二年级科学上册 2.1《我们生活的世界》课件教科版

新教科版二年级科学上册《我们生活的世界》优质教学课件

再见
1、同学们，今天你学到了什么？和同桌说说这节课你有什么收获。
2、师生共同总结反思学习情况。
人生格言：
我们要知道别人能做到的事，只要自己有恒心，坚持努力，就没有什么事是做不到的。在我们心里必须懂得： 1. 人生想学习一点东西，就应该先学会谦逊。 3. 没有伞的孩子必须努力奔跑。 4. 你不勇敢，没人替你坚强。 5. 好学而不勤问非真好学者。 6. 形成天才的决定因素应该是勤奋。 7. 一分耕耘，一分收获。一艺之成，当尽毕生之力。 8. 虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。 9.读书不知要领，劳而无功。
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我是整理小高手
手套、抹布垫在底
陶瓷碗、碟轻轻放
纤维玩偶装碗里大杯里面放小杯小杯里面放小瓶零零散散杯里装大瓶，木块两边放看谁摆得齐又快
ห้องสมุดไป่ตู้ 总结收获
1.通过本节课的学习，你有什么收获？还有什么困惑吗？
2.你对自己本节课的表现满意吗？为什么？
课后反思
海洋（自然世界）
森林（自然世界）
沙漠（自然世界）
高楼（人工世界）
桥梁（人工世界）
轮船（人工世界）
衣服（人工世界）
自然世界
人工世界
我们的教室里有哪些物品？它们都是用什么材料做成的？
是
材料做的。
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温馨提醒：
1、所有的物品分好之后再填写记录单 2、遇到无法区分的物品将序号写在“其他”一栏 3、听到音乐后立刻放下手中的材料并且坐端正

教科版(2024秋)小学科学二年级上册2.1我们生活的世界教学设计

3.随堂测试：随堂测试是检验学生对课堂知识掌握程度的重要手段。通过随堂测试，可以了解学生对课堂知识的掌握程度。例如，学生能够正确回答测试问题，说明他们对课堂知识有较好的理解。
-物质的应用：生活用品、建筑材料、医疗用品等
③物质的观察与实验：
-重点词汇：观察、实验、现象、实验操作
-板书设计：
-观察物质：用肉眼、显微镜等工具观察物质的特征
-实验操作：安全操作、记录数据、分析结果
④物质的科学态度与价值观：
-重点词汇：科学态度、价值观、环保意识、责任感
-板书设计：
-科学态度：好奇、质疑、探究、实证
答案：纯净物：水、盐、糖；混合物：空气、土壤、沙子。
2.通过观察和实验，请描述三种不同物质的性质，如颜色、形状、硬度等。
答案：水是无色透明的液体，可以流动，具有流动性；盐是白色晶体，有颗粒感，不溶于水；糖是白色晶体，有甜味，可以溶解于水。
3.请列举三种物质在生活中的应用，并说明它们的优点和缺点。
答案：塑料：优点是轻便、耐用、易加工；缺点是难降解，对环境造成污染。玻璃：优点是透明度高、耐高温、耐腐蚀；缺点是易碎，易刮花。金属：优点是强度高、耐腐蚀、导电导热性能好；缺点是密度大，价格昂贵。
1.物质的概念：介绍物质的基本特征，如占有空间、具有质量、可以感知等。
2.物质的分类：区分纯净物和混合物，举例说明生活中的常见物质。
3.物质的性质：介绍物质的固有属性，如颜色、形状、硬度等，并通过实验观察不同物质的性质。
4.物质的用途：分析常见物质在生活中的应用，如食品、建筑材料等。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级已经学习了关于物质的基本概念，如固体、液体、气体等。在此基础上，本节课将进一步拓展学生对物质的认识，引导学生关注生活中的物质，了解它们的性质和用途。通过学习，学生将能够更好地理解周围世界的物质现象，提高对生活的认识和理解。

教科版二年级科学上册2-1《我们生活的世界》教案

教科版二年级科学上册2-1《我们生活的世界》教案一. 教材分析《我们生活的世界》这一课旨在让学生了解和认识我们生活的环境，培养学生对科学的兴趣和好奇心。

通过本节课的学习，学生将能够理解动植物的生活方式，了解天气的变化，以及人类与自然环境的关系。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对周围的环境有了一定的认知。

他们对于动植物、天气等有直观的感受，但对于这些现象背后的科学原理可能还不太了解。

学生对于新事物充满好奇，乐于探究，但同时也可能存在注意力不集中、动手能力较弱等问题。

三. 教学目标1.让学生了解和认识我们生活的环境，培养学生对科学的兴趣和好奇心。

2.帮助学生掌握动植物的生活方式，了解天气的变化，以及人类与自然环境的关系。

3.培养学生的观察能力、思考能力和动手实践能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解我们生活的环境，培养学生对科学的兴趣和好奇心。

2.难点：帮助学生理解动植物的生活方式，了解天气的变化，以及人类与自然环境的关系。

五. 教学方法采用情境教学法、观察法、讨论法等多种教学方法，引导学生主动探究，提高学生的学习兴趣和参与度。

六. 教学准备1.教具：动植物图片、天气变化图片、人类活动与自然环境关系图片等。

2.学具：学生分组，每组准备一张白纸、彩笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和问题引导学生思考：同学们，你们看看这些图片，能说出它们分别是什么吗？你们知道它们我们的生活有什么关系吗？通过这些问题，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）教师通过展示图片和讲解，呈现动植物的生活方式、天气的变化以及人类与自然环境的关系。

在呈现过程中，引导学生观察和思考，提问学生对这些现象的了解和看法。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个主题（动植物的生活方式、天气的变化或人类与自然环境的关系），用彩笔在白纸上进行绘制。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）每组展示自己的作品，其他组学生进行评价和提问。

二年级教科版科学上册《我们生活的世界》优秀教案

二年级教科版科学上册《我们生活的世界》优秀教案一. 教材分析《我们生活的世界》是二年级教科版科学上册的一章内容，主要让学生了解我们生活的环境，包括自然环境和社会环境，培养学生对环境的热爱和保护意识。

本章内容通过生动的图片和实例，让学生了解自然界的生物和非生物因素，以及人类社会的各种现象。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，能够通过图片和实例了解和认识事物。

但他们仍需要教师的引导和帮助，以培养他们的观察、思考、分析和解决问题的能力。

此外，学生对身边的自然和社会环境有一定的了解，但缺乏系统的认识。

三. 教学目标1.让学生了解和认识自然环境和社会环境，知道它们在我们生活中的重要性。

2.培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力。

3.培养学生热爱环境、保护环境的意识。

四. 教学重难点1.让学生了解自然环境和社会环境的各种现象。

2.培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力。

五. 教学方法采用问题驱动法、情景教学法、小组合作法等，引导学生观察、思考、分析和解决问题，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和合作精神。

六. 教学准备1.准备相关图片和实例，用于引导学生观察和分析。

2.准备问题和讨论话题，用于激发学生的思考和讨论。

3.准备PPT或黑板，用于展示和总结知识点。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一张美丽的自然风光照片，引导学生关注自然环境，激发学生对环境的热爱。

同时，提出问题：“你们知道这张照片中的景色在哪里吗？”让学生思考和讨论。

2.呈现（10分钟）展示一系列图片，包括自然环境和社会环境的各种现象，如天空、大地、河流、动植物、城市、乡村等。

同时，提出问题：“这些图片中有哪些你们熟悉的景象？”让学生观察和回答。

3.操练（15分钟）针对呈现的图片和现象，提出相关问题，让学生进行分析。

例如：“天空为什么是蓝色的？”，“大地为什么会变绿？”等。

引导学生运用已有的知识和经验进行思考和解答。

二年级科学(教科版)《我们生活的世界》【教案匹配版】最新国家级中小学精品课程

塑料
nǐ huì zěn yànɡ fēn ne
你会怎样分呢？
jīn shǔ cái liào
金属材料？
sù liào cái liào
塑料材料？
sù liào
塑料
jīn shǔ
金属
视频
qiān zì bǐ fēn zài nǎ yí lèi ne
签字笔分在哪一类呢？
视频
wǒ men shēnɡ huó de shì jiè
我们生活的世界
ɡè zhǒnɡ wù pǐn dōu shì yóu cái liào zhì chénɡ de
各种物品都是由材料制 de shì jiè
我们生活的世界
tónɡ yī zhǒnɡ cái liào kě yǐ zhì chénɡ bù tónɡ wù pǐn
陶瓷
yònɡ tónɡ yī zhǒnɡ cái liào kě yǐ zhì chénɡ bù tónɡ de wù pǐn
用同一种材料可以制成不同的物品。
tàn suǒ
àn cái liào ɡěi wù pǐn fēn lèi
探索：按材料给物品分类
fēn lèi tí shì
分类提示
jiānɡ xiānɡ tónɡ cái liào de wù pǐn fànɡ zài yì qǐ
zhì zào de wù pǐn
人类设计、制造的物品
wǒ men shēnɡ huó de shì jiè
我们生活的世界
zì rán shì jiè
自然世界
rén ɡōnɡ shì jiè
人工世界
jù jiāo
聚焦
shēn biān de wù pǐn shì yònɡ shén me cái liào zuò de

教科版小学科学二年级上册教案教学设计：2.1《我们生活的世界》

《我们生活的世界》教学设计【教材简析】本课是二年级上册《材料》单元的第1课。

教材从“我们生活的世界”这一熟悉的场景引入，引领学生了解自然世界和人工世界，由此引出本课研究的主题。

本课教材由三部分组成：第一部分——聚焦，由我们生活的自然世界和人工世界引出本课要研究的材料这一主题；第二部分——探索，让学生根据材料对物品进行分类，培养学生的分类思维，并在分类过程中对材料作初步的观察与辨别；第三部分——研讨，在经历观察与分类活动的基础上，让学生充分发表关于“按材料对物品分类”的观点，在观察的基础上初步描述各种材料的特点。

作为《材料》单元的起始课，本课要帮助学生建立“两种世界”的概念，让学生从材料的视角看世界。

同时，还要了解学生对材料的“初始认识”，从而统领整个单元的学习。

【学生分析】学生对于生活中的材料有许多感性的认识，他们能说出许多材料的名称，也知道许多材料的特点。

但是，二年级的学生对材料的认识主要来自于生活和学习活动中无意识的观察与了解，比较模糊和零散。

他们往往分不清“物品”和“材料”，有时甚至将两者混为一谈。

学生对材料的这种模糊概念或错误认识都将成为本课教学的起点。

【教学目标】科学概念目标1．我们周围的世界可分为自然世界和人工世界，人工世界是由人设计并制造出来的。

2．物品是由各种材料做成，不同材料具有各自的特点，可以把物品按材料分类。

科学探究目标1．在教师指导下观察并识别构成物品的各种材料，与同伴交流自己的观察结果。

2．在教师指导下学习按材料对常见物品进行分类。

科学态度目标关注我们生活世界里的材料，发展研究材料的兴趣。

科学、技术、社会与环境目标意识到材料对于制造人工世界的重要性，倡导环保节能。

【教学重难点】重点：学会观察和辨认身边不同的材料。

难点：用适当的词语描述常见材料的特性。

【教学准备】为学生准备：衣服、橡皮筋、烧杯、瓷杯、瓷碗、塑料杯、可乐瓶、玻璃瓶、气球、金属勺、小木块、木筷、回形针、毛巾、学生活动手册等。

二年级科学上册 2.1 我们生活的世界教案教科版

我们生活的世界课我们生活的世界题【教材分析】本课是二年级上册《材料》单元的第 1 课。

作为《材料》单元的起始课，本节课我主要通过“探索——研讨——聚焦”的教学流程，要帮助学生建立“两种世界”的概念，让学生从材料的视角看世界。

同时，还要了解学生对材料的“初始认识”，从而统领整个单元的学习。

第一部分——探索，通过提问，引出物品与材料，让学生根据材料对物品进行分类，培养学生的分类思维，并在分类过程中对材料作初步的观察与辨别；第二部分——研讨，在经历观察与分类活动的基础上，让学生充分发表关于“按材料对物品分类”的观点，在观察的基础上初步描述各种材料的特点。

第三部分——聚焦点题，由物品是由各种各样的材料做成的点出“我们生活的自然世界和人工世界”这一课题。

【学生分析】学生对于生活中的材料有许多感性的认识，他们能说出许多材料的名称，也知道许多材料的特点。

但是，二年级的学生对材料的认识主要来自于生活和学习活动中无意识的观察与了解，比较模糊和零散。

他们往往分不清“物品”和“材料”，有时甚至将两者混为一谈。

学生对材料的这种模糊概念或错误认识都将成为本课教学的起点。

【教学目标】科学概念目标1．物品是由各种材料做成，不同材料具有各自的特点，可以把物品按材料分类。

2．我们周围的世界可分为自然世界和人工世界，人工世界是由人设计并制造出来的。

科学探究目标1．学生通过观察与识别物品，意识到物品与材料的不同。

2．学生通过对物品分类的活动，达到对材料特征的认识。

3．学生通过对物品分类的活动，培养发展分类思维的能力。

科学态度目标学生通过关注我们生活世界里的材料，发展研究材料的兴趣。

科学、技术、社会与环境目标学生通过交流研讨，达到意识到材料对于制造人工世界的。

【教学重点：学生通过分类，达到学会观察和辨认身边不同的材料放入目的。

重难难点：学生通过交流研讨，培养学会用适当的词语描述常见材料的特性的能力点】 ♥为学生准备：布、橡胶手套、烧杯、瓷杯、瓷碗、塑料杯、矿泉水瓶、玻璃瓶、气【教球、金属勺、小木块、木筷、回形针、毛巾、鹅卵石、记录单等。

小学科学教科版二年级上册2.1《我们生活的世界》授课教案

小学科学教科版二年级上册2.1《我们生活的世界》授课教案一. 教材分析《我们生活的世界》这一节内容，主要让学生了解我们生活的世界，认识常见的物质，了解物质的性质，学会运用简单的科学方法对物质进行探究。

通过学习，让学生感受到科学的乐趣，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对身边的物质有了一定的认识。

但他们的观察能力、思考能力和动手能力还在发展中，需要教师的引导和培养。

在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有水平上得到提高。

三. 教学目标1.让学生了解我们生活的世界，认识常见的物质，了解物质的性质。

2.培养学生观察能力、动手能力和创新能力。

3.培养学生热爱科学、探索未知的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识常见的物质，了解物质的性质。

2.难点：培养学生观察能力、动手能力和创新能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中感受科学知识。

2.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.小组合作学习：培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通能力。

六. 教学准备1.物质样品：水、盐、糖、纸等。

2.实验器材：烧杯、试管、滴管等。

3.课件：相关物质的图片、视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我们生活的世界，引导学生关注身边的物质。

2.呈现（10分钟）展示各种物质样品，让学生观察、触摸，初步认识这些物质。

3.操练（15分钟）分组进行实验，让学生通过实际操作，观察物质的性质。

如：水的溶解性、盐的融化等。

4.巩固（5分钟）学生分享实验结果，教师点评，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）引导学生思考：我们还能用科学方法探究物质的哪些性质？让学生发挥创新能力，提出新的实验方案。

6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调物质的性质和观察、动手的重要性。

7.家庭作业（5分钟）让学生课后观察家里的物质，记录下它们的性质，并与家人分享。

教科版科学二年级上册全册PPT课件(共13课,300页)

2018/9/23
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2018/9/23
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月球在圆缺变化过程中出现的
各种形状叫做月相。
上弦月满月下弦月凸月
凸月
娥眉月娥眉月
2018/9/23
2018/9/23
1、根据我们观察的月相，涂黑表中的圆圈。
提示：不要忘记在表上写观察日期
上弦月初七八朔又称新月，指当时的月相。此时地面观测者看不到月面任何明亮的部分。此时地球在日月之间，月之光面适与地对，自地球视月，恰是正圆，称望月。也称满月。
• 蚂蚁
Lou gu
俗称土狗子。身体细长，翅膀短小，前足粗短扁平像铲子，善于掘土筑洞。吃麦、粟、棉花、蔬菜和烟草的根、茎以及幼苗，是农业的主要虫害之一。
• 蠼螋
qu sou
俗称“耳夹子虫”。生长在土壤中,落叶堆或岩石下。此类昆虫具有高度母爱,雌虫会不时将卵表面清理干净,避免卵受真菌危害,甚至照顾幼虫至离巢.
2018/9/23
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教科版小学科学二年级上册我们的地球家园
4、观察月相
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为什么总是看到月球的一面？
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探索
“利用太阳辨别方向”游戏
材料怎么用？游戏该怎么做？要注意什么？
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探索
学生活动手册第 3页
清早
中午
傍晚

教科版科学二年级上册《我们生活的世界》教案6

教科版科学二年级上册《我们生活的世界》教案6一. 教材分析《我们生活的世界》是教科版科学二年级上册的一章内容，主要让学生了解我们生活的环境，包括动植物、自然现象以及人与环境的关系。

通过本章的学习，学生可以对周围的世界有更深入的了解，培养他们关爱环境、珍惜资源的意识。

二. 学情分析二年级的学生生活经验有限，对于周围的世界有好奇心和探索欲望。

他们对于动植物、自然现象有一定的了解，但缺乏系统的认识。

本章内容贴近学生的生活，能够激发他们的学习兴趣，培养他们观察、思考、探究的能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解动植物、自然现象以及人与环境的关系，培养学生关爱环境、珍惜资源的意识。

2.过程与方法：通过观察、思考、探究，培养学生的问题解决能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱生活、关注环境的情感态度，增强社会责任感。

四. 教学重难点1.重点：动植物、自然现象以及人与环境的关系。

2.难点：培养学生关爱环境、珍惜资源的意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引导学生了解动植物、自然现象以及人与环境的关系。

2.问题驱动法：引导学生观察、思考、探究，培养学生的问题解决能力。

3.小组合作法：鼓励学生相互交流、合作，提高学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教学素材：图片、视频、PPT等。

2.实验材料：动植物标本、自然现象道具等。

3.教学工具：投影仪、电脑、黑板等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，引导学生关注周围的世界，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过PPT展示动植物、自然现象以及人与环境的关系，让学生对这部分内容有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，观察周围的动植物、自然现象，思考人与环境的关系。

教师引导学生分享观察心得，引导学生关注环境问题。

4.巩固（10分钟）教师提出问题，引导学生运用所学知识解决问题。

例如：如何保护植物？如何应对自然灾害？学生通过小组合作，探讨解决问题的方法。

二年级上册科学课件《1.我们生活的世界》教科版 (共33张PPT)

二年级上册科学课件-《1.我们生活的世界》教科版 (共33张PPT)
同学们，希望你们也能用灵巧的双手，创作出更多更美的艺术品，让我们生活的世界变得更加缤纷多彩。
—— 孙老师
二年级上册科学课件-《1.我们生活的世界》教科版 (共33张PPT)
二年级上册科学课件-《1.我们生活的世界》教科版 (共33张PPT) 二年级上册科学课件-《1.我们生活的世界》教科版 (共33张PPT)
聚焦
建筑物、纺织产品、交通工具、电灯电
器都是人造出来的，构成了人工世界。
交流区分：自然的还是人造的？
自然
大海
自然
大熊猫
自然
闪电
二年级上册科学课件-《1.我们生活的世界》教科版 (共33张PPT)
交流区分：自然的还是人造的？
自然
月亮
二年级上册科学课件-《1.我们生活的世界》教科版 (共33张PPT)
沙雕
二年级上册科学课件-《1.我们生活的世界》教科版 (共33张PPT) 二年级上册科学课件-《1.我们生活的世界》教科版 (共33张PPT)
繁花似锦
快乐女孩
二年级上册科学课件-《1.我们生活的世界》教科版 (共33张PPT)
花儿朵朵
海底世界
二年级上册科学课件-《1.我们生活的世界》教科版 (共33张PPT)
毛线毛衣
二年级上册科学课件-《1.我们生活的世界》教科版 (共33张PPT)
钢铁
二年级上册科学课件-《1.我们生活的世界》教科版 (共33张PPT)
汽车大桥
二年级上册科学课件-《1.我们生活的世界》教科版 (共33张PPT)
石头

(小学教育)二年级科学上册2.1我们生活的世界教案2教科版

1《我们生活的世界》教学设计一、教学目标1．科学概念目标知道分类是认识事物的基本方法。

体会物品的多样性，能运用分类的方法，更好地认识组成物体的材料。

2．科学探究目标结合学生实际用自己的标准，给我们周围的物品分类。

3．科学态度目标愿意倾听、分享他人的信息乐于表达、分享自己的观点4．科学、技术、社会与环境目标意识到运用分类的方法可以更好地认识我们生活的世界。

二、教学重难点1．教学重点：探索物品分类的标准，把周围物品分类。

2．教学难点：按不同的分类标准对物品进行分类，感受世界的多样性。

三、教学准备1.小组活动：每组10张不同物品的卡片2．教师使用：课件、实物、班级活动手册等【教学过程】一、温故知新（预设5分钟）1．出示《我们生活的世界》课题，导言：我们生活的世界绚丽多彩，物质丰富，今天这节课，我们从身边的物质出发来认识了解周围的世界。

2．新授:请同学们说一说找一找我们身边的物品，思考一下，哪些是来自大自然的，哪些是来自人工制造出来的？3.教师组织学生识别实物图片。

二、讨论分类的标准（预设15分钟）1. 播放“自然视觉生活景观”剪辑视频和“创造工厂人工智能”剪辑视频2．引入科学词汇自然世界人工世界沙石木金属塑料玻璃橡胶纤维纸……3．教师分别对这些科学词汇进行讲解及举例说明。

4．学生小组讨论交流学习。

三、给物品分类（预设10分钟）1．教师组织学生对物品按材料类别分类。

2．出示活动手册样本，先填写分类标准，再逐一出示物品图片，让学生深入理解物品分类标准。

3．布置学生按不同的分类标准去分类，并完成学生活动手册。

四、研讨交流和总结（预设10分钟）1．我们把物品按材料类别分成了哪几类？（师生共同探讨研究）2.每一种材料有什么特点？(师生共同完成班级记录表)五、板书设计《我们生活的世界》分类标准：自然世界人工世界金属塑料玻璃橡胶纤维纸……小学教育资料好好学习，天天向上！第3 页共3 页。

教科版小学科学二年级上册教案：2.1《我们生活的世界》

《我们生活的世界》教学设计一、教学目标1．科学概念目标知道分类是认识事物的基本方法。