继续教育学院教学质量学生调查表

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广东工业大学继续教育学院教学评估问卷(学生篇)

广东工业大学继续教育学院教学评估问卷（学生篇）
教学点名称：年级：
课程名称：教师姓名：
说明：学生的意见对改进课程教学具有积极作用，问卷不具姓名，希望您能花点时间认真如实填写问卷。感谢您的支持与合作！
注意填涂的有效性！有效：无效：
继续教育学院教学管理部
总体印象：（只限单选）
极同一不极
同同不
意意般意同
意
1、总体来说学这门课后很有收获
ABCDE
对本课程任课教师的特别分析：
ABCDE
5、讲课有师生间的交流互动，鼓励学生质疑，并给予思路引导
ABCDE
6、能做到因材施教，注重学生创新意识与能力的培养
ABCDE
7、课程的作业有利于学生的自主学习
ABCDE
8、开课之初即向学生明确宣布考核方式、认真编写自学进度表
ABCDE
9、关心学生，课下指导，详细解答学生提出的疑问
ABCDE
10、教师的讲解能激发我的求知欲、创新精神
ABCDE
11、对学生要求严格、对作业、出勤有记录
ABCDE
12、上课不迟到早退，不无故缺课，不随意调课
ABCDE
13、采用现代教育技术和手段实施课堂教学，活跃课堂气氛
ABCDE
总体评价：您认为本门课程的成功程度是：
A.>90分B.80~89分C.70~79分D.60~69分E.< 60分
ABCDE
2、总体来说这门课的老师很称职
ABCDE
3、这门课的教材对我很有用
ABCDE
4、教师授课有自己的风格、特色
ABCDE
教师授课：（只限单选）
1、对教学工作有热情，讲课认真、投入
ABCDE
2、讲课思路清晰，阐述准确，板书工整

教学质量评价表调查问卷(学生用)

的培养；引导学生培养科学的思维方法，以及观
察、分析和解决问题的能力
8．实习报告要求明确，批阅认真、正确、及时，
并能提出针对性比较强的改进意见，考核公正
9．实习达到了预期效果，实训课程结束，学生觉
得有所收获，学会了工程实践的基本方法与技巧，
指导达到大纲规定的要求
效果 10．实训课程结束，对学生的能力和科学作风的
态度 2．主动了解学生的想法，热心帮助学生克服实习
过程中遇到的困难，对学生进行积极指导，虚心听
取意见，因材施教，教学方法灵活多样，解析范例
具有启发性
3．能根据教学大纲的要求，制定切实可行的实习
程序，目的明确，对实践内容、考核、课堂纪律等
方面提出明确、严格、合理、具体的要求
4．熟悉实习内容，基本理论、操作方法讲解正
确，概念清楚，重点突出、条理性强，对难点问题
有比较详细的讲演
5．教学组织严谨，实习内容完整、安排条理清
指导楚，时间分配合理，训练适量
能力 6．在实习过程中，指导认真，示范操作规范、准
确、熟练、明了，能及时指出并纠正学生的操作错
误等问题，能及时排除仪器设备故障
7．注重学生基本功的训练、操作技能与动作思维
培养有较大帮助，学会了一些处理实际问题的方法
与技巧，建立了安全意识，教学过程安全有序
意见和建议：
合计得分
评价人签名
课程名称及环节
教学质量评价表调查问卷（学生用）
调查时间：年月日
授课教师
教学单位
实训部
一级指标
指标体系
评估等级
得优良合格不合格
分
10 8 6
4

1．教学目的明确，准备充分，仪器设备、训练材

课程教学质量考核学生问卷调查表

注1、请将你的意见在相应栏目中打“√”。
2、本表满分为15分。
3、本表由教师所在学院（部）存档。
课程教学质量考核学生问卷调查汇总表
调查时间
被调查班级
被调查课程
授课老师
被调查人数
最高分
（及个数）
最低分
（及个数）
总分
平均分
综合评价
（人数）
优
良
中
差
个
个
个
个
统计人
注：本表一式两份：一份由教师所在学院（部）存档（附在表达1之首装订成册）；一份送学生所在学院；另一份由教师所在学院（部）送教务处。
教学内容
4、教学内容充实、新颖，信息量大（1分）
5、精选教学内容，教材处理得当（1分）
6、条理清楚，重点突出，有启发性（1分）7、注重基本技能与方法的训练（ Nhomakorabea.5分）
8、注重理论与实际的结合，加强实践环节（0.5分）
教学方法
9、因材施教，激发思维，培养能力（1.5分）
10、重视学生的创新能力培养，开展课堂讨论（1分）
课程教学质量考核学生问卷调查表
课程名称
任课教师
专业班级
调查日期
地点
总分
评定等级及权重系数
指标项目及指标分
优
（1）
良
（0.8）
合格
(0.6)
不合格
(0.5)
教学态度
1、教学工作认真负责，治学严谨，备课充分（1分）
2、征询学生意见，注重教学反馈，不断改进教学（1分）
3、关心学生，言传身教，注重教书育人（1分）
11、采用现代化教学手段及灵活多样的教学方式（1.5分）

教学质量调查问卷(毕业生用)

毕业时间：工作单位：职务或职称：
所学专业：学习地点层次：专科（）本科（）
形式：业余（夜大）（）函授（）脱产（）时间：年月日
调查项目
满意
A
较满
意
B
一般
C
不满意
D
1.您对母校教学条件的评价
2.您对母校教学管理的评价
3.您对所学专业的课程设置及教学内容的评价
4.您对母校教师的教学态度、敬业精神的评价
5.您对母校教师的专业知识水平的评价
为了进一步提高人才培养的质量希望您在百忙之中抽出一点时间协助我们完成教育质量问卷调查工作
广州大学成人高等教育办学水平评估教育质量调查问卷
（毕业生使用）
亲爱的毕业生：
我们为您毕业于我校成人高等教育专业感到自豪！为了进一步提高人才培养的质量，希望您在百忙之中抽出一点时间，协助我们完成教育质量问卷调查工作。多谢合作！
6.您对母校教师的教学方法、教学能力的评价
7.您对母校教育教学质量的总体评价
说明：A>90 B80～90 C60～79 D <60 ,仅限单选且打“√”，第6项必填
8.几年的大学学习，哪些教师的课程给您留下深刻的印象？您最喜欢的课程是哪些？
9.您认为大学所学哪些课程对找工作或提高工作能力帮助较大？
10.大学学习过程中，最大的收获和缺憾是什么？
11.毕业后您在工作岗位上取得哪些比较突出的业绩？
12.您对母校在人才培养质量方面有何具体

学生教学质量调查表(正式版)

学生教学质量调查表（正式版）尊敬的师生：为了深入了解我校教学质量，进一步提高教育教学水平，现开展学生教学质量调查。

请您认真填写此调查表，我们将充分听取您的意见和建议，持续改进教学工作。

一、基本信息1. 所在学院：____________________2. 所在班级：____________________3. 学号：____________________4. 姓名：____________________5. 性别：____________________6. 手机号码：____________________二、教学质量总体评价7. 您对所学课程的整体满意度如何？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意8. 您认为教师的授课方式是否有助于您的？- 非常有帮助- 有帮助- 一般- 无帮助- 完全没有帮助9. 您对课程难易程度的满意度如何？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意10. 您对课程教学资源的满意度如何？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意三、教学内容与课程设置11. 您认为课程教学内容是否符合实际需求？- 非常符合- 符合- 一般- 不符合- 非常不符合12. 您认为课程设置是否合理？- 非常合理- 合理- 一般- 不合理- 非常不合理四、教师教学能力与态度13. 您认为教师的教学能力如何？- 非常强- 强- 一般- 弱- 非常弱14. 您认为教师的教学态度如何？- 非常认真负责- 认真负责- 一般- 不认真负责- 非常不认真负责五、课程考核与评价15. 您对课程考核方式是否满意？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意16. 您对课程评价体系是否满意？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意六、其他意见和建议17. 请提供您对教学工作的其他意见和建议：{content}感谢您的参与！我们将认真倾听您的声音，不断优化教学条件，努力提高教学质量，为您的成长和发展助力。

学生对学校教育质量满意度调查表

学生对学校教育质量满意度调查表调查目的本调查旨在了解学生对学校教育质量的满意度，以便提供有针对性的改进措施，进一步提升教育质量。

调查内容请根据以下内容选择相应选项，以表达您对学校教育质量的满意度。

1. 教学内容的充实度和针对性- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意2. 教师的教学水平和专业知识- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意3. 培养学生的创新意识和实践能力- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意4. 学校的研究环境和资源配备- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意5. 学校对学生综合发展的关注程度- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意调查结果分析与建议根据调查结果，将对学生对学校教育质量的满意度进行综合分析，提出相应的改进建议，以推动学校教育质量的持续提升。

致谢感谢您参与本次调查，您的意见对我们非常重要。

如您对本次调查有任何疑问或补充意见，请随时与我们联系。

<hr>Student Satisfaction Survey on School Education QualityPurpose of the SurveyThis survey aims to understand students' satisfaction with the quality of education provided by the school, in order to identify targeted improvement measures and further enhance the education quality.Survey QuestionsPlease select the appropriate option for each of the following items to express your satisfaction with the school education quality:1. Enrichment and relevance of the instructional content- Very satisfied- Satisfied- Average- Dissatisfied- Very dissatisfied2. Teaching proficiency and subject knowledge of the teachers- Very satisfied- Satisfied- Average- Dissatisfied- Very dissatisfied3. Cultivation of innovative awareness and practical abilities in students- Very satisfied- Satisfied- Average- Dissatisfied- Very dissatisfied4. Learning environment and resource allocation of the school- Very satisfied- Satisfied- Average- Dissatisfied- Very dissatisfied- Very satisfied- Satisfied- Average- Dissatisfied- Very dissatisfiedAcknowledgementsThank you for participating in this survey. Your opinions are highly valuable to us. If you have any questions or additional feedback regarding this survey, please feel free to contact us.。

(30)昆明理工大学成人高等学历教育教学情况调查表(学生用表)

A两种均有
B有进度表
C有辅导材料
D两种均无
5
布置/批改（讲解）作业/习题
A作业适当、批改认真
B作业适当、部分批改
C布置作业少、基本不批改
D不布置作业、不讲解习题
6
班主任工作
A认真负责
B较认真负责
C一般
D较差
三、学生自学情况调查（在相应选项打√）
1
上课前是否自学/预习
A自学大部分
B自学约一半
C少量自学
2
授课认真、态度端正，治学严谨、辅导耐心
3
注重基础、概念清楚，重点突出、难点深入浅出
4
条理清楚、逻辑性强，阐述准确、简练
5
教态自然、端庄，语言生动，讲课有吸引力
6
理论联系实际、注重能力培养，注意拓宽知识面
7
教书育人，严格要求学生
8
板书（课件）醒目、工整、美观、系统
9
坚持考勤、课堂纪律好，按时上下课
10
表30
昆明理工大学成人高等学历教育教学情况调查表（学生填写）
（20 -- 20学年学期）
类别：夜大□、函授□（函授站）层次：专科□、高起本□、专升本□
专业、年级课程：任课教师姓名：
一、对教师教学的评价（A优秀、B良好、C中等、D合格、E不合格。在相应选项打√）
序号
评价项目
A
B
C
D
E
1
备课充分，教学资料齐全
布置作业，批改（讲解）作业（习题）认真
总体评价：
二、对教学课程与教学管理情况的调查（在相应选项打√）
1
按计划完成教学学时
A严格按计划
B基本按计划
C少量减少
D严重不足

韶关学院成人高等教育在校生对学校教育质量评价问卷调查表

学校、教学系各项规章制度健全，并严格执行
重视学生思想政治工作，狠抓教风、学风和考风建设
教学管理
各专业教学计划符合成人教育特点，结合专业实际开设实用性强的课程，及时充实、更新教学内容
根据成人特点，科学组织教材，教材、资料发放及时
充分利用实物、模型、声像教具、多媒体等现代化教学手段辅助教学
不断更新教学方法、教学手段，调动学生积极性，注重培养学生的自学能力和动手能力。
学生意见
或建议
注：本表由学生不记名填写，请在“评价等级”的相应栏目中打“√”，一项只能打一个“√”。
优秀良好一般较差办学条件学校教学系管理机构健全有专人负责成人教育工作且管理到位师资队伍稳定结构合理教育管理重视学生思想政治工作狠抓教风学风和考风建设教学管理各专业教学计划符合成人教育特点结合专业实际开设实用性强的课程及时充实更新教学内容根据成人特点科学组织教材教材资料发放及时10充分利用实物模型声像教具多媒体等现代化教学手段辅助教学11不断更新教学方法教学手段调动学生积极性注重培养学生的自学能力和动手能力
面授期间的教学和管理工作到位
学生管理
学生管理工作机构健全
班主任及相关管理人员服务意识强，态度热情，工作到位
管理人员经常深入学生了解情况，耐心细致地做好学生思想政治工作，组织学生开展有益的集体活动
教育质量
掌握系统的专业知识和专业技能，有助于提高自身的综合素质
吸收学科新成果、新动态，有助于开拓视野，提高创新意识
韶关学院成人高等教育在校生对学校教育质量评价问卷调查表
年月日
项目
序号
内容
评价等级
优秀
良好
一般
较差
办学条件
学校、教学系领导重视成人教育工作
有独立的校区、教学楼、实验室、多媒体课室、宿舍等

上海师范大学成人高等教育课堂教学质量调查表

上海师范大学成人高等教育课堂教学质量调查表
课程名称：教师姓名：所属学院或教学点：
项目
评价标准
等级
优
良
中
差
教师备课20%
准备充分，内容熟悉。
20
12
5
0
教学组织10%
准时上下课，课堂教学秩序好，组织课堂教学能力强。
10
6
3
0
教师教态10%
教学态度认真，仪表端正，态度亲切。
10
6
3
0
讲课内容20%
条理清楚，重点突出，举例恰当，富有启发性。
10
6
3
0
意见和建议
总分：
年月日
附教室情况调查：上课地点：环境评价（优良中差）：设备评价（优良中差）：
成人高等教育管理办公室制
20
12
5
0
语言文字10%
讲普通话，用规范字；语言准确、生动、精炼。
10
6
3
0
学生反应10%
学生注意力集中，反应积极，能认真做笔记。
10
6
3
0
多媒体课件使用பைடு நூலகம்况10%
多媒体课件制作精美，使用效果好。（如不采用多媒体手段不填写该项）。
10
6
3
0
课堂纪律10%
有无迟到、早退，带、吃早点或零食，玩手机、打瞌睡、看报纸等现象。

唐山师范学院成人教育教学情况调查表

唐山师范学院（继续教育学院）
唐山师范学院成人教育教学情况调查表
年月日
序
号
课程名称
任课课教师
评价意见（划√）
评价内容
优
良
可
差
优
良
可概念，基本理论清楚、准确。
2
重点、难点内容突出，处理得当。
3
条理清楚，详略得当，逻辑严密。
4
内容充实，能反映本学科当代先进水平。
5
能联系有关专业知识。
6
善于启发诱导，注意培养能力。
7
有效运用电教手段。
8
语言易懂，口齿清晰，速度适中，声调和谐。
9
情绪饱满，教态自如，举止文雅，服饰整洁。
10
教学态度认真，学风严谨。
11
寓思想教育于教学之中。
12
对学生严格要求。
合计
说明；
1.完全符合内涵要求的评为优。较好符合内涵要求的评为良。一般符合内涵要求的评为可。不符合内涵要求的评为差。
2.评议意见均为同一档次的，无效。

学生评教调查表

学生评教调查表
本调查表为学生评价老师的课堂教学质量所用，请认真、如实地对老师的各项工作进行客观、公正评价。

一、评价项目（共5项，每项20分，共计100分）：
1.仪表整洁，端庄大方，为人师表。

2.教学认真，教法灵活，启发性强，注重与学生的互动，注意培养学生的探究能力。

3.关心爱护学生，能及时纠正学生课堂上的违纪现象，课堂秩序良好。

无体罚和变相体罚现象。

既教书又育人，受学生欢迎。

4.教学常规（上课、备课、作业批改、课外辅导等）落实的好，教师本人的知识面广博。

5.语言流畅、生动，条理分明，业务熟练。

教师的字体美观大方、教育技术先进。

二、打分表
三、对教师的意见或建议
中学教导处
年月日。

学院学生学习质量分析检查表

□是 □否
学生学习质量分析报告总体评价
（在相应等级对应空格处划“√”）
优秀
良好
中等
合格
不合格
整改建议：
检查人签字：日期：
整改
审核
意见
教研室有无将整改意见反馈到教师
□有□无
教师有无根据整改意见进行了整改
□有□无
学生学习质量分析是否达到要求
□达到□基本达到□未达到
检查人签字：学院分管教学领导签字：
时间：年月日时间：年月日
注：1.本表一式二份，由学校教务处教务考务科和学院各存档一份备查。
2.没有进行“读写说”的课程不用审核填写《学生学习质量分析审核要素》中的第2项；属于技能（实验）课的必须审核填写《学生学习质量分析审核要素》中的第3项。
3.整改审核意见一栏，若学院、教务处审核中无整改意见和建议的则不需要填写。
□是□否
（3）是否对一定综合性、提高性题目和能考核到学生灵活运用所学知识分析、解决问题的能力的相关试题答题质量进行了分析。
□是□否
（4）是否从实际情况出发，分析学生掌握知识、提高素质和能力的现状，客观评价教与学的水平。
□是□否
（5）有无找出突出问题，进行原因分析，总结经验教训。
□有□无
6.总评成绩
（1）是否对总评成绩的结构与比率进行说明分析。
XX学院学生学习质量分析检查表
学生学习质量分析基本信息
开课学院
课程名称
专业/班级
授课教师
开课学期
考试类型
□考试□考查
考试方式
□闭卷□开卷□闭卷开卷结合□结构化□非结构化□其它
学生学习质量分析审核要素
1.作业
是否对作业布置情况与批改情况进行说明，并针对作业完成情况进行了分析总结。

某学院学生对教学情况评价调查表

某学院学生对教学情况评价调查表学院名称：xxx学院调查表：学生对教学情况的评价调查时间：2022年5月调查目的：了解学生对学院教学情况的满意度，为教学改革提供参考意见。

调查对象：xxx学院全体在校学生调查方式：在线问卷调查一、基本情况调查1. 请填写您的姓名：2. 请填写您的性别：3. 请填写您的班级：4. 请填写您的所在专业：二、教学内容评价1. 您认为教学内容的设置是否合理？非常合理 / 合理 / 一般 / 不合理 / 非常不合理2. 您认为教学内容与专业需求是否匹配？非常匹配 / 匹配 / 一般 / 不匹配 / 非常不匹配3. 您是否认为教学内容能够培养您的专业能力？非常能够 / 能够 / 一般 / 不能够 / 非常不能够4. 您是否认为教学内容能够培养您的创新意识和实践能力？非常能够 / 能够 / 一般 / 不能够 / 非常不能够5. 您对教学内容的改进意见或建议：三、教学方法评价1. 您对教师讲课的清晰度和逻辑性评价如何？非常好 / 好 / 一般 / 差 / 非常差2. 您对教师是否注重互动和学生参与评价如何？非常注重 / 注重 / 一般 / 不注重 / 非常不注重3. 您对教师是否灵活运用多种教学方法评价如何？非常灵活 / 灵活 / 一般 / 不灵活 / 非常不灵活4. 您对教师教学方法的改进意见或建议：四、教学资源评价1. 您对实验室设备的完善程度评价如何？非常完善 / 完善 / 一般 / 不完善 / 非常不完善2. 您对图书馆藏书数量和质量评价如何？非常好 / 好 / 一般 / 差 / 非常差3. 您对教室、教学设施的舒适性和可用性评价如何？非常舒适和可用 / 舒适和可用 / 一般 / 不舒适和可用 / 非常不舒适和不可用4. 您对教学资源的改进意见或建议：五、教师评价1. 请填写您对指导您的教师姓名：2. 您对该教师的教学表现评价如何？非常好 / 好 / 一般 / 差 / 非常差3. 您认为教师在教学过程中是否能够激发您的学习兴趣？非常能够 / 能够 / 一般 / 不能够 / 非常不能够4. 您认为教师是否能够及时回答您的问题和解决您的困惑？非常能够 / 能够 / 一般 / 不能够 / 非常不能够5. 您对该教师的改进建议：六、综合评价1. 您对学院的整体教学情况满意程度如何？非常满意 / 满意 / 一般 / 不满意 / 非常不满意2. 您对学院的教学改革有何建议或意见：感谢您参与本次评价调查，您的意见对学院的教学改进非常重要！七、调查结果分析与总结在调查中，我们收集到了大量学生对学院教学情况的评价。

XX工贸职业技术学院成人教育学院期末教学检查表

3．“抽查项目”是成教院根据被抽查教师的相关资料如实反映填写，“授课教案”评定标准同新校。
XX工贸职业技术学院成人教育学院期末教学检查表
任课学期：2010学年第一学期填表日期：
任课教师
授课课程名称
授课班级自查项目（教师 Nhomakorabea写）教学进度与授课计划是否相符
有无布置必要的作业
“教评学”项目
规定进度（章、节）
实际授课进度（章、节）
是否布置
批改（次数）
学生学习效果
学生出勤率
其他须说明的事项
抽查项目
（成教院填）
教学进度与授课计划是否相符检查
有无布置必要的作业
授课教案情况
是
否
是否布置
批改（次数）
A
B
C
D
E
其他须说明的事项
抽查日期
抽查人签字
填表说明：1．该表作为成教院存档资料，请各任课教师认真填写，字迹工整。
2．“自查项目”都是由任课教师自己填写，“学生学习效果”请填“很好”、“良好”、“一般”、“较差”中的一种；“学生出勤情况”请填“很高”、“较高”、“一般”、“较低”中的一种。“其他须说明的事项”，有则填，没有则填“无”。

课堂教学质量反馈表(学生用).-宁波大学成人教育学院

宁波大学继续教育学院课堂教学质量反馈表（学生用）
20 /20 学年学期
请你根据任课教师的教学实际情况，针对本反馈表的每个问题，实事求是地回答。对每个问题，请选一个最能代表您看法的答案，并在其下的方框打上“√” ，谢谢您的协作。课名：序评价内容号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 教学态度：认真讲授本课内容，态度端正、有责任心。教学方法：能根据成教学生特点，结合学科发展，注重理论联系实际，拓宽学生视野。教学内容：课程教学内容丰富，讲课条理清晰。教学手段：板书清楚、规范并能与课件相结合。教学水平：课堂气氛有利于听讲，教师授课风格（语言、行为）令人满意。教学氛围：教师授课时能够与学生产生互动，教学富有启发性。辅导、答疑：有辅导、答疑。教学效果：通过该教师的教学，提高了我的分析问题解决问题能力，如果有机会我还会去听该教师讲的其他课程。作业情况：能根据课程内容布置作业并认真批阅学生作业。课堂管理：该课程同学到课率高，迟到、早退现象少，课堂纪律好。教师名：不及格
优秀ห้องสมุดไป่ตู้
良好
一般
很差

华南理工大学继续教育学院教风调查表

华南理工大学继续教育学院教风调查表（个人）
（学生用）
填表日期：年月日
教师姓名
教师单位
课程
办学单位
任课班级
项目
好
「中
差
项目
好
中1
差
教学态度、责任感
启发式教学、课堂纪律及气氛
教书育人、为人师表
板书份量、层次
备课充分
课外作业份分量及批改
专业知识水平
指导课外作业
条理清晰、重点突出
有无米用多媒体及其效果
语言表达能力
备课充分
课外作业份分量及批改
专业知识水平
指导课外作业
条理清晰、重点突出
有无米用多媒体及其效果
语言表达能力
教学效果
其它：
华南理工大学继续教育学院制表
华南理工大学继续教育学院教风调查表（个人汇总）
（学生用）
填表日期：年月日
教师姓名
教师单位
课
程
办学单位
任课班级
发放问卷
回收问卷
项目
好
中
差
项目
好
中
教学效果
其它：
华南理工大学继续教育学院制表
华南理工大学继续教育学院教风调查表（个人）
（学生用）
填表日期：年月日
教师姓名
教师单位
课程
办学单位
任课班级
项目
好
中
差
项目
好
中
差
教学态度、责任感
启发式教学、课堂纪律及气氛
教书育人、为人师表
板书份量、层次
备课充分
课外作业份分量及批改
专业知识水平
指导课外作业
条理清晰、重点突出

江西财经大学继续教育学院函授夜大学教学质量评价表

江西财经大学继续教育学院函授、夜大学教学质量评价表
（至学年第学期）
授课站别
课程名称
评价日期
被评价教师
年级
班级
项
目
评价指标内涵
评价等级
得分
优
良
合格
不合格
1.0
0.8
0.6
0.4
教
学
态
度
25
分
教学责任心强，态度认真，对学生严格要求与管理，关心学生成长，言传身教，为人师表；
遵守教学纪律，按时上、下课；
备课认真、充分，按要求布置、批改作业。
教
学
内
容
25
分
讲授内容符合教学要求；
教学内容充实、丰富，能吸收学科最新成果，理论联系实际；
教学内容熟练，广度、深度适宜，教学进度符合教学大纲的要求。
教
学
方
法
25
分
语言生动、简洁、流畅；板书规范；
重点突出，方法多样，手段灵活；
注意启发学生积极思维，积极培养学生的创新精神和应用能力。
教
学
效
果
25
分
能吸引注意力，激发学生的学习兴趣和求知欲，课堂整体气氛好；
学生笔记详实ห้องสมุดไป่ตู้作业认真。
评价总分
备注
1．本表由学生无记名填写。填表人应本着认真负责的态度对授课教师进行公正评价。
2．请在评价等级栏中，选择相应的评价等级打勾，每项目限一个勾，多打无效。

继续教育调查问卷模板

尊敬的受访者：您好！为了解我国继续教育的发展现状、教师需求及教育质量，我们特设计此问卷，旨在全面收集您的意见和建议。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 性别：（1）男（2）女2. 年龄：（1）25岁以下（2）26-30岁（3）31-35岁（4）36-40岁（5）40岁以上3. 学历：（1）初中及以下（2）高中/中专（3）大专（4）本科（5）硕士及以上4. 所在地区：（1）城市（2）农村5. 所在行业：（1）教育行业（2）医疗行业（3）金融行业（4）制造业（5）其他二、继续教育参与情况1. 您是否参加过继续教育？（1）是（2）否2. 如果参加过，您主要参加以下哪种类型的继续教育？（1）短期培训班（2）远程教育（3）在职研究生（4）其他3. 您参加继续教育的主要目的是？（1）提升自身能力（2）满足职业发展需求（3）获取更高学历（4）其他4. 您认为参加继续教育对您个人发展的帮助有多大？（1）非常大（2）较大（3）一般（5）没有帮助三、继续教育需求与满意度1. 您认为目前继续教育的课程设置是否合理？（1）非常合理（2）较合理（3）一般（4）不合理（5）非常不合理2. 您对继续教育的师资力量是否满意？（1）非常满意（2）较满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意3. 您对继续教育的教学方式是否满意？（1）非常满意（2）较满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意4. 您对继续教育的考试及评价方式是否满意？（1）非常满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意5. 您对继续教育的收费标准是否满意？（1）非常满意（2）较满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意四、对继续教育工作的建议1. 您认为继续教育在课程设置方面需要改进的地方有哪些？2. 您认为继续教育在师资力量方面需要加强的地方有哪些？3. 您认为继续教育在教学方式方面需要改进的地方有哪些？4. 您认为继续教育在考试及评价方式方面需要改进的地方有哪些？5. 您对继续教育工作的其他建议：感谢您抽出宝贵时间填写本问卷！您的意见和建议对我们改进继续教育工作具有重要意义。