读书思考方法
关于读书的思考
关于读书的思考
读书是一种重要的思考活动，它可以帮助我们开阔眼界、增长知识、培养思考能力。
以下是一些关于读书的思考：
1. 选择适合自己的书籍。
不同的人有不同的兴趣和需求，应该选择适合自己的书籍。
可以根据个人的兴趣爱好、学习需要和阅读目的来选择合适的书籍。
2. 注重深度阅读。
读书不仅要阅读数量多，更要注重深度阅读。
深度阅读可以帮助我
们更好地理解书籍的内容，思考其中的观点和思想，并能够将其运用到实际生活中。
3. 引导性阅读。
阅读时可以思考作者的意图和观点，对书籍中的观点进行质疑和思考。
可以提出自己的疑问，并尝试回答这些疑问，从而更好地理解和吸收书中的知识。
4. 与他人交流。
与他人交流读书心得可以帮助我们更加深入地思考和理解书籍的内容。
可以与朋友、同学、老师或者其他读者进行交流讨论，分享彼此的理解和观点，从中
获取不同的观点和观察。
5. 思辨性阅读。
读书时可以培养自己的批判性思维，不仅仅接受作者的观点，还要思
考其合理性和逻辑性。
可以提出自己的质疑和异议，并尝试找出证据和论据支撑自己
的观点，从而形成更加独立和深入的思考。
总而言之，读书是一种重要的思考活动，通过阅读和思考，我们可以开拓视野、增长
知识、提高思维能力，并且能够在日常生活中更好地应用所学。
因此，我们应该养成
读书的习惯，并不断进行思考和反思。
读书好方法有哪些方法
读书好方法有哪些方法
读书是一种学习和提升自己的方法，以下是一些读书的好方法：
1. 启发式阅读：在阅读过程中积极思考，提出问题，并寻找答案。
这种方法可以帮助你更深入地理解书中的内容，并促使你思考更广泛的问题。
2. 主动阅读：不仅仅把书当作一种娱乐或消遣，而是积极主动地思考书中的观点和思想，并与自己的经验和知识相结合。
3. 笔记和摘录：在阅读过程中做笔记或摘录重要的观点和理论，以便后期复习和回顾。
这也有助于巩固学到的知识。
4. 阅读计划：制定一个阅读计划，设定每天或每周的阅读目标，以确保有足够的时间和机会读书。
5. 阅读清单：建立一个阅读清单，列出你感兴趣的书籍，并逐步完成清单上的书目。
6. 阅读分析：阅读并分析不同类型的书籍和文章，以扩大自己的知识面和认识。
7. 阅读讨论：与他人交流和讨论你阅读的书籍和文章，分享你的观点和见解，并听取他人的意见和想法。
8. 践行阅读：将书中的观点和理论应用到实践中，对于某些概念或技能，你可以通过实际操作和体验来学习和理解。
9. 阅读多样化：尽量阅读不同类型和领域的书籍，包括小说、非小说、历史、科学、哲学等，有助于扩展自己的思维和视野。
10. 阅读反思：在阅读后进行反思，思考你从中学到了什么，有什么新的认识和领悟，并考虑如何将这些知识应用到实际生活中。
希望以上方法对你有所帮助！。
如何通过读书发现自己的思考方式
如何通过读书发现自己的思考方式读书是开拓思维、拓展视野的一种重要方式。
通过读书，我们可以接触到各种各样的思想，从而有助于开发并发现自己独特的思考方式。
本文将探讨如何通过读书的方式来发现自己的思考方式，并提供一些实用的方法和技巧。
1. 培养阅读习惯要通过读书来发现自己的思考方式，首先需要培养良好的阅读习惯。
选择自己感兴趣的书籍，并有计划地进行阅读。
可以每天定一个固定的时间来阅读，也可以制定一个读书计划，并在每个阶段给自己一定的时间来总结和思考所读内容。
不断坚持阅读，将有助于培养自己的思考习惯。
2. 主动思考与记录阅读过程中，我们不仅要被动地接受作者的观点，更要主动思考并形成自己的见解。
当我们读到一个新的观点或者思考方式时，可以尝试着将其与自己的经验和观点进行对比，并记录下自己的思考和理解。
这样一来，我们就可以逐渐构建起自己独特的思考方式，并通过阅读不断完善和更新。
3. 多角度思考读书可以帮助我们开拓思维，拓展视野。
为了发现自己的思考方式，我们可以通过读不同类型的书籍、不同领域的内容，以及不同作者的思想来培养多角度的思维。
每个人的思考方式都是独特而个性化的，多角度思考可以使我们更加全面地理解问题，并从不同的角度寻找解决方案。
4. 反思与总结在读完一本书后，我们可以进行反思与总结。
回顾书中的主要观点和自己的思考方式，思考其中的优点和不足，并总结出对自己思考方式的启示和改进方法。
这样一来，我们不仅可以发现自己的思考方式，还能够不断提升自己的思考能力。
5. 与他人交流读书的过程中，我们可以借助与他人的交流来进一步发现自己的思考方式。
和其他读者或者朋友进行分享和讨论，听取他们的观点和见解，从而得到不同的思考方式的反馈和启发。
这样一来，我们可以进一步修正和完善自己的思考方式，同时也可以借助他人的意见来拓宽自己的思维。
通过读书，我们可以不断探索、发现和完善自己的思考方式。
培养良好的阅读习惯、主动思考与记录、多角度思考、反思与总结以及与他人交流，这些方法和技巧将有助于我们更好地发现和发展自己独特的思考方式。
十大名人读书方法
以下是一些著名的名人读书方法：
1. 孔子的“学思结合法”：“学而不思则罔，思而不学则殆”，强调学习和思考的结合。
2. 孟子的“独立思考法”：“尽信书，则不如无书”，强调要有自己的思考和判断。
3. 朱熹的“读书三到法”：“心到、眼到、口到”，强调读书要专心致志。
4. 苏轼的“八面受敌法”：“每一书皆作数次读之，每次作一意求之”，强调读书要从多个角度思考。
5. 陈善的“出入法”：“始当求所以入，终当求所以出”，强调读书要有自己的见解和创新。
6. 韩愈的“提要钩玄法”：“记事者必提其要，纂言者必钩其玄”，强调读书要抓住要点和关键。
7. 梁启超的“分类读书法”：“将内容相同或相关的书籍放在一起阅读”，强调读书要有系统性。
8. 鲁迅的“跳读法”：“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不懂的，所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了”，强调读书要有跳跃性和灵活性。
9. 老舍的“印象法”：“我读书似乎只要求一点灵感”，强调读书要注重感受和体验。
10. 钱钟书的“笔记法”：“读书笔记是最重要的读书方法”，强调读书要做好笔记和总结。
这些名人读书方法各有特点，但都强调了读书要有思考、创新、系统、灵活等方面的要求。
如何在读书中提高独立思考能力
如何在读书中提高独立思考能力在当今信息爆炸的时代，我们每天都面临着大量的信息，有时让人感到眼花缭乱。
而对于大多数人来说，独立思考并不是一件容易的事情。
那么如何在读书中提高独立思考能力呢？1.选择适合自己的书要想提高独立思考能力，首先要选择适合自己的书。
每个人的兴趣爱好、知识水平和认知程度都不同，在选择书籍时一定要考虑这些因素。
只有找到自己真正感兴趣的书，并积极地去阅读和思考，才能够提高自己的思考能力。
2.不断反思书中的内容读完一本书之后，我们不要立刻投入到下一本书中，而是要对刚才读过的书进行反思。
回想起来，自己在读这本书时遇到的疑惑、困惑、感悟、启示，这些都是值得我们深入思考的内容。
在反思的同时，我们也可以结合自己的生活和经验，将所学到的知识转化为实践。
3.多角度思考问题当我们在阅读时，我们可以主动地将自己的思维从一个角度转移到另一个角度。
比如，可以从不同的视角看待同一个问题，比如从历史的角度、文化的角度、哲学的角度展开思考，这样可以从多个角度来思考一个问题，帮助我们更好地理解、分析、评价这个问题。
4.提出新问题在阅读中，我们可以主动提出新问题。
对于自己不理解的部分，可以提出问题，通过翻阅相关资料或询问专家等方式去解决。
如果我们能够在阅读中主动提出新问题，那么这种思考方式就能够在我们的日常生活中得到广泛应用，带动我们开展无尽的思考。
5.拥有独特的思维方式每个人都有自己独特的思维方式。
在阅读中，我们可以学习并借鉴别人的思维方式，同时也要有自己的独特思维方式。
拥有独特的思维方式可以让我们独立思考并妥善应对各种问题。
总之，提高独立思考能力需要从自己的兴趣和爱好出发，选择适合自己的阅读材料，并多方面思考问题，掌握自己的独特思维方式，这样才能够真正地提高自己的独立思考能力。
阅读不仅仅能够开阔我们的视野，更是提高我们思考能力的最好途径。
读书的方法有哪些
读书的方法有哪些
读书的方法有多种，以下是一些常见的方法：
1. 阅读前的预习：在开始阅读之前，可以通过查阅相关资料、读书评、简介等，了解书籍的背景信息和主要内容，这样有助于更好地理解和掌握。
2. 主动思考：在阅读过程中，要保持主动思考的习惯。
可以将自己的想法和观点与书中的内容进行对比和反思，提出问题并寻找答案，培养批判性思维能力。
3. 做读书笔记：可以在读书的过程中做一些笔记，记录自己的理解、观点以及不懂的地方。
这不仅可以帮助巩固记忆，还可以方便之后的复习和整理。
4. 分析阅读：在阅读时，可以将书籍分为不同的部分或章节，逐一进行分析和理解。
可以关注书中的主题、情节发展、角色塑造等，从不同的角度深入探究。
5. 有目的性阅读：可以有目的地选择一些特定的书籍来阅读，以满足个人学习或兴趣的需求。
可以通过选取不同类型的书籍，开阔自己的视野和知识面。
6. 参与读书俱乐部或讨论组：可以加入读书俱乐部或与他人组成讨论组，与他人交流和分享阅读心得。
这样可以获得不同的观点和理解，拓展自己的思维。
7. 多角度的多次阅读：通过多次阅读同一本书，以不同的角度和情境来理解和解读。
每次阅读都有可能发现新的内容和理解，加深对书籍的理解和感悟。
8. 阅读反思和总结：在读完一本书后，可以进行反思和总结。
回顾自己的读书过程，思考书中的重要思想和观点，总结自己的收获和感受。
这些方法只是一些常见且有效的读书方法，每个人可以根据自己的喜好和需求来选择适合自己的方法进行阅读。
读书和思考的方法_张五常
五、读书与思考（４篇）读书的方法新年时节，送些甚么给学生呢？就送他们一些读书的方法吧。
首先声明，我要谈的是为知识而读书的方法，不是为考试而读书的方法。
后者，香港的学生都是专家——猜题目、背课文之能，世间少有。
但为知识而读书可以帮助考试，为考试而读书却未必可助知识的增长。
知识是读书的目的（An End）；考试只是一个方法（A Means）。
然而香港学生（或教育制度），却很显然地将这两佯东西颠倒过来。
我可在四个大前提下给学生们建议一些实用的读书方法。
若能习惯运用，不但可以减轻考试的压力，而对更重要的知识投资会是事半功倍的。
一、以理解代替记忆很多人都知道明白了的课程比较容易记得。
但理解其实并不是辅助记忆——理解是记忆的代替。
强记理论不仅是很难记得准确：当需要应用时，强记的理论根本无济于事。
明白了理论的基本概念及含义，你会突然觉得你的记忆力如有神助。
道理很简单，明白了的东西就不用死记。
但理论的理解有不同的深度，也有不同的准确性。
理解愈深愈准确，记忆就愈清楚，而应用起来就愈能得心应手。
所以读书要贯通——理论上的不同重点的联带关系要明白；要彻底——概念或原则的演变要清楚。
要在这些方面有显著的进步易如反掌，而学生也不需多花时间。
他只要能改三个坏习惯，一年内就会判若两人。
第一个坏习惯，就是上课时“狂”抄笔记。
笔记是次要、甚至是可有可无的。
这是因为抄笔记有一个无法补救的缺点——听讲时抄笔记分心太大！将不明白的东西抄下来，而忽略了要专心理解讲者的要点，是得不偿失。
我肯定这是一般香港学生的坏习惯。
例如好几次我故意将颇明显的错误写在黑板上，200 多学生中竟无一人发觉，只知低着头忙将错误抄在笔记上。
笔记有两个用途。
①将明白了的内容，笔记要点。
但若觉得只记要点都引起分心，就应放弃笔记。
明白了讲者的内容是决不会在几天之内忘记的。
很多讲者的资料在书本上可以找到，而在书本上没有的可在课后补记。
老师与书本的主要分别，就是前者是活的，后者是死的。
读书的反思与反思
读书的反思与反思一、引言读书是一种重要的学习方法和有效的知识获取途径。
通过读书，我们能够拓宽视野、提升思维能力，对世界有更深入的理解。
然而，单纯地读书并不足以获得真正的收获，我们还需要在读书的过程中进行反思，以加深对知识的理解，提升自我认知。
本文将就读书的反思与反思进行探讨。
二、读书的反思1.思考所读书的核心观点在读书过程中，我们应该始终保持思考的态度，试图理解所读书籍的核心观点。
通过思考书中的论述，我们可以扩展自己的思维，并与作者进行对话。
将所读书籍的核心观点与现实情况结合，能够更好地理解和吸收知识。
2.补充阅读和参考材料在反思过程中，我们需要主动寻找补充阅读和参考材料，以扩宽对所读书籍内容的认知。
通过阅读其他作者的观点和互相比较、对比，能够更好地拓展思路，加深对知识的理解。
同时，参考材料的查阅也有助于确认所读书籍的可信度和权威性。
3.记录读书心得和笔记在读书的过程中，我们可以结合作者的观点以及自己的思考，进行读书心得的记录。
这些记录可以是摘抄、关键词、思维导图等形式，并结合个人的理解和感悟。
通过记录读书笔记，有助于加深对所读内容的记忆，便于日后回顾和复习。
三、读书的反思的重要性1.巩固知识读书的反思能够帮助我们巩固所学知识。
通过对书中观点的思考和总结，我们能够更深入地理解并牢记所读书籍的内容。
这样，即使时间过去很久，我们依然能够准确地回忆起书中的知识。
2.提升思维能力读书的反思过程需要我们不断思考、分析和比较，从而培养并提升自己的思维能力。
通过思考书中的论点，我们能够锻炼逻辑思维和批判性思维，培养自己的思考深度和广度。
3.发现问题并改进通过读书的反思，我们能够发现自己在知识理解上的疑惑和困惑。
识别这些问题之后，我们可以主动寻找解答，深入研究和学习，以便更好地理解和运用所读书籍的内容。
同时，读书的反思也能够帮助我们发现自己的学习方法上的不足，从而及时调整并改进学习策略。
四、反思的重点和技巧1.理性分析在进行读书的反思过程中，我们应该保持理性的态度，对书中的观点进行客观分析。
读书的精读技巧
读书的精读技巧
1. 集中注意力：在阅读之前，保持一个清晰的头脑，集中注意力。
消除外界干扰，找一个安静的地方来进行阅读。
2. 主动思考：在阅读过程中，不要只是机械地读文字，要主动思考。
思考作者的观点、论据和结论，思考内容的深层含义。
3. 注重细节：在阅读中注意细节，例如关键词、标点符号、修辞手法等，这些都可能对理解文章有帮助。
4. 反复阅读：阅读完一遍后，可以多读几遍。
每次阅读可能会有新的发现，有助于更深入地理解文章。
5. 做笔记：在阅读过程中，可以做一些笔记或标注，记录下重要观点和想法。
这有助于理清思路和总结内容。
6. 与他人讨论：可以和他人讨论阅读内容，分享自己的理解和看法。
这有助于更全面地理解和思考。
7. 多角度思考：不要只从一个角度看问题，要尝试用不同的角度去思考，这样有助于深入理解文章内容。
8. 了解背景知识：有些书籍可能涉及到特定的历史、文化、宗教等背景知识，了解这些知识可能有助于更好地理解书籍内容。
关于读书的思考和感悟
关于读书的思考和感悟
读书是提高自己的最好方式，可以帮助我们让精力更集中，保持好奇心，学习新技能和见解，让我们看清更多世界，又增强了读书的收获。
一、感受学习的快乐
读书能带给我们最多的是学习的乐趣，阅读会让我们的思维更开阔，
可以深入的探索学习的内容，发现不同角度的思考方式，让我们愿意
去更深入的学习方面，不断改进和完善自己。
二、开拓眼界
读书可以帮助我们开拓自己的眼界，充实自我的视野，增长对世界的
认知和把握，遇到新的话题也能很好的去应对，灵活的根据背景知识
和解析不同的观点去争论，增加自己的自信。
三、不断改变
研究表明，经常读书的人的大脑都是更具活力的，这些脑部活动有助
于思维的发展，还能增强学习能力和把握学习内容的能力。
而且读书
能让我们不断探索不同的话题、保持开放思维，培养和改变自己的行
为方式和思维方式。
四、扩展内心世界
读书能帮助我们拓宽内心世界，增加自己的想象力，品读一部好书能让我们像自己一样深入其中，换位思考，以另一种方式去审视世界，拓展世界观念，而阅读会给自己带来身心上的平衡，增加自己的自信心。
五、激发创造力
有些书能让我们学到全新的知识，给我们留下无尽的空间，让我们从中尝试、联想、实践，因此也可以激发出不同的想法创意，让我们拥有更多发挥的空间。
总之，读书是让我们有所收获、实现梦想的良好基础，是自我提升的重要途径，也是一种生活的智慧。
面对未知的世界，让书朋友们也随着读书一路走来，迎接挑战和机遇吧！。
如何在读书中深入思考
如何在读书中深入思考读书是一项与生俱来的技能，可以让我们了解不同的思想和世界观。
阅读的过程中，我们常常会感受到作者反复思考的过程，并通过这些思考得出结论。
我们心中也往往会随着作者一起思考。
但读书和思考并非是一件易事，需要我们不断的锻炼。
那么，如何在读书中深入思考呢？以下是本文的探讨。
1.选择适合自己的书籍在大量阅读的过程中，我们往往会找到一些适合自己的领域。
初学者可以从简单的小说或者散文开始，随着经验的增加，也可以去看看一些更加深入的学术作品。
读书的时候，选择和自己专业背景相关的书籍和学术文章是非常重要的，因为这些内容会更能够引发我们的思考。
如果你是一名有意学习物理学的学生，看看霍金的作品是很不错的选择。
如果你更喜欢文学，伍尔夫或者莎士比亚的作品也是不错的选择。
2.思考过程中要提出问题在读书过程中，我们必须要有提问的意识。
问自己一些有意义的问题，不仅可以帮助我们理解文章的真正含义，也可以激发我们产生新的思考。
例如，当你在读一本书时，问自己“这段话有什么意义？”或者“作者在表达什么？”等问题，这些问题都能激发我们开始思考。
沉浸于这些问题中，可以让我们更好的理解文本和文章背后的深意。
3.积极地进行笔记在阅读过程中，积极地记录笔记可以帮助我们更好地理解和思考。
可以将自己的观点、问题以及印象记录下来，这对我们后来复盘和回忆也非常有帮助。
我们可以在阅读完一本书后，重温自己的笔记，并加入对自己最初思考的回答和进一步的思考。
这种额外的付出不仅能够帮助我们更深入地思考，还能够训练我们的思考习惯。
4.与他人分享你的思考阅读和思考应该不仅限于自己的思考空间。
与他人分享你的思考和观点，可以开启新的思考视角，也是我们发现自己的盲点和不足之处的好方法。
在与他人分享的过程中，我们也能够不断地与外部世界产生联系，这也是我们需要进行哲学和社会思考的原因之一。
共享思考过程也可以激励和推进其他与自己共同兴趣的人去思考和交流。
总结在读书过程中，我们应该积极地思考，遵循提问、分享和笔记等原则。
读书心得分享如何做到深度思考
读书心得分享如何做到深度思考深度思考是一个非常重要的能力，它能帮助我们更好地理解和分析问题，提出创新性的观点和解决方案。
在阅读的过程中，我们可以培养和提高自己的深度思考能力。
下面我将分享一些我在阅读中如何做到深度思考的心得体会。
首先，要有阅读的目的和问题意识。
在开始阅读一本书之前，我会先思考自己的目的是什么。
是为了获取知识，拓宽视野还是解决某个具体的问题？有了明确的目的后，我能更有针对性地选择阅读材料，并在阅读的过程中更加集中注意力。
同时，我会对阅读中出现的问题进行思考和分析，思考作者的观点和论证方法是否具有说服力，是否存在漏洞等，这样能够帮助我深入思考和理解书中的内容。
其次，要注重思维的跳跃和联想。
在阅读过程中，我喜欢将书中的知识点与自己已有的知识进行联系，进行思维的跳跃和联想。
通过将不同领域的知识进行结合，我能够得到更多的触发和启发，提出更有深度的问题和见解。
同时，这种思维跳跃和联想也能够帮助我培养创新思维，以及发现问题的根本原因和解决方案。
第三，要进行思考和思维导图的记录。
在阅读过程中，我会将自己的思考和观点进行记录，可以通过写下读书笔记或者进行思维导图的方式。
这样能够将我在阅读中的思考整理出来，让自己更好地理清思路，有助于深度思考。
同时，这些记录也成为我回顾和复习的重要资料，能够帮助我更好地巩固和应用所学知识。
第四，要带着批判性的思维去阅读。
批判性思维是深度思考的重要组成部分，它要求我们不同盲从地接受作者的观点，而是要有独立思考的能力。
在阅读中，我常常质疑和评估作者的观点和论证过程，思考其中的逻辑性和合理性，这样能够帮助我更好地理解和分析书中的内容，以及形成自己的独特见解。
最后，要进行反思和总结。
读完一本书后，我会进行反思和总结，思考自己在阅读过程中的不足和收获。
我会回顾自己的阅读笔记和思维导图，思考自己是否达到了深度思考的目标，以及有哪些需要改进的地方。
通过反思和总结，我能够更好地提升自己的深度思考能力，并在下一次阅读中做得更好。
如何通过读书提高自己的思维能力
如何通过读书提高自己的思维能力如何通过阅读提高自己的思维能力阅读是人类获取知识、培养思维能力的重要途径之一。
通过阅读，人们可以拓展视野、深化思考、培养创造力和解决问题的能力。
那么，如何通过阅读提高自己的思维能力呢？本文将为您提供一些有效的方法和技巧。
一、培养阅读习惯首先，要培养良好的阅读习惯。
每天安排固定的阅读时间，并选择适合自己的阅读环境。
有一定的时间和空间专注于阅读，可以更好地吸收知识和思考问题。
其次，要选择优质的读物。
在选择读物时，可以根据自己的兴趣和目标来确定。
无论是综合类书籍、专业类书籍还是文学作品，只要能够激发思考和想象力，都可以成为提高思维能力的有效工具。
二、注重阅读理解另外，注重阅读理解对于提高思维能力也是至关重要的。
在阅读过程中，不仅要关注表面意思，还要深入思考其中的内涵和逻辑关系。
可以尝试将作者的观点与自己的观点对比，分析其论证的逻辑是否合理，进而培养批判性思维和分析问题的能力。
三、拓展阅读领域除了读书，还可以增加其他阅读领域来提高自己的思维能力。
比如，阅读新闻报道可以了解时事动态，培养分析问题和判断的能力；阅读科学杂志可以掌握最新的科学进展，培养科学思维；阅读历史书籍可以了解过去的经验教训，培养思考问题的全局观。
四、进行思维训练除了阅读外，还可以进行一些思维训练来提升自己的思维能力。
可以选择解谜游戏、逻辑推理题、数学问题等进行锻炼。
这些活动需要思考、分析和推理，能够增强自己的思维敏捷性和解决问题的能力。
五、积极参与讨论另外，积极参与讨论也是提高思维能力的好方法。
可以和他人分享自己的读书体验和思考，并听取他人的观点和见解。
通过不同观点的交流碰撞，可以拓宽视野，培养灵活思维和沟通能力。
结语通过阅读来提高自己的思维能力是一个长期而持久的过程。
需要坚持不懈，保持良好的阅读习惯，并在阅读中注重深度理解和思考。
同时，还可以拓展阅读领域，进行思维训练和积极参与讨论，不断提升自己的思维能力。
如何写出独到的读书观点
如何写出独到的读书观点在当今信息爆炸的时代，读书已成为人们获取知识、拓展思维的重要途径。
然而，如何写出独到的读书观点却是一个值得思考的问题。
本文将从选择阅读材料、深入阅读、多角度思考以及提炼观点几个方面，探讨如何写出独到的读书观点。
一、选择阅读材料阅读材料的选择直接决定了观点的多样性。
我们应该从经典著作到当代作品，从不同领域的专业书籍到大众文化的畅销书，甚至是各种类型的期刊论文，积极广泛地涉猎。
通过多样化的阅读材料，我们可以接触到各种不同的观点，为自身的思考积累素材。
二、深入阅读浅尝辄止的阅读不足以形成独到的观点。
深入阅读是我们写出独到读书观点的基石。
通过仔细阅读书籍，我们可以抓住作者的核心思想，追踪其论证的过程，领会其中的深刻内涵。
同时，还要注意挖掘隐藏在文字背后的意义，将书中的观点与现实生活中的问题联系起来，从而更好地理解和评价作者的观点。
三、多角度思考形成独到的读书观点需要我们能够运用多角度的思考方式。
我们可以从不同的学科、不同的文化背景、不同的人群角度出发，思考书中观点的合理性和适用性。
例如，对于一本历史书籍，我们可以从政治、经济、社会等角度进行思考和评论，以此展现独到的观点。
四、提炼观点写出独到的读书观点还需要我们善于提炼。
在阅读过程中，我们可以将书中的观点与我们自身的经验和认知相结合，思考其中的争议点和创新之处。
通过比较不同的观点，找出其中的共性和差异性，进而提炼出自己独特的观点。
总结起来，要写出独到的读书观点，我们需要注重选择阅读材料、深入阅读、多角度思考以及提炼观点。
只有通过不断地积累、思考和创新，我们才能写出具有独到见解的读书观点，丰富自己的思维，提升自己的写作水平。
相信通过不断地努力，我们一定能够在读书中收获更多的思考和见解。
写读书心得的技巧如何写出个人感悟与思考
写读书心得的技巧如何写出个人感悟与思考读书是人类获取知识、开拓思维的一种重要途径，而写读书心得则是记录个人对书籍内容的理解、观点和感悟，有助于深化对书中知识的理解和思考。
本文将从如何选择读书心得的内容、如何展开个人观点和思考、如何编写读书心得等角度，探讨写出有深度和触动他人的读书心得的技巧。
一、选择读书心得的内容读书心得的内容要根据书籍的特点和自身的经历、兴趣来选择。
首先，在读书心得中可以选择书籍的主题、观点或者重要章节进行分析和感悟；其次，可以选择个人在阅读过程中遇到的困惑、震撼、启示等作为写作的材料，呈现阅读对自己思维和人生的影响；还可以选择书中的片段、对话或者对书中人物的评价，从一个特定细节出发展开个人观点。
二、展开个人观点和思考在写读书心得时，不仅要简单概括书籍的内容，更要展开个人的观点和思考，使读者能够感受到对书籍的深刻理解和思考。
可以通过提出问题、分析书中现象、对比不同观点、对书中观点进行评价等方式来展开思考。
同时，可以结合自身经历和社会实际，联系书中的知识和现实生活，对书中的内容进行批判性思考和总结，展示个人的独特见解。
三、编写读书心得在编写读书心得时，需注意以下几点：1. 开篇引入：可以以自己读书的初衷、背景或者对这本书评价的前提等方式来引入，激发读者对文章的阅读兴趣。
2. 内容论述：可以选择一个或几个重要观点或片段，以段落为单位进行论述，确保每个段落有中心思想和主题。
通过逻辑推理、事例分析、对比等方式展开论述，保持论述的连贯性和条理性。
3. 个人感悟与思考：在论述的基础上，结合个人经历、思考和观点进行展开，深化文章的观点和内容，表达个人对书籍的理解和思考，使读者能够感受到作者的情感和独特见解。
4. 总结观点：在结尾处对全文进行总结，并再次强调个人观点和对书籍的认识，使读者在读完文章后能够产生共鸣和思考。
综上所述，写读书心得的技巧包括选择读书心得的内容、展开个人观点和思考以及合理编写读书心得。
读书过程中如何培养独立思考习惯
读书过程中如何培养独立思考习惯在如今信息爆炸的时代，读书不仅是获取知识的途径，更是培养独立思考能力的重要方式。
然而，很多人在读书时只是机械地接受书中的内容，缺乏独立思考，这样的阅读效果往往大打折扣。
那么，在读书过程中，我们应该如何培养独立思考的习惯呢？首先，要带着问题去读书。
在开始阅读之前，先问问自己为什么要读这本书，希望从书中得到什么。
比如，读一本历史书，可能是想了解某个朝代的兴衰原因；读一本小说，或许是想感受不同的人生经历和情感。
有了明确的问题，就会在阅读中有针对性地寻找答案，从而促使自己思考。
在阅读过程中，要学会质疑。
不要盲目地相信书中的一切观点，对于作者的论述和结论，要多问几个“为什么”。
比如，作者得出这个结论的依据是什么？数据是否可靠？推理过程是否严谨？如果换一种角度或方法，是否会得出不同的结论？这种质疑并不是为了否定作者，而是为了激发自己的思考，从不同的角度去理解问题。
做好笔记也是培养独立思考的重要方法。
在读书时，把自己的想法、疑问和感悟及时记录下来。
这不仅有助于加深对书籍内容的理解，还能让我们在回顾笔记时，进一步整理和深化自己的思考。
比如，当读到一个令人深思的观点时，可以在旁边写下自己的理解和看法，或者联想到的相关事例。
同时，笔记也可以是对书中重点内容的总结和归纳，通过这种方式，我们能够更好地理清作者的思路，从而与自己的思考进行对比和碰撞。
与他人交流读书心得也是促进独立思考的有效途径。
每个人对同一本书的理解和感受都可能不同，通过与他人的交流，可以听到不同的观点和想法，从而拓宽自己的思维视野。
在交流中，要认真倾听他人的意见，尊重不同的观点，同时也要敢于表达自己的看法，并通过讨论和辩论来进一步完善自己的思考。
不要局限于一种类型或一种观点的书籍。
广泛阅读不同领域、不同作者、不同风格的书籍，可以让我们接触到更多元的思想和观点。
比如，读了一本关于心理学的书，再去读一本经济学的著作，可能会发现两者之间存在着某些相通之处，从而引发新的思考。
读书的启发与思考
读书的启发与思考人类的思维和智慧是通过学习和积累而来的，而读书是其中最为重要的途径之一。
读书不仅可以为我们带来知识的增长，更能够激发思考和启发灵感。
在读书的过程中，我们可以从作者的观点和思想中获取到独到的见解和思考的启发。
本文将探讨读书的启发与思考，并强调读书对于个人的成长和智慧的重要作用。
1.读书启发思考读书是一种与作者的对话方式，通过阅读别人的作品，我们可以借鉴他们的思考方式和见解，从而启发我们自己的思考。
例如，读一本历史类的书籍，可以让我们了解过去的故事和事件，并从中思考历史对现在和未来的影响。
读一本哲学类的书籍，可以让我们思考人生的意义和价值，探索人类存在的真谛。
通过阅读不同类型的书籍，我们可以从中获得丰富的启发，培养批判性思维和独立思考的能力。
2.读书开拓视野读书可以帮助我们打开眼界，拓宽视野。
通过阅读各种不同领域的书籍，我们可以了解到各个领域的前沿知识和最新发展。
世界上的知识和信息如涓涓细流，而书籍则是这些知识和信息的集结和传承。
通过读书，我们可以跨越时空的限制，与伟大的思想家和学者对话，深入了解各个领域的新观点和新理论。
这些新观点和新理论将给予我们与众不同的思考方式和独特的见解，帮助我们更好地理解和应对复杂的社会和生活问题。
3.读书培养思考力读书不仅是获取知识的过程，更是培养思考力的过程。
通过读书，我们可以学习到作者的思考方式和理论框架，从而启发我们自己的思维和创造力。
不同类型的书籍对思考方式和思维能力的培养有着不同的作用。
例如，阅读推理小说可以锻炼我们的逻辑思维和推理能力；阅读文学作品可以培养我们的想象力和情感表达能力；阅读科学类的书籍可以培养我们的科学思维和问题解决能力。
通过广泛阅读，我们可以不断拓展自己的思考领域，提升自己的思考能力。
4.读书激发创造力读书不仅可以激发我们的思考，还可以激发我们的创造力。
通过阅读伟大的文学作品和艺术作品，我们可以领略到作者的独特艺术和创造力。
这些作品中的卓越创造力不仅是作者的才能，更是对人类智慧和想象力的集中体现。
读书的思维框架与结构
读书的思维框架与结构读书是一种重要的学习和获取知识的方式，它能够为我们提供广阔的视野和深刻的思考。
然而，如何建立一个有效的思维框架和结构去读书是我们需要认真思考和探索的问题。
本文将介绍一些关于读书思维框架和结构的方法和技巧，使我们能够更好地理解和吸收所读的书籍内容。
一、确定读书的目的和动机在我们开始读书之前，首先需要明确自己读书的目的和动机。
是为了获取新的知识，扩大自己的视野，还是为了解决某个特定的问题？明确目的和动机可以帮助我们更有针对性地选择书籍和阅读内容，以及更好地理解和吸收所读书籍的内容。
二、选择适合自己的阅读材料在选择阅读材料时，我们应该根据自己的兴趣和需求来选择。
有些人喜欢文学作品，而有些人则更喜欢科学或历史类书籍。
选择适合自己的阅读材料可以提高阅读的兴趣和动力，使我们更容易进入阅读状态。
三、建立有效的阅读计划建立一个合理的阅读计划是提高阅读效率和质量的重要步骤。
我们可以根据自身的时间和兴趣安排每天或每周的阅读时间，并设定一个合适的阅读目标。
同时，我们也可以根据阅读的内容和难度进行调整，保持适度的挑战和愉悦感。
四、进行前期阅读准备在正式开始阅读之前，进行一些前期的阅读准备工作是必要的。
我们可以先阅读书籍的简介、目录和前言等，了解书籍的大概内容和结构。
同时，也可以了解一些与书籍相关的背景知识，有助于更好地理解和吸收所读的书籍内容。
五、运用主动阅读的方法在阅读过程中，我们应该采用主动阅读的方法，积极思考和提问。
可以在边读书的同时记录下自己的思考和问题，或者做一些书的笔记和标记。
这样可以帮助我们更好地理解和整理书籍的内容，并激发自己的思考和思维。
六、整理和归纳所学知识在我们阅读完一本书之后，应该进行对所学知识的整理和归纳。
可以通过做读书笔记或者整理思维导图来帮助我们梳理和总结所读书籍的主要观点和核心内容。
这样可以帮助我们更好地记忆和应用所学知识。
七、深入思考和拓展阅读阅读不仅仅是获取知识，更重要的是思考和理解。
阅读的力量：如何利用读书提升自己的思考能力
阅读的力量：如何利用读书提升自己的思考能力阅读的力量：如何利用读书提升自己的思考能力阅读是一种重要的文化活动，它不仅能够丰富我们的知识，还能提升我们的思考能力。
在这个信息爆炸的时代，阅读成为了一件格外重要的事情。
那么，如何利用读书提升自己的思考能力呢？一、保持阅读的规律性阅读是一项系统性的学习，需要花费大量的时间和精力。
因此，我们应该保持阅读的规律性，并且把它变成一种习惯。
可以根据自己的时间安排，每天或每周定时阅读，保持一个比较稳定的读书节奏。
二、选对书籍选择适合自己的书籍也很重要。
我们应该根据自己的兴趣、职业等方面，选择与之相关的书籍。
同时，为了提升自己的思考能力，我们还应该多读一些经典和理论性的书籍。
三、阅读时做好笔记阅读时可以适当做笔记，这样可以加深对书籍内容的理解，并且有助于自己的思考，提高自己的记忆能力。
可以将重点内容标记出来，或者写下自己的想法和感受，方便以后回顾。
四、多角度思考阅读不仅仅是理解书籍内容，更重要的是要从不同角度去思考。
我们可以从文化、历史、经济、人文等角度来思考，以多元的视角去理解一本书籍，从而能够更好地提升自己的思考能力。
五、阅读交流阅读交流是一种很好的学习方式。
通过和他人分享自己的读书心得，可以增进相互之间的学习和交流。
同时，也可以听取他人的意见和看法，拓展自己的思维。
六、坚持思考阅读后我们要学会思考，跳出书中的故事情节和人物，发散思维，尝试更深入的思考。
坚持思考，可以提高自己的思维能力和创新能力。
总之，阅读是一种重要的文化活动，可以提升我们的思考能力。
我们应该保持阅读的规律性，选择适合自己的书籍，阅读时做好笔记，多角度思考，阅读交流和坚持思考。
相信在未来的时间里，我们的阅读能力也将越来越强大。
读书笔记的反刍和思考技巧
读书笔记的反刍和思考技巧读书是一种重要的学习方式，通过阅读我们可以获取知识、拓宽视野、培养思考能力。
然而，仅仅读书是不够的，我们还需要学会反刍和思考，将所读之书的内容吸收消化，并加以思考和应用。
下面我将分享一些读书笔记的反刍和思考技巧。
首先，反刍是指反复阅读和思考书籍的内容。
当我们读完一本书后，不要急于放下，而是应该反复阅读，将书中的重点、关键词、论点等进行标注和整理。
可以使用不同颜色的笔或者标记工具来标注不同的内容，这样有助于我们更好地理解和记忆书中的知识。
其次，反刍还包括对书中观点的思考和评价。
在读书的过程中，我们应该时刻保持思考的状态，不仅仅是被动地接受作者的观点，而是要主动思考并形成自己的见解。
可以在读书笔记中记录下自己对作者观点的认同或者质疑，并给出理由和证据。
这样可以帮助我们更好地理解书中的内容，并培养批判性思维能力。
除了反刍，思考也是读书笔记的重要环节。
在读完一本书后，我们可以尝试将书中的观点与自己的经验、知识进行对比和联系，思考书中的观点对自己的启发和影响。
可以思考书中的观点是否与自己的价值观相符，是否能够应用到实际生活中，是否能够解决自己遇到的问题等等。
通过思考，我们可以更好地理解和应用所读之书中的知识。
此外，还可以将所读之书与其他书籍进行对比和联系。
可以选择与所读书籍相关或者相似的书籍进行比较，分析它们之间的异同点，找出不同书籍之间的共同主题和观点。
这样可以帮助我们更全面地了解某一主题或者问题，并从不同的角度进行思考和分析。
最后，要将所读之书的知识应用到实际生活中。
读书不仅仅是为了增加知识量，更重要的是要将所读之书的知识应用到实际生活中，解决实际问题。
可以在读书笔记中记录下自己对书中知识的应用方法和实践经验，这样可以帮助我们更好地将所读之书的知识转化为实际行动。
总之，读书笔记的反刍和思考技巧对于提高阅读效果和思考能力非常重要。
通过反刍和思考，我们可以更好地理解和应用所读之书的知识，并培养批判性思维能力。
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2 读书与思考
对着书本几小时却心不在焉，远比不上几十分钟的全神贯注。认为不够时间读书的学生都是因为不够集中力。就算是读大学，每天课后能思想集中两三小时也已足够。要培养集中力也很简单。第一、分配时间——读书的时间不需多，但要连贯。明知会被打扰的时间就不应读书。第二、不打算读书的时间要尽量离开书本——“饿书”可加强读书时的集中力。第三，读书时若觉得稍有勉强，就应索性不读而等待较有心情的时候——厌书是大忌。要记着，只要能集中，读书所需的时间是很少的。
一、谁是谁非毫不重要
假如你跟另一个人同作分析或辩论时，他常强调某一个观点或发现是他的，或将“自己”放在问题之上，那你就可以肯定他是低手。思考是决不应被成见左右的。要“出风头”或要“领功”是人之常情，但在思考的过程上，“自己”的观点不可有特别的位置。“领功”是有了答案之后的事。在推理中，你要对不同的观点作客观的衡量。
四、书分三读——大意、细节、重点
学生坐下来对着书本，拿起尺，用颜色笔加底线及其他强调记号。读了一遍，行行都有记号，这是毁书，不是读书。书要分三读。
第一读是快读，读大意，但求知道所读的一章究竟是关于甚么问题。快读就是翻书，跳读；读字而不读全句，务求得到一个大概的印象。翻得惯了，速度可以快得惊人。读大意，快翻两三次的效果要比不快不慢的翻一次好。第二读是慢读，读细节，务求明白内容。在这第二读中，不明白的地方可用铅笔在页旁作问号，但其他底线或记号却不可用。第三读是选读，读重点。强调记号是要到这最后一关才加上去的，因为哪一点是重点要在细读后才能选出来。而需要先经两读的主要原因，就是若没有经过一快一慢，选重点很容易会选错了。
读书的方法
新年时节，送些甚么给学生呢？就送他们一些读书的方法吧。
首先声明，我要谈的是为知识而读书的方法，不是为考试而读书的方法。后者，香港的学生都是专家——猜题目、背课文之能，世间少有。但为知识而读书可以帮助考试，为考试而读书却未必可助知识的增长。知识是读书的目的（An End）；考试只是一个方法（A Means）。然而香港学生（或教育制度），却很显然地将这两佯东西颠倒过来。
我一向都佩服史密斯、米尔及马歇尔等人。但当我研究佃农理论时，我就将他们的佃农理论一视同仁，没有将他们的大名放在心上，若非如此，我是不可能将他们的理论推翻的பைடு நூலகம்
二、问题要达、要浅，要重要、要有不同答案的可能性
问题问得好，答案就往往得了过半。在“读书的方法”一文内，我述说了求学时的发问主旨。以发问作为思考的指引，有几点是要补充的。
第三个坏习惯，主要是指大学生的，就是在选课的时候，只想选较容易的或讲课动听的老师。其实定了某一系之后，选课应以老师学问的渊博为准则，其他一切都不重要。跟一个高手学习，得其十之一、二，远胜跟一个平庸的学得十之八九。这是因为在任何一门学术里面所分开的各种科目，都是殊途同归。理解力的增长是要知其同，而不是要求其异。老师若不是有相当本领，就不能启发学生去找寻不同科目之间的通论。
有些朋友以为爱因斯坦既然可以不用资料而将相对论想了出来，他们也可照样推理。但爱因斯坦所能办到的，跟他们有甚么相干？不自量力，以此为最！爱因斯坦的思考方法很可能是那自命不凡的人的一种思想障碍。
我不仅不敢与牛顿或爱因斯坦相比，就是半个天才也算不上。但正因为这个缘故，我倒可以写一点有实用性的思考方法。我的思考方法是学回来的。一个平凡的人能学得的思考方法，其他的凡夫俗子也可以学。天才的思考方法是天才的专利权，与我们无关。
二、兴趣是因思想的集中而燃烧起来的
我们都知道自己有兴趣的科目会读得较好。但兴趣可不是培养出来的。只有总想能在某科目上集中，才能产生兴趣。可以培养出来的是集中的能力。无论任何科目，无论这科目是跟你的兴趣相差多远，只要你能对之集中思想，兴趣即盎然而生。
作者：221.234.19.*2006-7-7 16:51 回复此发言
要在这些方面有显著的进步易如反掌，而学生也不需多花时间。他只要能改三个坏习惯，一年内就会判若两人。
第一个坏习惯，就是上课时“狂”抄笔记。笔记是次要、甚至是可有可无的。这是因为抄笔记有一个无法补救的缺点——听讲时抄笔记分心太大！将不明白的东西抄下来，而忽略了要专心理解讲者的要点，是得不偿失。我肯定这是一般香港学生的坏习惯。例如好几次我故意将颇明显的错误写在黑板上，200多学生中竟无一人发觉，只知低着头忙将错误抄在笔记上。
有些人认为佛利民好胜、强词夺理地去维护自己的观点，这是错的。佛利民的思想快似闪电，但他认错更快！因为他认错太快，往往给人的印象就是没有认错。在我所认识的高手中，没有一个推理时将“自己”加上丝毫重量的。事后“领功”是另一回事。
同样地，在学术上没有权威或宗师这回事——这些只是仰慕者对他们的称呼；我们不要被名气吓倒了。任何高手都可以错，所以他们的观点或理论也只能被我们考虑及衡量，不可以尽信。当然，高手的推论较为深入，值得我们特别留意。我们应该对高手之见作较详尽理解，较小心地去衡量。但我们不可以为既是高手之见，就是对的。高手与低手之分，主要就是前者深入而广泛，后者肤浅而狭窄。
第一、问题要一针见血。这是佛利民的拿手好戏。你问他一个问题，他喜欢这样回答：“且让我改一下你的问题。”（Let me rephrase your question.）他一改，就直达你要问的重心，十分清楚。我们凡夫俗子的仿效方法，就是要试将一个问题用几种形式去发问，务求达重点的所在。举一个例子。当佛利民解释某法国学者的货币理论时，我问：“他的主旨是否若时间长而事情不变，人们就觉得沉闷？”佛利民答：“你是要问，是否时间越多，时间在边际上的价值就越少？”这一改，就直达经济学上的“替换代价下降”（Diminishing Marginal Rate of Substitution）定律，他无需答我，答案已浮现出来了!
3 读书与思考
思考的方法（上）
据说熊彼德（J.A.Schumpeter）曾在课堂上批评牛顿，指责这个如假包换的物理学天才只顾闭门思想，没有将他思考推理的方法公开而留诸后世！这批评有点道理。但牛顿在物理学上的丰功伟绩，是他在逃避瘟疫的两年中想出来的；其后就再没有甚么重大发现——虽是昙花一现，但这“一现”却是非同小可。爱因斯坦的思考方法，屡见经传：可惜他天赋之高，远超世俗，要学也学不到。
笔记有两个用途。①将明白了的内容，笔记要点。但若觉得只记要点都引起分心，就应放弃笔记。明白了讲者的内容是决不会在几天之内忘记的。很多讲者的资料在书本上可以找到，而在书本上没有的可在课后补记。老师与书本的主要分别，就是前者是活的，后者是死的。上课主要是学习老师的思想推理方法。②在上课听不懂的，若见同学太多而不便发问，就可用笔记写下不明之处，于课后问老师或同学。换言之，用笔记记下不明白的要比记下已明白的重要。
老师因为学生多而不能在每一个学生身上花很多时间。认真的学生就应该在发问前先作准备工夫。这工夫是求学上的一个重要过程。孔子说得好：“知之为知之，不知为不知，是知也！”要分清楚“知”与“不知”，最容易就是做发问前的准备工夫。这准备工夫大致上有三个步骤——
第一、问题可分三类——A、“是甚么”（What），B、“怎样办”（How?），C、“为甚么”（why）。学生要先断定问题是那一类。A类问的是事实：B类问的是方法：C类问的是理论。问题一经断定是那一类，学生就应立刻知道自己的“不知”是在那方面的，因而可免却混淆。若要问的问题包括是多过一类的，就要将问题以类分开。这一分就可显出自己的“不知”所在。第二、要尽量去将问题加上特性。换言之，你要问的一点是愈尖愈好。第三、在问老师之前，学生要先问自己问题的答案是否可轻易地在书本上找到。若然，就不应花老师的时间。大致上，用以上的步骤发问题，答案是自己可以轻而易举地找到的。若仍须问老师的话，你发问前的准备工作会使他觉得你是孺子可教。
我可在四个大前提下给学生们建议一些实用的读书方法。若能习惯运用，不但可以减轻考试的压力，而对更重要的知识投资会是事半功倍的。
一、以理解代替记忆
很多人都知道明白了的课程比较容易记得。但理解其实并不是辅助记忆——理解是记忆的代替。强记理论不仅是很难记得准确：当需要应用时，强记的理论根本无济于事。明白了理论的基本概念及含义，你会突然觉得你的记忆力如有神助。道理很简单，明白了的东西就不用死记。但理论的理解有不同的深度，也有不同的准确性。理解愈深愈准确，记忆就愈清楚，而应用起来就愈能得心应手。所以读书要贯通——理论上的不同重点的联带关系要明白；要彻底——概念或原则的演变要清楚。
我这个偷“思”的习惯实行了很多年，屡遇明师及高手明友，是我平生最幸运的事。这些师友中，算得上是天才或准天才的着实不少。我细心观察他们的思考方法，在其中抽取那些一个非天才也可用得着的来学习，久而久之就变得甚为实用。但因为被我偷“思”的人很多，我就综合了各人的方法，作为己用。虽然这些人大都是经济学者，但天下思考推理殊途同归，强分门户就是自取平凡。兹将我综合了普通人也可作为实用的思考方法的大概，分析如下。
在大学念书时，我从不缺课的习惯就是为了要学老师的思考方法。所有要考的试都考过了，我就转作旁听生。有一次，赫舒拉发（J.Hirshleifer）在课后来问我：“你旁听了我六个学期，难道我所知的经济学你还未学全吗？”我回答说：“你的经济学我早从你的著作中学会了，我听你的课与经济学无关——我要学的是你思考的方法。”
将一只手表放在书桌上。先看手表，然后开始读书或做功课。若你发觉能常常在30分钟内完全不记得手表的存在，你的集中力已有小成。能于每次读书对都完全忘记外物1小时以上，你就不用担心你的集中力。
三、问比答重要
很多学生怕发问的原因，是怕老师或同学认为他问得太浅或太蠢，令人发笑。但学而不问，不是真正的学习。发问的第一个黄金定律就是要脸皮厚！就算是问题再浅，不明白的就要问；无论任何人，只要能给你答案，你都可以问。
从来没有问题是太浅的。正相反，在学术上有很多重要的发现都是由三几个浅之又浅的问题问出来的。学术上的进展往往是靠盲拳打死老师傅。很多作高深研究的学者之所以要教书，就是因为年轻学生能提出的浅问题，往往是一个知得太多的人所不能提出的。虽然没有问得太浅这回事，但愚蠢的问题却是不胜枚举。求学的一个重要目的，就是要学甚么问题是愚蠢或是多余。若不发问，就很难学得其中奥妙。