部编版二年级下册-道德与法治教案

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2024年二年级下册《道德与法治》全册精彩教案

2024年二年级下册《道德与法治》全册精彩教案教案一：《遵守交通规则，安全出行》第一课时：交通安全我知道教学目标：1.让学生了解基本的交通规则，增强交通安全意识。

2.培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯。

教学重点：1.交通规则的基本内容。

2.培养学生遵守交通规则的良好习惯。

教学难点：1.让学生理解交通规则的重要性。

2.培养学生自觉遵守交通规则的行为。

教学过程：一、导入新课1.聊一聊：同学们，你们知道哪些交通规则？二、学习交通规则1.出示图片，让学生识别交通标志。

2.讲解交通标志的含义和作用。

3.讲解行人过马路、乘车等交通规则。

三、案例分析1.出示交通事故案例，让学生分析原因。

2.引导学生讨论如何避免类似事故的发生。

四、实践活动1.分组讨论：如何在学校、家庭、社区宣传交通规则？2.展示讨论成果，评选最佳宣传方案。

1.学生分享学习心得。

第二课时：安全出行，从我做起教学目标：1.让学生掌握安全出行的基本知识。

2.培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯。

教学重点：1.安全出行的基本知识。

2.培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯。

教学难点：1.让学生理解安全出行的重要性。

2.培养学生自觉遵守交通规则的行为。

教学过程：一、复习导入1.复习上节课的交通规则。

2.提问：为什么我们要遵守交通规则？二、学习安全出行知识1.讲解行人安全出行、乘车安全等知识。

2.举例说明不遵守交通规则可能带来的后果。

三、案例分析1.出示安全出行案例，让学生分析原因。

2.引导学生讨论如何提高安全意识。

四、实践活动1.设计安全出行宣传标语。

2.展示宣传标语，评选最佳创意。

1.学生分享学习心得。

教案二：《关爱他人，传递温暖》第一课时：关爱他人，从身边做起教学目标：1.让学生理解关爱他人的重要性。

2.培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

教学重点：1.关爱他人的意义。

2.培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

教学难点：1.让学生理解关爱他人的价值。

2.培养学生关爱他人、乐于助人的行为。

二年级下册道德与法治教案-《坚持才会有收获》部编版

然而，我也发现了一些不足之处。在小组讨论环节，部分学生的参与度并不高，可能是因为他们对主题的理解不够深入，或者是对同伴的意见不够尊重。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，引导他们学会倾听、尊重他人，提高沟通能力。
此外，实践活动中的实验操作环节，虽然孩子们兴趣盎然，但在操作过程中，我发现有的小组并没有完全理解实验的原理。这说明我在实验前的讲解可能不够细致，导致孩子们在操作时出现疑惑。在今后的教学中，我需要改进实验前的讲解，确保孩子们能够更好地理解实验原理。
五、教学反思
在这节《坚持才会有收获》的教学中，我发现孩子们对于坚持这个概念有了更深刻的理解。他们在分享自己的坚持经历时，不仅表达出了对坚持的认同，还能从同伴的故事中汲取力量。这让我觉得，通过真实案例的引导，孩子们能够更好地体会到坚持的重要性。
课堂上，我注意到有的孩子在面对困难时，会显得有些无助和迷茫。因此，在讲解坚持的策略和方法时，我尽量用简单易懂的语言，结合生动的例子，帮助他们找到克服困难的方法。这样的教学方式似乎收到了不错的效果，孩子们在小组讨论中能够积极思考，相互鼓励。
2.教学难点
-帮助学生树立正确的道德观念，明白付出与收获的关系。
-培养学生具有坚定的意志力和耐挫能力，面对困难时不轻言放弃。
-引导学生学会倾听、尊重他人意见，提高沟通能力。
举例解释：
-针对付出与收获的关系，通过实际案例讨论，让学生认识到努力付出是收获的前提，而收获是对付出的肯定。
-通过角色扮演、情景模拟等方式，培养学生面对困难时的应变能力和解决问题的能力。
二年级下册道德与法治教案-《坚持才会有收获》部编版
一、教学内容
《坚持才会有收获》选自部编版二年级下册道德与法治教材第四单元第十课。教学内容主要包括以下几部分：

部编本二年级道德与法治下册

部编本二年级道德与法治下册文档描述本文档提供了一份出色的公民教学设计教案，适用于部编本二年级道德与法治下册的教学。

教案包括了全面的教学内容和教学活动，旨在帮助学生理解和掌握公民教育的重要概念和原则。

教学目标- 通过教学，让学生了解公民教育的基本概念和意义- 培养学生的公民素养和法治意识- 培养学生的社会责任感和公民责任感- 帮助学生学会尊重他人、遵守规则和法律教学内容1. 公民教育的基本概念和意义2. 公民的基本权利与义务3. 良好的公民行为与社会规范4. 法律的作用和意义5. 研究法律的重要性教学活动1. 小组讨论：学生分组进行小组讨论，讨论什么是公民教育，为什么公民教育对社会和个人发展都很重要。

2. 视频观看：观看与公民教育相关的短视频，学生讨论视频内容并表达自己的观点。

3. 游戏活动：进行模拟法庭活动，学生扮演不同角色，讨论并解决一些常见的社会纠纷。

4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同社会情境下的公民行为和应对方式。

5. 剧本创作：学生分组合作创作公民教育相关的小剧本，并进行表演。

教学评估1. 完成作业：要求学生完成与公民教育相关的作业，包括书面作业和口头表达。

2. 小组展示：要求学生以小组为单位展示他们的教学设计和教案，包括教学目标、内容和活动。

教学资源- 部编本二年级道德与法治下册教材- 公民教育相关的短视频- 模拟法庭活动材料- 公民教育相关的小剧本模板- 学校图书馆资源结束语本教案提供了一套出色的公民教学设计，旨在帮助教师有效地教授部编本二年级道德与法治下册的公民教育内容。

希望通过这份教案的实施，学生能够在道德与法治领域中成为出色的公民，具备良好的公民素养和法治意识。

部编版二年级品德与生活下册教案(全册)

部编版二年级品德与生活下册教案(全册)
本教案是为二年级学生设计的，针对下册的所有品德与生活的内容进行了详细的教学安排。

其目的是引导学生树立正确的价值观念，学会正确的行为方式，提高其综合素质和人际交往能力。

教学目标
- 熟悉品德与生活下册的所有内容
- 研究正确的行为方式和价值观念
- 能够正确处理人际交往和自我情绪管理
- 提高学生的口头表达和写作能力
教学重点
- 学会正确的行为方式和价值观念
- 能够正确处理人际交往和自我情绪管理
教学难点
- 提高学生的口头表达和写作能力
教学方法
- 观察法
- 讨论法
- 体验法
- 组织生活实践和社会实践活动
教学准备
- 教师应提前熟悉品德与生活下册的所有内容
- 准备相关的课件和教学材料
- 安排好课堂布置
教学过程
- 每节课安排不同的主题和教学内容，利用观察法、讨论法和体验法进行研究
- 帮助学生认识正确的价值观念和行为方式，并运用到实践中- 安排一定的社会实践活动和生活实践活动，提高学生身心健康素质
- 在课堂上注重细节，在语言和行为上起到榜样作用
教学评价
- 结合学生的课堂表现、笔试和实践活动成果等方面进行评价
- 定期收集学生研究心得和感悟，及时发现问题并加以解决
本教案详细地规划了品德与生活下册的所有教学内容和教学方法，旨在帮助教师更好地进行教学和引导学生树立正确的人生观和价值观。

部编人教版小学二年级下册道德与法治教案全册

部编人教版小学二年级下册道德与法治教案全册部编人教版二年级道德与法治下册教案学科教学方案一、学情分析^p两个班的孩子经过一年的学习后根本懂得了学校生活规那么，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习的规定，能积极学习，能平安安康地学习生活。

但还是有少数学生比拟顽皮，自我控制才能差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模拟社会上不良言行的现象。

两个班的孩子还是有些差异， 2 班的孩子纪律意识较强， 3 班的孩子较为活泼顽皮，因此，在教学中，要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，鼓励所有孩子努力学习。

二、教材分析^p教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，实在抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和安康成长营造良好的育人环境。

本教材游戏较多，通过游戏和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进展深化浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。

为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存才能打下初步的根底。

本教材面向了儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。

课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。

三、教学目的1. 通过第一单元《让我试试看》的教学，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试，指导学生在对故事、情境的考虑当中领悟道理，在理论活动中强化行为，使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试，培养应付挑战的勇气，愿意想方法解决学习与生活中遇到的问题。

通过回忆生活中的烦恼让学生知道烦恼是必不可少的，只有正确对待烦恼，变烦恼为快乐，才是好的生活态度。

通过开展各种体验活动，让学生尝试心理调节，在活动中培养学生自我消除烦恼和给别人带去快乐的行为习惯。

理解父母的辛苦，学会向父母表达自己的爱和感谢。

初步认识到自己作为家庭一员的责任，学会自理，承当力所能及的家务。

部编版二年级下册道德与法治教案(全册教案)

二年级下册二年级下册教案目录1.《挑战第一次》一、教学目标：1.让学生懂得我们要勇敢面对挑战，敢于尝试。

2.能够区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试。

3.体验挑战带来的愉悦。

二、教学重点、难点：引导学生学会辨别勇敢和鲁莽。

引导学生勇于尝试，并能够正确面对失败与挫折。

三、课时：1课时四、课前准备：老师准备：课件PPT、素材库、挑战记录表学生准备：小卡片五、思维导图：六、教学过程：1、导入新课：（以视频故事的形式导入，不仅能激发学生的求知欲，还能促使学生快速进入学习情境。

）老师：今天老师给大家带来了“小马过河”的故事。

小马和他的妈妈住在美丽的小河边。

有一天，妈妈把小马叫到身边说：“小马，你已经长大了，把这半袋麦子送到磨坊去吧。

”小马非常高兴地答应了。

他驮着粮食飞快地来到了小河边。

可是河上没有桥，只能自己淌过去。

可又不知道河水有多深?这时小马看见了不远处的牛伯伯。

小马跑过去问道：“牛伯伯，这条小河的水深吗？我能过去吗？”牛伯伯挺起高大的身体笑着说：“不深，不深。

才到我的小腿。

”小马高兴地跑回河边准备淌过去。

他刚一迈腿，忽然听见一个声音说：“小马，小马别下去，这河可深啦。

”小马一看，原来是小松鼠。

“前天，我的一个伙伴就在这里淹死了！”小马一听没主意了。

牛伯伯说河水浅，小松鼠说河水深，这可怎么办呀?只好回去问妈妈。

马妈妈老远地就看见小马低着头驮着粮食又回来了。

心想他一定是遇到困难了，就迎过去问小马。

小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。

妈妈安慰小马说：“你仔细想过他们的话了吗？只有自己试一试，才知道能不能过去。

”小马和妈妈又一次来到河边，妈妈这回让小马自己去试探一下河水有多深。

小马小心试探着，一步一步地淌过了河。

噢，他明白了，河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深。

只有自己亲自试过才知道。

小马过河后特别高兴，同学们知道为什么吗？老师：同学们，你们从中懂得了什么道理?（先小组讨论，然后代表发言）老师：从这个故事中我们知道，遇上问题的时候，不能老是问别人，只有自己动脑筋，亲自尝试过后才会知道水有多深，我们要勇敢的去尝试。

统编版二年级下册道德与法治的优秀教案

统编版二年级下册道德与法治的优秀教案教案：道德与法治一、教学目标1.了解并理解道德的概念和作用；2.了解身边的道德行为，并明白其意义；3.掌握简单的法律常识和法律意识；4.通过案例分析和讨论，培养学生正确的道德观念和法律意识。

二、教学内容1. 道德•道德的概念•道德的作用•身边的道德行为2. 法律•法律的概念•法律的作用•简单的法律常识三、教学过程1. 导入•列举一些身边的道德行为，引导学生思考道德的概念和作用。

2. 探究活动1：什么是道德？•学生小组讨论并展示有关道德的画面或图片。

•教师引导学生总结定义：“道德是人们在社会生活中所遵循的关系到人们行为标准或规范”。

活动2：道德的作用•学生小组讨论并展示与道德相关的案例。

•教师引导学生思考道德的作用，如维护社会秩序、促进人与人之间的关系等。

活动3：身边的道德行为•学生个别或小组分享身边的道德行为，例如尊敬老师、帮助他人等。

•教师引导学生总结身边的道德行为，并分析其意义。

3. 引入•展示一些简单的法律常识，例如红灯停、绿灯行等。

•引导学生思考法律的概念和作用。

4. 展开活动1：什么是法律？•学生小组讨论并展示有关法律的图片或案例。

•教师引导学生总结定义：“法律是国家或社会制定的，具有强制力的行为规范”。

活动2：法律的作用•学生小组讨论并展示与法律相关的案例。

•教师引导学生思考法律的作用，如维护社会秩序、保护人民权益等。

活动3：简单的法律常识•学生个别或小组分享自己了解的简单法律常识，例如不乱扔垃圾、不随地吐痰等。

•教师引导学生总结简单的法律常识，并讨论为什么要遵守这些法律。

5. 总结•教师帮助学生总结道德和法律的概念、作用和意义。

四、教学反思在教学过程中，通过多种形式的活动，帮助学生理解道德和法律的概念与作用，并引导他们思考身边的道德行为和简单的法律常识。

通过小组讨论和案例分析，学生不仅能学习到知识，还能培养正确的道德观念和法律意识。

但需要注意掌握教学时间，避免活动时间过长，导致内容紧凑度不够，影响学生的学习效果。

新部编人教版二年级道德与法治下册教案(全册)

二年级品德与生活下册教案（全册）第一课我爱家乡山和水【活动目标】1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

【活动准备】1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。

2.学生准备图画纸和彩笔。

3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。

【活动过程】一.看一看，说一说。

1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。

2.说说从画面上，你看到了什么？3.读读文中的小诗，思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？二.演一演，猜一猜。

1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。

3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。

4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。

三.画一画，评一评。

1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。

2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。

3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。

4.请被选的同学介绍自己的作品。

5.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。

6.师生共评最佳创作奖。

四.说一说，唱一唱。

1.教师首先讲一个关于家乡的故事，如：《梓童山的传说》等。

2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。

3.请学生听一段家乡的五音戏，并介绍五音戏的由来。

4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。

部编版小学二年级下册道德与法治教学设计5篇

部编版小学二年级下册道德与法治教学设计5篇1.部编版小学二年级下册道德与法治教学设计：我的环保小搭档教学目标：1、了解环保的基本常识；2、给学生们灌输绿色环保的理念；3、让学生们找一找身边的环保搭档。

教学重难点及关键：理解很容易，实施却很难。

环保意识人人都有，但真正关系到每个人身上时，做的却没有说的多。

要让学生们真正意识到我们现在环境所存在的危机，也要让学生们真正参与到环保之中。

教法：介绍环保常识，根据教材内容，让学生寻找身边的环保搭档，并动手做出教材中的环保小搭档教学准备：1、准备胶水或胶棒。

2、搜集关于环保的标语。

教学时数：2课时教学过程设计：第一课时一、常识介绍环境保护在我们身边无处不在，我们应该时刻都有环保的意识。

下面就介绍一下有关环保的常识：（可利用PPT进行展示）1．第2xx届联合国大会决定把每年的6月5日定为世界环境日。

2．一般认为，我国酸雨形成的主要原因是二氧化硫等酸性气体进入大所后，逐步形成PH<5.6的酸性降水。

3．臭氧是一种天蓝色、有臭味的气体，在大气圈平流层中的臭氧层可以吸收和滤掉太阳光中大量的紫外线，有效保护地球生物的生存。

4．噪声的来源主要有交通噪声、工业噪声、建筑施工噪声和社会噪声。

人耳开始感到疼痛的声音叫痛阈，其声级为120分贝。

5．如果大气中没有“温室气体”，地球表面温度将降低至-23℃，但是，如果温室气体量增加过多过快，就会造成全球性气候变暖。

6．1956年，发生在日本熊本县的水俣病是由于人们食用被甲基汞污染的鱼类后，在体内积累，逐渐引起的神经性疾病。

7．大量氮、磷等植物性营养元素进入水体后，藻类大量繁殖，水质恶化，水生生物死亡，一般称为富营养化。

8．水体被污染的程度，可由溶解氧（DO）、生化需氧量（BOD）、化学需氧量（COD）、总需氧量（TOD）和总有机碳（TOC）等多项指标综合表示。

9．造成温室效应的气体有二氧化碳，还有氯氟烃、甲烷、氮氧化合物、臭氧等气体。

部编人教版道德与法治二年级下册教案(全册)

部编人教版道德与法治二年级下册教案(全册)学校：授课教师：第1课挑战第一次【教学目标】1.学会勇敢挑战生活中的第一次，克服挑战的恐惧，勇于尝试，看到自己的进步，增强自信心；2.辨别新鲜事物是否可以尝试；3.在游戏的过程中，体会挑战带来的乐趣。

【教学重难点】鼓励学生克服心理恐惧尝试新的挑战。

【教学准备】教师准备：1.视频、图片；2.装有愿望卡的黑盒子；3、讨论图表。

学生准备：回想自己第一次挑战的经历(当时的情景、自己的状态和心情)，请父母协助，一起收集自己“挑战第一次”的照片。

【教学过程】活动一：情境体验，导入新课1.（板书：挑战）观看视频，引起共鸣（一个四岁女孩第一次挑战3米跳板）2.请生评价（师引导）3.老师总结：这个四岁的小女孩第一次挑战3米跳板，从起初的恐惧、害怕、胆怯到后来勇敢地迈出了第一步，最后获得了跳水成功，真是了不起!活动二：我的第一次体验1.（板书：第一次）（出示教材三幅图）2.请生说三个孩子各自尝试了什么挑战，师总结（1）图一小结：面对第一次挑战，男孩勇敢地迈出了第一步，学会了一个人买东西。

（2）图二小结：面对挑战，我们应该不惧失败、总结方法、多尝试（3）图三小结：穿着轮滑鞋，虽然害怕，但有了妈妈的鼓励和支持，男孩依然会勇敢挑战。

3.生活中的第一次挑战还有很多（出示第一次挑战的图片，帮助学生回忆自己的第一次）4.出示任务：向小组成员展示自己的第一次挑战，可以用“我试过……当时心里……试过之后……”这样的句式，相互描述一下自己第一次挑战后的心情和感受。

5.分组讨论交流：拿出课前准备的照片，将自己的第一次挑战经历在小组内分享交流，说一说。

6.指名汇报，选四个孩子来展示自己的第一次挑战经历。

学生展示照片，分享自己第一次的挑战经历，教师予以评价鼓励。

7．师小结：可见，我们的第一次挑战也许很美好，也许很难过，也许很成功，也许很失败。

但这都是我们美好的回忆，对我们的成长来说都意义非凡，我们应该说一句：第一次，真好！活动三：挑战黑盒子1.请学生挑战摸黑盒子（事先准备装有愿望卡的黑盒子）2.出示任务：挑战黑盒子！3.请学生上讲台伸手摸黑盒子里的东西4.总结：对啊，可能会受伤，所以，我们在不明白盒子里面是否有危险时是不能轻易尝试的。

二年级下册《道德与法治》全册教案

二年级下册《道德与法治》全册教案部编版二年级下册《道德与法治》教学计划及全册教案二年级下册《道德与法治》教学计划一、学生基本情况：本学期学生研究情况与上学期基本相同。

基本懂得了研究生活规则，初步养成了良好的生活惯和研究惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂研究规定，能积极研究，能安全健康地研究生活。

有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。

孩子还是有些差别，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力研究。

二、教材分析：教材在呈现形式上，从儿童视角出发，通过大量的图画、照片、学生作品等鲜活的样式，给孩子一个耳目一新的感觉。

从儿童自身出发，运用儿童语言、对话、旁白等形式，让儿童置身其中，增加了教材的趣味性、可读性与启发性。

教材在知识结构上，每个单元以学生的现实生活为基本线索设置主题。

教材在内容特点上，突出了学生的“生活性、活动性、启动性、开放性”等特点。

教材在实现教育目标上，各单元设计既有各自比较明确的设计意图和侧重点，具有发散性、自我性，又按照儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的结构排列，由低到高循序渐进，由近及远螺旋上升。

能够较好地实现情感态度、行为与惯、知识与技能、过程与方法等综合的课程目标。

三、教学目标：通过第一单元《让我试试看》的教学，帮助孩子们做勇于挑战的人。

并通过尝试种下一粒子，学会呵护、养育小小的生命。

通过第二单元《我们好好玩》的教学，引导孩子们多做一些有益于身心健康的游戏活动，了解具有民族特色、地方特色的传统游戏活动，学会根据自己的爱好和场地创新健康安全的游戏。

通过第三单元《绿色小卫士》的教学，延续上学期“公共场所”单元的研究，进一步引导孩子们从生活的点滴认识到人类对干净的水、新鲜的空气、生态环境的需求和保护。

在社会生活中养成爱护环境、合理利用资源等良好行为惯，研究做一个文明的小公民。

完整版)部编版道德与法治二年级下册全册教案

完整版)部编版道德与法治二年级下册全册教案教学目标：1.学会勇敢地挑战生活中的第一次。

2.能够辨别新鲜事物是否可以尝试。

3.学会在尝试未知事物之前向同伴寻求帮助和意见。

教学重点和难点：引导学生辨别哪些事物可以独自尝试，哪些需要在他人的帮助下尝试，哪些不应该尝试，鼓励学生克服心理障碍，尝试新鲜事物。

教法：利用教材中的例子引起学生的发言，分享他们的经历，带领学生共同面对挑战。

教学准备：1.设置一些学生未经历过的情景和事件。

2.收集学生关于尝试事物的经历和感受，并总结尝试失败或还未尝试的案例，做成纸条放在盒子中，用于抽签。

3.准备课件，包含一些经典的是否可以尝试的案例。

教学时数：2课时教学过程设计：第一课时一、故事交流教师引入《小马过河》的故事。

有一天，XXX对XXX说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”XXX高兴地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。

”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。

”XXX驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。

跑着跑着，一条不知深浅的小河挡住了去路，河水哗哗地流着。

XXX为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是离家很远了。

XXX向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，XXX“嗒嗒嗒”跑过去，问道：“XXX，请您告诉我，这条河，我能走过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。

”XXX听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。

突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”XXX吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”XXX连忙收住脚步，不知道怎么办才好。

他叹了口气说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”XXX甩甩尾巴，跑回家去。

妈妈问他：“怎么回来啦？”XXX难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。

”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”XXX说：“是呀！XXX也这么说。

部编版二年级下册道德与法治教案(全册)

部编版二年级下册道德与法治教案（全册）第一单元让我试一试试看1.挑战第一次教学目标：1.引导学生发现挑战第一次的成长因素。

2.引导学生学会辨析适宜的挑战及其方式方法。

3.体验一起挑战、共同成长带来的愉悦。

教学重点：发现挑战第一次的成长因素；体验一起挑战、共同成长带来的愉悦。

教学难点：引导学生学会辨析适宜的挑战及其方式方法。

课前准备：课件、多媒体设备。

教学过程：一、揭示课题，出示目标出示本课简洁化的学习目标，引导学生明晰目标投入课堂学习。

二、活动教学（一）活动一：我的第一次【通过对自己生活中“第一次”体验的回顾，发现“挑战自我”对成长的意义。

】1.看一看：课件出示情境图。

农村女孩尝试自己炒菜弄煳了的场景，旨在提示学生面对挑战，不妨多尝试。

此范例提示学生要树立从错误中学习的观念。

尝试滑轮滑的男孩表现出的犹豫与紧张，很有代表性，而孩子身旁成人的鼓励与支持，是让孩子坚持下去的重要原因。

设问：用“我试过……当时心里……试过之后……”分享我的第一次吧。

2.说一说：学生回答，老师点拨。

分享挑战之后的得失，特别是挑战的成长性意义。

3.看一看：课件播放第64页情境图动画。

4.说一说：学生回答，老师点拨。

（二）活动二：绘本故事《小马过河》1.看一看：课件播放绘本故事《小马过河》动画视频。

设问1.马妈妈为什么让小马自己去磨坊?设问2.小马接到任务时心里是怎么想的?设问3.小马遇到困难时，是怎么做的?你觉得他这样做好不好?为什么呢?设问4.小马半途而返时，马妈妈对他有什么建议?你觉得马妈妈的话有道理吗?为什么?设问5.小马面对朋友小松鼠的再次劝阻，怎么做才更好?设问6.你想对挑战成功的小马说些什么?2.说一说：学生回答，老师点拨。

（三）活动三：朗读课文，巩固新知。

三、回归目标，课后总结让学生说说本课收获（学到了什么）。

第二课时一、揭示课题，出示目标出示本课简洁化的学习目标，引导学生明晰目标投入课堂学习。

二、活动教学（一）活动一：我还想试......1.看一看：课件出示情境图。

部编版二年级道德与法治下册教案表格版(全册)

部编版二年级道德与法治下册教案表格版
(全册)
单元一：生活感悟
（以下略）
该文档为部编版二年级道德与法治下册教案的表格版全册。

全册共包括若干个单元，每个单元包含教案编号、教学目标、教学内容、教学重难点和教学方法五个方面的信息。

第一个单元为生活感悟，学生通过观察生活中的道德行为，培养积极向上的品德情感。

教学方法包括小组合作、讨论交流和观察实践等。

第二个单元为了解公平正义的重要性和基本的道德规范，学生将研究并理解公平正义的概念和意义，以及基本的道德规范。

教学方法包括视觉呈现、角色扮演和游戏活动等。

第三个单元为认识互助友爱的道德行为，学生将研究互助友爱的道德行为，并分享互助友爱的经验和感受。

教学方法包括视频观摩、小组合作体验和故事分享等。

第四个单元为了解人与自然的关系及环保意识的重要性，学生将探索人与自然的关系，并研究环保知识和技能。

教学方法包括图片展示和描述、实践研究与总结，以及观察感悟与讨论等。

（以下省略）。

部编版(人教版)小学二年级道德与法治下册教案(第一、第二单元)

部编版小学二年级道德与法治下册教学设计第一单元让我试试看第1课《挑战第一次》教学设计教学导航【教材分析】《挑战第一次》是人教版《道德与法治》二年级下册第一课。

教材内容贴近学生生活实际，要求同学说出自己的第一次，能说说自己的第一次挑战经历，我安排一课时，首先利用学生喜欢的动画片，激发孩子的兴趣，再就是让学生联系生活，明白哪些事情可以挑战。

【学情分析】从学生的心理特点与认知程度来看，不管是城市还是农村地区，处于小学二年级年龄阶段的孩子，家人都是视若掌上明珠，不愿意让孩子去尝试，去挑战自己。

因此本课的教学重点是让学生学会挑战，知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。

本课教育性较强，以学生的现实生活为课程内容的源头活水，以密切联系学生生活的活动为载体，才能让学生由体验到感悟再内化为实际行动。

不断丰富、发展学生自己的经验，情感，能力和知识。

【教学目标】1、知识与能力：了解一些关于挑战的知识和本领，知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。

2、过程与方法：在游戏分享的过程中，学习别人成功的经验并运用到自己的生活中，同时掌握与人交流的方法，愿意主动与人交流。

3、情感态度与价值观：体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没有最初的失败就没有后来的成功。

【教学重点】了解一些关于挑战的知识和本领，知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。

【教学难点】体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没有最初的失败就没有后来的成功。

【教学准备】1、收集学生关于未尝试事物或者尝试失败的案列，课前进行原因统计总结。

2、准备教学中学生需要做实验的智慧环。

3、教学多媒体课件。

教学过程一、创设情景，激趣导入今天老师邀请一个小朋友和我们一起来上课，好不好？那我们掌声欢迎一下吧！课件出示一个做自我介绍的小男孩：嗨！大家好！我是乐乐！师：可是呀最近乐乐有点了不起来了，到底师怎么回事呢？我们一起来看看。

课件出示图片：1、我想在联欢会上表演唱歌，担心大家觉得我唱的不好听，所以从来没试过。

人教部编版二年级下册道德与法治全册教案教学设计附教学计划

人教部编版二年级下册道德与法治全册教案教学设计附教学计划一、教学目标2.帮助学生了解社会、生活常识，提高生活自理能力。

3.激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和实践能力。

二、教学内容本册教材共分为四个单元，分别为：生活习惯、规则意识、安全教育和环境保护。

三、教学计划1.第一单元：生活习惯第1课：保持个人卫生第2课：饮食习惯第3课：睡眠质量第4课：锻炼身体2.第二单元：规则意识第5课：遵守课堂纪律第6课：遵守交通规则第7课：遵守公共秩序3.第三单元：安全教育第8课：防范火灾第9课：防范溺水第10课：防范地震4.第四单元：环境保护第11课：节约用水第12课：节约用电第13课：垃圾分类四、教学设计1.第一单元：生活习惯（1）第1课：保持个人卫生教学过程：老师讲解保持个人卫生的重要性，引导学生认识到个人卫生对健康的影响。

学生分享个人卫生习惯，讨论如何保持个人卫生。

（2）第2课：饮食习惯教学过程：老师讲解合理饮食的重要性，引导学生关注饮食健康。

学生分享自己的饮食习惯，讨论如何改善不良饮食习惯。

（3）第3课：睡眠质量教学过程：老师讲解睡眠对身体健康的影响，引导学生关注睡眠质量。

学生分享自己的睡眠习惯，讨论如何提高睡眠质量。

（4）第4课：锻炼身体教学过程：老师讲解锻炼身体的好处，引导学生积极参与体育锻炼。

学生分享自己的锻炼经历，讨论如何坚持锻炼。

2.第二单元：规则意识（5）第5课：遵守课堂纪律教学过程：老师讲解课堂纪律的重要性，引导学生遵守课堂规则。

学生分享自己的课堂表现，讨论如何改进。

（6）第6课：遵守交通规则教学过程：老师讲解交通规则的作用，引导学生自觉遵守交通规则。

学生分享自己的交通经历，讨论如何遵守交通规则。

（7）第7课：遵守公共秩序教学过程：老师讲解公共秩序的重要性，引导学生遵守公共秩序。

学生分享自己的公共场合表现，讨论如何遵守公共秩序。

3.第三单元：安全教育（8）第8课：防范火灾教学过程：老师讲解火灾的危害，引导学生学会防范火灾。

部编版二年级道德与法治下册道德与法治乐园五教案

部编版二年级道德与法治下册道德与法治乐园五教案一、教学目标1. 理解并掌握课文中关于道德与法治的知识点。

2. 能够分析和讨论课文中提出的道德问题，并提出自己的想法。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作完成活动。

二、教学重点1. 理解课文内容，提出问题并进行讨论，培养学生的思维能力。

2. 提升学生的道德素养，引导他们形成正确的价值观和行为准则。

三、教学准备1. 部编版二年级道德与法治下册教材2. 教学投影仪和电脑3. 学生小组活动所需的资料和材料四、教学过程第一课时：好朋友的故事1. 展示故事：使用投影仪播放好朋友的故事动画片，并引导学生观看并思考故事中涉及的道德问题。

2. 小组讨论：将学生分组，让他们就故事中的道德问题进行讨论，并记录下每组的观点和讨论结果。

3. 分享讨论结果：请学生代表各小组分享他们的观点和讨论结果，全班一起进行讨论。

第二课时：做个守法的好孩子1. 情景剧表演：让学生分组，每组选择一个与守法相关的情景，在课堂上进行表演，表达出守法的重要性和好处。

2. 小组展示：每个小组完成表演后，其他小组和全班同学一起欣赏并给予意见和建议。

3. 角色扮演：让学生进行角色扮演，分别扮演守法和违法的角色，在表演中研究对比和思考。

第三课时：我们的规则1. 班级规则制订：引导学生讨论并制订班级规则，鼓励他们提出合理的规则并进行讨论和修正。

2. 组织投票：进行班级投票，选出最受欢迎和认同的班级规则，并编写成规章制度。

3. 规则宣讲：选择几个学生代表，向全校其他同学宣讲班级规则，强调规则的重要性和遵守规则的好处。

第四课时：公平竞争1. 小组竞赛：将学生分组进行竞赛，选择合适的游戏项目，鼓励学生以公平竞争的精神参与游戏。

2. 观察总结：观察学生的竞争过程，指导他们关注公平竞争的原则，并进行总结和反思。

3. 讨论分享：请学生分享他们对于公平竞争的理解和体会，并引导他们提出公平竞争的重要性。

第五课时：文明礼仪1. 观察调研：带领学生到校园内进行观察调研，观察同学们的行为、言语和礼貌举止，并记录下观察结果。

全册精品教案部编版道德与法治二年级下册

全册精品教案部编版道德与法治二年级下册一、教学内容本节课教学内容来自部编版道德与法治二年级下册第四单元《我们生活地方》第一课《家乡美丽》。

本课主要围绕引导学生认识家乡自然风光、人文景观以及家乡变化展开。

二、教学目标1. 让学生解家乡自然风光、人文景观以及家乡变化。

2. 培养学生热爱家乡情感，提高他们环境保护意识。

3. 培养学生观察、表达、合作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让学生学会如何表达对家乡热爱，提高他们观察能力。

教学重点：引导学生认识家乡自然风光、人文景观以及家乡变化。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、地图、图片等。

学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示家乡自然风光和人文景观图片，引导学生谈论对家乡印象，激发他们学习兴趣。

2. 讲解新课（1）学习家乡自然风光a. 指导学生观察多媒体课件中家乡风光图片，解家乡地理位置、气候特点等。

b. 引导学生讨论家乡自然风光之美，学会用词语、句子进行描述。

（2）学习家乡人文景观a. 指导学生观察多媒体课件中家乡人文景观图片，解家乡历史文化、名胜古迹等。

b. 引导学生讨论家乡人文景观之美，学会用词语、句子进行描述。

（3）学习家乡变化a. 指导学生观察多媒体课件中家乡新旧对比图片，解家乡发展变化。

b. 引导学生谈论家乡变化原因，培养他们思考能力。

3. 随堂练习学生根据所学内容，用自己话描述家乡自然风光、人文景观和变化。

4. 小组合作学生分组，以“我心中家乡”为主题，制作手抄报，展示家乡美丽。

六、板书设计1. 家乡自然风光地理位置气候特点风光描述2. 家乡人文景观历史文化名胜古迹景观描述3. 家乡变化新旧对比变化原因七、作业设计1. 作业题目：以“我心中家乡”为主题，写一篇作文。

答案：略。

2. 作业题目：与家长共同收集家乡自然风光、人文景观图片，制作成手抄报。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对家乡自然风光、人文景观和变化有更深入解，但在表达对家乡热爱方面还有待提高。