工折纸活动总结精彩的活动已经告一段落了，这段经历可以丰富我们的生活，是时候抽出时间写写活动总结了。

那么活动总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编整理的手工折纸活动总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

手工折纸活动总结1新课改之后，学校更加注重学生能力的培养。

这个学期我校开展了社团，给学生一个新平台，去发展。

我们针对低年级好动的特点开展了手工折纸的社团活动。

我们的社团是由一二年级的学生组成的，一共四十人。

第一次开展社团活动我们没有什么经验，只能在尝试中一步一步前行，犹如趟着水过河。

从选择社团主题到查找上课资料以及如何提高学生动手能力，遇到了一个有一个难题，可以说社团教学并不容易，给学生创造一个玩中学的课堂很难。

社团创想阶段：开学初，学校决定开展社团活动。

一听到这个消息我就犯难了，作为一名老师我没有什么特殊才能，能教给学生什么呢？我和吴老师两个人绞尽脑汁想找点有新意的点子。

后来经过一番思考我们决定将主题定为折纸，我们考虑了以下几点：1、折纸是相对安全的一种活动。

2、折纸所需的成本比较低，适合我们的学生。

3、折纸富有变化，能吸引学生。

社团展开阶段：在开展社团的时候我发现学生对能玩的折纸作品很感兴趣，所以我们尽量让学生可以在玩乐中教学。

如折纸飞机时让学生去操场上飞一飞，折帽子时让学生戴帽子去校园里拍照，折蝴蝶节别在胸前比比谁的最好看，折百合花送给妈妈等等。

大大调动了学生的积极性。

折纸是由简单到难的，难的学生一时不会做，于是我们让学生们六人一小组进行学习，学习效果很好。

社团总结阶段：一个学期的社团活动结束了，我带着学生们整理他们的作品，他们都很开心，觉得这一个学期学会了很多东西。

也有很多小马虎直呼：原来我们折了这么多，有些我都忘了怎么办。

是的经过一学期的教学我发现折纸学生学了容易忘记，因为忘了一步接下来就没办法折了。

在教学时我忽略了复习的重要性，所以有些学生忘记了。

社团活动是快乐的，在教学中我自己也学会了很多折纸。

手工折纸艺术社团总结

手工折纸艺术社团总结简介手工折纸艺术社团创立于xxxx年，是本校一个热爱手工艺术的团体。

社团成员主要由学生组成，致力于提升手工折纸技巧，分享创意和乐趣。

活动总结在过去的一年里，手工折纸艺术社团开展了多项活动，取得了以下成果和经验：1. 定期举办工作坊：社团定期组织手工折纸工作坊，吸引了许多学生参与。

工作坊内容包括基础折纸技巧教学、复杂折纸作品的制作等。

通过工作坊的举办，社团成员们不仅提高了自己的技能水平，还有机会结识其他对手工艺术感兴趣的同学。

2. 参与校园活动：手工折纸艺术社团积极参与校园各类活动，展示折纸作品并向其他学生传授折纸技巧。

社团成员经常在校园里设置展示台，吸引了很多同学驻足观看，增加了社团的知名度。

3. 制作创意作品：社团鼓励成员发挥创意，设计并制作出独特的手工折纸作品。

这些作品不仅能够展示成员的技巧水平，还可以作为礼品或装饰品售卖。

社团通过互联网平台进行销售，收入用于社团的运营和发展。

4. 参加比赛和展览：为了提升社团成员的竞技水平和艺术修养，手工折纸艺术社团积极参加各类折纸比赛和艺术展览。

社团成员在这些活动中展示了自己的才华，获得了一些奖项和荣誉。

展望未来手工折纸艺术社团对未来有以下展望：1. 继续举办工作坊：社团将继续举办手工折纸工作坊，提供更多的研究机会和交流平台，吸引更多的学生参与。

2. 加强校园宣传：社团将加大在校园中的宣传力度，增加社团的知名度和影响力。

通过展示活动、社交媒体等渠道，将手工折纸艺术带给更多的学生。

3. 深化与其他社团的合作：社团将积极与其他手工艺术和艺术类社团进行合作，通过联合举办活动、互派代表等形式，促进交流与合作，提升社团在校园中的地位和影响力。

4. 探索商业合作机会：社团将寻找商业合作机会，与相关企业合作进行品牌推广、产品销售等方面的合作，为社团成员创造更多的机会和福利。

结论手工折纸艺术社团在过去的一年里取得了不错的成绩，并对未来充满了信心。

社团将继续努力，为学校和学生们带来更多的乐趣和惊喜，同时也致力于手工折纸艺术的传承和发展。