小学1-6年级学生习惯手册

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小学生好习惯养成细则.

小学生好习惯养成细则一、培养小学生养成良好习惯的重要意义伟大的教育家叶圣陶先生则说：“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。

”美国著名哲学家罗索说过：“人生幸福在于良好习惯的养成。

”中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也有很好的解释:“少成若天性，习惯成自然。

”从小养成良好习惯,优良素质便犹如天性一样坚不可摧。

前辈的教诲，使我们有更清晰的道理，教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。

小学生是养成行为习惯的关键时期。

帮助小学生养成好习惯，既是小学生道德教育的基本内容，也是小学生道德教育的重要目标和道德形成的重要标志，更是形成健康人格和个性的基础。

为此，特制定小学生好习惯养成细则。

二、各年级段培养习惯内容及要求（一）学习习惯低年段（1—2年级）1、课前预习的习惯。

课前对将要学习的内容进行预习，预习时遇到不懂的地方可以向同学、家长问询，仍然没有解决的问题标记出来，以便在课堂上有重点地学习。

2、课前准备的习惯。

课前做好准备，自觉检查课本、课堂练习本、必需的文具是否都准备齐全，并放置左上角。

3、认真听课的习惯。

上课时，要专心听讲，做到“眼到、耳到、口到、心到”，遵守上课的纪律，不做小动作，发言先举手，不随便离开座位，情绪饱满，精力集中。

4、要有良好的读书姿势。

双手打开课本，将课本竖立在桌上，离眼睛一尺远。

5、书写的习惯。

书写时注意保护好视力，做到“三个一”：眼睛离书本一尺，胸膛离书桌一拳，手指离笔尖一寸。

写字姿势要端正，做到“头正、身直、足平、臂开”，字迹工整，书写规范。

6、做作业的习惯。

做作业时要专心，不边玩边写，不边吃边写，书写时先想好再下笔。

写完作业认真仔细地检查，发现错误及时改正。

7、整理书包、抽屉的习惯。

做完作业后把作业本、课本、文具盒等学习用品放入书包或抽屉中，并将书包、抽屉整理好，使学习资料、学习用品在书包中分类放置有序。

8、不在课本、作业本上乱涂乱画，爱护课本、作业本，不随便撕作业纸，保持课本、作业本的清洁和完整无缺。

学校学生一日常规学习手册

学校学生一日常规学习手册一、学生行为规范1.尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

2.尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。

听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。

3.尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。

4.尊老爱幼，平等待人。

同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。

不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。

尊重残疾人。

尊重他人的民族习惯。

5.待人有礼貌。

说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。

不骂人，不打架。

到他人房间先敲门，经允许再进入。

不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。

6.诚实守信，不说谎话，知错就改。

不随意拿别人的东西，借东西及时还，答应别人的事努力做到，做不到表示歉意。

考试不作弊。

7.虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。

遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。

8.爱惜粮食和学习生活用品。

节约水电，不比吃穿，不乱花钱。

9.衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。

衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。

10.按时作息，上学不迟到，不早退。

不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。

参加活动守时，不能参加先请假。

11.课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。

课间活动有秩序。

12.课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。

13.坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。

积极参加有益的文体活动。

14.认真做值日生，保持教室、校园整洁。

保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。

15.爱护公物，不在桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。

损坏公物要赔偿。

拾到东西归还失主或交公。

16.积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间互相尊重，学会合作。

小学生守则小学生日常行为规范本（2篇）

小学生守则小学生日常行为规范本一、尊敬师长1. 礼貌待人，向老师和长辈问好，并用尊敬的称呼称呼他们。

2. 谦虚谨慎，虚心听取老师和长辈的指导和建议。

3. 尊重老师和长辈的意见，不发表不尊重或冒犯的言论。

4. 不打扰老师和长辈的工作和休息时间，遵守学校和家庭的规定和安排。

二、友善待人1. 友善与同学相处，做到互相帮助、互相尊重。

2. 不欺负和歧视其他同学，包括种族、性别和外貌。

3. 与同学分享、合作和团队合作，培养友谊和互助精神。

4. 遇到同学犯错误，要善意提醒和帮助，并鼓励他们改正错误。

三、自律自爱1. 遵守学校纪律和规定，尽量做到课堂不吵闹，不打闹。

2. 按时完成作业和任务，不拖延、不作弊。

3. 讲究卫生，保持个人卫生，不乱丢垃圾，保持环境整洁。

4. 爱护学习用具和学校财物，不损坏他人财物。

四、安全第一1. 注意交通安全，过马路时走人行横道，不乱穿马路。

2. 按时放学回家，不逗留在陌生或危险地方。

3. 注意食品卫生，不乱吃零食和路边小吃。

4. 学会自我保护，遇到陌生人或可疑人时，迅速向周围人及老师、家长寻求帮助。

五、积极向上1. 注重团队精神，参与学校和班级组织的各项活动。

2. 认真学习，按时完成作业，并积极参加课外辅导。

3. 培养良好的学习习惯，按规定时间睡觉，保证充足的睡眠。

4. 尊重他人的学习成绩和进步，在他人成功和进步时给予赞扬和鼓励。

六、行为规范1. 不搂抱、亲吻、攀爬他人。

2. 不用手指、尺子等物品指向他人。

3. 不随地吐痰、乱扔纸屑，保持公共场所的整洁。

4. 不吵闹、互相打闹，保持安静的学习环境。

七、文明用语1. 不说脏话和粗俗语言，保持良好的口才和修养。

2. 不在公共场所大声喧哗，注意自己的言行举止。

3. 用文明语言与他人交流，注重用语的委婉和礼貌。

八、正确就餐1. 桌子整洁，不随意放置杂物。

2. 吃饭时注意文明用餐礼仪，不剔牙、搔头、挖鼻子。

3. 食物要嚼碎，不含糊、吞咽不下。

一年级小学生应该培养的六个良好学习习惯

一年级小学生应该培养的六个良好学习习惯我们的孩子，从幼儿园升入小学，有一个适应和转换的过程，此时，已经从以玩为主转到以学为主的阶段，在此后的一年内，学习习惯的养成是重中之重，这个阶段学习是很轻松的事，养成良好的学习习惯无疑于做好了坚实的基础。

而这时也是年轻的父母最不重视的时候，只因父母不晓得，缺乏这方面的意识。

通常经过了几年的学习，还是做作业太磨不认真，就是因为此时没有接受良好的训练。

只因习惯是一种能量，如果不能及时的拥有，后劲显然就不足和艰难。

以下是在几个方面提出的建议，当然每个孩子是不同的，有所侧重就能达到目的。

一、培养孩子集中精力做事情的习惯。

无论做什么事情，都要要求孩子专注，集中精力完成一件事情后再去做另外一件事情。

有的小孩总是一边看电视，一边听音乐，一边做功课，这样，学习不够专心，注意力容易转移。

可以采用让孩子用眼睛听的习惯培养他们集中精力，如：在安静之处，将手放在孩子的肩膀上，互相看着对方的眼睛说话，不管什么话题都没关系，每天进行一次。

只要视线相连接，孩子就不得不集中注意力听，只要每天持续不断，就能培养出很会听“话”的孩子。

经过训练，现在孩子回家后很快集中精力完成老师布置的作业。

二、培养孩子良好的阅读习惯。

作为家长首先要起表率作用，自己没有读书的习惯，强求孩子读书很难以理服人。

从终身学习的角度来看，阅读习惯跟随并影响人的一生。

阅读不仅仅指教材，更多地是指课外读物，如童话、寓言、科普书籍等。

孩子喜欢读书，养成读书习惯，可以培养听力、理解力，集中力和持久力也可在不知不觉中养成。

如果孩子不喜欢看书怎么办?这需要家长们的耐心。

每个孩子都喜欢听故事，小学1年级还是幼儿园的延长教育，所以家长说给他听、念给他听是有必要的，最好念孩子自己想看的故事书给他听，不要强迫孩子接受大人的选择，不喜欢读书的孩子，多半讨厌看见许多密密麻麻的小字，家长可选择适合幼儿的图画书，字体要大一点的，可以先把故事中的部分情节念给孩子听，然后让孩子自己去读，并鼓励孩子把读后的感受说出来。

小学一年级学生手册评语

小学一年级学生手册评语以下是一份可能使用的小学一年级学生手册评语，希望对你有所帮助：1. 学习学科能力表现：- 在语文学科上，能够听课专心，积极举手回答问题，阅读理解能力不断提高；- 在数学学科上，能够认真完成作业，加减法计算能力日渐熟练；- 在英语学科上，能够积极参与课堂活动，掌握了基本的日常用语。

2. 学习习惯及自律能力：- 学习认真，能够按时完成作业，从不拖延；- 注意听课，严格遵守课堂纪律；- 自觉整理书包和课桌，保持学习环境整洁有序；- 坚持每天背诵并默写单词和课文，培养了良好的学习习惯。

3. 行为与品德表现：- 尊重老师和同学，礼貌待人；- 注重团队合作，乐于助人；- 课间休息时积极参与活动，与同学们友好交流；- 能够遵守校规校纪，树立良好的行为规范。

4. 个人特长与发展：- 对音乐有浓厚的兴趣，参加了校乐队，并积极参与音乐表演；- 在绘画方面有天赋，作品受到了老师和同学的赞赏；- 参加了学校的跳绳队，展示了出色的跳绳技巧；- 喜欢诗歌朗诵，表演时充满自信和表现力。

5. 思维和创新能力：- 在数学问题解答中，能够提出有趣而创新的解法；- 课堂上积极提问，具有良好的思维能力和逻辑思维能力；- 善于观察，善于提出问题并寻找解决办法；- 在小组合作中表现出主动性和创造性。

6. 阅读和写作能力：- 热爱阅读，能够阅读一些简单的故事书、科普书，并能理解书中的内容；- 基本字词掌握良好，书写规范，能够简单的写作，表达自己的观点；- 能够主动记录自己的学习和生活见解，并积极参加班级的科普知识分享。

希望以上评语能够对学生的学习和发展给予具体、积极的鼓励和指导，帮助他们形成良好的学习和行为习惯。

同时，也希望通过评语的方式，能够给家长更多了解孩子在学校的表现，共同关注孩子的成长和发展。

小学一年级学生素质手册评语

小学一年级学生素质手册评语1. 学习态度评语：- 学习态度积极，乐于参与课堂活动，并勇于表达自己的观点。

- 学习目标明确，努力追求进步，不怕困难，勇敢克服挑战。

- 整齐认真地完成作业，保持好作业本和书包的整洁。

2. 学习能力评语：- 注重基础知识的掌握，识字多，识句子能很好地进行文章的整体理解。

- 能够在老师的引导下独立思考，善于归纳和总结问题。

- 阅读理解和口头表达能力有一定提高，能够简单地讲述自己的观点和经历。

3. 合作与交往评语：- 积极参与小组活动，与同学之间友好相处，能够和其他同学进行基本的合作，分享与合作的意识较强。

- 在小组讨论中，能够积极发言，主动提出自己的建议和意见。

- 能够尊重他人，关心他人，在集体活动中主动帮助他人，展现了良好的团队合作精神。

4. 行为习惯评语：- 遵守纪律，守时守信，能够主动遵守课堂规则和校园规定。

- 爱护环境，保持教室和公共场所的整洁。

- 爱护自己的物品和他人的物品，懂得与他人分享，具有良好的公共道德意识。

5. 健康与安全评语：- 具有良好的卫生习惯，注重个人卫生，勤洗手、勤洗脸，懂得保持整洁和健康。

- 能够遵守校园安全规则，懂得如何保护自己的安全，确保自己的人身安全。

- 积极参加体育锻炼，拥有良好的体魄和体格，关注自己的健康状况，并主动向家长反馈。

6. 美德与品德评语：- 诚实守信，能够遵守自己的承诺和诺言。

- 具有良好的品行和道德规范，懂得如何尊重他人、关心他人，并尽力做到公正和善良。

- 善于发现和表达自己身边的美好事物，向他人传递正能量和爱心。

7. 创新与实践评语：- 具有一定的创新能力，善于提出新鲜的观点和见解。

- 勇于尝试新的事物，乐于参加各类实践活动，能够充分发挥自己的创造力。

- 积极参与实践活动，相信自己的能力，并充分展示自己的才艺。

8. 美育与审美评语：- 对美的感知能力较强，能够欣赏和鉴赏各种艺术形式。

- 爱好音乐和美术，在课堂上表现出良好的艺术表现力。

小学一年级三班好习惯养成教育家校共育手册

一年级三班"好习惯好人生〞行为习惯养成活动家校共育手册学生：家长：一年级三班"好习惯好人生〞行为习惯养成活动实施方案一、前言：教育家叶圣说，教育，就是帮助孩子养成好习惯。

成功的教育与失败的教育的分水岭，就在于是否能够让孩子养成良好的习惯。

几年前，当几十位诺贝尔奖得主聚会之时，记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家："请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西？〞这位科学家平静地说："在幼儿园。

〞"在幼儿园学到什么？〞"学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错事要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察大自然。

〞儿时养成的好习惯，对人一生具有决定性意义。

一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行，终生受益。

好的生活习惯，让孩子拥有安康的体魄、坚决的意志和愉悦的心情，省时高效。

好的学习习惯，让孩子学起来更专注、轻松，在学校更容易取得高分，走上社会更容易成功。

好的社交习惯，让孩子更受欢送，为他的带来朋友和一生的好运。

英国心理学家威廉.詹姆士说"播种一个行为,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种性格;播种一种性格,收获一种命运。

〞"训子千遍不如培养一个好习惯〞，可以说，让孩子养成几个好习惯，是教师、父母给孩子最好的礼物。

1、什么是习惯？习惯不是一般的行为，而是一种定型性行为。

是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式，它是人们头脑中所建立起来的一系列条件反射从心理上来说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。

当你再遇到这类情景的时候，不用过脑子就会这样做。

如果不这样做，就会觉得很别扭。

这说明行为已经具有了相对的稳定性，具有了自动化的作用。

它不需要人们去监视、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一种省时省力的自然动作，也就是平常说的"习惯成自然〞。

如：早晨起床你要刷牙，这种刷牙的动作只能行为，不能叫习惯。

小学生一年级行为习惯

不私自下水
提醒孩子不要私自到江河、湖泊、游泳池等地方游泳或戏水。
总结词
教育小学生预防火灾和溺水事故，提高自我保护能力。
正确使用电器
教育孩子正确使用家用电器，避免发生火灾。
学习溺水急救知识
教给孩子基本的溺水急救知识和技能，以备不时之需。Leabharlann 网络安全意识总结词
引导小学生正确使用网络，避免网络不良影响。
规律作息习惯
01
02
03
早睡早起
小学生应养成早睡早起的作息习惯，保证充足的睡眠时间，有助于身体健康和大脑发育。
制定作息计划
家长可以帮助孩子制定作息计划，合理安排学习和休息时间，培养孩子的时间管理能力。
坚持执行
规律的作息习惯需要长期坚持，家长和孩子应共同遵守作息计划，形成良好的生活习惯。
2024-01-03
小学生一年级行为习惯
汇报人：
目录
• 学习习惯 • 生活习惯 • 社交习惯 • 安全意识
01
学习习惯
课堂听讲习惯
总结词
专心致志，积极参与
详细描述
在课堂上，小学生应该保持专注，认真听老师讲解，不随意打断老师或同学。积极参与课堂活动，勇于提问和发表自己的观点。
作业完成习惯
总结词
小学生应该积极参与学校和班级组织的各类集体活动，努力为集体争取荣誉。
尊重他人意见
在集体讨论或决策时，小学生应该学会尊重他人的意见，不嘲笑或贬低他人。
帮助同学
在日常生活中，小学生应该主动帮助遇到困难的同学，共同解决问题，形成良好的互助氛
围。
分享与感恩习惯
总结词
懂得分享和感恩是人性美好的体现，有助于小学生培养积极的人生观和价值观。

一二年级小学生好习惯养成手册

小学生好习惯养成手册（一、二年级）一、晨起上学1．6:30～6:50起床，自己穿好衣服和鞋子，刷牙、洗脸，梳头。

2．7:00～7:20吃营养早餐。

3．7:20～7:30检查书包，准备上学。

4．出门前和父母及长辈打招呼。

（例：“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，我去上学了,再见！”）5．上学途中注意交通安全，不乘坐违规车辆上下学。

步行要走人行道，横穿马路要注意“红灯停、绿灯行，见到黄灯等一等”。

二、衣着打扮1. 衣着简朴大方，干净整洁，适合年龄特点，不穿奇装异服和成人化服装。

2. 男生头发前不覆额,侧不掩耳,后不过领，整体长度悬殊不明显；女生长发要扎起来，发型配饰自然、朴实、大方。

不染彩发。

3. 仪容整洁，不佩戴耳环、耳钉等饰物，不化妆。

三、课堂学习（一）课前1. 早晨到校，除了值日生打扫之外，所有同学进教室晨读。

2．值日生擦好黑板，整理好讲台。

3．上课前准备好本节课要用的所有学习用品，书本统一放在课桌的左上角，文具盒横放在书本右上方，学具放在文具盒下方。

其余学习用品摆放在桌洞内。

4. 到专用教室或操场去上课的班级，预备铃响时，任课教师立刻整队，将学生带到专用教室或操场，做到快、静、齐。

（二）上课1．小预备铃响时，迅速、有序地进入教室坐正，静静等待老师上课。

迟到的同学，要恭敬地在教室门外立正站好，喊“报告”，等老师允许后，再进教室。

2．上课铃响，老师走进教室喊“上课”，班长喊“起立”，学生起立，喊“老师好”，全体同学立正向老师行鞠躬礼，老师说：“同学们好、请坐”后，学生再坐下。

3．上课坐姿：抬头、挺胸，两肘放在课桌上，右手臂放在左手臂上面，两脚平放在地面，与肩同宽。

4．听讲：上课专心听讲，根据实际听课需要，双眼看黑（白）板或者老师、书本，不东张西望；积极思考，敢于提问，积极举手发言，认真做好记录。

5．举手：右手自然向上举起，五指并拢，小肘不离开桌面。

6. 发言：不随意打断他人的发言，发言前先举手，得到允许后起立站直，双手自然下垂，双眼平视前方（或看老师）；讲普通话，口齿清楚，声音响亮，保证教室内每个人都能听到。

学生1—6年级各阶段识字习惯的培养计划书

学生1-6年级各阶段识字习惯的培养计划书一、小学低年级阶段1．游戏激趣。

鼓励学生喜欢学习汉字,培养学生主动识字、写字的愿望.２．多阅读。

完成课标规定：认识常用汉字160０个左右。

因此鼓励学生在浓厚阅读兴趣的情况下多阅读。

阅读绘本文学。

一年级,日计划:每人每天阅读15分钟，阅读500字到10０0字左右；二年级，日计划：每人每天阅读20分钟,阅读50０字到20０0字左右,写日记，一日一记,提高运用能力。

3．努力培养学生掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

初步感受汉字的形体美.4.努力培养学生良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

这样能形成识字的兴趣。

5.鼓励学生学会汉语拼音.能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。

6. 努力培养学生学习独立识字。

街头识字、报刊电视识字。

能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典.多反馈,及时反馈。

二、小学中年级阶段1．鼓励学生对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。

阅读文本文学．读报、看电视等识字。

三年级，日计划:每人每天阅读40分钟，阅读1００0字到2000字左右；四年级，日计划:每人每天阅读4０分钟,阅读１００0字到2５0０字左右,写日记,一日一记,提高运用能力。

每2周进行一次作文练习.2．努力培养学生情境识字。

完成课标规定：累计认识常用汉字２５00个左右. ３. 。

激励识字.培养学生初步的独立识字能力.会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。

多反馈,及时反馈。

4。

社区识字。

到社区去查错别字，帮电视台进行文字纠错.5 。

教师及时反馈错误的地方,并让学生进行更正三、小学高年级1．培养学生有较强的独立识字能力.阅读和习作相结合，阅读中同时间以小练笔、日记等。

完成课标规定:累计认识常用汉字300０个左右。

积累运用多反馈,及时反馈.2．培养学生较强的阅读和习作的能力。

小学初中各年级学生好习惯培养指南

小学初中各年级学生好习惯培养指南新学期开始，作为家长，应该先努力培养孩子的习惯。

习惯能够塑造一个人，从小养成好的行为规范对一个人的成长至关重要。

希望家长们珍藏此文，指导孩子做好习惯养成的培养计划，好习惯决定好品格，好品格决定好未来。

好习惯要从小养成有人说，从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。

抓好习惯，再谈成绩，这些习惯，必须在孩子小的时候培养。

01尊重与欣赏老师的习惯学生要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师。

从小适应老师，长大了适应社会。

不会稍有不如意就埋怨环境。

02预习的习惯提前预习，是培养孩子自学能力和提高听课效率的重要途径。

提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点、重点，发现疑难问题，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。

03专心上课的习惯暑假刚过完，孩子可能比较容易分心，因此，家长要提醒孩子在课堂上集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点，边认真听边积极思考。

04认真观察，积极思考的习惯对客观事物的观察是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。

每一个孩子都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。

05善于提问的习惯家长要积极鼓励孩子质疑问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家长。

学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。

06切磋琢磨的习惯《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻”，同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。

每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足。

07独立完成作业的习惯做作业的目的是巩固所学的知识和培养独立思考能力的过程，不是为了交教师的差，或是应付家长。

有的孩子做作业的目的不明确，态度不端正，采取“拖、抄、代等等”，会做的马马虎虎，不会做的就不动笔，这些不良习惯严重地影响了学习效果。

1-6年级孩子习惯养成一览表(转给家长、学生)

1-6年级孩子习惯养成一览表（转给家长、学生）习惯是可以决定一个人的命运的。

你能不能担重任，会不会办事，能力如何，恐怕都跟你的习惯有关。

学生阶段是良好习惯的关键期，是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段。

小学阶段，重要的不是学习成绩，而是习惯的培养，成绩忽好忽坏的孩子，或者虽然很聪明但就是不爱学习的孩子，往往缺乏良好的习惯。

尤其是新入学的孩子，更应该重视习惯培养，以利于为后继学习打好基础，为孩子的发展打好基础。

下面的这份小学生习惯养成一览表非常实用，值得家长收藏！一年级习惯项目内容学习习惯1. 按时完成作业。

2. 养成正确的读书写字姿势。

3. 阅读拼音小故事。

生活习惯1. 每晚准备好第二天的学习用品。

2. 早睡早起。

3. 按时吃饭，爱惜粮食。

4. 爱护书本，爱惜学习用品。

5. 自己穿衣服、系鞋带。

6. 放学后按时回家。

交友习惯1. 同学之间友好相处，不打架、不骂人。

2. 乐于帮助同学。

3. 不与陌生人来往。

4. 对他人的帮助要主动致谢。

健康习惯1. 早晚刷牙。

2. 饭前便后要洗手。

3. 不吃不卫生的零食。

4. 按时做两操。

行为习惯1. 升国旗奏国歌时自觉肃立。

2. 见到老师和客人主动问好。

3. 不乱扔果皮纸屑。

4. 公共场合不大声喧哗。

二年级习惯项目内容学习习惯1. 每天预习半小时。

2. 独立完成作业。

3. 上课认真听讲。

4. 自觉阅读课外书。

生活习惯1. 自己能做的事情自己做。

2. 吃饭不挑食。

交友习惯1. 做错了事情要主动道歉。

2. 不欺负比自己弱小的同学。

3. 不嘲笑别人的缺点。

4. 学会感恩。

健康习惯1. 每天锻炼身体一小时。

行为习惯1. 会用礼貌用语。

2. 按顺序上下车。

3. 爱护花草树木。

4. 随手关灯和水龙头。

三年级习惯项目内容学习习惯1. 每天预习、复习。

2. 上课专心听讲，认真思考，积极发言。

3. 作业干净整洁。

生活习惯1. 自己的事情自己做。

2. 合理安排时间。

小学六年级学生语文学习习惯需培养的内容

小学六年级学生语文学习习惯需培养的内容凌辉中外教育家都把培养学生良好的学习习惯作为教育教学的一项主要任务。

教育部门历来把“培养学生良好的学习习惯”作为小学语文教学的重要任务之一。

那么，学生良好的学习习惯具体有哪一些呢?(一)认真读书的习惯读书的时候，精力集中，做到眼到、手到、口到、心到。

一边读书一边思考，遇到不懂的问题不敷衍马虎，不绕开走，而是尽自己的努力，想方设法把问题弄懂。

(二)勤动笔的习惯一边读书一边圈、点、划、记，即“不动笔墨不读书”。

做到只要一读书，就自然而然地拿起笔来，把读书时的疑点、难点、重点以及心得体会等，用符号画出来，或用文字写下来；遇到精彩的语句或重要的资料，随手记录下来。

(三)使用工具书的习惯小学一年级下起，就应该备有《新华字典》，四五年级学生应该学会查阅《成语词典》和《现代汉语词典》，养成遇到生字新词随时向工具书请教的好习惯。

(四)课外读书读报的习惯从小培养学生读书读报的兴趣，使学生将读书读报视为课余生活中不可缺少的组成部分，能够自觉地挤出时间来读书读报，养成课余读书读报的好习惯。

以上四个习惯是从大处来说的。

如果分细了看，小学语文教学则应该着重培养以下十五方面的习惯：1．认真读书、认真思考的习惯。

2．使用字典的习惯。

3．把字写正确、端正、整洁、匀称的习惯。

4．爱护课本、用具的习惯。

5．边听边想、讲究礼貌的听话习惯。

6．先想后说、使用普通话和礼貌语言的说话习惯。

7．预习、复习的习惯。

8．质疑问难的习惯。

9．边读边批注、记听课笔记的习惯。

10．独立完成作业、检查作业和老师批改后自觉订正的习惯。

11．经常看书报、听广播的习惯。

12．勤记读书笔记的习惯。

13．留心观察周围事物、积极开展想像和联想的习惯。

14．勤记日记、常练笔的习惯。

15．积极参与各种探究活动的习惯。

学生日常行为规范手册

学生日常行为规范手册学生日常行为规范是学校教育管理的重要部分，它旨在引导学生养成良好的行为习惯，培养正确的价值观念。

以下是学生日常行为规范手册的内容：第一节：学习1. 学生应严格遵守学校的学习计划，按时完成作业和复习任务。

2. 学生应尊重老师和同学，听从老师的教导，与同学友好相处，互相帮助，共同进步。

3. 学生应主动参加课堂活动，积极回答问题，勇于表达自己的看法，培养自信心和思维能力。

第二节：纪律1. 学生应遵守学校的纪律规定，不得迟到早退，不得随意离校。

2. 学生应保持教室和公共场所的整洁，不得乱扔垃圾，不得损坏公共设施。

3. 学生应尊重师长，不得恶意攻击他人，不得进行暴力行为或欺凌行为。

第三节：卫生1. 学生应保持个人卫生，勤洗手、勤换衣、勤洗澡，保持身体健康。

2. 学生应养成良好的卫生习惯，不得在公共场所乱吐痰、乱扔垃圾。

3. 学生应爱护环境，节约用水用电，积极投入到环保活动中。

第四节：安全1. 学生应遵守交通规则，不得在校园内奔跑、打闹，保证安全出行。

2. 学生应注意食品安全，不得随意食用校外食品，避免食物中毒事件发生。

3. 学生应学会自我保护，遇到危险情况时及时报警求助，不得擅自冒险。

第五节：奖惩制度1. 学校将对遵守学生日常行为规范的学生进行表扬奖励，对违反规定的学生进行批评教育、警告处分，严重者将按规定进行处分处理。

2. 学生应自觉遵守学校规定，不得惩罚偷工减料，更不得参与作弊等违纪行为，否则将受到严厉惩罚。

结语：学生应以学习为重，养成良好的行为习惯，做一个品行端正、阳光向上的好学生。

希望本规范手册能成为每位学生的行为准则，共同营造出一个文明和谐的校园环境。

小学生行为习惯养成学段重点目标

小学生行为习惯养成学段重点目标（试行）小学一至二年级思想情感：升降国旗时脱帽、肃立，行注目礼，少先队员行队礼，会会唱好国歌，初步了解中华民族传统节日和风俗习惯。

文明礼仪：出门回家主动问候家人；当你看到老师和学生时，用文明礼貌的语言打招呼；不要撒谎。

遵纪守法：按时上学，积极学习遵守校规、班规和家规；公共场合能够自觉遵守公共秩序，购物、乘车自觉排队。

学习和求知：上课认真听讲，大胆发言，努力按时按要求完成作业；乐于探索和学习，养成阅读习惯。

生活卫生：初步养成早睡早起习惯，讲究卫生，衣着干净整洁，学会把自己的物品收放整齐。

健康和安全：正确的阅读、写作、坐、站和走路姿势；食物卫生，认真学习课间锻炼和眼部锻炼；乐观向上；有一定的安全感和自我保护意识。

勤俭环保：学做力所能及的家务劳动，爱惜学习和生活用品；水龙头随手关紧，不用灯时随手熄灭，用餐不剩饭和菜。

志愿服务：对社会的初步认识；学会承担必要的课堂工作；尝试体验公益工作，了解志愿者和志愿服务的内容。

小学3-4年级思想感情：升、降国旗时，摘下帽子，静静地站着。

少先队员们敬礼、唱国歌、高声呐喊，了解中华民族的传统节日和习俗。

文明礼仪：关心父母健康，听从父母教导；礼貌回答老师的问题；与同学互相帮助，文明交往；答应别人的事努力做好；说话和气、耐心倾听，衣着得体，举止文明。

遵纪守法：学会用班规、校规解决小纠纷；遵守规章制度，保持活动有序；遵守交通标志、标线和交通灯。

学习求知：课前做好准备，上课认真听讲，细心观察，勇于提问，按要求独立完成作业；掌握有效的学习方法，有一定自主阅读能力。

生活卫生：按时作息，合理饮食；珍惜和保护环境卫生，做自己的事情。

健康安全：有生活安全常识，积极参加体育锻炼，具有初步的安全自护能力，懂得生命的宝贵。

勤俭环保：积极学习劳动技能；合理使用零用钱，节约水电，爱护粮食；保护环境，学会分类垃圾，善待动植物。

志愿服务：关心学校、社会，积极承担班级劳动；了解志愿者服务内容，热情参加志愿服务，乐于助人，具有一定的社会责任感。

小学生日常行为规范本（2篇）

小学生日常行为规范本第一章：尊敬师长1. 尊敬老师是小学生的基本礼貌。

在与老师交流时，要用恰当的语气和态度，不说脏话或恶作剧，不打扰老师讲课。

2. 遵守课堂规则。

课堂上要安静，不随意走动或喧哗。

在老师提问时要积极回答问题，不懂的可以主动请教。

3. 能够主动帮助老师。

在老师需要帮助的时候，愿意积极参与，主动行动。

例如整理教室，分发作业等。

第二章：友善待人1. 尊重同学的权益。

不欺负同学，不说伤害他人感情的话，不做伤害他人的事情，要保护班集体的和谐。

2. 乐于助人。

小学生应该相互帮助，有困难时积极提供帮助和支持。

例如：帮助同学找书包，分享食物，借同学笔等。

3. 善待异性。

男生要尊重女生，不取笑她们或欺负她们。

女生要文明礼貌地与男生相处，不撒娇、不调皮捣蛋。

第三章：珍惜时间1. 准时到校和上课。

学生要自觉遵守上学时间和课堂时间，不迟到、不早退、不缺席。

要按时回家，不逗留在校门口或校园内。

2. 合理安排学习和娱乐时间。

小学生应该有良好的作息习惯，不熬夜，遵循每天的学习计划，合理分配学习和娱乐的时间。

3. 认真完成作业和课外阅读。

作业是巩固知识的重要途径，小学生应认真完成作业并按时交。

同时，要积极参与阅读活动，培养阅读兴趣。

第四章：文明礼貌1. 礼貌用语。

学生要用礼貌的方式与人交流，例如说谢谢、对不起等。

不乱扔垃圾、不随地吐痰，不乱扔废纸。

2. 遵守公共秩序。

小学生要守规矩，不闯红灯，不乱穿马路，排队等候，不在公共场所大声喧哗或奔跑。

3. 礼貌待客。

小学生要懂得接待客人，不撒谎、不往客人的资料中乱翻。

询问客人来意可以用恰当的方式提问。

第五章：爱护环境1. 爱护校园环境。

小学生要爱护和维护自己的校园环境，不乱丢垃圾，不在墙壁上乱涂乱画，不随意破坏植物。

2. 节约资源。

小学生要培养节约意识，节约水电、食物和纸张等资源，不浪费。

3. 积极参与环保活动。

参与环保活动，如植树造林、垃圾分类等，并积极呼吁家人和同学们一起保护环境。

小学生一年级好习惯作息时间表(1)

孙臣泽同学作息时间表（表一）

时间 6:25
6：25—6:40 6:40-6:45
6:45—7：10 7:10
7：40—16：20
学习生活安排闹钟响准备起床穿衣、洗脸、刷牙、喝水等检查和整理书包，文具
吃早餐准备出发上学
学校生活
16：20—16：40
运动（跳绳）
16：40—17：00 17：00—18：10
足球训练
回张家沟家中
完成家庭作业（中间休息20分钟）
出发去学画画
12：30—14：30
学画画
14：30--18：30
18：30--19:00 19：00--19：20 19：20--19：50 19：50--20：10 20：10--20：40 20：40--21：00
21：00--21：20
周六回老家户外运动、玩耍周日回家下棋、户外运动等
回家（如厕，洗手，喝水）。
完成家庭作业（中间休息10分钟）
18：10—18：40
吃晚饭
18：40--19：00
19：00--19:30 19：30--20：00 20：00--20：30 20：30--20：40 20：40--20：50
自由活动
背诵（课文三字经古诗）钢琴
快乐阅读洗脸、刷牙、洗澡（脚）
睡前诗教
20：50--21：00
自然入睡
孙臣泽同学周末作息时间表（表二）
时间 7:00
7：00—7:20 7:20-7:40 7:40-8:00 8：00-9:30 9:30-10:00
10：00—11：40
11：40—12：30
学习生活安排闹钟响准备起床穿衣、洗脸、刷牙、喝水

小学生日常行为规范记录本

小学生日常行为规范记录本一、引言小学生是社会的未来，他们的行为规范与习惯的养成对其个人发展、家庭和社会的和谐有着重要的影响。

为了帮助小学生养成良好的行为规范，促进他们的全面发展，我们特制定了小学生日常行为规范记录本，从学校、家庭和社会各方面对小学生的行为进行规范。

二、学校行为规范（一）上课行为规范1.准时到达教室，整理好自己的座位和书包。

2.听从老师的指引，安静地坐在自己的座位上。

3.认真听讲，积极思考问题，不随便打扰同学。

4.上课期间不吃东西、喝水，不乱扔垃圾。

5.课堂秩序良好，不说话、乱动，不在桌上写字。

（二）课间行为规范1.按时返回教室，不拖堂。

2.排队时要遵守纪律，不推搡、打闹。

3.不大声喧哗、吵闹，注意保持教室的整洁。

4.用餐时不随意乱扔垃圾，保持食堂的清洁。

5.不在教室、走廊、楼梯等地方吃零食。

三、家庭行为规范（一）家庭作业行为规范1.自觉按时完成家庭作业，做到认真、仔细、规范。

2.保持书桌的整洁，不乱放书本、文具和玩具。

3.遵守家庭作业时间安排，不拖延、不翘课。

4.向家长请教问题时要认真听讲，注重礼貌和感谢。

5.将家庭作业放进书包，不随意遗忘或弄丢。

（二）家庭习惯行为规范1.自觉遵守家庭的规矩和纪律，不捣乱、不争吵。

2.经常整理自己的物品，保持个人、床铺的整洁。

3.听从父母的安排，不擅自外出或接触陌生人。

4.保持良好的卫生习惯，勤洗手、爱护环境。

5.关心家庭成员，互相帮助，遵守家长的要求。

四、社会行为规范（一）文明礼仪行为规范1.出门前整理好仪容仪表，穿戴整齐，不随意乱脱帽子。

2.微笑面对他人，主动礼让，尊敬师长和长辈。

3.有礼貌地向他人问好，遇到别人有困难时给予帮助。

4.在公共场所保持安静，不随地乱扔垃圾。

5.尊重公共设施，不乱涂乱写、损坏公物。

（二）交通安全行为规范1.遵守交通信号灯，不闯红灯、不横穿马路。

2.过马路时要走人行横道，不在路中间玩耍。

3.乘坐交通工具时要排队等候，让座给有需要的人。