FreeKaoYan第十二章 社会进步与人的发展
社会进步和人的全面发展
社会进步和人的全面发展引言社会进步和人的全面发展是一个相互关联的过程。
社会进步是指社会的各个方面在经济、科技、文化等方面的不断发展和进步;而人的全面发展则是指个体在物质、精神、社会等多个层面上的全面提升和发展。
社会进步和人的全面发展相辅相成,互为因果,共同推动着社会的发展和进步。
社会进步的意义社会进步具有重要的意义。
首先,社会进步能够提高人们的生活水平。
在经济方面,社会进步可以促进生产力的发展,增加国民收入,改善人们的物质生活条件;在科技方面,社会进步可以推动科技创新和应用,提高生产效率和质量,为社会发展提供更多的可能性。
其次,社会进步能够促进社会的稳定和和谐。
随着社会进步,社会分工不断细化,人们的利益需求也日益多样化。
社会进步可以为人们创造更多的机会和条件,促进社会的公平正义,减少社会矛盾和冲突,维护社会的稳定和和谐。
最后,社会进步能够推动文化的繁荣和发展。
社会进步为社会的文化创作、传播和交流提供了更加广阔的空间和条件。
在文化方面,社会进步可以促进文化多样性的保护和传承,激发人们的创造力和创新意识,丰富人们的精神生活。
人的全面发展的重要性人的全面发展对于社会进步至关重要。
首先,人的全面发展是社会进步的主体和动力。
只有人们的全面发展得到实现,社会才能够实现全面进步。
人的全面发展是社会发展的基础和保障。
其次,人的全面发展能够促进社会的进步和稳定。
人的全面发展意味着个体能够在物质、精神、社会等多个方面实现全面的提升和发展。
只有人们的全面发展得到实现,社会才能够实现充满活力和动力的发展。
最后,人的全面发展能够实现社会公平正义。
人的全面发展要求社会给予每个人平等的机会和条件,让每个人都能够享受到社会发展的成果。
只有人们的全面发展得到实现,社会才能够实现公平正义和社会和谐。
推动社会进步和人的全面发展的策略为了推动社会进步和人的全面发展,我们需要采取一系列的策略和措施。
首先,我们应该注重教育的重要性。
教育是人的全面发展的基础,是社会进步的重要推动力。
29774 哲学原理专题 大纲
江苏教育学院编 (高纲号 0779)一、课程性质及其设置目的要求(一)课程性质和特点《哲学原理专题》课程是我省高等教育自学考试思想政治教育专业(独立本科段)的一门重要的专业课程。
该课程的任务是在学员已掌握一定哲学知识的基础上,进一步了解马克思主义哲学理论体系的基本概念、基本原理及其发展,全面提高大家的理论素养,帮助大家学会用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题解决问题的能力。
(二)本课程的基本要求通过本课程的学习,要求应考者对马克思主义哲学基本原理进一步全面而深刻的了解和把握。
具体要求如下:第一,进一步了解马克思主义哲学的特点,了解马克思主义哲学理论体系的概念系统的内涵。
第二,深入理解马克思主义哲学的基本原理。
第三,掌握用马克思主义哲学的基本观点和基本方法分析现实生活的重大理论和实践问题。
二、课程内容与考核目标导论科学的世界观和方法论(一)课程内容及学习要求第一节哲学和哲学的基本问题一、哲学:世界观的理论形态二、哲学的基本问题:思维与存在的关系问题三、哲学的基本派别:唯物主义和唯心主义、科学主义和人本主义第二节马克思主义哲学的产生和基本特征一、时代课题的哲学解答二、以科学的实践观为基础的辩证唯物主义和历史唯物主义的统一三、以彻底的批判性为标志的科学性和革命性的统一第三节学习马克思主义哲学的意义和方法一、确立辩证的思维方式二、确立正确的人生观三、确立中国特色社会主义的政治信念(二)考核知识点和考核要求1、领会:世界观、哲学、唯物主义哲学、唯心主义哲学的含义;马克思主义哲学产生的条件及概念。
2、掌握:哲学基本问题及其内容;马克思主义哲学的特点;马克思主义哲学产生的意义。
第一章物质与世界(一)课程内容及学习要求第一节物质及其存在形式一、物质:标志客观存在的哲学范畴二、时间和空间:运动着的物质的存在形式第二节从自然界到人类社会一、人类社会产生的自然前提和社会基础二、人类社会的物质性第三节从物质到意识一、意识产生的自然前提和社会基础二、意识:物质世界的主观映象三、意识的结构和功能四、意识与人工智能第四节世界的物质统一性一、物质形态的多样性和同源性二、物质形态的层次性和同构性三、世界物质统一性的证明及其实践意义(二)考核知识点和考核要求1、领会:物质、运动、时间、空间、意识概念内涵。
基础课程讲义—讲稿(马哲专业×辩证唯物主义和历史唯物主义原理专业课)第十二章社会进步与人的发展
• • • • • •
•
•
6)社会发展中代价的支付,遵循的原则: )社会发展中代价的支付,遵循的原则: 该付的必须付,不该付的绝对不能付。这是代价付出的基本立场。 该付的必须付,是因为没有一定的付出,就没有一定的发展。 不该付的绝对不能付,原因在于付出纯属无谓的牺牲和丧失。 该谁付的谁要付,不该付的不能让其付。这是代价付出的主体问题。 各种主体活动所造成的代价,必须由相应的主体来付。如果不是这样,就 会造成代价主体错位,不利于主体行为形成有效地约束,社会普遍和持久的 进步就会成为泡影。 该付时要适时付,不该付时不能盲目付。代价付出的时机实际上就是发展 的实际,而发展需要必要的各种条件。在条件具备时要不失时机地推动发展 ,同时也要准备付出必要的代价。 ④ 该集中付的要集中付,不该集中付的要分开付。代价付出的策略是可以优 化的。全面统筹加以考虑,合理设计代价的支付方式,有利于社会的和谐、 稳定和发展。
中国绝对第一的专业课辅导平台 万学专业课频道:http: 万学专业课频道:http://
• (3)社会进步的最高标准 ) • 1)列宁认为:生产力的发展是判断社会进步的最高标准。 ) • 2)生产力的状况是衡量整个社会发展的根本标准,是对社会进步来 ) 说最具有决定意义的方面。生产力只是社会进步的前提和手段,更重 要的是人本身的进步即人的发展,这是社会进步的最高目的。因而, 每个人的全面而自由的发展是评价社会进步的最高尺度或最高标准。 • 3)在社会进步的评价尺度中,生产力的标准与人的自由全面发展标 ) 准不是相互对立的。生产力标准内在的包括两个相关方面:经济技术 发展和人的全面发展。社会进步的评价尺度中,根本的是人的自由全 面发展。 • 4)社会进步的最终目的及其实现的标志:人的自由全面发展 。 )社会进步的最终目的及其实现的标志
社会进步与人的发展
三、社会发展道路的统一性和多样性
社会发展道路的统一性:
是指不同的国家和民族的社会历史发展 具有共同性和普遍性。即具有共同的发展规 律。
社会发展道路的多样性: 是指不同时代、不同民族、不 同国家的历史发展具有不同的特点。 具体模式多种多样。
社会发展道路统一性和多样性的关系 社会发展道路的统一性和多样性是辩 证统一的。社会发展道路的统一性是与人 类社会整体运动过程和发展道路相联系的, 而社会发展道路的多样性是与构成人类社 会整体的每个民族和国家的发展过程相联 系的。二者是共性与个性的关系、普遍与 特殊的关系。
社会发展过程的决定性与主体的选择性的关系
社会发展过程是历史决定性和主体 选择性的统一,是客观规律性和人的自 觉活动的统一。
决定性与选择性的统一 首先,纯粹的必然性只存在于逻辑中, 在现实生活中,规律是非直接的,只是 作为一般趋势、一种平均数而存在。
一般趋势
决定性与选择性的统一 其次,每一种可能性的 实现会有多种具体的模式或 途径,然而被实现的却只能 有一个。
一方面,个人价值的形成和实现受社 会条件的制约:个人能否对社会作出贡献 不是单纯取决于他个人,而且首先取决于 他所处的社会历史条件必及社会的需要。 另一方面,集体价值也要以某种发展 水平的个人为前提。
3、人的价值的根本在于对社会 的责任和贡献
4、树立正确的人生价值观 (1)正确的人生价值观的规定性
《鲁宾逊漂流记》
现 实 的 人
指在一定生产关系下从 事物质生产的个人。
古 人
现代人
未来人
2、人的自然属性和社会属性
人的自然属性:
自 然 属 性
人的自然属性是指人的肉 体存在及其特性,是人在生物 学上区别于其他动物的特点, 包括生理结构、生理机能和生 理需要等 。
第十二章社会进步和人的发展
第十二章社会进步与人的发展一、单项选择题1、社会进步的根源是()。
A、社会基本矛盾B、革命阶级和反动阶级的矛盾C、人与自然的和谐发展D、社会主义物质文明的发展2、社会进步是指()。
A、社会政治的发展B、社会经济的发展C、社会文化的发展D、社会的全面发展3、社会进步的必然趋势是由()。
A、“理性”的发展所决定B、领袖人物的正确领导所决定C、大多数人的意志所决定D、社会基本矛盾运动所决定4、在社会进步的观念上,认为人类历史是一代不如一代思想家是()。
A、被称为“历史哲学之父”的维科B、古希腊诗人赫西俄德C、伏尔泰D、卢梭5、自由和必然的关系是()。
A、自由不受必然的制约B、自由是以对必然的把握为前提C、必然阻碍人的自由的发挥D、自由与必然是绝对对应的6、衡量社会进步的根本标准是()。
A、社会政治制度B、社会经济制度C、社会生产力发展水平D、社会形态的变化7、在人的发展和社会进步的关系问题上,马克思主义认为()。
A、前者是个人理想,后者是社会目标B、前者体现个人价值,后者体现社会价值C、两者是彼此孤立的历史发展过程D、两者互为前提和基础8、对人的自我异化的积极的扬弃的主义是()。
A、社会主义B、资本主义C、共产主义D、封建主义9、自由是()。
A、主观能动性的充分发挥B、摆脱各种限制与束缚C、任意选择D、对必然的正确认识和依据必然对客观世界的改造10、“自由王国”指( )。
A、大脑随意驰骋的思想状态B、摆脱各种限制的实践状态C、随心所欲的语言表达D、摆脱盲目必然性的奴役,成为社会关系的主人,从而也成为自然界和自己本身的主人的社会状态11、人类解放就是()。
A、实现绝对自由B、摆脱规律的支配C、摆脱盲目必然性和社会关系的奴役D、不受任何束缚12、在共产主义社会,劳动将成为人们生活的第一需要,这表明劳动()。
A、已成为可有可无的事情B、已成为纯粹的娱乐和消遣C、已不是每个社会成员的应尽义务D、已成为一种高度自觉、自由、自主的活动二、多项选择题1、下列对社会进步的理解正确的有()。
人的全面发展与社会进步的关系
人的全面发展与社会进步的关系作者:张景春来源:《北方经济》2004年第07期一、人的全面发展和社会进步是一个自然历史过程马克思主义认为,人与社会是相辅相成,血肉相联的统一体。
人是社会的人,人的发展离不开社会的进步,社会制约着人的存在并规定着人的本质。
反之,社会是人的社会,社会的存在与进步离不开人的存在及其活动。
没有人的活动及发展就没有社会的进步。
马克思在《资本论》中指出共产主义是以“每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式。
”在马克思看来,人的全面发展不是人的理性的自然展开,而是人的本质力量的最大限度发挥。
这里有两层意思:一是指通过劳动,使社会历史进程赋予人的各种潜能素质统统得到开发,最大限度地从潜在可能性转化为客观现实性;二是指与这种最大限度转化相适应,人的对象性关系的全面生成和社会关系的高度丰富。
第一层意思表明,人的全面发展是与人的自由、自觉活动发展相一致;第二层意思则表明,人的全面发展又是与社会的全面发展和进步相辅相成的。
人的全面发展历程,和整个人类历史的发展一样,是一个自然历史过程。
这一历史过程表明,社会的发展和进步,最终归结到人的发展。
社会进步表现为以生产力的发展为动力的生产方式的更新和社会形态的更替,而生产力的发展归根到底是人的本质力量及能力发展的体现。
人的全面发展程度也就成为社会进步的重要标志。
每一时代的人都有自己的目的,因而,每一时代都有自己的全面发展的规定,因而人的全面发展也包括获得其历史性。
这个历史局限性,与其说是全面发展的桎梏,不如说是全面发展的必须内容。
马克思所强调的是努力实现人的主观能动性,在既定的历史条件下力求全面发展理想的实现,而不去坐等客观条件或静等客观规律的作用,从而达到每一历史过程中人的全面发展与社会进步的统一。
二、唯物史观为人的全面发展提供理论依据马克思创立的唯物史观,为人的全面发展提供了理论依据。
唯物史观把人的全面发展和社会进步联系起来,承认历史是人的活动,承认人的主观能动性在历史中的作用,因而使得追求人的全面发展的实践成为可能。
人类社会历史进步与人的自由全面发展
人类社会历史进步与人的自由全面发展 在马克思主义理论中,人的自由全面发展理论占有重要的地位,它是马克思和恩格斯为之奋斗一生的共产主义理想的最高追求,是对共产主义社会中人类生存与发展的本质规定,是构建未来共产主义社会的基本原则。
随着全球化的不断推进,人的发展问题越来越成为一个国际性问题而被世界各国所关注。
因而认真研究马克思关于人的自由全面发展的理论,对我们更为有效地促进人的自由全面发展有着重要的作用。
一、社会形态演进与人的发展状态根据马克思的社会有机体理论,社会的进步也就是人的进步,社会进步总是历史地,具体地体现在人的发展程度上。
人的发展状态在不同的历史时代具有不同的内容,表现为不同的水平。
一般来说,根据生产关系性质的不同,社会形态的发展会依次经历五种基本的社会形态。
在这五种不同的社会形态下,人的发展状态也是不同的。
原始社会与人的发展状态由于原始社会是人和人类社会产生后的第一个社会形态,生产力极端低下,人类为了生存,就必须依靠集体劳动才能在大自然中生存下去。
这样,就必然要求生产资料归集体所有,劳动产品采取平均分配的方式。
所以,原始人之间是平等的,没有剥削和压迫。
从这点上看,他们似乎是自由的,个人显得比较自由,但实际上由于这种状态是建立在极端低下的生产力和生产交往发展不充分的基础之上的,是在自然界的压力下很少自由的产物。
同时,原始人还要承受自然和血缘的双重支配,他们既无力支配自然力,也不是自己社会本关系的主人。
因而这种状态并不是人的自由全面发展的状态,相反,这是人的自由全面发展的出发点和初始状态。
这种看似“自由”的生活,实际上是极不自由的。
阶级社会与人的发展状态自从人类进入第一个阶级社会即奴隶社会后,人类也就进入了文明时代。
奴隶社会早期,极大的促进了生产力的发展,对社会历史进步起到了积极的作用,相应的,人的发展也就又前进了一步,人从自然力中争得了一定的自由,人们开始摆脱纯血缘关系的束缚,扩大了人们之间的社会联系,并在一定程度上摆脱了野蛮状态。
社会进步与人的发展
04
人的发展对社会进步的推 动作用
创新驱动社会发展
科技创新
人类通过不断探索和创新,推动 科技发展,提高生产效率和生活
质量,促进社会经济繁荣。
制度创新
随着人的思想观念和行为方式的改 变,推动制度创新,优化社会治理 结构,促进社会公平正义。
文化创新
人的文化创新推动文化多样性和繁 荣,丰富人们的精神世界,提升社 会文明水平。
建设社区共同体
加强社区建设,提高社区服务水平,促进居民参与社区治理。
推动国际合作
加强国际交流与合作,推动全球治理体系改革,共同应对全球性挑 战。
实现可持续发展目标
经济发展与环境保护相协调
推动绿色发展,加强生态环境保护,实现经济、社会、环境的可 持续发展。
促进全球共享发展
推动全球减贫事业,缩小贫富差距,实现全球共享发展成果。
精神文化需求满足
社会进步带来文化、教育、 娱乐等方面的丰富,人们 的精神文化需求得到满足。
增强人的综合素质
教育水平提高
社会进步带来教育资源的 丰富和教育水平的提高, 人们的科学文化素质得到 提升。
技能培训与提升
社会进步带来职业培训和 技能提升的机会,人们的 工作能力和竞争力得到提 高。
道德素质培养
社会进步与人的发展
目录
• 社会进步概述 • 人的发展与社会进步的关系 • 社会进步对人的发展的影响
目录
• 人的发展对社会进步的推动作用 • 社会进步与人的发展的未来展望
01
社会进步概述
定义与特点
定义
社会进步是指社会在政治、经济、文化等方面的发展 和进步,表现为社会生产力的提高、生产关系的改善 、文化教育的普及和社会福利的增进等。
社会进步与人的全面发展
社会进步对人的全面发展的影响
提高生活水平
社会进步带来经济发展和科技进步, 从而提高人们的生活水平,改善生活 质量。
促进教育公平
社会进步推动教育资源的优化配置, 缩小城乡和地区间的教育差距,促进 教育公平。
提升健康保障
社会进步改善医疗设施和服务,提高 人们的健康保障水平,降低疾病风险。
增强文化交流
社会进步促进文化交流与传播,丰富 人们的精神世界,提高文化素养。
人的全面发展对社会进步的推动作用
创新驱动发展
人的全面发展激发创新 精神和实践能力,推动 科技进步和经济社会发
展。
促进社会和谐
人的全面发展提升人们 的道德素养和公民意识,
促进社会和谐稳定。
增强国际竞争力
人的全面发展培养高素 质人才,提升国家在国 际舞台上的竞争力和影
响力。
推动可持续发展
人的全面发展注重人与 自然和谐共生,推动经 济、社会和环境的可持
全球化将促进人的社交和人际关系
全球化使得人们有更多机会结交来自不同国家和文化的人,拓展社交圈子,丰富人际关系 。
可持续发展对人的全面发展的影响
可持续发展将促进环境保护和生态平衡
01
可持续发展强调环境保护和生态平衡,这将有助于保护地球家
园,为人类创造更好的生存和发展环境。
可持续发展将促进经济和社会公平
养老保险
建立和完善养老保险制度,确保老年人的基 本生活保障。
医疗保险
完善医疗保险制度,确保公民的基本医疗需 求得到满足。
失业救济
建立失业救济制度,为失业人员提供基本生 活保障和再就业支持。
最低生活保障
为低收入家庭提供最低生活保障,确保其基 本生活需求。
提升健康和医疗水平
社会进步与人发展
02
人类的创造力和想象力在文化艺术领域创造出丰富多彩的作品,
推动社会文化的发展和繁荣。
社会制度创新
03
人类在社会制度方面不断创新,推动社会公正、平等和和谐的
发展。
人的素质提升促进社会进步
教育水平提高
随着教育普及和教育水平的提高,人们的知识水平和综合素质不断 提升,为社会的进步和发展提供了有力的人才保障。
社会进步建立完善的社会 保障体系,保障人民基本 生活需要,为人的发展提 供安全网。
人发展是社会进步的重要动力
创新能力
人的发展提升个体创新能力,推动科技进步和产业升级,促进社 会进步。
文化传承
人的发展促进文化传承和发扬,丰富社会文化内涵,提升社会文 明程度。
社会参与
人的发展增强个体社会参与意识和能力,推动社会公平、正义和 民主进程。
扩大对外开放
积极参与全球经济治理 和公共产品供给,推动 构建开放型世界经济, 促进贸易和投资自由化 便利化。
加强教育科技文化事业建设,提高人的素质和能力
优先发展教育事业
加大教育投入力度,促进教育公平和质量提升,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设 者和接班人。
加强科技创新和人才培养
完善科技创新体系,加强基础研究和应用研究,培养高素质的创新型人才队伍。
界,提升人们的智慧水平。
促进信息交流
科技进步带来信息传播方式的变 革,促进信息交流和知识共享, 打破地域和时间的限制,为人们
提供更多的学习和发展机会。
文化繁荣对人发展的提升
弘扬人文精神
文化繁荣有助于弘扬人文精神,提高人们的道德水平和审 美素养,塑造健全的人格和品质,推动人的全面发展。
促进文化交流
文化繁荣促进不同文化之间的交流与融合,增进人们之间 的相互理解和尊重,有助于开阔人们的视野和思维方式, 提升人们的跨文化交流能力。
《社会进步与人发展》课件
社会进步促进人的全面发展
改善生活条件
社会进步带来经济繁荣和 生活水平的提高,为人的 发展提供更好的物质条件 。
丰富精神文化生活
社会进步促进文化、教育 、娱乐等领域的多样化发 展,满足人们的精神文化 需求。
提高社会保障水平
社会进步推动社会保障体 系的完善,为人的发展提 供安全保障。
人的发展与社会进步的互动关系
相互依存
平衡发展
人的发展与社会进步是相互依存的, 一方面人的发展推动社会进步,另一 方面社会进步促进人的全面发展。
在人的发展与社会进步的关系中,需 要注重平衡发展,避免出现过度强调 某一方面而忽视另一方面的情况。
相互促进
人的发展与社会进步是相互促进的, 当个人得到充分发展时,会进一步推 动社会的进步,而社会进步又为人的 发展创造更好的条件。
可持续发展与生活质量
可持续发展不仅关注经济增长,更重视提高人民的生活质 量,包括提供基本生活保障、改善健康和教育条件、保护 环境和文化遗产等。
全球合作与共同责任
实现可持续发展需要全球各国共同努力,加强国际合作, 共同应对气候变化、资源枯竭等全球性挑战。
社会公平正义与人的权利保障
社会公平正义的内涵
社会公平正义是指每个人都应享有平等的机会和待遇,社会的资源和财富应合理分配,避 免贫富差距和社会阶层固化。
人的发展促进人力资 源的优化配置和有效 利用,推动社会生产 力的发展。
05
社会进步与人发展的未来展望
人工智能与人的发展
01
人工智能对人类劳动力的影响
随着人工智能技术的不断进步,越来越多的工作将被自动化取代,人类
将面临就业和职业结构的挑战,需要适应新的工作方式和技能要求。
02
第十二章社会进步与人的发展
代价的分类: 投入性代价与选择性代价; 必要代价与非必要代价; 短期代价与长期代价。
从人类社会的总体发展来说,代价的付出是不可避 免的。这是因为:
第一,人类发展的需要与这种需要的满足之间总是 存在一定的距离。 第二,无论社会或人的发展都是一个历史过程,不 可能一步到位,也不可能一下子全面推开。 第三,合理的社会发展应当是合规律性与合目的性 的有机统一,但在现实的发展过程中,由于活动主 体认识上的局限性和价值选择上的盲目性或片面性, 最后活动的结果很难达到这种统一,因而难免付出 代价。
必然王国 其一,在以生存为主要目的的领域内,人类主体的 活动主要体现在物质生产方面。这一领域之所以被 称为必然王国,是因为人类要维持和再生产自己的 生命,总要花费一定的时间进行物质生产,这是人 类历史无法摆脱的必然的客观前提。 其二,“必然王国”更深一层的含义在于,在社会 发展中历史地形成的不合理状况,即人类主体在自 身的生存活动中受外在客观力量(必然性)奴役的 物役性现象,是在人类发展中将要被超越的历史现 象。
个人发展的全面性 是其现实关系和观念发展的全面性。高度 发展的社会生产力及其创造的社会物质条 件,构成个人全面发展的现实基础。
社会环境的发展是人的发展的外在条件, 人本身的主体因素则是这种发展的内在条 件,包括先天性因素与后天性因素。所有 这些因素通过人作为主体自觉的能动的活 动而相互作用,在认识和改造世界的过程 中使人本身逐步得到全面发展。
代价:指人类为社会进步所作出的牺牲或付出 以及为实现这种进步而承担的消极后果。是基 于自己的选择和实践而产生的与自身价值取向 的背离。 具体说来,第一,代价是人们在众多价值目标 中,由于选择了优先发展的主导性价值目标, 从而导致其他价值目标被抑制、损害甚至牺牲。 第二,代价是人们在追求价值目标的过程中, 由于内在矛盾和复杂条件的制约而产生的对人 的消极作用。 第三,代价是由人的错误、失误所造成的背离 自身价值取向的消极后果。
十二章节社会进步与人发展
2、制约人的自由发展的另一个必然王 国,是资本主义市场经济所产生的商品社 会。在商品社会中,人们通过商品交换关 系自发联合所产生的社会力量,以商品、 货币、资本等物化形态存在,成为凌驾于 个人之上,奴役、束缚、统治个人的异化 力量。只有消除这种异化,个人才能获得 自由发展。
2020/1/9
5、尽管社会发展过程中充满了 曲折性,但社会发展在方向上仍然 是前进的,在总体上仍然是一个历 史进步过程。衡量社会历史进步的 根本标准或客观标准是社会生产力 ;衡量社会历史进步的主体标准则 是人的发展状况,即人的自由全面 发展。
2020/1/9
第二节 人的发展及其历史进程
一、人的本质 1、从人的产生角度认识人,人的本质就
是生产物质生活资料的活动,即劳动。人在制 造和使用工具的活动中,在生产物质生活资料 的活动中,才把自己和动物最终的区别开来。
2、从人的现实存在角度认识人,人的本质 是一切社会关系的总和。人只有在社会关系中 ,在社会生活中才能成为人。在阶级社会中, 人们生活在阶级关系之中,因此,阶级社会中 人的本质就是阶级性。
2020/1/9
三、社会进步的最高标准 1、人类社会发展过程是一个历
史进步过程,历史进步就成为唯物史 观用来表达人类社会发展过程前进性 趋势的哲学范畴。坚信历史进步,相 信人类社会发展的前进性,就会对人 类社会的未来抱乐观主义的态度。
2020/1/9
2、唯物史观认为 首先历史进步的根据首先在于社 会基本矛盾。社会基本矛盾推动人类 社会必然不断地向前发展; 其次,历史进步的原因还在于社 会发展是一个量变和质变的过程,这 里既有量的积累,又有质的飞跃,这 种飞跃以辨证否定的形式继承和发展 了人类社会; 最后,历史进步的主体原因在于 ,人民群众不但希望社会进步,而且 还是推动历史进步的主体力量。
第十六讲 社会进步与人的全面发展
从而对客观世界所实行的改造,这种改造活
动不可避免地要受主客观条件的制约。
(二)社会进步与人本身的发展 1、社会进步 社会进步最明显的标志是社会文明
的增进,首先在于社会能够为人的需要 的满足提供日益充分的条件和对象。
2、人本身的发展
人本身的发展,包括三个方面:人的能 力即体力、智力和感受能力的发展,人的关 系即社会性和个性的发展,人的需要的多样 化和需求层次的提高。 3、社会进步的主体内容和实质,决定 了人的需要满足程度和人本身发展程度是 社会进步的主体尺度。
第十六讲 社会进步与人的全面发展
一、社会进步是人类历史发展的趋势
二、人的本质与人的价值
三、未来社会与人的全面发展
一、社会进步是人类历史发展的趋势
(一)社会进步
社会进步的含义是指社会前进发展的全 过程和总趋势,它包括社会形态的更替和社 会制度的革新,也包括人们的物质生活、政 治生活和精神生活的进化和变革。
其二,社会应能提供保证个人的尊严, 满足个人的需要的物质的和精神的条件和手 段。
(3)人的社会价值与个人价值的关系 其一,人的社会价值和个人价值是不 可分割的。个人价值是社会价值的必要前 提;社会价值是个人价值的外在体现。 其二,人的价值是权利和义务、享受 和奉献、消耗和创造的统一。
3、人的价值的实现及其途径
(一)共产主义社会是人类由必然王国向自由王国 的飞跃 必然王国是指人们对社会历史的必然性尚未认识和 掌握,因而人的活动和行为不得不受这种盲目力量的支 配和奴役的状态 。 自由王国是指人们认识和掌握了社会历史的必然 性和规律,使自己成了自然界和社会的主人,从自然 界和社会领域的盲目力量的支配和奴役下解放出来, 从而能自觉地创自己的历史的这样一种状态。
《哲学基础理论》9考试大纲2020年
《哲学基础理论》(编号9)考试大纲(2020年)第一部分考试说明一、考试性质《哲学基础理论》是我校为招收哲学专业的硕士研究生而设置的考试科目。
考试的评价标准是高等学校哲学本科及相关专业优秀毕业生所能达到的及格或者及格以上水平。
二、考试的学科范围应考范围包括:(一)哲学通论;(二)马克思主义哲学三、评价目标《哲学基础理论》是关于哲学和马克思主义哲学的基础理论,本课程的考试旨在考查考生是否掌握哲学基础理论、马克思主义哲学基本原理,考查考生是否具有基本的哲学理论素养。
四、考试形式与试卷结构(一)答卷方式:闭卷,笔试;(二)答题时间:180分钟;五、参考书1.孙正聿著,《哲学通论》(修订版),复旦大学出版社2018年版。
2.李秀林、王于、李淮春主编,《辩证唯物主义和历史唯物主义原理(第五版)》,中国人民大学出版社2004年版,2018年印刷。
第二部分《哲学通论》考查要点导言进入哲学思考1.“爱智”的哲学智慧与爱智——爱智的“大智慧”——爱智的激情2.对“自明性”的分析熟知与真知——名称与概念——有知与无知第一章哲学的自我理解第一节哲学与哲学观一、哲学观与哲学理论二、当代哲学观概览三、哲学与人类把握世界的基本方式第二节哲学与常识一、三个层次的概念框架二、常识与经验的世界图景三、常识与形而上学的思维方式四、常识与经验的价值规范五、哲学对常识的超越六、常识哲学化与哲学常识化第三节哲学与科学一、作为理论的科学和哲学二、理论思维的两种基本方式三、哲学对科学的反思关系四、反思科学活动的基础五、反思科学研究的成果六、反思科学发展的逻辑七、反思时代的科学精神第二章哲学的思维方式第一节哲学的基本问题一、对哲学基本问题的通常解释二、探索哲学基本问题的经典论述三、近代哲学与哲学基本问题四、现代哲学与哲学基本问题第三章哲学的生活基础第一节哲学与人的存在方式一、哲学与人类存在的矛盾性二、哲学与人类存在的实践性第二节哲学与社会的自我意识一、人类关于自身存在的自我意识二、哲学与个体的自我意识三、哲学与社会的自我意识四、哲学与意义的“普照光”第三节哲学与时代精神的精华一、时代和时代精神的精华二、时代精神的理论表征三、塑造和引导时代精神第四章哲学的主要问题第一节“在”:存在论或本体论问题-、“本体”和“本体论”的概念解析二、本体论的三重内涵三、本体论的自我批判与现代重建第二节“真”:认识论和逻辑学问题一、“真”的概念解析二、“真理”和“思想的客观性”三、思想客观性问题的扩展与深化四、思想客观性的辩证唯物论理解五、真理观的哲学视野第五节“人”:关于人的哲学一、哲学与“认识你自己”二、人的存在与人的世界三、人类存在的意义四、关于人类解放的哲学第五章哲学的派别冲突第一节考察哲学派别斗争的方法论一、哲学的派别冲突与人类存在的矛盾性二、用两个标准考察哲学理论三、反思现代哲学的派别冲突第二节唯物主义与唯心主义-、“本原”问题二、“认识路线”问题三、哲学唯心主义的认识论根源四、唯物主义的历史形态第三节辩证法与形而上学一、“思维方式”问题二、辩证法的概念解析三、辩证法的自在性与自为性四、辩证法的批判性本质第四节经验论与唯理论一、人的感性与理性的矛盾二、经验论与唯理论的分歧三、表象与思想的矛盾运动第五节科学主义与人本主义一、科学主义的概念解析二、人本主义的概念解析三、科学主义与人本主义的对峙与融合四、科学主义和人本主义的社会历史观第六章哲学的历史演进第一节哲学历史演进的多重透视一、哲学发展史的涵义二、从思维和存在的关系问题透视哲学史三、从人类存在的历史形态透视哲学史四、从哲学寻求崇高的进程透视哲学史第二节哲学历史演进的基本特征一、自我追问和自我扬弃的历史二、哲学问题自我相关和哲学原则解释循环的超越第三节哲学的现代革命和当代趋向一、“实践转向”和马克思的哲学革命二、“语言转向”与现代西方哲学三、现代哲学中的“后现代主义”思潮四、当代中国的哲学主流第三部分《马克思主义哲学》考查要点《辩证唯物主义和历史唯物主义原理(第五版)》导论科学的世界观与方法论第一节哲学和哲学的基本问题一、哲学:世界观的理论形态二、哲学的基本问题:思维与存在的关系问题三、哲学的基本派别:唯物主义与唯心主义、科学主义与人本主义第二节马克思主义哲学的产生和基本特征一、时代课题的哲学解答二、以科学的实践观为基础的辩证唯物主义和历史唯物主义的统一三、以彻底的批判性为标志的科学性和革命性的统一第三节学习马克主义哲学的意义和方法一、确立辩证的思维方式二、树立正确的世界观三、确立中国特色社会主义的政治信念第一章物质与世界第一节物质及其存在方式一、物质:标志客观实在的哲学范畴二、时间和空间:运动着的物质的存在方式第二节从自然界到人类社会一、人类社会产生的自然前提和现实基础二、人类社会的物质性第三节从物质到意识一、意识产生的自然前提和现实基础二、意识:物质世界的主观映象三、意识的结构和功能四、意识与人工智能第四节世界的物质统一性一、物质形态的多样性和同源性二、物质形态的层次型和同构性三、世界物质统一性的证明及其实践意义第二章实践与世界第一节实践的本质和结构一、实践:人所特有的对象化活动二、实践:人的存在方式三、实践的理性结构与社会结构第二节实践的主体和客体及其相互作用一、实践的主体和客体二、主体和客体的相互作用及其实质三、人对物质世界实践把握的基本环节第三节实践与世界的二重化一、主观世界与客观世界的分化与统一二、自在世界与人类世界的分化与统一三、实践的世界观意义第三章社会及其基本结构第一节社会的本质和整体性一、社会生活在本质上是实践的二、社会是不断自我更新的有机体三、社会结构:交往活动的制度化第二节社会的经济结构一、生产力:人于自然之间现实关系的总体二、社会的经济结构:生产关系的总和三、阶级:特定经济结构中的人群共同体第三节社会的政治结构一、政治结构及其核心二、国家与社会的关系及其发展趋势第四节社会的文化结构一、意识、意识形态和文化结构二、文化结构的构成要素及其关系三、文化结构的相对独立性及其功能四、传统文化与社会现代化第四章个人与社会第一节人的个体存在和社会存在一、人的个体发生与社会遗传二、现实的个人与现实的社会三、人的社会化与个性化第二节人的社会价值与个人价值一、人的社会价值二、人的个人价值三、人的社会价值与个人价值的关系第三节社会创造人与人创造社会一、社会关系的生产和再生产二、人的本质在其现实性上是社会关系的总和第五章联系与发展第一节联系的普遍性和发展的方向性一、世界的普遍联系与系统联系二、物与物的关系和“为我而存在的关系”三、运动、变化、发展及其方向性第二节联系和发展的规律性一、反映联系和发展相统一的决定论二、规律及其实现:从可能到现实三、联系和发展的规律体系及其核心四、客观辩证法、主观辩证法与实践辩证法第六章发展的基本规律第一节质量量变规律一、质、量、度二、量变、质变及其相互转化三、量变和质变的复杂性及其与突变的关系第二节对立统一规律一、矛盾的同一性和斗争性及其作用二、矛盾普遍性和特殊性及其关系三、矛盾论与系统论第三节否定之否定规律一、肯定与否定二、否定之否定及其实质三、“否定性的辩证法”与实践观、矛盾观第七章历史规律与社会形态的更替第一节历史运动的规律及其特殊性一、发展过程的自在形式和自为形式二、生产力与生产关系的矛盾运动及其规律三、经济基础和上层建筑的矛盾运动及其规律四、阶级斗争的规律及其历史作用第二节历史规律的实现途径一、科学技术革命:生产力发展的突破口二、社会革命与改革:解决社会基本矛盾的两种形式三、伟大人物:历史规律的发现者和历史任务的提出者四、人民群众:历史的创造者第三节社会形态的更替及其多样性一、社会、社会形态、社会经济形态二、社会形态更替的决定性和选择性三、社会形态更替的统一性和多样性第八章认识与实践第一节认识的发生一、实践:认识发生的现实基础。
第十六讲社会进步与人的发展(上)_
社会进步的必然性是由社会的内在矛盾、 社会进步的必然性是由社会的内在矛盾、 内在动因所决定和推动的: 内在动因所决定和推动的: 1)历史进步的深刻根源在于社会基本矛盾运动。 历史进步的深刻根源在于社会基本矛盾运动。 社会进步的动力在于社会内部的基本矛盾 运动,特别是生产力和生产关系的矛盾运动。 运动,特别是生产力和生产关系的矛盾运动。 这一矛盾对社会进步的直接推动,在阶级社会 这一矛盾对社会进步的直接推动, 中表现为阶级斗争。 中表现为阶级斗争。
“把世界历史设想成一帆风顺 把世界历史设想成一帆风顺 的向前发展, 的向前发展,不会有时向后作巨大 的跳跃,那是不辨证的不科学的, 的跳跃,那是不辨证的不科学的, 在理论上是不正确的” 在理论上是不正确的”
《邓小平文选》第3卷,第382~383页,北京:人民出版社,1993 邓小平文选》 卷 页 北京:人民出版社,
(三)社会进步是统一性和多样性的统一
1、社会进步的统一性
(1)从纵向来看,就人类总体而言,人 )从纵向来看,就人类总体而言, 类社会的发展要经历五种社会形态,五种社 类社会的发展要经历五种社会形态, 会形态的依次更替正体现了 社会发展的一般规律, 社会发展的一般规律, 并表现为总的决定过 程。
(2)从横向来看,处于同一社会 )从横向来看, 形态的不同国家和民族的历史发展具 有共同性、普遍性(大致相同的生产 有共同性、普遍性( 力发展水平, 力发展水平,大致相同的生产关系体 系,大致相同的上层建筑)。 大致相同的上层建筑)
Байду номын сангаас
2、社会进步的曲折性
(2)从社会进步的量上看,同一社会形态 从社会进步的量上看, 内部的物质文明、 内部的物质文明、制度文明和精神文明发展 往往只有通过改良、改革的方式才能够实现, 往往只有通过改良、改革的方式才能够实现, 而改良与改革的实质必然是社会各种利益的 重新调整与分配,但是, 重新调整与分配,但是,社会既得利益者总 会千方百计地阻挠、破坏这种调整与分配。 会千方百计地阻挠、破坏这种调整与分配。
社会进步与人的解放
社会发展与人的发展
人的发展离不开社会发展:人的发展的 全面性、充分性和自由性取决于劳动实 践的发展。
人的全面发展取决于实践中形成的社会 关系,社会关系的全面性使人的发展具 有全面性。
人的发展还取决于社会生产力发展及在 此基础上形成的物质条件和文化环境。
第二十三页,课件共49页
另一方面,社会发展离不开人的发展。 人是社会历史和实践的主体,社会发展
第七页,课件共49页
社会进步是一个系统工程
社会是一个有机的系统,物质的与精神 的进步密不可分,精神文明的发展也是 社会进步的重要内容。
第八页,课件共49页
第二节 个人与社会
第九页,课件共49页
1 个人与社会的对立统一关系
一方面, 社会是人的社会:人是构成社 会的第一要素,是社会的主体。
社会是人与人之间交互作用的产物。没 有人的实践活动,就不会形成社会。
立人与达人
已欲立而立人
己欲达而达人 —孔子
第二十八页,课件共49页
3)人类发展
作为类的人的发展 全球化给予人的存在以影响:人的类存
在的特征凸现出来。
第二十九页,课件共49页
人的发展的类特征
全球文明的交流、碰 撞融通,使得发展成 为全球性的事业。
人类的发展互相依赖
第三十页,课件共49页
质在于劳动;从人与人相区别的层次上 说,人的本质在于社会关系。社会关系 决定着人的社会地位。
第十二页,课件共49页
“人的本质,在其现实性上,是一切社 会关系的总和。”
——马克思
第十三页,课件共49页
人的属性
包括自然属性和社会属性。 人是自然存在物,来源于自然界,具有
自然属性。 人又存在于社会之中,社会属性是人的
自-617马克思主义哲学原理考试大纲
硕士研究生招生考试业务课考试大纲考试科目:马克思主义哲学原理科目代码:617一、参考书目:李秀林等主编,李淮春等修订,高等学校文科教材〈辩证唯物主义和历史唯物主义原理〉(第五版),中国人民大学出版社出版。
二、考试内容范围:导论科学的世界观和方法论第一节哲学和哲学基本问题1、哲学的二重性。
哲学与科学的联系和区别。
3、哲学的基本问题的两个方面及其关系。
4、唯心主义的基本形态及其本质。
唯心主义产生的认识论根源。
5、我们应该如何科学地评价唯物主义者和唯心主义者?6、什么是科学主义?什么是人本主义?第二节马克思主义哲学的产生和基本特征1、如何理解“任何真正的哲学都是自己时代精神的精华”?2、分析马克思主义哲学产生的时代特征和社会矛盾。
3、为什么马克思主义哲学“把感性世界理解为构成这一世界的个人的全部活生生的感性活动”?4、简析物质实践中人与自然之间“否定性关系”的具体内容。
5、马克思是怎样从实践出发去理解社会以及社会与自然的关系的?6、如何理解辩证唯物主义和历史唯物主义并不是两个不同的“主义”?7、为什么说实践观点是辩证唯物主义和历史唯物主义的首要的和基本的观点?8、如何理解马克思主义哲学的科学性和革命性及其统一性?第三节学习马克思主义哲学的意义和方法、马克思主义的社会主义与马克思主义哲学的内在联系是什么?第一章物质与世界1、简述辩证唯物主义物质观的内容和重大意义。
2、怎样理解劳动是人的生命活动的基本形式和社会关系形成的基础。
3、为什么说物质资料生产方式是社会发展的决定性力量,并集中体现了人类社会的物质性?4、如何理解意识就其反映的形式来说是主观的,就其反映的对象和内容来说则是客观的?第二章实践与世界第一节实践的本质和结构1、马克思主义哲学实践范畴的含义。
2、如何理解实践是人的存在方式?3、简述实践活动的三个基本特征。
第二节实践的主体和客体及其相互作用1、实践主体能力结构的构成要素。
2、实践的主体和实践的客体的含义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
社会进步的深刻根源存在于社会基本矛盾,特 别是生产力和生产关系的矛盾之中。社会历史 是人的活动的过程和结果,活动的人本身即社 会进步的动力所在。由马克思主义历史观的唯 物论前提出发考察社会进步的动力,只能从社 会物质生活过程入手,首先确定社会进步的能 动的物质力量。以自己的创造活动体现着历史 主流的人民群众,特别是广大劳动群众,是社 会进步的真正动力。所谓社会进步,实质上就 是社会历史的变化符合社会历史活动的主体即 人民群众的利益和需要。
3)共产主义社会作为人类由必然王国进入自由 王国的飞跃,是人类获得彻底解放的社会状态, 是社会进步的理想目标。自由王国是共产主义 自由王国是共产主义 社会的哲学表述。 社会的哲学表述。共产主义社会的建立,将是 自由时间和劳动时间之间对立的扬弃,是物质 生产活动的此岸和彼岸对立的扬弃。这种扬弃 的直接表现是实现劳动的普遍化,一切社会成 员可供支配的时间,都包括劳动时间和自由时 间两部分。每个人既以这种或那种方式参加物 质生产劳动,又享有自由时间并运用自由时间 全面发展自己的能力,从而达到劳动时间和
如何理解共产主义社会的实现是人类从必然王 国进入自由王国的飞跃? 1)在共产主义社会之前,人类处于必然王国之 中。造成这种必然王国的根本原因,在于异化 劳动。在马克思看来,物质生产领域始终是一 个必然王国,这是一种永恒的自然必然性。真 正的自由王国只是存在于物质生产领域的彼岸, 它的实际内容就是人类能力的发展成为目的本 身。把人类能力的发展成为目的看作社会历史 领域自由的基本标志。这意味着人不再屈从于 任何外在目的,人成为自身的主人。但人的
第三个历史阶段,是“建立在个人全面 发展和他们的共同的社会生产能力成为 他们的社会财富上的自由个性”的阶段。
3.必然王国与自由王国 在马克思主义哲学中,必然王国和自由王国是 揭示不同社会状态的本质的范畴。作为自觉的 能动的社会主体,人在本质上是追求自由的生 命存在。人是社会的人 ,人的自由受社会关系 的制约。因此,自由在本质上是一种社会状态。 所谓必然王国和自由王国,在马克思主义哲学 有两层含义。第一层含义是以人类主体的活动 目的为尺度,可以把社会生活划分为两个不同 的领域:一个是以获得谋生手段为主要内容的
社会进步的基本趋势是前进的、上升的。 社会进步是社会从低级到高级的发展,包括社 会的物质文明、政治文明和精神文明的发展, 是社会物质生活、政治生活和精神生活的改进 和社会形态由低级到高级的发展。社会进步既 包括社会持久、缓慢的进化,又包括社会发展 的质的飞跃。也就是说,社会进步不仅表现在 社会形态之间的质变,也表现在同一社会形态 的内部发展中。历史进步的主要标志在于社会 的生产力、生产关系、社会制度和文化、文明 状态。
自由时间的统一。劳动时间和自由时间达到对 立面的统一,将形成相互渗透、相互促进的新 型关系。一方面,自由时间具有了生产劳动的 性质,人在自由时间内的发展同时也就是劳动 力在扩大规模上的再生产。另一方面,劳动时 间也具有了自由的性质,劳动成了自由发挥和 发展人的才能的场所。尽管物质生产劳动仍是 维持人类生存所必须进行的活动,是一种由外 在目的规定要做的事情,但这种外在目的失掉 了单纯外在必然性的外观,被看作人自我提出 的目的。劳动不再是一种负担,不再是谋生手 段,而成为人的生活的第一需要。
4)实现劳动的普遍化以扬弃劳动时间和自由时 间的对立,依赖于一定的社会条件。第一,必 须有劳动生产率的极大提高,社会生产力的极 大发展。只有通过发展社会生产力,使社会游 离的自由时间足以保障一切社会成员全面而自 由的发展,才能实现劳动的普遍化,才具备消 除劳动时间与自由时间对立的物质基础。第二, 必须有社会关系的根本改造,即必须对资本主 义生产方式以及和这种生产方式连在一起的整 个社会制度实行完全的变革。劳动时间和自由 时间的矛盾是一种社会矛盾,只有通过社会关 系的变革才能解决。社会自由时间的增长只是
马克思的唯物史观在探究历史进步的动力时, 由社会矛盾入手,进而抓住了社会基本矛盾, 特别是生产方式的内在矛盾,最后抓住了生产 力这个最重要的方面。生产力是决定整个社会 发展的最终力量。它决定着社会生活领域的进 步,因而人类所达到的生产力水平是社会进步 的客观标准。正是在这个意义上,列宁认为, 生产力的发展是判断社会进步的最高标准。因 此,生产力的状况是衡量整个社会发展的根本 标准,是对社会进步来说最具有决定意义的方 面。
第十二章 社会进步与人的发展
人类社会历史是一个不断进步的过 程。社会的进步既是由人的历史活动创 造的现实,又是基于现实进一步发展的 趋势而提出的变革现实、超越现实的要 求。人是社会的主体。人所追求的社会 进步归根结底在于人本身的发展,它的 最高目标是人的全面发展。
第一节 社会进步及其标准
为了使社会能够健康发展,真正实 现社会进步,就需要确立正确的社会进 步观念和合理的社会进步评价尺度。
物质生产领域,另一个是以主体的自我发展为 主要内容的自由活动领域。如果说前者是维持 人类生存的必然王国 必然王国,那么后者就是实现人类 必然王国 发展的自由王国 自由王国。更深一层的含义是指两种不 自由王国 同的社会状态。必然王国 必然王国是指人被物化的社会 必然王国 关系所支配即人受物支配的社会状态;在这一 层含义上,必然王国是指资本主义以及此前全 部人类社会历史。而自由王国 自由王国则是指人支配自 自由王国 己的社会关系即人支配物的社会状态。共产主 义社会的实现是人类从必然王国进入自由王国 的飞跃。
劳动时间是人类为维持和再生产自身的生 命所必需的进行物质资料生产活动的时间。 自由时间,是在必要劳动时间之外可供人 随意自由支配的时间,是个人得到自由全面发 展的时间,即可以用于从事科学、艺术、社会 交往等非物质生产活动的时间。 自然经济;商品经济;时间经济。
二、人的发展的历史形态
马克思把人的发展过程概括为三个 基本的历史阶段,即人的依赖性、人的 独立性和人的自由个性。这是人的发展 由低级向高级演进的三种历史形态。 第一个历史阶段,是人的依赖关系占统 治地位的阶段。 第二个历史阶段,是以物的依赖关系为 基础的人的独立性的阶段。
一、社会进步中的人的发展
社会进步主要取决于三个方面的原因:生产力 的推动、需要和利益的驱动、人的能动性创造 活动。其中,生产力的推动是根本。 马克思恩格斯把人的解放和社会革命、社会的 全面进步、人的全面发展紧紧结合在一起,为 社会进步和人的发展从理想变为现实指明了道 路。 时间是人的发展的空间。 劳动时间和自由时间。
把每个人的全面而自由的发展看作未来 理想社会的基本原则。正是在这个意义 上, 每个人的全面而自由的发展,是评 价社会进步的最高尺度或最高标准。 从主体的角度来看,社会进步的生产力 标准实质上也就是人的标准,生产力标 准和人的自由全面发展的标准是一致的。
第二节 人的发展及其历史进程
社会进步之所以成为人们所关注的问题, 就在于它同人的历史命运、人的解放密切联系 着。社会的进步也就是人类的进步,社会进步 总是历史地、具体的体现在人的解放的程度上。 社会进步是人类历史演进的基本趋势。它既表 现为物质生产力的发展、社会形态的更新和精 神文明程度的提高,也表现为人民物质生活水 平、精神生活水平的提高和人的日益全面的发 展。人的解放是社会进步的重要内容,人的解 放程度是社会进步的最重要的标志。
发展是受社会关系制约的,而劳动的异化则是 不合理的、盲目的社会关系的体现。 2)人类的自由王国存在于物质生产领域的彼岸 即自由时间里,它是依靠自由时间建筑起来的。 物质生产活动的此岸和彼岸的对立,实质上是 劳动时间和自由时间的对立。而异化劳动则以 不合理的盲目的社会关系剥夺了广大人民群众 的自由时间。一般人类能力的发展以牺牲占人 口多数的劳动者的发展为条件。人类的自由受 到对抗的社会形式的制约。在私有制条件下, 人类无法摆脱社会关系的支配。
扬弃这个矛盾的前提,而这种扬弃本身则 是社会自由时间的合理占有和利用。 总之,马克思通过对劳动时间和自 由时间、必要劳动时间和剩余劳动时间 的关系的考察,揭示了资本主义剥削的 秘密和资本主义社会矛盾的对抗性质, 论证了资本主义必然被共产主义代替的 历史趋势。
马克思主义认为生产力和生产关系是密切联系 的,是对立的统一。用生产力这一最高标准评 价社会进步的时候,决不能把它和生产关系割 裂或对立起来。所以,衡量社会进步必须在考 虑生产力同时考虑生产关系,以及与此直接相 连的广大人民群众物质利益实现的程度。 从社会进步的终极价值来看,仅有生产力的高 度发展显然是不够的,因为生产力只是社会进 步的前提和手段,更重要的是人本身的进步即 人的发展,这是社会进步的最高目的。马克思
一、社会进步的基本含义
社会进步,是指社会合乎必然性的前进发展, 社会进步 是社会由旧的历史时代向新的历史时代的转变。 “进步”的基本含义是向上或向前发展,意味 着比原来更好。从一般意义上讲,社会进步是 指社会呈现为一个从低级到高级、从简单到复 杂、从不完善到完善的行程。事实变动向理想 状态趋近,是社会进步概念的最基本的含义。 作为一个价值概念,社会进步的信念本质上是 人类改善自身状况的需求,是人类发展和实现 其本质力量的内在要求在观念上反映。