沪教版小学语文二年级上册《拾贝壳》课件
合集下载
1.拾贝壳教学课件PPT
bèi ké
贝 壳
shí bèi ké 拾 贝 壳
拾 贝 壳
（什么情况下），小朋友 们在（什么地方）拾到了 （怎样） 的贝壳。 退潮了，小朋友们在海滩 边 拾到了五彩 的贝壳。
shàn扇子 扇 shān扇风
第二课时
看，一个（ ）的壳，像（ 真漂亮！说不定是海妈你来写贝壳，你还会写贝壳的什么呢？ （颜色、手感等） • 预习第二课，课文读2-3遍，找出文中的生字， 并划出好词好句，不懂的地方做好标记，（家长 （ 签字） 签字）。
瞧，一个（ ）壳，像（ 真逗人喜爱！这一定是（
◆
）， ）。
退潮了！退潮了！
作 业
• 抄写生字及生字卡片上的词语4遍（明早默写）。 明早默写）。 • 背诵4、5小节，（家长签字）。 （家长签字） • 摘抄。
• • • • ①学习了课文，我喜欢这几个词语。 ———— ———— ———— ———— ②读了课文，我觉得这句句子很生动。 ————————————————————
贝 壳
shí bèi ké 拾 贝 壳
拾 贝 壳
（什么情况下），小朋友 们在（什么地方）拾到了 （怎样） 的贝壳。 退潮了，小朋友们在海滩 边 拾到了五彩 的贝壳。
shàn扇子 扇 shān扇风
第二课时
看，一个（ ）的壳，像（ 真漂亮！说不定是海妈你来写贝壳，你还会写贝壳的什么呢？ （颜色、手感等） • 预习第二课，课文读2-3遍，找出文中的生字， 并划出好词好句，不懂的地方做好标记，（家长 （ 签字） 签字）。
瞧，一个（ ）壳，像（ 真逗人喜爱！这一定是（
◆
）， ）。
退潮了！退潮了！
作 业
• 抄写生字及生字卡片上的词语4遍（明早默写）。 明早默写）。 • 背诵4、5小节，（家长签字）。 （家长签字） • 摘抄。
• • • • ①学习了课文，我喜欢这几个词语。 ———— ———— ———— ———— ②读了课文，我觉得这句句子很生动。 ————————————————————
二年级语文上册《拾贝壳》课件4沪教版
瞧，一个细长的螺蛳壳， 像一个张着嘴的小喇叭 ，真 逗人喜爱！这一定是海妈妈 留给我们吹号用的！
1、看，一个____，像____！
2、瞧，一个____，像____，真____！
3、看，一个____，像____，真____！说不定________！
4、瞧，
！
贝壳 扇风 五彩 手帕 晒台 光滑 弯腰 扇贝 逗人喜爱 银光闪闪 折扇
shí bèi ké
1、拾 贝 壳
捡
ké 士字头
壳士 士 土
声音 志气 水壶 吉祥如意 欢天喜地
拾shí 换部首变新字。
回答 鸽子 给予 哈气 融洽 盒子
tè ne qiáo lí mō
特呢瞧离摸
tè
第3笔是什么？
丨特
tè
换部首变新字
特
特tè
写出带有“牜”的
什么情况下
怎样
哪里
（ 退潮了），一大群（快乐）
什么情况下
怎样
的孩子在（ 海边）拾贝壳。
哪里
退潮了！退潮了！ 我们一大群孩子喊着，笑着，跑着， 跳着，来到海边。
外壳 许许多多 五彩 漂亮 特意 细长 离开 拾金不昧 摸彩 瞧一瞧 小喇叭 扇贝
退潮了！退潮了！ 我们一大群孩子喊着，笑着，跑着， 跳着，来到海边。
shān (扇风 扇动 扇一扇)
读读词语，你发现什么？
发第四声时，一般是名词或量词； 发第一声时，一般用来做动词。
朗读要求 ① 借助拼音，读准字音。 ② 根据标点，正确停顿。
学习单
①读的人声音响亮，读准字音，注意停顿。
②听的人要认真倾听，及时纠正读错的字音。
③完成填空题。
（ ），一大群（ ）的孩子在（ ）拾贝壳。
1、看，一个____，像____！
2、瞧，一个____，像____，真____！
3、看，一个____，像____，真____！说不定________！
4、瞧，
！
贝壳 扇风 五彩 手帕 晒台 光滑 弯腰 扇贝 逗人喜爱 银光闪闪 折扇
shí bèi ké
1、拾 贝 壳
捡
ké 士字头
壳士 士 土
声音 志气 水壶 吉祥如意 欢天喜地
拾shí 换部首变新字。
回答 鸽子 给予 哈气 融洽 盒子
tè ne qiáo lí mō
特呢瞧离摸
tè
第3笔是什么？
丨特
tè
换部首变新字
特
特tè
写出带有“牜”的
什么情况下
怎样
哪里
（ 退潮了），一大群（快乐）
什么情况下
怎样
的孩子在（ 海边）拾贝壳。
哪里
退潮了！退潮了！ 我们一大群孩子喊着，笑着，跑着， 跳着，来到海边。
外壳 许许多多 五彩 漂亮 特意 细长 离开 拾金不昧 摸彩 瞧一瞧 小喇叭 扇贝
退潮了！退潮了！ 我们一大群孩子喊着，笑着，跑着， 跳着，来到海边。
shān (扇风 扇动 扇一扇)
读读词语，你发现什么？
发第四声时，一般是名词或量词； 发第一声时，一般用来做动词。
朗读要求 ① 借助拼音，读准字音。 ② 根据标点，正确停顿。
学习单
①读的人声音响亮，读准字音，注意停顿。
②听的人要认真倾听，及时纠正读错的字音。
③完成填空题。
（ ），一大群（ ）的孩子在（ ）拾贝壳。
小学语文沪教版二年级上册《1 拾贝壳》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
笔螺 雪花贝 菊花螺
望远镜螺
珍珠贝
火轮螺
海滩上，银光闪闪。许许多多 光滑的卵石，五彩的贝壳，挤在一 起晒太阳。我们弯下腰，拾起美丽 的贝壳。
捡 拣 挑选
我们拾啊，拣哪，口袋里装满 chéng 了，手帕里盛满了，还是舍不得离 shèng 开。 茂盛
回到家，我把贝壳都摆在桌 子上，让没去过大海边的小朋 友们看。大家摸着五彩的贝壳， 听我讲海滩上有趣的故事。
读课文思考：
文中提到了哪些形状的贝壳？ 你最喜欢哪一种贝壳？为什么？
扇贝
螺蛳
看，一个扇贝的壳，像一把打 开的折扇，真漂亮！说不定是海妈 妈特意留下来，给我们扇风用的呢！
扇贝的壳像（ ），真漂亮！ 海妈妈留下它给我们（ ）！
总
瞧，一个细长的螺蛳壳，像一 个张着嘴的小喇叭，真逗人喜爱！ ī 这一定是海妈妈留给我们吹号用的！
小学语文沪教版二年级上册 《1 拾贝壳》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
士字头
bè i ké
贝 壳
退潮了！退潮了！
我们一大群孩子笑着，喊着， 跑着，跳着，来到海边。
shí1拾贝壳（源自），一大群孩子在（ 拾贝壳。）
海滩上，银光闪闪。许许多多 光滑的卵石，五彩的贝壳，挤在一 起晒太阳。我们弯下腰，拾起美丽 的贝壳。
瞧，一个细长的螺蛳壳，像一个张 着嘴的小喇叭，真逗人喜爱！这一定 是海妈妈留给我们吹号用的！
五彩缤纷 五花八门 奇形怪状 形形色色
（五彩）的贝壳 美丽
看，一个（ ）的壳，像 （ ），真（ ）！ 这一定是海妈妈留给我们 （ ）！
蜘蛛螺
鸡心贝
长鼻螺
看，一个（ ）的壳，像（ ）， 真（ ）！这一定是海妈妈留给我们 （ ）！
望远镜螺
珍珠贝
火轮螺
海滩上，银光闪闪。许许多多 光滑的卵石，五彩的贝壳，挤在一 起晒太阳。我们弯下腰，拾起美丽 的贝壳。
捡 拣 挑选
我们拾啊，拣哪，口袋里装满 chéng 了，手帕里盛满了，还是舍不得离 shèng 开。 茂盛
回到家，我把贝壳都摆在桌 子上，让没去过大海边的小朋 友们看。大家摸着五彩的贝壳， 听我讲海滩上有趣的故事。
读课文思考：
文中提到了哪些形状的贝壳？ 你最喜欢哪一种贝壳？为什么？
扇贝
螺蛳
看，一个扇贝的壳，像一把打 开的折扇，真漂亮！说不定是海妈 妈特意留下来，给我们扇风用的呢！
扇贝的壳像（ ），真漂亮！ 海妈妈留下它给我们（ ）！
总
瞧，一个细长的螺蛳壳，像一 个张着嘴的小喇叭，真逗人喜爱！ ī 这一定是海妈妈留给我们吹号用的！
小学语文沪教版二年级上册 《1 拾贝壳》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
士字头
bè i ké
贝 壳
退潮了！退潮了！
我们一大群孩子笑着，喊着， 跑着，跳着，来到海边。
shí1拾贝壳（源自），一大群孩子在（ 拾贝壳。）
海滩上，银光闪闪。许许多多 光滑的卵石，五彩的贝壳，挤在一 起晒太阳。我们弯下腰，拾起美丽 的贝壳。
瞧，一个细长的螺蛳壳，像一个张 着嘴的小喇叭，真逗人喜爱！这一定 是海妈妈留给我们吹号用的！
五彩缤纷 五花八门 奇形怪状 形形色色
（五彩）的贝壳 美丽
看，一个（ ）的壳，像 （ ），真（ ）！ 这一定是海妈妈留给我们 （ ）！
蜘蛛螺
鸡心贝
长鼻螺
看，一个（ ）的壳，像（ ）， 真（ ）！这一定是海妈妈留给我们 （ ）！
二年级语文上册《拾贝壳》课件3 沪教版
回到家，我把贝壳都 摆在桌子上，让没去过大海边 的小朋友们看。大家摸着五彩 的贝壳，听我讲海滩上有趣的 故事。
读读词语
离开 五彩 贝壳 细长 特意 漂亮
许许多多
写一写：
壳贝特
呢离
作业：
1.比一比，再组词 特（ ）折（ ）瞧（ ） 物（ ）拆（ ）蕉( )
2.选词填空 踩彩 采
（1）小兔子上树林里____蘑菇。 （2）小朋友不能___草坪。 （3）一场雷阵雨之后，天空中出现了一
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
最新中小学教学课件
18
谢谢欣赏！
2019/8/27
最新中小学教学课件
19
说一说:★★
一个 ( ( )。
)的贝壳，像
瞧，一个细长的螺蛳壳，像一 个张着嘴的小喇叭，真逗人喜爱！这 一定是海妈妈留给我们吹号用的呢！
说一说：★★★
一个（
（
）的（
）的贝壳，像 ）。
说一说：★★★★
一个（ ）的贝壳，像（ ） 的（ ），真（ ）！
我们拾啊，拣哪，口 袋装满了，手帕盛满了，还是 舍不得离开。
谢谢！ 请多指导！
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
着，来到海边。
1 拾贝壳
学生字：
拾扌
想一想和手有关的动词: 拣、打、把、折、摆、摸……
读读词语
离开 五彩 贝壳 细长 特意 漂亮
许许多多
写一写：
壳贝特
呢离
作业：
1.比一比，再组词 特（ ）折（ ）瞧（ ） 物（ ）拆（ ）蕉( )
2.选词填空 踩彩 采
（1）小兔子上树林里____蘑菇。 （2）小朋友不能___草坪。 （3）一场雷阵雨之后，天空中出现了一
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
最新中小学教学课件
18
谢谢欣赏！
2019/8/27
最新中小学教学课件
19
说一说:★★
一个 ( ( )。
)的贝壳，像
瞧，一个细长的螺蛳壳，像一 个张着嘴的小喇叭，真逗人喜爱！这 一定是海妈妈留给我们吹号用的呢！
说一说：★★★
一个（
（
）的（
）的贝壳，像 ）。
说一说：★★★★
一个（ ）的贝壳，像（ ） 的（ ），真（ ）！
我们拾啊，拣哪，口 袋装满了，手帕盛满了，还是 舍不得离开。
谢谢！ 请多指导！
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
着，来到海边。
1 拾贝壳
学生字：
拾扌
想一想和手有关的动词: 拣、打、把、折、摆、摸……
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
拓展想像，模仿说话：
一个（ ）壳，像（ ），真（ ）。
怎么样的
什么
怎么样
打开贝壳后面看看藏着什么？
贝壳
细长 摸摸口袋
手帕
喇叭
银光闪闪
舍不得
叫喊
我会读： 退潮了，孩子们来到沙滩 上拾贝壳。瞧，这只像小喇叭， 那只像小蜗牛，真是形态各异， 惹人喜爱！ 孩子们捧着许许多多逗人 喜爱的贝壳，对着大海，高声 喊道：“海妈妈！您的礼物我 们收到了，收到了！”
贝壳
bè i ké
பைடு நூலகம்
看，一个扇贝的壳， 像一把打开的折扇，真漂 亮！
瞧，一个细长的螺蛳壳， 像一个张着嘴的小喇叭，真 逗人喜爱！
退潮了！退潮了！ 我们一大群孩子 喊着，笑着，跑着， 跳着，来到海边。
退潮了，一大群孩 子（
什么心情
）在海滩
边拾到了（
什么样子的
）贝
壳。
shàn
多音字：扇
贝
shān
扇
风
沪教版二年级语文上册
shí
1.拾贝壳
自学课文：
1.借助拼音朗读课文，读准字音，认清字 形。 2.根据标点，正确停顿。
3.选自己最喜欢的小节多读几遍，说说喜 欢这一节的理由。
2
3
45
许许多多 细长 手帕
五彩
漂亮 特意 呢 瞧见
tè
lí mō
ne qiáo
离开 摸着 逗人喜爱
我们一大 群孩子喊着， 笑着，跑着， 跳着，来到海 边。
海滩上，银光闪闪。许许 多多光滑的卵石，五彩的贝壳， 挤在一起晒太阳。我们弯下腰， 拾起美丽的贝壳。
积累词语： 银光闪闪 海滩上，光滑的卵石，五彩的贝壳，挤 光滑的卵石 在一起晒太阳，有的说__________，有的说 五彩的贝壳 _____________，还有的说 ___________。
说话练习：
看，一个扇贝的壳，像一把 打开的折扇，真漂亮！说不定是 海妈妈特意留下来，给我们扇风 用的呢！ 瞧，一个细长的螺蛳壳，像 一个张着嘴的小喇叭，真逗人喜 爱！这一定是海妈妈留给我们吹 号用的！
填空： 一个扇贝的壳，像一把 （ ）的折扇，真漂亮！似乎 可以用来（ ）。 一个（ ）的螺蛳壳，像 一个张着嘴的（ ），真逗人 喜爱！似乎可以用来（ ）。