大海啊,故乡试讲稿

大海啊，故乡
尊敬的各位老师，大家好，我是3号考生，今天我试讲的课题是《大海啊，故乡》，下面，开始我的试讲。

同学们，上课。

好，同学们请坐。

在上课之前，老师先给大家播放一段音频，请同学们闭上眼睛，告诉老师你都听到了什么？这位同学，请你来回答。

哦，听到了风声、海浪声、海鸥的叫声。

非常好！下面我们找几名同学分别模仿海鸥、海风、海浪的声音，我们一起创设出海边的气氛。

第二排的这三位同学表演的特别生动形象！大海不光有美丽的外表，还有丰富的物产，谁能说一说大海的物产有哪些呢？靠近窗户的这位同学，你来说一下！哦，有动物、珊瑚等等，非常对！连这些都知道，真不愧是班级小博士！大海对我们非常重要，它是我们的朋友，更是我们的故乡，今天，就让我们走近大海，来学习《大海啊故乡》这首歌。

（板书课题）
首先，让我们一起聆听这首歌，大家边听边思考，这首歌曲的速度和情绪是怎样的？歌曲听完了，这位同学听得最认真，我们请他来回答：恩，速度稍慢、深情舒缓地。

非常好，你能告诉老师这是几拍子的歌曲吗？对，三拍子。

三拍子通常给人以抒情、荡漾的感觉。

刚才我们已经感受到这是一首深情荡漾的歌曲，这首歌的歌词也写得非常优美，大家一起把这首歌的歌词朗诵一遍，好吗？在朗诵的过程中，请同学注意要用深情的、起伏荡漾地声音来朗读歌词。

大家都朗读的很好，那么你觉得这首歌曲表达了作者怎样的思想感情和情绪？后排的这位男生，哦，是爱祖国、爱故乡的感情，对，老师也从你们的眼神中读到了深情、从你们的朗诵声中听到了游子的心声。

《大海啊故乡》创作于1983年，王立平词曲，是影片《大海在呼唤》的主题歌，歌曲旋律平缓，优美动听，歌词质朴深情，如叙
家常，结构简练，富有叙事性，特别是最后两句，情深意长，表现了主人翁对大海、故乡和母亲深挚的感情。

现在，请同学们把感情投入到歌声中去，让我们来学唱歌曲。

接下来，我们再来听一遍歌曲，大家边听边学，你对哪句歌印象最深，就用你喜欢的声音哼唱出来。

同学们，刚才大家已经把歌曲哼唱了一下，大家觉得这首歌中模仿游子声声呼唤故乡的高潮部分在哪里？第一排这位女生，喔，她说是“大海啊大海，就像妈妈一样”。

对，同学们找得很对，那你能再回答一下这两句的音与前两句相比较怎样？表现了歌者情感怎样的变化？非常好，音区更高，情绪越来越激动，不断升华，就像翻滚的海浪一浪高过一浪。

那么，后半部分演唱力度与情绪应该相应的有些什么变化呢？这位同学说，更加强烈有力、情绪更激动，才能表达呼唤的真切。

老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！请坐！现在请大家看一下课本，找出这首歌曲节奏有何特点?运用到的典型节奏型是什么?恩，这位同学说是第一乐句，切分节奏的运用较明显，重复多次，回答的非常正确，我们一起来练习一下：xx x.xx| xx x- 现在请大家跟着老师的伴奏，一起完整的有感情的唱一遍。

我们班同学的音乐感受能力可真强，听了几遍就已经基本学会了，但是，在刚刚的演唱过程中，歌曲中的大跳音程大家唱的不特别的准确，我们一起来练习一下5 3。

唱的非常准确，我们再来一次。

下面，我们再来完整的演唱一遍。

刚才同学们已经基本学会了这首歌曲，其实，同样的旋律除了可以歌唱，还可以通过其他乐器来表达。

让我们继续遨游在艺术的海洋中，感受由琵琶演奏的《大海啊故乡》。

大海是宽阔的、又是多姿多彩的。

生命源于海洋、音乐源于生命。

同学们，让我们热爱大海、热爱生活，共同歌唱大海、赞美大海宽阔的胸襟吧！今天的课就上
到这里，让我们在《大海啊故乡》的音乐声中结束本课。

下课。

以上就是我的试讲，谢谢各位老师。