特岗教师招聘考试《初中地理教师专业课》考试大纲

教师招聘考试大纲之中学地理

中学地理学科考试内容包括三个部分：中学地理《课程标准》所要求的内容、高等教育地理科学专业的核心内容、中学地理课程与教学论。

(一) 《普通高中地理课程标准 (实验 ) 》的内容及其延伸《地理Ⅰ》1.宇宙中的地球(1)地球所处的宇宙环境，地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星(2)太阳对地球的影响(3)地球运动的地理意义(4)地球的圈层结构及各圈层的主要特点2.自然环境中的物质运动和能量交换(1)地壳物质循环(2)地表形态变化的内、外力因素(3)各种地貌类型的特征(4)大气的组成和结构(5)大气受热过程(6)大气中的水分(7)全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响(8)锋面、低压 ( 气旋 ) 、高压 ( 反气旋 ) 等天气系统的特点(9)水循环过程和主要环节，水循环的地理意义(10)世界洋流分布规律，洋流对地理环境的影响3.自然环境的整体性和差异性(1)自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用(2)地理环境各要素的相互作用，地理环境的整体性(3) 地理环境的地域分异规律4.自然环境对人类活动的影响(1)地表形态对聚落及交通线路分布的影响(2)全球气候变化对人类活动的影响(3)自然资源对人类生存与发展的意义(4)自然灾害发生的主要原因及危害《地理Ⅱ》1.人口与城市(1)不同人口增长模式的主要特点及地区分布(2)环境承载力与人口合理容量的区别(3)人口迁移的主要原因(4)地域文化对人口的影响(5)城市的空间结构及其形成原因(6)不同规模城市服务功能的差异(7)城市化的过程和特点，城市化对地理环境的影响2.生产活动与地域联系(1)生产活动中地域联系的重要性和主要方式(2)农业区位理论，主要农业地域类型的特点及其形成条件(3)工业区位理论，工业地域的形成条件与发展特点(4)农业或工业生产活动对地理环境的影响(5)交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响3.人类与地理环境的协调发展(1)人地关系论(2) 人类面临的主要环境问题(3)可持续发展的基本内涵，协调人地关系的主要途径(4)走可持续发展之路《地理 3》1.区域地理环境与人类活动(1)区域的含义(2)不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响(3)不同区域自然环境、人类活动的差异(4)产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响2.区域可持续发展(1)区域存在的环境与发展问题及其产生的危害，以及有关的治理保护措施(2)流域开发的地理条件，开发建设的基本内容，综合治理的对策措施(3)区域农业生产的条件、布局特点、问题，农业持续发展的方法与途径(4)区域能源、矿产资源的开发与区域可持续发展的关系(5)区域工业化和城市化的推进过程，产生的主要问题及解决措施3.地理信息技术的应用地理信息系统 (GIS) 在城市管理中的应用(1)遥感 (RS)在资源普查、环境和灾害监测中的应用(2)全球定位系统 (GPS)在定位导航中的应用(3)数字地球的含义选修 2《海洋地理》1.海洋和海岸带(1)海底地形的形成和分布规律(2)海水温度、盐度的分布规律(3)海—气相互作用及其对全球水、热平衡的影响(5)波浪、潮汐、洋流等海水运动形式的主要成因及其作用(4) 厄尔尼诺、拉尼娜现象及其对全球气候的影响(6)海岸的主要类型和特点(7)海岸带开发利用的主要方式(8)海平面变化对海岸带自然环境以及社会经济发展的重大影响2.海洋开发(1)海水资源、海洋化学资源、海底矿产资源开发利用的特点和现状(2)潮汐能、波浪能等的特点，海洋能的开发前景(3)海洋生物资源开发利用中存在的问题及对策(4)开发利用海洋空间的重要性及其主要方式(5)海洋旅游业的现状及发展前景3.海洋环境问题与保护(1)风暴潮、海啸的成因、危害及应对措施。

特岗教师招聘考试《初中地理教师专业课》考试大纲

特岗教师招聘考试《初中地理教师专业课》考试大纲既可作为招聘特岗地理教师的指导用书，也可作为中学招聘地理教师考试的指导用书。

考试范围大学地理科学专业的自然地理学、人文地理学、世界地理、中国地理四部分。

考试要求(一)系统地理部分在大学阶段系统地理部分主要学习自然地理和人文地理两大部分。

自然地理学和人文地理学是高等院校地理科学专业主干课程，也是地理教师进行教学的专业必修课。

考试要求：自然地理学部分，要求掌握组成自然地理环境各子系统的物质组成，分布特点和时空变化规律，认识自然地理环境的整体性和自然要素的相互作用，建立保护自然资源，维护人地关系协调的观念，全面而系统地认识作为整体的自然地理环境。

形成全面而系统的人地关系思想，进而深入理解区域可持续发展。

人文地理学部分的要求，掌握人文地理学的发展、基础知识基本技能、基本原理和研究方法，满足中学有关人文地理内容的教学需要，并具备从事一般科研和带领学生开展相关课外活动的能力。

(二)区域地理部分在大学阶段区域地理部分主要学习世界地理和中国地理两大部分。

世界地理和中国地理是高校地理专业的必修主干课程。

具有鲜明的区域性和综合性的学科特点。

考试要求：掌握世界和中国不同空间尺度区域特征，探讨各区域内自然地理与人文地理现象的时空分布特征、运动规律及两者之间的相互关系，并从相互联系、相互制约、互为条件的角度去揭示区域的人地关系。

掌握全球、各地理大区和主要国家地理环境的基本特征和区域地理基本知识，树立全球观念和可持续发展的意识，学会区域分析和区域综合的研究方法，提高搜集、整理、运用地理资料和地理文献的能力并掌握使用与绘制教学地图、地理图表的能力等。

满足中学有关区域地理内容的教学需要，并具备从事一般科研和带领学生开展相关课外活动的能力。

(三)地理教学论部分地理教学论是高等师范院校的专业方向主干课程，要求结合地理新课程改革灵活地掌握中学地理教材的分析处理方法;各类地理知识的教学设计、课程设计;各类教学方法的应用;中学地理教学评价等。

教师资格证初中地理考试大纲

教师资格证初中地理考试大纲一、考试目的和要求本地理考试旨在测试考生对初中地理知识的掌握和应用能力，评估其是否具备初中地理教师的基本素质和能力。

二、考试内容1.地球与地理：地球的形状、地球的运动、地球的结构、地球上的水资源、地球上的陆地资源等。

2.自然地理：气候与气象、地貌与地理环境、生态环境与生态保护等。

3.人文地理：人口与城市、交通与通信、农业与农业区位、工业与工业区位、商业与商业区位等。

4.地图与地理信息：地图的基本技能、地图的使用和解读、地理信息系统等。

三、考试形式和时间安排本考试采取闭卷形式，共分为两个部分：选择题和解答题。

1.选择题部分：考生需在规定时间内完成选择题，共计50道题目。

每题4个选项，答题方式为在答题卡上选出正确答案的序号。

该部分所占分值为60%。

2.解答题部分：考生需在规定时间内完成解答题，共计4道题目。

每题题目前有大致要求和分值，考生需结合题目要求进行回答。

该部分所占分值为40%。

时间安排：时间安排：1.选择题部分：60分钟。

2.解答题部分：90分钟。

四、考试评分标准1.选择题部分：每题2分，答对得全分，答错不得分。

2.解答题部分：根据回答的完整性、准确性和逻辑性综合评分。

五、备考指导1.复习范围：按照考试内容的划分，重点复习地球与地理、自然地理、人文地理和地图与地理信息等相关知识点。

2.复习方法：结合教材、参考书和相关教学资源进行系统学习和巩固。

重点理解和掌握相关概念、原理、核心内容，并能够灵活运用于实际问题中。

3.提高技巧：在备考过程中，要注重对选择题的答题技巧的培养和训练，例如快速定位关键信息、排除干扰选项等。

4.试题练习：通过解答真实考试题库的试题进行模拟考试，提高解题速度和准确性，并检验自己的备考情况。

六、注意事项1.考生须按照考试规定带齐考试所需的证件、文具等，不得携带与考试无关的物品。

2.严禁使用任何形式的作弊行为，一经发现将取消考试资格。

3.考试期间需保持安静，不得交头接耳、传递信息等，以确保公平公正的考试环境。

教师资格证初中地理考试大纲

教师资格证初中地理考试大纲考试目的本考试旨在评估考生在初中地理方面的知识、能力和教学素养，以确定其是否适合担任初中地理教师职务。

考试内容本考试内容涵盖以下方面的知识和能力：1. 地理基本概念和原理：包括地球的形状与结构、地球的运动、地理坐标、地图阅读等方面的基本知识。

2. 自然地理：包括陆地与水域的特征、气候与气象、生物地理、资源与环境等自然地理知识。

3. 人文地理：包括人口与城市、经济地理、文化地理等人文地理知识。

4. 地理实践活动：包括地理观察、地理方法与技能的应用等实践活动。

5. 地理教学知识与教学设计：包括地理教学理论、教学方法与教学设计的基本知识。

考试形式本考试采用笔试形式，包括选择题、填空题、解答题等。

考试要求考生应具备以下能力和素质：1. 具备扎实的地理基础知识，能够准确理解和运用地理概念和原理。

2. 对自然地理和人文地理有全面的了解，能够理解和分析地理现象和问题。

3. 具备较好的地图阅读和地理观察能力，能够解读和分析地图数据和实际情境。

4. 了解地理实践活动的基本方法与技能，能够设计和组织地理实践活动。

5. 具备较好的教学知识和教学设计能力，能够有效传授地理知识并引导学生探索地理世界。

考试评分标准本考试将根据考生对考试内容的准确性、深度和广度进行评分。

评分标准包括题目的解答是否准确、逻辑性是否清晰、论证是否充分等方面。

考试准备考生应在考前充分准备，建议参考教材、参加培训课程，并进行相关的练和复。

以上为教师资格证初中地理考试大纲的基本概述，详细的试题内容和要求请参考具体的考试文件和指南。

祝您考试顺利！。

陕西特岗教师招聘考试《初中地理教师专业课》考试大纲(世界、中国地理)

陕西特岗教师招聘考试《初中地理教师专业课》考试大纲(世界、中国地理)特岗教师招聘考试地理学科，区域地理部分主要考察点包括世界地理和中国地理两大部分。

【世界地理】1.全球地表形态与全球气候(1)地球表面形态(2)全球气候带和气候型及其分布规律(3)全球气候的时空变化及其对地表形态的作用(4)地表环境异常引发的全球性自然灾害问题2.全球陆地自然带的基本格局及其理论研究(1)陆地自然带的形成与分布(2)自然地理环境的整体性和地域分异3.全球海洋及不断发展的海洋人类活动(1)全球海洋的分布与洋流系统(2)海洋自然资源的开发(3)大陆架的资源开发与海洋环境保护4.全球人地关系发展的历史轨迹(1)全球人地关系的历史发展(2)当代人地相互作用的全球性与全球可持续发展5.全球人类活动的基本地域格局(1)人类文化活动的地域格局(2)人口发展的地域格局与城市化(3)人类生产发展的纬向空问差异(4)人类经济发展的地域格局6.亚洲(1)亚洲地理环境——自然地理和人文地理环境(2)亚洲的工业化与代表性工业化国家(3)分区地理——南亚、西亚、东南亚、中亚7.欧洲(1)欧洲地理环境——自然地理和人文地理环境(2)欧洲分区地理——北欧、西欧、中欧、南欧、东欧。

8.非洲(1)非洲地理环境——自然地理和人文地理环境(2)非洲分区地理——北部非洲和南部非洲9.美洲(1)美洲的自然地理环境(2)分区地理——美国、巴西10.大洋洲(1)大洋洲地理概述(2)分区地理——澳大利亚11.南极洲(1)南极洲的自然条件(2)南极洲的自然资源(3)南极洲的生态系统(4)南极洲的发现与保护【中国地理】1.中国的地理位置与地貌特点(1)中国地理位置的地理意义(2)中国的行政区划(3)中国的地貌特点，地貌形态的地理评价，主要地貌类型(4)中国的国情与国际地位2.中国的自然条件与自然资源(1)气候特点与形成，几种重要天气及其影响，气候评价(2)土地资源的特点，数量，质量，评价(3)水资源的时空分布，水资源的特点，水资源的开发潜力(4)矿产资源的基本特征，矿产资源利用现状与评价(5)风景旅游资源的特点，类型与结构，空间分布与评价。

黑龙江省教师资格《初中地理学科知识与教学能力》笔试大纲

汇总>>>黑龙江教师资格考试信息黑龙江省教师资格《初中地理学科知识与教学能力》笔试大纲通过近几年黑龙江教师招聘考试公告可知，黑龙江省教师招聘考试贯穿全年进行，笔试科目不太固定，一般以是教育理论综合知识和专业岗位综合知识考试内容为主。

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一、考试目标(一)地理科学知识与运用能力1.了解地理科学的特点。

2.掌握地理科学的基础知识、基本技能、基本方法和基础理论。

3.运用空间思维等地理科学的方法观察、分析和解决地理问题。

(二)地理教学知识与运用能力1.了解初中地理课程的性质、地位、理念、设计思路和主要内容。

2.掌握地理教学的基础知识、基本技能和常用方法。

3.会初步运用地理教学的基本理论分析、解决地理教学的实际问题。

(三)地理教学设计能力1.了解初中学生地理学习需求和已有学习经验。

2.掌握地理教学设计的基本环节。

3.能够结合具体的课题进行地理教学设计。

二、考试内容模块与要求(一)地理科学知识与运用1.理解地理科学的基本概念;熟悉主要的地理过程;掌握组成地理环境的基本要素以及相互之间的关系;熟悉中国和世界的地理概况。

2.掌握运用地图和其他地理图像、绘制地理图表等基本技能;熟悉地理实验和野外观察、社会调查等地理实践活动的过程和方法。

3.掌握地理科学的基本思想和学科特点;了解人地关系的发展历程、现状与趋势;会运用地理科学一般方法解释、分析和解决地理问题。

(二)教学知识与运用1.熟悉初中地理课程在学校课程体系中的地位和特点;熟悉初中地理课程设置和设计思路;掌握初中地理课程的基本理念和培养目标。

2.掌握地理教学的基本特点;熟悉地理教材的结构和使用方法;掌握地理教学方法的特点和使用条件;掌握地理教学基本技能的作用和要求;掌握地球仪、地理图册、投影仪、多媒汇总>>>黑龙江教师资格考试信息体、网络等多种媒体的基本用途和使用方法;掌握形成性评价、终结性评价等教学评价的基本方式和作用。

江西省初中地理教师招聘考试大纲(最新稿0504)

三、世界地理（丁明军）1．全球地表形态与全球气候考试内容：(1)地球表面形态；一、大陆地形的主要特征（一）、地形高低起伏悬殊：全球陆地以海平面为基准，平均海拔为840m。

陆地上的最高点是喜马拉雅山脉的珠穆朗玛峰，海拔8 844.43 m，最低点是西南亚的死海海面，海拔为-392 m，陆地的高差约为9 240 m。

（二）、地形类型多种多样：山地、高原、盆地、丘陵与平原。

（三）、地形结构因洲而异：亚洲大陆地形中高周低，高大的山脉和较高的高原位于中南部，较低的高原和平原镶嵌在四周；欧洲大陆山脉分布在边缘地区，中部为广大连绵的平原；非洲是个古老高原大陆，山脉分布在西北部和南部边缘地区；南北美和澳大利亚大陆，则形成南北纵列的三大地形单元，即大陆中部是平原，其东西两侧为山地或高原。

二、洋底地形的主要特征（一）、深度大、高差大：洋底最深处的马里亚纳海沟，深11 034 m，而由洋底火山喷发形成的夏威夷群岛上的冒纳罗亚山，海拔4 170 m（二）、洋底地形可分为大陆架、大陆坡和大洋底，洋底地形包括山地、高原、盆地、丘陵与平原。

（三）、洋脊贯通四大洋大西洋中脊。

(2)全球气候带和气候型及其分布规律；一、陆地低纬度气候赤道多雨气候：分布于赤道两侧南北纬各5 º～10 º的范围内，包括南美洲的亚马孙平原、非洲的刚果盆地和几内亚湾沿岸以及亚洲马来群岛的绝大部分地域。

热带干湿季气候：又称热带草原气候，分布于赤道多雨气候区的外围，一般可达南、北纬15º左右，也可伸至25º左右。

包括非洲的苏丹草原、埃塞俄比亚高原、东非高原和南非高原的北部、南美洲的巴西高原和奥里诺科平原、中美洲的太平洋沿岸以及澳大利亚北部等地区。

热带干旱与半干旱气候：分布于南、北回归线两侧的内陆和西部，大体介于南北纬15 º～30 º之间。

典型的热带干旱气候区包括非洲的撒哈拉沙漠，西亚的阿拉伯大沙漠，南亚的塔尔沙漠，澳大利亚西部和中部沙漠以及南美西海岸的沙漠。

特岗地理考试说明

地理一、考试目的考查了解考生对报考岗位所必需的地理知识和业务能力的掌握程度。

二、考试范围考试内容以《全日制义务教育地理课程标准（2011年版）》和《普通高中地理课程标准（实验稿）》为依据，参考现行义务教育课程标准实验教科书《地理》和普通高中课程标准实验教科书《地理》必修① 。

其中初中内容约占30%，高中内容约占70%。

考查具体内容如下：（一）地球与地图1.地球的形状、大小与运动2.经线和纬线。

经线和纬线的划分。

用经纬网确定任意地点的位置。

3.根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，运用地图辨别方向、量算距离。

4.识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷，估算海拔和相对高度。

（二）区域地理会分析世界和我国主要区域的特征及区域特征与区域人类活动的地理关系。

（三）高中地理必修11.宇宙中的地球地球所处的宇宙环境；太阳对地球的影响。

地球运动的地理意义。

地球的圈层结构，各圈层的主要特点。

2.自然环境中的物质运动和能量交换地壳内部物质循环过程；造成地表形态变化的内、外力因素。

大气受热过程；全球气压带、风带分布，气压带、风带的移动规律及其对气候的影响；天气系统的特点。

水循环的过程和主要环节；水循环的地理意义；世界洋流分布规律；洋流对地理环境的影响。

3.自然环境的整体性和差异性自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。

地理环境的整体性和地域分异规律。

4.自然环境对人类活动的影响地表形态对聚落及交通线路分布的影响；全球气候变化对人类活动的影响；在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义；自然灾害发生的主要原因及危害。

（四）高中地理必修21.人口与城市人口发展模式的主要特点及地区分布；人口迁移的主要原因；环境承载力与人口合理容量的区别；城市功能分区形成的原因；地域文化对人口或城市的影响。

2.产业活动与地域联系主要农业地域类型特点及其形成条件；工业地域的形成条件与发展特点；农业或工业生产活动对地理环境的影响；产业活动中地域联系的重要性和主要方式；交通方式的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。

新疆特岗教师地理考查具体内容

地理一、考试目的考查了解报考人员是否具备从事中学地理教育所应有的知识和能力。

二、考试范围考试内容以教育部义务教育7～9年级《地理课程标准》和全日制普通高中《地理课程标准》为依据，适当参考现行义务教育课程标准实验教科书《地理》和普通高中课程标准实验教科书《地理》必修①。

其中义务教育7～9年级内容约占60%，普通高中内容约占40%。

考查具体内容如下：（一）地球与地图（1）地球的形状、大小与运动（2）经线和纬线。

经线和纬线的划分。

用经纬网确定任意地点的位置。

（3）根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，运用地图辨别方向、量算距离。

（4）识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷，估算海拔和相对高度。

（二）世界地理（1）七大洲、四大洋的地理分布和概况；板块构造学说；世界著名山系、地震分布与板块运动的关系。

（2）天气与我们生活的关系；气候对生产和生活的影响。

（3）世界气温和降水的变化规律。

（4）人口问题对环境及社会、经济的影响。

（5）聚落与自然环境的关系；保护世界文化遗产的意义。

（6）发展中国家和发达国家水平的差异；发展中国家和发达国家的地区分布特点；联合国等国际组织在国际合作中的作用。

（7）亚洲的纬度位置、海陆位置，地形、气候、河流特点及其相互关系，亚洲存在的人口、环境、发展等问题。

（8）东南亚、欧洲西部、北美地区、中东等地区地理位置、地形、气候等方面的特点；气候对当地农业和生活的影响。

（9）两极地区自然环境的特殊性；开展科学考察和环境保护的重要性。

（10）日本、美国、巴西、俄罗斯、澳大利亚等国家地理位置、地形、气候、河流、自然资源方面的特点；特有的自然地理现象和突出的自然灾害，并简单说出其形成的主要原因。

（三）中国地理（1）我国的地理位置及其特点；我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。

（2）我国的34个省级行政区名称、简称和行政中心。

（3）我国地形地势主要特征；我国气候的主要特征及其影响因素；我国的主要河流及长江、黄河的概况。

2023年下半年初中地理教师资格证考试大纲

初中地理教师资格证考试大纲包括以下两个部分：
1. 地理科学知识与运用能力考试大纲：此部分强调了地理科学的基本概念、基本知识和基本技能。

了解地理科学的组成、特点以及地理科学在社会发展中的地位和作用是重点。

同时，考生需要掌握地理教学的基本概念、基本知识和基本技能，以及地理教学方法和手段，理解地理教学大纲的目标和要求，掌握地理教学的实施和评价等。

2. 地理教学知识与运用能力考试大纲：此部分要求考生掌握地理教学的特点、原则和方法，了解地理教学的基本概念、基本知识和基本技能，能够运用地理教学的基本原则和方法解决实际问题。

同时，考生需要了解学生的学习需求和已有学习经验，掌握地理教学设计的基本环节和技能，理解地理教学的实施和评价等。

总的来说，初中地理教师资格证考试大纲旨在考察考生的地理科学知识和教学能力，以确保他们具备从事初中地理教学的能力和素质。

初中地理教师资格考试大纲(3科)

初中地理教师资格考试大纲（3科）《地理学科知识与教学能力》(初级中学)笔试大纲一、考试目标(一)地理科学知识与运用能力1.了解地理科学的特点。

2.掌握地理科学的基础知识、基本技能、基本方法和基础理论。

3.运用空间思维等地理科学的方法观察、分析和解决地理问题。

(二)地理教学知识与运用能力1.了解初中地理课程的性质、地位、理念、设计思路和主要内容。

2.掌握地理教学的基础知识、基本技能和常用方法。

3.会初步运用地理教学的基本理论分析、解决地理教学的实际问题。

(三)地理教学设计能力1.了解初中学生地理学习需求和已有学习经验。

2.掌握地理教学设计的基本环节。

3.能够结合具体的课题进行地理教学设计。

二、考试内容模块与要求(一)地理科学知识与运用1.理解地理科学的基本概念;熟悉主要的地理过程;掌握组成地理环境的基本要素以及相互之间的关系;熟悉中国和世界的地理概况。

2.掌握运用地图和其他地理图像、绘制地理图表等基本技能;熟悉地理实验和野外观察、社会调查等地理实践活动的过程和方法。

3.掌握地理科学的基本思想和学科特点;了解人地关系的发展历程、现状与趋势;会运用地理科学一般方法解释、分析和解决地理问题。

(二)教学知识与运用1.熟悉初中地理课程在学校课程体系中的地位和特点;熟悉初中地理课程设置和设计思路;掌握初中地理课程的基本理念和培养目标。

2.掌握地理教学的基本特点;熟悉地理教材的结构和使用方法;掌握地理教学方法的特点和使用条件;掌握地理教学基本技能的作用和要求;掌握地球仪、地理图册、投影仪、多媒体、网络等多种媒体的基本用途和使用方法;掌握形成性评价、终结性评价等教学评价的基本方式和作用。

3.熟悉地理教学的基本理论;能够结合具体的教学内容和教学条件，分析和解决教学目标设计、地理教材使用、地理教学方法优化、地理教学媒体选用、地理教学评价等方面的实际问题。

4.熟悉《义务教育地理课程标准(2011年版)》。

(三)教学设计1.确定教学目标(1)了解一般初中学生的地理学习基础和需求。

江西省教师招聘考试《初中地理》考试大纲

江西省教师招聘考试《初中地理》考试大纲（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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(精选)初级中学教师资格考试(笔试)地理学科知识与教学能力考试大纲

《地理学科知识与教学能力》（初级中学）一、考试目标（一）地理科学知识与运用能力1．了解地理科学的特点。

2．掌握地理科学的基础知识、基本技能、基本方法和基础理论。

3．运用空间思维等地理科学的方法观察、分析和解决地理问题。

（二）地理教学知识与运用能力1．了解初中地理课程的性质、地位、理念、设计思路和主要内容。

2．掌握地理教学的基础知识、基本技能和常用方法。

3．会初步运用地理教学的基本理论分析、解决地理教学的实际问题。

（三）地理教学设计能力1．了解初中学生地理学习需求和已有学习经验。

2．掌握地理教学设计的基本环节。

3．能够结合具体的课题进行地理教学设计。

二、考试内容模块与要求（一）地理科学知识与运用1.理解地理科学的基本概念；熟悉主要的地理过程；掌握组成地理环境的基本要素以及相互之间的关系；熟悉中国和世界的地理概况。

2．掌握运用地图和其他地理图像、绘制地理图表等基本技能；熟悉地理实验和野外观察、社会调查等地理实践活动的过程和方法。

3．掌握地理科学的基本思想和学科特点；了解人地关系的发展历程、现状与趋势；会运用地理科学一般方法解释、分析和解决地理问题。

（二）教学知识与运用1.熟悉初中地理课程在学校课程体系中的地位和特点；熟悉初中地理课程设置和设计思路；掌握初中地理课程的基本理念和培养目标。

2.掌握地理教学的基本特点；熟悉地理教材的结构和使用方法；掌握地理教学方法的特点和使用条件；掌握地理教学基本技能的作用和要求；掌握地球仪、地理图册、投影仪、多媒体、网络等多种媒体的基本用途和使用方法；掌握形成性评价、终结性评价等教学评价的基本方式和作用。

3.熟悉地理教学的基本理论；能够结合具体的教学内容和教学条件，分析和解决教学目标设计、地理教材使用、地理教学方法优化、地理教学媒体选用、地理教学评价等方面的实际问题。

4.熟悉《义务教育地理课程标准（2011年版）》。

（三）教学设计1.确定教学目标（1）了解一般初中学生的地理学习基础和需求。

2023下教资初中地理

2023下教资初中地理一、引言地理学是一门研究地球及其上层环境、自然地理现象和人文地理现象的学科。

在初中阶段，地理作为一门必修课程，对学生的综合素质和发展起着重要作用。

本文将介绍2023年下半年教师资格考试初中地理部分的考点内容，帮助考生了解和掌握相关知识，提高考试成绩。

二、考试大纲2023年下半年教师资格考试初中地理部分的考试大纲主要包括以下几个方面的内容：1. 地球与地图本部分主要包括地球的基本知识和地图的基本概念。

考生需要了解地球的形状、大小、地球自转和公转等基本知识，并能够理解地球上的经纬度系统，以及地图的类型和构造。

2. 自然地理自然地理是地理学的重要组成部分，包括地貌、气候、水文、生态等方面的知识。

考生需要了解不同地貌类型的形成原因和特点，不同气候带的划分及其特点，水文循环和水资源利用的基本知识，以及生态环境保护的重要性。

3. 人文地理人文地理主要研究人类社会活动与地理环境之间的关系。

本部分主要包括人口与城市、农业与工业、交通与通信等内容。

考生需要了解人口分布和迁移的影响因素，城市化进程对社会经济发展的影响，农业和工业的基本概念和发展特点，以及交通和通信技术对地理环境和社会经济发展的影响。

4. 地理实践和地理教育地理实践和地理教育是地理学习的重要环节。

考生需要了解地理实践活动的意义和方法，以及地理教育的目标和方法。

此外，还需要了解地理学科的教学设计和教学评价方法，以提高地理教学质量。

三、复习重点根据考试大纲，我们可以将复习的重点总结如下：1.地球与地图：掌握地球的基本知识，如形状、大小、自转和公转等，了解经纬度系统和地图的基本概念。

2.自然地理：掌握不同地貌类型的形成原因和特点，了解气候带的划分及其特点，熟悉水文循环和水资源利用的基本知识，了解生态环境保护的重要性。

3.人文地理：了解人口分布和迁移的影响因素，理解城市化进程对社会经济发展的影响，熟悉农业和工业的基本概念和发展特点，了解交通和通信技术对地理环境和社会经济发展的影响。

初中地理特岗面试教案模板

教学对象：初中地理特岗面试教学目标：1. 知识与技能：了解我国气候的分布特点，掌握我国气候类型的划分及主要气候类型的特点。

2. 过程与方法：通过图片、地图等教学资源，培养学生分析、归纳、总结的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对我国气候资源的认识，激发学生关注气候变化、保护环境的意识。

教学重点：1. 我国气候的分布特点。

2. 我国气候类型的划分及主要气候类型的特点。

教学难点：1. 理解我国气候类型的划分依据。

2. 分析我国主要气候类型的特点。

教学过程：一、导入新课1. 教师出示我国地形图，引导学生观察地形分布，思考地形对气候的影响。

2. 提问：同学们，我国气候有哪些特点呢？二、新课讲授1. 我国气候的分布特点（1）教师展示我国气候分布图，引导学生观察气候分布情况。

（2）讲解我国气候分布特点：南北差异大、东西差异小，季风气候显著。

（3）引导学生分析气候分布特点的形成原因。

2. 我国气候类型的划分及主要气候类型的特点（1）讲解我国气候类型的划分依据：热量和水分。

（2）介绍我国主要气候类型及其特点：a. 温带季风气候：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。

b. 亚热带季风气候：夏季高温多雨，冬季温和少雨。

c. 热带季风气候：全年高温多雨。

d. 温带大陆性气候：冬季寒冷干燥，夏季炎热多雨。

e. 高原气候：气温低，昼夜温差大。

三、课堂小结1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调我国气候特点。

2. 提问：同学们，我们应该如何保护我们宝贵的气候资源呢？四、作业布置1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 收集我国不同地区的气候特点，下节课分享。

教学反思：本节课通过图片、地图等教学资源，引导学生了解我国气候的分布特点、气候类型的划分及主要气候类型的特点。

在教学过程中，注重培养学生的分析、归纳、总结能力，激发学生关注气候变化、保护环境的意识。

在今后的教学中，我将进一步改进教学方法，提高教学效果。

教师资格证地理学科知识与教学能力低级中学考试大纲(供参考)

《地理学科知识与教学能力》(低级中学)考试大纲一、考试目标（一）地理科学知识与运用能力1．了解地理科学的特点。

2．掌握地理科学的基础知识、大体技术、大体方式和基础理论。

3．运用空间思维等地理科学的方式观察、分析和解决地理问题。

（二）地理教学知识与运用能力1．了解初中地理课程的性质、地位、理念、设计思路和主要内容。

2．掌握地理教学的基础知识、大体技术和常常利用方式。

3．会初步运用地理教学的大体理论分析、解决地理教学的实际问题。

（三）地理教学设计能力1．了解初中学生地理学习需求和已有学习经验。

2．掌握地理教学设计的大体环节。

3．能够结合具体的课题进行地理教学设计。

二、考试内容模块与要求（一）地理科学知识与运用1.理解地理科学的大体概念；熟悉主要的地理进程；掌握组成地理环境的大体要素和彼此之间的关系；熟悉中国和世界的地理概况。

2．掌握运用地图和其他地理图像、绘制地理图表等大体技术；熟悉地理实验和野外观察、社会调查等地理实践活动的进程和方式。

3．掌握地理科学的大体思想和学科特点；了解人地关系的发展历程、现状与趋势；会运用地理科学一般方式解释、分析和解决地理问题。

（二）教学知识与运用1.熟悉初中地理课程在学校课程体系中的地位和特点；熟悉初中地理课程设置和设计思路；掌握初中地理课程的大体理念和培育目标。

2.掌握地理教学的大体特点；熟悉地理教材的结构和利用方式；掌握地理教学方式的特点和利用条件；掌握地理教学大体技术的作用和要求；掌握地球仪、地理图册、投影仪、多媒体、网络等多种媒体的大体用途和利用方式；掌握形成性评价、终结性评价等教学评价的大体方式和作用。

3.熟悉地理教学的大体理论；能够结合具体的教学内容和教学条件，分析和解决教学目标设计、地理教材利用、地理教学方式优化、地理教学媒体选用、地理教学评价等方面的实际问题。

4.熟悉《义务教育地理课程标准（2021年版）》。

（三）教学设计1.肯定教学目标（1）了解一般初中学生的地理学习基础和需求。

江西省初中地理教师招聘考试大纲(最新稿0504)(1)

三、世界地理〔丁明军〕1．全球地表形态与全球气候考试内容：(1)地球外表形态；一、大陆地形的主要特征〔一〕、地形上下起伏悬殊：全球陆地以海平面为基准，平均海拔为840m。

陆地上的最高点是喜马拉雅山脉的珠穆朗玛峰，海拔8 844.43 m，最低点是西南亚的死海海面，海拔为-392 m，陆地的高差约为9 240 m。

〔二〕、地形类型多种多样：山地、高原、盆地、丘陵与平原。

〔三〕、地形结构因洲而异：亚洲大陆地形中高周低，高大的山脉和较高的高原位于中南部，较低的高原和平原镶嵌在四周；欧洲大陆山脉分布在边缘地区，中部为广阔连绵的平原；非洲是个古老高原大陆，山脉分布在西北部和南部边缘地区；南北美和澳大利亚大陆，那么形成南北纵列的三大地形单元，即大陆中部是平原，其东西两侧为山地或高原。

二、洋底地形的主要特征〔一〕、深度大、高差大：洋底最深处的马里亚纳海沟，深11 034 m，而由洋底火山喷发形成的夏威夷群岛上的冒纳罗亚山，海拔4 170 m〔二〕、洋底地形可分为大陆架、大陆坡和大洋底，洋底地形包括山地、高原、盆地、丘陵与平原。

〔三〕、洋脊贯穿四大洋大西洋中脊。

(2)全球气候带和气候型及其分布规律；一、陆地低纬度气候赤道多雨气候：分布于赤道两侧南北纬各5 º～10 º的范围内，包括南美洲的亚马孙平原、非洲的刚果盆地和几内亚湾沿岸以及亚洲马来群岛的绝大局部地域。

热带干湿季气候：又称热带草原气候，分布于赤道多雨气候区的外围，一般可达南、北纬15º左右，也可伸至25º左右。

包括非洲的苏丹草原、埃塞俄比亚高原、东非高原和南非高原的北部、南美洲的巴西高原和奥里诺科平原、中美洲的太平洋沿岸以及澳大利亚北部等地区。

热带干旱与半干旱气候：分布于南、北回归线两侧的内陆和西部，大体介于南北纬15 º～30 º之间。

典型的热带干旱气候区包括非洲的撒哈拉沙漠，西亚的阿拉伯大沙漠，南亚的塔尔沙漠，澳大利亚西部和中部沙漠以及南美西海岸的沙漠。

教师资格证《地理学科知识与教学能力》(初级中学)考试大纲

《地理学科知识与教学能力》(初级中学)考试大纲一、考试目标（一）地理科学知识与运用能力1．了解地理科学的特点。

2．掌握地理科学的基础知识、基本技能、基本方法和基础理论。

3．运用空间思维等地理科学的方法观察、分析和解决地理问题。

（二）地理教学知识与运用能力1．了解初中地理课程的性质、地位、理念、设计思路和主要内容。

2．掌握地理教学的基础知识、基本技能和常用方法。

3．会初步运用地理教学的基本理论分析、解决地理教学的实际问题。

（三）地理教学设计能力1．了解初中学生地理学习需求和已有学习经验。

2．掌握地理教学设计的基本环节。

3．能够结合具体的课题进行地理教学设计。

二、考试内容模块与要求（一）地理科学知识与运用1.理解地理科学的基本概念；熟悉主要的地理过程；掌握组成地理环境的基本要素以及相互之间的关系；熟悉中国和世界的地理概况。

2．掌握运用地图和其他地理图像、绘制地理图表等基本技能；熟悉地理实验和野外观察、社会调查等地理实践活动的过程和方法。

3．掌握地理科学的基本思想和学科特点；了解人地关系的发展历程、现状与趋势；会运用地理科学一般方法解释、分析和解决地理问题。

（二）教学知识与运用1.熟悉初中地理课程在学校课程体系中的地位和特点；熟悉初中地理课程设置和设计思路；掌握初中地理课程的基本理念和培养目标。

2.掌握地理教学的基本特点；熟悉地理教材的结构和使用方法；掌握地理教学方法的特点和使用条件；掌握地理教学基本技能的作用和要求；掌握地球仪、地理图册、投影仪、多媒体、网络等多种媒体的基本用途和使用方法；掌握形成性评价、终结性评价等教学评价的基本方式和作用。

3.熟悉地理教学的基本理论；能够结合具体的教学内容和教学条件，分析和解决教学目标设计、地理教材使用、地理教学方法优化、地理教学媒体选用、地理教学评价等方面的实际问题。

4.熟悉《义务教育地理课程标准（20XX年版）》。

（三）教学设计1.确定教学目标（1）了解一般初中学生的地理学习基础和需求。