考研教育学专业基础综合考试模拟题及答案解析215

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2024年考研《311教育学专业基础综合》模拟试题(含答案)

2024年考研《311教育学专业基础综合》模拟试题及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(35题)1.从19世纪70年代四批留美幼童的籍贯看留学意愿和本地对外开放程度的影响，当时留美幼童求学最多的两个省份是（）A.福建、广东B.江苏、浙江C.浙江、福建D.广东、江苏2.我国最早将手工、图画、音乐列入中小学课程的学制是A.癸卯学制B.壬子癸丑学制C.壬戌学制D.戊辰学制3.课程评价的理论和模式有多种，其中一种的核心思想是，目标是课程评价的依据和出发点，通过测量目标的达到程度判断教学效果。

课程的有效性取决于课程实施时学生行为发生的变化，评价者关注课程是否真正发生了作用。

这种评价理论是（）A.科学——实证主义课程评价观B.科学——自然主义课程评价观C.人文——自然主义课程评价观D.人文——实证主义课程评价观4.问卷调查中不为回答者提供具体的答题，而由回答者自由回答的是（）。

A.开放式问题B.事实性问题C.态度性问题D.封闭式问题5.为统一经学，唐太宗诏令孔颖达等对儒经进行统一解释并颁行天下，成为儒生学习的正宗课本，也是科举考试的依据。

这部儒学经书的名称为（）A.《熹平石经》B.《五经正义》C.《开成石经》D.《三经新义》6.关于人为教育、事物教育和自然教育的实施，卢梭的主张是A.人为教育、事要教育配合趋同于自然教育B.自然教育、事物教育要配合趋同人为教育C.自然教育、人为教育要配合趋同事物教育D.人为教育、事物教育、自然教育要分别独立实施7.“流水之为物也，不盈科不行，君子之志于道也，不成章不达。

”的观点提出者是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.庄子8.有的学生愿意为他所喜欢的老师努力学习，而面对不喜欢的老师则不愿意努力学习。

此时影响学习的主要因素是（）A.成就动机B.认知动机C.交往动机D.自我提高动机9.普雷马克原理是指（）A.用低频活动作为高频活动的强化物B.用高频活动作为低频活动的强化物C.用低频活动作为低频活动的强化物D.用高频活动作为高频活动的强化物10.在遗传和环境对人的心理发展的作用程度上，美国心理学家霍尔认为“一两的遗传胜过一吨的教育”，这种观点是（）A.遗传决定论B.环境决定论C.成熟论D.相互作用论11.2017年，教育部颁布了中学、小学、学前教育专业认证标准。

考研教育学专业基础综合(教育调查研究)模拟试卷3(题后含答案及解析)

考研教育学专业基础综合（教育调查研究）模拟试卷3(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 3. 简答题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1．下列哪一说法不正确?()A．访谈法是研究者和被研究者的直接接触和相互作用B．访谈法不需要做准备工作C．访谈法对于不适于书面语言的对象更容易接受和恰当D．访谈法具有较好的灵活性正确答案：B 涉及知识点：教育调查研究2．下列说法中正确的是()A．问卷中的事实问题仅用于调查受测者做过哪些事情B．问卷调查的时间掌握在15分钟以内最好C．选择实施的对象只要样本容量够大就有代表性D．只有知道了研究问题的行为样本，才能编制出全面而又有代表性的题目正确答案：D 涉及知识点：教育调查研究3．德尔菲法是对()进行的访谈、调查。

A．官员B．群众C．专家D．外国人士正确答案：C 涉及知识点：教育调查研究4．仅以单项选择题的形式出现的问卷属于()A．封闭式问卷B．开放式问卷C．非结构问卷D．综合性问卷正确答案：A 涉及知识点：教育调查研究5．访谈对象应当以()人为宜。

A．6～12B．10～15C．1～5D．30以上正确答案：A 涉及知识点：教育调查研究6．下列说法中不属于访问前准备工作内容的是()A．一切可用的记录工具，如：录音机、照相机、纸笔等B．知识和心理方面的准备C．结果的整理D．被访问者的合作正确答案：C 涉及知识点：教育调查研究7．用百分制的办法对学生进行学科学习成绩测评属于()A．定名测量B．定序测量C．定距测量D．比率测量正确答案：C 涉及知识点：教育调查研究8．测量被调查者的气质、兴趣、态度、价值观等的测量调查是() A．人格测量调查B．能力倾向测量调查C．智力测量调查D．学业成就测量调查正确答案：A 涉及知识点：教育调查研究9．一项研究能够实现其目的的程度称为()A．信度B．效度C．难度D．区分度正确答案：B 涉及知识点：教育调查研究10．测量的最高层次是()A．比率测量B．定距测量C．定序测量D．定名测量正确答案：A 涉及知识点：教育调查研究11．测量的最简单的形式是()A．定序测量B．定名测量C．定距测量D．比率测量正确答案：B 涉及知识点：教育调查研究12．对同样的试卷组织两次评分，评分结果相差悬殊，这表明测验的() A．可信度低B．效度不确定C．难度低D．区分度差正确答案：A 涉及知识点：教育调查研究13．当试题的难度系数为1时，表明试题的难度()A．高B．低C．适中D．不确定正确答案：B 涉及知识点：教育调查研究14．当试题的区分度指数系数为1时，表明试题的区分度()A．大B．小C．适中D．不确定正确答案：A 涉及知识点：教育调查研究15．当试题的难度为()时，其区分度最好。

考研教育学专业(基础综合)模拟试卷2(题后含答案及解析)

考研教育学专业（基础综合）模拟试卷2(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1．制度教育学的根本教育目的是( )。

A．让个体接受社会制度B．进行理想的社会变迁C．进行社会规范D．分析社会制度正确答案：B2．19世纪法国哲学家勒图尔诺倡导的教育起源论被称为( )。

A．生物起源论B．心理起源论C．劳动起源论D．神话起源论正确答案：A3．教育的领导权取决于( )。

A．生产力水平B．政治经济制度C．文化模式D．科技水平正确答案：B4．遗传因素为人的身心发展提供( )。

A．现实性B．可能性C．自然性D．内因正确答案：B5．我国劳动人民在文化教育上无权利、无地位的时代已经过去的标志是( )。

A．1951年学制颁布B．1958年学制改革C．1985年教育体制改革D．1993年教育改革和发展纲要颁布正确答案：A6．主张课程不是预先决定的目的，而是学生的学习经验的教育家是( )。

A．斯宾塞B．杜威C．布迪厄D．弗莱雷正确答案：B7．下列表述是分科课程优点的是( )。

A．增强了学科之间的横向联系B．符合学生认识世界的特点C．强调学生的自主性和主动性D．突出教学的逻辑性和连续性正确答案：D8．教学中的最基本的矛盾是( )。

A．教师教与学生学的矛盾B．课本知识和学生知识水平的矛盾C．教学目标和学生发展水平的矛盾D．教学大纲和学生需求的矛盾正确答案：A9．德育过程的要素包括教育者、受教育者和( )。

A．德育措施B．德育内容C．德育方法D．德育内容和德育方法正确答案：D10．管仲说：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

”这体现出教师工作的特点是( )。

A．繁重性B．创造性C．示范性D．长期性正确答案：D11．“六艺”教育是( )教育的内容和标志。

A．商代B．西周C．春秋D．战国正确答案：B12．下面不符合稷下学宫“不治而议论”的是( )。

考研教育学专业基础综合(单项选择题)模拟试卷298(题后含答案及解析)

考研教育学专业基础综合（单项选择题）模拟试卷298(题后含答案及解析)题型有：1.1．以赫尔巴特为代表的传统教育思想强调的“三中心”分别是A．教师中心、课堂中心、教材中心B．教师中心、学校中心、活动中心C．学生中心、课堂中心、活动中心D．学生中心、活动中心、社会中心正确答案：A解析：本题出自《大纲》第一部分“教育学概述”之第(三)条“教育学的产生与发展”，旨在考查考生对赫尔巴特和杜威核心教育思想的掌握程度。

以赫尔巴特为代表的传统教育思想的三个中心是教师中心、教材中心与课堂中心。

因此，正确答案为A。

知识模块：教育学概述2．“不愤不启，不悱不发”一语出自( )A．《学记》B．《论语》C．“四书”“五经”D．《说文解字》正确答案：B 涉及知识点：教育学原理3．德国教育学家()将教育理论分为三类：教育的科学理论，教育的哲学理论，实践教育理论。

A．布雷岑卡B．谢弗勒C．凯洛夫D．拉伊正确答案：A 涉及知识点：教育的产生与发展4．不属于教育本质讨论的实践价值的表述是( )A．革除教育片面追求升学率的弊端B．消除教育的“目中无人”C．促进基础教育课程改革D．进行教育本质问题的元研究正确答案：D解析：教育本质讨论的理论与实践价值都是需要认真理解的。

进行教育本质问题的元研究是指从理论上建构科学的教育理论体系，其他三项都是具体实际的，属于实践价值。

知识模块：教育及其产生与发展5．关于人的发展动因的理论和假设中，支持内发论观点的是A．白板说B．性善论C．环境决定论D．行为主义心理学正确答案：D解析：本题考查的是“人的身心发展的主要影响因素”，旨在考查考生对各种影响人的身心发展动因理论的理解与掌握情况。

主张性善论者、遗传决定论者以及成熟论者一般强调内在因素在人的身心发展中的决定作用，被称为个体发展动因上的内发论：主张人的发展主要是由外在的力量，诸如环境、学校的教育与行为训练等决定的，被称为外铄论。

行为主义心理学强调外在的环境和行为训练对人的身心发展的影响，属于外铄论。

考研教育学专业基础综合考试模拟题及答案解析100

考研教育学专业基础综合考试模拟题及答案解析100单项选择题 (下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

)第1题：对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。

A.尼德兰B.夸美纽斯C.斯图谟D.福禄培尔参考答案：B答案解析：解析：本题考查的是对独立形态教育学产生时期主要著作思想的掌握。

捷克教育家夸美纽斯在1632年撰写的《大教学论》是近代最早的一部教育学著作。

在《大教学论》中夸美纽斯第一次对班级授课制给予了系统的理论描述和概括。

因此，本题选B。

第2题：马克思主义观点认为，教育起源于( )。

A.心理模仿B.生物本能C.人的理性D.生产劳动参考答案：D答案解析：解析：本题考查的是对教育起源的理解。

劳动起源说认为教育起源于人类社会的物质生产劳动，起源于劳动过程中传递生产经验和生活经验的实际需要。

因此，本题选D。

第3题：教育的发展与社会的发展并不是完全同步的，常常表现出与生产力、经济基础和政治制度发展的不平衡性。

这表明教育发展具有( )。

A.相对的独立性B.一定的超前性C.一定的滞后性D.绝对的超前性参考答案：A答案解析：解析：本题考查教育与社会这一知识点。

教育与社会发展不完全同步，说明教育具有相对的独立性，既可能是超前的，也可能是滞后的。

因此，本题选A。

第4题：教育激活文化的功能，最根本的体现就是对文化的( )。

A.传递B.批判C.创新D.交流参考答案：C答案解析：解析：创新是社会发展的源泉。

因此，本题选C。

第5题：“近朱者赤，近墨者黑”，此观点反映了( )因素对人的影响。

A.遗传B.教育C.环境D.社会舆论参考答案：C答案解析：解析：本题考查人的身心发展特点的主要影响因素这一知识点。

考生在复习中要能熟练掌握遗传、环境、教育、主观能动性在人的身心发展中的作用。

本题反映的是环境对人的影响。

因此，本题选C。

第6题：在课程内容选择上，斯宾塞认为科学知识最有价值，其判断依据是他的( )。

考研教育学专业基础综合(教育制度、课程)模拟试卷3(题后含答案及解析)

考研教育学专业基础综合（教育制度、课程）模拟试卷3(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1．《教育大辞典》中解释的“一个国家各种教育机构的体系”指的是A．国家教育制度B．义务教育制度C．学校教育制度D．教育制度正确答案：D解析：本题考查的是教育制度的概念。

《教育大辞典》中把教育制度解释为“一个国家各种教育机构的体系”。

因此，本题的答案是D。

知识模块：教育制度2．某高校规定学生在校期间的任何考试不得舞弊，否则开除学籍。

这体现了教育制度的A．客观性B．规范性C．历史性D．强制性正确答案：D解析：本题考查的是教育制度的特点。

教育制度的特点有：客观性、规范性、历史性、强制性。

题目叙述的情境反映的是教育制度的强制性，该校所有大学生都需要遵守此制度，否则会被开除学籍。

因此，本题的答案为D。

知识模块：教育制度3．教育制度随着时代的发展，不断地调适，不断地进行改革。

这体现了教育制度的A．客观性B．规范性C．历史性D．强制性正确答案：C解析：本题考查的是教育制度的特点。

教育制度的特点有：客观性、规范性、历史性、强制性。

题目叙述的情境反映的是教育制度的历史性。

因此，本题的答案为C。

知识模块：教育制度4．明治维新时期的日本，规定义务教育6年；几年后因国内缺乏劳动力，又规定义务教育4年。

这体现的教育制度的制约因素是A．经济B．政治C．文化D．人口正确答案：A解析：本题考查的是制约教育制度的社会因素。

制约教育制度的社会因素有经济、政治、文化。

经济发展为教育制度提供了一定的物质基础和相应的客观需要。

因此，本题的答案为A。

知识模块：教育制度5．下列不属于教育形式的构成的是A．学校教育B．家庭教育C．社会教育D．业余学校正确答案：D解析：我国教育制度规定的教育形式构成包括：学校教育、家庭教育和社会教育。

因此，本题的答案是D。

考研教育学专业基础综合(教育学原理)模拟试卷80(题后含答案及解析)

考研教育学专业基础综合（教育学原理）模拟试卷80(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1．关注和探询“谁控制学校”“谁制定学校管理的政策”“谁决定教育的伦理、社会和经济目标”“谁设置课程”的教育理论流派是( )。

A．制度教育学B．改造主义教育学C．存在主义教育学D．批判教育学正确答案：D 涉及知识点：教育学原理2．按照美国教育哲学家谢弗勒对教育陈述的分类，“教育是对人心灵的陶冶”属于( )。

A．教育的描述性定义B．教育的纲领性定义C．教育口号D．教育隐喻正确答案：D 涉及知识点：教育学原理3．“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教”出自( )。

A．《学记》B．《大学》C．《中庸》D．《孟子》正确答案：C解析：“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教”这句话出自古代儒家经典《中庸》。

知识模块：教育学原理4．以下判断不能说明教育相对独立的是( )。

A．教育是个体向社会上层流动的助推器B．教育具有自身的特点和规律C．教育发展具有持续性和继承性D．教育具有自我复制和自我更新的功能正确答案：A 涉及知识点：教育学原理5．主张“教育的根本功能不是提高人的生产能力，而是造成人的不同品质，与现存的社会经济结构和等级秩序相适应”的理论是( )。

A．人力资本理论B．劳动力市场理论C．筛选假设理论D．教育万能论正确答案：C解析：这是筛选假设理论的观点。

知识模块：教育学原理6．社会对教育事业的需求程度最终取决于( )。

A．科技水平B．文化背景C．社会制度D．生产力发展水平正确答案：D解析：生产力发展水平的高低决定着社会对教育事业的需求程度。

知识模块：教育学原理7．根据加德纳的多元智能理论，教育和评价要充分尊重、利用人的发展的( )。

A．顺序性B．阶段性C．差异性D．不平衡性正确答案：C 涉及知识点：教育学原理8．我国古代内发论的代表者是( )。

考研教育学专业基础综合(单项选择题)模拟试卷101(题后含答案及解析)

考研教育学专业基础综合（单项选择题）模拟试卷101(题后含答案及解析)题型有：1.1．“孟母三迁”的故事说明了影响人发展的重要因素是( )。

A．遗传B．教育C．环境D．人的主观能动性正确答案：C解析：“孟母三迁”的故事出自《三字经》——“昔孟母，择邻处”，即孟子的母亲为了使孩子拥有一个真正好的教育环境，煞费苦心，曾两迁三地。

该典故体现了环境对人的发展具有重要影响。

知识模块：教育学原理2．“个人之间的天赋才能的差异实际上远没有我们所设想得那么大；这些十分不同的、看来是使从事各种职业的成年人彼此有所区别的才赋，与其说是分工的原因，不如说是分工的结果。

”这句话表明A．遗传素质是人从事各种不同职业的根本原因B．遗传素质只是为人的发展提供可能性，是分工造成了人们之间才能的不同C．遗传素质具有差异性D．遗传素质对人的发展不起作用正确答案：B解析：本题考查的是“人的身心发展的主要影响因素”，旨在考查考生对人的身心发展的主要影响因素的理解程度。

影响人的身心发展的因素主要包括遗传素质、环境、教育和人的主观能动性。

本题这句话是亚当.斯密的著名论断，旨在说明人的先天的遗传差别并不大，是后天从事不同的工作，即分工造成了人们的才能的差别。

因此，正确答案为B。

知识模块：教育学原理3．关于人的身心发展的动因，下列不支持内发论的人物是A．高尔顿B．卢梭C．格塞尔D．桑代克正确答案：D解析：本题考查的是“人的身心发展的主要影响因素”，旨在考查考生对影响人的身心发展因素的主要观点的掌握程度。

根据影响人的身心发展的动因是源于内还是源于外，可以将影响人的身心发展因素分为内发论和外铄论。

主张性善论者、遗传决定论者以及成熟论者一般强调内在因素在人的身心发展中的决定作用，被称为个体发展动因上的内发论，代表人物有高尔顿、格塞尔、卢梭重视人的自然发展顺序，属性善论者，因此也属于内发论。

主张人的发展主要是由外在的力量，诸如环境、学校的教育与行为训练等决定的，被称为外铄论，代表人物是行为主义者华生，桑代克、斯金纳等都是行为主义心理学家，都支持外铄论。

考研教育学专业基础综合考试模拟题及答案解析3

考研教育学专业基础综合考试模拟题及答案解析3单项选择题 (下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

)第1题：“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”这一观点出自( )A.夸美纽斯B.洛克C.卢梭D.赫尔巴特参考答案：B答案解析：“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”这一观点出自洛克的《教育漫话》。

第2题：定量研究者倾向于( )A.赞同客观现实独立于观察者而存在B.相信人类环境的各个方面是环境参与者建构的C.不把描述作为科学研究的一个目标D.漠视自身在研究结果上的偏见可能造成的影响参考答案：A答案解析：教育研究的分类有很多种方法，定量研究与定性研究是根据它们研究范式不同来区分的。

定性研究与定量研究代表着两种截然不同的理解世界的方法。

总的说来，定量研究者比定性研究者更多地寻求“不受情境影响的”可推广性。

故本题的正确答案为A。

第3题：教育的领导权取决于( )。

A.生产力水平B.政治经济制度C.文化模式D.科技水平参考答案：B答案解析：第4题：按照调查研究的目的，教育调查的研究类型不包括( )A.普遍调查B.相关调查C.发展调查D.预测调查参考答案：A答案解析：教育科学的调查研究方法是在教育理论指导下，通过观察、列表、问卷、访谈、个案研究以及测验等科学方式，搜集教育问题的资料，从而对教育的现状作出科学的分析认识并提出具体工作建议的一整套实践活动。

按照调查研究的目的，可分为现状调查、相关调查、发展调查和预测调查。

故本题的正确答案为A。

第5题：归根结底，义务教育年限的延长主要取决于（）A.社会的政治经济制度B.生产力的发展水平C.科学技术的发展D.社会文化的发展参考答案：B答案解析：生产力的发展制约着教育发展的规模和速度。

义务教育是生产力发展到一定阶段的产物，义务教育年限的延长也是由生产力发展水平决定的。

义务教育的实施需要以国家巨大的财力为基础，政治经济制度可以对义务教育的延长有影响，但也要看国家的财力情况，否则也不可能实现。

考研教育学专业基础综合(单项选择题)模拟试卷280(题后含答案及解析)

考研教育学专业基础综合（单项选择题）模拟试卷280(题后含答案及解析)题型有：1.1．以下判断不能说明教育相对独立的是( )。

A．教育是个体向社会上层流动的助推器B．教育具有自身的特点和规律C．教育发展具有持续性和继承性D．教育具有自我复制和自我更新的功能正确答案：A 涉及知识点：教育学原理2．独立形态教育学创立的标志主要有( )A．比喻、格言、寓言等形式B．专门的教育概念与范畴C．经验的描述D．采用心理学的试验方法正确答案：B解析：运用比喻、格言、寓言等形式，停留于经验的描述是教育萌芽阶段的特征；采用心理学的实验方法是教育学的多元化发展阶段的特征之一；独立形态时期的教育学，在概念和范畴方面，形成了专门的反映教育本质和规律的教育概念与范畴以及概念和范畴的体系。

知识模块：教育学概述3．教育生物起源说的主要代表人物是英国教育学家()A．沛西.能B．孟禄C．高尔顿D．达尔文正确答案：A 涉及知识点：教育的产生与发展4．确立我国教育战略地位的理论依据是()A．”三个代表”B．“三个面向”C．马克思主义原D．邓小平理论正确答案：D 涉及知识点：教育与社会发展5．联合国教科文组织国际教育发展委员会提交的报告——《学会生存》指出各国的教育目的存在一些共同倾向，其中包括“走向科学的人道主义”“培养创造性”“培养承担社会义务的态度”以及A．“培养完人”B．“培养独立个性”C．“培养全人”D．“培养终身学习能力”正确答案：A解析：本题考查的是“教育目的”，旨在考查考生对重要教育文献以及国际教育发展趋势的掌握和了解情况。

《学会生存——教育世界的今天和明天》是供联合国教科文组织及各会员国在制定教育策略时参考的一份报告。

这个报告系统地总结了发展中国家和发达国家教育的现状，指出各国的教育目的存在一些共同倾向，其中包括“走向科学的人道主义”“培养创造性”“培养承担社会义务的态度”以及“培养完人”，对教育在现代社会中的重要作用给予充分的重视。

考研教育学专业(基础综合)模拟试卷100(题后含答案及解析)

考研教育学专业（基础综合）模拟试卷100(题后含答案及解析) 题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1．根据经验科学的标准，科学教育学的研究任务是( )。

A．描述教育现象，揭示教育规律B．揭示教育规律，确立教育理想C．揭示教育规律，规范教育行为D．研究教育实践，解决实际问题正确答案：A解析：教育学是研究教育现象及其规律的一门科学。

2．“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式；教育既无须周密的考虑使它产生，也无须科学给予指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。

”这种教育起源说属于( )。

A．神话起源说B．生物起源说C．心理起源说D．劳动起源说正确答案：B解析：生物起源论者认为，人类教育发源于动物界中各类动物的生存本能活动。

这道题抓住关键词“种族需要”、“本能”即可判断为生物起源说。

3．那种认为教育在人的发展过程中起决定性的作用，不仅如此，它还认为教育可以解决社会生活中没有解决的问题，这种观点是如下哪种理论所主张的( )。

A．教育独立论B．教育万能论C．社会决定论D．遗传决定论正确答案：B解析：“教育可以解决任何问题”无疑是夸大了教育的重要作用，是一种典型的教育万能论的论调。

4．( )是教育现代化的核心，也是衡量教育现代化的重要标准和重要内容。

A．教育思想现代化B．教育制度现代化C．教育内容和方法现代化D．教育队伍现代化正确答案：C解析：教育内容和方法现代化是核心，教育管理现代化是保证。

5．根据杜威的观点，“培养绅士”、“为现世完美的生活作准备”等教育目的都是( )。

A．内在目的论B．教育适应生活说C．外在目的论D．教育准备生活说正确答案：C解析：各位考生注意，这道题目极具迷惑性。

也许部分考生看到杜威就选择了“内在目的论”或者“教育适应生活说”，另有部分考生看到“为现世完美的生活作准备”也许就误选了“教育准备生活说”。

考研教育学专业基础综合(简答题)模拟试卷125(题后含答案及解析)

考研教育学专业基础综合（简答题）模拟试卷125(题后含答案及解析)题型有：1.1．简述现代教育的基本特征。

正确答案：现代教育的基本特征包括：(1)教育与生产劳动紧密结合；(2)教育的生产性极为突出，教育成为人力资本投资的首要途径；(3)教育不断趋于终身化；(4)教育不断趋于民主化；(5)班级授课制成为教学的基本组织形式；(6)现代科技广泛应用于教育领域，教育手段日益现代化。

解析：本题旨在考查考生对教育的历史形态的理解与掌握程度。

教育自产生之日起，就随着人类社会的发展而发展。

在不同的社会历史阶段中，由于生产力发展的水平不同，生产关系和政治制度不同，教育也具不同的性质和特点。

进入现代社会，社会民主、生产力的发展逐渐在教育上反映出来。

知识模块：教育及其产生与发展2．简述教育的人口功能。

正确答案：教育的人口功能主要包括：(1)控制人口数量，在我们国家是控制人口的增长；(2)提高人口质量；(3)调整人口结构；(4)促进人口的迁移流动。

解析：本题旨在考查考生对教育功能的理解与掌握程度。

教育一方面受到社会生产力、政治经济制度、文化等因素的影响和制约，另一方面也对生产力、政治经济制度和文化等因素具有一定的反作用，即具有教育功能。

把教育功能与教育的社会制约性结合起来有助于对教育与社会发展诸关系的把握。

知识模块：教育与社会发展3．简述教育的人口功能。

正确答案：教育的人口功能主要包括：(1)控制人口数量，在我们国家是控制人口的增长；(2)提高人口质量；(3)调整人口结构；(4)促进人口的迁移流动。

解析：本题旨在考查考生对教育功能的理解与掌握程度。

教育一方面受到社会生产力、政治经济制度、文化等因素的影响和制约，另一方面也对生产力、政治经济制度和文化等因素具有一定的反作用，即教育的功能。

把教育功能与教育的社会制约性结合起来有助于对教育与社会发展诸关系的把握。

知识模块：教育与社会发展4．简述20世纪60年代美国基础教育课程改革的具体表现。

考研教育学专业基础综合(单项选择题)模拟试卷215(题后含答案及解析)

考研教育学专业基础综合（单项选择题）模拟试卷215(题后含答案及解析)题型有：1.1．标志着教育学已开始成为一门独立学科的著作是( )。

A．《学记》B．《普通教育学》C．《论演说家的培养》D．《大教学论》正确答案：B 涉及知识点：教育学原理2．赫尔巴特的教育主张被称作( )A．现代教育派B．传统教育派C．形势教育派D．实质教育派正确答案：B 涉及知识点：教育学原理3．苏联教育家( )编著的《教育学》对新中国建国初期的教育产生了重大影响。

A．赞科夫B．马卡连柯C．凯洛夫D．加里宁正确答案：C 涉及知识点：教育学原理4．教育的构威要素是指构成教育活动的必不可缺少的( )。

A．所有因素B．一般因素C．特殊因素D．最基本的因素正确答案：D 涉及知识点：教育及其产生与发展5．“经验课程”的代表人物是( )。

A．卢梭B．赞科夫C．杜威D．夸美纽斯正确答案：C 涉及知识点：课程6．我国新一轮基础课程改革的微观背景是()A．多元文化时代的到来B．素质教育的实施C．知识经济的出现D．政治的民主化正确答案：B解析：多元文化、知识经济及民主政治都是新课改的背景，但它们是一种宏观背景，只有素质教育的实施才是其微观层面的背景。

知识模块：课程7．良好的师生关系是教育教学活动取得成功的A．必然要求B．必然结果C．心理前提D．必要保证正确答案：D解析：本题考查的是“师生关系”，旨在考查考生对师生关系的了解和掌握情况。

良好的师生关系是进行高效教学的必要保障。

这是因为，教学过程中师生关系的和谐与否，直接决定教育的质量和效率。

教师作为教育活动的组织者、主导者，应主动构建和谐融洽的师生关系，其包括三个方面：一是转变传统的角色心理，二是变革陈旧的教育方式；三是提高文化科学素质。

因此，正确答案为D。

知识模块：教育学原理8．夏代在王都设立的最典型的教育场所为( )，堪称是一种武备学校。

A．序B．庠C．辟雍D．成均正确答案：A 涉及知识点：中外教育史9．提出“圣人无常师”、“道之所存、师之所存”的人物是A．荀子B．韩愈C．扬雄D．柳宗元正确答案：B解析：韩愈写了我国古代第一篇集中论述教师问题的文章《师说》，在《师说》中，他阐述了“圣人无常师”，“道之所存、师之所存”，“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”。

考研教育学专业基础综合考试模拟题及答案解析4

考研教育学专业基础综合考试模拟题及答案解析4单项选择题 (下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

)第1题：卢梭重视( )A.儿童教育B.女子教育C.男子教育D.少年教育参考答案：A答案解析：第2题：个体在了解一些基本的动作机制后，试图尝试做出某种动作的行为属于( )。

A.操作熟练B.操作整合C.操作模仿D.操作定向参考答案：B答案解析：第3题：下面不属于中世纪教会学校的是( )。

A.修道院学校B.僧侣学校C.主教学校D.教区学校参考答案：B答案解析：第4题：学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的( )A.复杂方案B.学习计划C.可行方案D.思维程序参考答案：A答案解析：第5题：汉代的( )是官学中最高级别的学校。

A.鸿都门学B.国子学C.太学D.算学参考答案：C答案解析：第6题：下列各种个别差异中，属于认知方式差异的是( )A.场依存型与场独立型B.合作型与竞争型C.内控型与外控型D.视觉型与听觉型参考答案：A答案解析：场依存型和场独立型的认知方式是从信息加工对环境依赖的程度的角度进行划分的。

合作型与竞争型是从社会因素的角度划分学习风格的。

视觉型与听觉型是从生理因素的角度划分学习风格的。

内控型与外控型则是从情感的角度划分学习风格差异的。

第7题：一个人对同一问题，想到的可能答案越多，表示他思维的( )越高。

A.流畅性B.变通性C.指向性D.独创性参考答案：B答案解析：第8题：春秋战国时期教育上形成了( )的局面。

A.学在官府B.禁私学C.天子失官，学在四夷D.以法为教，以吏为师参考答案：C答案解析：第9题：外国教育史上，最早提倡国家设置督学的教育家是（）A.涂尔干B.康德C.夸美纽斯D.柏拉图参考答案：C答案解析：夸美纽斯最早提倡国家设置督学，识记性知识。

第10题：创立“恩物”这一供儿童使用的教学用品的教育家是( )A.裴斯泰洛齐B.福禄倍尔C.陈鹤琴D.杜威参考答案：B答案解析：识记性知识，“恩物”是福禄培尔创立的供儿童使用的教学用品。

考研教育学专业基础综合(教学)模拟试卷3(题后含答案及解析)

考研教育学专业基础综合（教学）模拟试卷3(题后含答案及解析) 题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1．下列选项是教学活动的是A．师傅带徒弟B．某生自学，并通过司法考试C．教师在办公室模拟授课过程D．某大学生在线看北京大学的在线课程正确答案：A解析：本题考查的是教学的概念。

广义的教学是指与一般的生活经验相区别的活动，很多时候与“教育”相趋同。

狭义的教学是指以教师的教和学生的学为主要形式，通过传授知识技能、培养思想品德，对学生的身心进行多方面影响的活动。

从教学的定义衡量，B、C项都是单边的活动。

D项有教师，有学生，也有教学的中介内容，但是并没有师生的互动过程。

因此，相较而言，A项更符合教学活动的特点。

因此，本题的答案是A。

知识模块：教学2．教学理论讨论的是A．怎么教B．怎么学C．什么是学习D．什么是知识正确答案：A解析：本题考查的是教学理论。

学习理论是探究人类学习本质及其形成机制的心理学理论，属于教学和教育心理学的一门分支学科。

教学理论阐明的是如何有效地获得知识和技能的方法，关注的是怎样促进学习而不是描述“什么是学习”。

因此，B、C项体现的是学习论；D项体现的是知识论。

因此，本题的答案是A。

知识模块：教学3．下列选项不是教学理论的理论基础的是A．心理学B．社会学C．哲学D．人类学正确答案：D解析：本题考查的是教学理论的基础问题。

教学理论和课程理论一样，其理论基础是心理学、社会学、哲学。

人类学考查的是人类文化多样性的问题，尽管人类文化对教学可能会有影响，但并不是教学理论的理论基础，而是影响因素。

因此，本题的答案是D。

知识模块：教学4．西方教育史上第一个倡导教学论的教育家是A．昆体良B．亚里士多德C．拉特克D．赫尔巴特正确答案：C解析：本题考查的是西方教学理论的形成与发展。

西方第一个专门地、系统地论述教学的教育家是昆体良，他从自己长期的教学实践出发，提出了培养雄辩家的教学原则、方法与手段。

考研教育学专业基础综合考试模拟题及答案解析6

考研教育学专业基础综合考试模拟题及答案解析6单项选择题 (下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

)第1题：第一次系统地将行动研究引进到教育中的人是（）A.柯利尔B.考瑞C.勒温D.陶行知参考答案：B答案解析：20世纪50年代，考瑞在出版的《改进学校实践的行动研究》一书中，第一次系统地将行动研究引进到教育中来，使行动研究法很快影响到教育实践。

故本题的正确答案为B。

第2题：“罗宾斯原则”指的是( )A.以成人教育为对象，以现代化的教学手段和灵活的教学方式进行教学B.实施全国统一课程，确定在5～16岁的义务教育阶段开设三类课程(核心课程、基础课程和附加课程)C.实施5～15岁的义务教育，同时地方教育当局应向义务教育超龄者提供全日制教育和业余教育D.应为所有在能力和成绩方面合格的，并愿意接受高等教育的人提供高等教育课程参考答案：D答案解析：第3题：凯洛夫教育学反映了苏联( )的教育实践经验。

A.20世纪20年代B.20世纪三四十年代C.十月革命时期D.“二战”时期参考答案：B答案解析：第4题：学习者中心课程理论主要包括经验主义课程论和A.永恒主义课程论B.改造主义课程论C.要素主义课程论D.存在主义课程论参考答案：D答案解析：本题旨在考查课程理论与主要流派。

学习者中心课程理论主要包括经验主义课程论和存在主义课程论。

第5题：为体现资产阶级民主精神，南京临时政府教育部明确规定中小学校课程中必须( )A.废止读经课B.废止修身课C.开设公民课D.开设法制课参考答案：A答案解析：第6题：主张课程应该围绕着当代重大的社会问题来组织的课程流派是( )。

A.永恒主义流派B.要素主义流派C.改造主义流派D.经验主义流派参考答案：C答案解析：第7题：德育过程结构的构成要素是( )A.教育者，受教育者B.教育者，受教育者，教育内容C.教育者，受教育者，教育内容，德育方法D.教育者，受教育者，德育环境参考答案：C答案解析：第8题：建构主义学习理论强调教师的角色是（）A.知识的灌输者B.父母的代言人C.学生学习的促进者D.学生生活的照看人参考答案：C答案解析：建构主义强调学生学习的主动建构性、社会互动性、情境性，认为学生不是空着脑子进入教室的，这都要求教师改变角色，根据学生已有的知识促进学生积极主动地投入到学习中。