西师大版三年级语文下册《27父亲树林和鸟》课件
合集下载
三年级下册语文课件-27.父亲、树林和鸟 l 西师大版 (共18张PPT)
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月1 日星期 日2021/ 8/1202 1/8/120 21/8/1
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月2021 /8/120 21/8/12 021/8/ 18/1/20 21
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/ 12021/ 8/1Aug ust 1, 2021
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/ 8/1202 1/8/120 21/8/1 Sunday, August 01, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/ 8/1202 1/8/120 21/8/1 2021/8/ 18/1/2 021
•
完全不知道什么情况。
父亲指着一棵树的一根树 枝对我说：“看那里，没有风， 叶子为什么在动？”
“还有鸟味。”父亲轻声 说，他生怕惊动了鸟。
父亲用心爱护鸟， 父亲对鸟的熟悉。
看来，父亲对鸟是非常的了 解，课文中还有哪些语句写出了 父亲了解鸟儿呢？请勾画出来。
·“有。树林里过夜的鸟总是一 群，羽毛焐得热腾腾的。”
·“黎明时，所有的鸟抖动着浑 身的羽翎,要抖净露水和湿气。”
·“每一个张开的喙舒畅地呼吸 着，深深地呼吸着。”
·“鸟要准备唱歌了。”
这是树 林和鸟最快 活的时候。
我知道这也是父亲最快活的时刻。
为什么鸟最快活的时候， 也是父亲最快活的时候？
因为父亲深深地爱着树林 和鸟，所以树林和鸟最快活的 时刻也是父亲最快活的时刻。
你能在文中找一个句子 来概括课文的主要内容吗？
父亲一生最喜欢树林和 歌唱的鸟。
23.《父亲、树林和鸟》 课件(共34张PPT)
大自然的礼物 父亲 树林 和鸟
——书写鸟儿的保护标语
同学们， 这些小鸟漂亮 吗？你们喜欢 它们吗？这节 课我们学习一 位父亲爱树林 和小鸟的故 事。
活动一：扫除障碍认识鸟儿
lí
yōu
níng
téng
黎明 幽深 凝神 热腾腾
wā
shùn cháo lüè
哇 瞬间 潮湿 掠过
多音字
cháo
朝 朝幽深的树林上上下下望了又望。
了解
对鸟爱 护备至
“有。树林里过夜的鸟总是一群群的， 羽毛焐得热腾腾的。黎明时，所有的鸟都抖 动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。每一 只鸟都张着嘴，舒畅地呼吸着，深深地呼吸 着。它们要唱歌了。
父亲真是 懂鸟啊
小练笔
用“舒畅”说一句话。（课后第二题） 清晨的空气令我浑身舒畅。
这是树林和鸟最快活的时刻。
活动第二二：课时跟着父亲了解鸟儿
上节课我们学习了生字，知道了父亲最 喜欢树林和歌唱的鸟，这节课让我们就看 看父亲是怎么喜欢的。
互动课堂
齐读第一自然段，说说在 文中的作用。
父亲一生最喜欢__树__林__和_歌__唱__的__鸟__。
总起句：这句话既总领全文又揭示 了主题。
找出你认为能体现父亲了解
zhāo
朝阳
lù
露 要抖净露水和湿气。
lòu 猫一露头,老鼠就急忙钻进洞里
识字方法
加一加：目+舜=瞬
字理识字：
腾
金文 小篆 楷体 形声字。表示奔跑、跳跃。
易写错
lí
黎
不要写成“水”
黎明：指天快要亮或刚亮 的时候。
我会写
朝雾蒙 鼻总 抖 露
朝向 浓雾 雾蒙蒙 鼻子 总是 早朝 雾气 蒙蒙细雨 口鼻 汇总
——书写鸟儿的保护标语
同学们， 这些小鸟漂亮 吗？你们喜欢 它们吗？这节 课我们学习一 位父亲爱树林 和小鸟的故 事。
活动一：扫除障碍认识鸟儿
lí
yōu
níng
téng
黎明 幽深 凝神 热腾腾
wā
shùn cháo lüè
哇 瞬间 潮湿 掠过
多音字
cháo
朝 朝幽深的树林上上下下望了又望。
了解
对鸟爱 护备至
“有。树林里过夜的鸟总是一群群的， 羽毛焐得热腾腾的。黎明时，所有的鸟都抖 动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。每一 只鸟都张着嘴，舒畅地呼吸着，深深地呼吸 着。它们要唱歌了。
父亲真是 懂鸟啊
小练笔
用“舒畅”说一句话。（课后第二题） 清晨的空气令我浑身舒畅。
这是树林和鸟最快活的时刻。
活动第二二：课时跟着父亲了解鸟儿
上节课我们学习了生字，知道了父亲最 喜欢树林和歌唱的鸟，这节课让我们就看 看父亲是怎么喜欢的。
互动课堂
齐读第一自然段，说说在 文中的作用。
父亲一生最喜欢__树__林__和_歌__唱__的__鸟__。
总起句：这句话既总领全文又揭示 了主题。
找出你认为能体现父亲了解
zhāo
朝阳
lù
露 要抖净露水和湿气。
lòu 猫一露头,老鼠就急忙钻进洞里
识字方法
加一加：目+舜=瞬
字理识字：
腾
金文 小篆 楷体 形声字。表示奔跑、跳跃。
易写错
lí
黎
不要写成“水”
黎明：指天快要亮或刚亮 的时候。
我会写
朝雾蒙 鼻总 抖 露
朝向 浓雾 雾蒙蒙 鼻子 总是 早朝 雾气 蒙蒙细雨 口鼻 汇总
23《父亲、树林和鸟》课件(共27张PPT)
课文图示
父 亲
总写——父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟
、
树
发现鸟——叶子在动
林
和
识鸟味——焐得热腾腾的，张嘴呼吸
鸟
分写
听鸟鸣——最快乐的时刻
担忧鸟——易被打中
知鸟爱鸟 热爱自然
父亲看到叶子在动，“我”仔细 找也没有找到动着的叶子，通过 对照突出说明父亲视察仔细，对 鸟的生活习性比较了解。
对照
“轻声”“生怕”说明父亲对 鸟的爱好，对鸟爱惜备至。
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。
我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到
什么鸟的气味。
对照
父亲能从浓郁的草木气息中闻到鸟 味，“我”只闻到草木气息，通过 对照既突出说明父亲经验丰富，闻 得仔细，又说明父亲真的爱鸟。
父亲热爱自然。
同意。 第1自然段说“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”， 树林和鸟是自然的一部分，所以父亲是热爱自然的。
父亲曾经是个猎人。
不同意。
第1自然段说“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”， “一生”表明父亲对树林和鸟的爱好始终如一，文 中的叙述也表现了父亲对树林和鸟的爱好。爱好树 林和鸟，自然不会伤害它们，而猎人却会伤害小动 物，所以“父亲曾经是个猎人”这句话是错误的。
父亲非常熟悉树林的环境，如果父亲是猎人的话，这些 小鸟一定会被轻而易举地猎杀。父亲这么了解小鸟，却不伤 害它们，而且非常爱好这些小鸟，“我”为父亲感到骄傲， 所以“我”很高兴。同时体现出“我”也有保护鸟的情感。
课后第二题哦！
你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。
◆父亲一生最喜欢树林和鸟。 ◆父亲对鸟的习性十分了解。 ◆父亲很善于视察。 ◆父亲热爱自然。 ◆父亲曾经是个猎人。
西师大版小学三年级语文下册-父亲树林和鸟1精品课件
联系课文内容思考：如果父亲是猎人将会怎样？朗读体会这句
话所表达的我也爱鸟的思想感情。
学了这篇课文，我们知道了人与自然的关系是非常密切，那
么，生活中我们应该怎么做呢？
搜集有关人与大自然和睦相处的故事、资
料、图片等，在全班开展以“ 人与自然” 为主
题的交流会。
编后语
➢ 老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何
抓住老师的思路。程中往往会提一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提的问
题都是学习中的关键，若能抓住老师提的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
➢ ② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识
文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
➢ ⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的
内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
➢ ⑥
西师大版 三年级 语文 下
读一读
黎
茫然
喃
翎
宁神静气
猎
幽
舒畅
喙
惊愕
运用多种形式读课文，勾画生字新词，借助拼音自主识字，说
说你从这篇课文中了解到哪些内容？你还有哪些不明白的问题
？
父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。
讨论：你从课文哪些语句可以看出父亲是知鸟和爱
鸟的，请把它画出来，在小组里议一议为什么？
这
话所表达的我也爱鸟的思想感情。
学了这篇课文，我们知道了人与自然的关系是非常密切，那
么，生活中我们应该怎么做呢？
搜集有关人与大自然和睦相处的故事、资
料、图片等，在全班开展以“ 人与自然” 为主
题的交流会。
编后语
➢ 老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何
抓住老师的思路。程中往往会提一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提的问
题都是学习中的关键，若能抓住老师提的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
➢ ② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识
文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
➢ ⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的
内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
➢ ⑥
西师大版 三年级 语文 下
读一读
黎
茫然
喃
翎
宁神静气
猎
幽
舒畅
喙
惊愕
运用多种形式读课文，勾画生字新词，借助拼音自主识字，说
说你从这篇课文中了解到哪些内容？你还有哪些不明白的问题
？
父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。
讨论：你从课文哪些语句可以看出父亲是知鸟和爱
鸟的，请把它画出来，在小组里议一议为什么？
这
三年级语文《父亲树林和鸟》PPT
因为我为鸟儿的安全担心。
0 1 鸟是害虫的天敌，鸟 是人类的朋友。
0 4 保护鸟类 保护野生 动物 人人有责
标题
关爱野生动物，保护 0 2 美好家园！
保护鸟类保护野生动 0 3 物 维护生态平衡。
课后作业 有感情朗读课文
搜集爱鸟格言 搜集你最喜欢的益鸟资料
这是树林和鸟最快 活的时候。
02
我知道这也是父亲 最快活的时刻。
02
难飞行
01
过了一会儿，父亲对我 说：“鸟最快活的时刻， 是飞离树枝飞向天空的 那一瞬间，但这时也最 容易被猎人打中。”
“为什么？”我惊愕地 问。
父亲说：“黎明时的鸟， 翅膀潮湿，飞起来沉 重。”
父亲知道鸟什么时候唱歌。
父亲还知道鸟什么时候最容易受到伤害。
一
的 个
句
鸟 子
来 概
。
一 生 最 喜 欢 树
林
概括句和
父亲一生最喜欢树林 和唱歌的鸟。
课文哪个段 落描写了树 林的鸟？
第10自然段
突然，父亲站住了，朝幽深的雾蒙 蒙的树林，上上下下地望了又望， 用鼻子闻了又闻。
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃地 说。
可我既没有看见一只鸟，也没有听 见一声鸟叫。我茫然地望着凝神静 气像树一般兀立的父 亲。
看来，父亲对于鸟来说真 是个有心人，而喜欢树林 和鸟的父亲对鸟的了解仅 止于气味吗？
我们来学习第11-16自然 段
01
02
父亲和我坐在树林边，突然 听到“喳喳，喳喳”“布谷， 布谷”……群鸟齐鸣。哇！ 太动听了！鸟真的唱了起来。
“这是树林和鸟最快活的时 候。”父亲说。
问题：什么时 候鸟最快活？
01
202X
26 父亲、树林和鸟
0 1 鸟是害虫的天敌，鸟 是人类的朋友。
0 4 保护鸟类 保护野生 动物 人人有责
标题
关爱野生动物，保护 0 2 美好家园！
保护鸟类保护野生动 0 3 物 维护生态平衡。
课后作业 有感情朗读课文
搜集爱鸟格言 搜集你最喜欢的益鸟资料
这是树林和鸟最快 活的时候。
02
我知道这也是父亲 最快活的时刻。
02
难飞行
01
过了一会儿，父亲对我 说：“鸟最快活的时刻， 是飞离树枝飞向天空的 那一瞬间，但这时也最 容易被猎人打中。”
“为什么？”我惊愕地 问。
父亲说：“黎明时的鸟， 翅膀潮湿，飞起来沉 重。”
父亲知道鸟什么时候唱歌。
父亲还知道鸟什么时候最容易受到伤害。
一
的 个
句
鸟 子
来 概
。
一 生 最 喜 欢 树
林
概括句和
父亲一生最喜欢树林 和唱歌的鸟。
课文哪个段 落描写了树 林的鸟？
第10自然段
突然，父亲站住了，朝幽深的雾蒙 蒙的树林，上上下下地望了又望， 用鼻子闻了又闻。
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃地 说。
可我既没有看见一只鸟，也没有听 见一声鸟叫。我茫然地望着凝神静 气像树一般兀立的父 亲。
看来，父亲对于鸟来说真 是个有心人，而喜欢树林 和鸟的父亲对鸟的了解仅 止于气味吗？
我们来学习第11-16自然 段
01
02
父亲和我坐在树林边，突然 听到“喳喳，喳喳”“布谷， 布谷”……群鸟齐鸣。哇！ 太动听了！鸟真的唱了起来。
“这是树林和鸟最快活的时 候。”父亲说。
问题：什么时 候鸟最快活？
01
202X
26 父亲、树林和鸟
三年级下册语文阅读课件27.父亲、树林和鸟 l 西师大版 (共10张PPT)
多欢喜。 它让春天更美丽。
谢谢观赏
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年8月20 21/8/8 2021/8/ 82021/ 8/88/8/ 2021
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/ 8/8202 1/8/8A ugust
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
我仔细找，没有找到晃动的叶子。 “还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。
我只闻到浓浓的苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味。 “鸟也有气味？” “有。树林里过夜的鸟总是一群群的，羽毛焐（wù）得热腾 腾的。黎明时，所有的鸟抖动着浑身的翎（línɡ）羽，要抖净 露水和湿气。每一只鸟都张着嘴，舒畅（chànɡ）地呼吸着， 深深地呼吸着。”（父亲的解释道出了鸟有气味的原因。）
“为什么？”我惊愕（è）地问。 父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
内心对鸟的爱惜。）
导读：
本文题目是《父亲和鸟》，但作者并没有写“父亲”是怎样 保护鸟或为鸟的生活环境提供什么方便，而是通过叙述“父亲” 对鸟的深层了解来表现“父亲”的爱鸟。课文通篇是“我”和 “父亲”关于鸟的对话，从“父亲”的话语中我们发现，他通过 看动静、闻气味就知道林中有鸟，还知道鸟儿什么时候爱唱歌， 什么时候最容易受到伤害。“父亲”可算得上是鸟的知音了。而 “知鸟”，不正是对鸟深深的爱吗？课文最后说，“我真高兴， 父亲不是猎人”。多么稚气又多么纯真，谁说“我”不会像“父 亲”那样知鸟爱鸟呢？阅读本文，就像温习着一个古老而真切的 童话，让你领略到人与自然本应是十分和谐、十分融洽。反复诵 读，用心体味，相信你对本文会有更多更深的感受。
谢谢观赏
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年8月20 21/8/8 2021/8/ 82021/ 8/88/8/ 2021
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/ 8/8202 1/8/8A ugust
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
我仔细找，没有找到晃动的叶子。 “还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。
我只闻到浓浓的苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味。 “鸟也有气味？” “有。树林里过夜的鸟总是一群群的，羽毛焐（wù）得热腾 腾的。黎明时，所有的鸟抖动着浑身的翎（línɡ）羽，要抖净 露水和湿气。每一只鸟都张着嘴，舒畅（chànɡ）地呼吸着， 深深地呼吸着。”（父亲的解释道出了鸟有气味的原因。）
“为什么？”我惊愕（è）地问。 父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
内心对鸟的爱惜。）
导读：
本文题目是《父亲和鸟》，但作者并没有写“父亲”是怎样 保护鸟或为鸟的生活环境提供什么方便，而是通过叙述“父亲” 对鸟的深层了解来表现“父亲”的爱鸟。课文通篇是“我”和 “父亲”关于鸟的对话，从“父亲”的话语中我们发现，他通过 看动静、闻气味就知道林中有鸟，还知道鸟儿什么时候爱唱歌， 什么时候最容易受到伤害。“父亲”可算得上是鸟的知音了。而 “知鸟”，不正是对鸟深深的爱吗？课文最后说，“我真高兴， 父亲不是猎人”。多么稚气又多么纯真，谁说“我”不会像“父 亲”那样知鸟爱鸟呢？阅读本文，就像温习着一个古老而真切的 童话，让你领略到人与自然本应是十分和谐、十分融洽。反复诵 读，用心体味，相信你对本文会有更多更深的感受。
三年级语文下册 第六单元《27 父亲、树林和鸟》课件2
第七页，共16页。
“有。树林里过夜的鸟总是一群群 的，羽毛焐得热腾腾的。”
“这时候只要你静静地用心(yòng xīn)地闻，你就会闻到那种鸟类特有的 气味。”
第八页，共16页。
父亲和我坐在树林边，突然(tūrán)听 到“喳喳，喳喳”“布谷，布谷”……群 鸟齐鸣。哇！太动听了！鸟真的唱了起来。
“这是树林和鸟最快活的时 候(shíhou)。”父亲说。
父亲(fù qīn)、树林和鸟
第一页，共16页。
我茫然地望着／凝神静气／ 像树一般兀立(wùlì)的父亲。
第二页，共16页。
父亲(fù qīn)一生最喜欢树 林和唱歌的鸟。
第三页，共16页。
一个春天(chūntiān)的黎明， 父亲带着“我”从滹沱河岸上的一 片树林走过，父亲发现了树林里有 不少鸟，他闻到鸟味，后来我们听 到鸟儿的歌唱的故事。
父亲小声地说：“林子里有不少鸟。” 父亲轻声(qīngshēng)地说：“林子里有不少 鸟。” 父亲自言自语地说：“林子里有不少鸟。”
第六页，共16页。
父亲(fù qīn)指着一棵树的 树枝对我说：“看那里，没有风， 叶子为什么在动？”
“还有鸟味。”父亲(fù qīn)轻声说，他生怕惊动了鸟。
问题：父亲(fù qīn)在说这些话时，会 有什么动作？什么表情？什么语气？
问题：什么(shén me)时候鸟最快活？你能 给快活换个词吗？
第九页，共16页。
过了一会儿，父亲对我说：“鸟最快 活的时刻，是飞离树枝飞向天空的那一瞬 间，但这时也最容易(róngyì)被猎人打 中。”
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿， 飞起来沉重。”
第十页，共16页。
爸爸，我恨死了你的猎枪 爸爸，你知道吗？ 当我亲眼看见，从那时起， 我恨死了你的猎枪。 一到冬天(dōngtiān)， 我就希望， 那些小鸟小兽们 跑得远远的， 逃过你的目光， 让你的猎枪不响。
“有。树林里过夜的鸟总是一群群 的，羽毛焐得热腾腾的。”
“这时候只要你静静地用心(yòng xīn)地闻，你就会闻到那种鸟类特有的 气味。”
第八页，共16页。
父亲和我坐在树林边，突然(tūrán)听 到“喳喳，喳喳”“布谷，布谷”……群 鸟齐鸣。哇！太动听了！鸟真的唱了起来。
“这是树林和鸟最快活的时 候(shíhou)。”父亲说。
父亲(fù qīn)、树林和鸟
第一页，共16页。
我茫然地望着／凝神静气／ 像树一般兀立(wùlì)的父亲。
第二页，共16页。
父亲(fù qīn)一生最喜欢树 林和唱歌的鸟。
第三页，共16页。
一个春天(chūntiān)的黎明， 父亲带着“我”从滹沱河岸上的一 片树林走过，父亲发现了树林里有 不少鸟，他闻到鸟味，后来我们听 到鸟儿的歌唱的故事。
父亲小声地说：“林子里有不少鸟。” 父亲轻声(qīngshēng)地说：“林子里有不少 鸟。” 父亲自言自语地说：“林子里有不少鸟。”
第六页，共16页。
父亲(fù qīn)指着一棵树的 树枝对我说：“看那里，没有风， 叶子为什么在动？”
“还有鸟味。”父亲(fù qīn)轻声说，他生怕惊动了鸟。
问题：父亲(fù qīn)在说这些话时，会 有什么动作？什么表情？什么语气？
问题：什么(shén me)时候鸟最快活？你能 给快活换个词吗？
第九页，共16页。
过了一会儿，父亲对我说：“鸟最快 活的时刻，是飞离树枝飞向天空的那一瞬 间，但这时也最容易(róngyì)被猎人打 中。”
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿， 飞起来沉重。”
第十页，共16页。
爸爸，我恨死了你的猎枪 爸爸，你知道吗？ 当我亲眼看见，从那时起， 我恨死了你的猎枪。 一到冬天(dōngtiān)， 我就希望， 那些小鸟小兽们 跑得远远的， 逃过你的目光， 让你的猎枪不响。
西南师大版三年级语文下册《六单元 27 父亲、树林和鸟》课件_30
指导二
默读课文，思考： 课文讲了一件什么事？ 父亲、“我”、树林、鸟 父亲（ ）树林和鸟。 用自己的话先说给同桌听听。 2分钟后比一比谁说得好。
自学指导三
观察这些生字，看看哪一笔容易 写错，请你当小老师给大家提个醒。
比一比谁的字写得最漂亮。
喃 黎 翎猎
凝幽 喙愕
腾
潮
西师大版小学语文三年级下册
27 父亲、树林和鸟
自学指导一
听课文朗读录音，边听边划出课文中 带有生字的词。
把划出的生字词多读几遍，读准字 音，并结合上下文想想词语的意思。
2分钟后期待你们精彩的表现。
lí yōu nán níng téng
黎幽 喃 凝 腾
líng huì liè è cháo
翎喙猎愕 潮
黎明 幽深 喃喃 羽翎 鸟喙 猎人 惊愕 潮湿 凝神静气 热腾腾 茫然 舒畅 一瞬间
每一个张开的喙舒畅地呼吸着，深 深地呼吸着。
鸟最快活的时刻，是向天空飞离树 枝的那一瞬间，也最容易被猎人打中。
自由朗读课文，选择你最喜欢的一段 或几段课文反复练读，2分钟后展示给大家。
比一比谁读得正确、流利，其他同学 认真听，听后纠错。
默读课文，思考： 课文讲了一件什么事？ 父亲、“我”、树林、鸟 父亲（ ）树林和鸟。 用自己的话先说给同桌听听。 2分钟后比一比谁说得好。
自学指导三
观察这些生字，看看哪一笔容易 写错，请你当小老师给大家提个醒。
比一比谁的字写得最漂亮。
喃 黎 翎猎
凝幽 喙愕
腾
潮
西师大版小学语文三年级下册
27 父亲、树林和鸟
自学指导一
听课文朗读录音，边听边划出课文中 带有生字的词。
把划出的生字词多读几遍，读准字 音，并结合上下文想想词语的意思。
2分钟后期待你们精彩的表现。
lí yōu nán níng téng
黎幽 喃 凝 腾
líng huì liè è cháo
翎喙猎愕 潮
黎明 幽深 喃喃 羽翎 鸟喙 猎人 惊愕 潮湿 凝神静气 热腾腾 茫然 舒畅 一瞬间
每一个张开的喙舒畅地呼吸着，深 深地呼吸着。
鸟最快活的时刻，是向天空飞离树 枝的那一瞬间，也最容易被猎人打中。
自由朗读课文，选择你最喜欢的一段 或几段课文反复练读，2分钟后展示给大家。
比一比谁读得正确、流利，其他同学 认真听，听后纠错。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课文解析 课文通过“我”和父亲关于鸟的对话， 让我们了解到父亲对鸟的熟悉与热爱，这
种爱也感染了我，使我有了爱鸟意识，展
现了人与自然的和谐与融洽。教学中引导
学生了解父亲是怎样喜爱树林和鸟的，理
解“我”的心情的变化。
结构梳理 第一部分（第1自然段）概括地讲父亲一生 最喜欢树林和唱歌的鸟。 第二部分（从“童年时”到结束）具体讲父 亲怎样喜欢树林和鸟。
词 语
潮湿
潮水
预习检查
茫然
舒畅
一瞬间 热腾腾 宁神静气
读课文，想想课文主要讲了一件什么事？
通过“我”和“父亲”关于鸟的对话，让
我们了解到“父亲”通过看动静、闻气味就知道
林中有鸟，还知道鸟儿什么时候爱唱歌,什么时
候最容易受到伤害，感受到人与鸟是那么亲密无
间，领略人与自然的融洽,体会到父亲对鸟的热
爱。
拓展提升
鸟 [唐]白居易 谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。 劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。
心灵感悟
《父亲、树林和鸟》这篇课文通过对话、 态度的变化、人物的动作等方法，写出了父 亲对鸟的热爱，同时在父亲的感染下，“我” 也增强了对鸟的热爱和保护的意识。爱护自
然，也大自然和谐相处和我们每个人的责任
和义务。
随堂练习
如果父亲是猎人，你会怎么想？怎 么做？试着写一写。
字词乐园
黎 翎 喙
喃 猎 愕
腾 幽 潮
拼 音
词 语
lí
黎明 黎族
拼 音
词 语
喃喃
呢喃
拼 音
词 语
téng
奔腾
热腾腾
拼 音
词 语
羽翎 雁翎
拼 音
词 语
猎物
猎取
拼 音
词 语
幽静
幽默
拼 音
词 语
鸟喙
毋庸置喙
拼 音
词 语
口，嘴
像张着大嘴的动物
造字本义：动物张开的嘴。
拼 音
词括
这篇课文通过“我”与父亲的对话，
表现了父亲一生爱鸟、护鸟的思想感情。
同时也告诉我们人与自然要和谐相处，
热爱和保护自然界的一切事物是我们的
责任。
这些表示态度变化 写法点拨 的词表达了我从不理解 父亲到了解父亲的爱鸟， 也说明了我也懂得了爱 我的态度变化的词： 茫然 惊愕 真高兴 护鸟类。 这三处 语言描写， 表现了父亲 对鸟的了解 之深，也反 映了父亲爱 鸟的感情。 “树林里有不少鸟。”父亲喃喃道。 “还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊 动了鸟。“鸟要准备唱歌了。”父亲和我 坐在树林边，鸟真的唱了起来。 父亲对我说：“鸟最快活的时刻，是向 天空飞离树枝的那一瞬间，也最容易被猎 人打中。”
资料宝袋
你知道鸟的特征吗？
鸟的主要特征是：身体呈流线型，大多数飞翔
生活。体表被覆羽毛，一般前肢变成翼（有的种
类翼退化）；胸肌发达；直肠短，食量大消化快， 即消化系统发达，有助于减轻体重，利于飞行；
心脏有两心房和两心室，心搏次数快。体温恒定。
呼吸器官除具肺外，还有由肺壁凸出而形成的气 囊，用来帮助肺进行双重呼吸。卵生。体温较高， 通常为42℃。鸟类的胸骨上有发达的龙骨突，骨 骼中空充气，这是鸟类适应飞行生活的骨骼结构 特征。