2017年云南幼儿教师资格证考试保教知识与能力押题卷四

2017年云南幼儿教师资格证考试保教知识与能力押题卷四一、单项选择题（29题）1、以下关于儿童恐惧症的描述正确的是（）A．大部分儿童的恐惧是短暂的，随着儿童体力和智力的发展，恐惧会慢慢消失B．儿童只会对具体事物感到恐惧，而对抽象概念则因无法理解，也就无所谓恐惧C．对儿童恐惧症的矫治，在必要时可使用吓唬、威胁的方法，可以收到良好的效果D．恐惧症是无法用“脱敏”法矫治的2、被誉为世界幼儿园之父的人是（）A．陈鹤琴 B．蒙台梭利 C．欧文 D．福禄贝尔3、以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是（）A．陈鹤琴 B．张宗麟 C．张雪门 D．陶行知4、提倡“以儿童为中心”、“教育即生长，教育即生活”、“教育即经验的改造”是哪一位教育学家（）A．杜威 B．福禄贝尔 C．蒙台梭利 D．卢梭5、在幼儿园教育目标体系中，是幼儿园小、中、大各年龄班的教育目标。

（）A．幼儿园教育目标 B．近期目标C．中期目标 D．活动目标6、幼儿园的双重任务是指幼儿园对幼儿实施保育和教育以及（）A．幼儿园为家长工作、学习提供便利条件 B．幼儿园为幼儿健康成长提供条件C．幼儿园为小学教育提供基础 D．幼儿园是对幼儿进行照看7、活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指（） A．教师设计与指导的活动 B．儿童主动积极的活动C．儿童的自选活动 D．儿童的游戏活动7、活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指（） A．教师设计与指导的活动 B．儿童主动积极的活动C．儿童的自选活动 D．儿童的游戏活动9、《幼儿园教育指导纲要（试行）》的结构主要包括四个部分，从前到后这四部分的内容分别是（）A．总则、教育内容与要求、组织与实施、教育与评价B．总则、组织与实施、教育内容与要求、教育与评价C．总则、教育内容与要求、教育与评价、组织与实施D．总则、教育与评价、教育内容与要求、组织与实施10、每餐热量分配中，早餐占（）A．10% B．25% C．30% D．35%11、按照我国膳食的习惯和营养学的研究，早餐、午餐、午点、晚餐热量的分配以为佳。

（）A．25%、25% 、25% 、25% B． 30%、40%、5%、25% C．30%、20%、20%、30% D． 20%、20%、20%、40%12、属于空气飞沫传播的疾病是（）A．猩红热 B．甲型肝炎 C．蛔虫病 D．细菌性痢疾13、各活动区要划分清楚，便于幼儿开展活动和教师进行管理是指各个活动区之间的（） A．界限性 B．相容性 C．转换性 D．差异性14、以下几种游戏中，属于创造性游戏。

（）A．智力游戏 B．体育游戏 C．音乐游戏 D．角色游戏15、幼儿用沙堆城堡的游戏是（）A．体育游戏 B．角色游戏 C．结构游戏 D．智力游戏16、下列关于幼儿游戏的说法不正确的是（）A．游戏是幼儿最喜爱的活动B．游戏是幼儿对生长的适应，符合幼儿身心发展的特点C．游戏是幼儿的自觉学习D．游戏是幼儿生活的主要内容17、幼儿获得发展的最佳教育方式是让幼儿（）A．进行游戏活动 B．学习书本知识C．弹钢琴、画画、做体操 D．任其自由发展18、游戏是补偿现实生活中不能满足的愿望和克服创伤性事件的手段，是儿童借助想象来满足自身欲望的虚拟活动，持这种观点的是（）A．斯宾塞 B．格罗斯 C．拉扎鲁斯 D．弗洛伊德19、关于幼儿的自发性游戏，下列说法中错误的是（）A．教师应每天给幼儿一定的自发游戏时间B．教师应积极支持幼儿的自发游戏C．幼儿自发游戏不利于教师完成计划，应制止D．自发性游戏对幼儿有重要作用20、不管别人在做什么，也不和附近的幼儿交谈，这是（）A．合作游戏 B．联合游戏 C．平行游戏 D．独自游戏21、下列不属于游戏的本质特征（）A．游戏是内在需要的自愿活动 B．游戏是“日常活动”的表征C．游戏富有选择性的自足乐趣 D．游戏有无规则并不重要22、3-6、7岁幼儿游戏的典型特征是（）A．练习性 B．发展性 C．象征性 D．表演性23、下不属于根据认知发展进行的游戏分类的是（）A．练习性游戏 B．象征性游戏C．规则游戏 D．扮演游戏24、小红和小明都在建构游戏区专注地用积木拼搭自己的玩具，几乎没说过一句话。

他们的游戏属于（）A．联合游戏 B．平行游戏 C．独自游戏 D．合作游戏25、对幼儿发展状况评估的目的是（）A．筛选、排队 B．教师反思性成长C．提高保教质量 D．了解幼儿的发展需要26、评价幼儿园活动内容时，对活动内容的针对性、挑战性表述不准确的是（）A．教师在准备活动内容时，要充分把握幼儿在各领域的关键经验和应该获得的关键经验B．教师在准备活动内容时，要关注幼儿的已有的生活经验C．教师准备的活动内容既要符合幼儿的现有发展水平，又要高于幼儿的认知发展水平D．教师准备的活动内容不应该走在幼儿发展的前面，而应该和幼儿的发展同步27、幼儿发展评价的方法不包括（）A．作品分析法 B．谈话法 C．问卷调查法 D．家长评价28、幼儿园教育评价是对进行的评价。

（）A．幼儿园课程 B．幼儿园一日活动C．幼儿园教师和幼儿 D．幼儿园各方面的工作29、由专家、园长和行政人员作为评价主体，评价幼儿教师的课堂教学活动，这种评价属于（） A．内部评价 B．外部评价 C．定性评价 D．定量评价二、简答题（2题）1、对幼儿园来说，幼小衔接工作的主要内容包括哪几方面？2、简述幼儿园评价的作用三、论述题1题1、简述《幼儿园指导纲要（试行）》中语言教育的指导要点。

四、材料分析题2题1、材料：小明是个3岁零3个月的孩子，十分活泼可爱，父母很喜欢他。

可令其父母不解的是：小明无论做什么事情之前从不爱多思考。

比如，玩插塑时，让他想好了再去插，而他却是拿起插塑就开始随便地插，插出什么样，就是什么样，在绘画或要解决别的问题时也是这样。

夫妇俩认为这样不好，便总是要求孩子想好了再去行动，可小明却常常做不到。

小明父母时常为此而烦恼。

试问小明父母的态度和行动对吗？问题：请从幼儿思维发展的角度分析小明的这一类行为，并为小明的父母提出科学的教育建议。

2、材料：中班角色游戏照相馆的风波。

角色游戏开始了，小羽戴上了摄影师的工作牌，拿起了照相机招呼着跟前来回走过的小伙伴“快来拍照呀!我们的挂历照可好看了。

”在她的鼓动下果然有客人走了进来。

“我想拍这样的照片。

”茜茜指着桌上的台历照说。

小羽马上热情相迎，并把小猪道具递给了茜茜。

“好的，来笑一下，我给你拍。

”咔嚓一声快门按了下来。

此时一旁的睿睿说：“我也拍一张，但我要和挂历上的一模一样穿上皇帝衣服拍。

”小羽一时为难起来，说：“这个衣服没有，我给你戴个面具吧，也很好看的。

”睿睿说：“还有其他衣服吗？”当得知没有时只好摇头走开了。

小羽又接待了几个客人后生意显得冷清了一些。

她开始拿出了纸和笔画起了照片，画完后将照片装入了相片袋继续开始向照相馆外张望、招呼着。

但生意似乎仍不理想。

问题：请运用游戏相关理论分析该案例。

五、活动设计题1题1、时间对孩子来说是抽象的，不容易理解。

让孩子认识时间最主要的方法就是认识时钟。

请以“认识时钟”为主题，设计一个幼儿园大班的活动方案。

参考解答一、单项选择题（29题）1、【育萃专家解析】A。

恐惧症是儿童对某些事物产生持续的、严重的恐惧反应，表现为适应行为异常和易出现焦虑、紧张不安。

恐惧是幼儿面对各种环境（包括具体事物和情境）比较常见的一种情绪反应，由孩子的身心发展水平所致。

成人要根据儿童的认识特点，采用科学的教育方法（如系统脱敏法、认知疗法等），生动形象地对他们进行教育，禁止用吓唬、威胁的方法。

2、【育萃专家解析】D。

福禄贝尔被誉为世界幼儿园之父。

3、【育萃专家解析】D。

陶行知提倡“生活教育”，主张幼教中国化、平民化；陈鹤琴倡导“活教育”。

4、【育萃专家解析】A。

美国著名的教育家杜威提倡“以儿童为中心”、“教育即生长，教育即生活”、“教育即经验的改造”。

5、【育萃专家解析】C。

中期目标，即幼儿园小、中、大等各年龄班的教育目标。

也就是说，在幼儿园教育总目标的指导下，对不同年龄班的幼儿提出了不同的要求。

6、【育萃专家解析】A。

我国幼儿园是学制的基础阶段，与其他各级各类学校一样，应该使受教育者在体、智、德、等方面得到全面发展，为社会主义现代化建设培养建设者和接班人，同时，幼儿园又是一种社会公共育儿机构，具有福利性担负着其他学校教育机构所没有的为家长服务的特殊任务。

所以幼儿园承担着对幼儿实施保育和教育、为家长五作和学习提供便利条件的双重任务。

7、【育萃专家解析】A。

幼儿园教育的活动性原则是指幼儿园教育应该从幼儿身心发展的特点和水平出发，以活动为基础展开教育过程。

因为活动是幼儿发展的基础和源泉。

幼儿身心发展的特点决定他们不可能像中小学生那样，主要通过课堂书本知识的学习来获得发展，而必须通过活动去接触各种事物和现象，与人交往，实际操作物体，才能逐步积累经验，获得真知。

离开了活动，就没有幼儿的发展。

但是这里的活动离不开教师的社会与指导，教师为他们提供活动操作的材料，帮助他们总结提升活动经验，否则儿童的活动只能处于初级阶段，无法对儿童产生显著的作用。

8、【育萃专家解析】A。

保育员在护理幼儿生活，这是属于保育工作。

9、【育萃专家解析】A。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》，由四个部分组成，即总则、教育内容与要求、组织与实施、教育与评价。

10、【育萃专家解析】C。

早餐的热量占30%。

12、【育萃专家解析】A。

猩红热为异型溶血性链球菌引起的呼吸道传染病。

病人和健康带菌者通过空气飞沫传播病菌，也可经被病菌污染的食物、玩具等间接传播。

甲型传染性肝炎由甲型肝炎病毒引起。

存在于粪便中的病毒污染了食物和饮水，经口造成传染。

蛔虫病的感染主要通过污染的手，其次是受污染的食物和水。

土壤中含有虫卵，学前儿童在活动中手极易被污染，蔬菜、水果清洗不净也易带虫卵，如果经常吸吮手指或食前不洗手，生吃未洗净的瓜果、蔬菜、喝生水，可将虫卵吞入。

细菌性痢疾是由细菌引起的肠道传染病。

存在于粪便中的病毒污染了食物和饮水，经口造成传染。

13、【育萃专家解析】A。

由于界限不明晰，会导致儿童无目的地“乱窜”。

所以教师要利用各种玩具柜、书架、地毯等现有设施作为活动区之间的分界线。

不同的活动区、不同年龄的幼儿有不同的要求。

图书区的封闭程度要高一些，而美术区、娃娃家则可以开放一些，以便于取水换水和出入方便。

14、【育萃专家解析】D。

幼儿园游戏可分为创造性游戏（包括角色游戏、结构游戏、表演游戏）、体育游戏、智力游戏、音乐游戏和娱乐游戏等。

15、【育萃专家解析】C。

结构游戏又称“建筑游戏”，是幼儿使用沙土等结构材料，通过想象和实际的创造行为，构造建筑物或建筑形象的游戏活动。