二(3)班美术上册(第一、二、三单元)教案—黄国梅
三年级美术上册单元教学设计精选全文
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人教版三年级美术上册单元教学设计
一、教材内容分析
人教版小学三年级美术上册第一模块教学设计，需10课时。
本单元包括以下四课：《魔幻的颜色》、《万花筒》《大人国与小人国》、和《前前后后》。
这是一个包含“色彩”和“造型”两大美术表现基本技巧的小单元。
这四课均属于感受美术基本知识基本技能的寓教于乐的学习内容。
单元内容分析：
《魔幻的颜色》使用原色、间色创造性地表现生活中富于变化的色彩世界。
《万花筒》掌握中心对称图案的形式美感，学会运用绘画、剪纸等形式进行创作表现。
《大人国与小人国》感受和了解造型的大小对比关系。
《前前后后》用不同的前后关系让学生尝试进行空间表现。
二、单元整体目标分析
三年级的学生经过两年多的学习认知的训练，已经掌握了一些简单的基本绘画技巧，同时也具备了一定的辨别认知能力，但在绘画、动手过程中还缺乏一定的创造能力，这些方面有待提高。
本单元的整体教学目标为：
1.通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生的学习兴趣；
2.运用多种材料和工具，进行绘画和创作；
3.培养学生的空间知觉，形象记忆、创造等能力；
4.培养学生热爱生活、热爱大自然的情怀。
三、各教学内容的教学形式安排。
人教版小学三年级上册美术全套教案
人教版小学三年级上册美术全套教案教案一：认识颜色
教学目标
- 让学生能够认识并说出常见的颜色名称。
- 培养学生对颜色的感知和区分能力。
- 能够简单描述物体的颜色。
教学准备
- 彩色纸、彩色铅笔、彩色绘画工具等。
教学过程
1. 通过展示彩色纸，引导学生认识不同的颜色，并说出颜色名称。
2. 让学生观察周围的物体，并描述物体的颜色。
3. 给学生分发彩色绘画工具，让他们用颜色标记不同的物体。
4. 鼓励学生用所学颜色描述自己喜欢的事物，并进行小组分享。
教学延伸
- 在课后让学生观察家中的物品，用所学颜色进行分类。
- 鼓励学生用所学颜色进行简单的绘画创作。
教案二：认识形状
教学目标
- 让学生能够认识并说出常见的形状名称。
- 培养学生对形状的感知和区分能力。
- 能够简单描述物体的形状。
教学准备
- 彩色纸、剪刀、胶水等。
教学过程
1. 展示不同形状的图形，引导学生认识并说出形状名称。
2. 让学生观察周围的物体，并描述物体的形状。
3. 分发彩色纸、剪刀和胶水，让学生根据形状剪切纸片，然后
将纸片拼贴成不同的图形。
4. 鼓励学生用所学形状描述自己喜欢的物品，并进行小组分享。
教学延伸
- 在课后让学生观察环境中的物体，用所学形状进行分类。
- 鼓励学生用所学形状进行简单的手工制作。
（文档内容不可确认，请自行参考）。
人教版小学美术二年级上册第三册全册教案
人教版美术第三册教案全册教材分析（一）要紧内容及教材重点、难点：要紧内容：本册教材是以丰硕多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和大体技术内容为副线，主、副线紧密关联，穿插并行。
要紧内容包括：色彩知识、线条的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、有效设计、电脑美术、欣赏等。
教材重点：在循序渐进的教授基础知识、大体技术的基础上始终贯穿审美性和情义性的教学要求，兼顾学生个性的进展和知识技术的学习的两方面的需要。
教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要切近学生的生活体会，强化学生美术学习的爱好；在继承中华民族悠长历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术进展方向。
（二）教学目标：从知识和能力、进程与方式、情感态度价值观三个维度谈。
知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语斗胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮忙学生熟悉和利用经常使用色和点、线、面；了解大体美术语言的表达方式和方式；培育学生表达自己感受或意愿的能力，进展学生的空间知觉能力、形象经历能力、形象经历能力和制造能力。
进程与方式：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各类美术活动，尝试各类工具、材料和制作进程；以各类丰硕多彩的活动方式丰硕学生的视觉、触觉和审美体会；在美术活动进程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践能力，形成大体的美术素养。
情感态度价值观：在美术活动的进程中，通过参与美术实践活动取得身心愉悦和持久爱好；体验美术活动的乐趣，取得对美术学习的持久爱好；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的进程中激发制造精神，陶冶高贵的审美情操，完善人格。
三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体方法合作的学习方式：提倡探讨性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小教师的爱好及自学水平，也有利于优良班风的形成、进展；学生仍然依照上学期分好的小组进行合作学习，鼓舞合作与探讨，合作作业以组为单位进行评判。
小学美术三年级上册教案全册完整版
小学美术三年级上册教案全册完整版一、教学内容1. 第一单元：多彩的世界（第14课时）第1课时：色彩的认知第2课时：美丽的调色盘第3课时：我的色彩画第4课时：色彩的搭配2. 第二单元：大自然的朋友（第58课时）第5课时：认识大自然第6课时：树叶的创意画第7课时：小鸟的家第8课时：我的动物朋友3. 第三单元：生活中的美术（第912课时）第9课时：身边的物品第10课时：我的小书包第11课时：美丽的房间第12课时：未来的城市二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩知识和绘画技巧，提高学生的审美素养。
2. 培养学生热爱大自然，关注生态环境，懂得保护动植物。
3. 培养学生观察生活，发现生活中的美，提高学生的美术创作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的搭配、调色技巧、生活中的美术创作。
2. 教学重点：色彩的认识、大自然的朋友、生活中的美术。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、画笔、颜料、调色盘、多媒体设备、实物等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如参观大自然、观察生活中的物品等，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解教材内容，进行色彩、大自然、生活等方面的知识讲解。
3. 例题讲解：针对每个课时，精选典型例题进行讲解，让学生掌握绘画技巧。
4. 随堂练习：设计富有创意的绘画练习，巩固所学知识。
6. 课后作业布置：布置富有创意的作业，鼓励学生发挥想象力，进行美术创作。
六、板书设计1. 板书内容：课题、教学目标、重点、难点、绘画步骤等。
2. 板书形式：采用图文并茂的形式，直观展示教学内容。
七、作业设计1. 作业题目：第1课时：用彩泥制作调色盘，并画出自己喜欢的颜色。
第6课时：用树叶粘贴一幅创意画。
第10课时：设计一款独特的小书包。
2. 答案：根据学生创作情况，进行个性化评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加美术兴趣小组，进行深入学习；组织学生参观美术展览，提高审美素养。
最新三年级美术上册全册教案
最新三年级美术上册全册教案第一课：认识颜色教学目标：- 认识基本颜色- 研究颜色的搭配和混合- 能够用适当的颜色表达自己的感觉教学内容：1. 介绍基本颜色：红色、黄色、蓝色、绿色等。
2. 示范颜色的搭配和混合方法。
3. 让学生进行颜色搭配和混合的实践。
教学步骤：1. 引导学生观察周围的颜色并进行讨论。
2. 介绍基本颜色及其代表含义。
3. 进行颜色搭配和混合的示范，解释方法和技巧。
4. 让学生自由进行颜色搭配和混合的实践。
5. 鼓励学生用适当的颜色表达自己的感觉，并展示作品。
教学评估：1. 观察学生的参与程度和表现情况。
2. 针对学生的作品进行评价，包括颜色搭配和表达感觉的准确性。
第二课：绘画的基本技巧教学目标：- 研究使用不同绘画工具- 研究基本绘画技巧- 提升绘画表达能力教学内容：1. 介绍不同的绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
2. 示范绘画的基本技巧：线条、阴影、颜色叠加等。
3. 让学生进行绘画的实践。
教学步骤：1. 介绍不同的绘画工具及其用途。
2. 示范绘画的基本技巧，解释方法和技巧。
3. 让学生进行实践，绘制指定的图案或场景。
4. 鼓励学生发挥创造力，自由进行绘画创作。
教学评估：1. 观察学生的绘画技巧和表现情况。
2. 针对学生的作品进行评价，包括线条准确性、阴影效果和颜色运用。
第三课：认识艺术作品教学目标：- 认识不同类型的艺术作品- 研究欣赏和分析艺术作品- 培养对艺术的兴趣和理解教学内容：1. 介绍不同类型的艺术作品：绘画、雕塑、摄影等。
2. 示范欣赏和分析艺术作品的方法和技巧。
3. 让学生欣赏和分析指定的艺术作品。
教学步骤：1. 介绍不同类型的艺术作品，展示相关图片或实物。
2. 示范欣赏和分析艺术作品的步骤和要点。
3. 让学生欣赏和分析指定的艺术作品，讨论作品的特点和感受。
4. 鼓励学生表达对艺术作品的个人理解和喜好。
教学评估：1. 观察学生对艺术作品的欣赏和分析能力。
2. 针对学生的表达和讨论进行评价，包括对作品特点的理解和个人观点的表达。
人教版三年级上册美术教案汇总三年级上册美术教案
人教版三年级上册美术教案汇总三年级上册美术教案
一个好的教案可以帮你更好的准备好老师的备课。
下面是店铺为您收集的人教版三年级上册美术教案汇总，供您参考!
人教版三年级上册美术教案汇总
人教版三年级上册美术《魔幻的颜色》教案
人教版三年级上册美术《万花筒》教案
人教版三年级上册美术《大人国与小人国》教案
人教版三年级上册美术《前前后后》教案
人教版三年级上册美术《天然的斑纹》教案
人教版三年级上册美术《校园里的花》教案
人教版三年级上册美术《最受尊敬的人》教案
人教版三年级上册美术《今天我值日》教案
人教版三年级上册美术《有趣的鞋》教案
人教版三年级上册美术《团包手工》教案
人教版三年级上册美术《巧巧手》教案
人教版三年级上册美术《变废为宝》教案
人教版三年级上册美术《梦幻中的城堡》教案
人教版三年级上册美术《我设计的自行车》教案
人教版三年级上册美术《星空的联想》教案
人教版三年级上册美术《新颖的电脑》教案
人教版三年级上册美术《电脑美术》教案
人教版三年级上册美术《会响的玩具》教案
人教版三年级上册美术《美术小记者》教案
人教版三年级上册美术《迷人的动画片》教案。
人教版小学美术三年级上册教案(全册)
人教版小学美术三年级上册教案(全册)第一单元：色彩基础- 课时一：认识主要颜色- 目标：学生能够认识红、黄、蓝三种主要颜色，并能够正确说出它们的名称。
- 教学内容：介绍红、黄、蓝三种主要颜色，呈现相关图片和实物进行示范。
- 教学活动：观察颜色，说出颜色名称的游戏。
- 课时二：认识色彩的明暗变化- 目标：学生能够观察和辨别色彩的明暗变化，并能够简单运用。
- 教学内容：展示不同明暗程度的颜色，让学生进行观察和辨别。
- 教学活动：绘制明暗色块，运用明暗变化为图片增添立体感。
...第六单元：色彩运用- 课时一：认识冷暖色- 目标：学生能够认识冷暖色，并能够在绘画中灵活运用。
- 教学内容：介绍冷色和暖色，呈现相关图片和实物进行示范。
- 教学活动：绘制冷暖色调的风景画。
- 课时二：认识色彩的情感表达- 目标：学生能够理解不同色彩所代表的情感，并能够运用在绘画创作中。
- 教学内容：介绍不同色彩的情感表达，呈现相关图片和实物进行示范。
- 教学活动：选择合适的色彩进行情感表达的绘画创作。
...第十单元：创意构思- 课时一：认识线条表现形式- 目标：学生能够认识线条的不同表现形式，并能够在绘画中运用。
- 教学内容：介绍直线、曲线、动态线条等不同线条表现形式，呈现相关图片和实物进行示范。
- 教学活动：绘制不同线条表现形式的图画。
- 课时二：培养创意思维- 目标：学生能够培养创意思维，提高绘画创作的独立性。
- 教学内容：介绍培养创意思维的方法和技巧。
- 教学活动：进行创意绘画创作。
...以上为人教版小学美术三年级上册教案的概要，每个单元包含多个课时，旨在帮助学生掌握基础的美术知识和技能，并培养他们的创造力和想象力。
【部编版】三年级美术上册：第三单元单元统整备课
【部编版】三年级美术上册：第三单元单元统整备课目标本备课旨在整合三年级美术上册第三单元的教学内容，以便教师能更好地组织教学活动，提高学生的美术素养和创造能力。
教学内容概述第三单元的教学内容主要包括以下几个方面：1. 色彩：介绍基本的色彩概念，研究常用颜色的识别和运用；2. 素描：掌握基本的素描技法，研究描绘简单物体的方法；3. 填色：研究用彩色笔和水彩笔进行填色，了解不同填色方式的效果；4. 创意绘画：培养学生的想象力和创造力，进行简单的创意绘画活动。
教学活动安排第一课：色彩的认知与运用1. 呈现一些具有鲜明色彩的图片，引发学生对色彩的兴趣；2. 介绍几种基本颜色的名称和特点，让学生进行颜色辨认练；3. 组织小组活动，让学生根据指定的场景用彩色纸和颜料绘制图画。
第二课：素描技法的研究1. 展示一些简单物体，如水果、玩具等，让学生观察并尽量描绘出它们的形状；2. 借助视频或图片，向学生展示素描的基本技法，如线条描绘、明暗处理等；3. 组织绘制实物的活动，引导学生尝试运用素描技法进行描绘。
第三课：填色的方法与效果1. 介绍彩色笔和水彩笔的使用方法和特点，让学生了解不同填色工具的效果；2. 展示一些填色样本，让学生观察并分析其中的填色方式；3. 组织填色练，让学生选择适合的填色方式为指定的图画进行上色。
第四课：创意绘画活动1. 引导学生观察周围的事物，激发他们的想象力和创造力；2. 提供一些简单的创意绘画主题，如“我的梦想”、“美丽的世界”等；3. 组织学生进行创意绘画，鼓励他们表达自己的想法和感受。
教学评价与反思1. 在每节课结束后进行简单的评价，了解学生的研究情况和掌握程度；2. 收集学生的作品，并进行展示或评比，激发学生的研究积极性；3. 反思教学过程，总结有效的教学方法和不足之处，为下一次备课提供参考。
以上是关于【部编版】三年级美术上册第三单元单元统整备课的内容安排和教学活动安排。
教师可以根据实际情况进行适当调整，以确保教学效果的最大化。
三年级美术教案上册
三年级美术教案上册第一单元：探索色彩的世界第1课：色彩的魅力教学目标：学生能够认识并区分基本的颜色。
学生能够了解颜色带来的情感效应。
学生能够通过混合基本颜色来创造新的颜色。
教学内容：色彩基础理论：介绍红、黄、蓝三原色及其混合产生的二次色。
色彩与情感：讨论不同颜色如何影响我们的情绪。
实践活动：让学生使用水彩或颜料进行混色练习，创作自己的色彩作品。
教学方法：激活学生的前知：询问学生在日常生活中喜欢的颜色及其原因。
教学策略：通过PPT展示颜色的混合过程，让学生直观了解颜色的变化。
学生活动：分组进行混色实验，并记录结果。
鼓励学生自由创作，表达自己的情感。
评价与反馈：对学生的混色实验结果进行评价，强调色彩的准确性和创造性。
对学生的创作作品进行点评，鼓励其表达个人情感和创意。
第2课：色彩的搭配教学目标：学生能够了解色彩搭配的基本原则。
学生能够运用色彩搭配原则进行简单的创作。
教学内容：色彩搭配原则：介绍对比色、类似色、冷暖色等搭配原则。
实践活动：让学生运用所学原则为生活中的物品设计色彩搭配方案。
教学方法：激活学生的前知：回顾上一课学到的颜色知识，为新课做铺垫。
教学策略：通过实例展示不同色彩搭配的效果，让学生感受其差异。
学生活动：分组进行设计练习，可以选择为房间、服装或画作等设计色彩方案。
鼓励学生互相评价，提出改进建议。
评价与反馈：对学生的设计方案进行点评，强调色彩搭配的和谐性和创意性。
鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，提高审美水平。
第二单元：造型的乐趣第3课：线条的舞蹈教学目标：学生能够认识并区分不同的线条类型（如直线、曲线、折线等）。
学生能够运用线条进行简单的构图和创作。
教学内容：线条基础理论：介绍各种线条类型及其视觉效果。
实践活动：让学生使用不同画材（如铅笔、毛笔、马克笔等）练习画线，并创作以线条为主题的作品。
教学方法：激活学生的前知：询问学生在生活中见过的各种线条及其感受。
教学策略：通过实物或图片展示不同线条类型，让学生直观了解其特点。
人民教育出版社三年级上册美术全册教案
人民教育出版社三年级上册美术全册教案
引言
本文档为人民教育出版社三年级上册美术全册的教案提供了详细的教学指导，旨在帮助教师有效地组织和开展美术课程。
教案内容涵盖了三年级上册美术全册的每一单元，旨在培养学生的审美意识、创造力和艺术欣赏能力。
教案结构
本教案分为以下部分：
1. 教学目标
每个单元的教学目标旨在指导教师在教学中确保学生能够全面掌握相关的美术知识和技能。
2. 教学重点
对于每个单元，教师需要特别关注的重要知识点和技能将在本部分进行介绍。
3. 教学内容
本部分详细描述了每个单元的教学内容，包括知识点、技能要
求和相关教学活动。
4. 教学步骤
教师可以根据本部分所提供的教学步骤，有序地组织课堂教学
活动。
5. 评价与反思
为了确保教学效果，本部分提供了相关的评价指标和反思问题，供教师进行教学评价和改进。
使用说明
本教案适用于人民教育出版社三年级上册美术全册的教学。
教
师可以根据实际的教学情况进行调整和补充，以满足学生的研究需求。
总结
人民教育出版社三年级上册美术全册教案为教师提供了全面的
教学指导，有助于教师高效地开展美术课程。
希望教师们能够善于
利用本教案，培养学生的艺术素养和创造力，使每个学生都能在美术领域中得到全面发展。
_注：本文档内容仅供参考，具体教学过程请以实际教学情况为准。
如有任何争议，请以官方出版物为准。
_。
部编教材小学美术三年级上册第三单元教学设计
部编教材小学美术三年级上册第三单元教
学设计
教学目标
- 培养学生对于自然界中各种多变的色彩的观察力和感知能力；- 通过绘画实践，培养学生的创造力和表现力；
- 了解世界各地的鸟类，增加对自然生物的兴趣和了解。
教学准备
- 教材《部编教材小学美术三年级上册》第三单元内容；
- 筆和墨水；
- 彩色水彩笔；
- 上课用的鸟类图片/雕塑模型。
教学过程
1. 导入（5分钟）
- 利用一幅鸟的图片或雕塑模型引起学生对鸟类的兴趣。
2. 感知与观察（10分钟）
- 展示不同种类的鸟类照片，让学生仔细观察并描述它们的特点和颜色。
- 引导学生发现鸟类羽毛的多变色彩以及它们与自然环境的呼应。
3. 实践练（20分钟）
- 学生分组进行色彩实践练。
- 要求学生运用墨水和筆在纸上简洁地画出不同种类的鸟，注重表现鸟类羽毛的颜色和纹理。
4. 绘画创作（15分钟）
- 学生根据自己喜欢的鸟类形象进行绘画创作。
- 引导学生通过绘画表达对鸟类的热爱和想象力。
5. 结束（5分钟）
- 学生展示自己的绘画作品并进行简单的自我评价。
- 教师对学生的作品进行肯定和鼓励。
教学评价
- 学生对鸟类的观察力和感知能力是否提高；
- 学生的绘画作品表现了对鸟类的创造力和想象力；- 学生的参与和合作情况。
小学美术《三上》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解色彩的基本概念。色彩是由光的不同波长产生的视觉现象。它是表达情感、创造美感和传递信息的重要方式。
2.案例分析：接下来，我们来看一幅画作，分析画中色彩和线条的应用，以及如何通过它们表达情感和创造美感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调三原色的混合原理和线条的种类及表现力这两个重点。对于难点）
今天的学习，我们了解了色彩和线条的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对色彩和线条的探索非常感兴趣。他们积极参与实验操作，对三原色混合后产生的间色感到好奇，这种好奇心驱使他们去探索和学习。我意识到，通过实际操作和观察，学生能更直观地理解抽象的概念。
1.讨论主题：学生将围绕“色彩与线条在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
-线条运用：重点是掌握线条的种类和表现力，能够运用线条描绘生活中的物体和场景。如直线、曲线、波浪线等在不同情境下的运用。
-平面造型设计：重点是通过剪纸、拼贴等方法创作平面艺术作品，培养学生的空间布局和创意设计能力。
-自然景观描绘：重点是观察自然现象，用绘画形式表现四季变化、天气现象等，提高学生对自然的感知和表达能力。
小学美术3年级上册教案
小学美术3年级上册教案一、教学目标1.了解色彩的基本概念和分类。
2.掌握简单的色彩搭配和调和方法。
3.能够独立运用色彩进行创作。
4.培养学生的观察能力和审美能力。
二、教学内容1.色彩的基本概念与分类。
2.色彩搭配和调和方法。
3.创造性绘画。
三、教学重点和难点重点：色彩的基本概念和分类，色彩搭配和调和方法。
难点：创造性绘画，培养学生的观察能力和审美能力。
四、教学准备1.教案、教学课件。
2.绘画工具，如颜料、画笔、水彩纸等。
3.范例图片或色彩样本。
五、教学过程第一课：色彩的基本概念与分类1.导入：以一幅色彩丰富的画作为导入，让学生观察并猜测画家运用了哪些颜色。
2.介绍色彩的基本概念：红、黄、蓝为基本色，可以调配出其他颜色。
3.分类讲解：主色和辅色，暖色和冷色的区别。
4.示例练习：要求学生用眼睛观察周围环境，尽可能找出不同的色彩，并进行分类。
第二课：色彩搭配和调和方法1.复习：回顾上一课学习的内容。
2.调和方法：介绍常用的色彩搭配方法，如对比色、类似色、相邻色等。
3.示范练习：教师用范例图片或色彩样本演示不同的色彩搭配方法，学生可以选择自己喜欢的搭配方式进行练习。
第三课：创造性绘画1.导入：展示一些创造性的绘画作品，激发学生的创作欲望。
2.创作要求：教师提供一个主题或场景，鼓励学生运用之前学到的色彩知识进行创作。
3.绘画实践：学生在教师的指导下进行创作，可以选择合适的绘画工具和材料。
4.展示作品：学生展示自己的作品，分享创作经验和感受。
六、教学评价1.观察学生对色彩的理解和分类能力。
2.评价学生的色彩搭配和调和方法是否合理。
3.评价学生的创作作品是否能够体现所学的色彩知识。
七、教学延伸1.邀请专业艺术家或美术老师来校进行讲座或现场指导。
2.设置创意绘画角，供学生自由创作和展示作品。
3.安排参观美术馆或画廊的活动，让学生接触更多的艺术作品。
八、教学反思通过教学实践，发现学生对色彩的基本概念和分类掌握较快，但在色彩搭配和调和方法上还存在一定的困难。
三年级美术教学上册教案
三年级美术教学上册教案一、教学目标1.了解色彩的基本概念和分类；2.掌握色彩在绘画中的运用；3.培养学生的观察能力和创造力；4.提高学生的绘画技能。
二、教学内容1.第一单元：色彩基础知识–色彩的概念和分类–主、次、冷、暖色调的了解–色彩运用的实践练习2.第二单元：色彩认知与表达–大自然中的色彩–颜色的表达与情感的共鸣–色彩观察与创作练习3.第三单元：色彩运用与创意发散–色彩的运用技巧–轮廓与色彩的配合–创意发散与作品创作三、教学方法1.情境引导法：通过呈现具体的情境，引导学生主动思考和探索色彩的运用。
2.示范教学法：合理利用示范教学，展示色彩运用的技巧和方法。
3.个别辅导法：针对学生的差异，进行个别辅导和指导，提供个性化的艺术指导。
4.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同完成绘画作品，倡导合作与分享。
四、教学步骤第一单元：色彩基础知识1.导入–利用音频、图片等资源，引发学生对色彩的兴趣。
让学生谈论身边常见的颜色，并引导学生思考色彩对我们生活的影响。
2.基础知识讲解–通过课件和板书等方式，介绍色彩的基本概念和分类。
帮助学生理解主色、次色、冷色和暖色的含义。
3.色彩运用练习–让学生观察并描述不同颜色的物体，提问让学生思考如何使用不同颜色以及搭配色彩。
鼓励学生在纸上进行简单的色彩填充实践。
第二单元：色彩认知与表达1.导入–呈现一些大自然中的景象图片，引导学生观察并描述其中的色彩特点，让学生感受色彩与情感的共鸣。
2.色彩的表达与情感的共鸣–通过欣赏名家绘画作品，展示不同色彩所表达的情感和意义。
让学生思考和讨论作品中的色彩运用以及传达的情感。
3.色彩观察与创作练习–让学生选择一个场景进行观察，并尝试用颜色去表达观察到的情感。
鼓励学生尝试用不同的色彩和搭配创作出自己的作品。
第三单元：色彩运用与创意发散1.导入–展示一些名家作品，引发学生对不同色彩运用的思考。
让学生尝试从作品中找出色彩运用的技巧。
2.色彩的运用技巧–通过教师的示范，演示不同的色彩运用技巧，例如渐变、对比、明暗的处理等。
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台江县城关三小集体备课（电子教案）教案科目：美术二年级（3）班上册第（一）单元单元课时量（2 ）课题：难忘的童话故事形象本单元第几课时第1、2课时主备人：黄国梅执教时间：9月1日和9月3日执教人：黄国梅教学内容：难忘的童话故事形象教学目标１、通过欣赏，了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法，能用适合自己的表述方法表达自己的感受。
２、在欣赏评价的基础上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的形象。
３、从积极的情感体验出发，培养学生热爱生活的情感和审美意识。
教学重点培养学生感受美，分析、评价美的素质，充分调动学生的创作积极性。
教学难点培养学生感受美，分析、评价美的素质，充分调动学生的创作积极性。
课前准备猫头鹰图片、纸、铅笔、彩色颜料。
教学课时两课时教学过程设计师生活动过程本节课我的教学观点：（教学时批注）一、导入新课、激发兴趣。
在《难忘的童话故事形象》这一课当中，我们认识了钓鱼的小猫、聪明善良的九色鹿、捞月亮的猴子、找妈妈的小蝌蚪这些形象，它们是多么的生动有趣，令人难忘啊！今天我要给大家带来一位森林小卫士，让我们来猜猜它是谁。
全班念儿歌：圆圆月亮挂天边，勇敢卫士睁大眼。
警惕四周捉田鼠，保卫森林立大功。
二、回忆脑中固有形象，唤起记忆。
你们见过猫头鹰吗？在动物园里，在电视上，在书中。
谁来说说猫头鹰什么样子？出示猫头鹰图片。
告知猫头鹰是一种鸟，白天睡觉，晚上出来觅食，常常站在树枝上睁着圆圆的眼睛，警惕森林中的田鼠的动静。
三、引导启发想象力，探究方法。
今天，我们就根据你见过的猫头鹰的形象，创作一幅猫头鹰的形象。
指导绘画步骤。
１、观察猫头鹰的身体大概是一个什么形状，把复杂的形象看成简单的图形。
２、要依照头、翅膀、腹、足、尾巴、背景的顺序来绘画，抓住特征，眼睛很大。
３、可以想像猫头鹰正在干什么，正在巡视森林或已经抓住了田鼠，还可以把猫头鹰当成人来画，给它穿上衣服，戴上帽子等，展开你们的想像吧。
４、涂色顺序和绘画顺序一样，应从上到下，背景要涂满，可以安排星星，月亮。
要安排好颜色，为了突出主体，可用红黄等色涂猫头鹰，用蓝紫等色上背景。
四、学生创作，教师巡视、指导。
五、展示交流，评议欣赏。
展示多幅学生作品，说一说构图、上色、画的意趣。
表扬构图好，上色好、有创意的作品，鼓励有想法，爱动脑筋的学生，并启发其它学生。
（只要能画出猫头鹰的特征，就予以肯定，有创意的加以表扬。
）六、小结：今天我们又为童话王国添了一位新成员，同学们画的猫头鹰个个精神饱满，肯定都是捉田鼠的高手。
希望你们创作更多美好的童话形象，说不定哪天你就会成为中国的动画大师。
为世界各国的小朋友创造新的美妙的动画。
作业布置：回家收集中国童话故事形象板书设计：难忘的中国童话故事形象学生学习积极性高，学生积极创作。
课后反思：台江县城关三小集体备课（电子教案）教案科目：美术二年级（3）班上册第（二）单元单元课时量（ 6 ）课题：印印玩玩本单元第几课时第1、2课时主备人：黄国梅执教时间：9月8日和9月10日执教人：黄国梅教学内容：印印玩玩教学目标一、让学生寻找、发现生活中各种具有特殊纹理和形状的实物，他哦哦你给过压印和拓印的方法，创造出丰富多彩的视觉形象。
二、对印出的图形进行添画，培养学生的想象能力和求新求异的思维能力。
三、丰富学生视觉、触觉经验，体验美术活动的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。
教学重点学会拓印和压印两种方法展开想象，对印出的图形进行再创造教学难点学会拓印和压印两种方法展开想象，对印出的图形进行再创造课前准备水粉、油画棒、印泥、水彩笔教学课时两课时教学过程设计师生活动过程本节课我的教学观点：（教学时批注）一、欣赏探究展示几幅不同肌理效果的画面，让学生想一想这像什么，猜一猜是怎样做出来的。
二、体验发现1.素材：从自然和生活中寻找，如树叶、藕片、玉米、瓦楞纸、轮胎面等；也可以自己制作，如揉皱了的报纸、各种造型的拼贴画等。
2.绘画工具：了解各种绘画工具的性质和使用技巧进行简单的介绍，如水粉颜料、铅笔、油画棒、印泥等。
3.印制方式：对于同一物体，可采用不同的印制方式来表现，还可以进行重复拓印、重叠拓印。
三、创造表现1.印玩方法主要有两种：拓印和压印。
2.根据想象重新组合，对印出的图形进行再创作，如裁剪、拼贴和添画，达到更丰富的效果。
3.学生自由创作，教师巡回指导。
四、评价交流1.学生展示作品，大家参与评论。
2.对于偶然出现的怪异、残缺效果，可以因势利导，引发联想，用剪拼、添画、夸张变形等方法进行补充和变化，创造出新颖的造型.作业布置：继续完成本节课的创作板书设计：印印玩玩反思本节课，觉得还是准备的不充分。
例如在时间的把握上课后反思：稍差一些，前面用的时间有些长，以至于后面学生完成作品有些仓促，这其间教师有些话应再简练一些，通过作课活动，我感觉对自己是一个提高，因为从课前准备、教学过程的设计等都要精心的去设计和准备。
这也督促我在平时的教学中也要如此对待，作到精心、敬业。
台江县城关三小集体备课（电子教案）教案科目：美术二年级（3）班上册第（二）单元单元课时量（6 ）课题：水中倒影本单元第几课时第3课时主备人：黄国梅执教时间：9月15日执教人：黄国梅教学内容：水中倒影教学目标一、通过学习挤色对印作画，使学生了解对印画画画法及特点。
二、了解水粉颜料的特性，掌握简单的水粉画技法。
三、学习欣赏美术作品以及生活中的对称美。
教学重点掌握用水粉颜料进行对折拓印的步骤方法教学难点掌握用水粉颜料进行对折拓印的步骤方法对折拓印技法掌握和运用课前准备范例、课件、图片、水粉、硬卡纸。
教学课时1课时教学过程设计师生活动过程本节课我的教学观点：（教学时批注）一、导入给学生看一些有关水中倒影的图片，抓住学生的兴趣。
二、讨论1.“刚刚我们看的是些什么照片？”再欣赏图片，“里面有些什么景物？”学生发言，教师总结，激发学生积极性。
2.给学生看动画片断《猴子捞月》，“猴子正在干什么？干吗要捞月亮？猴子捞的是什么月亮？”学生回答，引发出水中倒影的现象。
3.“同学们知道的还真不少，那么今天我们也来学习制作美丽的图画。
师板书课题。
三、探究出示其他班学生画的作品给其欣赏，想一想他们是怎么做出来的？以小组为单位欣赏，讨论这幅画是怎么画出来的。
认为是分几步把它表现出来的？学生发言，老师总结作画步骤：1.把纸对折并挤颜色2.在纸的上半部分画好所需物体3.对印4.打开，在下部分画好水纹，整理。
四、讲解注意事项注重讲解颜色的运用，强调小加水，颜色的干湿处理直接影响到画面的好坏；对印时不能随便移动纸的位置，先印大面积的色块，再印细小的地方。
作业布置：同学们也来试一试用对折拓印的方法做一幅水中倒影的个性化设计装饰画。
水中倒影板书设计：学生通过欣赏活动感受不同钟表的造型美感，教学重点放在课后反思：钟表的造型和表盘的认识、制作表现上，美术教学活动的成功与否，我觉得不在于学生绘画水平的高低，而在于学生心灵快车能否启动，能否提速。
因此，教学有一个发现美——感受美——表现美——创造美的过程。
台江县城关三小集体备课（电子教案）教案科目：美术二年级（3）班上册第（二）单元单元课时量（6 ）课题：4、吹吹画画本单元第几课时第4课时主备人：黄国梅执教时间：9月17日执教人：黄国梅教学内容：4、吹吹画画教学目标一、让学生认识绘画手段以及工具材料的多样性，充分体验美术学习的乐趣。
二、培养学生的图形联想能力，能够在抽象的图形上进行创意添画。
教学重点启发学生发挥想象，给吹出的图形添画。
教学难点启发学生发挥想象，给吹出的图形添画。
课前准备吸管水粉范例教学课时1课时教学过程设计师生活动过程本节课我的教学观点：（教学时批注）一、激情引入1.师：同学们，高老师给大家看几张画，在看的时候同个性化设计学们要注意，这几幅画是怎么画的？（出示范例）2.学生欣赏、观察。
3.把得出的结果发表，师小结学生的结果。
4.出示课题：吹吹画画二、探究主题1.教师示范几种不同的方法吹出画（吸管、嘴、纸卷等）2.学生模仿吹一吹，看谁吹的好3.学生交流吹画体会4.根据发言出示：口型，方向5.分组研究感兴趣的技巧。
6.学生交流结果。
7.师小结：我们选择了合适的材料，掌握了一定的技巧，但要让画面更生动，更丰富，还需要什么呢？（颜色）三、小结1. 学生进一步加工，完成作品后，取一个好听的名字，贴到“创意作品”栏中展示。
2.学生交流，观赏自己和他人的作品，选出自己最喜欢的作品。
3.师总结本课作业布置：学生挑选自己喜欢的颜色，用刚才学过的技巧，展开想象，创作一幅吹画作品。
吹吹画画板书设计：通过收集资料，培养了学生的感知能力；学生利用了多种元课后反思：素来创造美术。
在认知、情感、兴趣等方面创造出的小花饰如此的新颖、美观、活泼、漂亮。
使学生在此课中学得主动，学得开心，学有所思，学有所得。
但从作品上有的同学还是做得简单些了。
台江县城关三小集体备课（电子教案）教案科目：美术二年级（3）班上册第（二）单元单元课时量（6 ）课题：我的手印画本单元第几课时第5、6课时主备人：黄国梅执教时间：9月22日和9月24日执教人：黄国梅教学内容：我的手印画教学目标1、了解手指按印方法并用指印作画，能够对画面上做出适当联想和添画。
2、通过学习充分发挥学生的想象力、创造力，体验创作的快乐，成功的喜悦。
教学重点掌握用指尖和指面压印手指画的方法，体验用手指纹理的按印、联想和添画的过程。
引导学生根据已有的指印画进行联想添画，创造出一个完整的形象。
教学难点掌握用指尖和指面压印手指画的方法，体验用手指纹理的按印、联想和添画的过程。
引导学生根据已有的指印画进行联想添画，创造出一个完整的形象。
课前准备印泥、水彩颜色、水彩笔、纸教学课时两课时教学过程设计师生活动过程本节课我的教学观点：（教学时批注）一、导入教师用双手做出几中动物的形象，让学生猜猜看是什么？通过这个小游戏，师生互动，导入今天的新课——有趣的手指画。
二、猜一猜1、出示一些手指画，让学生看一看、猜一猜，这是用什么画出来的。
2、“手指真能画画吗？”激发学生的学习兴趣。
3、了解生活中的各种事物都能用我们能干的手指头画出来，让学生能够认识到自己的小小手指也这么神奇。
三、看一看、想一想1、摊开手指看一看，一起来发现手指的表面皮肤有什么纹理？2、你今天想用你的手指印些什么呢？四、教师示范印好后，手指和手形的不同变化产生了不同的形状，看一看，想一想，它像什么？五、大胆联想添画表现借助画笔添加点睛之笔，是形象活起来。
六、动一动学生开始动手实践，教师随堂辅导。
七、展示评价1、把学生作品张贴黑板，请同学来说说你最喜欢哪一幅？为什么呢？2、鼓励学生的创新的思维，肯定新颖、独创性的作品。
作业布置：印自己的手，然后在手上创作，使它变成一幅美丽的画。