高考作文阅卷细则及答题注意事项
高考作文评分标准及评分细则
高考作文评分标准及评分细则(一)基础等级基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
内容项(20分)的重点是题意、内容。
对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。
考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。
表达项(20分)的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。
1、根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。
2、在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。
(二)发展等级(20分)基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。
1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。
2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。
3、发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。
4、内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分;确为抄袭的，“发展等级”不给分。
发展等级评分。
不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1、深刻：①透过现象看本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用2、丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远3、有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑾文句有表现力4、有创意：⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思精巧⒂推理想象有独到之处⒃有个性特征说明：1、基础等级评分，内容以“题意”、“中心”为重点，表达以“语言”、“文体”为重点。
2、发展等级评分，以“有文采”、“有创意”为重点。
立意“创新”≠大唱反调，体式“创新”≠追求花样，选材“出新”≠写社会阴暗面，语言“求新”≠语言异化。
高考作文评分细则及得分技巧(最全)
高考作文评分细则及得分技巧（最全）特殊说明：①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
符合文体要求，指符合考生所选文体的要求。
②发展等级评分，依据4个评分点，不求全面，只需一点突出，即可按等评分，直至满分。
③未拟题目扣2分。
出现错别字，1～2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分，6个以上(含6个)扣4分，重复不计。
不足字数者，每少50字扣1分。
④抄袭的*，“基础等级”在四等之内评分;“发展等级”不给分。
⑤判偏题的，只能评四等，但“发展等级分”一分不给。
⑥不足400字的，只能评四等，但“发展等级分”一分不给。
高考作文一般需要的字数高考作文的字数要求一般都是800字，我们在平时练习作文的时候，老师也会让我们写800字，而且作文中会有要求的，有些时候，最好是要超过800字的，做好能够保持在830-850字，不要太多，也不要太少，太多和太少都会造成老师给你扣分。
因为太多了有可能会很啰嗦，太少了有些内容不能够引起人们的深刻共鸣，我们经常写作文，会知道，在那个位置，就已经到800字了，所以也不用我们去查字，有时候在到800字的时候，可以多写3行左右就可以了。
我们都知道，在小学的时候，我们的写的作文字数要求也不是很多，大多数的作文都在450字左右，我们上初中之后，作文的要求是800字了，其实有些同学作文少于800字，但是他的作文也是很优秀的作文，只要把你想叙述的内容叙述好，把你想表达的内容表达好，作文字数只要不是太少，就是符合标准的，所以在写作文的过程中，只要你能把作文写好，不要局限作文的字数。
高考作文怎么写才能拿高分一、积累素材古文中说：读书破万卷，下笔如有神。
古人也常云：开卷有益。
读书是很重要的，它对一个人个性的塑造和气质的熏陶十分有作用。
然而，读书的过程即是一个素材积累的过程，只有你积累的多了，你才会觉得有东西可写，不会觉得没有东西可写。
当然，积累素材也不局限于读书，也可以通过别的渠道去了解更多的事情，了解自己感兴趣的事情。
高考作文阅卷细则
高考作文阅卷细则一、总体要求高考作文阅卷细则是指对高考作文进行评分和考核的规则和标准。
作文阅卷应严格按照细则进行，做到公正、客观、科学。
以下是高考作文阅卷细则的详细内容。
二、评分指标1. 文章结构（20分）文章应具有合理的结构，包括引言、主体和结论。
引言要引出主题，主体部分要深入论述，结论要简明扼要地总结全文。
2. 语言表达（30分）语言应准确、得体、流畅。
应避免语法错误、不当用词和不通顺的句子。
使用恰当的词汇、语法结构和句式，使语言行文流畅、连贯。
3. 内容切题（20分）文章的内容要紧扣所给题目，清晰明了，不偏离主题。
要明确表达自己的观点，并给出理由和论据予以支持。
要提供足够的细节和例子来支持观点。
4. 逻辑思维（20分）文章要有逻辑性，思路清晰，论证有力。
段落要有明确的主题句，并展开论述。
各个段落之间应有适当的过渡词，使文章连贯。
5. 文章结论（10分）结论要准确、明确。
要对主题进行准确的总结，给出合理的建议或展望。
三、扣分细则1. 严重偏离主题的，直接扣20分。
2. 内容不符合事实或明显错误的，每次扣2-4分。
3. 语言表达不准确或不通顺的，每次扣1-3分。
4. 拼写错误严重的，每个错误扣1-2分。
5. 字数不符合要求，过多或过少的，每个多或少扣0.5-1分。
6. 抄袭或剽窃他人作品的，直接扣零分。
7. 严重违反考场规则的，直接扣零分。
四、总分计算根据评分指标和扣分细则，计算出每篇作文的总分。
具体评分分数与等级将根据各省份、各学校的具体规定而略有差异。
五、评分原则1. 公正、客观、科学是作文阅卷的基本原则。
2. 考生发挥创造力和想象力的同时，要坚持真实性和客观性。
3. 创新和独特性是评分的加分项，但也需要根据作文的整体逻辑和主题进行评判。
六、补卷与复议对于评分不满意的考生，可向主考院校申请补卷或复议。
补卷和复议的结果将成为最终的评分依据。
七、作文评分的导向作文阅卷细则的目的是为了更好地衡量考生的写作能力和思维逻辑。
怎样区别高考作文中的抄袭、套用、仿写
怎样区别高考作文中的抄袭、套用、仿写新高考新问题2010-12-12 15125cc149a20100nf4o高考作文阅卷细则及答题注意事项怎样区别高考作文中的抄袭、套用、仿写一、作文阅卷细则1．整体要求有字即不给0分；无标题扣2分；每缺50字（3行）扣1分；错别字每1个扣1分。
2．审题偏离题意的，如果能判断是完全离题的作文，给20分以下；如文章前后有适当点题的文字，在30分上下酌情给分，但不能超过36分。
3．基准分作文评分的基准分都定在42分。
达到了基本要求，基本符合题意，语言也过得去，比较平一些的文章，就可以打42分。
4．打分的程序打分采取“综合判断，分等参照”的原则，首先应该从总体上综合打分，看它属于哪一档的文章。
5．评分重点评分标准中以题意、内容、语言和文体为重点。
我们主张在这四项中，以内容和语言为重点。
除了审题，文体也可以适当降低要求。
这里的文体，不是指议论文、记叙文和说明文，而是指更广泛的文体概念。
6．抄袭等情况的处理抄袭，原封不动或稍微改变了几个字的默写公开发表的文章。
凡是抄袭的作文，只能在20分以下给分，抄袭作文必须给出证据，不能凭想当然办事。
套用，也可以称为改写。
故事是别人的，但用自己的语言重新叙述，个别地方根据题目要求，作了一定的修改。
这类作文，如果再创造的成分教多，且能判断该考生的确有较强的写作能力，可以在及格分以上给分，但不能超过40分。
仿写。
模仿与套用卷相像，但不一样。
模仿卷的再创造成分更多，所以，如果立意、语言等方面出色，这类卷子可以打二类分，但不得超过50分。
二、问题作文若作文具备以下四点之一，则视为问题作文内容上有严重政治倾向性错误；作文雷同；前后笔迹不一致；在文中有特殊标记。
问题作文提交组长或阅卷大组处理。
三、阅卷教师的特点1．工作量大，易产生疲劳不愿意仔细看，主题不清，立意不明的，直接打入低类。
看得费力，主题句没找到或不好找到的，打低分；电脑阅卷，字迹模糊，扫描不清失信息，老师看得吃力影响分。
高考作文评分标准与要点分析
高考作文评分标准与要点分析高考作文是中学生人生中的一次重要考试，其成绩也直接影响着学生的升学与未来前途。
因此，对于高考作文评分标准与要点的分析是十分重要的。
本文将从以下几个方面来为大家详细论述高考作文的评分标准以及要点分析。
一、评分标准高考作文评分标准是指依照一定的规定，对所作的作文进行打分并依据一定的分值进行判断，一般判断指标主要包括作文的语言文采、文体结构、情感表现以及逻辑思维等多个方面。
其中，主要的评分指标包括以下几个方面：1.语言表达（30分）语言表达主要是指考生写作时所使用的语言是否通顺流畅，语言表达是否准确，文中是否存在错别字等等。
考生应尽力做到语言表达清晰、规范。
2.内容切题（35分）内容切题主要是指考生是否按照题目要求进行写作，内容是否紧紧围绕主题，是否涵盖主题的各个方面，以及是否给予充分的论证、证明等。
3.文体结构（15分）文体结构主要是指文中各个段落之间的联系是否紧密，文章是否层次分明，结构是否严谨等。
考生作文应该注意大纲和结构框架，主次分明、过渡自然。
4.逻辑分析（20分）逻辑分析主要是指考生文章中所运用的逻辑思维是否严密，分析是否深入，是否有说服力等。
考生应该注意理性思考，做到阐述得当，思路清晰。
以上四个方面就是高考作文评分标准的主要指标。
二、要点分析1.文体选择与把握高考作文常用的文体有议论文、说明文、小说、散文等。
不同的文体要求不同的写作风格，考生应在做文时根据文体的要求来选择不同的写作风格。
同时，要做到对所选文体的特点精准掌握，确定要用哪种排比句、什么样的修辞手法、何时何地使用排比句，这些都需要作文者精细地分析。
2.题材选择与具体描述高考作文的题材写作是非常重要的。
考生写作应结合实际，紧密联系题意，综合运用各个描述手法（比喻、拟人、对比、夸张等），用形象生动的语言描述事物，重要的是抓住主题的核心，发挥想象力，用细腻的笔触、真挚的情感来创作文。
3.选题命题与举例说明选题命题和举例说明也是考生写作需要注意到的要点。
高考作文评分细则解读如何获得高分
高考作文评分细则解读如何获得高分高考作文是每个学生都必须面对的一项重要考试内容，作文的得分不仅决定了语言表达能力的成绩，还可能对整体分数起到决定性的影响。
因此，了解高考作文评分细则，学会如何获得高分是每位考生必备的技能。
本文将对高考作文评分细则进行解读，并给出提高作文得分的几个关键要点。
一、内容完整和清晰作文的内容是考官评判的首要因素之一。
首先要求学生能够明确地理解作文题目，并能够准确地表达自己的观点。
如果题目要求论述某个问题，考生需要对问题进行全面的分析，并且提出明确的态度和观点。
此外，作文的内容还应该具有逻辑性，各个段落之间要有明确的衔接，整篇文章要有一个明确的结构。
二、语言准确和得体语言是作文的表达工具，使用准确、得体的语言是获得高分的关键要素之一。
考生在作文中应避免语法错误、拼写错误和用词不当等问题，可以通过多读多写来提高自己的语感和语言技巧。
此外，作文的语言要求贴近考试要求，避免使用过于口语化或夸张的词语，保持作文的正式和严谨。
三、观点独特和深入高分作文应该具有独特的角度和深入的思考。
考生应该通过对问题的深入思考和个人观察，提出独特的观点和见解。
在展开对问题的论述时，可以借鉴一些实际的例子或者引用专家的观点来支持自己的论点。
然而，重要的是要保持思考的独立性和自主性，避免简单地照搬他人的观点。
四、结构合理和连贯作文结构的合理性和连贯性也是考官评判的重要标准。
一篇高分作文应该具有清晰的开头、中间段落的展开和合理的结尾。
开头应该能够引起读者的兴趣，并明确表达出自己的主题；中间的段落应该有条理地展开论述，各个段落之间要有明确的过渡和衔接；结尾要有总结性的陈述，并能够给读者留下深刻的印象。
五、文采斐然和修辞恰当高分作文应该具备一定的文采和修辞手法。
考生可以运用一些修辞手法，如比喻、夸张、对比等来增加文章的生动性和吸引力。
然而，修辞手法的使用要适度，不要过度或滥用，避免影响作文的逻辑和整体结构。
六、书写规范和工整最后一个要点是作文的书写规范和工整。
高考作文的评分标准以及评分细则
高考作文的评分标准以及评分细则我们都是以冲刺满分作文为最高目标，那么首先当然要了解一下高考作文的评分标准及细则啦！如此方可避开雷区，投阅卷老师之所好，在恰似恒河沙数的考场作文中脱颖而出！（以下评分标准及细则选自全国卷高考语文考试大纲及《考试说明》）说明：（一）基础等级评分，“题意”项以符合材料内容及含意涉及的范围为准，可以不引用原材料的文字。
（二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1．深刻：①透过现象深入本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用2．丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远3．有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑪文句有表现力4．有创意：⑫见解新颖⑬材料新鲜⑭构思新巧⑮推理想像有独到之处⑯有个性特征（三）作文在601－800字之间，按评分标准扣分；600字以下（含600字）不再扣字数分；501－600字的，在二等以下（含二等）评分；不足500字（含500字），在三等以下（含三等）评分。
（四）完全偏离题意的作文，“内容”分在四等给分，“表达”分及“发展等级”分不能超过三等。
（五）套作、文体不明确的要适当扣分。
抄袭的，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。
（六）缺标题扣2分；不足字数的，每少50个字扣1分；每3个错别字扣1分，重复的不计；每用错3处标点扣1分。
错别字和标点错误各扣满2分为止，所以减分最多为9分。
解析：每年高考结束后，各省市都会根据考纲的相关规定，制定一份详细的评分细则。
根据上表可知，全国高考语文卷的作文项赋分主要由基础等级（40分）和发展等级（20分）两部分构成。
其中，基础等级的40分又分配为内容（20分）及表达（20分）两部分。
此外，每个发展等级都有四个指标，阅卷老师也会判断小纸条们的作文在哪一个方面具备显著特色，并给出相应发展等级的分数。
对症下药，规避问题根据上面列出的作文评分标准和细则，我们应该思考一下如何找出自我病因、对症下药，规避作文小毛病，进而根据这些标准，养成自己的写作小习惯！阅卷老师主要会从作文内容、表达方式、发展特征等方面评阅考生的作文。
高考作文评分细则
高考作文评分细则
高考作文评分细则如下：
1. 内容完整性与连贯性（30分）：评估文章的完整性和结构，包括是否明确表达主题、思路是否清晰连贯、观点是否全面、论证是否充分等。
2. 语言准确性与表达能力（25分）：评估语言的准确性、成
熟度和丰富度，包括词汇的选择、句子的结构与变化、篇章的使用等。
3. 逻辑思维与文辞运用（20分）：评估逻辑思维的清晰度和
连贯性，以及对修辞手法和写作技巧的运用，如排比、对比、比喻等。
4. 观点独立性与深度（15分）：评估文章的思想深度，包括
是否具有独特观点、对问题的分析是否透彻、立意是否深刻等。
5. 文章结尾与整体效果（10分）：评估文章的结尾是否自然、是否给读者以深刻印象、整体效果是否给人以感动、启发等。
6. 书写规范与语法正确性（最高扣10分）：评估文章的书写
规范度和语法的正确性，包括标点的使用、拼写的准确性、措辞的得体等。
以上评分细则仅供参考，评分还需根据具体情况和试卷要求进
行调整。
最终评分应考虑综合素质和整体表现，以全面、客观、公正的标准进行评定。
作文阅卷要点与评分细则
作文阅卷要点与评分细则作文是学生语文能力的综合体现，也是考试中重要的一部分。
阅卷是评估学生作文水平的过程，为了确保公正评分，我们需要遵循一些要点与评分细则。
一、内容要点作文的内容要点是评价一篇文章的关键。
学生需要确保作文主题明确、内容充实，重点突出。
以下是一些常见的内容要点：1. 主题表达清晰：作文的主题应该能够通过标题或开头段表达清楚，读者一目了然。
2. 观点鲜明、立意深刻：学生需要清楚陈述自己的立场，以及对主题的深入思考，通过有力的观点和论证来加强作文的说服力。
3. 条理清晰、逻辑严密：作文应具有良好的结构和逻辑顺序，段落过渡自然流畅，使读者能够理解作者的思路和观点。
4. 丰富的细节和具体事例：通过用具体的细节和事例来支持观点，可以使作文更具说服力和可信度。
5. 语言表达准确、生动：学生需要运用恰当的词汇和句型，使作文的语言表达准确、生动，以吸引读者的注意力。
6. 适当发挥想象力：在作文中适当发挥想象力，增添一些生动的描写和描述，可以使作文更加生动有趣。
二、评分细则在进行作文阅卷时，评分细则是评估作文质量的标准。
以下是一些常见的评分细则：1. 内容与思想（40分）：评估作文的主题明确度、观点的深刻程度、论证的逻辑性和说服力等方面。
2. 结构与组织（20分）：评估作文的结构是否合理、段落过渡是否流畅、道理是否有条理等方面。
3. 语言表达（20分）：评估作文的语言准确性、表达能力和运用的词汇、句型等方面。
4. 细节和描写（10分）：评估作文中使用的具体事例和细节是否丰富、描述是否生动、描写是否准确等方面。
5. 格式与规范（10分）：评估作文的开头结尾是否恰当、标点符号和拼写是否正确、字数是否符合要求等方面。
根据以上评分细则，我们可以对作文进行综合评估，得出一个相对客观和公正的分数。
在进行阅卷时，评卷老师需要保持客观公正的态度，不受作者的个人因素干扰。
评分时要注重细节和全局，全面考虑作文的各个方面。
高考语文作文评分细则
高考语文作文评分细则一、内容要点（40分）。
1. 观点正确，立意新颖，有独特见解，思想深刻（10分）。
2. 内容充实，论据充足，论证严密，观点清晰（10分）。
3. 观点正确，论据充分，论证严密，观点清晰（10分）。
4. 观点正确，有较强的论证能力，论据充分，论证严密（10分）。
二、结构安排（20分）。
1. 结构严谨，层次清晰，逻辑性强（10分）。
2. 结构合理，层次清晰，逻辑性强（8分）。
3. 结构合理，层次清晰，逻辑性较强（6分）。
4. 结构合理，层次清晰，逻辑性一般（4分）。
5. 结构混乱，层次不清，逻辑性差（2分）。
三、语言表达（20分）。
1. 语言表达准确、得体，用词恰当，表达清晰（10分）。
2. 语言表达较为准确、得体，用词较为恰当，表达较为清晰（8分）。
3. 语言表达基本准确、得体，用词基本恰当，表达基本清晰（6分）。
4. 语言表达不够准确、得体，用词不够恰当，表达不够清晰（4分）。
5. 语言表达不准确、得体，用词不恰当，表达不清晰（2分）。
四、文采和修辞（10分）。
1. 修辞恰当，文采飞扬，富有个性，具有较强的感染力（5分）。
2. 修辞较为恰当，文采较为飞扬，具有一定的感染力（4分）。
3. 修辞基本恰当，文采一般，感染力一般（3分）。
4. 修辞不够恰当，文采不够飞扬，感染力不够（2分）。
5. 修辞不恰当，文采不够飞扬，感染力不足（1分）。
五、书写规范（10分）。
1. 字迹工整，卷面整洁，格式规范（5分）。
2. 字迹较为工整，卷面较为整洁，格式较为规范（4分）。
3. 字迹一般，卷面一般，格式一般（3分）。
4. 字迹不够工整，卷面不够整洁，格式不够规范（2分）。
5. 字迹不工整，卷面不整洁，格式不规范（1分）。
六、综合评价（10分）。
1. 总体表现突出，达到预期要求（5分）。
2. 总体表现较为突出，基本达到预期要求（4分）。
3. 总体表现一般，未完全达到预期要求（3分）。
4. 总体表现较差，未完全达到预期要求（2分）。
作文阅卷要点与评分细则
作文阅卷要点与评分细则作文是学生语文素养的重要体现，也是语文教学中不可或缺的一项重要内容。
对于老师来说，如何进行作文的阅卷评分是一项必须掌握的技能。
本文将介绍一些作文阅卷的要点与评分细则，帮助老师们更好地进行作文批改和评分。
一、作文阅卷要点1. 深入理解主题阅卷者首先要充分理解作文的主题，确保能够把握学生的写作意图和表达目的。
这样才能更好地理解学生的写作内容，为后续的评分打下基础。
2. 关注观点立场在阅读作文时，阅卷者要关注学生的观点立场。
作文是学生表达个人意见和观点的重要途径，阅卷者要理解学生的观点，并能够客观地评价其视角与论证能力。
3. 关注语言表达语言表达是作文的重要组成部分，阅卷者要注意学生的用词准确性、语法错误以及表达清晰度。
语言得当能够更好地传递学生的思想和观点，阅卷者要根据语言表达的准确性进行评价。
4. 注意结构与逻辑作文的结构与逻辑是评价作文好坏的重要指标之一。
阅卷者要关注作文的行文结构是否清晰、条理是否有序，以及段落之间的过渡是否流畅。
同时，还要注意学生的论点是否有逻辑性，是否能够合理推理和论证。
5.注重语文素养语文素养是学生语文能力的体现，也是作文评分的重要依据。
阅卷者要注意学生的文句组织能力，比如修辞手法的运用、词语的丰富度，以及文章的文采和美感。
二、评分细则1. 内容得分内容得分是作文评分的核心部分，主要评价学生的观点、论证能力和论据选择。
阅卷者要根据学生对题目的理解、观点的独特性、论证的逻辑性和论据的可信度等因素进行综合评价。
2. 语言得分语言得分主要评价学生的用词准确性、语法正确性和表达能力。
阅卷者要注意学生是否能够运用丰富的词汇和恰当的语法结构，是否能够表达清晰、连贯。
3. 结构得分结构得分主要评价作文的整体结构以及段落之间的过渡和连接。
阅卷者要关注作文开头的吸引力、主体段落的逻辑性和结尾的总结性，同时注意段落之间的衔接是否流畅，是否具有层次感。
4.语文素养得分语文素养得分主要评价学生对语言运用的准确性和美感。
高考作文阅卷细则及答题注意事项
高考作文阅卷细则及答题注意事项怎样区别高考作文中的抄袭、套用、仿写一、作文阅卷细则1．整体要求:有字即不给0分；无标题扣2分;每缺50字（3行)扣1分；错别字每1个扣1分。
2．审题:偏离题意的,如果能判断是完全离题的作文，给20分以下；如文章前后有适当点题的文字,在30分上下酌情给分，但不能超过36分。
3．基准分:作文评分的基准分都定在42分。
达到了基本要求，基本符合题意，语言也过得去，比较平一些的文章，就可以打42分。
4．打分的程序：打分采取“综合判断，分等参照"的原则，首先应该从总体上综合打分,看它属于哪一档的文章。
5．评分重点：评分标准中以题意、内容、语言和文体为重点.我们主张在这四项中，以内容和语言为重点.除了审题，文体也可以适当降低要求。
这里的文体，不是指议论文、记叙文和说明文，而是指更广泛的文体概念。
6．抄袭等情况的处理：抄袭,原封不动或稍微改变了几个字的默写公开发表的文章。
凡是抄袭的作文,只能在20分以下给分，抄袭作文必须给出证据，不能凭想当然办事.套用，也可以称为改写。
故事是别人的，但用自己的语言重新叙述，个别地方根据题目要求，作了一定的修改。
这类作文，如果再创造的成分教多，且能判断该考生的确有较强的写作能力，可以在及格分以上给分，但不能超过40分。
仿写。
模仿与套用卷相像，但不一样。
模仿卷的再创造成分更多，所以,如果立意、语言等方面出色，这类卷子可以打二类分，但不得超过50分.二、问题作文若作文具备以下四点之一，则视为问题作文:内容上有严重政治倾向性错误;作文雷同;前后笔迹不一致；在文中有特殊标记.问题作文提交组长或阅卷大组处理。
三、阅卷教师的特点1．工作量大，易产生疲劳:不愿意仔细看，主题不清，立意不明的，直接打入低类。
看得费力，主题句没找到或不好找到的,打低分；电脑阅卷，字迹模糊,扫描不清失信息，老师看得吃力影响分。
卷面“容颜"须装扮,要讨“考官”心喜欢.必须用专用笔答题，浓淡适度；少涂抹、轻涂改，即使涂改,也要按规定（将所修改的内容用双横线划掉，然后在其上或下写上应改成的内容)轻轻地涂，清晰地改;字不要写得太大、太松散，有格的也不要写得太饱满,字体要端正,不要太歪斜（斜度大的扫描出来很朦胧，模糊不清），字距行距也不要太大。
高考语文作文评分标准及细则
高考语文作文评分标准及细则评分标准及细则高考作文的评分标准分为基础等级和发展等级。
基础等级包括内容和表达两项，重点考虑题意、内容、语言、文体和卷面等方面。
内容项分为20分，主要评价文章的中心思想和论据的真实性。
表达项分为20分，主要考虑文章的结构、语言、文体和卷面等方面。
在评分时，可以在相应等级上评分，也可以在上一等或下一等打分。
但是，表达项原则上不跨等给分。
发展等级评分分为深刻、丰富、有文采和有创意四个方面，共16个突出点，根据文章的特点进行评分。
发展等级分数不能跨越基础等级的得分等级。
如果内容在四等，发展等级可以给1到2分，但如果是抄袭的，就不给分。
除了基础等级和发展等级外，还有一些扣分项需要评定。
错别字每个扣1分，标点符号出现3处以上错误的酌情扣分，不足字数每少50字扣1分，无标题扣2分。
对于残篇，400字以上的文章按评分标准评分，扣字数分；400字以下的文章20分以下评分，不再扣字数分；200字以下的文章10分以下评分，不再扣字数分；只写一两句话的文章给1分或2分，不评分；只写标题的文章给1分或2分，不评分。
本文无格式错误，但是存在明显有问题的段落，需要删除。
以下是小幅度改写后的每段话：新课标卷作文等级评分标准是指对于新课标下的作文考试，评分人员根据一定的标准对学生的作文进行评分。
评分标准主要包括四个等级，分别是A、B、C、D等级。
其中，A等级是最高等级，表示学生的作文非常出色，达到了优秀的水平。
B等级表示学生的作文较为优秀，但是还有一些不足之处。
C等级表示学生的作文一般，有些地方需要改进。
D等级则表示学生的作文较差，需要加强练和提高。
评分标准的制定需要考虑到多方面的因素，包括考试的难度、评分人员的专业水平、学生的实际水平等。
评分标准需要具有客观性、公正性和科学性，既不能过于苛刻，也不能过于宽松。
评分标准还需要不断地进行修订和完善，以适应不同时期的考试要求。
在评分过程中，评分人员需要遵循一定的程序和规则。
高考作文写作评分细则
高考作文写作评分细则一、目的和意义高考作文是考察学生运用语言文字表达能力、思维逻辑能力和综合素养的重要一环，旨在培养学生的思辨能力、审美能力和社会责任感。
作文评分细则能够明确评分标准，确保评分的公正、客观性，提高评卷效率和质量。
二、评分细则1. 内容和观点 (30分)评分标准：- 主题要明确，观点独特并有论据支持。
- 内容丰富、具体，并展示学生积累的知识和阅读素材。
2. 文章结构 (20分)评分标准：- 文章结构合理，包括引子、主体、结尾，能体现作者的逻辑思维。
- 段落之间过渡自然，结构紧凑且层次清晰。
3. 语言和表达 (20分)评分标准：- 语言准确、生动，文笔流畅。
- 词汇丰富，表达恰当，符合文章整体风格。
- 句式结构多样，运用修辞手法，增加文章的表现力。
4. 修辞和语法 (15分)评分标准：- 运用修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，增加语言的艺术感染力。
- 语法准确，措辞恰当。
- 书写规范，书写工整，符合语文规范。
5. 逻辑和连贯性 (15分)评分标准：- 思路清晰，逻辑严密。
- 段落间过渡自然，上下文连贯。
- 文章内容组织紧凑，全文连贯性强。
三、评分方法1. 阅卷人应全面理解和熟悉评分细则，确保相对一致性。
2. 阅卷人应按照评分标准对每篇作文进行打分，可以给出给予全分、半分、零分的评价。
3. 阅卷人要注意对同一份作文的不同部分进行评分，以确保最终评分准确。
4. 阅卷人需认真批阅作文，给出合理的评分和具体的建议，帮助学生提升写作水平。
四、总结高考作文评分细则对于考试评分的公正性和客观性至关重要，它使得评卷工作更加规范和高效。
学生在备考中也要结合评分细则，注重培养自己的写作能力和素材积累，以更好地应对高考作文的考试要求。
最终，评分细则的出台和实施将推动高考作文评阅水平的提高，促进中国高中教育的发展。
注：以上文章约1100字，根据需要可以增加适当内容。
高考作文阅卷细则及答题注意事项
高考作文阅卷细则及答题注意事项高考作文阅卷细则及答题注意事项一、阅卷细则高考作文的阅卷细则是评卷老师在批改作文时所遵循的原则和规范。
以下是一般情况下高考作文阅卷的细则：1.主题和观点立意：作文的主题和观点要明确，要有鲜明的立意和独到的观点。
如果主题和观点模糊不清或者缺乏新意，会影响作文的质量和评分。
2.内容的完整和连贯：作文的内容要求完整，能够抓住重点，并且要能够做到连贯流畅。
即使是议论文，也要注意落实主题，并且令人容易理解。
3.语言表达：作文的语言应该准确、生动、有表现力。
要注意使用恰当的词语和句式，尽量提高作文的语言水平。
4.文采和修辞：高考作文要求具备一定的文采和修辞手法，可以适当运用比喻、夸张、对比等修辞手法来增强表达效果。
5.逻辑结构：作文的逻辑结构要清晰，有条理。
要注重段落之间的连接，并且构思合理的句子与段落之间的衔接。
二、答题注意事项参加高考作文答题时，考生应该注意以下几点：1.审题：仔细阅读题目，理解题目的要求和限制。
要确保自己对题目的理解是正确的，答题时不要离题太远。
2.规划：在动笔之前先规划好作文的结构和内容。
可以列出提纲或者草拟一部分重点句子，以便写作时更有条理。
3.时间分配：根据考试时间和自己的写作能力，合理分配时间。
在写作过程中要把握好时间，尽量避免偏题或写得太赶。
4.语言表达：写作时要注意语言的准确性和得体性。
尽量避免语法错误和拼写错误，也要注意恰当运用一些高级词汇和短语。
5.段落和衔接：作文的段落要分明，每个段落要有一个主题句，并且要注意段落之间的衔接。
使用过渡词语和连接词可以使作文更加连贯。
6.审读和修改：在写作结束后，要仔细审读自己的作文，并进行必要的修改和润色。
可以将无关紧要的句子删去，增加一些有必要的内容。
7.字数要求：要控制好字数，确保作文字数符合考试要求，避免因字数不够或太多而影响评分。
总结以上，高考作文阅卷细则及答题注意事项对于考生来说都是非常重要的。
高考中文科综合作文评分标准与注意事项
高考中文科综合作文评分标准与注意事项高考中文科综合作文是考试中的一项重要内容，它既考察学生的语言表达能力，又考察学生的理解和分析能力。
作文评分标准和注意事项的合理运用，可以提高作文分数，帮助学生获得优异的成绩。
本文将就高考中文科综合作文的评分标准和注意事项进行详细阐述。
一、评分标准高考中文科综合作文评分标准主要从以下几个方面进行评价：1. 内容要求：作文应紧扣命题，合理展开。
要求语言流畅、准确，并能准确表达主题。
同时，内容要有较强的逻辑性和一定的深度。
2. 结构组织：作文结构要合理，包括开头、中间和结尾。
其中，开头引人入胜，中间段落层次分明，结尾总结全文。
段落之间要有合适的过渡，保持逻辑的连贯性。
3. 语言表达：作文要求表达清晰，具备合适的层次感。
同时，要有一定的文采，运用恰当的修辞手法。
要注意用词准确，不出现词语、语法错误。
4. 观点立意：作文要求有独立、深刻的思想和见解。
要能充分展示个人的观点，并用恰当的事例和论证加以支持。
5. 文章结尾：结尾要有总结性的语言，对文章的主题进行合理的归纳和总结。
同时，可以适当进行拓展，给人留下深刻的印象。
二、注意事项在写作过程中，考生需要特别注意以下几个方面：1. 阅读题目：仔细阅读题目，确保准确理解题目的要求。
尤其要留意疑问词和关键词，以确保自己正确把握题意。
2. 计划和构思：在开始写作前，要有一个明确的计划和构思，包括文章的主旨、要点和结构。
这样可以帮助自己更好地组织写作内容。
3. 语言表达：要用地道的语言进行表达，避免使用过于简单或口语化的词汇。
另外，要注意语言的准确性和规范性，避免出现拼写错误和语法错误。
4. 句子结构：要尽量避免句子结构过于复杂和冗长。
要保持句子简洁清晰，使用恰当的标点符号，以帮助读者更好地理解文章。
5. 细节和事例：在写作中，要尽量举出具体的细节和事例来支持自己的观点。
这样可以使文章更具说服力和可信度，提高作文的质量。
6. 逻辑连接：段落之间要有明确的逻辑连接，保持文章的连贯性。
高考作文评分标准细则 作文怎么高分
高考作文评分标准细则作文怎么高分高考作文的评分标准是什么？怎么才能写出高分作文？以下是我整理的高考作文评分标准细则及作文写作技巧，供参考。
高考作文的“分等评分”细则（一）基础等级基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
内容项（20分）的重点是题意、内容。
对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。
考生的考卷中所述论据的真实性要特殊留意，假如是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。
表达项（20分）的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。
1、依据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评格外，还可以考虑在上一等或下一等打分。
2、在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。
（二）进展等级（20分）基础等级分要与进展等级分相匹配，进展等级分不能跨越基础等级的得分等级。
1、进展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，进展等级一般可在二等给分。
2、进展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，进展等级一般在一等或二等给分。
3、进展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，进展等级不能在一等给分。
4、内容在四等的，“进展等级”可以给1到2分；确为抄袭的，“进展等级”不给分。
进展等级评分。
不求全面，可依据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1、深刻：①透过现象看本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用2、丰富：④材料丰富⑤论据充分⑥形象丰满⑦意境深远3、有文采：⑧用词贴切⑨句式敏捷⑩擅长运用修辞手法⑾文句有表现力4、有创意：⑾见解新奇⑾材料新奇⑾构思精致⑾推抱负象有独到之处⑾有共性特征二、关于作文的其他项评定（一）扣分项评定消失错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；标点符号消失3处以上错误的酌情扣分；不足字数者，每少50字扣1分；无标题扣2分。
【高考语文】作文评分标准及细则
【高考语文】作文评分标准及细则高考作文占语文成绩的很大一部分，在最后阶段大幅提高作文真的很难。
在了解高考作文评分标准的基础上，相信自己在各种模式的作文开头做大量的练习就能取得一定的成功。
1.基础等级基础成绩分为内容和表达两项。
基础级的评分侧重于意义、内容、语言和风格，进行综合衡量。
内容项(20分)——题意、内容它的重点是问题的意义和内容。
内容要综合考虑。
虽然对材料的把握符合题意，但如果文章不好，中心基本清晰，内容单薄，感情基本真实，可以在第三节课打分。
要特别注意考生试卷中陈述论点的真实性。
如果是捏造的，或者有明显错误，或者不能支持文章的观点，要适当扣分。
表达项(20分)——语言、文体和结构、卷面它的重点是作文的结构、语言、风格、音量，但也要综合考虑。
1、根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。
2、在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。
2.发展等级(20分)基础等级应与发展等级相匹配，发展等级不得跨越基础等级的分数等级。
1.原则上按照内容或表达的先后顺序给出发展等级。
比如内容二等，表达三等，一般可以在二等给开发等级。
2.发展水平一般不在内容或表达的较低年级，如内容一年级，表达二年级，发展水平一般在一年级或二年级。
3.在内容的基础上，发展水平一般不分级。
比如内容是三等的，发展水平就不能定一等。
4、内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分;确为抄袭的，“发展等级”不给分。
发展等级评分。
不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1、深刻：①透过现象看本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用2、丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远3、有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑾文句有表现力4、有创意：⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思精巧⒂推理想象有独到之处⒃有个性特征3.关于作文的其他项评定扣分项评定出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止;标点符号出现3处以上错误的酌情扣分;不足字数者，每少50字扣1分;无标题扣2分。
高考作文浙江阅卷细则和几点体会试题
2021年高考语文作文阅卷细那么和几点体会一、作文阅卷细那么〔一〕、作文网上阅卷评分流程：〔二〕综合认定评分HY1、关于整体要求：有字即不给0分；无标题扣2分；每缺50字〔3行〕扣1分；错别字每3个扣1分。
2、关于审题偏离题意的，假如能判断是完全离题的作文，给20分以下；如文章前后有适当点题的文字，在30分上下酌情给分，但不能超过36分。
3、关于基准分作文评分的基准分都定在42分。
到达了根本要求，根本符合题意，语言也过得去，比拟平一些的文章，就可以打42分。
4、打分的程序打分采取“综合判断，分等参照〞的原那么，首先应该从总体上综合打分，看它属于哪一档的文章。
一篇作文在根底等级分上分为四档：〔1〕42—50 〔2〕32—41 〔3〕22—31 〔4〕21分以下。
所以，评估一篇文章，首先要可以把它定位在某一档中，这样，评分就不会出现大的失误。
5、关于评分重点评分HY中以题意、内容、语言和文体为重点。
我们主张在这四项中，以内容和语言为重点。
除了审题，文体也可以适当降低要求。
这里的文体，不是指议论文、记叙文和说明文，而是指更广泛的文体概念。
6、关于开展等级分的给分根本原那么在通常情况下，根底等级分29分以下的试卷，不给开展分，30分以上的试卷，开展等级分这样给：30—34分，给四等开展等级分，即1—3分；35—39分，给三等开展等级分，即4—6分；40—44分，给二等开展等级分，即7—8分；45—50分，给一等开展等级分，即9—10分。
当然，这个规定并非不可违犯。
假如遇到某篇作文在某一方面确实非常突出，即使它的根底等级分相对较低，开展等级分也可以满分是。
7、关于抄袭等情况的处理意见第一种是抄袭，就是原封不动或者略微改变了几个字的默写公开发表的文章。
但凡抄袭的作文，只能在20分以下给分，而且不给开展分。
但是，抄袭作文必须给出证据，不能凭想当然办事。
第二种是套用，或者者可以称为改写。
故事是别人的，但用自己的语言重新表达，个别地方根据题目要求，作了一定的修改。
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高考作文阅卷细则及答题注意事项
1.作文阅卷细则
(1)整体要求：有字即不给0分；无标题扣2分；每缺50字(3行)扣1分；错别字每1个扣1分。
(2)审题：偏离题意的，如果能判断是完全离题的作文，给20分以下；如文章前后有适当点题的文字，在30分上下酌情给分，但不能超过36分。
(3)基准分：作文评分的基准分原则上定在42分。
达到了基本要求，基本符合题意，语言也过得去，比较平一些的文章，可以打42分。
(4)打分的程序：打分采取“综合判断，分等参照”的原则，首先应该从总体上综合打分，看它属于哪一档的文章。
(5)评分重点：评分标准中以题意、内容、语言和文体为重点。
在这四项中，以内容和语言为重点。
除了审题，文体也可以适当降低要求。
这里的文体，不是指议论文、记叙文和说明文，而是指更广泛的文体概念。
(6)抄袭等情况的处理：
抄袭，原封不动或稍微改变了几个字的默写公开发表的文章。
凡是抄袭的作文，只能在20分以下给分，抄袭作文必须给出证据，不能凭想当然办事。
套作，也称为改写。
故事是别人的，用自己的语言重新叙述，个别地方根据题目要求，作了一定的修改。
仿写。
模仿与套用卷相像，但不一样。
模仿卷的再创造成分更多，所以，如果立意、语言等方面出色，这类卷子可以打二类分，但不得超过50分。
2.问题作文
若作文具备以下四点之一，则视为问题作文：内容上有严重政治倾向性错误；作文雷同；前后笔迹不一致；在文中有特殊标记。
问题作文提交组长或阅卷大组处理。
3.阅卷教师的特点
(1)工作量大，易产生疲劳：不愿意仔细看，主题不清，立意不明的，直接打入低类。
看得费力，主题句没找到或不好找到的，打低分；电脑阅卷，字迹模糊，扫描不清失信息，老师看得吃力影响分。
卷面“容颜”须装扮，要讨“考官”心喜欢。
必须用专用笔答题，浓淡适度；少涂抹、轻涂改，即使涂改，也要按规定(将所修改的内容用双横线划掉，然后在其上或下写上应改成的内容)轻轻地涂，清晰地改；字不要写得太大、太松散，有格的也不要写得太饱满，字体要端正，不要太歪斜(斜度大的扫描出来很朦胧，模糊不清)，字距行距也不要太大。
千万注意：模糊不清难以辨识的无论是简答题还是作文一律判零分。
(2)阅卷老师易产生主观性。
必须想办法使阅卷老师的主观能动性向着有利于你的方面发展，否则便会造成直接排斥。
隔皮猜瓜原有“道”，作文写作有“诀窍”。
俗话说得好：“宁可丢了芝麻捡西瓜，不许捡了芝麻忘西瓜。
”我们常常形象地把“作文”比作“西瓜”，因为它在150分的语文卷中占据了60分，比重之大显而易见。
当然作文“网阅”的打分也就成了大家关照的重中之重。
为公平、公正起见，各地招考委制定了作文“网阅”的新规则：两个阅卷老师打分差距超过7分(7分以内的取两人的平均分)以上，交由第三人批阅打分，如果第三人打分与前两人打分差距还是较大(不大的就取三个人的平均分)就交由第四人(终评人)批阅，并以第四人所打的分为终结分(一锤定音)。
关注作文写作，重视作文训练，那种“作文实质上就是碰运气，不用做准备”的观点是极端错误的，应积极准备，科学系统训练。
(3)评分标准是阅卷教师的唯一准绳。
按照评分标准写作文是作文稳中求胜的关键。
我们必须真正的弄清写作的评分标准。
以基础等级(内容+表达共40分)和发展等级(20分)为基准，并且对评分细则有了补充说明：先确定“内容”等级分，即根据“立意”确定等级，然后再给“表达”和“特征”定级。
挹“你”为眼，明眸善睐；裁“你”为带，随风飘举。
a。
正确理解“深刻”与“含蓄”。
要言之成理，能落到一个具体的点上，或深入本质，或抓住规律，或揭示原因，透过现象看本质。
含蓄并非朦胧，更不是晦涩，它是委婉表达的一种特殊形式，作文时应该明确地表达自己的观点。
b。
着眼“真挚”与“现实”。
多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩。
写出真情实感，感情要真挚。
c. 重视“创新”与“文体。
立意“创新”≠大唱反调，体式“创新”≠追求花样，选材“出新”≠写社会阴暗面，语言“求新”≠语言异化。
至于“文体”应根据话题和自己的特长而定，最好采用记叙文、散文、议论文三中常见样式，少采用诗歌、戏剧、寓言等体裁。
d. 关注“是什么”“为什么”和“怎么办”。
4.阅卷教师的要求
(1)要求你必须体现积极的人生观，切忌低俗或偏激；
(2)要求你不要写危险题材。
校园恋情、社会黑暗、抨击高考制度；
(3)要求你卷面要整洁美观。
字迹不清，卷面模糊，勾画较多，会降分的。
字可以不漂亮，但必须好认；
(4)阅卷教师给你的时间是九十秒：你必须主题鲜明，你必须优点突出。
5.注意事项
(1)偏题跑题，输定了。
(2)没有题目，题目不合要求，不只扣二分
(3)字数不够，损失绝对惨重
(4)不要写错别字，一定写过文章至少读上一遍。
(5)没有结尾，不得高分。
结尾一定要扣题、照应开头，否则损失大。
(6)材料作文抛开试题所给的材料，直接划入四类卷
(7)机械套用考前作文或范文，最高进入三类卷
(8)文体不要四不像
(9)要多从课本里找素材
(10)不要写与考试无关的话。
写阅卷教师多么辛苦，请多给自己一些分，请多同情学生，手下留情之类。
(11)写作基础不牢，不要盲目创新。
(12)尖子生：力求不犯低级错误：卷面草，低档；立意偏，低分；思想偏激，另类；文意深奥，低分。
(13)作文基础好的学生，力求作到：以题目贯穿始终；形象具体，感情真挚，主题鲜明。
(14)作文有困难的学生，力求作到：文通字顺，立意准；掌握技巧，制造亮点。
6.正确应对三大题型
高考即将来临，基于对历年高考作文题的细致分析，本文归纳出如下几个范畴，同时列举了出题背景及其可能性和相关的写作方法，希望对考生有所裨益。
(1)人生观、价值观范畴的考题
●立意一定要正确。
人生观、价值观的大方向在社会文化中有定论，没有必要为了出新出奇而颠覆传统。
●可以在材料的选择上突出时代感。
●写作的时候注意理性的议论和感性的抒情相结合。
(2)生活中的美德范畴的考题
●对题目的解读要深入、细致。
比如“诚信”，人言为信，写作时可以强调这一点；比如“宽容”，“宽”和“容”有不同的意义；再比如“合作与竞争”，写作时要揭示出两者的关系。
●放到现实生活中去解读，赋予其厚重的社会意义。
●避免空谈，要具体、实在。
(3)社会热点范畴的考题
进入21世纪，古老的中国社会与新奇的现代文明在各个层面发生交融和碰撞，由此这片土地上每时每刻都在发生着值得我们思索的事情。
作为即将进入高等院校的学生，有责任知道事情的发生，有责任思考事情的内核，有责任提出自己的见解。
所以，出这样的考题的可能性非常大。
对于这样的考题，做到下面几点会让文章更出彩：
●见解有新意，不妨颠覆传统。
●正因为可以颠覆传统，所以尤其要言之有理。
●展现出作为青年人的气息。
●从世界、人类、未来的角度，从文化、精神、道德的层面看问题，不要就事论事，要上升到理性高度，使作文更有前瞻性的眼光。