第4课画方形和圆形教学设计

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幼儿园小班数学教案《圆形和方形》及教学反思（五篇范例）

幼儿园小班数学教案《圆形和方形》及教学反思（五篇范例）第一篇：幼儿园小班数学教案《圆形和方形》及教学反思《小班数学教案《圆形和方形》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学教案《圆形和方形》含反思！活动设计背景小班幼儿对周围环境中的新鲜事物感兴趣，教师利用这一特点，用一些色彩鲜艳的教玩具培养幼儿的观察能力;利用幼儿对游戏感兴趣的特点，在游戏活动中掌握知识点。

通过家长和学校的配合，让幼儿在实际生活中感知圆形和方形的东西。

活动目标1、愿意参加数学游戏。

2、能用视觉、触觉正确感知圆形和方形。

3、能按图形的形象特征进行分类。

4、引发幼儿学习图形的兴趣。

5、培养幼儿比较和判断的能力。

教学重点、难点能用视觉、触觉正确感知圆形和方形活动准备圆形和方形的东西若干;百宝箱;熊猫和猴子的头型盒(猴子的嘴是圆形的，熊猫的嘴是方形的);圆形和方形的“饼干”;圆形和方形的塑料拼图活动过程1、引入：熊猫和猴子过生日，老师和小朋友准备去参加生日宴会。

2、感知圆形和方形。

(1)老师准备了许多圆形和方形的礼物，看小朋友能否说出它是圆的或方的，然后把这些礼物送给熊猫和猴子当礼物。

(2)、喂饼干。

百宝箱里有许多“饼干”，请小朋友拿着圆形的饼干喂猴子(猴子的嘴是圆形的)，方形的饼干喂熊猫(熊猫的嘴是方形的)。

(3)、圆形和方形宝宝回“家”。

熊猫和猴子请小朋友帮忙，把圆形和方形宝宝送回“家”。

[教案来自：快思教案网.]圆形宝宝送回圆形家，方形宝宝送回方形的“家”，并且要注意“家”的大小。

3、游戏：小孩小孩真爱玩。

地上有圆形和方形两个图形，老师说：“小孩小孩真爱玩，跑进圆形跑回来”小孩就跑进圆形再回到位置上，若老师说：“小孩小孩真爱玩，跑进方形跑回来”，小孩就跑进方形再回到位置上。

4、结束：小朋友再在操场上找找圆形和方形的物体。

活动延伸：1、小朋友在家、在超市或其它地方看见了圆形或方形的东西能准确说出来。

小班数学公开课教案及教学反思《圆形和正方形》

小班数学公开课教案及教学反思《圆形和正方形》一、教学目标1.能够较好地分辨出圆形和正方形。

2.能够知道圆形和正方形的基本特征。

3.能够在生活中运用所学到的知识。

二、教学重点1.学生能准确地分辨出圆形和正方形。

2.学生能够准确地用圆与正方形来表达物体的形状。

三、教学难点1.学生能够熟练地运用圆形和正方形的知识。

2.学生能够灵活地运用所学到的知识。

四、教学准备1.老师准备白板、黑板、彩笔、教学卡片等。

2.学生准备文具、作业本等。

五、教学过程1.引入教师出示一些不同的图案，让学生品味、理解和比较它们之间的区别，引导学生发现不同图案之间的相同之处和不同之处，让学生有兴趣进一步学习。

2.知识铺陈(1) 圆形圆形是指所有点到圆心距离相等的图形，它是几何中最常见的图形之一。

老师拿出一个圆，然后让学生接触、摸索，让学生用自己的语言了解圆形。

(2) 正方形正方形是指四边相等，四角相等且为直角的图形，它也是几何中最常见的图形之一。

老师拿出一个正方形，然后让学生接触、摸索，让学生自己去了解正方形。

(3) 圆形和正方形的比较老师用对比和比较的方法，让学生了解圆形和正方的不同之处和相同之处，如圆形一般用来表达物体的弧形边，正方形一般用来表达物体的直角边等等，使学生具有对比性思维。

3. 教学练习（1）根据图片回答问题：(1).哪一个图形代表阳光？(2).哪一个图形代表windows？。

(2) 圆形和正方形的练习①利用圆形和正方形簡单的物品，让学生用这些东西进行分类，让学生自己感受一下。

②让学生在正方形和圆形中分别画出一些图形，如地球、月亮、太阳等等，让学生对圆和正方有一个更清晰的认识。

4.反馈让学生在完成所有的教学练习后，容许学生讨论，小组展示，并给予评价。

六、教学反思通过本节课的教学，我深刻的认识到，针对小班级的学生，教学要注重启发，注重感性知识的传授，不能一味地注重理论知识，更要融入学生生活中的应用；教学过程中也要关注同学之间的互动，有助于培养学生的团队合作精神。

苏科版三年级信息技术上册第10课《画方形和圆形》说课稿

苏科版三年级信息技术上册第10课《画方形和圆形》说课稿一. 教材分析《画方形和圆形》这一课是苏科版三年级信息技术上册的第10课。

在这一课中，学生将学习如何使用电脑绘制方形和圆形，并了解这两种图形的性质。

教材通过简单的实例和任务，引导学生掌握绘图工具的使用，培养学生的计算机操作能力和创造力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，他们熟悉鼠标和键盘的使用，也能够进行简单的画图操作。

但是，他们对图形的认识可能还不够深入，需要通过实践活动来加深对方形和圆形特点的理解。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练使用电脑绘制方形和圆形，了解它们的性质和特点。

2.过程与方法目标：通过实践活动，培养学生的动手操作能力和创造力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对信息技术学习的兴趣，培养他们积极主动探索的精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够独立完成方形和圆形的绘制，并理解它们的性质。

2.教学难点：如何引导学生发现和总结方形和圆形的性质，以及如何运用这些性质进行创意绘制。

五. 说教学方法与手段在本课中，我将采用任务驱动法和分组合作法进行教学。

通过设置具体的任务，引导学生动手操作，培养他们的实践能力。

同时，学生分组进行合作，可以相互学习，共同解决问题。

此外，我还将利用多媒体演示和讲解，帮助学生更好地理解方形和圆形的性质。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些生活中常见的方形和圆形的物品，引导学生关注这些图形，激发他们对本课的兴趣。

2.讲授新课：讲解方形和圆形的性质，并通过示例演示如何使用电脑绘制这些图形。

3.实践操作：学生分组进行实践活动，尝试绘制方形和圆形，并总结它们的性质。

4.创意绘制：学生运用所学知识，进行创意绘制，展示自己的作品。

5.课堂小结：引导学生总结本课所学内容，巩固知识。

七. 说板书设计板书设计如下：1.课题：《画方形和圆形》2.教学目标：–知识与技能目标–过程与方法目标–情感态度与价值观目标3.教学重难点–教学重点：绘制方形和圆形，理解它们的性质–教学难点：发现和总结方形和圆形的性质，运用它们进行创意绘制4.教学方法与手段：任务驱动法、分组合作法、多媒体演示和讲解八. 说教学评价本课的评价主要通过以下几个方面进行：1.学生的实践操作能力：观察学生在实践活动中的表现，是否能够独立完成方形和圆形的绘制。

一年级上册美术教学设计-第4课(圆圆、方方和尖尖)｜岭南版

一年级上册美术教学设计-第4课（圆圆、方方和尖尖）｜岭南版教学目标1. 让学生能够识别并描述圆形、方形和尖形。

2. 培养学生的观察能力和表达能力。

3. 培养学生的美术创作兴趣和审美意识。

教学内容1. 认识圆形、方形和尖形。

2. 学习用圆形、方形和尖形进行美术创作。

3. 学习欣赏和评价美术作品。

教学重点与难点重点1. 认识和掌握圆形、方形和尖形。

2. 学习用圆形、方形和尖形进行美术创作。

难点1. 学生对形状的识别和描述能力。

2. 学生对美术创作的兴趣和创新能力。

教具与学具准备1. 教师准备各种圆形、方形和尖形的物品，如球、盒子、三角形玩具等。

2. 学生准备画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 引入：教师展示各种圆形、方形和尖形的物品，让学生观察并描述它们的特征。

2. 新课导入：教师讲解圆形、方形和尖形的概念，并让学生举例说明。

3. 活动一：教师引导学生用圆形、方形和尖形进行美术创作，如画画、剪纸等。

4. 活动二：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。

5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调圆形、方形和尖形的特点和应用。

板书设计1. 板书圆圆、方方和尖尖2. 板书内容：圆形、方形和尖形的定义、特点和应用。

作业设计1. 让学生用圆形、方形和尖形进行美术创作，如画画、剪纸等。

2. 让学生观察周围的环境，找出圆形、方形和尖形的物品，并描述它们的特点。

课后反思1. 教师应关注学生对形状的识别和描述能力，及时给予指导和帮助。

2. 教师应鼓励学生的美术创作兴趣和创新能力，提供更多的创作机会和展示平台。

3. 教师应培养学生的审美意识，引导他们欣赏和评价美术作品。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂活动的安排和实施，直接影响到学生的学习效果和教学目标的达成。

以下是对“教学过程”的详细补充和说明：教学过程1. 引入教师可以通过日常生活用品或学生熟悉的环境来引入圆形、方形和尖形的概念。

例如，可以用教室里的桌子、钟表、书本等物品作为实例，让学生直观地感受到这些形状的存在。

小学美术《方方圆圆》优质课教案、教学设计

第3 课方方圆圆教学目标：1.能寻找、认识外形特征近似方形、圆形的动物，了解动物的外形特征。

2.能运用方形、圆形等几何图形概括出动物的外形，抓住动物的特征进行添画。

3.能体验从整体到局部的观察方法，养成概括细心观察的好习惯。

教学重点：概括出动物的外形并能抓住动物的特征进行添画。

教学难点：概括出动物的外形。

教学准备：课件、作画工具、课本教学过程：壱、激趣导入：1.魔术导入。

1.师：今天老师带来了一个小魔术，大家先来看一看这是什么图形呢？(正方形，圆形。

椭圆形。

)师：瞧！方方和圆圆要进行大变身魔术啦，它们会变成什么？2.揭示课题。

原来方方和圆圆都能变出这么多的动物，我们一起走进方方圆圆的世界。

板书课题二、看图感知、概括外形：1.认识方形、圆形。

2.仔细观察图中的动物，找出外形能用方形或者圆形概括的动物。

方方圆圆的好朋友可多了，你能找出外形和他们近似的动物吗？3.说说你在生活中见到的动物，还有哪些的外形分别近似于方形或圆形？（七星瓢虫、刺猬等的外形和圆形相似；牛羊等的外形和方形相似）总结：用几何形概括动物外形，有助于我们把握动物外形的特征。

三、观察分析、掌握方法：1.欣赏国画《蜗牛》《羊》得出结论：画动物时，在概括的外形上添加动物们的典型特征，有助于我们准确地描画动物。

2.看局部猜动物，了解动物的基本特征。

动物们都有自己的典型特征，请猜猜这些图片分别是哪些动物的局部？3.对比观察：欣赏黄永玉《乌龟》，与真实乌龟进行对比，你能找找画与真实动物的相同于不同之处吗？原来在绘画的时候，动物的特征可以有所取舍。

4.讨论一下：动物的哪些特征必须添画，哪些特征可以省略？四、巩固知识、方法讲解：1.师示范步骤：ａ、用几何形概括动物的外形，并画下来。

ｂ、添加动物们的典型特征。

ｃ、调整完成。

2.优秀示范作品欣赏，注意强调画面构成的合理性。

五、创作表现：作业：你见过哪些动物的外形近似圆形或者方形？用加或减的方法，夸张，概括地将他们描画下来吧！注意要画出动物的特征。

一年级上册美术教案-第4课圆圆、方方和尖尖∣岭南版

一年级上册美术教案-第4课圆圆、方方和尖尖∣岭南版教学目标知识与技能1. 让学生认识和了解圆形、方形和尖形的基本特征。

2. 培养学生运用圆形、方形和尖形进行绘画的能力。

过程与方法1. 通过观察和讨论，让学生了解圆形、方形和尖形的特点。

2. 引导学生运用圆形、方形和尖形进行绘画创作。

情感态度与价值观1. 培养学生对美术的兴趣和热爱。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

教学重点与难点教学重点1. 让学生认识和了解圆形、方形和尖形的基本特征。

2. 培养学生运用圆形、方形和尖形进行绘画的能力。

教学难点1. 如何引导学生观察和讨论，深入了解圆形、方形和尖形的特点。

2. 如何激发学生的想象力，创作出富有创意的画作。

教学准备1. 教具：圆形、方形和尖形的模型或图片。

2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔或蜡笔。

教学过程一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室内的物品，找出圆形、方形和尖形的物品。

2. 让学生分享他们找到的物品，并简单描述其形状特征。

二、基本概念（10分钟）1. 通过展示圆形、方形和尖形的模型或图片，让学生直观地了解这三种形状。

2. 讲解圆形、方形和尖形的基本特征，如圆形的特点是没有角，方形的特点是四条边相等且四个角都是直角，尖形的特点是有一个或多个尖角。

三、绘画实践（15分钟）1. 引导学生运用圆形、方形和尖形进行绘画创作。

2. 鼓励学生发挥想象力，创作出有趣的作品，如一个圆形的太阳、一个方形的房子或一个尖形的山峰等。

四、作品展示与评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，并简单介绍自己的创作思路。

2. 鼓励学生互相欣赏和评价作品，注重培养学生的审美能力和表达能力。

五、总结与拓展（5分钟）1. 对本节课的学习内容进行总结，强调圆形、方形和尖形的基本特征。

2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多想象，运用所学的形状进行创作。

教学反思本节课通过观察、讨论和实践，让学生认识和了解了圆形、方形和尖形的基本特征，并培养了学生运用这三种形状进行绘画的能力。

一年级上美术教学设计-圆圆、方方和尖尖-岭南版

一年级上美术教学设计-圆圆、方方和尖尖-岭南版一、教学目标1. 让学生了解和掌握圆形、方形和尖形的基本特征，并能运用这些形状进行创作。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 培养学生对美术的热爱，提高学生的审美情趣。

二、教学内容1. 圆形、方形和尖形的基本特征。

2. 运用圆形、方形和尖形进行创作的方法。

3. 美术作品欣赏。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握圆形、方形和尖形的基本特征，并能运用这些形状进行创作。

2. 教学难点：如何引导学生观察和发现生活中的圆形、方形和尖形，培养学生的观察能力和创新能力。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一幅含有圆形、方形和尖形的图片，引导学生观察并说出这些形状的名称。

（2）教师简要介绍圆形、方形和尖形的基本特征。

2. 新课学习（1）教师引导学生观察和讨论圆形、方形和尖形的特点，如圆形没有棱角，方形有四个角和四条边，尖形有一个尖顶等。

（2）教师示范如何运用圆形、方形和尖形进行创作，如画一个圆形的脸，方形的身体，尖形的帽子等。

（3）学生跟随教师一起创作，教师巡回指导。

3. 作品欣赏（1）教师出示一些运用圆形、方形和尖形创作的美术作品，引导学生欣赏并说出自己的感受。

（2）学生分享自己的作品，互相评价。

4. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调圆形、方形和尖形的基本特征及创作方法。

五、作业布置1. 运用圆形、方形和尖形创作一幅画。

2. 观察生活中的圆形、方形和尖形，并记录下来。

六、教学反思1. 教师在教学中要注重引导学生观察和发现生活中的圆形、方形和尖形，培养学生的观察能力和创新能力。

2. 在创作过程中，教师要关注每个学生的创作，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心。

3. 教师要注重培养学生的审美情趣，让学生在欣赏美术作品的过程中感受到美的魅力。

4. 教师要关注学生的作业完成情况，及时给予评价和反馈，提高学生的学习积极性。

在以上的教学设计中，需要重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“新课学习”和“作品欣赏”环节。

创意画方形圆形教案中班

创意画方形圆形教案中班一、教学目标。

1. 认识方形和圆形的形状特征；2. 培养幼儿对方形和圆形的感知能力；3. 激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学重点。

1. 认识方形和圆形；2. 通过创意画的方式，培养幼儿的艺术表达能力。

三、教学准备。

1. 方形和圆形的图片或实物；2. 画纸、颜料、画笔等绘画工具；3. 教学课件。

四、教学过程。

1. 导入。

教师向幼儿展示方形和圆形的图片或实物，让幼儿观察并描述它们的形状特征。

通过提问引导幼儿认识方形和圆形。

2. 活动一，认识方形和圆形。

教师在课件上展示方形和圆形的图片，让幼儿观看并说出它们的形状特征。

然后让幼儿在纸上用画笔画出方形和圆形，加深对这两种形状的认识。

3. 活动二，创意画方形。

教师向幼儿展示一些用方形构成的图案，如房屋、门窗等，然后让幼儿在画纸上用方形拼接出自己喜欢的图案，并用颜料进行涂饰，完成一幅创意画作。

4. 活动三，创意画圆形。

教师向幼儿展示一些用圆形构成的图案，如太阳、球等，然后让幼儿在画纸上用圆形拼接出自己喜欢的图案，并用颜料进行涂饰，完成一幅创意画作。

5. 活动四，自由创作。

教师放开幼儿的想象，让他们自由发挥，用方形和圆形进行创意画作。

鼓励幼儿展示自己的作品，并进行互相欣赏和交流。

6. 总结。

教师和幼儿一起回顾今天的学习内容，总结方形和圆形的形状特征，以及创意画的乐趣。

鼓励幼儿继续发挥想象力，创作更多的作品。

五、教学反思。

通过本节课的教学活动，幼儿对方形和圆形的认识得到了加深，并通过创意画的方式，培养了幼儿的艺术表达能力和想象力。

但在教学过程中，也发现部分幼儿对于创意画的理解有限，需要进一步引导和激发他们的创造力。

下节课可以增加一些拼贴、剪纸等手工制作活动，丰富幼儿的艺术体验。

一年级上册美术教案-第4课(圆圆、方方和尖尖)｜岭南版

一年级上册美术教案-第4课（圆圆、方方和尖尖）| 岭南版教学目标•能够辨认出圆、方、尖的形状及特点。

•能够画出简单的圆、方、尖形状。

•能够创造性地运用圆、方、尖形状进行绘画。

教学材料•彩色纸张•剪刀•胶水•画笔•水彩颜料教学过程导入环节1.引导学生观察周围物体，注意物体的基本形状。

引导学生发现身边的形状，如圆形的苹果、方形的书本、尖形的铅笔等。

2.向学生介绍圆形、方形、尖形的概念，并指导学生用手指描述这些形状的特征，如“圆形是没有棱角的”，“方形有四个直角”，“尖形有一个顶点”。

实践操作1.学生用彩纸和剪刀制作出多个圆、方、尖形状。

2.学生用胶水将多个形状拼接在一起，创造出新的图案。

3.学生用画笔和水彩颜料将自己制作出的图案进行涂色。

创作展示1.学生展示自己的作品，并向大家介绍自己的创作灵感。

2.教师鼓励学生用自己创造的圆、方、尖图案进行一些小创作，如中秋节的灯笼、圣诞节的小礼物盒等。

总结环节1.教师引导学生回忆本节课讲解的圆、方、尖图案的制作过程和特点。

2.教师向学生讲解圆、方、尖的一些其他应用，如圆形的钟表、方形的建筑、尖形的塔等。

拓展练习1.让学生尝试通过组合圆、方、尖，创造出其他的形状。

2.让学生自行找到几个圆、方、尖的图案拼贴在一起，制作成一份自己的作品并在课堂上展示。

3.老师可以组织学生参观现实生活中的建筑、雕塑、绘画等，让学生进一步了解圆、方、尖在艺术领域中的应用和重要性。

总结通过本节课的学习，学生能够认识到圆、方、尖的基本形状和特点，以及在真实生活中的应用。

学生在制作自己的作品时，能够提高对圆、方、尖的形状创造性运用的能力，培养他们的艺术想象力和创造力。

这对孩子发展艺术素养有很大的帮助，能够促进他们对美的认知和情感的表达。

人教版四年级上册数学教案-第5单元第4课时画长方形和正方形

人教版四年级上册数学教案-第5单元第4课时画长方形和正方形一、教学目标1. 让学生掌握长方形和正方形的特征，能够准确画出长方形和正方形。

2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和空间想象力。

3. 培养学生运用数学语言进行表达和交流的能力。

二、教学内容1. 长方形和正方形的特征2. 画长方形和正方形的方法三、教学重点与难点1. 教学重点：长方形和正方形的特征，画长方形和正方形的方法。

2. 教学难点：如何准确画出长方形和正方形。

四、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾已学的图形，如三角形、圆形等。

（2）提出问题：同学们，我们学过了这么多图形，今天我们要学习两种特殊的四边形——长方形和正方形。

2. 探究长方形和正方形的特征（1）让学生观察教材中的长方形和正方形，引导学生说出它们的特征。

（2）总结长方形和正方形的特征：长方形：四条边，对边平行且相等，四个角都是直角。

正方形：四条边相等，四个角都是直角。

3. 学习画长方形和正方形的方法（1）画长方形：步骤一：画一个任意大小的正方形。

步骤二：在正方形的一边上，从两个端点分别向一侧画出两条相等的线段。

步骤三：连接这两条线段的另一端点，形成一个长方形。

（2）画正方形：步骤一：画一个任意大小的长方形。

步骤二：在长方形的对边上，从两个端点分别向一侧画出两条相等的线段。

步骤三：连接这两条线段的另一端点，形成一个正方形。

4. 实践操作（1）让学生动手画长方形和正方形，体会画图的方法。

（2）引导学生观察自己所画的长方形和正方形，是否符合特征。

5. 总结与拓展（1）让学生用自己的话总结长方形和正方形的特征及画法。

（2）引导学生思考：除了教材中的方法，还有没有其他方法可以画出长方形和正方形？五、课后作业1. 画5个长方形和5个正方形，并标注出它们的特征。

2. 思考：如何用直尺和圆规画出长方形和正方形？六、板书设计1. 长方形的特征：四条边，对边平行且相等，四个角都是直角。

2. 正方形的特征：四条边相等，四个角都是直角。

三年级美术上册《方方圆圆》教案-【经典教育教学资料】

三年级美术上册《方方圆圆》教案《创新改变生活》教学设计一、教学目标情感、态度与价值观目标：自觉树立热爱科学的精神，努力提高创新意识和创新能力的新观念；增强自身的责任感和使命感，不断提高自身创新能力，立志对个人成长、社会进步、国家发展和人类文明作出贡献。

能力目标：通过感受创新，提高对创新的认识，不断提高创新能力，尽自己的力量推动创新发展。

知识目标：知道创新是引领发展的第一动力；全面认识创新的重要性；理解实施创新驱动发展战略的现实意义。

二、教材分析（一）课标要求“我与国家和社会”中的“二、认识国情、爱我中华”2.3了解我国在科技、教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。

（二）教学内容分析本课围绕“创新”展开学习，创新是引领发展的第一动力；是民族进步的灵魂；是一个国家兴旺发达的不竭源泉，激励人人皆可创新。

本框《创新改变生活》主要强调创新的作用及必要性，使学生感受到现代生活创新无处不在，创新改变着人们的生活，创造着人们的生活，引导学生自觉树立热爱科学的精神，同时增强自身的责任感和使命感，立志为个人成长、社会进步、国家发展等努力提升自身创新能力（三）教学重点难点分析教学重点：创新的重要性教学难点：全面认识创新（四）课时安排：1课时三、学情分析学生对“创新改变生活”十分认可；具有较强烈的表现欲，通过参与科技小发明小制作活动及各种社会实践活动，具备一定的思维能力及动手能力，这为本框学习提供了较有利的条件。

但是，学生享受着科技创新带来的成果的同时，对于创新重要性的认识还有待深化；对于技术创新对人们日常生活的影响有一定的认识，但对于其他领域的创新，如知识创新、制度创新缺乏了解；九年级的学生很难把创新与责任及国家发展相联系，一部分学生学习目的不明确，培养创新精神动力不足。

四、教学过程（一）导入新课现场小调查：你有过丢失家门钥匙的经历吗？你有过因忘带钥匙而徘徊在家门口的经历吗？播放广告：《开启智慧生活第一步》—智能锁补充播放：《智能生活的一天》想一想：“智慧生活”的出现说明了什么？教师总结：科技创新已经悄然进入到我们每个家庭，它在一定程度上改变了我们的生活，创新让生活更美好。

画方形和圆形图形

《画方形和圆形图形》教学设计教学目的：1、习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。

2、让学生能运用画图工具作简单的规则图形。

教学重点：进一步认识“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具教学难点：“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具的使用方法。

教学准备：计算机、网络及辅助教学软件教学过程：一、复习提问：工具箱中的工具名称教师指工具，学生口答二、新课导入1、出示图例：师：请同学们看屏幕上有些什么简单的图形？如果老师将这些图形移动一下，就拼成了一个什么图形？出示：其实许多规则的图形都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的。

同学想和老师一起用这些简单的图形去画出漂亮的图形吗？今天，老师就和大家一起学习“画规则图形”（投影出示课题）三、教学新课1、教学“矩形”画图工具（1）教学画长方形①选择矩形工具单击；②将鼠标指针指向画图区合适的位置，先按下左键，再沿对角线拖动鼠标，屏幕上出现一个矩形；③当矩形大小合适时，松开鼠标左键。

即可绘制出矩形。

（2）教学画正方形①选择矩形工具单击②按下Shift键后，再将鼠标指针指向画图区合适的位置，按下左键，拖动鼠标，屏幕上出现一个正方形。

③当正方形大小合适时，松开鼠标左键。

即可绘制出正方形。

2、教学“圆角矩形”画图工具圆角矩形的画法同画直角矩形的画法方法一样，只是“圆角矩形”画出的长方形的四个角是圆角的。

3、教学“椭圆”画图工具（1）教学画椭圆引导：画椭圆和画矩形方法是相同的。

请学生讲一下操作步骤（2）教学画圆说明：画圆方法和画正方形的方法是一致的。

可以怎么画？4、教学“多边形”画图工具操作步骤：（师生讨论得出）教学画45度和90度角的拐角。

5、教学画一幢房子。

引导学生观察分析图形的布局，提问：图形的组成以及每一部分是什么图形，可以用什么工具来实现？（1）画房子的主体，用矩形工具（2）画房子的门，用矩形工具（3）画房子的窗户，用圆角矩形工具（4）画房顶，用多边形工具（5）画烟囱，用椭圆工具全课总结这节课我们学习了哪些画图工具？教学反思：小学生已有一定的学习能力和求知欲望了，通过学习电脑让学生明白科技的时代已来了，但是怎么开电脑课，学生如何学好电脑，现在还没有形成方法，这既是挑战也是机遇。

幼儿园小班数学几何图形优质教案

幼儿园小班数学几何图形优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《有趣的几何图形》，具体内容包括认识圆形、正方形和三角形，学会区分这三种基本的几何图形，并通过实践活动，培养幼儿的空间观念和观察能力。

二、教学目标1. 能够认知和辨别圆形、正方形和三角形，知道它们的名称和特点。

2. 培养幼儿观察、比较、分析、归纳等逻辑思维能力。

3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，激发学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：区分三种基本几何图形，理解它们的特征。

教学重点：掌握几何图形的名称，培养幼儿观察、操作和表达能力。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、几何图形卡片、磁性黑板。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、几何图形模具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个神秘的箱子，引导幼儿猜测箱子里的物品，激发幼儿的好奇心。

教师从箱子里逐个取出圆形、正方形和三角形物品，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示圆形、正方形和三角形的图片，引导幼儿观察它们的特征。

教师讲解几何图形的名称、特点，帮助幼儿理解和记忆。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放几何图形卡片，组织幼儿进行分组讨论，找出三种基本图形。

每组派代表上台展示，说出自己找到的图形名称和特点。

4. 动手操作（15分钟）教师发放学具，指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等工具，制作自己的几何图形作品。

教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。

5. 合作交流（5分钟）幼儿展示自己的作品，与同伴分享创作过程和心得。

教师组织幼儿互相评价，鼓励幼儿表达自己的观点。

六、板书设计1. 在磁性黑板上，贴上圆形、正方形和三角形的卡片。

2. 旁边标注每种图形的名称和特点。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，在生活中寻找圆形、正方形和三角形，并将它们画在纸上。

2. 答案：无固定答案，以幼儿的实际观察和绘画为主。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿对几何图形有了更直观的认识。

一年级上册美术教案-第4课圆圆、方方和尖尖｜岭南版

教案标题：一年级上册美术教案-第4课圆圆、方方和尖尖｜岭南版一、教学目标：1. 让学生了解和掌握圆形、方形和尖形的基本特征，培养学生的观察能力和形象思维能力。

2. 培养学生对美术的兴趣，激发学生的创造力和想象力。

3. 通过实践操作，让学生掌握基本的绘画技巧，提高学生的动手能力。

4. 培养学生良好的学习习惯，增强学生的自信心和团队协作能力。

二、教学内容：1. 学习圆形、方形和尖形的基本特征。

2. 学会运用圆形、方形和尖形进行绘画创作。

3. 培养学生的观察能力和形象思维能力。

4. 培养学生的创造力和想象力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：圆形、方形和尖形的基本特征，以及如何运用这些形状进行绘画创作。

2. 教学难点：如何引导学生观察和思考，培养学生的观察能力和形象思维能力。

四、教学准备：1. 教师准备：课件、教学图片、绘画工具等。

2. 学生准备：绘画纸、铅笔、彩色笔等。

五、教学过程：1. 导入（5分钟）教师通过展示课件，引导学生观察生活中的圆形、方形和尖形物体，激发学生的兴趣。

2. 基本知识讲解（10分钟）教师通过展示教学图片，讲解圆形、方形和尖形的基本特征，引导学生了解和掌握这些形状。

3. 实践操作（15分钟）教师引导学生运用圆形、方形和尖形进行绘画创作，培养学生的观察能力和形象思维能力。

4. 创作展示（5分钟）学生展示自己的作品，教师给予鼓励和评价，培养学生的自信心和团队协作能力。

5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本节课的学习内容，培养学生的自我反思能力。

六、作业布置：1. 请学生运用本节课所学的圆形、方形和尖形进行绘画创作，作品题材不限。

2. 家长协助孩子完成作品，并签字确认。

七、教学评价：1. 学生作品评价：观察学生作品，评价其绘画技巧、创意和观察能力。

2. 学生课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和团队协作能力。

3. 家长反馈：了解家长对孩子学习美术的看法和建议，以便改进教学方法。

幼儿园中班教案《圆圆和方方》含反思

幼儿园中班教案《圆圆和方方》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《形状世界》的第四章《圆形和方形》，详细内容包括：认识圆形和方形，能够辨别生活中常见的圆形和方形物体，了解圆形和方形的特征，学会用圆形和方形进行创意绘画。

二、教学目标1. 能够认识和区分圆形和方形，了解它们的特征。

2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，提高审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：圆形和方形的特征及其区别。

教学重点：培养幼儿观察、思考和表达能力，提高审美情趣。

四、教具与学具准备教具：圆形和方形卡片、实物模型、画纸、画笔等。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示圆形和方形卡片，引导幼儿观察并说出它们的名称。

同时，让幼儿在教室内寻找圆形和方形的物体，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解圆形和方形的特征（10分钟）教师通过实物模型，讲解圆形和方形的特点，如圆形没有角，方形有四个角等。

让幼儿充分感知和理解两种形状的特征。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示一些圆形和方形的物品，让幼儿判断它们属于哪种形状。

通过讲解，让幼儿学会如何辨别圆形和方形。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿在画纸上画出圆形和方形。

同时，鼓励幼儿用圆形和方形进行创意绘画，培养幼儿的想象力和创造力。

教师邀请幼儿分享自己的作品，让大家一起欣赏和学习。

同时，教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。

六、板书设计1. 在黑板上画出大圆形和方形，标明它们的名称。

2. 在旁边列出圆形和方形的特征，方便幼儿观察和记忆。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起寻找家中的圆形和方形物体，并记录下来。

答案示例：圆形物体：球、盘子、碗、钟表等。

方形物体：书、电视、桌子、椅子等。

2. 作业要求：完成作业后，请家长协助幼儿整理成一幅画，带到幼儿园与同学分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过认识圆形和方形，让幼儿学会了观察和思考，提高了他们的表达能力。

三年级美术上方方圆圆教案

三年级美术上方方圆圆教案
年级：三年级
1、教学材料：
画纸
水彩笔或蜡笔
教科书或参考书籍
圆规和直尺
教学PPT或数字教材
2、教学目标：
知识目标：了解方形和圆形的基本特征，学习如何绘制它们。

能力目标：能够准确地绘制方形和圆形，并运用它们进行简单的组合和创作。

情感目标：培养学生对形状的敏感性和对美术的兴趣。

态度目标：培养学生认真观察、细心操作的学习习惯。

价值观目标：通过形状的组合和创作，培养学生的想象力和创造力。

3、教学内容及步骤：
导入（5分钟）
a. 通过PPT展示一些包含方形和圆形的物品，如方形盒子、圆形球等，引导学生观察它们的形状特征。

b. 请学生举例说出一些自己生活中见到的方形和圆形的物品。

学习新课（10分钟）
a. 教师拿出方形和圆形的模板，示范如何绘制它们。

b. 让学生尝试在画纸上绘制一个方形和一个圆形，并给予指导。

实践练习（20分钟）
a. 请学生在画纸上绘制两个方形和一个圆形，并尝试将它们组合成一个简单的画面。

b. 鼓励学生发挥想象力，将形状进行组合和创作，形成自己的美术作品。

评价与反馈（10分钟）
a. 请学生展示自己的作品，并介绍自己的创作思路和过程。

b. 教师对学生的作品进行评价，给予反馈和建议。

课堂总结（5分钟）
a. 回顾本节课学到的形状特征和绘制方法。

b. 强调美术创作的想象力和创造力的重要性。

布置作业（课后）
a. 请学生在家中继续进行形状的组合和创作，并尝试用色彩来装饰自己的作品。

苏科版三年级信息技术上册第10课《画方形和圆形》教学设计

苏科版三年级信息技术上册第10课《画方形和圆形》教学设计一. 教材分析本课为苏科版三年级信息技术上册第10课《画方形和圆形》，主要介绍了使用计算机画图工具绘制方形和圆形的基本方法。

通过学习，学生能够掌握画图工具的使用，培养学生的计算机操作能力和创新思维能力。

二. 学情分析三年级的学生已具备一定的计算机操作基础，对画图工具有一定的了解。

但部分学生可能对画图工具的使用还不够熟练，对绘制方形和圆形的方法还不够熟悉。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的指导。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练使用画图工具绘制方形和圆形；2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生的动手能力和创新思维；3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术学科的兴趣，提高学生的信息素养。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握画图工具的使用，能够绘制出方形和圆形；2.教学难点：如何让学生熟练运用画图工具，创新绘制出不同的方形和圆形。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究；2.示范教学法：教师演示操作方法，学生跟随实践，以便快速掌握画图工具的使用；3.小组合作法：学生分组讨论，相互学习，共同完成任务，培养学生的团队协作能力；4.个别指导法：针对学生的个体差异，给予适当的指导，使每个学生都能达到学习目标。

六. 教学准备1.硬件准备：确保每个学生都有可用的计算机；2.软件准备：打开画图工具，准备好相关素材；3.教学资源：准备一些有关方形和圆形的图片，以便在课堂上展示和分析。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解方形和圆形在生活中的应用，激发学生的学习兴趣，引导学生思考如何使用计算机绘制方形和圆形。

2.呈现（10分钟）教师演示如何使用画图工具绘制方形和圆形，讲解相关操作方法，让学生跟随实践。

3.操练（10分钟）学生根据教师的要求，独立操作画图工具，尝试绘制方形和圆形。

画方形和圆形学案

《画方形和圆形》学案教学目标：矩形、椭圆工具的使用教学重点：、掌握矩形矩形、椭圆工具的使用。

2、运用所学的工具进行创作教学难点：运用工具对所画的图形进行简单的组合教学过程：一、引入二、认识工具㈠矩形画矩形或正方形、在工具箱中，单击“矩形”创建正角矩形或者单击“圆角矩形”创建圆角矩形。

2、在工具箱下方，单击填充形式。

3、如要画矩形，请沿所需的对角线方向拖动指针。

说明：要画正方形或正圆角矩形要画正方形，请在拖动指针时按住SHIFT键。

㈡画椭圆或圆、在工具箱中单击“椭圆”。

2、在工具箱下方，单击填充形式。

3、拖动指针，即可绘制椭圆或圆说明：按住SHIFT键的同时拖动指针可以画一个精确的圆。

该圆或椭圆的边线宽度与所选的直线工具粗细相同。

如要更改边宽，请单击工具箱中的直线或曲线工具，然后在工具箱下面的框中单击所需的宽度。

、完成后双击。

说明：如果仅使用4度或90度角，请在拖动指针时按住SHIFT键。

注意：拖动指针时，将使用前景颜色来绘制环绕形状的线条，使用背景颜色来填充形状。

要用背景色绘制环绕形状的线条，并用前景色来填充形状，请按住鼠标右按钮并拖动指针。

三、学生练习，师巡视指导教师在讲解了绘制矩形的方法后其余的三种工具让学生自己尝试，学生在发现多边形工具使用中的问题时教师可根据实际情况进行讲解四、设计显示器、出示教师的范例：2、师生一起分析图中所使用的工具和使用方法这是一个非常常见的一种显示器，在你的心目中的显示器又是该怎样的呢？现在你可以用画图中已经会用的工具来设计属于你自己的未来显示器。

3、学生开始设计自己心目中的显示器。

4、巡视、根据学生完成的情况，对学生的作品进行展评。

五、总结教后小记：[文档可能无法思考全面，请浏览后下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意!]。