高一英语直接引语和间接引语,被动语态,虚拟语气,定语从句语法知识总结和练习
人教版高中英语教材语法知识点分布(1-8)
情态动词2：
oughtto/oughtnotto/haveto/don’thaveto/mustn’t/needn’t
第三单元
名词性从句1：作为宾语和表语
第四单元
名词性从句2：作为主语
第五单元
名词性从句3：作为同位语
必修四
单元
语法点
第一单元
主谓一致
第二单元
非谓语动词：ing形式作主语和宾语
第三单元
语法点
第一单元
虚拟语气1：
Iwish,Icould/did/would…
IfIdid…,Iwoulddo…
第二单元
虚拟语气2:
IfIhaddone…,Iwouldhavedone…
第三单元
It的特殊用法（1）
第四单元
It的特殊用法（2）
第五单元
复习ing形式
高二年级下学期
选修七
单元
语法点
第一单元
复习不定式
人教版高中英语语法知识点分布一览表
高一年级上学期
必修一
单元
语法点
第一单元
直接引语间接引语1：陈述句和疑问句
第二单元
直接引语间接引语2：请求和命令
第三单元
时态：现在进行时表将来
第四单元
定语从句1：that,which,whom,whose
第五单元
定语从句2：when,where,why,介词+which/whom
非谓语动词：ing形式作表语、定语和宾语补足语
第四单元
非谓语动词：ing形式作定语和状语
第五单元
合成词
高二年级上学期
必修五
单元
语法点
第一单元
高一上学期英语教材知识点
高一上学期英语教材知识点高一上学期英语教材主要内容包括语法、词汇、听说读写等方面的知识点。
本文将按照这些方面逐一阐述相关知识点，确保文章内容贴合题目要求。
一、语法知识点1. 时态和语态：包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来时、被动语态等，了解这些时态和语态的用法和区别。
2. 从句和定语从句：学习名词性从句（主语从句、宾语从句、表语从句），以及修饰名词的定语从句的句式和用法。
3. 虚拟语气：掌握虚拟语气在条件句、愿望句、命令句、建议句等不同情况下的使用方法。
4. 直接引语和间接引语：理解直接引语和间接引语的转换和变化规则，并掌握相关的引号使用方法。
二、词汇知识点1. 词汇拓展：学习常见单词的构词法、近义词、反义词等相关知识，以提高词汇运用能力。
2. 词义辨析：学习词语的具体含义，区分近义词之间的差异，培养准确理解单词的能力。
3. 词汇记忆：通过词汇卡片、词汇表等方式进行词汇记忆，提高词汇量和词汇运用能力。
三、听说读写知识点1. 听力理解：通过听力材料，掌握听取关键信息、听懂对话、短文等的技巧与方法。
2. 口语表达：培养口语交际能力，学习日常用语、口语表达习惯等，提高口语流利度和准确性。
3. 阅读理解：提高阅读理解能力，包括快速阅读、扫读、细读等技巧，抓住文章主旨和关键信息。
4. 写作技巧：学习写作的结构、常用句型、写作方法等，提升写作能力和表达能力。
综上所述，高一上学期英语教材的知识点主要涵盖了语法、词汇、听说读写等方面。
通过学习这些知识点，可以提高语言运用能力，增加对英语的理解和掌握。
在学习过程中，需要注意反复巩固，多做练习，通过实践运用来加深对知识点的理解与记忆。
希望同学们能够积极学习英语，不断提高自己的英语能力。
必修一Unit1语法直接引语间接引语及练习
直接引语和间接引语引述某人的话一般采用两种形式：一种是直接引语（Direct Speech），即原封不动地引用原话，把它放在引号内；另一种是间接引语（Indirect Speech），即用自己的话加以转述，被转述的内容不放在引号内。
一、直接引语变间接引语A．陈述句的间接引语直接引语是陈述句，变为间接引语时，在多数情况下都构成一个that引导的宾语从句，引述动词通常是say, tell等。
与此同时，间接引语中的人称、时态和其他方面也要相应有所变化。
The foreigner aid to me, I like Beijing very much.那老外告诉我：我很喜欢北京。
→The foreigner told me that he she liked Beijing very much. 那老外告诉我说他（她）很喜欢北京。
She said,We are very fond of sports. 她说：我们都喜欢体育运动。
→She said that they were very fond of sports. 她说他（她）们都喜欢体运动。
I'll go over the grammar lesson once again,he said. 他说：我将把语法课再复习一遍→He said he would go over the grammar lesson once again. 他说他将要把语法课再复习一遍。
B．疑问句的间接引语1．一般疑问句和反意疑问句一般疑问句改为间接引语时，要用陈述语序，并要加连词if 或whether，其主句动词常用ask, wonder, wantto know, didn't know等。
句末不用问号。
My teacher asked me, Do you like American country music 我老师问我：你喜欢美国乡村音乐吗？→My teacher asked me ifwhether I liked American country music. 我老师问我是否喜欢美国乡村音乐。
高考英语必考语法知识点归纳总结
高考英语必考语法知识点归纳总结在高考英语考试中，语法是一个非常重要且必考的内容。
掌握语法知识点不仅可以帮助我们正确理解句子的含义，还可以帮助我们准确地表达自己的意思。
下面将对高考英语必考的语法知识点进行归纳总结。
一、动词及时态1.动词的基本用法：- 动词的基本形式用于表达一般情况；- 动词的过去式用于表示过去发生的动作或状态；- 动词的现在分词形式可用作形容词或进行时态的谓语；- 动词的过去分词形式可用作被动语态的谓语。
2.动词的时态：- 一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或状态；- 现在进行时：表示正在进行的动作；- 一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或状态；- 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作；- 将来时：表示将来发生的动作或状态。
3.动词的语态：- 主动语态：表示主语进行或完成动作；- 被动语态：表示主语接受动作。
二、代词1.人称代词：- 主格代词用作主语；- 宾格代词用作宾语或介词的宾语；- 形容词性物主代词用于修饰名词；- 名词性物主代词在句中充当名词的作用；- 反身代词表示动作的主体同时也是动作的承受者。
2.指示代词：- 指示代词可用于指示距离的远近或在句中代替特定的事物。
3.不定代词：- 不定代词用于代替不确定或泛指的人或事物。
三、形容词和副词1.形容词：- 形容词修饰名词，用于描述或限定名词。
2.副词：- 副词修饰动词、形容词或其他副词，用于描述或限定动作的方式、程度等。
四、句型和从句1.简单句：- 简单句由主语和谓语构成，能够独立表达一个完整的意思。
2.并列句：- 并列句由两个或多个独立的分句组成，各分句之间用连词连接。
3.复合句：- 复合句包括一个主句和一个或多个从句。
4.定语从句：- 定语从句用来修饰一个名词或代词，并且不能独立成句。
5.名词性从句：- 名词性从句可以在句子中充当主语、宾语或表语。
五、形式和语气1.直接引语和间接引语：- 直接引语是原话的直接陈述或引述；- 间接引语是对原话的复述或改写。
高中英语知识点归纳直接引语和间接引语的变化规则
高中英语知识点归纳直接引语和间接引语的变化规则直接引语（Direct Speech）和间接引语（Indirect Speech）是英语语法中非常重要的知识点。
在日常生活和写作中，我们经常会遇到需要引述他人的话语的情况。
了解直接引语和间接引语的变化规则对于正确引述他人的话语以及理解他人的陈述至关重要。
本文将对高中英语中直接引语和间接引语的变化规则进行归纳总结。
一、直接引语的变化规则1. 动词变化：直接引语中的动词需根据引述的内容进行时态、人称和数量等变化。
a) 一般现在时：直接引语中的一般现在时可以保持不变。
例子：He said, "I like music."（他说：“我喜欢音乐。
”）b) 一般过去时：直接引语中的一般过去时需变为过去完成时。
例子：She said, "I visited my grandparents yesterday."（她说：“昨天我去看望了我的祖父母。
”）c) 现在进行时：直接引语中的现在进行时需变为过去进行时。
例子：They said, "We are studying for the exam."（他们说：“我们正在为考试学习。
”）d) 一般将来时：直接引语中的一般将来时需变为过去将来时。
例子：He said, "I will go to the cinema tomorrow."（他说：“明天我将去电影院。
”）2. 代词变化：直接引语中的人称代词（例如I、you、he、she、they 等）需按照引述者的身份进行变化。
例子：He said, "I am going to the park."（他说：“我要去公园。
”）3. 时间和地点变化：直接引语中的时间和地点词语需根据实际情境进行变化。
例子：She said, "I will meet you at the library tomorrow."（她说：“明天我会在图书馆见你。
人教版高中英语各单元语法点汇总
语法点
必修一
Unit 1 Friendship
直接引语间接引语1：陈述句和疑问句
Unit 2 English around the world
直接引语间接引语2：请求和命令
Unit 3 Travel journal
时态：现在进行时表将来
Unit 4 Earthquakes
定语从句1：that, which, whom, whose
Unit 2
虚拟语气2: If I had done…, I would have done…
Unit 3
It的特殊用法（1）
Unit 4
It的特殊用法（2）
Unit 5
复习ing形式
单元
语法点
选修七
Unit 1
复习不定式
Unit 2
复习被动语态1：包括不定式
Unit 3
复习被动语态2：包括ing形式
语态：现在进行时的被动语态
Unit 5
定语从句4：介词+which/whom
单元
语法点
必修三
Unit 1
情态动词1: may/might/, can/could, will/would, shall/should, must/can’t
Unit 2
情态动词2： ought to/ought not to/have to/don’t have to/mustn’t/needn’t
Unit 4
复习限制性定语从句
Unit 5
复习非限制性定语从句
单元
语法点
选修八
Unit 1
复习名词性从句：作为主语、宾语和表语
Unit 2
复习单词、短语和从句作同位语
高中英语知识点归纳直接引语和间接引语的特殊情况
高中英语知识点归纳直接引语和间接引语的特殊情况直接引语和间接引语是英语语法中的重要内容，它们在交流和书面表达中起到了至关重要的作用。
了解直接引语和间接引语的特殊情况，可以帮助我们更准确地理解和运用英语。
本文将对高中英语知识点归纳直接引语和间接引语的特殊情况进行详细介绍。
一、直接引语和间接引语的概念直接引语（Direct Speech）指直接引用别人的原话，用来表达他人说过的内容。
间接引语（Indirect Speech）是将别人的原话转述为间接引语，以自己的话来表达他人说的内容。
二、直接引语和间接引语的一般规则一般情况下，直接引语和间接引语之间的变化包括以下几个方面：1.人称的变化：当宾语是第一人称时，要改变人称。
2.时态的变化：通常将直接引语中的时态转换成比较接近的时态。
3.引导词和标点的变化：引导词通常要加上适当的连词，标点也需要相应的变化。
下面将对直接引语和间接引语的特殊情况进行具体讲解。
三、直接引语和间接引语的特殊情况1.特殊疑问句的引述当直接引语是特殊疑问句时，间接引语要使用“asked”或者“wondered”等动词引导，同时要将疑问句改为陈述句。
例子：Direct Speech (直接引语)： "Where are you going?" he asked.Indirect Speech (间接引语)： He asked where I was going.2.陈述句的特殊情况当直接引语是陈述句且为真理、客观事实或总结性陈述时，间接引语不需要改变时态、人称和时间等。
例子：Direct Speech (直接引语)： "Water boils at 100 degrees Celsius."Indirect Speech (间接引语)： He said that water boils at 100 degrees Celsius.3.祈使句的引述当直接引语是祈使句时，间接引语中要使用“tell”或者“ask”等动词引导，同时要注意将时态、人称和标点做相应的调整。
人教版高中英语各单元语法点汇总
语法点
必修一
Unit 1 Friendship
直接引语间接引语1：陈述句和疑问句
Unit 2 English around the world
直接引语间接引语2：请求和命令
Unit 3 Travel journal
时态：现在进行时表将来
Unit 4 Earthquakes
定语从句1：that, which, whom, whose
Unit 3
名词性从句1：作为宾语和表语
Unit 4
名词性从句2：作为主语
Unit 5
名词性从句3：作为同位语
单元
语法点
必修四
Unit 1
主谓一致
Unit 2
非谓语动词：ing形式作主语和宾语
Unit 3
非谓语动词：ing形式作表语、定语和宾语补足语
Unit 4
非谓语动词：ing形式作定语和状语
Unit 5
Unit 5 Nelson Mandela—a modern hero
定语从句2：when, where, why,介词+which/whom
单元
语法点
必修二
Unit 1
定语从句3：限制性定语从句和非限制性定语从句
Unit 2
语态：一般将来时的被动语态
Unit 3
语态：现在完成时的被动语态
Unit 4
Unit 2
虚拟语气2: If I had done…,I would have done…
Unit 3
It的特殊用法（1）
Unit 4
It的特殊用法（2）
Unit 5
复习ing形式
单元
语法点
选修七
新课标人教版高一英语必修一U1Friendship直接引语间接引语语法讲解与练习
适用文案高一英语必修一U1 语法专题直接引语和间接引语 (1)Name： _______________ Tel：_______________ Warming up:一、观点1．直接引语：当我们引用他人的话语时，假如引用的是原话，被引用的部分就叫作直接引语。
The teacherasked,“ Do you like English？”The girl said,“ I like English very much.”[注意 ]引语前常使用逗号，而不是冒号；引号内直接引语的第一个单词的首字母要大写。
2．间接引语：当我们要引用他人的话语时，能够用自己的话把意思转述过来，被转述的部分就叫作间接引语。
The teacher asked the girl if she liked English.The girl said that she liked English very much.[注意 ]间接引语不用逗号、引号；间接引语要考虑人称、时态、时间状语、地址状语和指示代词等的变化。
二、直接引语和间接引语之间的变换规则1．人称的变化直接引语变为间接引语时，人称代词要依据转述人立场的变化作相应的改变。
[巧学助记 ] 直接引语变间接引语人称变化口诀：“一随主，二随宾，第三人称不更新。
”(1)一“随主”。
指在直接引语变间接引语时，假如从句中的主语是第一人称或被第一人称所修饰，从句中的人称要依据主句中主语的人称而变化。
(2)二“随宾”。
指直接引语变间接引语时，若从句中的主语及宾语是第二人称或被第二人称所修饰，从句中的人称要跟引号外的主句的宾语一致。
假如引号外的主句没有宾语，也能够用第一人称。
(3)第“三人称不更新”。
指直接引语变间接引语时，假如从句中的主语及宾语是第三人称或被第三人称所修饰，从句中的人称一般不需要变化。
2．时态的变化直接引语变为间接引语时，动词变化以下表：直接引语间接引语一般此刻时一般过去时此刻进行时过去进行时句子此刻达成时过去达成时时态一般过去时过去达成时过去达成时过去达成时 (不变 )一般未来时过去未来时①He said, “The film had begun when I got to the cinema.”→He said that the film had begun when he got to the cinema.例句②I asked the teacher,“When shall we have our sports meeting？”→I asked the teacher when we should have our sports meeting.[点津 ]在下边几种状况中，直接引语变为间接引语时，时态不发生变化。
天津高一下英语知识点
天津高一下英语知识点在天津高一下学期的英语课程中，我们学习了许多重要的知识点，这些知识点对于我们提高英语水平、打好英语学习基础起着至关重要的作用。
以下是我整理的几个主要的英语知识点。
一、语法知识点1. 直接引语和间接引语在英语中，我们经常需要引述他人的话语。
当我们直接引述时，需要使用引号将其括起来，并准确地将原话引用出来。
而当我们使用间接引语时，需要将原话进行转述。
例如：直接引语：He said, "I am going to the park."间接引语：He said that he was going to the park.2. 定语从句定语从句是一种修饰名词的从句，它通常起到对主句中名词的进一步说明或者限定的作用。
在定语从句中，引导词通常为关系代词或关系副词，如who, which, that等。
例如：The book that I borrowed from the library is very interesting.3. 虚拟语气虚拟语气用来表示与事实相反的情况或者与现在和过去相反的情况。
常用的虚拟语气形式包括虚拟条件句和虚拟语气的主句。
例如：If I were a bird, I would fly freely in the sky.二、词汇知识点1. 动词短语动词短语是由动词及其后面所跟的副词、介词短语、不定式、动名词等组合而成。
掌握动词短语的用法能够丰富我们的表达，并使我们的语言更加地流利。
例如：Give up, take off, look forward to2. 同义词和反义词在英语中，有许多词汇有相似的意思，我们称之为同义词。
例如：big和large；而一些词汇则拥有相反的意思，我们称之为反义词。
例如：happy和sad。
通过学习和掌握同义词和反义词，我们可以提高英语写作和口语表达的能力。
三、阅读技巧1. 推理判断题在阅读理解中，推理判断题要求我们根据文章的逻辑和上下文进行推断和判断。
高一英语期中考试必备语法知识点
高一英语期中考试必备语法知识点语法----直接引语和间接引语概念：直接引语：直接引述别人的原话。
一般前后要加引号。
间接引语：用自己的话转述别人的话。
间接引语在多数情况下可构成宾语从句且不要加引号。
例：Mr. Black said, “ I’m busy.”Mr. Black said that he was busy.变化规则(一)陈述句的变化规则直接引语如果是陈述句，变为间接引语时，用连词that(可省略)引导，从句中的人称、时态、指示代词、时间状语、地点状语都要发生相应的变化。
人称的变化——人称的变化主要是要理解句子的意思例：1. He said, “ I like it very much.” → He said that he liked it very much.2. He said to me, “I’v left my book in your room.”→ He told me that he had left his book in my room.“I don’t want to set down a series of facts in a diary,” said Anne.→Anne said that she didn’t want to set down a series of facts in a diary.The boy said, “I’m using a knife.”→ The boy said that he was using a knife.▲注意：如果直接引语是客观真理，变为间接引语时，时态不变，如：He said, “Light travels much faster than sound.”He said that light travels much faster than sound.英语中的命令(command)语气和请求(request)语气命令语气：表示直接命令某人做某事，语气比较重，不怎么礼貌，一般用于上级对下级例：1. “ Look at the example”, the teacher said to us.2. Open the window!请求语气：表示请求某人做某事，语气比较缓和，非常礼貌例：1. “ Would you like to see my flat?” She asked.2. Would you please open the window?现在进行时表将来现在进行时表将来，表示最近按计划或安排要进行的动作，常见的现在进行时表将来的动词有：come/ go / leave/ arrive / travel / take / stay/ do等.例：1. I’m coming. 我就来2. what are you doing next Sunday ? 你下个星期天做什么?3. I hear that you are travelling along Mekong River. 我听说你将沿湄公河旅行4. Where are you staying at night? 你们晚上待在哪里/高一英语期中考试必备语法知识点就为大家提供这些，请关注!高一英语必修一直接引语和间接引语必备知识点人教版高一英语第一学期Unit3复习要点。
高中英语知识点归纳直接引语和间接引语的转换和应用
高中英语知识点归纳直接引语和间接引语的转换和应用在高中英语学习中，直接引语和间接引语是重要的语法知识点。
了解它们的转换和应用方法，可以帮助学生更好地理解和运用英语。
本文将对直接引语和间接引语的转换和应用进行归纳和总结。
直接引语是原原本本地引述别人的话，使用引号将其包围起来，并使用适当的标点符号。
在转化为间接引语时，需要进行人称、时态、指示词等方面的调整。
第一部分：直接引语的转换和应用直接引语是包含他人原话的直接陈述，使用引号将其引用出来。
下面是一些关于转换直接引语的基本规则：1. 当主句的时态是一般现在时时，直接引语的时态不做改变。
例如：直接引语：She said, "I am a student."间接引语：She said that she is a student.2. 当主句的时态是一般过去时时，直接引语的时态要向过去时转换。
例如：直接引语：She said, "I will go to the cinema."间接引语：She said that she would go to the cinema.3. 当直接引语是被引述者的陈述句时，可以使用that来引导间接引语。
例如：直接引语：He said, "I am happy."间接引语：He said that he was happy.第二部分：间接引语的转换和应用间接引语是将直接引语转换为自己的话，不使用引号，而是通过动词引导和适当的调整来传达别人的话。
以下是一些关于应用间接引语的基本规则：1. 当直接引语中有一些特定的指示词（如now、here、this、these），在转换成间接引语时要进行相应的改变。
例如：直接引语：She said, "I am going now."间接引语：She said that she was going then.2. 当引述者自己有一些表示过去的指示词时，要根据语境进行适当调整。
高一英语必修1--4_各单元语法点
高中英语必修一考点一：直接引语&间接引语（unit 1& unit 2）引语的概念（以课文88页为主，本文重在方法提炼与巩固）直接引述别人的原话，叫直接引语直接引语通常都用引号括起来用自己的话把别人的话陈述出来，叫间接引语间接引语在多数情况下都构成一个_宾语从句Direct SpeechShe said, “I like singing. ”She said, “I am waiting for a bus.”Indirect SpeechShe said she liked singingShe said she was waiting for a bus.总结：直接引语是陈述句,变为间接引语时用连词that引导宾语从句.从句中的人称,时态,指示代词,时间状语,地点状语等相应变化.（见课本88）直接引语是特殊疑问句,变为间接引语时,仍用原来的疑问词作连词来引导。
解题步骤:1.陈述句“I don’t like computers,” Sarah said to her friends.第一步Sarah said to her friends that I don’t like computers.（I—she 时态said 过去式don’t ---- didn’t ）第二步Sarah said to her friends that she didn’t like computers.2.一般疑问句:Is it easy to improve the condition of the soil? ( They asked him )第一步It is easy to improve the condition of the soil.第二步They asked him if it is easy to improve the condition of the soil.第三步Asked过去式is----was第四步They asked him if it was easy to improve the condition of the soil.3.特殊疑问句：When do you harvest the wheat ?( They asked him )第一步you harvest the wheat第二步They asked him When you harvest the wheat.第三步（you--he）(harvest--harvested)第四步They asked him when he harvested the wheat考点二：现在进行时表将来（unit 3）用现在进行时表示将来1. 指的是近期的，按计划或安排要发生的动作；谓语通常为瞬间性的动词如：come, go, arrive, leave, start, begin, return, meet, get 等。
外研版高一英语语法知识点
外研版高一英语语法知识点外研版高一英语教材里的语法知识点是学习英语语法的重点内容，它们对于提高学生的英语水平和语言运用能力起着至关重要的作用。
本文将介绍几个重要的外研版高一英语语法知识点。
1. 直接引语和间接引语直接引语是原样引述别人的话，要用引号括起来，而间接引语是用自己的话转述别人的话。
在用英语进行交流和写作时，我们经常会用到这两种引语。
在使用直接引语时，我们需要注意引号的使用以及时态的转换；在使用间接引语时，我们需要注意主语和动词的变化。
例如，直接引语：John said, "I am going to the cinema."间接引语：John said that he was going to the cinema.2. 被动语态被动语态是英语中一个常见的语法结构，用于强调动作的承受者而不是执行者。
在被动语态中，主语是动作的承受者，而动作的执行者则成为介绍词，常用的介绍词有"by"。
例如，主动语态：She reads a book.被动语态：A book is read by her.3. 主谓一致主谓一致是指主语和谓语在人称和数上保持一致。
主语是单数时，谓语动词要用单数形式；主语是复数时，谓语动词要用复数形式。
例如：My sister is a teacher.My sisters are teachers.4. 定语从句定语从句是用来修饰名词或代词的从句，在句子中起到修饰的作用。
关系代词在定语从句中充当主语、宾语或表语。
例如：The girl who is wearing a red dress is my sister.5. 并列连词并列连词用于连接两个并列的词、短语、句子等。
常见的并列连词有"and"、"but"、"or"、"so"等。
例如：I like painting and singing.以上就是外研版高一英语教材中的几个重要的语法知识点。
高一英语重点语法总结[2]
![高一英语重点语法总结[2]](https://img.taocdn.com/s3/m/c2d9c92030b765ce0508763231126edb6e1a7670.png)
高一英语重点语法总结直接引语和间接引语1. 直接引语在改为间接引语时，时态需要做相应的调整。
: :"I ." (一般过去时改成过去完成时), "I a ."(现在完成时改成过去完成时)a .,"I' a ."(一般将来时改成过去将来时)a .过去完成时保留原有的时态, " 't ."'t .注意直接引语是客观真理，过去进行时，时态不变。
2．在直接引语变间接引语时，如果从句中的主语时第一人称或被第一人称所修饰，从句中的人称要按照主句中主语的人称变化。
如：3．直接引语如果是反意疑问句，选择疑问句或一般疑问句，间接引语应改为由或引导的宾语从句。
如：4. 直接引语如果是祈使句，间接引语应改为"(, , 等) + () ."句型。
如：5. 直接引语如果是以"'s"开头的祈使句，变为间接引语时，通常用"动名词或从句"的结构。
如：, "'s ."或 .现在进行时表将来的动作现在进行时表将来的动作，谓语通常为瞬间动词。
如：, , , , , , , , 等。
这些动词的进行时后不能再接具体的时间。
（1）用现在进行时表示将来，指的是近期的，按计划或安排要发生的动作。
（2）现在进行时表示将来与表示正在进行的动作的区别在于：前者通常用瞬间动词（有时一些常用动词也可以这样用如：）如：, , , , , 等。
而后者通常是持续性动词。
a .他在看小说。
火车就要进站了。
（3）用现在进行时表示将来的时间，在句中或上下文中通常有表示将来时间的状语。
（4）现在进行时与一般现在时表示将来动作的区别在于：前者表示的将来的动作往往是可以改变的，而后者则是根据规定或时间表预计要发生的动作或事情，因此往往是不可改变或不可随便改变的。
下星期五你们打算干什么？7：30 .飞机今晚七点半起飞。
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一．直接引语和间接引语（一）直接引述别人的原话，叫做直接引语；用自己话转述别人的话，叫做间接引语。
间接引语一般构成宾语从句。
直接引语必须放在引号内，间接引语则不用引号。
直接引语改为间接引语时，除将引语部分变成宾语从句外，还必须对直接引语中的人称、时态、指示代词、时间状语、地点状语等进行改变。
1．时态的变化：直接引语变为间接引语时，通常受转述动词said， asked等的影响而使用过去化的时态，即把原来的时态向过去推，也就是一般现在时变为一般过去时，现在进行时变为过去进行时，等等。
例如：Tom said to me，“My brother is doing his homework．”→Tom said to me that his brother was doing his homework．2．人称代词、指示代词、时间状语、地点状语等等的变化：根据意义进行相应的变化，例如：She asked Jack，“Where have you been?”→She asked Jack where he had been．He said，“These books are mine．”→He said that those books were his．（二）直接引语改为间接引语时，都使用陈述语序，但是因为原句的句式不同，所以变成间接引语时所用的连词会有所不同。
直接引语如果是一般疑问句，用连接词whether或if；如果是特殊疑问句，则用疑问词引导间接引语。
转述的动词一般用asked，可以在其后加上一个间接宾语me， him， her， us等。
如：She said，“Is your father at home?”→She asked me if/whether my father was at home．“What do you do every Sunday?”My friend asked me．→My friend asked me what I did every Sunday．直接引语如果是祈使句，改为间接引语时，要将祈使句的动词原形变为带to的不定式，并在不定式的前面根据原句的语气（即请求或命令）加上ask， tell， order 等动词，如果祈使句为否定式，则在不定式前加not。
其句型为：ask / tell / order someone （not） to do something．例如：She said to us，“Please sit down．”→She asked us to sit down．He said to him，“Go away！”→He ordered him to go away．He said，“Don’t make so much noise， boys．”→He told the boys not to make so much noise．二．各种时态的被动语态被动语态概述被动语态的概念：它是动词的一种形式，表示主语与谓语之间的执行或被执行关系。
主动语态表示主语是谓语动作的执行者，例如：They saw the little boy crying by the river．被动语态表示主语是谓语动作的承受者，例如：The little boy was seen crying by the river．被动语态的构成被动语态的形式是由“助动词be＋动词的过去分词”构成。
助动词be随着主语的人称、数、时态等的不同而变化。
几种常见时态的被动语态形式如下：1．一般现在时 am/is/are ＋过去分词例如：Rice is planted in the south of China．2．一般过去时 was/were ＋过去分词例如：These trees were planted the year before last．3．一般将来时 will/shall ＋ be ＋过去分词例如：A sports meeting will be held next week in our school．4．现在进行时 am/is/are ＋ being ＋过去分词例如：Your radio is being repaired now．5．过去进行时 was/were ＋ being ＋过去分词When he got there， the problem was being discussed．6．现在完成时 have/has ＋ been ＋过去分词His work has been finished．Has his work been finished? Yes， it has． / No， it hasn’t．7．过去完成时 had ＋ been ＋过去分词注意：1．除了be之外的其它系动词如get， stay等也可以和过去分词构成被动语态。
例如：Their questions haven’t got answered．2．含有情态动词的谓语变成被动语态使用“情态动词＋ be ＋过去分词”结构。
例如：More attention should be paid to the old in this country．This work can’t be done until Mr． Black comes．3．含有“be going to”，“be to”等结构的谓语，其被动语态分别用“be going to ＋ be ＋过去分词”和“be to ＋ be ＋过去分词”。
例如：The problem is going to be discussed at the next meeting．All these books are to be taken to the library．4．被动语态与系表结构的区别：“连系动词＋用作表语的过去分词”构成的系表结构，与被动语态的形式完全一样，所以应注意它们的区别。
被动语态中的过去分词是动词，多强调动作；系表结构中的过去分词相当于形容词，多强调状态。
前者通常可用by 引出动作的执行者，而后者则不可以。
例如：The map was changed by someone．（被动结构）That custom remained unchanged for many centuries．（系表结构）系表结构中的过去分词通常可被very修饰，被动语态中的过去分词往往要用much修饰。
例如：He was very excited．（系表结构）He was much excited by her words．（被动结构）5．主动形式表被动意义。
有些动词的主动形式有被动意味，如 open， read，sell， shut， wash， wear， write等。
此时句子的主语一般是物。
例如：These books sell well．这些书很畅销。
The door won’t shut．这门关不上。
The clothes wash well．这些衣服很好洗。
三．倍数比较四．1.A+系动词+倍数词+as+ adj \adv的原型+as+B2.例如：The class is twice as big as that one.3.A+系动词+倍数词+adj\adv的比较级+than+B4.例如：The class is twice bigger than that class.5.A+系动词+倍数词+the size\amount(数量)\ength\width\height6.\depth\+of+B7.例如：The class is twice the size of that class.五．With的复合结构六．1．With+宾语+宾语补足语2．宾语补足语根据逻辑意义的不同可以是不同的词语，如形容词、现在分词、过去分词、副词、介词短语、不定式等，with在复合结构中常作状语3．2.常用结构3.○1with+宾语+doing4.表主动与进行5.例如：Tom was quite safe with Lucy standing behind him.○2.with+宾语+done表被动与完成例如：With all things she need bought,she went home.○3.with+宾语+to do4.表将来5.例如：With so many thing to deal with.五．虚拟语气1. If I were you, I would go at once.2. If you had come a few minutes earlier, you would have met him.If she had told him about the danger, he would not have hurt.3. If it were sunny tomorrow, I would come to see you.If he should fail in the experiment this time, he would try again.4.混合时间条件句：主从句不一定用指同一时间的动词。
主句和从句的谓语动词要依照假设的时间而定。
If Paul had received six more votes in the last election, he would be our chairman now.If you had followed the teacher’s advice, you wouldn’t be in the hospital.If you ____that late movie last night, you wouldn’t be so sleepy.A. haven’t watchedB.didn’t watchC. hadn’t watchedD.wouldn’t watched 5．含蓄条件句：有时假设的条件不通过条件从句表示而含蓄在介词短语或上下文中。
(1) without 和but for (要不是) 构成虚拟。
Without ( but for ) the party, we wouldn’t be so happy.We might have died without your help. = We might have died if you hadn’t helped us.(2) otherwise , or ( 否则，要不然) =if…not…He studies very hard, or/otherwise he couldn’t study so well.I was busy last week, otherwise I would have come to see you.=If I had not been so busy last week, I would have come to see you.( 3 ) if only后加句子…“要是……就好了”If only I could learn English in one day. If only Jim had passed the exam.★．假设虚拟条件倒装。