七年级语文破阵子

合集下载

初中语文文言文辛弃疾《破阵子》原文和译文(含赏析)

辛弃疾《破阵子》原文和译文（含赏析）

原文：

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

译文：

在醉酒之中，我挑亮油灯，端详宝剑，梦醒时，扎在一起连接的军营都吹响了号角。在军营里，分赏给部下大块烤熟的牛肉，各种乐器演奏着边塞雄壮的军歌。秋高气爽，战场上正在检阅军队。

战马像的卢一样飞快的奔驰，利箭射出，弓弦像震雷一样惊响。本想完成君王恢复中原的统一大业，赢得生前死后的美名声。可惜现在满头白发已经丛生！

赏析

破阵子

为陈同父赋壮语以寄

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

这是辛弃疾寄给陈亮（字同甫）的一首词。陈亮是一位爱国志士，一生坚持抗金的主张，他是辛弃疾政治上、学术上的好友。他一生不得志，五十多岁才状元及第，第二年就死了。他俩同是被南宋统治集团所排斥、打击的人物。宋淳熙十五年，陈亮与辛弃疾曾经在江西鹅湖商量恢复大计，但是后来他们的计划全都落空了。这首词可能是这次约会前后的作品。

这词全首都写军中生活，也可以说是写想象中的抗金军队中的生活。上片描写在一个秋天的早晨沙场上点兵时的壮盛场面。开头两句写军营里的夜与晓，“醉里挑灯看剑”一句有三层意思：“看剑”表示雄心，“挑灯”点出时间，醉里还挑灯看剑是写念念不忘报国。次句“梦回吹角连营”，写拂晓醒来时听见各个军营接连响起雄壮的号角声。上句是看，此句是闻。接下三句写兵士们的宴饮、娱乐生活和阅兵场面，词的境界逐渐伸展、扩大。“八百里分麾下炙”，八百里炙是指烤牛肉。《晋书》载：王顗有牛名八百里，常莹其蹄角，王济与王顗赌射得胜，命左右探牛心作炙。“麾”是军旗。全句的意思是：兵士们在军旗下面分吃烤熟的牛肉。“五十弦翻塞外声”，指各种乐器合奏出雄壮悲凉的军歌。古代的瑟有五十弦。李商隐诗：“锦瑟无端五十弦。”这词里的“五十弦”，当泛指合奏的各种乐器。“翻”，指演奏。“塞外声”，指雄壮悲凉的军歌。

初中语文古诗文赏析晏殊《破阵子春景》原文、译文及赏析(通用)

晏殊《破阵子春景》原文、译文及赏析

破阵子•春景

晏殊

燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。日长飞絮轻。

巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢。笑从双脸生。

【译文】

燕子飞来正赶上社祭之时，清明节后梨花纷飞。几片碧苔点缀着池中清水，黄鹂的歌声萦绕着树上枝叶，只见那柳絮飘飞。

在采桑的路上邂逅巧笑着的东邻女伴。怪不得我昨晚做了个春宵美梦，原来它是预兆我今天斗草获得胜利啊！不由得脸颊上也浮现出了笑意。

【注释】

①破阵子：词牌名，原为唐教坊曲名。又名《十拍子》。双调六十二字，平韵

②新社：社日是古代祭土地神的日子，以祈丰收，有春秋两社。新社即春社，时间在立春后、清明前。

③碧苔：碧绿色的苔草。

④飞絮：飘荡着的柳絮。

—⑤巧笑：形容少女美好的笑容。逢迎：碰头，相逢。n

—⑥疑怪：诧异、奇怪。这里是“怪不得”的意思。「

I⑦斗草：古代妇女的一种游戏，也叫“斗百草”。

I⑧双脸：指脸颊。

I【创作背景】

—古时，每年在春秋时节，人们会两次祭祀土地神。这两次祭祀土地神的日子叫春社和秋社。而尤重春社，邻里聚会，酒食分餐，赛会欢腾，非常热闹。古代女子在社日和清明时节可以停止劳作，做一些斗草、踏青、荡秋千之类的游戏，这首词就是以春社为背景所写。|

I【赏析一】|

I归飞的燕子，飘落的梨花，池上的碧苔，清脆的鸟啼，映衬着笑曆如花的少女，让人感受到春天的生机勃勃和青春的无限美好。•

—在《珠玉词》中，这是一首清新活泼的作品，具有淳朴的乡间泥土芬芳。上片写自然景物。“燕子”、“梨花”、“碧苔”、“黄、“飞絮”，五色杂陈，秀美明丽, 写足春色之娇燒媚人。下片写人物。撷取烂慢春色中一位年轻村姑之天真形象和幼稚心态进行表现。“巧

《破阵子》鉴赏与作品创作：七年级语文教案

《破阵子》鉴赏与作品创作：七年级语文教案引言

《破阵子》是唐代诗人王昌龄的名篇之一。这首诗以霜天为背景，从士兵遭遇战争的残酷现实入手，表达了士兵们远离家乡痛苦的心情，以及他们对战争、对自己的反思。此篇诗歌，以其深沉的内涵、高超的技巧、优美的表达成为我国古典文学中的佳作，被誉为抒情长篇诗的代表作之一。

本文将叙述《破阵子》的鉴赏和创作，同时也将介绍在七年级语文教案中如何对《破阵子》进行教学及创作。

贰、鉴赏《破阵子》

1、诗歌结构

《破阵子》是一首七律长诗，全诗共有一百零四个字，为七言律诗的骈文形式。全诗句如齿，抒写了士兵们内心的孤独、思乡等情感。诗歌采用的是平水韵，每句的平仄相间，显得较为抒情。通过对韵部的处理，诗歌形式、韵律变化均体现了较高的艺术价值。

2、诗歌主旨

《破阵子》的主旨是揭示战争的破灭和军队的迷茫，表达了士兵远离家乡、遭受战争摧残的心情。诗歌第一句“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”表现的是士兵说出战争行动地点时心中的悲伤与迷茫。第二句“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂” ，将渴望回家的心

情更加深入到今人心底。第三句“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”则表达了女子的心态，渴望家园、思念亲人、渴望与恋人重聚。而最后一句收官：“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”，将小说从思乡之情转化为战争中士兵的决策。

3、诗人的艺术手法

《破阵子》在表达主旨的时候，文采斐然。以意象描写为主，全诗采取留白和蕴含情感的手法进行表达。如“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”，描绘出在无言的战争中，一个士兵心中的迷茫和不知何去何从的心情；“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”，通过对妻子的生活状态的描绘，表现出武器走上战争之后，对家人深深的思念和怀念。《破阵子》用现实生活、感情转化为诗歌，将恢弘的历史中国形象，凝摄成生动形象，既有文学艺术性，也具有强烈的使命感和社会责任感。

初中语文古诗文赏析晏殊《破阵子春景》原文、译文及赏析(最新整理)

晏殊《破阵子春景》原文、译文及赏析破阵子·春景

晏殊

燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。日长飞絮轻。

巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎.疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢。笑从双脸生。

【译文】

燕子飞来正赶上社祭之时，清明节后梨花纷飞.几片碧苔点缀着池中清水,黄鹂的歌声萦绕着树上枝叶,只见那柳絮飘飞。

在采桑的路上邂逅巧笑着的东邻女伴。怪不得我昨晚做了个春宵美梦，原来它是预兆我今天斗草获得胜利啊!不由得脸颊上也浮现出了笑意。

【注释】

①破阵子:词牌名，原为唐教坊曲名。又名《十拍子》。双调六十二字，平韵。

②新社：社日是古代祭土地神的日子，以祈丰收,有春秋两社。新社即春社，时间在立春后、清明前。

③碧苔：碧绿色的苔草.

④飞絮:飘荡着的柳絮.

⑤巧笑:形容少女美好的笑容。逢迎：碰头,相逢。

⑥疑怪：诧异、奇怪。这里是“怪不得”的意思。

⑦斗草：古代妇女的一种游戏,也叫“斗百草”。

⑧双脸：指脸颊。

【创作背景】

古时，每年在春秋时节，人们会两次祭祀土地神.这两次祭祀土地神的日子叫春社和秋社。而尤重春社,邻里聚会，酒食分餐，赛会欢腾，非常热闹。古代女子在社日和清明时节可以停止劳作，做一些斗草、踏青、荡秋千之类的游戏，这首词就是以春社为背景所写。

【赏析一】

归飞的燕子，飘落的梨花，池上的碧苔，清脆的鸟啼，映衬着笑靥如花的少女，让人感受到春天的生机勃勃和青春的无限美好。

在《珠玉词》中，这是一首清新活泼的作品，具有淳朴的乡间泥土芬芳。上片写自然景物。“燕子”、“梨花"、“碧苔”、“黄鹂”、“飞絮”，五色杂陈，秀美明丽,写足春色之娇娆媚人。下片写人物。撷取烂熳春色中一位年轻村姑之天真形象和幼稚心态进行表现。“巧笑"已闻其声，见其容；“逢迎"更察其色，观其形。“疑怪”两句通过观察者心理活动，用虚笔再现“女伴”“昨宵春梦”和“今朝斗草”的生活细节，惟妙惟肖,将村姑的天真可爱一笔写足，与上片生气盎然的春光形成十分和谐的画面美与情韵美。“笑从双脸生"，特写,绾合换头“巧笑"语意,收束全篇春光无限之旨。全词浑成优美,音节浏亮，意境清秀,场面轻快，洋溢着诱人的青春魅力.尤其上下片的构思，景与人对应着写,将春天的生命写活了。其中巧笑的东邻女伴，仿佛春天的女神，给人间带来生气、美丽与活力。

巧用《破阵子》提升学生语文素养：七年级语文教案

《破阵子》是唐代诗人辛弃疾的代表作之一，全诗由五千字组成。诗中通过对临安城围城战争的描写，表达了极其悲壮的战争气氛和爱国情怀。作为中学语文教育常用的文本之一，我们可以巧用《破阵子》来提升学生的语文素养。

一、《破阵子》的课文解读

1.教师可以分段解读诗文，引导学生领会诗歌意义

《破阵子》是一首长诗，整个诗歌分为五个大段。在讲解文本的时候，教师可以逐段分析整个诗歌，领导学生了解每个段落的主题和表达的意义。

2.多样的教学方法帮助学生理解《破阵子》

(a) 运用填空法，帮助学生认读生词。

(b) 导读古文注释，或者课件配图等多样教学方法，帮助学生理解古文的含义。

二、《破阵子》的写作魅力

1.培养学生的写作能力

《破阵子》作为一篇著名古体诗，诗歌中短短的四百多字，却描绘了古代战争中难以承受的悲惨和血腥场面，同时也表达了强烈的爱国情怀。针对这种质朴的阳刚之气、狼狈之形、震撼人心的乡土性情，可以培养学生群体合作能力和文化传承意识。

2.激发学生的审美能力

《破阵子》以其独特的韵律、抑扬顿挫的节奏，旋律宏大、意境深远，展现了古代时期的壮烈场景和流离悲苦，启迪学生审美教育，使其懂得欣赏诗歌和文学的魅力。

三、关于破阵子的阅读方法

1.对于学生来说，初步掌握破阵子的阅读方法，应该是先了

解破阵子的背景和历史文化背景，然后是通过对整篇文本的逐句、逐段的阅读、标注及理解，对文中的主题思想、诗歌韵律及表达手法进行梳理和总结，最后通过写作等方式，巩固文本理解。

七年级语文《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》

七年级语文《破阵子为陈同甫赋壮词

以寄之》

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

宋朝辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》译文

醉梦里挑亮油灯观看宝剑，恍惚间又回到了当年，各个军营里接连不断地响起号角声。把酒食分给部下享用，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。这是秋天在战场上阅兵。

战马像的卢马一样跑得飞快，弓箭像惊雷一样震耳离弦。我一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。一梦醒来，可惜已是白发人！

《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》注释

醉里：醉酒之中。

挑灯：拨动灯火，点灯。看剑：查看宝剑。准备上战场杀敌的形象。说明作者即使在醉酒之际也不忘抗敌。

八百里：指牛，这里泛指酒食。《世说新语·汰侈》篇：“王君夫（恺）有牛，名八百里驳，常莹其蹄角。王武子（济）语君夫：‘我射不如卿，今指赌卿牛，以千万对之。’君夫既恃手快，且谓骏物无有杀理，便相然可，令武子先射。武子一起便破的，却据胡床，叱左右：‘速探牛心来！’须臾炙至，一脔便去。”韩愈《元和圣德诗》：“万牛脔炙，万瓮行酒。”苏轼《约公择饮是日大风》诗：“要当啖公八百里，豪气一洗儒生酸。”《云谿友议》卷下《杂嘲戏》条载李日新《题仙娥驿》诗曰：“商山食店大悠悠，陈饠古?头。更有台中牛肉炙，尚盘数脔紫光毬。”

麾：军旗。麾下：指部下。

五十弦：本指瑟，泛指乐器。翻：演奏。塞外声：指悲壮粗狂的军乐。

沙场：战场

点兵：检阅军队。

初中语文重点文言文-《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

初中语文重点文言文:《破阵子·为陈同甫赋壮词以

寄之》

导读：初中语文重点文言文:《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

【原文】

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!

【翻译】

醉里挑亮油灯观看宝剑，梦中听到军营的号角声响成一片。把牛肉分给部下享用，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。这是秋天在战场上阅兵。

战马像的卢马那样跑得飞快，弓箭像惊雷一样震耳离弦。一心想完成替君收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。可惜壮志难酬，白发已生!

【重点字词】

⑴破阵子：唐玄宗时教坊曲名，出自《破阵乐》，后用为词牌。

⑵陈同甫：陈亮(1143—1194)，字同甫，南宋婺州永康(今浙江永康县)人。与辛弃疾志同道合，结为挚友。其词风格与辛词相似。

⑶挑灯：把灯芯挑亮。看剑：抽出宝剑来细看。

⑷梦回：梦里遇见，说明下面描写的战场场景，不过是作者旧梦重温。吹角连营：各个军营里接连不断地响起号角声。角：军中乐器，长五尺，形如竹筒，用竹、木、皮、铜制成，外加彩绘.名目画角。始仅直吹，后用以横吹。其声哀厉高亢，闻之使人振奋。

⑸八百里：牛名。《世说新语·汰侈》载，晋代王恺有一头珍贵的牛，叫八百里驳。分麾(huī)下炙(zhì)：把烤牛肉分赏给部下。麾下：部下。麾：军中大旗。炙：切碎的熟肉⑹五十弦：原指瑟，此处泛指各种乐器。翻：演奏。塞外声：指悲壮粗犷的战歌

⑺沙场：战场。秋：古代点兵用武，多在秋天。点兵：检阅军队。

七年级《破阵子》诵读教案

七年级《破阵子》诵读教案。

一、教学目标

1、理解《破阵子》的基本内涵，掌握抒发情感和抒情的技巧。

2、通过诵读的方式，让学生能够感知诗歌的韵律和节奏，提高朗读能力。

3、训练学生#的口语表达能力和文学鉴赏能力。

二、教学材料

《破阵子》一诗

三、教学过程

1、导入环节

教师介绍《破阵子》的作者辛弃疾的生平和创作背景，让学生了解诗歌的背景。引导学生展开想象，根据介绍的背景和自己的理解，预测接下来诗歌的内容。

2、朗读环节

教师朗读全诗，给学生参考。要求学生认真听诵，感知其韵律与节奏。让学生阅读全篇诗歌，提醒他们注意每一个语段的意思，并感

受诗歌整体和谐的客观美感。让学生分组并小组合作朗诵。学生为了展现诗歌的意境，可以在朗诵的时候加入适当的肢体语言和情感表达。

3、分析环节

在学生对《破阵子》有了一定的感性认识后，教师可以逐句进行分析，并探讨其表达的情感和语言手法。例如：“乘胜猎兔南山中”一句，学生们可以发表自己的观点，如：作者在南山中狩猎成功后，更显得自信和骄傲。所以，他才可以依据自己的心情自由调整自己的行程，“长笛一声出，函谷处处鸣”。另一方面，学生们可以详细阐述《破阵子》的抒情之处，表达个人情感。例如“金戈铁马，气吞万里如虎”的豪放气势，让学生们在阅读的过程中，深入理解“发奋图强，报效祖国，厉世要义”等的抒情之义。在学习中，教师要触发学生的兴趣，鼓励他们自主思考，让他们理解诗句，掌握正确的意思和表达方式。

4、活动环节

除常规的分析和讨论外，教师还可以提出一些有益的活动来丰富学生的学习体验。例如，可以组织学生进行创作，让他们写自己对《破阵子》的体验与感悟，并自己进行朗诵。另外，可以让学生进行诗歌配乐创作或者是制造一些诗人讲解《破阵子》的音频或视频内容。

七年级语文《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》评课稿

听了李老师的经典诵读课《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》，感受良多。

一、诵读是诗歌教学的必备方法。

诗歌是思想、意识、情感的综合体，它是一种抒情的艺术，也是语言的艺术，在教学中要关注诗歌本身具有的文学特征，引导学生从情感体验出发，以审美的方式去感受诗歌的意境、感人的魅力，激发学生自觉地产生与作家情感的共鸣；在教学中李老师反复引导学生欣赏语言的魅力，并多次要求学生反复诵读，体会诗歌语言的形象美和修辞美，从而领悟诗歌的内涵。让学生明白反复诵读是可以在不断的诵读中产生新的感悟、获得新的知识的。

二、培养学生的想像能力很重要。

只是让学生读读、背背，概括主题就草草了事，这样不仅破坏了诗歌的美感，也扼杀了学生的想象力和创造性。李老师放手让学生想像，从学生的表现上看，他们完全可以根据自己已学知识独立思考。

三、激励评价尤为重要。

学生鉴赏水平有限，只要他们能抓住其中一点展开就该给予肯定，学生表现很出色，优生会调动感官，紧紧围绕主题，以修辞、富有表现力的动词、形容词为突破口分析词人形象，把握词的意境，即便是后进生，也会在翻译的基础上添枝加叶，写出自己的感受，只要继续训练，相信学生的鉴赏水平会不断提高。

当然这节课几大亮点尤其值得我们在以后的经典教学中学习。

1、教师的语言感染力强,诗一般的'语言简洁干练.引导学生一步步走进诗词，感受诗词的意境。

2、课堂互动调控到位，教师的讲与学生的读，教师的引与学生的悟相得益彰，课堂生成多，一堂课完美的完成了教学任务。

七年级语文上册《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》课件2长春

白生君霹的发前王雳卢
生身天弦飞！后下惊快
名事。，。，
/
/
/
/
为破
沙五八梦醉陈阵
/
/
//
场十百回里同子
秋弦里吹挑甫
//
//
点翻分角灯赋
/
/
兵塞麾连看壮
。外下营剑词
声炙。，以
。，
寄
之
翻译：
沉醉中挑亮灯光抽出宝剑来细看，梦醒后各个营垒接连响起号角之声。把烤牛肉分给部下饱餐一顿，琴瑟演奏出北疆苍凉的乐曲。在肃杀的秋风中，战场上军队正在检阅准备出征。
沙场/秋/点兵
在辽阔的战场上，秋高气爽，兵壮马肥，主帅开始检阅军队，军旗猎猎，士气高昂，整装待发，何等威风！
此句将战前的准备与恢弘气势渲染得极为热烈。
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下之炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
上阕极写抗金部队壮盛的军容。“醉里” 点明酒醉之中，“挑灯看剑”写动作神态，显示词人杀敌报国的愿望是多么迫切。这是现实的写照。“梦回”写到来日破晓，“吹角连营”显示士气的高涨，军心的振奋。这场面何等壮观、热烈。
战马像的卢那样飞奔，放箭的弓弦如雷鸣使人心惊。多想完成君王统一国家的大业，自己也赢得一世乃至死后的英名。只可惜白发已现两鬓。

初中语文文言文晏殊《破阵子燕子来时新社》原文、译文、赏析

晏殊《破阵子·燕子来时新社》原文、译文、赏析

破阵子

燕子来时新社,梨花落后清明。

池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻。

巧笑东邻女伴,采桑径里逢迎。

疑怪昨宵春梦好,原是今朝斗草赢,笑从双脸生

译文:

燕子飞来正赶上社祭之时，清明节后梨花纷飞。几片碧苔点缀着池中清水，黄鹂的歌声萦绕着树上枝叶，只见那柳絮飘飞

在采桑的路上邂逅巧笑着的东邻女伴。正惊疑着昨晚的春宵美梦，原来是今朝发现田中土肥草盛，不由得脸上生笑

注释:

①破阵子：唐教坊曲名。又名《十拍子》。

②新社:春社,在立春后,清明前。

③巧笑:美好的笑。

赏析：

此词通过清明时节的一个生活片断，反映出少女身上显示的青春活力，充满着一种欢乐的气氛。全词纯用白描，笔调活泼，风格朴实，形象生动，展示了少女的纯洁心灵。

二十四节气，春分连接清明，正是一年春光最堪留恋的时节。春已中分，新燕将至，此时恰值社日也将到来，古人称燕子为社燕，以为它常是春社来，秋社去。词人所说的新社，指的即是春社了。那时每年有春秋两个社日，而尤重春社，邻里聚会，酒食分餐，赛会欢腾，极一时一地之盛。闺中少女，也“放”了“假”，正所谓“问知社日停针线”，连女红也是可以放下的，呼姊唤妹，门外游玩。词篇开头一句，其精神全在于此。

按民族“花历”，又有二十四番花信风，自小寒至谷雨，每五日为一花信，每节应三信有三芳开放；按春分节的三信，正是海棠花、梨花、木兰花。梨花落后，清明在望。词人写时序风物，一丝不苟。当此季节，气息芳润，池畔苔生鲜翠，林丛鹂啭清音。春光已是苒苒而近晚了，神情更在言外。清明的花信三番又应在何处？那就是桐花、麦花与柳花。所以词人接着写的就是“日长飞絮轻”。古有诗云：“落尽海棠飞尽絮，困人天气日初长”，可以合看。文学评论家于此必曰：写景；状物！而不知时序推迁，触人思绪也。

《破阵子》的历史背景与文化内涵：七年级语文教案

《破阵子》的历史背景与文化内涵：七年级语文教案。

在历史背景方面，辛弃疾生于北宋真宗宝祐四年，逝世于绍兴十四年。他是北宋中期三大词人之一（另外两位是陆游和李清照）。北宋时期是中国历史上一个政治稳定、化繁荣的时期。宋朝在政、经济、文化等各个方面都达到了较高的水平，文化繁荣达到了前所未有的高峰。尤其是文学方面，唐代的文化繁荣在宋代得到了继承和发扬。在这个时期里，诗歌、戏曲、小说等文艺形式得到了空前的繁荣和发展。唐诗亦成为了古典文学中的一种经典体系，得到了广泛的传承和发展。

至于文化内涵，我们可以先来看看《破阵子》前半部分的词。这部分词主要描写女子展林精舞、贵客观看、领袖哀叹曲中所蕴含的文化和艺术内涵。这部分词歌颂了音乐艺术之美，展现了妙技巧艺人才的非凡魅力，同时也表达了辛氏爽朗自然的人生态度。同时，词里也反映了儒家思想中极富人文和民族气节的思想精神。

对于《破阵子》后半部分的词，其重点是表现辛氏爱国的情感。他以豪迈激昂的词句，神勇无比的气度，直托赤壁的孤矜而奋烈之情。词里表现出他对祖国沉沦、抗战未果的无奈和悲痛之情，同时也表现出他作为一名文人的责任感和信仰。

总体而言，《破阵子》以雄健壮丽的词句，表达出作者浩然正气、大逸大志的政治抱负和豪放爽快的人生追求。这一思想和情感自

然会受到时代背景和文化氛围的影响，它映照着那个时代人们对于爱国、自信、拼搏奋斗等生命意义的追求和探索。

初中语文古诗竞赛课《破阵子》

// // //
/ / // // //
可赢了弓马
怜得却如作
白生君霹的发前王雳卢
生身天弦飞！后下惊快
名事。，。，
沙五八梦醉场十百回里秋弦里吹挑点翻分角灯
兵塞麾连看。外下营剑
声炙。，。，
为
陈
同
甫赋壮词
破阵子
以
寄
之
课后练笔
三读悟壮
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
起笔一个“醉”字，举杯独饮，心绪难平。词人时刻不忘报国之志，“醉”后所为，尽显英雄本色。
三读悟壮
由字入情合作赏析
起笔一个“醉”字，举杯独饮，心绪难平。词人时刻不忘报国之志，“醉”后所为，尽显英雄本色。
// //
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里：牛
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。麾下：军营
翻：演奏
沙场秋点兵。
沙场：战场
醉梦里挑亮油灯观看宝剑，睡梦中，听见军营的号角声响成一片。战士们在军营分食着烤熟的牛肉，各种乐器演奏出雄壮的塞外战歌。秋天在战场上阅兵，那场面是何等壮观啊。
再读感壮
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
之

苏教版语文七年级下册第26课《破阵子》ppt课件2

树立了一位壮士怀才不遇的形象。以酒浇愁而醉，在醉眼朦胧中，也不忘将灯拨亮，不是抚琴，不是长歌，不是狂舞，而是在灯下仔细端详心爱的宝剑。因为只有宝剑是自己曾经的戎马生涯的见证。可见词人想驰骋疆场的愿望是多么强烈。
梦回吹角连营带着这样的悲壮情怀入梦，梦醒之后，不禁浮想联翩，耳边似乎听到了军营中鼓角齐鸣，边声四起，不由使人产生出征杀敌的豪气。
抒发了被免官闲居的愁懑。一个“愁”字对比概括了一生体验。
拓展
西江月· 遣兴
醉里且贪欢笑，要愁那得工夫，近来始觉古人书，信着全无是处。
昨夜松边醉倒，问松：“我醉何如？”只疑松动要来扶，以手推松曰“去！” 含蓄深刻地表现出尝尽辛酸的玩世不恭和孤傲清醒的情感。
拓展阅读
秋夜将晓，出篱门迎凉有感（二首）陆游其一迢迢天汉西南落，喔喔邻鸡一再鸣。壮志病来消欲尽，出门搔首怆平生。其二
翻译：
沉醉中挑亮灯光抽出剑来细看，梦醒后各个营垒接连响起号角之声。把烤牛肉分给部下饱餐一顿，琴瑟演奏出北疆苍凉的乐曲。在肃杀的秋风中，战场上军队正在检阅准备出征。
战马像的卢那样飞奔，放箭的弓弦如雷鸣使人心惊。多想完成君王统一国家的大业，自己也赢得一世乃至死后的英名。只可惜白发已现两鬓。
八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外声牛
军旗下指军营烤
奏
战士们分食着烤熟的牛肉，军乐队奏出雄壮的塞外战歌。（另说：一望无际的八百里军营连军营，处处都是炊烟烤牛肉，部队供养充足，官兵们同甘共苦，为战斗做准备，而鼓舞士气的悲壮乐曲更加激励着将士们，整个军营何等壮观！）

部编版初中语文《破阵子-为陈同甫赋壮词以寄之》PPT课件

——柳永《蝶恋花·伫倚危楼风细细》
第三境界：
众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑
珊处。
——辛弃疾《青玉案·元夕》
众里寻他千百度。蓦然回首，那人
却在，灯火阑珊处。
获醉里挑灯看剑，得梦回吹角连营。
力八百里分麾下炙，
量
五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
五、积累诗词，感受“壮举”。
辛弃疾，字幼安，号稼轩。南宋豪放派词人、爱国将领，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。有人这样评价辛弃疾，称他为 “人中之杰，词中之龙”。
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。
破阵子· 为陈同甫赋壮词以寄之
（南宋）辛弃疾
一
、
醉里挑灯看剑，
词之
梦回吹角连营。
初
八百里分麾下炙，
读
五十弦翻塞外声。
，了
沙场秋点兵。
解
字韵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，
赢得生前身后名。
可怜白发生！
一
、
醉里挑灯看剑，
词之
梦回吹角连营。

初中语文古诗词鉴赏大全：《破阵子为陈同甫赋壮词以寄》

初中语文古诗词鉴赏大全：《破阵子为陈同

甫赋壮词以寄》

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄

醉梦里挑亮油灯观看宝剑，梦中回到响彻号角声的军营。军营将士都能分到犒劳的烤牛肉，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气，这是秋天在战场上阅兵。战马像的卢一样，跑得飞快，弓箭像惊雷一样，震耳离弦。一心想完成替君收复国家失地的大业，搏得天下生前死后的美名。只可惜已成了白发人！

1.赏析第一句

写现实酒醉之态，运用神态动作的细节描写，把词人悲愤焦灼的形象，渴望早日奔赴杀敌前方的心态便跃然纸上。视听结合，形象写出了词人雄心壮志，并引出了军旅生活的深情回忆

2.写“醉里”“梦回”情景的作用：通过对“醉里”“梦回”的情景，表现词人渴望驰骋沙场，杀敌报国的壮志，反衬出词人壮志难酬的无奈和悲愤

3.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”描绘的画面及作

用

将士们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤牛肉，军中奏起了振奋人心的战斗乐曲。从形声两方面着笔，写吃肉奏乐的军营生活，有力地烘托了一种豪迈热烈，振奋人心的气氛

4.赏析“沙场秋点兵”

写沙场阅兵，五个字紧凑有力，形象写出了雄壮威武的阵容，渲染出战事浓烈的气氛

5.赏析“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”

写投入战斗的惊险场面。快马强弓两个典型性事物，从视听角度，

概括而又生动地侧面再现了紧张激烈的战斗场面

6.赏析“的卢”“霹雳”