历史必修3重点

（1）“百家争鸣”形成的原因（简单应用）
根本原因：春秋战国时期，社会处于大变革时代。
经济上：井田制崩溃，封建经济正在形成。
政治上：分封制瓦解，新兴封建阶级正在形成。
文化上：礼贤下士，学在民间兴起，学术逐渐下移。
直接原因：不同阶级代表著书立说，形成“争鸣”局面
百家争鸣意义（简单应用）：
（2）各家代表人物及主张（综合应用）
孔子——春秋时期的思想家、政治家和教育家，儒家学派的创始人，被推崇为“圣人”。
政治思想——政治思想：思想体系的核心——“仁”和“礼”。
①“仁”即“仁者爱人”，反对统治者实行苛政和任意刑杀；提倡广泛理解和体贴他人，调整好人际关系，维护社会稳定；“爱人”就要遵循“忠恕”之道。②“礼”就是要“克己复礼”，符合西周名分等级制度。实现“礼”，就要“正名”，做到贵贱有序、名正言顺。③“为政以德”，在以“德”、“礼”治国的同时，逐步改良政治。
哲学思想——“敬鬼神而远之”，优先解决人世间的实际问题。
教育思想——办私学（打破了奴隶主垄断教育的局面）。教学对象——“有教无类”；教学方法——“因材施教”；学习态度——“知之为知之”、“当仁不让于师”：学习方法——“温故知新”、“学而不思则罔,思而不学则怠”。
文化典籍——整理《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》等。
评 价——①“仁者爱人”具有积极性，“克己复礼”具有保守性。②为儒家思想成为中国传统文化的主流奠定了基础，在世界文化史上也具有重要影响。
孟子——战国著名的思想家，继承并发展了孔子的学说，被尊为“亚圣”。
政治思想——“仁政”学说和民本思想（“民为贵，社稷次之，君为轻”）。
伦 理 观——“人性本善”说。
价 值 观——倡导“养浩然之气”，强调先义后利，舍生取义。
评 价——①“仁政”、“民本”思想对约束暴政、缓和阶级矛盾发挥了重要作用，但并不是以维护人民利益为出发点的，是封建统治的一种策略。②“重义”对今天的精神文明仍然有着重要的现实意义。③对中国传统文化产生深远影响。
荀子——战国时期儒家另一重要代表，儒家思想的集大成者。
哲学思想——① “天行有常”“制天命而用之”（唯物论） ② “性恶论”（但教育可使人由恶变善，认为环境和教育对人的成长非常重要。）
政治主张——①治国以礼教为主，礼法并施 ②提出“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水亦覆舟”的观点。
思想特点——杂取百家，

但思想主体继承了儒家学说。
评 价——① 基本继承了儒家思想，但很长时间不为正统儒家重视。
② 作为战国百家思想的集大成者，对中国哲学影响深远。
结论：春秋战国时期，诸侯争霸，各国都致力于富国强兵，争取通过暴力手段实现统一；儒家学说倡导“仁”“仁政”，不符合统治阶级的需要，故不受重视。
2、道家 老子（代表没落奴隶主贵族的利益）
哲学思想——① “道”是天地万物的本源，否定“天命论”；
② 朴素辩证法思想（矛盾对立面及转化）。
政治主张——“无为而治”、“小国寡民”。
评 价——① 中国第一个探讨宇宙本源的哲学家；② 思想体系博大精深，对中国文化，包括哲学、伦理学以及中国人的思维方式、道德人格产生了深远影响。
庄子（代表没落奴隶主贵族的利益）
哲学思想——“齐物”（任何事物在本质上都是相同的）；“消遥”（对事物变化要采取旁观、超然的态度）。天与人“不相胜”，人必须顺从自然
文学成就——寓言、散文蕴涵深邃的哲理智慧和神奇的浪漫主义风格，对后世影响深远。
3、墨家 墨子（代表小生产者的利益）
思想主张——“兼爱”、“非攻”、“尚力”、“节俭”
评价：① 代表了下层劳动群众，特别是手工业者的利益，一度成为战国时期的显学；②战国以后不再受重视。
结论：战国时期，生产力的发展和封建生产方式的确立，出现大量小生产者，小农经济的脆弱性，他们希望有一个和平环境来发展生产，故墨家学说一度成为战国时期的显学。
4、法家 韩非（代表新兴地主的利益）
思想主张——① 主张法、术、势结合，建立君主专制中央集权；② 认为历史是发展的，主张变法革新。
评价：① 韩非是法家的集大成者；② 法家思想适应战国后期建立统一的中央集权政治体制的需要，为新兴地主阶级所接受。
（3）董仲舒的新儒学思想体系（理解）
来源——以《公羊春秋》为基础，融合阴阳家、黄老之学和法家思想。
主张——①提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”的主张，加强中央集权。②提出“天人合一”和“天人感应”学说，宣扬“君权神授”，发挥了儒家的仁政思想。④提出为人处世的道德标准，后人归纳为“三纲五常”。
目的——以思想的统一来维护政治的统一。
影响——董仲舒对儒学思想的发展，有利于汉代的统治者巩固专制主义中央集权，巩固国家的统一，受到汉武帝的全面肯定。
（4）儒学成为正统思想.影响（简单应用）
汉武帝的尊儒措施：
①

全面肯定董仲舒的新儒学思想，实行“罢黜百家，独尊儒术”。
②起用文学儒者参政。
③兴办太学，建立地方教育系统。
影响 ①从此儒学之士在中国文化舞台上逐渐成为主角，
②儒家思想逐渐成为中国传统文化的主流思想，延续两千年之久。
综合运用补充
1儒家思想的现代价值
①儒家思想所提倡的道德规范意识——有利于培养现代公民意识；
②大一统思想——有利于维护国家统一和安定团结；
③以人为本的治国思想——有利于今天的政治建设；
④和为贵思想——有利于和谐社会的构建；
⑤民本思想——有利于“三农”问题的解决；
⑥“义利观”——有利于社会主义市场经济的完善。
2儒家思想的消极方面
首先它是封建文化的主体，它倡导的三纲五常的道德戒律，束缚了人们的意志和人格，保守、封闭的民族性格，不利于民主和科学精神的形成；它宣扬的封建礼教和束缚妇女的戒律，负面作用明显；它宣扬的等级制度，愚忠愚孝等更应抛弃。
3对待儒学的正确态度——“取其精华，弃其糟粕”

（5）宋明理学代表人物（识记）
陆王心学 陆九渊——南宋理学家， 王阳明（王守仁）
程朱理学 北宋的程颢、程颐兄弟（著作《二程遗书》）
南宋的朱熹（著作《四书章句集注》）。的儒学思想家，宋朝理学的集大成者。）
（6）程朱理学主要内容（识记）
①“理”是世界的本原。“理”体现在社会上是儒家道德伦理，体现在人身上就是人性。 ② 把握“理”的方法： “格物致知”。 ③“存天理，灭人欲”（实质是维护封建道德规范和等级秩序）

西方思想文化
（1）普罗泰拉苏格拉底对人的价值的阐述（识记）
“人是万物的尺度
①认识你自己，注重伦理道德问题；
②“知识即美德”，强调知识的作用，即知德合一；
③使哲学真正成为一门研究“人”的学问。
（2）（14～17世纪）文艺复兴出现在意大利的原因（简单应用）
①经济因素：
②政治因素：新兴资产阶级兴起与教会、贵族产生深刻矛盾；
③思想因素：
④人才因素：意大利人才众多。
人文主义的基本含义
即重视人的价值，崇尚人性；提倡追求自由，鼓励冒险；崇尚理性，提倡科学，追求知识。
实质：反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动（资产阶级思想文化运动）。
文艺复兴历史意义：
①是欧洲历史上的第一次思想解放运动。②促进了宗教改革的出现。
③为近代自然科学的发展创造了条件。④推动了资本主义的发展。
局 限 性：用普遍的“泛人性论”掩盖阶级差别和阶级剥削。
（3）文学三杰

薄伽丘--《十日谈》（与《神曲》齐名，享有“人曲”的美称）但丁----《神曲》；彼特拉克----“人文主义之父”
（4）欧洲宗教改革（16～17世纪）马丁.路德宗教改革
开始标志：发表《九十五条论纲》
（5）宗教改革的性质和意义（理解）
性质：新兴资产阶级和市民阶层反封建教会的政治斗争。
作用：①打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教的精神独裁。
②促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展。
③在政治上、经济上加强了君主专制制度，加强了新兴的民族国家。
(6)理性之光-----启蒙运动（17～18世纪）兴起原因（理解）
①17～18世纪，资本主义经济不断发展，资产阶级力量日益壮大；
②封建专制成为资本主义发展的障碍，资产阶级提出反对专制制度的要求；
③自然科学的新发展为人们认识人类社会提供了新的依据。
（7）法国。德意志启蒙运动代表人物及其主张：（识记）
伏尔泰 ①主张君主立宪制；②倡导平等、自由和民主政治；③否定天主教会。 ①是法国启蒙运动的领袖；②其思想对18世纪的欧洲产生巨大影响。
孟德斯鸠 《论法的精神》 提出三权分立学说，其核心是权利相互的“制约和平衡”。 其学说后来成为资产阶级政治制度的基本原则。
卢梭 《社会契约论》 ①提倡“社会契约论”和“人民主权说”；②认为人的不平等的根源是财产的私有。 是最激进的民主主义者
德意志 康德 《纯粹理性批判》 ①认为人是一切发展过程的最终价值取向；②主张主权在民、天赋人权；③反对暴力革命。 ①是近代西方哲学史上划时代的哲学家；②其理性批判哲学最终确立了人类的主体地位。
（8）启蒙运动的核心思想性质和意义（简单运用）
1、核心内容： “理性主义”（强调凡事要以人的思维即科学方法去判断，而不是依赖天意或神的旨意）
2、具体内容： 宣传自由、平等、民主、博爱、法治等思想，反对专制王权和等级制度，反对教权主义。
性质：资产阶级的反封建的思想文化运动，欧洲又一次思想解放运动。
意义：①启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，具有鲜明的政治革命性质。
②为资产阶级取得统治地位、建立资本主义制度作了思想和理论上的准备。
③启蒙运动首先为法国大革命作了充分的思想准备。
④对欧、美的资产阶级革命起了影响和推动作用。
⑤成为殖民地、半殖民地人民争取民族独立的思想武器。
（补充）文艺复兴与宗教改革的异同
同：时代背景相同；都反对封建主义的束缚；
异： 涉及领域：前者属于文艺领域，后者属于宗教领域；
社会层面：前者限于规则或

社会的上层；后者包括贵族、平民。
启蒙思想与文艺复兴异同
同：都注重了人的价值，都是资产阶级反封建的思想；为资产阶级取得政治、经济上的统治地位作了思想准备。他们追求的所谓人类利益都是资产阶级的利益。
异：背景：文艺复兴是资本主义萌芽的产物，主要是反对教会对人的束缚。
启蒙运动是资本主义发展的结果，对世俗的君主专制制度提出了批评。
内容：文艺复兴提倡“人性”，旨在摆脱天主教神学的束缚，强调追求现世的幸福；启蒙运动则前进一步，高举“理性”的旗帜，旨在反对专制主义、教权主义和封建特权，追求政治平等和经济自由。
影响：文艺复兴推动科学事业的发展；启导了欧洲范围内的宗教改革浪潮；启蒙思想是在科学事业发展的前提下出现的，它打击了专制主义的世俗统治，启导了欧洲乃至世界范围内资产阶级革命的浪潮。