额外人人岗位

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人人都有小岗位人人争当班干部

人人都有小岗位人人争当班干部作者：施爱华来源：《新班主任》2021年第05期首先，我们一起来读一读学生的作文片段：那天的天气很好，也许是为了迎接我们的新学期，或是为了迎接我们班竞选班干部这件大事吧。

当时，我对每个岗位都不感兴趣，对做好班干部也没什么信心，因此并不打算参选。

没想到，在竞选之前，施老师找到我，亲切地问我想竞选哪个岗位。

我一时拿不定主意，只好回答说：“如果有生活委员这个岗位，我一定参加。

”谁知施老师很爽快地说：“好，那我们就增加这个岗位，你准备一下竞选稿，好吗？老师相信你一定能做到的。

”……之后，我成了一名生活委员，并且一干就是两年，这是我迄今为止最有成就感的一次经历……那次班干部竞选，这个女孩子原本因为没有心仪的岗位，打算放弃，但是由于笔者临时增加了她想要当的生活委员这一岗位，她才如愿以偿地能为班级同学服务。

这件事让笔者想到，要激发每个孩子的自信心和为班级服务的热情，培养他们的责任意识、担当意识、服务意识和主人翁意识，就要改革班干部竞聘制度，于是，有了为每个孩子量身订制的“人人都有小岗位”班干部自主竞聘机制，让学生在竞聘中得到培养。

《教室里的正面管教》一书中说过，帮助孩子在学校和人生中成功的三个信念是：第一，我能行;第二，我的贡献有价值，大家确实需要我;第三，我能够以自己的力量做出选择，对发生在我自己身上和我的群体中的事产生积极影响。

笔者在长期的班主任工作中发现，为班级服务是最能体现学生自我价值，最能激发学生自信心、进取心、成功感，增强集体荣誉感的好方法。

班主任可以从一年级开始就努力把学生的认识统一到“班级是我家，我是小主人”上来，渗透“乐于为同学服务，为集体服务”的思想，培养学生热爱集体的意识，鼓励人人参加竞选，人人争当班干部，人人为班级做事，人人为集体服务，不求人人成功，但求人人参与。

班主任尽可能多设一些服务岗位，让每个学生都参与班级管理，开创“事事有人管，人人有事干”的局面，做到“我为大家，大家为我”。

人人安全员、人人都是通风员、人人班组长宣传手册

“人人都是安全员”安全文化手册1 理念理解“人人都是安全员”的理念的提出，将每一个员工都纳入到了安全管理中，调动了所有员工的力量，各尽其责，分头把关，实施全员全过程抓安全管理格局，从而实现安全工作事事有人抓，处处有人管，保证安全工作万无一失。

只要是员工就是安全员，就得明确安全岗位职责；就得掌握安全岗位技能；就得达到懂安全基础知识、就得为矿井安全做贡献。

可见“人人都是安全员”的理念切中了煤矿安全工作的要害，抓住了煤矿安全工作的主要方面。

从而为进一步强化全体干部职工安全责任，养成职工“上标准岗、干标准活”良好安全行为，切实提高全体干部职工安全生产自主管理的意识、能力打开了新局面。

2 岗位标准（1）依照<煤矿安全规程>等制度检查进下安全生产状况。

（2）安全员应根据作业现场的具体情况，监督并协助当班的班长抓好安全工作，严格按照规程和措施进行安全生产。

（3）对现场的“三违”现象要及时制止，责令其现场整改，杜绝“三违”现象的发生。

（4）对现场出现的隐患问题要积极组织人员进行处理并及时向安全技术科值班领导汇报，并上报矿安全指挥中心。

(5)如遇到危及井下工人人身安全的险情时，安全员应当立即组织人员安全撤离。

（6）安全员必须持证上岗。

3 安全管理方法3.1 岗位就近管理岗位就近管理概括起来就是“想，看，干，管”，将“人人都是安全员”工作引深到岗位，落实到现场。

“想”：就是员工上岗前要想自己的“一通三防”岗位责任，明确自己要“看”什么、“干”什么、“管”什么。

“看”：就是上岗后按要求对自己分管范围的通风系统、“一通三防”安全设施、仪器仪表、工作环境进行详细的安全检查。

“干”：进入工作地点后，对“看”出来的“一通三防”问题和隐患进行记录、处理、汇报。

制止自己管辖范围内的“一通三防”违章行为。

“管”：就是要履行岗位职责，既要对工作现场的自身安全负责，又要保障通风系统、“一通三防”安全设施、仪器仪表、工作环境以及他人的安全。

外聘人员岗位职责与任务分配规定

外聘人员岗位职责与任务分配规定1. 岗位职责1.1. 项目参与与管理外聘人员需要参与公司的各项项目，并负责项目的具体管理。

他们要与内部员工合作，共同制定项目的时间表和目标，并确保项目按时交付，并达到预期的质量标准。

1.2. 专业知识提供与支持外聘人员在特定领域具备专业的知识和技能，他们需要将自己的专业知识应用到工作中，并为公司提供技术支持和咨询服务。

他们应与内部员工分享他们的专业知识，帮助团队共同完善工作。

1.3. 业务流程优化与改进外聘人员需要深入了解公司的业务流程，并提出优化和改进建议。

他们要与内部员工合作，对现有业务流程进行评估，并根据评估结果提出可行的改进方案，以提高工作效率和质量。

1.4. 团队协作与沟通外聘人员需要与内部团队密切合作，并保持良好的沟通。

他们应积极参与团队讨论和决策，并向团队成员提供必要的支持和协助。

他们要确保与团队的协作顺利进行，以达成共同的目标。

2. 任务分配任务分配是为了更好地利用外聘人员的专业能力和资源，提高工作效率。

根据外聘人员的专业背景和能力，任务可以分配给他们，以完成特定的目标和工作。

2.1. 任务分配原则匹配能力：将任务分配给外聘人员时，应考虑他们的专业知识和技能，确保他们具备完成任务所需的能力。

充分沟通：在任务分配前，应与外聘人员进行充分的沟通，明确任务的要求和目标，确保双方对任务有清晰的理解。

时间安排：任务分配应考虑到外聘人员的时间安排和工作负荷，合理安排任务的完成时间。

目标导向：任务分配应与公司的整体目标相一致，确保完成的任务能够为公司的发展和进步做出贡献。

2.2. 任务分配方式个人任务：将任务直接分配给外聘人员，由他们独立完成，并报告任务的进展和结果。

协作任务：将任务分配给外聘人员与内部员工一同完成，他们需要与内部员工合作，并共同达到任务的目标。

2.3. 任务监督和评估进度报告：外聘人员需要定期向上级主管提交工作进展报告，汇报任务的完成情况和存在的问题。

浅谈班级管理中的岗位设置

浅谈班级管理中的岗位设置作者：包君霞来源：《新一代》2019年第07期摘要："一人一岗"的班级岗位设置，就是要相信学生，放手让学生去做，不要让老师来包办、代替一切。

这种"人人有岗位"的班级管理制度，也恰好适合于小班管理的要求，达到了让学生"自治"的目标，也让每个学生有了一份主人翁意识，更有了一份为班级奉献的精神，消除了个别学生的"自私"心态，不再是"人人为我"，而是"我为人人"。

关键词：班级管理；岗位设置一个良好的班集体必须要有一股强大的班级凝聚力。

这凝聚力如何形成，这就需要把每一个学生的心收拢在一个班集体中，让他们每个人都能感觉到自己在这个集体中的重要性，少了一个都不行。

那么，就让我们把班级还给学生，让班级成为一块培养未来社会合格公民的“良田”，让每一个学生都成为班级的主人，也让每一位学生担当起一定的“责任”。

“一人一岗”的班级岗位设置，就是要相信学生，放手让学生去做，不要让老师来包办、代替一切。

当然应该从实际情况出发，有限度地设置一些不超出学生承受能力的岗位，再加上老师的参与，让老师与学生一起体验学生成长的快乐。

而在我们翠屏小学小班化教育的环境中，这种“人人有岗位”的班级管理制度，也恰好适合于小班管理的要求，达到了让学生“自治”的目标，也让每个学生有了一份主人翁意识，更有了一份为班级奉献的精神，消除了个别学生的“自私”心态，不再是“人人为我”，而是“我为人人”。

为了培养学生的责任感，为了体现小班的优质教育，“一人一岗”在我们班级也要进行得有声有色。

以下就是“一人一岗”在我们班级的设置与运行情况。

一、岗位的设置原则每个学生身上都有闪光点，每个学生也都有争取成功的愿望，也都有取得成功的潜能。

作为老师，我们无权扼杀这些美好的愿望，我们唯一可以做的就是给学生提供相同的机会，激发他们的进取心，让班级真正成为学生向往，为之自豪的“家”，也让学生成为这个“家”中的小主人。

人人有岗位,人人有责任(徐敏红经验介绍)

钱婧：县作文大赛一等奖；县新概念作文大赛一等奖。省“中国梦.我的梦”征文三等奖。张雨萱：县七巧板比赛一等奖。潘家祥：国家级低碳环保征文大赛二等奖。伍明明：新概念征文大赛县一等奖。王韶焕：县防溺水三字经一等奖，县平安三字经二等奖。钱陈欢、李伍燕：“语文报”杯征文获省二等奖。张雯媛：县演讲比赛二等奖。
二、得力的小干部，老师的左膀右臂。
601中队委组织成员
干部名称中队长副中队长副中队长学习委员纪律委员人员名单张雯媛沈江浙钱婧潘家祥伍明明干部职责记录小报、读书卡、钢笔字未完成同学；教何殿各项作业。公正负责班级班费。教倪康各项作业。负责黑板报，记录附加分汇总。教朱钦豪各项作业。监督带零用钱过多同学并告知班主任。钢笔字成绩登记；教钱雨渌作文。教室卫生总负责。记录每天讲话最多、影响课堂纪律同学。教郑建刚各项作业。
三、学生自主管理，形成和谐的班级氛围。
601班学科组长及条块负责人语文：张雯媛王天欢钱陈欢伍明明数学：王韶焕沈江浙蒋驰远徐瑞宏英语：蒋诗怡江宇于彤李伍燕科学：张雯媛陈勇于润李森公交车路队长︰李森、伍明明晨检负责人︰蒋驰远图书管理者︰程鹏翔、钱国清总务处领东西︰文华林早晨记录迟到者︰陈勇灯长︰张勇油印室复印︰王韶焕
江宇占欣玉
检查个人卫生，一周一组检查登分；家长回执总负责。教室卫生总负责。
601中队委组织成员
干部名称人员名单干部职责体育课整队、教育不守纪律同学；督促余震杰完成各项作业。大课间整队、跳绳总负责、协助车队长排队
体育委员
旗手
李森
严汝叶
注：所有队干部必须以身作则，处处起带头作用，按周轮流记录“中队日记”，记录班级任何事，字数不规定，每周交班主任审阅。轮流负责每周中午盛菜工作，要协调有序。

班级事事有人做人人有事做岗位分工表

强宇昊赵子夜周梦茹何家乐赵元书徐其笑潘雨虹张静雯刘冰冰朱传奇陈子豪肖梦竹张宽胡张宽胡徐淑倩周梦茹李旭徐洁徐少伟薛涛李迅李迅张宽胡殷子航南窗户（中）北窗户（中）教室后门张四虎多媒体管理数学课代表历史课代表体育课代表电风扇开关课间纪律杨锐徐雪洁殷泽陈少奇周煜丁坤坤周煜周煜徐少伟陈子豪王旭朱澳刘义黄浩张四虎徐心想徐淑倩徐少伟丁坤坤张四虎黄陈薛黄陈薛张四虎徐爽张刘荣
服务类岗位
拖地1 拖地2 清洁区卫生
自行车摆放南窗户（前）北窗户（前）教室前门办公室花草护理语文课代表政治课代表生物科代表黑板报
黄浩李子琦王旭朱澳李迅黄陈薛张宽胡张静雯强昊宇殷泽魏丽丽黄陈薛
管理类岗位
图书管理
桌椅摆放公物管理作业管理
徐少伟蔡文龙王鑫
实验中学七（5）班“人人有事做事事有人做”岗位分工表
岗位类别
负责人员
岗位名称
第一组黑板、讲台扫地1 扫地2 室内卫生走廊瓷砖教室瓷砖洒水倒垃圾王鑫刘义张宽胡第二组殷泽第三组郭满军第四组张智第五组杨璟
殷子航靳子璇魏丽丽王影影黄胜男杨瑞李子琦唐凤仪徐爽胡燕曹道泽肖梦竹左成薛涛张诺年徐心想薛涛薛涛陈少奇何家乐南窗户（后）北窗户（后）教室门书柜卫生丁坤坤班级记事员英语课代表地理课代表音、美课代表门窗管理眼睛保健操张智徐旭东陈帆张刘荣蔡文龙丁晨赵慧民徐其笑张智张智朱澳强宇昊王旭朱澳杨璟徐少伟徐诺徐旭东徐雪洁刘义刘义万兵宇

班级管理：人人都是班干部

2014年秋期初中部
序号
岗位
级
班“事事有人管，人人有事做”班级管理分工表（参考样表）
日常管理
人数
姓名
1.负责班级全面工作，团结全体班干部，团结同学，严以律已，在班干部和同学中起表率作用。着重抓好班上的纪律、学习等方位的工作。 2.负责制订班级的每月目标,把班级中出现的问题和成绩及时汇报给班主任、处理各种偶发事件，并采取相应措施，把处理意见汇报给班主任，或请班主任指导解决。 3.对班干部工作进行分工、协调，监督班干部的日常管理工作，负责班干部的工作考核。负责学生操行评分登记与公布。 1.团支书负责组织全班团员,按时完成学校团委布置的各项任务。 2.负责发展新团员的工作,负责对团外积极分子的帮助和引导,使之尽快达到团员标准。 3.团结全体班干部，团结同学，严以律已，在班干部和同学中起表率作用。着重抓好班上的纪律、学习等方位的工作。 4.负责团组织的方面事务工作和"集体任务"，"文明礼貌"，"突出行为"方面的登记。做好班主任的左右手，帮忙处理一些突发事件等。 1.负责班级学风建设方面的工作。监督和提醒各科代表的日常管理工作，如作业登记，成绩登记等，并对科代表、组长的工作情况进行考核。负责“学习态度、竞赛、测验”的登记工作。负责期中、期末的成绩统计、排名等工作的评定。 2.及时和课代表一起沟通学生和老师之间的教与学。抓好同学的学习成绩。提高自身素质，掌握良好的学习方法并做好推广工作，主动帮助同学，在班中建立良好的学习风气。 1.每学期收缴班级活动费，并控制好班委费的开支。（开支需班主任签名）负责管理班会费，班级公共物品的采购、分发，管理班级公共财物。 2.负责资料的分发。负责班级的劳动分工，督促与检查卫生打扫与维护工作，并做好相关的登记考核工作。 1.建立通讯组，向校网，广播站和校运动会宣传组的送稿。 2.负责教室的布置和美化，办好教室后墙的光荣榜。 3.负责班中的各宣传告示，德育主题课的主题书写。负责班级文娱方面的工作。负责体育方面的工作，包括体育课、升旗、集会等组织与管理工作。负责班级纪律检查工作，做好日常的考勤“迟到、早退、旷课、请假”，安排课堂轮值工作，监督课堂值日生的工作，管好课堂纪律。负责班级电教平台的管理工作。负责着装仪表、校牌、零食等检查与管理。

安全生产人人有责岗位责任制

安全生产人人有责岗位责任制
一、目的
为加强公司安全生产管理，落实全员安全生产责任，防范生产安全事故发生，结合公司实际，特制定本岗位责任制。

二、安全生产岗位职责
1. 遵守安全规定
严格遵守公司及政府相关部门制定的安全生产相关规定、制度及操作规程，不违反规定操作。

2. 执行操作规程
按照岗位操作规程进行操作，杜绝违章操作。

遇到异常情况应及时报告并采取相应措施，防止事态扩大。

3. 参与安全培训
参加公司及政府相关部门组织的安全培训，不断提高安全意识和安全
操作技能。

4. 发现隐患报告
在工作中发现安全隐患，应及时报告，并采取有效措施消除或控制风险，防止事故发生。

5. 应急情况处置
熟悉岗位应急预案，在发生突发事件时能够迅速、正确地采取应对措施，保障人员安全和生产顺利进行。

6. 配合安全检查
积极配合公司及政府相关部门进行安全检查，及时整改发现的安全隐患和问题。

7. 责任落实到人
各岗位员工应明确自己的安全生产职责，切实履行职责，确保各项安全工作的有效开展。

8. 事故预防措施
积极参与事故预防工作，提高事故预防意识，落实各项预防措施，防止类似事故再次发生。

三、其他要求
1. 安全生产是每个员工的共同责任，要树立“安全第一”的思想，自觉遵守安全生产规章制度，严格按操作规程办事。

2. 积极参加安全教育培训，提高安全意识和自我保护能力。

掌握本职工作所需的安全知识和技能，增强事故预防和应急处理能力。

外包公司岗位职责(通用12篇)

外包公司岗位职责（通用12篇）外包公司岗位职责 1岗位职责:1、负责协助总经理建立全品种的销售战略。

并能够制定出有效完整的实施方案。

2、负责年度、季度、月度销售收入与利润分配目标的完成。

3、负责团队建设、团队培训、监督和管理团队,提高团队绩效考核完成,带领团队完成每个产品销售目标。

4、尽职尽责完成公司年度销售计划和重点品种推广销售工作的完成。

5、组织团队进行客户的开发、维护、上量。

任职资格:1、必须有中药饮片,中成药等销售管理经验,五年及以上销售负责人经验,三年以上销售总监工作经验,业绩突出者优先。

2、拥有良好的渠道资源与客情关系,全局统筹操控能力。

4、懂原则,敢担当,品德好,心胸广。

5、熟悉中药销售市场。

6、有责任心,执着能承受较大的工作压力,身体健康可以出差;7、具有较强的市场感知能力,优秀的分析决策能力及市场应变能力;8、具有强烈的.事业心,良好的职业操守,积极的工作态度;9、具有出色的领导能力和团队管理能力;10、能适应出差,年龄30-42。

外包公司岗位职责 2岗位职责：负责金融软件研发。

岗位要求：1.熟悉html，能编写语义化的代码；2.熟悉css，根据产品需求实现相关效果；3.熟悉css预编译，less、sass、stylus，至少熟悉一种；4.熟悉javascript，有node经验尤佳；5.必须熟练掌握react前端开发框架；6.熟悉jquery、bootstrap等库；7.了解http协议、浏览器原理、web性能优化；8.具备良好勾通表达能力（重要）、合作态度及团队精神，并富有工作激情、创造力和责任感，能按时、高质量完成任务工作；9.本科以上学历，计算机科学，软件工程、电子技术、通信工程等相关专业，两年（按毕业开始算）及两年以上工作经验。

外包公司岗位职责 31、负责制定并实施本部门的工作计划及工作目标，增强工作指导性，有效支撑公司整体目标的实现；2、配合运营管理部进行部门内员工的培训、考核、激励和配置，改进工作绩效；3、负责为省内金融企业后台的数据录入、档案资料整理、客户信息维护等的外包业务提供劳务派遣服务；4、等机具提供清洁维护服务；ATM负责为银行客户的'5、POS负责为银行及其商户提供6、租赁及维护管理服务；负责为银行产品提供销售推广服务；7、负责维护公司客户利益和关系，持续改进服务质量，满足客户服务需求；8、负责部门员工、设备、仓库等日常管理，防止和控制风险损失；9、负责执行公司有关安全管理规定，配合有关部门对实施情况进行监督，并实施整改；10、负责部门预算项目的编制、控制和执行；11、负责本部门各类统计报表的编制、汇总和上报工作；12、负责本部门业务的市场拓展，完成公司下达的经营管理任务和公司领导交办的工作。

人员岗位职责及安排

人员岗位职责及安排一个组织的人员岗位职责及安排是非常重要的，它决定了组织内部分工的合理性和工作效率的高低。

本文将从人员岗位职责的重要性、人员岗位职责的分类以及人员岗位职责的具体安排三个方面来进行讨论，以达到对这一问题的深度理解。

首先，人员岗位职责的重要性是不可忽视的。

一个组织的人员岗位职责决定了每个成员在组织中所扮演的角色和所需承担的责任，它是组织运作的基石。

只有明确的人员岗位职责，才能确保组织内部各个环节的协调和高效运行。

人员岗位职责的不清晰或混乱会导致任务重叠、任务失职或者任务遗漏等问题，从而影响组织整体的工作效率和业绩。

其次，人员岗位职责可以根据不同的特点进行分类。

一般来说，人员岗位职责可分为专职岗位和兼职岗位两类。

专职岗位指的是员工在组织中具有专门的工作职能，只负责完成自己岗位所需的任务。

兼职岗位则是员工在兼顾自己本职工作的同时，还兼任其他工作职能。

这种分类方法旨在明确员工在组织中的角色和责任，并为员工的工作安排提供一个明确的准则。

最后，人员岗位职责的安排应该是根据组织的需要和员工的能力进行的。

首先，组织应该对自身的业务流程进行全面分析和科学规划，明确所需的岗位职责以及岗位职责之间的协作关系。

其次，组织应该根据员工的能力和特长，将适合的人员安排到相应的岗位上。

这样既能确保员工在岗位上可以发挥自己的优势，同时也能为组织的整体发展提供更好的支持和保障。

此外，组织还应该定期对人员岗位职责进行评估和调整，以适应内外部环境的变化和组织发展的需要。

综上所述，人员岗位职责的安排是一个组织运作中非常重要的环节。

合理的人员岗位职责安排可以提高组织内部的工作效率和协调性，进而为组织的发展打下坚实基础。

组织应该根据自身的需要和员工的能力来确定人员岗位职责，并定期对其进行评估和调整。

只有这样，才能保证组织的内部分工合理，工作高效。

人人有岗位_个个是主人

少先队活动课案例：人有岗位·个个是主人一、活动目标：1．通过中队主题队会，让队员了解岗位的意义和职责，让每个队员都有机会走上少先队岗位，担任少先队小干部，体验当队干部的责任与快乐，培养队员的职责意识；2．广泛设立少先队小岗位，帮助队员选择、创设和争取适合自己的一个小岗位；3．让队员学会为别人服务，知道怎样为他人服务，体验为集体为他人服务的快乐，并在服务过程中锻炼自己。

二、活动准备：1．辅导员老师与队员交流探讨队会方案；2．制作岗位轮换大转盘（写满全中队队员的姓名），收集少先队小干部工作照。

三、活动过程：环节1（1）快乐大转盘。

总结评价上个月干部的工作。

（评价以辅导员和队员们共同制定的各岗位职责为标准）主持人：又到了每月一次的快乐大转盘，首先让我们对上个月干部工作的情况，进行一个回顾和总结。

①情况回顾。

主持人播放课件，展示上月干部履行职责时的照片集锦。

配乐《快乐的少先队》②满意度调查。

小干部对工作的一句话自评，队员们挨个对每个干部工作是否满意，用不同的手势进行集体符号评价，（手臂做圈状为满意，手臂做叉状为不满意）全中队给获得队员满意的干部分数评价，选出当月的百分小干部。

③我们的悄悄话。

配乐《少先队友谊之歌》。

每个小干部手拿一个玻璃瓶，队员把自己想对某位干部说的话（赞美或不足），写在纸上，装入瓶中。

干部在课后，拆开看秘密，对优点进行发扬，对缺点进行改正。

④辅导员对上月干部工作中的优点和不足进行总结。

（2）常规岗位转转转。

主持人介绍各个岗位的职责，转得常规岗位。

主持人：激动人心的时刻就要到了，现在开始本月的“快乐大转盘”。

首先进行“常规岗位转转转”。

中队长是一个中队的领军人物。

中队长的职责是什么呢？请看大屏幕。

让我们把目光转向快乐大转盘，本月谁是我们的中队长呢？（有的队员很紧张，希望能转到自己能中队长，而有的队员则不希望转到自己，不想担当责任）（主持人转动转盘，转到的队员立即准备当选感言）接下来分别转出学习委员，体育委员，劳动委员，文娱委员，语文科代表，数学科代表，英语科代表。

外派人员岗位职责(共6篇)

外派人员岗位职责（共6篇）第1篇：外派岗位职责范本岗位说明书系列编号：FS-ZD-04017外派岗位职责Outpost duties说明：为规划化、统一化进行岗位管理，使岗位管理人员有章可循，提高工作效率与明确责任制，特此编写。

销售代表大中华国际集团(中国)有限公司大中华国际集团(中国)有限公司，大中华位职责:1.销售相关文档管理。

2.负责销售合同及其营销文件资料的管理。

归类，建档和保管工作。

3.负责销售指标的月度，季度，年度统计报表和报告的制度编写及统计。

4.做好现场接待，登记，填写。

任职要求:1、工作积极主动，有热情，有责任心，有团队合作精神2、形象气质佳，表达能力强，具有较强的沟通能力及交际技巧。

请输入您的公司名字第1页/ 共2页岗位说明书系列编号：FS-ZD-04017Fonshion Design Co., Ltd第2页/ 共2页第2篇：外派人员外派人员的责任、权利和义务第十条外派人员的责任：1．忠实执行公司的各项决议和要求，坚决维护公司的利益；2．谨慎、认真、勤勉地行使公司所赋予的各项职权。

在行使职权过程中，以公司利益最大化为行为准则，履行忠实义务和勤勉义务；4．认真阅读派驻单位的各项商务、财务报告和其它工作报告，及时了解并持续关注派驻单位业务经营管理状况和公司已发生或可能发生的重大事件及其影响，负责向公司报告派驻单位经营活动中存在的问题，不得以不直接从事经营管理或者不知悉为由推卸责任；如未能及时向公司报告派驻单位存在的问题，导致公司利益受到损害的，公司可以对责任人予以撤回派出处理，并追究其经济和法律责任；5．对派驻单位的资产保值增值负责。

第十一条外派人员的权利：1．按照派驻单位的《公司章程》，行使其相应的经营管理、财务监督等职权；2.有权就增加或减少公司对派驻单位的投资，聘任、罢免派驻单位高级管理人员等事项提出建议；3.享受派驻单位股东会、董事会确定的薪酬、待遇。

第十二条外派人员的义务：1．在职责及授权范围内行使职权，不得越权；2．除经公司或派驻单位股东会（董事会）批准，不得与派驻单位订立合同或者进行交易；3．外派人员应遵循中国证监会、深交所关于上市公司信息披露的有关规定，不得利用内幕信息为自己或他人谋取私利；4．不得自营或者为他人经营与派驻单位相同的业务，不得从事损害公司和派驻单位利益的活动；5．外派人员提出辞职或者任期届满，在其辞职报告尚未生效或者生效后的合理期间内，其对公司商业秘密保密的义务不能免除责任；6．任职尚未结束的外派人员，对因其擅自离职给公司造成的损失，应当承担相应的经济赔偿和法律责任；7．外派人员应将《证券法》、深圳证券交易所《股票上市规则》中对于上市公司董事、监事及高管人员的要求作为行为的参照准则，对派驻单位在本人任职期间所通过的各项决议和所发生的一切行为承担相应责任。

一年级“班级人人岗位责任制”的开展与思考

一年级“班级人人岗位责任制”的开展与思考摘要：班级的管理是让学生能够形成自主管理。

过去，管理班级都是以班主任为主，部分学生为辅。

但是，这样的管理有很多弊端，学生感到压抑，班主任也十分辛苦，而效果不佳。

因此，应充分发挥学生主体作用，实现自主管理，让学生成为班级的主人。

实践证明，“班级人人岗位责任制”是实现学生自主管理的有效举措。

关键词：一年级班级人人岗位责任制实施思考一、什么是“班级人人岗位责任制”“班级人人岗位责任制”是指以班级为单位，班级中的成员每人都有其相对应的岗位，每个人都能够在其岗位上担负起应有责任。

学生能够在自身的管理与本班管理中积极向上地发展。

“班级是学生的班级，学生是班级的主人”。

建设以学生为主体的岗位制度有利于学生的自主管理，有利于班级的和谐。

在班级中开展“班级人人岗位责任制”能够培养学生的责任心和使命感。

为此，班主任要根据班级中学生的特点，设计一个个具体岗位，然后根据每个学生的特点，可以由学生自主选择岗位，也可以班主任指定学生担任相应岗位（前提是该名学生也愿意担任这一岗位），以发挥他们各自的特长。

岗位可以进行“合作制”和“轮流制”。

当岗位工作繁重时可以进行“合作制”，当某个岗位受学生欢迎时，则可以实行“轮流制”。

对孩子而言，一年级是从以游戏为主的幼儿园迈向以学习为主的分水岭，在学习的同时锻炼孩子的能力十分重要。

那么，孩子这么小，在一年级实施“班级人人岗位责任制”能行吗？2014年9月至今，我担任一年级班主任，实施了“班级人人岗位责任制”，取得了可喜的成绩，并由此产生了一些思考。

二、“班级人人岗位责任制”实施的必要性良好的班级管理一定是学生积极参与的管理。

然而，在日常教育教学中，我们经常会看到，有些学生不服从管理，有些学生“权利”过高等。

其中，“权利”的不均衡是导致这些现象的主要原因。

长此以往，小部分班委会委员可能会形成“骄横跋扈”的姿态。

而其他同学则因为在班级中没有属于自己的位置，对班级事务漠不关心。

“人人岗”在小学班级自主管理中的运用研究

“人人岗”在小学班级自主管理中的运用研究【摘要】班级的自主管理就是学生自己管自己，自己管同学，自己管班级。

打破传统的班主任“一枝独秀”，将权力还给学生。

在班级中，每位学生都有自己的职务，每位学生都有自己的责任与义务。

形成班级“人人岗”，人人有事做，事事有人做。

最终形成自主、蓬勃、向上的班集体。

关键字：班级管理自主人人岗在传统的班级管理模式中，班主任“一枝独秀”，操持着班级的各项事务。

学生在长期的“管、卡、压”的模式中，学生不能反抗，必须无条件听从指挥，逐渐使他们抛却在班集体之外，不利于形成优秀的班集体。

为此，笔者对如何充分发挥学生在班级管理中的自主性，实现班级的合理自治进行了研究，并提出了“人人岗”。

通过班级岗位的设置，责任分配，班中“人人有岗位，岗岗有人做”。

旨在归还学生的班级主权，争取为学生打造多个平台，让他们施展自己的能力，给他们为班级出力的机会。

以促进学生的自主意识与主人翁意识，增强学生的责任心，利于良好班风班貌的形成。

在班级管理中，学生始终是主体。

我们的班集体需要“百花齐放”，最终形成“百岗争鸣”。

班主任应尝试放手，让学生做班级的主人。

由传统的班级模式转换到新型的自主模式是不容易的。

新的方向需要长时间的实践、反思与总结，在此基础上进行修改，以走向班级自助管理之路。

笔耕于此，共待商榷。

1.人尽其用，岗位设定的层次性要想达到班级自治，班主任的就要将班级的各个岗位进行设定。

在班级管理中，岗位的设定根据班级实际分为三块，分别为管理层、监督层和实施层。

通过三层全班的岗位形成与运转，来达成学生管班级，学生管学生，学生管自己。

（一）班干部——班级“领头军”魏书生老师说过，“班级要实现管理自动化，先要培养一批热心于班级工作的干部”。

教师可根据自己班级的班情，安排班委岗位。

笔者设置了学习委员、生活委员、卫生委员、文娱委员、宣传委员、安全委员、体育委员这七岗。

对应的岗位有对应的职责。

老话说的好：“火车跑得快，全靠车头带。

外派人员岗位职责（精选3篇）

外派人员岗位职责（精选3篇）
外派人员篇1
岗位描述：
外协人员
岗位名称：
外协人员
直接上级：
对外联络主管
本职工作：
联络协作单位
工作责任：
（1）针对某一产品，与相关企业共同进行技术的开发和研制。

（2）对需要外协的产品、技术，与相关企业进行联系，相互提供技术支持。

（3）与相关企业在设备、技术方面的相互配合。

（4）与生产本企业配套产品的企业，进行洽谈合作事宜。

（5）负责办理协作事宜。

（6）促进企业与协作单位的技术交流。

外派人员岗位职责篇2
1、分解并执行公司下达的销售目标任务，协助业务员完成销售任务；
2、严控资金风险，提高应收款周转率；
3、拓展新产品市场、提高盈利水平；
4、开发新客户，培养战略客户，扩大市场占有率；
5、管理销售队伍，培养销售人才；
外派人员岗位职责篇3
岗位职责：
1、从事日语教学活动、实施授课计划、保证教学质量;
2、参与教学评议、进行学员考评和课程推广等;
3、引导学生周末和寒暑假强化辅导
4、引导寒暑假日本游学
岗位要求:
1、日语专业，日语能力一级水平以上，日语发音纯正;
2、普通话标准，擅长人际沟通，观察和表达能力强;
3、敬业，主动，有亲和力，责任感强，个人形象佳;
4、有留日经验者优先。

浅谈班级“人人有岗”的实践探索及其意义——结合小学二年级实行案例

浅谈班级“人人有岗”的实践探索及其意义——结合小学二年级实行案例摘要：“人人有岗”是为了加强班级管理，培养小学生主人翁意识，根据学生的特长、能力和班级管理的需求，设置不同的管理岗位，学生自由选择班级管理任务。

因势利导，各尽其职，各显其能，从而保证“人人有事做，事事有人做。

”既有利于增强学生责任感和自我效能感，加强班级凝聚力，又发现和放大了学生的闪光点，加以正确引导。

本文结合小学二年级实践，以班级管理中的大小事务为例，从活动背后体现的教育理念和教育意义，以及对班级建设上的作用来阐述。

关键词：人人有岗实践意义小学二年级素质教育和新课改背景下，班级管理的主体更应该是学生代替老师，传统管理方式是“以班主任为主，少数班干部为辅”，而这样的管理却存在诸多弊端。

例如，大部分学生班级参与感不高，缺乏主人翁意识，班干部人员固定，学生锻炼能力的机会极少。

同时也拉开了师生之间、生生之间的距离。

因此要充分发挥学生主体作用，首先要实现学生自主管理，充分调动学生积极性，让学生成为班级的主人。

实践证明“人人有岗”是实现学生全员参与、自主管理的有效举措，并且在小学阶段就有一定的实践意义。

一、以生为本，体现了班级管理中的人本理念所谓人本理念，即以人为核心的管理理念。

小学阶段是学生身心成长发育的关键阶段，也是各方面能力培养和健全人格的关键时期，班主任在班级管理中必须做到以生为本，尊重学生。

在“人人有岗”的实践过程中，班主任不需要事事躬亲，而是由学生自主管理；每个孩子在班上都会通过自己的竞选和努力争得班级中的“一席之位”，学生参与班级事务的热情和积极性都空前高涨。

学生会对自己的责任区域产生责任意识，处处留心，主动“找事做”，而不是等着老师来分配任务。

这充分体现了学生的主体地位，不只是学习的主体，更是班级管理的主体。

“人人有岗”的人本理念还体现在高度遵循学生身心特点。

每个孩子的性格、爱好、特长都有所不同，就需要为每个孩子找到合适的岗位。

班级人人有事干事事有人管分工表

26
安全隐患管理员2
检查没收整改刀具打火机等违纪物品，防溺水等安全信息报告（周四五）
27
语文作业管理员
负责及时发现讲桌语文作业并发放
28
数学作业管理员
负责及时发现讲桌数学作业并发放
29
英语作业管理员
负责及时发现讲桌英语作业并发放
30
学Hale Waihona Puke 组长人负责课堂小组学习活动、秩序、纪律
31
值日组长
人
负责卫生值日安排管理及达标自检
XXX三中（班）
《人人有事干事事有人管》岗位设置表
序号
岗位名称
岗位学生
岗位职责
1
灯具电扇管理员
合理时间开关灯及电扇
2
门窗管理员
合理时间开关门窗
3
标语文化管理员
张贴看管标语到位
4
擦黑板管理员
检查提醒整改擦黑板到位情况
5
电脑白板管理员
合理时间开关电脑白板
6
讲桌管理员1
负责讲桌干净物品整齐（周一二三）
检查提醒整改班级零食
21
课堂违纪管理员
记录微信通报课堂违纪，收缴违纪生检查（8点前）
22
矛盾冲突管理员
发现化解班级矛盾冲突
23
班情联络管理员1
班级异常现象报告班主任（周一二三）
24
班情联络管理员2
班级异常现象报告班主任（周四五）
25
安全隐患管理员1
检查没收整改刀具打火机等违纪物品，防溺水等安全信息报告（周一二三）
32
班干部
人
各司其责
女宿舍管理员
负责女宿舍卫生纪律
15
集会就餐管理员
整齐安静有序，提醒批评违纪者