小学2018年新课程工作计划
2018年小学第二学期工作计划范文4篇
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2018年小学第二学期工作计划范文4篇本学期学校研训工作坚持以科学发展观为指导,围绕x市研训中心《xx学年第二学期研训工作要点》,结合我校教学实际工作,坚持素质教育为目标,以新课程实验为核心,以落实教学常规为重点,以“沟通双本,提高课堂教学有效性”的为校本研训的主题,推动课堂教学改革和教师专业发展。
逐步实现学校未来发展目标“教师更智慧,学生更幸福,家长更满意”的目标。
一加强教学常规,寻求教学质量1 严格执行国家课时计划,开齐上满各科课程;保证专课专用,配足、配好教师,保证教学计划的严格执行。
继续运行随堂听课、随机抽查、日常巡查、定期检查等教学常规管理机制,进一步加强教学常规工作的管理与考核,发现问题,及时帮助整改;发现经验,及时倡导推广,不断增强教师的常规意识,积极营造一种人人讲常规、守常规的严谨教风。
2 在上学期学习省教育厅教研室制定的《浙江省义务教育教学管理指南》和浙江省小学各学科教学建议》的基础上,各教研组根据教学中存在的问题,有重点地学习《指南》和《建议》,对照课堂学习理论,让理论真正指导课堂与改革课堂,提高教学效率。
3吃透教材,养成独立备课的良好习惯,克服对教学参考资料的过度依赖。
要把重点备课与一般备课相结合,关注单元整合,使备课成为教师个性化的日常教学研究活动。
集体备课要以教师独立备课为前提,重在提高每位教师的独立备课能力。
备课组活动每学期至少安排两次,与同年级的教师共同钻研教材。
三年内新教师手写备课,任教两门学科的一详一简,任教三门学科的一详一简一提纲。
4学生思维的培养,关系到学生的可持续发展。
因此,本学期,教师要关注学生参与面与参与的质量。
教导处对随堂听课的课堂与公开课的课堂,进行学生参与面的调查与统计,对学生思维发展、教师提问,做出总体的评估,学期结束时,在全校进行比赛。
5关注作业,追求写与作业质量。
批改作业要求每小题一勾,并且学生订正后有复批,复批要有鲜明的符号。
作文批改要改出错别,有教师评语。
2018年小学新学期教学工作打算
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2018年小学新学期教学工作打算年小学新学期教学工作打算一、抓好毕业升级统考,力争教学先锋、开学第一周召开六年级全体教师会议,商讨毕业班升学有关问题,从思想上、行动上单独对待,一切以教学质量为中心,集中教研近三年来的升学试题,研究试卷中隐性内涵,分学科开展《六年级升学试题我之见》主题教研演讲,从思想上就站在第一高度,一切以期末测试为基点,注重平时教学渗透。
、以班主任为主线,学科教师配合,打造高效团队。
每月一次激励班会活动,以平态的心公平的对待各类学生,疏导学生学习心理压力,鼓励先进,善于改进,树立学习目标。
、重视常识学科建设,做到精讲扎实有效。
、加大检测力度,注重后进生转化,建立长效辅导机制,全面提高整体教学质量。
二、搞好日常教学工作,形成教学特色为了全面系统地提高各学科教学质量,正常驶入规范轨道,特分学科进行建设。
、语文学科()语文教学在践行“四个一”的同时,重点做好阅读作文教学。
A、继续坚持实行作文日记平常化,推广上作文修改课、讲评课、赏析课、改进课,完善落实学生教师评价体系。
每学期上一节作文展示课;每学期进行一次作文教学总结。
B、新标准提出大语文、大阅读教学观,学校将积极推进阅读教学、构建教学模型,奠基阅读教学,广博人生。
每生每学期至少读本完整的书;每师每学期至少读本完整的教育书籍;每学期师生进行两次读书交流活动。
C、做好四个一工程有效工作,扩大诵读范围,积累中华经典文汇,丰富学生生活。
()扎实做好“中华经典诵读”、“楹联实验班”、“品格教育实验班”三个实验班的实施,彰显实验教学优势。
()引领教师专业发展,加大教师基本功培训力度,强化个人素质,本学期努力做好以下几点:A、语文教师每天要有写字教案,并坚持每天一小黑板粉笔字,并展示楼下。
B、书法教师每周上好写字辅导课,并运用专栏每天讲解一个字的写法。
C、语文教研活动内容:a、阅读教学如何扎根东城b、日记作文怎样升华(分段要求,期末制定出各年级日记作文指导意见)D、业务学习内容:向名师(如窦桂梅、朱永新等)迈进。
新学期小学教学工作计划2018
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新学期小学教学工作计划2018新学期来临,学校应进一步强化教育教学管理机制,全面提升质量管理水平。
以下是小编精心整理了《新学期小学教学工作计划2018》,欢迎阅读,仅供参考。
一、指导思想以党的xx大精神为指导,全面落实科学发展观,以全面提高教育质量为核心为核心,以“回归教学本真,构建本色课堂”为重点,着力研究并解决课程改革中的实际问题,积极探索课堂教学和教学常规管理中的新方法、新思路,不断创新工作机制,促进教师专业发展,为全面提升教育教育质量和水平而努力。
二、工作要点:1、以全面提高教学质量为核心,不断推动学校教学改革与创新,进一步强化教育教学管理机制,全面提升质量管理水平。
2、开展以“回归教学本真,构建本色课堂”为主题的研修活动,抓好微型课题研究,切实解决当前课程改革中的实际问题。
3、多措并重,广泛深入开展本色课堂“减负增效”行动。
4、深入推进备课组建设工程,以日常教学中的现象、问题为研究专题,讲求备课组工作实效,积累经验,争创市区优秀备课组。
5、进一步强化质量意识,加强教学质量监测,开展学业质量监测与评价研究,积极探索质量监控新思路。
三、具体工作:(一)进一步规范教学常规,向规范管理要质量1、统筹安排,合理设计,服务质量。
本学期我们将进一步科学优化教学常规管理工作,坚持“日有动态、周有小结、月有反馈”的工作机制,加强日常指导检查,认真开展学科教学质量调查研究工作,发现问题,认真分析,及时了解教学质量状况,通过调研发现问题,调整策略,全面提高教育教学质量。
2、加强常规管理、注重过程实效,向常规管理要质量。
质量是学校的生命线,是教师的幸福线,我们将以进一步规范教师日常教学行为为突破口,保证教学质量的提高。
(1)完善每日课堂巡堂制度,加强课堂巡视,确保课程落实到位,教师教学常规落实到位。
(2)在备、教、改、导、考、习、研、辅上下功夫,把教学工作真正做实做精、做细。
(3)加强监督检查指导,以精细化管理创优良质量。
小学2018年教学计划
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许庄小学2019年教学工作计划一、指导思想本学期,我校以办规范化学校为宗旨,以课程改革为中心,以课堂教学、教师队伍建设为基本点,以课题研究为平台,努力提高课堂教学效率,提高师资素质和业务能力。
实现日常教学工作精细化管理和监督,以有效的校本研修夯实教师专业素养的提升,以此提高课堂效率,使我校的教育教学质量稳步提高,为实现学校的可持续发展奠定坚实的基础。
二、工作思路重常规——关注教学流程,规范教学行为,突出教学实;抓质量——讲求课堂实效,重视教、学过程,提高教学质量;建队伍——强化校本研训,加强课题研究,提升专业水平;创特色——立足课堂教学,完善激励机制,彰显科技特色。
三、主要工作(1)备课要求教师认真备课,不照抄教案,要突出个人思路,要切合实际,不上无准备之课。
(2)听课每位教师每周完成一节听课任务,学校行政每周完成两节听课任务。
听课形式可以多样,可以是公开课、随堂课,照抄他人听课笔记的一律视为不达标。
(3)作业批改。
学生作业,一方面反映了教师的教学情况,另一方面也反映了学生的学习情况。
为此,要求作业布置精当,批改及时、认真,并督促学生按时完成作业,特别重视培养学生良好的作业习惯。
教导处每月对作业进行检查并适时抽查有关学科作业。
2、讲求高效课堂,重视教、学过程,提高教学质量。
(1)注重高效课堂。
上课要有充分的教学准备,杜绝无案上课;围绕课堂教学改革的思想,明确课改的方向,使课堂教学有实效、有活力、有价值;教学过程要始终围绕教学目标来展开,突出重点、解决难点;给学生创设良好的学习氛围,留给学生足够的思维空间;重视双基教学。
教导处经常进行“推门听课”,和任科教师共同探讨教法、学法。
(2)抓学生基本能力的形成。
在教学中要注重学生能力的培养,特别要注重学生写字能力、诵读能力、阅读能力、口语交际能力、数学探索与应用思维能力和英语综合能力的培养,利用每天中午10分钟的习字时间,培养学生良好的书写习惯,提高学生书写水平。
2018-2019语文组新课程标准学习实施方案
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135小学语文组新课程标准学习实施方案根据上级文件精神和学校安排,为了使每位任课教师理解掌握《新课程标准》,更好的指导教学,学校已经订购了各学科《新课程标准》,同时决定从本学期期末开始,各学科组要认真组织本组教师学习领会《新课程标准》,为了把这项工作落到实处,特制订本方案。
一、领导小组:
组长:赵静
副组长:罗婷
成员:尤星张凯丽李婧刘莉周云刘秀秀张涵茹范琪薛婷李金欢
张玉怀
二、学习要求:
1.全体教师要高度认识学习《新课程标准》的重要意义,充分认识到新课标是教学的航标、是教学的指南针,只有掌握新课标,教学才有针对性,才不会偏离方向。
2.各学科组备课组要把学习新课标作为集体教研活动的主要内容,列入下学期教研组、备课组活动计划,学习新课标要保证学习的时间,保证学习的质量,保证学习的实效。
3.学科组要有针对性的安排新课标的专题讨论,针对新课标的热点让教师们展开讨论,探讨各章节、各单元在新课标中的要求,探讨如何落实新课标的要求、理念。
4.为确保本次学习活动真正落到实处,学校提倡各位教师做好学习笔记,写好学习体会。
下学期开学初,开展学习体会评比(学习体会务必是教师本人亲自撰写)。
学校将对优秀学习体会撰写者给与奖励,评比结果纳入教研组考核。
2018.9。
2018年小学学校教学工作计划4篇
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2018年小学学校教学工作计划4篇*目录2018年小学学校教学工作计划春季学期小学学校教学工作计划范文春季学期小学学校教学工作计划小学学校教学工作计划通用版一、目标本学期,认真贯彻落实市及镇教研室关于教育教学的有关精神,全面贯彻党的教育方针,按照规范办学标准,不断推进素质教育。
坚持以人为本,充分发挥教职工积极性和创造性,促进学校各项工作再上新台阶。
二、理念以学生发展需求为本,以谋取学生终生幸福为本,充分相信学生,高度尊重学生,全面依靠学生。
三、具体举措(一)、规范教学管理1、完善、落实教学管理机制。
让每一位老师认真学习《小学教学工作制度》,并严格落实、执行;进一步规范备课、上课、作业设计与批改、辅导学生、听课、教研等教学常规管理,开足开好每一门课程;规范学籍、继续教育和第二课堂的管理。
2、每个科组进一步提高教研、集备的质量,加强示范课的力度,让每一次活动、每一位教师都有收获。
3、根据学科特点,加强课堂教学中如何进一步提升每一个学生的学习质量的研究;扎实开展评研工作,真正实现以评促学习的目标,坚持杜绝对学生不负责的做法(行为)。
4、抓好质量监控。
组织进行各学科质量调研,及时反馈,做出评价。
对学习气氛浓、学习习惯好、进步明显的班级和班主任、任课教师大力表扬,及时纠正教学中存在的问题,注意跟踪把关。
5、建立语、数、英三科学科资源库。
(二)全面提升学生素质1、从后进生工作抓起各任课教师要对其做到“不放弃,不抛弃”。
要从学习态度、上课情况、完成作业情况、与同学合作交流、参加课外活动等方面优先进行关注、提问、跟踪、辅导、帮扶。
决不能让一个孩子掉队。
2、向40分钟课堂要质量坚决杜绝“放羊式”教学。
上课前,教师除个人备课外,还要积极参加集体备课,要根据学生情况和教材特点,制定明确、合适的教学目标,并根据生本理念、学科特点及自己特长,精心设计每一个教学环节。
上课时,教师要以学生的思维发展为中心,精心组织好课堂,让每个学生有效地自主合作学习,文明、充分地展示思维过程和学习成果,注重培养学生的批判性思维,大力培养学生良好的学习习惯,尤其要高度关注待优生的学习状况,让每个学生学有所获,实现低负高质的目标。
小学课程实施方案2018
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小学课程实施方案2018一、课程目标。
小学课程实施方案的目标是为了促进学生全面发展,培养学生的基本素养和核心素养,提高学生的综合能力。
具体目标包括,培养学生的创新意识和实践能力,提高学生的科学素养和文化素养,促进学生的身心健康发展,培养学生的社会责任感和团队合作能力。
二、课程内容。
1. 语文课程。
语文课程旨在培养学生的语言表达能力、阅读能力和写作能力。
通过课程设置,引导学生热爱阅读,提高语言文字表达能力,培养学生的文学素养和人文素养。
2. 数学课程。
数学课程旨在培养学生的逻辑思维能力和数学解决问题的能力。
通过课程设置,引导学生培养数学兴趣,提高数学思维能力,促进学生的数学素养和创新能力。
3. 英语课程。
英语课程旨在培养学生的英语交际能力和跨文化交际能力。
通过课程设置,引导学生掌握基本的英语语言知识,提高英语听说读写能力,培养学生的国际视野和跨文化意识。
4. 科学课程。
科学课程旨在培养学生的科学探究能力和实验技能。
通过课程设置,引导学生热爱科学,提高科学知识和科学实验能力,培养学生的科学素养和创新精神。
5. 社会课程。
社会课程旨在培养学生的社会责任感和团队合作能力。
通过课程设置,引导学生了解社会,培养社会实践能力,促进学生的社会素养和人文素养。
三、课程实施。
1. 课程整合。
各学科课程要进行整合,注重学科之间的交叉融合,促进知识的联系和应用。
2. 课程创新。
鼓励教师进行课程创新,采用多种教学手段和方法,激发学生的学习兴趣和创造力。
3. 课程评价。
建立多元化的课程评价体系,注重对学生综合素质的评价,促进学生全面发展。
四、课程保障。
1. 师资队伍。
加强教师培训,提高教师的教学水平和专业素养,营造良好的教育教学氛围。
2. 教学资源。
积极引进优质教学资源,建设良好的教学环境,为课程实施提供有力支撑。
3. 家校合作。
加强学校与家庭的沟通和合作,共同关注学生的学习和成长,形成良好的教育合力。
结语。
小学课程实施方案的制定是为了促进学校教育的发展,提高学生的综合素质和核心素养。
小学2018-2019学年度课程实施方案
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**小学2018至2019学年度课程实施方案2018—2019学年度课程实施方案根据《基础教育课程改革纲要(试行)》、教育部印发的《义务教育课程设置实施方案》、《贵州省基础教育课程改革义务教育课程实施意见》及普教督〔2017〕6号文件精神,为确保我校课程有效实施,结合我校实际情况,特制定本方案。
一、指导思想全面贯彻党的教育方针,以“实施有效教学,构建高效课堂”为重点。
以全体学生的发展为本,体现时代要求,使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承和发扬中华民族的优秀文化传统和革命传统;具有社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;具有社会责任感,努力为人民服务;具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识;具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法;具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
二、组织领导组长:副组长:成员:领导小组的职责:学习和领会国家、省、市有关课程实施的政策和文件精神,确保本校的课程实施与上级政策保持一致;认真学习和研究课程实施过程中的经验,结合学校实际情况,制定学校课程实施的总体规划,提出工作任务并组织各科室及教研组加以落实;对学校的各种教育资源统筹规划,保证课程实施工作的需要。
在必要情况下,积极争取上级主管部门在物资、资金和人员方面的帮助与支持。
三、课程设置的原则1.均衡设置课程根据德智体美劳等方面全面发展的要求,均衡设置课程,各门课程比例适当,根据我校实际和学生的不同需求进行适度调整,保证学生和谐、全面发展;依据学生身心发展的规律和学科知识的内在关系,整体设置课程;根据不同年龄段儿童成长的需要和认知规律,结合时代发展和社会发展对人才的要求,课程门类由低年级到高年级逐渐增加。
2.加强课程的综合性注重学生经验,加强学科渗透。
各门课程都能重视学科知识、社会生活和学生经验的整合,改变课程过于强调学科本位的现象。
小学2018年教学工作计划
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2018年小学教学工作计划本学期,认真贯彻上级教育工作会议精神,牢固树立全面科学的发展观,以全面推进教育现代化为主题,以深化课程改革实验为重点,以构建安全文明的和谐校园为抓手,以争创“文明学校”为目标,坚持以人为本,以生为本,以全面发展为本,按照“强基础、创特色、树形象、现代化”的整体思路,奏响内涵求丰厚、管理讲科学、队伍求提升的主旋律,全面提高教育质量和办学效益,全力打造具有鲜明特色的品牌小学。
牢固树立“一切为了学生全面发展,一切为了教师专业发展,一切为了学校和谐发展”的办学理念,与时俱进,开拓创新,整体提升教育水平、教学质量和办学效益。
一、坚持德育为首,切实推进学生思想道德建设德育工作是素质教育的重要组成部分,是学生良好素质的关键所在。
我们要认真落实有关文件精神,坚持抓好德育工作,全面营造学生健康成长的环境,切实推进学生思想道德建设。
1.加强学生思想道德品质的培养“千学万学学做真人,千教万教教人求真。
”全体教职工必须牢固树立育人为本,全员德育的思想,开展切实有效的德育工作。
学校要致力充实德育内容,改进德育方法,广泛开展内容丰富、形式多样、新颖生动的思想品德教育活动,努力把学生培养成有正确理想信念的人,有高尚道德品质的人,自强有为的人。
①从爱国爱校情感做起,弘扬和培养以爱国主义为核心的伟大民族精神。
②从确立远大志向做起,树立正确的理想信念,培养正确的人生观、价值观。
③以行为习惯做起,加强行规训练,培养良好的道德品质和文明行为。
开学第一个月作为学校行为规范教育月,让学生熟记《守则》、《规范》。
④从提高基本素质做起,促进学生全面发展。
2.加强德育基础工程建设认真抓好德育制度建设,德育队伍建设,夯实德育工作基础。
①召开班任工作经验交流会,全面提高班主任业务水平,培养一批优秀班主任。
②学校要积极争取家庭、村居、社会的支持,充分发挥学校、家庭、村居三结合的教育作用,形成齐抓共管的德育工作新格局。
③少先队应根据自己的特点,通过雏鹰争章、升旗仪式、队干部的培养等常规教育和丰富多彩的特色活动,活跃学生身心、提高学生素养,培养高尚的思想品德和良好的行为习惯,学会自我教育、自我管理,使队员得到全面发展。
2018年小学学校教学工作计划范文4篇_工作计划
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2018年小学学校教学工作计划范文4篇XX—XX学年第一学期小学学校教学工作计划教学工作是学校的中心工作,良好的教学质量是学校的立校之本,也是教师的立教之本。
为了进一步提高教育教学质量,切实搞好我校的各项工作,在认真总结上学期工作的基础上,从我校实际情况出发,特制定XX—XX学年第一学期教学计划:一、教学目标加大力度狠抓教学,努力抓出实效、抓出成绩,做到以人为本、以学生发展为本,以教育科研为先导,以课程改革为动力,以培养学生创新精神和实践能力为重点,创新课堂教学模式,倡导学生积极思维、主动参与、乐于探究、勤于动手,全面实施素质教育,全面提高教学质量。
二、具体工作(一)进一步规范教学常规,向规范管理要质量1、统筹安排,加强管理。
本学期我们将进一步科学优化教学常规管理工作,加强日常指导检查,认真开展学科教学质量调查研究工作,发现问题,认真分析,及时了解教学质量状况,通过调研发现问题,调整策略,全面提高。
进一步强化学校电化教育工作,充分发挥学校博客圈、多媒体教室、办公电脑等电教平台的作用,规范学校电教、教学信息化的管理,加1 / 20强多媒体教室的使用登记制度,严格电教器材和教材的管理工作,加强电教设备的维护,保证设备的使用率和完好率。
规范学校学籍管理工作,严格学生按照上级要求进行学生的转入、转出等工作,努力实现学籍的信息化管理。
2、加强常规管理、注重过程实效。
我们将以进一步规范教师日常教学行为为突破口,保证教学质量的提高。
(1)备课。
分块备课,集体评议,个人修改,注重反思。
教师要明确一课、一章节、一单元、一册、一年级的知识点和能力点、过程与方法、情感态度与价值观。
教师要认真钻研教材,做到心中有人(学生),胸中有书(教材),站在全局的高度驾驭教材(整合教材)。
备教法设计,抓重点难点(根据生情、班情、师情),优化学习方法,合理分配好作业的量与质。
提倡教案形式多样化,可写,可打印,上课教师在教案上圈点批注。
小学2018年工作实施方案
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小学2018年工作实施方案2018年,xx中心小学要在区教体局总方针的指导下,积极投身改革,全面提升内涵,以科学发展观为指导,以办人民满意教育为目标,以培养学生核心素养为核心,打响“鉴水教育”品牌,实现xx 教育新跨越。
一、调整教学结构,实施优质均衡,争创市教育现代化1、开展学校联盟实行完小调研。
校级领导能经常性地下完小了解学校办学情况,在学校发展、师资建设、学生发展、学校管理等各方面提出意见和建议,每学期对完小进行教育教学调研,协助完小进一步发展。
2、强化完小师资培训。
尽量配足配齐各学科教师,注重管理规范,优化集体备课,加强业务指导,送教下完小,力推课程执行力,聚焦问题,实施有效教育;做精做强特色项目,强化引领辐射功能。
3、开展教师个人专业发展性评价,全面提升学校的整体内涵发展。
对每位教师推行个人专业发展性评价,考核内容分为基础性目标、导向性目标和发展性目标。
每学期进行定期考核,以促进教师的专业发展,从而达到师资相对均衡。
4、改善完小办学条件。
完成型塘小学异地新建工程,8月份实施搬迁,实现型塘小学整体提档升级。
争创xx市教育现代化。
二、加强校园建设,助力课程文化,打造书香校园学校本着“以人为本,和谐发展”的校园文化建设理念,积极创造净化、美化、文化的人文环境,让学校成为师生愉悦成长的乐园。
1、积极建设中心小学越文化博物馆、桥文化展览馆和酒文化博物馆,把学校乡村少年宫建设成课程改革的新阵地,成为学生的乐园。
加强“鉴畔读吧”和“科技长廊”优化与管理;让学生可以随时阅读参观学习。
使校园具有花园式风格,达到了美丽的环境净化人,文明的环境熏陶人,健康的环境教育人的育人效果。
2、以文化建设培养学生的美德善行。
注重学生“崇高的德”和“良好的行”的培养教化,目的是让德导行,使行出果,激励师生与时俱进,勇攀高峰。
深入进行各种系列的基础文明教育活动,如主题班会、艺术节、运动会、读书活动等。
努力在学生中形成爱党爱国、关心集体、尊敬师长、勤奋好学、团结互助、遵纪守法的良好风气。
2018年小学新课程教研工作计划
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2018年小学新课程教研工作计划
年小学新课程教研工作计划以科学发展观为指导,围绕深化基础教育课程改革、全面推进素质教育,进一步更新观念,进一步加强理论与实践的结合,把最新的观念理论运用于实践,在实践中提高我们的理论水平,全面落实课程改革的目标,切实提高教学质量,促进教师专业发展,改进和完善教学的研究制度、工作方式,逐步形成民主、开放、有效的教研机制,提高学校课程建设能力和办学水平。
二、工作目标全面贯彻《基础教育课程改革纲要》精神,以新课程为导向,以课程实施过程中各学科所面临的各种具体问题为对象,以教师为研究主体,以课堂为主阵地,以研究和解决教师教育教学中的实际问题、总结和提升教学经验为重点,以行动研究为主要方式,以促进每个学生的发展和教师专业化成长为宗旨的校本教研制度,创建学习型学校,使学校和各教研组成为学习化组织,推动课程改革目标的全面落实,努力把长铺镇中心小学建成教师成就事业、学生成就学业、师生共同发展的场所。
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2018小学课程实施方案
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2018小学课程实施方案随着时代的发展和教育理念的更新,小学课程实施方案也在不断地进行调整和完善。
2018年的小学课程实施方案,着眼于培养学生的综合素质,注重学科知识与实践能力的结合,以及学生的全面发展。
下面将从课程目标、教学内容、教学方法和评价方式等方面,对2018小学课程实施方案进行详细的介绍。
首先,2018小学课程实施方案的课程目标是明确的,旨在培养学生的综合素质。
课程目标包括知识、能力、素养和情感态度四个方面。
在知识方面,课程要求学生掌握基础学科知识的同时,也注重跨学科知识的融合。
在能力方面,课程要求学生具备批判性思维、创新能力、沟通能力等综合能力。
在素养方面,课程要求学生具备社会责任感、团队合作精神等。
在情感态度方面,课程要求学生培养积极向上的人生态度,形成正确的人生观和价值观。
其次,教学内容方面,2018小学课程实施方案注重知识的整合和实践能力的培养。
课程内容不再是简单的知识传授,而是注重知识的联系和应用。
同时,课程内容也更加贴近学生的生活实际,注重培养学生的实践能力和创新意识。
在教学内容的选择上,更加注重学科之间的整合,使学生能够形成系统性的知识结构。
再者,教学方法方面,2018小学课程实施方案提倡多元化的教学方法。
传统的教学方式已经不能满足学生的需求,因此,课程实施方案鼓励教师采用多种教学方法,包括项目制学习、合作学习、探究式学习等。
这些教学方法能够更好地激发学生的学习兴趣,培养学生的综合能力。
最后,评价方式方面,2018小学课程实施方案也进行了相应的调整。
评价不再只是对学生知识的检测,更加注重学生的能力和素质的评价。
因此,评价方式也更加多样化,包括考试、作业、课堂表现、综合素质评价等多种形式。
这样的评价方式能够更加全面地了解学生的学习情况,促进学生的全面发展。
总的来说,2018小学课程实施方案是针对当今社会和学生需求而进行的一次全面的调整和改革。
通过对课程目标、教学内容、教学方法和评价方式的调整,能够更好地促进学生的全面发展,培养学生的综合素质,为学生的未来发展打下坚实的基础。
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小学2018年新课程工作计划
学校:_________
教师:_________
____年___月___日
(此文内容仅供参考,可自行修改)
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小学2018年新课程工作计划
小学XX年新课程工作计划
一、指导思想:
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以课改实验为中心,以促进师生发展为宗旨,狠抓一个关键(观念的转变),突出一个重点(课堂教学与学习方式变革),力争两个突破(新的评价体系和学校课程开发),扎实推进课改实验工作,为学校教育再上新台阶和教师的更快发展作出新的贡献。
二、工作目标:
以《基础教育课程改革纲要(试行)》为指导,围绕教育局XX年基础教育课程改革工作意见和教研室XX年工作要点,结合学校实际,努力实践“两个转移,突出六大任务”的目标。
两个转移:中心转移:既重视教法研究,又重视学生的学法指导;意识前移,教研活动突出高瞻远瞩,要有超前意识。
六项任务:验证课标、教材;探讨新课程体系下的教学评价;探讨新课程体系下的教学方式和教学模式;探讨新课程体系下学生学习方式;探讨三级课程管理与地方课程、学校课程的建设与开发;探讨新课程体系下的教师培养。
努力培育学校教改亮点,力争在课堂教学模式构建、学校课程建设、评价方式完善、综合实践活动课程实施、教师培养与继续教育等方面有所创新,形成自己的工作特色,在全市具有一定的知名度。
三、具体工作:
1.继续认真做好新课程学科培训,提高实验教师实施新课程素养。
继续坚持“先培训、后上岗,不培训、不上岗”的原则,并将新课程相
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关培训内容作为教师继续教育的核心内容。
精心组织好教师参加起始年级和衔接年级的新课程培训,在认真参加全市培训的基础上,认真组织好校本培训,选派教师参加上一级的各类教研活动,进行深度培训。
在组织校本培训的过程中,努力倡导互动、参与式培训方式,结合学科培训进一步加强对《课程标准》的解读,内化对《课标》的理解,培养学生良好的学习习惯,充分开掘文本内涵,达到整个教学有一条清晰的主线索。
2、以校本研训的研究为重点,努力构建新课程体系下的教学方式和教学模式。
以课题研究为主要形式,进一步加强校本研训的研究,探索出符合本校实际,又富有创造性的课堂教学好方法。
积极倡导以问题解决为目标,以科学的课堂观察为手段,以课例分析为载体,以行动研究为主要方法,XX年的教研活动,各教研组都要采用“汇集问题——确定主题(教研专题)——学习理念(组织培训)——研究课例(集体备课、课堂观察、课后反思等)——专题研讨(解释现象——分析原因——提出问题)——产生新问题——进行新研究”流程,使每位教师从“日常性随意问题”走向“专业性研究问题”。
我们将通过对课堂教学评价研究、课程改革与学习主题构建培训,开展课堂教学、教学案例、教学论文评比和举办新课程课堂教学观摩活动,提升教研组的教研水平,在关注新课程的同时,不放松“老教材、新理念”教学研究活动,让广大教师在揣摩同行的设计和教学中,汲取他人的教学智慧,反思自己的教学实践,努力缩短理论与实践之间的距离,跨越观念与行为之间的鸿沟,实现思与行统一,言与行一致,使课程改革的新理念真正在课堂中得到普及和落实。
3、继续完善促进学生发展的评价体系,关注新课程实验成效。
突
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出评价的发展性功能,一切为了学生的发展。
各科要继续依据《课程标准》确定具有可操作性的评价内容,运用多种评价方法,对学生进行多方面的评价,突出评价的过程性。
对于一、二年级学生,要在全市评价操作建议的基础上,不断研究和补充,形成富有创意、符合本校实际、发挥自身优势,有利于促进学生发展的改革举措,要认真开展好“学生成长记录袋”的研究和试行工作,努力构建过程与结果、定性与定量、笔试与口试、知识与情感、课内与课外、自评与他评、参评与互评的评价与考试体系。
实现评价与考试的多元化和多样化,真正发挥评价与考试的检测、反馈、导向、激励、调控功能,促进教师、学生、学校发展和新课程的实施。
4、继续加强地方课程、学校课程和综合实践活动课程的研究,发展个性,形成特色。
继续严肃执行新课程教学计划,开足、开齐、开好国家课程。
对地方课程、学校课程要做到课时、师资落实。
认真贯彻执行《浙江省基础教育学校课程建设指导意见》和《海宁市学校课程建设指导意见》,结合特色学校创建,在调查研究的基础上,制定出学校课程标准,引导广大教师依据课程标准开发学校课程,根据“边研究、边开发、边实践”原则,不断完善学校课程建设。
5、积极争取,努力承办好各级各类新课程教学展示活动。
05年上半年,我们要在齐心协力承办好嘉兴市的三个教研活动:体育活动、思品活动和美术活动的基础上,并争取更多的海宁市级教研活动,为教师提供尽量多的展示自己才华的舞台,同时也让更多的教师了解我校,不断提高我校的知名度。
6、开展教学评比,为教师成长搭建平台。
继续引导教师从案例入手,在分析教学行为中反思自我;从评价中入手,在自我评价中剖析自
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我;从问题入手,在强化行为研究中明辨自我;从课程入手,在开发课程中提高自我。
继续规范教研课的课前订构思、课后写反思的制度。
广泛开展教学论文、教学案例和课堂教学评比活动,鼓励教师向各级各类教育教学杂志投寄论文、案例,以自身教育教学的成功为内在激励机制,鞭策教师持续不断地再学习与再提高,05年力争在全市的双高课、教学论文、案例评比中有新的突破。
7、抓住课改契机,促进名优教师的成长。
教师历来是教育改革的最大主力和阻力。
任何教育改革仅靠政策或命令是无法完成的,它需要教师有新的信念、能力、热情和动机。
因此,减少或消除阻力,提升教师的专业素养,使教师真正成为课程改革的主力,必然成为课程改革的首要而艰巨的任务。
我们将以《联合路小学名优工程实施规划》为指导,加快培养骨干教师的步伐,在工作中要采用以情感管理与师德教育相结合的办法,激活骨干教师提高自身素质的潜意识。
XX年上半年,学校将开展和平湖实验小学的教学联谊活动,通过活动达到学习经验、锻炼教师的目的。
同时组织开展联合路小学第二批“名优教师”评选活动,择优推荐教师参加海宁市级“名优教师”评选,力争在原有的基础上有新的突破。
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