二年级上册数学课件-《量一量,比一比》∣人教新课标(2018秋) (共19张PPT)

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新人教版二年级上册数学(新插图)13 量一量,比一比教学课件

身高26米身长7米身长12厘米
所的长度或高度
1.你们会用合适的方式描述巨蟒的身长吗？
假设1：
假设2：
一条巨蟒讲桌的长
7个
一条巨蟒一庹 5人
借助身边的事物，描述其他物品的长度或高度 2.你们会用合适的方式描述鸵鸟的身高吗？
一只鸵鸟讲桌的长
活动课
量一量，比一比
这节课我们一起来了解身边一些常见物体的长度。
你能用手势比划1米、1厘米的长度吗？
1米
1厘米
活动测量身边物体的长度测量讲桌的长度。
讲桌大约长1米。
活动测量身边物体的长度测量教室的长度。
教室大约长10米。
活动测量身边物体的长度测量肩宽。
肩宽大约30厘米。
活动测量身边物体的长度测量桌子的高度。
10个个
活动测量身边物体的长度你们会用合适的方式描述鸵鸟的身高吗？
鸵鸟身高讲台的长 2个半
通过今天的活动课，你都学到了什么呢？
所选的测量标准不同，描述的结果也不相同。
连一连。桌子的高度跳绳的长度杯子的高度
10厘米 70厘米 2米
你知道比厘米小的长度单位有哪些？比米小，比厘米大的长度单位有哪些？
2个半
课堂小结，升华经验
1.选择物体量一量。测量教室的长、讲台的长、肩宽、身高等。
2.选择合适的测量标准。
巩固练习
一、请你用手比一下1厘米和1米各有多长。
（在括号里填入合适的单位）
扣子的长度是1（厘米），
小女孩两手间的距离约是 1（米）。
巩固练习
二、在下面括号里填上合适的长度单位。
厘米
活动测量身边物体的长度测量一庹（tuǒ）（伸开双臂）的长度。

数学量一量,比一比人教版(共16张PPT)优秀课件

其
糟
•
•
审
、
敲
、
打
、
千
、
•
•
使
用
规
•
•
先
审
后
敲
，
急
打
•
•
隆
卖
齐
施
，
敲
打
•
•
十
千
就
响
，
十
隆
•
•
先
千
后
往
，
无
往
•
同学们再见 •
有
千
无
隆
，
帝
寿
•
测量身边物体的长度：测量桌子的高度。
测量身边物体的长度：测量身高。
填一填。
讲台的长教室的长
肩宽一庹长
约长1米约长10米约长30厘米约长1米40厘米
有一条鳄（è）鱼身长6米，你们会用合适的方式描述这个长度吗？
一个人的肩宽大约是30厘米，20个人并排站着和鳄鱼差不多长。
5名学生手拉手，和鳄鱼差不多长。
活动课
量一量，比一比
人教版二年级数学上册
一情境导入你知道1厘米有多长吗？1米呢？
二活动探究测量身边物体的长度
（教科书第88页量一量，比一比）
测量讲台的长度。
测量身边物体的长度：测量教室的长度。
测量身边物体的长度：测量肩宽。
测量身边物体的长度：
测量一庹（tuǒ）（伸开双臂）的长度。
就
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就

二年级上学期数学量一量比一比课件课件(共14张PPT)人教版

约1米30 厘米
约12厘米
约30厘米
度
我的数学日记
今天的数学课上，我和同桌一起用米尺量出了黑板的长度是4米，我还会描述鳄鱼、小壁虎的长度呢，我和同桌互相帮助，我们学的真开心啊！
难点巩固
以肩宽为测量标准，20名同学肩并肩站着和鳄鱼差不多长。
新知探究
1个人的肩宽大约是30厘米，20个人并排站着和鳄鱼差不多长。
1大格代表10厘米
新ห้องสมุดไป่ตู้探究
小朋友，你们知道 6米到底有多长吗？
一条大鳄鱼，有6米长.
教室里的门是2米高，应该用什么尺来量呢？
卷尺
教室的高是2.8米，教室里的门高是2米，我们来比一比教室的高比门高出多少呢？
2.8-2=0.8（米）
新知探究
量一量：
项
一庹身高一拃长一步长
目
长
约1米20 厘米
学习目标
量一量比一比
量一量，比一比
选择合适的测量工具测量相对应该物体的长度。
选择合适的测量标准公道描述一个事物的长度，发展长度观念。
知识讲授
用“柞”去量布的长度，布长5拃。
用脚长去量竹竿的长度，竹竿长约4个脚长。
新知探究
认识长度单位米 (m)
1小格代表1厘米
1米
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
课堂练习
以讲桌长为测量标准，六个讲桌长和鳄鱼差不多长。
Goodbye~
感谢凝听，下期再会

二年级上册量一量,比一比PPT新人教版

3引入：在比较两个物体表面的面积的时候，必须要用统一的标准。这个统一的标准，就是面积的单位。那常用的面积单位有哪些呢？
通过引导学生对试验现象的质疑与验证，让学生体会到随机事件发生可能性的大小与事物出现数量之间的相互关系；通过根据试验的
统计结果对下一次试验结果的推测，使学生进一步感受不确定现象的特点。
所选的测量标准不同，描述的结果也不相同。
拓展延伸
你知道比厘米小的长度单位有哪些？比米小，比厘米大的长度单位有哪些？比厘米小的长度单位有毫米，1厘米=10毫米。
1毫米
你知道比厘米小的长度单位有哪些？比米小，比厘米大的长度单位有哪些？
比米小，比厘米大的长度单位有分米，1米 =10分米，1分米=10厘米。
讲教台室的长
10个个
活动测量身边物体的长度
你们会用合适的方式描述鸵鸟的身高吗？
5名学生手拉手Leabharlann 和鳄鱼差不多长。选择下表中的一种动物，像上面这样，用你自己的方式把这种动物的身高或身长表示出来。
这个统一的标准，就是面积的单位。
活动测量身边物体的长度
教学内容：教材第40页内容及“做一做”，练习八第1～3题。
第1至5组：虽然每一组摸出红球和蓝球的次数各不相同，但是摸出红球的次数都会比摸出蓝球的次数多。（也有可能出现红球比蓝球
少的情况，但发生的可能性比较小。这个视试验情况而定）
（学生尝试解决，教师巡视指导，了解学生的解题思路和方法，选取典型案例汇报。）
1、多媒体出示两个电视屏幕并设问：如果这两个电视播放动画片，你选择哪一个看？为什么？（生自由回答，师小结：每个物体都
1分米
选择身边的有特点的事物，估测它们的长度，先想一想，试着和同伴们一起探究一下吧！

二年级上册数学课件《量一量,比一比》∣人教新课标(秋) (共19张PPT)

13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一2021/8/302021/8/302021/8/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/302021/8/30August 30, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
选择下表中的一种动物，像刚才一样，用你自己的方式把这种动物的身高或身长表示出来。
所选动物：
测量标准：
测量结果：
说一说
巨蟒身长讲台的长 10个
鸵鸟身高讲台的长 2个半
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
【活动要求】：
1、小组合作，明确分工——测量员、读数员、记录员。 2、小组讨论，选择合适的尺子测量。 3、注意安全，轻声慢步。 4、估一估后再测量，并记录结果。
第6单人量元教一版表量·二内，年比乘级一法上比册（二）
问题1：回忆一下在学习“长度单位”时，我们都学习了哪些知识？
米（m）厘米（cm）

二年级上册数学课件-第六单元量一量,比一比人教版(共24张PPT)

学以致用
连一连。桌子的高度跳绳的长度杯子的高度
10厘米 70厘米 2米
知识小结
知识小结
一择合适的测量标准。
感谢观看
并排站着和鳄鱼差不多长。 1米=（）厘米
米（m）厘米（cm）
杯子的高度
2米
2）：5名学生手拉手，和鳄鱼差不多长。有一条鳄（è）鱼身长6米，如果不用尺子，你们会用合适的方式描述这个长度吗？
你能比划1米大概有多长吗？ 1米=（）厘米
选择下表中的一种动物，像刚才一样，用你自己的方式把这种动物的身高或身长表示出来。
们会用合适的方式描述这个长度吗？二年级数学上册（RJ）教学课件
回忆一下在学习“长度单位”时，我们都学习了哪些知识？ 1米=（）厘米
5名学生手拉手，和鳄鱼差不多长。
5二名、学选生择手合拉适手的，1测和量）鳄标鱼准：差。不多一长。个人的肩宽大约是30厘米，20个人
选择下表中的一种动物，像刚才一样，用你自己的方式把这种动物的身高或身长表示出来。
选择下表中的一种动物，像刚才一样，用你自己的方式把这种动物的身高或身长表示出来。
选择下表中的一种动物，像刚才一样，用你自己的方式把这种动物的身高或身长表示出来。
2）：5名学生手拉手，和鳄鱼差不多长。
5名学生手拉手，和鳄鱼差不多长。
下面就以小组为单位拿着尺子测量一下，每个小组负责一项。
这节课我们一起来了解身边一些常见物体的长度。
2. 下面就以小组为单位拿着尺子测量一下，每个小组负责一项。
3. 说一说你们量得的结果是多少？
项目
一庹
长度约1米20厘米
肩宽约30厘米
讲台约1米
教室约10米
探索与发现
问题：

人教新课标二年级上册数学《量一量,比一比》课件

讲台约1米
二、实际测量，保持兴趣
（二）量一量
2. 测量一庹。
任务：4名学生代表合作测量“一庹”，并完成下表。
测量“一庹” 生1 生2 生3 生4 整理：一庹大约是（120）厘米，可以写成（ 1 ）米（20）厘米。
二、实际测量，保持兴趣
（二）量一量
3. 测量肩宽。
任务：以小组为单位，使用软尺，按顺序轮流测量肩宽。
谢谢大家
以讲桌长为测量标准，六个讲桌长和鳄鱼差不多长。
三、学古通今，提高兴趣
测量动物
鳄鱼
测量标准庹长
肩宽
黑板长讲桌长
……
测量结果
5个
20个
1.5个
6个
……
四、畅享收获，延续兴趣
任务：组内交流、分享自己在知识、能力、情感等各方面的收获。今天的数学课上，我和同桌一起用皮尺量出了黑板的长度是4米，我还会描述鳄鱼的长度呢，我和同桌互相帮助，我们学的真开心啊！
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。2021年4月下午7时13分21.4.119:13Apri l 1, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年4月1日星期四7时13分 8秒19:13:081 April 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。下午7时13分8秒下午7时 13分19:13:0821.4.1
综合与实践
一、游戏导入，激发兴趣
二ห้องสมุดไป่ตู้实际测量，保持兴趣
（一）估一估
问题：你能够根据你的经验估一估教室的黑板大约有多长吗？讲台大约有多高吗？
二、实际测量，保持兴趣
（二）量一量
1. 测量黑板和讲台。

新版人教版九年义务教育小学二年级数学上册综合实践《量一量,比一比》PPT教学课件

3. 谁跟他选的动物一样，但测量标准不一样，也来说说！
四、课堂总结
这节活动课，你有什么收获？
谢谢！
（一）合作要求：
（二）、测量结果统计
你的身高
大约
肩宽
大约
两臂展开的长度
大约
一步的长度
大约
讲桌的长度
大约
课桌高
大约
问题：1. 有一条鳄（è）鱼身长6米，如果不用尺子，你们会用合适的方式描述这个长度吗？
一个人的肩宽大约是30厘米，20个人并排站着和鳄鱼差不多长。
5名学生手拉手，和鳄鱼差不多长。
6张讲台摆在一起的长度和鳄鱼一样长。
三、解决问题
问题：1. 选择上表中的一种动物，像刚才一样，用你自己的方式把这种动物的身高或身长表示出来。请你在你的书上填一填。
2. 谁来说说，你选了哪个动物？测量标准是什么？测量结果怎么样？（以巨蟒身长为例）
量一量，比一比
人教版九年义务教育小学二年级数学上册
XXX小学 xxx

卷尺
皮尺
软尺
学生尺
米尺
二、分组合作，参与活动
二、分组合作，参与活动
(1)以小组为单位拿着尺子测量一下，每个小组负责一项。 (2)互相量一量各自的身高、肩宽、两臂展开的长度、一步的长度和讲桌的长度，课桌高记好测量结果。

二年级上册数学课件-量一量比一比｜人教新课标(2018秋) (共18张PPT)

1、回忆一下在学习“长度单位”时,我们都学习了那些知识？
2、你能比出1厘米和1米有多长吗？
3、60厘米呢？
估一估：
问题：我们学过这么多知识了，你能根据你的经验估一估你的一庹
（tuǒ )(伸开双臂）、你的肩宽、课桌、
教室，他们分别大约有多长吗？
量一量：
项
目
一庹
肩宽
课桌
教室
长度
约1米 20厘米
约30厘米
约1米
约10米
现在！请你们记住刚刚你们记录的一庹、肩宽、课桌、教室的长度。
记住了吗？
鳄鱼长6米
鲨鱼长26米
巨蟒长10米
企鹅高1米30厘米
长颈鹿高8米
你能用刚刚我们记录的一庹等项目表示这些动物的长度吗？
鳄鱼身长鲨鱼身长巨蟒身长企鹅身高长颈鹿身高
6米
所选动物：巨蟒
小伙伴们围上来，都朝着科利亚笑：“你的算术不管事啦！也许，法西斯把你的宝贝挖走了。”
• 科利亚说：“不会的，敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗。这里面一定有原因。
• 科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门儿想。，突然他笑起来，对小伙伴们说：“我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。你们看，我马上会找到我的木匣子。“
• 科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化么？”
科利亚干吗要把这些东西埋起来呢？因为德国法西斯快打到他们的村子了。科利亚和妈妈、奶奶决定离开村子，到喀山城去躲避。家里的东西不能都带走。妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口向前走了三十步，箱子埋在地下。科利亚只会数到十，就向前走了十步，埋下他的木匣。

量一量_比一比_课件

测量身高时，人要站直，这样测量的身高才准确.
你们选用什么工具测量的？怎样测量的？结果是多少？
为什么大家测量的结果不完全相同？
要不要把每个不同的数据都记录下来？
怎样记录测量的结果？
要想知道我们估得对不对，可以怎么办？
以小组为单位，确定测量的对象后进行测量.
肩宽两臂展开的长度一步的长度讲桌长教室长身高课桌高
精品
二年级数学上册
课件
量一量比一比
人教版
特级教师优秀课件精选
教学目标
通过活动，加深学生对长度单位米和厘米的认识，培养学生的动手能力.
通过实际的测量锻炼学生在实践中的运用知识、创造发展的能力.
在活动中渗透统计的初步知识并且使学生学会与他人合作交流的学习兴趣.
教学重点学会正确测量实物的方法. 教学难点掌握测量物体的技巧.
我们测量了一些物体的长度，你都知道哪些物体的长度？
一步的长度大约60厘米一庹大约1米20厘米脚长大约22厘米课桌长大约60厘米
讲桌长大约1米门高大约2米黑板长大约4米
这些物体的长度就像一把把的小尺子，可以帮助我们了解其他物体的长度.
测量肩宽（1）你知道肩宽指的是从哪儿到哪儿吗？（2）同桌同学互相指一指，找一找他（她）的肩宽在哪儿. （3）你知道你的肩宽是多少吗？（请一个同学做小模特，测量一下他的肩宽是多少.）
小资料
有趣的人体尺度
侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪犯的光脚印，量一下脚印长是25.7厘米，那么，罪犯的身高大约是多少呢 ?(25.7cm×7＝179.9cnl)
小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得妈妈身高是168厘米，你能帮她算一算买多大的鞋吗?