第4课唐朝的中外文化交流

合集下载

初中历史人教七年级下册-第4课 [预习导学]唐朝的中外文化交流

第4课唐朝的中外文化交流
班级_________ 姓名_________
学习目标
1．了解遣唐使、鉴真东渡、唐与新罗的交往、玄奘西行取经等史实，思考并认识外交的开放与唐朝国力强盛之间的关系。

2．识读《日本奈良唐招提寺内的鉴真像》《玄奘西行与回国路线图》，获取有效历史信息，感知唐代中外文化交流的发展。

3．学习鉴真为实现目标不懈努力、矢志不渝而六次东渡日本传播中华文化的毅力，学习玄奘西行和译经追求真知的精神；感受开放交流、兼容并包吸收外来文化对于世界各国文明发展的重要作用。

课前学习任务
搜集鉴真、玄奘的相关资料，了解他们的生平事迹。

课堂学习任务
【学习任务一】概括日本遣唐使团的特点。

【学习任务二】唐文化对日本文化发展产生了哪些影响？
【学习任务三】鉴真东渡的贡献是什么？
【学习任务四】概括唐与新罗的往来，填写表格。

文化
贸易
制度
科技
音乐
【学习任务五】玄奘的贡献有哪些？
【学习任务六】唐朝对外文化交流发展的原因有哪些？我们可以得到什么启示？原因：
政治
经济
政策
交通
文化
启示：
本课小结
根据本课所学内容，列出关键词或画出思维导图。

课后任务
唐朝时，世界上有许多国家或地区与中国有往来。

那时候，外国人除了与中国贸易，还学习中国的科技文化，引进中国的政治经济制度。

尝试查阅资料，看看同一时期的欧洲、非洲和美洲，处在怎样的发展水平。

部编版七年级历史第4课唐朝的中外文化交流

固练习
1、唐太宗时期,历尽艰险,到天竺去研究佛经的是( A )
A．玄奘 B．张骞 C．班超 D．甘英2、
2、唐朝时天竺佛学最高的学府是（ A ）
A、那烂陀寺 B、唐招提寺 C、大昭寺 D、千寻塔
3、753年,鉴真和尚东渡到达日本时,当时在位的唐朝皇
帝是(D )
A、唐太宗 B、唐高宗 C、唐中宗 D、唐玄宗
行程5万多公里，历时17年，途径138个国家，译经75部1335卷
玄奘取经回到长安，受到隆重的欢迎
西安大雁塔
玄奘为中国的佛教事业做出了巨大贡献
《大唐西域记》是研究中外交流史的珍贵文献
贞观年间唐太宗时期
鉴真东渡，前后6次，用了12年，困难重重，但他百折不挠，矢志不渝，终于成功。玄奘西行路途遥远，他不畏艰险，历尽磨难，为追求真理，坚韧不拔，意志坚定。
鉴真再次东行。为等顺风，出长江后鉴真一行在舟山群岛一带停留了数月，直到11月才能出海。在东海上，该船遭到强大北风吹袭，连续漂流14天才看到陆地，16天后方能上岸，发现已经漂流到了振州（今海南三亚），在返回扬州的途中，鉴真由于水土不服加之旅途劳顿，导致双目失明。鉴真大弟子祥彦去世，鉴真十分悲痛。最后回到了扬州，第五次东渡结束。
第六次
鉴真及弟子21人，连同四名日本僧人，到扬州附近的东河既济寺造船，准备东渡。受到官府干涉，第一次东渡就此夭折。
作了周密筹备后，鉴真等17僧，连同雇佣的“镂铸写绣师修文镌碑等工手”85人，共100余人再次出发。结果尚未出海，便在长江口的狼沟浦遇风浪沉船。船修好后刚一出海，又遭大风，飘至舟山群岛一小岛，五日后众人方被救，之后，各地寺院皆邀请鉴真前去讲法，第二次东渡遂结束。
一、遣唐使和鉴真东渡二、唐与新罗三、玄奘西行

唐朝的中外文化交流

第四课唐朝的中外文化交流
一、中日文化交往
1、唐朝时，中日交往频繁。

日本多次派遣唐使到中国，目的是学习中国的先进文化。

影响是：将唐朝的先进的制度、文字、书法、建筑技术等带回日本，对日本的社会发展产生了深远的影响。

（日本在政治制度、文字、服饰、建筑、茶道等方面深受唐朝影响）
2、鉴真东渡
唐玄宗时，扬州大明寺高僧鉴真东渡日本弘扬佛法，第六次东渡终于成功。

传播了中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等。

贡献：鉴真为中日文化的交流做出了卓越的贡献。

（鉴真主持修建唐招提寺。

“唐风洋溢奈良城”说明日本深受唐文化的影响）
二、唐与新罗的关系
唐与朝鲜半岛上的新罗交往频繁，唐朝进口的物品中，新罗物产居于首位。

新罗采用科举制选拔官吏，朝鲜半岛的音乐也传入中国。

三、玄奘西行
1、唐朝与天竺（今印度）交往频繁。

2、唐太宗时，高僧玄奘前往天竺取经，曾到佛学最高学府那烂陀寺游学。

3、贡献：玄奘回国后带回大量佛经，为中国佛教的发展做出了重大的贡献；玄奘弟子整理成的《大唐西域记》是研究中外交流史的珍贵文献。

知识拓展
1、唐朝对外交往盛况空前的原因：①唐朝经济文化繁荣，领先世界（根本原因）
②对外政策开明开放③水陆交通发达。

2、唐朝对外交往给我们的启示和认识：要坚持对外开放的政策，不断提高综合国力，善于学习外来先进的文化，丰富和发展本国文化。

3、中外文化双向交流的典型事件：鉴真东渡、玄奘西行、遣唐使来中国。

4、玄奘、鉴真的精神品质：不畏艰难、矢志不渝、百折不挠、永不言弃。

唐朝中外文化的交流

怀圣寺，始建于唐贞观年间
材料一：大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。
——《日本书纪》
材料二：隋唐对外交往活跃……唐政府鼓励各国商人到中国贸易，允许他们长期居住。
——《中国历史》七年级下册
唐朝国力强盛，国家安定统一，政治经济文化都处于当材料三：时世界领先地位，对各国产生了巨大的吸引力；唐朝比较开放、宽容的对外政策给各国友好交流提供了机会。唐朝对外交通发达，给各国友好往来提供了条件。唐朝对外交通路线图
鉴真东渡
鉴真东渡
唐玄宗时期时间：经过：六次东渡（前5次都没有成
功，第6次东渡，终于在754年抵达日本。）
目的：到日本传播唐朝文化鉴真在日本传授佛经，还传播中国的医影响：药、文学、书法、建筑、绘画等，为中
日文化交流作出了卓越的贡献。
相关史事
鉴真东渡日本，前后用了12年，随行的有 36人献出生命。鉴真虽失明，但百折不挠，到日本时，已是66岁高龄。他在日本10年，极受尊敬和爱戴。今天，鉴真主持修建的的唐招提寺，以及寺内的的鉴真塑像，被日本政府定为一级国宝。
《弘法大师行状绘词》
日本教王护国寺所藏，画面描绘了日本僧人渡海入唐的情形。
遣唐使
2.遣唐使的概况
• 次数：十多批 • 成员：使节、留学生和留学僧等 • 规模：庞大，少则二百人，多则五六百人 • 特点：成员素质较高 • 目的：为了学习中国的先进文化
遣唐使
3.唐朝文化对日本的影响
遣唐使把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。
唐代仕女
日本参照汉字创制了日本文字。
日本和服

部编版七年级历史下册《唐朝的中外文化交流》

鉴真东渡日本
鉴真盲目航东海一片精诚照太清舍己为人传道义唐风洋溢奈良城
——郭沫若
鉴真东渡对日本的有怎样的影响？
鉴真准备东渡
他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。
“玄奘西行”“鉴真东渡”对比表
目的到达地方
玄奘西行学习佛经天竺
4. 2015年5月，印度总理莫迪访问中国，中印关系得到进一步发展。追
溯到唐朝，为中印文化交流作出贡献的人物是（）
A．张骞
B．鉴真
C．玄奘
D．班禅
5. 玄奘西行是古代中印两国人民友好交往见证，他游学、研习内容主要
涉及的宗教是（）
A．基督教
B．伊斯兰教
C．道教
D．佛教
6、下列内容，哪些是鉴真和玄奘的共同之处 ( )
3. 材料一：大唐国者,法式备定,珍国也,常须达。 ——《日本书纪》
材料二：隋唐对外交往活跃……唐政府鼓励各国商人到中国贸易，允许他们长期居住。 ——《中国历史》七年级下册
材料三：
唐朝对外交通路线图
为什么唐朝时对外交往如此广泛和活跃呢？
①国力强盛，经济文化都处于当时世界领先地位，对各国产生了巨大的吸引力； ②实行对外开放政策，给各国友好交流提供了机会。 ③海陆交通发达，给各国友好往来提供了条件。
玄奘西行
玄奘是身负背篓的行脚僧，身穿和尚服，脚着草鞋，戴着大耳环，胸前挂念珠，左手经卷，右手拿拂尘。
玄奘像
玄奘西行
1．玄奘西游的时间是？贞观初年
2．玄奘为什么要西行，前往天竺？
佛经中有些疑难问题，众说纷纭，难得定论。
3、玄奘在哪些领域里做出了杰出贡献？

第4课--唐朝的中外文化交流

“像日本人那样自觉的、大规模的文化引进，在西方历史中是找不出同样的例子的。„„”
——赖肖尔《当今日本人》
日本民族有何特点？这对我们有何启示？
日本唐招提寺
“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。” ——郭沫若
鉴真东渡
鉴真
（688～763年）扬州江阴人，俗姓淳于。原为扬州大明寺高僧，精通佛经和医学。日本僧人荣睿．普照等曾邀请他去日本，先后五次东渡，均未成功。 753年，已双目失明的鉴真带着弟子第六次东渡，到达日本。他带去佛教经典以及建筑、雕刻和医学等知识，对促进中日文化交流和日本文化的发展作出了贡献。鉴真在日本十年，深受日本人民的崇敬，死后葬在日本的唐招提寺。
所遭遇的艰险有异曲同工之处。所不同的是，小说中唐僧取经的路上还收留了三个神通广大的徒弟孙悟空、猪八戒、沙僧，并有白龙马相伴，遇到困难又有各路神仙相助，化险为夷。而历史上玄奘西行天竺是独
自一人骑着一匹瘦马走出玉门关，哪热风如火、寒风
如刀的茫茫沙漠几乎使他丧生。另外，玄奘西行往返所亲历的110国与传闻的28国的情况都记录在《大唐
（二）自学指导2：
列举玄奘西游的时间、出发地、目的地及其著作
玄奘
唐与天竺
玄奘西游
1、时间：唐太宗时，贞观初年 2、目的：学习佛教 3、成就：带回大量佛经，专心翻译佛经写成《大唐西域记》
那烂陀寺遗址
《大唐西域记》
《大唐西域记》书影
大雁塔
大雁塔地宫供奉的玄奘舍利
• 《西游记》中唐僧取经所经历的种种磨难与玄奘西行
D．唐朝人到印度学习熬糖技术
5．下列关于鉴真和玄奘的叙述，不正确的是 ( ) A．都是僧人 B．都对唐朝和邻国的文化交流做出了贡献 C．为完成使命都出生入死历尽艰辛 D．都是唐玄宗时期的使者 6．玄奘写的《大唐西域记》，主要是研究 ( ) A．波斯的历史 B．东罗马帝国的历史 C．中亚、印度等地历史 D．大食的历史 7．日本向中国派遣使者，最早是在 ( ) A．秦朝 B．汉朝 C．隋朝 D．唐朝 8．唐朝时，日本尤其喜爱的中国诗人是 ( ) A．李白 B．杜甫 C．自居易 D．王维 9．下列哪个国家参照汉字创制了自己的文字 ( ) A．朝鲜 B．日本 C．印度 D．阿拉伯 10．唐朝时的水路交通线发达，南方的出发地是 ( ) A．广州 B．扬州 C．泉州 D．登州

人教部编版历史七年级下册：：第4课《唐朝的中外文化交流》教案2

人教部编版历史七年级下册：：第4课《唐朝的中外文化交流》教案2一. 教材分析《唐朝的中外文化交流》是人教部编版历史七年级下册的一课，主要介绍了唐朝时期中外文化交流的盛况。

本节课通过讲述唐朝与周边国家的交流，以及玄奘西行、鉴真东渡等历史事件，让学生了解唐朝时期中外文化交流的历史背景、主要内容及其对后世的影响。

教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析七年级的学生对历史知识有一定的了解，但中外文化交流方面的知识较为陌生。

学生在学习过程中可能对一些历史事件和人物感兴趣，但同时也可能觉得这部分内容较为复杂。

因此，教师在教学过程中要注重引导学生关注重点知识，提高学生的学习效果。

三. 教学目标1.知识与技能：了解唐朝时期中外文化交流的主要内容及其对后世的影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国历史文化的情感，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：唐朝时期中外文化交流的主要内容及其对后世的影响。

2.难点：玄奘西行、鉴真东渡等历史事件的意义。

五. 教学方法1.自主学习：引导学生独立思考，自主学习，提高学生分析问题和解决问题的能力。

2.合作探讨：学生进行小组讨论，共同探讨问题，培养学生的团队协作精神。

3.案例分析：通过讲述玄奘西行、鉴真东渡等历史事件，让学生深入了解唐朝时期中外文化交流的盛况。

4.图片展示：运用插图和多媒体课件，生动形象地展示唐朝时期中外文化交流的场景。

六. 教学准备1.教材：人教部编版历史七年级下册。

2.课件：根据教学内容制作的课件。

3.图片：与教学内容相关的图片。

4.视频：与教学内容相关的视频资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示唐朝时期的繁荣景象，引导学生关注唐朝与周边国家的交流。

提问：你们知道唐朝时期有哪些著名的对外交往事件吗？2.呈现（10分钟）讲述玄奘西行和鉴真东渡两个历史事件，展示相关图片和视频资料。

历史第4课知识梳理

第4课唐朝的中外文化交流一、遣唐使和鉴真东渡1、唐朝在世界上享有很高声誉，各国称中国人为“唐人”。

2、为什么有这么多国家喜欢与唐朝友好往来呢？（唐朝对外交往繁荣的原因）（1）国家的安定统一；（2）经济文化的繁荣；（3）开放的对外政策；（4）发达的对外交通。

3、日本遣唐使来华（1）背景：_唐朝时期，中国和日本交流非常频繁。

（2）目的：为了学习中国的先进文化。

（3）交流：把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本。

（4）影响：为中日文化交流作出了重大贡献，日本社会的发展产生了深远的影响。

（5）日本民族优点：善于学习其他民族优秀的文化。

4、鉴真东渡（1）鉴真地位：唐朝与日本的文化交流中，最有影响的人物（2）唐朝在位皇帝：唐玄宗（3）贡献：①在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等。

②主持修建的唐招提寺，被日本政府定为一级国宝。

（4）作用：为中日文化交流作出了卓越的贡献（5）鉴真精神：坚持不懈、持之以恒、矢志不渝……三、唐与新罗的关系（1）贸易往来：新罗物产居唐朝进口首位。

（2）文化交往：①新罗采用科举制选官；②新罗引入中国医学、天文、历算等成就；③朝鲜音乐传入中国四、玄奘西行（1）时间：唐太宗时期（2）到达国家：天竺（3）著作：《大唐西域记》（4）贡献：《大唐西域记》，记载了玄奘游历过的100多个国家和地区的山川风物和社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。

（5）玄奘精神：不畏艰难、坚忍不拔、意志坚定……五、唐朝对外政策：对外开放的对外政策六、唐朝对外开放活动的特点：双向交流，兼容并蓄七、对我们今天的启示：A．国家强大是外交的基石，也才能得到其他国家的尊重，因此我们要发展经济，努力提高综合国力。

B．我们要顺应经济全球化的趋势，坚持对外开放的基本国策，加强国际间经济文化的交流和合作。

人教部编版七年级历史下册第4课《唐朝的中外文化交流》课件 (共37张PPT)

探究学习一
日本从唐朝学习了哪些文化？
遣唐使四处搜寻书籍，汲取唐的文明成果，然后将它们携带回国，然后日本开始学习和吸纳唐的制度与文化，试图构筑以天皇为中心的小中华帝国。基于唐礼形成的仪式也开始为维护以天皇为中心的朝廷秩序服务。
——《遣唐使眼中的中国》
制度
日本从唐朝学习了哪些文化？
文字
日本从唐朝学习了哪些文化？
真贡献：鉴真是扬州大明寺的高僧，六次
东
东渡，最后抵达日本。他在日本传授佛经，主持修建的唐招提寺被日本政府定
渡为一级国宝。
影响：为中日文化交流作出卓越的贡献。
探究学习二
鉴真东渡的概况、影响
鉴真坐像
日本奈良的唐招提寺
鉴真东渡的影响
鉴真盲目航东海, 一片精诚照太清。舍己为人传道义, 唐风洋溢奈良城。
——郭沫若
影响：在日本留居十年，传播唐文化，鉴真东渡为中日文化交流作出了卓越的贡献。
《西游记》中的唐僧
唐僧原型：玄奘高僧
阅读课文第21页
经历：
初年，高僧
_西行前往
玄天竺（印度）取经。他访遍天竺名寺，研习佛法，曾在佛学最高学府_ _ __ _ __
奘游学，成为远近闻名的佛学大师。
西贡献：①携带大量佛经回到长安，根据他的口
阅读课文第19页
背景：唐朝时期，中国和日本交流非常
频繁。
遣
目的：为了学习中国的影响：把唐朝先进的
先进文化制度
。、天文
唐历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术
使等传回日本，对日本社会的发展产生深
远的影响。
探究学习一
日本从唐朝学习了哪些文化？
中国“开元通宝”

部编版七年级下册历史第4课《唐朝的中外文化交流》课堂笔记

部编版七年级下册历史第4课《唐朝的中外文化交流》课堂笔记历史第4课《唐朝的中外文化交流》课堂笔记本课时主要介绍了唐朝的中外文化交流，包括唐朝与中亚、印度、朝鲜、日本、阿拉伯和欧洲等地的文化交流。

一、唐朝与中亚的文化交流1、盛唐时期，唐朝与中亚地区的突厥人、吐蕃人等交流频繁，文化、艺术、技术都得到了广泛传播，促进了各自的发展。

2、唐朝从中亚地区引入许多文化、艺术和技术，如支纳火、绿洲画等。

二、唐朝与印度的文化交流1、盛唐时期，唐朝与印度的文化交流主要是通过佛教传播进行的。

2、唐朝从印度引入了佛经、佛像和佛教艺术等，这些文化成果都对唐代文化发展产生了巨大的影响。

三、唐朝与朝鲜、日本的文化交流1、盛唐时期，唐朝与朝鲜、日本的文化交流频繁。

唐朝向这两个邻国输出了文化、艺术和技术，在很大程度上促进了这两个国家的发展。

2、唐朝与朝鲜、日本的文化交流主要是通过佛教传播进行的。

四、唐朝与阿拉伯的文化交流1、盛唐时期，唐朝与阿拉伯的文化交流主要是通过“丝绸之路”进行的。

2、唐朝从阿拉伯地区引入了伊斯兰教、波斯语、数学、天文学等，同时也向阿拉伯输出了文化、艺术和技术。

五、唐朝与欧洲的文化交流1、盛唐时期，唐朝与欧洲的文化交流主要是通过中东、阿拉伯地区的中间人进行的。

2、唐朝向欧洲输出了瓷器、绸缎、药材等商品，同时也从欧洲引入了玛莎拉蒂、大象等动物。

六、唐朝的文化传承和发展1、唐朝的文化传承和发展主要表现在以下几个方面：科学技术、文学艺术、历史文化和哲学思想。

2、唐朝文化的传承和发展对后世的文明进程产生了深远的影响。

七、历史故事小讲堂1、讲述大唐高僧玄奘西行取经的故事，让学生了解唐朝与印度佛教文化交流的历史。

2、讲述李白与杜甫的风流壮举和文学成就，让学生了解唐朝文学艺术的繁荣。

以上就是本次历史课的主要内容，学生们通过了解唐朝的中外文化交流，能够更好地了解中国古代文化的多元性和开放性，发掘独具特色的历史人文资源。

人教七年级历史下册第4课唐朝的中外文化交流

人教版七年级下册
第4课唐朝的中外文化交流
时间贞观初年（皇帝唐太宗）
第一单元
玄
奘
西
那烂陀寺
行
《玄奘西游像》
玄奘在那烂陀寺精研佛学理论，成为十大法师之一。后又游历天竺各地，并与当地佛学家辩论，名声大震。玄奘最终拒绝了戒日王的盛情挽留，回到了长安，受到唐太宗的热情迎接，史载当时“道俗奔迎，倾都罢市”。
人教版七年级下册
第4课唐朝的中外文化交流
第一单元
规模日本派出的遣唐使有十几批，最多的一次有500多人。跟随遣唐使来华的，还有很多留学生和留学僧。
遣
唐
使
唐朝建立后的630-838年，二百余年间，日本正式的遣唐使来中国的共12次。每次最少250人，最多五六百人。
人教版七年级下册
规模
第4课唐朝的中外文化交流
化
交
（1）时间
流 3.唐与天竺玄奘西行
（2）贡献
第一单元
人教版七年级下册
第4课唐朝的中外文化交流
第一单元
目的为了学习中国的先进文化，唐朝时日本派遣使节到中国，称为遣唐使。
遣
唐
使
唐高宗时，唐与日本水军在朝鲜半岛爆发了大规模海战，结果日本惨败而归。战败的日本亲身体会到唐朝的强大，于是开始全面效法唐朝制度，这样，一批又一批遣唐使被派往大唐。
人教版七年级下册
第4课唐朝的中外文化交流
时间 754年抵达日本
第一单元
历经12年，六次起程，出生入死，历尽艰辛
鉴
真
东
天宝二载十二月，举帆东下，到狼沟浦，被恶风漂浪，波击船破，
渡
人总上岸，潮来水至人腰。冬寒风急，甚太辛苦。 … …但普照师每日食时，行生米少许与众僧，以充中食。舟上无

人教部编版历史七年级下册：：第4课《唐朝的中外文化交流》教案4

人教部编版历史七年级下册：：第4课《唐朝的中外文化交流》教案4一. 教材分析《唐朝的中外文化交流》是人教部编版历史七年级下册的一课，主要介绍了唐朝时期中外文化交流的盛况。

本课内容丰富，包括唐朝对外交往的原因、主要交往国家、交往方式以及中外文化交流的影响等方面。

通过本课的学习，学生可以了解到唐朝时期我国对外友好交往的历史事实，认识到中外文化交流的重要性。

二. 学情分析学生在六年级已经学习了隋唐时期的历史，对唐朝的政治、经济、文化等方面有了一定的了解。

但是，对于唐朝时期中外文化交流的具体内容，学生可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要结合学生的已有知识，引导学生深入探讨唐朝的中外文化交流。

三. 教学目标1.知识与技能：了解唐朝时期中外文化交流的原因、主要交往国家、交往方式以及中外文化交流的影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对我国传统文化的认同感，增强民族自豪感，树立正确的国际观。

四. 教学重难点1.教学重点：唐朝时期中外文化交流的原因、主要交往国家、交往方式以及中外文化交流的影响。

2.教学难点：唐朝时期中外文化交流的具体内容和意义。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，营造生动的教学情境，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习法：引导学生自主阅读教材，培养学生独立获取知识的能力。

3.合作探究法：学生进行小组讨论，共同探讨唐朝的中外文化交流。

4.案例分析法：通过分析具体的中外文化交流案例，使学生更好地理解中外文化交流的意义。

六. 教学准备1.教材：人教部编版历史七年级下册。

2.课件：制作相关课件，包括图片、视频等资料。

3.学具：准备相关的历史地图和图片，供学生观察和分析。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示唐朝时期的繁荣景象，引导学生回顾已学过的唐朝历史知识。

然后提出问题：“同学们知道吗？在唐朝时期，我国与外国有哪些文化交流呢？”激发学生的学习兴趣。

2020年七年级历史下册人教版第一章隋唐时期：繁荣与开放的时代第4课唐朝的中外文化交流

第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代
第4课唐朝的中外文化交流
目录导航
01 目标导航、思维导图 02 知识要点 03 难点释疑、历史图片 04 解历题史技图巧 05 过关训练 06 合作探究
目标导航
课程标准
学习重点
以鉴真东渡、玄奘西行等史实为例遣唐使、玄奘西行、鉴
( B )11.请为下面四幅图片选择一个合适的标题
A.唐朝经济繁荣 C.唐朝民族关系和睦
B.唐朝对外交往频繁 D.唐朝科技发达
( C )12.(2019南京)唐太宗、高宗时，“各国或派使臣来朝见进贡，或送子弟到长安留学，以及民间的自由往来……域外交通，非常发达”。材料陈述的是 A.诸子百家争鸣 B.大运河的开通 C.中外交流频繁 D.都市生活繁华
合作探究
文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。阅读下面材料，小组合作，开展探究。材料唐朝先进的经济、文化具有巨大的吸引力，使得当时的中外交流出现了盛况空前的局面。唐文化可谓博大精深、兼收并蓄、泽被东西，中国同亚非欧频繁往来，吸收外来文化的优秀成分，
返回
域外民族的生活方式、风俗习惯、音乐舞蹈相继传入中原地区，并日益流行，出现了“胡风盛行”的景象。玄奘西行带回大量佛经，他撰写的《大唐西域记》成为研究天竺等地区的宝贵资料；鉴真东渡对日本社会的发展作出了重要贡献。
( C )13.鉴真东渡和玄奘西行，体现出唐朝对外交往的特点是 A.高度繁荣共享太平 B.世界领先求同存异 C.对外开放双向交流 D.源远流长泽被东西
( A )14.某著名导演执导的历史剧《梦回唐朝》，在拍第十六集《八方来客》(反映唐朝繁荣的对外经济文化交流)时，拟定了如下四个史实，请你帮他指出哪一项是不恰当的 A.文成公主与松赞干布成亲 B.鉴真东渡传播中国文化 C.玄奘西行天竺研习佛经 D.日本遣唐使来华学习

部编版七年级历史下册第4课《唐朝的中外文化交流》课件

“遣唐使”回国的船只，克服种种艰
难险阻到达日本，当他踏上日本的国土时已经看不到日本的美丽景色了，
他受到天皇和日本人民的热烈欢迎。
知识探究：中日文化交流
鉴人物：扬州大明寺高僧
真次数：6次（前5次失败，第6次成功，754年抵达日本）
东
内容：在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等
开放的社会风气
多彩的文学艺术
唐诗：“诗仙”李白；“诗圣”杜甫（诗史）书法：欧阳询、颜真卿、柳公权绘画：阎立本、吴道子
为什么在世界各地有许多唐人街？
英国唐人街
日本唐人街
美国唐人街
第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代
第4课唐朝的中外文化交流
学习目标
1.了解隋唐时期对外交往的范围、日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响等史实。 2.通过阅读史料,培养从历史材料中获取有效信息的能力。 3.通过本课的学习,认识到唐朝的经济、文化对日本等国产生了巨大影响。
至全世界。他的思想与精神如今
已是中国、亚洲乃至世界人民的
共同财富。
玄奘西游
玄奘，是唐太宗时期的著名僧人。他 13岁出家，法号玄奘，后人称他三藏法师。他是小说《西游记》中“唐僧”这个人物的原型。
1.玄奘西行的时间
公元629年
2.玄奘西行的原因玄奘在研习当时的佛教经典时，感到说法众多，无法解答。
C.统一国家的建立
一、遣唐使和鉴真东渡
鉴真东渡
你能在图中找出唐朝时与中国有交往的国家和地区吗?
长安
试一试
《弘法大师行状绘词》日本教王护国寺所藏，画面描绘了日本僧人渡海入唐的情形。
一、遣唐使和鉴真东渡

七年级历史4、5课知识点

第4课唐朝的中外文化交流一、唐与日本交往的表现：1日本派遣唐使来中国（跟随使者来华的还有留学生和留学僧）；目的：学习中国的先进文化。

影响：对日本社会的发展产生了深远的影响。

2鉴真东渡。

目的：传播中国的文化。

影响：为中日文化交流作出了卓越的贡献。

3日本奈良唐招提寺有鉴真塑像。

舍己为人传道义，唐风洋溢奈良城。

二、唐与天竺（印度）的关系：唐太宗时，玄奘西行前往天竺取经。

（那烂陀寺）贡献：1为中国佛教的发展作出重大贡献；2他口述，弟子记录成书的《大唐西域记》，是研究中外交流史的珍贵文献。

三、唐与新罗的关系：1派遣使节和留学生到唐朝学习中国文化；2新罗物产居唐朝进口首位；3新罗仿唐制建立了政治制度，采用科举制选拔官吏；4引入了中国的科技成就；4朝鲜的音乐也传入中国。

四、唐朝对外交往频繁的原因：1唐朝国力强盛，经济文化繁荣；2实行开放的对外政策；3唐朝水路交通发达。

第5课安史之乱与唐朝衰亡一安史之乱原因：1唐玄宗后期追求享乐，任人唯亲，朝政腐败；2社会矛盾尖锐，边疆形势紧张。

3节度使势力膨胀，形成外重内轻的局面。

时间：755年------763年人物：安禄山，史思明影响：1社会经济造成极大的破坏；2唐朝的国势从此由盛转衰；3形成藩镇割据的局面。

二黄巢起义原因：1唐朝后期统治腐朽，宦官专权；2藩镇割据，战争频繁；3赋役繁重，生活困苦；4连年灾荒，无以为生。

领导：黄巢影响：给唐朝统治以致命的打击。

三唐朝灭亡时间：907年标志：朱温建立了后梁政权，唐朝灭亡。

四五代十国五代：北方黄河流域先后出现后梁、后唐、后晋、后汉、后周十国：南方吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平、加上北方的北汉。

实质：唐末以来藩镇割据局面的延续。

影响：使统一始终是一个客观存在的必然趋势。