第1讲认识生物考点梳理部分

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初二上册生物第一课笔记

初二上册生物第一课笔记
以下是初二上册生物第一课《动物的主要类群》的笔记：
一、动物是生物圈中的主要成员，已知的动物大约有150多万种，动物可
分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。

二、脊椎动物的特征：体内有由脊椎骨组成的脊柱，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。

无脊椎动物的特征：体内没有由脊椎骨组成的脊柱，包括腔肠动物、软体动物、节肢动物等。

三、通过对不同动物的观察，我们可以了解到生物的多样性和适应性。

不同种类的动物有着不同的形态、结构和生活习性，这反映了生物进化的历程。

了解动物的主要类群可以帮助我们更好地认识和保护生物圈中的生物多样性。

四、保护动物多样性，需要采取措施防止环境污染、保护生态平衡等措施，同时还需要加强宣传教育，提高人们的环保意识。

五、本节课重点：掌握脊椎动物和无脊椎动物的分类，理解动物多样性的意义。

难点：理解不同动物的形态、结构和生活习性与其生存环境的关系。

六、课后作业：完成课堂练习，复习本节课所学内容。

2019年中考生物专题复习一生物与环境

考点知识聚焦
考点三生物与环境的关系
1.环境影响生物（1）生物的生活环境不仅是指生物的生存空间,还包括存在于它周围的各种影响因素,即生态因素 , 它包括非生物因素和生物因素,其中非生物因素包括光、温度、水、土壤等;生物与生物之间的关系最常见的有捕食、竞争、合作和寄生等。
考点知识聚焦
（）（）（）（）（）
【答案】 ①× ②× ③× ④√ ⑤√
考点知识聚焦
考点二科学探究的方法
1.观察法（1）观察是科学探究的一种基本方法。（2）观察要有明确的目的 ,观察要全面、细致和实事求是,并及时记录下来。（3）观察工具:肉眼、放大镜、显微镜、望远镜、照相机、摄像机、录音机等。
热点实验梳理
（2）实验设计遵循原则: ①对照原则:要有实验组和对照组。 ②单一变量原则:在一组对照实验中,只有一个条件不同,其他条件必须都相同。确保实验结果的变化只与所探究的变量有关,而与其他无关。 ③等量原则:是指实验组和对照组除一个实验变量不同外,其他无关变量要全部相同,以消除无关变量对实验结果的影响。 ④可重复性原则:在同样条件下重复实验,观察其对实验结果影响的程度,保证实验结果的可靠性。
【点拨】得出实验结论的方法 ①如果实验有探究的问题或作出假设, 结论是根据结果对假设或问题作出的肯定或否定的回答。 ②如果只有实验设计和结果,则根据下
注意事项
列步骤得出结论:第一步:找变量;第二
①要用10只鼠妇而不是一只鼠妇的原因是增加实验的可靠性, 步:找实验现象;第三步:找变量与实验
排除偶然性,增强实验的准确性。
2.调查法（1）调查是科学探究常用的方法之一,调查时首先要明确调查目的和调查对象,制订合理的调查方案。调查的范围很大,不可能逐一调查时,就要选取一部分调查对象作为样本—— 抽样调查。（2）对调查的生物进行分类: ①按形态结构特点分:植物、动物和其他生物。 ②按生活环境分: 陆生生物和水生生物。 ③按用途分:作物、家禽、家畜、宠物等。

八年级下册生物第1章知识点梳理

八年级下册生物第1章知识点梳理生物是我们生活中不可或缺的一部分，而作为学习科目，也是中学生不可或缺的一部分。

在八年级的下册生物课中，第1章主要讲解了生物界的分类和生命活动的基本特征。

下面就让我们来一起梳理一下这一章的重点知识。

一、生物的分类生物能够被分成五个界，分别是原核生物界、真核生物界、原生生物界、菌物界和动植物界。

1. 原核生物界原核生物通常是单细胞生物，没有真核细胞器，DNA位于细胞质中，靠鞭毛或者纤毛运动。

它们分成两个亚界：细菌和蓝藻。

2. 真核生物界真核生物就是有真核细胞器的生物，其细胞核包含着双倍体的DNA。

真核生物可以分为原生动植物和真核生物两大类。

3. 原生生物界原生生物是单细胞生物，它们可以通过裂生和孢子的方式进行繁殖。

原生生物在细胞结构上多样性很大，可分为六个门：原足虫门、放线菌门、滑毛虫门、仙人掌门、裸鞭毛虫门和钟虫门。

4. 菌物界菌物界的生物都是由细胞丝交织而成，没有多细胞体结构。

菌物界分为两个门：真菌门和原鸟嘌菌门。

5. 动植物界动植物界以多细胞结构为特征。

动物植物界的细胞结构更为复杂，拥有不同的细胞组织和器官系统。

二、生命活动的基本特征生命活动包括营养、运动、感应、生长和繁殖五个方面。

下面就一一进行讲解。

1. 营养营养是生物维持生命活动的基础。

营养包括光合作用和呼吸作用。

光合作用是指植物通过光能将二氧化碳和水转化成有机物质；呼吸作用是指生物依靠氧气将食物分解成二氧化碳和水并释放出能量。

2. 运动运动是指生物通过自身的肌肉或者细胞鞭毛等器官进行的移动。

运动可分为主动运动和被动运动两种。

3. 感应感应是生物对于外界刺激做出的反应。

感应也分为两种：对内和对外。

对内的感应是指生物对于自身内部环境变化的反应，例如荷尔蒙分泌；对外的感应是指生物对于外界环境变化的反应，例如对于光、温度和化学物质的反应。

4. 生长生长是生物生命活动的重要方面，它是指生物体积、质量和结构等的增加和发展。

八年级下册生物第一章知识点分析

八年级下册生物第一章知识点分析生物学是一门研究生命现象的科学，包括非常广泛的范围，研究的对象包括从单细胞生物到复杂多细胞生物的所有内容。

在八年级下册生物第一章中，我们将会学习许多关于生物学的知识点。

以下是本章中一些最重要的知识点。

1.生态系统生态系统是由生物（植物和动物）和非生物（如土壤、空气、水等）组成的生态环境。

在生态系统中植物、动物和非生物因素之间的相互作用使得生态系统可以维持稳定。

了解生态系统的组成、特点和相互作用对于保护环境、维护生态平衡具有重要意义。

2.生物多样性生物多样性指的是地球上所有生命的多样性，包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性。

生物多样性是我们地球生态系统的重要组成部分，也是维持生物链平衡的关键。

了解生物多样性的重要性，保护生物多样性也成为了人们共同的使命。

3.光合作用光合作用是指植物光合成过程中所进行的化学反应。

植物通过光合作用将太阳能转化为化学能，为其自身的维持提供能量。

同时，在光合作用中释放出氧气，为整个生态系统中的其他生命提供氧气。

4.消化系统消化系统是人体内的一个重要系统，它将食物转化为身体所需要的营养物质以供人体吸收利用。

在消化系统中，胃、肠等器官协同作用下将食物消化到更小的颗粒，使其营养物质更容易被人体吸收。

5.呼吸系统呼吸系统是人体内一个重要的生理系统，从呼吸道到肺泡，将我们所吸入的空气与人体内的气体进行交换，将氧气（O2）转移到血液中，而将二氧化碳（CO2）从血液中输出到外界。

呼吸系统是人体维持生命的重要系统。

6.血液循环系统血液循环系统是指人体内循环输送血液的系统，由心脏、血管和血液三个部分组成。

心脏作为血液循环系统的中心，通过心肌收缩收缩将血液推入动脉，通过静脉将血液回流到心脏。

同时，血液循环系统也对人体的免疫反应和身体内物质的调节有着重要的作用。

在八年级下册生物第一章中，这些知识点是我们了解生物学基本概念所必不可少的一部分。

通过深入学习这些知识点，我们可以更好地理解生命系统的各个方面。

中考生物教材考点梳理课时复习含答案：01认识生物和环境

中考生物教材考点梳理课时复习含答案：认识生物和环境课时1 认识生物和环境命题点1生物的特征及判断1．生物世界多姿多彩，下列属于生物的是(B)A．湖泊中树的倒影B．沙漠中的骆驼刺C．战胜世界围棋冠军的阿尔法狗(智能程序)D．五颜六色的珊瑚2．夜晚卧室里不宜摆放过多盆栽，合理的解释是植物与人一样不停地进行(A) A．呼吸 B．生长C．繁殖 D．应激性3．判断智能机器人是否为生物，可看其是否会(D)A．唱歌 B．做饭C．运动 D．繁殖4．下列不属于生命现象的是(D)A．蜜蜂采蜜 B．蝌蚪发育成青蛙C．蜘蛛结网 D．电脑感染病毒5．下列属于生物共同特征的是(A)A．生物能生长和繁殖B．生物都能运动C．生物都能进行光合作用D．生物都是由细胞构成的6．生物多种多样，下列不属于生物的是(A)7．古谚语“种瓜得瓜，种豆得豆”反映了生物基本特征中的(C)A．营养 B．呼吸C．遗传 D．变异8．“西湖春色归，春水绿如染”所描述的生物的基本特征是(C)A．生活需要营养B．遗传和变异C．生长和繁殖D．对外界刺激作出反应命题点2生物与环境的关系9．下列现象能体现生物影响环境的是(B)A．仙人掌的叶变为刺B．植物茂盛的地方空气湿度大C．竹节虫的身体像竹枝D．北极熊的体色是白色10．在生物对环境的适应和影响中，属于生物影响环境的是(C)A．荒漠中的骆驼，尿液非常少，当体温升到46 ℃时才会出汗B．海豹的皮下脂肪很厚C．蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤变得疏松D．荒漠中的骆驼刺，有非常发达的根系11．从2010年春季以来，云南省连续四年大旱，造成某些地区植物干旱死亡。

这一现象说明(B)A．生物能适应环境B．环境能影响生物C．生物能影响环境D．生物生长发育与环境无关12．2012年昆明地区旱情加剧，导致农作物减产，这表明影响农作物生长的主要环境因素是(B)A．光 B．水 C．空气 D．温度13．农作物生长过程中要除草，农作物与草之间的关系是(A)A．竞争关系 B．合作关系C．寄生关系 D．共生关系某生物小组为了探究“光对鼠妇生活的影响”，准备了10只鼠妇，并设计了如下图所示的实验。

2024新编生物七上第一单元(1-2章)重点知识点必背

第一单元生物和细胞第一章认识生物【知识网络】【概念要点】第一节观察周边环境中的生物一、生物学1.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

2.生物及生物与环境之间的关系都是生物学研究的对象。

3.生物按类别有动物、植物、细菌、真菌、病毒等。

二、观察4.观察是科学探究的一种基本方法。

5.观察可以直接用肉眼，可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、摄像机等工具，有时还需要测量。

6.科学观察要有明确的目的；观察时要按照一定顺序进行，并做好记录；长时观察要有计划、有耐心。

在观察的基础上，与他人交流看法，进行讨论。

7.观察时注意安全，不破坏植物，不影响动物正常生活。

第二节生物的特征一、生物和非生物1.生物：具有生命的物体，具有生物的共同特征。

二、生物的共同特征2.生物（除病毒外）是由细胞构成的。

（细胞是生物体结构的能的基本单位）3.生物的生活需要营养。

4.生物能进行呼吸。

5.生物能对外界刺激作出反应。

6.生物能生长、发育和繁殖。

7.生物都有遗传和变异的特性。

8.生物还有其他特征，如生物可以排出体内产生的废物。

【核心图例】图1 图2 图31.如图1，观察蚂蚁使用到的工具是放大镜。

2.如图2，含羞草受到碰触，展开的叶片会合拢，体现了生物能对外界刺激作出反应这一特征。

3.图3为狗的一家，观察图片回答：①狗妈妈生下许多小狗，说明生物能生长、发育和繁殖；②小狗的毛色不同，有的与妈妈相似，有的存在差异，说明生物都有遗传和变异的特性。

第二章认识细胞【知识网络】（见PDF）【概念要点】第一节学习使用显微镜一、显微镜的结构1.常见的显微镜有单目和双目之分，都属光学于显微镜。

2.显微镜的结构的镜头（放大物像）包括目镜和物镜，调焦的粗准焦螺旋和细准焦螺旋，调节光线的遮光器（有大小不同的光圈）、反光镜等；转换物镜镜头的转换器，载物台、压片夹等。

3.物镜、目镜镜头上有“10X”、“40X”等，数字表示放大倍数。

4.光线弱时，使用遮光器中的大光圈，单目显微镜使用反光镜中凹面镜一面，来增加视野的亮度。

2024年北师大版中考生物总复习考点梳理七年级上册第1单元认识生命第1章生命的世界第2章探索生命

北师版
2．生物学的研究对象是生命现象生物学是研究生物的⑧形形态态、结构、分类、⑨生生理理、遗传和变异、进化、 ⑩生态的科学，是自然科学中一门以⑪实验为基础的基础科学。
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2024版生物北师版
知识点 5：生物学研究的基本方法 1．①实实验验法法是现代生物学研究的重要方法。生物学研究还有许多其他方法，如观察法、调查法、比较法、文献法等。 2．实验法研究的一般步骤：(1)发现并提出问题→(2)收集与问题相关的信息→(3)②作作出出假假设→(4)设计实验方案→(5)③实实施施实实验验并并记记录录→(6) 分析实验现象→(7)④得得出出结结论论。
因素
实例
水分荒漠中的骆驼刺根系发达
阳光春兰秋菊；葵花朵朵向太阳
温度南橘北枳；香蕉只能在热带地区生存
空气动植物时时刻刻都在呼吸
土壤生活在贫瘠土壤中的植物植株矮小
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(2)生物因素：生物彼此之间的相互影响。
关系
解读
实例
种内 ③互互助助同种生物之间相互协作
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七年级上册第1单元认识生命第1章生命的世界
第2章探索生命
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知识点 1：生物多样性
①物种多样性：生物包括植物、动物、真
菌、细菌和病毒等
生物多样性③②生遗遗态传传系多统样多性样：性决：定生物物种圈多是样地性球上最
如海葵和蟹
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2024版生物北师版

七年级下册生物知识梳理第1讲认识生物

②无机盐
③烟花
④鼠妇⑥生石花⑦源自溪⑧珊瑚⑩七星瓢虫
(2)生命现象和非生命现象的判断方法：依据表现出这一现象的物体是否
属于生物来判断该现象为生命现象或非生命现象。若该物体属于生物，
则其表现出来的这一现象为生命现象；若该物体不属于生物，那么表现
出来的这一现象为非生命现象。
提分必练下列属于生命现象的是_①__②__③__⑥__⑦__⑨____。
a．对照实验 ◆概念：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。 ◆对照实验包括对照组和实验组，⑤__实__验____组是指能反映实验目的、需要研究的、接受实验变量处理的对象组；⑥__对__照____组是指不进行实验变量处理的对象组。 ◆遵循原则：⑦__单__一__变__量__原则和科学性原则(有时需设重复组、取平均值)。
►Never underestimate your power to change yourself! 永远不要低估你改变自我的能力！
►Living without an aim is like sailing without a compass. 生活没有目标，犹如航海没有罗盘。
►A man is not old as long as he is seeking something. A man is not old until regrets take the place of dreams. 只要一个人还有追求，他就没有老。直到后悔取代了梦想，一个人才算老。
提分必练下列语句分别体现了生物的哪些基本特征？
1 野火烧不尽，春风吹又生。 _生__物__能__生__长__和__繁__殖___________
2 猎豹发现猎物后迅速追击。 _生__物__能__对__外__界__刺__激__作__出__反__应___

2024七年级上册生物知识点归纳总结

七年级上册第一单元生物和细胞第一章认识生物第一节观察周边环境中的生物一、观察1.概念：观察是科学探究的一种基本方法，是研究者依据一定的目的、计划，用自己的感官和辅助工具去观察被研究对象，从而获取资料的方法。

2.类型(1)直接观察：用肉眼观察。

(2)间接观察：借助放大镜、显微镜、望远镜、照相机、摄像机、录音机等工具进行观察，有时还需要测量。

3.科学观察的要求(1)有明确的目的。

(2)观察要全面、细致和实事求是，并及时记录下来。

(3)对于需要较长时间的观察，要有计划和耐心。

(4)观察时要积极思考，多问几个“为什么”。

(5)在观察的基础之上，还需要与别人交流看法，进行讨论。

二、调查（如森林资源的清查、人口的普查等）1.概念：调查是科学探究常用的方法之一。

调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制定合理的调查方案。

有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。

调查过程中要如实记录。

对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。

2.调查步骤：①明确调查的目的和确定调查对象②制定合理的调查方案③若范围大，可选择一部分调查对象作为样本（调查可分为全面调查（普查）和抽样调查，抽样的方法一般是随机抽样）④如实记录（避免主观因素影响）⑤调查结果的整理的分析（有时要用到数学方法进行统计）。

3.调查活动的步骤：选择调查范围→分组→设计调查路线→调查→归类→整理4、注意事项：①设计一个比较适合的调查表②调查是一项科学工作，要全面细致、认真观察、如实记录；不能仅凭个人好恶取舍。

③不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生存环境。

④注意安全。

第二节生物的特征1.生物的生活需要营养生物的生活需要营养植物：绿色植物能通过光合作用制作自身所需要的营养物质自养动物：不能自己制造有机物，它们以植物或者别的动物为食，从中获得营养物质异养微生物：大多数不能自己制造营养物质，它们通过分解、吸收腐烂动植物的遗体或者寄生在动植物体内获取营养物质自养2.生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

人教版七年级上册生物第一单元生物和生物圈知识点精讲课件ppt

第一篇过教材考点透析
第一单元生物和生物圈
第1课认识生物及其环境
考点梳理常考点突破实验突破
考点梳理
考点一生物的特征 1．生物的共同特征
生物的基本特征生物生活需要营养生物能进行呼吸生物能排出体内产生的废物
生命现象举例海豚捕食大马哈鱼鲸换气时产生雾状水柱天气炎热时，人体会出汗
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第一单元生物和生物圈
解析： “蜻蜓点水”是蜻蜓在产卵，体现的是生物能繁殖；“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生长和发育现象；“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是生物有遗传的特性；“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的是生物的生活需要营养。
答案：B
规律总结：常考生物特征的对应实例： ①生物的生活需要营养——施肥、土壤营养液、捕食； ②生物能排出身体内产生的废物——落叶、出汗； ③生物能对外界刺激做出反应——触碰含羞草、动物发现危险后逃命。
征包括：需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激做出反
应；能生长和繁殖；有遗传和变异的特性；除病毒外都有细胞结构。由此可知①⑤
⑥不具有生物的特征，属于非生物，②③④⑦属于生物。
答案：D
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第一单元生物和生物圈
方法指导：区分生物和非生物，需清楚生物(除病毒外)应同时具有多项特征，单凭其具有的一两项特征就轻易判定，则容易出现误判。
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第一单元生物和生物圈
生物的基本特征生物能对外界刺激做出反应
生物能生长生物能繁殖生物有遗传特性生物有变异特性
生命现象举例羚羊发现猎豹后迅速逃走
蘑菇能由小长大鱼、鸟等产卵
种瓜得瓜，种豆得豆同一窝小狗的毛色不同
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第一单元生物和生物圈

初中七年级(初一)生物第一单元生物和生物圈-考点整理

第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、考试说明要求1. 说出生物的基本特征2．掌握科学探究的一些基本方法二、考点梳理、例题及解答考点1：生物的特征：核心概念解读及答案1．生物的生活需要。

生物一生中要不断从外界获取有机物和无机物来维持生存。

2．生物能进行，大多数生物要吸入，呼出二氧化碳。

3．生物能排出体内产生的，动物通过出汗，排尿，呼气排出。

植物通过落叶排出。

4．生物能对作出反应，生物能对环境中刺激做出一定反应。

5．生物能，生物能由小长大，生物体发育到一定阶段，可以繁殖下一代。

6．有现象；生物亲子间有相似性，亲子间和子代个体间也有差异性7．从生物体的结构来看，除外，生物都是由构成的；8．从与环境的关系来看，生物既受环境的，又能环境。

答案：1营养；2呼吸，氧气；3废物4外界刺激；；5生长和繁殖；6遗传和变异；病毒，细胞；7影响，适应和影响例题1：（2010·安庆中考）下列有关生物共同特征的描述，不．正确的是（）A．生物能生长和繁殖 B．生物都是由细胞构成的C．生物的生活需要营养 D．生物能对外界刺激作出反应解答：选B。

本题考查生物的主要特征。

生物的特征主要有(1)生物的生活需要营养。

(2)生物能进行呼吸。

(3)生物能排出身体内产生的废物。

(4)生物能对外界刺激做出反应(5)生物能生长和繁殖。

(6)除病毒外，生物都是由细胞构成的。

所以生物都是由细胞构成的是不正确的。

变式训练：（2012年东营）广利河作为连接黄河和渤海、贯穿东营市中心城区的主要河流，经过近几年的综合治理，成为美化环境、造福群众的靓丽风景。

在显微镜下观察一滴广利河的水，发现有一些能运动的绿色颗粒，下列不能作为判断这些小颗粒是生物的依据是（ C ）A.有细胞结构B.有应激性C.体小且为绿色D.能生长繁殖考点2：科学探究的一些基本方法1．观察法：科学观察有明确的目的，要全面，细致，实事求是，并及时记录，有一定计划，进行思考，进行交流。

第一章认识生物复习课件

2、按生活环境分：陆生生物、水生生物
3、按用途分：作物、家禽、家畜、宠物
练一练
1、按形态结构的特点、我们可以把调查的蘑菇归为（ D）
A、动物 B、植物 C、水生生物 D、其他生物
2、在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是（ B ）
A、小军发现了好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究
一个特征，要综合多项特征作出判断，例如“珊瑚”和“钟乳石”虽然能慢慢长大，但无“繁殖” “遗传和变异”“对外界刺激作出反应”等生物特征，故都不属于生物。
练一练
1.生物的共同特征有：（1）生物的生活需要_营__养________（2）生物能进行__呼_吸_______ （3）生物能排出体内产生的___废__物_____（4）生物能对外界刺激作出__反__应_____（5）生物能生长和__繁__殖____（6）生物都有__遗__传_____ 和___变__异_____的特性（7）除___病__毒___外，生物都是由细胞构成。
一轮复习，知识梳理
第一单元生物和生物圈第一章认识生物
目录导航
01 中考导航 02 考点突破 03 练一练 04
中考导航
课标要求
1. 理解生物与非生物的区别 2．理解生物具有的共同特征 3．了解生物学研究的基本方法
年份 2019年
近三年广东中考考
查情况
2018年
2017年
题型
★考点突破★
考点 1 生物的基本特征
1.生物的生活需要营养
：植物通过光合
作用制造出自
身所需要的有机物，这种营养方式叫自养；动物直接或间
接以植物或别的动物为食，从中获得现成的有机物，这种营

八年级上册生物第一章知识点

八年级上册生物第一章的知识点主要围绕动物的主要类群进行展开，以下是该章节的详细知识点总结：一、动物分类与主要类群1. 动物分类根据体内有无脊柱，动物可以分为两大类：脊椎动物和无脊椎动物。

2. 脊椎动物鱼类：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。

如鲫鱼、鲨鱼等。

两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。

如青蛙、蟾蜍等。

爬行动物：体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地产卵，卵表面有坚韧的卵壳。

如乌龟、蛇、鳄鱼等。

鸟类：体表覆羽，前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。

如家鸽、鹦鹉等.哺乳动物：胎生、哺乳，有高度发达的神经系统和感觉器官，是恒温动物。

如猫、狗、人等。

3. 无脊椎动物腔肠动物：大多数生活在海洋中，少数生活在淡水中。

身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。

如海葵、海蜇、珊瑚虫等。

扁形动物：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。

如涡虫、血吸虫等。

线形动物：身体细长，呈圆柱状，体表有角质层，有口有肛门。

如蛔虫、钩虫等。

环节动物：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节构成，靠刚毛或疣足辅助运动。

如蚯蚓、沙蚕等。

软体动物：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。

如河蚌、扇贝、蜗牛、乌贼等。

节肢动物：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。

节肢动物是动物界中种类最多、数量最大、分布最广的一个类群。

如蝗虫、蜘蛛、虾、蟹等。

二、具体动物类群的特征与生活习性1. 鱼类体形：流线型，减少水的阻力。

体色：上深下浅，保护色。

体表：覆盖鳞片，有黏液，减少阻力；有侧线，感知水流。

呼吸：用鳃呼吸。

运动：通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。

2. 鸟类形态结构：身体呈流线型，前肢变成翼，胸肌发达。

生理特点：食量大，消化能力强；直肠短，及时排出粪便；双重呼吸，提高气体交换效率。

生殖和发育：有性生殖、卵生、体内受精；经过筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏等阶段。

八年级生物第1节知识点

八年级生物第1节知识点生物，作为一门自然科学，旨在研究生命的基本特征、物质组成、生命功能和演化历程。

在初中生物学习的第一节课中，我们将会了解到以下知识点。

I. 生命的定义及特征生命是指物体具备遗传信息、组成复杂、能够自我复制和适应环境等特征的综合表现。

生命的特征包括：组成复杂、具有遗传物质、代谢产生能量、细胞是基本单位、能自我复制、能适应环境、具有繁殖能力等。

II. 生命起源和发展生命起源于约38亿年前，最初的生命形式是原核生物。

通过漫长的演化过程，生命不断进化为更为复杂的生物体，分成了原核生物和真核生物两大类。

随着时间的推移，生命继续演化，最终发展成今天的生命形态。

III. 细胞的结构和功能细胞是生命的基本单位，包括原核生物和真核生物两种类型。

细胞的结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器等。

细胞的功能包括：运输物质、分解有害物质、产生能量和维持生命等。

IV. 遗传物质的基本结构遗传物质是决定生命特征和遗传信息传递的物质，包括DNA 和RNA两种类型。

DNA的基本结构是由四种不同的碱基，即腺嘌呤、鸟嘌呤、胸腺嘧啶和鳞状细胞素，构成的双螺旋结构。

RNA的基本结构包括：核苷酸、核糖和碱基等。

V. 基因的概念和作用基因是指在遗传物质中可以编码蛋白质的区域，是生命信息的基本单位。

基因的作用包括：控制生命特征的遗传、影响生命的环境适应性和调控生命的活动过程等。

VI. 生物多样性及其保护生物多样性是指地球上存在的生物种类、数量和分布等一系列自然现象的总和。

生物多样性的保护是人类的重要任务，包括保护野生动物和植物、维护生态平衡和推广可持续发展等。

总结生物学作为一门学科，无论是在什么层面上的研究，都离不开对生命的定义、特征、起源和发展、细胞结构和功能、遗传物质的基本结构、基因的概念和作用以及生物多样性及其保护的理解和掌握。

八年级生物学习的第一节课，为我们奠定了坚实的基础，为今后的学习和研究打下了扎实的基础。

必修一生物第一章知识点总结

必修一生物第一章知识点总结一、从生物圈到细胞1. 生命活动离不开细胞-细胞是生物体结构和功能的基本单位。

-单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动。

例如，草履虫的运动和分裂。

-多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。

例如，人的生殖和发育离不开生殖细胞（精子和卵细胞）的结合以及胚胎发育过程中众多细胞的协同作用；缩手反射的完成需要多种细胞的参与。

2. 生命系统的结构层次-从小到大依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。

-细胞是最基本的生命系统。

-种群是指在一定的区域内，同种生物的所有个体。

-群落是指在一定的区域内，所有的种群组成一个群落。

-生态系统是由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。

-生物圈是地球上最大的生态系统。

二、细胞的多样性和统一性1. 观察细胞-使用高倍显微镜观察细胞的方法：先在低倍镜下观察清楚，找到要观察的物像，移至视野中央，然后转动转换器，换上高倍物镜，调节细准焦螺旋使物像清晰。

-原核细胞和真核细胞的主要区别在于有无以核膜为界限的细胞核。

2. 原核细胞和真核细胞-原核细胞：没有由核膜包被的细胞核，没有染色体，但有一个环状的DNA 分子，位于细胞内特定的区域，这个区域叫做拟核。

原核生物主要包括细菌、蓝藻等。

例如，蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。

-真核细胞：有以核膜为界限的细胞核，有染色体等结构。

真核生物包括动物、植物、真菌等。

3. 细胞学说-建立者：主要是施莱登和施旺。

-内容：-细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。

-细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

-新细胞可以从老细胞中产生。

-意义：揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。

学年七年级生物上册专题一认识生物知识梳理及过关检测含解析新版新人教版

专题01 认识生物知识点梳理：一、生物的特征：1、生物的生活需要营养．．．．2、生物能进行呼吸．． 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反响 5、生物能生长和繁殖 6、生物由细胞．．构成〔病毒除外〕二、调查我们身边的生物生物的分类：①按照形态结构．．．．分：动物、植物、其他生物②按照生活环境．．．．分：陆生生物、水生生物③按照用途．．分：作物、家禽、家畜、宠物过关检测考试时间：30分钟；总分值：100分学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________题号一二总分得分一、选择题〔共15小题，每题4分共60分〕( )1.同学们，喜欢地球吗？地球因生物的存在而美丽。

下面是在某小水塘中发现的物体，其中全部是生物的一组是①水②泥沙③小鱼④水草⑤青蛙⑥石块⑦微生物⑧贝壳A.①②⑥⑧B.①③④⑦C.③④⑤⑧D.③④⑤⑦【答案】D【解析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反响．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．①水、②泥沙、⑥石块、⑧贝壳不具有生物的特征不属于生物；③小鱼、④水草、⑤青蛙、⑦微生物具有生物的特征属于生物．( )2.以下古诗描述的现象中，不包含生命现象的是A.种豆南山下，草盛豆苗稀B.离离原上草，一岁一枯荣C.夜来风雨声，花落知多少D.床前明月光，疑是地上霜【答案】D【解析】种豆南山下，草盛豆苗稀，表达了生物能够生长和繁殖，A正确；离离原上草，一岁一枯荣，表达了生物能够生长和繁殖，B正确；花落知多少，表达了生物的新陈代谢现象；C正确；床前明月光，疑是地上霜，是自然现象，不是生命现象，D错误。

( )3.用铅笔轻轻碰触蜗牛，蜗牛马上把触角收了回去。

这说明生物具有的特点是A.能生长B.能对外界刺激作出反响C.能繁殖D.要呼吸【答案】B【解析】用铅笔轻轻碰触蜗牛，蜗牛马上把触角收了回去，这说明生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反响.( ) 4.以下哪项不是生命现象A.雨后春笋B.蛇的冬眠C.溶洞中的石笋逐渐长高D.种子萌发,长出幼苗【答案】C【解析】生物的特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反响；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的。

第1章生物体的基本单位(知识清单)(5大考点必背)(解析版)

必背第1章生物体的基本单位（5大考点必背）01生物的特征1、生物的生活需要营养。

如：植物的光合作用、动物的捕食、吃饭等。

2、生物能进行呼吸。

如：鲸鱼喷水、人吸入氧气，呼出二氧化碳、中耕松土等。

3、生物能排出身体内产生的废物。

如：植物落叶、人排尿、排汗等。

4、生物能对外界刺激作出反应。

如：触碰含羞草会合拢等。

5、生物能生长和繁殖；如：种子萌发属于生长，开花结果属于繁殖。

6、生物都有遗传和变异的特性；如：种瓜得瓜，种豆得豆属于遗传。

一母生九子，连母十个样属于变异。

7、生物一般是由细胞构成的。

【易错警示】1.珊瑚虫是生物，珊瑚、钟乳石、落叶不是生物。

2.病毒没有细胞结构但属于生物。

02显微镜的结构及使用1.显微镜的结构A 目镜B 转换器C 物镜D 通光孔E 聚光灯F 载物台G 片夹H 粗准焦螺旋I 细准焦螺旋J 平台移动手枪K 电源开关、亮度控制钮（二）显微镜常考结构的功能1、能对标本放大的是目镜和物镜。

2、使物像更清晰调节细准焦螺旋。

（三）显微镜的使用步骤(放置显微镜→对光→放置装片→调焦→观察记录)1、放置显微镜： a、一只手握住镜臂，另一只手托住镜座。

b、把显微镜放在距实验台边缘约7厘米处，安装好目镜和物镜。

2、对光：（1）先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。

（2）打开电源开关，调节亮度控制钮。

3、放置装片、调焦：（1）在载物台上放置标本，标本正对通光孔的中心。

（2）下降镜筒：顺时针转动粗准焦螺旋，眼睛从侧面注视物镜（防止压碎玻片），直至接近标本。

（3）寻找物像：一只眼注视目镜，逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。

最后略微转动细准焦螺旋使物像更清晰。

4、高倍镜观察步骤：在低倍镜下看到物像后，要再放大物像，需进行以下操作：①移动物像至视野中央；②转动转换器换高倍物镜；③调节亮度；④转动细准焦螺旋(使物像更加清晰)。

03制作洋葱鳞叶内表皮细胞临时装片1、制作步骤：滴水、取材、展平、盖片、滴染液、引流2、滴：滴清水，维持细胞的正常形态。

第一节认识生物(七年级生物上册人教版同步精炼)

第一节认识生物【教学重点】1.学生能够举例说明生物具有的共同特征；2.增强热爱大自然，保护大自然的情感。

【教学难点】培养学生的发散思维能力、观察能力和分析问题的能力。

【知识梳理】生物的特征1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。

2）生物能进行呼吸。

3）生物能排出身体内产生的废物。

动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。

植物排出废物的方式：落叶。

4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。

例：斑马发现敌害后迅速奔逃。

含羞草对刺激的反应。

5）生物能生长和繁殖。

6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

一、选择题1.要了解马与驴在外形上的相同或不同之处，应采用（）A. 分析法B. 观察法C. 实验法D. 调查法【答案】B【解析】试题分析：观察法是生物研究中的基本方法，通过肉眼的观察可以了解生物的形态结构的特征和行为方式的特性，如比较马与驴在外形上的相同和不同之处。

【考点】科学探究的方法。

2.观察是科学探究的一种方法，下列做法中，你认为错误的是（）A. 观察时必须实事求是1B. 边观察边记录C. 只有用肉眼观察到的情形才是最真实的D. 观察时要积极思考【答案】C【解析】试题分析：科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量．科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论．因此，只有用肉眼观察到的生物才是真实的说法是错误的。

科学探究的基本方法。

3.下列属于生物的是（）A．石头上的青苔B．恐龙化石C．不断长大的钟乳石D．珊瑚【答案】A【解析】试题分析：石头上的青苔具有生物的这六大特征，属于苔藓植物；恐龙化石、不断长大的钟乳石、珊瑚都不具有生物的基本特征，不属于生物。

【考点】生物的特征。

4.成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”反映了生物基本特征中的（）A．呼吸B．遗传C．营养D．生长【答案】C【解析】试题分析：螳螂捕蝉，黄雀捕食螳螂，都是为了获取营养物质维持生存，因此成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”反映了生物基本特征中的生物的生活需要营养。