unit3 my friends

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人教版(PEP)英语四年级上册《Unit 3 My Friends》教案

人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 3 My Friends》教案一. 教材分析人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 3 My Friends》主要介绍了有关朋友的内容。

通过本节课的学习，学生能够掌握有关朋友的词汇和句型，并能够运用所学知识进行简单的交流。

教材中包含了丰富的图片和情景，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的英语学习积极性。

二. 学情分析四年级的学生已经有了一定的英语基础，能够听懂并使用一些简单的英语句子。

在这个阶段，学生对英语的学习兴趣依然很高，而且他们善于模仿和模仿，因此，通过生动有趣的教学活动，能够更好地吸引他们的注意力，提高他们的学习效果。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握有关朋友的词汇，如 friend, sister, brother,teacher 等；能够运用所学句型介绍自己的朋友。

2.能力目标：学生能够听懂、说出一人称的介绍，并能够正确运用所学知识进行简单的交流。

3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够学会珍惜友谊，关爱他人。

四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握有关朋友的词汇和句型，并能够运用所学知识进行简单的交流。

2.难点：学生能够正确运用所学知识进行一人称的介绍。

五. 教学方法本节课采用情景教学法、游戏教学法和交际法进行教学。

通过生动有趣的情景，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣；运用游戏教学法，巩固所学知识，提高学生的学习效果；运用交际法，培养学生的交际能力，提高他们的英语应用能力。

六. 教学准备1.教材、课件和教学图片。

2.人偶、头饰等教学道具。

3.录音机、磁带等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放英语歌曲《Hello, Hello, Hello!》引导学生跟唱，激发学生的学习兴趣。

然后，教师出示一个可爱的人偶，引导学生和它打招呼，自然引入本节课的主题——朋友。

2.呈现（10分钟）教师展示教材中的图片，引导学生看图说话，学习有关朋友的词汇。

Unit3Myfriends(讲义)译林版英语三年级上册

3A Unit3 知识点&同步练习一、单词词组1.my 我的2. friend 朋友3. she 她4. he 他5.too 也6. this 这个7. is 是8. sister 姐姐，妹妹9.my friends 我的朋友们10. see you next time 下次再见二、句子She is my friend. 她是我的朋友。

He is my friend too. 他也是我的朋友。

三、知识点讲解1.介绍别人：句型结构：She’s + 其他。

（“她是...”介绍女性）例：She’s my friend/ sister.He’s + 其他。

（“他是...”介绍男性）例：He’s my brother.This is + 其他。

（“这是...”）例：This is Mike. He is my friend.注意：she’s = she is he’s = he is2.带有be动词的肯定句变一般疑问句的方法：①将be 动词提前②改大小写③句末加问号例：肯定句：She is Su Hai. 疑问句：Is she Su Hai?肯定句：He is Mike. 疑问句：Is he Mike?肯定句：This is Liu Tao. 疑问句：Is this Liu Tao?口诀：一提二改三问号3.He is my friend too.too 在这里翻译为“也”，一般放在句末，可以用逗号将too与前面的内容隔开，也可以不用。

例子：She is a student too. 她也是一个学生。

4.名词+s 表示复数形式单数＝1 复数＞1例：one egg two eggs5.形容词性物主代词同步练习一、根据汉语写出英文1.她是2.也3.姐姐；妹妹4. 我的5. 他是6. 朋友二、单项选择（）1. Goodbye..A.HelloB. HiC. Goodbye（）2. Yang Ling?A.She isB. Is sheC. I am（）3. is my sister.A.’s（）4. my friend.A.HeB. This isC. This（）5. Liu Tao is my friend.He is my friend .三、根据所给情景，选出正确答案（）1. 当你向别人介绍他是你的朋友时，可以说：A.He’s my friend.B. She‘s my friend.（）2. 当你想向别人介绍你的妹妹时，你可以说：A.This is my friend.B. This is my sister.（）3. 当你向别人介绍远处的那个人是你的姐姐时，你可以说：A.This is my sister.B. That is my sister.（）4. 当你向别人介绍“她是杨玲”时，你可以说：A.He is Yang Ling.B. She is Yang Ling.（）5. “下次见”的正确的英文表达是：A.See you next time.B. Goodbye.四、在第二栏中找出第一栏的答句ⅠⅡ（）1. Who is he?（）2. She is my friend, Nancy.（）3. Are you Mike?（）4. Goodbye, Miss Li.（）5. See you next time.A.Yes, I am.B.Hello, Nancy.C.He is Liu Tao.D.See you next time.E.Goodbye, Yang Ling.五、连词成句，注意大小写及标点符号。

【精选】人教pep版四年级上册英语第三单元Unit3《My friends》重要知识点总结

【精选】人教pep版四年级上册英语第三单元Unit3《My friends》重要知识点总结Unit 3 My friends一、重点单词tall高的strong 强壮的friendly友好的quiet安静的hair头发shoe鞋glasses眼镜his他的her 她的or或者right对的hat帽子二、重点句子1.I have a good friend. 我有一个好朋友。

2.She's short and thin. 她又矮又瘦。

3.She has two big eyes. 她的眼睛很大。

4.She has long hair. 她的头发很长。

5.She has an orange schoolbag. 她有一个橙色的书包。

6.—What's her name? 她的名字叫什么？—Her name is Sarah. 她的名字叫萨拉。

7.He's tall and strong. 她又高又壮。

8.He has glasses and his shoes are blue.他戴眼镜，他的鞋子是蓝色的。

9.—What's his name?他的名字叫什么？—His name is Zhang Peng. 他的名字叫张鹏。

三、重点知识1.He has short hair.他的头发很短。

He has small eyes. 他的眼睛很小。

He has glasses. 他戴眼镜。

He has a blue schoolbag. 他有一个蓝色的书包。

She has long hair. 她的头发很长She has big eyes. 她的眼睛很大。

She has red shoes, 她的鞋子是红色的。

She has a pink schoolbag. 她有一个粉色的书包。

has是have的第三人称单数形式，当前面的主语是he /she/ it以及能用he/ she/ it来代替的词是，后面要用has. 如：my father 可以用he来代替，My father _______ glasses. 只能用has, 不能用have.当主语是I/ we /you/ they时，应该用动词原形have。

人教版(PEP)英语四年级上册《 Unit 3 My Friends》教案

人教版（PEP）英语四年级上册《 Unit 3 My Friends》教案一. 教材分析人教版（PEP）英语四年级上册Unit 3 My Friends主要介绍了一些关于朋友的基本信息，如名字、年龄、爱好等。

通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于朋友的基本信息，并能运用所学知识进行简单的交流。

本节课的主要语言知识点包括：掌握单词friend, friend’s, friend, friends的用法；能够运用句型“What’s his/her name? How old is he/she? What does he/she like?”进行问答。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能用英语进行简单的自我介绍。

但是，学生的英语听说能力参差不齐，部分学生对英语的学习兴趣不高，学习积极性有待提高。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读关于朋友的基本信息，并能运用所学知识进行简单的交流。

2.能力目标：学生能够通过观察、模仿、实践，掌握单词friend,friend’s, friend, friends的用法，以及句型“What’s his/her name? How old is he/she? What does he/she like?”的运用。

3.情感目标：学生能够增强对英语学习的兴趣，提高团队合作意识，培养友好相处、互相帮助的良好品质。

四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读关于朋友的基本信息，并能运用所学知识进行简单的交流。

2.难点：学生能够掌握单词friend, friend’s, friend, friends的用法，以及句型“What’s his/her name? How old is he/she? What does he/she like?”的运用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定真实的生活情境，让学生在实际语境中学习、运用英语。

Unit3 My friends(说课稿)译林版(三起)英语三年级上册

Unit 3 My Friends - 说课稿本文将为大家介绍译林版（三起）英语三年级上册Unit 3 My Friends课程的教学内容。

首先，我们来看一下本单元的教学目标。

教学目标1.学习并掌握描述人物的基本句型：“This is my friend…”和“He/She is…”；2.通过学习，学生能够了解世界各地的朋友们，增进跨文化交流的能力；3.提高学生的英语口语表达与听力理解能力。

教学内容及安排Part 1： Learning new words通过学习新的单词，学生可以拓展自己的词汇量，并更加深入地了解朋友们的特点。

Teaching Procedures：•Step 1: Watch the video and review some words about friends.•Step 2: Introduce some new words about friends, such as smart, funny, kind, and explain the meaning of each word.•Step 3: Use flashcards to help students better understand these new words, and practice the pronunciation of these words.Part 2： My friend在这个环节，让学生学习如何用“This is my friend…”和“He/She is…”来描述他们的朋友。

Teaching Procedures：•Step 1: Let students share about their friends and ask them to describe their friends with the sentence pattern “This is my friend…” and He/She is…”•Step 2: Give some examples, and let the students practice with their partners.•Step 3: Organize a show-and-tell activity, where students can introduce their friends with the new sentence patterns they learned.Part 3： Friends around the world通过了解世界各地的朋友们，学习生活在不同文化背景下的人，培养学生的跨文化交流能力。

四年级英语unit 3 my friends 说课稿

四年级英语Unit 3 My Friends说课稿一、说教材本单元是四年级英语下册的第三单元，主题是“My Friends”。

本单元将通过介绍和描述朋友的外貌、性格和兴趣爱好等，培养学生的英语表达能力和语言运用能力。

二、说教学目标知识目标：学生能够掌握描述朋友外貌、性格和兴趣爱好的相关词汇和句型。

能力目标：学生能够运用所学知识，简单介绍自己的朋友，提高英语表达能力和语言运用能力。

情感目标：通过学习，增强学生之间的友谊和团结协作精神，培养学生的交际能力和合作意识。

三、说教学重难点教学重点：掌握描述朋友外貌、性格和兴趣爱好的相关词汇和句型。

教学难点：运用所学知识，结合实际情境，流利地介绍自己的朋友。

四、说教法与学法教学方法：情境教学法、任务型教学法、小组合作学习法等。

学法指导：引导学生通过观察、模仿、练习等途径，逐步提高英语表达能力和语言运用能力。

五、说教学过程导入新课：通过展示一些朋友在一起的照片，引导学生回忆自己的好朋友，并分享他们的外貌、性格和兴趣爱好等信息。

新课学习：通过PPT展示课文内容，教师领读，学生跟读，掌握新单词和句型。

同时，结合图片和实物等教具，引导学生进行情境模拟，练习所学知识。

巩固练习：设计多种形式的练习题，如填空、选择、问答等，让学生进行口头和书面练习，巩固所学知识。

归纳小结：对本节课所学知识进行归纳总结，让学生明确所学内容，加深记忆和理解。

六、说评价与反馈评价方式：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，注重学生的实际运用能力和语言表达能力。

反馈方式：及时给予学生正面的反馈和指导，帮助学生发现自己的不足之处，促进学生的学习进步。

人教新起点二年级英语上册Unit3 lesson3《My Friends》课件

short
He is short .
新课学习
pretty
She is pretty .
新课学习
handsome
He is handsome .
新课学习 big , thin, tall , short ，pretty ，handsome
课堂总结
Today, we have reviewed how to introduce a new classmate or friend, how to use “what is he like”, how to describe one person and how to greet others when we meet.
新课学习
学习目标：
1．熟练掌握描述人物特征的六个单词。
（big , thin, tall , short ， pretty ，handsome )
2．会用所学单词练习句子。
新课学习
big
He is big .
新课学习
thin
She is thin .
新课学习 He is tall .
tall
板书设计
Unit 3 Lesson 3 My Friends I\We have a new classmate\friend.
This is our new classmate. What is he\she like ?
He\She is tall\short\thin\...
都二

能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八

人教版(PEP)英语四年级上册《Unit 3 My friends》( 第五课时)说课稿

人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 3 My friends》（第五课时）说课稿一. 教材分析《PEP英语四年级上册》第三单元“My friends”主要围绕描述朋友的外貌、性格和爱好等展开。

通过本单元的学习，学生能够听懂、会说、会读关于人物描述的句子，并能运用所学知识进行简单的交流。

第五课时则是对本单元内容的巩固和拓展，通过不同的活动让学生进一步运用所学知识。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的英语基础，对于描述人物的外貌和性格有一定的认识。

但部分学生可能在听说方面还存在一定的困难，需要通过大量的练习来提高。

此外，学生的学习兴趣和动机也是影响教学效果的重要因素，因此，在教学过程中应注重激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读关于描述朋友外貌、性格和爱好的句子。

2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的交流，提高他们的语言运用能力。

3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够更加了解和关心自己的朋友，培养良好的友谊。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读关于描述朋友外貌、性格和爱好的句子。

2.难点：学生能够运用所学知识进行简单的交流，并在实际情境中运用。

五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过设定不同的情境，让学生在实际语境中练习和运用所学知识。

2.任务型教学法：通过完成不同的任务，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的实践能力。

3.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

六. 说教学过程1.热身（5分钟）：引导学生复习本单元所学内容，通过问答、唱歌等形式激活学生的英语思维。

2.课堂导入（10分钟）：通过展示不同的朋友图片，引导学生谈论朋友的外貌、性格和爱好，为新课的学习做好铺垫。

3.知识讲解（15分钟）：讲解本节课的主要内容，包括描述朋友外貌、性格和爱好的句子。

通过示例、模仿、练习等形式，让学生掌握所学知识。

人教pep版英语四年级上册Unit 3 My friends课件

( D )6. Who is he?
F. Yes, You're right
情景交际，选出合适的答语
( )1.当你想告诉别人她长着长头发时，应说:_______
A. She has short hair B. She has long hair.
( )2.当你想告诉别人他很强壮时，应说:_______ A. He isn’t thin B. He is strong.
They are friendly.
She is tall and thin.
Can you read this dialogue loudly?
Part A Let’s learn
short hair
long hair
Exercise 1 : say them loudly 大声说出图片单词
B. not B. lot B. box B. home B. dog
从右列选出合适的答语填入左边的括号中
( )1. What's her name? ( )2. Who is she? ( )3. A boy or girl? ( )4. What’s his name? ( )5. Is he Wu Yifan? ( )6. Who is he?
( )3.你想知道对方向你描述的人叫什么名字，你应
说;__________ A What's her name? B. Her name is Lucy.
情景交际，选出合适的答语
( A )1.当你想告诉别人她长着长头发时，应说:_______
A. She has short hair B. She has long hair.
( C )2. Who is she?

小学四年级英语上册《Unit3Myfriends》教案精选范文5篇

小学四年级英语上册《Unit 3My friends》教案精选范文5篇新的一年已经开始了，各位朋友在新的一年也要继续努力啊。

今天小编为大家带来的是小学四年级英语上册《Unit 3My friends》教案精选范文，供大家阅读参考。

小学四年级英语上册《Unit 3My friends》教案精选范文一小学四年级英语上册《Unit 3My friends》教案精选范文二一、教学目标：1、学生能够感知并归纳o-e在单词中的发音规律。

2、能够读出符合o-e 发音规律的单词。

3、能够根据单词的读音拼写出符合o-e发音规则的单词。

4、能够准确区分o-e和o的发音。

5、通过本节课的学习，激发学生学习语音的兴趣，树立信心。

二、教学重点：1、能够感知并归纳o-e在单词中的发音规律。

2、能够读出符合o-e 发音规律的单词。

三、教学难点：1、能够根据单词的读音拼写出符合o-e发音规则的单词。

2、能够区分o-e和o的发音。

3、个别辅音的发音如：j、n、s。

四、教具准备：课件、词卡、实物(书、笔记本、便签)五、教学过程：(一)、Greeting:(二)、Review:T: Let’s sing a phonic song Ok?S：Ok…T: Next let’s read some words(课件呈现单词cat、fat、cake、face、six、five、nine、pig)S：…T：What can you find ?(复习以前学过的a-e和i-e的发音规律) S: a 发字母本身音/ei/ ，末尾e 不发音。

S：i 发字母本身音/ai/ , 末尾e不发音。

T: Very good! Let’s go on (课件呈现单词dog、not、book、notebook、 note)S: …T: 分别用实物呈现book、 notebook、 note。

(课件呈现note) S: …T: Good ! Look this is a note too.(课件一张note)Can you spell it ?S: n- o- t- eT: Yes ,n-o-t-e note(贴单词卡片) , n says /n/ 、o says/?u/、t says /t/、 e不发音。

小学四年级英语上册unit3-my-friends

your best friend in school?
• Look, this is my friend,_____. • He/She has… • He/She is … • We are good friends.
has
is
long hair; short hair; big eyes/ ears; small eyes/ears; a big mouth/ nose; a small mouth/nose…
friends
Dose your friend friendly ?
friendly –友好的
friendly 友好的
tall—高的
My friends
short---矮的
My friends
short
tall
He is strong .
She is thin.
strong thin
friends! (来见见我的朋友)
She is _a__g_i_r_l. She hasl_o_n_g__h_a_i_r.
He is _a__b_o_y_. He has s_h__o_r_t_h_a__ir.
Who is he?
Look, this is my friend, DaXiong. He has …
A栏
B栏
（）tall and strong
1.一个中国朋友
（） friendly and quiet 2.好朋友
（）good friend
3. 高又壮
（）cute girl
4.高又瘦
（） tall and thin
5.友好又文静
（） a Chinese friend 6.可爱的女孩