2017-2018学年湖南省衡阳市第八中学高二(实验班)上学期第一次月考语文(文)试题 解析版
湖南省衡阳市第八中学2017届高三实验班第一次模拟考试语文试题.doc
湖南省衡阳市第八中学2017届高三实验班第一次模拟考试语文试题点睛：正确使用词语的题目，有实词成语和熟语，有时还考核虚词。
实词注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角区分，成语注意望文生义、对象错配、褒贬误用、语法搭配、似是而非的角度分析，虚词注意分析连接的句子之间的关系和虚词的用法和意义是否相符。
8下列各句中，没有语病的一句是A．日前，北京市公布了《北京市关于进一步推进户籍制度改革的实施意见》。
至此，全国已出台户籍制度改革方案的省份达到30个。
B．在里约残奥会上，中国残奥代表团共获107枚金牌、81枚银牌和51枚铜牌，239块奖牌的骄人成绩连续第四次占据金牌榜与奖牌榜双第一。
C．根据国家统计局9月9日发布的数据显示，8月份CPI（全国居民消费价格总水平）同比上涨1．3％，创下今年以来新低。
D．地名是重要的文化形态和载体，是国家和民族的历史的见证、情感的寄托，切忌不可因长官意志或眼前经济利益而“任性”修改。
【答案解析】A试题分析：B成分残缺，“骄人成绩”前应有介词“以”，“连续第四次”不当；C“根据”和“数据显示”杂糅，可以去掉“根据”；D 项，乱用否定造成不合逻辑，删掉“切忌”或“不可”，也可将“切忌”改为“切记”9填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是网络阅读的读者主要是青少年，他们的阅读趣味实际上支配着网络文学的走向。
于是网络文学就天然地具有“80后”和“90后”的文化烙印。
这些人没有历史重负，更注重表现自我的想象力和个体生命的细微感受。
而由于拥有大量作者，网络文学也开创了独具特色的收入模式和良性运营的路径。
   ，作者对读者的需求非常熟悉，读者对于作者的影响也是即时性的。
A．双方在网络上互动频繁，其作者和读者的关系较之传统纸面文学更加紧密B．其作者和读者的关系较之传统纸面文学更加紧密，双方在网络上互动频繁C．较之传统纸面文学，双方在网络上互动频繁，其作者和读者的关系更加紧密D．传统纸面文学的作者和读者，因为双方没有网络上的频繁互动而不甚紧密【答案解析】B考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
湖南省衡阳市第八中学2017届高三语文第一次质检试题(实验班)不分版本
湖南省衡阳市第八中学2017届高三语文第一次质检试题（实验班）不分版本衡阳八中2017届高三年级第一次质检试卷语文〔试题卷〕考前须知：1.本卷为衡阳八中高三年级实验班第一次质检试卷，分两卷。
其中共18题，总分值150分，考试时间为150分钟。
2.考生领取到试卷后，应检查试卷是否有缺页漏页，重影模糊等阻碍答题现象，如有请立即向监考老师通报。
开考15分钟后，考生禁止入场，监考老师处理余卷。
3.请考生将答案填写在答题卡上，选择题局部请用2B铅笔填涂，非选择题局部请用黑色0.5mm签字笔书写。
考试结束后，试题卷与答题卡一并交回。
★预祝考生考试顺利★第I卷阅读题甲必考题一.论述类文本阅读〔每题3分，共9分〕中国古典戏曲艺术的根本特点歌剧只重歌唱，舞剧只有舞蹈，唯有中国古典戏曲综合了歌、舞、文学、绘画等很多艺术种类，是最综合的艺术。
但是这里要强调的是，各个艺术种类在戏剧艺术中并不是拼凑起来的，这些不同的艺术种类，都是根据“戏剧〞的原那么综合起来的。
而所谓“戏剧〞的原那么，就是通过矛盾冲突表现人物故事情节。
因此，这些被综合的艺术种类，固然是遵守各自的规律，还要遵守“戏剧〞的规律，于是各种艺术种类到了古典戏曲中，都起了一定的性质上的变化。
同时，由于戏曲综合了各种艺术种类，所以戏曲作为戏剧也产生了性质上的特点。
这样在戏剧的根本原那么之下，各因素相互影响、相互制约，才形成了中国古典戏曲艺术的特点。
作为表演艺术来说，戏曲艺术主要综合了音乐和舞蹈。
音乐和舞蹈是比拟单纯的艺术。
舞蹈是用人的身体动作来表现思想、感情、情绪，音乐是用声音表现思想、感情、情绪。
二者都要在自然的形式下表现一种意义〔或“意蕴〞〕。
作为艺术形式来说，它们都是“表意〞的。
这里所谓“表意〞的“意〞，同时包括了“理智〞和“情感〞两个方面，在艺术中这两者是密不可分的。
而这两种因素在艺术中的结合又不是机械的，在总的“表意〞的特点下，我们又可以把艺术分成为“再现的〞和“表现的〞，前者侧重表达一种理智的思想，后者侧重于表现一种情感。
湖南省衡阳市第八中学高二上学期第一次(10月)月考语文试卷 扫描版含答案.pdf
参考答案： 1.C （曲解原文意思，偷换概念，原文“还包括西学和马克思主义传入后的中国近现代学术文化”） 2.B （“通”是以类分为前提的，且《隋书.经籍志》只是形成分类法的雏形，只有到清代编定《四库全书总目》时才形成一套完整的中国传统学问的知识系统） 3.D （A 张冠李戴，应归入“子”部。
B 强加因果，原因是“如果将国学与文、史、哲并列设立为一级学科，似乎连逻辑上的种属关系都忽略了，其学科内容势必也要大大窄化， 难以使人们对国学有一个全面的认识。
”C项现代学科体系是从国学转型发展而来。
） 4.C（顾：观望） 5.A 6．C（③是侧面烘托，⑤只是表明了李光颜的决心，⑥表明李光颜善于安抚士兵，士兵乐为其用） 7．D（“诚心诚意地进献”有误，都统韩弘是因为厌恶李光颜忠勇有力，想用美人计来瓦解李光颜军队的斗志，不料被李光颜识破） 8．①（李光颜）率领几个骑兵突入敌军之中，往返多次，敌人认识光颜，弓箭像刺猬毛一样密集地射往他的身上。
（“将”“反”“矢”“集”各1分，句意通顺1分） ②但是战士们都舍弃妻子儿女，冒着刺刀冲杀，我怎么能独自以女色为乐? (“1分，句意通顺1分) 9.答案：“独”，即孤独，独自，形象地描写了词人独自一人、倚阑眺望的情态，透露出朋友远离、触景而生的孤独惆怅之感。
(3分) 10.答案：这两句运用了对面着笔(或虚写、想象)的手法。
想象朋友公度远在江南也天天登高望远，思念自己;即使道远雪阻，他也一定会给自己寄赠一枝江南报春的早梅。
词人通过这幅想象的画面，来表现自己对远方朋友的无限思念之情。
(5分) 11.答案：①人不知而不愠 ②长风破浪会有时 ③悟 ④落霞与孤鹜齐飞 ⑤抟扶摇而上者九万里 12、选做题一 （1） A E（只选对一项给2分） （2） ①属于社会环境描写，交代了故事发生的特定背景和“他”的现实（2分） ②为后文哥哥设计停电以及篇末送纸箱的情节2分） ③以妻子的无情无义和“他”的绝望来反衬哥哥的手足情深以及乐观的生活态度。
湖南省衡阳市第八中学高二语文上学期第一次月考试题(文科实验班)
衡阳八中2016年下期高二年级第一次月考试卷语文（试题卷）注意事项：1.本卷为衡阳八中高二年级文科实验班第一次月考试卷，分两卷。
其中共18题，满分150分，考试时间为150分钟。
2.考生领取到试卷后，应检查试卷是否有缺页漏页，重影模糊等妨碍答题现象，如有请立即向监考老师通报。
开考15分钟后，考生禁止入场，监考老师处理余卷。
3.请考生将答案填写在答题卡上，选择题部分请用2B铅笔填涂，非选择题部分请用黑色0.5mm签字笔书写。
考试结束后，试题卷与答题卡一并交回。
★预祝考生考试顺利★第I卷阅读题甲必考题一.论述类文本阅读（每题3分，共9分）中国古琴传承几千年的中国古琴为历代文人墨客所钟爱，其艺术表现力可见一斑。
深邃、简洁、从容，古琴的表现力让听者为之动容、动情，幽深的情怀直达心底，激荡、回旋。
古琴的有效弦长特别长，因而振幅大，振动时间久，其余音绵长不绝。
余音绵长不绝，可以在演奏中出现古琴所独有的“走手音”，“走手音”使本来是点状的音连成一条圆柔的曲线。
弹拨乐器一般都是点状出音，即每弹一次出一音，因而音与音之间会有明显的间隙，不连贯，在表现音乐的强度和力度方面，有一定的效果，但是在表现深邃、悠远和更强烈的震撼力上，有着明显的欠缺。
然而，古琴的“走手音”却恰恰能弥补这样的缺憾，其造就的线状音迹能让声音产生游动感，从而产生绵延无限的音乐感染力。
在所有的弹拨乐器中，古琴是唯一能够点状出音，同时又能制造出大量线状音迹的乐器，因此显得弥足珍贵。
此外，“走手音”还可以使古琴之音产生逐渐弱化的听觉效果，由实而虚的张力方向使得琴音超逸而绵延，深远无限。
这与拉弦乐器或吹管乐器所创造出的线状音迹的表现力有着很大不同，古琴的渐弱效果是靠琴弦的振动产生的，时间有限，强度逐渐减弱，是自然产生的状态。
从听琴者的角度来说，音色减弱迎合了人的心理变化趋势，很容易激发出人们对人生的感情和其他更为丰富的情感体验。
古琴之所以能营造独特的幽深效果，也与该乐器自身的音域有关。
【解析】湖南省衡阳市第八中学2017-2018学年高二10月月考创新班语文试题含解析
2017年衡阳市八中高二10月份月考语文试题（创新班）请注意：时量150分钟满分150分一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成各题。
家谱也称族谱，是一种以表谱形式，记载一个以血缘关系为主题的家族世系繁衍的重要人物事迹的特殊图书体裁。
“夫家有谱、州有志、国有史，其义一也”。
家谱有约3000年的历史，素来与国史、方志并称为“三大历史文献”，属珍贵的人文资料，是中国特有的文化遗产。
关于家谱的起源，目前学术界众说纷纭，但是从出土的甲骨文、金文、碑文等中国早期文字，及史类文献对家谱起源的考证，家谱的起源至少可以追溯到先秦时代。
现今可以知道的最早的家谱雏形，是殷商时期留下的一片牛肩甲骨，现保存在大英博物馆，乃武丁时期所刻，是某一王室之外的显贵家族之记录。
另外，商周两代，还有刻录在青铜器上的金文家谱。
周代的《世本》，曾对创作《史记》有过参考作用，目前学术界公认它是中国家谱的开山之祖。
战国时代的《春秋公子血脉谱》，启我国家族史籍以“谱”名之先河。
周代的《世本》，在于“奠系世，辨昭穆”，它所奠的系世，是周宗室的帝王世系；所辨的昭穆，是尊卑贵贱的亲疏。
完全是为推行宗法分封制度，巩固周王朝统治服务的。
周代的宗法分封制度到了春秋战国时代已经“礼崩乐坏”，趋于瓦解。
到了汉高祖刘邦“徒步有天下”，宗族组织由兴到衰，由破坏到重建，至东汉时已由世族和宗族代替了，君统与宗统开始分离。
两汉的家谱功能是为恢复、重建宗族和形成、巩固世族的统治服务的。
魏晋南北朝时期，士族门阀势力极度膨胀，选用官吏实行九品中正制，“上品无寒门，下品无世家”，官之任用，“不考人才行业，空辨姓氏高下”，“有司选举，必稽谱牒”，“家之婚姻，必由谱系”。
此时的家谱，成了政府选举、士族出仕、门第婚姻的主要依据。
与之适应的是修家谱之风极为盛行，国家设谱局，置谱官，“人尚谱系之学，家藏谱系之书”。
同时，伪造世系门第的造假现象应运而生，由“尚官”“尚姓”至于“尚诈”。
湖南省衡阳市第八中学高二上学期第一次(10月)月考语文试卷 扫描版含答案.pdf
参考答案： 1.C （曲解原文意思，偷换概念，原文“还包括西学和马克思主义传入后的中国近现代学术文化”） 2.B （“通”是以类分为前提的，且《隋书.经籍志》只是形成分类法的雏形，只有到清代编定《四库全书总目》时才形成一套完整的中国传统学问的知识系统） 3.D （A 张冠李戴，应归入“子”部。
B 强加因果，原因是“如果将国学与文、史、哲并列设立为一级学科，似乎连逻辑上的种属关系都忽略了，其学科内容势必也要大大窄化， 难以使人们对国学有一个全面的认识。
”C项现代学科体系是从国学转型发展而来。
） 4.C（顾：观望） 5.A 6．C（③是侧面烘托，⑤只是表明了李光颜的决心，⑥表明李光颜善于安抚士兵，士兵乐为其用） 7．D（“诚心诚意地进献”有误，都统韩弘是因为厌恶李光颜忠勇有力，想用美人计来瓦解李光颜军队的斗志，不料被李光颜识破） 8．①（李光颜）率领几个骑兵突入敌军之中，往返多次，敌人认识光颜，弓箭像刺猬毛一样密集地射往他的身上。
（“将”“反”“矢”“集”各1分，句意通顺1分） ②但是战士们都舍弃妻子儿女，冒着刺刀冲杀，我怎么能独自以女色为乐? (“1分，句意通顺1分) 9.答案：“独”，即孤独，独自，形象地描写了词人独自一人、倚阑眺望的情态，透露出朋友远离、触景而生的孤独惆怅之感。
(3分) 10.答案：这两句运用了对面着笔(或虚写、想象)的手法。
想象朋友公度远在江南也天天登高望远，思念自己;即使道远雪阻，他也一定会给自己寄赠一枝江南报春的早梅。
词人通过这幅想象的画面，来表现自己对远方朋友的无限思念之情。
(5分) 11.答案：①人不知而不愠 ②长风破浪会有时 ③悟 ④落霞与孤鹜齐飞 ⑤抟扶摇而上者九万里 12、选做题一 （1） A E（只选对一项给2分） （2） ①属于社会环境描写，交代了故事发生的特定背景和“他”的现实（2分） ②为后文哥哥设计停电以及篇末送纸箱的情节2分） ③以妻子的无情无义和“他”的绝望来反衬哥哥的手足情深以及乐观的生活态度。
湖南省衡阳市第八中学高二下学期理科实验班第一次月考语文试题 含答案
衡阳八中2017年上期高二年级第一次月考试卷语文（试题卷）注意事项：1.本卷为衡阳八中高二年级理科实验班第一次月考试卷，分两卷。
其中共22题，满分150分，考试时间为150分钟。
2.考生领取到试卷后，应检查试卷是否有缺页漏页，重影模糊等妨碍答题现象，如有请立即向监考老师通报。
开考15分钟后，考生禁止入场，监考老师处理余卷。
3.请考生将答案填写在答题卡上，选择题部分请用2B铅笔填涂，非选择题部分请用黑色0.5mm签字笔书写。
考试结束后，试题卷与答题卡一并交回。
★预祝考生考试顺利★第I卷阅读题一.论述类文本阅读（每题3分，共9分）《诗经》、《楚辞》都是不朽的作品，说它们不朽，无非是说它们比一般文学作品享有更长的寿命，而并不具有哲学上“永恒存在”的意思。
拿屈原的作品来说，汉朝初年的贾谊被感动得痛哭流涕，今天试找一位大学中文系的青年来读一下，他的感受总难达到贾谊的程度，即使这位青年也有深沉的苦闷，满腹牢骚。
《红楼梦》也是一部名著，和《诗经》、《楚辞》一样产生过广泛的影响。
“五四”前后青年男女知识分子没有读过《红楼梦》的占少数，现在青年读《红楼梦》的比例显然要少得多。
以上现象，借用电信通讯的概念，可以称为“文化影响衰减”现象，远距离的通讯联络，讯号逐渐衰减，距离越远衰减越明显。
为了防止衰减，中间设有接力站，使讯号得到增益。
衰减现象之所以出现，是因为古人的处境与今人不同，古人的思想感受有与今人相同处，也有与今人不同处。
世代相去越远，古今人之间感受的差别越大。
中国哲学有极丰富的文化遗产，孔子、老子等思想流派到今天还有影响。
我们常听人说孔子思想影响了中国两千多年，要继承中华民族的优良传统，首先要发扬孔子的哲学。
也有人认为孔子思想与今天中国的现代化关系不大，倒是有些保守思想是孔子哲学造成的。
这两处看法都有根据。
现在从文化影响的衰减现象来看，我不相信世界上有一种文化现象是两千多年永远长寿而不衰减的。
以孔子为代表的儒家影响长久不衰，完全是凭借了两次接力站的补充，得到增益的结果。
湖南省衡阳市2017_2018学年高二语文上学期第一次月考试题实验班文2017101402141
2017年下期高二年级第一次月考试染指，而我对于考据家的苦心孤诣虽十二分地敬佩、感激，但我认为，最要紧的事还领略领略它的滋味。
B．衡量一切作品，全用心中预存的几条纪律，把“我”和作品割裂开来，以纪律代替欣赏，这是被称作“法官式”蹭蹭继续朝你嘴里塞。
小嘛，也不知嫌弃，仍大口大口嚼得起劲儿。
在考据学者们看来，考据就是文学批评，但是一般所文学批评的缘由。
又想起昨天那户。
当时就要脱鞋进门来着，卷谓的文学批评，意义实不仅如此。
文学批评向来有派别的C．“法官”式的文学批评者秉承亚里士多德提出坏人不能怕弄脏了地板，但是人家皱眉掩鼻连连摆手，不同，文学批评的意义也不一致。
区分起来，除开上述帮做悲剧主角的看法，因此认定莎士比亚剧作《麦克白》不并递过来塑料袋，示意你套脚上。
你想说经常语文（试题卷）助了解的文学批评，主要还有两类。
第一类是“法官”式的文学批评。
“法官”要有“法”，是一部悲剧。
D．印象派的文学批评认为文学批评是艺术的、主体的，重洗呢不臭。
可终究没说，说那干啥，没意思。
注意事项：也便是“纪律”，“法官”式的学者心中预存几条纪律，视艺术直觉和个人的嗜好，物我合一，因而，更容易得到都吃啊。
你憋半天说出来的却绕了道。
你总1.本卷为衡阳八中高二年级文科实验班第一次用来衡量一切作品，符合的就是美，违背的就是丑。
他们美感体验。
是不会拒绝。
月考试卷，分两卷。
其中共22题，满分150分，向作家下批语说：“亚里士多德说过坏人不能做悲剧主角，3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是你吃，你吃。
年纪大了吃不得这些呢。
眯着你何以要用一个杀皇帝的麦可白？”第二类就是近代法国A．派别不同，文学批评的意义也不同：“法官”式的批评眼，蜷在那儿的他温情地望着你，让你想起幼考试时间为150分钟。
2.考生领取到试卷后，应检查试卷是否有缺页漏页，重影模糊等妨碍答题现象，如有请立即向监考老师通报。
开考15分钟后，考生禁止入印象主义的文学批评。
这一派学者可说是“饕餮者”：只贪美味，尝到美味便把印象描写出来，法郎士说：“依我看来，文学批评和历史一样，只是一种给深思好奇者看的小说；一切小说，精密地说起来，都是一种自传。
衡阳市第八中学2017-2018学年高二语文上学期12月月考试题
湖南省衡阳市第八中学2017—2018学年高二语文上学期12月月考试题一、古诗文阅读、欣赏与默写（35分）（一）阅读下面的文字,完成1～3题.（6分）庖丁解牛《庄子》庖丁为文惠君解牛。
手之所触，肩之所倚，足之所履,膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然,莫不中音：合于《桑林》之舞,乃中《经首》之会。
文惠君曰:“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰:“臣之所好者，道也；进乎技矣。
始臣之解牛之时,所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也.方今之时，臣以神遇而不以目视,官知止而神欲行。
依乎天理,批大卻,导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。
今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。
彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎。
虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟.动刀甚微，謋然已解，如土委地。
提刀而立，为之四顾,为之踌躇满志，善刀而藏之."文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。
”1．对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是（）A．乃中．《经首》之会中：合乎B．批．大卻，导大窾，因其固然批：劈、击C．动刀甚微,謋然已解,如土委．地。
委：卸落、坠下D．嘻，善哉！技盖．至此乎？盖：大概2．下列各组句子中,加点的词语的意义和用法相同的一组是（）A．庖丁为．文惠君解牛为之四顾，为．之踌躇满志B．臣以．神遇而不以目视以．无厚入有间C．而．刀刃若新发于硎提刀而．立，为之四顾D ．进乎．技矣 君子博学而日参省乎．己3．下列理解和分析，不符合文意的一项是（ ） A ．庖丁的解牛刀，“以无厚入有间”，游刃有余，因此刀刃十九年“若新发于硎”。
B ．庖丁解牛能做到“以神遇而不以目视”,主要原因是依乎天理,因其固然。
C ．文章先后用了三种反差鲜明的对比来进行说理：一为庖丁解牛之初与三年之后的对比，一为庖丁与普通厨工的对比，一是将庖丁解牛与文惠君治国对比。
衡阳市第八中学2017-2018学年高二语文10月月考试题(创新班,含解析)
2017年衡阳市八中高二10月份月考语文试题（创新班）请注意：时量150分钟满分150分一、现代文阅读（35分)(一）论述类文本阅读（本题共3小题,9分）阅读下面的文字,完成各题。
家谱也称族谱，是一种以表谱形式,记载一个以血缘关系为主题的家族世系繁衍的重要人物事迹的特殊图书体裁。
“夫家有谱、州有志、国有史，其义一也"。
家谱有约3000年的历史,素来与国史、方志并称为“三大历史文献"，属珍贵的人文资料，是中国特有的文化遗产.关于家谱的起源，目前学术界众说纷纭，但是从出土的甲骨文、金文、碑文等中国早期文字，及史类文献对家谱起源的考证，家谱的起源至少可以追溯到先秦时代。
现今可以知道的最早的家谱雏形，是殷商时期留下的一片牛肩甲骨,现保存在大英博物馆，乃武丁时期所刻,是某一王室之外的显贵家族之记录。
另外，商周两代，还有刻录在青铜器上的金文家谱。
周代的《世本》，曾对创作《史记》有过参考作用,目前学术界公认它是中国家谱的开山之祖。
战国时代的《春秋公子血脉谱》，启我国家族史籍以“谱”名之先河。
周代的《世本》，在于“奠系世，辨昭穆”，它所奠的系世，是周宗室的帝王世系；所辨的昭穆，是尊卑贵贱的亲疏。
完全是为推行宗法分封制度，巩固周王朝统治服务的。
周代的宗法分封制度到了春秋战国时代已经“礼崩乐坏”，趋于瓦解.到了汉高祖刘邦“徒步有天下"，宗族组织由兴到衰，由破坏到重建，至东汉时已由世族和宗族代替了，君统与宗统开始分离。
两汉的家谱功能是为恢复、重建宗族和形成、巩固世族的统治服务的。
魏晋南北朝时期，士族门阀势力极度膨胀，选用官吏实行九品中正制，“上品无寒门，下品无世家”，官之任用，“不考人才行业，空辨姓氏高下”,“有司选举，必稽谱牒"，“家之婚姻,必由谱系”。
此时的家谱,成了政府选举、士族出仕、门第婚姻的主要依据。
与之适应的是修家谱之风极为盛行，国家设谱局，置谱官，“人尚谱系之学，家藏谱系之书”。
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衡阳八中2017年下期高二年级第一次月考试卷语文（试题卷）注意事项：1.本卷为衡阳八中高二年级文科实验班第一次月考试卷，分两卷。
其中共22题，满分150分，考试时间为150分钟。
2.考生领取到试卷后，应检查试卷是否有缺页漏页，重影模糊等妨碍答题现象，如有请立即向监考老师通报。
开考15分钟后，考生禁止入场，监考老师处理余卷。
3.请考生将答案填写在答题卡上，选择题部分请用2B铅笔填涂，非选择题部分请用黑色0.5mm 签字笔书写。
考试结束后，试题卷与答题卡一并交回。
★预祝考生考试顺利★第I卷阅读题一.论述类文本阅读把快感、联想当作美感，是一般人的误解。
有一种误解是学者们所特有的，就是把考据和批评当作欣赏。
拿莎士比亚这门功课来说，英国教授整年讲“版本的批评”，莎士比亚的某部剧本在哪一年印第一次“四折本”，哪一年印第一次“对折本”？他们对来源和作者生平也很重视：莎士比亚读过什么书？《哈姆雷特》根据哪些书写的？哈姆雷特是不是作者现身说法？为了解决这些问题，学者们埋头于灰封虫咬的故纸堆中，寻找片纸只字以为至宝。
这些功夫属于“考据学”。
教授只做这种功夫，至于学生能否欣赏剧本本身，并不过问。
考据所得的是历史知识，可以帮助欣赏，却不是欣赏。
欣赏之前要有了解。
只就欣赏说，版本、来源以及作者生平都是题外事，因为美感经验全在欣赏形象本身。
但就了解说，这些历史知识却非常重要，要了解《洛神赋》，就不能不知道曹植和甄后的关系；要了解《饮酒》诗，就不能不先考定原本中到底是“悠然望南山”还是“悠然见南山”。
但若只了解而不能欣赏，则没有走进文艺的领域。
富于考据癖的学者难免犯两种错误。
第一种错误是穿凿附会。
他们以为作者字字有来历，便拉史实来附会它。
他们不知道艺术是创造的，虽然可以受史实的影响，却不必完全受其支配。
第二种错误是因考据之后，便袖手旁观，不肯染指，而我对于考据家的苦心孤诣虽十二分地敬佩、感激，但我认为，最要紧的事还领略领略它的滋味。
在考据学者们看来，考据就是文学批评，但是一般所谓的文学批评，意义实不仅如此。
文学批评向来有派别的不同，文学批评的意义也不一致。
区分起来，除开上述帮助了解的文学批评，主要还有两类。
第一类是“法官”式的文学批评。
“法官”要有“法”，也便是“纪律”，“法官”式的学者心中预存几条纪律，用来衡量一切作品，符合的就是美，违背的就是丑。
他们向作家下批语说：“亚里士多德说过坏人不能做悲剧主角，你何以要用一个杀皇帝的麦可白？”第二类就是近代法国印象主义的文学批评。
这一派学者可说是“饕餮者”：只贪美味，尝到美味便把印象描写出来，法郎士说：“依我看来，文学批评和历史一样，只是一种给深思好奇者看的小说；一切小说，精密地说起来，都是一种自传。
凡是真正的文学批评家都只叙述他的灵魂在杰作中的冒险。
”这是印象派文学批评家的信条。
他们主张，文学批评应当是艺术的、主体的，各人应以自己的嗜好为标准。
“法官”式的文学批评所持的是“批评的态度”，印象派的文学批评所持的是“欣赏的态度”，它们是相反的。
批评的态度是冷静的，不杂情感；欣赏的态度则注重我的情感和物的姿态的交流。
批评的态度须用反省的理解；欣赏的态度则全凭直觉，批评的态度预存美丑的标准，把我放在作品之外去评判它的美丑；欣赏的态度则忌杂有任何成见，把我放在作品里面去分享它的生命。
遇到文艺作品如果始终持批评的态度，则我是我而作品是作品，得不到真正的美感经验。
比如看一幅图，内行有内行的印象，外行有外行的印象，它们的价值是否相同呢？文艺虽无普遍的纪律，而美丑的好恶却有一个道理，遇见一个作品，只说“我觉得好”还不够，还应说出觉得好的道理。
总之，考据、批评都不是欣赏，但是欣赏却不可无考据与批评。
有的人太看重考据和批评的功夫，有的人又太不肯做脚踏实地的功夫，以为有文艺的嗜好就可以谈文艺，这都是很大的错误。
（摘编自朱光潜《考据、批评与欣赏》）1. 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是A. 关于文学作品的欣赏，一般人把阅读产生的快感、联想当作美感，学者们则认为考据和批评就是欣赏，二者都是误解。
B. 学者们埋头旧书籍、资料来寻根究底，下一些考据学的功夫，获取相关历史知识，这些工作对于欣赏是有帮助的。
C. 从欣赏层面来说，了解作品的版本、来源以及作者生平都是题外事，并没有进入作品本身，也不可能获得美感经验。
D. 真正走进文艺的领域，则欣赏《洛神赋》，就弄清曹植和甄后的关系；欣赏《饮酒》诗，就考定原本中到底是不是“悠然见南山”。
2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A. 以为作者字字有来历，苦心孤诣拉史实来附会；止步于考据，而不进行深入领略：这些说明考据家们不明白艺术是创造的。
B. 衡量一切作品，全用心中预存的几条纪律，把“我”和作品割裂开来，以纪律代替欣赏，这是被称作“法官式”文学批评的缘由。
C. “法官”式的文学批评者秉承亚里士多德提出坏人不能做悲剧主角的看法，因此认定莎士比亚剧作《麦克白》不是一部悲剧。
D. 印象派的文学批评认为文学批评是艺术的、主体的，重视艺术直觉和个人的嗜好，物我合一，因而，更容易得到美感体验。
3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. 派别不同，文学批评的意义也不同：“法官”式的批评认为美丑有普遍的标准，印象派则认为各人应以自己的嗜好为标准。
B. “批评的态度”对待文艺作品，总是把“我”放在作品之外去评判，冷静而不杂情感，因而对作品的评价是客观的。
C. 认为有文艺的嗜好就可以谈文艺，不肯做脚踏实地的功夫；有的人又太看重考据和批评的功夫，这两种现象都是错误的。
D. 内行和外行遇见同一个作品各有各的印象，欣赏和评价也不一致，但无论如何，文学批评都应该说出感受美丑的道理。
【答案】1. D 2. C 3. B【解析】1. 试题分析：D“欣赏《洛神赋》，就弄清曹植和甄后的关系；欣赏《饮酒》诗，就考定原本中到底是不是‘悠然见南山’”的举例论述的观点是“历史知识对欣赏而言非常重要”。
但考据并不会使人真正走进文艺的领域。
考点：筛选并整合文中的信息。
能力层级为分析综合C2. 试题分析：C“因此认定莎士比亚剧作《麦克白》不是一部悲剧”判断错误。
文章不是要论证《麦克白》是不是一部悲剧的问题，而是这部作品的美丑问题。
因为不符合“法官”式的学者心中预存的纪律，因此他们认为这部作品是丑的。
考点：筛选并整合文中的信息。
能力层级为分析综合C3. 试题分析：B“因而对作品的评价是客观的”不符合作者的观点，属于无中生有。
作者对两种欣赏的态度进行了比较，持有批评的态度去评价作品，评判其是否符合预存美丑的标准，仍然是人为的活动，并不客观。
考点：分析概括作者在文中的观点态度。
能力层级为分析综合C。
二.现代文阅读（一）文学类文本阅读吃西瓜冷清秋不了，真不了。
打个嗝，全是西瓜味。
你不好意思说你撑得弯不下腰，够不着地上的工具。
这怎么说得出口。
可怎么能怪自己嘛。
大热天，恰又口渴。
也不是没吃过，没今儿这般敞怀罢了。
最主要还是心里舒畅。
做这行，形形色色啥人没见过，可这么热情善良，见面就递着西瓜赔着笑脸的还是头一遭。
原本是拒绝的。
组里也规定维修人员到客户家不许吃东西，可眼瞅着那堆积的笑意从皱纹里一圈圈漾出来，托西瓜的手不停颤抖，总觉得不接过来吃掉，就对不住人家。
好在吃进肚子里，组长看不见，他也不能扒开嘴检查不是。
违规就违规吧。
当然是喜欢的。
能不喜欢嘛？那么甜，那么爽口。
但天地良心，大口解决的原因绝不是贪图好吃。
是想快点结束好干活。
组长给制定计分制。
上门维修一户一张积分卡，月底按劳付酬。
这耽搁下去的可都是自己的钱。
三两口吃完，你抹下嘴去找工具。
可对方显然误解了你的意思，又一块递了过来。
你说不吃，伸出的手一挡，西瓜跌在地板上。
正尴尬，对方却拾了起来，在掌心蹭蹭再次递给你。
盯着地板上的印迹，你的心里直犯嘀咕，接与不接都不是。
得亏斜过来的那只手夺了去放在一边。
“扑哧”一声儿你忍不住笑了，想起乡下的娘。
娘就这样。
小时候你吃饺子掉地上，娘叨叨着捡起来，在围裙上蹭蹭继续朝你嘴里塞。
小嘛，也不知嫌弃，仍大口大口嚼得起劲儿。
又想起昨天那户。
当时就要脱鞋进门来着，怕弄脏了地板，但是人家皱眉掩鼻连连摆手，并递过来塑料袋，示意你套脚上。
你想说经常洗呢不臭。
可终究没说，说那干啥，没意思。
都吃啊。
你憋半天说出来的却绕了道。
你总是不会拒绝。
你吃，你吃。
年纪大了吃不得这些呢。
眯着眼，蜷在那儿的他温情地望着你，让你想起幼时经常放牧的那只老绵羊。
递过来的瓜瓤都触到了鼻子尖。
你寻思，放回去谁还会吃啊。
就这样“为难”着自己一块接一块。
眼瞅着就快完了，她居然一弯腰从桌下又抱一个来“咔嚓”成了两半。
脑子里“嗡”一声，腿就软了。
搁谁谁扛得住啊？自进门嘴就没让闲。
就是再盛情难却，可毕竟肚子的需求有限啊，它已经在向你告饶了。
难不成还要继续“为难”不成。
不了，真不了，你摆着手。
头发花白的她还不及你的肩膀高，正孩子般扁着嘴，盈着泪，和你对视。
你不自在。
求救似地扭头望向屋里的另一个主人——那只老绵羊。
他正卖力地摆弄着那风扇，颠过来倒过去地研究。
你觉得好笑，说实在的若不是怕擅自脱岗会被投诉，你一刻都不想再呆下去了。
你踢踢脚下的工具箱。
“咔咔”两声，老绵羊被惊醒般站起来。
你个蠢婆娘，老让人家吃什么西瓜啊，去，去端碗绿豆汁。
老太婆哦哦地应答着去了厨房，你吐了口气。
要抓紧时间了，不然这么久还没回去，被组长扣分可就糟了。
然而，你却发现其实已经不需你动手维修了——那风扇分明已经转了起来。
可不是么，这呼呼飘来的风。
你骤然想起刚才一直默不作声摆弄的他。
真是笑话，来就吃西瓜，啥也没干，被人家抢了“生意”了。
这是个阴谋！不然干嘛一直拖延时间骗人吃西瓜。
啊啊，什么意思，什么意思吗？跳着脚涨红着脸的你无限惶恐。
你不知道为什么惶恐，似乎是为了积分卡又似乎又不是。
但可以明确，你愤怒了，发火了。
汗津津的钞票就是在这时递来的。
被烫了似的你一下子跳开，嚷嚷着问，做什么？做什么？这算什么？什么毛病啊……哦哦，脑子上的啊，每年都买西瓜啊……儿子像你这般大，会修电扇，都是那地震……他语无伦次地说着，去掰她拽着你衣襟的手。
她却不管不顾地念叨着伸出一只手来抚你的脸。
指尖碰触脸的那刻，整个世界都静止了。
风，柔柔的，手糙糙的。
徐徐拂来，整个心尖都颤巍巍地疼。
又仿佛回到幼时，躺在田野里，蓝天下。
在酸酸涩涩的物质涌出来之前，你抓起了工具箱。
不就吃西瓜么，明天我再来。
4. 下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是( )A. 全篇采用纵式结构，以“吃西瓜”为线索展开情节，细致入微地传达了“你”这个小人物丰富的内心世界。
B. 作品用“你”称呼小说中的维修工，选择的是老太婆的视角，维修工的一举一动都不肯错过，突出老人观察的细腻。
C. “昨天那户”让脱了鞋的维修工套上塑料袋，与眼前老人的表现形成对比；但老人的过度热情也让维修工愤怒发火。