工作计划 太行山美术写生基地 美术写生教学工作计划
浅析太行山风景速写教学
浅析太行山风景速写教学
作者：赵清刚
来源：《世界家苑·学术》2019年第02期
摘要：从地域性出发，首先使学生对风景产生兴趣，继而阐明速写教学的重要性，通过临摹、写生，掌握风景速写技能。速写是训练学生掌握绘画造型、构图等方面的有效方式之一，通过速写教学，学生可以掌握正确的观察方法和分析方法，解决了学生的基础绘画问题，达到独立创作的目的。
關键词：太行山;速写;教学
巍巍太行山的鬼斧神工令人流连忘返，河南省安阳市林州太行山东麓是一个风景写生教学基地，群山、绿水等太行山典型的石板房为学生提供了丰富的写生资源。
速写（quick sketch）顾名思义是一种快速的写生方法，属于素描的一种，不但是造型艺术的基础，也是一种独立的艺术形式。风景速写课作为一门多年不变的基础课程，时间相对紧凑，教学任务也相对较重。所谓重是因为这门课学生是第一次接触，且学生对风景速写的认识与普通外出旅游观光者一样，我们怀着这种感觉来到太行深处林州石板岩乡三亩地和高家台村，想用速写这种最传统的形象记忆的方式去捕捉最美好的景象，提高学生的观察能力和表现能力，风景速写具有速度节奏但又需要保持对美好自然景观的追求冲动和激情并快速运用点、线、面等绘画语言进行选择性瞬间记录的形象记忆方式。从速写中来看太行山石质感的精神表达和审美价值就是通过山石质感的表达方式来发现其精神美的规律。
1 首先让学生对风景速写产生兴趣
在教学中，面对没有任何风景速写经验的高职零美术基础的学生，如何引导学生进行户外活动，迅速进入写生状态，非常重要。大部分学生面对大自然初次写生的时候，常常会不知如何开始，其实这是写生的必经阶段，在这个阶段，引导学生进入到特定的地域是尤为重要的。对风景写生产生浓厚的兴趣，是开始学习的第一步，先要让学生对太行山区有一定的了解，只有进入到特定的环境，才能找到恰当的表现语言。我们在面对新事物的时候，往往产生新鲜的感觉，石板的房顶、石头垒砌的猪圈等，这些很生活化的景色可以提高同学们在绘画过程中的强烈兴趣。带着这种兴趣会让学生画的下去，然后经过老师的指导，构图、选景可以基本解决。
美术教学工作计划(15篇)
美术教学工作计划(15篇)
美术教学工作计划1
春季新的学期又开始了，本学期我担任一二年级的美术教学工作，为更好的完成本学期的教学目标和教学任务。现制定出本学期工作计划如下：
一、指导思想
1.进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，认真备好每一节课，上好每一节课。
2.认真贯彻学校工作重点，为学生提供良好的学习环境。通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。
二、学生现状分析
各班学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。这需要教师耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。
三、教学目的要求
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
四、教学措施
1.应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
2.多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。
美术教学工作计划15篇(word版)
美术教学工作计划15篇
美术教学工作计划1
新的学期又开始了，我们美术组将一如既往，在踏踏实实努力实现教学任务的基础上，锐意改革，不断创新，充分调动骨干教师带头作用。扎实开展有效美术课堂教学的提高，抓好中小学美术课的课堂教学工作，全面提高我校学生学习美术的积极性和兴趣，为了在新学期里取得更好的成绩，美术组现计划如下：
一、大胆改革，切实提升教学理念
1、积极学习关于开展有效课堂的探索和实践活动，响应学校五环节教学模式构建的活动，利用现代教学手段提升教学质量。
2、积极参加市、县或学校组织的各种培训活动，不断学习新的教育理念并付之实施。
3、创新是提高教学质量的关键。我们要提高教学效率，必须不断进行创新，在教学的各个环节创新。没有创新就没有长久的生命力。本组要在教学的`各个环节进行创新。如教学上采取的“活动教学法”、“情景教学法”，大大提高了学生的学习兴趣。
二、创新思路，提升教学质量质量是学校的生命线，也是每个教师的生命线。质量的保证是各项教学的落实到位。
1、落实备课、听课、教案检查以及观摩课活动的开展，尤其是组织老师相互听课、相互交流，提高课堂授课水平，进而提高教学水平。
2、组织好本组老师按时参加美术组教研活动，组织每位教师按时参加集体备课，增进交流与学习，提高教师的教学科研水平，写好教学反思和教学随笔。
3、组织好各类书画展，提高学生的绘画水平。
4、加强学习，提高教学质量。特别是学习现代教育教学理论和新课程标准。平时我们要注意交流学习心得，探讨教育教学方法，形成了良好的学习氛围。美术教研组工作安排表1周制定学科计划，开展读书交流会根据本学期的实际情况，明确工作目标，制定学科教研计划。组织本组教师，开展寒假读书交流会2周本组教师集体磨课听课帮助参加市美术优质课的教师磨课讲课，提高课堂教学。3周本组教师集体学习教师反思总结课改以来获得的经验，找出存在问题，确定专题，互动研讨交流，思考内化，提高驾驭教材和使用教材的能力，进一步深化课程改革。4周本组教师集体学习观摩名师讲课，提高课堂教学水平。
太行山写生活动策划
Xxx基地写生活动策划
太行山写生基地
一、活动目的与意义
本次活动的目的是通过户外写生，让同学对写生的了解更加深入，丰富大家的写生知识和画画技巧，同时，从太行山独特的地理风貌感知自然的色彩，培养对自然环境的观察力和感受力。艺术，是对生活、生命的再现；美术，是对存在的美的记录。通过实践，找寻绘画中灵感与创意。
二、活动时间与地点
活动时间：待定
活动地点：河南太行山石板岩美术写生基地
三、活动流程
第一天：上午: 到达太行山写生基地后，参观太行山美术馆。
午饭后：感恩教育
下午: 团队建设，通过同学们共同完成一些任务和游戏，认识到团队的重要性。如：你画我猜、两人三足等。
晚上：篝火晚会，载歌载舞，用一段音乐，记住这个成长道路上美好的晚上。
第二天：上午：写生活动，在领略自然风光的同时，定格艺术的画面。请同学们利用手中的画笔，把太行美景带回家分享给爸爸妈妈。DIY石头环节。
下午：返程
附：具体活动根据校方安排视情况而定。
王可大油画风景构图教学研究——以太行山写生教学为例
是 一个 难 点 。
和天 空的对 比度较 强烈 ， 为 了减 弱对 比度 ， 他在 画面 中加 上远 山， 有意识地减 弱 山的对 比度 ， 加 强空 间处理 。为 了 突 出浓郁 的太行 山农家 气息， 活跃 画面氛 围， 他在 画面 中 加上几只跑动的鸡 ， 起 到 了点缀 画面的作 用。画面整体 构
的是 学生 的构 图问题。王 可大老 师在 油画风景教 学 中一
直鼓励 学生养 成 良好 的构 图意识、 整体 的观察 的方法 并保 持 清晰 的作 画思路。在 此次河 南太行 山油 画风 景写 生教
巍巍太行上典 型的民居 也为学生提供 了丰富的写生资源。
２ ． 画 面 中取 与舍 的 安排
三、 王可 大油 画风 景 写生 的构 图分析
１ ． 地 域 性 特 点 分 析
结语
油 画风景写生教学 中会遇到各种 问题 ， 但首先要解决
河 南安 阳段 的太行 山是 一个风景 写生教 学基地 ， 有高 山、 石板房 、 高树 、 鸟 窝等 ， 是 一个理 想 的风 景写 生基地 。
面对复 杂 的 自然 对象 ， 如何 从对 象 中找到 想要表 现 的东
西， 然 后再 组 织在 画面 中百度文库， 其 实也 是 画者 综合 素养 的体
现。在 写生教学 中， 王可 大老 师先指 导学生观察 对象 ， 再 组织画面关系。笔者通过 比较分析照片和作 品， 探 索王可 大老 师油画风景写生的构 图特点 ， 包括取舍 等绘 画因素。 太行 山实景照片 中的主体房子位于整个构 图的中心， 左右都 有高树 ， 地面 的面积也 比较 大 ， 远 山和天 空的对 比 也 比较 强， 从照片的角度 讲 ， 画面没有视 觉点， 但是绘 画就
美术教学工作计划(集合15篇)
美术教学工作计划(集合15篇)
美术教学工作计划1
新学期开始了。对于五年级的学生来说，经过前几个学期的学习，他们已经具备了一定的审美和创造能力。这一学期的任务是让学生通过学习这本书了解一些艺术知识，进一步提高欣赏水平和创造能力，并在此基础上，通过爱国主义、爱学校、爱班级、爱生活等教育。根据要点，制定了以下计划：
一、学生档案分析：
由于接触艺术作品和经历的增加，五年级学生对空间的感觉很深，逐渐摆脱了儿童画大胆泼辣的画风。绘画讲究“意象”。表现对象时，画风趋于生硬细致，色彩分配依然大胆。总体来说，处于低阶段。
二、本学期具体教学工作计划：
1、对整本教材的简要分析：
本教材共20课，分为鉴赏、绘画、手工制作三种类型。通过学习色彩知识、绘画技巧和造型技巧，培养学生的'动手制作能力、创造能力和丰富的想象力。
2、一般教学目标：
(1)认知目标：了解和理解西方绘画艺术，开阔学生视野，了解人体的基本比例；进一步学习色彩知识和构图知识。
(2)智力目标：培养学生的绘画技能和基本造型能力；培养学生的设计思维能力。
(3)思想道德目标：通过学习色彩、构图、制作等知识，使学生开阔思维，用审美的眼光观察生活中的事物，热爱自然。
3、主要教学措施：
(1)、教师：改变原有的课堂教学形式，让学生更多的参与，让教师启发诱导。
(2)学生：让学生成立互助小组，逐一学习，共同完成教学任务。
4、教材重点和难点(简要分析):
本教材第三、五单元是重点和难点。第三单元的作文知识是第一次接触，学生很难理解。第五单元人体比例简单难画。
5、简要分析各单位(或培训组)的内容、教学目标(认知目标、智力目标、思想道德目标)和重点难点：
写生基地建设策划书3篇
写生基地建设策划书3篇
篇一
《写生基地建设策划书》
一、项目背景
二、项目目标
1. 提供优质的写生场地和设施，满足不同层次和需求的写生者。
2. 打造一个集写生、创作、交流、展示为一体的综合性艺术平台。
3. 促进当地文化旅游产业的发展，提升地区知名度和影响力。
三、项目内容
1. 选址
选择交通便利、风景优美、环境宜人的地方作为写生基地的选址。可以考虑自然风景区、历史文化名城、乡村田园等。
2. 规划设计
根据选址的特点和需求，进行规划设计。包括写生场地的布局、设施的配备、建筑的风格等。要注重与自然环境的融合，营造出舒适、宜人的写生氛围。
3. 设施建设
（2）配备齐全的写生工具和材料，方便写生者使用。
（3）建设住宿、餐饮、娱乐等配套设施，满足写生者的生活需求。
（4）加强安全设施建设，确保写生者的人身安全。
4. 师资队伍建设
聘请专业的美术教师和艺术家作为写生基地的指导老师，为写生者提供专业的指导和培训。
5. 活动策划
定期举办写生比赛、展览、讲座等活动，吸引更多的写生者和艺术爱好者参与。同时，加强与其他艺术机构和院校的合作，开展交流活动，提升写生基地的知名度和影响力。
6. 营销推广
（1）建立官方网站和社交媒体账号，进行线上宣传推广。
（2）与旅行社、艺术培训机构等合作，开展线下推广活动。
（3）参加各类文化旅游展会，展示写生基地的特色和优势。
四、项目实施计划
1. 项目筹备期（[具体时间区间 1]）
（1）完成项目的规划设计和可行性研究。
（2）进行项目的立项和审批工作。
（3）筹集项目建设资金。
2. 项目建设期（[具体时间区间 2]）
写生基地建设策划书3篇
写生基地建设策划书3篇
篇一
《写生基地建设策划书》
一、引言
写生基地建设旨在为艺术创作者提供一个理想的创作环境，促进艺术交流与发展。本策划书将详细阐述写生基地的建设理念、目标、功能布局以及运营管理等方面的内容，旨在打造一个具有独特魅力和吸引力的写生基地。
二、基地建设背景
随着人们对艺术追求的不断提高，写生活动日益受到关注。建设写生基地能够满足广大艺术爱好者和专业创作者的需求，提供一个宁静、优美的创作场所，激发创作灵感，提升艺术水平。
三、基地建设目标
1. 打造一个具有高品质艺术氛围的写生基地，吸引国内外艺术家和艺术爱好者前来创作和交流。
2. 提供完善的创作设施和服务，满足不同层次创作者的需求。
3. 促进当地文化艺术产业的发展，带动相关产业的繁荣。
四、基地选址
1. 自然环境优美，具备独特的自然风光和人文景观。
2. 交通便利，便于艺术家和游客的到达。
3. 周边配套设施完善，如住宿、餐饮、购物等。
4. 具有一定的文化底蕴和艺术氛围。
经过综合考察，我们选定了[具体地点]作为写生基地的建设地址。
五、基地功能布局
1. 创作区
设立多个不同风格的写生区域，满足不同题材的创作需求。
配备专业的写生桌椅、画架等创作设施。
2. 展示区
建设一个展示中心，用于展示基地的优秀作品和艺术家的创作成果。
定期举办艺术展览、讲座等活动，促进艺术交流与互动。
3. 住宿区
建设舒适、温馨的住宿设施，包括客房、套房等多种房型。
房间配备齐全，提供优质的住宿服务。
4. 餐饮区
提供具有地方特色的美食，满足艺术家和游客的饮食需求。
5. 配套设施区
学生写生基地工作方案
学生写生基地工作方案
工作方案：
一、背景介绍
学生写生基地是为了提供艺术爱好者们进行写生创作的场所。通过实地写生，学生们可以更好地观察、感受自然和社会景象，提高绘画技巧和艺术表现力。
二、工作目标
1. 搭建良好的写生环境，提供安静、宽敞、光照良好、具有艺术氛围的场所；
2. 配备必要的写生工具和设备，如画架、画布、颜料、铅笔等；
3. 组织导师团队，为学生们提供专业的指导和艺术讲座；
4. 举办写生比赛和展览，促进学生们的创作积极性和成果展示。
三、工作内容与措施
1. 场所建设
选取空间宽敞、明亮、通风良好的场地作为基地，确保学生
们有足够的写生空间和舒适的创作环境。特别注意避免场地过于嘈杂和干扰学生写生创作的因素。
提供艺术作品展览台和展览墙，鼓励学生们将自己的作品进
行展示，增加交流和学习的机会。
2. 设备配备
采购一批画架、画布、颜料、铅笔等写生工具和材料，确保
学生们能够顺利进行写生创作。定期检查设备的质量和数量，做好维修和更新工作。
3. 导师团队建设
邀请一些优秀的艺术教师和专业画家担任导师，为学生们提供写生指导和艺术讲座。导师团队可以定期开展集体指导或个别授课，与学生们共同进步。
4. 活动组织与推广
制定写生比赛和展览的时间表和规则，并积极宣传邀请学生们参与。通过学校、社区和媒体等途径进行宣传，提高活动的知名度和参与度。
组织参观名家画展、画家座谈会等活动，拓宽学生们的艺术视野和交流机会。
四、工作效果评估
1. 收集学生们的写生作品，评选出优秀作品参加展览，并邀请专业人士进行评审，提供专业的意见和建议；
美术教学工作计划6篇
美术教学工作计划6篇
美术教学工作计划 (1)
一、加强理论学习提升自身素质
1、学习新大纲，把握教改动向。我认真学习《课程计划》和修订后的《教
学大纲》，进一步端正教育思想，提高认识，把握教改动向，明确小学美术学科
是全面实施素质教育中的重要内容
2、认真学习教育理论。我征订了《美术导刊》、《少儿美术》、《中小学美术
教育》等专业杂志，课余时间经常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养。
3、我的理论与专业“两手抓，两手都要硬”。在这学期中，我们班的同学美
术水平有了质的飞跃，画画水平得到我很大的提高。得到我各位老师的一致好评。
二、抓好学科教学常规切实提高教学质量
1、我在本学期初便定好学期工作计划，排出教具、学具及使用日期，平时
经常对照检查，督促学生带好学具。
2、这学期二年级使用的美术教材，在教学中我始终贯彻“以人为本”、“以
学生的发展为本”这一新的教育基本理论。通过学习，促使学生观察生活，关心
社会发展，热爱自然、保护自然。在充分相信并尊重每位学生的潜能和个性的基
础上培养良好的审美观，并帮助学生建立符合各自个性、天赋的视觉思维方式和
体验、感悟美的渠道。
3、课后，我积极组织开展美术兴趣活动，根据学生的兴趣爱好，组织学生
探索新知识，提高学生的绘画能力、创作能力、欣赏能力，并将学生作品展示出
来，激起学生欣赏美、热爱美、创造美的学习兴趣。
三、建立新的课程理念
1、新的课程理念推出激发了学生学习美术的兴趣，摈弃那种无视学生兴趣，
一味追求认知的做法。我在教学中把情意与认知相结合，以轻松活泼多样的方式
呈现新课程内容进行教学，从而激发学生的学习兴趣，并使之成为持久的情感态
关于太行山写生实习报告3篇
最新-关于太行山写生实习报告3篇
关于太行山写生实习报告3篇
在学习、工作生活中，大家逐渐认识到报告的重要性，报告中涉及到专业性术语要解释清楚。那么大家知道标准正式的报告格式吗？以下是本人为大家收集的太行山写生实习报告3篇，欢迎阅读与收藏。
太行山写生实习报告篇1
一、实习目的及任务
写生实习是我校艺包专业的一项基础实践教学环节，在艺工专业的理论教学和实践教学的紧密配合中有着不可或缺的作用。
（一）实习目的
1、通过实习使学生们熟悉我国优秀的自然与人文文化，能运用正确的立场、观点、方法认识生活思考生活，独立地、客观地分析和解决学习创作中的实际问题，使学生将来能更迅速地适应社会。
2、检验学生掌握基础理论知识的水平，培养学生理论联系实际的能力，将所学的理论知识及技巧运用到实际创作中去，发现不足，找出差距，有针对性地加以提高，以便为下一阶段的学习打下更好的专业基础。
3、加强学生和社会的联系，了解艺术专业发展的趋势以及社会对该专业的新要求，并对教学中存在的问题进行调查研究，从而促进教学质量的提高。
（二）实习任务
1、完成建筑、人物、植物、小品摄影及速写等内容的集中练习；
2、了解历史文化知识，了解民俗、特点、风情，收集创作素材。
二、实习基地：
此次实习主要在河南省内的太行山大峡谷进行，现介绍如下：
金色接待中心地处南太行山东麓，河南省林州市西北部。景区内100华里东西宽2，5华里，景区内总面积120平方公里，海拔800—1739米，相对高差1000米以上。境内断崖高起，群峰峥嵘、阳刚劲露、台壁交错，苍溪水湍、流瀑四挂，峰、峦、台、壁、峡、瀑、嶂、泉姿态万千，地质山路齐全，景观呈现出竖向的多层性构成。三崖两崭一缓麓的竖向空间系列，一层断崖，一层绿带层次分明，是“北雄风光”的代表，号称：“太行大峡谷”。
美术教学工作计划选6篇
美术教学工作计划选6篇
（经典版）
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序言
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美术教学工作计划15篇
美术教学工作计划15篇
美术教学工作计划1
一、指导思想
为了进一步激发学生对艺术的兴趣，结合我本学期的校本艺术教育计划，以艺术节为契机，面向全体学生，丰富学生的艺术生活，提高学生的艺术素质和审美能力，使学生在愉快、进步的校园文化环境中活泼健康地成长，使我校的艺术之星脱颖而出。充分发挥美术室的特殊功能，提高学生的美术水平，培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力。
二、这学期的任务目标
1.合理安排美术器材的使用时间，保证学校各班所有学生都有美术课。
2、根据不同年龄段学生的特点，利用好各种美术器材和教具，协助美术教师开展好美术教学活动。
3.配合美术老师开展校内第二课堂——美术兴趣活动，为老师提供必要的美术设备，为学生营造良好的学习氛围。
4.定期展示学生的艺术作品，提高学生对艺术的.兴趣。
三、具体管理措施
1、美术管理由美术教师作为管理者并承担相关责任。
2、使用美术器材，必须获得管理员的批准，并按规定的制度
使用。
3.出借的艺术品如有损坏或丢失，应按价赔偿。
4.做好艺术(设备存放)室的使用记录。
美术教学工作计划2
岁月如梭，转眼一个学期又开始了。在这一个学期中，根据我校的实际需要，我担任了二年级一班的语文、劳动以及二年级一班和二年级二班的美术等课。我对一个学期中的美术课教学工作计划如下：
一、思想政治忠诚于党的教育事业，热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。
二教学工作在教育教学工作中，我会认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到一定的基础知识，掌握美术的基本技能和技巧，同时也要学会判断美和创造美，提高学生的审美能力。在教学中，我以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。倡导学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培养创新精
美术写生策划书范文3篇
美术写生策划书范文3篇
篇一
美术写生策划书范文
一、活动主题
走进自然，感悟艺术
二、活动目的
1. 通过美术写生活动，让学生感受自然之美，提高学生的观察力、表现力和创造力。
2. 加强学生之间的交流与合作，增进师生之间的感情。
三、活动时间
[具体活动时间]
四、活动地点
[写生具体地点]
五、活动对象
全体美术生
六、活动组织
1. 成立活动领导小组：负责活动的组织、协调和实施。
2. 设立写生指导组：负责写生教学和指导。
3. 安全保卫组：负责活动期间的学生安全保卫工作。
七、活动准备
1. 联系写生地点，确定活动时间、行程安排等。
2. 提前通知学生准备好写生工具和材料，如画板、画架、画笔、颜料等。
3. 做好学生的安全教育和管理工作，确保活动安全有序进行。
八、活动内容
1. 风景写生：在自然环境中进行风景写生，让学生感受自然之美，提高学生的观察力和表现力。
2. 创作实践：根据写生作品进行创作，培养学生的创造力和想象力。
3. 作品展示：将学生的作品进行展示，让学生互相交流和学习。
九、活动要求
1. 全体学生要积极参加活动，听从指挥，遵守纪律，注意安全。
2. 写生过程中，要认真观察，仔细描绘，努力提高自己的绘画水平。
3. 爱护环境，不随地吐痰，不乱扔垃圾，保持环境整洁。
4. 尊重他人，互相学习，共同进步。
十、活动评价
1. 学生自我评价：学生根据自己在活动中的表现进行自我评价。
2. 教师评价：教师根据学生的作品和表现进行评价。
3. 综合评价：根据学生的自我评价、教师评价和作品展示等情况进行综合评价，评选出优秀作品和优秀学生。
太行山写生基地写生实训报告表
写生报告
一周时间的艺术写生结束了，在这当中，我们品尝了辛苦，领悟了生活；走过了艰辛，思考了人生。疲累与我们为伴，快乐与我们作友。记忆中留下的许许多多，令人回味，让人沉思。仍然难忘太行山的那一草一木，大自然的天然氧吧；山里人的纯朴、善良、厚道，感觉一下子从车来人往、拥挤喧闹的城市，回归到了宁静、安详、与世无争的世外桃源，那种心情无以言表。同学们依依难舍，一句话：“太行山的景色好，太行山的人更好。”在太行山写生的日子——是美好的日子，也是我难以忘怀的日子；它将时刻提醒我在以后的人生路中要正确地对待任何一件事物，也使我的心境逐渐平静，也再次学到了，思考到了以前并不知道的东西。5月13日早我们整装出发，坐上车，心中有许多说不出激动，许多的憧憬。当到林州市，看到那一座座连绵的山，那绿色，那天然的成就深深的吸引了我们。一路说说笑笑，时间很快就过去了。下午到达太行山，稍作休整，第二天一大早就去写生了。山里空气清新凉爽，不仅适合写生，也是看景的好地方。太行山的居民有什么特色？山丛中原始风貌保持完好，一直闻名于天下吸引美术学子、摄影爱好者和旅客而名声在外。山民们经过多年的艰苦努力，修建了进山的盘山小道，才使这块不受任何污染、没遭任何破坏的原始风貌展现在世人面前。这里群山连绵起伏，千沟万壑俊美，大自然的鬼斧神工让这块处女地美丽动人，让游人留连忘返。这里山山有奇景，沟沟有佳境。这里有古朴的民居，那石墙青瓦是祖上留下的故居，门前梨树下的石碾石磨，村姑去山下担水优美的身姿，牧羊女的鞭花，小伙子的山歌，真是未端酒杯，先自醉倒了城里来的游人。越往山里走，那猪叫石，那王相岩，那桃花谷，那天瀑峡，那一线天，那山中瀑布，那不枯的古树，真是一步一景，到处都充满诗情画意
美术教学工作计划
美术教学工作计划
美术教学工作计划
美术教学工作计划
美术课是九年义务教育阶段一门必修的艺术文化课程，是对学生进行美育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展，具有重要性。
一、教学目的
通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
二、教学要求
低年级
1通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯。
2启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。
3、帮助学生认识常用色和平面形。运用多种材料和工具，进行绘画表现和简单的`工艺制作。
4培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆力和创造能力。
中年级
1欣赏优秀美术作品，能对自己喜欢的作品进行简单评价。
2引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
3学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法。进行和自己生活切近的设计与制作。
4培养学生良好的观察习惯和观察能力，发展他们的想象力和创造能力。
高年级
1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。
2培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力。
3帮助学生认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩等知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。
三、选择教学内容的原则
1、美术课教学内容的选择，有利于对学生进行审美教育，提高学生的审美素养。
2、教学内容应体现民族特点，增强学生民族自豪感。
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太行山美术写生基地美术写生教学工作计
划
课题：石膏像写生课型：专业
学情分析：1、内容：我们所画的石膏像大都是历代雕塑家艺术精品的石膏仿制品，造型极其完美而又各具鲜明的特点，富有强烈的艺术感染力，是素描写生练习的理想模具。石膏像是静止不动的，从整体到局部呈现严格规定着的状态，变动其中任何一点，都会破坏它的完美性。2、学生：要想画好石膏像，就必须把注意力集中到认识其整体与局部的关系上，提高这方面的观察能力、理解能力、锻炼既能把握整体造型特点、空间关系、色调层次、质感等，又能深入细致地刻画细节的硬功。3、条件：画石膏像还可以使我们了解人物造型的一般规律和表现要领，为画人物素描打好基础。
教学目标：1、情感审美：体会形象的美感和性格特征，掌握局部的刻画和整体的和谐关系，"尽精微以志广大"。通过画石膏像了解石膏像人物的人文背景，提高审美能力。2、知识技能：通过石膏像写生，了解人物造型的基本规律。3、过程表现。运用科学的观察方法，认识形体整体与局部的对立统一关系，掌握表现形体的体面结构关系，认识体面和立体特征以及表现这些特征的技法。
重点、难点：：对相同或者相似题材的美术作品的处理、表现形式以及作含着画家的情感。
媒材准备：1石膏像：《阿里斯托芬》、《阿格力巴》、《布鲁特斯》、《伏尔泰》、《马骞曲》、《莫里哀》、《拉奥孔》、《大卫》作业纸、笔。灯光
和背景设计：灰色背景，300500度的乳白灯泡，制造氛围。根据石膏像造型，内容和美感的不同，选择不同的光源。
备忘及反思：依据对象的客观原则逐步掌握透视、空间、质感、量感、明暗等规律，高年级的素描教学应强调表现性，学生在教师的指导下，善于从客观事物的外部表象中得到感受，然后经过理性分析，判断，唤起作画的情感，从而表现和提示客观事物的包含的深刻内容和内在本质，把一般人们看不到的东西表现出来
教学过程预设：
环节一：导入设计方式：打轮廓石膏像素描的方法，要从石膏像的"大模样"入手，找出形体构成的主要趋势、整体比例关系及大体面的转折关系等。先不要顾及众多细节。轮廓线条要更加简练准确，尽量少依赖众多的辅助线约形。画石膏像有充分的时间逐步画准，增强线条的表现力具体要点是：①确定头部动态。在石膏像写生中，石膏像头部形象可能呈现正面、侧面、歪头、仰头、低头等不同的动态，在打轮廓时，要画准动态趋势及其透视关系。
环节二：探求新知步骤：头部动态集中体现在头部的中线，即额间眉间、鼻低中点、人中直到下领中点的联线要确定这条线在头部形象中所处的位置及或垂直或倾斜的关系，以及此中线与两眉、两眼等联线的交叉关系。同时，头像的不同动态也直接反映在两耳孔在头部形象中相对位置的高低视觉变化上。明确并画准以上两条线及耳孔的构成关系，是画准头部动态和透视关系的关键环节。在打轮廓时，可以用较浅的虚线条首先找准其动态关系，即使不画这些虚线，也一定要做
到心中有数。②确定主要骨点位置。确定石膏像头部动态之后，要找准形象的额丘、眉弓、颧骨、下颌丘及下颌角等骨点的相互位置和起伏关系。这些部位肌肉少，形成凸起的端点，决定着头部的基本体面造型和个性特点．③确定中心和支点。石膏像写生中两眉，两眼及鼻子构成的三角形（或称"干字形）处于头像的视觉中心位置，在形体比例和造型关系上起着承上启下，联结左右的核心作用．鼻梁则又处于这个中心的中心，鼻梁的高度往往又是头部形象的最高点，不少画家把鼻梁视为头像的支点是很有道理的口在画面部轮廓时，必须首先画准支点和中心的比例位置及透视关系．然后以鼻子的长度为标尺衡量并确定额头、下巴和耳朵的长度，以眼睛的宽度为标尺来衡量并确定形象的宽度。一定要注意眼睛的大小和两眼之间的距离、透视关系是否正确，不要画宽或画窄．如果画宽，脸的轮廓必然也会画宽；相反．脸也会跟着画窄要注意眼睛在眉与鼻尖距离中应处的位置，不要画高或画低如果画高，鼻子会变长；如果画低，鼻子会变短．要注意鼻子和两眼的位置关系，不要画歪、画斜，否则下巴也会跟着歪斜。环节三：实践练习设置：深人刻画④体面造型的分析。大体轮廓确定后，应对五官、面部形象的体面关系进行深人的分析和刻画，主要是用"以点带线"的方法，用有轻有重、有虚有实的线条表现出有高有低、有前有后的体面转折关系，为深人刻画打下坚实的基础在这个过程中，可以稍许涂些明暗色调，以帮助分析体面造型。这一步完成后，打轮廓的任务也就基本完成了。应当说明，在打轮廓时，确定构图、动态、骨点位置等是互相联系的，不能机械地分开；它们与人物表情
特征的表现密切相连，实践中应予兼顾头像写生要始终把表现五官形象作为重点。⑤打轮廓阶段容易出现的错误．比例和透视关系的错误是打轮廓阶段的常见病，而且二者是联系在一起的，有的是因为画错比例关系而导致透视错误，有的是因为画错透视关系使比例产生错误。把透视关系画错的原因，主要是凭印象和成见作画，忽视近大远小、近宽远窄的透视增减规律。在打轮廓阶段，要注意观察、比较和分析，经常提醒自己不要犯以上这些错误，不要盲目地画．
环节四：深人刻画的大体顺序从头部形象的角度说，应从五官画起，通过对五官的刻画带动上额、下额、后脑部位形象的刻画；从体面关系的角度说，要从高处转折的点、线、面画起，先高后低，如先画眉骨，后画眼窝，先画鼻梁、鼻尖，后画鼻翼等，使体面形象起伏关系鲜明具体；从空间关系的角度说，应从离视点近的部位画起，先画近，后画远，如在画正面形象时，先画颧骨，后画耳朵等，使空间的纵深感得到适当的体现；从明暗色调的角度说要从色调最重的部位画起，由深到浅．这在前面已经谈到，这里不再重复；从构图位置的角度说，要从上往下画，从左往右画．如先画头后画脸，先画左脸，后画右脸等．在具体实践中，上述几点是交叉进行的，不能生硬地分开按一定顺序作画可保持头脑清醒，并使画面效果始终围绕一个中心逐渐展现。
小结：美术作品的创作与美术家的文化背景、艺术个性都很大的关系，因此我们也可以从自己的情感角度出发，来看待世界和事物，并用适当的手法表达自己的看法和感受。同学们大胆地去表达自己的感受
吧！让我们生活的世界更加丰富多彩！
内容仅供参考