爱心换取学生一片倾心
爱心捐助的美篇报道
爱心捐助的美篇报道爱心捐助，一种温暖人心的行为，是社会道德的体现，更是人类情感的传递。
在我们繁忙的生活中，总有一些热心的人们，不计较个人得失，默默地伸出援助之手，为需要帮助的人们带去希望和温暖。
他们的爱心故事犹如一朵盛开的鲜花，迎风绽放，感动着周围的人们。
一则爱心捐助的故事发生在小城镇的一所乡村小学。
这所小学位于偏远山区，学校条件简陋，师生们的生活水平十分困难。
当地有一位富商得知这一情况后，决定伸出援助之手。
他捐赠了一大批教学用品、书籍和衣物，并为学生们修建了新的教学楼。
这位富商并没有选择大城市里的富裕学校，而是选择了这个偏远的小学，他希望能够帮助这些孩子们改变他们的命运，实现自己的人生价值。
在大都市的街头巷尾，也有许多的爱心故事在上演。
一位街头艺人将自己表演所得的钱全部捐给了一家贫困孤儿院。
他在寒冷的冬天用自己赚来的钱给孩子们买来了厚厚的棉被和衣物，温暖了孩子们的心灵。
他说，他能够用自己的努力帮助别人，让他感到无比的幸福和满足。
爱心捐助不仅仅发生在国内，它也穿越了国界。
当地区发生自然灾害时，许多的国际救援组织或个人纷纷伸出援助之手，向受灾区提供各种赈灾物资和医疗援助。
这些来自世界各地的爱心，无疑给受灾民众带来了无限的希望和关怀。
爱心捐助让我们看到了人性中美好的一面。
每个人都可以参与到这项事业中来，哪怕只是微小的一点贡献也足以帮助他人。
爱心的种子在每个人的心中都可以生根发芽，只要我们用关爱和理解待人，激励人们展现出更多的爱心。
爱心捐助的美丽在于它能够让我们看到人性的光辉和社会的美好。
在逆境中，爱心让我们相互扶持，共同渡过难关；在困苦中，爱心是一杯温暖的饮料，让我们感受到生活的温暖与美好。
在社会进步的道路上，爱心是推动力和引导方向，让我们的社会充满温情和希望。
无论是小到帮助一个需要帮助的人，还是大到参与到一个扶贫计划中，每一个爱心的付出都是拯救一个人的命运，点亮一个人的生活。
我们应该珍惜这份爱心，让它在我们的心中扎根，让它在我们的生活中绽放。
爱心助学送温暖活动美篇
爱心助学送温暖活动美篇近年来，随着经济的快速发展，中国教育事业也取得了长足的进步。
但是，仍然有很多家庭生活困难，孩子们因为贫困而无法接受良好的教育。
为了帮助这些孩子，许多社会组织和志愿者积极投身到爱心助学的活动中。
在这些活动中，他们用自己的行动，传递着温暖和爱。
我曾经参加过一次爱心助学送温暖的活动，让我深深感受到了爱心的力量。
那一天，我和一些志愿者一起前往一个农村小学，为那里的学生们送去了书包、文具和学习用品。
我们在这所小学的操场上设立了一个临时的发放点，孩子们一个个排队领取我们所送的礼物。
他们的脸上洋溢着幸福和感激的笑容，让我们感到无比的满足和快乐。
在发放礼物的过程中，我和一位小学生聊了起来。
他告诉我，他的家庭非常贫困，父母都在外打工，他和他的弟弟妹妹都是由爷爷奶奶照顾。
他说，他很喜欢读书，但是由于家庭条件的限制，他没有办法读到好的书籍。
听到他的话，我的心里一阵酸楚。
我知道，像他这样的孩子在中国还有很多，他们需要我们的帮助和支持。
在这次活动中，我还结识了一位叫王老师的教育工作者。
她告诉我，她一直在这所小学任教，已经有十几年了。
她说，虽然这所小学的条件很艰苦，但是她和学生们都很努力，一起创造了许多美好的记忆。
她希望，有更多的人能够关注这所小学，为孩子们提供更多的帮助和支持。
这次爱心助学送温暖的活动，让我深刻地体验到了爱心的力量。
通过我们的行动，我们为孩子们带去了温暖和关爱，让他们感受到了社会的温情。
我们不仅仅是送去了礼物，更是为他们点燃了希望之光。
这些孩子们将会记住我们的爱和关爱，将会更加努力地学习和生活。
在这个社会中，我们每个人都应该尽自己的一份力量，为贫困山区的孩子们送去温暖和关爱。
我们可以通过捐款、捐物和志愿服务等多种方式，为他们提供帮助和支持。
我们还可以关注这些地区的教育事业，为他们创造更好的学习环境和条件。
只有这样，我们才能让这些孩子们拥有更美好的未来。
在这个爱心助学送温暖的活动中，我学会了如何去关注他人，如何去爱他人。
爱心传递情暖校园主题班会美篇
爱心传递情暖校园主题班会美篇全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：爱心传递情暖校园主题班会美篇一年一度的爱心传递活动又开始了，这是我们学校最受欢迎的活动之一。
每到这个时候，同学们都会调动起自己的爱心，积极参与为我们的校园带来温暖与感动。
今天，我们班组织了一场主题班会，希望通过这次活动，让更多的同学感受到爱心传递的力量。
下面我将为大家介绍一下这次主题班会的精彩内容。
我们通过播放视频回顾了去年的爱心传递活动，让同学们回想起那些感人的瞬间。
在视频中，我们看到同学们排队捐款、义卖物品、志愿参与活动，他们的笑容和付出让人感动仰慕。
在座的同学们纷纷表示要继续传递爱心，帮助那些需要帮助的人。
接着，我们进行了一场互动游戏，让同学们更加深入地了解爱心传递的意义。
游戏规则很简单，每个同学都有一张爱心卡，上面写着一段暖心的话语。
他们需要在游戏中找到与自己卡片上相似的卡片，然后通过配对完成任务。
在游戏的过程中，同学们相互帮助、合作，缓解紧张情绪，增进了彼此之间的感情。
接着，我们邀请了一位特邀嘉宾，让同学们了解更多关于爱心传递的故事。
在讲解过程中，嘉宾用自己的亲身经历感染了在场的每一个人。
他讲述了自己参与慈善活动的经历，分享了与需要帮助的人交流的点滴，让同学们深刻地理解到传递爱心是一种多么美好的事情。
我们展示了一些爱心传递的艺术作品，让同学们感受到爱心传递的美好与温暖。
有的同学用绘画表达自己对爱心传递的理解，有的同学用摄影记录下了活动的点点滴滴。
这些作品无一不展现出同学们对爱心传递活动的热爱和投入，也让我们更深刻地感受到了传递爱心的力量。
通过这次主题班会，我们的班级在爱心传递活动中展现出了较高的热情和积极性，也更加深刻地理解了传递爱心的意义。
希望在未来的日子里，我们可以继续传递着爱心，让更多的人感受到我们的关爱与温暖。
让我们一起用爱心，温暖这个校园！【这是一个爱与温暖并存的校园，每一个人都是爱心的传递者，让我们持续传递这份爱心，让校园更加温馨美好！】。
用热血敬爱生命 用爱心呵护学生
用热血敬爱生命用爱心呵护学生——记新泰市楼德镇中心小学教师马刚一个平凡的灵魂能走多远？一个平凡的岗位能作出多大的贡献？一个平凡的人能活的很有价值吗？答案是肯定的，因为水滴可以穿石，因为平凡孕育伟大。
马刚同志，1978年生，大专学历，小学数学一级教师。
从教十二年来一直担任班主任工作，一颗永无止境进取的心，使她孜孜不倦地奉献着诚挚的爱；一股不断提升自我的执着追求，使她始终展示着青春的活力和风采。
教书育人，对他不仅是一种乐趣、一份痴情，更是超越了功利之后的一种愉悦。
对学生，他有一种博大无私的爱；对教育，他有一种近乎宗教信仰般的虔诚．．．．．．他不懈追求和拼搏进取，从一个名不见经传的毕业生成长为一名优秀的数学教师，作为一名小学数学教师，他普通得像一片树叶，从不与花朵争荣；平凡得像一块铺路石，总是铺在学生的人生路上，但他的热情，他的爱心，他对教育的执着，却赢得了领导和同事的赞许，家长好评，学生的喜爱。
一、爱岗敬业，用爱心架起沟通的桥梁。
“没有爱就没有教育，真正的教育其实是爱的教育”。
十二年的教坛生涯，他一直把这句话作为自己的座右铭，作为一名班主任，每接手一个新班，他不是急于给孩子上课，而是先树立孩子的自信心，敲开心扉和每个孩子成为朋友。
让大家喜欢上自己，他说：“只要孩子们喜欢上了你，他们就愿意上你的课，学习成绩也就自然提了上来。
”每个学生都有自己不同寻常的一面，他善于发现学生的闪光点，每天都夸奖几句，树立学生的自信心，哪怕学生在课堂上没有特别的表现，也要给他几句鼓励的话，“你今天真有精神”“你学习真用功”等等。
他十分赞同“好学生是夸出来的”这句话，认为表扬和鼓励会成为学生的动力，去年秋天，他担任了四年级的班主任，经过一段时间的接触和观察，他发现班里有个叫张辰飞的男生成绩中等偏下，对学习缺乏信心，因此着迷于贪玩、捣乱，针对这种情况，他马上找张辰飞同学进行了谈话，并鼓励他说：“你应该给自己订一个目标，以你的聪明和努力，老师相信你下次一定能考七十分。
爱心传递情暖校园美篇
爱心传递情暖校园美篇
爱在校园里流淌，是每一位孩子心中最美好的感觉。
每天，把爱传递出去，把温暖摇到每一个角落，让孩子们灿烂得多一点，校园让人更加温暖舒适。
一个可爱的校园，一切都洋溢着爱，教室里，老师给孩子们的爱，一声声的问候和微笑；学生们互相关爱，友爱的空气笼罩着整个室内；孩子们把爱延伸到课堂，用他们的心去感受这种友好的气氛。
在这里，因为爱，看到了美好的校园文化，听到温暖的音乐，把孩子们变得更加勤奋好学。
校园里还有不少有趣的活动，老师给孩子们安排了各种有趣的活动，让孩子们放松心情、释放热情，在活动中提升爱心思维，孩子们穿梭在自然、休闲、娱乐、体育中，寓教于乐，体会到爱的力量。
在生活中把爱递送出去，把善良传承下去，把人情添加到每一个细节里，彰显校园的爱心文化，让孩子们快乐地成长。
让爱在充满着温暖的校园里海洋般传播，让孩子们在这片海洋中游泳，感受每一个暖暖的拥抱，把温暖拉到每一个人的心里，让孩子们因爱而骄傲，让校园因爱而熠熠生辉。
要学会以爱来快乐的在校园里生活，彼此善待、关心、理解、帮助，以及永不言弃，把礼貌分享给每个人，共同营造一个爱的环境，学会互相尊重、信任，把友爱传递出去，从一个人的爱出发，到最终影响到多人，因爱而学习、因爱而成长，爱让校园变得更美好。
让爱成为每一个孩子心中最美好的感受，让爱把温暖传递到每一个角落，让爱把温馨带到每一个空间，让孩子们健康快乐地成长，把爱传递出去，让温暖把校园美化，让爱心传递情暖校园美篇歌唱在心中！。
倾心教育之情 教师对学生付出无私的爱心
倾心教育之情教师对学生付出无私的爱心教师，是社会上一群默默奉献并且与学生们连成一体的重要人群。
他们不仅仅是传授知识的人，更是孩子们成长过程中的引路人。
教师对学生的付出，体现了他们所怀有的无私的爱心和对孩子们的倾心教育。
本文将从教师的爱心、倾心教育的意义以及教师对学生的影响等方面进行论述。
一、教师的爱心教师作为学校中的灯塔，时刻照亮着每一个学生的人生道路。
而这种照耀，源自于教师们内心深处对学生的爱心。
首先，教师对学生付出爱心的体现在他们对学生的关怀上。
无论是学习上还是生活中的困难，教师总是倾心倾听并给予学生积极的帮助和激励。
他们会主动关注学生的学习状况，帮助他们排解难题，鼓励他们克服困难。
同时，在生活上，教师们也会关心学生的健康和快乐成长，关注他们的饮食、休息以及心理健康等方面，为他们创造一个安全、温馨的学习环境。
其次，教师对学生付出爱心的体现在他们对学生成长的引导上。
教师在教育过程中不仅仅是传授知识，更是培养学生全面发展的关键人物。
他们会通过灌输正确的价值观和道德观念，引导学生培养积极向上、独立自主的品质。
教师们会指导学生拓宽视野，培养他们的创造力和思维能力，助力他们成为未来社会的栋梁之材。
二、倾心教育的意义教育，是一种心灵的交流，是一种火种的传递。
倾心教育不仅仅是一种行动，更是一种情感的传递和呼唤。
倾心教育的意义在于它能够激发学生们内心的潜能，促使他们积极向上的成长。
首先，倾心教育能够激发学生们的学习热情。
学习是一种愉悦的过程，而倾心教育能够激发学生们对知识的渴望和热爱，让学生们在轻松愉快的氛围中获得知识的乐趣。
教师对学生的关爱和鼓励，能够增强学生的自信心和学习动力，使他们更加积极主动地投入到学习中去。
其次，倾心教育能够培养学生的综合素质。
倾心教育不仅关注学生的学习成绩，更注重培养学生的品德修养和社会经验。
教师们会通过各种方式塑造学生良好的品格，引导他们形成正确的价值观。
同时，教师们还会积极组织学生参加各类课外活动，培养学生的团队合作意识和创新精神。
心的交流、爱得共鸣
心的交流，爱的共鸣———申报区优秀班主任的事迹材料松江区岳阳小学曹建荣本人自从1990年分配进岳阳小学以来，就一直担任着班主任工作。
十八年来，我总是用心去对待我的学生们，用爱感化他们，当我和学生的心灵得到共鸣时，也就是我教育的成功之时。
虽说，各种电视、媒体都大谈爱的教育，有的老师就会认为“爱”的教育是否已经有点俗了？不现代了？其实不然，我认为作为一名肩负着责任的老师，只有胸怀一颗爱心，用心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱，你的真诚也就能换取真诚，你的花圃里也就能开满鲜艳的花朵。
一、真心的微笑————学生心中的一缕阳光微笑，可以感染人的心情，可以让对方心情舒畅。
而班主任的微笑更将重要，它可以让我们的花朵在愉悦的气氛中成长。
所以，我在平时的教育、教学工作中，总是以微笑天使的形象出现在孩子们面前。
上课时，我真诚的微笑着上好每一堂课，让孩子们在愉悦的气氛中接受知识；班会课上，微笑着和孩子们一起制定班规，探讨版中存在的问题，使孩子们轻松地领悟作为小学生所应该遵守的规则；课后，发自内心的微笑着和孩子们谈心、玩耍、看书，让孩子们把班主任当作自己的朋友，无拘无束；孩子得奖时，我的快乐的微笑会让孩子品味到成功的喜悦，感受到老师也在为他而骄傲；孩子们犯错时，我的大度的微笑更是冬天里的一缕暖阳，让孩子们能够认识到自己的错误并不再好意思犯错，也更好地维护了孩子的自尊。
五个手指伸出来有长短，一个班级那么多学生当然也是良莠不齐的，但是我的微笑是一视同仁的。
当发现成绩或思想上的偏差生时，我一开始就用满腔热情、充满信心的目光与微笑与他们交流，让他们感受到自己也是老师的宝贝，帮助学生找回丢失的自信，认识到自己的错误。
如：班中的跟班就读生——周汝印，虽然，他的成绩可以说近乎零。
但是，他非常爱画画，乃至爱在上课时画，我总是先对他的作品大加赞赏，然后对他指出这些事应在课后去做，这时候，这个从不翻书的孩子红着脸拿起了书本。
现在，虽说他的成绩还是跟不上其他同学，但也能和大家一起做操、读书了。
最美教师师德师风演讲稿10篇
最美教师师德师风演讲稿10篇最美教师师德师风演讲稿（精选篇1）各位领导，各位老师：大家好！德国诗人席勒在《播种者》中写道你把希望的种子交给了大地，等待春天的萌芽，你在时间的犁沟里撒下智慧的种子，让它悄悄的开花。
如果说教育是一方充满希望的沃土，那么教师就是那辛勤的播种者，他们守望着青春的岁月，传递着不渝的信念。
作为其中的一员，我自豪，我在行着高尚的师德足迹，追寻最美的教育人生。
七年前，我踏上三尺讲台，实现了自己的教师梦。
初登讲台，当我看到几十双渴求知识的眼睛，听到学生叫我老师时，我第一次感到老师这两个字是那样沉甸甸的，于是，我日出而作，日落而息，当时的我单纯的以为，努力工作，教好课，就是一位优秀教师追求的.品德。
然而日久天长，当教育教学工作特有的苦、累，压得我喘不过气来的时候，我开始为自己的选择而后悔。
此时，学校一位位忙碌而敬业的老教师却让我看到了师者的高尚所在，他们爱岗敬业，他们爱校如家，他们更是爱生如子。
正是这种高尚的师德和无私的爱，让校园和谐而美好。
我们八中就有很多这样甘于奉献，不求回报，坚守教育理想的教师典型。
他们用智慧和汗水把闪烁的灵光变成了瑰丽的朝阳，他们用爱和双手托起了一颗颗辉煌的太阳。
在花香四溢的八中校园，常看到一位中年男教师，总是早早的站在校园内，笑容可掬的迎候师生，学生们见到他总是亲切的叫一声校长好！他就是我们八中的肖校长。
肖校长治校严谨有方，他更关心教师的冷暖，学生的成长。
教师生病住院，他必定亲自探望，教师子女升学结婚，他也亲自过问，奔走操办。
他爱生如子，走在校园里，他会和学生沟通交谈，抚摸孩子可爱的笑脸。
此时的校长俨然是一位慈祥的父亲，让人觉得是那么的亲切。
我曾见到校长随手捡起地上的一张纸片，那弯下腰的一份自然，让我看到了领导的高尚师德，更为我们年轻教师树立了榜样。
教育者最难能可贵的品质就是对学生的爱，陶行知先生说得好：爱满天下，爱生如子。
几十年来董秀琴老师始终以一颗慈母般的心，和强烈的责任感，关心爱护引导每位学生，学生都习惯的喊她：董妈妈！董老师经常这样说：我要让爱洒满每个孩子的心田，不让一个孩子受到伤害。
心系每位学生,用心呵护每个孩子,小学一年级班主任的爱心计划
心系每位学生，用心呵护每个孩子，小学一年级班主任的爱心计划作为小学一年级班主任，李老师一直很重视每个学生的成长和发展。
她认为，每个孩子都有自己的擅长和不足，班主任的工作就是发现并引导每一个孩子展现自己的长处，同时克服自己的缺点，让每个孩子都受到关注和关爱。
于是，李老师开展了自己的“心系每个学生，用心呵护每个孩子”的爱心计划，帮助学生更好地成长。
首先，李老师非常注重每个学生的学习情况。
她定期检查每个学生的笔记和作业，通过考试和小测验来了解每个孩子的学习进度和课堂表现。
当她发现某个学生在某个学科上遇到困难时，她会给这个孩子更多的指导和帮助，让他们更好地掌握学习内容。
如果学生在考试或小测验中表现出众，她也会及时表扬和奖励，激发孩子的自信心和积极性。
其次，李老师注重每个学生的个性和兴趣爱好。
她认为，学生们都是独立的个体，需要在学校里发挥自己的特长和爱好。
因此，她会在课余时间去了解每个学生的兴趣爱好，让他们有机会展现自己的才能。
例如，如果一个学生喜欢唱歌，她可能会在班级里组织一次小型的歌唱比赛，让这个孩子有机会展现自己的才华。
如果一个学生喜欢画画，她也会鼓励他继续努力，给予更多的支持和鼓励。
另外，李老师还重视每个学生的情感和心理健康。
她了解到很多学生在家中可能会遇到一些问题或者困难，因此在课堂上她会尽量关注每个学生的情绪变化，及时帮助他们缓解压力。
如果有学生之间有冲突或者不和，她也会及时协调，让他们能够和平相处。
同时，她也鼓励每个学生积极地表达自己的想法和感受，让他们能够更好地了解自己和别人。
最后，李老师重视与家长的沟通和联系。
她认为，家长是孩子成长中最重要和最紧密的伙伴，需要与家长保持密切联系和良好的沟通。
因此，在每个学期开始时，她会与家长进行一次开放日，详细介绍自己的教学理念和爱心计划。
同时，在日常的学生检查和课堂活动中，她也会向家长及时反馈每个学生的情况，让家长了解自己孩子的学习情况和身心健康状况。
幼儿园爱心助学活动新闻稿
幼儿园爱心助学活动新闻稿幼儿园爱心助学活动新闻稿近日，XX幼儿园举办了一场别开生面的“爱心助学”活动。
本活动旨在通过幼儿园和家长的共同努力，为贫困学生提供帮助，关爱他们的学习和成长。
活动期间，我们得到了众多家长和社会人士的支持，达到了圆满成功。
为了引起孩子们的关注，幼儿园在活动中设置了各种有趣的互动环节，让孩子们能够感受到自己的力量和作用。
例如，在活动开始前，我们制作了一张大型爱心图，让孩子们在图上写下自己的祝福，并为这张图上的小朋友们捐赠一定的爱心款项。
此外，还有趣味通讯环节，孩子们可以在此了解来自不同地方的小伙伴们，懂得团结帮助别人的意义。
为了将爱心传递到需要帮助的学生手中，我们也进行了多种筹款和筹物活动。
例如，幼儿园和家长们联合制作可爱的手工小物品，如卡片、挂饰等，将其售卖；或者幼儿园策划了一场慈善义卖会，售卖自制的美食和饮品。
所有筹到的款项和物品都将会用于为困难学生提供一定的帮助和支持。
此外，活动中我们也组织了多场有关困难学生的宣传讲座和观摩活动。
我们邀请了一些关注教育公益的社会人士和教育专家，向孩子们讲解如何关爱他人，如何懂得感恩和帮助别人，让孩子们明白助人为乐的重要性。
幼儿园也向家长们转达，希望他们能够多关注社会上困难的学生，并在自己能力范围内尽一份力。
在长达一周的活动期间，我们受到了来自家长和社会人士的鼎力支持。
孩子们也非常积极地参与，他们踊跃地献上自己的爱心，为活动做出了巨大贡献。
最终，我们筹集了一定的爱心款项和物品，将它们送到需要帮助的孩子们手中。
通过这次活动，我们不仅为困难学生提供了帮助和支持，也让孩子们更深入地了解了社会，懂得了爱心和帮助别人的重要性。
我们相信，在大家的共同努力下，幼儿园能够成为更加关爱、公益的教育基地。
用爱心换真心,用付出换收获——班主任工作浅探
河南 新郑 ４ ５ １ １ ０ ０ ）
（ 河 南 省 新 郑 市辛 店 镇 第 一 初 级 中学
中 图 分 类 号 ：Ｇ６ ３ ５
文献标识码 ：Ｃ
文章编 号： １ ６ ７ ２ — １ ５ ７ ８ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ５ — ０ １ ６ ７ 一 ｏ １
有 责 任 心 。第 二 学 期 ， 我 让 他 当 了 劳 动 委 员 兼 学 生 会 干 部 。 之
孩子们 约定 ． 在放寒假 时 ， 一 定 要 带 着 最 优 异 的 成 绩 再 去 看 望
王老师 。果然 ， 这群孩 子们 在期末 考试 中取得 了骄人 的成绩 ， 兑 现 了 自 己 的诺 言 。
从这个 故事 上 ， 我 觉 得 我 们 的孩 子 是 有 良知 的 、 有 上 进 心 的 。 当我 们 的 班 级 遇 到 问 题 时 ， 我 觉 得 作 为 一 名 班 主任 一 定 要
步骤 ， 并让 他下午 打预备 铃时背 给我听 。可是 ， 我 左 等 右 等 不 见他来 背书 ， 最后 ， 我 强 硬 的 把 他 叫 进 了办 公 室 ， 他 歪 着头 只 说 了一句话 ： “ 我不上 了， 你别管我 。” 我 当时 气 炸 了 ， 但 是 我 强 忍 着 使 自己 平 静 下 来 ， 帮他 分析在学 习上 的优势 ， 帮 他 建 立 自信 心， 慢慢 地等他态度缓 和了 ， 我 又 婉 转 的 提 出 了他 的 缺 点 ． 告 诉
到 了那 句 话 ： 天生 我才必 有用 ！因此 ， 平 时 我 们 一 定 要 关 爱 后
享三个发生 在我们班里 的故事 。
１ 要 相信 我 们， 帮 助 他 们 建 立 自信 ， 鼓 励他
们进步 。
用“爱”去感化学生——班主任工作案例.
用“爱”去感化学生尚志市元宝学校郑承凤“要尽量多的要求一个人，不如尽量多的尊重一个人。
”要改变的学生，需要老师用心去观察，积极去发现学生的闪光点，找个合适的机会，用爱心去拉近学生和老师之间的距离，把学生融入班级，让其远离以前的不良习惯，使真善美的精神得以激发和升华。
我经历过这样一件事，让我对此理解的更为深刻。
有一个学生，在他八岁的时候母亲去世了，父亲也没有固定的收入，对他的学习从不过问，生活上更谈不上体贴，他失去了家庭温暖，从来不完成作业，迟到早退是家常便饭，平时听到的都是老师的批评和同学的指责。
有一次我在上课时他迟到了，我问他为什么迟到，他脖子一扭：“起床晚了”，他那生硬的态度，理直气壮的样子令我很生气，我刚想发火，又忍住了。
当他回坐时，我发现了他一瘸一拐的。
下课后，我关心的问他：“你的腿怎么拉？”原来他的腿被车剐破了，伤口化脓了。
我便急忙带他到诊所去包扎，当时他并没有什么表示，但后来我发现他变了，不再迟到，作业按时完成，学习也主动了。
我又鼓励同学们多与他交往，用集体的温暖去融化他的那颗缺少爱的心灵。
后来这个同学以优异的成绩考入高中。
他给我的信中这样说到：“老师，在所有的老师中只有你不歧视我，你用高于父母之爱的师爱，耐心的滋润了我这棵近于枯萎的禾苗，我会用丰硕的果实报答你。
”看着学生的信，我感到无比的欣慰。
我用我对他的那份尊重，换来了他的新生，如果当时我没这么处理，后果将不堪设想。
班里有个叫林爽的学生，性格内向，平常学习也算踏实，只是成绩很一般。
通过和家长交流，了解到他的家庭条件不太好，父亲病故了，母亲一人靠打零工供他上学。
前一段时间，他经常请假、迟到，各种请假的理由——自己身体不舒服，需要治疗；家里母亲病了，需要照顾母亲……起初我很相信，答应他的请假要求，并叮嘱他需要帮助时告诉我。
随后和他母亲联系，始终打不通电话，我起了疑心，让班里和他一村的同学去他家里了解情况，得知他母亲到临沂打工去了，只剩林爽和他年迈的奶奶在家。
幼儿园爱心助学教育美篇
幼儿园爱心助学教育美篇在幼儿园的校园里，一份或许不起眼却暖人心的爱心助学计划正在进行。
每年，这个幼儿园及时筹集资金，以资助那些家庭经济困难的学生。
这个计划不仅调动了幼儿园师生的热情，也纳入了其他社会公益组织的支持力量。
周末，在这个幼儿园园区里便会有志愿者组织为家庭经济困难的孩子们提供帮助和训练，以此帮助他们更好地掌握基础知识，并提高自己的修养素质。
在幼儿园的校门外，孩子们和家长几乎相聚齐了。
许多家长会与志愿者们交谈，他们分享了自己的教育经验和育儿心得，并充分感激这个社会组织的存在。
当然，幼儿园里的这项爱心助学计划除了资金上的支持，幼儿园的师生们也投入了大量的时间和精力。
因为这些活动都需要有人参与和组织。
每个月的固定时间，所有的志愿者都会坚定走进学校，在校内和校外，为孩子们提供帮助和指导。
这项活动还让孩子们敞开了心扉，许多孩子们发现他们的成绩提高了，同时也变得很有自信心，并与其他孩子们建立起了良好的友谊。
而对于一些缺乏安全感的孩子们来说，这个团体活动也为他们提供了一个发挥自己才能的机会。
所有的行动都有他的成果，这个更美好的社会正在逐渐地显现出来。
作为志愿者的人们不仅通过资金上的支持和训练活动来帮助了学生们，同时也传播了他们的爱心，无私和关爱。
在这里，我们看到了另外一个教育的方向，一个比减少课业压力、减轻负担更加有意义的方向。
这个方向会使我们有更多的拓宽思路、更好的和人相处能力，更好的自我完善，并提高对于他人的关注度，对于世界的关注度。
这样的教育方向通往了更繁荣、更美好的社会。
这篇幼儿园爱心助学教育美篇展示了一群有机会和时间去帮助他们的社区的成年人们并且这种爱心的故事可以在各大学、医院、农村都能看到。
这个看似最小的组织的力量活动坚守着人道的准则，从而帮助那些有特殊需要的人们难以忘怀。
如今，更多人也开始关注这个组织，支持这些志愿者来帮助那些需要的人们，向着一个更加美好的社会迈进。
爱心传递情暖校园美篇
爱心传递情暖校园美篇
在阳光明媚的早晨，一缕清新的喜悦之气从校园里散发出来，那一刻，大家都互相拥抱，充满爱心传递的温暖，在校园中传播起一波波喜悦的情暖。
从学校里飘来淡淡的绿意，花儿绚丽绽放，笼罩整个校园，洋溢着小伙伴们倾心纠缠的爱心。
每一位同学在学习和生活中都能感到友情与温暖，每一位老师都在讲台上温柔的传授着知识和亲情，大家打开心扉，每一个人都有一颗爱心，传递着真挚的友谊。
在校园中，每当一缕温暖的爱心传来，大家变得心境恬静，不管你拿起笔在创作，还是在一起分享一段美丽的诗歌，你都能感受到这份温暖的爱心，把它传递给每一位同学。
此外，校园里也有许多有趣的活动，让每一位同学都能体会到友谊和爱的感受。
比如每当有重要的比赛，同学们会一起举手参加，大家做朋友，给团队积极的能力，也为团队注入新鲜的灵感；比如每当有体育节，大家就会一起参加，浓浓的友谊陪伴着大家打开童真的心，在体育节上实现爱心的传递；比如每当有文艺活动，大家就会以热情的表演激情的舞蹈，或者是演绎一场温馨的话剧，在不同的活动中实现爱心共享。
在校园里，只要有一点爱心就能让一个人变得温暖，充满活力。
这里有温暖的关怀，有亲切的呼唤，更有真挚的友谊，去感受爱心滋生校园里美好的氛围。
爱心传递，是一个永不褪色的主题，它能让校园变得更加美好。
爱心传递，是一场漂亮的旅程，把一个个完美的回忆记录在校园的每一个角落里；爱心传递，是一份深深的真爱，无论你什么时候只要有一丝爱心，就会牵动一颗真挚的心。
愿校园里永远都有爱心传递的温暖，愿每一位同学都能学习到温暖的爱心，给大家带来更多的喜悦！。
教师风采座右铭
教师风采座右铭教师风采座右铭座右铭是人们激励、警诫、提醒自己，作为行动指南的格言。
亦指古人写出来放在座位右边的格言。
历史上，许多中外名人都有自己的“座右铭”。
古今中外的成功人士几乎都有自己的人生格言——座右铭。
以下是小编为大家整理的教师风采座右铭，仅供参考，希望能够帮助大家。
教师风采座右铭11、用心做事，传道解惑，用情育人，润物无声。
2、不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的。
3、育英才甘为人梯，执教鞭两袖清风。
4、认认真真做事，明明白白做人。
5、信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁。
6、热忱地工作，无私地奉献。
7、上课课上尽欢颜，下课课下皆欣然。
8、身为世范，为人师表。
9、博观而约取，厚积而薄发。
10、老师糊涂一时，学生糊涂一世。
11、教师的加法是增加桥梁，教师的减法是减少荒凉。
12、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。
13、扬黄牛精神，做平凡工作。
14、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
15、活教育教人变活，死教育教人变死。
16、做一名阳光教师，是我一生的理想。
17、为别人照亮道路，自己必须放出光芒。
18、静心的做老师，尽心的教学生。
19、业精一分汗干滴，爱心一颗花万朵。
20、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。
21、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
22、您送来一颗娇嫩的幼苗，我还您一株健康的小树。
23、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
24、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
25、生命不能重复，教育没有后悔，师爱没有功利。
26、能力是培养出来的，无能也是培养出来的。
27、站一天讲台，奉毕生真情。
28、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！29、播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。
30、内存一个爱，外显一个笑。
31、心系学生进步路，情系学生身边事。
32、天空不留痕迹，鸟儿却已飞远。
33、师爱是德育之魂，育人之本。
34、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
35、养不教，父之过；教不严，师之惰。
语文老师座右铭
语文老师座右铭语文老师座右铭无论在学习、工作或是生活中，大家都接触过很多优秀的名言吧，巧用名言有助于我们正确对待学习、生活、成长过程中出现的问题，培养健康、有益的兴趣爱好。
那什么样的名言才算得上是经典呢？下面是小编整理的语文老师座右铭，欢迎阅读与收藏。
语文老师座右铭11、创新为艺术之本，人品乃师德之魂。
2、用平凡赢得喝彩，用真诚赢得信任，用博爱赢得欣赏，用人格赢得尊重，这应该是一个教育者永恒的追求。
3、信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁。
4、让每一个学生在学校里抬起头来走路。
5、对事业保持永远的虔诚，对名利保持永远的敬畏。
6、将温馨的话语送给孩子，将热情的鼓励送给孩子，将无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
7、让生命在激情中闪烁，让事业在责任中进行。
8、捧一颗心，带一班人，三尺讲台献青春：读万卷书，行万里路，大千世界求真知。
9、教师的人格形象是一种无价的教育资源。
10、有所尝试，就有所作为。
11、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
12、用“爱心”当作金钥匙，来打开聋童的心灵之门，使聋生们拥有一颗不残的心。
13、明天的路在今天，今天的路在脚下。
14、努力让学生的每一天都充满希望。
15、辛苦着并快乐着。
16、讲台虽小，能载千秋伟业：烛光虽微，亦照万里河山。
17、茶也醉人何必酒，书能香我不须花。
18、面对真理，站在学生之前：面对疑惑，站在学生之中，面对成功，站在学生之后。
19、教师应是最优秀的设计师，不仅要为学生传授知识，更要为学生设计人生。
20、高尚的道德情操是教师人格力量的重要内涵。
21、在学习中积淀在实践中成长。
22、生以求知为乐，师以从教为荣。
23、脸上有微笑，眼中有挂乃，口中有文明，脑中有创新，心中有蓝图。
24、秉红烛之德传道，以园丁之请授业，用仁爱之心解惑。
25、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。
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让学生在爱的呵护下愉悦成长
一、真心和学生做朋友，以QQ为媒体，深入学生的灵魂。
去年，在刚分班的时候，我们班分到了一位特殊的女生，她父母离异，跟着爷爷奶奶生活。
平时除了不喜欢学习以外，别的事情什么也做。
违犯班级和学校纪律是家常便饭。
老师们也没少找她谈话，可她却是软硬不吃，面对这样的学生，老师们几乎是束手无策。
所以在一开始时，我采取了静观其变的方法。
可是，麻烦还是天天来，天天有学生和老师找我告状……
后来，我在班内公布了我的QQ号，这个女生竟然把我加了好友。
在有空的时候，我会和她聊聊天，因为我知道这也许是打开这个女生心扉的唯一的办法。
我们聊天的内容一天比一天深入，她渐渐地开始告诉我一些她的事情。
在聊天的过程中我发现她她也具有一些小女生的特征，也爱做梦，也爱幻想。
可是她的个性中比别人多的女生多了一份义气，一旦她认定这个朋友，无论对错她都会帮她。
就因为这样她经常替同学背黑锅，帮同学打架。
在一次聊天时，我问她愿不愿意和我做朋友，以后有什么事和我商量商量再去做。
她说愿意。
到此时我知道我成功了一半，起码从那天起，她再也没有违犯过学校的纪律了，在以后的聊天中，我开始告诉她关于学习的一些事情，告诉她人生的善与恶，告诉她如何更好的与同学和老师相处。
渐渐地，我发现开始慢慢的接受学习，慢慢的不在那么激进。
分析：网络的出现给了学生很多的诱惑，可是也给了学生更多的机会。
作为教师，我们可以利用网络帮助学生，同时让网络成为学生的助手。
所以如何正确的利用网络，就显得尤为重要。
而QQ显然给我们提供了一个平台，因为在这个平台上，没有了师生面对面的紧张气氛，没有了教师站着学生坐着的不平等地位，这样我们可以更深入的交流，可以更轻易的成为朋友。
这将会给我们的工作提供更多的便利。
二、耐心情境设置，亲情教育，让小集体变成大家庭。
现在的学生有很多是独生子，大多数学生是无法体会真正的姐妹情、兄弟情的。
而一个集体项要融洽相处是必须要有这种情分在的，否则，这便不是一个好集体。
课间的时候，小宁跑来办公室告诉我说，我们班晓波被别的班的学生叫出去，并问他要五十元钱，晓波不敢跟老师说，正打算自己想办法弄到这五十元钱呢。
我一听，大吃一惊，这件事可不是一件小事。
于是我赶紧找来晓波问他，晓波也自己承认了这件事。
然后，我联系了另一个班的班主任，找到了要钱的学生并教育了他。
他保证自己以后不再去问别人要钱，同时并保证要做个好学生。
由这件事，我意识到，一个班集体内同学之间的相互体谅，相互帮助是多么重要，它可以让许多事防患于未燃。
于是，我根据班内学生数，给他们分了互助组，并让感情特别好的同学，组成了姐妹互助组。
然后，在开班会的时候我设置了一系列的家庭情景设置，让他们自己体会作为真正的兄弟姐妹，在面对不同的事情不同的情况时，应该怎么做，应该如何来培养亲情。
通过一系列活动的开展，学生之间的气氛越来越融洽，犯错误的学生也越来越少，班内的学习气氛也越来越浓厚，看到这样的改变，我真得很欣慰。
分析：其实主题班会很重要，它的效果究竟如何这就需要班主任的正确引导了。
虽然独身子女大部分以自我为中心，但他们也很渴望亲情，这就给我们的教育工作提供了有利条件，因势利导，相信学生会给你一份满意的答案。
取得的效果：班主任工作千头万绪，学生情况各个不已，并不是每种教育方法都适应于同一个学生，也不是每一个老师都可以教好每一个学生。
但我相信爱心终归会换取学生的一片真心。