最新三年级数学下册解决问题26966
人教新课标三年级下册数学课件-4.5《解决问题》(共15张PPT)
三、巩固应用，拓展提高。
（2）4包饼干32元，王老师准备200元，买这种饼干，她 能买多少包？
每包多少元？ 32÷4=8（元） 200元能买多少包？ 200÷8=25（包） 综合算式：200÷（32÷4）=25（包） 答：她能买25包？
• 方法一：从信息出发，边读边想解决问题。 • 方法二：从问题出发，进行分析解决问题。
二、探究新知
例4 三年级女生要进行集体舞表演，老师将参加表演的60人平均 分成2队，每队平均分成3组，每组有多少人？
方法一： 综合算式：
每队有多少人？ 60÷2=30（人） 每组有多少人？ 30÷3=10（人） 60÷2÷3=10（人） 答：每组有10人。
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/132021/3/132021/3/132021/3/13
谢谢观看
4个小组有多少人？ 9×4=36（人） 参赛队员一共有多少人？ 36×8=288（人） 综合算式：9×4×8=288（人） 答：参赛队员一共有288人。
三、巩固应用，扩展提高。
（4）参加学校乒乓球比赛的所有队员分成8个大组，每个大组再分成4个小组， 每个小组有9人。 1、参赛队员一共有多少人？ 2、参赛队员来自6个年级，每个年级3个班，每班有几人参赛？
方法一： 960个杯子可以装多少盒？ 960÷6=160（盒） 可以装多少箱？ 160÷8=20（箱）
综合算式： 960÷6÷8＝20（箱） 答：960个杯子可以装20箱。
三、巩固应用，扩展提高。
（1）有一种杯子，6个杯子装一盒，8盒装一箱，960 个杯子可以装多少箱？
三年级下数学课件-乘、除法两步计算解决问题-青岛
两步计算在日常生活中的应用
了解两步计算在日常生活中的应用场景，发现它们在解决实际问题时的重要性。
两步计算在商业中的应用
探索两步计算在商业领域中的应用，了解它们在经济决策中的重要性。
两步计算在科学计算中的应用
掌握两步计算在科学计算中的应用方法，发现它们在科学研究中的实际价值。
分数的基本概念与四则运算法则
学习分数的基本概念和四则运算法则，以便在解决实际问题时灵活运用。
分数除法的计算方法
掌握分数除法的计算方法，并通过练习来加深对这个技巧的掌握。
混合运算与平均数问题的解决 方法
学习如何解决混合运算和平均数问题，通过实践提高我们的数学思考能力。
小数、分数和整数互相转化的方法
三年级下数学课件-乘、 除法两步计算解决问题青岛
欢迎来到三年级下数学课程，本节课我们将学习乘法和除法的两步计算方法， 通过解决问题来理解和应用这些概念。
乘法与除法的基本概念
在本节课中，我们将了解乘法和除法的基本概念，掌握它们在解决实际问题中的重要性。
两步计算的意义和应用
学习两步计算的意义，并通过实际的例子来应用这个方法，以便更好地理解 和解决问题。
除法口诀表及其应用
学习并掌握除法口诀表，了解其应用场景，以便在日常问题中灵活应用。
倍数除法的概念和操作方法
理解并熟练掌握倍数除法的概念和操作方法，通过实践提高我们的计算技巧。
除数为两位数的除法计算方法
学习如何进行除数为两位数的除法计算，并通过练习来加深对这个方法的理解。
小数除法的计算与应用
掌握小数除法的计算方法，并通过实际问题来应用这些知识。
两步计算在解决实际问题中的应用
北师大版三年级数学下册解决问题汇总.docx
北师大版三年级数学下册解决问题汇总2、《动物世界》 21.8 元 .《童话故事》14.5 元.小明给了售货员 40 元 .应找回多少元？3、大号运动服 30 元.小号运动服 20 元 . 买大号运动服 25 套.小号运动服 45 套 . 一共应付多少元？4、书包 24 元铅笔盒11元三、一班共有 42 名同学 .每人一套 .一共花多少元？5、一架飞机每分飞行 21 千米 .每时飞行多少千米？6、有 10 箱苹果汁 .12 箱橘子汁 .每箱24瓶.一共有多少瓶饮料？7、旅行团共有 46儿童票15 元人 .儿童 36 名。
成人票30 元购儿童票需要多少元？这个旅游团成人有多少？购成人票需要多少元？一共花了多少元？8、3 瓶饮料 15 元.每人一瓶 .36 人要付多少元？9、小文今年 11 岁.爷爷的年龄比他的5 倍多 8 岁 .爷爷今年多少岁？10、光华小区新建了 15 栋楼房 .每栋有6 层 .每层有 8 户 .新建的楼房可住多少户人家？11、王老师要打印一份10 页的稿件 . 每页 26 行.每行 28 个字 .这份稿件有多少个字？12、捐书活动中每包书50 本.三年级捐了12 包 .还多 35 本.四年级还差 5 本就够 15 包了。
三年级和四年级分别捐了多少本书？五年级捐了 597 本书 .50 本包成一包 .包了 11 包 .还剩几本书？13、有 76 个座位的森林音乐厅举行音乐会 .每张票 15 元。
（1）已售出 42 张票.收款多少元？（ 2）剩余的票按每张 12 元出售 .最多可以收款多少元？14、用 12 个边长为 1 厘米的正方形纸板摆长方形 .你能摆出几种？15、边长为 12 厘米的正方形纸 .可以剪成面积是 4 厘米2的小正方形多少个？16、教室长 8 米.长是宽的 2 倍.教室面积有多大？17、一幅长方形图画周长 24 分米 .长 8 分米 .这幅图画的面积是多少？18、一个正方形钟表的周长是 240 厘米.它的面积是多少？19、一个长方形面积48 平方厘米 .宽是6厘米 .长是多少厘米？20、一个正方形的面积是81 平方分米 .边长是多少分米？（不用列式）21、一个房间地面长 6 米.宽 4 米 .要铺上边长2 分米的正方形地砖 .需要多少块？22、一扇门长 20 分米 .宽 10 分米 .上面安装了一块长 3 分米 .宽 2 分米的玻璃 .现在门需要刷上白漆 .刷漆的面积是多少？23、在一块长 40 米 .宽 25 米的长方形空地上截取一个最大的正方形 .剩下的面积是多少？24、一面镜子长 5 米.宽 2 米.已知镜子的价格是每平方米25 元.安装这面镜子需要多少钱？25、公园里有一片长 96 米、宽 89 米的针叶林 .平均每 6 平方米有 1 棵树 .这片针叶林一共有多少棵树？26、花园长 15 米.宽 12 米.平均每平方米栽了 6 棵花 .这个花园一共栽了多少棵花？如果给花园四周安装护栏 .护栏长多少米？27、一根铁丝正好能围成边长是 4 分米的正方形 .如果用这根铁丝围成长方形 .它的面积有多大？28、客厅地面铺了 40 块正方形地砖 . 每块地砖的边长为 5 分米 .这个客厅的面积有多少平方米？29、饼的几分之几？231、有一个西瓜 .爸爸吃了6 .妈妈吃了16.他们一共吃了这个西瓜的几分之几？还剩下几分之几？32、一辆洒水车每分行驶60 米.洒水的宽度是 8 米 .洒水车直行 9 分.被洒水的地面是多少平方米？33、有一块长 15 米.宽 12 米的草地 .草地占地面积是多少平方米？在草地四周围上护栏 .护栏长多少米？34、（1）绿化面积（ A 和 B）是多少？（2）在两块绿的之间铺路 .如果每块水泥砖是边长为 1米的正方形 .铺路共需35、李兰不小心把自己讲故事比赛的多少块水泥砖？成绩单弄脏了 .你能帮她把第三次的成绩计算出来吗？30、一个月饼平均分成 8 块.小红吃了第一次第二次第三次平均分2 块 .小明吃了 3块.两人共吃了这个月9499962- 长） . 再求出面积。
2022-2023学年三年级下学期数学一 两位数乘两位数的乘法《问题解决》【教案】
2022-2023学年三年级下学期数学一两位数乘两位数的乘法《问
题解决》（教案）
教学目标
1.能够正确地完成两位数相乘的口算；
2.能够运用已学的数学知识解决实际生活中的问题。
教学重点
1.掌握两位数相乘时的口算方法；
2.能够将口算运用到实际生活中解决问题。
教学难点
1.能够正确地选择相应的计算方法来解决实际的问题；
2.能够同时准确地掌握口算和应用解决问题的能力。
学情分析
针对本学期三年级学生的数学学习情况，学生已经掌握了两位数相乘的基本知识，但在实际应用中还存在不少问题。
因此，本次教学将注重锻炼学生的应用能力，提高学生的解决问题的能力。
教学方法
本次教学采用探究式教学的方法，通过演示，课堂应用题的实际操作和小组合作讨论的方式，提高学生的探究能力，以达到提高学生知识水平与解决问题能力的目的。
教学过程
第一步：引入话题
老师用实例教授两位数的相乘口算方法，要求学生掌握口算方法，并能够运用到实际中解决问题。
第二步：教学方法流程
•师生互动
•分组讨论
•合作演练
第三步：分组讨论
学生分小组进行讨论，并选出最优解决方案。
并通过小组活动进行巩固练习。
第四步：课堂应用题实际操作
老师出示实际应用情境，如菜市场买水果、花店买花等生活场景，要求学生运用已经掌握的知识和经验解决问题。
第五步：做记述
学生将解决问题的经验整理成笔记，加深了学生的理解，方便以后的复习和巩固。
教学评估
通过本次教学，将综合评估学生的口算和解决问题能力，让学生了解自己的不足，并且提高学生的自信心，让他们更好的应对各种数学问题。
2022-2023学年三年级下学期数学第9单元 解决问题教案
2022-2023学年三年级下学期数学第9单元解决问题教案课程概述本单元的课程主要是用数学解决问题。
学生将学习如何在日常生活中运用数学知识来解决问题。
同时，课程还着重强调解决问题的思维方式和方法，鼓励学生独立思考和创新。
教学目标1.了解解决问题的基本方法和策略。
2.学会寻找问题的关键信息和条件。
3.掌握选择合适的数学知识和方法来解决问题的能力。
4.了解使用不同方法和策略解决同一问题的多样性。
5.提高学生的思维能力和创新能力，培养他们的数学兴趣。
教学流程课前准备1.整理好教学材料和手段。
2.安排好教室环境和座位安排。
3.检查教具和黑板的准备情况。
导入1.通过举例子引入今天的主题。
2.提出一个挑战性问题，让学生尝试解决。
学习重点1.学生是如何识别问题的。
2.学生是如何收集和审视问题的信息。
3.学生是如何使用数学概念和知识来解决问题的。
4.学生是如何验证自己的结果的。
教学内容第一部分：识别和概括问题1.了解最基本的问题解决方法。
2.学习如何收集和查阅问题所需的信息。
3.梳理问题并整理出解决问题所需的知识和技能。
第二部分：发现规律和模式1.学生学习如何寻找和发现关键信息。
2.学生学习如何寻找和发现问题的规律和模式。
3.学生学习如何将问题重新组合和表达。
第三部分：使用数学知识解决问题1.学生学习基本的数学概念和方法，例如算术，代数，几何和统计学。
2.学生学习如何使用这些基本概念和方法来解决问题。
3.学生学习如何验证他们的解决方案并总结出正确的结果。
第四部分：扩展思维和问题解决方法1.学生学习如何使用不同的思维策略来解决同一问题。
2.学生学习如何使用不同的数学概念和方法来解决同一问题。
3.学生学习如何总结和比较不同的解决方法，进而提高解决问题的能力。
课后总结1.学生回顾并总结学习内容，分享感受和经验。
2.教师进行课堂总结，温习知识点和突出重点。
3.教师着重培养学生的批判性思维和创新意识。
课后作业1.教师布置一些练习题目，让学生独立完成。
三年级下册数学教案-第4单元6连除或乘除混合两步计算解决问题人教新课标
三年级下册数学教案第4单元6连除或乘除混合两步计算解决问题人教新课标我是一名教师，今天我要为大家分享的是三年级下册数学教案，第4单元的6连除或乘除混合两步计算解决问题。
一、教学内容我们使用的教材是人教新课标，这一节课我们要学习的是第4单元的第5、6、7、8节内容。
这部分内容主要围绕连除和乘除混合两步计算解决问题展开，让学生能够理解并掌握这种计算方法，提高解决问题的能力。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够掌握连除和乘除混合两步计算的步骤和方法，并且能够灵活运用到实际问题中，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解并掌握连除和乘除混合两步计算的方法。
而难点则是如何让学生能够灵活运用这些方法解决实际问题。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、PPT、计算器以及一些实际问题的小道具。
五、教学过程我将以一个实际问题引入本节课的内容。
例如：“一个果园有12棵树，每棵树上有5个苹果，每个苹果的重量是200克，那么这个果园一共有多少克的苹果？”然后，我会让学生思考如何用乘除混合的方法来解决这个问题。
学生会发现，我们可以先将每棵树上的苹果重量乘以树的数量，然后再将结果除以每组的树的数量。
这样，我们就可以得到：5×12 ÷ 5= 12，即每棵树上有12个苹果，所以总共有12×200 = 2400克的苹果。
在学生理解并掌握了连除和乘除混合两步计算的方法后，我会给他们一些随堂练习，让他们能够更好地运用这些方法解决实际问题。
六、板书设计我会将解决问题的步骤和方法写在黑板上，让学生能够清晰地看到并理解。
七、作业设计作业题目：小明有3个糖果，他每次吃掉1个糖果，然后再吃掉剩下的糖果数量的两倍，请问小明还剩下多少个糖果？答案：小明还剩下1个糖果。
解题过程：3 1 = 2，2 × 2 = 4，3 4 = 1。
八、课后反思及拓展延伸同时，我也会给学生一些拓展延伸的任务，让他们能够更好地运用所学的知识解决更复杂的问题。
人教版小学数学三年级下册2.9《解决问题》课件(共13张PPT)
627÷5
＝134······1
＝125······2来自560÷2842÷2
＝280
＝421
2.检验室每天能完成48个批次食品的质检。现在要对202个批次的食品进行质检，4天能全部完成吗？（选自教材P30 T14）
48＜5050×4＝200（个）200＜202答：4天不能全部完成。
3. 刘奶奶摘了200个桃子，每9个装一箱。准备20个纸箱够吗？（选自教材P30 T15）
多少个纸箱才能装下？
128÷6＝21（个）······ 2（个）
21+1＝22（个）
答：需要22个纸箱才能装下。
在用估算策略解决实际问题时，要根据具体的问题情境灵活选择估算的方法，有时会有多种策略，只要合理，都可以采用。
知识提炼
1.计算下面各题，并验算。（选自教材P29 T11）
2.9 解决问题
知识点
灵活选用估算策略解决问题
知道了什么？要解决的问题是什么？
用乘法估算解决问题
18＜20，
20×6＝120（个），
120＜128，
18个纸箱装不下。
128＞120，
120÷6＝20（个），
20＞ 18，
用除法估算解决问题
18个纸箱装不下。
他们的分析有道理吗？
你是怎么解决这个问题的？请和同学交流一下。
20×9＝180（个）180＜200答：准备20个纸箱不够。
这节课你们都学会了哪些知识？
在用估算策略解决实际问题时，要根据具体的问题情境灵活选择估算的方法，有时会有多种策略，只要合理，都可以采用。
作业1：完成教材相关练习题。
作业2：完成练习题。
三年级下册数学教案-2.6.2问题解决练习课西师大版
三年级下册数学教案2.6.2问题解决练习课西师大版教案设计一、教学内容本节课的教学内容选自西师大版三年级下册数学教材，第二章第六节“问题解决练习课”。
本节课主要练习用连减的方法解决实际问题，通过具体案例让学生理解并掌握连减的运算规律，提高学生解决问题的能力。
二、教学目标1. 理解连减的含义，能运用连减的方法解决实际问题。
2. 培养学生的数学思维，提高学生解决问题的能力。
3. 激发学生的学习兴趣，增强学生对数学的喜爱。
三、教学难点与重点1. 重点：理解连减的含义，能运用连减的方法解决实际问题。
2. 难点：如何引导学生运用连减的方法解决实际问题，培养学生的问题解决能力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备2. 学具：练习本、笔、尺子五、教学过程1. 情境导入：教师出示一幅图片，图片中有3个篮子，分别装有苹果、橙子和香蕉。
引导学生观察并思考：如果从篮子中拿出一些水果，然后又放入一些水果，再拿出一些水果，这个过程该如何用数学运算表示？3. 例题讲解：教师出示一道例题，如：“小明有10个苹果，他吃掉了3个，又买来了5个，又吃掉了2个，请问小明现在有多少个苹果？”引导学生运用连减的方法解决这道题。
4. 随堂练习：教师出示几道类似的练习题，让学生独立解答，并及时给予反馈和讲解。
六、板书设计板书设计如下：连减的含义：从一个数量中连续减去几个数。
连减的运算规律：先减去第一个数，再减去第二个数，依次类推。
七、作业设计1. 作业题目：（1）小明有8个糖果，他给了小红3个，又买来了5个，又给了小明哥哥2个，请问现在小明有多少个糖果？（2）妈妈买了20个鸡蛋，煮了6个，又放回了3个，又煮了4个，请问现在妈妈有多少个鸡蛋？2. 作业答案：（1）小明现在有8个糖果。
（2）妈妈现在有17个鸡蛋。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以布置一些有趣的连减问题，让学生在课后思考和解答，如：“小明有一堆苹果，他先拿走了一半，然后又拿走了剩下的一半，又拿走了剩下的一半，请问小明剩下几个苹果？”通过这类问题，激发学生的思考，提高学生的问题解决能力。
三年级下册数学教案-1.6解决问题丨苏教版
三年级下册数学教案1.6 解决问题丨苏教版教案：三年级下册数学教案1.6 解决问题丨苏教版一、教学内容本节课的教学内容来自苏教版三年级下册数学教材，第1.6章的“解决问题”。
本节课主要让学生掌握解决问题的方法，能够运用基本的数学运算解决实际问题。
具体内容包括：1. 理解问题的意义，能够准确理解问题的要求。
2. 掌握基本的解决问题的方法，包括列出算式、计算结果等。
3. 能够运用数学知识解决实际问题，培养学生的应用能力。
二、教学目标1. 让学生理解问题的意义，能够准确理解问题的要求。
2. 培养学生运用基本的数学运算解决实际问题的能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力，提高学生解决问题的效率。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生能够准确理解问题的要求，正确列出算式解决问题。
2. 教学重点：学生能够运用基本的数学运算解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一些实际问题，让学生理解问题的意义，引导学生思考如何解决问题。
2. 例题讲解：教师通过讲解一些典型的例题，让学生掌握基本的解决问题的方法，包括列出算式、计算结果等。
3. 随堂练习：教师给出一些练习题，让学生独立完成，检验学生对问题的理解和解决问题的能力。
4. 课堂讨论：教师组织学生进行小组讨论，分享解决问题的方法和经验，培养学生的合作能力。
六、板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的重点内容，包括问题的意义、解决问题的方法等。
七、作业设计例题：小明有3个苹果，小华给了小明2个苹果，请问小明现在有几个苹果？2. 作业答案：小明现在有5个苹果。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应对本次课程的教学效果进行反思，包括学生的参与度、理解程度等，找出需要改进的地方。
拓展延伸：教师可以给学生提供一些相关的阅读材料或问题，让学生在课后进行拓展学习，提高学生的知识运用能力。
三年级下册数学教案-1.6两步乘法解决问题丨苏教版
三年级下册数学教案1.6 两步乘法解决问题丨苏教版教案：两步乘法解决问题教学内容：本节课的教学内容来自苏教版三年级下册数学教材第1.6节，主要涉及两步乘法解决问题。
教材中通过具体的实例，引导学生理解两步乘法问题的解题思路和方法，并能够灵活运用到实际问题中。
教学目标：1. 理解两步乘法问题的解题思路和方法。
2. 能够运用两步乘法解决问题解决实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
教学难点与重点：重点：理解两步乘法问题的解题思路和方法。
难点：能够灵活运用两步乘法解决问题解决实际问题。
教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、多媒体课件。
学具：练习本、笔、计算器。
教学过程：一、引入（5分钟）通过多媒体课件展示一些实际问题，让学生尝试解答。
例如，展示一幅图，图中有3排苹果，每排有4个苹果，问一共有多少个苹果？让学生尝试用乘法解答。
二、讲解（15分钟）1. 通过引入的问题，引导学生理解两步乘法问题的解题思路。
确定有几个相同加数的和，即3排苹果，每排4个，所以有3个4相加。
然后，用乘法计算这个和，即3×4=12。
2. 通过讲解教材中的例题，让学生进一步理解两步乘法问题的解题方法。
例如，教材中的例题：小明有3个5元钱，他想买一本8元的书，他还需要多少钱？解答：小明有3个5元钱，即3×5=15元。
他想买一本8元的书，所以他还需要158=7元。
三、练习（10分钟）让学生独立完成教材中的练习题，然后互相交流答案和解题思路。
四、巩固（5分钟）通过多媒体课件出示一些两步乘法问题的实际问题，让学生独立解答，并展示答案和解题过程。
板书设计：板书题目：小明有3个5元钱，他想买一本8元的书，他还需要多少钱？板书解答过程：小明有3个5元钱，即3×5=15元。
他想买一本8元的书，所以他还需要158=7元。
作业设计：1. 完成教材中的练习题。
2. 请举例说明一个两步乘法问题的解题过程，并写出答案。
三年级下册数学教案-1.6两步计算的乘法解决问题丨苏教版
三年级下册数学教案1.6 两步计算的乘法解决问题丨苏教版教案：两步计算的乘法解决问题一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版三年级下册数学教材，第67页至第69页。
主要学习了两步计算的乘法解决问题。
通过本节课的学习，让学生掌握两步计算的乘法解决问题的方法，并能灵活运用解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生会运用两步计算的乘法解决问题，能正确列出算式并计算出结果。
2. 过程与方法目标：学生通过自主探究、合作交流，培养解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：学生体验数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握两步计算的乘法问题解决方法。
难点：能灵活运用两步计算的乘法解决问题，正确列出算式并计算出结果。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 情景引入上课开始，我拿出一个篮球，告诉学生篮球的周长是3.14分米，现在要围成一个面积是62.8平方分米的圆形区域，让学生思考需要几个篮球。
2. 自主探究让学生独立思考，如何解决这个问题。
学生在思考过程中，会意识到需要用到圆的周长和面积的公式。
3. 合作交流学生在小组内交流自己的想法，共同探讨解决问题的方法。
在这个环节，我会引导学生说出解题过程，并注意到学生是否能够正确运用两步计算的乘法。
4. 讲解示范在学生交流完毕后，我会在黑板上展示解题过程，强调两步计算的乘法问题解决方法。
用圆的面积公式计算出单个篮球围成的圆形的半径，然后根据半径计算出篮球的个数。
5. 随堂练习给学生发放练习本，让他们独立完成练习题。
题目包括：已知一个篮球的直径为20厘米，求用8个这样的篮球围成一个圆形区域的面积。
6. 反馈评价学生在完成后，我会及时进行批改和反馈，鼓励学生正确解答，帮助学生纠正错误。
六、板书设计篮球的周长：3.14分米圆的面积：62.8平方分米需要的篮球个数：8个七、作业设计1. 题目：已知一个篮球的直径为15厘米，求用10个这样的篮球围成一个圆形区域的面积。
三年级下册数学教案-1.6问题解决(一)西师大版
三年级下册数学教案1.6问题解决（一）西师大版教案：三年级下册数学教案1.6问题解决（一）西师大版一、教学内容今天我们要学习的教材是西师大版三年级下册的数学教材，我们要学习的章节是1.6问题解决（一）。
这一章节的主要内容是让学生学会通过简单的数学运算解决实际问题。
我们将通过例题和练习来引导学生理解和掌握加减法在实际问题中的应用。
二、教学目标1. 理解加减法在解决实际问题中的应用。
2. 能够通过加减法运算解决一些简单的实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生学会通过加减法解决实际问题，难点是让学生能够理解并运用加减法解决不同的问题。
四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解和掌握知识，我已经准备了一些教具和学具，包括PPT、黑板、粉笔、练习题等。
五、教学过程1. 导入：我会通过一个实际的问题情景引入今天的课题，例如：“小明有3个苹果，小红给了小明2个苹果，请问小明现在有多少个苹果？”让学生思考并回答，引出加减法的概念。
2. 讲解：我会通过PPT展示一些例题，例如：“小明有5个橘子，他吃掉了3个，还剩下几个橘子？”我会引导学生思考并解答，然后我会讲解加减法的运算规则和解决实际问题的方法。
3. 练习：我会给学生一些练习题，让他们独立解答，例如：“小明有8个玩具，他送给了小红3个玩具，他还剩下几个玩具？”我会引导学生通过加减法来解答问题。
六、板书设计我会在黑板上设计一些相关的板书，例如加减法的运算规则和一些典型的例题，以便学生能够直观地理解和掌握。
七、作业设计为了巩固学生对今天所学内容的理解和掌握，我会布置一些相关的作业，例如：“小明有7个糖果，他吃掉了2个糖果，他还剩下几个糖果？”让学生通过加减法来解答问题。
八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思今天的教学效果，看看学生是否能够理解和掌握加减法在解决实际问题中的应用。
如果学生掌握得很好，我会在下一节课中引入更多的问题解决方法；如果学生还有困难，我会个别辅导他们，帮助他们更好地理解和掌握。
小学数学三年级下册解决问题第三课时课件
再求：一辆车1次能运多少千克？
9600÷8＝1200 （千克）
再求：一辆车1次能运多少千克？
4800÷4＝1200 （千克） 答：平均每辆车每次运1200千克。
答：平均每辆车每次运1200千克。
【1】 【2】 【3】 【4】 【5】 【6】
【加强思维能力】
11.
我每天能吃 645 只害虫。
我 8 天才吃 608 只害虫。
比
每天多吃多少只害虫? 608 ÷ 8 = 76 (只) 645 - 76 = 569 (只)
答:
比
每天多吃 569 只害虫。
如何解决问题：
1、读清题目
2、理顺思路
发现重要的相关数学条件 知道要解决什么问题，怎样解决 问题一个接着一个解决
3、按部就班
生活遇到困难：首先要分析清楚自身状况，要解决什么问题。 然后针对问题作出对策，如何解决问题。 最后一步接着一步的把问题解决，从而克服困难。
人教版小学数学三年级(下册)
解决问题
——运用除法两步计算
提出问题，解决问题 三（6）班有40个学生， 玩游戏时平均分成了2个大组， 每个大组几个学生？ 40 ÷ 2 ＝20（个） 答：每个大组20个学生。
【初学】
这场团体操有60人表演。 每个小圈多少人？
60人
60人
【x】 【y】 【z】
【巩固】
第四次：
【多样化】
先求：两辆车一次能运多少千克？
9600÷4＝2400（千克）
再求：一辆车一次能运多少千克？
2400÷2＝1200 （千克）
答：平均每辆车每次运1200千克。
平均每辆车每次运多少千克？
先求：一辆车4次能运多少千克？
9600÷2＝4800（千克）
北师大三年级数学下册解决问题汇总(20210923153917)
1、玩具汽车元，玩具熊元，小明买这两个玩具共花多少元？玩具熊比玩具汽车廉价多少元？2、《动物世界》元，《童话故事》元，小明给了售货员 40 元，应找回多少元？3、大号运动服30 元，小号运动服20 元，买大号运动服 25 套，小号运动服 45 套，一共对付多少元？4、书包 24 元铅笔盒11元三、一班共有 42 名同学，每人一套，一共花多少元？5、一架飞机每分飞翔 21 千米，每时飞翔多少千米？6、有 10 箱苹果汁， 12 箱橘子汁，每箱24瓶，一共有多少瓶饮料？7、旅行团共有46小孩票15 元购小孩票需要多少元？这个旅行团成人人，小孩36 名。
成人票30 元有多少？购成人票需要多少元？一共花了多少元？8、3 瓶饮料 15 元，每人一瓶， 36 人要付多少元？9、小文今年 11 岁，爷爷的年纪比他的 5倍多 8 岁，爷爷今年多少岁？10、光彩小区新建了 15 栋楼房，每栋有 6 层，每层有 8 户，新建的楼房可住多少户人家？11、王老师要打印一份10 页的稿件，每页 26 行，每行 28 个字，这份稿件有多少个字？12、捐书活动中每包书 50 本，三年级捐了12 包，还多 35 本，四年级还差 5 本就够15 包了。
三年级和四年级分别捐了多少本书？五年级捐了597 本书，50 本包成一包，包了 11 包，还剩几本书？13、有 76 个座位的丛林音乐厅举行音乐会，每张票 15 元。
（ 1）已售出 42 张票，收款多少元？（2）节余的票按每张12 元销售，最多能够收款多少元？14、用 12 个边长为 1 厘米的正方形纸板摆长方形，你能摆出几种？15、边长为 12 厘米的正方形纸，能够剪成面积是 4 厘米2的小正方形多少个？16、教室长 8 米，长是宽的 2 倍，教室面积有多大？17、一幅长方形图画周长 24 分米，长 8分米，这幅图画的面积是多少？18、一个正方形钟表的周长是 240 厘米，它的面积是多少？19、一个长方形面积 48 平方厘米，宽是 6 厘米，长是多少厘米？20、一个正方形的面积是 81 平方分米，边长是多少分米？（不用列式）21、一个房间地面长 6 米，宽 4 米，要铺上面长 2 分米的正方形地砖，需要多少块？22、一扇门长 20 分米，宽 10 分米，上面安装了一块长 3 分米，宽 2 分米的玻璃，此刻门需要刷上白漆，刷漆的面积是多少？23、在一块长 40 米，宽 25 米的长方形空地上截取一个最大的正方形，剩下的面积是多少？24、一面镜子长 5 米，宽 2 米，已知镜子的价钱是每平方米 25 元，安装这面镜子需要多少钱？25、公园里有一片长96 米、宽89 米的针叶林，均匀每6 平方米有1 棵树，这片针叶林一共有多少棵树？26、花园长 15 米，宽 12 米，均匀每平方米栽了 6 棵花，这个花园一共栽了多少棵花？假如给花园周围安装护栏，护栏长多少米？27、一根铁丝正好能围成边长是 4 分米的正方形，假如用这根铁丝围成长方形，它的面积有多大？28、客堂地面铺了40 块正方形地砖，每块地砖的边长为5 分米，这个客堂的面积有多少平方米？29、（ 1）绿化面积（ A 和 B）是多少？（2）在两块绿的之间铺路，假如每块水 哪个组的均匀身高高一些？泥砖是边长为 1 米的正方形，铺路共需多 部分题目参照答案：（此答案只供家长辅 少块水泥砖？ 导学生时参照使用）30、一个月饼均匀分红 8 块，小红吃了 2 14、利用乘法算式思虑 12=1× 12=2× 6=3 块，小明吃了 3 块，两人共吃了这个月饼 × 4，能摆出 3 种。
人教新课标三年级下册数学课件-解决问题ppt课件11
（
）到去晚上（5时
）。
9时30分
（2）一天共营业多长时间？
14时－11时＝3小时 21时30分－17时＝4小时30分
3小时＋4小时30分＝7小时30分 答：一天共营业7小时30分。
（3）你能提出其他数学问题并解答吗？
晚上营业时间比中午营业时间多多少时 间？ 4小时30分－3小时＝1小时30分 答：晚上营业时间比中午营业时间多1小 时30分。
说说你喜欢哪种办法，为什么？
总结：
先统一时间表示法，用24时计时法算经过时间，只要到达时刻减去 发车时刻，就是经过时间。也可以数一数、拨一拨的方法。此类问 题就是简单的经过时间计算。
三、巩固练习
亮亮一共睡了多长时间？ 24－21＋6时30分＝9时30分 答：亮亮一共睡了9时30分。
（1）春风饭馆晚上的营业时间是从下午
人教新课标三年级下册数学课件-解决 问题pp t课件1 1 人教新课标三年级下册数学课件-解决 问题pp t课件1 1
数学三年级 下册
第6单元
年、月、日
第4课时 解决问题
一、情景导入
仔细观察钟面上的时刻，小红从家几 点出发去学校，几点到达学校？谁能 用24小时计时法说一说。
根据你的经验，你能说出小红在路上 用了多长时间吗？
方法三：下午6时用24小时计时法表示是18时，用到达时刻减去出发时刻 即为经过时间，18－9＝9（小时）。
小结： 像上面所说的9:00、6点，还例如上午7时50分上学，11时35分放学都是 指一瞬间的时刻，一般用“几时”来表示。而从一个时刻到另一个时刻 所经过的时间，一般用“几个小时”来表示，如工作了8小时等。
四、课堂小结
通过这节课的学习，你学会了哪些计算简单的经过时 间的方法？说一说你今天的收获吧。
2022-2023学年三年级下学期数学第9单元 解决问题【导学案】
2022-2023学年三年级下学期数学第9单元解决问题导学案一、前置知识在学习解决问题之前，我们需要掌握两个基本概念：1.问题：人们在实践生活中遇到的难题，需要通过思维和行动去解决的事情。
比如：班级有100本图书，如果每个学生借1本，还有多少本书没有借出去？2.解决问题：通过合理的思维和行动，解决生活中所遇到的问题。
二、本单元目标1.能够理解并正确使用解决问题所需的基本概念和方法。
2.能够熟练运用多种解决问题的策略。
三、学习重点1.解决问题的方法与策略。
2.训练解决问题的能力与技巧。
四、学习难点1.能够灵活运用解决问题的方法与策略，解决具体问题。
2.培养解决问题的意识和能力。
五、学习内容1. 解决问题的方法与策略解决问题的方法和策略有很多种，主要包括以下几个方面：1.分析问题：仔细观察和分析问题，了解问题的本质、特征和规律。
2.创造思维：根据问题的特点，发挥自己的想象力和创造力，寻找各种可能的解决方案。
3.归纳总结：根据已有的问题和解决方法，总结出一些通用的规律，以便在以后遇到类似的问题时迅速解决。
4.实践探究：通过实际行动去验证、完善和优化解决方案。
2. 训练解决问题的能力与技巧在解决问题的实践过程中，我们需要具备以下几点能力和技巧：1.提问能力：能够准确地提出问题，并知道如何去寻找答案。
2.探索和发现能力：能够通过观察、实验和观察到的现象去探索问题，发现问题的特征和规律。
3.分析判断能力：能够对问题进行分析和判断，并基于已有的知识和经验给出合理的解决方案。
4.交流合作能力：能够与同伴合作，进行讨论和交流，互相促进，共同解决问题。
六、课后作业1.回顾本课的学习内容，总结学习心得和体会。
2.自主选取一个现实生活中的问题，运用本单元所学的方法和策略，尝试解决问题，并写一篇解决问题的思路和方法。
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1三年级解决问题21.一个果园里栽了125棵苹果树，梨树的棵数比苹果树的4倍少20棵。
3这个果园一共栽了多少棵树？42.一段路长324米，已经修了240米，剩下的计划4小时修完。
平均每小5时修多少米？63.红光印刷厂装订一批日记本，前三天共装订了960本，后16天平均每7天装订420本。
这批日记本共有多少本？84.一个打字员4分钟输入200个汉字。
照这样计算，输入3000个汉字需9要多少分钟？105.3袋面粉共重75千克，8袋面粉重多少千克？116.一个钢铁厂，炼750千克钢需要用5吨水。
照这样计算，钢铁厂一天12节约55吨生活用水，可以炼钢多少千克？137.5箱蜜蜂一年可以酿375千克蜂蜜。
照这样计算，19箱蜜蜂一年可以14酿多少千克蜂蜜？一年要酿1725千克蜂蜜需要养多少箱蜜蜂？158.两个年级的同学去买书，三年级有48人，每人买2本，四年级每人买163本，四年级买的总本数和三年级一样多。
四年级一共有多少人买书？179.工人们修马路，原计划用40个工人，实际用了45个工人。
计划要修18路90天，实际修了多少天？1910.小华从学校步行回家要20分，骑自行车回家要10分。
小华步行20每分走45米，他骑自行车每分行多少米？2111.学校买15盒彩色粉笔，每盒50枝，用去10盒。
还剩多少枝没有22用？2312.海天机械厂第一，二，三车间各生产了6箱零件，每箱120个，24一共生产零件多少个？2513.一台织布机一小时织布21米，5小时4台同样的织布机共织布多26少米？2714.汽车从南京开往上海，每小时行60千米，3小时行了全程的一半。
28因车上一人生病，剩下的路程要2小时行完。
平均每小时要行多少千米？2915.刘师傅23天共加工4255个零件，王师傅平均每天比刘师傅多加30工18个。
王师傅每天加工零件多少个？3116.李伯伯家的一头牛，10天吃草50千克。
照这样计算，有155千克32草够这头牛吃多少天？3317.湖滨公园有18条游船，每天收入1008元。
照这样计算，现在有3426条游船，每天增加收入多少元？3518.工厂要加工360个零件，小王5天可做完，用这样的速度，做8天36能加工多少个零件？3719.明明看一本故事书，每天看20页，5天看了这本书的一半。
这本38书一共有多少页？3920.老师买来6枝钢笔，钢笔的价钱是圆珠笔的3倍，一枝圆珠笔的40价钱是2元。
老师买钢笔用了多少元？4121.农机厂一车间分3个组加工3420个零件，每组12个工人。
平均每42个工人加工多少个零件？（用两种方法解）4322.工厂租用10辆汽车运480吨货，每辆汽车都运了12次。
平均每辆44车每次运货多少吨？4523.啄木鸟一天能吃645只害虫，青蛙8天能吃608只害虫。
啄木鸟每46天比青蛙多吃害虫多少只？4724.一堆煤160吨，4辆卡车3次运96吨。
照这样计算，4辆卡车几次48才能运完这堆煤？4925.工程队铺一条路，计划每天铺90米，20天可以铺完。
实际只用50了18天，平均每天铺多少米？5126.强强8岁时，他父亲32岁。
当父亲的年龄是强强的2倍时，父亲52多少岁？5327.某校三年级有4个班，共为残疾人捐款576元，平均每人捐3元，54平均每班有多少人？5528.修一段长324米的路，前8小时共修了240米，剩下的每小时修21 56米，还要几小时才能修完？5729.订一份电视节目报半年需要15元，张叔叔想订阅三个季度的电58视节目报，需要多少钱？有线电视收视维护每月16元，全年要多少钱？5930.一堆煤，计划每天烧45千克，可以烧32天，由于节省用煤，实60际烧了36天，实际每天烧煤多少千克？6131.学校买来5盒羽毛球，每盒12只。
用去20只，还剩下多少只？6232.学校买来3个篮球，共花了96元；又买来一个足球，花了40元。
63买一个篮球和一个足球需要多少元？两种球的单价相差多少元？6433.王霞买来一本140页的故事书，已经看了86页。
剩下的计划6天65看完，每天要看多少页？6634.一把椅子的价钱是25元，一张桌子的价钱是一把椅子的3倍。
买67一把椅子和一张桌子共用多少元？6835.班里图书角有58本故事书、34本科普读物。
要放在一个4层的书69架上，平均每层要放多少本书？7036.李丽和王敏同时做纸鹤，李丽每小时做12只，王敏每小时做14 71只，做了3小时，两个人一共做了多少只纸鹤？7237.同学们参加爬山比赛，女同学分成了4组，每组有15人。
参赛的73男同学有76名，一共有多少名同学参加爬山比赛？7438.王大伯进县城卖了9只兔子，每只22元。
还卖1只羊，得160元。
75（1）王大伯的兔子和羊一共卖了多少钱？（2）王大伯用卖兔子和羊的钱买76了4瓶农药，每瓶13元。
王大伯还剩多少钱？7739.一桶3Kg的油42元，一桶5Kg的油65元，哪种瓶装的油便宜?7840.一件上衣65元，一条裤子28元。
（1）买4件上衣比4条裤子多花79多少钱？（2）用150元钱买2套衣服，够吗？8041.有两根铁丝，第一根长35米，第二根的长度比第一根的4倍多2 81米。
第二根长多少米？8242.修路队修一条长1500米的公路，已经修好了300米，剩下的要在836天修完，平均每天要修多少米？8443.运动场跑道一圈是400米，王叔叔每天坚持跑2圈半。
他每天跑85多少米？8644.小丽走一步长约5分米，她从家到学校一共走了540步，算一算，87她家到学校大约有多少米?8845.兰兰身高134厘米，东东比兰兰高5厘米。
东东身高是多少厘米？8946.红领巾小学三年级有男生257人，女生235人，已经体检身体的90有387人，没有体检的有多少人？9147.图书室借出456本图书，还剩207本，现在又还回285本，图书室92里现在有多少本？9348.红领巾小学买来皮球380个，足球70个，课外活动时借出去423 94个，现在学校还剩多少个球？9549.三（2）班捐赠图书400本后还剩273本，现在又买来125本，现96在三（2）班有图书多少本？9750.冬冬想买一辆310元的滑板车，已经攒了200元。
如果他每月攒9830元，再攒几个月就够了？9951.东方红小学的学生为希望工程共捐赠900本书，其中故事书326 100本，科技书475本，其余的是连环画。
连环画有多少本？10152.一个正方形的边长是8厘米，如果把它的边长增加10厘米，那么102它的周长增加多少厘米？10353.一个长方形的操场周长是400米，长是宽的3倍，这个操场的长104和宽各是多少米？10554.有两个同样的长方形，长是8分米，宽是4分米。
如果把它们拼106成一个长方形，这个长方形的周长是多少分米？如果拼成一个正方形，这个107正方形的周长是多少分米？10855.冬冬借了一本科技书有40页，一周后归还，他每天准备看6页，109能按时归还吗？11056.三（2）班有44人，老师准备分成8个小组讨论，每组可分几人，111还剩几人？11257.用一段长4米的布料可以裁5件同样大小的背心。
做一件背心要113用多少布？11458.一头小象重4吨，用一辆载重10吨的大货车运，一次最多能运几115头小象？11659.红旗连锁店原有瓶干632袋，卖出385袋，又运来200袋，这时店117里有多少袋瓶干？11860、修路队修一条公路，已经修了520米，是剩下的4倍，这条路全长多119少米？12012112212312461、五年级学生去植树，五（1）班植了46棵，五（2）班和五(3)一共植125了119棵。
平均每个班植了多少棵树？12612712812913062、数学测试中，一组同学成绩的最高分为98分，最低分为86分，其余5 131名同学的平均分为92分。
这一组同学的平均分是多少分？13213313413513663、从西安开往宝鸡的火车，下午6：35发车，当天晚上9：35到达宝鸡137站，已知火车每小时行85千米，西安到宝鸡的距离大约是多少千米？13813914014114264、电视台播放一场大型元旦晚会，上午11时开播，下午1时30分结束。
143这场元旦晚会播出了多长时间？14414514614714865、学校平均每天节约用电24千瓦时，节约用水30吨。
10月份学校节约149用电多少千瓦时？2014年预计节约用水多少吨？15015115215315466、老师买了117本练习本，给4个组分发一些后，还剩5本，平均每个155组分到多少本练习本？15615715815967、永强炼钢厂在一周内炼一批钢，前3天每天炼46吨，后4天每天炼53 160吨。
把这些钢材分7批运出去，平均每次运多少吨？16116216368、某工程队修公路，前5天修路3010米，后4天每天修800米，这支工164程队平均每天修路多少米？16516616716816969、李强出生于1992年2月的最后一天，到2008年3月他多少岁了？他170共过了多少次生日？17117217317417570、小双7岁时，她妈妈的年龄正好是她年龄的5倍，妈妈今年40岁，176小双今年多少岁？17717817918018171、两头奶牛3天能产奶18千克，30头奶牛6天能产奶多少千克？18218318418518672、一个长方形和一个正方形的面积相等。
长方形的长是16厘米，宽是4 187厘米。
正方形的边长是多少厘米/18818919019119273、一个正方形小菜园里种有白菜和萝卜。
菜园的边长是20米，从中划出193宽5米、长20米的长方形地种白菜，其余的地种萝卜，种萝卜的面积有多少平194方米？19519619719819974、给一间长方形屋子铺地砖，屋子长6米，宽4米，用边长20厘米的正200方形地砖铺地。
每块砖5元，把整个屋子的地铺满需要花多少元钱？20120220320420575．小春有4.8元钱，如果小春给玲玲4角钱，那么他比玲玲少0.2元。
206你知道玲玲原来有多少元吗？20720876、6颗草莓可以换2个苹果，9个苹果可以换3个大鸭梨。
6个大鸭梨可209以换多少颗草莓？21021121221321477. 展览馆买来160盆花，布置在两个展区。
每个展区有4个展台，平215均每个展台有多少盆花？21621721821922078. 一根钢索是由8股钢丝拧成的，每股钢丝的承重量是300千克，那221么这根钢丝的承重量是多少千克？22222322422522679. 5只羊的重量等于一头猪的重量，一头牛相当于6头猪的重量，一227只羊重40千克，一头牛重多少千克？22822923023123280. 一杯饮料300毫升。
小明喝了一杯饮料的，小明喝了一杯饮料的，233他们俩各喝了多少毫升？23423523623723881. 兰兰买了8分米蓝花布和1米4分米红花布。