消费心理学教学计划
11-1《消费心理学》教案
教案：11-1《消费心理学》教案第一章：引言1.1 课程简介介绍消费心理学的定义、研究对象和重要性。
解释消费心理学在市场营销和消费者行为分析中的应用。
1.2 学习目标了解消费心理学的概念和研究范围。
掌握消费心理学在市场营销中的重要性。
1.3 教学方法讲授：讲解消费心理学的定义和研究对象。
案例分析：讨论消费心理学在市场营销中的应用实例。
1.4 教学内容消费心理学的定义和研究范围。
消费心理学与市场营销的关系。
消费心理学在市场营销中的应用实例。
1.5 作业与评估课后阅读材料：介绍消费心理学的相关文章或书籍。
小组讨论：分析一个市场营销案例，探讨消费心理学的作用。
第二章：消费者行为概述2.1 课程简介介绍消费者行为的定义和重要性。
解释消费者行为的特征和影响因素。
2.2 学习目标了解消费者行为的概念和特征。
掌握影响消费者行为的主要因素。
2.3 教学方法讲授：讲解消费者行为的定义和特征。
互动讨论：探讨影响消费者行为的主要因素。
2.4 教学内容消费者行为的定义和特征。
影响消费者行为的主要因素，包括个人、心理、社会和文化因素。
2.5 作业与评估课后阅读材料：介绍消费者行为的研究文献。
小组讨论：分析一个消费者行为的案例，识别影响因素。
第三章：消费者认知过程3.1 课程简介介绍消费者认知过程的概念和重要性。
解释消费者认知过程的阶段和影响因素。
3.2 学习目标了解消费者认知过程的定义和阶段。
掌握影响消费者认知过程的主要因素。
3.3 教学方法讲授：讲解消费者认知过程的定义和阶段。
互动讨论：探讨影响消费者认知过程的主要因素。
3.4 教学内容消费者认知过程的定义和阶段，包括感知、注意、记忆和判断。
影响消费者认知过程的主要因素，包括信息处理和心理动机。
3.5 作业与评估课后阅读材料：介绍消费者认知过程的研究文献。
小组讨论：分析一个消费者认知过程的案例，识别影响因素。
第四章：消费者情感与态度4.1 课程简介介绍消费者情感和态度的概念及其对消费者行为的影响。
消费心理学教案1
合肥财经职业学院教案
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合肥财经职业学院教案。
《消费心理学》教学大纲
《消费心理学》课程教学大纲课程名称：消费心理学课程类型：职业基础课程总学时数：60一、课程概述课程类型B类课程性质：职业基础课计划总时：54学分：3学分实践课时比例（%）：22%是否专业核心课程：否适用专业：三年制高职高专经济管理各专业二、教学内容描述消费者心理与行为是厦门城市职业学院为市场营销类专业学生开设的一门专业课。
本课程主要学习消费者心理与行为的基本理论知识，同时对学生运用心理学有关理论，分析、评价消费者的消费行为、指导广告策划活动有一定实际能力方面的要求，是一门强调理论与实践紧密结合，理性同能力同步发展的课程。
开设消费者心理与行为的根本目的与任务，是引导学生了解心理与脑的唯物关系以及人脑对客观现实反映的能动性，进而培养辩证唯物主义观点，增强抵御机械唯物主义和各种各样的唯心主义对心理曲解的能力，了解有关消费者消费心理与行为领域的各种心理活动的表现形式、规律和特点，使学生了解、熟悉、掌握消费心理与行为的基本理论、原则、策略和方法。
三、与其他课程的关系本课程是一门应用性较强的课程，应理论与实际相结合。
〈〈公共关系学〉〉、〈〈市场营销学〉〉是该学科的基础课。
四、教学内容、教学要求和重点难点第一章绪论【教学目的和要求】1、使学生初步了解普通心理学知识，激发起学习兴趣；2、了解消费心理学的研究内容3、掌握研究消费心理学的方法【教学重点与难点】教学重点：普通心理学的研究对象、消费心理学的研究内容教学难点：心理的定义、心理的本质【教学时数】 3 学时【教学方法与手段】启发式教学、多媒体课件、【教学内容】第一节心理学知识简介一、心理学的研究对象及内容二、心理的本质第二节消费心理学概述一、消费心理学的涵义二、消费心理学的研究内容三、消费心理学的研究方法四、消费心理学的研究原则五、学习消费心理学的意义第二章消费者的一般心理过程【教学目的和要求】1、使学生了解旅游者在旅游活动中普遍的认知心理、情感状态和意志品质表现；2、注意为旅游者提供丰富的、良好的感官刺激元素，让旅游者获得快乐的情感体验。
消费心理学教案
消费心理学教案教学目标：1. 了解消费心理学的基本概念和原理。
2. 掌握消费者心理特征对市场行为的影响。
3. 学会利用消费心理学知识指导营销策略的制定。
教学重点：1. 消费心理学的基本概念和原理。
2. 消费者心理特征对市场行为的影响。
教学难点：1. 学会利用消费心理学知识指导营销策略的制定。
教学内容：一、消费心理学的概念和原理1. 消费心理学的定义和研究领域。
2. 消费心理学的基本原理：需求与满足、价值与利益、选择与决策等。
3. 消费心理学的研究方法和技巧。
二、消费者心理特征对市场行为的影响1. 消费者决策过程：认知、情感、行动。
2. 消费者心理特征对市场行为的影响因素：认知偏差、情感驱动、社会认同等。
3. 消费者心理特征对市场行为的实际案例分析。
三、利用消费心理学知识指导营销策略的制定1. 了解消费者心理需求和诉求。
2. 制定产品或服务的差异化和定位策略。
3. 设计促销和广告内容，引发消费者的认知和情感共鸣。
4. 提供个性化和定制化的购物体验。
教学方法和教学手段：1. 控制讲解法：通过讲解消费心理学的概念、理论和案例，让学生了解消费心理学的基本概念和原理。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生理解消费者心理特征对市场行为的影响，并掌握分析和应用的方法。
3. 小组讨论法：根据学生的年龄和专业背景，组成小组进行讨论，共同探讨利用消费心理学知识指导营销策略的制定。
教学时长：3课时（每节课时为45分钟）评估方式：1. 课堂讨论：根据学生对消费心理学概念和原理的理解程度，以及对案例分析的能力进行评估。
2. 作业：要求学生完成一个小组项目，设计一份利用消费心理学知识进行营销策略的报告，包括目标市场、产品定位、促销和广告设计等。
四、教学过程和内容第一课时：1. 导入（5分钟）提问：大家在日常生活中经常会购买商品或服务吗？你们是否有遇到过购买决策的困惑或后悔的经历？解释：消费者购买决策背后隐藏着很多心理因素，这就是我们要学习的消费心理学。
消费心理学教程第三版教学设计
消费心理学教程第三版教学设计一、前言消费心理学是营销学中非常重要的一门课程，它可以帮助营销人员了解消费者的行为特点和心理需求，从而更好地制定营销策略，提高销售业绩。
本文将针对《消费心理学》这门课程，设计一套适合第三版教材的教学计划。
二、教学目的本教材的主要目的是教授学生赢得顾客，将他们从观察者转化为顾客，并维持好长期的良好关系。
三、教学内容3.1 第一章消费心理学概述本章主要介绍消费心理学的概念、研究范畴、发展历程和主要理论。
在教学过程中，可以结合实际案例分析，让学生更好地理解消费心理学的重要性。
3.2 第二章消费者决策过程本章主要介绍消费者决策过程的五个阶段（需求识别、信息搜索、评估选择、决策和后决策行为），以及在每个阶段中消费者的行为和心理。
这一章节可结合真实案例、互动讨论以及小组活动来加深学生对消费者决策过程的理解。
3.3 第三章消费者行为的个体差异本章主要介绍消费者行为的个体差异，如年龄、性别、文化和社会阶层等对消费行为的影响。
在讲解该章内容时，可以结合文化、社会环境的差异，让学生明白在不同情况下消费者的需求和行为有何差异。
3.4 第四章消费者行为研究方法本章主要介绍消费行为研究的相关方法与技术，如调查法、观察法和实验法。
同时针对实际的调查案例，引导学生理解市场研究和消费行为分析的重要性。
3.5 第五章消费者心理情况研究本章主要介绍消费者心理情况研究的相关方法与技术，包括心理测试、访谈、焦点小组和观察法。
同时介绍消费者心理情况研究的重要性和实际应用。
四、教学方法4.1 讲授法通过将概念、理论、案例等内容进行归纳、总结、阐述，从而达到让学生掌握知识点的目的。
4.2 互动式教学法通过小组讨论、案例研究、演讲、游戏等方式，让学生在互动中理解和掌握重要知识点。
4.3 外出考察法针对消费者行为、产品销售等实际情况，组织学生到商场、超市、购物车内进行观察、调查等实地研究。
4.4 创造性教学法本章内容较为复杂，我们可以采用创造性的教学方法来引导学生，如模拟购物、展示、推销等活动，让他们了解消费者的行为特点和心理需求，从而提高学习效果。
《消费心理学》—教学教案
《消费心理学》—教学教案《消费心理学》教学教案一、课程概述本课程旨在介绍消费心理学的概念、理论和方法，通过了解消费者的心理活动和行为特征，帮助学生更好地理解市场营销策略和提升消费行为的理性程度。
二、课程目标1、掌握消费心理学的基本概念和理论，了解消费者心理活动的过程和影响因素。
2、熟悉消费者行为特征和趋势，掌握市场调研和分析的方法。
3、能够应用消费心理学的原理和方法，独立或协作制定有效的市场营销策略。
4、培养学生的理性消费观念，提高其消费行为的合理性和有效性。
三、课程内容1、消费者心理学的概念和理论，包括消费者决策、态度、动机等。
2、消费者行为特征和趋势，包括消费者需求、购买决策过程、消费者体验等。
3、市场调研和分析，包括市场调研方法、市场分析、竞争分析等。
4、消费心理学的应用，包括产品策略、价格策略、促销策略、渠道策略等。
5、理性消费观念的培养，包括消费者权益保护、绿色消费、健康消费等。
四、教学方法1、课堂讲解：介绍消费心理学的概念和理论，引导学生了解消费者心理活动的过程和影响因素。
2、案例分析：通过具体案例，引导学生分析消费者行为特征和趋势，掌握市场调研和分析的方法。
3、小组讨论：学生分组进行讨论，应用消费心理学的原理和方法，制定有效的市场营销策略。
4、实践活动：安排实践活动，让学生亲身体验消费心理和行为，提高理性消费观念。
5、课堂测验：通过课堂测验，检查学生对所学内容的掌握情况，为后续学习提供反馈。
五、课程评估1、课堂参与度：评价学生的课堂参与情况，包括提问、讨论、小组活动等。
2、作业成绩：评价学生提交的作业质量，包括市场调研报告、营销策略方案等。
3、课堂测验成绩：评价学生在课堂测验中的表现，检验学生对所学内容的掌握情况。
4、期末考试成绩：评价学生在整个课程学习中的综合表现，包括概念理解、理论应用、问题解决等方面。
六、课程资源1、教材和参考书：提供消费心理学的教材和参考书，帮助学生深入学习和理解相关概念和理论。
消费心理学课程实施方案大全
消费心理学课程实施方案大全第一篇：消费心理学课程实施方案大全《消费心理学》课程标准课程中文名称：消费心理学适用对象：本课程标准主要适用于高职高专市场营销及相关专业。
总学时：56授课对象：高职高专在校生先修课程：管理学，经济学，市场营销学课程说明：消费心理学是市场营销专业的专业课程之一，授课对象面向市场营销专业的专科生。
本课程首先讲述了消费心理学的研究对象、内容、意义及其研究方法。
接下来阐述了消费者的心理活动过程、需要、动机、态度、个性及消费者购买行为理论。
最后讲述了新产品的设计、销售与消费心理；商品命名、商标、包装与消费心；社会文化与消费心理；消费流行与消费心理；相关群体与消费心理；店容店貌设计与消费心理；柜台服务与消费心理和商业广告与消费心理。
本课程共72学时，其中授课学时为52学时，课程项目安排20学时。
以使市场营销专业专、本科生了解消费者的一般心理过程和个性心理特征，进而分析和研究消费者的需要和动机，另外，使学生熟悉和掌握消费对象对消费心理影响的规律性和一般特征。
所选教材：冶金工业出版社，陈峥嵘主编《消费者心理学》第一部分前言一、课程性质消费心理学是高职高专市场营销及相关专业所开课程。
消费心理学是一门理论与应用并重的综合性科学，是系统研究消费者行为的科学，是普通心理学在市场营销活动中的具体应用。
消费心理学的研究以普通心理学、社会学、文化人类学、经济学、市场营销学等不同领域的学说或概念为基础，研究消费者在购买、消费商品或服务过程中的心理现象及其发展变化规律的科学。
随着人们生活水平提高以及社会的进步，消费心理学对于经营者开展市场营销活动的意义越来越大。
本课程的任务是要求学生系统地掌握消费者个性的形成和发展、消费者行为的心理过程、消费者心理与市场营销的关系，有利于满足消费者的需要，有利于企业提高市场竞争力。
学生通过本课程的学习，必须正确理解和掌握消费心理学的基本原理和基础知识，并能较好地应用所学原理和知识，解决实际问题。
消费心理学第一周教案教学过程计划书
课后安排： 1、 2、 看一边学过的内容， 再把重点在书上画一下。 做课后思考的概念,需求的分类？ 消费者需求的发展趋势是什么样的？ 企业探索消费者需求的方法是什么？
技能实训练习内容： 实训题目：销售实训 假设你是某家旅行社的业务员，根据马斯洛的需要层次理 论，你怎样成功推销旅游产品？ 实训目的： 能够依据马斯洛需求层次理论，推销产品，提高自己的销售能 力。
教学过程计划书
所属教学部： 课程名称 学期周数 19 讲授教师： 消费心理学 进行周数 授课班级 第一周 周学时数 4 学年第 学期
话题一：顾客为什么要购买，探寻一：五花八门的需 讲授内容 求 1.探寻需求的类型 2.探寻消费者需求的方法 3.探寻消 费需求的未来发展趋势 1．知识目标：了解消费者需求、动机是人们购买行为 的根源和动力；消费者需求的含义、类型，特别是马斯洛 教学目标 的需求层次论。2.技能目标：掌握需求的发展趋势以及企 业探索消费者需求的方法。3.情感目标：作为一个销售人 员，应时刻牢记自己的目标就是满足消费者的需求。 教学重点 消费者需求的含义、类型，特别是马斯洛的需求层次论。 掌握需求的发展趋势以及企业探索消费者需求的方法。 教学难点 掌握需求的发展趋势以及企业探索消费者需求的方法。
实训任务及要求： 1. 列出马斯洛需求层次理论。 2. 结合需求层次理论成功推销旅游产品。 教学过程小结： （感受、体会、改进措施） ： 第一章理论是我们学习消费心理学的基础，课程以教授为主， 以现实中的案例分析是学生较喜欢的，如果有条件，可以做情景模 拟，让学生在模拟中理解所学知识点。这是学生第一次接触消费心 理学，一定要用各种办法激发同学们对消费心理学学习的兴趣。
教学方法 讲授法、案例法、情景模拟、角色扮演、分组讨论
教学手段 多媒体、投影仪、黑板、粉笔
课程标准《消费心理学》
课程标准《消费心理学》拟定：审定：拟定时间:——————————————————————一、课程性质本课程属于市场营销专业基础课, 适用于市场营销专业、营销策划专业。
通过本课程的学习, 要求学生:1. 了解并掌握消费者购买行为的心理过程和心理状态/消费者个体心理特征对购买行为的影响与制约作用、影响消费心理活动的各种因素、市场营销策略与消费者心理的关系、购物环境设计与消费者心理的关系等重要内容。
2．了解中外心理学家关于面向新世纪消费心理最新理论、方法和经验及关于网络营销、电子商务等新领域的知识, 帮助学生在职业准备中跟上时代, 掌握先机。
3．通过对消费心理学的学习, 你们不仅要掌握消费者心理及其变化的规律, 更重要的是注重理论与实践相结合, 学会如何运用理论来制定和评估营销战略, 为以后的职业实践提供指导。
二、课程的教学目标本课程的基本教学目标是:了解并掌握消费者购买行为的心理过程和心理状态, 消费者个体心理特征对购买行为的影响与制约作用、影响消费心理活动的各种因素、市场营销策略与消费者心理的关系、购物环境设计与消费者心理的关系等重要内容。
课程的具体教学目标分以下三部分:（一）基本知识教学目标1.了解市场营销策略与消费者心理的相互关系。
2. 熟悉影响消费心理活动的各种因素。
3. 掌握消费者个体心理特征对购买行为的影响与制约作用。
（二）能力培养教学目标1. 充分认识消费者的个体心理特征。
2. 能够判断出影响消费者购买的因素。
3. 会根据不同消费者的心理特征来采取不同的营销策略。
（三）思想教育目标1. 具备一定的市场营销专业知识。
2. 具有分析问题, 解决问题, 灵活应用的能力。
3．树立爱岗敬业的精神, 具有一定的职业道德。
4．加强专业素质培养, 提高服务意志, 满足消费者的需求。
三、教学内容内容一结论【理论教学】1. 了解消费心理学研究的对象, 消费心理学的理论来源和发展。
2. 熟悉消费心理学研究的内容。
101《消费心理学》教案
10-1《消费心理学》教案第一章：引言1.1 课程概述介绍消费心理学的基本概念和研究对象。
强调消费心理学在市场营销和消费者行为分析中的重要性。
1.2 学习目标了解消费心理学的定义和研究范围。
掌握消费心理学在实际应用中的重要性。
1.3 教学方法采用讲授和案例分析相结合的方式进行教学。
鼓励学生参与讨论和分享实际案例。
1.4 教学内容消费心理学的定义和研究对象。
消费心理学与市场营销的关系。
消费心理学在实际应用中的重要性。
第二章：消费者心理过程2.1 课程概述介绍消费者心理过程的基本概念和阶段。
分析消费者在不同阶段的心理活动和决策过程。
2.2 学习目标了解消费者心理过程的各个阶段及其作用。
掌握消费者心理活动中的认知、情感和行为因素。
2.3 教学方法采用讲授和互动讨论的方式进行教学。
引入相关研究和案例来支持教学内容。
2.4 教学内容消费者心理过程的定义和阶段。
认知因素：信息搜索、品牌认知和产品评价。
情感因素：情感态度、情感营销和情感品牌。
行为因素：购买决策、购买行为和消费者行为模式。
第三章：消费者行为模式3.1 课程概述分析消费者行为模式的基本概念和类型。
探讨消费者在不同情境下的购买行为和消费习惯。
3.2 学习目标了解消费者行为模式的分类和特点。
掌握消费者购买行为的影响因素和变化规律。
3.3 教学方法采用讲授和小组讨论的方式进行教学。
引入相关研究和案例来支持教学内容。
3.4 教学内容消费者行为模式的定义和分类。
消费者购买行为的影响因素：个人、社会、文化和心理因素。
消费者购买行为的变化规律：习惯性购买、情感购买和理性购买。
第四章：消费者行为研究方法4.1 课程概述介绍消费者行为研究的常用方法和技巧。
强调消费者行为研究在市场营销和产品开发中的重要性。
4.2 学习目标了解消费者行为研究的常用方法和数据来源。
掌握消费者行为研究的步骤和分析技巧。
4.3 教学方法采用讲授和实践操作的方式进行教学。
引导学生参与案例分析和数据收集。
消费者心理教学工作计划
消费者心理教学工作计划一、导言随着经济社会的发展，消费者心理已经成为了市场营销中的一项重要因素。
了解消费者的心理活动，可以更好地把握市场趋势，为企业的产品推广和销售提供有力的支持。
因此，对消费者心理进行教学工作是非常重要的。
在本次消费者心理教学工作计划中，我们将会从教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等多个方面对消费者心理的教学工作进行具体安排，以期更好地理解和把握消费者心理，并以此提高市场营销能力。
二、教学目标1.了解消费者的心理构成和心理特点，掌握其行为规律和决策过程。
2.掌握消费者行为分析的方法，了解市场需求，为产品推广和销售提供依据。
3.培养学生具备良好的市场营销素养和独立分析、解决问题的能力，提高学生的综合素质。
三、教学内容1.消费者心理的基本概念和内部构成2.消费者决策的心理过程3.消费者行为的心理分析方法4.市场需求的心理因素5.市场营销策略与消费者心理的关系四、教学方法1.理论教学: 板书、讲授、课堂讨论等2.案例分析教学3.调查研究教学4.实践教学五、教学手段1.课件2.教材3.多媒体设备4.实地考察六、教学进度安排1.第一周：消费者心理的基本概念和内部构成2.第二周：消费者决策的心理过程3.第三周：消费者行为的心理分析方法4.第四周：市场需求的心理因素5.第五周：市场营销策略与消费者心理的关系6.第六周：实践教学七、教学评估1.期中考试2.课堂讨论3.课程设计4.实践考察八、总结通过对消费者心理的教学工作的具体安排，我们可以更好地了解消费者心理的构成和特点，掌握消费者的行为规律和决策过程，并能够利用这些知识为产品的推广和销售提供更有力的支持。
同时，也能够培养学生具备良好的市场营销素养和独立分析、解决问题的能力，提高他们的综合素质。
这将为未来的市场营销工作提供有力的人才支持。
学习消费心理学的计划
学习消费心理学的计划第一部分：消费心理学概述1.1 研究对象及意义1.1.1 消费者行为的特点1.1.2 消费心理学的研究意义1.2 基本概念1.2.1 消费者心理1.2.2 消费心理学的范畴1.2.3 消费者心理学的理论基础1.3 消费心理学的发展历程及现状1.3.1 消费心理学的起源1.3.2 消费心理学的发展历程1.3.3 消费心理学的研究现状第二部分：消费心理学的基本理论2.1 消费者决策过程2.1.1 消费者决策的类型2.1.2 消费者决策的过程2.1.3 影响消费者决策的因素2.2 消费者行为模型2.2.1 消费者行为的基本模型2.2.2 消费者行为的影响因素2.2.3 消费者行为的特点2.3 消费者心理模型2.3.1 消费者心理模型的构成2.3.2 消费者心理模型的应用2.3.3 消费者心理模型的发展趋势第三部分：消费心理学的研究方法3.1 实证研究方法3.1.1 调查研究方法3.1.2 实验研究方法3.1.3 个案研究方法3.2 质性研究方法3.2.1 访谈研究方法3.2.2 观察研究方法3.2.3 文献研究方法3.3 消费者心理学研究方法的应用与发展 3.3.1 应用领域3.3.2 方法创新3.3.3 发展趋势第四部分：消费心理学的实践应用4.1 广告与市场营销4.1.1 广告心理学4.1.2 市场分析与预测4.1.3 员工培训与管理4.2 产品设计与消费者满意度4.2.1 产品设计的消费者心理分析4.2.2 消费者满意度的调查与分析4.2.3 产品改进与优化4.3 消费者权益保护与消费心理疏导4.3.1 消费者权益的法律保障4.3.2 消费心理疏导的方法与技巧4.3.3 消费者权益保护与消费心理疏导的实践第五部分：消费心理学的案例分析5.1 产品营销案例分析5.1.1 成功营销案例分析5.1.2 失败营销案例分析5.1.3 消费者反馈分析5.2 广告策划案例分析5.2.1 有效广告案例分析5.2.2 无效广告案例分析5.2.3 广告效果分析5.3 消费者心理疏导案例分析5.3.1 消费者投诉案例分析5.3.2 消费者情绪化处理案例分析5.3.3 消费心理疏导的实践案例第六部分：消费心理学的未来展望6.1 消费心理学研究的趋势6.1.1 交叉学科研究的日益深化6.1.2 多样化研究方法的应用6.1.3 新技术对消费心理学的影响6.2 消费心理学在实践中的应用6.2.1 利用消费心理学进行产品设计与营销 6.2.2 消费心理学在企业管理中的作用6.2.3 消费心理学在消费者权益保护中的作用6.3 消费心理学研究的挑战与机遇6.3.1 消费社会的挑战6.3.2 新技术的机遇6.3.3 全球化背景下的机遇第七部分：结业项目7.1 撰写结业论文7.1.1 论文选题7.1.2 论文调研7.1.3 论文撰写7.2 实践项目7.2.1 基于消费心理学的市场营销策划7.2.2 基于消费心理学的产品设计与改进7.2.3 消费心理疏导实践7.3 学习总结与展望7.3.1 学习收获与感悟7.3.2 展望未来研究方向7.3.3 毕业典礼与结业仪式通过以上学习计划，将系统地了解消费心理学的概念、理论、方法和实践应用，培养分析和解决消费者行为问题的能力，具备运用消费心理学知识进行市场营销、产品设计和消费者服务的综合能力。
学会合理消费心理健康教案（精选7篇）
学会合理消费心理健康教案学会合理消费心理健康教案（精选7篇）学会合理消费心理健康教案篇1一、教学目标1、知识与技能目标：通过教学，使学生了解合理消费与消费心理的关系，了解生活中常见的消费心理以及消费心理不成熟的表现及危害。
培养学生辩证思维能力、判断是非能力、自主探究能力。
2、过程与方法目标：通过趣味心理测试，教材漫画资源的利用等教学环节的设计，引导学生培养健康的消费心理，提高消费品味，改善消费行为。
3、情感、态度、价值观目标：在教学活动中激发学生的兴趣，调动学生的参与热情。
通过教学活动，帮助学生克服正在形成或已经形成的不良消费心理和消费习惯，逐步培养健康的消费心理。
在教学过程中渗透着关爱生命意识和节俭诫奢的民族精神。
二、教学重点和难点1、教学重点：消费心理不成熟的表现及危害。
2、教学难点：培养健康的消费心理。
三、教学方法情境设置法、问卷调查法、讨论法、讲授法、问题探究法。
四、教学准备1、教师准备：研究教材与教参，准确把握重点与难点，收集资料、整理信息、制作；全面调查学生的不良消费心理和行为使课堂教育有的放矢。
2、学生准备：预习教材内容、统计9月份消费支出项目并反思自己消费行为五、课时安排：1课时六、教学过程【导入新课】趣味心理测试导入（激发学生的兴趣和课堂参与的热情，化解紧张心理）【新课讲授】一、合理消费与健康的消费心理1、生活中常见的消费心理情景一：某同学生日，同学之间互送小礼物。
A同学准备送一张贺卡，但看到其他同学送的都是比较贵重的礼物，于是自己节省饭钱也买一个昂贵的礼物。
请问：这是一种什么心理?你是不是也受过这种心理的影响?该怎样对待这种心理?【学生回答略，教师针对学生交流的内容适时给予评价和总结】这是从众心理引发的消费。
有从众心理的人，看到许多人在做同一件事，便不由自主地加入。
当别人率先做出示范性消费行为后，他们便仿效和重复，其消费会受别人评价的影响，受别人行为的带动。
人们追随时尚的心理，往往能够引发对某类、某种风格的商品的追求，并形成流行趋势。
《消费心理学》教学计划.doc
《消费心理学》教学计划一、教学目标学生要熟练地掌握消费者基础心理现象，包括认知、注意、记忆、情感以及需要和动机等基础心理现象的规律；掌握消费过程的影响因素，包括群体、文化、经济以及消费流行等对消费行为的影响；掌握产品的因素对消费行为的影响，包括产品的价格、包装、命名等因素。
能从整体上分析消费者的消费行为，为营销活动的开展奠定基础。
二、教学措施1、教师设计、制订好课程教学方案。
辅导教师根据中央电大和省电大教学实施方案制订好课程辅导教学方案。
2、学生制订好课程自主学习方案。
学生应根据课程资源、课程学习手段、学校教学辅导安排以及个人实际情况等因素，制订好个人学习方案。
3、学生自学。
学生应在教师指导下，根据自身情况自主学习文字教材，对重要问题和疑难问题应做好笔记，以便面授辅导时或通过其它手段向教师或同学寻求解答。
学生应充分利用中央电大、省电大的网上教学资源和现代化手段进行自主学习。
4、面授辅导。
重点对学生进行学习方法的指导以及对教材重、难点进行串讲，反对面面俱到的讲授。
5、答疑、讨论。
学生可通过课程讨论区、E-mail等多种方式和途径，就学习方法、学习中的疑难问题等向有关教师寻求解答，或与同学进行交流、讨论。
三、成绩考核1、平时作业在本课的学习过程中，作业是必不可少的。
要求按教学要求根据教学进度和学生的实际情况，完成教材所附的练习题，来加深对概念的理解和掌握，熟悉各种统计方法的应用。
2、课程实践结合课程内容，安排一定的课程实践，成绩计入课程的总成绩。
3、期末考试课程总成绩由平时成绩、课程实践成绩和期末考试成绩按一定比例合成，其中平时课程实践成绩占20%，期末考试占80%。
四、教学进度安排。
《消费心理学》教学计划
《消费心理学》教学计划
一、教学目标
学生要熟练地掌握消费者基础心理现象，包括认知、注意、记忆、情感以及需要和动机等基础心理现象的规律；掌握消费过程的影响因素，包括群体、文化、经济以及消费流行等对消费行为的影响；掌握产品的因素对消费行为的影响，包括产品的价格、包装、命名等因素。
能从整体上分析消费者的消费行为，为营销活动的开展奠定基础。
二、教学措施
1、教师设计、制订好课程教学方案。
辅导教师根据中央电大和省电大教学实施方案制订好课程辅导教学方案。
2、学生制订好课程自主学习方案。
学生应根据课程资源、课程学习手段、学校教学辅导安排以及个人实际情况等因素，制订好个人学习方案。
3、学生自学。
学生应在教师指导下，根据自身情况自主学习文字教材，对重要问题和疑难问题应做好笔记，以便面授辅导时或通过其它手段向教师或同学寻求解答。
学生应充分利用中央电大、省电大的网上教学资源和现代化手段进行自主学习。
4、面授辅导。
重点对学生进行学习方法的指导以及对教材重、难点进行串讲，反对面面俱到的讲授。
5、答疑、讨论。
学生可通过课程讨论区、E-mail等多种方式和途径，就学习方法、学习中的疑难问题等向有关教师寻求解答，或与同学进行交流、讨论。
三、成绩考核
1、平时作业
在本课的学习过程中，作业是必不可少的。
要求按教学要求根据教学进度和学生的实际情况，完成教材所附的练习题，来加深对概念的理解和掌握，熟悉各种统计方法的应用。
2、课程实践
结合课程内容，安排一定的课程实践，成绩计入课程的总成绩。
《消费者心理学》教案
《消费者心理学》教案消费者心理学教案一、教案目标本教案旨在教授消费者心理学的基本概念、原理和应用，帮助学生理解消费者行为与心理之间的关系，以及如何应用这些心理原理来促进市场营销和消费者决策的发展。
二、教学内容1. 消费者心理学基础- 消费者心理学的定义和范畴- 消费者心理学的研究方法与技巧- 消费者行为与消费者心理的关系2. 消费者的认知与感知- 感知的基本原理和作用- 消费者认知的形成和影响因素- 感知和认知与消费者决策的关系3. 消费者的态度与情感- 消费者态度的形成和变化- 感性和理性因素对消费者决策的影响- 消费者情感与品牌价值的关系4. 消费者的动机与需求- 消费动机的分类和特点- 消费需求的满足和塑造- 消费动机和需求对市场营销的影响5. 消费者决策过程- 消费者决策过程的阶段与特点- 消费者决策的影响因素和决策规律- 市场营销策略与消费者决策过程的关系6. 消费者与品牌关系- 消费者购买行为中的品牌选择因素- 消费者品牌忠诚度与品牌形象的关系- 品牌管理和消费者关系的策略三、教学方法本课程将采用以下教学方法：- 讲授：通过讲解理论知识，介绍消费者心理学的基本概念和原理。
- 讨论：组织学生小组讨论，加深对消费者心理学的理解，并促进思考和交流。
- 实例分析：通过案例分析，帮助学生应用消费者心理学理论来分析实际情况。
- 案例研究：学生可选择一个消费者行为案例进行深入研究和撰写报告，以加深对知识的理解和应用能力。
四、教学评估学生的研究成绩将通过以下方式进行评估：- 平时表现：包括出勤率、课堂参与和小组讨论表现等。
- 期中考试：对学生对消费者心理学理论知识的掌握情况进行考核。
- 课程论文：要求学生选择一个消费者行为案例进行深入研究和撰写论文，综合运用所学知识进行分析和解决问题。
- 期末考试：对学生全面掌握消费者心理学相关理论和应用能力进行综合考核。
五、教学资源教学所需资源包括：- PPT讲义- 教材和参考书籍- 案例分析材料- 论文写作指导和范例以上为《消费者心理学》教案，旨在提供一份全面的课程教学规划，帮助学生全面了解消费者心理学的基本概念和应用，提高市场营销和消费者决策能力。
消费心理学教案(有案例)
消费心理学教案（有案例）一、教学目标1. 了解消费心理学的基本概念和重要性。
2. 掌握消费者购买行为的影响因素。
3. 分析消费心理案例，提高消费者心理分析能力。
4. 培养正确的消费观念和消费者权益保护意识。
二、教学内容1. 消费心理学概述消费心理学的定义消费心理学的研究对象和内容消费心理学的重要性2. 消费者购买行为的影响因素个人因素社会因素文化因素心理因素3. 消费心理案例分析案例一：某品牌手机广告策略分析案例二：电商平台双十一促销活动背后的心理策略案例三：某快餐品牌饥饿营销策略分析4. 消费者心理策略与技巧营销策略与消费者心理价格策略与消费者心理促销策略与消费者心理产品包装与消费者心理5. 消费者权益保护与心理健康消费者权益保护法律法规消费者权益保护意识的培养心理健康与消费行为三、教学方法1. 讲授法：讲解消费心理学的基本概念、理论和案例。
2. 案例分析法：分组讨论和分析消费心理案例，提高学生分析能力。
3. 小组讨论法：分组讨论消费者购买行为的影响因素和消费者心理策略。
4. 课堂互动法：引导学生积极参与课堂讨论，培养正确的消费观念。
四、教学评估1. 课堂参与度：评估学生在课堂讨论中的发言和提问。
2. 案例分析报告：评估学生对消费心理案例的分析能力和思考深度。
3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和团队合作能力。
五、教学资源1. 教材：消费心理学相关教材。
2. 案例资料：消费心理案例及相关理论知识。
3. 网络资源：电商平台、广告案例等网络素材。
4. 法律法规：消费者权益保护相关法律法规资料。
六、消费心理实验与研究方法1. 消费心理实验设计实验设计原则实验变量与实验组实验结果分析2. 消费心理学研究方法问卷调查法深度访谈法观察法实验法3. 消费心理学研究案例案例一：某品牌香水香气对消费者购买意愿的影响研究案例二：网络购物过程中消费者决策过程的研究七、消费者行为分析1. 消费者行为理论消费者行为概述消费者需求与欲望消费者选择与决策2. 消费者行为案例分析案例一：某电商平台消费者购买行为的实证研究案例二：消费者对于绿色产品的购买行为分析八、消费心理在市场营销中的应用1. 营销策略与消费心理产品策略与消费心理价格策略与消费心理促销策略与消费心理渠道策略与消费心理2. 消费心理在广告传播中的应用广告与消费心理的关系广告创意与消费心理广告传播策略与消费心理九、消费者权益保护与心理诱导1. 消费者权益保护概述消费者权益保护的意义消费者权益保护的法律体系消费者权益保护的实施与监督2. 心理诱导与消费者权益心理诱导的含义与类型心理诱导在营销中的道德风险消费者权益保护与心理诱导的应对策略十、消费心理学在实践中的应用与发展趋势1. 消费心理学在企业中的应用企业营销策略的制定与实施消费者需求研究与市场预测消费者满意度与忠诚度提升2. 消费心理学在电商领域的应用电商平台的用户行为分析个性化推荐与消费者决策电商营销策略的优化与创新3. 消费心理学的发展趋势互联网+消费心理学大数据与消费心理学的结合在消费心理学领域的应用十一、消费心理学与消费者行为预测1. 消费者行为预测方法数据挖掘技术在消费者行为预测中的应用机器学习算法在消费者行为预测中的应用消费者行为预测模型的构建与评估2. 消费心理学在市场调研中的应用市场调研的基本方法与技术消费者行为调研的策略与实践十二、消费心理与消费者教育1. 消费者教育的意义与目标提高消费者权益意识培养消费者理性消费观念增强消费者自我保护能力2. 消费者教育的方法与策略消费者教育的基本原则消费者教育的有效手段消费者教育的实施路径与案例分析十三、消费心理学与公共政策1. 消费心理学在公共政策制定中的应用消费者权益保护政策的制定与实施市场营销监管政策的制定与实施消费者税收政策的制定与实施2. 消费心理学在公共政策评估中的应用公共政策效果的评估方法与指标消费者行为对公共政策的影响公共政策的调整与优化策略十四、跨文化消费心理学1. 文化差异与消费行为不同文化背景下消费者的购买行为文化差异对消费心理的影响跨文化消费者行为的实证研究2. 跨文化消费心理案例分析案例一：某国际品牌在不同国家的市场营销策略案例二：跨国企业在中国的市场适应与文化融合十五、消费心理学的未来发展1. 消费心理学研究的新领域可持续消费与环境保护健康消费与生活质量数字时代的消费心理学2. 消费心理学研究的最新进展神经消费心理学的兴起行为经济学在消费心理学中的应用虚拟现实与增强现实技术在消费心理学中的应用重点和难点解析重点：消费心理学的基本概念、消费者购买行为的影响因素、消费心理案例分析、消费者心理策略与技巧、消费者权益保护与心理健康、消费心理实验与研究方法、消费者行为分析、消费心理在市场营销中的应用、消费者权益保护与心理诱导、消费心理学在实践中的应用与发展趋势、消费心理学与消费者行为预测、消费心理学与消费者教育、消费心理学与公共政策、跨文化消费心理学、消费心理学的未来发展。
111《消费心理学》教案
11-1《消费心理学》教案一、教学目标1. 了解消费心理学的基本概念和研究对象。
2. 掌握消费者购买行为的影响因素和消费心理的基本理论。
3. 能够运用消费心理学的知识分析和解决实际消费问题。
二、教学内容1. 消费心理学概述：消费心理学的基本概念、研究对象和研究方法。
2. 消费者购买行为：消费者购买行为的过程、类型和影响因素。
3. 消费心理的基本理论：心理动力理论、认知理论和社会影响理论。
4. 消费者决策：消费者决策的过程、影响因素和决策模型。
5. 消费者行为分析：消费者行为的心理因素、社会因素和文化因素。
三、教学方法1. 讲授法：通过讲解消费心理学的基本概念、理论和方法，使学生掌握消费心理学的基本知识。
2. 案例分析法：通过分析具体的消费案例，使学生了解消费心理学在实际中的应用。
3. 小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力和批判性思维能力。
4. 实践作业法：通过完成实践作业，使学生将消费心理学的理论知识应用到实际生活中。
四、教学评估1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言和提问情况，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 案例分析报告：评估学生对消费案例的分析能力和应用能力。
3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的团队合作能力和批判性思维能力。
4. 实践作业：评估学生将消费心理学的理论知识应用到实际生活中的能力。
五、教学资源1. 教材：《消费心理学》教科书。
2. 案例资料：相关的消费案例资料。
3. 多媒体教学设备：用于展示案例和进行课堂互动。
4. 网络资源：用于查找相关的消费心理学资料和案例。
六、教学安排1. 第1-2周：消费心理学概述2. 第3-4周：消费者购买行为3. 第5-6周：消费心理的基本理论4. 第7-8周：消费者决策5. 第9-10周：消费者行为分析七、教学重点与难点1. 教学重点：消费心理学的基本概念、消费者购买行为的影响因素、消费心理的基本理论、消费者决策的过程和消费者行为分析。
111《消费心理学》理论课教案
11-1《消费心理学》理论课教案一、教学目标1. 让学生了解消费心理学的基本概念和研究对象。
2. 让学生掌握消费心理学的研究方法和应用领域。
3. 培养学生运用消费心理学知识分析和解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 消费心理学的基本概念定义：研究消费者在购买、使用和评价商品或服务过程中的心理活动规律。
研究对象：消费者心理、消费者行为、消费者体验等。
2. 消费心理学的研究方法观察法：通过观察消费者行为来分析其心理活动。
实验法：通过创设特定情境，探究消费者心理活动与外部因素的关系。
调查法：通过问卷、访谈等方式收集消费者心理数据。
3. 消费心理学的应用领域市场营销：了解消费者需求，制定有效的营销策略。
产品设计：满足消费者心理需求，提升产品竞争力。
消费者权益保护：提高消费者权益意识，预防消费纠纷。
三、教学过程1. 导入：通过生活中常见的消费场景，引发学生对消费心理学的兴趣。
2. 基本概念：讲解消费心理学的定义和研究对象，让学生明确课程研究方向。
3. 研究方法：介绍消费心理学的研究方法，引导学生了解不同方法的特点和应用。
4. 应用领域：分析消费心理学在市场营销、产品设计、消费者权益保护等方面的应用，让学生认识到课程的实用价值。
5. 课堂讨论：选取实际案例，让学生运用消费心理学知识进行分析，提高学生的实践能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的表现，评估其对消费心理学知识的掌握程度。
2. 课后作业：布置相关题目，让学生结合所学知识进行思考，检验其学习效果。
五、教学资源1. 教材：推荐学生阅读《消费心理学》等相关教材，提供理论知识支持。
2. 案例库：收集各类消费心理学案例，供课堂讨论和课后作业使用。
3. 在线资源：推荐学生浏览相关学术网站和论坛，了解消费心理学的最新研究动态。
六、教学活动1. 小组讨论：将学生分成小组，让他们针对特定的消费行为进行讨论，分析其背后的心理动机。
2. 角色扮演：让学生扮演消费者和销售人员，模拟真实的购买场景，观察和分析双方的心理互动。
消费心理学教学设计 (2)
消费心理学教学设计摘要消费心理学是一门重要的心理学分支，掌握这门学科对于了解消费者的决策过程、行为规律以及消费市场趋势都有着重要的意义。
本文针对消费心理学教学的设计进行了分析和总结，提出了应该遵循的原则和教学方法，以期能够帮助教师更好地授课教学。
关键词消费心理学、教学设计、原则、方法引言随着市场经济的不断发展，人们的消费行为以及对于消费市场的认知也逐渐发生了变化，同时，消费心理学的重要性也变得越来越突出。
在经济全球化与信息革命的时代背景下，消费心理学作为一门研究消费者行为和决策的科学已经不可或缺。
如何有效地传授这门学科的知识，不仅是学生在校期间的必修课程，更是现代人们必须具备的基本素质之一。
本文旨在提供较为详细的教学设计，以满足学生对于消费心理学的学习需要，更好地理解并掌握消费市场。
原则•实践性原则：消费心理学的教学设计必须贴近工作实际，可以考虑到实践操作的过程中，让学生在理论的基础上更加深入地了解消费心理学的应用与运用。
•系统性原则：消费心理学的教学设计必须按照系统性的思路，将知识分段进行讲授，逐步深入学生的认知领域，系统性的教学会让学生理解更加深刻。
•引导与启发型原则：消费心理学教学应该是一种引导和启发式的教育方式。
好的教学设计应该将教学内容与学生的生活经历联系起来，通过案例与实例，培养学生的思维与品质。
教学方法•实例法：通过引入消费市场中的典型案例，分析消费者的心理需求、态度以及决策行为。
学生在实例的分析中可以更好地理解课程内容的核心思想，了解消费者决策的理论以及实践。
•情境法：在教学设计中，应该将课程内容贴近实际情景中，例如商业市场研究、市场营销策略制定以及企业管理等，通过情境的模拟让学生更好地掌握教学内容。
•对话法：消费心理学教学设计可以采用多向交流的方式进行教学，例如提问、回答、演讲以及小组讨论等方式，引导学生积极参与课程互动。
结论本文对于消费心理学的教学设计进行了分析和总结，提出了教学的原则与方法，并指出学生学习的关键领域。
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五年制高职教育学期授课计划总表（2016-2017学年第二学期）学校名称高等职业技术学校系部名称商贸系课程名称（全称）消费心理学授课班级13商管51 、14商管51课程总学时68 （本学期计划学时68）任课教师李向教研室商务管理教研室制定日期2017 年 2 月10 日课程标准制定部门 财经高等职业技术学校教 材 全 称（编者、出版单位、出版时间） 消费心理学主编：刘军 邵晓明 出版单位：机械工业出版社2016年3月第二版主要教学参考书（名称、编者） 《消费心理学》 马义爽、王春利本学期教学周数 17 本课程周学时数4本课程学期总时数68 编制说明：本课程是高等职业学校商贸类专业群的一门平台课程。
其任务是使学生掌握必需的消费心理基础知识及相关的职业能力；为学生学习专业知识和职业技能，全面提高学生素质，增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下一定的基础。
为此，在编制教学计划时，主要从以下几个方面考虑：1、根据国家规定的高等职业教育的目标制定的。
2、充分考虑高等职业学校学生的特点而编制。
3、考虑职业教育的职业性的特点，在知识教学目标和能力教学目标的教学时间上进行了适当的安排，着重培养学生的实际操作能力。
4、在教学方式上，安排一定的课堂讲授教学和社会实践教学。
5、结合职业学校学生本身的特点，教学内容安排上由浅入深，作业计划安排适当。
课堂练习与课后习题及讨论相结合。
学 期 教 学 时 数 分 配知识模块 30 实践模块28 阶段测验 6 机动 4教研室主任系部主任教务处 处长教学 副校长2017年2月10日( 消费心理学 )学科本学期教学进度计划表13商管51、14商管51班项目 内容 周次 课时 目的要求（本学科本学期） 绪论 概述1 2+0 本课程是高等职业学校商贸类专业群的一门群平台课程。
其任务是使学生掌握必需的消费心理基础知识及相关的职业能力；为学生学习专业知识和职业技能，全面提高学生素质，增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下一定的基础。
通过本门课程的学习，要求学生掌握消费者个体和群体的消费心理、消费心理的影响因素以及营销策略对消费心理的影响等基本知识和一般原理；熟练掌握消费心理分析的方式、方法。
项目一 消费者的心理活动过程 1 2+2 任务一 消费者心理活动过程分析1 2+0 任务二 案例分析2 0+2 项目二 消费需求与购买动机 2-3 2+2 任务一 消费需要与动机分析2 2+0 任务二 案例分析3 0+2 项目三 消费者态度 3-4 2+2 任务一 消费者态度分析 3 2+0 任务二 消费者态度的改变与测量 4 0+2 项目四 消费决策与购买行为 4-5 2+2 任务一 消费者决策和购买行为的一般模式 4 2+0 任务二 消费者购买行为的过程与类型 5 0+2 项目五 消费体验与品牌忠诚 5 1+1 项目六消费者心理行为特征6 1+1 测验一 6 0+2 项目七 消费群体概述7 2+2 任务一 消费群体细分 7 2+0 任务二 消费群体对成员的影响 7 0+2 项目八 主要消费群体的消费心理8 2+2 任务一 不同性别和年龄的消费心理82+0任务二 案例分析80+2( 消费心理学 )学科本学期教学进度计划表13商管51、14商管5班项目 内 容 周 次 课时 采取措施（本学科本学期） 项目九 环境因素与消费心理 9 2+2 本课程是高等职业学校商贸类专业群的一门群平台课程。
其任务是使学生掌握必需的消费心理基础知识及相关的职业能力；为学生学习专业知识和职业技能，全面提高学生素质，增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下一定的基础。
通过本门课程的学习，要求学生掌握消费者个体和群体的消费心理、消费心理的影响因素以及营销策略对消费心理的影响等基本知识和一般原理；熟练掌握消费心理分析的方式、方法。
任务一 不同环境与消费心理9 2+0 任务二 案例分析 9 0+2 项目十 消费习俗、消费流行与消费心理10 1+1 测验二 10 0+2 项目十一 产品策略与消费心理11 2+2 任务一 不同产品策略 11 2+0 任务二 不同产品策略对消费心理的影响 11 0+2 项目十二 价格策略与消费心理 12 2+2 任务一 商品价格的一般心理功能 12 2+0 任务二 商品定价和价格调整对消费心理的影响 12 0+2 项目十三 广告策略与消费心理 13 2+2 任务一 广告特性与心理功能 13 2+0 任务二 广告策略对消费心理的影响 13 0+2 项目十四 公共关系策略与消费心理 14 2+2 任务一 消费者公众的心理特征 14 2+0 任务二 公共关系心理策略 14 0+2 项目十五 商品零售策略与消费心理152+2任务一零售业态与消费者购买行为15 2+0任务二零售策略对消费心理的影响15 0+2项目内容周次课时采取措施（本学科本学期）项目十六网络营销与消费心理16-17 1+1任务一二三网络营销的消费心理分析16 1+1测验三16 0+2机动17 0+4注：一份留存，一份教研室，一份系部，一份教务处，一份教学检查办公室。
《消费心理学》课授课计划周次教学内容教学要求教学实施课时作业安排1 绪论消费心理学的形成、发展、基本概念与研究范畴讲授2＋01-2 项目一消费者的心理活动过程2+21 任务一消费者心理活动过程分析认知消费者心理活动中的认识、情感和意志过程讲授2＋02 任务二案例分析进行消费者心理活动相关案例分析实践0+2 思考与训练2-3 项目二消费需求与购买动机2＋22 任务一消费需要与动机分析掌握不同的消费需要与消费动机类型讲授2＋03 任务二案例分析进行消费需求与购买动机的相关案例分析实践0+2 思考与训练3-4 项目三消费者态度2＋2 3 任务一消费者态度分析认知消费态度的结构、特征以及作用讲授2＋04 任务二消费者态度的改变与测量分析消费者态度的转变因素、方法以及对消费者态度的测量实践0+2 思考与训练4-5 项目四消费决策与购买行为2＋24 任务一消费者决策和购买行为的一般模式认知消费者决策和购买行为的一般模式讲授2＋05 任务二消费者购买行为的过程与类型分析消费者购买行为的过程与类型及相关案例实践0+2 思考与训练5 项目五消费体验与品牌忠诚1＋15 任务一消费决策与购买行为掌握满意度理论，分析消费者的品牌忠诚1＋1 思考与训练6 项目六消费者心理行为特征1+16 任务一消费者的心理行为特征掌握消费者的气质、性格、生活方式等个性心理1＋1 思考与训练周次教学内容教学要求教学实施课时作业安排6 测试（一）0+27 项目七消费群体概述2＋2 7 任务一消费群体细分认知消费群体细分的标准和类型讲授2＋07 任务二消费群体对成员的影响分析消费群体对成员的影响及相关案例实践0+2 思考与训练8 项目八主要消费群体的消费心理2＋28 任务一不同性别和年龄的消费心理认知不同性别和年龄的消费心理区别讲授2＋08 任务二案例分析分析不同性别和年龄对消费心理影响实践0+2 思考与训练9 项目九环境因素与消费心理2＋29 任务一不同环境与消费心理认知不同环境对的消费心理的影响讲授2＋09 任务二案例分析分析不同政治、经济、文化、家庭对消费心理影响实践0+2 思考与训练10 项目十消费习俗、消费流行与消费心理1＋110 任务一消费习俗、消费流行与消费心理认知并分析消费习俗、消费流行与消费心理影响讲授、实践1＋110 测试（二）0+211 项目十一产品策略与消费心理2＋211 任务一不同产品策略认知不同产品策略的方式及应用讲授2＋011 任务二不同产品策略对消费心理的影响分析不同产品策略对消费心理的影响实践0+2 思考与训练12 项目十二价格策略与消费心理2＋212 任务一商品价格的一般心理功能认知商品价格的一般心理功能的具体内容讲授2＋012 任务二商品定价和价格调整对消费心理的影响分析商品定价和价格调整对消费心理的影响实践0+2 思考与训练周次教学内容教学要求教学实施课时作业安排13 项目十三广告策略与消费心理2＋213 任务一广告特性与心理功能认知广告的各种心理功能讲授2＋013 任务二广告策略对消费心理的影响分析各种不同广告策略对消费心理的影响实践0+2 思考与训练14 项目十四公共关系策略与消费心理2＋214 任务一消费者公众的心理特征认知消费者公众的各种心理特征讲授2＋014 任务二公共关系心理策略分析各种不同公共关系策略对消费心理的影响实践0+2 思考与训练15 项目十五商品零售策略与消费心理2＋215 任务一零售业态与消费者购买行为认知各种零售业态与消费者购买行为的关系讲授2＋015 任务二零售策略对消费心理的影响分析各种不同零售策略对消费心理的影响实践0+2 思考与训练16-17 项目十六网络营销与消费心理1＋116 任务一二三网络营销的消费心理分析认知网络营销环境下的消费心理讲授实践1+116 测试（三）0＋217 机动0＋4作业计划表消费心理学学科任课教师 2017年2月10日周次作业内容批改计划全批全改部分批改不批改1-2周消费者的心理活动过程√3周消费需要与购买动机消费者态度√4-5周消费决策与购买行为分析√6周消费体验与品牌忠诚√7周消费者心理行为特征√8周消费者群体与消费心理√9-10周消费心理的影响因素√11-12周产品策略、价格策略与消费心理√13周广告策略与消费心理√14-15周公共关系策略、商品零售策略、√网络营销策略与消费心理说明：1、此表一式五份，任课教师、教研室、系部、教务处、教学检查办公室各存一份。
2、依此表与学生填写的“作业统计表”相对照计算工作量，教务处无备查的作业计划，不计算批改作业的工作量。